素養主講教師工作計劃(通用19篇)

素養主講教師工作計劃(通用19篇)。

?一?素養主講教師工作計劃

學校畢業走上工作崗位的青年教師，既缺乏教學經驗，也缺乏基本的社會經驗和人際交往能力。他們是教育戰線上的新兵，關心和培養新教師，提高他們的各項素質，是學校和體育教研組的重要任務。我區學校采取的校本培訓模式是“老帶新”，充分發揮老教師的優勢，利用他們豐富的教學經驗和生活經驗，幫助青年教師盡快成長，使他們盡快適應體育教育。

第一，老教師要起到“傳、幫、導”的作用。

師德:培養青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅定的信念，健全的人格，愛崗敬業，履行職業道德。培養他們以身作則的教育理念。

教學輔助:每學期開學時，老教師幫助新教師制定計劃目標，指導新教師認真熟悉教學大綱，分析教材，如何突破難點，突出重點。老教師要反復觀察新教師的教學過程，幫助分析問題，找出原因。要把聽、析、改、練——反思——實踐——提高結合起來，幫助他們穩步提高，在教學上有所建樹。

科研:帶動新教師轉變觀念，樹立積極參與教學和科研的意識，提倡在教學中分擔一些科研任務，使其有一定的責任感和使命感。使新教師樹立正確的科研價值觀。指導新教師用科研方法解決問題，提高教育教學的實踐能力和科研水平，轉變角色和職能。

第二，新教師要發揚“學、問、練”的精神。

學習:主要是學習老教師成功的教學方法和先進的教學理念。首先要學習老教師的各種技能，比如如何備課、語言表達、示范動作，以及組織教學、駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課，課后認真反思，多學習老教師的經驗，善于發現每一位教師的閃光點。好好評價每一課，和他們交流經驗。只有吸收別人的經驗，加上自己的見解，新教師的教學水平才能日趨成熟。

問:新老師要有不恥下問的精神。新教師雖然學歷高，但缺乏教學經驗。所以，在教學中，要大膽真誠地向老教師請教自己不懂或模糊的知識點，然后轉化為自己的東西，從而取長補短。

實踐:新教師要刻苦磨練基本功和教學技能。接受老教師的指導后，要反復練習，化為自己的基礎。練好以下基本功:1。處理教材的基本技巧，2。語言表達的基本技能，3。實施教學活動的基本技能。觀察和理解學生的基本技能?？蒲心芰Φ幕竟Α?/p>

第三，建立客觀的公證評價機制。

學校要建立“帶老帶新”的長效機制。不要因為師資力量不足，任務繁重而急功近利。讓青年教師負重前行，沖鋒陷陣，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬。一般三年為一個周期。新教師在三年內，可以在校級以上的各種教學活動中順利地上鑒定課、觀摩，也可以在各種教研競賽中獲獎。同時，學校也要有一個合理公平的評價體系，可以在工作量、獎金、年度考核等方面給予有幫助的中老年教師適當的傾斜，對進步快的新教師進行表彰和鼓勵，促使年輕教師在老教師的指導和幫助下快速成長。

為促進青年教師專業成長，使新教師在短時間內快速適應教育教學要求，學校積極開展“新老教師結對”活動，注重發揮老教師的“導師”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有效促進了青年教師的全面成長，使青年教師既能快速適應教育教學要求，又能有效促進青年。

作為一名老教師，我除了做好自己的本職工作外，還和新老師張光超結對，給她授課。在指導的過程中，要注意與青年教師進行討論和交流，將自己的教學經驗、知識結構、技能與青年教師進行分享和推廣，既幫助青年教師快速成長，也能從青年教師身上學到很多東西。

首先，結對援助的目標

1.本著“資源共享、優勢互補、合作交流、共同發展”的原則，形成老教師幫扶青年教師的特色。

2.積極創造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課改、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑和存在的問題。通過公開課、講座、交流、老教師談心等方式，初步營造濃厚的教研氛圍。

一、實施措施

課堂改革始終是學校深入推進素質教育的核心。教師培訓將教師工作的興奮點帶入課堂教學，主要開展以下活動:

1.開展“四個一”活動

①一門入門教學課(期中考試前，以新課為主)

②一門教學報告課(期中考試前，以復習課為主)

③一門講座(時間由教研組長確定)和一份講座材料

④一個單元的教材分析。

2.從課堂教學開始，幫助新老師進行板書、制作課件、規范課堂環節等一系列教學活動，然后在課堂外努力，從教材分析、備課、課后反思、作業批改等方面幫助新老師提高。針對新教師教育教學的薄弱環節，開展專題研討，針對新教師理念、教育教學。“在方法論上，對教育教學中遇到的一系列困惑給予理論指導，使新教師的教學水平有了質的飛躍。

3.做好日常師生互聽互評課。老教師寫求助筆記，年輕教師寫講座反思。(每月上交聽課和評課記錄，幫助筆記和反思。

二、成效顯著。

經過一段時間的幫工和不斷的學習，新老師們也逐漸成熟起來。我掌握了備課和聽課的技巧，逐漸從門外漢變成了動手能手。

三、存在的問題和需要改進的地方。

新老教師結對一定程度上幫助了老教師。他們一方面整理自己的教學經驗，另一方面向新老師學習很多東西。學校新老教師結對幫扶的作用和效果是顯而易見的，但如果長期只是校內幫扶，就有些接近于復制，不利于新教師的進一步提高。因此，建議學校支持新老教師多參加一些國家級的培訓活動和學術活動，多聽一些全國知名的特級教師的課，開闊眼界，博采眾長，讓學校教師的教學水平在整體上有很大的提高。

?二?素養主講教師工作計劃

一、幼兒園禮儀

1、進餐

進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮。

家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。

2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規范，為孩子做好榜樣。

3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。

2、進餐(愛惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

二、家園互動：

1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。

2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。

?三?素養主講教師工作計劃

?四?素養主講教師工作計劃

作為一名主講教師，我有責任確保學生能夠在學習過程中獲得最大的收益。為了實現這個目標，我制定了以下詳細的工作計劃，以便有效地指導我的教學工作。

我會在每個學期開始前花時間研究并準備教學大綱。我會仔細閱讀教材，并針對每個課程的學習目標制定具體的課程計劃。這將包括確定每堂課的主題、學習目標和教學方法。我會確保每個學生都能根據自己的能力和興趣參與到課堂活動中來。

我將為每堂課提前準備課件和教學資料，以便能夠生動有趣地展示課程的內容。我會使用多媒體設備和演示文稿，結合圖表、圖片和視頻等多種形式來講解概念和例子，并通過互動討論、小組活動和實地考察等方式激發學生的學習興趣。

我將制定合理的作業安排和評估方式。我會給學生布置適當難度和數量的作業，以幫助他們鞏固所學知識并培養獨立思考和解決問題的能力。同時，我會根據學生的作業表現來評估他們的學習情況，并及時給予反饋和指導。我將為每個學生建立檔案，記錄他們的學習進展和需要改進的方面，并與學生和家長進行定期溝通，以促進他們的學習動力和自信心。

我將積極參與學校組織的教研活動和專業培訓。我將與其他教師合作，分享教學經驗和教材資源。我將定期參加教師培訓課程，更新教學理念和教學方法，提高自己的教學水平和專業素養。我還將積極參加學校組織的教學觀摩和交流活動，借鑒其他教師的優秀教學經驗并加以應用。

我將與學生建立良好的師生關系。我將尊重每個學生的個性和差異，并提供個性化的指導和關注。我將鼓勵學生積極參與課堂活動，鼓勵他們勇于提問和表達自己的觀點。同時，我也會傾聽學生的建議和意見，及時調整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求和期望。

作為一名主講教師，我將努力為學生提供高質量的教育和教學體驗。通過精心準備的課程內容和教學活動，我希望能夠激發學生的學習興趣和動力，幫助他們全面發展和實現自己的潛力。同時，我也將不斷提升自己的教學能力和專業水平，以更好地為學生的學習成長貢獻力量。

?五?素養主講教師工作計劃

20xx學年是我校發展史上又一個重大里程碑，借遷校擴大辦學規模之際，依據學?！皠撋薄ⅰ皠撨m”、“共生”理念，根據學校20xx學年工作計劃，以“精準”發力、“精細”服務為宗旨制定教師發展學年計劃。

一、 主要目標

1. 開發新教師培訓系列課程，使新教師能較快地站穩講臺。

2．修訂各項制度，完善相關機制，促進教師可持續發展。

二、主要工作與措施

（一）以培訓課程為綱，充分發揮指導師作用，促進新進教師快速融入團隊、、站穩講臺

1. 今年新進人員89人，其中校醫和財務各2人，教師87人。教師來源有選調（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學校日常管理培訓）、應屆師范類大學（研究生）畢業、應屆非師范類大學畢業和社會招聘（無教學經歷）等六類，做好新進教師分類，為后續分類培訓培養打下基礎。

2.開發新進教師培訓系列課程，包含職業道德與法規、教育教學理論、教育教學技能和其它技能等模塊，并設計相應課程、授課對象、課時、主講人等。

3.積極挖掘校內培訓專家，提升內訓力；邀請校外知名專家，提高培訓層次與內容。

4.加強指導師隊伍建設，制定指導師工作要求，充分發揮指導師在新教師日常教育教學和培訓課程的實踐運用指導作用，并建立良好師徒關系。

5.以見習期成長為主要指標完善新進教師評價辦法，并以此為試點探索教師考核辦法的修訂。

6.組建新教師服務班子，策劃組織各種活動，提高凝聚力。

（二）建機制，促學部競爭，激教師內驅力，加快師資隊伍建設

1.對“十二五”以來三層次骨干教師、重要教育教學成果獲得者、省市高端培養對象進行摸底調查，形成數據庫。

2.進一步完善骨干教師培養體系，將所有教師納入體系，分層分類培訓培養，促進文化課教師與專業課教師共同發展、個性發展；并與省市三層次骨干教師有效對接

3.繼續推進青藍工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發展工程、名師工程等“四大工程”，重點打造學校名師工作室，成立各類教師研修共同體等平臺，促進教師專業發展。

4. 繼續實踐《溫州市職業中等專業學校合適教育研究會工作章程》，建立和調整校、部兩級教學專家團隊，兩級專家團隊既有分工又有合作共同指導全校教育教學工作與教師成長。

5.多途徑展示教師教育教學研究成果，宣傳骨干教師，組織評選“最受學生愛戴的教師”等活動，通過樹立榜樣、指引方向激發廣大教師自主發展的動力。

6.完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學業績為重”引導教師開展教育教學活動。

7.逐步完善職稱評審辦法，充分發揮職稱在教師發展上的引導作用。

8.加強與社會服務處合作，通過“引進來、走出去”讓教師得到高校教授、行業專家的指導與鍛煉。

9.組織校內各類教育教學能力比賽，以學部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學能力、教學研究、信息化應用、專業技能等方面提升。

10.建章立制，引導與協助學部形成教師梯隊。

?六?素養主講教師工作計劃

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域

⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

⒋愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學習接受老師的`建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域

⒈在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作

（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

⒊培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

⒌注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

?七?素養主講教師工作計劃

一、指導思想

以教育理論為指導，以科學發展觀為統領；認真貫徹省、州、市《“十一五”期間中小學教師繼續教育規劃》及市教育局《20xx年工作要點》有關文件精神，結合我市教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以全面統籌，系統平衡，圍繞“提質增效”深化課程改革為中心，求本、務實、創造性地開展研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。

二、總體思路

1、加強教研員隊伍建設，進一步將教研工作重心下移，深入教學一線，積極發揮教研員服務教學、指導校本研修，引領教研工作的職能作用。

2、以 “凸顯有效學習，構建高效課堂”為教研主題，以“三級研培網絡”為載體，開創研培工作新局面。

3、強化以研代培、研訓結合，全面推進固塔基、壯塔身、樹塔尖工程的實施，努力實現打造高質量“金字塔”隊伍的目標。

三、具體工作任務與要求

（一）、抓好隊伍建設、促進教師專業優先發展

1、教研員隊伍建設（提升品位，樹立形象）

（1）教研員要秉承“為師、為學、為人”的治學精神，弘揚“無私、忘我、愛國”的奉獻精神，要勇于實踐和創新，力求達到以思路求出路、以作為求地位、以服務樹信譽、以貢獻論價值的境界。

（2）走內涵發展之路，不斷提升專業化水平，要進一步加強教研員學識水平、專業技能、教科研研究能力、教育教學理論水平、教師培訓能力和運用現代信息技術能力綜合素質的提升，充分發揮專業引領作用，要樹立學習意識、服務意識、研究意識。教研員要根據自身需要有針對性的學習，提高自我，超越自我，繼續采取走出去、請進來代培，圍繞主題教研開展主題學習和有針對性的讀書活動。教研員要在自身研究的同時，要喚起廣大教師參與教研的熱情，要明確新課程校本教研的主題的主角是學校和教師，要全心全意為學校、教師、學生服務。教研員要將工作重心下移，親赴教學一線，先做實踐者、體驗者、先行者，再做教師的引導者和學校領導的好參謀，為上級決策提供精確可靠的依據。

（3）加強常規工作建設。A教研員要結合個人實際，制定教研員成長規劃，要有長遠目標和近期打算；B建立科學有效的獎勵機制，進一步完善教研員考核細則，對教研員工作實行量化考核制度，充分調動教研員工作積極性；C繼續開展好“八個一”活動。即每人承擔一項州級以上實驗課題；每年開展一次有主題的教學展示周活動，上一節“示范課”；每年撰寫一篇有價值的調研報告；每年度公開發表一篇論文；每學期第一本專業書，記讀書筆記10000字，并寫好讀后感；每學期舉辦一次經典的集體輔導或專題講座；每學期出一套期末考試題；每個季度寫好一份教研案例。

（4）進一步加強兼職教研員隊伍管理，發揮其作用。根據前段工作表現和考核情況對兼職教研員隊伍微調整頓，進一步提高兼職教研員待遇，加大培訓力度，參照教研員“八個一”活動，組織兼職教研員開展“六個一”活動。

2、加強教師隊伍建設，打造堅固的“金字塔”隊伍。

教師是新課程的開發者和實施者，教師的素質直接關系到新課程的進程。所以，我們要盡可能地為教師專業的發展提供學習的機會、發展的空間、展示的平臺。

A、繼續開展中小學教師崗位練兵和新課程教師基本功競賽活動。要制定訓練實施方案、管理和考核辦法，要抓好典型、及時總結并推廣典型經驗。教研室要有計劃分層次地組織訓練活動；加強對基本功訓練的指導和管理，開展對基本功訓練的研究，定期對基本功訓練的考核、評估、驗收。

B、加強骨干教師培養、發揮其示范、帶動和輻射作用。

學科教研員要重點確定培養目標，不斷培養教學、教研、教育科研新秀，為他們搭建發展平臺，創造發展機遇，加強骨干教師的培養，做到校校有典型。結合“名師”工程，全面提高優秀教師的綜合素質，對各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師實行動態管理，對不積極履行職責或不發揮帶頭作用的人員，可限期改進或取消其資格。

C、配合教育局組織開展好新一輪名師認定工作，壯大塔尖隊伍。

D、發揮“網聯”作用，提高遠程教育資源的利用率。

?八?素養主講教師工作計劃

教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。教師是人類的工程師，培養著祖國未來的希望。教師是天底下最高尚的職業，所以我希望我長大后能成為一名人民教師?，F在，我終于實現了兒時的夢想，成為一名培育祖國花朵的光榮教師。

一年就這么匆匆過去了?；仡欉^去一年的點點滴滴的工作，真的收獲很多，想說的太多了。也讓我認識到，做一個小學老師很難，做一個學生喜歡的老師更難，做一個學生喜歡的優秀老師更難。在這一年里，在學校領導和同事的幫助下，我在教學方面取得了很大的進步?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我收獲了很多。在這里，我將具體談談我這一年在教學和班主任工作中的收獲:

一.教學

當我第一次走上講臺時，雖然我能在課堂上流利地講授這一課，但這似乎是我一個人在表演。我好像忽略了學生的存在，上課也無法面對所有的學生，組織班級的能力也不是很好。經過一年的經歷和學習，在學校領導和經驗豐富的老師的幫助下，我取得了很大的進步。現在上課的時候，我可以以學生為主體，把自己放在一個組織者、參與者、引導者的位置上，這樣我就可以面對所有的學生。所以在這里感謝教育局領導，學校和有經驗的老師們的幫助。使我在教學上取得進步。經過這一年的工作，我覺得要想成為一名合格的教師，我覺得在教學中首先要做到以下幾點:

1、認真學習教材，把教材的基本理論和基本概念，每一句、每一個字都講清楚，深入理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的內在邏輯，知道應該補充哪些信息；了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的.活動。

2.精心組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的有意注意，并保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了重復的問題。課堂提問是面向全體學生的，要注意激發學生學習數學的興趣。在課堂上，要把教學和實踐結合起來，布置作業，讓學生的作業少而精。

3.提高教學質量，還要做好課后輔導。小學生愛動貪玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業。一些學生抄襲他們的作業。要解決這個問題，就要做好學生的思想教育工作，并使這項工作用于指導學生的學習。還要做好學生學習的輔導和幫助，特別是后進生的轉化，努力對后進生友好。從贊美開始，所有的人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。我們班有個女同學叫田爽，學習成績很不理想。一開始我還訓了她一頓，結果發現根本不管用。相反，她越講越壞，好像被人說“蠢”。后來我開始對她友好，從她愛勞動的優點入手，重用她，和她說話，鼓勵她。現在她知道自己學習了，成績有了很大的提高。

4.積極參加講座和評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

5.培養多種興趣愛好，不斷拓寬自己的知識面，為教學內容注入新鮮血液。

6.人無完人，教學中難免存在缺陷。比如課堂語言平淡，語言不夠生動。所以，作為一名合格的教師，要嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的長處，改正自己的短處，銳意進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

二、道德教育:

它是學校德育的重中之重，而我認為德育的秘訣就是愛。師愛是偉大而神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。師愛是非凡的愛。高爾基曾經說過:誰不愛孩子，誰就不會愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。這種愛，沒有血源，沒有親情，沒有私利，沒有目的，卻有著巨大的力量。

1.愛是關心。

師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當教師全心全意地關心、愛護、幫助學生，成為學生的貼心人，師愛就成為一種巨大的教育力量。因為有師愛，老師才能贏得學生的信任，學生愿意接受教育，教育才能收到好的效果。師愛應該是全面的，公平的。全面的愛意味著教師應該充滿激情地愛每一個學生。愛學得好的，愛學得一般的，愛學得差的；活潑的去愛，安靜穩重的去愛，內向內斂的去愛更多；要愛金鳳凰，丑小鴨也要愛。這就是我的工作。我們班兩個班108人。我非常喜歡他們。我喜歡他們，關心他們，不管他們是“金鳳凰”還是“丑小鴨”。每當我走在校園里，只要我們班的同學看到我，都會禮貌地跟我打招呼；每當我下課后坐在教室里，他們就會圍上來。

?九?素養主講教師工作計劃

現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以創新精神、創造能力、不斷發展自己為核心的素質教育目標，提高我們教師的教育素養和能力非常重要，特為自己定以下素養提升計劃：

首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。

其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

一、制定科學合理的教學工作計劃

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及語文學科語言交際的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

二、教師個人業務工作計劃

要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校生活化、情境話課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

三、學習進修方面

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習兩本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

?十?素養主講教師工作計劃

一、制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎樣評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師最好提前進行預實驗把握時間。

二、深入研究教材

各個課題中，課題背景闡明了生物技術與生產生活的聯系，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計供給了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性提議。

由于這部分資料為新加資料，教師在進行每個課題的研究時，有必要自我先深入研究教材資料，甚至進行預實驗。然后才有可能引導學生分析教材供給的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設計實驗方案，動手探究，幫忙學生解決遇到的問題，掌握生物技術，構成實踐本事。

三、觀看視頻、錄像，用講授演示法進行教學

講授演示給了我們很好的策略，教師能夠播放視頻、錄像、動畫，甚至能夠親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。

四、建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自我設計并完成實驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和本事的三維目標，保證實驗的'順利進行，教師能夠將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，供給創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的本事。

五、適當利用學生社區、家庭中的課程資源

從課程重視培養學生的創新精神和實踐本事這一目標出發，結合具體教學資料的學習，引導學生進取利用社區和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也能夠在家里完成。有些疑難問題能夠在網絡中查找答案，能夠尋求有經驗的人的幫忙。在具體的活動中幫忙學生認識生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的興趣。

六、設計好教學評價體系

教學評價不僅僅能了解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最終的實驗評價能起到激發學生成功欲望、調動學生學xxx取性、使學生勇于克服困難的效果。能夠利用檢核表評價操作行為、探究本事、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施，保證達成教學目標。

?十一?素養主講教師工作計劃

開學一周內

根據網絡課件，制定該門課程的復習大綱，并提供模擬試題一套。

開學后

1、嚴格按照上課時間表規定的時間給學生進行面授輔導。

2、根據網絡教育的特點，學生學習主要是通過網絡課件自主學習，教師原則上對學生進行三次面授輔導，理科類性質課程適當增加面授次數。

期末考試結束后

1、考試結束后一周內到教學管理辦領取試卷。

2、按規定時間提交學生成績的電子版和書面版。

學期末

（只針對本學期新開設的課程）要求主講教師在規定時間內命若干套試卷題。

?十二?素養主講教師工作計劃

一、現狀分析

我是一名鄉村小學教師。我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規章制度；不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，做到“教學六認真”，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，但自己的經驗還遠遠不夠，需要學習的東西還很多，這是今后要努力學習的一個方向。隨著課程改革的不斷深入，我還需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，注意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯系實際。

在實際工作中我還存在一些不足之處：

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強；

2、課堂教學發展空間巨大，在教學方法手段上應該再有新意些；

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；

4、雖然理論知識比較好，但對于文學知識積累有所欠缺，還要加強其他學科與語文學科的融合。

二、自我規劃

為進一步熟悉語文教材，領會“課改”精神，并付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展：

1、師德目標：樹立“艱辛耕耘、以德育人、開拓進取、求新務實”的精神，團結同事，熱心教育。

2、教學方面的目標：認真學習新課表，并以新的理念指導學生，使其主動參與，并養成終身學習的意識。

3、教育和班級管理方面的目標：用“快樂學習，愛滿班級”的管理理念來管理班級。

4、學習和其他方面的目標：在搞好教學工作的同時，繼續新課程的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

三、實施辦法

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者，針對自身特點制定以下措施；

1、認真閱讀《課程標準》《教師教學用書》等有關資料，鉆研教材、新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、觀念，提高自己的業務能力。

2、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

3、精心備課，細心批改每一本作業，并做到有教案，不遲到，不坐著講課，不提早霞客，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。

4、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

5、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

6、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

7、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平

四、達成目標

為了實現個人發展的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

1、積極參加各種培訓，提高自己的專業知識和教育教學水平；

2、先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業知識，與最新的信息接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。

4、多聽有經驗的教師講課，吸取經驗提升不足，并且及時的進行經驗交流和反思，進一步提高教育教學能力。

在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學?？傊?，我會在今后的教學工作中，有計劃、有目標的去研究教學，用自己的實際行動，做一名優秀人民教師而努力奮斗。

?十三?素養主講教師工作計劃

一、指導思想

仔細分析近幾年遵義中考試題和各地物理試卷，廣泛收集中考信息。以最新的考綱和考試動向為依據，以縣教育局下達的教學計劃和方針為指導。合理安排教學進度，保證每輪復習扎實、高效進行，特制定以下物理總復習計劃。

二、中考考綱和試題分析

1、命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎，梯度合理。能面向全體學生，切實降低試題的難度，注意對學生基礎知識、基本技能的考查。填空、選擇題不再出現繁難和高超解題技巧的運算;實驗題直接考查基本儀器的使用和測量;計算題都是一個問題用一個公式直接帶入計算即可。

2、試題情景注意從生活實際或問題入手，增強了學生對科學知識的聯系

3、重視聯系科技成果、生活、生產實際，密切聯系當前當地的熱點，凸顯地方特色。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態度，同時對學生進行愛國愛鄉教育。

4、實驗考查側重于學生動手能力、實驗探究方法和實驗分析能力。反映在中考命題中注意對物理過程和方法、實驗分析、歸納的考查。

5、重視情感、態度、價值觀教育，體現人文關懷，關愛生命。進行安全和環保教育，增強節能減耗意識。

三、基本情況分析

九年級(3、5、6)九(3)學生數45人，其中基礎較好的有2人，九(5)班學生數50人，基礎好的沒有，九(6)班學生數48人，基礎較好的4人。學生基礎不扎實，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、運算能力都較差，學習較為被動，基本知識沒有掌握，綜合運用知識能力有限。

四、復習目標

第一輪復習以復習資料《世紀金榜》為教材進行教學。初步構建整個初中階段的物理基礎知識網絡，基本達到知識點過關，基本養成學生正確審題，答題的良好習慣。

第二輪復習以專題復習為主，連貫知識綜合應用。逐步提高學生解決實際問題的能力。

第三輪復習以強化綜合訓練和模擬考試為主。引導和訓練學生應試技巧和良好心態，力爭超額完成學校下達的中考任務。

五、復習策略

1、轉變理念，以人為本;面向全體，普遍提高。

根據課標要求和考試說明，根據本校學生實際，復習中要考慮中下層學生的需求，合理控制題型的難易程度。要鼓勵學生樹立信心，認真解答，改變只做填空、選擇，放棄實驗探究、計算的不良習慣。只有把中下層學生充分調動起來，才能大面積提高教學質量，取得較高的及格率、優秀率，降低高高不下的低分率。

2、研究課標，把握教材;前后聯系，形成結構。

認真研究課標要求，立足課本，以復習資料《世紀金榜》為主，三者有機結合。把所學知識分成“聲現象”、“光現象”、“透鏡及應用”、“物態變化”、“電流和電路”、“電壓和電阻”、“歐姆定律”、“電功率”、“電與磁”、“信息”、“物質”、“運動和力”、“力和機械”、“壓強和浮力”、“功和機械能”、“熱和能”、“能源”17個模塊進行復習，扎扎實實搞好基礎教學。復習中理解規律時，要弄清成立條件及適用范圍，公式表達形式及每個符號的意義，各量的單位，表格和圖象的表達形式，規律間的區別和聯系，如何利用規律解題。

3、活化思維，鼓勵創新;滲透方法，提高能力。

復習中要利用相關例題、習題進行解題指導，鼓勵學生在同樣的物理情景中能夠從不同角度去分析研究。要通過習題訓練，活化思想，培養學生的創新能力。復習中要穿插介紹控制變量法、篩選法、類比法、比例法、理想實驗法、逆向思維法等的應用。

4、加強實驗，強調動手;注意過程，體現探究。

復習中要求學生

(a)要熟悉基本儀器的使用;

(b)要掌握原理，尤其是課本中內容的靈活掌握;

(c)嘗試利用實驗手段和已知的規律進行有目的實驗，會正確使用儀器，對實驗步驟作必要的記錄，進行歸納并撰寫簡單的報告。要讓學生嘗試根據經驗和已有知識對問題成因提出猜想，對探究方向和可能出現的實驗結果進行推測和假設，增加評估探究結果的意識。

5、關注熱點，把握動態;創設情景，強化應用。

近年來中考試卷中，有一部分試題是教材中沒有出現的，來源于實際生活的素材，加強了與社會實際和生產實際以及高科技的聯系，體現了與生活、生產、社會、人文的結合，老師在復習中要適當展開，在知識的廣度上下功夫。

六、復習措施及時間安排

1、第一輪復習完成《世紀金榜》前17個章節，擬用10周完成。

A要求：初步構建基礎知識網絡，注意基礎題目，注意覆蓋面。

B方法：

①課前學生主動讀課本、翻閱筆記，完成《世紀金榜》“知識梳理”部分。

②課堂教師針對《世紀金榜》“中考熱點”部分對學生掌握情況提問反饋。精講例題引導學生正確審題、答題，形成基本思維邏輯。

③課堂盡量留有充裕時間讓學生對《世紀金榜》“實力提升”部分鞏固練習。

?十四?素養主講教師工作計劃

一、培訓目標和培訓重點

根據《xx省中小學教師專業發展培訓若干規定》、《xx市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《xx縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》精神，在市縣教研部門的指導下，以“教學質量提升”為核心，以“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭，整合教學教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進課堂變革，從而提升教師素養，促進學生全面發展。

二、主要內容和基本形式

（一）精細化常規管理，為教學質量保駕護航。

借市縣教研部門“教學常規”措施的推進平臺，落實教學常規，保證校本教研效率。

1.組織開展《xx市小學各學科教學新常規》專題學習會。

2.研究新常規、新設計。以“學習活動”為要素，改進備課、上課教學環節。要求各教研組、老師結合學?！皩W為中心視域下學科關鍵能力”研究這個課題，圍繞學科關鍵能力，取舍、整合教學內容，設計學生關鍵學習活動，并結合市縣的備課要求，對備課常規進行統一明確地規定，切實提高課堂效率。

3.加強課堂教學常規管理。一是結合學生學習常規問卷調查，對教師的`課堂教學常規進行反饋調研。二是加強隨堂聽課，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。

（二）持續跟進課題研究，推進課程建設

1．推進龍頭課題研究

（1）繼續聘請專家跟進指導，深入學科課堂，做進一步深入研究。

（2）繼續開辟教師，碰撞思想，分享做法。

（3）各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。

2．借助專家力量，完善課程規劃。

（1）立足校本聘請專家跟進指導，完善各學科課程進行頂層設計與規劃。

（2）分學科由團隊內各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案。

（3）繼續打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進實施提供一手材料。

（三）搭建各種平臺，促進教師成長

1．繼續開展教學面對面活動。立足本校優質資源，加強名師對面對面團隊的引領作用，要求語文、數學、英語、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好計劃安排，并向學校申請各級各類展示平臺。

2．整合學科素養提升行動和校本培訓，探索主題研討項目管理，加強校本培訓過程管理，優化校本培訓博客建設。繼續開辟教師，開展好“一師一優課”活動，促教師專業成長。

3．組織參加各類評比，做好擇優推薦工作。

（1）在校優質課評比的基礎上推薦相關老師參加各學科市縣優質課優質課評比和教師基本功比賽，并發揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。

（2）認真推進市教研院聯合市電教館舉辦的“一師一優課、一課一名師”活動。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。

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• 教師工作計劃?|?播音教師工作計劃?|?教師期末工作計劃?|?揚琴教師工作計劃?|?素養主講教師工作計劃?|?素養主講教師工作計劃

（3）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養，并做好擇優推薦參賽工作。

三、保障措施和預期效果

（一）保障措施

1．制度保障：學校成立了校本培訓領導小組，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開展。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

2．資金保障：對培訓所需資金，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓。

（二）預期效果

1．通過加強課堂教學常規管理使教學質量得到保障；

2．課題研究更深入，課程建設更完善；

3．提升教師的教學能力及科研能力，助推其專業成長。

?十五?素養主講教師工作計劃

本學期的工作將是緊張而又忙碌的，因為，在這一學期中，時間短，任務重。有年級組的軍訓任務、區里機關運動會、各年級的運動會、各年級的跳大繩比賽、八年級的籃球賽。為更好的開展好自己分擔的各項工作，特制定本學期體育教學計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，更新教育理論，實施創新教育，順應時代教育教學發展的需要。堅持以人為本的指導思想

二、工作目標

認真完成六，七年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三、措施

認真積極參加學校組織的各項政治學習,政治活動，認真記學習筆記，寫學習心得，

提高自己思想認識。服從領導，聽從分配，團結同志，關心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業道德規范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學質量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環節，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，本學期，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新程標準，積極改進自己的授方式，提高自己的授水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高，同時，本學期要繼續深入的學習，提高自己的思想道德修養和理論知識水平，使自己的能力能夠適應現代化教育的需要和要求。

2、進一步提高外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育上學到的知識進行鞏固，又可以發揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的外活動要詳細計劃措施，并做好輔導，以保證外體育活動順利的開展。

四、活動安排

9月

七年級學生軍訓與區機關運動會

10月

年級組趣味運動會

11月

跳大繩比賽

12月

1、年級籃球賽與廣播操比賽

2、期末檢測

?十六?素養主講教師工作計劃

工作指導思想

教師發展行動工作室立足于校本教研，來源于并服務于教師的日常工作，在日常教育教學工作中觀察思考問題，不斷加強學習，進行自我反思，組織交流分享，努力構筑學習型團隊。

組織成員

領銜人：王xx

成長導師：章xx、史xx、劉xx、韋xx、姚xx

成員：周xx、趙xx、黃xx、謝xx、（援疆教師結對的青年教師）

工作安排

1、工作室成員要養成自我反思，勤于寫作的習慣，每周檢查“千字文”的撰寫情況。黃xx負責檢查統計。

2、開展跨學科主題教研，采用課堂觀察的模式進行聽評課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負責。

3、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會，與團隊成員分享讀書心得。謝xx負責。

4、工作室成員確定一個教學問題，在日常教學工作中，觀察、思考、記錄，組織學術沙龍開展專題研討。

5、定期編輯工作室活動簡報，在校內外進行交流。周xx、章xx負責。

工作室行事歷

九月份：

1、工作室成立儀式（9月中旬）

2、師徒結對

3、讀書交流會（主講：趙xx）

4、工作室成員撰寫學期發展規劃（9月25日前完成）

5、跨學科課堂觀察、研討（執教：周xx）

6、編輯第一期簡報

十月份：

1、導師示范課（執教：章xx、韋xx）

2、讀書交流會（主講：周xx、謝xx）

3、跨學科課堂觀察、研討（執教：黃xx）

4、專題微講座（主講：王xx、姚xx）

5、編輯第二期簡報

十一月份：

1、導師示范課（執教：史xx、劉xx）

2、讀書交流會（主講：黃xx、趙xx）

3、跨學科課堂觀察、研討（執教：謝xx）

4、專題微講座（主講：章xx、韋xx）

5、編輯第三期簡報

十二月份：

1、導師示范課（執教：姚xx）

2、讀書交流會（主講：周xx、謝xx）

3、跨學科課堂觀察、研討（執教：趙xx）

4、學術沙龍

5、專題微講座（主講：史自力、劉xx）

6、編輯第四期簡報

?十七?素養主講教師工作計劃

按照學院工作安排，現將20xx年5月我到學院工作至今開展的工作情況作簡要總結報告，對下半年工作計劃簡述如下：

一、上半年工作總結

（一）熟悉本系教師、學生基本情況和教學開展情況。

學院現代農業系現開設2個專業，現代農業技術和綠色食品生產與檢驗，共有專業教師7人，均為全日制碩士研究生，在校全日制學生共54人。

在學院教務處統籌安排下，本系學生自2019年9月入學以來按各專業人才培養方案正常開展課堂教學，疫情期間開展網絡在線教學。各門課程基本能夠按教學計劃的要求完成理論教學，實踐教學尚未開展。

（二）完成學院教學管理制度編撰。

由教務處牽頭組織，在海副院長的安排指導下完成了學院教學管理制度的初稿編撰工作，具體負責“考試管理規定”“教考分離實施辦法”“試題（卷）庫建設與管理辦法”“閱卷、評分、登分及歸檔管理規定”“學生考場規則”“學生申訴處理委員會章程”“課程考試主考、監考、巡考職責”“學生緩考管理辦法”“學生考試違紀和作弊的認定及處理辦法”等9個考試管理制度的編寫工作。

（三）完成學院籌建期間借用的實訓設備搬遷歸還工作。

協調農校教師和實訓物資管理人員，對學院籌建期間外借實訓設備進行盤點。聯系原學院籌建專業負責人組織人員進行搬遷，農業和食品專業所有借用農校的設備均已歸還到農校。

（四）組織專業教師上報實踐教學開展情況。

安排任課教師上報實踐教學開展情況，把已開設專業課程但未開展的實踐教學項目列出清單，做出實驗（實訓）計劃，上報實驗（實訓）所需器材和耗材的采購計劃。

（五）安排學生到農校開展實踐教學

根據在校學生實驗、實訓教學開展情況，安排農業、食品專業兩個班共54名學生到農校開展化學課實驗，篩選了具備實驗條件的11個實驗，組織開展完成了《無機及分析化學》《有機化學》兩門課部分實踐教學，完成68個課時的實踐教學。

二、下半年工作計劃

（一）組織教師修訂專業人才培養方案（7~8月）

按照《國家職業教育改革實施方案》《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》《職業院校專業人才培養方案參考格式及有關說明》的要求，組織相關專業教師修訂專業人才培養方案。積極爭取學院支持，組織專業教師到企業開展人才需求調研。條件允許的情況下，聘請或邀請行業和企業專家參與人才培養方案的修訂。

（二）制定專業建設規劃（8~10月）

制定專業建設3~5年發展規劃，明確專業辦學總體目標，明確招生規模，制定相應的師資隊伍建設目標，做出相應的實驗（訓）室建設規劃，提出專業群建設規劃，提出課程建設規劃，提出科研項目平臺建設規劃，提出校企合作雙元育人“產”“學”“研”一體化發展規劃。

（三）推進專業實訓基地建設和實踐教學工作（7~12月）

目前學院現代農業技術專業2019級全日制在校學生30人，20xx年計劃招生50人。在校生自2019年9月入學至今已完成1學年教學，公共基礎和部分專業理論基礎課程已經上完，按照專業人才培養方案及學期教學計劃安排，秋季學期計劃開設5門專業技能課程，其中有3門課程總共216學時，其中實踐教學學時72學時需在戶外實驗田地開展教學。系部計劃招集相關專業教師在職教園區周邊地區、曲靖農校、學院北面空地等地進行調研，尋找實踐教學用地，以滿足目前現代農業專業學生實踐技能教學需要。

根據現代農業技術、綠色食品生產與檢驗專業人才培養方案的要求和20xx年秋季學期教學計劃安排，開學后上述兩個專業在校二年級學生和即將入學的一年級學生將開設《化學》《食品微生物學》等十余門專業課，其中實踐教學學時約占總學時的30%。學院現有5個農業和食品專業實訓室配置了部分實訓設備，但因缺少實訓用具和耗材，不能開展實踐教學，為了確保實踐教學正常開展，充分利用已有實訓設備，提高實訓室的利用率，計劃配合實訓中心等部門，盡快推進實訓耗材采購和實訓室的建設工作。

（四）組織教師參加教學技能比賽（7~12月以比賽時間為準）

根據國家教育部、省教育廳、市教育局和學校組織教師教學技能比賽的通知和相關文件要求，積極組織教師個人或團隊參加比賽，以賽促教，通過參加比賽，促使教師加強學習，得到鍛煉，不斷提升教師的教學能力水平。

（五）組織教師參加“1+X”證書制度師資培訓（8~9月以通知時間為準）

為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》，根據教育部頒發的《教師專業標準（試行）》的基本要求，提升學院專業教師實施專業理論和實踐技能教學的能力，促進學院相關專業教育教學質量的全面提升，計劃安排綠色食品生產與檢驗專業教師，參加由培訓評價組織舉辦的線下師資培訓，

（六）啟動專業課程標準制定工作（8~12月）

在專業人才培養方案定稿后，組織專業教師制定課程標準。原則上每一門課程標準由兩個以上專業教師協商、配合共同完成。每學期每個專業完成2~3門課程標準的制定。

（七）完成學院各部門安排的各項工作

（八）完成學院領導交辦的各項工作

（九）完成其他臨時性工作

三、必要說明

由于個人在中職學校工作多年，存在定式思維，缺乏高職教師的理念和意識，有待于加強學習。在學院建設初期，系（部）工作千頭萬緒，因個人精力有限、能力欠佳，還不能完全勝任，工作中存在很多不足，需要改進和完善。對于做得不對的，肯請各位領導批評指正，也請各位領導在工作中給予關心和指導。

?十八?素養主講教師工作計劃

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1.認真研究北京市高考改革發展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。

2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

3.加強習題課、講評課的教學研究。復習課要精選習題，防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發散。

4.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

6.充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質教育的新生力量和骨干力量。

三、教學進度安排建議

內容安排如下：

一模前：

化學實驗約4周

理科綜合策略、訓練約2周

一模后：

試卷分析與專題訓練約3周

二模后：

試卷分析與專題訓練約1周

綜合訓練約2周

保持狀態、答疑和個別輔導約1周

四、關于綜合練習

適應性訓練：20xx年3月19日

一模：20xx年4月6~7日

二模：20xx年5月4~5日

?十九?素養主講教師工作計劃

一、實驗課主講教師對所負責的教學工作負全面責任。

二、認真備課，熟練掌握儀器、設備的使用方法，對實驗課要認真負責，對實驗技術要精益求精。

三、對實驗教學所用的設備、儀器以及原材料要提前對實驗室工作人員做出具體的安排和要求。

四、在開學一周內應將實驗室教學計劃定出，針對學生情況及設備情況對本學期實驗做出妥善安排，經實驗室報系批準后執行，中途修改計劃，須上報實驗室主任批準。

五、若利用實驗室場地或儀器設備進行非教學實驗活動，應具備書面報告，經實驗室主任上報系主任批準后方可施行，不得擅自安排。

六、對自己負責的實驗室需購置的.儀器、設備、材料應提前提出計劃交實驗室主任批準，安排執行。

七、對實驗準備的工作，應經常檢查與督促，并應參加一定準備工作。

八、要督促學生遵守實驗規則，對不遵守實驗規則，或違反紀律的人員，要及時提出批評、教育，問題嚴重、或出現事故者，應及時停止其實驗，并向實驗室主任匯報。

九、對學生成績要嚴格把關，要做好平時實際操作的成績記載，認真批改實驗報告，學期結束，應對學生進行具有實質性的考試、考核工作。

十、應與實驗室的工作人員一起參加實驗設備、儀器的驗收工作。

十一、自覺遵守實驗室的各項規章制度。

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