述職范文|三個學期思想總結（推薦14篇）

發表時間：2020-03-01

三個學期思想總結（推薦14篇）。

? 三個學期思想總結

大學生涯已過半百，我們青春的腳步隱隱約約留在校園的小路上，我們歡聲笑語無形當中留在花壇的馨香中就是這里——春暖花開的旗山校區，記載著我們的點點滴滴；就在此刻，回首往昔，對比今朝，電商可喜的變化，從新生的手足無措到今日的游刃有余，是對每個人成長的蛻變。作為班委的我很高興與電商班的學子攜手走過的春夏秋冬，很樂意為他們服務，正因為如此，我真實地見證了班級發展的足跡，見證了08電商成長的歷程，先將上學期的班級情況總結如下。

一、學習方面

大三學期是每位學子自我全面發展的最關鍵一年，直接與我們未來的工作掛鉤。鑒于大家不懈努力地學習專業知識，就在上學期，我們班的學習方面取得了可喜的成績，其成績優秀率達二級過級率分別是自我選擇、自我培養和自我約束能力都有了很大的提高，但是在考勤方面，個別學子出現了懶散的現象，上課遲到，早退甚至曠課，這足以給班級出勤率致命的一擊，嚴重影響了班級的學習。

二、班風建設方面

大學是每位學子施展才華的舞臺，是每個人提高綜合能力的階梯，是學生駛向社會的起點。一個蒸蒸日上的電商班不愧為凝聚力強的集體，同時涌現出一大批先進人物，不管你身處學院的哪個角落，你都能見到我們班學子積極工作的身影，例如：我班的蔡鵬翔任職院組織部部長；林沁沁任職院學科部部長。當然，在過去的一學期里我們班在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，如楊帆同學獲得文體一等獎等。電商班的個人事跡和集體事跡真真切切地反映學子的生活豐富多彩，洋溢著年輕的陽光氣息，讓這份活力四射的青春滲透到班級的各個角度，從而改進班風建設。

三、班級制度建設

古人云：沒有規矩，無以成方圓。班級集體必須要具有健全的班級規章制度，這樣才不會混亂不堪。作為班委，就要懂得以身作則，凡事以同學的利益為出發點，以服務同學為原則，以團結同學為目標，為建設一個優秀的班級奉獻自己的一份力量。在處理日常的班級事務時，充分發揮民主集中制原則，做到制度化、規范化，將整個電商班凝聚成一個無法動搖的整體，讓更多的同學參與班級管理活動，增強大家對班級的關心，從而提高班級的凝聚力。

四、思想建設方面

我們充分發揮班委及團干的作用，加強與同學間的溝通與聯系，并積極鼓勵大家向黨總支靠攏，現今，我們班有二十一名入黨積極分子，其中，已有莊陽彬同學成為正式黨員，另有顏少君等四名同學為預備黨員。

五、班級存在的問題

我們的工作存在很多不足之處，得不到大家的響應，正所謂“人無百密，必有一疏”，在某些方面有待加強，其不足表現在：

1、出勤率不夠優秀，考勤方面有待改觀。

2、班委要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法和意見，及時做出相應的工作調整。

3、同學的配合工作能力有待提高。

六、結束語

在過去的半年里，我們班的學子同心協力，取得了以上各方面的成就，當然，我們班也有面臨過一些問題，但它不會阻礙我們前進的步伐，只會加強電商學子的處事能力，從而鞏固班級的突飛猛進的發展地位。

? 三個學期思想總結

在XXX視察安徽一周年之際，海恒社區黨委在社區一樓會議室開展中心組專題學習研討會，再次對XXX視察安徽重要講話精神進行深入系統學習。同時通過文件通知方式要求和部署所屬各黨組織認真扎實開展“三個一”活動，通過各黨支部組織黨員全面深入再學習XXX系列重要講話精神，有力地保障了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。

海恒社區黨委所屬各黨組織通過重溫XXX視察安徽重要講話精神，使廣大黨員再次進行深入系統學習XXX視察安徽重要講話精神，各黨組織貫徹XXX關于“兩學一做”學習教育重要指示和中央、省委、市委有關會議精神，確保對“兩學一做”學習教育常態化制度化活動學習信念不動搖、學習標準不走樣、學習程序不變通。

通過集中和個人深入學習后，各黨支部認真開展組織生活會，聯系各自實際，深入開展討論，對照XXX視察安徽重要講話精神對支部班子和黨員進行一次全面梳理排查，列出問題清單;針對查擺存在的問題研究制定具體整改方案;組織黨員以堅決的態度抓好工作落實，確保XXX視察安徽重要講話精神落地生根、開花結果。

海恒社區各黨組織目前正在全面對標落實階段，對組織生活會查找的問題進行梳理，制定整改方案，把上級黨組織要求的推進“兩學一做”學習教育常態化制度化與基層組織標準化建設、工會數據信息化、社區文明創建、征地拆遷等重點工作一起謀劃，統一安排，協調推進。

? 三個學期思想總結

彎彎：

在你出生的第68天，我親愛的外婆、你的太姥姥去世。我取消回北京的機票，飛到深圳送你的奶奶離開?？吹皆谕馄派磉吙薜媚敲磦牡膵寢?，我一次次地告訴她，外婆并沒有真的離開：她的樣貌留在了你我身上，她給長工送糖的故事讓我們學會善良，她的辛勞讓家里興旺，她的生命變成了我們的，我們的也會變成你的，而她用完了自己的生命，就離開了。

這其實才是生命的真相。生命是一場破壞性的創造。

我在產房看著你出生，你的出生給你媽媽帶來巨大的痛苦。你每天吃的奶水，來自她身體的消耗。當你慢慢長大，你媽媽的身材樣貌也都逐漸改變，活力從她的身上走到你的身上。你6個月以后開始吃米湯，廣義地說，需要毀掉一些植物的生命。你日后喜歡吃牛肉、香腸，需要毀掉一些動物的生命。為了延續你的生命，你必須結束它們的生命，它們的生命變成了你的。雖然聽起來殘酷，但這是常識。這常識在你進入社會之后會被很多東西掩蓋，青菜、肉類都會被小心翼翼地包裝在超市的食品袋里面，勝者和負者的故事被分開來講，以至于你永遠看不到——當你在創造的時候，你也一定在破壞。

所以，彎彎，重要的不是小心翼翼地活著，誰也不傷害，誰也不得罪，讓誰都喜歡你，這不可能。關鍵是創造你自己的生命——讓自己活出意義來，活出特色來，活得讓自己對得起因為你而失去生命的牛牛羊羊豬豬們，對得起人們為你注入的生命力。好的生命不是完美，也不是安全，而是值得。

我要講的第二件事是關于世界的。彎彎，這個世界并不公平。不知道你長大以后，幼兒園的阿姨會怎么教你。在你剛出生的時候，有個月嫂阿姨在我們家工作，她每天只睡幾個小時，每天30多次被你的哭鬧喚過去，卻充滿愛意地呼應你，拍著你。她真心喜歡你，絕不是為了錢。相比她的辛苦，她的收入并不高，她做著一份爸爸媽媽不羨慕的工作，但是有很多人羨慕她。

你的阿姨并不比我們笨，也和你的爸爸媽媽一樣努力，但是她的生活并沒有我們好，這并不公平。在你出生的頭一個月，她陪在你身邊的時間比我和媽媽還要多。但是等你長大了，你會忘記她，而記得爸爸媽媽。這也不算公平。即使這樣，還有很多其他的阿姨羨慕你的月嫂阿姨，因為她們也許更加累，卻沒有得到同樣的收獲，這更不公平。

親愛的彎彎，這個世界并不公平。努力能在一定程度上改變命運，但是不一定能完完全全地改變。

所以你要記住，與別人相比是沒有意義的。那雖然是所有人的第一反應，但那是一種永無寧日、絕無勝算的自我折磨。如果你有能力，記得要和自己比，讓自己過得好一些。理解自己的心有多大。給人生做加法帶來快樂，做減法帶來安心，加加減減到讓自己舒服。世界雖然沒有給每個人提供完美的生活，卻給每個人足夠的資源拿到他們應得的東西。

如果你能活得更好一些，那么去幫幫那些過得比你差的人——尤其是那些活得不夠好還很努力的人，你和他們最有能力改變這個世界。要對世界有信心，它正在變好。怎么找到這個機會？好好觀察你身邊的人，包括你自己。你的麻煩背后就是你的天命。

我要講的第三件事是關于你與世界的關系。你要過得認真一些。從你出生到離開的這段時間，只有3萬多天，而等到你能讀這封信時，你已經花掉2000多天了。還有最后那么4000多天，你會老得精力無幾。所以，記得要認真生活。

那么，認真和努力之后一定能成功嗎？我要給你講一個努力銀行的童話：

有個叫上帝的人，他開了一家努力銀行。

每個人都有一個冠以自己名字的努力賬戶。每個人每天都在往里面存入自己的努力。有的人存得多，有的人存得少。有的人第二天就取，有的人則很多年以后一次性取出來。

上帝在干什么呢？

上帝要保證每個人賬目公平，不能有錯賬。上帝還要標注那些存努力存得最多的金卡客戶，給他們分配更多的回報。上帝很忙很忙。

但如果總是這樣，總是那么幾個最努力的人有最多的回報，這工作也太不好玩啦。

所以每隔10年，上帝就調出所有的金卡客戶，抽一次獎，然后隨機把一個巨大的成功分給中獎的那個幸運的家伙。

所以，彎彎，只要努力，就會有合理的回報。而那些巨大的成功，往往來自于幸運——但是請先確定，你努力拿到了金卡。

親愛的彎彎，歡迎來到這個世界。

記得要活得精彩，活得認真，跟自己比。

愿你過上我從未看見與理解的生活。

（赤壁賦摘自人民文學出版社《成長，請帶上這封信》一書，王青圖）

? 三個學期思想總結

??? 在這次保持共產黨員先進性教育活動的學習階段，我深深體會到中央這次開展大規模的黨員教育活動，十分必要，十分及時，對于我們每一位黨員干部來說，保持共產黨員先進性，做到“有理想、有責任、有能力、形象好”，就是要真正將“三個代表”重要思想貫穿實踐工作的始終。具體要做到如下幾點：

???? １、著眼于提高政治理論水平，深刻領會“三個代表”重要思想的精神實質。保持共產黨員先進性教育活動是當前全黨的一項重大政治任務。歸根到底就是要求我們每一位黨員進一步學習“三個代表”重要思想。我們要學深、學透“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，提高自身的政治理論水平，關鍵是要全面把握“三個代表”重要思想的精神實質。一是切實把握這一重要思想是在科學判斷當今國際局勢、科學認識當代中國發展變化、科學分析我們黨所處的歷史地位和黨的現狀的基礎上提出和形成的，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求；二是切實把握這一重要思想是總結我們黨領導人民建設中國特色社會主義的基本經驗，聯系黨成立以來的歷史經驗，探索共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律并不斷深化認識的基礎上形成的，是實踐的產物；三是切實把握這一重要思想涵蓋了經濟、政治、文化和黨的建設各個領域，體現在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識；四是切實把握這一重要思想反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，貫穿了解放思想、實事求是、與時俱進的精髓，集中體現了關鍵在堅持與時俱進、核心在堅持黨的先進性、本質在堅持執政為民這一根本要求；五是切實把握這一重要思想是馬克思主義在中國發展的最新成果，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，是黨必須長期堅持的指導思想?？傊ㄟ^學習教育活動，努力在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新高度，在認真貫徹“三個代表”重要思想的實踐中取得新成效。小陳老師工作室版權所有

????? ２、著眼于增強執政能力，提高實踐“三個代表”重要思想的工作水平。加強黨的執政能力建設，是黨的十六大立足于我們黨所處的執政地位和時代賦予的歷史使命，著眼于中國特色社會主義事業的前進方向，從黨和國家長治久安的戰略高度，提出的一個帶有全局性根本性的重大課題。通過開展保持共產黨員先進性教育活動，每一位黨員能夠不斷增強以下幾個方面執政能力的要求。一是增強科學判斷形勢的能力。我們要提高理論思維和戰略思維能力，學會正確把握時代發展的新趨勢，善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法觀察世界、分析形勢，透過現象看到事物的本質，從政治上、戰略上思考和認識重大問題，確立科學的對策和策略，從而在國內外發展大背景、大趨勢下，高起點、高水平地把握全局，謀劃未來，開拓前進。二是增強駕馭市場經濟的能力。我們要認真學習市場經濟的基本知識，全面認識市場經濟的特點，努力掌握市場經濟運行的基本規律，自覺運用市場經濟的規則和要求來規范經濟行為，促進經濟發展。堅持用發展的辦法解決改革和建設實踐中出現的新情況、新問題，千方百計通過加快發展，及時化解各種矛盾，有效解決各種問題，促進經濟社會的健康運行。三是增強應對復雜局面的能力。我們要提高面對各種復雜局面的能力，要能始終保持頭腦冷靜，做到沉著應對，及時建立科學有效的工作機制，妥善處置各種突發事件，努力把矛盾和問題解決在基層和萌芽狀態，同時要善于發揮思想政治工作優勢，充分調動各方面的積極性和創造性，形成戰勝各種困難和風險的強大合力。四是增強依法執政的能力。我們要切實增強法制觀念，提高依法行政的意識，做到帶頭學法、懂法、用法，不斷提高自己依法辦事的能力。同時要樹立正確的權力觀，強化宗旨觀念和服務意識，大力改進領導方式和領導方法，學會用法律來規范和調整自己的執政方式和執政行為。

????? ３、著眼于指導發展實踐，增強貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。學習貫徹“三個代表”重要思想，重在理論聯系實際，重在推動各項工作。在這次教育活動的不同階段，我們要緊密聯系自身的思想和工作實際，認真查找自己在思想認識和工作學習中存在的問題和差距，有針對性地落實整改措施，著力解決好自身和科室中存在的突出問題。我們要緊密結合本地、本部門工作實際，緊緊圍繞上級財政部門和局黨組提出的工作思路，在原有工作的基礎上，進一步理清工作思路，用創新的思維謀劃發展，按創新的要求推進各項工作，把創新的工作做得更實，促進各項工作在繼承中創新、在創新中發展，真正做到發展有新思路、改革有新突破、開放有新局面、各項工作有新舉措。要通過教育活動，使自己在貫徹實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性上有新提高，在運用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動工作上有新進步，不斷推進各項工作增創新優勢，再上新臺階。

? 三個學期思想總結

20XX----20XX學年度上學期的教學工作已經結束，這個學期我擔任九年級(15)班的思想品德教學。我認真執行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處教研組的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索。在繼續推進和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果?，F將本學期的工作總結如下：

一、努力規范教學常規，提高教學質量

本學期學校狠抓教學常規工作，力求以狠抓教學常規工作為突破口，推進教師學習和課堂教學效率的提高。在這一思想的指導下，潛心設計每一堂課，力爭提高課堂效率，積極參加課組和學校的教學大賽，虛心向其他老師學習，聽課、交流學習心得和收獲，在自己的教學中不斷反思，力求精益求精。主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、認真備課。對于新教材，我已經接觸過兩年，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2、認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況及本課重點難，有選擇地給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改并寫評語感化他們，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4、努力做好培優轉差工作。對基礎好的同學，每個周末給相應的習題加強訓練;對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業和測試出發，就基礎知識對他們進行輔導。

5、加強課前預習，課中認真聽講、做好相關筆記和勤于思考，課后補漏，對此，我堅持每個星期五放學前收課本進行檢查，學生回校及時指正教育。

二、用靈活的教學方式，激發學生的學習興趣

進入九年級以來，學生不再像七、八年級那樣積極發言了，如何調動學生的學習興趣，將是推動學生學習的重要動力，為此，我在教學中，采用靈活的教學方式。如：讓學生自己討論，找到各知識之間的聯系，運用多媒體，創設一定的教學情境，引導學生學習，把思品知識與現實問題相聯系等多種方式，其主要目的就是為了調動學生的積極性，引導學生自主學習，主動建構思品知識，通過各種各樣的教學方式，學生學習的積極性、學習成績和解題能力自然有了一定的提高。

三、用扎實有效的訓練，培養學生的能力

九年級學生的主要任務就是通過中考這道關卡。為了讓學生順利地升入高一級學府，必須有一定的訓練做鞏固。為此，我在教學中，力求精選習題，通過扎實有效的訓練，指導學生規范答題，形成解題的方法，提升學生的解題能力。我很高興的看到，通過一學期的訓練，學生的答題日益規范，解題的能力也有了一定的提高。

四、愛崗敬業，認真履行崗位職責。工作忠于職守，服從領導安排，認真履行教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業務進修之間的關系。家務事盡量用節假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現象。如有特殊任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創造性完成。

工作不等不靠，主動創造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規范化，制度化，進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。

五、作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加備課組活動，上好公開課，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。在教學工作和教研教改方面，能夠做到與時俱進，勇于開拓創新。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育。本期在扎實搞好常規教學基礎上，在教學實踐中發揮學生的主體作用，實現了由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變。學生創新思維和實踐能力，以及思想品德，行為習慣均得到了提高。結合九年級政治的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化。并能及時總結實踐經驗。

六、把握時代脈搏，使思想品德課堂教學永遠充滿濃郁的時代氣息。思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我認識到時事政治教育可以水乳交融地化時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述兩岸關系時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使理論聯系實際的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

七、正視自我，明確今后努力方向

在本學期進行的多次考試中，我所帶的1--5班政治成績相對而言，3班的成績好一些，其他班特別是2班的成績不是很理想，和3班比較還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉化其思想。

針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，本學期主要從以上幾個方面開展工作，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力，爭取在20XX年中考交一份滿意的答卷。

? 三個學期思想總結

首先，我自己認為：作為一個新世紀的教育工作者，在全面建設小康社會中，必須以實踐“三個代表”的重要思想為先導，在塑造“思想境界高、理論水平高、業務能力高、領導藝術高”的教育工作者新形象的同時，竭力塑造“辦學條件高標準、師資隊伍高水平、學校管理高效益、教育教學高質量”的鄉鎮教育新形象。下面聯系自己的工作實際談談我自己的膚淺認識。
黨的十六大是我們黨在新世紀召開的第一次代表大會，也是我們黨在開始實施社會主義現代化建設第三步戰略部署的新形勢下召開的一次十分重要的代表大會。十六大報告進一步強調了實施科教興國戰略在現代化建設中的重要作用，提出了新時期教育工作的目標、任務、方針和要求。特別是提出了全面建設小康社會的奮斗目標，為開創教育事業的新局面指明了方向。
我認為：學習和落實十六大精神，就是要求我們在全面建設小康社會中，發揚理論聯系實際的優良學風，緊密結合教育工作的實際，以“三個代表”重要思想統一我們的認識，以全面建設小康社會的宏偉目標激勵我們的精神，以教育事業的新目標、新任務凝聚我們的力量，為加快現代化建設和實現中華民族的偉大復興作出新貢獻.
結合我們陽店鎮發展特色教育、貫徹落實《教體局加強干部作風建設十條規定》、教育教學改革、新課程實驗推廣和優化教育發展環境的教育現狀，我還認為：在全面建設小康社會中，作為一個教育工作者應該腳踏實地地實踐“三個代表”的重要思想，扎扎實實地塑造“兩個四高”的教育形象。也就是說，在學校教育這塊擁有現代教育信息技術設備的陣地上，只有熟練掌握和合理運用現代教育信息技術，傳播最先進的教育教學的改革信息，展示最精彩的課堂教學風采，為師生服務，就是搶占教育“制高點”，更是實踐“三個代表”重要思想的最好體現。
因此，在全面建設小康社會的新世紀、新理念、新環境的教育教學的管理中，作為一個教育工作者必須站在現代教育信息技術發展的新高度，鼓勵教師創新；沖在課堂教學改革的前沿陣地，帶領教師改革。從而樹立新觀念、迎接新挑戰、接受新考驗、開創新局面。
一要以“講學習、講政治、講正氣”為職業道德水準，保持思想政治的高度統一，保持思想政治的高度敏銳，當一名具有“思想境界高、理論水平高、業務能力高、領導藝術高”的新型教育工作者。對工作要懷著滿腔的政治熱情、飽滿的精神狀態、全新的教育觀念、強烈的責任感、良好的心理素質，抱著一種縱觀全局的眼界，把握全局的能力、服從全局的覺悟。
二要做落實《教體局加強干部作風建設十條規定》的表率，不斷強化政治意識、大局意識、責任意識、服務意識、紀律意識、廉潔意識、質量意識、特色意識、品牌意識、效率意識、形象意識、環境意識、衛生意識、崗位意識、科研意識和奉獻意識，牢固樹立“廉潔、高效、務實、創新”的工作作風，做到：調查研究不擾民、食宿基層少要求、深入教學多奉獻、勤政高效干成事、婚喪從簡講正氣、改善會風精準實、關心教工送真情、政務公開講民主、把握大事司其責；達到：思路清、方法好、手段新、節奏快、效果佳的工作效率，形成求真務實、干事創業的敬業精神。
?三要和校長教師一樣，撲下身子，參與教學改革，在從新理念的指導，到課堂改革的新問題解決，再到理論總結升華的教學教研工作中，真心實意想教改，勤奮學習能教改，義無反顧抓教改，實實在在教改好，形成實事求是的創新精神，探索求真的創新思維與競爭進取的創新能力，構建一個良好的特色教育新框架，全力塑造一個“辦學條件高標準、師資隊伍高水平、學校管理高效益、教育教學高質量”的一流陽店教育新形象。
?我想：作為一個教育工作者，不斷改造自己的世界觀，提高自己的“思想境界”，是自己的人格所在。在全面建設小康社會中，堅定建設有中國特色的社會主義信念，樹立正確的人生觀和價值觀、樹立正確的權力觀和群眾觀尤為重要，只有這樣，才能在全面建設小康社會中保持頭腦的清醒、政治的敏銳、胸懷的寬廣，思維的敏捷。在任何時候，我們都要用正確、堅定的理想信念團結同志、凝聚人心，指導校長和教師滿懷信心地做好教育教學工作。特別要牢固樹立以全心全意為人民服務為核心的人生觀和以無私奉獻為核心的價值觀，強化服務意識。永遠牢記自己是校長、教師的服務員，以優質的服務，為大家創造寬松、愉快的教育教學工作環境。人生的目的是在全心全意為人服務的實踐中實現的，人生的價值又是在永不疲倦的創造和奉獻中實現的。有人說：“教育辦，教育辦叫誰怎辦就怎辦?！逼鋵嵅蝗唬剔k不是權力機構，而是服務單位，教辦主任是“公仆”不是“老爺”。因此，我認為：教辦主任應把權力看成是人民的信任，而不是耍威風的令箭；把權力看成是責任，而不是組織對自己的補償；把權力看成是奉獻的途徑，而不是索取的工具；把權力看成是自己成長的搖籃，而不是貪圖享樂的溫床。要竭盡全力地為教師辦實事，把教師的情緒和呼聲作為第一信號，把教師的利益和愿望放在頭等位置，想教師之所想，急教師之所急，辦教師之所需。實踐證明：只有自己處于公心，領導才會放心，教師才會稱心，工作才會順心，才能達到理想的思想境界。
?同時，在全面建設小康社會中，我們的思想水平、政策水平、領導水平很大程度上取決于其“理論水平”。有些時候，我的思想比較模糊，認識不清，根本原因是沒有真正用現代教育理論武裝自己。特別是在由“應試教育”向“素質教育”轉變的過程中、在構建特色教育新框架的過程中，新情況、新問題層出不窮，我們只有提高理論水平，才能更新教育觀念，抓住特色教育和新課程實驗的關鍵，解決好教育改革的主要問題。就當前來看，要把學習十六大報告《全面建設小康社會，開創特色社會主義事業新局面》及其讀本、《教體局關于發展特色教育的實施意見》

? 三個學期思想總結

父親啊，父親現在的妻子啊，父親現在的兒女啊，又以怎樣的心情面對電視上的這個倪萍??？父親怎么會忘記，他這個女兒原來叫劉萍，還是奶奶給起的這個名。母親當時還說萍字不好，浮萍，飄搖不定，應該叫“平安”的“平”啊！我斷定，我做了多少年主持人，父親的心就被攪了多少年。

姥姥說：“有一碗米給人家吃，自己餓肚子，這叫幫人；一鍋米你吃不了，給人家盛一碗，那叫人家幫你?！?p>

姥姥因為我沒有“父愛”而格外地心疼我。

看著鄰居的父母雙雙拉著孩子的手在院子里走，姥姥就會很夸張地轉移我的視線，不是領我去買個冰棍，就是給我幾分錢去看會兒小人書。以我現在的理解，這種內心的痛大人比孩子痛多了。

其實沒有父愛，我真的不怎么痛，因為沒嘗過甜，所以不知道苦。記憶中只跟父親轉過青島的中山公園，父親推著車子，我和哥哥跟在后面走，言語不多的父親偶爾說兩句話也記不清說的什么。每次像完成任務一樣，和父親見過面就急急忙忙地逃離開。

回到家姥姥的盤問讓我很不耐煩?！澳惆终f的啥？領你們吃的啥？你爸穿的啥？你爸胖了瘦了？你爸笑了哭了？”我一句也答不上來，真的不記得，也不想記著……

爸爸的形象在媽媽的描述中和姥姥的描述中完全是兩個爸爸，再和我見到的爸爸加起來，一共是。

“姥姥，你和媽媽說的爸爸到底哪個是真爸爸？”

“你媽說的一半兒和我說的一半兒再加上你自己見到的一半兒就是你那個真爸爸?！惫粋€半爸爸。

媽媽描述的爸爸太壞，姥姥描述的爸爸又太好，我信姥姥說的那個爸爸，所以心目中的爸爸是良善、正直、清高的，只因和媽媽“雞狗不和”罷了。

我從沒有在爸爸面前喊出過“爸爸”這兩個字，是姥姥一生的遺憾。在姥姥的生活哲學中，一個孩子不會叫爸爸，不曾有機會叫爸爸，這是多么讓人心碎的一件事，她一生都在努力地讓我叫出一聲“爸爸”，可我就是發不出這個聲音。

我的自私、我的狠也是我至今糾結的一個點，不能自我說服的一個謎。多大的過節、多大的委屈、多大的災難我都可以化解、都可以承受、都可以改變，為什么這么小、這么不是事兒的事兒在我一生中就改變不了，就是一個事兒呢？

父親在他不該去世的年紀，早于姥姥一年走了，他才七十四歲啊。父親是因腦溢血而住進醫院的，從發病到去世的一個月里一直在重癥監護室睡著。我是在他睡著的時候和他見的最后一面，所以也不能叫做見面，因為父親不知道。

又是哥哥通知的我。

躺在最先進的病床上，父親像個嬰兒一樣，臉紅撲撲的，甜甜地睡著，臉上有些笑容，似乎有些知足。我和哥哥一人拉著他的一只手目不轉睛地看著他，一個兒女雙全的父親“幸?！钡靥稍谀莾?，多么大的一幅假畫面。父親幸福嗎？我們是他的兒女嗎？

一生只有這一次拉著父親的手，這么近距離地看著這個給予我生命的父親，心里的那份疼啊，真的是折磨，人生的苦啊，怎么會有這么多種？這么不可想象？更不可想象的是父親這么些年是怎么和這些遙遠的兒女相處啊？她這個女兒又做了這么一個特殊的職業，不管你喜歡不喜歡，隔三差五地她就要“滿面春風地走進千家萬戶”。

父親啊，父親現在的妻子啊，父親現在的兒女啊，又以怎樣的心情面對電視上的這個倪萍?。?p>

父親怎么會忘記，他這個女兒原來叫劉萍，還是奶奶給起的這個名。母親當時還說萍字不好，浮萍，飄搖不定，應該叫“平安”的“平”啊！

我斷定，我做了多少年主持人，父親的心就被攪了多少年。

父親是最早買電視機的那撥人，因為聽說“我在電視上工作”，父親把電視搬回家，等于把女兒搬回了家，多么硬邦邦的父女關系啊！

我恨自己，一個一生都不曾喊過爸爸的人還有臉坐在這兒，爸爸你為什么不睜開眼睛罵我一頓？

人生就是這么殘酷。主治醫生來查房，“你們試試，不停地叫他，叫他爸爸，他也許會蘇醒，腦干的血已凝固了一半兒，或許奇跡會發生”。

叫爸爸？我和哥哥都懂了，此時親人的呼叫可能比藥物更管用。哥哥不停地喊：“爸爸，我和妹妹都來了，你睜開眼看看，左邊是我，兒子小青，右邊是妹妹小萍，爸爸……”

我不相信我沒喊爸爸，我喊了，爸爸沒聽見，任何人都沒聽見，因為這個“爸爸”依然沒有聲音。爸爸，我只是雙唇在動，我失聲了，心靈失聲了。一生沒有喊過爸爸，最后的機會都讓自己毀了，我是這個天下最不女兒的女兒了。我恨自己！

心中有怨恨嗎？沒有啊。從懂事起姥姥傳達給我的那個爸爸就已經讓我不怨不恨了，爸爸生前我也按常人的理性多少次地去看他，給他送錢。出口歐洲的羊絨衫，因為爸爸喜歡它的柔軟寬大，我一買就是十幾件；兒子會跑了，我還專門把他從北京帶去給姥爺看。該做的好像都做了，但真正該做的我知道，卻沒做，從來都沒做。

叫一聲爸爸，叫不出。

真的，我從沒有缺失父愛的感覺，男人、女人在我成長中沒有什么差別，舅舅、姨、姥姥、姥爺一如父親母親一樣地愛我。小時候看電影、趕集、看活報劇，凡是人多的地方，我一定是被舅舅扛在肩上，站在最高的地方，我們看戲，人們看我們。累了、困了，不是舅舅背著就是舅舅抱著。

即使離開水門口到青島上學了，每年寒暑假大舅都來青島和我們一起過，錢不多的大舅總是花光最后一分錢才離開青島。我和哥哥跟著大舅這個大男人吃過最好的飯店，穿過最好的衣服。我記得大舅有一年春節光錢包就給我買了四個，原因就是我們班上有個叫婁敏怡的同學，她爸爸給她買了兩個錢包。

長大了才知道，全家人都用心地在扮演著爸爸的角色，至今這幾個舅、姨在我心中都是那么親、那么有力量，不能不說這是姥姥的良苦用心啊！

報答，報答不了的是恩情啊。舅姨的兒女們也都如他們所愿，我們像一家人、一奶同胞一樣地生活在一起。我能夠做什么呢？出錢讓舅姨他們游山玩水，前些天剛從臺灣回來，國內玩夠了再去國外，可這一切一切都報答不了他們對我的養育之恩??！

姥姥說：“有一碗米給人家吃，自己餓肚子，這叫幫人；一鍋米你吃不了，給人家盛一碗，那叫人家幫你。”

全家人都一直在幫我，從小到大、從過去到現在。我忘不了，因為這是一碗米給我吃了，他們餓肚子；而現在我幫他們是一鍋米我吃不了。

爸爸其實也一直在幫我，我能夠報答的只是叫出一聲“爸爸”，卻沒有做到。

家里第一次裝上電話，姥姥就曾偷偷地給爸爸打過：“我找劉世杰同志?！睕]有文化的姥姥在“外交”場上也稱職了。

一定是聽到“劉世杰同志”的聲音了，姥姥一把捂住自己的嘴，老淚縱橫?！拔彝玫?，萍兒也好，青兒也好。萍兒走道那個小身子骨和你一模一樣，那個臉盤和她奶奶一模一樣，那個兒頭一看就是你們老劉家的人，那個眼睫毛和她姑劉世美一模一樣。來和萍兒說句話吧！”我擺手拒絕?！芭叮厦┓苛恕?p>

事后姥姥說：“人家你爸一聽我這音兒就叫了一聲媽，我這個心一下子就被這聲媽叫空了，有情有義的人??！”

善良的姥姥啊，恨不能把我和爸爸說成是一個人，只是一大一小。

以后的很多次偷偷打電話，姥姥只有一個目的，撫平爸爸缺失兒女的心，填補我和哥哥缺失的父愛。

姥姥啊姥姥，心里承載的東西太多了，對我們成長的滋養都是“潤物細無聲”。小時候不覺得，慢慢長大了，才知道一切善良、寬容、忍讓都不是與生俱來的，血脈里流淌的美好都是一點一滴的給予積聚的。真的，我從不憎恨父親，對于父親后來的一家，從妻子到兒女，我和哥哥都充滿了感激，感謝他們給予父親的那份真愛和照顧。

媽媽其實也是一塊兒抹著辣椒的糖果，那么多次的電話媽媽一定是知道的，每月電話單里的那個號碼媽媽從沒問過。善良的一家讓我學不會憎恨，學不會報復，學不會整人、治人，這不都是我的財富嗎？

安葬爸爸的時候，是我記事后第一次見到了“爺爺、奶奶”，墓碑上貼著他們的照片，寫著他們的名字。英俊的爺爺、漂亮的奶奶著實讓我吃了一大驚，體體面面地坐在那兒，讓我有了一些說不出的親近感。村莊里來了好些人，他們看著我，我看著他們，無數的手機、相機舉在了我面前，我不知所措。沒有一個我認識的人，卻也沒有陌生感。遠房的大哥安排幾十人的大宴，我卻逃離了餐桌，堵了幾十年的這顆心呀就快跳出來了。我必須逃脫，我怎么有臉在這個溫暖的大家庭里被敬酒??？

八十歲的姑姑一直拉著我的手，我像個木頭人一樣被拉來扯去的。我是誰？是這個村莊的人啊，是爸爸劉世杰的女兒啊，我從心底里叫了一聲爸爸，我不能斷定這次出聲了沒有。

爸爸的去世姥姥并不知道。

生病的最后日子，姥姥還囑咐我：“有空多去看看老劉?！惫烙嬂牙褜ξ掖松谐鲆宦暋鞍职帧辈槐魏蜗Ｍ耍駝t她該說：“有空多去看看你爸爸?！?/p>

? 三個學期思想總結

正義是理解生態倫理內涵的一個重要維度,也是生態倫理走向實踐的橋梁.生態正義包括三方面的內容:人與自然的正義;種間正義;人際正義.人與自然的正義是指人類在自然生態系統中正當行使自己的權利和承擔相應的'義務,做到享用與關懷的統一.種間正義是指每一個物種都有其存在的權利.人類應當平等地對待每一個物種.人際正義是指不同群體的人在生態實踐中權利與義務的平等、貢獻與索取的對應.

作者：劉海龍 ?作者單位：南京林業大學人文社科學院,210037?刊名：理論與現代化?英文刊名：THEORY AND MODERNIZATION?年，卷(期)：?“”(4)?分類號：X-01?關鍵詞：生態正義 ??人與自然 ??種間正義 ??人際正義 ?

? 三個學期思想總結

1 . 把握參與的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

2 . 我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝。

3 . 師：同學們可真棒!下面呀我們一起來認識一下“神話”中的這些字詞。

4 . 同學們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫完了這篇作文。

5 . 對老師充滿希望的學生是沒有希望的學生。

6 . 參與就有快樂，自信就能成功。

7 . 師：多么善良，多么偉大的母愛啊!

述職報告之家刷屏必備:

詩句三個?|?新兵三個?|?演講三個希望?|?轉正三個月總結?|?三個學期思想總結?|?三個學期思想總結

8 . 我在“黑板”上寫下一個歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“這個字念王，姓王的王。跟我讀：“w―ang――wang?！毕旅骓懫鹣∠±穆曇簦骸皐―ang--wang?！甭曇魟偮?，燕燕“騰”地站起來嚷嚷開了：“不對，不對！那個字念‘yu’，你看，里邊還有一個點兒呢！”我轉身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時緊張，竟在“王”字里點了一個點兒。這時，課堂上有點亂了，大家議論紛紛：“對，是念‘yu’“哼，什么老師！”燕燕呢，竟一邊撇嘴一邊冷笑。我急了，臉紅脖子粗地大聲叫喊：“肅靜！我是老師，我說念什么就念什么！再說話，我……我可不跟你們好了！”

9 . 凡是自己能完成的事決不讓老師替代我是學習的主人，我是課堂的主人把希望寄托于課堂把希望寄托于自己我要在課堂上表現我要在課堂上體驗我要在課堂上感悟我要在課堂上享受知識是自己學來的不是老師教來的

10 . 生：立即。

? 三個學期思想總結

????在全區“三個文明”建設總結表彰暨簽約承包大會上的講話?王向紅??（2005年1月31日）??同志們：今天，區委、區政府在這里召開專題會議，總結2004年度全區“三個文明”建設目標任務完成情況，表彰先進，分解落實2005年度各項工作任務，明確責任，組織和動員全區廣大干部群眾振奮精神，堅定信心，務實奮進，再創佳績。下面，我根據區委、區政府研究的意見，講三個問題。一、總結經驗，堅定信心，把全區“三個文明”建設不斷推向前進2004年，我們堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，團結帶領廣大干部群眾搶抓機遇，奮力拼搏，實現地區生產總值42.63億元，財政收入5.6億元，同比分別增長14.7%和32.7%；農民人均純收入5542元，城鎮在崗職工平均工資12795元，同比分別增長15%和15.2%。在經濟建設強勢推進的同時，全區精神文明、民主法制和黨的建設得到進一步加強，“三個文明”建設呈現出協調發展、共同進步的良好態勢。過去的一年，是全面落實科學發展觀，贏得較快較好發展的一年。2004年是海陵發展歷程中不平常的一年，在宏觀環境變化的背景下，全區國民經濟保持全面增長，工業經濟實現新的突破；在工作難度加大的情況下，改革開放保持了良好勢頭，招商引資成績喜人，園區建設步伐加快；在矛盾多、壓力大的情況下，廣大干部群眾保持了奮發有為的精神狀態。由于我們始終堅持貫徹落實科學發展觀，主動把加強宏觀調控作為調整結構、深化改革、提高發展水平的新機遇，保持了我區經濟快速穩定增長的良好發展勢頭。過去的一年，是富民創業不斷推進，城鄉群眾得實惠較多的一年。圍繞以人為本、富民優先的要求，我們以加快發展為前提，以群眾滿意為標準，積極探索致富群眾的有效途徑。堅持就業富民，認真做好就業再就業工作，妥善安置下崗失業職工；堅持創業富民，努力營造自主創業、艱苦創業、全民創業的輿論氛圍，大力發展民營經濟；堅持保障富民，制定出臺《征地補償和被征地農民基本生活保障實施辦法》，全年發放下崗失業職工生活費、城鄉居民最低生活保障費用近5000萬元；堅持增收富民，加快農業結構調整，全區新增農村區外勞務輸出2813人。過去的一年，是城市化進程明顯加快，服務城市水平顯著提高的一年。堅持以促進城市全面協調可持續發展為目標，牢固確立“抓城市建設就是抓發展環境”的理念，一方面，服務中心城市，認真配合坡子街商城一期拆遷等市重點工程建設，加速推進九州商廈等區重點商貿項目建設，全面實施周橋河和南園小區綜合整治，全年共完成城建投資5億元，實施城建項目24個；另一方面，加強社區工作，制定出臺《關于進一步加強社區工作的意見》，合理調整社區區劃，優化居干隊伍結構，開展市、區部門與社區結對共建，正式啟動實施社區辦公和活動用房三年建設規劃。過去的一年，是統籌經濟社會發展，“三個文明”協調推進的一年。圍繞“翻番、小康”的目標任務，堅持統籌發展、協調推進，以結構調整為主線，大力實施“工業強區”和“商貿興區”戰略，全面小康的各類綜合指標絕大多數達到序時進度，區域經濟的競爭力得到進一步增強；以機關作風建設為抓手，深化精神文明創建活動，努力建設“學習型機關”，全區各項社會事業協調發展，全民素質進一步提高；以黨的建設為保障，嚴肅查處違紀違法案件，著力糾正損害群眾利益的不正之風，密切了黨群干群關系，樹立了黨和政府的良好形象。一年來取得的成績來之不易，所有這些成績的取得，主要得益于全區上下發揚了以下四種精神：一是進取精神。在困難多、矛盾多、挑戰多的復雜形勢面前，各級黨政組織和廣大干部群眾知難而進、迎難而上，始終保持特別能吃苦、特別能戰斗的拼搏進取精神，全區各項工作整體推進、亮點較多，呈現出了鄉鎮爭先、部門爭先、企業爭先、行業爭先、人人爭先的生動局面。九龍、泰東就是憑著這種進取精神，奮發向上不依賴，趕超發展不動搖，環境打造不放松，真抓實干不空談，在全市2004年“十強鄉鎮”評比中，分別位列第六和第七。二是創新精神。為了搶抓發展機遇，提高發展成效，區委、區政府按照科學發展觀的要求，堅持把工作重點放到創新發展方式、優化經濟結構、提升經濟運行質態上來，牢牢抓住了發展主動權。全區上下堅持與時俱進，創新發展，涌現了不少好的典型。如，海陵工業園區針對宏觀調控形勢，創新工作舉措，謀劃發展思路，堅持一手抓基礎設施建設，一手抓重點項目推進，認真做好規劃編制，積極上爭優惠政策，被省政府列為全省沿江重點開發園區；再如，西郊鄉森北村充分利用通揚運河岸線資源，搶抓臨近寧啟鐵路泰州貨運站的區位優勢，大力發展倉儲碼頭等“沿河經濟

? 三個學期思想總結

民族團結的三個離不開指的是：漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。

“三個離不開”精辟地概括了我國56個民族在歷史發展過程中，休戚與共、互助合作的緊密關系，反映了我國民族關系歷史構成的客觀事實，即中華民族多元一體的格局。

“三個離不開”思想既充分考慮了我國民族關系的歷史，全面反映了我國民族關系的生動現實，又著眼于我國民族關系的長遠發展，充分表達了全國各族人民團結、發展的共同愿望。

“三個離不開”成為新的歷史時期鞏固和發展社會主義民族關系的重要指導原則。

? 三個學期思想總結

霍吉爺爺是村里最受歡迎的圣人，因為他說話和做事都如此富有哲理，大家都喜歡找他請教事情。

一天，一個人匆匆忙忙跑到霍吉爺爺面前說：“爺爺，我有個消息要告訴你……”

“等一下，”霍吉爺爺捋著胡須，打斷了他，“你用三個篩子篩選你要告訴我的消息了嗎？”

“三個篩子？哪三個篩子？”那人不解地問。

“第一個篩子是真理。你要告訴我的消息是真的嗎？”霍吉爺爺瞇起眼睛問。

“我不知道，因為是我從街上聽來的?！?p>

“現在，讓我們用第二個篩子篩選一下，”霍吉爺爺接著說，“如果你要告訴我的消息不是真實的，它應該是友好的?！?p>

他遲疑地回答說：“不，正好相反……”

霍吉爺爺再次打斷他，“那么讓我們用第三個篩子。你能告訴我這則令你興奮的消息是很重要的嗎？”

“也不是那么重要?！彼缓靡馑嫉鼗卮?。

霍吉爺爺拍拍那人的肩膀道：“既然你要告訴我的消息是不真實的，不友好的，也是不重要的，請不要告訴我。然后它就不會困擾你我了?！?p>

那人恍然大悟，自此再也沒有傳播道聽途說的消息。

? 三個學期思想總結

回顧XX年度比樂中學初三數學總復習工作，應當說是取得了一定成績。現總結如下：

我們認為初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”，是學生繼續學習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育。

一、總復習工作要面向全體學生

具體做法是：

一教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現知識的發生過程，知識之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。

二注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。

首先，教師應預防錯誤的發生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發現：

⑴字面理解水平

⑵聯系的理解水平

⑶創造性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

三關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。

其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

最后，在班內開展學習中的互相幫助活動，創設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。