大學毛概思想總結(通用13篇)
發表時間：2019-07-30大學毛概思想總結(通用13篇)。
▲ 大學毛概思想總結
第1篇：《勇敢的小三毛》教學反思
《勇敢的小三毛》教學反思范文
在本周的主題活動中，是以“勇敢”為主要的線索，在圍繞著“勇敢”這條中心線的下面，我們開展了很多關于勇敢的課程，在五大領域的課程中，都以勇敢為主要導線，接著就開展了一系列的活動。在這些活動中，讓我對體育活動記憶猶新。
在下午的一節體育活動中，開展的是“勇敢的小三毛”，主要的目標是讓孩子有挑戰困難的勇氣和信心，并且掌握雙腳并攏，從高處往下跳的正確姿勢。一開始，我帶領著孩子們做著預備的動作，先熱熱身，放松一下，接著，我講解要怎樣去做今天的雙腳并攏往下跳，孩子們一個個都露出了害怕的表情，還有幾個說：“可以不跳嗎？”我看到孩子們都有這樣的反映，就說：“這是一次艱難的任務，你們的身上都有一種東西在，老師很想在對面告訴你，你如果把你身上的東西給老師了，老師會很高興的，所以，老師希望你們能經過你最大的努力，送到老師的手上。”孩子們聽了我的話后，都不知道老師究竟要從我身上拿什么，就都同意的點點頭。于是，一場艱難的運動就開始了。我的場地分布是這樣的：先一個輪胎，后面是兩個輪胎疊加在一起，在后面是三個輪胎疊加在一起，形成一個樓梯形，這個是放兩邊的，中間用竹梯橫著，把兩邊連接著。我讓孩子們試了一次，第二次的時候，孩子們的膽子就大了很多，最后，沒有一個孩子不肯走的，這次活動很成功。
這節課給我最大的感觸是，孩子們的膽子不是都很小的，只是每個人的.處事態度不一樣，一個人的態度端正了，不管有什么樣的困難就都可以解決了。想這次的走獨木橋，孩子一開始都很怕的，覺得有點高，很難走，跳下來也危險，可是，當我說有重要的東西在他們的身上時，孩子們就不怕困難，一定要送到老師手中，這個也是讓我感動的地方。孩子們很天真，就是因為他們的天真，他們的積極參與，會讓我們的課更加的精彩。
第2篇：《勇敢的小三毛》教學反思這篇《勇敢的小三毛》教學反思范文很重要，分享給你，希望可以幫到你。
《勇敢的小裁縫》教學反思
高區東小 崔萍 在教學《勇敢的小裁縫》一文時，首先給學生們帶來了一組圖片（四年級上冊課文中的插圖《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》）看看你們能不能一看就說出文章的題目？多數學生能馬上說出文章題目，并從這組課文中，分別感受到快樂要與大家分享；勞動能創造幸福；每個人要有多方面的才能，??讓學生發現這些故事的共同特點，從而和學生們再次走進童話，一起感受童話。
讀《勇敢的小裁縫》一文，讓學生們懂得這樣一個道理：做任何事情只有力氣和智慧還不夠，還要有有信心，有一種不怕困難堅持到底的精神。只有這樣才能達到自己想要的目標，獲得理想的成果。
課堂上，當我和學生們讀到小裁縫運用自己的聰明才智戰勝了威猛無比的巨人、張牙舞爪獨角獸時，我提了這樣一個問題：小裁縫的勇敢、機智具體表現在哪幾方面？有的說：“他想盡辦法，除掉森林中的兩個巨人。小裁縫把兩個口袋裝滿石頭爬到了樹上，他瞄準第一個家伙的胸口，把石頭接二連三地使勁兒砸下去。然后又把石頭向第二個家伙砸下去。讓他們兩個產生矛盾，互相打起來，結果他們兩個兩敗俱傷?！甭牭綄W生們能這樣歸納總結，我心里很是欣慰。接著我又追問：“小裁縫的機智勇敢只是表現在除掉了兩個巨人嗎？”學生們又紛紛舉起了小手： “還表現在勇捉獨角獸?！薄澳撬窃鯓佑赂业厝ゲ蹲降哪?？”學生各抒己見。
“他紋絲不動地站在樹的前面，等瘋狂的獨角獸逼近時，便敏捷地跳到了樹后?！?“獨角獸根本沒看清眼前發生的變化，發瘋般地向大樹撞去，結果獸角牢牢地戳進了樹干里，怎么也拔不出來?！?/p>
“小裁縫用繩索捆住獨角獸的脖子，用斧子劈開樹干，活捉了獨角獸?！?/p>
我因勢利導：“從此，小裁縫娶了美麗的公主為妻，并當上了國王。是這樣的嗎？” “不是?！睂W生回答的如此干脆，我緊追問：“那小裁縫又做了什么？” “活捉野豬?！?/p>
“野豬一見小裁縫，就口吐白沫，瘋狂地向他猛撲過來，恨不得一下子把他撞翻在地?！蓖瑢W們找一找：“文中的小裁縫又是怎么做的呢？”
“小裁縫一躍，跳進了旁邊的一座小教堂，野豬也發瘋似的追進了教堂，小裁縫敏捷地從窗口跳了出來，鎖上了教堂的門，野豬被小裁縫生擒活捉了?！?/p>
總之，一節課下來，面對不同的學生，我充分利用多媒體課件，采用提問和討論的方法引導學生理解本文的寓意，讓學生明白擁有一個聰明、智慧的大腦是多么重要！做人就要做一個勇敢和自信的人！
▲ 大學毛概思想總結
2013~2014年春南理工
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程
第30小組學習實踐報告
報告題目：大學生手機換代調查
小組名單(學號):
教師評語
目錄中文摘要1
1. 調查背景2
2. 調查目的2
3. 調查方案3
4. 統計分析5
5. 實踐總結12
6. 參考文獻15
7. 附錄16
摘要 在科技日新月異，信息與日俱增的今天，社會各階層都用極具本階層特性方式追趕時代的潮流。作為當代大學生，手機在他們攜帶的三樣物品中，比錢包和鑰匙更重要。手機行業的發展方向、商家的片面性宣傳、個人的價值觀取向對這一群體的選擇標準都產生著影響，而這也正是大學生手機頻頻換代更新的主要原因。
在經歷了大哥大，翻蓋機，直板機，滑蓋機，觸屏機等一系列的演變后，目前手機舞臺上的主角是以三星和蘋果公司為行業巨頭發行的大屏智能機。當然，隨著**對高新技術產業的大力支持加之優秀的中國企業家苦心的經營與研發，一些民族品牌也逐漸走俏，華為、中興、小米、魅族便是其中的代表。手機新功能的不斷實現、選擇的多樣性、相對人性化的**成為推動當代大學生更新手機的又一動力。
有調查顯示，大學生中兩年內更換手機的群體占到總體的92%，而更換為或有意愿更換為蘋果或三星智能機的群體比例又高達57%。民族品牌憑借其種類繁多、性價比可觀的優勢，贏得了眾多忠實粉絲。大約28%的人選擇這一類。
關鍵詞：更新，智能機，蘋果，三星，民族品牌。
1. 調查背景
在大學入學至今將近3年的時間，我的10位室友全部經歷了手機換代的過程，當然，這其中的原因各不相同，就這么一個小群體而言，當中有經歷過盜竊、損壞的，也有原手機不能滿足日常功能需求的，也有純粹為了趕潮流的。而且這些人中有換一次的，也有換了多次的。細心觀察可以發現，我們宿舍并不是眾多宿舍中特別的一個，關于換手機這件事其實在大學生中是很普遍的，我們宿舍只能算是其中的一個代表，基于這樣零距離的接觸以及這個基本背景，我們決定擴大調查范圍，將調查群體拓展至南京理工大學、東南大學、南京大學、南京航空航天大學這四所南京知名高校的在校大學生，了解這一群體的手機換代的大致狀況，用直觀的數據反映現狀，驗證我們先前的猜測。
2. 調查目的
通過擴大調查范圍，合理選取調查對象，我們期望能得到具有代表性的樣本，最終通過統計，獲得具有一定理論依據與科學性的調查數據。并通過對數據進行深入分析，以便找出我們的同齡人、當代大學生群體手機換代的主要原因、換代頻率、換代機型或目標機型。結合相關信息，**大學生換手機后會關注哪些應用（手機應用）和新功能。
并根據一些主要的樣本差別（性別、年級等）為出發點，**這種差異對手機換代的影響，同時，總結相關數據后，我們期望能夠以數據為依據，提出一些合理建議供當代大學生參考，引導大家合理面對手機消費，不盲目跟風、追趕時髦，盡量做到功能夠用、基本需求能夠滿足為主要目標。
此外，我們小組還希望能以統計結果為依據，對手機行業的發展做一些分析，作為新功能的開發者、新產品的提供者，某一手機品牌的戰略目標與定位直接影響著其發展前景。根據近些年一些手機品牌發展中跌宕起伏的事例，總結經驗，經營公司的策略在某些程度上與經營人生有不少相似之處，因此我們期望能從這一簡單的小調查中總結出表面現象以外的更為深層次的結論。
3. 調查方案
為了圓滿完成此次實踐活動調查，我們小組制訂了詳細周密的調查方案，共分為三個階段，分別是調查問卷擬定、調查問卷分發、調查數據統計與處理。具體的分工與實施措施如下：
1).調查問卷擬定
這一部分主要有陳雄同學負責，他是此次小組實踐活動的主題提出者，因此對于這個調查比較有想法，而他的周圍也聚居著一群多次更換手機的室友，原因各不相同，更換的手機品牌、**也各有差別，他根據自己日常生活中與室友的交流和個人觀察，詳細列出的100個問題中，經過我們小組內的討論，參照有關資料，綜合考慮大學生的手機使用現狀以及我們計劃抽取的樣本分布的區域特點之后，我們挑選了其中比較具有代表性、針對性的15條，制成問卷并打印。
2).調查問卷分發
這一部分工作主要由黃釤同學負責，他的人脈關系比較廣，而且由于經常外出交流的原因，他在南京不少高校都有認識的同學，問卷發放很輕松就完成了，考慮到活動預算，我們僅打印紙質問卷150份，用于校內發放，主要形式有以學院為單位的集中派發、宿舍與食堂門口的散發，而且考慮到樣本盡可能平均分配到各年級，我們還將傳單發放至不同的住宿小區，另外，考慮到交通問題，我們還制作網上調查問卷，以便向其余三所高校的在校的大學生發送鏈接地址(并順利完成調查問卷的填寫，然后，我們將收集到的紙質版調查問卷的調查結果輸入到**調查的問卷中，得到最終樣本總量為259的問卷調查。
3).調查數據統計與處理
這一部分的工作交由細致耐心的經管院李濟民同學完成。面對厚厚的一摞問卷，他表現出極大的耐心，認真核對每一個結果，為我們獲得第一手準確的統計結果。所有問卷收集到**后，**提供的統計功能將問卷結果統計到**。
然后，經過反復篩選，得到相應的結果統計圖，包括餅圖、柱形圖、條形圖、折線圖等。而后，他還用相關軟件對統計得出的圖表進行相關的美化、處理，這一舉措不僅讓統計結果更加清晰明了，也為我們后期的***制作提供了極大的便利，讓我們的課堂展示更加豐富多彩，同學們也更易于接受。
4. 統計分析
經過一個月的數據處理，我們得到了如下的結果：
1).參與調查的對象中參與調查的對象中男生略微占了多數，比例達到56.76%，而且智能機比例高達95.75%。從這個角度看，大學生幾乎已經進入了手機智能化時代。
１性別２是否為智能機
在手機品牌這一塊，我們選取了對比調查，分別統計調查對象現在所用的手機品牌和上部手機的品牌，對比結果顯示，像曾經風靡全球的nokia手機逐漸走出大學生的世界，反倒是一些新的品牌開始嶄露頭角，諸如華為、小米、魅族這些民族品牌。此外，在智能機的頂級競爭中，三星牢牢占據了寶座。但其主要競爭對手的增長也不容小覷。
３上部手機品牌
４現在手機品牌
據資料顯示，在20111年，nokia的市場份額高達45.95%，2012年降至34.58%，而現在，他慘淡的市場份額與前幾年的相比較，很難不引發我們的深思。
2011年是3g技術炒的正熱的時候，不少廠商向智能化、多元化發展的時候，nokia還在一心一意為全世界人民生產著耐用可靠的“板磚機”。不能滿足性能要求，不能給客戶留下良好的運行體驗，這自然很難得到消費者的青睞。
2).在調查結果中，另一重要信息是手機使用的時長，數據顯示手機使用超過兩年的大學生沒有占到兩成，而使用不到一年的用戶更是高達43.63%。
５手機使用時長
上面的折線圖清楚反映出隨著時間年限的增長，對應的消費者所占的比例呈下降的態勢，而且可以推斷兩年是一個明顯的分界點，1~2年至2~3年下降的尤為明顯，二者差值超過了整體的1/4。我們的另一個問題也是針對這一點提出的，即是否有計劃在兩年內更換飛機。
明確表示不打算更換手機的群體只占整體的42.47%，而打算更換或者有可能更換手機的則占到了大多數。這也在一定程度上呼應了上面列出的折線圖，進一步表明大學生手機的平均使用壽命在兩年左右。
６兩年內是否會換手機
3).在調查手機換代的同時，我們也關注了大學生在挑選手機時所注重的方面。
７注重手機的哪些方面
從**可以看出，絕大多數人都很注重手機的質量問題，尤其是像手機一類的電子產品，由于科技的發展，集成電路的廣泛應用，手機一旦出現問題，我們都會束手無策，只能面臨著昂貴的主板更換等修理。除此之外，當代大學生更注重手機的配置、**和外觀。將這些側重點用心理行動反映出來就是：
不耐用的手機不是好手機，用戶體驗不流暢的手機不是好手機，**太高的手機再好也只能望“機”興嘆，拿不出手的手機白給也不要。如今的手機已經不再是傳統的手機，基本滿足**，短信功能已經不能滿足人們日益增長的需求。今天的手機可以是電視、照相機、電腦、游戲機、**設備、錢包、鑰匙、遙控器和證書。
用什么手機以及怎么用手機彰顯著我們的偏好、個性、品味、地位，此外，他還鏈接起我們的親緣、業緣、趣緣等社會關系，同時，他也塑造著我們的形象、圈子和思考方式。手機是工具，更是寵物、密友、良師，是我們每天最早和最晚都要打招呼的精神伴侶——手機體現的，就是這樣一種“網絡無處不在，手機無所不能”的精神。而或許正是由于手機在如此寬范圍內的應用，才使得現如今的消費者十分注重手機配置，因為手機的配置越高，他可以完成的功能就越多，我們也就因此能憑借一部小小的手機觸摸到外面更加廣闊的世界。
4).考慮到眾多因素后，同學們更換手機的品牌也值得討論。問卷中針對這一問題是這樣的：
如果你換手機，你打算換什么牌子？結果顯示，將近40％的大學生計劃改用apple手機，這一比例是三星的兩倍多。雖然前面的統計結果顯示大學生中三星的占有率更高一些，但考慮到外觀設計、**等因素，這樣的結果互相并不矛盾，或許調查對象下一次換機計劃是在自己畢業之后，那時自己已經有了一定的經濟基礎，能夠承擔起稍微高昂的**等。
▲ 大學毛概思想總結
兩個多月的實習生活即將結束,在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下,我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我既是學生,又是教師。作為學生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業業,倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。
一、加強學習,忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。我認真學習了17大精神,仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義,并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間,我閱讀教育書籍,學習教育戰線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進娶大膽創新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。
二、我的思索。
在實習期間,我遇到了困難,也對體育教學進行了一定的思索:
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
3、上課期間,在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價,告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方法對發展學生的體能,增進健康,娛樂身心,調節情緒,減少壓力,樂于接愛不同觀點,分享自己和他人的快樂,會評價他人和自己所獲得的成功感,對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結合,鉆研教學大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質。
體育教育社會實踐體會體育教育社會實踐體會
三、我的不足。
實習中我發現了自己的不足,需要改進:
1、對學生,對教材應該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應先分析各班學生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?？赡艿脑?進行教育調查,有利于自己的教學。
3、自我要求應更高,每次課盡可能提早到達上課地點,布置好場地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時學生的.安全;同時,要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結。
▲ 大學毛概思想總結
隨著互聯網和通信技術的快速發展，網上購物已經漸漸顯示出絕對的優勢和生命力，作為一個新興的行業，有著廣闊的發展前景。根據數據顯示，中國網民數量急劇增加，而在網民數量急劇增加的同時，中國網民購物比例也在明顯上升個大網絡購物站正在打造簡單易行的購物平臺，網絡購物越來越普及。網上購物變成了當今最適合上班族，年輕族群購物口味的一種購物方式。大學生作為對網絡最敏感的人群，對網上購物行為接受很快，是這個購物群體非常重要的一部分，同時也是購物市場上不可忽視的一股重要力量。而既然選擇了網上購物，大學生必然會面臨著一些網絡購物的安全問題，比如產品是否可靠，付款環節有無漏洞，購物網站是否安全等一系列問題，而當遇到權益受到損害時，大學生的有何種保護權益的意識和行為。
作為大學生，自己未來更深入了解目前大學生網上購物的現狀，并對其進行比較分析做了調查。通過討論，我們對大學生網上購物的內容，方式，以及網上購物安全意識進行調查。本次調查針對被調查者結構特點進行了全面調查，包括:性別，是否有網上購物經歷，使用網上購物網站類型，對網上購物信任程度等等基本指標。分析了大學生的現狀，通過對調查結構進行分析和總結，并在此基礎上提出相應的想法和建議。
這次大學生網上購物調查研究目的是為了研究大學生網上購物行為并對其進行分析，了解當代大學生對網上購物的消費態度，正確指導大學生網上購物消費行為，以及未來對網上購物發展潛力的期望。
一、網上購物的總體情況
在這次社會調查中，我們以網上問卷調查的形式展開，首先確定受調查對象的性別比例。從調查的結果看出，男女生的比例將近1:1，女生相對于男生多一點點，如圖1、因為我們的調查問卷的對象分布是隨機的，不存在較大的偏差，是一種相對客觀的調查。
從第二題中，我們得到被調查的大學生，91、25%有過網上購物的經歷。從網上購物一事上可以網絡影響大部分大學生的生活。因此，關注網上購物安全是很有必要的。
隨著計算機的發展和不斷完善，網絡的安全問題越來越受人們的關注。在比較正規、比較權威的網站里，對于一些網絡安全問題才會有比較好的保障。因此，我們調查了大學生網上購物常去的購物網站。有以下一些比較常見的網站，如:淘寶，卓越亞馬遜，凡客誠品，易趣，京東商場，當當網，團購網等購物網站。從調查結果來看，有超過半數的大學生選擇了淘寶，將近一半的人選擇了卓越亞馬遜，京東商場，極少數的人選擇其他網站，圖3很清晰地呈現這一結果。由此可見大學生選擇網上購物還是趨于選擇比較大型正規的網站。
有過網上購物經歷的每月一到兩次的網上購物行為所占的比例為34、34%，每兩三個月一次的為35、69%，其余的依次排列為一年一至兩次，每周一次及以上，圖4可以得到結果。按照大學生的消費水平而言，這樣的數據可以表明他們網上購物行為還是相對穩定的?？梢詡让娴胤磻龃髮W生對網上購物的信任程度不錯以及網上購物對他們生活的影響不可忽視。
▲ 大學毛概思想總結
觀《走進毛澤東》后感
**完這部影片之后，還記得毛澤東離開家，到湖南省第一師范學院讀書時，給他的父親留下的一首詩：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
在他那樣的年代，只有17歲的他，就開始了一個人外出求學，并給父親立下了這樣的人生誓言。然而再看看自己，十七歲還在讀高中，只知道成天完成作業，然后去玩，追求的目標就是好好學習，今后考一個好的大學。如今讀大學幾年已經過去了，還是一樣的成天都在渾噩中，將青春浪費，玩著電腦，學習一塌糊涂。
看看毛澤東的人生經歷，他是一個貧窮勞動農民家的孩子，他從一個書生，到新中國的偉大領袖，在他那樣的時代里，他又是如何做到的呢？在**這部影片的時候，我的腦子里一直在想，他能夠做到那樣的程度，是怎樣的一種思想，是什么動力讓他這么一個書生沖破那如銅墻鐵壁一般的艱難去做到的呢？我的頭腦一直很混亂，但當我看到那一幕時，我終于明白了。
當在看到震驚中外的馬日事變之后，看到那一個個的生命，那一個個手無縛雞之力的農民，在那國民黨軍伐無情的槍口下被一顆顆的子彈穿破頭顱，看到那一具具橫七豎八的尸體，看到那被砍下的頭顱居然還被掛在了電線桿上，看到那一幕幕的場景，那就是事實，那就在他的面前，那就是他當時不得不面對的現實，那毫無人性的罪惡，那是血的事實，看到那一切，震驚了，面對這一切，他所能做的只有狠狠的看著這一切，狠狠的記住這一切。但是這也使他更加堅定了他在黨的八七會議上提出槍桿子里出政權的論斷，這成為中國共產黨走向勝利的根本戰略，為實現民族獨立，人民自由起到了巨大的作用。
看到這里的時候，我不禁想到了，錢學森的經歷，早在他在上海交通大學求學的時候，上海爆發了一二八事變，日本人的飛機，將一顆顆的炮彈從空中扔下，整個上海，頓時處在一片的炸彈的**中，而中**隊此時只有以高射炮進行還擊，就發生在錢學森面前的這個場面，讓錢學森感到無比地無奈和悲傷，但是也正是因為這件事的發生，讓錢學森放棄了正在學習的火車設計專業，堅定了學習航空理論知識，用先進的科學技術來報效自己的國家。這或許是一次讓他的人生與祖國的發展相聯系的一個重要的轉折，為他今后的人生的發展更加堅定了方向。
想到這里，我明白了或許他們的成就或許在一定歷史條件下對他們起到一定的激勵的作用，面對那血的事實，自己卻起不到什么作用，這無疑更加堅定了他們的追求和信念。從另一個方面來說，或許人真的是需要在經歷一番深刻而清醒的認識之后，做出自己的抉擇，并最終努力去實現它，成就自己的人生。然而，處在和平年代我們，是祖國的花朵，被稱為未來的希望，但是，我們這些被寄予了期望的人，卻是一天天的躲在寢室里，一心只在玩游戲，為影片撐票房，明明知道自己該做什么，卻總是要等到臨頭了，才開始去做，根本就沒有清醒的認識到我們所要面對的壓力，根本就沒有認識到學習的真正目的，現在才明白為什么要學習長征精神，紅巖精神。
面對歷史，面對那些血的事實，我們應該深刻認識到它的重要性，并從中領悟其中的精神力量，努力實現自己的人生追求，成就自己的人生。
▲ 大學毛概思想總結
時間很快，這學期已經到了期末了，我也跟著陳仁和老師學完了這次的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》這門課程。我也已經了解到毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系，以及中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系?？梢赃@么說，毛澤東思想是起一個帶頭作用，是為了中國特色社會主義打基礎的;而鄧小平理論則是中國特色社會主義理論體系的開拓和奠基之作，核心關鍵;“三個代表”重要思想則是中國特色社會主義理論體系中承上啟下的中間環節，是起一個過渡的作用;科學發展觀等重大戰略思想是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。它們之間一脈相承而又與時俱進。
毛澤東思想是中國化馬克思主義帶有奠基性的第一大理論成果。毛澤東思想首次提出是在黨的七大，以獨創性的理論豐富和發展了馬克思主義，實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的活的靈魂：實事求是是毛澤東思想的精髓;群眾路線是黨的根本路線;獨立自主是中國革命和建設的基本落足點，這些事毛澤東思想的主體部分。然而毛澤東思想的基本內容主要有6個方面組成：第一、新民主主義革命理論(它是毛澤東思想的基石);第二、社會主義革命和社會主義建設理論(具有很大的探索性和先導性);第三、革命軍隊的建設和軍事戰略理論(對我國的建設發展具有相當的意義);第四、政策和策略的理論(精辟地論證了革命斗爭中政策和策略問題的極端重要性);第五、思想政治工作和文化工作的理論(只有思想政治和文化得到了發展，國家的方方面面也會隨之而發展);第六、黨的建設理論(要形成謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風)。這就是毛澤東思想的主要內容。
中國特色社會主義理論體系是中國化馬克思主義持續發展的第二大理論成果，不僅是對馬克思列寧主義的繼承和發展，也是對毛澤東思想的繼承和發展，是新時期中國特色社會主義事業的重要指導思想。
首先來談一下鄧小平理論。鄧小平理論最早是在十一屆三中全會提起，在之后的講話、報告中健全，它是中國特色社會主義理論體系的核心內容。鄧小平理論的精髓是解放思想，實事求是;核心內容是“一個中心、兩個基本點”的基本路線;什么是社會主義，怎樣建設社會主義是鄧小平理論的主題;解放與發展生產力是鄧小平理論的核心;發展生產力與共同富裕的統一是鄧小平理論的核心理念;市場經濟與社會主義的結合是鄧小平最重要的理論觀點;實現社會主義現代化是鄧小平理論的主題。鄧小平理論為中國社會主義現代化建設指明了一條嶄新的道路，十一屆三中全會提出的改革開放及中國建國以來社會主義現代化建設所取得的巨大成就，正是在這一理論的指導下取得的。毫無疑問，從吃不飽穿不暖，貧困潦倒到解決13億人口的溫飽問題，不正是擺明鄧小平理論的成就了嗎?隨著中國特色社會主義偉大事業的向前推進，社會主義發展理論又得到了進一步發展。之后所提出來的“三個代表”重要思想和新的科學發展觀，就是對鄧小平發展理論的繼承、豐富和發展，是對社會主義現代化建設規律認識的進一步深化。
“三個代表”重要思想的集中概括是指“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。“三個代表”中的每個“代表”，都有其獨自的內涵和要求，也有他們各自的特點和方向，但它們并不是孤立的，而是相互聯系、相互促進的。第一，發展先進的生產力，是發展先進文化，實現最廣大人民根本利益的基礎條件。第二，先進文化是人類社會的靈魂，也是人類社會發展的內在驅動力和凝聚力，是人類社會不斷進化發展、實現自身本質力量的重要手段。第三，人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，是實現自身利益的根本力量。只有國家的生產力得到了大幅度的提高，那么先進文化才能被廣泛的傳播和繼承，然而，先進文化則是人類社會的靈魂，只有靈魂得到了升華，那么廣大人民的根本利益就能得到實現。
科學發展觀則是繼“三個代表”重要思想之后所提出的新的內容。科學發展觀,第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續,根本方法是統籌兼顧。它的主要內容則是“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論?！?/p>
學習這門課，對于我們以后的學業和事業都受益匪淺。中國特色社會主義的形成和發展告訴了我們適合自己的才是最好的，不能照搬別人做事的方法;大躍進、**的歷史教訓教育我們無論什么時候都必須堅持實事求是的原則;科學發展觀的形成告訴我們要全面協調發展可持續發展才是成功的王道。深刻理解和領悟這些道理對于我們以后把握住自己走向成功具有很重要的指導意義。感謝老師對我們的諄諄教導，我相信這些道理我們會受用一生。
▲ 大學毛概思想總結
中國的農村長久以來似乎就是貧窮的代名詞，中國經濟發展到了今天改變農村舊貌已經是刻不容緩。將科學發展觀作為指導改變經濟發展方式建設社會主義新農村無疑成為農村發展的新思路。
為了進一步了解新農村是如何貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，我們小組奔赴中國新農村的典范 **村。村口結合風能與太陽能的路燈，大大的排污管道，干凈的河流，少有雜質的空氣，悠然的村民 和諧是這個村子給我們的第一印象。
在**村，我們體會到了國家首批AAAA級旅游區城市最佳實踐區 世界十佳和諧鄉村 、世博會全球唯一入選的鄉村案例的風采。
只要你一進**村國家級農業示范園區，但見綠樹成蔭，花果相間，游人如織，在大棚里，游客們也被無土栽培的植物深深吸引， 農家樂 風俗館還有腳踏水車、木桶提水讓人體驗田園的情趣。野鴨在環村河里三五成群，盡情嬉戲，廣場上人鴿共舞，河道內魚翔淺底，一派人與自然和諧相處景象。
在**村文化展館的一面墻上 **精神 四個紅色的大字很是醒目，**人就是以 艱苦創業，永不滿足，兩手過硬，一犁耕到頭 的精神，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手，撐起了自己的一片天。不同于中國絕大多數農村地廣人稀，**村的面積很小，全村僅有2平公里。但這個 小塊頭 的生產效率驚人，20xx年，全村實現GDP6。09億元，社會總產值高達40。21億元，人均純收入約為24000元。
然而，對城市向往的野心是隨著經濟的好轉才蓬勃起來的。在那之前，**人并無這樣的底氣。時光倒回到50年前，那時的**村是一個遠近聞名的窮村，生產條件和生活水平相當落后，當時有民謠 田不平，路不平，畝產只有二百零，有囡不嫁**村，年輕后生打光棍。 彼時的**村田地高低不平，且分割混亂，旱澇交替。土改時，全村竟沒有一人夠得上地主標準。
從1965年起，**為了徹底擺脫貧困，前后用15年時間，投入43萬勞動工日，硬是將1200多塊高低不平的 靠天田 改造成了大小劃走向一致的 噸糧田 ，不僅解決了村民的吃飯問題，還為國家提供商品糧做出了突出貢獻。與此同時，**又以敏銳的發展眼光，積極實施工業興村戰略，大力發展工業經濟。目前，滕我們小組認為**村致富的重要關鍵點是發展了現代農業，建設社會主義新農村的關鍵點也在于此，然而這一點在目前我國的農村是不足的，到底是什么原因制約了我國農村發展現代農業呢?我們提出了耕地少，肥力差;小規模分散經營;農業灌溉條件差;農業物質技術裝備機械化差;農業適用技術推廣難;農業物資供應難;農民素質差，特別是留守農村勞動力素質低7點問題，有一半的人支持農業物質技術裝備機械化差這一觀點。
在我國農村的機械化程度低是個毋庸置疑的事實，在較落后的西南地區甚至還有鐵犁牛耕的生產方式存在。如何提高農村生產方式的機械化程度成為我們建設社會主義新農村的關鍵之一。再看**村民他們從自身實際出發，致力于改善農業機械化水平，提高農業勞動生產率，努力調整產業結構，注重效益農業、科技農業、現代農業發展，探索形成了規?；洜I、市場化操作、科技化生產、社會化服務，集生產、科研、示范于一體的現代農業產業結構，實現了農業的效益提高、功能拓展，這才是真正的科學發展、可持續發展。
▲ 大學毛概思想總結
2016年暑假南京理工大學
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程
社會調查實踐活動小組總結
小組總結題目：《關于“限塑令”實施的有效性社會調查實踐活動總結》
小組成員名單：
2016年 8月 11日
關于“限塑令”實施的有效性社會調查實踐活動總結
一、選題原因
2007年12月31日，中華人民共和國國務院辦公廳下發了《國務院辦公廳關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規定：“從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.
025毫米的塑料購物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”?！跋匏芰睢笔┬兄两?，已有八年時間。在這八年間，限塑令產生的效果到底如何，這一問題引起了我組成員很大的興趣，進而選擇了這一題目，想要對限塑令實施的有效性來進行一次社會實踐調查。
二、實踐內容
本次社會實踐我們選擇了網上問卷與實地調查相結合的調查方式，以確保被調查人群的全面性以及調查結果的客觀性。首先，委員們制作了一份網上問卷，并予以公布和分發。之后，成員們選擇較為適宜的天氣，來到了學校周邊的“蘇x”超市、菜市場以及小商店進行了實地調查，并對結果進行了分析。
在調查中，主要對年齡、性別、以及購物場合的不同對塑料袋的使用進行了區分，來研究這幾個因素對于塑料袋使用的影響。
共收集網上問卷152份，其中男性77份，女性75份，相對平均。25歲以下124人，占81.85%，25-50歲24人，占15人
79%，50歲以上4人，占2.63%。其中87.
5%的人知道或知道限塑令，12.5%的人不知道限塑令，分布與年齡、性別關系不大；去超市等有償提供塑料袋的場所從不攜帶購物袋的占比32.24%，有時攜帶的占比50.
66%，經常攜帶購物袋的占比17.1%，女性有時攜帶或是經常攜帶的比例要比男性更大；去無償提供塑料袋的場所以上各項分別為50.66%、40.
79%、8.55%，在這一問題上男女比例較為接近；68.4%的受訪者認為收取塑料袋費用會影響他們是否攜帶購物袋。其中女性比例高于男性；6.
58%的人認為限塑令完全沒有意義，93.42%的人認為限塑令有一些意義或是很有意義，在這一問題上男女及各年齡段表現較為一致。
在對超市的實地調查中，我們調查了112人，結果如下：
表1在對菜市場和小商店的調查中，我們發現很少有人自帶購物袋，所有攤位都有免費的塑料袋。
三、實踐結果分析
由調查結果顯示，限塑令對于提高民眾環保意識以及控制塑料袋的使用起到了一定的作用，而且大多數民眾認為限塑令存在一定的意義。在使用塑料袋的情況上，網上調查問卷的參與人員多為青年人，因此結果并不是特別客觀，結合實地調查結果一起分析，所得到的結論應該是比較可觀的。在性別方面，男性與女性對于環保概念的認識并未存在這明顯差異，但從宏觀來看男女之間存在細心程度上的差異，因此對于是否自帶購物袋也存在著一些差異。
在年齡方面，老年人自帶購物袋的居多，產生這一現象的原因一方面是大眾環保意識的普遍提高，另一方面也是由于老年人通常更為節儉和細心。
通過網上問卷與不同場所塑料袋使用情況的不同可以看到，限塑令得以有效實施的場所塑料袋的使用的確得到了控制，而一些限塑令未能很好的實施的場所，塑料袋的使用仍舊是一個大問題。在菜市場、小商店這些地方，塑料袋仍舊是免費提供的，而且提供的多是超薄塑料袋，這種塑料袋是在限塑令中明令禁止進行生產、銷售和使用的，去這些地方購物的群眾少有自帶購物袋的。而超市有償提供塑料袋，因此去超市購物的群眾自帶購物袋的比例較大，不過在超市，我們也發現在蔬菜水果等需要稱重的區域，均有無償提供的塑料袋以供稱重使用，然而這一部分塑料袋的使用可以說是無法避免的。
這也是限塑令本身的一些局限性。
四、實踐結論
由本次社會實踐調查結果以及分析可以看到，限塑令在減少塑料袋的使用上起到了一定的作用，它抓住了消費者的心理，用有償購買的方式使得購物袋的使用有所下降。而且限塑令的推行使得環保這一問題得到了大眾的關注，使大眾都具有了一定的環保意識，認識到自己應該去避免使用塑料袋。然而其施行的效力還有待加強，在不少的市場的小的便利店等地，均存在無償提供的塑料袋，而且是限塑令中明令禁止的薄塑料袋。
此外，在調查過程中，也有人對塑料袋的設置提出異議。一部分人認為塑料袋**設置高于其成本價太多，認為超市等由其獲得了大量的利潤，而又有一部分人認為塑料袋**設置過低，并不能對顧客起到限制作用。這也是限塑令一大爭議點。
限制塑料制品還有很長的路要走。在這條道路上，我們需要社會和我們每個人的共同努力。首先，在制定政策時，要考慮各種情況，使政策符合實際，切合實際；而且，要嚴格執行政策。限塑令已頒布八年，但執**況不容樂觀；同時，也要加強對塑料袋生產企業的監管，從源頭上杜絕使用厚度小于0.025mm的塑料購物袋的可能性。
其次，全社會要樹立環保意識，加強環保宣傳，讓人們認識到環保的重要性。最后，我們應該從自己做起，自覺使用環保購物袋，而不是僅僅依靠政策的調控。
五、實踐感悟
本次實踐調查活動從各方面分析了不同人群對于限塑令的看法以及對于塑料袋的使用情況，結合了問卷與實地調查的實踐方式，得出了較為完整、客觀的結論。同時由于場所以及時間的限制，我們對這一問題的研究并不是特別深入，研究的樣本也不是特別多，希望在以后的實踐活動中會有所改進。
通過這次實踐活動，每個成員都收獲了很多。首先我們獲得了許多其他人對于限塑令的看法，對于限塑令有了更深層次的認識，對于限塑令也有了更多的了解，對其實行現狀及效力有了一些認知。與此同時，我們從一個好的角度看待問題的方式也發生了一些變化。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在實踐之中所得出來的結論，才有可能更加接近事實。在以后的生活中，我們若是對一些問題存在疑惑或者是質疑時，也應該積極地去進行實踐，親自去檢驗事件的真實性，去解開自己的疑惑。
▲ 大學毛概思想總結
系部名稱：
專業：xx
年級xx
班級：xxx
姓名：xx
學號：xx
實踐單位：xx有限公司
實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天
實踐報告正文
一、實踐目的：
介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發展情況，實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實踐內容：
先介紹實踐安排概況，包括時間，內容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：
圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發現的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：
用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題，逐一匯報。總結或體會的最后部分，應針對實踐中發現的自身不足之處，簡要地提出今后學習，鍛煉的努力方向。
▲ 大學毛概思想總結
踐行社會正義
科學發展觀與全面小康
科學發展觀研究
科學發展觀與中國特色社會主義
科學發展觀若干重要問題解讀
科學發展觀和現代化建設
科學發展觀與中國循環經濟戰略
廣東全面建設小康社會發展戰略
科學發展觀與中國新型工業化
廣東新型工業化發展道路研究
廣東建設文化大省的理論與戰略
馬克思主義經典著作精選與導讀
▲ 大學毛概思想總結
開始：在21世紀，這個時代是最好的也是最壞的。我們現在所處的發達社會經歷了許多技術革命，正在經歷一場信息革命。
但是在享受這前輩們帶給我們尖端科技饋贈的時候，我們每個人的心態也產生了翻天覆地的變化。隨著網絡技術和尖端技術的普及，我們幾乎有了一部手機和一臺電腦，每個宿舍還享受著wifi。
互聯網的出現不僅方便了我們的生活，也給我們帶來了許多問題。在互聯網上，人人享有高度的言論自由，人人都能很容易地看到別人的言論。越來越多的人收到這個和那個的影響。顛倒黑白，混淆視聽，骯臟言論，網絡水軍等等等等，都為人們所詬病。
第1頁：互聯網世界不是一個法律之外的地方。網絡上的言行也會有意無意地違法。開放的中國需要一個文明、法治、健康的互聯網世界。不管是監管部門還是網民，都應該珍惜這個平臺。。
這里，我們列舉了互聯網上猖獗的以下違法行為：
第5頁：
1.網絡黑公關顛倒黑白操縱**
這項業務主要依靠在網絡上編造和傳播虛假信息來攻擊競爭對手。比如****遭遇惡意差評，新品發布論壇罵聲一片等。
此業務主要以有償方式，委托公關公司或**內部人員，通過刪帖、搜索引擎優化以及搜索屏蔽等手段來避免負面**的傳播。
以最常見的網上海軍服務為例，從認務申報到網上發帖、收取傭金，都有一套嚴格的內部管理程序，層次分明。非法網絡公關公司通過“包工頭”派活，最底層的“水軍”以大學生和無職業者為主。
2.個人信息泄露網絡是重災區
在日常生活中，我們經常會收到各種各樣的營銷信息、騷擾信息，甚至欺詐信息。對方不僅知道你的**號碼，還知道你的姓名、性別、年齡等基本信息，甚至知道你的職業、學歷和住址。屬于個人隱私的信息是如何泄露的？
據調查現在網絡上一個購買信息的市場，一些掌握大量公民個人信息的公司和機構內部監管不嚴格，一些員工在利益驅動下可能會做出出賣公民信息的違法行為
例如以下這些行為：
1.網購快遞單泄露信息
2.網絡大量販賣銀行征信記錄
三。非法查處公司網絡販賣個人信息案
這種行為還很多，因此我國制定了相關的法律法規，使互聯網世界成為一個有法律約束的世界。
第五頁：讀
-
述職報告之家高能預警:
- 大學黨員轉正思想匯報四篇?|?黨員轉正思想匯報四篇2000?|?大學生入黨思想總結?|?總結分享]大學生村官述職報告篇二?|?大學毛概思想總結?|?大學毛概思想總結
結束語：互聯網虛擬世界和現實社會密不可分, 網絡公正不會自發產生，另外互聯網管理不僅依靠行業和個人自律，更依靠法律，制度是托舉“網德”的剛性力量，因此我們需要將法律帶入網絡中，讓網絡社會與“法治”兼容并行。
我的演講到此結束，謝謝大家。
▲ 大學毛概思想總結
把課堂當做一個故事
淺談古典概型一課的設計?
這幾天正在上概率的知識，總感覺概率和我們經常學得確定性數學知識不一樣，這種不確定性的數學知識總感覺學生在學習過程中會產生困惑?？墒歉怕实漠a生卻是來自于生活，學生學好了概率知識，運用于以后的生活中可以用于解釋股票、摸獎等一些隨機問題，大有益處。在這個前提下，我想把古典概型這個問題的講解另辟蹊徑能夠做到通熟易懂。我通過講故事的方式，把本堂課的知識點一個一個片段的呈現給學生。
首先，我把本堂課的情境人文化，具體化。故事的主人公就是我們學校的某個學生，給他取個名字叫做重復有序，當然不可能哪個學生叫這個名字，只是所有的古典概型的問題都要考慮是否重復是否有序這兩個特征，如果我們在課堂上足夠多的說重復有序這個名字，學生必然能在不知不覺中把古典概型的特征背出來。然后通過重復有序這個人一天發生在身邊的幾件事來了解掌握古典概型這個問題的處理方法。通過這種方法拉近數學和生活的距離，使學生對數學知識產生親和力，獲得知識和人文的情感體驗。
其次，我把這個故事條理化，戲劇化。在一堂課45分鐘內，我們給重復有序這個人安排了一天發生的幾件事情，并把串聯成一個故事。故事的第一個情境是重復有序清晨起床選一個襪子問題。第二個情境是重復有序上午選分2次選同學去數學老師和語文老師那去拿作業。第三個情境是重復有序中午選2個好朋友組成3人隊伍和別的班打籃球。第四個情境是重復有序下午第四節體育課上，用抽簽法分步選3個體育項目鍛煉身體。第五個情境是重復有序回到家要吃飯洗澡做作業做眼保健操。通過這5個事件，使得本堂課就像一個故事一樣，讓學生沿著這一個一個的故事情境，感受到知識的趣味性。這樣不僅加強了教學的連貫性和層次性，更讓學生心理充滿期待。
再次，我把教學內容綜合化數學化。本堂課選取的知識包括一個學生的早晨上午中午下午和放學，結構緊湊，所選取的材料涉及學生的學習、生活、業余活動、娛樂等，不僅重點突出數學知識、內容、和思想外，而且更貼近學生的生活。所選情境保證了學生能夠更好地理解古典概型這個我們生活中的一些小應用，使得學生更好地感悟古典概型的思想方法。
下面是具體的流程。
1、? 創設人文化情境，提出課題
師：我們生活中時時刻刻發生很多隨機事件，比如我們身邊有一個學生，我們給他取個名字叫做重復有序，我們來看看某天發生在他身上的一些隨機事件。
師：早晨重復有序醒來了，在他的床頭掛了4雙黑襪子，3雙紅襪子，他從中選出一雙，則（1）他一共有多少種選法（2）他選到紅襪子的事件有多少種（3）他選到紅襪子的概率是多少
生：他一共有7種選法，選紅襪子一共有3種選法，選到紅襪子的概率是3/7
師：說的非常好！我們把這些事件都羅列出來吧，我們不如給7個襪子編號為1-7，其中黑襪子為1-4，紅襪子為5-7，則有哪些基本事件呢？一共有以下基本事件：從中選出一雙，為編號1的襪子，從中選出一雙，為編號2的襪子，從中選出一雙，為編號3的襪子，從中選出一雙，為編號4的襪子，從中選出一雙，為編號5的襪子，從中選出一雙，為編號6的襪子，從中選出一雙，為編號7的襪子，我們簡化羅列為1,2,3,4,5,6,7
師：這個問題包含了有限個基本事件，我們假定每個基本事件發生都是等可能的，那么這個問題就是我們今天要學習的古典概型。如果我們只要選1個，那么有基本事件就是1-n，下面我們看另一個問題。
2、? 結合生活化問題，探究古典概型的規律
師：重復有序穿好襪子，就來到了學校，他來到學校第一件事情是到老師那去拿作業，他所在的小組有8個學生，3個男生，5個女生，他從中用抽簽法抽出一個學生去數學老師那里拿作業，等這個學生回來后，再從8個學生中選一個去語文老師那里拿作業，則一共有多少種選法？甲至少被選到一次的概率是多少？請大家思考一下如何我選2次的話，這2次有沒有順序，能不能重復選同一個人？并且如何列出所有的基本事件？
生：這個問題應該是選人可以重復，并且是個有序的問題。我們可以把8個學生編號為1-8，其中甲設為1，那么所有的可能情況是
11 12 13 14 15 16 17 18
21 22 23 24 25 26 27 28
31 32 33 34 35 36 37 38
41 42 43 44 45 46 47 48
51 52 53 54 55 56 57 58
61 62 63 64 65 66 67 68
71 72 73 74 75 76 77 78
81 82 83 84 85 86 87 88
所以一共有64種，甲至少選到一次的有15種，所有概率為15/64
師：分析的很好，在選2個的時候，我們可以把這些數字排列的整齊一點，把它們列成一個方框表格。如果有序的話，應該列成一個方形的表格，如果可以重復的話那么其中允許出現11 22 33 44 55 66 77 88這些基本事件。
師：重復有序認真地上完了上午的四節課，中午自由活動時間里，他準備玩30分鐘籃球，他從全班會打籃球的8個男生中選出2個，組成3個人的小組和其他班打3V3球賽，他選到甲的概率為多少？
生：首先把男生編號1-8，其中甲為1號，這個時候是無序的，并且不可重復。那么所有的可能情況是
12 13 14 15 16 17 18
23 24 25 26 27 28
34 35 36 37 38
45 46 47 48
56 57 58
67 68
78
一共28種，其中有1的有7種，所以是1/4
師：回答的很好，那么這個表格和剛才的表格有什么區別？
生：其實只要把剛才的表格去掉下面半個
3、化繁為簡，培養化歸思想
師：是重復有序下午第四節體育課上，參與體育項目鍛煉，一共有8個體育項目，他用抽簽法逐個選3個體育項目鍛煉身體。已經選過的項目不需再選，則他選到雙杠項目的概率是多少？那么現在是有序還是無序，能不能重復呢？
生：有序，不能重復
師：很好，可是現在如果要選3個怎么辦？
生：我們可以先選一個，再選2個，這樣就把選3個的問題，化歸到選2個的問題了
師：很好，你能不能來列一下
123 124 125 126 127 128
132 134 135 136 137 138
142 143 145 146 147 148
152 153 154 156 157 158
162 163 164 165 167 168
172 173 174 175 176 178
182 183 184 185 186 187
還有2 3 4 5 6 7 8開頭的各42個，一共336種，有1的一共126種概率126/336種
師：通過化歸思想可以很容易得到選3個的問題。
師：不知不覺天黑了，重復有序該回家了，他到家后有4件事要做，吃飯洗澡做作業做眼保健操，那么最后一件事是眼保健操的概率是多少？如果取4個該怎么化歸呢？
生：首先先編號對應4件事為1234，然后判斷是有序的并且是不重復的，那么應該列方形
列表格時可以先選2個，再選2個。
先定
12 13 14
21 23 24
31 32 34
41 42 43
然后再添后2位數字
1234 1243 1324 1342 1423 1432
2134 2143 2314 2341 2413 2431
3124 3142 3214 3241 3412 3421
4123 4132 4213 4231 4312 4321
這樣就得到所有情況。所以最后一個做眼保健操的概率是1/4
4、提出反思性總結，收獲感悟
師：很好，下面我們來歸納下如何處理古典概型問題的步驟
生：一般要先判斷選幾個的問題，然后要判斷是否有序，有序列方形，無序列三角形，還要判斷是否重復
師：小結，其實只要分清楚有序無序，是否重復，那么一般就能正確區分古典概型了。
▲ 大學毛概思想總結
勿忘國恥，興我華夏
1.社會實踐選題的目的及意義
1.1社會實踐選題的目的
今年的暑假我們進行了暑期社會實踐，我們組選擇趕赴沈陽紅色經典學習的實踐主題。選擇這個主題的原因有很多，其一是恰逢今年是中國人民反法西斯勝利70周年，其二是我們因該從書本外了解更多的歷史，其三是為了進一步培養我們的愛國熱情。1.2社會實踐的重要意義
作為當代青年我們沒有生在那個年代，沒有親眼目睹當時日軍侵華的暴行，我們離歷史太遠，但是我們不能因為時間的久遠而忘記歷史，相反的我們應該時刻銘記歷史，引以為戒，不在被侵犯，不再受屈辱。
2社會實踐的重要內容
2.1社會實踐的具體安排（包括實踐的時間、地點及主要路線）
我們社會實踐的時間選在暑期實習結束后進行社會實踐。在8月3日結束后開始。8月4號從學校出發參觀了九一八紀念館及抗美援朝烈士陵園。在8月5號參觀了張氏帥府。
2.2社會實踐的內容及領悟
8月4日我們從學校驅車來到大東區望花南街的九一八紀念館。目前，這里是沈陽市最主要的青少年愛國主義教育基地之一。來到館前便看見一個像書一樣的巨型建筑，后來了解到這是一座殘歷碑，碑形為事變日期的臺歷，上面模擬了孔洞和骷髏以示在這一天發生的戰爭的殘酷性。在九一八博物館到處可見“勿忘國恥”，勿忘“九一八”等醒目的題字，提醒我們不能忘記歷史，應銘記歷史，理性對待。在這里我看到了更加詳細的九一八事變中日本侵略，以前了解的九一八事變都是在歷史書中了解到，只知道在1931年9月8日，日本以武力襲擊沈陽，侵占東北而蔣介石以“攘外必先安內”的理由讓張學良帶領的東北軍采取不抵抗政策以致東北淪陷館內陳列了大量與“九?一八”事變有關的圖文資料。在這里我們見到更多關于這次事變的前因后果以及東北人民的社會狀況，淪陷區人民的艱難處境。歷史的災難無不以歷史的巨大進步來補償。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡，叩問冷漠者的兩只，敲醒愚昧者的心靈。絕不允許無恥者別有用心地扭曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許重蹈覆轍的踐踏人權，褻瀆文明和破壞正義的覆轍。
九一八事變是日本帝國主義企圖把中國變為其獨占的殖民地而采取的重要步驟，也標志著世界反法西斯戰爭的開始。
在館內我們看見很多關于當時的圖片，雕塑，和模型這些都生動的記錄反映了在事變之后人們的生活慘狀，嚴苛的戰爭給人民帶來的是名不聊生，戰爭帶的巨大痛楚從這里開始蔓延，當時日本人對中國人進行著到華北開戰后，偽滿洲國實行配給制度，日本人發紅皮糧本，每人每月大米、麥粉30斤，黃豆10斤，朝鮮人可以吃混入大米的小米飯，中國人則發綠皮糧本，每人每月只供給高粱米或玉米面24斤和部分雜豆，偽滿洲國《米谷管理法》甚至規定，只能日本人能夠吃大米，中國人吃大米就是經濟犯罪！同時規定中國農民的余糧一律上繳，稱為“出荷”。當時的日本家庭可以大吃大喝，在東北的民眾在為吃發愁，不斷的差中選優。許多人不得不在家門前挖了一個大溝，將玉米曬干之后，就藏在溝里在掩土埋上。
偽滿時期，日本軍國主義為了維持殖民統治，對東北人民除了進行殘酷的軍事鎮壓外，還利用“滿洲協和會”進行思想統治和精神奴役。在舒蘭小城，機關、企業的工作人員每個月也至少要被安排一次參拜“神社”的活動。除了對于“日滿友誼”及“偉大日本民族”的無限贊美，嚴密的消息封鎖讓人們很難了解發生在東北之外的血腥與災難。
國高有時會組織孩子們到臨近的五?？h慰問日本守備隊。除了全體向日本兵敬禮，校長還要代表學校講話，感謝日本軍隊對“滿洲國”的“庇護”。
那時候民間并沒有“亡國奴”一類的概念，甚至“中國”都與人們的現實生活沒有關系。民眾只是大體知道，滿清復辟了，而且受制于日本人。那些負責“傳道、授業、解惑”的先生們對時局有著稍稍清醒的認識，但沒有人敢當眾表露。
許多家庭過著噤若寒蟬的日子。只有偶爾家里來了非常知底的親友，一種愁苦和哀傷才會被宣泄出來。
當時，并沒有侵略軍進駐舒蘭縣城，社會秩序的維持完全交由偽滿警署負責，許多人甚至沒見過傳說中的日本兵。但人們依然恐懼——如果你被征調去為一些“國防工事”當勞工，即使不被累死餓死，也會因為許多工事涉及軍事機密而有去無回。
對于這段被侵略被欺辱被奴役的歷史，每個中國人都應該永遠牢牢記住。勿忘國恥，勿忘國恥，勿忘國恥，重要的事情說三遍。恥辱的歷史是無法改寫的，但我們作為后來者，有責任，有義務不讓恥辱的歷史重演。戰爭是可怕的，無論這個你是入侵國還是被侵略的國家，戰爭都會給這個國家，這個國家的人民帶來無法抹平的傷痛。戰爭會使一個國家的人民流離失所，會讓家庭支離破碎，會讓這個國家的經濟倒退幾十年。
每當九月十八日來臨的時候，各個城市都在同一時刻鳴放警笛，警醒國人勿忘國恥的時候，當國家領導人向抗戰歲月里犧牲的英烈和死難的同胞獻上花籃的時候我們是否也應該深深的領悟到，作為中國人，作為新時代的大學生罵我們身上肩負的責任，我們也應該真正的為我們自己的國家做出應該有的貢獻，為了祖國的明天，為了不再受到屈辱而去努力。
在這之后我們又來到了位于陵北街的抗美援朝烈士陵園。這里佇立著一座紀念碑。碑上刻有抗美援朝烈士英靈永垂不朽幾個大字。在紀念碑后是烈士墓，安葬這123位志愿軍烈士。在這里有我們很小便熟知的戰斗英雄黃繼光和邱少云。在烈士紀念館總我們看見許多珍貴的歷史圖片和烈士生前使用過的武器，榮獲的勛章等遺物。在抗美援朝戰爭中，有很多志愿軍戰士壯烈犧牲，他們為祖國安全，人民安居樂業，在異國他鄉獻出了寶貴的生命。青山埋忠骨，他們永遠活在中國人民和朝鮮人民心中，他們永垂不朽！
作為中國和平年代的青年，沒有吃過苦，衣食無憂，更沒有參加革命和戰爭，我們今天過著安逸舒適的生活，在寬敞明亮的教室里讀書寫字，抗美援朝對我們只不過是一段歷史而已，很少有人想起五十多年前志愿軍在朝鮮戰場上的殘酷斗爭，也很少有人想起他們在戰場上九死一生，為國捐軀的慘烈場面，我們應該捫心自問：我能為國家和民族做點什么？，我們既不能嘆息，也不能只是憤怒，而是要奮斗！自強不息地奮斗。每個中國人都應牢記歷史，牢記弱國無外交、落后就要挨打的歷史教訓，牢記生于憂患，死于安樂的古訓，知恥而后勇，發揚國家興亡，匹夫有責的精神，從我做起，從今天做起，從自己的本職工作做起，從點滴做起，踏踏實實，埋頭苦干，為建設社會主義祖國增磚添瓦。時刻關心祖國的前途和命運，常有危機意識，常有憂患意識，致力于祖國的繁榮和強大，提高祖國的國際威望和綜合國力。
8月5日我們乘坐地鐵到達了位于中街的大帥府，這里是軍閥張作霖和他的兒子——我們的老校長著名愛國將領張學良將軍的故居。帥府中的建筑是典型的中國傳統的古典建筑，呈現了東北地區特色。進入張氏帥府我們見到了各種類型的建筑，既有中國傳統的建筑，也有歐式風格的建筑類型，非常具有觀賞性和藝術價值。我們接著參觀了大青樓，帥府后花園，大青樓和關帝廟。小青樓是張作霖為吳夫人專門修建的?；使猛蜁r間中，張作霖被炸成重傷，就是安頓在這里的。大青樓是一座羅馬式建筑。張學良后來就在這里辦公。大青樓自建成到918事變，一直是張氏父子的官邸和私宅。期間經歷了兩次直奉大戰、張學良承接父業、東北易幟、接受全國陸?？哲姼笨偹玖钚庞 ⑽溲b調停中原大戰等重要活動。可以說是中國現代歷史的見證。而關帝廟是帥府家廟。帥府院外還有帥府辦事處、邊業銀行和趙四小姐樓。
在大帥府中參觀著無疑是一種享受，在這里我們不僅可以看見風格各異的建筑，還能了解到關于張學良的許多事跡。無疑他的一生是具有傳奇色彩的。在來到東北大學之前便從歷史的課本中了解到關于張學良，特別是他和楊虎城的西安事變讓我們看見他對國家的赤子之心，使我們敬佩不已，在1936年冬，蔣介石調集大軍準備進攻陜北紅軍，東北軍將領張學良和西北軍將領楊虎城反對內戰，在反復勸說蔣介石無效后，與12月12日拘禁蔣介石及其隨員其后張、楊二人及東北軍和地17路軍高級將領聯名通電全國，提出改組南京政府，容納各黨各派、共同負責救國，停止一切內戰。共產黨代表周恩來到西安斡旋，蔣介石統一接受停止內戰，聯共抗日的主張，事變得以和平解決，國共內戰因此停止。而后面來到東北大學之后才知道他居然是我們學校的創校校長，是他一手創辦了東北大學，在20年代初，中國處于半封建、半殖民地社會，日本帝國主義更是長期覬覦東北。當時張學良老先生力主興辦教育，培養人才，以救國救民。毛主席對張學良的評價是：令中共抱憾的民族功臣。江澤民覺得張學良先生是偉大的愛國者，堪稱中華民族的千古功臣。周恩來說張學良是民族英雄，千古工程。這么多領袖對于張老校長給予高度的評價，可見我們的老校長確實是值得我們尊敬和敬佩的人。作為東北大學的一份子我覺得我們應該向老校長學習，傳承老校長愛國愛人民的精神，兢兢業業，努力奮斗。將老校長的精神傳遍中國大大小小的地方。
3.實踐感悟
中國抗日戰爭是世界反法西斯戰爭重要組成部分，中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場。14年的中國抗日戰爭，中國抗日戰爭開始時間最早、持續時間最長、抗擊和消滅日軍最多，付出代價最大，對徹底戰勝日本法西斯起到決定性作用。
這場戰爭留下的歷史不僅僅是慘痛的歷史記憶，更重要的是慘痛的歷史教訓。這就需要國人銘記那段歷史，勿忘國恥，從那場戰爭中思考中華民族復興的路徑。歷史是面鏡子，忘記歷史就等于背叛。日本法西斯之所以明目張膽、肆無忌憚地侵略中國，而且中國抗戰用了八年之久，完全是因為國家太弱，經濟太落后。落后就要挨打，這是千古不變的真理。一個國家真正強大了。他的人民才不會被欺負。戰后的中國，經過一系列的發展，特別是在改革開放后，經濟實力飛速發展，現今的中國已經毅然屹立在世界強國之林，而我們需要做的是使我們國家更加強大，富強。成為全世界的領頭羊。
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