教師述職報告|老師讀《愛的教育》反思(范文16篇)
發表時間：2019-06-26老師讀《愛的教育》反思(范文16篇)。
老師讀《愛的教育》反思 【一】
《愛的教育》這本書我是在小學三年級時候閱讀的，這次在寒假中看到這是學校里規定的“小學生必讀書目”之一，我就選擇寫這本書的讀后感。
《愛的教育》由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。全書是一個意大利四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國都公認此書為最富愛心及教育性的讀物。 《愛的教育》這一本風靡全球的世界名著，給予不少人以勇氣、關愛與絕妙的思想。這一部書自從夏丐尊翻譯過來以后，在中國的影響頗大。這是一部小書，這是一部巨著。它包含著愛的思想，但又擁有著當時人們心中的想法與感慨。愛的教育的主角安立柯，以日記的方式來記錄了當時的社會與自己心中的想法。從“每月例話”中，我學會了許多人生當中的道理。比如我從《少年筆耕》中學到了，人要有堅定的意志，為父母著想的精神，還有種種的令人感動的東西。而我在《少年偵探》中有學會了人應當要有愛國的，為國捐軀，不怕困難，不怕疼痛，不怕死亡的精神，還有懂得了人的意志要堅定，不可以見異思遷。
這本書讓我知道了愛，它就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命，就如父母的愛、友人的愛、親人的關愛，還有無數種數也數不清的愛。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”沒錯，愛確實是如此的，點點滴滴的愛慢慢的匯聚成了一條愛的海洋，一點一點的愛使人與人之間不再有溝壑，不再有爭吵。
愛的教育，愛的升華，愛的飛升，與其說愛的教育是一部文學作品，不如說這是一部震撼人心的凱歌。
“每月例話”中有一個《尋母六千英里》的故事，講的是一個13歲小孩瑪爾可歷盡了千辛萬苦，終于在遠離家鄉6千英里的地方找到了自己失散多年而奄奄一息的母親，其過程正可謂驚天地，泣鬼神啊！
主人公瑪爾可一家人，被許多的權貴欺壓，什么苦力都干過，父母欠了許多債，母親想賺錢擺脫債務，讓家里過得安寧一些。于是，母親就從意大利去了南美洲，她每個月給家里寄些錢，一年后，家里除收到一封她說略感不適的短信后，就再也沒有她的消息了。父子三人很傷心，尤其是小兒子瑪爾可由于牽掛思念著母親，幾乎快病倒了。過了幾個月，瑪爾可決定要去南美洲找母親，父親同意了，他就跨洋過海，忍受了饑餓貧窮，克服了重重困難，艱難地走完了六千英里，瑪爾可憑著他的堅持不懈與許多同鄉還有好心人的幫助，終于在母親絕望與手術前到達了杜克曼與母親相會。此時母親已經臥床不起要死了，瑪爾可傷心痛哭起來。后來在醫生的救治下，他的母親才獲救。
這個故事催人淚下，我卻為他們感到高興，因為，最后，母親終于和瑪爾可見面了，瑪爾可的愛挽回了母親的生命。這一切的一切都是靠瑪爾可用艱苦、艱辛、生命帶來的。我覺得他非常偉大，雖然他沒有替國家做出什么大事，但他對自己的親人的感情是多么深厚，是大風大浪也擋不住的。有些人只會用金錢報答父母，而父母真正需要的是一家人過得幸福，哪怕是再窮也行。這個故事雖然前面是悲慘的，但結局卻是快樂的。兒子對母親的愛，讓我深深地感動著，受到了教育。
我推薦大家也都去讀一讀，相信這本書不會讓你失望的。因為這其中的故事非常得精彩，你讀了就會愛不釋手的。
老師讀《愛的教育》反思 【二】
黃偉，廣東省河源市第一小學6（7）班
在生活中，如果缺少愛，生活就會變得像一個沒有水的池塘，枯燥乏味。
《愛的教育》一書是意大利著名作家亞米契斯的著作?！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问?，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。每一篇文章記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
其中里面有一篇文章《在受傷老人的家里》，最令我難忘。那篇文章講了一個老人被一位正在打雪仗的同學用雪球弄傷了眼睛，但老人并沒有責備那位同學，只說自己不小心被扔到。我在想：
眼睛都被打傷了，卻還不怪別人。多么善良的老人！我以前是個什么小事都計較的人。
有一次，一位同學把我的筆弄不見了，于是我硬要他賠一支筆，最后竟然打起來，結果被老師批評了一頓。看完這篇文章，讓我明白我們應該寬容。每當別人有意無意地做了對不起自己或傷害自己的事情時，我都回想起這個故事。
這讓我明白了一個道理：人的一生難免會有這樣或那樣的錯誤。對于那些有過錯的人，我們應該真誠友好地幫助他們改正。當他們承認錯誤時，他們就堅持不住了。
在日常生活中，我們常常會遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無根據的批評與職責，對此在弄清事實真相后，都應該采取寬容的態度，而不應該耿耿于懷。寬容包括對他人的尊重和愛。寬恕者用愛征服仇恨。他樂觀、快樂、豁達、寬容，表現出待人和善的可貴品質。
愛，就像空氣一樣無處不在。正是因為愛，世界才會變得更美好。
老師讀《愛的教育》反思 【三】
今年暑假，我津津有味地讀完了意大利作家亞米契斯寫得《愛的教育》，作者是用日記的形式寫出了一個個感人的故事，這本書里蘊含著人生的感悟與哲理，閱讀后，讓我從中得到了無限的啟迪與鼓舞。
其中令我印象最深的一個小故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》，故事的主人公是敘利奧，今年12歲，他的爸爸是鐵路工人，年紀很大了，工作非常辛苦，每天晚上，他還要給別人抄寫封條，每寫500百張，才能掙6角錢，但是，為了養活一家人，他只能這么做。有一次，敘利奧對爸爸說：“爸爸，我替你抄寫吧，我能寫的和你一樣好?！钡牵职謪s不同意。于是，敘利奧便在心里暗暗做了決定，到了晚上，敘利奧聽見了椅子挪動的聲音，之后，便悄悄走到書房，點起煤油燈開始寫，他一邊寫，一邊注意周圍的動靜，寫到160張時，敘利奧停了下來，熄滅了燈，悄悄的回去了。
從那以后，每到12點，敘利奧都要起來抄寫，連著干了好幾個晚上，爸爸一直沒發現。
但是，因為每天晚上敘利奧都要起來抄寫，嚴重影響了他的睡眠，他上課時，竟趴在桌子上睡著了。
爸爸注意到這件事后非常著急，開始只是提醒他，后來竟責備他了，晚上吃飯時，爸爸拿出一袋糖對大家說：“你們知道嗎？這個月抄寫封條比上個月多掙了6元4角錢，但是，這個孩子卻令我很失望?！卑职种钢鴶⒗麏W說，敘利奧聽了難過極了。
又過了兩個月，敘利奧繼續抄寫，白天疲憊不堪，爸爸對他越來越來越冷淡，甚至不愿意看到他。
到了半夜，敘利奧又起來了，但拿筆時，不小心碰到了一本書，書掉在地上，敘利奧緊張極了，但他卻沒有發現爸爸已經站在他背后了，爸爸一把抱住了敘利奧，說：“可憐的孩子，你能原諒我嗎？我一切都明白了?！闭f著，便把他抱到了床上。
讀了這個故事后，我震動很大，敘利奧雖然現在還小，但是他卻為爸爸減輕了一份疲勞，獻出了一份微薄的力量，我感到敘利奧非常有毅力，即使敘利奧受到了很大的委屈，但他依然在堅持，繼續著他的一份力量。我現在和敘利奧年齡差不多，還是飯來張口，衣來伸手。早上，媽媽還要說：“快點起床，要不耽誤了上學?！逼饋砗螅瑹釟怛v騰的飯菜早已擺在我的面前，比比敘利奧，我太幸福了。
書中還寫道一個故事：一個清掃煙筒的小孩把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄丟了，回不了家，于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他。我覺得這一段寫的最感人，因為我們自己平時遇到困難時總想獲得幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地幫助他，而被你幫助的人又會再幫別人，愛就這樣傳遞了下去。相信那個清掃煙筒的小孩以后也會再幫別人
讀了《愛的教育》這本書，我感到了愛是偉大的，是無窮的，我們要愛同學，愛老師，愛父母、愛學校，做一個喜歡幫助別人的孩子。
老師讀《愛的教育》反思 【四】
《愛的教育》這不僅僅是一本書，它更是一個世界，一個令人感動的世界。感動我的并不是這本書的文學價值有多高，而是里面所蘊含的情感；有親情之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……《愛的教育》雖然說是一本書，但是他對于我來說卻有神奇的力量，那就是廣博的愛帶給我的感動。愛能讓處境貧苦的孩子走出逆境成就一番事業；他能促使身處痛苦之中的孩子，從痛苦中走出，享受到陽光下的幸福……可見愛在每個人的人生之路中起著怎樣一種強大的作用。
它讓我感動的同時，也引發了“愛”深深的思考。愛是什么？愛如空氣，看不見摸不著;愛是水滴。晶瑩剔透，閃閃發光，愛是小草總會給人希望……每天都縈繞在我們身旁，因其無影無蹤常常被我們忽略?？墒俏覀兊纳钪胁荒苋鄙賽蹧]有了愛的世界是多么冷漠，多么凄涼。其實他的意義已經融每個人的生命。比如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一聲咳嗽，藥片就擺在眼前；每天臨時睡前不忘再看看孩子的被子是否蓋好；哪怕是一次微笑，一次安慰的撫摸。無不傳遞著無私的人間真情。書中描述了關于安利柯的故事，更讓我體會到天下父母都有一顆深愛子女的心。反思自己，平時卻總讓父母操心。甚至經常以自己的搞惡作劇回報父母。我知道，父母從不要求我能回報他們什么，它們只希望眼中的兒子能真正學會長大。而我卻……心中想到這些，臉上一時像著了火似得熱起來。 文中還描述了一群貧窮的學生在如何凄慘的情況下不怕困難。不怕艱難地讀書。向我們反映了當時的生活是那么困苦。然而那么一群孩子中，卻沒有一個孩子在困難面前低頭，是愛給了它們力量，所有的孩子都鼓起勇氣，向困難挑戰。這個故事是一個生動有趣，發人深省的故事。我從故事中讀懂了：不是你被它征服，就是你征服它。所以在困難來臨時不要低頭，要鼓起勇氣面對現實，面對困難，到最終成功屬于勇敢的人。而且，它還讓我知道了我們應該好好使用生命，今天得你是幸福，多么快樂呀！更應懂得珍惜。和這些不幸的孩子相比。 愛到底是什么？你無須向別人追問，靜下心來，好好體會吧！你會對愛有自己的思考，這需要自己用心體會！
老師讀《愛的教育》反思 【五】
責罵是刺傷心靈的尖刀，愛卻是治愈心靈傷口的良藥。愛很美麗，愛是潔白無暇的，愛是世上最好的教育。
走進《愛的教育》這本書，你會認識高尚正直的卡隆，真誠熱情的可萊諦，刻苦頑強的波來可西，品學兼優的代洛西，不幸的耐利，虛榮的華悌尼，壞孩子勿蘭諦……
其中，我印象最深的是《做體操》。故事講述的是一個叫耐利的男孩，他天生身體虛弱，平時都是在室內做普通體操。而那天天氣晴朗，老師帶大家到外面做攀爬體操架運動。耐利的媽媽擔心他做不好招人嘲笑，請求校長不讓耐利參加。可耐利卻認為逃避困難是可恥的，他堅定地對媽媽說：“媽媽，我不要緊的，我能夠做的!”大家開始攀爬了，他們一個個像猴子一樣爬上高高的體操架，站在上面炫耀自己的成功。輪到耐利了，當他用骨瘦如柴的手臂抱住橫木時有人開始笑了起來。但他毫不畏懼，憋足力氣開始往上爬。一步、兩步……他臉色通紅，汗如雨下，仍拼命地往上爬。他瘦小的身軀掛在梯子上搖搖欲墜，老師幾次勸他放棄都被他用行動拒絕，他不斷地變換著姿勢努力向上爬。很快同學們的笑聲變成了加油聲，在大家的注視和鼓勵下，耐利奇跡般地完成了任務。他喘著氣，兩眼閃爍著激動的光，似乎宣誓他再也不是以前的那個耐利了。
這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，努力奮斗才能獲得更大的成功，也才能贏利別人的愛和尊重。
老師讀《愛的教育》反思 【六】
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！边@是《愛的奉獻》里的歌詞，每當我讀《愛的教育》這本書時，總會想起這首歌，那歌詞聲聲入耳。
《愛的教育》的作者是意大利著名作家亞米契斯?？戳诉@部風行全球、催人淚下的作品后，我的心被深深地感動了。我的心靈仿佛進行了一次愛的洗禮，讓我真切地感受到愛是多么的神圣、高尚;讓我明白愛原來是如此簡單;讓我領悟愛就是如此純潔……
記得有一次，恩里科的同學加羅菲玩雪時，不小心打傷了一位老人的眼睛。加羅菲很害怕，但在同學加羅內的勸告下，承認了錯誤。這是同學之間互幫互助的愛!在加羅菲承認錯誤的那一刻，許多人舉起拳頭想揍他，加羅菲嚇得差點暈倒。這時，校長說話了：“既然他有勇氣承認錯誤，我們就不要傷害他?！边@是校長真切的關愛!那位老人并沒有責怪加羅菲，回家后，對家人說：“唉，我想起那可憐的孩子被嚇得臉色蒼白的樣子就難受?！崩先耸鞘芎φ?，但他寬容的心包容了加羅菲的過失，這是老人寬容的愛!幾天后，加羅菲來探望老人，他為了感謝老人的原諒，把自己的心血——小集郵本送給了老人。這是加羅菲真誠的愛。老人暫時收下了集郵本，痊愈了后，他把集郵本還給了加羅菲，還加了三張郵票。這是老人以德報怨寬大胸懷的愛!
其實，愛就在我們身邊?；叵搿?.12”四川地震，就是因為有了廣大人民群眾的團結一心、眾志成城，才能讓在災民重建家園，重新找到幸福?？纯次覀兤綍r的生活：公共汽車上，人們主動騰出座位，讓給有需要的人;馬路上，有關心老人，扶著過馬路的動人畫面;商場里，人群擁擠時，互相禮讓的文明行為……只要你用愛看這世界，愛就到處可見。
讓我們人人都獻出一點愛，讓世界真正成為美好的人間;讓我們的愛照亮世界的每一個角落，讓世界到處都有溫暖;讓我們的愛都為文明社會添光彩!
老師讀《愛的教育》反思 【七】
今日摘抄筆記時，偶爾“遇見”了北京教育學院院長顧明遠，感覺他對教育的理解不同凡響，進而上網搜其著作，以便于有更深的了解，得此短作，但感慨頗多，大家都說：“沒有愛就沒有教育?！钡鯓硬潘阏嬲膼郏坑械母改该刻毂浦⒆訉W習，認為這是對孩子的愛，使他將來能考上好的大學，找到一份舒適的工作，過幸福的生活?？墒呛⒆硬焕斫猓枰氖乾F在生活的幸福。有的老師給學生布置很多的作業，說是“為你好，將來能考上好的學?！?。有的老師因為學生沒有完成作業就動手打學生，受到批評還覺得很委屈，認為“我是為學生好”。可是學生不領這個情，反而對學習沒有興趣了，厭學了。就算學生在父母、老師強迫下學習進步了，成績上去了，但身體垮了，性格扭曲了，脾氣怪僻了，將來能有幸福嗎？恐怕未必。
那么，什么叫真正的愛？真正的愛是要讓自己的孩子、自己的學生能夠在德智體美諸方面都得到發展，他的潛能得到充分的發揮，有健全的人格、開朗的性格，這樣才能有幸福的人生。
怎樣才能做到真正的愛？首先要相信學生。相信每個學生都能成才?；繇骼蠋熢浾f過：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！边@就是愛的信念。有人說，這句話不全面，我們教的學生也有不成才的。當然一個人成才還有許多條件和機遇。但作為一名教師，就應該相信每個學生都能成才，并且努力幫助他成才。如果你早就認為他不能成才，那為什么要教育他。所以，教好每個學生是教師的信念。同時只有相信學生，學生才能相信你。師生關系建立在信任的基礎上，教育就不是什么難事了。
怎么才能做到相互信任？這就要求老師善于和學生溝通，了解學生的思想、學習和生活，了解學生的需要。一個人有多種需要。社會學家馬斯洛分析研究了人的需要，認為每個人都有五種層次需要：最基本是生理上的需要，要吃要喝；其次是安全的需要，避免傷害；第三是社會需要，即與人交往、交朋友的需要；第四個層次是尊重的需要，人格能得到別人的尊重；最高層次是自我表現的需要，實現自身的價值。學生也有這五種需要。家長和老師要了解學生的需要。家長和老師往往只關注孩子生理上的需要、學習的需要，不關心別的需要。有的老師體罰或用語言傷害孩子，就是不重視孩子尊重的需要，這是最傷害學生的。我曾經問過學生：“你們最不喜歡的是什么樣的老師？”他們回答說：“最不喜歡說話損人的老師?！彼^損人，就是不尊重人。十多年前，浙江金華有一名學生把自己的母親殺了，社會為之驚動。后來有人到監獄去采訪他，他對殺害自己的母親很漠然，他認為自己的什么需要都得不到滿足，母親只逼著他念書，生活沒有樂趣。采訪者哀嘆，實際上她的母親己經在精神上把自己的孩子扼殺了?？梢?，我們愛孩子，要了解孩子的需要，合理的需要要給予滿足，不合理的需要要加以引導，特別不能傷害孩子的自尊心。
怎樣才能理解孩子？就要善于與孩子溝通。要與孩子溝通，就要平等地對待孩子。常常有家長問，為什么孩子到五六年級的時候就不大愿意和父母講話了。我就問這位家長，你是不是能傾聽你的孩子的講話，能不能把孩子的話聽完，然后與孩子交流？有許多父母往往不等孩子講完，就嘮嘮叨叨地說孩子這也不對，那也不是。長此以往，當然孩子就不愿意與你交流了。老師對待學生也是這樣，要善于傾學生的聲音，平等地與學生交流。為什么學生喜歡與同伴交流、與網友交流？因為與同伴、網友是平等的。而對父母、對老師，覺得你們是大人、是權威，你們總是對的，你們總是會教訓人。因此，父母也好，老師也好，要想與孩子溝通，就要放下架子，平等地對待孩子，不要擺出大人的權威，要與孩子交朋友，傾聽他們的心聲。如果孩子能把心里話講給你聽，教育就成功了一大半。
最后顧教授鄭重的要大家要牢記：愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育。
老師讀《愛的教育》反思 【八】
愛是溫暖的，愛是甜蜜的，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。最近，我迷上了一本外國著作《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時10年創作完成的。全書采用日記體的形式。內容主要包括發生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事。每章每節，都把“愛”表現得精細深入，淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小智父母，師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。
全書最讓我感動的是他們之間的“愛”，他們的愛是無私的。比如：安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學兼優，而且樂于助人?？匆姳茸约盒〉耐瑢W丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，果斷地把自己的錢給他。還有為救低年級的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝蒂。還有那個年僅11歲的愛國少年，為了自過的尊嚴而拒絕施舍……這些平凡的人物，讓我懂得了許多，讓我成長了許多。
讀了《愛的教育》，我感到頗多；合上《愛的教育》，我激動無比。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，感染了我，教育了我。書中那些平凡而樸素的小人物都有著一個共同的特點：他們對生活充滿愛，對他人友愛，熱愛祖國和家人，勇于為他人奉獻。正因為有了他們的愛，他們的生活才那么多姿多彩。
《愛的教育》洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿了樂觀向上的精神。在閱讀時，我好似被它帶入書中去了，一幕幕的情景，讓我無法自拔。故事中那種朋友之間的友誼讓我羨慕不已，讓我懂得了什么是愛――愛是一盞啟明燈，為你點亮遠方的路。
這本《愛的教育》教會了我懂得什么是愛，懂得了怎樣生活，怎樣學習，怎樣和睦相處，怎樣做人。讓我在愛的過程中成長，自己也要多為他人著想，多奉獻出愛，這樣世界將會更加美好！
老師讀《愛的教育》反思 【九】
愛，是從古至今不變的話題，愛，是人類最基本的情感。愛，是親子之愛，師生之情，朋友之誼……讀了《愛的教育》后，我對愛的理解又進了一步。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所著，以小男孩愛立可的角度告訴我們什么是愛。當我合上書時，我的心靈早已跟著主人公一起享受了“愛”的洗禮。
其中令我最感動的是：主人公二年級的女老師生了重病，但她謝絕學生們的好意，堅持帶病上課，縮短了本可延續的生命，把生命中的最后時光留給了學生們，還把自己的用品送給了他人，最后自己卻獨自躺在昏暗的教堂里靜靜地“走”了。
多么偉大的老師呀！她是那么親切，那么勤勞，那么盡忠職守！也許，趁大家不注意之時，她才將病情顯現出來，而上課時，卻又強打起精神交給學生們知識。這包含著她對學生多么深厚的愛呀！她把一生都奉獻給了學生———只為了讓學生學到更多的知識。即使是在生命的最后一刻，她也只牽掛著學生。她這么做圖個什么？不，她無怨無悔，無私的奉獻，只求學生早日成才，能為國家而效勞。
而反思現在的我們，又有多少人體會到老師的用心，老師的汗水，我們卻將老師的一片苦心視而不見。記得有一次，老師出去一會兒，讓我們在教室里安心寫作業。哪知老師前腳剛踏出教室門，我們就炸開了鍋，嘰嘰喳喳地聊了起來。老師回來后，一看見我們這般對她，怎不令她心酸呢。
老師對我們循循善誘，嘔心瀝血，把愛傾注于我們身上，我們也應努力學習，回報老師對我們的愛。如果不心存感激，無論多么優秀，一切的一切都將蒼白無力。
愛，洋溢于我們的生活中，無論是貧是福，身上都有著真摯而熱烈的愛，一起將愛毫無保留地，淋漓盡致地傳播到每個人身上，使世界變得更加絢爛。
《愛的教育》告訴我：時刻督促自己，嚴格要求自己，以愛來感化人們的心靈，以誠來澆鑄人與人間的友誼之橋，以教育來洗滌凈化人的心。喚起人們的良知，使人真心相待，拾起人們的包袱，使人容易承擔。
愛，是一種從課本上所不能學到的知識。愛如空氣圍繞我們左右，融入我們的生活，我們不可將愛忽略。愛是博大的，無窮的，永無限制的！
讓我們學會互相傳播愛，讓愛洗滌我們的心靈！
老師讀《愛的教育》反思 【十】
在某大學，教授對學生做了個小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學都寫了“地位、金錢、榮譽”這三個詞。最后教授公布了答案，只有一個字：愛！雖然是簡單的一個字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽呢？它們只是你暫時的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心里。
“人世間沒有愛，太陽也會死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個細節，也許只是個眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。
一天早晨，媽媽告訴我，我們一個遠房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領，從口袋里拿出一個皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進紙巾裝進了袋子里?！澳阍趺床怀孕费?？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴唇微微抖動了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進袋子里，還迅速打了個結呢，好像生怕誰再偷了似的?！霸趺从植怀园?？”媽媽一臉疑惑?！拔摇蚁雼寢屢矝]有吃過，這一個留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的?！岸嗝炊碌暮⒆影?！”媽媽贊揚道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內心，融入了人的生命，那樣，我們人與人之間，就不會有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。
各種各樣的酒能調制成雞尾酒，各種各樣的愛能調制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會雙倍回報于你！
愛是治療心靈創傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。
老師讀《愛的教育》反思 【十一】
今天，我讀了《愛的教育》這本書，感受到愛的力量，受益匪淺。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑?！稅鄣?教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
讀完了這本書，我感受到了許多，尤其是安利柯的父母親寫給安利柯的信，里面講了許多道理，教導安利柯，也教導我們心中要有愛。其中最讓我感到為之振奮的就是安利柯的父親的《愛國》這封信。里面講了父親愛國的原因：“我為什麼愛意大利！因為我母親是意大利人，因為我的脈管里流淌著意大利的血，因為我的兄弟姐妹是意大利人，因為我讀的書里面的文字是意大利語，因為我周邊的景物都是屬于意大利的，所以我愛意大利?！弊x完這篇文章后，我想，我們也要像安利柯的父親一樣，做一個愛祖國的人。
讀完這本書后，我明白了愛的力量是多么的偉大！讓我們互相關愛，讓世界永遠充滿愛！
老師讀《愛的教育》反思 【十二】
今天，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》這本書，我非常高興，就一口氣就把它讀完了。
我感覺這本書非常好看，我就給你們講講吧! 我最喜歡里面的《萬里尋母記》了，這個故事講的是：幾年前，一個十三歲的孩子獨自去尋找他的母親，經歷了千辛萬苦，終于找到了自己的母親 我讀了這個故事，我也非常感動。 我讀了這個故事，讓我懂得了做事要有堅定的信念，不怕苦，不怕累，這樣才能把一件是辦好。 我真喜歡這本書呀!
老師讀《愛的教育》反思 【十三】
《愛的教育》采用日記的形式，講述了應該叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間透露著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。有著感人肺腑的力量。文章中的孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。
小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們的嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代孩子的成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國愛人民，同情人民的一切不幸和苦難，這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，回意大利時，在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫院，他寫信給他的妻子，告訴她自己已經回國及因生病住院的事。妻子收到信后雖然很擔心，但因為有一個兒子正生著病，還有一個正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那個陌生人。愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人以外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？再請回頭看看現實，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多人都是將真正的愛看做是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質，它激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這樣。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
老師讀《愛的教育》反思 【十四】
那一天，我讀了意大利作家亞米契的《愛的教育》，我原以為這是一本給孩子看的**，沒想到我被其中的思想吸引了。
這是一部日記體的**，記錄了一個叫恩利科的小男孩的成長故事，記錄了他在一年之內在學校、家庭、社會的所見年聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛。我被其中濃濃的愛感動了。
這本書展現了一個真實的孩子世界，他們有缺點有毛病，如不守紀律、愛虛榮、有嫉妒心，有的還欺負弱小同學，但孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是**極力頌揚的地方。本篇文章來自資料管理**。這部電影用愛塑造人，引導我們始終保持一顆進取善良的心，熱愛祖國，熱愛人民，同情人民的一切不幸和苦難。
亞米契斯倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等等人類美好的精神是我們應該時時記住的，這也是我們做教師的也應該有的基本品質。
回顧自己的從教生涯，我明白自己是一個有愛心的人，但在一個充滿功利的競爭環境，我忘了自己的本源，我們用自己的有色眼鏡來看我們的學生，于是我們的了好惡，我們讓學生對學校有一種敬而遠之的態度。
這本書讓我檢點自己的教育行為，于是我發現了我應該用自己的善心去做自己的教育事業，不論學生能否考上大學，我想我的善心一定會感化我的學生，不論他能否考上大學，基本的愛心是每個人都應該具有的。如果這個社會的每一個公民都是有愛心的，都在愛的環境中長大，我們的生活環境一定是相對安定的，雖說一個人的行為算不了什么，但我相信，一個教師的行為應該是很有用的。
我班的一名同學曾在給同學的留言上寫下最恨的人是老師，我想他眼的人也許不是我，但是我們這個教師的群體一定曾給他帶來的過傷害。我還有一個學生很想殺了老師。這是什么深仇大恨？這些太值得我反思了，曾經看過關于一個搶劫犯的報道，被他搶的人，男的都很大傷害，女的受的傷害都很小，后來事實證明了犯罪心理專家分析，他的父親對他很兇，而他的母親對他很好，他的潛意識中就有一種對社會上男性的報復心理，于是他給社會帶來了很大的危害。
另外，我讀《愛的教育》后發現，他們的教師是那樣的愛孩子，發自內心的愛孩子，雖然他們的學生也犯一些錯誤。
我的張同學對社會有一種敵意和回避。他認為社會是不公平的，我們不應該在這樣得社會里。幸福只是短暫的，痛苦才是永恒的，我們沒有必要追求幸福，我們就應該生活在荒無人煙的地方，我們應該過與世隔絕的生活。當被問到為什么上學時，他說媽媽讓我上學，好像跟他沒關系。
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我知道了一些原因。他父母上世紀90年代下崗了，他覺得社會不公平；他小的時候就比較倔，鄰居有時嘲笑（也許是跟了媽開一些玩笑，他多心了），他覺得人間少有真心真意；他自己在初中的表現因為某種原因下降了，也許他被擊中了?？傊鶅鋈撸且蝗罩?，他就成了我班同學眼中守紀律，但不知道他心理想的是什么的那種同學了。他對一切有一點憤世嫉俗的樣子，仿佛什么都是無所謂的，很冷的那種。
我試著接近他，讓他覺得老師很擔心，但他一開始不接受我。他最討厭的人是老師。他有優點我就鼓勵他，上課只要他有思路我就找機會讓他發言，給他一點自信，我希望這個世界多照他一點，陽光如果照在赤道上，赤道的人會感受不到或者很反感，而他時常生活在兩極，只要有一點陽光他都會感受到，開始對他的關心他會覺得太耀眼了，不適應，但我想慢慢地他會接受我這份陽光的（我覺得現實社會，有太多的人善于錦上添花，而不是雪中送炭）。
元旦過后，同學們會寫對聯，我讓同學們畫。有同學推薦他，我也有這個想法，但恐怕我會讓他直接起草提案，遭到他拒絕。這一次，是同學的求婚，他應該永遠給面子。他說了一句我能行嗎？
怎的不行，同學都推薦你來寫。下課后，他在沒人的地方交給我一張紙條，上面寫著千里滄浪憑誰躍，萬里長空任我飛，還有一個橫批無與倫比，我請美術老師給我們寫了出來。貼對聯的時候，我逢人就講這是他擬的對聯，我太高興了，他能寫出如此上進的話，這是他的心態的一大轉變呀。
同學都在欣賞他的對聯，贊美之辭接連不斷，他自己也是很高興。本篇文章來自資料管理**。后來上課，正好要講對聯，我就給同學舉了他寫的這副對聯，對仗工整，平仄正好，意義非凡。
同學們都向他投去敬佩的目光，其實這是我的小題大做，我告訴同學們，他擬出這則對聯我非常高興，我希望同學們能做到這一點，他自己的臉上有了欣喜的笑容。
雖然我的一些努力對于他這塊堅冰來說，只能暖化一點點，但我相信，冰只要能感受到春天的信息就會體會到春天的美妙，他不會再躲避春天的陽光。
學生都是人，是人就可能犯一些錯誤，我們的目的上幫助他而不是孤立他，如果我們是太陽，就該把陽光灑向大地的每一個角落，不能讓赤道過于熱，更不應讓兩極很難見到太陽。
我們應該相信陽光對一個迷路的孩子的價值。
老師讀《愛的教育》反思 【十五】
篇一：讀《愛的教育》有感
亞米契斯是意大利著名的兒童文學家。《愛的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。這部書是通過小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都栩栩如生，以高尚的情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
一篇篇短小、簡單的敘事日記，一個個淳樸的道理，隱隱約約當中，教會了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法?！稅鄣慕逃吠ㄟ^對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要互相關愛，互相理解，互相幫助！而這種關愛、理解和幫助，都離不開一個最根本的主題——愛！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強烈的感情。對我們來說，這本書甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說，這是一本對青少年以后的成長具有深遠影響的好書！作者把他希望感染小讀者的美好感情送進讀者的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對周圍人的愛、對同學的關心，對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰……書中還塑造了行行色色的小學生的形象，有表現優秀的，有表現極差的，有學習好的，有學習極差的，但每個人都在本質上有閃光的東西。他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發現和培育。
就是這樣一部書，以愛為原點，把我們領入一個全新的境界。
篇二：讀《愛的教育》有感
這段時間，我讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。它的語言平和甚至平淡，卻讓愛潛入人心并代代相傳。
這本書中有許多故事讓我震撼，最打動我的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。這篇文章主要寫了一個叫朱利奧的孩子的故事。他的父親因為家庭貧困，所以常常抄寫郵簽條以補貼家用。朱利奧非常心疼父親，于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫，以減輕父親的辛勞。長時間的睡眠不足使他的功課落后了，不明真相的父親對他很生氣。他毫無怨言，仍默默地堅持。一天晚上，父親終于發現了真相，感動得抱著兒子哭了。
當我讀到朱利奧受到父親嚴厲的批評時，我真想幫朱利奧把事情說出來；當我讀到朱利奧做功課時睡著了，我真擔心他會昏倒；當我讀到朱利奧的父親知道了這件事，抱住兒子落淚時，我的眼淚也滾滾而下……
朱利奧小小年紀，就懂得了分擔父母的生活重擔，就懂得了體諒父母的艱難。他忍受著父親和老師的責備，忍受著疾病的折磨堅持幫父母做事，這些使我深受教育?？纯粗炖麏W，想想我自己，差別太大了！我在家里簡直是個“第二代武則天”，衣來伸手，飯來張口，還常常不知足，要求一時得不到滿足就使臉色、發脾氣，現在想想真慚愧。今后，我一定要理解父母，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手，減輕爸媽的負擔。不提不合理的要求，讓愛在他們的身邊流淌！
閱讀《愛的教育》，仿佛走進愛的海洋，品味愛的滋味，接受愛的洗禮。不知不覺，我們逐漸明白愛的真諦，逐漸學會如何去愛！
篇三：讀《愛的教育》有感
假期中，我媽媽為我買了兩本書。一本叫做《愛的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書都告訴我們如何去感受愛的偉大。這倆本書我讀的很慢很慢，因為書中有許多感動我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》，這個故事的內容大概是這樣的：
秋日的一個星期天，父親帶著女兒一起去動物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵著要去看獅子?？椽{子的時候，女兒不小心觸動了壞掉的那根欄桿，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，為了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，為了保護女兒他送完了左臂，又送進去右臂直到動物園的管理員來到為止。父親是多么偉大??！那一刻或許只是本能的，他對女兒的那份愛，那份保護的欲望，讓他戰勝了對于獅子的恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因為愛，他沒有思考；因為愛，他忘記了疼痛。
其實每個人都有疼愛自己父母親人。我也一樣有一個非常疼愛我的父親，因為平時工作很忙，爸爸沒有時間去照顧我的學習生活，都是媽媽來照顧我的一切。終于在春節期間，爸爸有了假期有了空閑時間，爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中，爸爸開著車本身已經很辛苦了，但在路上還是十分關心我，時不時的問我：“佳佳，你餓了嗎？要不要去洗手間呢？車的后備箱里有吃的哦?！泵看伟职謱ξ艺f的時候我都覺得自己好幸福。我們在酒店里住宿的時候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會擠，就叫我自己睡一個床，他和媽媽擠在一起。我們上山的時候，我走不動的時候，腳疼了腿酸了，爸爸會把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的后背上覺得自己真是超級的幸福！我很愛很愛我的爸爸，我也很愛很愛我的媽媽，我愛我的家。我一定要好好學習，將來報答他們的養育之恩，好好孝順我的父母親！
篇四：讀《愛的教育》有感
今天，我又翻開了《愛的教育》這本書。書中主要寫了一個意大利四年級小學生在一所市立學校上學時發生在自己身邊的事。作者加以整理，以生動的筆觸向我們詮釋了愛的意義。從這本書中，我感受到了人類許多美好的情感，比如說：熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。
在眾多短小而精悍的小故事中，我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛國者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣給江湖賣藝的班子后，歷盡艱辛，逃離出來。又通過領事館，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情給了他一些錢，還有的人是為了炫耀給了他一些錢。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時說：“這是一個無知的國家”，“一個丑惡的國度”，“強——”就在第三個人想說“強盜”這個詞時，小硬幣像一陣暴風雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三個人一怒之下站起身來，抬頭望去，臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊?！鞍涯銈兊腻X拿回去！”孩子輕蔑的說道，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍！”
讀了這個故事，我被文中的意大利男孩深深打動了。他雖然貧窮，但絕不接受侮辱他祖國的人的施舍。我從他的行動中看到了他對祖國的一腔熱愛之情。我也體會到了孱弱的國家是會被人欺辱的。我慶幸自己生在一個國富民強的時代。當今的中國，經濟騰飛、科技發達、人民富裕。香港、澳門的回歸洗刷了舊中國給中華民族帶來的屈辱；神七的太空之旅，開創了中國人太空行走的新紀元；08年奧運會的成功舉辦和2010年的世博會向世界展示了中國悠久的文化、中華兒女的風采和國家雄厚的實力，一條東方巨龍傲立于世界的東方。作為跨世紀的少年，我們要更加努力的學習，不怕困難、勇于創新，譜寫中華更璀璨的詩篇！
篇五：讀《愛的教育》有感
這個寒假，我看了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認識了調皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學會了道理，令我終身難忘。在這本書里，我最喜歡的文章就是“奈利的保護者”。你們想聽嗎？想聽就接著看吧！
有一次，我們班參觀完連隊行軍，奈利很難過，好像是因為自己當不成兵的原因，所以很難過。奈利學習不錯，只不過是因為自己身體太瘦弱了，氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽，每天放學就會來接奈利。剛開始的時候，同學們都嘲笑他，用書包頂他的背，奈利從來都不反抗，也不把別人欺負他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。
有一天，又有人欺負奈利了，卡隆立馬站起來，大聲地說：“以后誰要再欺負奈利，我就給誰一個耳光！”別的小孩聽了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽，走過去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒有人欺負奈利了。
老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學的時候，要先看看卡隆在不在，放學的時候，一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚卡隆的時候，奈利就很開心，跟自己得了獎一樣。
時間一長，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。
一天，奈利的媽媽帶著奈利來找校長?！靶ｉL先生，有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀？”“有”“能讓他過來一下嗎？”“可以?！闭f完，校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項鏈送給了卡隆，說：“謝謝你，這條項鏈你拿著做個紀念吧！”說完，就把這條項鏈戴在了卡隆的脖子上。
這篇文章，告訴我們：不要欺負弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深，我一定要把它收好！
老師讀《愛的教育》反思 【十六】
當我們看到“愛”這個普通的字時還以為它只不過是一個毫無意義的字，可它卻蘊含著超乎我們想象的意義。它很無私，也很偉大，只有無畏的幫助別人我們才能在愛的海洋里漫游。而我讀了《愛的教育》這本書才領悟到了愛的博大的精神意義。
《愛的教育》這本書介紹了一位意大利的小孩安利柯在生活中的所見所聞講述了社會各個階層的狀況，以高尚的心愛心情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受，就是“它”帶我走入了小孩安利柯的那個充滿了愛的生活與挑戰，古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋中，有父母和祖父母的愛。漸漸長大了，上學了，也愛老師，愛學生。
愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能使人絕望，愛能激發人無窮的力量。
是愛讓我們快樂健康地成長。是愛給我們的心溫暖。人與人之間的愛是偉大的，寬容的，包容的。愛是教育的源泉，它與教育密切相關。
多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在未來的日子里，讓我們沐浴在愛的海洋里。
關鍵字：《愛的教育》 有感
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