黑蝙蝠中隊歌詞|黑蝙蝠中隊歌詞（必備十二篇）
發表時間：2019-12-08黑蝙蝠中隊歌詞（必備十二篇）。
■ 黑蝙蝠中隊歌詞
一、比賽目的：
加強學生對國歌、隊歌的認識，并通過此次活動，以點帶面，讓學生在唱國歌、隊歌的基礎上，繼續弘揚民族精神，培養學生的愛國、愛隊情感。
二、比賽曲目：
1、國歌《義勇軍進行曲》
2、隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》
三、比賽安排：
1年級：二至六年級（每班不少于40人）
2、比賽時間：
3、比賽地點：操場
4、工作人員：
（1） 比賽伴奏帶：各班自行解決
（2） 每班練習唱歌：班主任協助**老師練習唱歌
（3）比賽評委：
（4）統計分數：
（4）場地劃分：
5、比賽要求：二至六年級合唱國歌《義勇軍進行曲》和隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》，要求普通話準確，曲調規范，且有感情。有無指揮由班主任自定。
6、比賽時,各班班主任帶領學生到操場集中，在指定的區域坐好，由主持人宣布開始，比賽按照由低到高的年級班級順序依次演唱，評委老師現場打分。
7、本次比賽，國歌《義勇軍進行曲》和隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》分值各占50%，總分100分。
四、評分標準：
（1） 歌聲洪亮，整齊有力。
（2） 演唱時，語調、節奏、伴奏配合準確。
（3） 進出場及演出秩序良好。
(4）隊員嚴肅、認真、精神飽滿、舞臺作風振奮。
(5）服裝潔凈。
五、獎勵方法：
從二年級到四年級，每個年級組將獲得一個一等獎、一個二等獎和兩個三等獎。五、六年級組獲一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
中心小學
■ 黑蝙蝠中隊歌詞
黑蝙蝠的秘密讀后感一：我喜歡讀書，因為書中的內容就像一筆寶貴的財富，它們是多少錢都買不到的，書中的知識增長了我們的見識，不斷引領我們茁壯的成長進步。這兩天，我看完了一本非常好的新書，它的名字叫《黑蝙蝠的秘密》。
這本書的內容是：科學狂人申教授從南極帶回了休眠狀態的狼蝙蝠艾莫，并用一種特殊的藥劑將它復活，他和助手司平從狼蝙蝠身上探索出人與自然許多的秘密，小女孩麗麗是助手司平的女兒，她被狼蝙蝠吞進肚子里，當人們對狼蝙蝠充滿了恐懼時，毫發無傷的麗麗竟在狼蝙蝠的肚子里學會了它的語言。于是，麗麗通過與狼蝙蝠的交談，道出了一段蝙蝠的離奇故事，以及幾億年前恐龍滅亡、世界末日的真相，麗麗要怎樣做，才能幫助即將成為化石的狼蝙蝠艾莫?如果你想知道答案，就趕快來閱讀這本書吧!在這本書中，我最喜歡的人物是狼蝙蝠艾莫，它那顆善良、純潔、勇敢的心深深地感動了我。
通過閱讀這本書，我懂得了動物是我們的朋友，人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關，離開了動物，人類就無法很好地生存。我們要保護動物，讓它們和我們人類相依相存，共同美好地生活在地球上。
黑蝙蝠的秘密讀后感二：本書講述了一個神秘的白衣老者教會了朱小末和郭果武功，還給了他們每人一枚神秘的黑蝙蝠文身貼。
他們并不知道，自己已經陷入了圈套。那位老者其實正是彌亞黑暗島的領主，而有魔法的黑蝙蝠就是他控制他們的兇險符號。他們被抓到廢墟中的地下室，在黑蝙蝠的控制下變成了打斗機器。
在會魔法的梅子老師的勸導和援救下，朱小末和郭果終于脫險，黑暗領主的地下巢穴也被徹底搗毀了。梅子老師用絢麗的七色花為他們化解了黑蝙蝠的魔咒。
黑蝙蝠的秘密讀后感三：蝙蝠不屬于鳥類，卻會飛，是唯一能夠飛翔的哺乳動物。它們的翅膀和骨骼與人的手臂骨骼結構相同，所以被稱為翼手類翅膀一樣的手。
蝙蝠的臉長得很丑。它們那怪模樣的臉譜是有特殊功能的。它們都是睜眼瞎，利用鼻子周圍的褶皺，發出超聲波，靠超聲波幫助飛翔。蝙蝠愛吃蟲子。很多昆蟲為了逃脫襲擊，會發出干擾蝙蝠聽覺的聲音，蝙蝠卻能巧妙的對付這些招數。它們隱蔽起來，靜靜地聆聽蟲子的翅膀撲打聲和叫聲，利用特殊的超聲波信號排除干擾，然后，迅速而準確地將昆蟲捉住。
蝙蝠過冬的樣子很有趣：雙翼張開，緊緊裹住身體，倒吊在樹上，一動也不動，像睡在吊床里。這個時候，它們的心臟每分鐘只跳25次，體溫也降得極低。它們必須節省能量，因為要一動不動地度過整整一冬。
蝙蝠能給人類帶來不少好處，是人類的好朋友。它們能夠幫助植物傳播花粉，能制成藥，幫助人們治病。蝙蝠糞含氮，是很好的肥料。另外，人們還從蝙蝠身上受到啟發，發明了雷達。蝙蝠的好處這樣大，我們要好好保護它們。
■ 黑蝙蝠中隊歌詞
做生意的人夢見黑蝙蝠，起伏不定，最后發生文書訴訟。
本命年的人夢見黑蝙蝠，大投資大虧損，退守為安，希望愈大失望亦愈大。
戀愛中的.人夢見黑蝙蝠，性情難容，互相忍讓婚姻可成。
懷孕的人夢見黑蝙蝠，生女，開車小心勿動胎氣。
夢見黑蝙蝠夢境 夢見蝙蝠鳴叫，表示你命運悲慘，會遭遇坎坷。 夢見一只蝙蝠向自己飛來，暗示你可能會遭遇到小人的暗算，要有所提防。 夢見成群的蝙蝠，預示你工作上可能會遇到接二連三的麻煩。 周公解夢見黑蝙蝠 蝙蝠群飛，陰事良?！吨芄鈮簟?/p> 見蝙幅，主霉運至?！吨芄鈮簟?/p> 夢蝙蝠從天上飛來。此夢主天神降福之兆，必有大喜事，功成志遂，利養各物；災消病除，子賢壽高?！秹袅中狻?/p> 近期，我校組織了一場別開生面的軍訓隊歌活動。通過這一活動，學生們不僅鍛煉了身體，提升了集體凝聚力，還展示了他們的才藝和團隊合作精神。下面，我們來詳細總結一下這次活動。 在活動前期，學校組織了一場選歌比賽，每個班級都派代表隊參加。同學們通過反復排練，精心選擇適合的隊歌，并在表演前夕進行了集中彩排。這一環節不僅激發了同學們對活動的熱情，也增加了活動的可觀賞性。 接著，我們搭建了一個專業的舞臺，提供了高質量的音響設備，營造出良好的表演環境。各參賽隊伍精心布景，認真考慮服裝搭配，以最佳的形象出現在舞臺上。這不僅使校園文化氛圍濃厚起來，也使同學們對自己的表演更加自信。 比賽當天，整個校園充滿了緊張而歡快的氣氛。各班級帶領的觀眾在觀眾席上紛紛揮舞著彩旗，為自己班級的選手加油鼓勁。亮麗的服裝和高昂的隊歌音樂使現場鋪天蓋地的熱情氛圍持續升溫。 選手們在舞臺上展示了各自的才藝，隊歌演唱技巧嫻熟而精彩。每個隊伍都通過創意的編排和默契的配合，將歌曲中的軍人氣質展現得淋漓盡致。不少同學憑借出色的唱功，引得觀眾熱烈鼓掌，并贏得了觀眾們的喝彩。 除了歌唱表演，各隊伍還通過舞蹈、樂器演奏等形式，豐富了表演的層次。舞臺上的隊伍時而激情四溢地展示武術功夫，時而和諧地演奏樂器，這一多元化的表演形式為整個活動增添了亮點。 在比賽過程中，評委們除了根據隊伍的表演水平進行打分，還根據隊伍展現出的集體凝聚力、團隊合作精神進行評價。這使得比賽更具綜合性和參與性，激發了每個隊伍的表現欲望和團隊合作意識。 在比賽結束后，學校組織了頒獎典禮，表彰了各個班級的優秀隊伍和個人。同時，還頒發了最佳編舞獎、最具創意獎等特別獎項，鼓勵同學們在表演中更加努力和創新。 總結來看，通過這次軍訓隊歌活動，不僅鍛煉了學生的身體素質，提高了集體凝聚力，還展示出了同學們多才多藝的一面。這不僅豐富了校園文化活動，也培養了同學們的團隊意識和創新能力。期待下一次的軍訓隊歌活動，為同學們帶來更多精彩的表演和更多的收獲！ 鳥類與獸類是好友?？墒?，你可能有不知道，在很久以前，可并非如此。 幾百年前，鳥和獸一個天，一個地，鳥類很強大，看不起地上的走獸，于是它們要攻打獸類，第一次打，鳥贏了，于是，蝙蝠飛來說：鳥大哥，您們可真厲害，請允許我加入你們吧！。鳥一聽，很高興，留下了它。 幾個月以后，獸類贏了，于是，他離開了鳥類，對獸類說：哎呀呀，獸類大哥，您可真厲害??！請讓我加入你們吧。獸類說：好吧，我們正缺人手呢！。 就這樣，誰贏了，它就去哪。 過了好長時間，鳥與獸恢復和平了。揭穿了蝙蝠的陰謀。這時，鳥類也不接受它，獸類也討厭它。于是，可憐的它，只好孤零零地獨自生活。可是，可有怨誰呢？ 軍訓隊歌活動總結 軍訓是每個大學生活中不可或缺的一個經歷，它不僅鍛煉了我們的體質和意志力，更重要的是培養了我們的紀律意識和團隊合作精神。為了增強軍訓的團結性和激發士氣，我院軍訓隊特別開展了一項名為“軍訓隊歌”的活動，從而讓軍訓隊員們感受到歌聲的力量，展現出青春的活力與朝氣。 我們策劃了一場軍訓隊歌發布會，向全校師生展示我們的創作成果。在發布會上，我們邀請了學校領導和各系的教師代表作為評委，以確?；顒幽軌虻玫匠浞值年P注和支持。除了軍訓隊員們的演唱，我們還請來了學校的音樂系學生組成樂隊，為我們的演唱增添了音樂色彩。發布會上，每個小組的隊長都上臺向評委和觀眾介紹了他們的創作理念和歌曲背后的故事。 接著，我們對各個小組的創作進行了評審，選出了最具代表性和創意的歌曲進行演唱訓練。這個過程中，隊員們互相學習、彼此合作，不僅豐富了他們的音樂素養，還培養了他們的團隊意識和合作精神。為了確保歌曲的質量，我們還積極邀請了校園內一些音樂老師進行指導和專業支持，讓我們的演唱更加出色。 在軍訓期間，我們組織了一次隊員們才藝展示和演唱比賽。這不僅是對各小組努力的肯定，更是為了讓全校師生欣賞到我們的成果。在這次比賽中，隊員們用飽滿的熱情和精彩的表演征服了觀眾，每個小組都展示出了自己的特色和才藝。觀眾們紛紛為他們的表演喝彩，使得整個軍訓隊氣氛更加熱烈。 軍訓隊歌活動不僅在軍訓期間達到了很好的效果，而且也為我們軍訓隊建立了一個良好的形象，使得我們的隊員們在師生中都得到了認可和尊重。這次活動不僅能夠增強隊員們的凝聚力和集體榮譽感，還培養了他們的自信和表現能力。 軍訓隊歌活動是一次非常成功的嘗試。通過這次活動，隊員們不僅收獲了音樂的快樂和成就感，更重要的是，他們學會了團隊合作、展現自己和鍛煉自己的勇氣。這次活動的成功為今后的軍訓隊建設奠定了良好的基礎，并且也為其他院校的軍訓隊提供了一個寶貴的經驗和參考。我們相信，在這次活動的推動下，我們的軍訓隊將會更加團結一致，充滿活力地投入到接下來的訓練中。 游擊隊歌說課稿范文 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，認真擬定說課稿，那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的游擊隊歌說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 一、說教材 各位評委、各位老師： 大家好! 今天，我給大家說課的題目是《游擊隊歌》。 說實在的，抽到這個課題，對于這首又老又舊的歌曲，我感到是一種困惑和茫然。尤其是針對我所在的永興中學的農村的學生，他們獲取音樂信息的渠道比較閉塞，而接觸流行歌曲的機會偏多，可以說對流行音樂是耳濡目染，甚至對他們自己熟悉的比如本地的歌手馮磊崇拜得五體投地，以致能隨便就哼唱出一首流行歌曲并唱得有滋有味。但他們音樂素質總體普遍較低。因此，常規的教學手段，已經很難適應學生的現狀。于是，我對這個課題進行反復的研究和思考。首先，我來說說這節課的教學理念： 以審美為核心，培養學生學習興趣是音樂教學理念。音樂作為最富于情感表現的藝術，只有創設一種與音樂情緒相和諧的環境，才能使學生很快進入音樂，感受音樂，表現音樂，在本節課中，怎樣才能使學生生動準確地掌握這首歌曲呢?根據學生的情況，本人從這樣一條主線進行：觀賞——聆聽——體驗——創造——拓展——回味來展開教學活動。以求達到一種和諧輕松、雙向交流的教學氛圍。 教材簡析 《游擊隊歌》是賀綠汀于1973年底創作的一首具有進行曲風格的群眾歌曲?！队螕絷牳琛分砸恢北３种浘貌凰サ乃囆g魅力為世人所傳唱，是因為：歌曲的音樂語言準確、生動，概括地反映了抗日烽火中游擊健擊健兒的戰斗生活和精神。比如：歌曲用G大調、4/4拍、帶再現的單二部曲式寫成。歌曲典型藝術性在于：弱起節奏形式及小軍鼓號角式(骨干音)的明亮音調巧妙結合，恰到好處地塑造了游擊戰士勇敢頑強，機智靈活，樂觀豪邁的音樂形象。又比如，它的旋律整齊平直;節奏變化明顯;調性色彩對比強烈。特別是最后，A段以壓縮形式再現，使整個歌曲即有變化又很統一，完滿地結束了全曲。音樂要素中的節奏、力度、休止符等在歌曲的藝術形象中起到決定性的作用。 在紀念世界反法西斯勝利和抗日戰爭勝利60周年的時候來學習和演唱這首歌曲，有著它特殊的意義。 教學目標 學情決定著教學的實施方法和手段。音樂課程標準把“增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。發展表現音樂的能力，豐富和提高藝術想象力和創造力”作為教學的重要理念和依據。根據編者意圖和審美的角度，尤其學生的學情和關注學生學習音樂的情感、態度、價值觀，從培養學生音樂的興趣入手為此，我為本課設置了以下教學目標是： 1、 積極參與音樂實踐活動。在演唱歌曲體驗中，理解歌曲的情感內涵，認識到今天的幸福生活來之不易，要珍惜今天，發奮學習。 2、 根據歌曲的特點，能夠用輕快、活潑、結實，富有彈性的歌聲表現音樂的情感內涵。 3、 嘗試探索設計相應的節奏型為歌曲進行伴奏。 △教學重難點： 重點：在演唱體驗中，根據歌曲的特點，能夠用輕快、活潑、結實，富有彈性的歌聲表現音樂的情感內涵。 難點：能夠通過用多種形式，表現歌曲的音樂形象。 二、說教法與學法 本節課我主要采取了以下幾種教學方法： 1、 聆聽欣賞教學法。 2、 情感體驗教學法 3、 參與實踐教學法 4、 多元感受教學法。 著名的音樂教育家蘇霍姆林說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件?！苯逃乃囆g不在于傳授知識的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞，在于把學習過程中的`發現、探究、研究等認識揮動突顯出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。以人為本，以學生發展為中心，本課中，教師的角色只是一個組織者，學生的“合作伙伴”和“心靈朋友”，更多的空間留給學生，讓學生用深刻的頭腦去思考、用敏銳的耳朵去聆聽、用純真的心靈去感受，去領悟音樂美感的真諦，去喚起音樂審美的共鳴。 三、說教學過程： 一、導入 (一)影片片段欣賞。 《鐵道游擊隊》、《地道戰》等抗戰影片的片段，讓學生了解游擊隊的特點。因為在此之前學生對這類式的戰爭影片已經有所了解，以次作為本課的切入點，容易激活學生學習的興奮點。兒時喜愛的影片對現在的學生而言，或許也能夠從中找到一些共同的語言，盡管在他們看的是《哈里波特》 (二)聆聽： 1、聆聽教師范唱：教師準確生動的范唱能夠為學生提供最真實的音響感受，激發學生的歌唱欲望。 2、聆聽錄音：《游擊隊歌》四部合唱(教材提供的音響資料)。 (三)交流： 結合影片片段和歌曲談談自己對抗日戰爭和抗日歌曲的理解。(充分調動學生的思維，順利地引入新課)。 二、歌唱： 1、哼唱旋律——解歌曲的旋律特點。(隨電子琴或音樂錄音演唱。) 2、節奏詞念(朗讀歌詞)——感受歌曲的節奏美。 3、隨琴歌唱初步完整演唱全曲，整體感知。 三、探究： 1、隨琴演唱第一樂句唱，提示注意第一小節(弱起節奏)。 △ :設問：采用弱起小節有什么作用? △ 學生討論。 歸納：采用弱起小節能夠巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰士靈活機智、聲東擊西的形象。因此，在演唱過程要清晰均勻地吐字，用富有彈性和輕快有力音色的聲音表現歌曲的內涵。 2、出示課本上三幅圖畫： (夜間伏擊) (奮勇前進) (歡慶勝利) 討論設計：根據三幅圖畫的情景，設計歌曲的演唱速度和力度，表現抗日游擊隊員的戰斗生活。例如：運用音樂力度記號，恰倒好處地表現游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象。 3、嘗試探索設計相應的節奏型為歌曲進行伴奏。 意圖：在這過程中，充分發揮學生的潛能，根據這首歌曲的內容特點，利用身邊音響資源的，如：彈舌、捻指、擊掌、敲擊桌面、踏步或籃球、排球拍擊等響聲制造各種聲勢為歌曲進行伴奏，完美地演繹歌曲。 四、拓展 為了拓寬學生的音樂視野，豐富學生的音樂文化，在本課的最后一個環節，我有選擇地進了行音樂的拓展欣賞活動： 1、觀賞大型舞蹈史詩《東方紅》中《游擊隊歌》的舞蹈片段。 2、聆聽曲作者本人改編的《游擊隊歌》四部合唱。 3、欣賞男聲四重唱《游擊隊歌》。 4、學生提供的音響或音像資料。 意圖;從視覺、聽覺等不同的藝術形式中感受音樂作品內在的魅力，并鼓勵學生課后繼續收集不同的藝術表現作品，交流共享，把美育延伸到課外，延伸到生活的每一個空間。 五、課堂小結： 1、 學生交流對本課的學習感受; 2、 教師評價：興趣是最好的老師?！白尮澴嗪颓{通達靈魂深處，使人感受其美妙，并真正受到教化”。這節課的學習，我們通過節奏，旋律，速度和力度等音樂要素真正地走進音樂，走進了《游擊隊歌》，希望大家課后繼續收集相關的音樂資料，繼續唱好這首歌。 昨天晚上，我洗完澡正準備上床睡覺。 突然，我看見窗簾上有一團黑黑的東西。剛開始，我還以為是臟東西，就抖了一下窗簾，可沒想到黑東西竟然朝我飛過來。我連忙閃開，它竟然停在了被子上。??！媽呀！這黑東西居然是蝙蝠呀！ 于是，我與蝙蝠展開了大戰。我先從鞋柜找出幾雙鞋子，瞄準蝙蝠用力地砸過去，但卻沒有砸中。蝙蝠受到了驚嚇，不停地飛來飛去。然后，我又從廁所拿來了掃把，亂揮了一陣后，也沒有打中它。為什么打不中呢？我思考了一會，想到了一個辦法。我偷偷地躲到一個角落里，等到蝙蝠飛低后再狠狠地一揮。蝙蝠終于被我打中了，我又狠狠地在蝙蝠身上踩了幾腳，把它踩成了肉泥。哈哈，我最終戰勝了蝙蝠，我真是太聰明了！ 但是我把掃把弄斷了，又把老媽新洗的鞋子扔臟了，這真是禍不單行??！ 星期三的晚上，我正在睡覺，迷迷糊糊中，我看見一個黑黑的東西在屋頂上撲騰，我立刻就清醒了。我一把抓起眼鏡，架在鼻梁上，定眼一看，是一只毛茸茸、黑乎乎的蝙蝠?！鞍 币宦暭饨袕奈易炖锇l了出來，聲音大，時間長，我真懷疑是破了尖叫的世界紀錄了。媽媽趕了過來，把我從床上扶起，表決心似地說：“我來把蝙蝠趕走。” 蝙蝠似乎聽得懂媽媽的話，急忙飛到客廳去了，我和媽媽也跟著來到了客廳。蝙蝠似乎有點生氣，竟然向媽媽俯沖過來。媽媽嚇得尖叫著直往后退，看到媽媽這個樣子，我又緊張起來了。我感覺蝙蝠似乎想對我做什么，也跟著大叫起來，兩只手也情不自禁在空中揮來揮去，生怕蝙蝠飛到我的身上來。 謝天謝地，蝙蝠終于飛累了，停在在一根電線上。媽媽想用書去打它，可她又有些害怕，便鼓動我去對付蝙蝠。我也有些害怕，但媽媽說：“你是小小男子漢，爸爸不在家，就輪到你保護我?！甭爧寢屵@樣說，我只好鼓起勇氣哆哆嗦嗦地拿起書，隔著大老遠就向蝙蝠扔去。書一扔出去，我就迅速地躲到媽媽身后了。糟糕，這一下不僅沒有打中蝙蝠，還驚動了它，它又開始飛起來了。 蝙蝠誤打誤撞地飛進了媽媽的房間，我松了一口氣：“打開窗戶，我們就讓它自己飛出去吧?！庇谑俏壹泵θリP其它房間的門，媽媽戰戰兢兢地從桌上拿了一把傘，撐開，把自己躲在傘里，快速地沖進自己的房間，迅速打開了窗戶。匆忙之中，我聽到化妝桌上瓶子撞翻的聲音。 天不遂人愿，蝙蝠像個無頭蒼蠅似的，在媽媽房間里瞎盤旋，就是不往窗戶那邊飛，完全找不到通向自由的方向。 看到這里，我向媽媽提議：“關上你的房門，你和我一起睡小床吧？”“不，不行，絕對不行！那只蝙蝠不趕出去，我這一晚上肯定無法入眠?！眿寢尦蠲伎嗄樀卣f道。 那怎么辦呢？“快給你爸爸打個電話，叫他趕緊回來。”正在我冥思苦想的時候，聽到媽媽發出的指令?！芭??！蔽易叩阶鶛C跟前，撥通了爸爸的電話。 不到十分鐘，爸爸就趕了回來，一進家門就開始笑話我們：“蝙蝠有什么好怕的？又不咬人。”我和媽媽害怕地躲在我的小房間里，一直到爸爸說蝙蝠已經被趕出去了，才如釋重負地走了出來。 我把我們與蝙蝠搏斗的經過一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽完，幽默地打趣道：“那還真是一場‘飛來橫蝠’??！我們家今后有福啰！”說完，我們一家三口便大笑起來，笑聲在寂靜的夜色中傳得很遠很遠。 院庭里空蕩靜謐，一地月光。堂屋已經關閉，家人都休息?。穿過檐坎，打開側門上樓，少年躡手躡腳，盡量不弄出太大聲響。 雖然他曉得母親應該還醒著。樓下的她會在黑暗中一聲不吭地等候，直到自己的孩子都回到家，她才會安心入睡。 邁完11級木梯，踏上樓板，少年聽見一串撲哧或哧啦的聲音，從樓廳深處傳來。他停腳，豎起耳朵聽。 樓下的大部分空間，是用來放置米柜、糠囤和其他雜物，還懸掛著臘肉和香腸?？斓奖M頭處，用木板隔出兩間小屋，一間是兩個弟弟的，另一間是少年自己的。那聲音又響起，而且就從他房間傳出來。 胸口撲撲跳，可是他聽不出那聲音是哪樣東西發出的?麻雀會從瓦檐下飛進來偷糧食或睡覺，蛇也會順著椽子滑進來捕雀但聲音不對現在，到底是啥怪物在他屋里搗騰蜥蜴?耗子?都不像。 少年捏著書包，憋著氣聽，接著到弟弟的屋里摸火柴點亮油燈，燈芯捻很長，壯起膽子跨進自己的房間。 原來是一只黑黢黢的蝙蝠。它在糊著舊報紙的板壁和天花板上撲騰亂撞，有的地方已被撕開窟窿。 家里搬到這瓦房前，住的是菜園北邊那棟草房，天剛擦黑，數不清的蝙蝠會在竹林和桃樹下、曬衣服的鐵線上方，閃電般地上下穿飛，那一張張模糊的翅膀，輕得沒有聲音，像幽魅 聽人說起過，蝙蝠是天上那些熄滅的星宿變的說不清好壞，反正是一種精怪罷。 黑蝙蝠的秘密讀后心得二 那是在晚上，我和往日一樣，一個人在家中做作業。正當我快要做完作業的時候，突然一個不速之客闖了進來。我定睛一看，原來進來的是一只蝙蝠。我連忙關門關窗。然后，我迅速躲到門外。我開了一條小縫偷偷地看那只蝙蝠。我看見那只蝙蝠正在到處亂撞亂飛。我看了覺得有點害怕，就趕緊打了一個電話給媽媽，請她趕快回家幫助我捉蝙蝠?？墒牵攘耸昼?，媽媽都沒有回來。于是，我決定自己來捉蝙蝠了。 我準備了一只袋子，一把長尺，一條毛毯。我用毛毯把自己裹了起來。我用這種裝備是首先保護好自己，避免受到蝙蝠的傷害。然后，我趁蝙蝠在里面墻角飛的時候悄悄打開房門，迅速走了進去。接著，我把房門再一次關上。好了，蝙蝠還在房間里面亂飛亂撞。于是，我舉起尺子打。那蝙蝠好像知道我要打它一樣，避開我的尺子，徑直向我飛來。我趕忙用毛毯把露在外面的部分全部裹了起來。蝙蝠撞在毛毯上。我也不甘示弱，用尺子亂舞一氣。哈哈，我的運氣真好，那只蝙蝠竟然給我打中了。因為我聽見啪的一聲，知道一定是打中了蝙蝠。立刻拿下毛毯看了起來。果然，蝙蝠躺在地上一動不動。好了，我立刻用一張紙把它裹住，放到一只瓶子里，關了它的禁閉。 一場智捉蝙蝠的好戲就這樣落幕了! 等媽媽回來時，我已經捉住了這只鬧事的蝙蝠。但是，我回想剛才的情景還真有點心驚膽戰! 通過閱讀這本書，我懂得了動物是我們的朋友，人類生活所需要的一切都直接或間接地與動物有關，離開了動物，人類就無法很好地生存。黑蝙蝠的秘密閱讀印象600范文，歡迎閱讀。 黑蝙蝠的秘密：大家好！我是蝙蝠家族的飛行騎士。 別害怕。我不是一只可怕的吸血鬼蝙蝠。我只是一只可愛的蝙蝠。 我們是翼手目動物，總稱：蝙蝠，現在有十九類，一百八十五屬九百六十二種，分布于東、西半球的熱帶、溫帶地區，因體型小，身體結構更為特化。 我最好的朋友有：蹄蝠、葉口蝠、吸血幅(為了自身安全)……。我們的菜譜十分多，有一些上好的花蜜、肉嫩多汁的果子，有新鮮美味的魚、青里透綠的大青蛙和危害人類健康的蟲子，更讓我驚訝的是有一種叫——是喝血! 總結：大 蝙蝠一般以果實、或花蜜為食，大多數小蝙蝠(包括“我”)則以捕食昆蟲為生。我們通常白天睡覺，晚上捕食昆蟲或水果。說到這里，我們一定很好奇，你為什么不怕晚上飛，不怕撞東西？ 因為我們可以從嘴中發出人類聽不到的“超聲波”，它一遇到障礙物就會返回來，我就會轉變方向。怎么樣？你一定了解我們的大家庭吧？ 記住，如果你有事可以來找我。我要住在美國熱帶溫泉公園的第一個洞穴里！ 黑蝙蝠的秘密讀后感600二：1793年夏天，一個晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚飯便走出街口，把幾只被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠從籠子里放了出來。那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔，斯帕拉捷不禁驚叫起來。 他想：為什么蒙上了眼睛，蝙蝠還能辨別方向呢?于是他把蝙蝠的鼻子堵住，可蝙蝠還是沒有受到影響，照樣在夜空中飛的那么敏捷、輕松。 難道是它那薄膜似的翅膀，不僅能飛翔，還能在夜間洞察一切嗎?斯帕拉捷這樣想。接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。 最后，蝙蝠的耳朵被堵住了，這次蝙蝠再也站不起來了。他顛簸著摔倒在地上。為什么蝙蝠的耳朵能聽到沒有聲音的物體？ 原來便服從喉嚨里發出人而聽不到的“超聲波”，“超聲波”一碰到物體就會折回來，蝙蝠用耳朵接收“超聲波”。便可以不撞到物體了?，F在人們用超聲波來導航飛機和輪船，以及尋找地下礦物。 斯帕拉捷怎么也不會想到，自己的實驗會給人類帶來如此大的恩惠。 讀完《黑蝙蝠的秘密》，我決定要像斯帕拉捷一樣細心觀察、認真思考、不斷實驗、潛心研究，利用科學技術造福人類。 黑蝙蝠的秘密讀后感600三：本書講述了一個神秘的白衣老者教會了朱小末和郭果武功，還給了他們每人一枚神秘的黑蝙蝠文身貼。他們不知道自己掉進了陷阱。 那位老者其實正是彌亞黑暗島的領主，而有魔法的黑蝙蝠就是他控制他們的兇險符號。 他們被困在地下室的廢墟中，在黑蝙蝠的控制下，變成了戰斗機器。在梅子老師的引導和營救下，朱小末和郭果終于脫險，黑魔王的地下巢穴被徹底摧毀。 梅花老師用絢麗的七彩花朵為他們解開了黑蝙蝠的詛咒。
1937年，“八-一三”淞滬抗戰爆發后，上海文化界成立演劇隊，在抗日民族統一戰線的旗幟下到全國各地宣傳抗日救亡。音樂家賀綠汀懷著對侵略者的強烈仇恨，參加了上海救亡演劇一隊。[5]
1937年冬，上海救亡演劇一隊輾轉來到山西抗日前線，為抗日部隊演出，受到熱烈歡迎，引起強烈反響。年底，他們到達山西重鎮臨汾。在城郊的一個八路軍辦事處(現在臨汾堯都區劉村鎮)，他們與指戰員有了更直接的接觸，并對游擊戰法產生了濃厚的興趣。尤其在聽取了朱德、任弼時、賀龍等首長的報告，從而，對抗日戰爭的形勢和策略有了進一步的了解，認識到，要徹底打敗日本侵略者，不僅要靠正規戰，也要靠運動戰、游擊戰。那是一個月黑風高的`晚上，賀綠汀對著小小的油燈，將那些零碎、片斷的音樂形象一下子綴成一個整體，連詞帶曲，一氣呵成創作出了歌曲《游擊隊歌》。[6]
1938年1月6日，中共中央北方局和八路軍總部在山西洪洞高莊召開高級干部會議，討論堅持華北抗戰的方針。會議期間，賀綠汀指揮演劇一隊的全體隊員們為與會代表演唱這首《游擊隊歌》。
由于這首歌曲準確刻畫出游擊健兒機智、靈活的英雄形象，其歌詞更接近紅軍游擊戰法，尤其是“沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前，沒有槍，沒有炮，敵人給我們造”兩句與會議的主題還十分貼近，故受到與會的朱德、劉伯承、賀龍、任弼時等高級將領的一致好評，認為當時部隊正需要這樣的歌曲。
于是，這首歌曲便迅速傳遍山西各抗日民主根據地，進而傳遍全國各抗日戰場。1938年夏，賀綠汀又將其改編為四部混聲合唱曲，成為20世紀中國最經典的合唱單曲之一。
抗日戰爭初期，紅軍挺進華北、華中，深入敵后，獨立自主地開展游擊戰爭。所謂“游擊戰爭”，即“分散以發動群眾，集中以消滅敵人，打得贏就打，打不贏就走”。這首《游擊隊歌》用歌曲的形式為紅軍游擊戰法作了一個形象的注腳。但可惜的是，《游擊隊歌》的第二段歌詞后來未保留。■ 黑蝙蝠中隊歌詞
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