大學助教工作總結（通用十九篇）

發表時間：2024-10-06

大學助教工作總結（通用十九篇）。

★ 大學助教工作總結

太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，在這個學期，我和*各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這學期里各方面都有了很大的發展和進步，但是也存在一些不足之處，回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。

一、保育工作方面：

1、做好消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。

本學期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。

2、提高幼兒的自我服務能力，培養幼兒為集體服務的意識。

我和許老師進行鼓勵愛勞動的小朋友，讓其他幼兒受到熏陶，從而積極參加各項值日活動。在日常生活中，我們經常提醒幼兒飯前、便后洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備，使家長對我們的工作更加放心。

3、通過各種體育活動增強幼兒的體質。

我班每天堅持晨間活動，本學期我班和大1班進行運動會比賽，在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

二、堅定信心，規范良好

常規俗語說：沒有規矩，難成方圓。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班小朋友的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：今天誰來幫老師發餅干、發牛奶等，但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做。孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣

三、教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以人文教育為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

本學期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協力共建文明班集體。人無完人，金無足赤，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

★ 大學助教工作總結

討論生入學后，經過兩周的導師與學生雙選工作，確定趙東拂教師為我的碩士導師。導師依據課題的討論進展狀況，安排我研一第一學期做助研工作，工程名稱為多層地下綜合交通樞紐安全疏散討論。大學四年的學習依舊是教師教學生學的模式，而討論生的學習是與本科的學習方式不同的。在導師確定我做助研工作以后，為了能夠更好、更快的適應討論生自主學習、自主鉆研的學習模式，我主動找研二的師兄進展溝通。通過與師兄的溝通，我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散討論的討論背景、意義、科研方法等，另外我還知道了如何利用學校圖書館的數據庫進展論文的檢索、文獻的搜集整理等。從那以后，我獵取課題相關文獻的途徑主要有兩個：去圖書館的電子閱覽室下載和師兄的無償贈與。通過閱讀這些文獻，特殊是英文文獻，不僅提高了自己的英文讀寫力量，還對課題的討論有了更加深入的了解。在研一的.課程中，有一門是防災減災導論，教師讓依據自己的科研方向寫一篇課程論文。我依據自己看的文獻，寫了一篇論文作為作業上交。那篇論文現在看來真的是特別淺薄，但確是我一學期文獻的總結，并且包含我個人的一點點創新，將構造牢靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散討論中。

研一第一學期的助研工作只是我討論生生活的開頭，導師安排我做助研工作，也是想讓我更好更快的融入到科研團隊當中，更好的適應討論生做科研的方法。通過一個學期的摸索，我想我到達了導師的要求，我學會了如何查文獻、如何做科研、如何寫論文等討論生的根本功。在今后的討論生生活中，我將利用這學期助研工作的閱歷連續努力，更好的做科研。

研一其次學期，導師安排我做助教工作，課程是混凝土與砌體構造，包括預應力混凝土、砌體構造等相關的內容。作為教師的助教，我主要的工作就是幫忙教師批改課后作業、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時候都已經學習過了，所以對我來說并沒有太多的困難，并且教師都會給我課后作業以及試卷的參考答案，但是我依舊不敢掉以輕心，每道題我都自己先做一遍，弄清晰每道題的解題步驟、方法才會下筆去批改課后作業，防止消失錯誤。我在批改作業的時候也特別的認真仔細，每個步驟都仔細的批改并指出其中的錯誤，以便本科生能夠留意，從而不再次犯類似的錯誤。在給他們的課后作業打分的時候，我也是實事求是的依據作業的狀況給分。登記成績時，將成績按5級分制打算，并在學期末后，準時整理、匯總學生的成績，并將學生的成績匯總交給教師，計入學生的總成績。

在最終的學期末的時候，教師讓我出一套混凝土試題的標準答案，由于當時忙于其他的事情，做答案的時候計算題出了一點問題。教師在我到辦公室的時候給我指出來了，并且教育我做任何事情都應當慎重仔細，不能夠馬馬虎虎，要我在以后的學習和工作中留意，避開發生這種馬虎大意的事情。由于假如不是教師看出來，就會影響到大家的期末成績。通過這件事情，我也深深體會到做事情不仔細的后果是多么的可怕，在以后的工作和學習中，我都是慎重、仔細沒有在消失類似的事情，終于不辜負教師的教導。

通過做助教，我體會到作為教師的辛苦，所以對我的導師以及全部的教師都特別的敬重;同時，混凝土與砌體構造作為我們土木工程專業特別重要的專業課，也讓我重新復習了一遍混凝土和砌體構造的課程，給我今后的科研工作打下了良好的根底。

最終，特別感謝我的導師和師兄對我真實的關心、諄諄教導和指導，四周同學的支持和幫忙。

★ 大學助教工作總結

年度助教工作總結2025年

在過去的一年中，我有幸擔任助教一職，為學生們提供了學習和成長的支持。通過我的努力和全體教師的合作，我積極參與了課堂教學、輔導學生和籌備活動，取得了一定的成果。在這篇文章中，我將詳細介紹我的助教工作，并總結我在這一年中所獲得的經驗和教訓。

首先，我積極參與課堂教學。作為一個助教，我有責任幫助老師傳授知識和技能給學生。我積極備課，深入了解每個課程的內容，以便更好地輔導學生。我善于解釋復雜的概念，用簡單明了的語言幫助學生理解專業知識。我還積極參與課堂互動，鼓勵學生積極思考，提出問題，并與他們進行討論。這樣的互動能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

其次，我積極輔導學生。作為助教，我的工作不僅僅局限在課堂，我還有責任為學生提供個別輔導。我與學生一對一地交流，關注他們的學習進展和問題。我幫助他們澄清概念、解決困惑，并提供額外的學習資源和練習。我還鼓勵學生培養良好的學習習慣，如制定學習計劃、合理規劃時間和復習方法。通過這些輔導，我看到了學生們在學習上的進步和自信的提升，這是我最大的收獲。

除了課堂教學和輔導工作，我還積極參與了一些籌備活動。例如，我協助組織學校的科技節活動，為學生提供了一個展示和交流的平臺。我與其他助教一起安排活動流程，準備所需材料，并及時解答學生和家長的疑問。這一切的努力為科技節的成功舉辦做出了貢獻，也鍛煉了我組織和溝通的能力。

在這一年的助教工作中，我也遇到了一些挑戰和教訓。首先，我意識到每個學生都有不同的學習需求和學習方法。有些學生可能需要更多的輔導和激勵，而有些學生可能需要更多的獨立學習時間。因此，我學會了靈活調整我的輔導策略，以滿足每個學生的需求。其次，我也明白了與學生建立良好關系的重要性。只有與學生建立起信任和互動，才能更好地幫助他們解決問題和提高學習效果。

總而言之，過去的一年是我起步階段的助教工作。通過積極地參與課堂教學、輔導學生和籌備活動，我不僅提高了自己的專業知識和教學能力，也鍛煉了自己的溝通和組織能力。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己，為學生們提供更好的學習支持和指導，并在教育事業中做出更大的貢獻。

★ 大學助教工作總結

作為一名英語培訓助教，我在過去的一段時間里積累了豐富的經驗和收獲。在這篇文章中，我將詳細描述我在助教工作中所做的事情，并分享我從中學到的重要教訓。

作為一名助教，我的主要職責是協助教師進行課堂教學。我會幫助布置課后作業，檢查學生的作業并給予反饋。我還會參與課堂討論，引導學生積極參與，并及時解答他們的問題。我會幫助組織課外活動，例如英語角和文化交流活動，以提高學生的語言運用能力和跨文化交流能力。

在這個過程中，我學到了很多關于教學方法和學生心理的知識。我意識到每個學生都有自己獨特的學習方式和需求。有些學生更喜歡聽力和口語練習，而另一些學生則更擅長閱讀和寫作。我嘗試采用不同的教學方法，根據學生的興趣和能力來靈活調整課程內容。我盡力讓每個學生都能積極參與到課堂中，激發他們學習英語的興趣。

除了協助教師進行課堂教學外，我還擔任了輔導角色。我會安排和學生進行一對一的輔導，幫助他們解決在學習中遇到的困難。我發現，對于一些學生來說，他們更喜歡在私下里與我交流，并尋求個性化的指導。我會耐心傾聽他們的問題，并盡力提供幫助和支持。通過這個過程，我不僅了解了學生們的學習需求，還提高了我的溝通和解決問題的能力。

在英語培訓助教工作中，我還參與了評估和評價學生的學習成果。我對學生進行定期的測試和測驗，評估他們的聽說讀寫能力。我會記錄他們的進展，并與他們討論如何改進和提高。我還與教師團隊合作，討論學生的學習情況，并為課程提供改進建議。

通過這段時間的助教工作，我深刻體會到教育的重要性和挑戰性。我學到了如何與學生建立良好的關系，如何理解他們的需求，并如何幫助他們實現學習目標。我深感責任重大，努力提供最佳的教學體驗。

我想強調的是，作為一名英語培訓助教，學習和成長是永無止境的。每一位學生都是一本教科書，他們教會了我如何成為一個更好的教育者。我將繼續努力提高自己的教學技能，并為學生們提供更好的支持和指導。

小編認為，英語培訓助教工作是一項充滿挑戰和機遇的工作。通過協助教師進行課堂教學、輔導學生以及評估學習成果，我學到了很多關于教學方法和學生心理的知識。我將繼續努力成為一名優秀的教育者，為學生們提供最好的教育體驗。

★ 大學助教工作總結

作為一名小班助教，我將承擔著重要的教育責任，為孩子們的學習和成長提供必要的支持和指導。本文將詳細介紹我的小班助教工作計劃，旨在通過我的努力和付出讓每個孩子都能獲得充分的教育資源和關懷。

第一部分：培養良好的溝通與協作能力

作為小班助教，與學生、家長和其他教育工作者的良好溝通與協作至關重要。因此，我將致力于培養自己的溝通和協作能力，以更好地與不同的人群進行溝通和合作。

1. 與學生的溝通能力：

我將花費時間學習如何有效地與孩子們進行溝通，包括用簡單明了的語言解釋教學內容，耐心聆聽他們的問題和疑慮，并鼓勵他們表達自己的想法和意見。

2. 與家長的溝通能力：

我將與家長建立積極的溝通渠道，及時與他們分享孩子的學習狀況和進展，以便他們能夠了解并參與到孩子的教育中來。我還將接受家長的意見和建議，并積極回應他們的關切和需求。

3. 與其他教育工作者的協作能力：

作為團隊的一員，我將與其他教育工作者密切合作，共同制定教學計劃、課程設計以及學生評估方案。我將積極參與教研活動、師訓和團隊討論，并分享自己的觀點和經驗，以提升工作的質量和效果。

第二部分：制定個性化教學策略

每個孩子都是獨一無二的個體，他們的學習風格和需求不盡相同。為了更好地滿足每個孩子的發展需求，我將制定個性化的教學策略，并根據孩子的實際情況隨時調整。

1. 理解每個孩子的學習特點：

我將仔細觀察和了解每個孩子的學習習慣、興趣愛好以及學習難點，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

2. 差異化教學：

鑒于孩子們的差異性，我將根據每個孩子的實際情況制定不同的學習計劃和教學方法，旨在激發他們的學習興趣和潛能。

3. 給予個別輔導與關懷：

對于有特殊需求或學習困難的孩子，我將提供個別輔導和關懷，幫助他們克服困難，并極力讓他們感受到自己被重視和關心。

第三部分：營造良好的教室環境

良好的教室環境有助于培養孩子們的學習興趣和積極性。作為小班助教，我將努力營造一個積極、安全和溫馨的教室環境，以推動孩子們的學習和成長。

1. 創建積極的學習氛圍：

我將鼓勵孩子們積極參與課堂活動，主動提問和分享自己的觀點，以增強他們的學習動力和自信心。

2. 提供安全和有序的學習環境：

我將確保教室安全整潔，并制定規范和紀律，培養孩子們的自律能力和良好的行為習慣。

3. 創設豐富多樣的學習資源：

我將精心準備教學輔助材料和教具，為孩子們提供豐富多樣的學習資源，以激發他們的學習興趣和創造力。

以上是我的小班助教工作計劃。通過良好的溝通與協作能力，個性化的教學策略，以及良好的教室環境，我相信每個孩子都將能夠在我的指導下獲得充分的關愛和教育資源。我將竭盡全力投入到這項重要的工作中，為孩子們的學習和成長做出積極的貢獻。

★ 大學助教工作總結

大學助教的工作目標通常是幫助學生更好地理解課程內容，提高他們的學習效果，同時也可以為教師提供反饋和建議，幫助他們改進教學方法。以下是一些可能的目標和計劃：

1. 幫助學生理解課程內容：作為助教，你的目標是通過解釋課程內容、提供練習和解答問題等方式，幫助學生更好地理解課程內容。你需要確保你解釋的內容清晰明了，讓學生能夠理解。

2. 提高學生的學習效果：你的目標是通過提供有效的學習資源和支持，幫助學生提高他們的學習效果。這可能包括為學生提供個性化的學習建議、提供額外的練習、組織小組討論等。

3. 為教師提供反饋和建議：作為助教，你的目標是為教師提供反饋和建議，幫助他們改進教學方法。這可能包括提供有關教師如何更好地使用教學資源的建議、提供有關如何更好地組織課程內容的建議等。

4. 參與課程設計和改進：你的目標是為課程設計和改進做出貢獻。這可能包括參與課程設計和評估的制定、提供有關如何改進課程的建議等。

5. 保持積極的態度和專業精神：你的目標是在學生和教師之間保持積極的態度和專業精神。這可能包括保持耐心、熱情、公正和尊重學生和教師的態度。

為了實現這些目標，你需要制定一個詳細的計劃，包括時間表、任務分配、資源需求等。你還需要與其他團隊成員合作，確保你的工作能夠高效地完成。

★ 大學助教工作總結

幼兒園教工之家組工作總結

2017年，“教工之家”項目組在幼兒園園領導的領導下，深入學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，組織全園教職工團結進取、奮力開拓，全面履行教工之家各項職能，大力加強自身建設，加強幼兒園的物質文明建設和精神文明建設，切實維護職工的合法權益，團結服務于廣大教職工，為全面提高我園的教育教學質量，為辦讓社會、家長放心滿意的學校作出了積極貢獻?，F將我園“教工之家”本年度工作總結如下：

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

幼兒園的中心工作是教育教學，要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好、業務素質強的教師隊伍，“教工之家”項目組配合園教務處、黨政辦開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

1、.加強法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，依法治校。今年2月份，“教工之家”項目組組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。

2、與時俱進，拓展師德教育的內容和途徑。

9月，“教工之家”組組織教師系統地學習了《教師素質與師德修養》，真正把學習落到實處。我們根據新形勢下師德教育的特點，創新師德教育的內容和途徑。同時，項目組配合幼兒園教務處、黨政辦開展了師德師風演講活動，最美教師格言活動，讓教師在自我學習中增強以身立教的責任感，在討論交流中更新觀念，調動了廣大教師的創造熱情和工作積極性，提高了幼兒園辦學合力。在家長、學生調查問卷，和與學生、家長的座談會中，老師們敬業、愛崗、愛生的精神和行為得到了廣泛贊譽。

3、進一步加強思想道德建設，提高教師的政治思想覺悟和道德素質?！敖坦ぶ摇苯M組織大家學習科學家黃大年老師的先進事跡，學習離退休老教師的教學經驗，規范教師行為，樹立教師形象，增強我校教師的責任感，形成了愛崗敬業、精益求精、教書育人的職業道德氛圍。9月9日，“教工之家”在園領導的指導下，圓滿開展了豐富多彩的教師節頒獎及慶典活動，并融入了黨政辦的最美教師格言活動，園教務處的教師職業道德演講，讓老師們過了一個開心又有意義的節日。

4、進一步加強業務學習，提高了教師的業務素質與能力水平。深入開展“爭創學習型組織，爭做學習型職工，樹新時期教職工形象”活動，積極配合教務處開展“研討課”、“精品課”、“優質課”等形式多樣的崗位練兵活動，為教師搭建展示才華的舞臺，提升教師的執教水平，培養教師創新能力。十九大召開之際。教工之家積極配合黨支部組織廣大教師深入學習貫徹黨的十九大有關精神。

二、急教職工所急，想教職工所想，把教工之家建成溫暖的模范職工之家。?

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把教工之家辦成真正的教職工之家。

1、關注青年教師的成長。年輕教師知識結構先進，為幼兒園增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，教學經驗較少。為了幫助青年教師迅速成長起來，教工之家每月召開一次“新教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。關心他們的每一步成長，使新教師克服剛進園好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。 ??

2、關心教職工的實際困難。及時把握教職工思想脈搏，把教職工群眾的冷暖和困苦時時掛在心間。幼兒園教職工遇有婚喪產假，都組織人員參加，堅持做好探望慰問患病、困難和離退休職工及節日慰問等活動，送去集體的溫暖和大家的關愛。例如：幼兒園對困難離退休老教師趙淑琴、萬海林進行了節日慰問;對生產的李林、唐華老師及因病住院的呂建華老師前去探望。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把幼兒園事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到幼兒園管理和建設中，為幼兒園發展作貢獻。

三、開展各種文體活動，豐富教職工的業余生活，加強學校精神文明建設。

為了豐富幼兒園教職工的校園文化生活，緩解教師工作壓力，愉悅身心， “教工之家”組組織策劃了各種節日文娛活動，“三八婦女”節組織全體教師進行了主題為“美麗女人節，有我更精彩”插花比賽活動，11月19日，組織了在南部升鐘湖舉辦的拓展培訓活動，不僅豐富了教師的文化生后，而且促進了校園文化建設。在活動過程中，教師們不僅陶冶了身心，更重要的是增進同事之間的溝通和友誼，營造一個寬松和諧快樂的工作環境，增強了團隊的凝聚力。

展望未來，我們要不斷完善和強化項目組的職能機構，規章制度、活動方式、工作方法。我們將以樂觀地進取精神，更加積極地投入參與，為教工服務，為幼兒園發展服好務，再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。

★ 大學助教工作總結

自這學期開學以來，我擔任了功能學科綜合實驗課程的助教，從預實驗到教學工作，貫穿忙碌與歡笑之間，我收獲良多。我的任務是指導學生順利完成功能學科實驗，協助老師上好這門課程。商湯說：“茍日新，日日新，又日新。”這是對于學習的一個很好的詮釋，也是我對于助教工作的總結。

在課堂上，我注意給學生以必要的評論、指導和鼓勵。還記得在上家兔失血性休克實驗課的時候，有一個小組的同學在進行頸動脈和股動脈插管的時候總是無法成功，通過對同學們的鼓勵和引導，消除并緩解他們的焦躁與消極情緒，規范他們的操作手法，一步一步地去完成每一個小步驟，最終成功的完成了實驗并得到了較好的實驗結果，在同學們的興奮與感謝聲中我深刻的認識到了作為一名助教的責任，感謝學生們對我的信任。這樣的例子還有很多，幫助同學們找到難以尋找的腸系膜，成功制服躁狂的兔子，看到他們的付出得到了收獲我感到很高興，與此同時也收獲了自信。功能學科實驗教學，顧名思義，學生的實驗操作技能的培養是很重要的，為此，我會手把手的指導，幫助每一位需要幫助的學生，引導他們正確，規范的進行實驗操作。對所發現與存在的問題及時的告誡學生，避免不必要的錯誤及危險的發生。每當看見同學們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們，對我來說那代表著信任。

與此同時，在與學生及老師交流的過程中我也發現自身很多的不足，有時自身知識的不足以致于對所帶實驗課程中學生出現的問題不能很好的給予及時解決與幫助等諸多問題。從學生的角色轉變到“教師”的角色，從知識的接受者轉變成知識的傳遞者，這樣的經歷，才真正體會到“教學相長”的含義，在理解的基礎上進行講解，在講解中加深理解，并且在這個過程中發現自己以前認知的偏差，從而鞏固和強化了自己的實驗理論知識水平及與人溝通交流的能力。

在工作中認真負責做好每一件事情，不給自己留有遺憾。我相信，及時發出客觀翔實的記錄有助于呂老師及時了解學生們對相關實驗的理解掌握程度，并使她在課堂上能對學生討論中產生的'種種有代表性的問題加以回應，形成互動。

同時，每節新課之前做好預實驗和預習工作是很有幫助的，可以及時發現自己知識的不足之處并迅速解決。因為上課時要跟學生溝通，解決他們所提出的問題，我常常查閱很多資料，參照學長們的助教經驗，并請教導師，給自己制定了詳細的工作計劃，隨時補充，隨時改進并注意提高自己的基本理論知識和實踐操作能力，及時完成老師所給的任務。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改實驗報告、閱卷、監考等等，但又都是教學中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。批閱作業試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現加錯分之類的錯誤，期末考試后有大量的試卷要批閱時，我會認真對待復查，一分一分的去核實。這是對同學們辛勤努力的負責，通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做事情更沉得下心了。

在工作中，也特別受益于呂雷老師的講授和實驗功能學各位老師的幫助。呂老師對實驗功能學深入淺出、形象生動、重點突出的教學風格，讓我獲益匪淺。

基于以上體會，我認為做好工作所需要的素質關鍵詞：強烈的責任心，善于溝通總結，臨場應變，自我提高

★ 大學助教工作總結

家長工作尤其重要，家長工作是家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班級的團體管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能.認真聽家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，盡量縮短家園之間的距離，還要加快家園聯系信息的更換頻率，為家長提供更優質服務。

以上，是我本學期的計劃及目標，我會努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

★ 大學助教工作總結

這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣完美，然而，當親身經歷過后，才真正理解了個中滋味。

我是懷著一顆激動的心走進大涼山的，支教之前在腦海中設想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題，沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的離開，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候，會長淡定地告訴我，一切都會好的，不要著急。也許是因為有經驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿懷期望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數到最終有60多位，從與他們有距離到最終打成一片，從對環境的不適應到最終舍不得離開，從應對孩子們的調皮毫無頭緒到之后慢慢能鎮住場面，經歷了很多，也成長了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會長提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴厲，不再答應他們的所有要求，做得不對就批評，事實證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。在教學過程中，第一堂課教的英語單詞有點難，之前沒有充分研究到他們的基礎，孩子們反應不是很好，之后的講課中，我開始學會照顧每個孩子的感受，盡量關注每個孩子，尤其是默默聽課不

敢說話的孩子，備課時也根據孩子們的吸收程度準備，之后的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲，我學會了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊，我們一齊相處了十幾天，是人生很難得的經歷。一間教室的大通鋪，一齊做飯吃飯洗碗，一齊討論，一齊上課，一齊種菜，一齊和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一齊經歷的這些天將是一段很難忘的時光，這些人也將是很好的同行者。

教師的高素質是愛崗敬業的必要條件。高素質的教師應當有活力、有職責心、有智慧。一個有活力的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責心意味著對自我負責、對學生負責、對學校負責。對自我負責，體此刻對待自我的工作認真、敬業、投入;對學生負責，體此刻對待自我的學生坦誠、友善、包容、公正;對學校負責，體此刻把自我當作學校的主人，把自我的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自我的價值實現融入學校的發展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學文化知識、新興的各種學科知識、精深的專業知識、科學的教育教學和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人，他擁有高強的思維本事、流暢的語言表達本事、獨特的創造本事?？傊?，一個高素質的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責心滋養職責心;一個高素質的教師，能以活力感染學生，促進學生的成長;能以智慧感化學生，促進學生的發展;能以職責心感動學生，促進學生的完善。

教師的高素質有賴于其不斷發展。作為一個教師應當主動地發展自我。一是要善于學習，不斷地豐富自我。要向前人學習、向同時代的人學習，異常要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累，及時梳理，將各種知識內化為自我的思想觀點。二是要勇于探索，不斷地超越自我。要深入研究生的成長規律和特點，研究教育教學的規律和特點，也要研究自身成長的規律和特點，尋求優質教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要及時地、深入地反思自我的語言、行動、經驗、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自我的靈感和思想，在創造性的工作中構成自我的教育教學風格。

如果此刻有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段完美的時光與回憶，讓他們能認識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關懷。對于孩子們來說，我們的關愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的完美，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續生活，這就是支教最大的意義?？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自我的歷練，學會克服艱苦的環境，培養自我的適應本事和好心態，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對山區孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。

關于支教是個需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時間和精力去體會總結，期望能有越來越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。

★ 大學助教工作總結

(year-3)年年度助教工作總結

一、工作概述

對于任何一位助教而言，一年的工作總結都是一個重要的環節。作為一名助教，我在過去的一年中承擔了許多教學任務，與學生們進行了深入交流，并在教學上有了很大的提升。這篇年度助教工作總結報告將詳細介紹我在過去的一年中的工作內容、所面臨的挑戰以及取得的成就。

二、主要工作內容

在過去的一年中，主要的工作內容包括協助教師開展教學，組織學生活動，批改作業和考試，以及與學生進行一對一的輔導。我通過與教師的密切合作，協助他們準備教案和課件，并根據學生的學習情況對課程進行調整，以提高教學效果。此外，我還組織了一系列學生活動，如學術講座、志愿者活動和學科競賽等，以激發學生的學習興趣和培養他們的團隊合作精神。我還負責批改學生的作業和考試，并及時給予他們反饋，幫助他們改進學習方法和提高成績。另外，我也與一些學習困難的學生進行一對一的輔導，在他們的學習過程中給予指導和支持。

三、面臨的挑戰

在過去的一年中，我面臨了許多挑戰。首先是工作量的增加。由于教學任務的增多，我需要花費更多的時間和精力來準備課程和輔導學生，這對我來說是一項巨大的挑戰。此外，有時候學生的學習情況各異，他們的學習速度和興趣也不盡相同，對我來說也是一個挑戰，需要我靈活調整教學方法和策略。此外，與學生們進行一對一的輔導也需要我的精力投入和個人時間的安排，這是一項很大的挑戰。

四、取得的成績

在過去的一年中，我取得了一些令人滿意的成績。首先，通過與教師的緊密合作和努力工作，我成功協助教師完成了教學任務，并使課程的教學效果得到了提高。通過與學生的互動和交流，我能夠更好地了解他們的學習需求，從而提供有針對性的教學和輔導。此外，我組織的學生活動也得到了學生們的積極參與和好評。學生們的學習成績也有了顯著的提高，他們的學習興趣和主動性得到了培養和激發。通過一對一的輔導，我也幫助一些學習困難的學生取得了突破，并提高了他們的學習成績和自信心。

五、心得體會

通過一年的助教工作，我深刻體會到了教學的重要性和挑戰。作為一名助教，我們需要具備扎實的學術基礎和良好的溝通能力，通過與學生的交流和互動，培養他們的學習興趣和能力。同時，我們還要有耐心和責任心，為學生提供積極的學習環境和個性化的輔導。此外，我們還需要不斷學習和更新教學理念和方法，以適應不同學生的需求和學習進程。

六、展望未來

在未來的工作中，我希望繼續提升自己的專業水平和教學能力，不斷完善自我。我將繼續與教師密切合作，為學生提供更優質的教育服務。同時，我也希望通過參加培訓和教學研討會等學習交流活動，不斷提高自己的教學水平和教學方法。我相信，在不斷的實踐和努力下，我能夠更好地發揮助教的作用，為學生提供更好的學習體驗和指導。

綜上所述，過去一年的助教工作給了我許多寶貴的經驗和教訓。我充分發揮自己的優勢，積極面對挑戰，并取得了一些令人滿意的成績。我將以此為契機，繼續努力提高自己的教學水平和專業能力，為學生提供更好的教育服務。我相信，在未來的工作中，我能夠發揮更大的作用，實現更好的教育效果。

★ 大學助教工作總結

依據縣教育局開展“縣城教師到農村助教工程”實施方案，我校高度重視，緊緊抓住向縣城教師學習和交流的這一平臺，積極和實驗中學聯系，精心研究、部署具體事宜，實驗中學領導和教師對此給予大力支持，派出了強大陣容，精心備課、上課、評課并指導我們的教育教學工作，使我校受益匪淺，現具體總結如下：

一、高度重視

接到實施方案后，學校高度重視，專題召開干部教師會學習、研討，明確此次活動的重大意義，決定由教務處全權負責、全程陪同、具體安排接待事宜。

二、精心組織

英語八年級物理教師薛x副校長帶隊來我校助教。我校選取了相應年級、學科的x名中青年教師引導、受教，商定授課班級、節次、內容，并認真聽課、評課，作好記錄、寫好體會和心得。同時，由各教研組長組織相關教師積極參加聽、評、議課及座談活動。

2.實驗中學教師共計助教課x節，聽課x節，評課x節，講座x次，指導我校教師x人，我校教師共計x人次參加了此次活動，在不同程度上受到了啟示。

三、具體操作

實驗中學班主任張x老師來我校講座，主題為“課堂教育教學管理”。我校全體干部教師認真聆聽、學習了張老師的精彩講座，受益匪淺，感觸頗多。

2.5月14日，依據協作區的`約定，我校派出崔x副校長和8名青年教師到x鎮中學，參加由實驗中學副校長薛x主講的“教師的專業化發展”專題講座。

3.5月21日實驗中學助教團隊在薛x副校長帶領下再次來到我校，繼續以“同課異構”形式開展助教活動，參加同課異構的教師分別為：

實驗中學：七年級生物：韓x英語：黃x八年級物理：劉x

第七中學：七年級生物:劉xx

府君廟中學：七年級數學：李x

良王莊中學：七年級英語：于x

王口鎮中學：七年級數學：袁x八年級物理：董x

協作區教師互聽互評后，就授課方式、方法，重難點把握，命題方向，班級及學校管理等方面進行了深入交談，融入了新的教育教學理念和實驗中學的辦學特色，在一定程度上激活了我校部分教師的思維意識，并在自己的教學中嘗試。

四、活動延伸

1、經協作區商討，我校教師將適時到實驗中學參加學訪和相關教研活動活動。

劉x、劉x、張x等指導，溝通知識、解惑疑難，對我校青年教師迅速成長起到促進作用。

五、活動反思

1、存在問題

助教活動時間短暫、次數少，參與助教活動的雙方都很難長時間接觸，助教學校很難給被助教學校提供切實、持久、有效的幫助。

2、活動建議

（1）縣城學校骨干教師長期在農村學校助教，最少一個學期。

（2）農村學校選派干部教師定期到縣城學校參觀學習培訓。

述職報告之家Ys575.cOm內行人才懂系列:

助教工作總結?|?通信原理助教工作總結?|?大學生支教工作總結?|?大學生小學支教工作總結?|?大學助教工作總結?|?大學助教工作總結

總之，通過實驗中學和我校教師的上課、座談、交流、觀察等活動，實驗中學教師就教材處理、教法選擇、教學技巧、教學程序、班級建設、校本教研等多方面提出了具有較強針對性和可操作性的意見和建議，對我校教育教學質量的提升注入了新的理念。

★ 大學助教工作總結

籃球助教是一份兼具挑戰和樂趣的工作。作為一名籃球助教，我有幸能夠與年輕的籃球愛好者們一起分享我的知識和經驗，幫助他們提升籃球技能。在過去的一年里，我從這份工作中學到了很多，并且也取得了一些令人驕傲的成就。

作為一名籃球助教，我負責組織和指導訓練課程。我設計了一系列的訓練計劃，根據不同的年齡和水平制定了相應的訓練內容。這些訓練課程包括基礎籃球技巧的學習，如傳球、運球、投籃等，以及戰術的訓練，如團隊配合、防守策略等。通過精心設計的訓練，我幫助學員們提高了籃球技術水平，并且在比賽中取得了不錯的成績。

作為一名籃球助教，我在課堂上注重培養學員們的團隊合作和領導能力。在訓練中，我組織學員們進行團隊演練，讓他們學會相互協作，培養團隊精神。我還鼓勵學員們擔任小隊長的角色，帶領團隊完成各種訓練任務。通過這些活動，學員們不僅學到了如何與他人合作，還培養了自信和領導才能。

作為籃球助教，我也負責評估學員們的表現并提供個性化的輔導。我在每次訓練結束后給學員們進行反饋，指出他們的優勢和不足，并提供相應的改進建議。我還與學員和他們的家長保持緊密的溝通，了解他們的需求和進展情況，根據他們的個人情況提供個性化的輔導。通過這種方式，我幫助學員們克服困難，持續進步。

在這一年的工作中，我感到特別自豪的是看到學員們的成長和進步。有些學員在進來之前完全沒有籃球基礎，但通過努力和堅持，他們在比賽中展示出了令人矚目的技術和表現，有幾位學員甚至進入了校隊。這讓我深感工作的價值和意義，也激勵著我繼續努力。

作為一名籃球助教，我從工作中學到了很多，并且取得了一些令人驕傲的成就。我不僅幫助學員們提高了籃球技術，還培養了他們的團隊合作和領導能力。通過個性化輔導和緊密的溝通，我幫助學員們克服了困難，并取得了顯著的進步?？吹綄W員們的成長和進步，我感到非常自豪。作為一名助教，我將繼續努力，為學員們提供更好的指導和幫助，幫助他們在籃球領域實現自己的夢想。

★ 大學助教工作總結

作為一名藝術助教，我在過去的一年中，一直從事著藝術教育方面的工作。這項工作不僅使我的視野變得更加寬廣，還帶給了我更多的挑戰與機會。在日常工作中，我所經歷的種種，都讓我對藝術助教工作有了更深刻的認識。因此，此時撰寫總結文章，洗禮自己的同時，也希望能夠在一定程度上給其他的藝術助教同行，或是計劃投身于此崗位的人們一些啟示與參考。

一、提高自身藝術素養

藝術助教的工作需要過硬的藝術素養作為保障。他們需要在繪畫、音樂和舞蹈等領域擁有自己的見解與審美，同時必須準確無誤地閱讀藝術家的作品，從中得到靈感和方向。因此，藝術助教應該繼續增強自己的藝術素養，通常途徑可以是參加各種藝術訓練活動、夯實專業課程知識，以及閱讀各種與藝術有關的書籍和論文等。

二、借鑒他人教學技巧

藝術助教不僅需要對藝術有深入了解，更需要有教學技巧和能力。在教學時，往往會遇到一些學生表現出較弱的興趣或難度較大的問題。藝術助教們應當借鑒他人的教學技巧，吸取好的教學方法，嘗試運用到自己的教學中。這樣可以不斷提高自己的教學水平，使得學生的學習效果更加理想。

三、注重與學生的交流

藝術助教應該注重與學生的溝通，征詢并理解學生的需求，分析學生的情況，根據實際情況制定教學方案，使得每位學生都能夠得到細致個性化的指導。如何與學生交流成為了藝術助教能否獲得學生支持和信賴的關鍵因素。

四、建立良好的工作關系

藝術助教的工作不僅僅是純粹的教學，還包括與團隊及家長的交流等方面。通過與家長建立良好的溝通和信任關系，讓他們更好地了解和支持自己的孩子。與其他助教的合作也同樣重要，只有保持良好合作關系，才能更好地完成教學工作。

五、注重自我評估

藝術助教應該注重自我評估，不斷反思自己的教學過程，尋求改進的可能性。在工作中，我們會發現不同學生的反應、評價和學習效果都是不同的，因此要善于總結問題，適應不同的情況。同時，也應該找機會向其他教學藝術助教或者專業人士尋求意見，以得到更多的反饋和建議。

綜上所述，藝術助教并不是一個輕松的工作。了解藝術，擁有過硬的技巧，注重與學生的交流，建立良好的工作關系和進行自我評估都是使藝術助教成功的不可或缺的要素。雖然在工作中會遇到各種各樣的挑戰，但是，通過不斷學習和嘗試，我們相信每一位藝術助教都會變得更加成熟和優秀，做好自己的工作。

★ 大學助教工作總結

這次我參加了支教工作，我知道這項工作很艱難，但是我愿意嘗試和體驗。在這次支教過程中，我感觸很多，學到了很多，這些東西是我以前得不到的，我感覺時間過得很快，讓我都來不及思考，我們支教的每一天都很充實，下面我對這次支教進行總結。

初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節，參加了金翼*。1。8支教團隊，教授四年級學生數學課和體育課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！首先是擔心上課教書時緊張忘記說什么了，擔心孩子鬧，不配合自己教課，還有擔心副隊長當得不合格，因為來支教的隊友們大部分都是比我大的學長學姐。我就是懷著各種復雜的心情來到白坪九年制學校的。

*月*號到學校時就有一群學生好奇地看著我們，主動找我們玩，一直以為山區留守兒童是內向自閉的，現在卻覺得他們真的很活波。永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“老師，老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責。

當正式進入教學課堂時，才發現，上課并不是一件簡單的事情，這里教育落后，四年級孩子學習基礎差，大部分的學生跟不上學習的進度，學習一個知識點要一步步講幾課時，而且要一個吸引他們的故事或者視頻切入知識點，他們才會跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，孩子們就吵了起來，總喜歡自己做自己的事，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前，我一般上課都比較嚴肅，如果他們特別吵鬧的時候，我也會生氣。在平時的課堂上，我們會在正常的教學課堂上，適當的加點小游戲，或讓他們上臺表演，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學期的最后一堂課，孩子們、老師們都不由自主哭了出來，因為心里是滿滿的不舍，因為我們已經不僅僅是學生的老師，更是他們的朋友，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手將從學校買來的文具獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧………”“老師，是不是明年你還會來教我們啊……。”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然二十多天支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

★ 大學助教工作總結

本學期即將結束了，助教工作也接近尾聲。四個月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學生受益。在我學院以及各位老師的親切關懷和悉心指導下，我的助教工作開展得很成功?；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現總結如下：

一、感謝學院的重視，和院領導、教務科老師的支持

從助教工作伊始，我學院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我的指導還是平常中的關懷。書記對我助教工作的指導讓我受益匪淺，教務科x老師提供了大力的支持，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想。在學院的支持下，才使得我的工作順利進行。

二、感謝指導老師的幫助

由于該門課是我以前并沒有學過的課程，在內容上我難免生疏。在此我特別感謝指導老師x的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導，在該門課的學業內容上也教導我很多?！逗娇蘸教旄耪摗?，可以說每一位涉及此領域的工作者，都要學習該課內容。而借由這次助教機會，我不僅補充了這方面的知識，還見識了x老師的授課魅力：常常在下課的時候，學生因為精彩的講授而熱烈鼓掌表示感謝。

三、關于學生的總體表現

該門課授課對象為大一新生，學生總體表現不錯。每節課到課率幾乎為二節課，常有少數幾人在打瞌睡。以上是我擔任助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。

★ 大學助教工作總結

大學生助教工作感悟

我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的。為了支持我們的活動，縣里專門派車接送我們，協助我們的工作。對我來說，兩個月前玩過山車時游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實的“過山車”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環外，有平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對更真實的恐懼，車廂里的隊員反而呈現了出奇的平靜。不是透過車窗看著遠山，就是直視前方，看著一個又一個必經的險坡。也許人們都再設想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計劃?？梢赃@樣說，對于將要發生的一切，我們一無所知，除了設想還是設想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來訪者學習!好好學習，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這樣的場面了。走過去，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節的運動裝，手中舉著彩色的花束、花環，在老師的指揮下有規律的揮動著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個個神情嚴肅而認真。在鄉領導的帶領下，我們走進了賀家坡小學，那里已經聚集了許多的村民。領導們開了一個簡單的歡迎儀式，當時接近中午，烈日當頭，我們這些身著短衣短袖的大學生已經覺得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們造成的，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。

儀式過后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡，氣氛立刻變的輕松起來，不一會兒我們就成了無話不談的朋友，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來。

楊家凹是我們小分隊進駐的第一個自然村。聽司機師傅說，這還是一個交通相對便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當的遠。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長家等我們了，通過一些簡單而直接的交談，我們了解了好多。這里的家長比我們想象的開通的多，他們普遍意識到教育對孩子的未來有直接的決定作用，一般家庭都會盡最大力量供孩子讀書。

楊家凹已經連續五年大旱了，貧瘠的土地上，本來就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹，長勢也極為可憐，當時已經接近收獲季節，可每棵棗樹的枝條上卻不見結棗，可見今年又將是個歉收年。

這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學計劃和班里的尖子生的掌握狀況為準，其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落后的教學方式導致的直接后果是升學率的滯下，這個村應屆生升學率為0，而經過復讀的學生升學率也不過10%，況且是要去柳林一中補習的，在那兒一年下來得花費兩千五百元左右，對于一個面朝黃土背朝天的普通農民來說，這可不是一筆小數目呀!在本地復讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據說，有的孩子讀了三年也沒能考上高中。

這些山里的孩子們就在經濟條件與教學條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學生就此失去了讀高中的機會。當然這并不是絕對。宋老師就是一個例外。

說實話，第一次看見宋老師讓我想起了電影《鳳凰琴》中的校長。棱角分明的臉上架著一副大大的近視鏡，薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著，一副教師所特有的單薄的身體，更顯憔悴。宋老師是負責我們與孩子之間聯絡的，很多資助孩子上學的費用，都是通過他中轉的。他的家住在廢棄小學的舊窯洞里，簡單的陳設中大部分是各種書籍，電視機是我所見到的唯一家電，但平時怕影響孩子學習是很少看的。宋老師不但是一個成功的教師，也是一位成功的父親，他的女兒是全校唯一應屆考上高中的學生，并成為我們首批獎學金的獲得者。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到。

村民對我們可以說是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質為你默默的做著一切，他們質樸而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平時很少吃的——白面，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個人做的，當我吃面的時候，他們專注的看著我，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的`媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習慣而吃不下。可是此刻，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

這里有一個習慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯”。第一天晚上，我們是在劉愛軍家度過的。

大學生助教工作感悟

助教工作總結我是合肥學院信息與計算科學專業的一名學生繁忙的暑假生活結束了，新的一學年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導師給我助教的機會，讓大學少一點空虛少一點浪費，多一點精彩多一點前進的動力。助教一個熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個工作不知如何下手，也不知道具體的職責是什么，唯恐哪一點做的不好辜負徐立祥老師的栽培，也不敢放開手去做，主要的原因是擔心自己會做錯，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什么都怕什么都擔心的話，就不能放開手去做去闖，還有什么機會去創作精彩人生，這些都是做助教的過程中慢慢體會到的。有這樣一個機會可以和老師這么近距離的接觸，可以多一些交流的機會，耳濡目染也能從老師身上學到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作，主要是批改學生的作業、試卷，還有一些過程考試的試卷，協調老師與學生之間的關系。批改作業一定要認真，數學解題方法多變但答案往往是統一的，所以批改作業的時候不能只論答案之對錯，還要仔仔細細的看過程，把那些錯誤的地方畫出來，讓學生能夠看到錯在什么地方，然后糾正。我認為這是對自己對老師對學生的三方負責，在批改作業的時候也可以幫助自己回顧自己的知識點，查找自己的薄弱環節，可謂一舉多得。但在批改作業的時候也發現不好現象，就是有些學生喜歡投機取巧，學習懶散，作業不認真做，直接抄襲其他同學的，盜取他人的勞動成果，對自己不負責，可

能這種現象在大學普遍存在，也和周圍的環境相關。還有一點就是在過程考試的時候，由于一些學生平時不認證聽課，在考試的時候就喜歡傍大腿，和成績好的同學坐在一起，希望找到機會抄襲蒙混過關，這是在監考的時候發現的。半學期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對于學生那份關心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應該相互信任多一些交流，多一些尊重。學生課堂上要認真聽講，即使課再枯燥無味，也不應該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無法正常授課。這是對老師的尊重，也是對老師敬業精神的認可。學生課下也應該多一些仔細的時間，及時鞏固知識點，避免考試臨時磨槍、傍大腿。助教彌補我大學空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時有事可干的感覺真好，生活多一些目標，有一點規劃，讓大學不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發，畢竟教與學是相長的，是一個相互促進與相互學習的過程，在這期間不斷鞏固和強化自己的實驗的理論知識水平及人溝通交流的能力，也認識到自己實踐與理論知識有待進一步提高。

大學生助教工作感悟

自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學生。老師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。

助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平時在工作、生活中的細節問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂意去實踐，爭取把自己最美的一面展現出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時的工中也很容易犯錯。我聽了老師的公文培訓后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時應該怎樣處理，而且公文寫作培訓特別實用，當代社會無論什么職位都是復合型職位，都需要人們有多方面的能力，對自己現在的工作和今后的求職都有非常大的益處。

以前對老師的理解很多時候是片面的，以為只要老師把知識傳授給學生，關心學生的生活，在上了老師的師德師風培訓后，才感覺自己要學習的地方很多，我們要愛教師這個職業，要愛我們的每位學生，根據她們的特點去傳授知識文化，要根據她們的具體情況去關心愛護她們。自己現在已經是理學院的一名助教老師，自己在學生心中就是一名老師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特別是在平時批改作業時一定細心、仔細。努力做到一名老師應該的責任和對學生的關懷。

希望自己通過今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完美。

★ 大學助教工作總結

不閱世間百態，怎懂滄桑世故，不觀千嬌百媚億萬花開，豈知繁華與浮華，唯有經歷，才能明了。一年試用期即將結束，回顧起來，過得很充實、走得很堅定。自己不僅在思想上有了新的理解，在工作上有了新的認識，在對待自身的要求上也有了更高的覺悟?，F將本學年來的工作情況進行總結:

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。

2018年9月赴南疆支教一年，支教的一學年里，從周圍同事的身上，看到了他們在以身作則，忠于黨的學前雙語教育事業;從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲和純真的笑臉上，我看到了祖國的未來和希望。在這里，通過學習黨的十九大精神和全國教育大會精神，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。

在這一學年里，我虛心向老黨員、老教師和其他專業老師學習，爭取做一名專業的班主任老師，做教學一線的普通人。自從我踏進幼兒園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨、辛勤付出。首先，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務；其次，與群眾打成一片，不搞特殊化。在幼兒園進班級，進宿舍，進食堂，經常聯系學生及其家長，與小朋友們交朋友，關心愛護他們。第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到幼兒園利益的事，我總是從主人翁這個角度去考慮，凡是關系到幼兒園聲譽時，我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入幼兒園這個集體而高興。

二、業務水平得以改進與提高。

在一年的工作中學習了很多有關學前雙語教育的教學常規工作的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們的業務水平也有了很大的提高，認真聽課、評課，搞好教學工作。按照學校的安排，認真聽評每一堂課。他們的教學理念、教學方法深深感染著我，這一年里我學到了很多教學方法和經驗。在教學工作中，我們認真負責，勤勤懇懇，在給孩子們樹立良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，我無愿無悔。

三、摯愛學生，敬業奉獻，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，每天對每個孩子所學的知識挨個考察通過，并對掌握知識較慢的孩子進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、幼兒園老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。

在這一學年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能并行，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養成良好的學習習慣和個人衛生習慣，這影響著孩子的今后的更長遠的路。在這些歲月里，堅持做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。為黨和國家教育事業多做貢獻，努力培養社會主義建設者和接班人。

隨風潛入夜，潤物細無聲。在回到伊吾縣工作后，一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

★ 大學助教工作總結

學生們剛剛結束了期中考試，我的助教工作也進行了一半多了。半個學期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力讓學生受益，并得到了學生的好評。另外在中加國際學院以及各位老師的親切關懷和悉心指導下，我的助教工作至今算是非常順利。本學期的工作量很大，我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細的助教工作計劃并且定下了目標，在工作中，堅持“務實與務虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠順利進行，取得成績?；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現總結如下：

一、中加國際學院的重視，院領導、學生工作辦公室老師的支持

從助教工作伊始，中加國際學院的老師就給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風格還是認真負責的工作態度，無論是工作中給予我們的指導還是平常中的關懷。學生工作辦公室的老師提供了大力的支持，無論是專業知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學態度、負責的工作態度、深刻的思想、不俗的談吐。在全院的支持下，當然也有學生的配合，才使得我們的工作順利進行。

二、認真負責做好每一件工作。

認真做好前期準備工作，及時發現問題并迅速解決。因為工作中要跟外籍教師溝通，我常常查閱很多資料，參照別的學院助教們的工作經驗，并請教導師，給自己制定了詳細的工作計劃，隨時補充，隨時改進并注意提高自己的外語口語能力。堅持每周都和外教聯系，交流，了解班級學生的情況，也為以后的班干選舉和各方面工作的開展發掘人才。外教交給的任務我都及時盡快完成，以便外教有更多的時間組織下一個環節的教學活動。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改作業、閱卷、監考等等，但又都是教學中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。批閱作業試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現加錯分之類的錯誤，期中考試后有大量的試卷要批閱時，我也不會取消復查。反而認為，此時復查更顯得重要了，學生們才大一，這是他們第一次比較大的考試，學生會很注重，所以即使自己很累，我也仔細地檢查每一份試卷。

我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。

三、保持頻繁溝通，通過他們反饋的各種信息改進自己的工作方式。

經常保持與學生的溝通與交流，交流生活、學習等方面遇到的問題，如作息的安排，學習的計劃，長短期的目標，專業發展方向等，他們的問題也是我以前遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，這更鍛煉了他們自主生活的能力。

以上是我擔任助教開展工作的簡要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。

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