東郭先生的故事(錦集16篇)
發表時間：2020-03-04東郭先生的故事(錦集16篇)。
東郭先生的故事 【一】
東郭先生和狼的故事：寓言故事
東郭先生和狼的故事: 故事出自十三世紀中國明代馬中錫的《東田傳》一書。
故事說，有一位書生東郭先生，讀死書、死讀書，十分迂腐。一天，東郭先生趕著一頭毛驢，背著一口袋書，到到一個叫“中山國”的地方去謀求官職。 突然，一只帶傷的狼竄到他的面前，哀求說：“先生，我現在正被一位獵人追趕，獵人用箭射中了我，差點要了我的命。求求您把我藏在您的口袋里，將來我會好好報答您的?！?東郭先生當然知道狼是害人的，但他看到這只受傷的狼很可憐，考慮了一下說：“我這樣做會得罪獵人的。不過，既然你求我，我就一定想辦法救你?！闭f著，東郭先生讓狼蜷曲了四肢，然后用繩子把狼捆住，盡可能讓它的身體變得小些，以便裝進放書的口袋中去。
不一會兒，獵人追了上來，發現狼不見了，就問東郭先生：“你看見一只狼沒有？它往哪里跑了？” 東郭先生說：“我沒有看見狼，這里岔路多，狼也許從別的路上逃走了?！?獵人相信了東郭先生的話，朝別的方向追去了。 狼在書袋里聽得獵人的騎馬聲遠去之后，就央求東郭先生說：“求求先生，把我放出去，讓我逃生吧?！?仁慈的東郭先生，經不起狼的花言巧語，把狼放了出來。不料，狼卻嗥叫著對東郭先生說：“先生既然做好事救了我的命，現在我餓極了，你就再做一次好事，讓我吃掉你吧?！闭f著，狼就張牙舞爪地撲向東郭先生。
東郭先生徒手同狼博斗，嘴里不斷對狼喊著“忘恩負義”。 正在這時，有一位農民扛著鋤頭路過，東郭先生急忙拉住他，向他講述自己如何救了狼，狼忘恩負義要 傷害自己的事，請農民評理?？墒抢菂s一口否定東郭先生救過它的命。老農想了想說：“你們的話，我都不相信，這只口袋這么小，怎么可能裝下一只大狼呢。請再裝一下，讓我親眼看一看。” 狼同意了，它又躺在地上，蜷作一團，讓東郭先生重新用繩子捆起來，裝進了口袋里。老農立即把口袋扎緊，對東郭先生說：“這種傷害人的野獸是不會改變本性的，你對狼講仁慈，簡直太糊涂了?！闭f罷，掄起鋤頭，把狼打死了。七：
東郭先生恍然大悟，非常感謝農民及時救了他的命。
現在，“東郭先生”和“中山狼”已經成為漢語中固定詞語，“東郭先生” 專指那些不辨是非而濫施同情心的人，“中山狼”則指忘恩負義、恩將仇報的人。
東郭先生和狼的故事從小就聽老師講過也在許多的書上看到過，知道這個寓言的蘊意只是慶幸自己沒有碰到過“中山狼”的這樣的人。只是今年過年的時候一個可以說的上是很久沒有聯系的人來到家里拜年，讓我當時就想到了小時候看到的這個故事。他真的和“中山狼”差不多。但是沒有想到他居然會在自己發達之后給曾經幫助過他的人也曾經是他一一傷害到的這些人來拜年?？梢悦鞔_的說不是什么黃鼠狼給雞拜年的那種不安分的想法，只是人的虛榮心的炫耀。
人這個動物真的很奇怪，甚至連狼都不如?？梢哉f的上人是最下賤的動物，就是因為他們有著思想高智慧，所以有時候做出來的事情自以為很聰明或者是俗人的炫耀，可是在我的眼里你更是下賤更是讓我瞧不起。讓我覺得沒有一點尊嚴。
以為只是幾樣東西就可以收買了以前對別人的傷害，想的太簡單。這樣所做在我的眼里只是用金錢來討買自己的罪行更是讓我所看不起的行為。如果他能一直保持原來的狀態和關系的話，也許我還會從心里敬佩他，可是現在完全不一樣了。完全地地道道是一個讓我從骨子里面看不起的人！
東郭先生的故事 【二】
農夫打退狼以后，東郭先生把自己認為已經死了的狼扔到了樹旁，就整理背包，回到學校去給同學上課了?？扇f萬沒有想到狼只是暫時昏過去。東郭先生回到學校后，辭了這份工作，準備好行李，到西方武術學院去學武，為民除害。武術學院有一個規矩，為自己取一個稱號，東郭先生稱自己為勤勞。從此東郭先生都很專心學習，在每次武術比賽都得第一。
而狼醒后，四處打聽東郭先生的去向，它發誓說：“我一定要吃了東郭這個臭老頭！以報心頭之恨！”最后，狼從一個老鄉的口中得知，東郭先生來到了西方武術學院。它連夜趕路，來到西方武術學校。
一天，東郭先生吃完晚飯，到郊外散步。當東郭先生離學校比較遠時，突然聽到背后有人叫他：“東郭，你好呀！”“你是？”東郭先生問，那個人回答：“我叫土靈獸。我們一起走吧?！睎|郭先生答應了。他們一邊走一邊說，當他們走到下坡時，土靈獸滑倒在地上，站起來說：“好久不見啊東郭，你還不知道我就是被你扔在樹旁的那只狼吧！”東郭先生說時遲時快，一手掄起地上的木棍朝狼打去。狼被打到了手，可它不服氣，繼續和東郭先生拼搏。東郭先生又使出了新學的“降狼十八棍”，手一棍，腳一棍，最后一棍打在狼的頭上，將狼打的頭破血流。當場死亡。東郭先生把尸體扔下懸崖。
從此，東郭先生為人民除害，常常受到人們的稱贊。
東郭先生的故事 【三】
有一天東郭先生在去考試的路上，走著走著，他突然看見了一頭狼。
這時，狼一只爪子抬了起來說：東郭先生你能救救我嗎？東郭先生用手指著狼說：你怎么了？狼說：獵人在追殺我，我好害怕。這時東郭先生想：這只狼這么可憐，我就幫幫它吧。東郭先生拿起裝書的書袋，把里面的書都拿出來，讓狼進入袋子里面，這時狼又想：等我安全的時候，我就把你吃掉。狼想著想著就進了袋子里。這時獵人來了，他指著書袋說：這里面裝的是什么？東郭先生嚇得連忙道：這里面裝的都部是書。獵人這才走了，狼安全了。
狼從書袋跳出來忙說：剛才謝謝你救了我，（可現在我有點餓，）東郭先生，你就幫人幫到底，讓我吃了你吧！東郭先生說：你這個忘恩負義的東西！說完狼撲向東郭先生。
這個世界上有很多善良的人，但是有些人會忘恩負義。
東郭先生的故事 【四】
這個寓言故事講的是，東郭先生在狼遇到危險的時候救了它，而狼卻恩將仇報的要吃了東郭先生，正在這時，一個老農民從這里經過，在了解了事情的來龍去脈之后，老農民讓狼重新鉆進口袋并打死了狼。
讀完這個故事，我在憤恨狼的可惡的同時，更敬佩這位老農民。他的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明的行為深深的感染了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對兇狠的敵人不能盲目的仁慈，否則就會像東郭先生一樣遭到被當作食物的命運，只能給自己帶來災難。善良和仁慈一定要有原則，看清楚對象，分清敵友，不要做東郭先生似的糊涂好人。
在現實生活中也是這樣，不能像愚昧的東郭先生那樣死讀書，要讓書本知識與生活實際相結合，不能盲目善良，要看清壞人的本質，要像老農民一樣善惡分明，機智勇敢！
東郭先生的故事 【五】
【拼音】dōng guō xiān shēng
【成語故事】春秋時期，晉國大夫趙簡子在中山舉行狩獵，遇到一只狼就拼命追趕。狼遇到東郭先生說：先生能借你的口袋讓我茍延殘喘躲一會，躲過這場災難，我會報答你的大恩的。東郭先生幫助了狼。后來狼安全跳出布袋撲向東郭先生咬去。
【典故】明馬中錫《中山狼傳》講東郭先生救助中山狼，反而幾乎被狼所害的故事
【釋義】泛指對壞人講仁慈的糊涂人。
【用法】作主語、賓語；比喻不分善惡的人
【相近詞】好好先生
【其它使用】
◎ 同時人物的`動態也和其他配景（及動物）有相互影響和配合的（如《雞毛信》中的羊，《東郭先生》中的狼等）。
◎ 就狼要吃東郭先生這一情節，就有許多層次，描寫了東郭先生的迂腐，也刻畫了狼的狡猾兇殘，影射著人間的殘暴無情。
◎ 問到老人，老人不信狼能藏在箱中，叫狼重演一次，等狼重又鉆入箱中時，老人叫東郭先生殺狼，東郭還說我＂濟人愛物＂不忍殺它。
東郭先生的故事 【六】
話說東郭先生經過上次的教訓，他不遠萬里來到魔法學校學習魔法，想要保護自己。而狼沒有被打死，而是暈了過去，醒了之后，它便召集自己的親朋好友，發誓要吃掉東郭先生。
東郭先生學成歸來后，再次經過打死狼的地方時，便感慨萬千，正當這是，一只狼看到了他，而東郭先生也察覺到了，他剛轉身，狼就連跑帶跳地向它的首領報告，也就是向上次差點被農夫打死的狼報告。狼首領聽到這個消息后，便率領全部大軍去找東郭先生算賬。東郭先生早已料到它們會來，所以特意在這里設下了魔法陣，只要它們敢來，就能困住它們。果然不出他所料，它們被魔法陣控住了。狼首領又苦苦哀求東郭先生放它一碼，而東郭先生說：“你因不為他人著想，倘若你剛才替它們著想，我可能會放開你們，但是你的表現令我厭惡，所以你們乖乖地待在那里，我不會傷害你們的?！闭f完，他便轉身離去。
東郭先生因為這些遭遇而讓他文能教書，武能護國，受使人尊敬。
東郭先生的故事 【七】
東郭先生背著一個大袋子，在森林小路上走著。忽然間，一只眼神兇惡的狼從對面的草叢里冒出來，惡狠狠地說：“東郭老頭！站??！上一次，你把我的伙伴給害死了，這次我要報仇！”
東郭先生知道，狼是不會放過他的，所以他假裝好聲好氣的說：“狼先生啊，今天我來這其實是來向您賠罪的。您先看看袋子里有什么吧！”
狼看了看，發現了好多野雞、野鴨，看的他垂涎欲滴。但狼怕被騙，就不放心地說：“等我把這些東西吃完了，再來吃你！”“好的，您慢慢享用吧！”東郭先生說。
正當狼吃得正起勁時，突然感覺到有什么東西狠狠地插進他的背里。他回頭一看，東郭先生拿著一把鋒利無比的劍刺向他的背。狼只掙扎了一下，便去見閻王了。
原來，東郭先生早已有了計劃。他讓狼吃下這些野味，而趁狼不注意的時候。東郭先生拿好武器，向狼一刺，這樣就可以殺死愚蠢的狼了！
東郭先生的故事 【八】
狼鉆進了口袋里。不一會兒，獵人就趕來了，問東郭先生：東郭先生，你有沒有看見一只兇惡的狼跑過來？
東郭先生先小聲說道：他就在我這大布袋里頭，等會兒，你在原地踏步，假裝走了。這時的東郭先生還是想著，如果狼不吃他，他就求獵人放過它！
狼聽到腳步好像真的越來越遠，也沒仔細觀察獵人是否真的走了，就馬上跳出來，就往它認為，美味食物的東郭先生撲去，速度非?？欤€好獵人的槍法也非常準，一槍就打中了狼的腦袋，打死了這只忘恩負義的狼！
東郭先生的故事 【九】
上次一位老農救了東郭先生，東郭先生明白了，對狼仁慈的人就等于笨蛋一個。
每天，東郭先生除了讀詩書外，他便是采藥行醫，幫助鄉里的人，東郭先生再也不亂施憐憫了。
有一天，東郭先生在山腰里采藥，走到大半山腰時，草叢里突然出來了一只惡狼，把東郭先生嚇壞了。惡狼見了東郭先生，不再像是上次那個狼狽相，而是兇相畢露，惡狠狠地說：上次，你活生生地把我最好的朋友打死，這一切我都看在眼里，今天，我要為我的朋友報仇雪恨！
這時，東郭先生靈機一動，便不動聲色慢悠悠地說：別急，狼先生，我這次給您帶來了很多禮物。說著，東郭先生不慌不忙地解開了大口袋，將里面的野兔、野雞、野鴨等東西統統抖落下來。
惡狼看見了眼前的野味，口水都流了三千尺。但是狼想：萬一是東郭老頭在耍什么陰謀詭計呢？這時野雞說：你先吃我，再吃東郭先生也不遲。
它聽了感覺挺有道理，于是它就先吃野雞，還沒吃到一半，就開始肚子疼，最后口吐白沫死去，原來是東郭先生在野雞上涂滿了毒藥。
看著惡狼的尸體，東郭先生常常地舒了一口氣。
東郭先生的故事 【十】
晉國大夫趙簡子率領眾侍從到中山去打獵，途中遇見一只像人一樣豎立的狼狂叫著擋住了去路。趙簡子立刻拉弓搭箭，只聽得弦響狼嚎，飛箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使趙簡子非常惱怒。他駕起獵車窮追不舍，車馬揚起的塵土遮天蔽日。
這時候，東郭先生正站在馱著一大袋書簡的毛驢旁邊向四處張望。原來，他前往中山國求官，走到這里迷了路。合法他面對岔路猶豫未定的時候，忽然竄出了一只狼。那狼哀憐地對他說：“現在我遇難了，請趕緊把我藏進你的那條口袋吧！假如我能夠活命，今后一定會答謝您?！?/p>
東郭先生看著趙簡子的人馬卷起的塵煙越來越近，惶恐地說：“我隱藏世卿追殺的狼，豈不是要觸怒顯貴？然而墨家兼愛的宗旨不收留我見死不救，那么你就往口袋里躲吧！”說著他便拿出書簡，騰空口袋，往袋中裝狼。他既怕狼的腳爪踩著狼頷下的垂肉，又怕狼的身子壓住了狼的尾巴，裝來裝去三次都沒有成功。危急之下，狼蜷曲起身軀，把頭低彎到尾巴上，懇求東郭先生先綁好四只腳再裝。這一次很順利。東郭先生把裝狼的袋子扛到驢背上以后就退縮到路旁去了。不一會兒，趙簡子來到東郭先生跟前，但是沒有從他那里打聽到狼的去向，因此憤怒地斬中斷了車轅，并威脅說：“誰敢知情不報，下場就跟這車轅一樣！”東郭先生匍匐在地上說：“雖說我是個蠢人，但還認得狼。人常說岔道多了連馴服的羊也會走失。而這中山的岔道把我都搞迷了路，更何況一只不馴的狼呢？”趙簡子聽了這話，調轉車頭就走了。
當人喚馬嘶的聲音遠去之后，狼在口袋里說：“多謝先生救了我。請放我出來，受我一拜吧！”可是狼一出袋子卻改口說：“剛才虧你救我，使我大難不死?，F在我餓得要死，你為什么不把身軀送給我吃，將我救到底呢？”說著它就張牙舞爪地向東郭先生撲去。東郭先生慌忙躲閃，圍著毛驢兜圈子與狼周旋起來。
太陽快下山的時候，東郭先生怕入夜碰到狼群，于是對狼說：“我們仍是按民間的規矩辦吧！假如有三位白叟說你應該吃我，我就讓你吃。”狼興奮地允許了。但前面沒有行人，于是狼逼他去問杏樹。老杏樹說：“種樹人只費一顆杏核種我，xx年來他一家人吃我的果實、賣我的果實，享夠了財利。盡管我貢獻很大，到老了，卻要被他賣到本匠鋪換錢。你對狼恩德不重，它為什么不能吃你呢？”狼正要撲向東郭先生，這時正好又看見了一頭母牛，于是又逼東郭先生去問牛。那牛說：“當初我被老農用一把刀換回。他用我拉車幫套、犁田耕地，養活了全家人?，F在我老了，他卻想殺我，從我的皮肉筋骨中獲利。你對狼恩德不重，它為什么不能吃你呢？”狼聽了又囂張起來。
就在這時來了一位拄著藜杖的白叟。東郭先生急忙請白叟主持合理。白叟聽了事情的經由，嘆息地用藜杖敲著狼說：“你不是知道虎狼也講父子之情嗎？為什么還背叛對你有恩德的人呢？”狼詭辯地說：“他用繩索捆綁我的四肢舉動，用詩書壓住我的身軀，分明是想把我悶死在不透氣的口袋里，我為什么不吃掉這種人呢？”白叟說：“你們各說各有理，我難以裁決。俗話說‘眼見為實’。假如你能讓東郭先生再把你往口袋里裝一次，我就可以依據他謀害你的事實為你作證，這樣你豈不有了吃他的充分理由？”狼興奮地服從了白叟的挽勸，然而卻沒有想到在束手就縛、落入袋中之后，等待它的是白叟和東郭先生的利劍。
東郭先生把“兼愛”施于惡狼身上，因而險遭惡運。這一寓言告訴我們，即使在人與人的關系中，也存在“東郭先生”式的問題。一個人應該真心實意地愛人民，但涓滴不應該顧恤狼一樣的惡人。
東郭先生的故事 【十一】
從東郭先生對狼仁慈，好心相救，卻險些送命的故事中，認識狼的狡猾、兇殘，東郭先生的糊涂、愚蠢，老農的機智、果斷，從而懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。
正確讀寫理解課后15個詞語，能用“猶豫”“大吃一驚”造句。
能聯系課文，理解句子中嘆號所表達的思想感情以及反問句的作用。
能有感情地朗讀課文并排成節目演一演。
1、師：同學們，今天我們來學習第15課（學生齊讀課題《東郭先生和狼》），這是一個寓言故事，我們曾經學過寓言故事，還記得我們用什么方法來學習這類課文的呢？
2、指名交流，小黑板出示學習寓言的方法：先了解和讀懂故事內容，再理解道理，領悟寓意。
1、師過渡：同學們說得好，今天我們就用這種方法繼續來學習這類課文。昨晚杜老師布置大家預習了，通過預習，你知道課文主要寫了哪幾個角色？
東郭先生的故事 【十二】
小學作文頻道小編[精靈雨露]今天給大家整理了《東郭先生再遇狼》的優秀作文，這篇東郭先生再遇狼共有100字，是一篇很優秀的原創作文，這篇東郭先生再遇狼很值得大家參考和學習。
東郭先生沒有打死狼，狼又去吃東郭先生。
狼知道東郭先生去了魔法學校就去魔法學校找東郭先生。
東郭先生用魔法讓狼連退四個大步，狼撲向東郭先生。東郭先生說：“變，變，變，狼變兔”。只聽刷一聲狼變成一只兔子。
我感嘆一句：“太刺激了！”
湖濱北路小學二年級：千里陣云
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東郭先生的故事 【十三】
班級?????????? 姓名
一、多音字組詞。
答?????????????????? 扎?????????????????? 難
寧?????????????????? 倒?????????????????? 處
悶?????????????????? 塞?????????????????? 著
二、在課文中找出下列詞語的反義詞。
果斷（?? ）拒絕（??? ）鎮定（??? ）合攏（?? ）立刻（?? ）
三、照樣子，在括號里填上合適的詞。
（?? ）的客人??? （??? ）的作業???? （??? ）的角色
（?? ）客人????? （???? ）作業?????? （??? ）角色
（?? ）的信用??? （??? ）信用
四、用合適的關聯詞語把兩句話合并成一句話。
1.? 他經?？凑n外讀物。 他的語文水平提高得較快。
2.? 我國科技水平比先進的工業國家落后。我們有志氣趕超發達國家。
3.? 在伊拉克，綠瑩瑩的草地本該滾動著歡樂的足球。綠瑩瑩的草地如今散落著的地雷散片阻擋孩子們奔跑的腳步。
五、閱讀。
語言的魅力
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便揚長而去。
這天中午，法國著名詩人讓?彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，
地問盲人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人??????? 地回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。
讓?彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。
晚上，讓?彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！” 讓?彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情心呢？
1.根據句子的意思在文中找出相應的詞語。
1）美好的時光。------(????????? )
2) 大模大樣地離開了。(????????? )
2.寫出帶點字的正確讀音。
穿著華麗(?????? )????? 乞討(????? )
3.練習上下文，在橫線上填上合適的詞語。
1）他看看木牌上的字，?????????? 地問盲人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
2)“唉！”那盲老人??????? 地回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。
4.用直線畫出文中的一句反問句，并改成陳述句。
5.根據短文填空。
法國詩人讓?彼浩勒在木牌上添上了????????????????????????????? 這幾個字，使人對這位????????? 、?????????? 、????????? 的老人產生了???????????? ，幫助了老人，讓我們體會到了語言的????????? 。
6.讀了短文，你有什么感想？結合本單元部分課文或自己的所見所聞，說說你是如何看待語言的魅力。
