師恩無言，大愛無言，愛讓生命更溫暖！

題寫愛和美德是一種純潔、樸素、偉大的品質。因為它，所有的痛苦都融入了甜蜜；因為它，所有的努力都值得銘記；因為在靈魂里，它不再是名利和競爭，而是無私和奉獻。這些鄉村教師淡泊名利，默默無聞，用自己的青春和汗水帶領孩子走進知識的殿堂。

他們之所以美麗，是因為他們觸動了我們心靈深處那扥最柔軟的神經，他們質樸而偉大，給那些在浮躁的社會中日加麻木的心靈一新的洗滌和深深的著憾，看完這些**，我早已潸然淚下。

他是雪域高原上的紅燭，沒有大起大落，沒有驚天動地的舉動，就像高原上頑強生長的“班公柳”，執著，靜默，奉獻著。他就是宋玉剛老師，以為援藏漢族老師，把十三年的青春歲月獻給了他深愛的藏族孩子們。說藏語，吃糍粑，融入藏族生活，他成為藏族學生愛戴的“藏族阿爸”,有好多次縣里可以有機會讓他調離這里，他都拒絕了而是堅守在這里。

夏日，跋山涉水；冬日，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復一日的堅守，正是這份堅守，更值得我們尊重，正是這份堅守，更讓人觸動心弦。在祖國雪域高原上，他為山里的孩子們架起了希望的天空。

原來，毅力也是一種感動。他讓我們懂得了堅持和偉大。

最讓我感動的莫過于徐德光老師，三十二載心不悔。一個人，一匹馬。穿過荊棘密布的羊腸小道，翻山越嶺來到五公里處地處紅花崗區扇子林近似于原始次森林的大山深處的教學點——扇子林小學。

而那條荊棘密布的羊腸小道是他用自己的雙手日復一日用了整整一年時間劈出來的?？梢韵胂笏木裰畟ゴ?，正如白巖松所說：魯迅怎經說過一句話世上本沒有路，走的人多了，便有了路，而今天徐德光老師的精神告訴我們這句話也可以這么說，世上本沒有路，劈的多了，便有了路。

35年前，作為村里唯一的高中生，他放棄了很多賺錢的機會，堅持留在村里，成為了一名鄉村教師。為了方便孩子們上學，他用鐮刀在山里開辟了一條從村里到學校的狹窄小路。雨天路滑難走，學生上學很困難。于是，徐德光先生攢錢買了一匹白馬來接村里的孩子。

隨著時間的推移，他和白馬漸漸變老，但他們把7000多名孩子從山上送到外面的世界。三十五年來，他不僅教會了學生知識，還讓孩子們懂得了理想和感恩。學會了堅持不放棄

心系蓓蕾花常開。只有堅持才會有未來

沒有雙手，卻在三尺講臺耕耘三十個春秋。讓我感動的還有馬復興老師，一個殘臂無手的老師，一個用樂觀和堅強的一致感染這影響著他的小學生的老師。很難想象他要付出多大的努力才能用雙臂寫出漂亮的文字，甚至連人們認為不可能做到的電腦操作、手機通話和正常的家務活也能像普通人一樣輕松地操作，這是不言而喻的。

為了能上一堂課，他常常比別人多花幾個小時，翻開一頁書，他就得靠兩條斷了的胳膊和嘴唇的共同努力才能完成。剛把書翻開，當他去寫字時又合在一起，備一次課翻書各個動作就得重復無數次。就是在這樣的每一節中，孩子們學到了書本上沒有的東西，在他們的心中，馬老師的一腔熱情，一雙巧臂。

為他們樹立了人生的航標。

教會學生知識也許是每個老師都能做到的，而教給生存的本領與堅強的意志確是難能可貴的。影響與感染，愛與奉獻！大愛無疆。**這個節目的情節和場景深深地打動了我。我想說：

美麗的鄉村教師，你就像一支紅燭，為年輕一代奉獻一切的熱和光！你的性格和精神可以用兩個詞來表達——燃燒！燃燒！

你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

你們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學***樣。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。及適時度地給予它是一個好園丁的技能。

我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用最崇高的人情——愛，播種春天，播種理想，用語言播種理量，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛的老師的崇高工作。

我們知道，你也一定有追求優越生活的夢想，但為了孩子，你放下了所有的富足，甘愿奉獻給三尺講臺。鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者

留下久久思索。樸實的鄉村教師的執著與博愛，證明了平凡中的非凡與崇高，為廣大教育工作者樹立了良好的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。

向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生放在自己的心里，不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅持沒有主人、沒有建筑、但是沒有愛的頑強信念和價值觀。

向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。

向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。

因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

我想，每個看到這些故事的人都會落淚。他們的愛崗敬業，他們的無私奉獻精神，他們的致力為國家培養人才的執著，這一切使他們成為我們師德的楷模！他們不愧是中國最美的鄉村教師！

相比之下，我們又是多么渺小。他們是我們精神的巨人，我們要向他們學習，學會堅守，學會奉獻，學會淡定，方能從容！

辦公室衛生管理制度

一、主要內容與適用范圍

1．本制度規定了辦公室衛生管理的工作內容和要求及檢查與考核。

2．此管理制度適用于本公司所有辦公室衛生的管理

二、定義

1．公共區域：包括辦公室走道、會議室、衛生間，每天由行政文員進行清掃；

2．個人區域：包括個人辦公桌及辦公區域由各部門工作人員每天自行清掃。

1.公共區域環境衛生應做到以下幾點：

1）保持公共區域及個人區域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。

2）保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3）保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4）保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。

5）保持衛生間、洗手池內無污垢，經常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。

6）保持衛生工具用后及時清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7）垃圾簍擺放緊靠衛生間并及時清理，無溢滿現象。

2.辦公用品的衛生管理應做到以下幾點：

1）辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時清理掉。

2）辦公文件、票據：辦公文件、票據等應分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3）辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完后放到原位。

4）電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關機。5）報刊：

報刊應擺放到報刊架上，要定時清理過期報刊。

6）飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網等，辦公室內電器線走向要美觀，規范，并用護釘固定不可亂搭接臨時線。7）新進設備的包裝和報廢設備以及不用的雜物應按規定的程序及時予以清除。3.

個人衛生應注意以下幾點：

1）不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。

2）下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。

3）禁止在辦公區域抽煙。4）下班后先檢查各自辦公區域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。

5）辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。

4．總經理辦公室衛生應做到以下幾點：1）保持地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。2）保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3）保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4）保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。

三、 檢查及考核每天由領導檢查公共區域的環境，如有發現不符合以上要求，罰10元/次。

? 最美鄉村教師觀后感 ?

“（大王）希望請您去楚國從政，幫助管理國家！”莊子拿著魚竿沒有回頭看他們，說 “吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥(sì）而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“寧生而曳尾涂（tú）中?！鼻f子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中?！鼻f子拒絕到楚國做高官，寧可像一只烏龜拖著尾巴在泥漿中活著，也不愿讓高官厚祿束縛了自己，讓凡俗政務使自己身心疲憊。所以鮑鵬山說 1

莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失?就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮的樹。莊子拒絕高官厚祿，選擇了守望心靈月亮。而我們這些鄉村教師拒絕外界的誘惑，堅守自己的三尺講臺，堅守那份清貧，那份孤獨。郭普全放學后背著背篼順路撿燒火柴，陳銀玉要靠撿賣廢品當導游來貼補學校經費，不要說自己的生活了。嗚呼！何時才能讓我們的可敬可愛的鄉村教師不再像郭普全、陳銀玉他們那樣為了他們自己的生計，課后還要背著背簍去拾柴火、撿垃圾！

在我看來，“清貧”二字已經不足以形容這些最美鄉村教師的生活了，這是一種清苦，常人難以想象的清苦。我們不得不承認他們也和莊子一樣，在心靈之上，都有一輪月亮。他們就是一棵棵獨自看守月亮的樹。

也是一種承諾。

那是自己對自己的諾言。齊白石之所以為齊白石，那是他自己對自己的守諾：不論多忙，每天必須要畫一幅畫，不叫一日閑過。最美鄉村教師之所以最美，也就在他們自己守自己的諾。無論山路有多遙遠，無論工資有多微薄，他們都選擇留下。選擇留下，就是選擇奉獻，選擇默默無聞。除了被報道的，還有很多很多鄉村教師就這樣默默地奉獻著，也許他們的名字永遠不會被世人所知，但他們依然風雨中行走，饑寒中奔波，只為自己曾經的承諾。

更是不放棄一個的信念。

給每棵草以開花的機會，為每個孩子搭建夢想的舞臺，是他們對教師這個職業的尊重。上門做家長的思想工作，不讓孩子輟學，每天接送孩子上學，把無人照顧的孩子接到自己家中，這一切對這些教師來說都是家常便飯，在他們看來也是理所當然的事。最讓人心酸的是陳銀玉從教30年來，經常利用課后或周末的時間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家糊口，接濟貧困學生，而自己的兩個品學兼優的兒子卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學，這是什么邏輯。什么時候我們的孩子不再因為貧困而讀不起書，不得不讓父母帶出校門，去挖什么蟲草；什么時候我們的老師不再為孩子們的學費發愁，而是可以安安心心地坐下來備課改作業，甚至更奢侈一點，是擁有一片真正屬于自己的清清靜靜的天空！若真如此，乃是我們的教師的一大幸事，中國教育的一大幸事。2

“鄉村最美教師”，這個稱號讓人歡喜讓人憂。歡喜的是我們的教師，尤其是這些鄉村教師當之無愧于“最美”這個稱號的，正是這些鄉村教師挑起了中國農村教育的大梁，他們就是魯迅筆下的中國的脊梁。憂的是“最美鄉村教師”稱號背后折射出的中國城鄉教育的極不平衡，中國城鄉貧富差距和東西部經濟發展的差距之大的“丑”。這一“美”一“丑”，不能不令人深思。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這是我們喊了多年的口號。可是就在我們的學生坐在窗明幾凈的教室里讀書寫字時，又有多少山村的孩子奔波在上學的坑坑洼洼的路上，又有多少老師為自己的生計，為學生能有書可讀而撿垃圾，打雜工。“窮不讀書，窮根不斷;富不讀書，富不長久”，這是寫在一個窮山村墻壁上的兩句話，也是那些山村村民對改變他們子孫后代的受教育現狀的渴望。讀之看之思之，不禁讓人潸然淚下。

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? 最美鄉村教師觀后感 ?