幼兒學前教育活動總結(錦集十二篇)
發表時間：2019-09-20幼兒學前教育活動總結(錦集十二篇)。
? 幼兒學前教育活動總結 ?
國家教育委員會頒布了幼兒園工作指南，《指南》對幼兒工作和教育進一步進行了規范和指導。《指南》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。根據學前教育辦工室的工作部署，我園開展了一系列活動月活動，總結如下：
（一）、加強教師師德師風建設
我們幼兒園緊緊圍繞局下達的年度重點工作，著力加強師的師風建設。
認真組織每周一次的政治學習，幫助員工了解上級的工作精神，樹立正確的人生觀和價值觀；
組織全體教師參加培訓，幫助教師在學習中凈化心靈；
開展學習經驗得交流活動，使教師在思維沖突中了解如何成位新時代的好老師；
總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
（2） 提高教師教育教學實踐能力
1、加強學習，完善教育理念。
（1）注重專題輔導
我們根據幼兒園的實際情況，對教師進行了三次專題輔導。系統學習了《3——6歲兒童學習與發展指南》，認真學習《指南》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。要求教師把對《指南》的學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。
讓我們的老師在平時發現和解決問題，不斷提高自己的專業水平。五大領域的內容要相互滲透。游戲是促進兒童全面發展的重要教育形式。要以游戲為基本活動，保護與教育并重，開展幼兒教育工作。
我們應該充分利用幼兒在幼兒園的3~4年時間，啟發幼兒的智慧，幫助幼兒身心健康和諧的發展，為其終身發展打下基礎。
（2）加強自我學習
我們討論了如何培養教師養成良好的自學習慣。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”“教學活動設計”等，讓教師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。
在自主學習和互動的過程中，教師要不斷完善自己的教育理念。
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禮儀教育就像新鮮空氣。雖然看不見也摸不著，但它能讓人放松和快樂。幼兒是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據幼兒的年齡特點和發展規律，把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。
禮儀教育應滲透到兒童日常生活的各個環節。本學期禮儀教育總結如下：
一、把禮儀滲透在一日活動中
1、晨間活動：我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓孩子學會禮貌用語，增強文明意識。
2街角游戲：在各種活動中，孩子們學會互相關心，懂得謙卑，愿意分享。
三。就餐與洗滌：就餐時，我們培養孩子良好的飲食習慣，引導他們獨立進食，不浪費食物。吃完后能自覺地將餐具放好。
對幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
二、形式多樣的禮儀教育活動
1、培養幼兒適應集體生活的能力，剛開學時為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們積極開展《我愛我的幼兒園》讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對幼兒的這些特點，從幼兒喜歡的故事兒歌切入（《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》），有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
三、節日中的禮儀教育
在“母親節”“父親節”“重陽節”時鼓勵幼兒大膽表達對他們的美好祝福，感受親人間的愛。
四、家園聯系共同教育
對孩子進行禮儀教育，不可能僅僅依靠幼兒園單方面的努力。保持教育的一致性是必要的。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都應加強對兒童禮儀的教育。
因為幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一，生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進幼兒健康成長。
? 幼兒學前教育活動總結 ?
學前教育實習總結我接受了一份在一所幼兒園實習的學前教育機構的邀請。在這個學前教育實習中，我學到了很多，也有很多收獲。接下來，我將通過我的實習總結來分享我的實習經驗。
一、實習機構的介紹
我所在的幼兒園是一所大型的私立幼兒園，它位于市中心的一個繁華地帶，這里環境優美，設施齊全，孩子們有很多的游戲和活動選擇，環境非常適合孩子們學習和成長。
在實習的過程中，我了解到這個幼兒園的管理人員非常專業和耐心，他們對孩子和老師都十分關注，并且為他們提供了良好的學習和工作環境。還有一個很好的方面就是，這個幼兒園有著非常優秀的教師團隊，他們用創造性的方法和教育理念來幫助每一個孩子實現自己的潛力。
二、實習期間掌握的技能
在實習期間，我掌握了很多的技能，其中最重要的技能就是如何與孩子們建立良好的溝通。因為幼兒的語言能力有限，我必須使用簡單的語言和直觀的動作來表達我的意圖。因此，我學會了如何用手勢和肢體語言來與他們交流，這樣他們就能夠理解我的意思，避免感到困惑或無助。
同時，我還學習了如何吸引孩子的注意力，這對于控制課堂秩序和保持孩子們的集中精力非常重要。我學會了如何利用玩具和材料來參與幼兒，讓他們更加投入到活動中來，同時加強了他們對課堂內容的理解。
此外，我還學會了如何與教師合作，了解他們的需求，并積極參與到幼兒教育工作中。我意識到了不同的觀點和方法對于幼兒教育的重要性，所以我與教師共同工作來建立一個友好、積極的工作站，并在教學上取得了良好的效果。
三、實習期間感悟和建議
在這次實習中，我感到非常充實和滿足。通過與幼兒們的互動以及教師們的引導，我已經掌握了很多有關幼兒教育的新知識和技能，這些知識和技能將對我今后的學習和工作都非常有用。
同時，我在實習期間也發現了一些可以改進的地方。例如，我學習了用簡單的語言和直觀的動作來表達自己的意圖，但我感到自己還需要更多的英語溝通技能，并要注意談話時的措辭和表達方式。另外，我需要更加注重我們工作環境的收拾和整理，創造一個更加清潔和有序的環境。我相信，通過這些改進和努力，我將變得更加專業和成熟。
綜上所述，我的學前教育實習非常有收獲，不僅讓我學到了很多新的技能和知識，還幫助我確定了自己的職業方向和目標。當然有些困難，但是每個人都需要面對困難和挑戰，我相信在未來的學習和工作中，這些經歷將讓我變得更加堅強和有信心。我將繼續努力學習和進步，為我的教育事業做出最大的貢獻。
? 幼兒學前教育活動總結 ?
剛來到幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，這讓我真正的感受到作為一名幼師的不容易。通過這次實習，讓我受益匪淺。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!教師是一個崇高而神圣的職業，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可。
俗話說：萬事開頭難。剛剛進幼兒園實習的初期，我感到很大的壓力，許多困難和挑戰。面對新的工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，根本不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著孩子們開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染。于是，我努力地去跟師姐們學習，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
通過定期對教師的教學質量進行綜合評估，總結經驗，吸取教訓，使教師做到有目標、有計劃地進行教學，而不是盲目地隨大流，走形式。
其實，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。最近，我組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間轉自很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。
對于幼兒來說，興趣是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，如何激發幼兒學習英語的興趣是我這次實習中獲得的最大收益。
首先，發揮幼兒記憶力強的特點，可以學得更多的詞匯，增強語感。在教學中，用一周面授時間，幼兒學會了1-100的英語數數。具體作法是，在幼兒能用國語數出1-10位數的基礎上，先教會1-10的英語數數，然后，再分次數會十位、百位數按序進位的組詞數數。以配合聯系實物，配合歌韻曲調，編成順口溜的念讀，加深記憶，效果很好。用數字聯系實物教學，既可加深對數字的記憶，又可擴大詞匯量。作法是：先把1-10的阿拉伯數字寫在黑板上，教師指著數字，口中發現相應的英語讀音，當幼兒能用英語按順序熟念后，即按阿拉伯數字標畫出與數字相同的實物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數字與實物聯系起來記憶，幼兒很樂意接受練讀、背誦，直至熟練。經反復測驗，數字教學效果好，既記得牢，又增添了生詞。經過這種方式培訓的幼兒，時隔幾個月后，他們對1-100的數仍記憶牢固。
其次，采取邊學邊玩，形式多變的教學法，引導幼兒從玩中學、從樂中學。幼兒的好奇心有兩面性，在求新好學方面，因勢利導地學習英語，使其感到新奇而愿學;在好動而缺耐力方面，可采取多變的教學形式，如做游戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式，配以相適應的英語詞匯，邊玩邊學，引其在快樂中學會英語詞句。此外，還可以用英文音樂進行教學，它是營造教學氣氛的靈丹妙藥?；顒忧俺獛资子⒄Z歌曲，可以充分調動幼兒的積極情緒，為幼兒的英語學習創設一個良好的氛圍。在活動中唱一首與內容相關的英語歌曲，能使幼兒在寓教于樂的過程中，維持學習的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關的動作，還能發揮暗示性的教育意義。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教是一門需要具有愛心的專業，幼兒教師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每個孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進孩子們的世界，去發現他們，改變他們，教育他們。面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點。
首先，虛心向別人學習。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取師姐們的教學經驗，努力提高自己的教學水平。看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。剛開始，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來，我通過用節目和小組比賽來管他們的紀律，這樣，不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢我發現，孩子們開始接受我，喜歡我，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
其次，團隊的分工和配合。在幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
作為一名幼兒教師，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
通過實習，讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，現在，我的實習生活將已結束，但是這一段時間我所學到的將會讓我終身受益，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。目前，我已踏入社會，這是一個新的起點，在今后的工作中，我要繼續努力，不斷的充實自己，不斷的完善自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業，再創高峰。
今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐能力，我也不是示弱。我的專業是學前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習報告總結如下，并請大家提出寶貴意見及建議。
這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經過專業的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和布置，他們的課程只有三門(語文，數學，英語)他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數學沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩!一節課半個小時，一天上八節課!課間的加餐都是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去說教才對!我想我們應該培養很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個月的時間，關于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園里，我心情很復雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清楚!
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心!我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開心，我試講的時候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結合!需要努力，需要再學習!
在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵!要耐心去教導，要學會賞識!尤其是老師們!
以上是我的實習工作總結。在這個幼兒園里我收獲什么知識，唯獨收獲了很多快樂!是這些孩子給我的，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續努力學好這個專業的又一動力!孩子們我愛你們!這個幼兒園增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂!現在首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己，好好完成學業。暑假要結束了，新的奮斗要開始了，我會加油的!
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王卜莊鎮東孟幼兒園2015年學前教育宣傳月活動計劃
我園根據《市教委關于開展2015年學前教育宣傳月活動的通知》精神，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與展指南》和寶坻區教育局關于開展2015年學前教育宣傳月活動實施方案的要求。推進我園學前教育科學發展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升我園學前教育整體水平，促進兒童健康快樂成長，圍繞深入落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過宣傳活動的開展，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲。特制定《王卜莊鎮東孟幼兒園2015年學前教育宣傳月活動計劃》。
一、活動主題
給孩子適宜的愛
二、活動時間
2015年6月1日至6月29日。
三、組織領導
為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，我園成立了學前教育宣傳月活動領導小組
組長：楊春景
成員：袁士海、劉秉忠、郭宗瑞、商玉秀、楊樹田
四、宣傳內容和方式
1豐富家庭互動，傳遞愛的教育。
邀請家長走進校園，一起參加“六一”親子文娛匯演。利用幼兒家長**群，向家長傳遞“給孩子適宜的愛”的有關文章和案例等。幫助家長了解幼兒的身心發展規律和學習特點，科學解讀“適宜”與“不適宜”的愛，引導家長充分尊重理解幼兒，家園牽手共同呵護幼兒健康成長。
我們園發出邀請，特邀家長分享親身經歷的，或看到的、聽到的有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例。
同時組織家長參加園家庭教育公益講座，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過分放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，進行巡講教育，也正式啟動和部署了學前教育宣傳月的活動。
2多渠道、多形式開展宣傳活動。利用流動板報、家校通等途經加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在群眾中的影響，努力辦出聲勢、辦出水平。
印發宣傳材料，現場解答等形式開展宣傳活動。
三。組織教師學習學前教育相關政策法規，開展學習筆記、學習經驗等交流活動。
4組織科學宣傳月活動。
( 1 )“愛在家庭”科學育兒大講堂。（2015年6月1日）
（2） 2015年5月28日至6月10日，舉辦主題征文攝影大賽。（征文對象：幼兒教師和幼兒家長）主題征文和攝影大賽，號召全體教師和全體家長以“給孩子適宜的愛”為主題進行征文活動，要求講述幼兒園教育和家庭教育中的真實事例，暢談孩子是怎么看待您付出的愛等。
教師和家長將愛與尊重貫穿于幼兒園教育教學活動和家庭日常生活中。增進教師和家長對給“孩子適宜的愛”的更深層次的詮釋。
（3）愛護航：“讓幼兒遠離意外傷害”大講堂（6月20月）
（4）“愛在家庭”科學育兒大講堂（6月25日）
5. 開展“五個一”活動。召開家長會，宣傳學前教育法律、政策和科學育兒的重要性；舉辦親子活動，讓家長進幼兒園，促進家庭聯系；舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長；舉辦社區宣傳活動，尊重兒童發展規律，宣傳適齡兒童進入社區的重要性；舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座。
剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害，開展多種形式的教育指導服務，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。
5、 總結階段（6月23日至6月26日）
活動結束后，及時總結。
總之，我園要把開展此次宣傳月活動作為傳播教育理念、宣傳育兒知識、爭取社會支持的重要契機，精心策劃，并組織好宣傳活動，力求做出實效。
王卜莊鎮東孟幼兒園2015年
學前教育宣傳月活動方案
王卜莊鎮東孟幼兒園
2015.5
? 幼兒學前教育活動總結 ?
1、制定了小城子東方紅幼兒園教育宣傳月活動實施方案，要求學前、幼兒教師認真學習上級部門的有關文件精神，科學制定學前幼兒一日活動安排表，教師要寓教于樂，引導學前幼兒自主游戲，交流、學習和探索，注重培養幼兒的動手動，動腦能力，開發幼兒的智力，堅決杜絕“小學化”的現象。
2、以會代訓的方式，對全體學前教師進行了培訓，認真學習《教育部關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》讓所有參與的教師都能領會文件精神，明確本次活動的目的性。
3、我校于5月17日上午召開了家長座談會和家長開放日，會上學習了《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》使家長明確幼兒主要是培養動手動腦能力開展孩子的智力，不能像小學學習aoe等識字，通過主一座談，活動使家長對當前學前的教學活動有了進一步了解，也知道學前幼兒教育“小學化”的危害，以及超前教育違背幼兒的身心健康和發展規律。
4、加大宣傳力度學校利用廣播每周宣傳2次，每周黑板報宣傳一次，上街張貼學前幼兒教育防止“小班化”、注重培養幼兒能力、開發智力等宣傳標語等宣傳標語3條，并利用校訊通多次向家長宣傳本次活動的意義，讓家長明確本次活動主題“快樂生活，健康成長”懂得東方紅幼兒園的辦園理念、方向科學保教方面的知識。
5、結合幼兒園實際情況，我校開展了一系列的文藝演出活動，使我校兒童在歡樂中享受體育和藝術帶來的快樂，如30米穿衣服比賽，即培養了學前幼兒的自理能力，又鍛煉體質。再如歌舞《愛我你就抱抱我》孩子們表演的生動形象，深受廣大家長的好評。同時我校又開展了學生們幼兒繪畫活動，全體學前幼兒學生都能參與，活動分兩部分，一部分命題、另一部分自創，雖然都是簡筆畫，但孩子畫得形象逼真。無論是文體活動還是繪畫這都是我校參與本次宣傳活動的具體體現。
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實習目的：作為學前教育專業的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒！我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己：
要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；
要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；
要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者；
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……
為期七星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛，才能堅持
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的.教育指導、觀察幼兒的在園表現；協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起床、穿衣服、吃午點、喝水？？每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯?！?/p>
一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么？這是誰都可以干的工作?。克脤I性和技術含量在哪里？以后還有沒有從事這個職業的必要？我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。
不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰，因為沒有與幼兒接觸的經驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開幼兒園學前教育實結。”“哎呀，我不想聽你說?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣？這是小孩子嗎？我應該怎樣與他們相處？
就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產生了質疑?？墒菍嵙曔€有很長的日子，生活還要繼續，多年的教育經歷和人生經驗支持著我，遇到問題，發現問題后就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現實的懦弱表現。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作？為什么她能和幼兒相處的那么融洽？為什么她總是輕松愉快的狀態？金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作？
于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發現她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話、孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎？”“要加油哦，老師相信你一定可以的?！薄奥斅?，你好棒！”類似這樣的關注和關心。
很快就發現孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優秀的教育工作者會敏銳地發現這些問題，并且及時恰當地做出指導。
這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。
二、有責任，有動力
教育工作不同于其他行業，它是直接關乎個人發展的偉大事業，受眾是實實在在的人，教育質量的好壞影響著個人一生的發展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發展，怎樣的表現，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養成某些不好的習慣，今后是很難改變的。
因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監督部門，教育的成效也很難在短時間內顯現出來。所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育和良好的教育質量呢？
通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發現幼兒在成長的過程中真的會出現形形的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養成不好的習慣，會產生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。
可是一想到這種行為對他今后可能會產生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發掘他出現這種行為的內在原因，不針對性地作出交流和教育，實質上并不能真正的解決問題。
可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。
三、學會付出，學會感恩
在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續讀書時，情不自禁的哽咽了。那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我？？當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。
他們還很小，未來有無限種可能的發展，但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系？他們已經明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。
實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業精神和專業能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業知識，完善自己的人格修養，不斷進取，勇往直前，創造一個美好未來！
? 幼兒學前教育活動總結 ?
【篇一】
為貫徹落實xx縣教育局《“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動實施方案》，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。
2依托專業資源，加強協調配合。
要充分利用鯉魚實驗幼兒園的人力資源和設備資源，充分利用各種活動，廣泛宣傳，爭取家長的支持和理解。
三。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容要科學規范，確保宣傳效果。
我園圍繞活動主題，積極參加縣組織的的大型戶外宣傳活動，開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
通過led顯示屏、發放宣傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
(2)宣傳學前教育管理規定，促進規范辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。
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(3)宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學前教育宣傳月活動， 使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。
【篇二】
為貫徹落實《省教育廳辦公室**教育部辦公廳關于開展學前教育宣傳月活動的通知》(蘇教辦基〔2012〕4號)文件《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《鎮江市學前教育五年行動計劃》及我市關于開展學前教育宣傳月活動的實施方案等一系列文件精神及要求，抓好社區、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園積極采取措施，結合實際，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、成立領導小組，專人負責。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“大愛隨行，快樂遠航，提高幼兒園辦園品味和質量”為主題的學前教育宣傳月活動領導小組。
二、明確宣傳工作的重點內容。
1.宣傳**及地方各級人民**和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。包含《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《江蘇省學前教育條例》、《省**辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》、《省**辦公廳關于印發學前教育改革發展重點工作分解方案的通知》、《江蘇省學前教育改革發展示范區建設主要指標》、《省財政廳省教育廳關于加大財政投入支持學前教育發展的通知》《江蘇省學前教育改革發展示范區建設督導評估實施辦法》等相關政策。
2突出園區標準化、科學教育和教育宣傳。宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業標準(試行)》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》、《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》、《江蘇省學前教育機構登記注冊辦法》、《江蘇省幼兒園教育技術裝備標準》、《江蘇省0-3歲嬰幼兒教養方案(試行)》等幼兒園教育行業標準，努力提高辦園質量。
三。加強幼兒園評估相關政策的宣傳，推進規范化管理。如學習《江蘇省優質園評估方案》《江蘇省教育技術裝備標準》等，進一步提升保教人員專業素養，規范幼兒園辦園水平。
4.結合本鄉實際，通過召開家長會義和組織家訪活動向社會各界和家長廣泛宣傳科學育兒知識，傳播學前教育先進理念，糾正“小學化”傾向。學習先進的學前教育理念，宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規范化發展，推動幼兒園標準化建設。
3、 要依托專業資源加強協調配合，運用多種方式，全方位加強宣傳效果。
充分利用新壩鎮中心幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，廣泛宣傳，贏得社區家長、群眾的支持與理解。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容要科學規范，確保宣傳效果。
圍繞活動主題，我園組織開展主題活動，對社會開展多種形式的科學育兒宣傳指導。要開展生動活潑、群眾喜聞樂見的公益宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
1通過多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
通過展板、懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單等方式，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及省市各級**、教育部門對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;結合本園“慶六一特色辦園助推現代化暨開班六十周年、獨立建園二十周年慶?；顒印遍_展了一次大型宣傳活動，邀請上級領導、社會各界人士、家長參與，展示一臺精美的以音詩畫為主題的節目，宣傳幼兒園規范辦園舉措。大力宣傳我鎮學前教育改革發展的實踐、成效和經驗，努力形成全社會關心和支持學前教育的良好氛圍。
2.借助**向社會廣泛宣傳。
召開專題會議，根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過在揚中報上做專版宣傳、出《愛在每一天》的畫冊、修訂幼兒園園史等，宣傳幼兒園提升發展軌跡。 通過印發宣傳冊、宣傳單、現場解答群眾問題等方式宣傳國家、省、市和區學前教育政策，同時加以宣傳報道，發布宣傳的相關政策，及時報道宣傳月的各項活動。
我們作為鎮江市0-3歲嬰幼兒早教共同體組長園，為進一步解決0-3歲嬰幼兒親子園管理中的困惑，不斷提高育嬰師的專業素養，新幼誠邀了無錫市教育學會0-3歲嬰幼兒早教專家秦蕓枋老師來園進行了“0-3歲親子園有效管理暨育嬰師專業素養”專題培訓。揚中市教研室吳永紅老師、鎮江市0-3歲早教共同體幼兒園的領導和老師以及揚中市各0-3歲親子園的育嬰師參加了此次培訓活動，并作為揚中市2012年學前教育宣傳月活動啟動現場，做了相關的宣傳報道。
3.學習相關政策及法律法規。
充分利用每周的政治業務學習，宣傳**及地方各級人民**和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。尤其組織教師通過集體交流等方式， 深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
4.宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。
根據家長的實際需求，精心組織特色各異、形式新穎的宣傳活動;突出重點和特色，切實增強活動的針對性和有效性，努力擴大宣傳活動的覆蓋面。幼兒園通過開展全園“親子同樂家園互動”活動，增強親子溝通交流，宣傳正確的早期教育理念和方法;通過協同新壩鎮計生站聯合開展計生親子游戲活動、利用“六一”節，組織實施“快樂游戲、健康成長” 的主題活動，邀請家長參與，開展“搭建互動平臺、構筑親子樂園”親子互動游戲，通過家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動、家長會等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過宣傳月活動，社會各界可以進一步了解和了解國家幼兒教育發展政策，特別是學前教育中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育"小學化"傾向。營造了全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環境，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
本次宣傳月基本達到了預期的宣傳效果。
? 幼兒學前教育活動總結 ?
作為一名學前教育專業的學生，我在大學期間有幸參加了一次學前教育的實習。在這次實習中，我深刻體會到了學前教育的重要性，并且積累了寶貴的經驗和教訓。
這次實習是在一家幼兒園進行的，我被分配到了中班的教學工作中。一開始，我對自己的能力充滿自信，但很快就意識到了自己的不足之處。我發現，幼兒教育需要耐心、細心和溫和的態度。每天上課，我都要為孩子們準備豐富多樣的教學內容，并幫助他們理解和掌握知識。有時候，孩子們會因為不懂而出現焦慮和挫折，我要用盡全力安慰和鼓勵他們。這對于一個實習生來說是一項艱巨的任務，但我努力克服了困難，并取得了一些進展。
在這次實習中，我學會了與孩子們建立良好的關系。一開始，孩子們對我都有些陌生和抵觸，但通過與他們的互動交流，我逐漸贏得了他們的信任和喜愛。我與他們一起玩耍、學習，使他們感受到了關愛和安全。我發現，教育不僅僅是知識的傳授，更是和孩子們建立起深厚且親密的情感聯系。通過與孩子們互動，我深深感受到了他們天真無邪的笑容對我工作的滿意。這讓我更加堅定了我對學前教育事業的熱愛和信心。
在實習中，我也遇到了不少困難和挑戰。有一次，我遇到了一位兒童行為異常的學生，他無法集中精力，經常打擾其他孩子學習。我試著和他單獨交流，發現他的問題是因為家庭環境的不穩定所致。于是，我采取了一些方法，如給他更多的關注和贊賞，通過游戲和藝術等活動，讓他參與進來，逐漸改善了他的行為問題。這個經歷讓我明白教育不僅是傳授知識，更是關注每個孩子的成長和發展。我也學到了如何與家長進行有效的溝通，以便更好地幫助孩子解決問題。
通過這次實習，我不僅學到了很多教育理論和實踐經驗，也深刻認識到了教育的重要性和艱巨性。學前教育是為孩子們的成長和未來奠定堅實基礎的關鍵階段。作為學前教育者，我們不僅要傳授知識，還要關注孩子的發展和需求，給予他們愛和支持。只有如此，他們才能在未來的學習和生活中取得更好的成績和發展。
在實習中，我也發現了自己的不足之處。我發現，我的溝通能力還有待提高，有時候無法準確表達自己的意思，也沒有能夠充分理解孩子們的需求。在接下來的學習中，我將努力提高自己的溝通能力和教育技巧，為將來成為一名優秀的學前教育者做好充分的準備。
這次學前教育實習是我大學生涯中極為寶貴的經歷。通過與孩子們的互動和學習，我進一步明確了自己對學前教育事業的熱愛和信念。實習中的困難和挑戰也讓我成長了很多，我學會了耐心、溫和和關愛。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續努力，為學前教育事業做出更大的貢獻。
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關心資助貧困幼兒，是教育改革和發展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國的重要舉措。
為了讓每位家長了解學前教育資助，不讓幼兒因家庭經濟困難而失學，讓每一名適齡幼兒都能平等的接受教育，湖濱區交口鄉中心幼兒園開展了學前教育資助政策一系列宣傳活動。
資助專干宋格通過線上會議的方式組織教師開展學前教育資助政策工作會議，為教師們解讀國家資助政策，讓全體老師知曉資助政策的相關依據，及時把資助政策精準地傳達給家長們。
隨著國家對教育扶貧工作的扎實推進，助學力度不斷加大，助學政策不斷完善。為了進一步做好幼兒資助政策宣傳工作，提高政策的知曉度，保證符合條件的幼兒能夠享受助學待遇，在教職工會議后，各班班主任特召開現行學前教育資助政策會議，解讀資助政策，通過家長群向家長宣傳現行學前教育資助政策。
教育資助，溫暖童心；卓卓夢想，揚帆起航。交口鄉中心幼兒園會積極踐行教育資助的責任，進一步宣傳學前教育資助工作，不斷提高家長對資助政策的知曉率和對學前資助工作的滿意度，貫徹落實好國家資助政策，讓家庭困難幼兒應助盡助，同各位家長朋友攜手為幼兒的成長保駕護航！
? 幼兒學前教育活動總結 ?
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又歡樂的一學期即將結束了，當我空下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲，作為學前班的班主任，不僅僅要在思想上、學習上幫忙幼兒，并且在生活中讓他們把自我的意見說出來，培養他們的團結協助本事，并盡最大努力地去幫忙他們解決生活上遇見的各種困難，審視自我一學期來的工作總結得失感觸很多，看著他們的長大，我十分欣慰，在和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長，不斷提高，讓我更能感覺到自我是最幸福的教師，以下是自我帶班的一些體會。
一、生活方面：
關心愛護每一個幼兒，作為一名幼兒教師在對不一樣類型、不一樣個性的幼兒，應當有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好，在班里我平等對待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的關系，讓孩子們能在簡便歡樂的環境里好好學習，利用晨檢和午餐前地時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，異常是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教學方面：
在教學上我一向以玩中學、學中玩的宗旨進行教學設計的，異常是我們三月份開展了專注性教育活動，對幼兒影響異常大，剛開學時幼兒自控力差紀律渙散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從培養他們良好習慣下手，及時提醒孩子們做好上課準備工作并且在課后注意幼兒的行為根據幼兒的表此刻班里進行榜樣教育。在日常學習中時刻注意調動幼兒的進取性，幼兒逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的好習慣，也掌握了所學知識。
三、家長工作：
我對家長工作很重視，堅持經常與家長聯系記錄，互相交流孩子在園在家的情景并有針對性的進行指導，幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒教育重心是個性本事的培養。使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程構成并支持參與學校的教育活動。我的工作得到了家長們地支持和配合，同時家長們也給了我充分的確定，這將激勵我更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心的工作。
四、反思調整：
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不僅僅孩子們的各方面得到了發展，我也和孩子們一齊提高了，工作中我取得了許多寶貴的意見，增長了許多的知識。在欣喜之余我也在反思不足。如；活動中的觀察注重全面性、深入性不夠，創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差，個別幼兒的懶惰性、依靠強，個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將根據以上存在的不足，揚長避短，把自我的本職工作做得更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看見孩子們在簡便愉快的環境中能健康的成長，歡樂的學習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福，這期要結束了對于我來說還要多向其他教師學習不斷提升自我的業務水平，勇于創新把今后的工作做得更好。
親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一齊的一分一秒，也祝他們在今后的風雨中走的更遠。
? 幼兒學前教育活動總結 ?
20xx年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業。
接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍。
應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師。
上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個講臺。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。
1、培養獨立從事幼兒園教育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想。
1、第一周為見習期觀察幼兒園環境，班級環境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗。
2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域。
在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
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