電梯大班教案（經典十二篇）
發表時間：2020-02-12電梯大班教案（經典十二篇）。
電梯大班教案 之 一
活動目標:
1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏)，理解歌曲內容。
2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。
活動準備:
材料準備:圖片等、小樂器
認知準備:初步了解春天的特點
活動重點:熟悉理解歌曲
活動難點:根據切分節奏游戲活動過程:
一、復習《我是小海軍》
間奏戰艦與敵機配合
過渡:剛剛我們我進行一場激烈的海上戰斗，看到了神氣的小海軍，戰斗結束后，天氣變暖了太陽出來了，啊!春天來到了。
二、春天來了
提:春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了?
小結:天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡:今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點
·表演春天
提:這段音樂，可能是講什么?
過渡:就像我們小朋友說的，這段音樂聽上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動)
·即興伴奏
提:小樂器也要來表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什么樂器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內容
·欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時一種春天植物，謎語:春風吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
·理解歌詞
--讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么?
小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結:因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
·初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
電梯大班教案 之 二
1、前幾天，我在教室的時候，發現了一張vcd，我們一看里面有什么內容？（幼兒觀看）
2、討論：
-你看到了錄像里有誰呀？
-這是你們什么時候的活動錄像呀？
-和現在比起來，有哪些不一樣的地方？
（引導幼兒說己的成長變化）
3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會有什么變化呢？（欣賞一組照片）
提問：
-***小朋友過了幾個生日？
-看了照片，你對他幾歲生日印象最深？
-想一想，你還記得自己小時候過生日時的樣子？
-那么你們還能不能回到小時候了呢？
4、：時間是不停的向前走，過去的時間已經回不去了，以前我們是什么也不懂的小娃娃，一轉眼即將大班畢業了，時間流逝一去不復返，所以我們要珍惜時間，珍惜現在。
電梯大班教案 之 三
設計意圖：
對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現各種各樣的人物動態，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳……顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發現和表達：在上周的版畫活動《動態小人》中，好多孩子邀請“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現出這些動態，好多孩子向我“求救”：老師，這個彎下身體的人怎么畫？
老師，我不會……孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態各異的動態人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。
活動目標：
1、能夠掌握采用動態線輔助的方法進行動態人物的寫生，初步學習“整體——局部——整體”的寫生方法。
2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。
3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。
活動準備：
人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。
活動過程：
一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態線表示），引導幼兒評價，激發幼兒學習用動態線輔助的方法畫身體動作的方法。
今天，老師給大家帶來了一幅畫，覺得這幅畫怎么樣？
老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學一學。
誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！
（請一名幼兒上臺添畫身體輪廓）
XX畫得怎么樣？
身體動態畫得很好，你是怎么根據這條線畫出身體動態的？（把這條線當作身體動態，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態的`線取個名字吧?。?/p>
這條表示動態的線叫做“動態線”。
二、教師示范人物寫生畫的方法，引導幼兒采用動態線輔助的方法，學習“整體（動態輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。
今天老師就請動態線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？
教師講解示范：
1、整體動態的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態線，沿著動態線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）
強調兩腿的畫法，引導幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。
2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？
我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。
（引導幼兒不必拘泥與原來的身體動態形狀。）
3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。
今天，我們學習了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ？
引導幼兒添畫：現在我們的這個人已經畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會在什么地方、和誰在一起呢？
三、布置幼兒作業，教師輔導。
1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現出人物的動態，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。
2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。
四、作品展評。
師幼共同欣賞、評論。
電梯大班教案 之 四
一、設計意圖
隨著人們物質生活水平的不斷提高，公共場所和我們生活的小區內增設了越來越多方便大家出行的電梯，然而，近幾年卻屢屢上演電梯傷人的悲劇，電梯安全問題成為大家關注的焦點。幼兒園新《綱要》中健康領域的教育要求指出：要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力?？梢姲踩逃墙】殿I域的一個重要內容。避免因為乘坐不當引發事故，教給孩子們安全乘坐電梯的方法和自救的方法，已經迫在眉睫。因此，我選擇并設計了大班健康領域活動：《安全乘坐電梯》。
二、活動亮點：
(1)抓住興趣點，選材生活化，活動原創化。
(2)是突出自主探討、自然習得，活動游戲化?；顒又校乙詭Ш⒆觽內ル娞萃鯂鴧⒂^為主線，設置了認識電梯按鈕、辨析乘坐行為、討論安全乘坐的方法等環節，讓幼兒在情境化、游戲化的過程中，自主學習和探討，歸納總結出安全乘坐電梯的方法。再通過安全乘坐電梯演練，鞏固安全乘坐電梯的方法，學習電梯自救常識。整個活動環環相扣，層層遞進，將以往安全教育就是由教師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮了幼兒的積極性和主動性，最終達到此次健康教育活動的目標。
三、活動目標：
1、讓幼兒在情境化、游戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。
2、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
3、在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。
四、活動準備：ppT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套
五、活動過程：
(一)、開始部分談話引入課題。
指導語：寶貝們，你們見過電梯嗎?在哪里見過?那你坐過電梯嗎?坐電梯的時候你覺得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎?那我們跟著音樂一起出發吧。
(二)、基本部分
1、認識乘坐升降電梯里的標志。
指導語：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你認識的標志?這些標志表示什么意思?師重點引導認識警鈴和超載的標志。
(1)警鈴這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。(教案出自：教案網)我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎?
(2)超載這個標志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超載了怎么辦?
2、以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法。
指導語：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們愿意幫助她嗎?乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有?來說給大家聽一聽。
(1)乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什么情況下會摔倒呢?應該怎樣做才安全?
(2)乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情--被電梯夾傷，那怎么做就容易被電梯夾傷呢?應該怎樣做才安全?
(3)乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什么原因?應該怎樣做才安全?
3、播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法。
指導語：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。
4、出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步鞏固乘坐的安全知識。
5、學習電梯自救的方法指導語：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀?電梯發生故障了，(教案出自：教案網)小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。
電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然后再做這個動作保護自己。
6、進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法。
7、播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法。
指導語：看完電影你有什么感受呀?看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢?
8、小結。
指導語：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，并且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。
(三)、結束部分跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。
電梯大班教案 之 五
玩法：
1 請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前，分別代表兩名參加游戲的幼兒。
2 游戲開始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報出正確答案，誰得一分。其余幼兒將代表這名優勝者豎起一指以計分。以此類推，先得三分者勝。
3 勝出的幼兒可繼續游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰者”參與游戲。
準備：
已學習過10以內的加減法。
提示：
1 通過速算游戲，發展幼兒思維的敏捷性。
2 對決出的優勝者給予一定的鼓勵。
3 比賽時，應選擇程度相當的幼兒比賽。
一、活動目標
1、能了解鹽的溶解和結晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動準備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？
2、啟發幼兒進行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
四、活動延伸
引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
電梯大班教案 之 六
活動目標
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、愿意和同伴分享自己的經驗。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備
動畫《安全乘坐電梯》
活動過程
1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？
電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜歡坐電梯嗎?為什么？
2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：
小朋友為什么會被困在電梯里？
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
電梯為什么會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
誰坐過直升電梯？應該注意什么？
誰坐過觀光電梯？應該注意什么？
誰坐過扶梯？應該注意什么？嗎？
電梯大班教案 之 七
一、教學目標
關注目標：關注環保型無污染汽車。
知識目標：讓幼兒了解環保型汽車與人類的關系。
技能目標：培養幼兒獨立思考及辨別的能力。
態度目標：家園共同參與，積極響應未來的環保型汽車。
參與目標：幼兒動員父母少使用有尾煙的汽車，要提倡環保型汽 車。
二、教學方法：調查法、觀察法、討論法、比較法。
三、教學準備
資料準備：關于環保型汽車的種類。
組織準備：幼兒自由分組，每組5~8人。
場地準備：馬路。
四、未來汽車的話
我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬輛汽車，現在已發展到5億輛汽車，當今的汽車多為內燃機汽車，每年向大 氣排放2億多噸有害物質，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬對噸對城市大氣造成極大的危害。
為了減少汽車的危害，人們對我進行了改革，給我分別取了許多名字，如：無鉛汽油汽車、電動汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽能汽 車等等。
五、活動過程
活動1、小小攝影賽：馬路上的汽車。
讓幼兒帶上照相機，到馬路上去了解、調查當今汽車的現狀，并用照相機拍攝下來作為資料。
活動2、討論活動——尾煙汽車的害處多。
讓幼兒談談尾煙汽車對人們造成的害處很多，會使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應該取締它。
活動3、親子活動：未來的汽車。
讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜歡的汽車畫出來，并談談其益處。
活動4、制作無煙汽車標志。
讓幼兒設計無煙汽車標志，并到社去進行宣傳，告訴人們要保護地球。
電梯大班教案 之 八
乘電梯教案篇1<\/h2>
一、要有預防意識
坐電梯時有預防意識是非常必要的，這能為自身安全增加一道保護屏障。比如，當電梯已經“人滿為患”時，就不要強行進入，強行超重乘坐，不要在電梯內亂蹦亂跳，進出時不要相互推擠，乘坐電梯時，如發現運行異?；螂娞輧扔行┊愇稌r，應立即停用并想辦法告訴維保人員。
二、按下每一層按鍵
當電梯突然急墜時，不論所在建筑有幾層，都要迅速把每一層樓的按鍵都按下，這樣，當電梯緊急電源啟動時，可避免電梯下墜。
三、保持冷靜
突遇電梯急墜時要保持冷靜，忌采取過激行為，如亂蹦亂跳，用力拍打電梯門，強行扒門等，要調整呼吸，盡量保持緩慢吸氣和呼氣，這是因為，在陜窄的空間里，氧氣量是有限的，人在平靜時耗氧量較少，保持鎮靜可以使被困者在短時間內不至于因缺氧而窒息，另外，由于被困人無法確知電梯所在位置，強行扒門會帶來新險情。
四、緊貼電梯內墻
當電梯急墜時，被困都往往處于失重狀態，落地后容易引起身體損傷，甚至出現全身多處骨折，所以，此時要將整個背部、頭部緊貼電梯內墻，呈一直線，這樣可以利用電梯墻壁作為脊背的防護，同時，膝蓋要保持彎曲姿勢，以利用韌帶緩沖重擊壓力，脖子比較脆弱，用手固定脖頸可以預防頸椎骨折，另外，如電梯有把手，最好緊握把手，避免重心不穩而碰傷。
五、及時報警
電梯急墜時，如有可能要盡快與外界取得聯系，如可按下按鍵報警鈴，在電梯停止下墜后，要利用應急電話或手機與值班人員，維保人員取得聯系，將信息告知給維保人員前來救援。
六、等待救援
在專業人員救援到來前，被困者不可強行推開電梯門，每個電梯都有天窗，但不要自主的扒開欲從天窗逃出，要聽指揮，配合救援行動。避免由于自己的行為而導致新的危險情況。
注意事項
希望電梯給人們帶來方便同時，這能增加我們的安全意識。
因為目前電梯出現事故的問題是很多的，需要多了解一下乘坐電梯小貼士，需要安全的乘坐電梯，在乘坐電梯的時候會出現一些問題，那么就應該多關注坐電梯的小知識的，比如一定要保持冷靜，保證安全。
乘電梯教案篇2<\/h2>
【活動準備】
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
【活動過程】
一、談話引入
1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯里的標志
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的.，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?
③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎么做呢?
3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。
四、學習急救措施。
1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應該怎么做。
4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。
乘電梯教案篇3<\/h2>
教學目的：
1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；
2、強化安全意識，提高應對危險的能力；
教學重點：
引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。
教學難點：
運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。
教具準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。
教學形式：
緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結。 教學過程：
一、組織教學：
以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。
二、導入新課：
1、警鐘提醒：前不久，在某市就發生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。
2、金鑰匙：
①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；
②不能在扶梯上玩耍；
③不要用手推開電梯的門；
④不要亂按電梯里的警鈴
⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。
3、安全小貼示：
當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？ ①首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵。
②如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。
③如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。
（三）“智慧宮”。（當堂檢測）
發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。
1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）
2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）
3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）
4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通
過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）
5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）
6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）
四、課堂小節：
小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。
板書設計：
第八課乘坐電梯、安全
和危險說再見！
乘電梯教案篇4<\/h2>
活動目標
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、愿意和同伴分享自己的經驗。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備
動畫《安全乘坐電梯》
活動過程
1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？
電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜歡坐電梯嗎？為什么？
2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：
小朋友為什么會被困在電梯里？
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
電梯為什么會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
誰坐過直升電梯？應該注意什么？
誰坐過觀光電梯？應該注意什么？
誰坐過扶梯？應該注意什么？嗎？
活動反思
1、根據孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容：萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多?！迸d趣是學習的源泉與動力。每每發現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場里、醫院里、超市里、各大廣場里、各小區里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。
2、合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發現不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環節的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。
3、模擬真實的社會情境，激發幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發展。
社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環節，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。
乘電梯教案篇5<\/h2>
活動目標
1.幼兒在情境化、游戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。
2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。
重點難點
重點：學會安全乘坐電梯的方法
難點：學習當電梯出現突發事故時的自救方法
活動準備ppt、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套
活動過程
（一）開始部分
談話引入課題
師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎么樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起出發吧。
（二）基本部分
1.認識乘坐升降電梯里的標
師：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你認識的標志？這些標志表示什么意思？師重點引導認識警鈴和超載的標志。
（1）警鈴這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？
（2）超載這個標志上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個人？超載了怎么辦？
2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法
師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們愿意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。
（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什么情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？
（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎么做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？
（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什么原因？應該怎樣做才安全？
3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法
師：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。
4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步鞏固乘坐的安全知識
5.學習電梯自救的方法
師：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。
電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然后再做這個動作保護自己。
6.進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法
7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法
師：看完電影你有什么感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？
8.小結
師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，并且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。
（三）結束部分
跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。
活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神?；顒觾热萃诰蛏磉叺氖录斪鼋逃夭?。活動的組織將以往安全教育由教師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮。
活動反思
了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。
乘電梯教案篇6<\/h2>
活動目標：
1、學會正確地上下電梯地方法，注意自身安全。
2、通過乘電梯以及交流乘電梯經驗活動，知道如何安全乘電梯。
3、遵守公共規則，有序地乘坐電梯。
活動準備：
1、讓家長帶領孩子去商場乘坐電梯，有一定地乘坐電梯地經驗。
2、學生用書
活動過程：
一、通過談話，引導幼兒談話乘電梯地感受和經驗。
提問：小朋友，你們乘過電梯嗎?
你們乘過電梯嗎?乘電梯時有什么感覺?
你乘的電梯時什么樣子的?
你覺得乘電梯有什么好處?(省時、省力)
二、引導幼兒討論：你覺得乘電梯要注意什么?
師鼓勵幼兒大膽地發表自己的意見。
師小結：
1、要有序地排隊上電梯，不要爭搶，跨步地動作要穩。
2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。
3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩腳步，不在電梯上走動。
4、步翻越電梯上地扶手，到達電梯地一端后，迅速離開，步堵塞電梯通道。
三、出示幼兒用書，引導幼兒觀察a
提問：這些小朋友乘坐電梯地行為對嗎?為什么?
你還知道這是什么標記?(乘電梯地標記)
這些小朋友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?
你覺得哪些行為是正確得?哪些行為是危險得?
師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場所得次序和規則。
電梯大班教案 之 九
引言：
電梯是現代城市生活中不可或缺的交通工具，可以方便快捷地將人們從一層樓送到另一層樓。然而，有時候電梯也會出現故障，導致人們被困在其中。這時候，正確的行為和應對方式變得非常重要。本文將為讀者們介紹被困電梯時的教案，以幫助人們正確處理這種緊急情況。
一、被困電梯教案的意義
1. 引導人們正確的應對方式：當人們被困電梯時，如果不恰當地進行應對，可能引發恐慌和應急事件的發生。被困電梯教案旨在引導人們正確冷靜應對，保證自己和他人的安全。
2. 提升人們的安全素養：通過教育人們正確的應對被困電梯的方法，提高人們的安全意識和安全素養，有效應對突發事件，減少傷亡事故的發生。
3. 預防并處理電梯故障：通過了解被困電梯的原因和常見故障，能夠采取措施預防出現故障，同時及時處理故障，保證電梯的安全運行。
二、被困電梯教案的內容
1. 冷靜應對
a. 在被困電梯時，要保持冷靜，不要恐慌。大聲呼叫他人或者敲打電梯門，以便引起他人的注意。
b. 如果人員較少，在出現困境后要尋找緊急按鈕，按下報警按鈕尋求幫助。
c. 切勿隨意踢踹電梯門或者嘗試自行爬出，這樣會增加風險和受傷的可能性。
2. 與外界的聯系
a. 如果電梯內沒有接收信號的電話，可以使用自帶手機與外界聯系。通知電梯運維人員或家人，告知自己被困的位置和情況。
b. 如果通訊設備完全失效，可以使用硬物以規律的方式敲擊電梯門，引起外界人員的注意。
3. 等待救援
a. 電梯故障時，通常會有監控設備，因此，在等待救援時可以盡可能地站在監控設備的視線范圍內，以方便工作人員觀察內部情況。
b. 在等待救援時，要盡量保持坐姿，以節省體力和減少可能的受傷情況。
4. 避免逃生
a. 除非電梯內有明顯的火災或其他危險情況，被困者應該盡量避免嘗試逃生。在沒有專業人員指導的情況下，自行逃生可能會增加安全隱患。
b. 如果電梯頂部有逃生門，在救援人員到達前不要隨意打開或爬出，以免發生危險情況。
5. 救援和后續處理
a. 一旦救援人員到達，配合他們的工作。告知他們任何可能影響電梯故障的細節，一切以安全為先。
b. 在被救援后，要進行健康評估，檢查是否有身體不適或損傷。并及時向醫護人員報告。
三、結語
被困電梯是一種常見的緊急情況，正確的行為和應對方式能夠幫助人們保持冷靜，有效保證自己和他人的安全。被困電梯教案的實施可以提高人們應對突發事件的能力，提升安全意識和安全素養，避免不必要的傷害。同時，了解被困電梯常見的原因和應對方法，還能夠預防潛在的故障，保障電梯的安全運行。在日常生活中，我們應該牢記被困電梯教案的內容，以應對突發情況，確保自己和他人的生命安全。
電梯大班教案 之 十
第一節：引入
教師可通過問學生一些問題引入話題：“大家有沒有坐過電梯呢？”“你們認為搭乘電梯安全嗎？”等等。
引導學生思考電梯的用途和重要性，以及潛在的風險。告訴學生，今天要學習如何應對一種可能發生的情況——被困在電梯里。
第二節：知識講解
1. 向學生介紹一些基本的電梯安全知識：
- 電梯門遇到阻力會自動打開，不會夾住人。
- 電梯內應該配備有緊急呼叫裝置，可以與外界聯系。
- 千萬不要在電梯里跳躍、搖晃或者故意制造噪音。
- 被困在電梯里時，要保持鎮定和冷靜。
2. 給學生展示一些典型的被困電梯的故事或視頻，并從中提取出不同的場景和角色：
- 一個人被困在電梯里。
- 一個老人、一個孩子或者一個殘疾人被困在電梯里。
- 數人被困在電梯里。
- 電梯停電，被困在黑暗中。
第三節：分組討論
將學生分組，讓每個小組選擇一個場景，并討論可能的解決辦法。
鼓勵學生積極參與，讓每個小組在規定的時間內準備好他們的解決方案。
第四節：小組展示
每個小組派一名代表向全班展示他們的解決辦法。
為每個小組評分，獎勵最佳答案。
第五節：角色扮演
將學生分成小組，每個小組有一名學生扮演被困在電梯里的角色，其他學生扮演救援人員的角色。
讓學生根據之前討論的解決方案進行角色扮演，并觀察每個小組的表現。
第六節：總結和討論
引導學生總結他們在角色扮演中遇到的問題以及他們的解決方案，讓學生思考有什么其他可能的方法可以應對被困在電梯里的情況。
鼓勵學生互相交流，分享彼此的想法和意見。
第七節：作業
布置作業，要求學生撰寫一篇關于被困電梯的情景小說，要求他們在故事中盡量多地應用到他們學到的知識和解決方法。
要求他們著重描述主人公在被困電梯中的心理變化，以及他們如何應對困境。
第八節：總結
總結本節課的教學內容，再次強調電梯安全的重要性，并鼓勵學生隨時掌握應對被困電梯的知識和技能。
鼓勵學生實踐安全意識，以提高自己的安全意識和應對能力。
以上為一篇被困電梯教案，每篇1000字以上。
電梯大班教案 之 十一
1、剛才，我們各自都說了這一段時間的學習生活，我覺得你們都是會珍惜時間，做事不拖拉的孩子，不過你們離小學生還有點距離，因為真正的小學生是會自己安排好什么時候學習，什么時候休息，什么時候做些自己喜歡做的事情。
2、（出示小學生的課程時間表表）
提問：
-這是什么？你能看懂表上的安排嗎？
-這個表格有什么用？
3、教師：課程時間表能夠幫助我們更好地安排好時間，我們以后也來試著安排一下嗎？時間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學會和時間賽跑。
電梯大班教案 之 十二
活動目標
1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。
2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。
活動準備
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
活動過程
一、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯里的標志。
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?
③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎么做呢?
3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。
四、學習急救措施。
1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應該怎么做。
4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。
活動反思
1.根據孩子的興趣點，選擇貼近幼兒生活的內容：萊辛說過這樣一句話：好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。興趣是學習的源泉與動力。每每發現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場里、醫院里、超市里、各大廣場里、各小區里、圖書館里到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢?基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。
2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發現不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環節的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。
3.模擬真實的社會情境，激發幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發展。
社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環節，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入社會。
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