不久前，我找到了一本塵封已久的書。上面寫著《社會科學之謎大揭秘》光看到書名我就迫不及待地翻開書津津有味的讀了起來。這本書里有講‘社會考古之謎’‘歷史政治之謎’‘生物技術之謎’······但我最感興趣的是‘自然環境與自然規律之謎’。

其中的姆潘巴現象之謎。百莫大魔鬼大三角之謎。，為了搶占冰箱冷凍室內所剩無幾的放冰格的位置，于是把沸牛奶沒等放涼，就放入冰格中送入冰箱。

一個半小時以后姆潘巴發現了一個讓他困惑的現象：他放入的入熱牛奶已經結成冰，而其他同學冷牛奶還是很稠的液體?？梢哉f，水溫越低，冷凍速度應該越快，牛奶中含有大量的水。應該是冷牛奶的冷凍速度比熱牛奶快。

但事實怎么會倒過來呢？莫潘巴從初中到高中都帶著這個問題，先后邀請了幾位物理老師，但都沒有答案。一位老師覺得他的問題近乎荒唐，甚至冷笑著對他說：這就是所謂的姆潘巴現象。

但這位執著的mbamba并不認為他的問題是荒謬和無聊的。有一次，他遇到了達累森大學物理系主任奧斯本博士，他向這位博士提出了質疑。博士并沒有對他的問題嗤之以鼻，反而到實驗室博士就按照姆潘巴的陳述做了冷熱牛奶實驗和冷熱水物理實驗，·結過都觀察到了姆潘巴所描述的顛覆常識的怪現象，于是他們一起對這個現象進行了研究，并發表了**，因此該現象真的像那位嘲笑姆潘巴的老師的戲言一樣。被命名為姆潘巴現象。

；我認為；科學就是科學，還要加自己的堅持不懈才行的通的。

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在這春意盎然、花香四溢的四月，帶著組織的信任，我很榮幸來到人文社會科學系工作。我曾在法學院工作兩年，XX年3月法學院分為人文社會科學系和經濟與法律系，我就到經濟與法律系工作?，F在人文系許多老師曾是我在法學院工作的同事，為我到人文系工作提供了極大的方便。五年多來，人文系得到了長足的發展，為我如今開展工作打下了良好的基礎。但是，在人文系這個嶄新的舞臺上，我頓感壓力陡增，一種沉甸甸的責任在肩。為此，我將視信任為責任，視責任為使命，視使命為生命，視生命為行動，盡快進入角色，不辱使命，不負重托。在今后的工作中，我將努力做到：

一、一定堅持刻苦學習。古人講，君子不學，不成其德。只有堅持刻苦學習，才能始終保持觀念上的超前性、工作上的預見性、方法上的針對性。我到人文系工作第一個角色是學生，第一項任務是學習。我要善于擠出時間學習，既向書本學習，也向網絡學習，還要向班子成員、同事和老師學習求教。在學習內容上，廣泛涉獵各方面的知識，做到基本理論篤學，本職業務深學，修身知識勤學，急需內容先學，不斷積淀知識，豐富文化底蘊，努力增強工作本領。

二、一定堅持勤奮敬業。面對富有生機與活力的人文系，面對黨的培養與師生的期盼，我沒有理由不盡責，沒有理由不敬業。我將以強烈的使命感和責任感，做到“干”字當頭，恪盡職守，兢兢業業，盡心竭力地做好工作，力求有所建樹。

三、一定堅持服務師生。牢固樹立以人為本的理念，踐行全心全意為人民服務的宗旨，做到情系師生、服務師生，真心誠意地為師生辦實事、做好事、解難事。

四、一定堅持求真務實。帶頭察實情、講實話、辦實事、求實效，少用聲音指揮，多用身影和行動影響，用腳印和實效來落實上級的指示精神。努力尋找學校精神與人文系實際的結合點，創造性地開展工作，確保學校的決策部署落到實處、取得實效。

五、一定堅持依法辦事。帶頭遵守各項法律法規和學校規章制度，自覺依法管理，嚴格依法辦事，做到辦理每一件事情既合理、合法，又符合程序。

六、一定堅持團結共事。團結出凝聚力、出戰斗力、出形象，團結也出效益、出人才、出干部。我將增強團隊意識，帶頭維護團結，不搞親親疏疏，和全系老師同舟共濟、同甘共苦。認真貫徹黨政聯席會議制度，堅持民主集中制原則，注重加強與班子成員之間的協調溝通，工作盡責不攬權，合作不越權。堅持走群眾路線，充分發揚民主，加強與老師的交流，充分調動老師的積極性。珍惜與同事共事的緣份，尊重同事的個性，欣賞同事的長處，包涵同事的不足，成人之美、與人為善，營造寬松、寬容、寬厚、和諧的環境。

七、一定堅持廉潔自律。牢記“兩個務必”，堅守共產黨人的精神家園，堅守為官從政的“底線”，常懷律己之心、常思貪欲之害，敬畏黨紀國法，敬畏師生員工，秉公用權，不謀私利，自警自省，淡泊名利，以身作則，當好表率，帶好隊伍，嚴以律己，干干凈凈做事，清清白白做人，自覺接受黨組織和師生員工的監督。

我堅信，有院黨委、院行政的堅強領導，有歷任系領導帶領大家打下的扎實基礎，有方方面面的大力支持，有班子成員和各位老師的齊心協力，有全系學生的積極配合，我們一定會把人文社會科學系的工作做得更好，一定會使我們人文社會科學系的發展再上一個新的臺階。

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XX年社會科學普及月活動方案

各縣（市）區委宣傳部、社科聯，各市級學會、高校社科聯，各市級社科普及基地：

為進一步推動社科普及工作的深入開展，根據省社科聯《關于開展浙江省’XX社會科學普及周活動的通知》（浙社科聯發〔XX〕xx號）精神，經研究，決定XX年繼續舉辦xx市社會科學普及月（簡稱“社科普及月”）活動?，F將有關事項通知如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大、十八屆五中全會、XXX系列重要講話，特別是在哲學社會科學工作座談會上重要講話精神,貫徹落實省委十三屆八次、九次全會和市委十二屆十次、十一次全會精神，堅定文化自信，自覺堅持“三貼近”原則，大力弘揚“誠信、務實、開放、創新”的xx精神，廣泛開展實現中華民族偉大復興“中國夢”理論與實踐和人文社科知識的宣傳普及活動，不斷提高人們的思想道德素質和科學文化素養，為推動xx國際化港口城市建設，躋身全國大城市第一方隊營造良好的思想道德氛圍。

二、主題、名稱與時間

主題：堅定文化自信共建“兩美”xx

名稱：XX年xx市社會科學普及月

時間：XX年9月17日-10月16日

社科界義務咨詢活動時間、地點：

三、組織實施

XX年社科普及月由市委宣傳部、市社科聯聯合主辦，各縣（市）區委宣傳部、社科聯，各市級學會、高校社科聯和市級社科普及基地共同參與，義務咨詢活動由市社科聯和鄞州區社科聯聯合舉辦，其他活動由各地各部門自行組織，采取同一時段錯時聯動的方式進行。

四、活動要求

1.圍繞主題，精心策劃。各地、各有關單位要充分發揮人文社會科學在教化人、引導人、鼓舞人、激勵人方面的重要作用，緊緊圍繞本屆社科普及月活動主題，精心組織開展講座、展覽、咨詢等受群眾歡迎的社科普及活動，著力提高公眾思想道德素養和科學文化素質。要大力宣傳“四個全面”戰略布局，弘揚社會主義核心價值觀，深入推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設?？h（市）區要注重把活動重心向基層延伸，繼續采取組織社科專家小分隊深入街道社區和鎮村，面對面開展社科知識普及宣傳的辦法，為基層群眾答疑解惑。通過組織開展內容豐富、形式多樣的群眾性科普活動，進一步調動和發揮廣大人民群眾在建設現代化國際港口城市中的主力軍作用。

2.加強指導，力求實效。各地、各有關單位要按照統一部署，切實加強領導，落實活動經費，盡快制定活動計劃，周密部署，狠抓落實。要結合各地、各單位實際，充分動員縣（市）區級學會、社科研究機構、社科工作者積極參與社科普及活動，不斷擴大參與面。要加強對活動的指導，確保社科普及活動在高校、街道（鄉鎮）、社區（村）有效開展，確保各項活動接地氣、有實效。

3、突出優勢，補齊短板。各地、各有關單位要充分發揮自身優勢，深入挖掘本地人文資源，因地制宜，積極推出一批融知識性、實用性、趣味性于一體的，具有本地特色、貼近群眾需求的人文社科普及活動。同時，在既有基礎上，自我加壓，拓展領域，強化創新，營造補齊短板、推動發展的濃厚氛圍，推動社科普及月活動有效有趣開展。

4.加強宣傳，擴大影響。各地、各有關單位要高度重視活動的宣傳報道，加強與新聞單位的聯系和合作，積極做好社科普及活動的宣傳報道工作，力爭使更多的活動宣傳上報紙、上網絡、上電視，為社科普及月活動打造聲勢、營造氛圍。各級新聞單位要積極配合，加大對活動的宣傳報道力度，做好重點活動、系列活動的有關報道，激發公眾參與熱情，營造濃厚氛圍，不斷擴大社科普及月的社會效應和影響力。

請各地、各有關單位將社科普及月活動申報表、義務咨詢項目申報表于9月5日前報送市社科聯學會處。

聯系地址：

郵編：

聯系人：

電話：

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。她的發展需要一個長期、復雜的過程，期間將牽涉到諸多方面的因素。本文從加強高校學生社團建設的重要性、社團現狀及對加強社團建設的幾點建議三個方面對高校學生社團建設進行論述。

學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的組成部分，是學生培養興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。在新時期加強高校學生社團建設，積極引導青年學生參加健康向上的社團活動，是關系到青年學生健康成長和素質教育全面推進的大事，也是關系到共青團事業不斷發展和黨的青年工作永葆生機和活力的大事。

一、加強高校學生社團建設的重要性

1、加強高校學生社團建設，是學生自我實現和成長成才的現實需要

隨著經濟社會的快速發展，大學生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，促使他們根據自己所學專業和個人興趣愛好自愿組織和參加活動，尋找各自的舞臺和位置，以求最大限度地鍛煉自己，努力成長為符合社會發展、滿足社會需求的合格人才。大學生的這種內在的需求與社團活動的性質、目的、功能是基本吻合的。社團活動的開展，有利于大學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操，在社團中，大學生可以接受多方面的鍛煉和培養。學生社團作為高校課堂教育的補充和延伸，因為其專業的交叉性、活動的`實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育功能，為大學生綜合素質的提高提供了有效舞臺，也調動了大學生提高自身素質的主動性和積極性。共青團組織要服務青年學生的成長成才，服務青年學生的具體利益，真正贏得青年學生的認同和支持，就必須大力加強學生社團建設，促進學生社團的繁榮發展。

2、加強高校學生社團建設，是傳承和培育校園文化的客觀要求

校園文化是高校廣大師生在特定的環境中創造的一種與社會、時代緊密相關，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環境；校園文化的建設、繁榮和傳承，要落實到不同的層面。豐富多彩的社團活動給校園文化建設帶來了生機和活力，促進了校園文化多渠道、深層次、高質量的發展。一所高校長期形成的文化積淀、辦學理念和人文精神可以通過學生社團加以傳承，這是因為學生社團活動有利于把大學生吸引到健康發展的道路上來，培養他們健康向上的精神風貌；有利于通過大學生的自我教育、自我展示，塑造優美的校園環境，營造良好的文化氛圍。實踐證明，學生社團建設是否規范，作用發揮是否正常，對校園文化的建設均會產生重要影響。所以，不斷提高社團活動的層次和影響力，充分發揮社團在校園文化建設中的作用，是傳承和培育校園文化的必然選擇和客觀要求。

3、加強高校學生社團建設，是創新和深化學生思想政治工作的重要途徑

高校思想政治工作重視第一課堂教育，以兩課教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，取得了良好效果。但隨著形勢的發展，高校思想政治工作在繼承以往優良傳統的基礎上，還必須從學生的實際出發，與時俱進，積極創新，拿出更多、更有效的方法和手段，在學習生活中誕生的學生社團的多樣化，使東西方文化的交流，黨的路線、方針、政策可以通過學生社團這一重要的“中介”，潛移默化地影響大學生。新時期的大學生思想政治工作可以充分發揮學生社團的群體凝聚功能、思想教育功能，在指導老師的引導下，開展熔思想性、知識性、趣味性于一體，寓教于樂的活動，把大學生共同的興趣和積極性充分地調動起來，改變過去“你說我聽”的思想政治教育模式，增強思想政治工作的互動性，引導大學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導向和氛圍，發揮潛移默化的作用，增強思想政治工作的針對性和有效性。

4、加強高校學生社團建設，是實施大學生素質拓展計劃的重要抓手

學生社團以其具有的群眾性、民主性、多樣性、實踐性等特點吸引著廣大青年學生，使其在成為大學生課外科技文化生活的重要形式和載體的同時，也逐步成為高校團學組織推動校園文化建設，拓展大學生綜合素質的重要抓手和陣地。當前，社會生活的多元化，彈性學制，完全學分制，以及大學生追求個性發展的內在需要，都為大學生社團的蓬勃發展提供了寬松的外在環境和深厚的內在基礎。因此，要進一步提高對學生社團工作重要性的認識，就必須從在素質教育中培養人才的歷史重任上認識和堅持學生社團建設的方向，增強責任感，全面了解學生社團的發展狀況，把握學生社團的發展規律，不斷推動學生社團持續、穩定、健康地向前發展，使素質拓展計劃落實在豐富多彩的具體社團活動之中。

二、高校學生社團目前的現狀

1、目前高校的社團大都掛靠在校團委，由校團委負責全部社團管理。這種管理體制的好處是團委代表學校諳悉全校社團整體的發展情況，同時學生社團具有較大的自由性，激發了學生的積極性和創造性，實現了學生自己管理、自己組織的目的；但另一方面，由于校團委本身事物繁多，資金有限，社團只是其工作內容的一小部分，卻又是耗費較大的一部分，因此，很容易造成兼顧不過來或兼顧不好的局面。

2、從目前各高校的社團建設來看，雖然社團組織較多，但由于管理松散，活動缺乏新意甚至很少搞活動，學生參加的興趣不濃，會員流動性很大。尤其是在學分制條件下，課程的成績和“學分”成了學生關注的對象。有學分的課程或者特別有吸引力、專業性又較強的活動會努力學習、積極參與；沒有學分的課程或活動往往放到第二位考慮。

3、各高校在正式成立學生社團前，往往會要求社團找一個指導老師?，F在，各高校學生社團的教師指導力量主要來自團委，團委教師一方面負責社團的登記、管理、獎懲，另一方面又負責大型活動的具體落實。雖然有些社團找了專業老師做指導，但專業老師往往有課才來學校，平時根本見不著面，指導也就無從談起。因此，光靠團委教師抓，一些輔導員（學生工作秘書）參與指導和管理顯然不行，一則專業不同，無以服人；二則心有余而力不足。

4、社團的運作缺乏資金，巧婦難為無米之炊。目前，社團資金的籌措一般有三種方法：從校團委的行政經費中撥劃；會員所交納的會費；企業的贊助。三種方法中，后兩者雖為活動資金的主要來源，但一個數量有限（會費至多每學期幾百元），一個不穩定（熱門社團所獲投資大，冷門社團獲投資機會?。Ｒ虼?，社團活動要上水平，出成績，學校不出一定的經費是不行的。當然，投入大不等于亂使用。具體使用時還要嚴加審批、考核，不符合規則的活動一律不批，批了的就要批到位，保證活動順利開展。

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我國戶口遷移政策內容十分廣泛，涵蓋了干部、職工及其家屬、學生、軍人及其家屬等各類群體。接下來由小編為大家整理出社會科學研究員能入戶廣州嗎，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

社會科學研究員能入戶廣州嗎

社會科學研究員是高級職稱，可以落戶。具有高級職稱的人員，年齡在50周歲以下，申辦入戶時在廣州市有社保的參保記錄即可入戶廣州。

拓展內容：

一、社會科學研究員業績成果條件：

任現職期間，具備下列條件之兩項：

（一）每年按計劃完成科研任務，提交3萬字以上有學術價值或實踐意義的論文或取得階段性成果，其中市（廳）級以上規劃、計劃內科研項目的成果不少于50%。

（二）獨立完成并公開出版高水平的專著，撰寫的決策咨詢研究報告為省、市黨政部門或大、中型企業所采用。對本學科的發展或對兩個文明建設產生良好的綜合效益。

（三）主持完成國家、省、市規劃、計劃內課題研究，研究成果獲國家級獎或?。ú浚┘壱?、二等獎1項以上，或?。ú浚┘壢泉?項以上獲獎項目的主要完成人（以獎勵證書為準）。

（四）獲省級以上有突出貢獻專家或優秀中、青年專家稱號。

二、落戶手續

戶口遷移需要按照《中華人民共和國戶口登記條例》第十條“公民遷出本戶口管轄區，由本人或者戶主在遷出前向戶口登記機關申報遷出登記，領取遷移證件，注銷戶口?！币约暗谑龡l“公民遷移，從到達遷入地的時候起，城市在三日以內，農村在十日以內，由本人或者戶主持遷移證件向戶口登記機關申報遷入登記，繳銷遷移證件”的規定進行。

但由于各地的政策不盡相同，購置新房未必就能夠在新房所在地落戶。因此，你應該在咨詢新購房所在地公安機關可以辦理落戶的明確承諾后，依據購房合同及產權證書，按《中華人民共和國戶口登記條例》第十條的規定，向原住所地戶口登記機關申報遷出登記，領取遷移證件，注銷戶口。然后按照第十三條的規定，在三日內持遷移證件向戶口登記機關申報遷入登記。

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第一條 為了加強本省社會科學普及工作，提高公民社會科學文化素養，促進人與社會的全面發展，根據憲法及有關法律、法規，結合本省實際，制定本條例。

第二條 本省行政區域內的社會科學普及，適用本條例。

本條例所稱社會科學普及，是指采取公眾易于理解、接受和參與的方式，普及社會科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法、弘揚科學精神和人文精神的活動。

第三條 社會科學普及是公益事業，是社會科學工作的重要組成部分。

社會科學普及工作應當堅持政府領導、社會支持、公眾參與、資源共享、服務大眾、法制保障的原則。

第四條 各級人民政府應當加強本行政區域內社會科學普及的領導工作，將社會科學普及工作納入本級國民經濟和社會發展總體規劃及年度工作計劃，制定促進社會科學普及工作的政策措施。

縣級以上人民政府應當建立社會科學普及工作協調制度，加強對社會科學普及工作的組織協調和督促檢查。

縣級以上人民政府各相關部門應當結合自身職能，將社會科學普及工作納入本部門的年度工作計劃，推動社會科學普及工作。

第五條 縣級以上人民政府教育行政主管部門應當將社會科學普及作為素質教育的重要內容，納入教育工作規劃，加強和推動青少年社會科學普及工作，組織開展適合青少年身心特點的社會科學普及工作。

縣級以上人民政府文化、新聞出版廣電行政主管部門應當發揮自身職能作用，將社會科學普及納入公共文化服務體系，制定社會科學普及作品出版計劃，組織有關專家進行社會科學普及創作，編寫社會科學普及讀物，進行社會科學宣傳，推動社會科學普及工作。

第六條 社會科學界聯合會是社會科學普及工作的主要社會力量。縣級以上社會科學界聯合會應當開展本地區的社會科學普及工作，承擔以下職責：

(一)協助本級人民政府制定社會科學普及規劃和計劃，為本級人民政府的社會科學普及工作決策提供建議;

(二)落實社會科學普及規劃和計劃，完成本級人民政府委托的社會科學普及工作;

(三)依照法律、法規、章程，組織、協調社會科學普及活動;

(四)指導社會科學類社會組織和社會科學普及基地開展普及工作;

(五)社會科學普及的對外交流工作;

(六)社會科學普及的其他工作。

第七條 公民、法人和其他組織有參與社會科學普及活動的權利。

第八條 社會科學普及的主要內容包括：

(一)中國特色社會主義理論體系和黨的路線、方針、政策;

(二)憲法、法律、法規;

(三)中華民族優秀傳統文化;

(四)嶺南文化;

(五)文明健康的.生活理念和生活方式;

(六)哲學、法學、史學、文學、政治學、社會學、心理學、經濟學、倫理學、管理學、教育學、人類學和文藝學等社會科學基礎理論及應用知識;

(七)社會科學其他相關內容。

第九條 社會科學普及工作應當貼近實際、貼近生活、貼近公眾，采取下列形式：

(一)舉辦公益性社會科學論壇、講座、咨詢活動，舉辦社會科學知識競賽、展覽、文藝演出;

(二)定期舉辦社會科學普及專題活動;

(三)舉辦巡講、宣講活動，開展社會科學知識進基層活動;

(四)編寫、制作、出版社會科學普及書刊和電子音像制品;

(五)運用大眾媒體及互聯網、公共場館、普及基地開展社會科學普及活動;

(六)開展其他形式的社會科學普及活動。

第十條 本省每年舉辦社會科學普及周活動，縣級以上人民政府及其有關部門、社會各界應當圍繞社會科學普及規劃和年度計劃確定的主題，采用多種形式開展社會科學普及活動。

第十一條 各級人民政府應當加強區域合作，推動社會科學普及資源的整合共享。

建立健全與香港、澳門、臺灣地區社會科學普及交流合作機制;鼓勵和促進與香港、澳門、臺灣地區相關民間團體、學術機構開展多領域、多層次的社會科學普及交流與合作活動;支持與香港、澳門、臺灣地區相關機構合作開展社會科學普及人員培訓工作。

第十二條 社會科學普及是全社會的共同責任。

國家機關、企事業單位及社會各界應當結合各自工作，組織開展多種形式的社會科學普及活動。

第十三條 工會、共青團、婦聯等人民團體應當結合各自工作對象的特點，組織開展形式多樣的社會科學普及活動。

第十四條 社會科學類學會、協會、研究會等社會組織應當根據全省社會科學普及規劃，通過創作社會科學普及作品、撰寫社會科學普及讀物以及舉辦講座、論壇等公益活動的方式，開展社會科學普及活動。

第十五條 社會科學普及基地應當充分發揮示范和輻射作用，結合自身特點，通過舉辦講座、培訓、競賽、表演、游戲、咨詢等多種形式普及社會科學知識，提高公眾文化素養。

社會科學普及基地應當加強與當地國家機關、企事業單位和社會組織的聯系，加強與新聞媒體的合作，共同推進社會科學普及工作。

第十六條 居(村)民委員會應當充分利用所在地的科技、教育、文化等資源，通過舉辦講座，建立畫廊、宣傳欄或者活動室(站)等方式，開展社會科學普及活動。居(村)民委員會所在地的相關單位應當為開展社會科學普及活動提供便利和支持。

第十七條 各類學校及其他教育機構，應當把社會科學普及作為素質教育的重要內容，重點圍繞社會主義核心價值觀、社會公德、法律常識、安全教育等方面知識，根據青少年成長規律，有針對性地組織開展多種形式的社會科學普及活動。

第十八條 圖書館、博物館、文化館、體育館等公共文化體育設施管理單位應當通過舉辦社會科學知識講座、報告、座談會、交流會、研討會及各類知識展覽和競賽等形式，開展社會科學普及活動。

第十九條 社會科學研究機構應當結合自身學科優勢，組織社會科學普及作品創作和社會科學普及宣傳。

第二十條 廣場、公園、機場、車站、碼頭、影劇院、風景名勝區等公共場所經營管理單位，應當通過在其公共場所設立社會科學普及宣傳欄、櫥窗、畫廊以及擺放社會科學普及讀物等形式，開展社會科學普及活動。

第二十一條 鼓勵大型洽談會、博覽會、交易會等活動的承辦單位結合活動，利用場館和設施開展相關的社會科學普及宣傳。

第二十二條 鼓勵企業結合自身文化活動和職工培訓開展社會科學普及活動，加強對企業員工誠信教育、職業道德教育、法律教育和心理健康教育，有條件的可以面向公眾開放企業文化陳列室及其他文化場館、設施。

第二十三條 鼓勵圖書、電子音像出版單位將社會科學普及讀物納入出版計劃，支持有關專家編寫社會科學普及讀物、制作音像制品和電子讀物。

第二十四條 鼓勵報刊、廣播電臺、電視臺和互聯網站開辦社會科學普及宣傳欄目，制作社會科學普及節目，播放社會科學普及公益性廣告。

鼓勵影視生產、發行和放映單位制作、發行、放映社會科學普及影視作品。

第二十五條 鼓勵社會科學工作者開展社會科學普及工作。

公共財政資助的社會科學研究項目承擔者，應當結合研究成果開展社會科學普及活動。

社會科學研究人員應當發揮自身優勢和專長，積極參與和支持社會科學普及活動。

第二十六條 社會科學普及工作應當充分發揮社會科學普及組織和社會科學普及工作者的重要作用。

社會科學普及組織和社會科學普及工作者的合法權益受法律保護。

本條例所稱社會科學普及組織是指從事社會科學普及工作的企事業單位和社會組織;所稱社會科學普及工作者是指從事社會科學普及研究、創作、編譯、教育、展示、出版等工作的人員，包括企事業單位和社會組織的社會科學普及工作人員，以及社會科學普及工作志愿者。

第二十七條 社會科學普及組織和社會科學普及工作者在開展社會科學普及活動中享有以下權利：

(一)依法創辦或者參加社會科學普及組織，自主開展多種形式的社會科學普及活動，依法興辦社會科學普及事業;

(二)承擔政府、企事業單位、社會組織和個人委托的社會科學普及項目，開展社會科學普及服務;

(三)從事或者參與社會科學普及作品的創作、編輯、出版和理論研究;

(四)依法獲得國內外組織和個人為發展社會科學普及事業而提供的資助、捐贈;

(五)從社會科學普及服務活動中獲取合法收益和其他有關知識產權權益;

(六)法律、法規規定的其他權利。

第二十八條 社會科學普及組織與社會科學普及工作者應當承擔以下義務：

(一)堅持科學態度，依法開展社會科學普及活動;

(二)傳播科學思想、科學方法和社會科學知識，開展各種形式的社會科學普及活動，推廣社會科學普及研究成果;

(三)學習新知識、新技術，提高社會科學文化素質，增強社會科學普及工作能力;

(四)遵守法律、法規和本條例規定的其他義務。

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第二十九條 社會科學普及組織和社會科學普及工作者及其他單位、個人，不得以社會科學普及為名進行有損社會公共利益、擾亂社會秩序或者騙取財物的活動。

第三十條 縣級以上人民政府應當建立社會科學普及專家團、人才庫，組織建設社會科學普及志愿隊伍，培訓社會科學普及人才，為開展社會科學普及工作提供組織保障和智力支持。

省人民政府應當支持基層、偏遠和欠發達地區社會科學普及人才培訓工作。

鼓勵、支持高校學生志愿到基層從事社會科學普及工作。

鼓勵社會科學普及組織和社會科學普及工作者參與各種社會科學普及活動。

鼓勵熱心參與社會科學普及工作的人員申請成為注冊志愿者。

第三十一條 縣級以上人民政府應當建立社會科學普及信息通報和公開制度，實現信息共享。

第三十二條 縣級以上人民政府應當將社會科學普及事業所需經費列入本級財政預算，并隨財政收入的增長而增加。

縣級以上人民政府有關部門應當對本部門開展社會科學普及工作所需的經費予以保障。

第三十三條 各級人民政府可以采取政府購買、項目補貼或者獎勵等方式鼓勵和支持社會力量開展社會科學普及活動。

第三十四條 各級人民政府應當采取措施，扶持和促進社會科學普及產業發展。

在遵守有關法律、法規和本條例規定的前提下，社會力量參與社會科學普及活動可以實行市場化運作。

第三十五條 鼓勵社會組織和個人對社會科學普及事業進行捐贈，用于資助社會科學普及事業。對捐贈財產用于社會科學普及事業或者投資建設社會科學普及場館、設施的，按照國家有關規定依法予以稅收優惠。

第三十六條 社會科學普及經費和社會組織、個人資助社會科學普及事業的財產，應當用于社會科學普及事業，任何單位或者個人不得擠占、截留、挪用。

第三十七條 縣級以上人民政府應當將社會科學普及場館、設施建設納入城鄉建設規劃，對現有社會科學普及場館、設施應當加強利用、維修和改造。

以政府財政投資建設的社會科學普及場館應當健全內部管理制度和服務規范，保障其用于開展文明、健康的社會科學普及活動，不得擅自改作他用。

尚無條件建立社會科學普及場館的地方，可以利用現有的科技、教育、文化等設施開展社會科學普及活動。

鼓勵和支持國內外的組織或者個人在本省投資興建社會科學普及場所。

第三十九條 省人民政府應當建立社會科學普及信息平臺，推動社會科學普及資源的公開和共享，提高社會科學普及能力。有條件的地方可以建設本地社會科學普及信息平臺，開展社會科學普及工作。

鼓勵社會力量開展和參與社會科學普及信息化工作。

第四十條 對于在社會科學普及工作中具有突出表現的單位和個人，縣級以上人民政府可以給予適當獎勵。

地級以上市人民政府應當將社會科學普及作品納入本級社會科學成果評獎范圍。

學校、社會科學研究機構等單位可以將社會科學普及成果作為社會科學工作者專業技術職稱評定、職務評聘和工作業績考核依據之一。

第四十一條 違反本條例第二十九條規定，以社會科學普及為名進行有損社會公共利益、擾亂社會秩序或者騙取財物活動的，由有關主管部門給予批評教育，并予以制止;違反治安管理規定的，由公安機關依法給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十二條 違反本條例第三十六條規定，擠占、截留、挪用社會科學普及財政經費及捐贈款物的，由有關主管部門依法責令限期歸還，并對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十三條 違反本條例第三十七條規定，擅自將政府財政投資建設的社會科學普及場館改作他用的，由有關主管部門責令限期改正;情節嚴重的，對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

擾亂社會科學普及場館秩序或者毀損場館、設施的，依法責令停止侵害、恢復原狀或者賠償損失，并依法進行行政處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十四條 各級人民政府、有關主管部門及其工作人員在社會科學普及工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，由其上級機關或者監察機關依法責令改正，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十五條 本條例自9月1日起施行。

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一、論文格式

1、論文內容要緊扣主題，有針對性、前瞻性、可行性。

2、用Word軟件編排，紙質件和電子版各交一份。其中，紙質件用A4標準紙(210*297mm)打印，版芯(即文字和空格等所占的范圍)居中，版芯大小為38行*40字(5號字)。

3、論文書寫順序為：標題，作者姓名，工作單位，郵政編碼，中文摘要，關鍵詞，正文，參考文獻，作者簡介。

二、撰寫體例

1、文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題(需加破折號)，并譯成英文(實用技術報告文章可以不用)。居中，2號黑體字。

2、作者姓名，工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)，所在城市(不是省會的城市前必須加省名)，郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。居中，用5號楷體字。

3、中文摘要：在正文前，用第三人稱寫法，不以“本文”，“作者”等作主語，150-300字為宜。小5號黑體。

4、關鍵詞：在摘要下方，限3-8個。小5號黑體。

5、正文標題：內容應簡潔明了，層次不宜過多(一般不超過4個層次)，各級標題一律頂格并使用阿拉伯數字連續編號。一級標題用3號黑體字，序號為1，2，3……;二級標題用4號黑體字，序號為1.1，1.2……2.1，2.2……用點號分開;三級標題用4號宋體字，序號為1.1.1，1.1.2……1.2.1，1.2.2……用兩個下圓點分開。

6、正文文字：用小5號宋體字。

7、文中公式、算式和方程式均應編排序號。計量單位和符號，縮略詞應使用國家標準和國際通用符號。數字用法執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。外文字符須分清大小寫、正斜體、上下角，對易混淆之處請注明。

8、圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔，明了，少占篇幅，建議累計不超過5幅。圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號(如表1、圖1)，應有簡明表題(放表上)，圖題(放圖下)，表中數字應注明資料來源。文中表格取消表頭左上角斜線，一律使用三線表，提供圖片，照片必須清晰。圖表中的.文字，數字使用小5號宋體。

9、注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10、參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明。必須為公開出版物，引用文獻應在文章中的引用處右上角加注序號(如[1]，[2]……)，詳細引文情況按順序排列文尾，用6號宋體字。

以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]、會議論文[C]、報紙文章[N]、期刊文章[J]、學位論文[D]、報告[R]、標準[S]、專利〔P〕、匯編[G]、檔案[B]、古籍[O]、參考工具[K]。格式與示例如下：

(1)圖書類格式：[序號]主要責任者。文獻題名：其他題名信息(任選)[文獻類型標識]。其他責任者(任選)。出版地：出版者，出版年：起止頁碼。

示例：[1]劉國鈞，陳紹業，王鳳翥。圖書館目錄[M]。北京：高等教育出版社，1957：15-18。

示例：[2]辛希孟。信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集[C]。北京：中國社會科學出版社，1994：58-61。

示例：[3]呂啟祥，林東海。紅樓夢研究稀見資料匯編[G]。北京：人民文學出版社，2001：22-27。

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摘 要：社群主義者與新自由主義者分歧的焦點在對個人與社群關系的解釋上。泰勒強調社群對于自我和個人的優先性，認為個人唯有積極參與到社會政治生活，以增進社群共同體的公共利益，個人權利才能得到最充分的實現。一個民主的國家應當鼓勵公民積極參與社會政治生活，促進公民權利發展。

20世紀80年代以來，社群主義(communitarianism)在批判新自由主義過程中脫穎而出，社群主義的核心概念是社群(community)。社群主義者與新自由主義者分歧的焦點在對個人與社群關系的解釋上。社群主義者認為，一個人作為社群的一個部分，都會把自己當作是社群的成員，把社群的目標首先當作群體所擁有，而不只是個人權利的表現，都會認同自己的目標和價值觀是實質性地屬于社群的，而不是偶然地。查爾斯?泰勒（Charles Taylor）是當代政治思潮中社群主義的代表人物之一，他在黑格爾研究、人文社會科學的哲學、倫理學和民主政治等方面都進行了獨到的研究。

自由主義者假定社會是由獨立的個人組成的，每個個人都先天擁有一個超驗的自我，先驗地擁有一種認同的自我，這種自我先于其目的和價值。新自由主義正是從這一個人―社群的關系建立其整個理論體系。社群主義者查爾斯?泰勒反對新自由主義的這種個人―社群關系觀，認為個人組成社群，個人是社群的一個部分，認為個人不能獨立于社會現實，無視其社會角色（權利、義務和責任的統一），個人只有在社群中才能發展起來，現實社會環境規定了個人的屬性，塑造了個人的目的，個人對自我的認同不是自決的結果，它來源于社群、文化和種族三個要素，“人不能僅僅自視為人,他們還更直接地籍其所屬的文化、語言、宗教等局部性共同體來界定自己”[1]P180,“我們只有在一個文化共同體中才成其為人類” [2]P139這個社群中的個人意識到自己屬于該群體，這對他們的認同感（即他們對自己是誰的感念）具有重要的意義?！爸牢沂钦l，就是知道我站在何處。我的認同是由提供框架或視界的承諾和身份規定的，在這種框架和視界內沃能夠嘗試在不同的情況下決定什么視好的或有價值的.，或者什么應當做，或者沃應贊同或反對什么。換句話說，這是我能夠在其中采取一種立場的視界?！盵3]P37在泰勒看來，脫離了社群，自我也就失去了參照因素，社會聯系的紐帶被逐漸割斷后，個人對社群價值的認同感、公民的責任意識逐漸消失。公民是社會一員，應當加強與社會中其他成員的聯系，“我并不能孤立的，而只能通過部分公開部分隱蔽的對話和協商，來發現我的特性。…我自己的特性本質上依賴于我與他人的對話關系?！盵4]P4離開了社群，不僅個人的道德理性和能力無從談起，就是個人的自主性也無從談起。

新自由主義基于權利優先原則，主張“我們社會中的許多人對政治參與提不起興趣；這并非只是因為我們眼下的政治制度不鼓勵它,而且也因為人們不認為政治參與在他們的生活中有什么重要的優先性”[5]P52在公民與國家事務的關系上，新自由主義者主張中立，既不鼓勵公民積極參與國家政治生活,也不鼓勵國家去積極爭取公民參與政治生活。認為公民是否參與社會政治生活是公民的自由選則，政府應中立的看待公民政治參與的態度，尊重公民作出的選擇，任何以“公共善”的名義采取某種措施干預公民的選擇是不適當的。威爾?凱姆利卡曾指出，邀請人們按照別人的思想參與政治生活總是不成功的，公民是否參與政治生活完全應當聽任他們自己的選擇，政府不應當采取某種措施使他們不情愿地參與政治生活。[6]P139查爾斯?泰勒批判這種個人主義的價值觀，認為它使“人們失去了寬廣的目標，因為他們只關注他們的個人生活?！瓝Q言之，個人主義的陰暗面是把自我放在中心位置，這挫平和限制了我們的生活，使之缺少意義，并對他人和社會漠不關心?！盵7]P4

泰勒及其他社群主義者認為權利政治顛倒了個人與社群的關系，個人權利不能優先于社會目的，社群利益是優越于個人權利的善，當一個社群擴大到整個社會時，公共利益就是人類善良生活的基礎，是最根本的善，個人權利在增進公共利益的過程中才能得到真正的實現。強調只有通過積極的政治參與，個人的權利才能得到最充分的實現。認為個人的“政治參與對于參與者本人具有內在價值” , [9]P531認為國家政治關系到最大多數人的利益，是最重要的公共活動。與新自由主義者不同的是，他們并不認為個人權利是天賦的稟性，而認為是人們參與到社會政治生活中不斷奮斗進取的結果。而且,也只有通過積極的政治參與,個人的權利才能得到最充分的實現，即政治參與是爭取和擴大個人權利的最有效途徑。社群主義者從實質上把政治權利界定為個人參與政治決策的權利,因而把個人廣泛的政治參與當作是民主政治的基礎。在權利政治捍衛神圣不可侵犯的個人權利和自由選擇的土壤上萌生的個人主義價值不斷膨脹，人們的價值觀被個人主義從工作和熱心公益引向重視個人滿足，由于只關注個人的權利和自由,消弭了個人對公共利益的熱情和追求，并伴隨著對重大社會和政治問題的疏遠，國家政治這一公眾領域的群體活動不再受人們的關注，人們都轉而追求被托克維爾稱之為“微小而庸俗的快樂”。與個人主義者對政治生活的冷漠態度相反,他們倡導公民積極參與社會的公共生活,并且盡可能地擴展政治參與的范圍。

參考文獻：

[1][2] [加]查爾斯?泰勒：黑格爾與現代社會[M].徐文瑞,譯.臺北：聯經出版事業公司,1990.

[3][9] 查爾斯?泰勒：自我的根源：現代認同的形成[M].韓震等，譯.南京:譯林出版社,2001.

[4][7] 查爾斯?泰勒：可靠性倫理學[M].美國：哈佛大學出版社，1991.

[5] 萊斯利?雅各布：民主視野:當代政治哲學導論[M].北京:中央廣播電視出版社,1999.

[8] 查爾斯?泰勒：哲學和人文科學論文集[C].坎布里奇主編.英國：劍橋大學出版社，1985.

[9] 威爾?金里卡：當代政治哲學(下)[M].上海:上海三聯書店，2004.

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XX年社會科學知識普及月活動方案

各市州黨委宣傳部，省委黨校、省社科院、省科技廳、省教育廳、省總工會、團省委、省婦聯、省工商聯、省文聯、省殘聯，省屬各高校黨委宣傳部，各省級社科類社會組織,省級社科科普基地：

為深入貫徹落實XXX“5·17”重要講話精神和學習宣傳省第十三次黨代會精神，深入貫徹落實《xx省社會科學普及條例》，根據XX年全省宣傳思想工作的總體部署，省委宣傳部、省直機關工委、省文化新聞出版廳、省廣播電影電視局、省社科聯將于XX年8月聯合組織開展社科知識普及月活動。現將具體事宜通知如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹XXX系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，以迎接宣傳貫徹黨的十九大和宣傳貫徹省第十三次黨代會精神為主線，以培育踐行社會主義核心價值觀為重點，以滿足全省廣大干部群眾精神文化需求、提高公眾人文社會科學素養為落腳點，把面向基層，面向群眾作為主戰場，弘揚主旋律、傳播正能量，為推動全省實現“一個同步、四個更加”奮斗目標提供精神力量。

二、主題和時間

活動主題：貫徹黨代會精神，喜迎十九大召開。

活動時間：社科普及月啟動儀式安排在8月，各單位集中活動可結合實際靈活安排。

三、活動安排

啟動儀式

8月份適時在省博物館舉辦“xx省XX年社會科學普及月啟動儀式”，邀請省委、省人大、省政府、省政協領導出席活動?；顒佑墒∥麄鞑?、省社科聯、西寧市委宣傳部主辦，省屬有關社科類社會組織和科普基地承辦。啟動儀式結束后，相關單位開展宣傳咨詢活動，參觀省博物館科普基地。

農村行活動

8月份適時在大通縣文化廣場舉行“xx省XX年科普農村行活動啟動儀式”?；顒佑墒∥麄鞑?、省社科聯、西寧市委宣傳部主辦，大通縣委宣傳部、省屬有關社科類社會組織和科普基地承辦。啟動儀式結束后，舉辦文藝演出，同時相關單位開展宣傳咨詢活動。

社科“五進”活動

根據《條例》“宣傳年”活動要求，各單位圍繞活動主題，結合自身優勢在社區、學校、企業、農牧區、機關開展社會科學知識普及系列活動，大力普及社科知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神。

1.各市州黨委宣傳部、省科技廳、省教育廳、省總工會、團省委、省婦聯、省廣播電影電視局、省工商聯、省殘聯、省文聯。結合本職業務工作，面向聯系服務對象，充分發揮基層單位的作用，組織開展系列社科普及活動，力求達到覆蓋面廣、輻射范圍大、受眾人數多、內容豐富多彩、方法靈活多樣、群眾易于接受，確?？破栈顒淤N近基層、貼近群眾、貼近生活。

2.省委黨校、省社科院。根據科普月活動主題，設計導向正確、內容豐富、貼近群眾、現實性強的科普活動，深入基層黨校、全省各地開展省情調研，開展面向基層、面向百姓的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略和黨代會精神宣講，走訪幫扶聯點貧困群眾活動。

3.省屬各高校。要借助社科資源優勢和假期開展學術交流研討，特別是利用大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動、青年志愿者服務活動廣泛開展社科普及。

4.省屬社科普及基地。要充分利用各自的優勢，采取向參觀人員發放宣傳冊、展板展示、調查問卷等形式，組織開展形式多樣的社科知識普及活動。

5.省屬社科類社會組織。要充分調動和利用行業基層社會組織的資源優勢，就近、就簡、就實以業務工作為主要內容，以服務對象為主體，舉辦專題培訓，傳播社科知識，提高服務水平。同時，以各自的刊物為平臺，利用重要紀念日大力宣傳普及社科知識，提高群眾的參與熱情。

昆侖講壇

邀請省內外知名專家學者，圍繞經濟社會發展熱點問題、民生保障改善焦點話題開展專題講座，釋疑解惑、引導社情，不斷擴大社科普及影響力、宣傳力，增強實效性。

四、組織領導

為切實保證社科普及月各項活動的順利開展，根據工作需要，成立xx省XX年社會科學普及月活動領導小組。各單位要加強對社科普及宣傳月各項工作的領導和人財物等方面的支持，努力形成寬領域、全方位、多層次的社科普及格局。

五、活動要求

高度重視，精心組織

辦好社科普及月活動，是《條例》賦予全社會的共同職責，落實好《條例》是社會共同責任，各單位主要領導思想上要高度重視，根據活動主題和工作重點，統籌規劃，整合資源，精心組織，力求重點突出、特色鮮明。

創新形式，豐富內容

各單位要堅持傳承與創新，把科學理論與人文精神、社科知識與行業常識等結合起來，在鞏固已有平臺和陣地的基礎上，充分利用互聯網大數據時代的信息，創新普及形式，豐富活動內容。

面向基層，重心下移各

單位要樹立為基層服務的理念，重心下沉，工作前移，特別要注重發揮基層社科組織的作用，把黨代會精神、文化科學知識、人民群眾所需要的生產生活常識、先進的發展理念等普及到基層，真正達到教育、引導、服務群眾，彰顯社科工作者的價值目的。

多方協作，營造氛圍

各單位要高度重視活動的宣傳報道，積極加強與新聞媒體的聯系溝通。省委宣傳部新聞處要積極協調各新聞單位，做好社科普及月重大活動和系列活動的跟蹤報道，努力營造濃厚氛圍，不斷擴大社科普及月的社會影響力。

總結經驗，表彰先進

社科普及月活動結束后，各單位要將活動總結和宣傳情況形成書面材料和各種影像資料，于10月30日前報省社科聯辦公室。開展社科普及工作情況，將作為各地各單位貫徹執行《條例》情況的重要依據，作為綜合評選社科普及工作先進集體和個人的重要參考。同時，對于聯合開展社會科學普及宣傳月活動，規模大、效果好、社會評價高的市州、科普基地和社科類社會組織，省社科聯將給予適當的經費補助。

聯系人：

xx省社會科學界聯合會

XX年7月25日

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