述職范文|理想的足跡讀后感(模板19篇)

理想的足跡讀后感(模板19篇)。

? 理想的足跡讀后感 ?

一、教學目標?：

讀課文，了解人類進入月球的過程和意義；

過本課的學習，激發同學們科學探索的興趣。

五、教學過程?實錄：

播放歌曲《水調歌頭》，欣賞畫面。

師：同學們，剛才我們欣賞的歌曲是蘇軾的詞《水調歌頭》，自古以來，有很多文人墨客在自己的詩文中對“月亮”進行了想像和描繪，這就是其中的一首。月球是地球的近鄰，也是人類向往的地方，很久以前，人們就夢想著登上月球，（屏幕顯示《嫦娥奔月》的圖片）如今，這夢想早已變成現實，這節課，讓我們一起重溫人類第一次登上月球那激動人心的時刻。請看22課，《月亮上的足跡》（屏幕上顯示題目）

通過朗讀課文，了解人類進入月球的過程和意義。

通過本課的學習，激發同學們科學探索的興趣。

第二個學習目標是本節課的學習重點。

師：請同學們打開課本80頁，先給文章標上自然段，共18節，默讀課文，完成兩個作業?：（1）把文中不認識的字和不懂的詞劃下來并通過工具書掌握好。（2）老師準備了6個搶答題，請同學們認真讀課文，準備搶答，看哪位同學答得又快又準確。（同學們開始讀課文）

師：同學們已經讀完了課文，而且讀得非常認真，把重要的內容在書上已經作了標記，下面請同學們看屏幕，（屏幕顯示搶答題）

類第一次登上月球是什么時間？

生：不準確，應該是1969年7月21日11點56分20秒。

師：非常好。第2問，人類第一次登上月球的人有誰？

生：科林斯沒登上月球，他在飛船上繼續在繞月軌道上飛行，準確地說，登上月球的人是阿姆斯特朗、奧爾德林。

師：這位同學課文讀得很仔細。那么他們兩人中誰第一個踏上月球？

師：第5問，文中最能揭示登月意義的一句話是什么？

生：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！?/p>

師：通過同學們剛才的搶答，老師看出你們非常聰明，有了上面這些答案，第6個問題就很容易了，請用一句話概括一下這一事件。

生：1969年7月21日11點56分20秒，阿姆斯特朗、奧爾德林順利地登上月球。

生：1969年7月21日，美國宇航員成功地完成了登月任務。

師：回答得都很好。本文的作者按照非常準確地時間順序，真實地記錄了人類首次登月的全過程。請同學們分組朗讀3至15節，按事件發展的過程，用簡練的語言概括登月的四個階段。

生：我們小組討論的是這樣四個階段，一是先在地面作準備工作，二是一切準確就緒，飛船升入太空向月球飛去，三是登月艙成功的落到了月面上，四是完成任務以后他們返回了地面.。（學生邊說，老師邊在黑板上畫了一個簡單的登月示意圖）

船升空前的準備；????????? 2、飛船向月球飛去；

3、登月艙登月成功；????????? 4、飛船返回地球。

師：在整個登月過程中，你認為最激動人心的時刻是什么時候？

生：因為這表明我們人類科技很發達，能探索別的星球了。

2、“里程碑”是什么意思？為什么說這是探索太空的“里程碑”？

生：課下解釋，“里程碑”比喻歷史發展過程中可以作為標志的大事，而踏上月球就標志著探索月球的開始，所以說是探索月球的“里程碑”。

師：這位同學回答問題很有邏輯性，我們大家應該向他學習，宇航員到月球上作了很多工作，請在文中劃出來。

生：宇航員在月球上作了以下幾項工作：為了安全，檢查了登月器的著陸情況；為了科學研究，采集了月壤和月巖的樣品，安裝了各種儀器；為了紀念，在月球上樹了一塊紀念碑，插上了一面美國星條旗，并和美國總統尼克松進行了通話。

師：宇航員在完成了登月任務后，稍作休息就返回地面?；貒?，阿姆斯特朗在國會大廈發表演說時談到了登月的意義，他說了這樣一句名言：“這一小步，對一個來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”請同學們快速背下來，并談自己的理解。（生背誦）

生：對整個人類來說，登上月球，說明我們科學技術非常發達。

生：人類登上月球使夢想變成了現實，說明現代科學技術已經達到了向外層空間發展的水平。

師：同學們，你們回答得很好，通過學習課文，我們對登月的過程和意義有了一些了解，但你一定還有很多好奇的問題弄不明白，盡管我們現在的知識水平還無法解答這些問題，老師還是希望你們大膽地把問題提出來，讓我們課后通過到網站、圖書室查資料，向科技人員詢問等方式尋找到答案，下面開始。

生：81頁第5節說：“此時，他們承受巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。”那么他們就沒別的壓力嗎？

生：肯定有，他們代表人類第一次拜訪月球，心理壓力會很大?？墒俏闹械倪@句話指的就是身體上的壓力。

生：83頁14節最后說：“登月艙已完成了它的歷史使命，將它帶回地球是不合算，于是它被甩在了太空?！边@樣做合適嗎？這不增加了太空垃圾嗎？

生：人類第一次登月，丟在太空中的登月艙就一個，對那么大的宇宙來說這不算什么，以后多了可不行。

生：課文說，宇航員在太空中歷時195個小時，8天多，他們在船中能睡著嗎，怎樣吃飯？大小便如何處理？

生：飛船怎么制造的，它怎么能那么準確地飛來飛去呢？

生：書上說月球上白天溫度很高，晚上又很低，人能受得住嗎？

師：好了，還有很多同學也有問題，這就需要我們努力學習，掌握本領，將來揭開這些奧秘。問題提到這里。

（請看課本第二頁圖片）學習本課后，你是否想到我國航天事業取得的巨大成就呢？

生：想到，今年10月15日，我國宇航員楊利偉乘坐“神舟五號”到了太空。

師：同學們，這節課我們懷著敬佩與好奇的心情，重溫了1969年7月人類首次征服月球的偉大壯舉，大家的學習興趣很濃，那種探索精神是非?？少F的。在這節課快要結束的時候我想問同學們，此時你最大的感想是什么？

生：學習了這篇課文，我非常自豪，人類很了不起，沒有干不了的事，將來我也要努力學習，做一個宇航員，登上月球去。

生：學習這篇課文，我感想很大，科學家已經做成功的事，我聽起來卻覺得那么神秘，那么不可想象，自己的知識水平太低了，我一定要刻苦學習，提高自己，將來做一個社會有用的人。

生：我學了這篇文章后，我心里很失望，雖然我們國家今年已經把宇航員送上了太空，但和先進國家相比，我們還有差很大一段距離，我覺得自己肩上的擔子很重了。

師：同學們說得非常好，這節課我們收獲很大，不但學到了知識，而且也提高了認識，希望這節課能成為我們今后學習的動力。

師：今天的課后作業?是，利用互聯網、到圖書館查資料等途徑，整理《月球奧秘知多少》，用300字稿紙分類抄清。下課！

? 理想的足跡讀后感 ?

我讀書一向毛草，從不看前言和后續，細節一向籠統的過去。這次學校讓寫讀后感，我不耐煩的翻開了正文的第三頁。這時，一行小字吸引了我

新中國照亮東方地平線沒有感嘆號，沒有特殊標志，沒有修飾語，而這句話卻顯得如此生動，如此真實。是呀，新中國就像是初升的太陽，光暈雖不強烈，雖不耀眼，但足以把它那燦爛的光輝灑向世界。這句話讓我不得不認真的看了下去。

這一天，意味著中國廣大的勞動人民從此站立起來了，成為了國家的主人！意味著中國歷史掀開了一個嶄新的篇章，中國將經歷一個前所未有的新時代，意味著中國大地上將出現一個又一個奇跡！站立起來了這個句子是多么親切，多么激昂！農民有了自己的土地、志愿軍跨過鴨綠江、人民代表走進大會堂、壯麗的蘑菇云、第一輛解放牌汽車開出場、大慶精神我仿佛看見了中國慢慢從地平線上升起。

翻到第三十一頁，右下角換了一行小字神州吹遍改革春風，我接著往下看，可卻再看不見有關神舟的任何字樣，那時我感到不解既然提到了神州，那為什么不寫一寫神舟的壯麗，神舟的輝煌呢？讀完后，我明白了，神舟的意義不在那發射的飛船，也不在那燃燒的火焰，他的志向是那廣袤的宇宙，和那璀璨的明星。這不正是中國么！不正是那渴望陽光的中國么?。。?/p>

1992年，改革開放的總設計師鄧小平說：上海開發晚了，要努力干啊！希望上海人民思想更解放一點，膽子更大一點，步子更快一點。這一天，正如書上所說的中國向世界敞開了窗口，中國向世界邁出了歷史性的第一步。

看著看著，我看到了原本已不奢望看到的東西飛天第一人楊利偉，只記得幾年前的我滿懷好奇的看著發射的火箭。而如今才知道那鮮為人知的危險與艱辛。接著，嫦娥奔月了，像一只翱翔的鴻鵠，飛出了那困擾他多年的懸崖峭壁終于，我們迎來了奧運會，火炬那熊熊火焰第一次燃燒在了中國的國土上。中國人終于實現了那百年的奧運夢想！

在一個星期一的下午，一滴鮮血，滴在了一片潔白的帆布上，那片潔白的帆布，它正載著一條金黃的龍舟，駛在那遼闊的海面上，它以長風為伍，云霧為伴，他歷經長江，黃河和薩哈拉大沙漠，它從偏僻的港灣，航行到廣闊的海域，它從寂靜的海角；駛向繁華的商地。它正在遠航，它正在追求自己黎明的希望，而在它即將駛向遠方的那一刻，災難發生了20xx年5月12日14時28分四川省汶川縣發生8、0級特大地震。汶川、北川、德陽、什邡、彭川錦州等十多個縣市、十多萬平方公里的土地，頃刻間變成一片廢墟來了！在災難發生的第一時間，解放軍官兵來了，消防隊伍來了，醫護人員來了，獻血的大學生來了，志愿者來了，一場與死神爭奪生命的中國大營救開始了！我仿佛看到了，看到了中國人那顆跳動的心，那顆永遠鮮紅的心！

和諧，多么親切；如果世界處處充滿和諧，那將是多么美好；如果人人心中都有和諧這兩個字，那將沒有戰火的硝煙和無辜的吶喊

如今，中國已經走向世界，已經位于世界的前列。這個如今的東方巨人已經在跌倒后重新站了起來！

朋友們，讓我們為自己努力，為中國加油，為世界的和諧美好祝福吧！

? 理想的足跡讀后感 ?

“沒有共產黨就沒有新中國，”這首歌是中國共產黨的真實寫照。

以前總是感覺紅軍二萬五干里長征離我們很遠，讀了《理想的足跡一黨的故事青少年讀本》后我才深深地體會到這長征一路是何等的艱辛，何等的辛苦，紅軍戰士們用自己的身軀為后人鋪設了一條陽光大道。

在這本書里，講述了許許多多發生在長征途中的感人故事，“巧渡金沙河""飛越大渡河”、“馬背上的小紅軍"，，這些催人淚下、感人肺腑的故事無不訴說著長征途中的.艱難與不易。

今天的我們無法去體驗紅軍當時長征的情景，也無法體會紅軍戰士們的艱辛，但是，我們從那字里行間，便可感受到當時的場面?；叵胨麄冏哌^的一路，我無法用文字或者什么詞語來形容他們一路遇到的種種困難，種種險惡，但有一點無法改變，那就是——中國共產黨的黨旗，閃閃的紅星永遠飄揚！

當今天的我們盡享幸福美好的生活的時候，我們不會忘記，這正是在中國共產黨的領導下，翻越了一道又一道坎，戰勝了一個又一個困難，有個共產黨為我們鋪設的道路，我相信我們的明天會更加燦爛！讀了《理想的足跡一黨的故事青少年讀本》這本書，我受益匪淺。當年的紅軍戰士為了祖國的解放過雪山草地，爬山涉水，我要學習他們這種吃苦耐勞、意志頑強的精神，有艱苦的奮斗、不怕吃苦的革命樂觀主義意識，在自己的生活、學習中腳踏實地，刻苦磨練自己，成為一個合格的共產主義接班人。

? 理想的足跡讀后感 ?

《閃光的足跡》，一本看起來很平常而又不是很厚的書，但是如果你看到的只是這樣的一本書，那你就錯了，如果你認認真真的去了解這本書的時候，你就會真正的發現，在這本不是很厚的書中記載了我們偉大的祖國曾經的滄桑歲月

題記

再讀這本書之前，我只是單純的認為祖國是偉大的，是通過無數的中國的努力，無數中國人的奮斗，甚至是用無數中國人的犧牲，才換來的今日的輝煌，才使今天的中國昂著頭挺著胸驕傲的屹立在世界的東方。但是通過閱讀這本書，我才發現，我原來的認為雖然是對的，但那只是片面的，淺顯的，直到走進這本書后，我才真正的發現我們的祖國有多么的偉大，偉大到令每一個中國人都以自己是華夏的子孫而自豪。讀到這里你也許會說，只用偉大來形容祖國，是否無法詮釋我們引以為之自豪的祖國呢，沒錯，祖國已無法用偉大來形容了，但是，也許是自己的學識還不夠吧，在我的腦海里已找不到任何詞語來形容我心中的祖國了，只好退而求其次，用偉大這個詞語。

世界上有七大奇跡，然而在我看來，中國其實就是一個最偉大的奇跡，在日益強大的中國面前，有多少人被中國精神深深的折服了。拿破侖曾經說過：中國是一只沉睡的獅子，不要去叫醒他，一旦他醒來，他將改變世界！一只沉睡的獅子，這是多么恰當的比喻啊，正如他所說這只無比強大的獅子，在這個時代已經蘇醒，正在用它蘊藏已久的能量使自己變得更加強大，從而登上世界的頂峰成為世界的王。08年的中國雖然飽經滄桑，但是在經受苦難的同時中國向世界展示了，她無力強大的民族力量和面對困難時中國人團結一心的精神。

60年前，中國人向世界宣告中華人民共和國成立了，在世界的東方沉睡已久的巨龍終于蘇醒，于是在億萬中華人民團結一心的共同努力下創造了一個又一個奇跡，實現著強國富民，民族復興的百年夢想。

中國文化在世界上已越來越具有影響力，景德鎮的陶瓷，杭州的絲綢，遼寧的岫巖玉等，這些遍布海內外的名品，不全都是強大中國的產品么。中國的長城，北京的故宮，頤和園，山西的平遙古城，杭州的西湖等，這些吸引各界人士的景點，全部都是中國的特色啊。

現在的我們，無論在世界的哪個角落，都可以自豪的用優雅的漢語向世界大聲的呼喊：我是中國人，我是華夏的子孫，我身上流著中國的血液。這是多么自豪的事??！

我們偉大的中華人民共和國，無比輝煌的閃亮了60年，在這60年間，有希望，有失望，有快樂，有憂傷但是永遠不變的就是每個中國人的愛國心。60年對于中國來說，還只是一小段旅程而已，未來的中國，將會讓世界都為之震撼的，因為那將是一個無比強大的國家，有著無比團結的人民。那是中國人會向世界大聲呼喊中國，我愛你！

? 理想的足跡讀后感 ?

”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“！來到大學，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，”既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程“！遠方，夢想在望！我會做好準備，這一回，起跑后絕不撤退！

常言道：”寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！拔乙捕妹恳淮蔚某晒Χ茧x不開巨大的付出與努力。只有”吃得苦中苦，“才能為”人上人“，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說過：”成功的花，人們只驚羨她再時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！八?，當我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優秀學習時，是否應該更多地聯想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開出的美麗花朵！如”白駒過隙“般的一生，誰不渴望用成功之花來點綴青春？！我渴望如夏花燦爛的青春！

見賢思齊，打開《成長的足跡》一書，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語重心長的話語，引人深思！娓娓道來的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺生出一股勇氣--我要追求一種”千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金“的人生絕對感受！

難以否認，成功有時還得靠機遇，然而，偶然性因素雖是無法預測的，但成功總是垂青于那些有準備的人的！當今時代呼喚人才，”是金子總會發光的?！八?，不要埋怨什么，”只為成功找方法，不為失敗找借口“！

營銷06-2的文武觀善于把阻力化為動力，相信”用心沒有做不了的事情“洪水無情淹沒家，病魔無賴糾纏他（父親），手術須做奈何窮，經濟打擊欲縛他……然而，他”一定要學有所成，一定要有所作為“的決心始終穩如泰山！

營銷專07-2的劉寶幕師姐，原上本a線，卻無奈讀專a，掙扎痛苦過后，還是勇敢站在新起點，并最終如愿以償地實現她專升本的心愿。”人生如圓步步始“下一站，又是新的出發！

我的老鄉，土木06-1的胡桂街師兄認為”哭過，笑才燦爛；拼搏過，回憶才斑斕?！八猿鋵崬闃?，頑強對抗充斥整個考研過程的苦悶與單調。

……

真可謂：”志存高遠磨礪成鋒，腳踏實地奮發成才“！母校以他們為驕傲，我也將以他們為榜樣！夢想在望，我已做好破釜沉舟的準備，決心勇往直前！遠方，夢想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢想讓他們的生命發亮！

我翻完書掩卷深思，發現成功的背后，沒愛的支持是照不亮夢想的星空的！羅曼。羅蘭說過：”愛是生命的火焰，沒有它，一雪變成黑夜?！笆悄切┤水攬詮姷暮蠖?，才讓他們有精彩的故事可說。

手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現。

第一次離家萬里，對家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個撥出的電話——”嗯，我一切都好！“眼里卻點點淚花！

第一次住宿，班里僅我一個住那一層，一切那么陌生！我感覺像掉隊的孤雁；

第一次睡上鋪，夜深人靜仍難眠，恐一不小心就讓自己做垂直運動

……

初來乍到，那么多的第一次讓我難以招架，心里莫名失落，終于體會到”理想是豐滿的，現實是骨感的“，然而，失落時，總有朋友”發“給我安慰，家人”打“給我牽掛，師長們也送給我許多幫助與關心！感謝他們讓我重拾那份堅持下去的信念！再陌生的未來，我只能更勇敢！因為有你們與我同行，讓我在向夢想行進的路途上不會孤單！

思緒真的是飄遠了，杯中茶已涼，心頭卻漸暖！在克服剛開始的不適應后，我勇敢地參與了班干部的競選和校學生會的面試并幸運地成功了。努力奔跑，讓我收獲了很多，”大學大學，以學為大“，我意識到大學有求知的得天獨厚的條件！只有提高自己各方面的素質，才能去更好地回應遠方夢想的招喚！

”日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事?！爸挥邢駮腥宋镆昏鞑恍傅刈非?，堅持下去，才有可能”繩鋸木斷，水滴石穿“！

我發現其實每個人都具備成功的基本客觀條件，萬事俱備，只欠東風——自信！啟航吧！遠方，夢想在望！

大學生活，是青春的激揚，個性的飛揚！大學，是提升自我的大煉爐，是造夢的新天地！上路吧！愿我們一路順風！找好方向，好好規劃人生。

夢想在望，漫漫遠方路，將成為我不懈的追求！相信自己，相信明天！

最后感謝那本書，”它山之石，可以攻玉“，它讓我受益頗豐！

? 理想的足跡讀后感 ?

寧靜的夜晚，我取出剛買來的新書《偉人的足跡毛澤東的故事》?？粗鴷?，我就被它吸引住了。每一個中國人都會唱東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東但我只是從電視上認識了他。他究竟是個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎一口氣把它給看完了。

這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人。他的少年時代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個農民家庭里，因受封建傳統的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲時就被父親停了學。但他并沒有因此就放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當場逮著了，父親狠狠地罵了他一頓，并要他在半天內挑十五擔糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五擔糞時，不禁目瞪口呆，這些糞在半天挑完確實不是一件輕松的事，他實在沒有理由再罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識，也受到了有益的影響，他還深深感觸：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識

合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時期打好基礎，將來為祖國的四化事業出一份力！

? 理想的足跡讀后感 ?

這本書是日本著名作家黑徹柳子寫的。這本書的主人公是小豆豆，她是一個活潑、可愛的女孩。這本書講了小豆豆上小學一年級的時候，因在原來的學校老是淘氣，一會兒把桌子蓋開開關關，發出尖尖的聲音，一會兒爬到窗戶邊對外面的宣傳藝人打聲招呼，大喊大叫，讓全班無法上課而退學。之后她來到了巴學園，知道了很多神奇的東西，比如：教室是電車，同學泰明得了小兒麻痹癥等。在巴學園里小豆豆得到了快樂，因為老師經常帶學生出去玩，校長小林先生更是和藹可親，照顧著學生們。使學生們都過上快樂、幸福的生活，在校長的關心和引導下，一個別人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個讓人喜歡的孩子了，小豆豆在巴學園里改變了她的一生。

這本書我覺得非常好。它讓我知道了生活是美好的。雖然文中小豆豆原來是一個淘氣的孩子，但她卻變成了一個可愛的孩子，雖然我們有不好的地方，但是卻可以讓不好變成好，是可以互相改變的。我希望老師都可以學習小林先生，讓孩子們從快樂中懂得知識。

? 理想的足跡讀后感 ?

每個人都有一個屬于自己的夢。也都為自己這個夢而奮斗過，我當然也如此，但我一直認為我付出的汗水要比別人多?？墒?，今天看完了《奮斗的足跡》后，才頓覺得自己錯了。在建黨90周年的今天，假如你問道：中國人靠什么取得了如今的成就？我會回答：是不懈的努力和一顆不斷奮斗的心！是啊，中國共產黨為人民做了多少事？為人民謀得了多少福利？而我個人努力和革命人士做出的貢獻相比，也只是小巫見大巫罷了。想到這些，我早已羞愧不已。我不過是海灘上的一粒沙，而革命先烈們卻是河蚌中的一顆珍珠。

我不知道大家有沒有關注過戰爭時期的一些電視劇，雖說有些劇情是捏造的，但卻表現出了新中國成立的艱辛。是什么使他們面對戰地沖鋒陷陣，冒著生命危險阻止一切敵人吞噬中國？是一種對祖國的熱愛，是一份勇于奮斗的心！革命先烈們在天上望了中國90年了，他們的精神早已貫穿了整個中國！周恩來總理說過這樣一句話：為中華起而崛起讀書，而今天，我們要是為了祖國繁榮富強而讀書。

奮斗，奮斗！正因為有了這份堅持，才有了富強的新中國；也正因為有了這種不懈，戰士們不畏艱苦的奮斗，所以才有了今天的美好生活。

革命先烈們，所有人都會記住你們的耀眼光芒的那一步一個腳印奮斗的足跡。

? 理想的足跡讀后感 ?

《尋找成長的足跡》讀后感

在人的成長過程中，人們經歷了許多磨難和困惑，但同時也獲得了許多寶貴的經驗和智慧。《尋找成長的足跡》這本書以生動而細膩的文筆，描繪了一個少年的成長歷程。通過讀這本書，我深深地感受到了成長的重要性和它帶來的豐富收獲。

故事發生在一個普通的城市，主人公小明是一個十幾歲的少年。他生活在一個單親家庭，父母對他的教育十分重視，常常給他講一些關于成長的故事。父母給他留下了一本手賬，上面記錄了許多成長歷程和心得體會。小明從小就對這本手賬產生了濃厚的興趣，他渴望通過閱讀手賬中的故事來尋找成長的足跡。

故事的開始，小明還只是一個稚嫩的孩子，對未知世界充滿了好奇和向往。他追尋著成長的足跡，不停地探索著自己未知的邊界。在他的探索過程中，他遇到了許多困難和障礙，有時甚至感到無路可走。但正是這些困難和障礙使他變得更加堅強和勇敢。

其中一次，小明經歷了一次失敗，他感到非常失望和沮喪。但是手賬中一篇關于失敗和成長的故事卻給了他動力。在這個故事中，主人公也曾經歷了失敗和困難，但他沒有放棄，而是繼續努力。最終，他克服了困難，取得了成功。小明深受鼓舞，他決定重新振作起來，不再畏懼失敗。

隨著故事的展開，小明隨著成長不斷積累了經驗和智慧。他學會了如何溝通和合作，學會了如何思考和解決問題。每當他遇到困難時，他都會打開手賬，閱讀其中的故事和心得體會。這些故事給了他靈感和勇氣，幫助他找到解決問題的方法。

最令我印象深刻的是書中講述的一次冒險。小明和一群朋友在一個偏遠的山區進行探險。他們遇到了各種各樣的困難，但也收獲了許多寶貴的經驗。在這次冒險中，小明不僅學會了與他人合作，還學會了如何面對恐懼和克服困難。這次冒險對小明的成長起到了至關重要的作用，讓他變得更加堅定和自信。

通過閱讀《尋找成長的足跡》，我深深地認識到了成長的重要性和它給人們帶來的好處。無論遇到怎樣的困難和挑戰，只要我們有信心和勇氣去面對，我們就一定能夠成長和取得成功。而書中所分享的許多成長故事和心得體會正是我們在成長的過程中可以借鑒和學習的。

總而言之，《尋找成長的足跡》這本書以生動而細膩的文筆，通過描寫少年小明的成長歷程，向讀者展示了成長的重要性和它帶來的豐富收獲。在這個故事中，小明通過尋找成長的足跡，不斷探索邊界，克服困難，積累經驗和智慧。通過這些成長的經歷，小明變得更加堅強和勇敢。這本書給了我很大的啟發和幫助，讓我明白了成長的道路上任何困難都是暫時的，只要我們堅持不懈，我們就一定能夠追尋到我們想要的成長足跡。

? 理想的足跡讀后感 ?

劉老師放風箏不僅僅表現他熱愛生活、意志頑強。放風箏是為了教育學生（培養學生不僅僅是傳授知識，還要教會學生做人）?！八室獾厝雒撌帧炖镞€不停地喊著：‘你們不要管，我自己來’?！痹谶@里劉老師向孩子們展示了生命的內在，生命的靈動，通過這些觸動學生們的靈魂深處。劉老師用行動在影響學生，他向學生們展示了什么叫頑強，什么叫生命。讓學生學會堅強，學會怎樣面對生活，面對生命。讓他的學生生命增色。作者在文章中寫到：這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?

? 理想的足跡讀后感 ?