心血管內科護士長年度述職報告（分享17篇）
發表時間：2017-05-28心血管內科護士長年度述職報告（分享17篇）。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
為期一個月的心血管內科已經實習完畢，或許是剛開始實習，感覺自己學到了很多，現在對心血管內科的一些常見疾病有了你些初步的了解。
在實習的過程中感覺到了累，乏味，但總算是堅持下來了，現在感覺自己在開化驗單，寫病理上面已經可以獨當一面了，遺憾的是自己沒什么動手的機會，聽他們每天說換藥，縫線，手術什么的，自己從來沒有坐過，確實感覺挺遺憾的。
帶我的老師是周懷能老師于南華大學，聽說9月份就要去中山上研究生了，感覺他看病什么的確實還可以，理論知識比較豐富，對我的要求也比較嚴格，總起來說對我還蠻好的，但他總讓我陪著他自己在值班室休息我幫他守辦公室，尤其是上晚班的時候都是3點多才睡覺的，也就睡那么3個小時，真的感覺好累，我好不喜歡這種生活沒規律的。
下一個科室是腎內科，估計也沒什么動手機會，這次真的要多到其他外科科室去跑跑，多看看，多一點自己的動手機會，明天開始腎內科。
上面就是網小編特意收集整理的心血管內科個人實習總結精選3篇，希望對大家有所幫助。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
心血管內科學是內科學教學的重要組成部分，其通過心血管內科的理論學習和臨床實踐，注重學生參與能力的提高，培養臨床思維能力和獨立工作能力1。筆者在國際留學生的心血管內科教學過程中發現，由于生源來自于國外，所以教學過程既要符合我國醫學教育的培養目標，又要考慮到生源國家特殊的教育背景，因此如何合理組織最恰當的教學模式，是擺在我們面前的—個重要議題。本文就高等醫學院校留學生心血管內科醫學的教學經驗和體會進行闡述。
1國際留學生臨床教學目前存在的問題
筆者根據數年心血管內科理論教學經驗，總結國際班心血管內科教學中存在以下幾點問題：①留學生的語言障礙是教學過程中的主要困難。留學生的漢語程度多為零起點，對漢語的系統學習也只有2年的時間，因此漢語水平低下2。鑒于留學生的這個特點，授課教師需要用流利的英文授課，這對授課教師的和語言能力都提出了極高的要求。②留學生們來自不同的國家，他們的共同特點是性格外向，思維活躍，適合互動式教學；不同點是基礎知識有較大的差距，教育背景參差不齊，接受能力存在一定的差別3。教學過程中既要考慮留學生的共性特點又要注意個體化差異的平衡，這對授課教師的教學質量提出了一定的挑戰。③留學生由基礎學科過渡到臨床學科的學習過程中還面臨著以下困難：對于臨床疾病的病理特征理解困難、對治療手段感覺陌生、對進展性內容不能理解、對疾病的思考有限及難以將理論和實踐相結合等。
2改進留學生心血管內科教學水平的措施
針對以上在留學生教學中的問題，結合留學生的學習特點，筆者認為，可以從以下幾方面改進留學生心血管內科的教學水平。
2.1通過培訓提高授課教師英語水平，增強教師課堂語言表達能力留學生臨床課堂教學要求授課教師用英文口語準確表達教授的內容，這就要求授課教師具有較高的英文表達水平。教研室可以通過以下3個方面幫助授課教師圓滿完成英文授課內容：
①組織授課師資進行英文培訓。我校以人民衛生出版社的雙語內科學教材為藍本，依托本校的外文教研室的外教師資，每年對授課教師進行定期培訓，這種短期的強化培訓能夠幫助教師熟悉教學語境，豐富專業詞匯。
②教研室實行集體備課制度。要求授課教師精心準備教案，教案是課堂教學的靈魂，良好的授課效果離不開一本優秀的教案。集體備課以及形式多樣的教學經驗交流會，有助于彌補授課教師個體的精力以及經驗有限的缺陷H。筆者所在的心血管內科就要求授課教師全英文書寫國際班學生的教案，對于教學中使用到的醫學名詞及概念，查閱最新權威資料，準確掌握，同時在教案中合理安排不同章節的講解時間，有利于授課教師能夠更自如的使用英語表達教學內容。
③教學過程中應用語言技巧加強學生對知識點的理解和把握。通過多個易懂的、口語化的短句來傳遞長句的信息，準確精煉的語言比起復雜長句更容易被學生接受。此外筆者在教學過程中體會到，合理應用體態語言在對國外留學生的英文教學中也可以發揮重要的作用。例如教學中對重點難點聲情并茂、繪聲繪色的講授相對于平鋪直敘而言會使學生對教師的教學內容留下更為深刻的印象。
2.2豐富課堂組織形式，采用多媒體加問題式學習(problem~basedlearning，PBL)教學多媒體教學既能發揮教師的主導作用，又能充分體現學生的認知主體作用，既重視教師的教又注意學生的學6。PBL是基于現實世界的以學生為中心的教育方式，即教師課前提出問題一學生查找資料一分組討論一教師總結的教學模式，該教學方法有利于督促學生從自身出發，完成角色轉換，從被動的學習者轉變為學習的主人。如以講授急性心肌梗死的診療為例，先由授課老師綜合視頻和幻燈片等展現典型的急性心肌梗死的病例資料，并提出問題。學生進行分組討論，各抒己見，最后每組由組長代表進行回答，答辯和反饋提問，學生、教師進行補充和總結。這里特別需要指出的是師生討論環節不但可以加深學生對正確理論的理解，而且可以不斷發現新問題，解答新問題，使學習過程縮短，印象更加深刻。上述2種教學模式的結合可使不同基礎的留學生都能夠有良好的收獲。
2.3應用轉化醫學概念指導留學生心內科教學留學生通常在之前的基礎學科已經學習了心內科相關疾病的病理生理知識，這看似對臨床內容的講解是有利，但在實際教學中我們發現部分留學生覺得教學內容重復，對再次講解發病機制的內容缺乏聽課興趣，很容易忽略其中的重點和難點內容。而應用轉化醫學概念將前期基礎學科的學習與臨床病例結合，能夠增進學生對該疾病深入的理解和認識10。教學過程中我們發現，由于基礎醫學及臨床醫學的迅猛發展，現有教材已不能完全滿足留學生教學工作的需要，因此備課時需增加科研的新成果，新進展，給學生以新鮮生動的感受，培養學習興趣，提高教學效果。筆者發現在教學中不做簡單的重復講述，而是結合新進展，新成果進行講授，留學生非但沒有因為教學內容的增多而難以接受，反而興趣滿滿，收到了良好的教學效果。筆者在留學生的實際教學中將PBL教學與應用轉化醫學相結合，也取得了非常好的教學效果。
以“冠狀動脈粥樣硬化的發展和預防”的講解為例，首先向留學生提問是否聽說過冠心病這樣一種疾病及回憶基礎課程所學習的冠心病相關病理生理知識。留學生各抒己見，發言內容涵蓋了冠心病的臨床癥狀，治療方法、發病機制等。其次進一步讓留學生思考為什么患者會有如此的臨床表現，為什么冠心病患者單純應用血管擴張劑效果不好。最后經過留學生們激烈討論之后，教師將冠心病的臨床治療思路和粥樣斑塊的病理發生結合起來講解，并對治療的新進展進行講解。上述相結合的教學過程，可進一步啟發學生的臨床思維，在豐富教學內容及加深學生理解的同時，有助于啟發留學生的科研觀念。
2.4注重文化差異，改進完善考試制度留學生初到我校面臨著與本國完全不同的學習環境，非常容易產生文化休克。在教學中我們發現留學生經常上課遲到，課堂紀律相對散漫，自律性較差。對此種因生活習慣及思維方式伴隨而產生的不良習慣，可以理解，適度寬容，但決不可放縱。我們在教學中求同存異，通過提高主動性、自覺性的方法，使得教學過程親切自然，教學效果明顯。同時建立合理的考核制度，嚴格考核教學效果，將日常的討論、回答問題、課堂紀律、課堂考勤納入考核范圍，上述舉措能夠促使留學生正確對待日常學習，改掉散漫學習習慣，嚴肅課堂紀律。留學生回國后的行醫水平也代表著中國的高等醫學院校教學水平，嚴格的考核制度既提高了學生的學習積極性又促進了教學規范。試卷考核中我們以標準化試題為主，既避免了分數評判的偏差又有利于讓留學生適應目前既行的考試制度。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
一、前言在過去的半年里，我有幸參與了心血管內科的護理工作，這一階段的工作經歷也讓我深有感悟。通過這篇文章，我將向讀者介紹我在心血管內科護理工作中的所見所聞，并分享我的心得體會。
二、工作內容
本次工作的主要任務是為心血管內科的患者提供全方位、高效質量、溫馨舒適的護理服務，確保病人的康復與健康。而在實際工作中，我們需要做的具體工作主要有以下幾個方面：
1.定期巡視和觀察患者的情況
針對心血管病患者的特殊情況，我們需要定期巡視、觀察患者的生命體征、病情變化、用藥時間以及病人的心理狀態等，保持及時關注與護理。
2.細心呵護患者生活
為患者提供日常生活照料，如清潔衛生、飲食照料等，并注意患者的營養及對藥品的反應、個人衛生、心理狀況等細節問題。
3.落實醫囑
根據醫囑進行相關操作，如給藥、插管、取樣等，并及時記錄藥品、用量、時數等用藥情況，以及患者的反應，并通報醫生。
4.對患者進行護理教育
我們需要向患者及家屬提供心血管疾病的知識、預防、治療及生活護理等相關方面的知識，以幫助他們更好地理解和對待自身疾病，促進患者的康復。
三、工作收獲與難點
在實際工作中，我們必須嚴格按照醫囑進行護理，并及時記錄患者的情況，以提供給醫生進行診斷與治療。在此過程中，我也遇到了一些難點，這些難點也成為我們進一步提高工作能力的壓力與動力。以下是我在護理工作中所得到的一些收獲與難點。
1.收獲
在實際工作中，我不斷學習各種相關科學知識與護理技能，以及加強溝通、協調、合作與團隊精神等方面的能力。同時，我們為了更好地服務患者，注重提升對患者心理、生理狀況等方面的了解，以便及時發現問題并解決。
2.難點
心血管疾病是一類嚴重的慢性疾病，護理工作也極為專業化和復雜。而我在工作的過程中，也遇到了一些難點，如走路困難、視力不佳、聽力差等問題，這些難點在一些緊急情況下會對我們的護理工作造成不良影響，因此我們需要不斷克服這些困難，提高我們對患者的質量。
四、工作心得
從我的實際工作中，我深感護理工作對于醫療行業和人類健康事業的重要性。護士是患者和醫生之間的重要橋梁，我們所提供的護理服務直接關系到病人的恢復能力。同時，工作中也存在著不少難點，我們不能只停留在困底的情況中，而是需要尋找解決問題的辦法。作為一名新入行的護士，我想強調以下幾點心得：
1.態度誠懇
我們的工作需要真心誠懇對待患者，不僅要為患者盡力、負責地提供護理服務，而且也要希望通過我們的努力，消除患者的空間感覺和心理障礙。
2.專業能力提升
我們需要充分掌握各種專業技能和科學知識，以適應工作的復雜性和承擔職責的高度。在這種情況下，不斷加強練習和學習是最有效的幫助。
3.加強團隊協作
護理隊伍需要實現團結合作和互助互補，有序地協調工作，充分體現團隊效益。因此，我們需要有意識地加強團隊協作和合作精神，以提高我們的工作效率。
五、結論
在心血管內科護理的工作中，我們既需要加強自身素質，提高專業水平，更要不斷增強強大的團隊意識，加強團隊協作。同時，為了給患者提供更好的護理服務，我們還應不斷給自己充電、提高各項技能水平，同時提高對患者的關注度和人文關懷，力爭將患者需求和護理服務完美結合起來，促進病人的恢復和康復，為社會健康積極貢獻。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
①、根據患者安全目標，進一步落實各項患者安全制度與規范;如患者身份識別制度，防跌倒、防墜床防范制度，特殊藥品管理制度，藥物使用后不良反應的觀察制度和程序等，提高護理人員對患者身份識別的準確性和提高用藥安全性，保障患者護理安全。
②、監督各項護理安全制度的落實如：對病房藥柜內藥物存放、使用、限額、定期核查進行督查，注射藥、內服藥、外用藥嚴格分開放置，醫囑轉抄和執行時有嚴格核對程序且有簽字，控制靜脈輸注流速等。嚴格遵守“誰執行誰負責”“誰簽字誰負責”的責任追究制管理。
③、加強執行醫囑的環節管理;強化執行醫囑的準確性，有疑問時及人或家屬解釋取得理解和配合，在進行導尿、靜脈留置針等操作時，應明確交待注意事項，防止管道滑脫等。
④、加強護理工作的環節管理
(1)護理人員的環節監控：對新入職、新畢業實習護士以及有思想情緒或家庭發生不幸的護士加強管理、做到重點交待、重點跟班，重點查房。
(2)病人的環節監控：新入院、新轉入，危重、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促、檢查和監控。
(3)時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、夜班交班時均要加強監督和管理。護士長進行不定時查房。
(4)護理操作的環節監控：輸液、輸血、各種過敏試驗，手術前準備等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的大事，應作為護理管理中監控的重點。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
尊敬的領導、各位同事們：
大家好!
20xx年，我科在護理部的領導下，在科主任的大力支持下，全科護士齊心協力，圓滿完成了年初制定的護理工作計劃。同時，積極投身于“三甲醫院等級評審”的活動中，對照標準，逐條逐項抓好各項工作，通過持續質量改進，有效的促進我科護理管理制度化、規范化，護理質量穩步提高，現工作情況向各位領導和同事述職：
一、豐富優質護理內涵，繼續深入開展優質護理服務。
1、不斷更新健康教育、健康促進宣教資料，制定健康教育病人篇和護理篇，每個病室設立健康教育資料架，擺放健康教育病人篇，方便病人及家屬翻閱。完善?？萍膊〗】到逃幏胶统鲈褐笇?，通過多種形式努力為病人提供專業化的疾病知知識指導，促進疾病的康復。
2、完善了護理績效考核，根據護理工作量、工作質量、班次、層級、滿意度、獎懲6個方面進行考核，對護理績效進行二次分配，大大提高了護士的工作積極性和護理質量。
3、有效落實各項?？谱o理，每周進行?？谱o理質量督查，對危重病人實施質量檢測指標監控，持續質量改進，大大提高了?？谱o理質量。
4、科室繼續實行彈性排班和APN排班，每個護士負責8-10個病人，注重年資新老、能力強弱的搭配，體現能級對應，以達到最優配置，滿足優護要求，確保各項護理工作高效、優質完成。
5、繼續開展出院病人電話隨訪活動和住院病人滿意度調查，20xx年住院病人滿意度達到 98.4 %。
二、加強病區安全管理，確保病人安全
1、我科主要為老年病人，入院宣教時，護士第一時間向病人強調安全的重要性，并進行壓瘡、管道滑脫、墜床/跌倒的風險評估，對高風險病人，有效落實各項防護措施，大大減少了三大風險的發生率，確保了病人的安全。20xx年我科墜床/跌倒發生率 2‰ ，難免壓瘡發生率 0 % ，非計劃拔管發生率 0 % 。
2、建立科室質控護士護理質量督查小組，職責分工明確，每周開展質控檢查有記錄，認真落實各項護理安全規章制度。嚴格執行查對制度，在治療、給藥前至少同時使用兩種方法核對患者身份，落實率100%。規范使用腕帶標識，使用率85%。保證急救物品齊全，處于應急備用狀態，定專人管理，班班交接，質控護士不定期檢查，急救物品完好率100%。加強藥品的安全管理，專人負責，每周清點。高危藥品有標識，定點存放，定點配置。發生護理不良事件及時上報，有原因分析，并落實整改措施。
三、規范護理文書書寫，加強質量控制
我科不斷完善專科疾病標準計劃模板，對現病歷每月隨機檢查一次，對出院病例進行三級質控(責任護士--質控護士-護士長)，針對存在的問題不斷持續改進，護理文書書寫質量明顯提高。我科在今年全院護理文書書寫競賽中榮獲了第一名。
四、加強院感知識培訓和質量監控
1、科室每月組織院感知識培訓，和院感質控活動
2、嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，護士長及院感質控護士定期檢查。
3、嚴格按照《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》及我院醫療廢物管理相關制度的要求正確處置醫療廢物。
4、嚴格執行《醫務人員手衛生規范》，掌握正確的洗手方法，規范洗手達標率100%。洗手依從性達到72.5 %
五、落實分層次培訓，提高護理隊伍素質
1、每月組織開展分層次專培訓、業務學習、護理查房。組織護理部參與的查房二次。遇到疑難病例及時組織全院護理會診。
2、各層級護理人員參加科內、醫院組織的理論考試、技術操作考核，合格率100%。
3、根據不同層級要求，完成全年繼教學分及護理集中培訓學時，達標率100%。
4、組織全科護士開展專科護理應急預案演練，提高護士應急能力。
六、教學科研
1、對20xx年實習帶教存在的問題進行整改，規范帶教老師的行為，修訂實習生備課筆記及更新教學計劃。嚴格實習帶教，要求實習生寫周記，出科前召開實習生反饋會，聽取帶教意見及建議，及時整改。20xx年護理教學工作計劃落實率達到100%，出科理論及操作考試完成率100%，實習鑒定書寫合格率達到100%。
2、進一步強化全科人員科研意識，加強積累，及時總結，20xx年我科并參與科研項目1項目，發表CN論文1篇。
3、及時開展新技術、新項目(冠脈造影、PCI、射頻消融)知識的培訓工作。
七、存在的問題
1、護理人員的整體素質仍有待進一步提高，仍需要加強“三基”及?？评碚撝R學習，禮儀規范的培訓。
2、護理質量仍需進一步提高。
3、個別護理人員危機感不強，存在工作欠主動的現象。
4、健康宣教有待進一步加強。
5、優質護理服務需進一步深化。
6、護士洗手依從性有待進一步提高。
20xx年，我科護士付出了汗水，也承載了收獲，我們還有許多不足，但我們不氣餒，讓病人的需求成為護理職業創新的動力，認真做事、用心做事才能把護理工作做好。在下一年里以優質護理服務活動為契機，創建護理服務品牌和護理文化，努力打造一個優質、高效的臨床護理隊伍，向三甲醫院目標繼續努力!
述職人：xxx
年 月 日
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
1)組織學習醫院各項規章制度、崗位職責、護理核心制度。
2)落實《中醫醫院中醫護理工作指南》的工作要求，學習中醫護理方案的內容并應用到臨床護理工作中。
3)制定業務學習計劃，分層次培訓計劃，組織全科護理人員學習學習中醫基礎理論和技能操作、?？谱o理技術等內容，并進行考核，記錄成績，做到人人掌握。
4)定期組織護理查房，并提問護士，內容為中醫護理常規，基礎理論知識、?？评碚撝R、院內感染知識等。，指導做好危重病人的中醫護理，提高護士的業務能力。
5)利用科晨會提問醫院護理核心制度及常見病中醫護理常規、中醫護理方案，使每個護士都能熟練掌握并認真落實更好的為病人服務。
6)每周進行中醫護理質量進行自查，內容包涵(病房管理，危重病人管理，護理文件的書寫，護理安全)并提出整改措施，總結并持續改進。
7)經常復習護理緊急風險預案知識并進行模擬演練，提高護士應急能力。
8)熟練掌握急救器材及儀器的使用，加強急救設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。
在新的一年，我們全科室護理人員將在20xx年工作的基礎上摒棄不足，開拓創新，堅持不懈的提高科室服務質量，為醫院和科室發展盡職盡責。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
講課內容：
1、《控制血脂，防治粥樣硬化》。
您了解血脂指標嗎？您知道血脂過高會導致人體怎樣的危害嗎？如何控制血脂，防治動脈粥樣硬化？本期生命網給您答案！
支架術后患者健康管理的好助手！本期健康講座教您如何下載和使用。
體外反搏技術始自20世紀60年代初，由美國哈佛大學Soroff教授等設計及研制，目的是在心臟供血的舒張期把肢體血液驅回心臟，增加心臟舒張期的灌注，改善心肌缺血。本期廖鴻副主任醫師將給您詳細分解。
主講人：
熱忱歡迎各位關注健康保健人士前來聽課！歡迎關注xx市中心醫院，關注生命網，關注健康。
注：1、老年和行動不便者需有家人陪同，以免在來聽課途中或聽課過程發生任何意外。
2、本次來聽課者要求請自帶智能手機，部分患者年齡偏大，不會使用智能手機者，請家屬陪同共同學習。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
暮春初夏五月天，綠蔭幽草勝花時。20**年5月4日-12日，XXX協和醫院(華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院)心內科廖玉華教授名醫師帶徒工作室一行第五次遠赴XXXXXX閩東醫院進行對口支援幫扶，圍繞爭創XXX省臨床重點?？?，建立閩東醫院心血管?？坡撁?，提升閩東心力衰竭規范化管理能力這一主題開展形式多樣、內容豐富的幫扶工作。
一、舉辦第二屆閩東心血管病論壇
20**年5月5日上午，第二屆閩東心血管病論壇在XXXXXX閩東醫院隆重舉行，范金茂主任主持開幕式，劉昌明院長致開幕詞，來自XXX協和醫院心內科和XXX省立醫院的專家圍繞心力衰竭的規范化管理這一主題進行了內容豐富的授課：1.廖玉華教授：20xx中國心力衰竭診斷和治療指南要點;2.唐婷婷副教授：心衰住院和門診患者體液潴留的管理;3.黎明教授：再同步治療在慢性心衰中的應用;4.薛晶副主任護師：慢性心力衰竭的康復治療;5.蘇冠華副教授：STEMI溶栓后轉運PCI：XXX協和經驗;6.郭延松教授：中國心衰中心認證標準和流程。來自XXX閩東地區九市縣200余名醫生參加了本次會議，氣氛熱烈。
二、指導學科建設，爭創XXX省重點臨床?？?/strong>
5月5日及5月6日下午，廖玉華教授團隊圍繞閩東醫院心內科學科建設舉辦座談會，為爭創XXX省重點臨床?？七M行布局。廖玉華教授從學科建設、亞專業規劃、胸痛中心和心衰中心醫聯體建設和完善、科學研究、人才培養、醫療技術項目培育、繼續教育等多個方面進行了詳細的指導和規劃，并對病歷首頁的規范化書寫進行了集中培訓。
三、指導開展疑難復雜冠心病介入治療和醫療護理查房
5月6日上午，廖玉華教授、蘇冠華副教授在閩東醫院心內科進行醫療查房和舉行疑難病例討論會，針對先天性心臟病、疑難心律失常、難治性心力衰竭等六個疑難病例進行了深入分析，指導當地醫生的診斷治療，訓練臨床思維，提升診治技能。薛晶副主任護師進行了床邊護理查房，并圍繞一些經典護理個案對閩東醫院內科系統近20余名護士骨干進行授課，分享XXX協和護理先進經驗。黎明主任醫師對一例反復發作室速的冠心病危重患者進行介入治療，進行手術演示，成功開通右冠狀動脈的慢性完全閉塞性病變，順利植入四枚支架，術后患者轉危為安，再未發作室速，效果顯著。
四、舉辦《縣級醫院心力衰竭規范化管理培訓班》和醫療查房
5月7日-5月9日，廖玉華教授名醫師帶徒工作室團隊(廖玉華教授、黎明教授、蘇冠華副教授、薛晶副主任護師)聯合閩東醫院心內科團隊(范金茂、葉椿香、郭治平、陳光鈴、吳陳棠、雷華冰)不辭辛勞，先后輾轉壽寧縣總醫院、周寧縣總醫院、霞浦縣總醫院舉辦《縣級醫院心力衰竭規范化管理培訓班》，豐富實用的內容受到當地及基層醫院醫生的熱烈歡迎和一致好評。同時，廖玉華教授深入病房一線，并針對數例心血管疑難重癥病例進行了教學查房，教授基層大夫如何進行閱片分析、臨床診斷、合理治療。參與查房的大夫紛紛表示臨床思維和技能均得到較大提升，眼界大開，受益匪淺。
五、開設專家門診治療疑難病例，深入老年大學健康宣教
5月10日上午，廖玉華教授、蘇冠華副教授在閩東醫院心內科開設專家門診，為當地共計30余名疑難心血管病患者制定了合理的治療方案。下午，蘇冠華副教授、薛晶副主任護師來到福安市老年大學進行健康宣教，分別作了《冠心病的防治》、《戰勝無聲殺手高血壓》兩個專題講座，深入淺出的講解和生動活潑的內容形式受到了現場200余名老年聽眾朋友的廣泛好評?，F場座無虛席，場面熱烈，兩位講者給當地民眾奉獻了一場健康知識的饕餮盛宴。
21世紀是生命科學、信息科學與環境科學的世紀，是知識經濟的時代。醫療衛生行業如何適應社會市場經濟的發展變化是全社會關注的問題。在以病人為中心的醫療前提下，實行醫療收入總量控制、醫藥分業、醫療保險制度、特困病人救治方案等改革措施，使得大型綜合性醫院面臨著日益嚴峻的挑戰。在激烈的行業競爭中，如何保持醫療優勢和特色，很多大型醫院提出和實施了科技興院的戰略措施，以期通過先進科學技術的推動，鞏固和發展自己的醫療技術和特色【1】。學科為跨世紀人才培養、名醫培養、創造和運用先進技術的基本單位，是科技興院戰略中的載體和關鍵，其建設和發展是一項長期而又系統工程。
一、重點學科建設的基本條件與必要性
大型醫院的先天優勢為重點學科的建設創造了良好的基本條件，先進的醫療設備和技術、優質的醫療服務、高學歷人才的相對集中、良好的人才發展平臺、專業學科體系的完備是大型醫院在行業競爭中立于不敗之地的基本保證。重點學科【2】以其學術帶頭人在國內外較高的學術地位和名醫效應，掌握國內外相關領域先進的醫療技術，良好的科研、醫療和人才培養綜合實力，以及對本學科領域發展趨勢的重要影響，成為醫院優勢和特色的突出代表和集中體現。醫院發展也需要品牌效應，醫院依靠重點學科、依靠人無我有的名醫特色，在最大限度的滿足社會需要的同時實現了自身價值和目標。大型醫院雖然科系完備，但長期以來學科發展的不平衡是普遍現象【3】。由于學科研究的基礎不同以及發展趨勢的變化給不同學科賦予了不同的發展背景和空間。因此，學科間發展的不平衡是絕對的。根據疾病譜和人口構成的變化，以及由此產生的社會需求的變化，綜合考慮學科的合理分布及其發展規律，審時度勢，選擇重要學科予以重點扶持與建設十分重要。
心血管內科在內科體系中占有重要的地位，是內科系統最大的、醫療技術含量最高的學科。隨著經濟的發展，人民生活水平得以改善，平均壽命逐漸延長。但伴隨經濟發展也帶來了一些損害心血管健康的不良因素和生活方式。所謂的四化即工業化、城市化、自動化和西方化，前兩者帶來的生活環境污染，后兩者帶來的體力活動減少和高能飲食結構，是目前心血管疾病發病率、死亡率和危險因素呈上升趨勢的根本原因。而如心腦血管意外，高血壓、冠心病等疾病對整個國家醫療和經濟發展的負面作用將在未來人口老齡化的某個時期集中突顯出來，這些信息對于經濟處于快速發展的中國十分重要。今后xx年是心血管病防治的關鍵時期，只有采取有力措施才能防治心血管病的對社會發展造成的不利影響。作為國內省級大型醫院的重要學科之一，心內科及其醫護人員已經認識到形勢的嚴峻和責任重大，創建和鞏固?？频念I頭地位，不斷發展壯大自身綜合實力水平已迫在眉睫。
二、學科建設的工作部署和成效
心血管內科在一代代老專家和前輩的艱苦努力和無私奉獻下，打下了雄厚的基礎。在新一代學術帶頭人和科室骨干領導的帶領下，不斷努力進步，取得了一個個可喜的成績，學科發展速度增快。學科建設是一項多因素的系統工程，學科發展方向是學科建設的關鍵因素，心血管內科學科建設的宗旨是以科技為先導，以臨床為中心，以教學為輔導，醫教研并舉，全面實施科技興科的綜合目標。
1.科技為先導，人才是關鍵?？茖W技術是第一生產力，而生產力中人是第一重要因素。心血管科現有醫護人員80余人。正高級職稱(教授、主任醫師)12人，中級職稱7人，博士5人，碩士7人，在讀博士4人，在讀碩士生1人，省廳級跨世紀學術帶頭人后備人選5人，第一層次2人，第二層次1人，第三層次1人。碩士生導師8人，博士生導師4人，已培養出碩士研究生40余名。發表學術專著200余篇，國家自然基金1項，省廳級科研課題6項。近年來科室培養出碩士研究生30名以上。引進碩士生5人，派送副高級職稱人員外出進修3人，副高級職稱人員每人每年參加國家級大型?？茖W術會議一次以上。通過多種形式的學術交流，加強了與國內外學術界的聯系，促進了學科建設和發展，鍛煉和擴大了科研工作隊伍，開拓了科研工作思路。這幾年心血管科每年申報課題2項以上，新開展三新項目1項。在冊的中標課題7項均實施良好，科研風氣端正，科技人員奉獻精神強。
2.臨床為中心，科研助醫療。臨床即是科學研究的主戰場，又是科技成果的主要產地，而且還是先進醫療技術應用推廣的前沿陣地【4】。臨床工作有著普遍性和特殊性的兩面。一方面要完成大量的日常醫療工作，另一方面又要以臨床醫療為基礎，開展科研和教學活動。心血管科日常醫療工作量較大，年門診人數5萬以上，病床92張，年住院人次4千余人，年手術1500余例次。床位使用率和診斷符合率達90%上。近幾年醫療收入翻了幾番，藥品收入比卻降至20%左右。其主要原因在于不斷開展一些醫療技術含量高的項目，心血管科已經成為開展先進醫療技術較多的學科。醫療技術新項目包括：1)冠脈造影術，冠心病、急性心梗的PTCA和冠脈支架安置術。2)動脈導管未閉、房缺和室缺的導管封堵術。3)腔內電生理監測，室上速及房撲射頻消融術。4)二尖瓣狹窄、肺動脈瓣狹窄的球囊擴張術。5)各類心臟起搏器植入和ICD植入術。6)肥厚性梗阻性心肌病室間隔消融術。7)超聲心動圖室心臟和組織彩色多普勒、食道超聲、心肌聲學造影。8)高血壓病和冠心病的相關致病基因分析的實驗室工作等。心內科配備最現代化的醫療、搶救和診斷設備，包括最先進的超聲心動圖儀(HP-IE33)、數字單平板懸吊式C型臂心血管專用X光機(PHILIPSFD10，120KV/800mA以上)、醫學影像圖像管理系統、心血管監護系統、除顫儀、呼吸機和主動脈內球囊反搏儀。具備氧氣通道、麻醉機、有創測壓監護儀等，必要的急救設備和生理記錄儀。一些三新項目屬國內先進和省內領先水平。不斷開發的科研新項目，不僅提高了醫療科研含量，提升了學科品牌效應，提高了社會服務能力，還為醫院創造了更大的社會效益和經濟效益。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
來到心內科擔任副護士長工作正值半年，進行工作的總結和來年的計劃，以作為對自己工作的反思和對來年的激勵。
一、病房護理管理
來到心內科工作半年，努力學習?？浦R，克服業務上的不足。在搶救和病房工作人員緊張時，能身先士卒，直接參與病人護理。按照護理質量的標準，建立各種工作常規。監控并記錄各種質量指標，發現不足及時改善。運用pdca的質量改善方法進行樓層cqi項目實施，在實施中充分發揮護士的用心性，改善深靜脈管理，促進病人評估的規范進行，改善病人的健康教育，改善交接班制度的規范執行。做好護理工作計劃，促進病歷的規范記錄，定期檢查，并將檢查結果及時反饋給相關的護士，幫忙護士改善規范進行event事件的處理和上報、討論。
二、人員管理
本樓層理解新調入新員工，均能安排規范的科室崗前培訓，進行認真的帶教和指導，所有的新進護士均能盡快的適應工作。在員工激勵方面，透過不斷的護士及時評估反饋與季度評估相結合，幫忙護士不斷改善工作，并及時表揚好的行為來弘揚優良的工作風氣。透過授權的方式，鼓勵護士參與科室管理，幾乎每個護士都直接負責一項的＇科室管理資料，激發護士的工作用心性。
支持和鼓勵護士的繼續學習。作為副護士長，在工作安排上盡量給予方便。同時鼓勵護士進行英語的學習，科室組織外科齊教授進行授課，幫忙護士提高英語水平。帶教暫缺缺的狀況下，能發揮科室護士的用心性，共同來承擔學生的帶教工作，各種小講課獲得了學生的好評，同時也提高了科室護士的教學潛力。
三、工作管理
按照醫院要求，進行樓層的成本核算管理。固定了每周供應室領物數量。按照醫院要求，進行收費的規范管理。規范管理科室財務和物品，定期檢查。進行樓層的物品放置調整，使樓層環境更整潔。重申科室的排班及換班制度，促進護士按規范換班。根據病人狀況，帶給適宜的護理人力，保證護理效果和人力的合理安排。用心參加醫院及護理部召開的會議，每月一次召開護士會議，將醫院及護理部的工作理念和工作安排及時傳達給臨床護士。根據醫院宗旨和目標，引導護士遵循。用心促進護理部與其他部門的合作，幫忙心內科主任承擔一些管理工作，促進醫護的協作。作為交流委員會的主要成員，用心參與該委員會的活動，促進該委員會的發展。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
*1.以下哪項不是自體瓣膜心內膜炎的臨床表現
A.Osler結節
B.脾腫大
C.貧血
D.杵狀指
E.皮下結節
* 2.自體瓣膜性心內膜炎最常見的死亡原因
A.腎功能不全
B.心力衰竭
C.腦栓塞
D.脾破裂
E.細菌性動脈瘤破裂
3.亞急性自體瓣膜性心內膜炎好發于下列哪種情況
A.二尖瓣或主動脈瓣關閉不全
B.二尖瓣狹窄
C.主動脈瓣狹窄
D.心房顫動合并心衰
E.三尖瓣狹窄
4.自體瓣膜性心內膜炎超聲檢查的最典型表現是
A.瓣葉結節葉增厚
B.瓣膜上有贅生物
C.主動脈細菌性動脈瘤
D.室間隔膿腫
E.瓣葉穿孔、粘連
5.亞急性感染性心內膜炎的抗生素治療原則不正確的是
A.早期應用
B.充分用藥，足量
C.療程要長，4～6周
D.只能根據血培養和藥敏試驗用藥
E.聯合用藥
* 6.以下哪項不是亞急性感染性心內膜炎的人工瓣膜置換術適應證
A.嚴重瓣膜反流致心力衰竭
B.真菌性心內膜炎
C.主動脈瓣受累致房室傳導阻滯
D.合并風濕活動
E.超聲檢查贅生物大于10mm
* 7.原發擴張型心肌病中錯誤的是
A.一側或雙側心腔擴大
B.以收縮性心力衰竭為主
C.部分有遺傳傾向
D.預后較好
E.常合并有心律失常
8.不屬于特異性心肌病是
A.代謝性心肌病
B.高血壓性心臟病
C.致心律失常性右室心肌病
D.圍生期心肌病
E.炎癥性心肌病
9.不屬于原發擴張型心肌病病因的是
A.遺傳因素
B.心肌缺血
C.病毒感染
D.營養因素
E.免疫障礙
10.原發擴張型心肌病病理改變有
A.心腔擴大，室壁增厚
B.瓣膜有退行性變
C.可有附壁血栓
D.無間質纖維化
E.心肌細胞僅有變性壞死，無肥大增生
* 11.肥厚型心肌病病理生理特征是
A.收縮功能障礙及舒張功能障礙
B.收縮功能障礙及舒張功能正常
C.收縮功能正常舒張功能障礙
D.心室容量減少時，壓力界差減少
E.心臟收縮加強時，壓力界差減少
* 12.肥厚型心肌病猝死最常見的誘因是
A.肺部感染
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B.使用負性肌力藥物
C.劇烈運動
D.靜脈輸液過快過多
E.心率過慢
13.肥厚型心肌病最常見的心電圖表現
A.左室肥大和繼發性ST-T改變
B.病理性Q波
C.室內阻滯
D.心房顫動
E.以V3-V4為中心的巨大倒置T波
* 14.右心導管示右室壓力波呈平方根樣表現見于
A.擴張型心肌病
B.肥厚性心肌病
C.限制性心肌病
D.圍生期心肌病
E.致心律失常性右室心肌病
15.酒精性心肌病中正確的是
A.飲酒10年，每日酒精含量80～125ml以上應考慮本病
B.以舒張性心力衰竭為主
C.即使不戒酒也預后較好
D.預后較差，即使戒酒及抗心衰、營養心肌治療
E.酷似限制型心肌病表現
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
班級：2011級兒科七年制
成員：王宇豪2011210294（寫作）；汪倩 2011210289
汪迪飛2011210287；萬燕南2011210285
【實驗目的】
觀察和驗證心血管活動的神經體液調節機制；
目的了解和掌握哺乳動物急性實驗技術和直接測量動脈血壓的方法。
【實驗對象】
家兔【實驗結果】
圖1。左頸總動脈殘端拔除后血壓的變化。右頸總動脈鉗夾術后血壓的變化
圖3。靜脈注射1:10000鈉后血壓變化。靜脈注射1:10000阿霉素后血壓的變化
圖5。靜脈注射1:100000 ach后血壓變化圖6。右側頸迷走神經末梢結扎刺激術
【討論與分析】
從圖1可以看出，左頸總動脈殘端拔除后血壓下降。這是因為，該項目模擬的是血壓忽然升高，刺激頸動脈竇壓力感受器，通過減壓反射，由舌咽神經和迷走神經傳入沖動增加，進入延髓孤束核，使心迷走緊張加強，心交感緊張和交感縮血管緊張降低，造成心率減慢，心輸出量減少，外周血管阻力降低，故動脈血壓回降。
由圖2可見，右頸總動脈夾閉后血壓升高。這是因為，該項目模擬的是血壓忽然下降，由于實驗中左、右頸總動脈同時被阻斷，壓力感受器傳入沖動減少，使迷走緊張降低，交感緊張加強，于是心率加快，心輸出量增加，外周血管阻力增高，血壓回升。
從圖3可以看出，靜脈注射鈉后血壓升高。與心肌收縮性受體1結合，產生正性變時作用。它與血管平滑肌的α1受體結合，引起廣泛的血管收縮。
因此，靜脈注射去甲腎上腺素，動脈血壓升高，心率減慢。
從圖4可以看出，靜脈注射adr后，血壓升高。由于adr與心肌β1受體結合，可產生正性變力、變時和傳導效應。在血管中與**、腎臟和胃腸道的α1受體結合，血管收縮；與骨骼肌和肝血管的β2受體結合，擴張血管。
因此，靜脈注射腎上腺素可增加動脈血壓和中風量。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
通用環球醫療臨床發展部總經理郭曉蓮一行，與華醫心誠醫生集團劉潮中院長、孫超峰教授、李朝暉護士長等10人組成的專家調研組，在我院心血管內科進行了為期一天的臨床調研活動。王雙全院長，陰小龍副院長，院長助理王偉、屈勇，心血管內科徐曉輝主任等陪同參加調研。
上午7:50，陰小龍副院長等人陪同調研組參加了心血管內科醫護人員晨交班，實地查看心血管內科病房、CCU、導管室、門診、遠程會診辦公室等臨床醫療工作開展狀況。
9:00，王雙全院長在簡短的見面會上，對各位專家的蒞臨指導表示歡迎；陰小龍副院長匯報了醫院的發展歷史、運營以及今后的建設規劃；心血管內科徐曉輝主任就心血管內科的發展歷程、學科建設、運營、以及發展規劃進行了匯報。華醫心誠醫生集團呂建波分享了如何提高心內科診療能力、加強學科建設、加快人才培養、提升品牌效應等方面的舉措。各位專家和與會的相關人員進行了關于心內科現狀及規劃的探討。
14:30，心血管內科耿蓬勃、趙蓓蕾副主任醫師分別匯報了近期臨床中的兩份疑難危重病例。蒞臨專家指導帶教查房，對患者的診療方案提出了建議，并在導管室指導冠脈PCI手術。李朝暉護士長與心血管內科張丹鳳護士長針對臨床護理管理、CCU及導管室的質控細則、人員配置、技術培養等方面進行了深入的交流。
17:30，劉潮中院長對本次調研活動進行總結與反饋。他對我院心血管內科的診療水平、醫療管理制度、臨床路徑、學科建設、人才梯隊、發展思路等方面都給予高度的肯定。并特別指出心血管內科的學科帶頭人在業界具有一定的影響力，科室發展強勁，技術水平全面，積極向上，業務、管理能力突出。西電醫院還有巨大的發展空間，進一步積極開展新技術新業務、增加人力資源和設備投入、增開門診診室并提高門診質量、加強患者隨訪、加強招收臨床研究生、進修人員等。在成功創建胸痛中心的基礎上，積極創建心衰中心、康復中心，繼續加強心臟電生理介入診療技術，以逐漸實現心血管領域疾病的全覆蓋，讓患者得到一站式、高品質的醫療技術與服務。
王雙全院長對專家們扎實的調研工作表示誠摯的感謝，我院將針對提出的問題積極整改，并借鑒心血管內科模式向其他科室進行推廣。在環球醫療以及華醫心誠醫生集團的幫助下，努力把我院建設成強?？?、大綜合的西北醫學中心。把心血管內科早日創建成省級重點學科和西安市具有一定影響力的心血管病醫院。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
雙語教學是改革開放以來，促進我國教育與國際接軌進程的熱點課題之一。高等院?；A課和專業課的雙語教學形式，對于提高學生素質，探討人才培養新模式，以及在更深層次向國際先進教育理念、教學方法學習等方面具有重要意義。筆者所在的學校在此方面極為重視，無論是在政策和經費上都給予了積極支持。筆者開展了“醫學專業有機化學雙語教學實踐與探索”教改項目，通過近兩年在教學第一線的探索與實踐，對醫學專業有機化學雙語教學的教學方法有了一些粗淺的經驗和體會。
雙語教學的目的，不是從語言學習上代替英語課，而是補充英語教學中詞匯含蓋量的不足，并且為專業信息的索取奠定必要的詞匯基礎。化學專業的專有詞匯量大，尤其是物質名稱千變萬化，以有機物為例，化合物名稱是在命名規則之上，其他特有的詞匯也必須單獨掌握組詞規律。有機化學中有機化合物結構式、反應式較多，且都是英文書寫。有機化合物命名、有機人名反應等內容，英文表述規律性強，更是訓練學生專業英語聽說能力的良好載體。
鑒于以上學科特點，首先要求學生掌握一些構詞法的規律。如前綴nitro-硝基，bromo-溴，chloro-氯，carbonyl-羰基，aquo-含水的oxy-氧，hydro-氫;再如后綴-amine胺，-ol醇(酚)，-al醛，-ester酯，-ane烷，-ene烯等;再有與數量有關的專有詞，譬如：me-甲、eth-乙等;mono-表示“單”、“一”;di-或bis-表示“二”、“雙”;tri-表示“三”;hemi-或semi-表示“半”等。教學組根據教材內容為學生編制了“常見有機化合物的中英文名稱”，學生采用“分析前后綴”的方法，避免了機械記憶，達到了事半功倍的效果。其次要求學生系統掌握有機化學反應式、化合物命名以及附表中有機化學專業術語和基團縮略語，提高學生查閱外文文獻的能力，還為學生學習后續課程打下必要的自然科學基礎，為此，教學組分別編制了“常用有機化學術語”和“有機化學常用基團縮略語”等講義，印發給學生?！俺Ｓ糜袡C化學術語”涵蓋有機化合物的官能團和重要的基團、種類、結構理論、同分異構、光譜、酸堿性和有機反應的名稱、機理等，內容全面，有利于提高學生有機化學外文原版教材的閱讀能力。第三，在雙語授課過程中，對于有機化合物的命名和有機化學反應機理分別進行專題講授。有機化合物的命名規律性強，集中講解有利于系統地掌握各類有機化合物的英文命名規則，進一步了解專業英語詞匯的構成，收到分散命名教學所達不到的、靈活多變、融會貫通的教學效果。在后續各章節的學習過程中多次反復，潛移默化，95%的同學都能夠對常見有機化合物進行英文命名。有機化學反應復雜，反應機理難以理解，在學期期末專題進行復習總結，按反應類型-取代反應、加成反應、消除反應、氧化還原反應、縮合反應、重排反應六個章節講解，而且漢英雙語比例為3∶7左右;漢語重點在介紹反應規律，英語重點在反應機理的表達式，克服學生畏難的心理。
利用計算機多媒體技術，運用文字、聲音、圖像及大量色彩鮮明、活潑有趣的音響動畫，來刺激學生和調動學生多種感覺，給枯燥的有機化學雙語教學注入活力。教學組專門制作了一套“分子模型”PPT，將教材中涉及的有機小分子與球棒模型一一對應，并且標注英文名稱，使抽象概念和空間結構形象化，學生容易理解有機分子的空間結構與性質的.關系，有利于學生的創新素質培養。對于一些抽象的問題，如雜化軌道理論、共價化合物的形成過程、電子云的空間圖形、化學反應過程的模擬、立體有機化學等許多的理論知識，除了一般彩色插圖說明外，還采用動畫電影，充分發揮多媒體的強大功能，使學生對學習內容有較為直觀的印象，讓學生充分認識化學現象、化學反應本質及規律，使化學教學過程具有更強的直觀性、趣味性和活潑性。
教學過程中學生永遠是主體，教師教學永遠要以學生為本。如何有效發揮學生的主體性和主動性是評價教學效果優劣的重要指標。在雙語教學中，學生更要是教學的根本，雙語課的學習中需要老師與同學、同學與同學間的互相幫助和交流討論，需要學生的共同參與。
首先從思想上消除學生對專業英語學習的敬畏和恐懼感。講授之前，讓學生在了解構詞法和縮略語的基礎上預習該章節中的基本內容和生詞，特別是專業術語。授課時教師盡可能在PPT中給出關鍵詞或生僻詞的中文意思，注意調整英語語速，做到吐詞清楚、講解到位，以保證大部分學生能夠聽懂和理解課堂內容，不折不扣地完成教學計劃，達到教學目的。鼓勵學生提問，不熟悉的詞匯允許中英文交替，循序漸進，頭兩周教學目的主要是活躍課堂氣氛，使他們在課堂上敢說，增強學生的自信心。學生不但在潛移默化中學到基礎理論知識，而且感到專業英語并不難學，大大激發學習熱情和興趣。學生在課堂上長時間聽英語、看屏幕容易產生大腦疲勞、注意力分散的現象，因此，教師在雙語授課中要想方設法吸引學生的注意力，使學生在課堂上保持思想活躍，精力集中。課件中注意引入有機化學的新知識、新成果以及學科研究的前沿和熱點問題，使得課程內容兼具基礎性和先進性，特別是21世紀以后的諾貝爾化學獎獲得者的研究工作，絕大部分都與生命科學息息相關，學生們都表現出強烈的求知欲望。為保持學生積極主動參與雙語教學，我們適當地要求學生針對現有的英文原版教材中簡單的知識模塊，結合社會熱點，分組討論，輪流講授，開展研究性學習活動。老師對學生進行雙語表達規范性訓練，給予他們運用雙語的機會，增強他們運用雙語的信心，對有機化學的雙語教學也可以起到補充作用。
雙語教學對于高校教師來說是一項具有挑戰性的工作，教學難度要大大高于母語教學，教師備課負擔重、上課壓力大，這些都要求雙語教師必須具備高尚的師德和良好的教學研究能力，需要付出更多的精力和時間。我們只有在雙語教學實踐中不斷總結經驗，努力做到雙語教學與有機化學教學的有機融合，大膽創新，以多媒體等教學手段和方法改革為突破口，才能真正使學生在學習掌握基礎知識的同時提高專業英語水平，達到雙語教學的目的。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
心血管內科（八西）實習自我鑒定
2007年10月8日--2007年11月4日
回首這一個月在心內科的實習，突然感覺記憶中這幾天經歷好象是被鍍上了金色的光芒，彌足珍貴。
的確，現在已經走過了第四個科室，心內科不僅是讓我的思想和生活節奏得到漸進的適應。
心內科的實習結束了，這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術，例如無菌原則，以及搶救車的'五定等。日子一天天過得很快，漸漸地適應了每天早出晚歸的生活，忙碌地穿梭于病房，重復著每天瑣碎的工作，努力尋找自己的位置和角色。實習之前，我告訴自己，放下一切外在的東西，全身心地投入到工作中，融入到這些熟悉而又陌生的環境中，去學習、去探索、去尋找問題、去解決問題……
無論現在是出科還是又一輪的進入新科室，我始終還是揚長避短，汲取以往的不足，加以改進，使自己在實習生涯中，沒有遺憾的度過，扎實的掌握充分理論知識和操作能力，謹記理論實踐兩結合。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
心血管內科護士實習鑒定
短短的一個月即將過去，在心內科實習也即將結束。在這一個月里，在老師的辛勤指導下，經過不斷實踐，我受益頗多。其中，有苦有樂，有酸也有甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。感覺自己學的還不夠，還有好多東西要學。不過在這里，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。同時，也讓我們了解了職業的精神。
在實習期間，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，關心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。
心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內膜炎、心肌缺血等癥狀。實習期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作。按時參加醫院安排的班次及科室的教學查房;微笑迎接新病人。積極配合醫生治療，主動了解病人的情況，及時為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。
經過這近一個月的心內科實習，使我對內科常見病、多發病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發病方面，學到了應對的知識和技巧?？傊?，在心內科實習的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學。同時，也不斷提高自己的職業水平，豐富自己的專業知識。
總之，雖然我僅僅體會了一個月，可能還有好多東西沒有真正體會到，但是我非常敬重心內科的全體醫護人員，喜歡他們高超的技術和敬業精神。我想，現在是實習之初，是一種挑戰，也是一種機遇，我要不斷的.提高專業知識，牢記老師的教誨和實習經驗，不斷的學習和進步，同時把這些經驗和教誨應用到下一實習科室，努力做的更好。
心血管內科護士實習鑒定
過去的一個月，我主要在心內科學習，它是臨床實習的重點。需要我們了解內科常見疾病的病因及易患因素、各專業特殊儀器的應用及專科檢測、治療方法，如：肺功能測定、心電監護、心臟起搏除顫器、心導管、各種內窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術等。熟悉內科常見疾病的臨床表現、治療原則及毒副作用、臨床化驗正常值及臨床意義、能識別常見的異常心電圖，各系統疾病的功能試驗及檢查方法。
剛去內科時我還不適應，但我服從領導安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短時間內便比熟悉了內科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，在護士長領導下，在帶教老師的耐心指導下做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。我向老護士學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試和培訓，對于自己的工作要求嚴標準。端正工作態度，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。
心血管內科護士實習鑒定
在心血管內科的實習即將結束，在這段時間里，我嚴格遵守醫院和科室的規章制度，嚴格要求自己，不遲到早退，團結同學，尊敬師長，嚴格要求自己，學習態度端正，工作作風嚴謹，認真聽取老師教誨，總是做到理論聯系實際，在帶教老師的耐心指導下，我順利完成了在本科的實習任務和要求，基本掌握了該科一些常見病的護理和基本操作。
心血管內科主要是些循環系統疾病，且死亡率最高，由于心內科疾病復雜且癥狀常不典型，如果不仔細觀察耐心詢問并及時反饋給醫生，就會貽誤病情，必須遵守嚴格的用藥準則。心臟病人輸液時，應遵醫囑嚴格掌握滴數，監測血壓及脈搏。由于心內科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當接近，因此應密切注意病人用藥前后的反應。由于實習時間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎上再講解臨床常見的異常心電圖。結合臨床患者的實際心電圖加深印象，反復講解，直到我都能正確識別一些常見的心電圖，并教會我有關監測儀器的常識性知識。
在這一個月的實習期間，我一直在住院部實習，是我見到的疾病特別多，對心血管疾病的各種類型都見到了，老師對病人的心里教導一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護理，通過我再與書本的理論知識結合，我對此加以鞏固，現在還記憶猶新。能準確及時的檢測血糖和血壓的變化，并及時反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個月已經精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因為我覺得自己很充實。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長見識與知識。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
特效中藥驗方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調節入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個病理環節。二香蔞蛭湯作為大復方制劑，可根據患者實際情況辨證調配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調達而治療胸痹心痛的作用。
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
內科護士長年終述職報告一、工作概況在過去一年里，作為內科護士長，我積極履行職責，精心組織和管理內科護理工作。通過有效的團隊合作，我成功地完成了內科病房的日常護理工作，并取得了一系列顯著的成績。二、工作成績1.優質護理服務為了提供優質護理服務，我注重患者個性化護理，確保每個患者得到量身定制的護理方案。通過協調醫護團隊，我確?；颊叩纳w征、飲食攝入、康復計劃等方面得到妥善管理，并及時調整護理方案，以提高患者的康復效果。2.團隊管理與培訓為了提高團隊的護理質量，我注重團隊的管理和培訓。我密切關注護士的工作情況，及時解決護理班組內部矛盾和糾紛，確保良好的工作氛圍。另外，我組織和參與了多個護理培訓課程，提高了護士的專業知識和技能水平，同時激發了護士的集體榮譽感。3.醫療質量與風險管理作為內科護士長，我時刻關注病房的醫療質量與風險管理。我推行了一系列臨床路徑優化工作，減少了不必要的檢查和藥物使用，提高了醫療質量和效益。此外，我進行了規范化的風險評估與監測，及時采取措施預防和減少不良事件的發生，確?；颊叩陌踩?。4.溝通與協調在過去一年里，我積極加強與醫生和其他科室的溝通與協調。通過定期舉辦護士與醫生的座談會，促進了雙方的理解和團結，提高了工作效率和護理質量。同時，我與其他科室建立了良好的合作關系，為患者提供全方位的醫療服務。5.護理質量監控與改進為了不斷提高護理質量，我積極推行了護理質量監控與改進工作。通過建立護理指標評估體系，我及時發現并糾正護理過程中存在的問題和不足，確保患者得到安全、有效的護理。三、存在的問題與改進措施在過去一年的工作中，我也發現了一些存在的問題，需要進一步改進。主要包括：1.人員培訓不足：為了提高護理團隊的整體素質和專業能力，我將加強護士的培訓與學習機會，提供更多的專業發展渠道，讓護士們不斷學習和成長。2.溝通與協調不暢：在今后的工作中，我將加強與醫生和其他科室的溝通與協調，促進多學科合作，為患者提供更加優質的醫療服務。3.監控與改進體系不健全：為了持續改進護理質量，我將進一步完善護理質量監控與改進體系，設立相應的指標評估和改進機制，確?；颊叩玫礁玫淖o理服務。四、總結與展望在過去一年里，我作為內科護士長，通過積極履行職責，有效組織和管理內科護理工作，取得了一系列顯著的成績。但同時也意識到存在的問題和不足，并制定了相應的改進措施。在未來的工作中，我將持續努力，為提供更優質的護理服務而奮斗！相信在醫院領導的支持下，內科病房將會更加繁榮和壯大！感謝大家的支持與合作！謝謝！
◆ 心血管內科護士長年度述職報告
21世紀是全球化經濟信息發展時代，特別是入 世后，我國各個領域都亟待與國際接軌。這對我們 從事的高等醫學教育事業也是一個嚴峻的挑戰。因 此，教育部高度重視，要求各高校大力推廣使用中英 雙語講授公共課和專業課，力爭三年內，雙語教學課 程達到所開課程的5%?10%[1]。我院內科學課程自 起開展了中英雙語教學。由于雙語教學是教 育改革中的一個新鮮事物，教育行政主管部門對雙 語教學的要求也不夠具體。臨床醫學本科雙語教學 既沒有一個標準的教學大綱，也沒有一本規劃的雙 語教材，百花齊放，參差不齊，自選的教材與教研室 自編的大綱也不能銜接[2]。加上教師本身的英語水平不一，尤其是教師們對雙語教學的認識模糊不清， “什么是雙語教學，怎樣進行雙語教學” “ “雙語教學 要達到什么樣的質量與效果，怎樣保證教學師資培 養的質量及教學效果，其檢驗標準又是什么”？針對 以上諸多問題，我們心血管教研室的老師作了一系 列研究與探討，力求與國際醫學教育接軌。
1.1教研室老師們統一思想認識經過一系列的探索與爭鳴，大家達成的一致共 識是“一切為了學生，為了一切學生”是教育主題中 應有之義。雙語教學是為了在保證專業教學質量的 前提下，讓同學們同時使用母語和第二語言進行思 維，能在這兩種語言之間根據工作環境的需要進行 切換，使之能夠適應未來競爭和發展的需要。在此 共識的指導之下，心血管內科雙語教學逐漸步入正軌。
1.2加強師資力量建設六年來，心血管內科學教學團隊依托勢頭強勁 的學科發展，以自身培養為主，以虛擬共享為輔，逐 步打造了一支以博士生導師為龍頭，以留學中青年 教師為骨干，素質不斷提高的中英雙語教學隊伍。我 們經常請請英語能力強、教學水平高的教授進行雙 語教學示范，生動、形象地傳授教學經驗，開展雙語 教學競賽等，廣泛開展雙語教學教師培訓，特別重視 對中青年教師的英語培訓，選拔優秀中青年教師出 國進修，每年輪派教師脫產學習英語，并積極引進外 籍專業教師來講座，介紹國外醫學本科教材的使用 情況和教學方法;舉辦視聽提高班；臨床工作中，利 用英語交班、雙語查房及用英語報告病歷等;經常組 織一些課外活動，如:開放英語角、英語演講，以此來 推進雙語教學實踐，盡快提高專業英語水平和中英 雙語教學能力。同時，把好集體備課、試講和教學督 導三關，從而確保了雙語教學的水平與質量。
1.3推動教材與教案創新一門課程教學的成功與否，教材與教案同樣關 鍵。內科學作為臨床學科的主干課程，其內容豐富 且對圖表、病例等要求較高。同時，國內出版教材和 國外原版教材各有利弊。對此，本教學團隊在認真思 考授課內容的基礎上，精心設計多媒體教材，制作了 心血管系統的立體模型，從整體概念上使同學們認 識到心血管系統疾病是一個動態的時間空間事件; 通過Power Point課件清晰展示病人的典型臨床癥 狀、體征、心電圖、X線胸片及心臟彩超等，從而使過去一些難以描述及表達的教學內容，能夠在教學中 生動、形象且直觀地得以表現。同時，不斷更新教學 內容，適當反映國內外最新研究進展，介紹導航網站 和學習參考書目，從而拓寬學生的視野，為學生提供 一個廣闊的自學空間，并保證內科學雙語教學始終 站在醫學教育的前沿，具有旺盛的生命力。
在教材的“洋為中用”上，本教學團隊針對同學 們的接收能力、課時安排和教學大綱，對英文原版教 材內容進行篩選并且博采眾長。對于原版教材中彩 色圖片的效果在影印中顯示不佳的情況，則通過網 絡或多媒體課件來進行彌補。這樣就使人教版教材 與英文原版教材有機結合，讓學生領略國外醫學中 原汁原味的內容，與世界臨床醫學主流技術和思想 接軌。
同時，本教學團隊結合國內外專業教材，編寫了 具有我國特色的中英雙語教材，使雙語教材、雙語教 案、雙語授課和雙語power-point有機結合起來，并 不斷探索中英文雙語課堂授課比例。
1.4師生相互溝通眾所周知，教學過程中既應強調教師的講授，又 強調學生主觀能動性的發揮，才能取得良好的效果。
雙語教學更是如此。在此過程中，本教學團隊避免了 片面的知識單向流動，注重雙向性，突出啟發性。首 先，教師經常提問并鼓勵同學們提問尤其是用英語 提問，以喚起大家已有的知識經驗，積極構建新的知 識結構;其次，在授課過程中，當學生聽得頻頻點頭 時，說明學生已聽懂或掌握了這部分內容，此時教師 可加快語速，而當學生有不解的表情時，教師則適當 降低語速，并迅速在頭腦中準備好較為恰當準確的 語言進行補充講解;再次，適當的課堂討論不僅僅可以提高英語交流能力，還可以變被動學習為主動探 索，學會如何思考，如何提問，如何求知。此外，本教 學團隊設置了反饋表并定期舉行課后師生座談，以 獲取雙語教學的反饋信息，對教學行為進行反思和 調整，以促進雙語教學質量的不斷提高。
在六年的七年制雙語教學實踐中，本教學團隊 連續對學生進行問卷調查。問卷內容包括：學生對 內科學雙語教學的整體看法；影響雙語教學興趣的 最主要因素；學生對雙語教學課堂效果的評價及對 授課方式的看法；在臨床醫學教育中是否應開展雙 語教學等。統計結果見附表：調查結果顯示，88%的學生認為在臨床醫學教 學中開展雙語教學，符合教學改革趨勢，對學生今后 的發展有幫助；90%的學生認為雙語教學對專業學習有幫助，有益于專業詞匯掌握和英語水平的提高； 64.1%的學生認為還能激發學習的.興趣和主動性； 對于影響雙語學習的主要因素，大多數還是認為是 自身英文水平的問題(53.2%)，其次是老師的英文 表達水平（44.1%);對于雙語教學的授課方法， 15.3%的學生認為只要簡單的概念性部分用英文且 中英文對照，52.9%的學生主張專業詞匯用英文， 19.1%的學生主張全部內容都可以用英文講授。
自20起實施雙語教學以來，34.7%的同學 認為雙語授課的總體課堂效果比單語種要好， 37.1%的同學認為引入簡單病例討論好，且呈逐年 升高的趨勢。
中英雙語教學作為整個醫學本科人才培養模式 創新探索的有機組成部分，對于今后開展雙語教學 應循序漸進保障雙語實效[3]。在雙語教學中，中英文 使用比例始終是貫穿于其中的一個核心問題。任何 人、任何科目的學習都不能一蹴而就。在一些地方， 雙語教學出現過盲目跟風、流于形式的問題，如上世 紀90年代香港中學生在接受雙語教學時，把過多的 注意力放在語言形式上，因而無法應付學科的復雜 性，無法吃透課文的內容，使其非語言類學科的課程 受到了教學的負面影響，這也給高校的雙語教學敲 響了警鐘[4-5]。就目前的情況而言，使用半英型—混 英型兩種中英雙語教學模式，并逐步提高英文授課 比例比較符合實際。此外，在教學的過程中應視內 容的難易確定英文授課比例。如較容易理解，則采 用全英文教學，對于較深的專業理論知識，則可用中 文詳細講解。這有助于學生克服畏難情緒，從心理、 能力上逐步從生疏過渡到熟悉的過程，從漢語思維 向英語思維發展。同時，還應著眼能力與素質的培 養。作為一個系統的教育過程，雙語教學應當注重的 不僅僅是機械的知識記憶，外語綜合應用、臨床思 維、分析和解決具體問題、查找和應用文獻和自學等 一系列能力的培養是雙語教學改革的本質要求[6-9]。 在今后的教學實踐中，本團隊將進一步構建覆蓋課 堂與課后的立體中英雙語教學模式，開展“以問題為 中心(PBL)”的教學方法改革，通過臨床病例大討 論、床旁教學、臨床思維講座及讀書報告會等一系列 形式，開拓同學們的臨床思維，進一步引導學生理論 與實際相結合，帶動能力與素質的全面提升。
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