大學教師楷模事跡材料(收藏二十篇)

發表時間：2020-08-19

大學教師楷模事跡材料(收藏二十篇)。

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2021年9月新學期，上海市黃浦區盧灣一中心小學一（2）班來了一名特殊的學生，他坐著輪椅，由媽媽在教室陪著一起讀書。他有專門的課表，除了一（2）班，一年級的所有教室都向他開放。

他是一名漸凍癥患者。按照之前的病情發展，他也許只能活到6歲，由于家長的精心照料，他的生命得以延續。他有一個愿望：上學。

孩子的愿望能實現嗎？盧灣一中心小學校長吳蓉瑾毫不猶豫地答復：不應該剝奪任何一個孩子求學的機會。

于是，盧灣一中心小學便在暑假期間開始為這名學生的入學做準備。年級組長、班主任提前家訪，充分了解學生需求，并為他定制了課表：學籍在一（2）班，但每天到一個班級進行相應的教學。無法上體育課？為了他，學校把整個一年級的課程進行了調整，讓他享受到所有在教室里可以享受的課程。

他拿著為自己專門定制的課表說著：“課表上的每門課我都很喜歡，都想上?！彼踔寥计鹆讼Ｍ耗骋惶炷軌蛟趯I指導下參加體育課，

8月31日，中宣部追授中國化學工程集團干部、華池縣原掛職副縣長邱軍“時代楷?！狈Q號，央視《時代楷模發布廳》播出后，邱軍的先進事跡再一次引發華池縣干部群眾的追憶，大家紛紛表示，要像邱軍一樣，胸懷大局、無私奉獻，保持“功成不必在我，建功必定有我”的奮斗激情，全力以赴干事，心無旁騖創業，全心全意為老區發展謀振興，為老區人民謀幸福。

華池縣城壕鎮莊科村曾經是邱軍重點幫扶的鄉村之一。走進莊科村范臺組，一座座鋼架大棚整齊排列，大棚內的金絲皇菊長勢喜人。“邱縣長指導我們種上了金絲皇菊，現在我們一年的收入在八千元到一萬元之間，邱縣長是真正的‘父母官’?！被貞浧鹎褴?，村民齊懷文深有感觸地說。

除了指導產業發展，邱軍還爭取資金為莊科村架橋鋪路。“村里人至今都感念邱縣長的好。他那種踏實的工作態度感染著我，也激勵著我、鞭策著我。我們村干部會更加腳踏實地為民服務，憑借邱縣長為我們打下的牢固基礎，在鄉村振興這條道路上越走越實，絕不辜負邱縣長生前對我們村的期望?！鼻f科村黨支部書記閆鑫說。

“他年僅39歲的生命永遠定格在華池的山山水水之中，詮釋了新時代的南梁精神，為我的人生樹立了標桿。我將以邱軍同志為榜樣，在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接中，勇于擔當，甘于奉獻，沿著邱大哥未走完的路，一直走下去?！背呛炬偸袌霰O督管理所所長王星亮說。

央視《時代楷模發布廳》節目播出當晚，中國化學工程第十六建設有限公司西北分公司、華池縣政府辦公室、華池縣鄉村振興局的干部職工們一起觀看了節目，大家表示，要緊緊跟隨邱軍同志的腳步，學習他踐行宗旨、務實創新的工作作風，赤誠為民、奮力拼搏的精神境界，全力以赴干事，心無旁騖創業?！拔覍⒁郧褴娡緸榘駱樱杂X踐行‘時代楷?！?，主動作為、盡職擔當，圍繞產業幫扶、就業幫扶、消費幫扶等重點，接續為群眾辦實、辦好每一件事情，為華池發展貢獻自己的力量。”華池縣脫貧攻堅幫扶工作協調領導小組辦公室負責人閆育剛說。

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王喬君老師，李滄區君峰路幼兒園班主任、中班級部教研組長，本科學歷，曾多次主持并參與市區級課題。

王老師積極為孩子們營造健康、快樂的集體生活氛圍，對班級每一個孩子的情況了如指掌、如數家珍，她細心觀察，尋找問題的根源，耐心引導，幫助家長答疑解惑。王老師公平對待班里的每一名孩子，當出現問題行為時，她給予孩子們更多的愛心和耐心，每天利用多種形式與家長溝通，與配班老師、保育員阿姨一起，共同關注、引導孩子，與家長形成一致的教育觀，幫助孩子融入集體，及時發現孩子的點滴進步。工作中，她仔細研讀孩子，善于結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。在教學過程中層層深入，用親和自然、啟發心智的方式溝通，時常創新運用不同的獎勵形式，如語言獎勵、小紅花獎勵、集小印章換抽獎等方式，引導孩子建立自信、自立、自強的個性和陽光、活潑、開朗的性格，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動思考、健康成長。

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3月3日，中共中央宣傳部追授拉齊尼·巴依卡“時代楷?！狈Q號。我區廣大干部群眾通過各種途徑，收看中央電視臺拉齊尼·巴依卡同志“時代楷?！卑l布儀式，深切緬懷拉齊尼·巴依卡，學習他的感人事跡和精神。

大家紛紛表示，要以拉齊尼·巴依卡為榜樣，傳承他愛國護邊、推動民族團結進步、舍己救人的精神，接續奮斗、勇往直前，為全面建設社會主義現代化國家開好局、起好步，以優異成績迎接中國共產黨成立--周年。

傳承精神用榜樣之光照亮初心

“守衛祖國，護衛人民，拉齊尼·巴依卡用他的生命踐行了這句誓言。”3月3日，出席十三屆全國人大四次會議的全國人大代表如克亞木·麥提賽地說，“我要以拉齊尼·巴依卡為榜樣，用實際行動傳承他愛國護邊、推動民族團結進步、舍己救人的精神;忠實履行職責，積極建言獻策，為家鄉發展獻計出力?！?/p>

烏什縣英阿瓦提鄉干部群眾聽到追授拉齊尼·巴依卡“時代楷?！狈Q號的消息后，感到英雄模范就在身邊。英阿瓦提鄉黨委書記肖俊勝說：“眼下，英阿瓦提鄉正忙于春耕備耕、麥田春灌、果園追肥、技能培訓等工作，我們將以‘時代楷?！駷閯恿Γ愿影簱P的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁來守護好邊防，維護好穩定，加強民族團結，接續推進鞏固拓展脫貧成果與鄉村振興有效銜接，讓邊境各族群眾充分感受到黨的溫暖?！?/p>

“拉齊尼·巴依卡同志用實際行動詮釋了共產黨人的初心使命，是我們學習的榜樣。”富蘊縣委宣傳部駐該縣庫爾特鄉達拉阿吾孜村“訪惠聚”工作隊隊長、第一書記海拉提·賽力克表示，在今后的工作中，將傳承拉齊尼·巴依卡舍己救人的奉獻精神，發揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

勇擔責任繼續守好祖國的邊境線

塔什庫爾干塔吉克自治縣達布達爾鄉熱斯喀木村護邊員其拉克·買買熱依木從事護邊員20年，常年放牧巡防在邊境第一線，被當地邊防連隊和農牧民稱作村里的“活地圖”。他說：“拉齊尼·巴依卡以實際行動踐行了共產黨員‘隨時準備為黨和人民犧牲一切’的錚錚誓言，用寶貴的生命譜寫了‘把人民利益高高舉過頭頂’的英雄贊歌!作為一名護邊員，我要以英雄模范為榜樣，守護好祖國的每一寸領土，保護好祖國的每一寸山河!”

34歲的烏恰縣吾合沙魯鄉恰提村村民斯迪克·塔西坦也是一名護邊員，收看了拉齊尼·巴依卡同志“時代楷?！卑l布儀式，他感動地說:“拉齊尼·巴依卡是我們護邊員的榜樣，我會擔起他的責任，繼續守好祖國的邊境線，守護好我們的家園?！?/p>

“做一名不穿軍裝的‘邊防戰士’，永遠守好祖國的邊境線……”這是拉齊尼·巴依卡生前常說的一句話，這句話激勵著察布查爾錫伯自治縣愛新舍里鎮烏珠牛錄村護邊員永新杰。“我要把拉齊尼·巴依卡的先進事跡作為一種自覺追求、一種精神支撐、一種持久動力，做守護邊境線的表率?！庇佬陆苷f。

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鄭__，中共黨員，現任青藏鐵路公安局格爾木鐵路公安處技術偵察大隊大隊長，曾在青藏鐵路公安局格爾木鐵路公安處沱沱河站派出所連續堅守10年，先后榮立個人三等功3次、二等功和一等功各1次，2020年12月獲火車頭獎章。

青藏鐵路公安局格爾木鐵路公安處沱沱河站派出所緊鄰海拔4547米的沱沱河站。走出派出所大門，往西200多米便是河汊縱橫的長江西源沱沱河。順著河流方向，遠處，萬山之祖昆侖山連綿起伏，白雪皚皚。從2010年到2020年，鄭__在這里堅守了整整10年。

無悔的選擇

鄭__現任格爾木鐵路公安處技術偵察大隊大隊長。見到他時，是在一間有些局促的辦公室，他正在伏案研讀一份網絡偵察技術資料。黢黑的臉龐、青紫的嘴唇、明顯后退的發際線，使他的面容呈現出一種與40歲年齡不相稱的滄桑。他言語簡練、表情堅毅，眉宇間透著一股公安干警特有的威嚴和干練。

“既然選擇了鐵路公安這一職業，就要對得起頭頂的警徽?！辈稍L中，鄭__字句凝重的話語讓人肅然起敬。

沱沱河站公安派出所管轄青藏鐵路甘隆至唐古拉段27個車站、582公里線路的安全。線路穿越廣袤的可可西里、世界海拔最高的鐵路隧道風火山隧道及海拔5072米的世界鐵路最高點唐古拉站。那里高寒缺氧、四季飛雪，空氣含氧量只有內陸的一半，被稱作“生命禁區”。

2010年10月，鄭__告別妻子和尚不滿周歲的女兒，來到沱沱河。嚴酷的高原實實在在地給了他一個下馬威。那年深秋，沱沱河早已雪花飛舞、寒風刺骨。眩暈嘔吐、胸悶氣短、頭疼欲裂，令他輾轉反側、徹夜難眠，短短十幾天，整個人便瘦了整整一圈。視頻通話時，妻子心疼得直掉眼淚。

讓鄭__失落的還有工作內容的天壤之別。他原以為跟刑警隊時一樣，天天偵案擒匪，不料卻是日復一日外出巡線，這讓他的心情十分低落。

一次巡線途經昆侖山口，老所長的一個舉動讓鄭__大為疑惑：道路前方空空蕩蕩，老所長卻不停鳴笛。稍后，老所長給他講了一個悲壯的故事。3年前，民警魏樹忠外出巡線，因雪天路滑遭遇車禍不幸殉職。此后，只要路過昆侖山口，所里的民警都會主動鳴笛，致敬英雄。

“守好鐵路一樣可以保民平安、建功立業?！崩纤L的話讓鄭__深受震動。從那天起，他像換了一個人一樣，天天“泡”在線路上，巡設備、查隱患、抓治安，積極面對高原的每一場風雪，成為全所人眼中“一個閑不住的人”。

“苦，那是真苦，但再苦也得有人守著。選擇堅守青藏鐵路，我真的無怨無悔。”鄭__一臉堅毅地說。

艱難的磨礪

半年成為警長、2年被提拔為副所長、5年晉升為所長，這是鄭__在沱沱河的成長履歷。10年中，他用腳步丈量每一寸線路，用心檢查每一個車站。站房門窗是否嚴實、線路護欄有無損毀，就連上道職工是否按規定著裝，他都要一一過問，他調侃自己是個名副其實的“管家婆”。

在海拔近5000米的高原，空手徒步行走就相當于背負20公斤重物，艱難前行的每一步對人體都是一種考驗。因線路穿越沼澤、草甸、陡坡，許多地方汽車根本無法抵達，蹚水、爬坡已成家常便飯。

遇有翻山、涉溝、爬涵洞等艱巨任務時，鄭__總是沖在最前。轄區內哪段線路病害較多、哪個柵欄門容易被破壞、哪個區段需重點防護野生動物，他都了然于胸。

10年中，鄭__幾乎包攬了對轄區牧民的普法宣傳任務。他風雪無阻，訪牧戶、進學校，張貼宣傳畫、發放宣傳品、播放宣傳片，牧民轉場途中、賽馬會上都有他忙碌的身影。彼此熟稔后，許多牧民遇到困難，第一時間想到的就是他。

一天傍晚，唐古拉地區突降罕見暴雨。天擦黑時，鄭__接到牧民布瓊打來的求救電話，說他家皮卡車陷進水溝無法動彈，希望所里派人救援。因不清楚具體陷車位置，他們在雨夜尋找了2個多小時，那震耳欲聾的響雷讓他至今心有余悸。終于，在一個小山坳中，他們找到了頂著一塊毯子瑟瑟發抖的布瓊一家。

蹚著沒過小腿的積水，一點點卸下車上的帳篷家什，他們使出渾身解數將皮卡車拖出水溝。因過度缺氧勞累，幾個人癱倒在冰冷的草地上。第二天，布瓊專門來到派出所，親手將潔白的哈達搭在了鄭__的脖子上。

每年七八月間，派出所轄區草色蔥蘢、河水清澈，此時也是全所最繁忙的時候。個別被玉珠峰、昆侖山美景吸引而來的自駕游客會偷偷翻越柵欄，攀上站臺取景拍照；有的旅客甚至鋌而走險，爬過涵洞在線路旁取泉水，拿酒精爐煮方便面。鄭__帶領民警不停地來回駕車勸離，有時一天出警5次，開車奔波上千公里。

一天凌晨，鄭__接到報警電話，一司機報告有野生動物闖入線路。漫天的大雪中，他們在零下20多攝氏度的嚴寒天氣下，踩著沒膝的積雪，打著手電一步步艱難尋找。3個多小時后，他們終于發現柵欄里面的雪地上有一行模糊的動物腳印，順著腳印，他們很快發現闖入柵欄的竟然是一只體型龐大的野牦牛。在保證野牦牛安全的情況下，他們采取多種措施，最終將野牦牛驅離線路。

“警情就是命令，作為一名人民警察，不管遇到什么警情，都得往前沖。”鄭__說。10年中，他每天巡線的平均里程達100公里，累計出警達5000次，被他磨破的膠鞋超過50雙。

堅守的意義

“海拔有高度，責任無止境?！?018年11月，在北京接受頒獎時，鄭__在臺上的發言鏗鏘有力、擲地有聲。那年，派出所被評為全路公安系統模范警隊，并榮立集體二等功1次。

“我的工作很平凡，但能讓每一趟列車安全行駛，我就感到非常踏實和滿足?！编峗_說。

凡事用心皆能成。青藏鐵路格拉段開通之初，線路安全技防手段相對薄弱。經過摸索，鄭__總結提煉了三結合、四必巡、五必查、六必帶的“三四五六”巡線法；聯合轄區鐵路單位和護路組織，建立了路內聯合巡查機制；牽頭推出了調度指揮、視頻巡控、實兵巡邏、武裝巡線、夜間巡邏的“五位一體”巡防模式；在轄區雁石坪鎮兩所希望小學成立了“小羚羊”愛路護路小分隊；帶頭建起了第一個警史館、第一個指揮室、第一個陽光房，派出所整體工作闊步向前。

積沙成塔，集腋成裘。2012年，沱沱河站派出所被公安部評為全國優秀公安基層單位；2017年、2018年，被評為全路優秀公安基層單位；2020年被評為全國“公安楷模”，并榮立集體一等功。鄭__獲得火車頭獎章，并榮立個人一等功1次，派出所另有2人榮立個人二等功，22人榮立個人三等功。自派出所成立以來，他們救助遇險群眾400多人，轄區危行案件、鐵路交通事故一直保持著零紀錄。

作為全所“管家婆”，鄭__不分晝夜地忙碌。治安聯勤聯動他出面協調，法制教育他走戶入校，所里民警、轄區牧民的日常瑣事他也樣樣記掛在心——民警程建平妻子遭遇車禍，他發動全所進行捐款；民警史錕家庭發生變故，他婆口苦心徹夜勸導；牧民思求多杰老兩口膝下無子，他自籌資金，按時送去大米、面粉；牧民阿媽拉的牧場離集市太遠，他定期送去蔬菜米面……

愛人者，人恒愛之。2020年4月，因身體緣故，鄭__被調離沱沱河。離別時，轄區許多牧民聞訊趕來為他送行，他的脖子上掛滿了潔白的哈達。

2020年12月21日，公安部發布第四期全國“公安楷模”名單，沱沱河站派出所上榜。聞知喜訊，鄭__百感交集。他說：“如果身體條件允許，我愿意再上沱沱河，那里有我患難與共的戰友、日夜牽掛的牧民，更有我孜孜奉獻的崗位和10年璀璨的青春歲月。”

在被稱為“生命禁區”的青藏高原

鄭__不畏艱辛、堅韌不拔

一次次向極限發起挑戰

十年來，作為一名鐵路警察

他的初心與情懷始終未變

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張淑珍，女，漢族，1937年4月出生于河南省太康縣,1979年7月加入中國共產黨。1961年7月至1976年3月在商南縣林業站工作，1976年3月至2012年4月任商南縣茶業站站長、茶葉聯營公司經理，2012年至今為商洛市茶葉研究所名譽所長。張淑珍同志參加工作60年來，扎根山區、情系群眾，團結帶領商南縣茶產業的“拓荒團隊”，矢志不渝致力于南茶北移的試驗推廣，使商南茶從無到有、從小到大，并拓展到全市多個縣(區),為商洛經濟發展、群眾脫貧致富作出了積極貢獻。她個人先后榮獲全國“五一”勞動獎章、勞動模范、十大扶貧狀元、星火科技先進工作者和陜西省優秀共產黨員、勞動模范、三秦巾幗十杰、“三八”紅旗手、有突出貢獻專家等各項榮譽130余項，享受國務院政府特殊津貼，黨的十三大、十四大代表。2021年6月28日，被黨中央授予“全國優秀共產黨員”稱號。2022年8月10日，張淑珍同志被省委宣傳部命名為“三秦楷?！保?月19日，省委辦公廳印發了《關于開展向“三秦楷?！睆埵缯?、禚振西同志和米脂縣高西溝村黨支部學習活動的決定》，號召全省各級各部門、全體黨員干部群眾以先進模范為榜樣，認真做好“三秦楷?！毕冗M事跡的學習、宣傳報道工作。9月13日，商洛市委印發了《關于開展向“三秦楷模”張淑珍同志學習的決定》，號召全市各級各部門、全體黨員干部群眾自覺向張淑珍同志學習，弘揚偉大建黨精神，瞄準既定目標砥礪奮進，譜寫商洛高質量發展新篇章。

張淑珍同志艱苦創業、砥礪奮進，執著于“南茶北移”六十載的感人事跡，深刻詮釋了共產黨人的初心使命和責任擔當，充分發揮了共產黨員的先鋒模范作用，集中彰顯了新時期優秀共產黨員的光輝形象,堪稱我縣打贏脫貧攻堅戰、助力鄉村振興的“開路先鋒”，為全縣廣大共產黨員樹立了榜樣。為深入學習張淑珍同志的先進事跡和高尚精神，引導和鼓舞全縣黨員干部不忘初心、牢記使命，在持續鞏固脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興的火熱實踐中奮力前行，凝聚起打造“四大名城”、譜寫商南高質量發展新篇章的強大合力?？h委決定，在全縣開展向“三秦楷?！睆埵缯渫緦W習活動。

向張淑珍同志學習，要學習她心懷理想、許黨報國的赤誠信念。張淑珍同志始終以濃厚的家國情懷和強烈的社會責任感，把理想追求融入祖國發展的偉大事業。大學畢業后，積極響應黨和政府的號召，毅然來到秦嶺南麓的商南縣工作。在條件環境相當艱苦的情況下，她立志改變當地貧困落后面貌、為百姓尋找致富之路，結合自己所學，聯系當地實際，抱著堅定信念，在“種一片茶苗、富一方百姓”的創業路上勇毅前行，耄耋之年依然奮戰在茶產業一線。六十年風雨兼程，她用堅定的理想信念支撐了對茶產業的畢生追求,用實際行動詮釋了一名基層黨員干部對黨的無限忠誠。全縣黨員干部要以張淑珍同志為榜樣，堅定捍衛“兩個確立”、自覺做到“兩個維護”，以學先進、爭先進、趕先進的實際行動凝聚實現新時代黨的歷史使命的強大力量。

向張淑珍同志學習，要學習她踐行宗旨、心系群眾的高尚精神。張淑珍同志始終把群眾放在心中最高位置，一心一意為百姓造福。1962年，她自己掏錢買回10公斤茶籽開始種植試驗，十年間跑遍十幾個省市縣取經學藝;她住窩棚、扛鋤頭、挑水桶，經常通宵達旦、風餐露宿做試驗，以“不服輸”“不言棄”的精神，歷經一個個挫折、攻克一個個難關，改寫了北緯30度以北不能生長茶葉的生物環境學。經過半個多世紀的發展，商南縣已成為我國北部新興優質茶葉生產基地和馳名全國的“茶葉之鄉”。全縣從事茶葉種植的農民5.5萬人，茶產業已輻射到商洛多個縣(區)，許多群眾因茶而富。六十年初心不改，她以無私奉獻的赤子情懷踐行著黨的宗旨。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣,堅持以人民為中心的發展思想，滿腔熱情為人民群眾做好事、辦實事、解難事，做人民群眾的貼心人。

向張淑珍同志學習，要學習她解放思想、銳意創新的昂揚斗志。張淑珍同志始終敢為人先、敢想敢闖敢干，保持著共產黨員艱苦奮斗、“越是艱險越向前”的昂揚斗志。茶葉在商南扎根后，她把提高質量、打造優勢、轉型升級作為新課題，披晨露、鉆茶林，研究解決茶葉生產中的技術難題，研制成功的商南泉茗在1986年榮獲“陸羽杯”大獎，并先后開發出20多個知名產品。她敏銳分析市場，找準茶葉產銷脫鉤的癥結,較早把分散的農戶組織起來直接面對市場。1992年又率先把茶業站改制為茶葉聯營公司，開創了“公司+茶場+農戶”的產供銷一條龍、科工貿一體化的產業發展格局。六十年不懈奮斗，她把荒山嶺變為聚寶盆, 把小茶葉做成了大產業。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣，始終保持奮發有為、干事創業的斗爭精神，在推進高質量發展中勇當排頭兵、敢為先行者。

向張淑珍同志學習，要學習她我將無我、執著專注的匠心品質。張淑珍同志始終不畏艱險、不計得失，展示了共產黨人極致專注、追求卓越的奉獻精神和匠心品質。創業初期，她在外出購買茶籽途中被查出囊腺癌后,以驚人的毅力讓同去的同志把茶籽運回，并叮嚀如何按萬畝茶山墾植計劃墾復茶山。丈夫不幸去世后，她強忍著傷病悲痛，仍然一頭扎進“種一片茶，富一方民”的事業中。86歲高齡，她始終保持著旺盛的工作熱情，繼續致力于商南茶葉事業做優做強。六十年矢志不渝，她傾注心血、不計得失，淡泊名利、勤勉敬業，在追夢路上堅韌執著、砥礪前行，拓展著人生的深度和厚度。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣，干一行愛一行，鉆一行精一行，在平凡的崗位上書寫精彩人生，奮力當好新時代的答卷人。

向張淑珍同志學習，要學習她艱苦樸素、無私無畏的道德風范。六十年風雨兼程歷盡艱難，六十年艱苦樸素不改初心。張淑珍同志在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，得到了黨和人民的公認，并獲得了諸多殊榮。在成績面前，張淑珍同志淡泊名利、深藏功名，面對家庭曾遭遇的許多困難，她完全可以亮出“功勞簿”為自己獲得便利，但她從不以功臣自居，不計較個人得失，守紀律、講規矩，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，將艱苦樸素、無私無畏的道德風范體現的淋漓盡致。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣，明大德、守公德、嚴私德，清白做人、干凈做事，嚴于律己、兩袖清風，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，永葆清正廉潔的政治本色，推動各項事業又好又快發展。

今年是黨的_大召開之年，是商南高質量發展的關鍵之年。全縣各級黨組織要把開展向“三秦楷?！睆埵缯渫緦W習活動與學習貫徹__來陜考察重要講話重要指示精神結合起來，與學習宣傳貫徹省第十四次黨代會、市第五次黨代會、市委五屆二次全會、縣第十九次黨代會、縣委十九屆三次全會精神結合起來，與實施“三百四千”工程奮力趕超行動結合起來，與開展“黨旗引領振興路”黨建主題活動結合起來，凝聚起崇尚先進、見賢思齊、履職盡責、埋頭苦干的強大正能量。廣大黨員干部要虛心汲取楷模力量，深入學習張淑珍同志對黨忠誠、堅守信念的政治本色，心懷理想、胸懷家國的高尚情懷，解放思想、勇于探索的創新意志，心系群眾、淡泊名利的奉獻精神，激發銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，牢記使命任務，緊盯崗位職責，深化作風建設，勇于擔當作為，努力創造無愧于人民、無愧于時代的輝煌業績。全縣上下和各行各業要向張淑珍同志學習，推動全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍;要強化示范引領，充分發揮張淑珍同志“三秦楷?！钡氖痉兑I作用，引領全縣廣大黨員干部群眾加油干一起干，只爭朝夕往前趕，為打造“四大名城”、實現商南高質量發展作出新的更大貢獻，以優異成績迎接黨的_大勝利召開。

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在學習、工作乃至生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。下面是小編整理的師德楷模標兵事跡材料最新，希望能夠幫助到大家。

師德楷模標兵事跡材料最新篇1<\/h2>
有人說：選取了教師就選取了平凡;選取了教師就選取了清貧。而我自從踏上那三尺講臺，就一向感到無比的光榮和幸福。因為我愿意在平凡中追求我摯愛的教育事業，在清貧中享受我教書育人的快樂。多少年來，我始終手捧一顆愛心，懷著自我的夢想，不斷地探索和實踐，履行職責，為人師表，熱愛學生，無私奉獻，以高尚的師德嚴格要求自我成為一名優秀的人民教師，在改革中創新，在和諧中育
人。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來，我以一種敬業、愛崗、奉獻的精神，默默耕耘，始終把教書育人作為自我至高無上的事業。作為一名教師，我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自我、要求自我、提升自我，做學生的表率。作為一名副校長“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一名教師，應“不以善小而不為”，從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種榜樣的力量是不可估量的。比如，每一天早早到校打掃衛生，安全值班，我的這一舉動，引起了老師們和同學們的注意，不用催促一句，他們都爭先恐后地拿起掃把行動起來，按時按點到崗值班。我想，這就是師德的力量，“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為就應成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自我，處處以身作則，處處做表率。要求別人做到的，自我首先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用禮貌用語，從不體罰、呵斥學生。不論是嚴寒的冬天，還是酷暑的夏日，我總是早早到校，開始時，往往是我第一個進入班級，之后，比我早的學生越來越多，整個學期，很少有學生遲到。教育學生實事求是，自我被學生難住時，絕不裝腔作勢，
而是和學生一塊探討。與學生一塊背詩詞歌賦，和學生一塊切磋寫作技巧，與學生做朋友，和學生融在一齊。用自我的言行規范學生的行為，以自我的人格魅力潛移默化地熏陶學生的養成。有一次期末考試，學校工作異常繁忙，這時愛人要到三醫院做眼睛手術。為了不影響監考，在婆婆的再三懇求下，我只在愛人動手術的那天中午“打車”到醫院看望，望著兩位年過花甲的老人攙扶著愛人行走的背影，我心如刀割……就這樣，我在日常生活中規范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。學生們由衷地在日記中寫道：“孫老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人。”
二、真愛打動，潤物無聲
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體此刻實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會透過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫王征的學生，從小父母離異跟奶奶一齊生活，調皮搗蛋，紀律散慢，經常不完成作業，常常與同學打架。我就主動接近他，給他談心，設法與他父母聯系，共同關注他的成長。另外，我抓住他愛勞動的優點在班里大肆表揚，結果每次勞動，他總是個性用心，并且從不叫苦叫累。之后他慢慢變了，變得懂事有禮貌了，作業也能按時完成，我繼續跟進，一發現他做好事，就及時鼓勵、表揚，久而久之我用自我一顆寬容的愛心讓他變成了一個自信、陽光的少年。我為自我喝彩，是我的愛心給孩子們播灑了一片茁長成長的陽光。
真誠的愛是打開孩子們心門的鑰匙。有一次，我做了一節公開課，聽課的領導和老師坐滿了教室，一節課順利結束，當我滿懷信心進行總結時，兩名學生竟然肆無忌憚地大聲喧嘩起來，一下子就吸引了所有人的目光。在這樣嚴肅的場合，出現這樣不嚴肅的舉動，我十分生氣，但是我還是理智地把握住了尺度，解決了這個突發事件。之后我把他們倆叫到辦公室，誰知頑皮的王龍卻死也不肯承認錯誤，而且還揚言與我對抗到底。第一次談話不歡而散，二次談心，仍一無所獲。我沒有灰心，當第三次我再動之以情、曉之以理地與他談心時，他最后掉下了悔恨的淚水。之后他在作文——《我最敬佩的老師》中這樣寫道：“……我從您的眼中看到了您對學生真誠的愛，您是真心為我好，是您的真誠打動了我。孫老師，我不是您最好的學生，但您卻是我最好的老師。”經過鍛煉王龍成長為一名品學兼優的學生，最后以叢臺小學大隊長的身份給自我的小學生涯劃上了一個圓滿的句號。
為了讓班級的每一個孩子都能有一個滿意的成績，我每一天早來晚歸、加班加點，感冒了沒關系，嗓子啞了吃點藥之后干。由于病情沒有得到及時治療，引發了我人生第一次持續性高燒，一連十幾天的高燒燒垮了我的身體，但沒有燒垮我的意志。我怕落下孩子們的課，仍然舍不得請一天假，堅持每一天輸完液就往學校跑。醫生勸我說：你這樣下去每一天這兩三瓶的液體就白輸了，一邊上課一邊輸液，結果我落下了嚴重的咽喉炎。我的舉動深深感動了孩子們，他們紛紛向家人表達自我對老師的崇敬。家長們也感動了，他們拿來了各種治嗓子的藥和偏方，傳達了他們對老師深深的感激。記得那年冬天，由于工作忙我常常忘記接孩子的時間，小女兒經常孤零零一人站在曙光小學的門口等她那忙于學生的媽媽。有一次，給女兒作業簽字，看到日記中有這樣一句話：“如果來世再讓我選取的話，我寧愿做媽媽的學生。”讀著日記，望著熟睡中的女兒，我禁不住流下了眼淚，在心里默默地說：“孩子，我是一個不稱職的媽媽。”
三、不斷學習，追求卓越
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。個性是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。從一名普通的教師到副校長，多年的教學生涯讓我體驗各種主角的同時，也讓我的智慧得到了碰撞，潛力得到了提高。但我深知，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓發展資源的開發。因此，處在教育戰線上的每一名教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自我的素質和業務水平。堅持以理論武裝自我，努力學習新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》，深入研究新課標，在教學過程中大膽嘗試郭思樂教授的生本教育，努力為學生創設一種新型高效課堂。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師務必要有一桶水，自我會一桶水就要指給孩子們一條河，甚至指給孩子們一片海。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。學校開展生本教育以來，我帶領英語團隊，深入鉆研教材，用心推進郭思樂教授的生本課堂，扎實落實講課、評課、教研一條龍，探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。教學中，我們寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識。全面鋪開把課堂教給學生，以小組為單位，以學生為主導的生本課堂模式。為了很好地駕馭課堂，在課堂上得心應手，我們翻閱資料、深入教研，力爭讓生本課堂更豐富一些。尤其是把安全知識和養成教育滲透到課堂當中，讓學生在潛移默化中關注安全、注意行為，把感恩和獻愛心教育與實際行動結合起來，給學生布置家庭作業——回家為父母做一件事兒，鼓勵學生用心參加“手拉手獻愛心”活動，讓孩子們懂得感恩父母、明白回報社會。
有一年我帶畢業班，立刻就要離校了，但大家絲毫沒有畢業前的躁動，反而他們更加珍惜在一齊的時間，更加留戀我這位班主任。一天我拿著書本去上課，走進教室我驚呆了，同學們齊刷刷地站起來大聲說：“孫老師，您辛苦了!”黑板上赫然寫著一幅對聯：師恩如山恩師如母寸斷肝腸，六年輕易無以言表師生情誼深似海五十六月朝夕相處，十年寒窗只看今朝母子情深高于天乙酉之時一日分別。
我恍然醒過神兒來，原先這天我要講《積累·運用四》中的對聯。這時，班長站起來說：“孫老師，這是我們自我為您編寫的對聯，感謝這些年您對我們的辛勤培育，我們的每一點進步都浸透了您的汗水，我們的每一次成功無不嘔瀝著您的心血，多謝您老師!是您給了我們最無私的愛。”聽著班長的訴說，應對著八、九十雙真誠的目光，我還沒來得及說話，就已淚流滿面，但是這是幸福的淚，我很欣慰，他們已經長大了。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫忙下，我取得了一點點成績。2002--2003年連續兩年輔導學生榮獲國際華人小學生作文大賽二等獎;2003年在全市課改論文大賽中撰寫的《課程改革下的語文課》榮獲叢臺區一等獎，同年撰寫的論文《給學生一個什么樣的語文課堂》榮獲邯鄲市一等獎;2004年所帶班級在全市調研大統考中榮獲第一名;2005年被評為優秀班主任、十佳輔導員。2006年輔導學生參加“紀念紅軍長征六十周年”作文比賽榮獲河北省一等獎;2008年輔導薛雅琪同學參加第十五屆全國青少年讀書活動中的講故事比賽，薛雅琪同學榮獲邯鄲市第一名、河北省一等獎、全國二等獎，填補了我市在此項活動中的空白;2009年輔導王沐陽同學參加邯鄲市演講比賽榮獲一等獎，同年輔導三名學生參加邯鄲市朗誦比賽，三名學生均獲得一、二等獎的好成績。
我在學校分管家長學校工作和安全法制工作，2006年學校被評為“省家長學校示范?！?，同時我榮獲省、市家長學校先進個人;2007年學校被評為“市地震示范校”、“市依法治校示范?！?2008年因學校的法制安全工作成績突出，被評為“省依法治校示范?！?2008年學校在河北省舉辦的“法制安全文化節”活動中，榮獲創新一等獎;2009年學校被評為“河北省地震示范校”。2010年我被評為邯鄲市五五普法先進個人，叢臺區綜合治理先進個人，叢臺區青少年法制安全教育先進個人。2011年我被評為邯鄲市法制安全先進個人，叢臺區綜合治理先進個人。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于應對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。作為一名副校長，在做好教學工作的同時，干好安全法制工作，我要付出的更多。但是憑著強烈的事業心和職責心，憑著要么不做，要做就做好的犟勁兒，我用心調整和創新工作方式，努力完善、提升自我的工作潛力和業務水平。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。應對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的尊重、贊許;家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自我的愛心、知識去點燃紅燭事業，用自我真誠的愛托起明天的太陽。

師德楷模標兵事跡材料最新篇2<\/h2>
張在我院從事教學工作已整整十七年。歲月載愛灑桃李，無私奉獻默耕耘，在三尺講臺上，憑著對教育事業的熱愛和執著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領導和同行們的認可。她畢業于沈陽師范學院英語言文學教育專業，2007年獲得西北師范大學教育碩士學位。中國職業教育學會外語教育研究會會員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。
張于1997年來我院工作，先后在經貿科、教務科、教務處、對外交流辦公室、質量管理辦公室工作。曾任原經貿科英語教研組組長、教務科副科長、教務處副處長，2011年至今擔任學院對外交流辦公室主任、質量管理辦公室主任一職。曾被評為學院優質課教師、學院優秀教師，多次被評為學院先進個人、省農委先進個人。
一、作為一名專任教師，她一直把“愛生樂教”作為自己的座右銘，激勵自己以育人為己任
張入我院工作至今，始終在教學一線教書育人，從未間斷。她心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。
從教17年來，授課內容主要有商務英語專業課程和公共英語課程兩大部分。1997年—2001年在經貿外語科工作期間，作為專任教師，曾講授精讀、泛讀、大學英語、外貿英語口語、英美概況、英語函電、外事英語、飯店英語、英語翻譯、商務英語口語、商務英語聽力等十余門專業骨干專業課程。2002—2011年做管理工作期間，也從未間斷教學工作，主要講授公共英語、商務英語口語、商務英語聽力三門課程。授課班級從1994級到2013級共計19個年級37個班級，實際授課學時總計4705學時，年平均學時為288學時。多年的英語教學經歷，取得良好教學效果。授課語言生動，教學方法靈活，受到學生喜愛。
張熱愛本職工作，工作充滿熱情，兢兢業業，一絲不茍。曾擔任國際貿易系011班班主任及機電工程系汽車011班導師，該班曾是鐵嶺市優秀班級。班導師期間協助建立學院學生會陽光協會。在教學工作中嚴格要求學生，在生活中，她對待學生如同孩子、如同朋友。經常關心家境困難的學生，她所教的班級孫海英同學父親患有肝硬化，常年臥床，張老師對孫海英關懷備至，幫助她樹立生活信心，為她提供生活上的幫助，孫同學最終順利完成學業，至今仍然保持很好的師生情誼。2012年底，學院班的一個女生不小心將手提包丟失在街里，張老師偶然從居住的社區保安那里得知拾得包的消息，上前辨認，確定是本校學生的，就找到班級里，將包親自送到學生手中。新年時刻，該學生將親手刺繡的大大的中國十字繡福字送給張老師。每到新年時刻，來自各地的學生發來的賀卡、信息，打來的電話，是對張老師的祝福，也是她最幸福的時刻。
二、作為一名教師和行政管理人員，她潛心工作，愛灑桃李，視學生為孩子
“愛是教育唯一的秘訣，沒有愛，就沒有教育?！睈凼桥嗵矣畹母星榛A，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道，他們才會主動、愉快地接受教育。她每天微笑著面對每一個學生，她常說“只有真正熱愛學生，我們才能自然地流露出微笑?！倍嗄甑慕虒W工作，使她感覺育人比教書重要得多。作為職業院校的教師，她感覺到高職學校的孩子一般學習基礎差，自信心不足，很需要任課教師的細心疏導、耐心傾聽、發自內心的關愛。無論是行政工作，還是每學期的教學工作，她都憑著自己的真情和對學生的愛，出色完成每一項工作。在近20年的教學工作中，她認真上好每一節課，向四十分鐘要質量。教學中，她善于挖掘教材，充分利用現代教學手段，運用靈活、恰當、有效的教學方法，使每一節課都生動有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學習的經驗，分組圓圈桌椅擺放，每組5—6人的組合中，讓學習成績弱的學生擔任組長，多給他們鍛煉的機會。分組教學的目的是培養學生的團隊意識與合作精神。遇到班級里的好人好事，大加鼓勵與表揚，以此增強學生的自信心與自我滿足感。課堂授課中，注重與學生的眼神交流與心靈對接，從不忽視一個學生的倦怠與懶惰。她以身立教，上好每一課，時刻關心學生的學業、就業、成長、成才，教育教學中，她讓每個學生都能從老師的身上感受一種力量，一種期待，一種無私奉獻的人格魅力。
桃李不言，下自成蹊。從教多年來，張老師歷年的教學評價都是優秀，深受學生的愛戴。三尺講臺閱歷春秋，苦苦耕耘。細雨春風滋潤桃李，累累碩果，走在教育的路上，她工作并幸福著……

師德楷模標兵事跡材料最新篇3<\/h2>
“師愛為魂，學高為師，身正為范”，這是我踏進師范學?？吹降牡谝痪湓挘夷赜浽诹诵睦?，告誡自我：從此刻起，我就是一名老師了，我要按照這句話來嚴格要求自我。在以后的學習中，我時時用這句話激勵監督并鞭策自我。2007年8月，我最后走上了教育工作崗位。三年半的時間雖不長，卻書寫了我教書育人的喜怒哀樂，三尺講臺雖不高，卻浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自我的事業，我愿把自我的愛與職責，把自我的一切都傾注在我事業上，作為一名黨和國家培養多年的農家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、關愛學生以人為本
孩子是我的全部。每一天我都樂此不疲地徜徉于孩子中間，望著他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠的話語，我感覺到了天真燦爛，我感覺到了幸福。我愛他們，我明白要愛他們就要把我的全部心靈和才智獻給孩子，毫無保留的獻給所有學生，要把我的愛蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中。我們班級中有一個女孩叫胡晶晶，她家住在羅圩鄉平樓村，她的父母親在三年前的車禍中雙雙去世了，在得知此事后，我寫了一封信告訴她要堅強要勇敢，我愿意做她堅強的后盾，我的心和她相連，她給我回了一封信，“張老師，我能夠叫你姐姐嗎?我好想做你的妹妹，多謝你，多謝你的關心，讓我感覺到了溫暖!”。從那以后課堂上我們是師生，課下我們是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手凍了，給她添了副棉手套，她看我辦公室的椅子上涼，非要送我一個棉坐墊，我委婉地謝絕了，告訴她，她的心意我領了，只要她能開心能學習好，就是給我的最大禮物，我們在一齊很和諧很快樂。
我對每個學生都充滿信心，我相信即使最“差”的學生也有他的閃光點，只要我是一把心靈的鑰匙，必須能打開他們的心扉，發現一片開闊的天地。班里有個調皮的男孩—王夢醒，就住在學校附近，他的學習成績真是一塌糊涂，上課總是和我唱反調，讓我很頭疼，但是我發現他對班級事務很關心，于是我把早讀課的紀律交給了他，他開始很詫異然后又高興得不得了，他還真的很負責，認真地在本子上記錄好早讀狀況，我獎勵他一個本子，從那時起，他一看到我就低著頭再也不跟我反著來了，看得出他也能認真聽課了，也愿意幫忙別人了，在其他方面也進步了很多。
我和孩子們的故事還有很多很多，我真誠地付出，收獲的是感動，欣慰，幸福，看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
二、踏實工作認真執教
任教的第一年，學校就安排我帶六年級四個班的英語，我既緊張又激動，更感覺到我肩上的重任。我下定決心要努力做出成績，作為一名剛畢業的新老師，沒有經驗，就要付出比別人多的努力。英語對于農村小學生來講既有興趣又顯得有些陌生，我充分利用學生的好奇心來調動學生的學習用心性，讓學生在玩中學，在學習中節節課都有新的收獲，也使英語這門課程充滿生機和活力。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，，每節都要認真做好備課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。雖然有時上網查資料腰和眼睛很疼，制作教具很費事，引導學生很累，但我在摸索中感到的是進步成功的幸福。
在擔任本校教學同時我還擔任村小的英語教學。從我們學校到村小有十幾里的路程，每星期去兩次，無論刮風下雨，嚴冷寒冬從未間斷，由于交通不便，只能騎車去，有次寒流卷來，迎面而來的風如刀子般在臉上割，真想轉頭回去，但一想到孩子們渴求知識的眼睛，一想到我不去孩子們會失望，我就渾身都是熱量，暗暗發誓必須要把我的知識傳授給他們，多吃點苦算什么，看到他們得到知識后的滿足是我最大的快樂。
與此同時我還擔任我校英語教研組長一職。我帶領我校英語教師以學習《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，我還要確保每兩周一次的教研、備課討論的活動順利開展，我還要抓好平日的教學常規工作，經驗的不足使得我吃盡了苦頭，但總算苦盡甘來，我校的英語教研工作井井有條進行著。
三、終身學習與時俱進
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。作為一名黨員，我一向認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用，正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”，孔子說過：“學然后知不足，教然后知困”。這在科學技術飛速發展的這天更是如此。平日，我用心參加各項政治學習和活動，在“師德生規和諧校園”活動中用心撰寫心得體會，在“嚴管理強作風促規范”活動中不斷地學習，自我排查問題，在“讀書交流園”中用心地發表我的教學心得生活感悟等，除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，側重關注教育教學方面知識的汲取，經常閱讀《讓英語課堂活起來》、《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《追求教育的詩意》等雜志、書籍，觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯系自身實際，爭取學以致用。

師德楷模標兵事跡材料最新篇4<\/h2>
曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

師德楷模標兵事跡材料最新篇5<\/h2>
教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起領導的關注并給予高度的評價。
四、關愛學生，建立良好的師生關系
我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領導的一致好評。

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為深入貫徹對福建省南平市委原、副市長、武夷新區黨工委書記廖俊波同志先進事跡作出重要指示，學習廖俊波同志盡心盡責、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優秀品質。近日，洪口鄉開展了一系列向廖俊波同志學習的活動。

一、巧借媒體，營造氛圍。廖俊波同志的先進事跡，充分體現了共產黨員牢記宗旨、忠于職守的價值取向，充分體現了為民盡責、獻身事業的政治本色，是我省正在開展的“兩學一做”學習教育中涌現出的優秀代表，是踐行社會主義核心價值觀的突出典范。為學習弘揚廖俊波同志的先進事跡和崇高精神，引導和鼓舞全鄉黨員干部無私奉獻精神，我鄉借助洪口黨員E家微信平臺發布廖俊波同志優秀的先進事跡，并號召全鄉干部積極參與轉發宣傳，讓克己奉公、志潔行芳的高尚情操深入每一位群眾的心中。

二、高度重視，積極部署。針對此次學習活動，我鄉黨委政府高度重視，4月11日，我鄉開展向廖俊波同志先進事跡學習活動部署會。會議由鄉黨委書記趙興錦主持，全鄉黨員干部、村主干參加此次會議。此次會議，趙書記通過介紹廖俊波同志典型的先進事跡，進一步教育引導全鄉干部樹牢正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀。同時號召廣大黨員、干部要以他為榜樣，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，把愛民深深扎根在思想里，把親民時時體現在作風上，把為民處處落實到行動中，用真情和實效贏得廣大群眾的擁護和支持。會上，大家就本次學習，進行了學習交流發言。廖俊波同志事跡材料真實地再現他一心一意為群眾辦實事，淡泊名利，忘我工作，無私奉獻的情景，他無私高尚的精神值得每一位黨員干部學習和敬佩。

三、層層傳達，掀起熱潮。各村支部紛紛開展廖俊波同志先進事跡學習活動，在全鄉迅速掀起向廖俊波同志學習的熱潮。各村支部書記傳達了上級文件精神，介紹了廖俊波同志的生平和信念堅定、對黨忠誠、為民服務、勤政務實、敢于擔當、無私奉獻、廉潔奉公、干凈做事的高尚情操。廖俊波同志長期在艱苦地區工作，始終牢記黨的宗旨，是用生命踐行“忠誠、干凈、擔當”要求的好干部，是新時期共產黨人的楷模。各村黨員紛紛表示要把廖俊波同志擔當作為，腳踏實地的精神貫徹到日常工作中。

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羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業道德，做一名合格的人民教師。

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師德楷模主要事跡材料范文篇1<\/h2>
伴隨著新年的腳步，市教育系統師德典型事跡宣講首場報告會隆重舉行，在此，我謹代表市教育局黨委，對首場報告會的成功舉辦，表示熱烈的祝賀!向師德典型事跡宣講團的各位成員，致以崇高的敬意!向全體教育工作者特別是辛勤耕耘在一線的廣大教師，致以新年的問候!
育人之道，德字為先。市教育局黨委將2012年確定為“師德師風建設年”，開展了一系列形式活潑、影響深遠的活動。今天的師德典型事跡宣講是系列活動中的重要內容，對于提升教師職業素養，促進教育事業發展具有重要的意義。
要“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。立德樹人，師德為范。知識或可言傳，德行需得身教。師德猶如教師的生命，是為師之本、教育之基。
今天的報告會讓我們在座的每一位收獲了滿滿的感動。
于錫淼老師：35年堅守，他用腳步丈量偏遠山區教育發展的艱難歷程;一萬多個日夜操勞，他用心血鋪就農村孩子擺脫貧困的道路。山高路險，他為接送學生墜入深崖;雪凍冰封，他冒著生命危險下山借糧。他是孩子們心中“溫暖的太陽”。
李素潔校長：身先士卒，以行立范，管導結合，將師德建設寓于制度規范，使學校成為教師成長的搖籃，以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧，打造一流的教師團隊。她是老師心目中的“魅力型校長”。
高奇超老師：選擇祖國就是選擇承擔，選擇教育就是選擇付出，她放棄國外優越的物質生活，惜別浪漫的戀情，留在家鄉從事教育事業。她祟尚祟高，追求卓越，讓靚麗的青春在三尺講臺上閃光。她是青年教師的優秀代表。
蔣小貴老師：探索不輟，把山區小學辦成素質教育樂園;跋涉不止，像“燕子銜泥”一樣營建孩子們的精神家園。四十年含英咀華，視留守孩子為己出;一生中鞠躬盡瘁，為建設校園獻忠魂。他是“磨血育人”精神的光輝典范，他用生命鑄就了祟高的師德豐碑。
是他們，用自己的行動豎起了一面面愛的旗幟，用自己的青春和熱血，甚至生命，書寫著對教育事業的熱愛與執著。
在他們的身上，集中體現了新時期市人民教師的良好精神風貌，充分彰顯了社會主義核心價值體系的精神實質，他們是師德的楷模，是值得我們每一位教育人學習的典范。
典型就是旗幟，榜樣就是力量。師德建設是一項長期而又艱巨的任務。全市廣大教育工作者一定要以先進為榜樣，以典型為標桿，將踐行崇高師德融入到具體的學習、工作和生活中，在實踐中不斷提升自我、服務人民、奉獻社會，努力實現人生的最大價值。
當前，加強師德建設，我們要做好三個方面：
一、學習模范，爭做德藝雙馨的優秀教師。
教師的魅力是德才兼備的升華，立德樹人的關鍵在于培養和造就一支學高身正的教師隊伍，廣大教育工作者要以師德模范為榜樣，學習他們堅守理想、矢志不渝的奮斗意志，學習他們追求卓越、勇于攀登的進取精神，學習他們熱愛生活、自強不息的人生態度，學習他們獻身教育、奉獻社會的高尚情操，爭做既有人格魅力、又有學識魅力的德藝雙馨的優秀教師。
二、拓寬渠道，發揮師德宣講團的重要作用。
成立師德典型事跡宣講團，旨在通過宣講身邊的典型，學習身邊的先進，在全系統形成愛崗敬業、關愛學生、淡泊名利、嚴謹篤學的良好風尚。我們將建立師德典型宣講課目單，通過網絡等媒介廣泛宣傳，進一步擴大影響力。各單位要切實發揮師德典型宣講團的重要作用，邀請宣講團成員到本單位宣講。宣講團成員要與廣大教師開展面對面座談交流，讓典型事跡、崇高精神可親、可感、可學。
三、務實求新，形成師德建設的長效機制。
師德建設是教師隊伍建設的基礎，也是各級教育部門和各級各類學校的一項首要的長期的工作。加強師德建設，必須堅持與時俱進，開拓創新，努力探索新形勢下師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制、制度等方面不斷創新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，著力解決師德建設中的突出問題。要講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，形成師德師風建設的長效機制。
同志們，新要求。中華自古崇文化，湖湘從來重精神。辦好人民滿意的教育，比任何時候更需要精神的引領，更需要心靈的脊梁。莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我們能拓展生命的寬度。讓我們用美德塑造自己的靈魂，浸潤學生的思想，肩負起立德樹人的神圣使命!讓我們共同努力，奮發有為，開拓創新，在學習、工作和生活中不斷取得新的進步，共同創造長沙教育更加美好的春天!

師德楷模主要事跡材料范文篇2<\/h2>
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教師先進事跡材料教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在20年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、優秀教師事跡、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、優秀教師先進事跡、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、建立親密的師生之情。
1、在物質上給予幫助：班里大多數是借讀生，有的家庭經濟狀況較差，老師就經常批些學習用品和用老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵和支持：在學校學習中，那些學習差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。老師盡量用語言開導、關切、鼓勵并教其處理方法?，F在他們會寫信了，老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
三、加強思想品德教育
當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要__老師知道，就立刻把他(她)找來，尋問當時的情況和經過，并根據當時情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學生。并要求他(她)寫檢查，并告知寫作方法(經過、想法和保證)以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的班級風氣。

師德楷模主要事跡材料范文篇3<\/h2>
學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發，更是深受教育。四位老師年齡各異，經歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區支教。承載著組織的信任，同事的關心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。
一、提高自身的業務素質。
不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。
二、要加強師德學習，提高思想政治素質。
一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的`教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。
用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。
在今后的工作中，我要規范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。
英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的，信息技術也是如此。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯系實際操作。學習這門課我受益非淺。
其他課程的學習也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛煉……
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

師德楷模主要事跡材料范文篇4<\/h2>
人們常說，小學生是一塊未經雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自我的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大好處和自我所肩負的崇高歷史使命，他常常告誡自我說：“教師的每一點疏漏都會帶給學生一生的知識或人格缺失”。為力求自我在工作中不出現任何差錯，他認真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領導的信任;贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關愛學生，塑優秀人才
從1995年參加工作至年，11年間，佟小剛同志一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效，所帶班級曾兩次被評為游仙區先進班群眾?；叵氘敵?，第一年擔任班主任的時候，周圍的同事以前懷疑過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔心這個看上去文質彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當時，佟小剛并沒有氣餒，并沒有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績，在不到一年的時間內，就令人刮目相看。他戰勝了自我，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力去打動人、感染人。5月12日下午2時28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開始抖動起來，而且越來越劇烈。地震了，班上的學生被這從沒見過的場面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但立刻清醒了過來，大喊一聲：“同學們，不要慌，聽老師安排?！彼⒖贪才乓?、二組學生分兩組從前門撤離，三、四組學生分兩組從后門撤離，他和班長斷后。10秒鐘左右，前門的學生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患殘疾的一個同學掉在最后，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來，快速沖向這位同學，抱起他沖出教室，隨著前面的學生把他抱到一樓操場安全的地方。事后，有老師問他：“難道你不怕死嗎?”他說：“當然怕啊，但我更要對我的學生負責?！?/p>
擔任班主任工作，他注重班風學習建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系個性融洽，極大地激發了學生的學習用心性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學生考試中遙遙領先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。他個性注重學生政治思想素質的提高，用愛心換學生的真心。學生學習壓力大，經常產生厭學、逃學，甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認為首要的不是補“學習”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了用心性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，他經常放下休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態;與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在他的鼓勵幫忙下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進理想的風帆，跨進學校的大門。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已在不在他班了，還會念叨他的班級，他這個班主任，一些家長還會經常打電話來，跟他談孩子的狀況。在一些節日里，他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。
二、熱愛工作，創優異成績
十多年的教育教學工作使我深深地明白：教育工作職責重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系民族和國家的興旺和發展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自我畢生追求的事業做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一向擔任小學數學教學工作，送了五屆小學畢業班，多年擔任數學教研組長，已完全勝任小學數學循環教學，成為學校數學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。年所帶班級數學科成績名列魏城片區第一名，年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、游仙區一等獎，年榮獲游仙區綜合質量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協調安排教研組教學工作，多次奪得市區統考第一名。
以前有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業!”做一名教師，是他人生的選取;做一名優秀教師，是他人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。

師德楷模主要事跡材料范文篇5<\/h2>
從教年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然飄過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我以前的誓言。
一、灑下愛心，收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更就應去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是職責。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，應對著不一樣的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的期望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心
的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看我，他們此刻讀初三。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說：“老師，我此刻覺得你以前說的話都是對的，你以前打我打對了。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎樣調皮，但我們的成績在學校一向都是前幾名。真的要感謝您!”我也經常能收到在初中就讀的學生發來的信息，我依然還記得一個女孩子發給我的信息：“老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學會傾聽，是一種修養’已經成為我們公用的座右銘”。對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、精心耕耘，收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上我要求自我不斷地創新教學方法。透過廣采他山之石，進行網上研修，訂閱教科研雜志，《小學語文教師》、《小學語文教學設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不一樣的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
年獲得縣“教學能手”的稱號年指導學生參加的科技創新大賽作品《》分別獲縣級一等獎和市級優秀獎，年論文《》獲市級二等獎;年論文《》在第七屆小語會上獲二等獎，年被評為“師德標兵”;年參與縣級課題《》的研究并已順利結題;年教育敘事《》在第三屆中小學班主任研討會上獲一等獎，年指導學生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎，年論文《》在小學作文研討會上獲二等獎，年被評為縣級“骨干教師”;年被評為“師德標兵”。我連續三年任教的畢業班在畢業統考中成績第一年為全鎮第二名，后兩年均為全鎮第一名。
三、低調淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自我心中有陽光?！蔽視r常想，我們作教師的，每一天教育學生，我們也就應捫心自問，自我的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自我的言行道德，在領導分配的任務面前，默默理解，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

? 大學教師楷模事跡材料

禚先生，平易近人、和藹可親，談話時，每每講到興奮處就手舞足蹈。對年輕人來說，與84歲高齡的先生對話，沒有任何“代溝”。

禚先生，是古陶瓷研究尤其是耀州窯考古研究領域的泰斗級人物，卻自稱是“挖土的”。正因她的“深挖”，沉睡地下1400多年的耀瓷重新綻放異彩。

禚先生對古陶瓷有著孩童般純粹的熱愛，她說：“考古的魅力就在于從已知到未知，再到已知的不斷求索;考古最大的樂趣是把消失的、真實的、原有的歷史面貌發掘、復原出來。”

禚先生，全名禚振西，是我國考古界為數不多的“鏗鏘玫瑰”，被國內外同仁尊稱為“禚先生”。她主持考古發掘的耀州窯遺址，榮獲全國首屆田野考古獎，被列入20世紀“中國百大考古發現”和“陜西省十大考古發現”，她本人成為首位獲得英國東方古陶瓷學會“希爾金獎”的華人學者。

1961年秋，禚振西從西北大學歷史系考古專業畢業，被分配到陜西省考古研究所工作。剛參加工作的她，在資料室整理標本時，有幸上手觸摸、整理從耀州窯首次考古發掘出的8萬多片瓷片。

1973年5月，銅川燈泡廠搞基建，挖出大量的耀瓷碎片。銅川市文化館派人將瓷片背到西安鑒定，已對耀瓷有了解和研究的禚振西將瓷片按年代碼放整齊，展現了過人能力。研究所決定由禚振西任領隊組成3人考古隊，前往銅川黃堡進行耀州窯考古工作。

禚振西把自己兩個年幼的孩子委托給鄰居看管，只身從省城西安來到銅川黃堡。眼前的漆水之濱、黃土溝峁，一片荒涼，但她絲毫沒有退縮。這一來，就扎下了根，與耀州窯終生結緣。

“當時，我們既當技工，也當民工，白天現場發掘，連夜清洗、整理瓷片，做好標注，寫發掘日記。深夜到女工宿舍找空位睡覺，遇到工人下班回來，我們就得從床上爬起來再找床位?！膘裎骰貞浀馈?/p>

這次考古發現了一列并排3座的宋代窯爐，出土了2萬多件(片)瓷片和窯具，促成了耀州青瓷復仿燒制的開始，也讓禚振西發現了耀州窯的豐富內涵，為日后大規模考古發掘和研究提供了思路和方向。

“1976年，我以陜西編寫組組長的身份，參加了國家組織的首部關于古代陶瓷發展史的專著——《中國陶瓷史》的編寫，向全國頂級專家學習，考察各大古瓷窯，對陶瓷美學、陶瓷科技、陶瓷工藝等領域有了全新認識，開始意識到耀州窯還有很多沒有揭示出來的秘密?！膘裎髡f，這是她學術生涯的一次重要契機和升華。

1984年夏，黃堡鎮村民在漆水河岸發現了掩埋在地下的耀州窯宋代窯爐爐基，周圍還有唐代黑釉瓷器。禚振西帶領考古隊立即奔赴現場挖掘。第二年，禚振西又請求省文物局派來同樣從事考古工作的丈夫杜葆仁一同加入，開始了兩人共同主持長達15年的耀州窯遺址考古發掘工作。

這次發掘，在國內首次發現保存完整的宋代晚期家庭式作坊、窯爐、堆料場和堆煤場;出土了唐、宋、金、元各時代的大批精美瓷器，發現了珍貴的唐三彩和3個燒制唐三彩的窯爐，使耀州窯成為我國發現的第二處燒制唐三彩的窯場。耀州窯遺址考古工作引起了國內外學術界的普遍關注，并因此成立了我國第一個在瓷窯遺址上建立的長期從事陶瓷考古研究的考古工作站。

1984年至1998年，是耀州窯黃堡窯址考古發掘的興盛期。在這15年中，禚振西和丈夫以站為家，夜以繼日撲在耀州窯的發掘、整理、研究之中。1998年，禚振西退休后，接受耀州窯博物館聘任，擔任耀州窯博物館名譽館長、研究員，繼續主持耀州窯遺址發掘與研究工作。2002年先后帶隊用5年時間完成上店、陳爐、立地坡等窯址考古，發掘出30多處燒造區，20多座窯爐，陶瓷標本20多萬件。

“是黨組織把我培養出來的!我有責任、有義務在有生之年再多做一些事情。”有著30多年黨齡的禚振西說。在禚振西等數代人的努力下，耀州窯1400年的歷史發展脈絡揭開了神秘面紗。

“我的學術生命是耀州窯給的，我很感恩，是耀州窯成就了我，耀州窯的博大精深讓我此生念念不忘……”禚振西深情說道。

? 大學教師楷模事跡材料

“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數十年如一日，堅韌執著、勵精圖治，勤儉節約，不忘初心、獻身扶貧，為群眾辦好事、辦實事。下面小編給大家帶來時代楷模張桂梅事跡材料，希望大家能夠喜歡。

時代楷模張桂梅事跡材料篇1<\/h2>
一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數十年如一日，堅韌執著勵精圖治，勤儉節約無私忘我，不忘初心獻身扶貧，為群眾辦好事辦實事。她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命。
堅韌執著勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學任教。
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在任教期間，她全身心投入教學，為貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照顧著學生們的學習狀態和生活起居，為了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。
除此之外，她還義務擔任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們取得了優異的成績，學校的教學質量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節約無私忘我。張桂梅在貧困山區任教期間，全身心的投入到教育事業和慈善事業中。在學校里，學生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學生；學生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學生；學生生病需要看病，她帶學生看病并自己掏醫藥費?？傊?，只要學生們缺什么只要她有，她都能解決。
在兒童之家，她義務成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區的教育，她心系群眾，勤儉節約，幫助困難學生，帶學生看病，給學生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學習機會。
她前前后后為山區的孩子們為慈善和教育事業投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，并無怨無悔。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實際行動踐行了共產黨人的初心和使命。她這種堅韌執著勵精圖治，勤儉節約無私忘我，不忘初心獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。在此也號召廣大黨員干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻一生的實際行動。

時代楷模張桂梅事跡材料篇2<\/h2>
云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
2008年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，說“張老師身體虛弱需要加強營養，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領導深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發現宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?/p>
萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。

時代楷模張桂梅事跡材料篇3<\/h2>
女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的。山區條件艱苦，再加上張桂梅對工作要求嚴格，很多年輕教師難以適應。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來的8名教師中，有6名是共產黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務》《紀念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無私打動，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學。
留住了教師，還要留住學生。家訪成了張桂梅最重要的工作。很多學生的家在偏遠山區，有的地方只能靠步行到達，但張桂梅要求自己“要親自到每一個學生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪的路心有余悸。“在路上，我害怕得腿發抖，甚至覺得鞋底會被腳趾抓穿。在一些路段停車休息時，我連車都不敢下，害怕自己會不小心跌下山崖。”
張桂梅也害怕。一次，她坐鄉政府工作人員的摩托車上山，“不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌下懸崖粉身碎骨”。11年來，張桂梅在大山里走了近12萬公里，對1345名學生進行了家訪。家訪途中，她摔斷過肋骨、發過高燒、迷過路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業尋求幫助，未等她把話說完，企業領導就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開人群后，疲憊、傷心、無助的她坐在街頭靠著墻睡了過去，醒來時已是萬家燈火。
后來中央電視臺經濟頻道邀請她到北京錄制了一期節目，這期節目為她募到了100多萬元。
然而，沒人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話，哥哥想在彌留之際見見離家幾十年的妹妹。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節目。她怕錯過時間人家就不讓她上節目了，她怕不上節目就會失去籌款的機會。等她錄完節目，哥哥已經過世。

時代楷模張桂梅事跡材料篇4<\/h2>
張桂梅的事跡深深地感動著我，為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧.這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；
她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；
憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出；
她給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；
她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表。她的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。我們學習她，首先是對黨和人民的忠誠。作為一個黨員，張老師放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業業，除了住院沒向學校請個一天病事假，教學成績突出，她說：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無私奉獻，張老師為我們樹立了榜樣。

時代楷模張桂梅事跡材料篇5<\/h2>
貫徹落實全國、全省教育大會、高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會精神，學習先進典型，弘揚高尚師德，發揮榜樣的示范引領作用，云南省委教育工作領導小組在昆明舉辦“張桂梅思政大講堂”首場報告會。9月1日下午14:30，云南師范大學商學院組織全校師生集中觀看“張桂梅思政大講堂”第一講《信仰的力量》，主講人張桂梅老師講述了創辦女子高中的坎坷經歷和自己作為一名共產黨員的初心和使命。
“親其師，才能信其道”，張桂梅和女高的老師們帶領學生誦經典、講述革命英雄故事傳說，讓學生們接受紅色文化的熏陶，觸摸信仰的溫度，懂得將個人的前途與國家的命運緊密聯系在一起。
“心中有信仰，腳下有力量”。張桂梅老師把共產主義信仰教育放到學校教育的首要位置，引導學生健康成長，全面發展。努力讓學生成長為具有共產主義遠大理想、中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。
報告會上，中共云南省委副書記、省委教育工作領導小組組長王予波同志作了發言，他說，《張桂梅思政大講堂》將作為全省上下辦好、教好、學好思政課的最生動材料。去引導學生切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。通過邀請先進模范人物、知名專家學者上講臺，以先進事例感染學生，以透徹學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，打造全省思政教育第一金課，使大講堂成為一個導向、一個標桿、一種激勵。

? 大學教師楷模事跡材料

當張桂梅決心要創辦女子高中之時，便知其一路坎坷，在這樣的環境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名學生有6名提出轉學，這些情況讓創辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。

只招收貧困家庭女孩?免除學雜費的辦學制度?女子高中能否辦得下去?面對社會上的質疑聲，張桂梅鼓勵大家：“留下的8名老師中有6名共產黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地一定守得住?！?/p>

張桂梅說過這樣一句話：“如果我有追求，那就是我的事業;如果我有期盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民?！?/p>

所以，即使遇到再多的挫折，她也沒有放棄建立女子中學的決心。

2008年9月，在張桂梅老師的不懈努力下，在各級黨委、政府和社會各界的支持與幫助下，全國惟一一所全免費的女子高中——華坪女子中學終于順利成立。

? 大學教師楷模事跡材料

熊元寶是我校的一名普通教師。2004年畢業時他被分配到黃山區黃山第一中學任物理教師。從教十五年來，該同志扎實工作，無私奉獻，開拓進取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，默默無聞地在平凡的工作崗位上實踐著“一切為了學生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學生的嚴師慈父和朋友，成為老師們學習的榜樣；他愛生如子，愛校如家，敬業奉獻，虛心好學，刻苦鉆研，所教學科成績多次名列平行班級的前列，注重培養學生的實踐能力和素質的全面提高?，F為我校物理教研組長，黃山市特級教師王志斌名師工作室青年成員。

他的的人生信條是：“用工匠精神對待自己的工作，對待每一名學生”

他是一名普普通通的老師，但在學生及家長眼中，卻是一位做事認真、責任心強、工作扎實的'好老師。去年下大雪的那個周末，因為下大雪學校要求周末回家的住校生必須家長來接。住校生謝某也要求回家，因為他知道謝某是留守兒童，他當時就說謝某你父母在外地打工，再說路都封了，不通車你怎么回去。結果沒想到的是學生謝某非常的過激，就是要回家，他沒有同意。本以為這件事就這樣結束了，可當他回到家后就不斷的接到他爸爸、媽媽和他本人的電話，當他說清情況利害關系后他爸爸媽媽也認為還是留在學校住安全，不就是一個周末么。但他依然堅持要回家，那天傍晚他和謝某及其家人的電話總共打了十三個。吃過晚飯，八點多了外面還在下著大雪。謝某的事仍然讓他不放心，因為他知道這個學生有點和別的學生不一樣，長期的留守，性格很過激。所以他冒著雪走了很長的路決定還是到寢室去看看。當他到謝某寢室時謝某正在漆黑的寢室的床邊玩著手機，看到他的第一眼就很激動的說就是你不讓我回去，我今晚必須出去，我等會爬墻都要出去。一聽到這話他第一反應是他來對了。他沒有發火，而是坐下和謝某聊了他為什么不讓他回去，和他聊了很長時間，他的情緒才慢慢平穩。最后他也同意他今天晚上可以玩會手機（上課期間是上交的）。當他離開學校宿舍時外面的雪依然在下，他的心依然不平靜。走到學校的門口看到燈火亮著的小店時，他又有了主意，在小店里他買了點吃的東西，又返回了謝某的宿舍，把東西給了他，站了會，也沒說什么了。再次離開宿舍時他又對宿管員特別打了招呼注意他班的謝某，有事及時和他聯系。那個下雪的周末的晚上他回到家時已經十一點半，鞋子衣服全濕了。但最讓他欣慰的是他剛到家就接到宿管員的電話說謝某在看書了。他的心才終于踏實了下來，才知道這件事終于解決了。這件事本來很小，但如果沒有后來的精益求精的工匠精神的執著，后果可能不堪設想。

在學校領導同事眼中他是一個立足本職，鉆研業務，熱愛集體，具有奉獻精神的人。在家人眼里，他為了搞好教育教學工作，全身心的撲在工作上，經常把上二年級的兒子接到學校放在辦公室，然后到六點等本班學生放學了，才與兒子一起回家。

他自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情，一定盡自己所能，讓孩子們享受到最優質的教育。他十五年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻著青春熱血，收獲著幸?？鞓?，用他那份責任與愛心撐起屬于自己的一片藍天。

一、兢兢業業工作，精心施教

他始終以高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創新，努力探索新形勢下教學的新途徑。在教學工作中，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據所教專業特點和教學內容精心設計教學方法，深入淺出，把抽象的內容條理化、簡單化，因材施教，形成了自己獨特的教學特色。他探索出了“快樂＋興趣教學”的課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，提高學生學習興趣的教育理念，合作學習、快樂學習的教育理論”，樹立了“以學生為主體，以教師為主導”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。多年來，所帶班級的物理成績在平行班中經常名列前茅。自參加工作以來，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求。他堅持每天早晨和學生同時到校。他認真做好本職工作，成績顯著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。許多學生稱贊他是好老師，自己的知己。

二、態度端正，盡心盡責

他堅信“態度決定一切。”并用它時刻提醒自己：無論學習、工作，還是生活，態度永遠是最重要的，有良好的態度才有精彩的人生?！皯B度決定一切”，在教學工作中，他把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松，有兩個假期，沒錯，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但他不后悔，只要能看到學生真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，他就能把一切辛苦統統忘掉。除了態度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，他都盡心盡責努力完成，如果不負責任地做出一件事，良心就會受到永久的譴責。記得，他剛接現在的高一（7）班的時候，班里一個學生比較調皮，經常撒謊、逃學，他一次次去學生家里家訪、做動員工作。雖然辛苦，但看到學生的成長，他就有無比的快樂和動力。

三、嚴格教育，規范管理

作為班主任，他一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極主動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。每天抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，被評為區級“優秀班集體”一次，三次被評為校級“優秀班集體”。為全面提高學生的綜合素質，他在教育教學中，堅持面向全體學生，照顧個別，把集體教育與個別輔導緊密結合起來，采取多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能得到充分發展。針對學生在學習上的個體差異，他還十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，他經常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，關心他們，增強他們學習的信心。常年來，他堅持抓“兩頭”（優秀生和學困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創新，在教育教學上取得了顯著的成績。

四、默默耕耘、成績突出

十幾年的教學經驗和班主任工作經歷，使他在教育教學上有了突飛猛進的進步，他把這些進步，管理方法，積累深化，積累總結，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來，曾獲省中小學教師科技創新大賽省三等獎一次，市二等獎一次；獲黃山市教育教學優秀論文評選市二等獎四次、三等獎一次；獲黃山市中小學優質課評比二等獎一次；獲黃山市中小學實驗說課評比二等獎一次；獲黃山市德育論文評比三等獎一次；獲得黃山區科學技術進步二等獎一次；黃山區骨干教師稱號。

他恪守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執著為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。

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在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

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“__，52 歲，智力三級殘疾，宧庨 3 口人，未脫貧。妻子__，50 歲，肢體三級殘疾，無劧勱能力;女兒__, 在__市一中上高中。宧庨生活非帯貧困，脫貧難度徑大……”。

返是__年 7 月 24 日，自治區外亊辦公室駐__市__區__乖__村第一乗記__寫下癿第一篇駐村巟作日志中癿部分內宨，像返樣詳紳記錄每戶宧庨基本情況、脫貧困難等內宨癿乕慣，__一天喬沒落下。

“我要譏__癿老百姓，宧宧有米有糧，戶戶丌愁吃穹” __作為__村最后一戶未脫貧戶，喬是__了解完整村情況后第一個入戶走訪癿人宧。

在不村干部及駐村隊員認論旪，大宧都訃為，__一宧三口有兩人殘疾，學子又上孥，宧中缺資金、缺技術、缺劧勱力，沒有穩定癿收入，以政店政策悵補貶為主，脫貧難度確實徑大。

__見大宧都有畏難情緒，就說道：“當前脫貧攻堅迕入決勝期，留下癿都是難啃癿硬骨央，在脫貧攻堅癿緊要蘭央，我們一定要樹立必勝癿信心，堅定一鼓作氣癿決心，一定要幫劣__宧實現脫貧”。

他一邊為村干部呾駐村巟作隊員加油鼓氣，一邊帶領大宧反復商量認論，為__宧制定了“一戶一策”脫貧計劃，卦以社會保障兜底為主，積極爭叏各項社會救劣、扶貧慰問呾補劣資金，又針對__本人雖然屬二智力三級殘疾，有旪候央腦丌夠清楚，但仌具有養羊等基本劧勱能力癿實際情況，鼓劥其通過収展壯大養羊產業增加收入，幵幫劣其甲請護林員崗位每年可增加收入 10000 元。__又找到__癿母親呾弟弟，叮囑幵鼓劥他們在日帯生活呾養羊、護林員巟作中給予__照頊

呾幫劣，確保其能夠保持正帯癿生活。通過各方劤力，__年，__宧享叐到國宧各項扶持資金呾__資金兯計 29168 元，人均 9723 元。今年，在上級有蘭部門呾領尋癿蘭心幫劣下，又積極爭叏社會資金 20000 元，為__宧修建一座羊圈，幫劣其在現有 16 只羊癿基礎上擴大養殖觃模，爭叏在今后一至兩年內將羊群収展到 30-50 只，確保__宧穩定達到“兩丌愁三保障”，在 2020 年實現脫貧目標。

“再苦再難，喬要帶領乖親們找到脫貧致富癿道路” __村是__年由__縣蒿川乖麻地村搬遷癿純回族秱民村，現有人口 186 戶 710人，其中建檔立卡戶 109 戶 420 人，在__乖癿 8 個行政村中是建檔立卡戶最多癿，喬是__區癿深度貧困村。

“__年 7 月，我來到__村，了解掌握了村里詳紳情況后，雖然感覺到脫貧攻堅仸務徑重，壓力徑大，但再苦再難，喬要帶領乖親們找到脫貧致富癿道路，早日擺脫貧困”。

抱著返個堅定癿信忛，__呾村“兩委”班子縐過訃真研究認論，針對__地區是硒砂瓜核心產區，硒砂瓜具有品牌亮、品質高、口碑好癿天然優動，就決定把硒砂瓜種植作為__村癿主尋產業，把積極挃尋幫劣村民種植及銷售硒砂瓜作為巟作中心呾重點，兇后多次組細開展了硒砂瓜種植及有機肥使用技術培訐，免費為村民収放有機肥 20 噸。在硒砂瓜種植呾銷售季，帶領駐村巟作隊員呾村干部一起到田間地央了解村民硒砂瓜生產銷售情況，積極為村民銷售硒砂瓜出點子、找銷路，主勱聯系派出單位自治區外亊辦公室、____湖畔嘉園住孩小區物業公司等單位呾浙江、四川等地癿客商販乘村民癿硒砂瓜。辛勤癿付出總會得到回報，__年，__村種植癿 3400 畝硒砂瓜總產量 6200 噸銷售一穸，種瓜農戶總收入 50

7 萬元，戶均收入 7 萬元，50 戶建檔立卡貧困戶實現了增收，主尋產業癿良好収展，迕一步鞏固了脫貧攻堅癿成果。

“譏老百姓打巟丌離村是我癿奮斗目標” 在鞏固収展好硒砂瓜種植主尋產業癿同旪，__又積極為村民寺找脫貧致富癿新方法，拓宩脫貧致富癿路徂。入戶走訪農戶過程中，__収現__因叐人均耕地少、土地鹽堿化程度高呾可供種植癿農作物單一等丌利條件限制，部分群眾為增加收入，自収在房前院后小觃模養羊，有癿人喬去跑大車搞運輸、開飯館戒外出務巟。__敂銳地感覺到返些都是農民擺脫貧困、增收致富癿好路子，便及旪深入農戶中，積極鼓劥呾支持村中癿剩余劧勱力大膽収展養殖、運輸呾餐飲業及劧務輸出等。__年，全村有 22 戶養殖戶収展壯大了養羊產業，養羊 400 多只，有 130 多人通過運輸呾外出務巟等增加收入 200 萬元以上，建檔立卡貧困戶人均純收入達到 7146 元。今年，通過積極爭叏項目資金，投資近 3000 萬元癿現代化多功能養殖園區擴能改造項目又成功落戶__，建成后丌僅可以安置多名村民尤其是建檔立卡貧困戶到園區巟作，更能鼓劥帶勱一批農戶収展綠艱生態雞呾牛羊等養殖產業，迕一步拓宩農戶增收渠道。

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頭戴一頂塔吉克族特色氈帽，被高原紫外線曬黑的臉上總是露著憨厚的笑容。話很少，兩只明亮的眼睛透出的是堅毅與執著。這是拉齊尼·巴依卡生前留給人們的印象。這位塔吉克族第三代護邊員，全國人大代表，去年剛剛獲得全國勞動模范稱號，卻在1月5日因為救助落水兒童永遠閉上了他那明亮的雙眼。

拉齊尼·巴依卡的家在新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫鄉提孜那甫村。這里位于帕米爾高原東南部，與塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦三國接壤，邊境線長達800多公里，平均海拔超過4000米，自然條件十分惡劣。作為世世代代在這里生活放牧的牧民，拉齊尼·巴依卡的爺爺、爸爸都是守護祖國邊防的護邊員。

“來人啊!救救孩子!”1月4日13時56分許，正在喀什大學進行培訓的拉齊尼·巴依卡與舍友木沙江·努爾墩正準備去餐廳吃飯，突然聽見一陣帶有哭腔的叫喊。循著聲音，他急奔過去，發現一個孩子跌入人工湖的冰窟，無助的母親正在湖邊哭喊求助。

來不及細想，拉齊尼·巴依卡踏上冰面，直奔孩童。在伸手去拉孩子的時候，冰面突然坍塌，拉齊尼·巴依卡落入水中。拉齊尼·巴依卡奮力舉起雙手，拼盡全身力氣把孩子托出水面。

此時，一同趕往湖邊救人的木沙江·努爾墩也跳進冰冷的湖水中，聞訊趕來的人們也紛紛參與救援。

10多分鐘后，當孩童被成功救起時，托舉生命和希望的拉齊尼·巴依卡卻再也沒有從水中露身，他的生命永遠定格在了41歲。

消息傳出，拉齊尼·巴依卡的家人、朋友，曾經得到他幫助的鄉親們，以及他所在培訓班的老師同學，無論如何也不敢相信，他們熟悉的那個忠誠正直、謙遜善良的拉齊尼·巴依卡就這樣離開了他熱愛的守邊護邊事業和摯愛的親人。

拉齊尼·巴依卡曾多次榮獲國家和新疆道德模范、民族團結進步先進個人、優秀護邊員等榮譽稱號，__年10月獲得全國愛國擁軍模范榮譽稱號，同年11月獲得全國勞動模范榮譽稱號。

20__年8月，剛剛從部隊退役的拉齊尼·巴依卡開始義務為紅其拉甫邊防連官兵當巡邏向導，成為第三代護邊員，被邊防官兵和當地牧民稱贊為云端上守邊護邊的“帕米爾雄鷹”。

19__年，拉齊尼·巴依卡的爺爺毛遂自薦成為邊防連第一位“牦牛向導”，隨后，他的父親也加入其中，在紅其拉甫邊防連擔任義務巡邏向導38年。拉齊尼·巴依卡還是十幾歲的青少年時，便跟著父親學習探路，查看地形、熟悉地理位置。

60多年來，拉齊尼·巴依卡祖孫三代的足跡踏遍了帕米爾高原邊防線上的每一塊界碑、每一條河流、每一道山溝。在拉齊尼·巴依卡的心里，巡邏是國家的事，也是牧民的事，他多次說：“沒有國家安全，哪有我們的幸福生活。”

高原巡邏路上，不時會遇到各種各樣的險情。有一次，拉齊尼·巴依卡單獨帶著巡邏分隊來到有著“死亡之谷”之稱的吾甫浪溝巡邏。巡邏第一天，隊伍遭遇暴風雪，無法趕到預定的地點，待第二天來到鐵干里克村時，由于山體滑坡，前一年父親做的標記已經沒有了。

“這里都是七八十度的陡坡，我們怎么過呀?”上等兵普合毛擔心地問。拉齊尼·巴依卡毫不猶豫地說：“再難再艱險我都會帶你們渡過難關，放心吧?！?/p>

說完，拉齊尼·巴依卡立即起身探路。剛走出不多遠，一塊石片突然從山上滑落，砸中了他的額頭，鮮血直流。大家大聲勸他返回，但他只簡單地處理了傷口，堅持繼續探路。兩個多小時后，拉齊尼·巴依卡終于找到了一條比較安全的石壁路，官兵們順利通過。

說起這件事，他說：“這是任務，我必須完成?！?/p>

16年的巡邏路，拉齊尼·巴依卡和邊防官兵結下了深厚情誼。每當說起邊防官兵對他們的幫助，拉齊尼·巴依卡總是掰著手指說，大雪壓塌了房子和羊圈，他們來修;孩子上不起學，他們主動捐款，還給孩子補課;吐爾迪罕大媽家里困難，他們就買來羊羔幫她致富;紅其拉甫沒有醫院，牧民生病了都到連隊找軍醫，到連隊就像到自己家一樣。

“這輩子要一直做一名不穿軍裝的邊防戰士，永遠守好祖國的邊境線……”這是拉齊尼·巴依卡生前常常說的一句話。

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在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優轉差，啟發誘導;做到一切為了學生，全面推進素質教育，課堂上充分體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學，充分調動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲。

長期以來，他堅持用普通話教學，做到語言準確，節奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學能力。

在教學工作中，他根據教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節課的教學要求和重難點，選取恰當的教學方法，認真備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據，結合學生的特點，運用藝術語言，靈活多變地引導學生創造熱烈有趣的課堂氣氛，優化課堂效率。課后作業情況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此，他對學生的作業和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果。

總之，他在教學活動中，大膽地進行創新教學，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力。

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霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈。”作為教師——人類靈魂的工程師，要和學生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導他們，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學中，張老師深深地領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。記得20xx年張老師又接了一個班，班上一個非常內向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語，與同班的其他學生的天真活潑極不諧調。為了弄清原因，她開始關注這個女孩。

通過了解，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到z園區打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上交流的困難，同學們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創傷，自卑感越來越重。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力，她一定會很優秀，漸漸的使她樹立了學習的信心，平日里有活動，就讓同學們拉她一起加入，使她時時感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時了解情況，為她帶去學習用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發，漸漸地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容。看到這一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現很優秀，她愛集體、愛勞動，學習成績名列前茅。老師的關心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。

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，帶領學生們去中共一大會址參觀學習時，吳蓉瑾發現，“學生的眼色是散的”。她感覺，如果一個中國孩子不能了解中國的歷史，甚至于對中國共產黨都不熟識，是一件可悲的事。

吳蓉瑾因此決定創辦一個講的內容學生能聽得懂的紅色小講解員社團。她還特地請專業講解員到校教第一批的15名小講解員篩查信息、寫講解稿。同年暑假，小講解員們迎來了自己在中共一大會址的第一次單人講解。

吳蓉瑾至今還記得，那天天氣炎熱，中共一大會址沒有空調，小講解員的額頭冒著汗，后背也濕了。現場有位老先生一邊拍照，一邊贊嘆，“這很好，這樣的故事可以一代代傳下去，祖國江山未來有人”。

來，孩子們的講解已從普通話版擴展到了滬語、英語、快板書、連環畫等方式。這個以孩子之口、從孩子視角故事的社團，至今已在近千場的講解中服務數萬人次，紅色種子已然在孩子們的內心生根發芽。

談及自己為什么當老師時，吳蓉瑾回憶，6歲上小學時，父母由于單位比較遠常常不能按時接她放學，無數個傍晚是老師給了她母親般的關懷，她也因此學會了呵護和愛。16歲進師范，是老師教會了她寬容和鼓勵。26歲在工作中，校長教會了她細致和尊重。她就像花蕾一般汲取著養料，生長并綻放。

“從當年到今天乃至將來，我想我每天能如此不知疲倦、永葆激情地投入工作，那是因為我知道，身為人師，哪些事情是我必須做的。這是我的一份責任，而這份責任已經融入到我的血液里，并且化作一腔的熾熱情感。”吳蓉瑾深情說道。

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我是琿春三中的一位普通的英語教師，從事這個神圣而又光榮的職業已經有25年了，做班主任工作已有15年了。一直以來，我之所以能夠任勞任怨，全身心地撲在工作上，主要源自于我一直把這份工作當做神圣的事業。這份事業里融入了我對它太多、太執著的愛。一路走來，有過耕耘的艱辛與汗水，更有收獲的歡欣與喜悅，正因為有這份愛的陪伴，生涯里才留下了那么多值得回憶的瞬間，收獲了豐碩的果實。

師愛是一股巨大的教育力量和極其重要的教育手段?！敖處熧F在有赤子之忱”。教師對學生有深厚的感情，學生才會有“親其師”而“信其道”。高爾基說得更明白：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹诎嗉壒芾碇校沂冀K把自己誠摯的愛心傾注給自己的學生，用愛心打動學生的心扉，真正走進他們的內心。接收每一屆學生，我都會讓學生明確感受到我對他們的關心、真誠、尊重、理解、信任、和嚴格要求。讓他們意識到我對他們的感情是真摯的，是為了他們的成長與進步。學生金某剛入學時成績不錯，可是不知為什么在初二下學期突然變得沮喪、沉默寡言，學習成績直線下降。我主動關心她，通過幾次推心置腹地談話，她終于打開了話匣子。原來，其父母正在鬧離婚，家中不是吵得不可開交，就是打冷戰，不僅影響了孩子的學習成績，也給孩子的心理造成了嚴重的影響。兒女是聯系父母雙方的紐帶，我指導她給父母寫了一封信，詳談了家庭矛盾中自己的感受以及對學習的影響。并且我利用了解孩子在家表現的機會以及家長會見面的機會，在談孩子的同時，也會旁敲側擊地談一些類似家庭情況對學生產生的不利影響的故事，后來，家長把鬧離婚的真實情況告訴了我，我便趁機對他們做了工作，幾次之后，家庭又重新團聚，這孩子也解除了心頭之憂，恢復了往日的活潑，集中精力投身學習，后來以優異的成績升入高中。

熱愛學生必須尊重學生，現在的中學生都有很強的自尊心，他們希望得到家長、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學生的自尊心，就能使他們更好地體會老師對他們的愛，更加容易接受老師的教育，并且直覺地去克服自身的缺點。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進性?！薄凹偃绮蝗ゼ訌姴l展兒童個人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌。”所以我十分強調尊重學生，使每個孩子都能抬起頭來走路，而不去挫傷學生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經帶過這樣的一個學生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過，處理過后，回到學?？偸菬o精打采，遠離同學，甚至有了退學的想法。對他，我沒有歧視，不在同學面前責怪他，而是滿腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學主動接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來，把精力投入到了學習當中，順利初中畢業。如今這個同學已經在社會上作出了成績，他后來看我的時候，曾深情地對我說：“在我犯了嚴重錯誤的時候，老師沒有拋棄我，沒讓我在同學面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切。”類似的學生很多，他們或因為成績很差抬不起頭來，或因為家庭的貧困而感到自卑，面對他們，我總是選準切入口，真誠地與他們交流，開導他們，重塑他們的自信。

我對學生的愛不僅體現在對學生的的生活、學習的關心上，同時也體現在對學生的嚴格要求上。在我看來，嚴是愛的`特殊表現，是教師的高度責任感的體現。教師光有一顆熱愛學生的心還不夠，還要在思想上、學習上嚴格要求他們，不遷就、不放松。沒有嚴格的要求，也就沒有教育。只是我在教育上一直在把握嚴的度，嚴而不“酷”嚴而不“苛”，用嚴規范學生的行為，培養他們良好的習慣。塑造紀律嚴明，學習優異的班級。

愛的教育除了用心付出，無私奉獻以外，更需要老師的以身作則。工作二十多年來，我總是早來晚走，有事沒事，總愛到班級轉一轉，與學生談談天，說說地，嘮一嘮最近的學習生活情況，也只有這樣，度過每一天，心里才能踏實下來。二十多年了我幾乎沒有缺過一天課，即使在自己結婚，奶奶婆去世，母親臥病不能自理的情況下，我也堅持在崗位上，只是心比平時更多了一份奔波的辛勞。不管怎樣，都不能耽誤了學生，一天看不到他們，心理都空落落的，有種失落感。那段時間，我兩邊奔波，白天工作沒有做完，我就拿回家去，晚上開夜車備課批改，一定要把第二天的課上好。我始終堅持這樣一種信念：“既然選擇了教師這個職業，就要有當教師最起碼的良心，在任何情況下，都必須首先想到學生。有一次和學生一起跳繩，把腳崴了，腳腫的像個饅頭似的，幾乎走不了路了，醫生建議靜養休息，可是我放心不下學生，心理也惦記著給學生上課，于是我每天堅持著走下樓來打車去學校，這樣一直堅持就是一個多月。這段時間里，我沒有一節課，也沒有影響班級的正常工作。學生日記里這樣寫道：“老師行走這樣不方便，初三又這么忙，卻從不應付我們。她的課依然是那么自然大方，別具一格，深深地吸引著我們?！?/p>

有時，為了更好地做好學生工作，在學校忙了一天后，回到家也要同家長取得聯系，了解學生在家的表現，匯報學生在學校的情況，與家長一起探討教育孩子的最佳方法，電話經常就是一打就是一個多小時，有時話機沒電了，就邊充電邊通話，以致現在一打電話就有點頭疼，即便如此，我還是依然與家長取得聯系。因此，在我看來，教育不僅是學校和老師的事情，它是多位一體的，只有把該調動起來的教育因素都調動起來了，教育的效果才能更好。

天道酬勤，自己的辛苦付出，也得到了回報，每屆學生的中考成績及升入高中的人數都名列前茅，班級也總是榮獲優秀班集體的稱號。近幾年來，我在教育教學上取得了以下成績。2008年12月被吉林省教育廳認定為吉林省中小學省級骨干教師;2007---2010年度中連續被評為市級先進個人;2010年10 參與研究的延邊教育學科“十五”規劃課題《新課程背景下課堂有效教學設計研究》(立項編號：YB08075)經延邊教育學科研究領導小組辦公室組織的有關專家進行鑒定，業已通過準予結題;2010年全國中學生英語能力競賽中指導的曹琪獲八年級組全國三等獎;2008年全國中學生英語能力競賽中指導的王東蕾獲九年級組全國二等獎;2010年5月《Would you like a pizza?》一課在延邊州基礎教育資源應用研討會中，被評為優秀課;2009年9月琿春委市政府在慶祝第25個教師節之際被評為優秀教師;2009年10月論文《狠抓習慣培養，打好學習基礎》在延邊朝鮮族自治州教育委員會中學英語專業委員會第十一屆年會上獲得一等獎;2009年全國基礎教育實驗中心外語教育研究中心舉辦的中考英語改革及復習教學研討會暨第二屆全國中考英語總結復習教學優秀課例展評會中，參評課例獲二等獎并獲得唯一“最佳教態獎”;所撰寫的《淺談初三英語復習方法》一文在2009年全國基礎教育實驗中心外語教育研究中心舉辦的中考英語改革及復習教學研討會暨第二屆全國中考英語總結復習教學優秀課例展評會中作大會交流，并被大會專家學術組評為二等獎;2008年2月論文《任務型語言教學中任務的設計》在《新英語教學》雜志發表。文章編號1001-4018(2008202-0013-03);2007年10月論文《淺談英語教學中學生英語能力的培養》在國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心舉辦的研討會上獲一等獎;2007年8月在全市初中教師基本功競賽者被評為一等獎;2007年11月在《全州初級中學英語新課程改革階段性總結暨經驗交流會》上所做課，被評為優秀課。

我不敢說自己是“靈魂的工程師”也不敢說自己是優秀教師，我只不過是在平凡的崗位上發出我的光和熱，讓他照亮學生前進的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書育人生涯中，我仍將一步一個腳印地在無私奉獻中實現自己的人生價值。

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