告訴孩子你最棒讀后感(模板十八篇)
發表時間：2020-04-21告訴孩子你最棒讀后感(模板十八篇)。
? 告訴孩子你最棒讀后感
教育，永遠是我們社會的一個問題。如何父母要如何教育孩子，這是幾乎所有家長都不知道的。而在讀完告訴孩子你真棒這本書之后，我相信各位都開始對教育孩子有著初步的了解，小編也是比較提倡外國父母的教育方式的。
當今社會是一個競爭激烈的時代。當孩子真的很累，當家長很煩，當老師也很難。作為家長，作為小學老師，我也有真情實感。讀完“知心姐姐”盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書，才意識到：
所謂的累、煩、難，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒!”這句贊美的話。
常聽人們說，好孩子是夸出來的。天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩!這就是孩子。
如果你說他能，他能；如果你說他不能，他不能。你為他加油，他會給你一個又一個驚喜，你說他不如別人，他會用行動證明他真的很蠢。大人就是這樣用語言來塑造孩子的。
“孩子，你真棒!”一句出自肺腑的表揚，這就是賞識的開始，我想這也正是我們教育工作者所說是“賞識教育”。然而，賞識并不是隨意的表揚、一味的說好話，賞識是需要學習的，做到賞識有度，才能取得實在的效果。
作為父母，我們需要學會欣賞。作為一名教師，我們需要學會欣賞。父母只有一個孩子，老師有幾十個孩子。他們需要從欣賞中學習，讓孩子在欣賞中健康快樂地成長。
當然，欣賞孩子就是欣賞他們的優點、長處和進步，而不是忽視他們的缺點和弱點。指出的問題要及時指出，批評的問題要及時批評，制止的問題要及時指止，不能含糊其辭。但是，心中牢牢刻下的應該是“尊重”和“寬容”，用尊重和寬容的態度給予及時批評。
我們必須記住，學生不是教師勞動的簡單產物。我們的教育是心靈的教流。只有贏得學生的信任和愛戴，我們的教育教學工作才能取得更好的效果。也請記住批評教育你的學生請在單獨的環境下進行，表揚你的學生請在大庭廣眾之下。
曾有過這樣一個真實的故事：
一個調皮、任性、好學、讓老師頭疼的學生被安排在一個特別的角落里——靠墻的前門。后來，新的班主任換了。她似乎喜歡那個坐在角落里的小男孩。她最近出去時不得不碰他的頭。這孩子開始喜歡上新來的班主任。每天，他都盼著她來上課，成績一天天提高。
多年后，這個孩子現在是一所著名大學的學生。說起當年的老師他依然是淚光閃閃，飽含深情地說：“她是我太陽，她讓我的前方一片光亮”。
一句話，一個動作，如此樸素的心靈對話，竟足以改變人的一生!這難道不值得我們深思嗎?“親其師，信其道”，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個重要因素。
作為一名參加工作已經十幾年的老師，我在工作上還存在很多的不足之處，但是使用賞識教育的方法使得我贏得了孩子們的信任和熱愛，使得我的教學工作開展起來越來越順利，我也堅信只要堅持賞識教育一定能把孩子們培養成為心智健康的人才的。
家長和教師的評價對兒童的成長有著至關重要的影響。對于孩子來說，他們是否有天賦并不重要，重要的是他們是否有興趣和自信。自信對孩子來說是多么重要。
有人說自信是人生的一半，但我想說自信是命運的主宰。一個經常受到批評的孩子會有什么后果？他氣餒，意志消沉，自卑，無能。他總覺得自己永遠不會成功。
有這樣的例子。想想我們每次被批評的方式。
因此，為你的孩子和學生歡呼！別看別人！請相信你的孩子和學生會創造奇跡！
看到《告訴孩子：你真棒!》這本書我十分高興，我知道“你真棒”這三個字在孩子心中的地位，對孩子，尤其是對學齡前的孩子來講是何等的重要，這一點我還是深有體會的。
我想，用贊賞、表揚的方式來教育孩子;孩子一定會有很好的效果的。
看完《告訴孩子：你真棒!》之后，我領悟到，教育是一種愛的表現形式，愛孩子是一門科學，是一門藝術，如何掌握教育孩子的科學與藝術就是我所必須、迫切要掌握的。
愛孩子，這是人共有情感。但是，如果只知道愛，就如高爾基所說，那是“母雞也會”做的事。人之所以不同于其它動物，是因為他知道如何教育自己的后代。
前人在千百年中積累的知識、經驗，可以通過教育，在比較短的時間內傳授給后代讓后代可以在新的起跑線上向前開拓，形成“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”的局面。
愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。
神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”。如何愛孩子？首先，你需要有一顆愛孩子的心。有了愛孩子的心，就可以尊重孩子，傾聽孩子的心聲，從而了解孩子和他們成長的規律。
“你真棒!”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。
天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩!
在幼兒園有眾多的孩子，他們來自不同的家庭、不同的生活環境，發展情況也不同，但有一點是相同的，他們都是父母的寶貝，他們希望在大集體中得到肯定，更渴望聽到喝彩!那就更需要我們用愛的眼睛去發現孩子，放大孩子的亮點。心中有愛就能發現每個孩子的閃光點，就能發現“棒”的孩子，去挖掘孩子的才能。
孩子是天使。他們對我們的評價很敏感。你愛他們也喜歡他們。他們能通過你的眼睛感覺到。一旦他們收到你愛的信息，他們就能聽到你所說的一切。我們愛的眼神，來自愛的發現，這一點對于幼兒園的小朋友更為重要，不管是在游戲中、學習中、平時生活的一點一滴中，要讓所有來幼兒園的孩子高高興興的來園，帶著收獲(可能是對他的表揚、肯定、鼓勵或是愛的撫摸等等。)興高采烈的回家。
這就是我的職責，我所努力的方向。
我們要是擁有了一雙善于發現的眼睛，孩子會感謝我們，但更重要的是要用愛的鼓勵調動孩子;用愛的感覺滋養孩子;用愛的行為影響孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報孩子。心中有愛才能發現愛，光會發現孩子的優點和長處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們經贊美表達出來，告訴孩子：“你是最棒的!
”人人都需要贊美，需要被認可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有愛孩子、關心孩子成長的人們，調動孩子最好的辦法就是：不要吝惜給予他們贊美，且要及時。
我的職業決定，上班時間就是孩子的時間。我每天都和我的孩子們在一起。我每天都要充滿激情地面對我的孩子。愛是激情的源泉，激情是愛的表達，如果我哪一天沒有了我的激情，就沒有了吸引孩子魅力，所以我必須向知心姐姐學習，學***不同的角度觀察發現孩子，愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子的心。
學會了像知心姐姐那樣用心去觀察、關愛每個孩子，那我就會有用不完的激情，永遠擁有能吸引孩子的魅力。
我的責任是幫助、支持和鼓勵兒童，并為他們提供必要的保護。如何正確、熟練、自然地做這些事情才能達到最大的效果。這就是科學與藝術，這就是我的目標。
讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學***會。讀完這本書，我知道我在教育孩子方面有很多問題。以下是我的心得體會：
1、 生活中：照顧孩子太多太細心，自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。
每次帶孩子出去玩，我總是告訴他們這里危險，那里不安全，所以他們很膽小。書中說，過度保護的兒童更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應放手讓孩子出去經風雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。
學習上：自從孩子上學以來，每天寫作業我都會坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養成了孩子不動腦的習慣。
月月寫起作業總是磨磨唧唧的，讀題不認真，想當然的就寫，寫完了發現錯誤又去擦改，時間都用在改錯了，我看了很著急免不了訓斥一通。
二、多鼓勵，少批評。只要孩子今天比昨天有進步，你就應該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預***文，讀了一遍時，總是落字，讀錯字。
我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我想也許對一個孩子來說第一次學好是很難的。于是讀第二遍時，只要不是大錯，就不指出，讀得好的地方，就說“很好”“有進步”，第二遍確實比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵的話也愿意讀下去。
三、培養孩子的愛，學會接受愛。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。
讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節時，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛心，懂得應該愛父母。書中寫到特別好。孩子的愛心是幼稚的，你在乎它，它就會長大。
你忽略它，它就會枯萎。你打擊它，它就會死去。如果你想有一個愛你的孩子，你就要在乎它，呵護它。
這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個好的未來。
? 告訴孩子你最棒讀后感
《告訴孩子，你真棒！》讀后感
--武警幼兒園李云
“在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了；心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板（智商），而取決于最短的那塊木板（情商）。
”好有哲理的一句話，從這句話中我明白孩子的任何一個小改變在你眼中都要看成是珍寶，對他的改變就像發現新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀小人生的路還很漫長，我們不要給以孩子過高的期望。其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總是和其他孩子比較。
任何比較都是有害的。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都應該在現實的基礎上發展，而不是模仿另一個孩子。所以當他學會寫第一個字.
在講第一個故事時，我們應該從孩子自己的角度出發，把他的過去和現在進行比較。即使沒有什么進步和變化，我們也應該真誠地鼓勵和支持孩子。不要吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫的這個字在你的眼里寫得不是很好，遠遠達不到你所要求的。但作為一個愛，他關心他的父母，不應該有這樣的消極思想。
應該用你的溫暖去呵護他成長。
事實上，孩子們每天都在尋找別人的理解，期待公平的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子們被貶到一文不值時，會表現出明顯的抑郁情緒，不僅會影響他們的健康，還會產生厭世情緒，甚至做出傷害自己或他人的極端行為。
就像那些經常被列為淘氣的孩子一樣，他們為什么總是犯錯誤或者不改正？其實他們的心并不是真的很壞！一直想和老師作對！
而是我們給了他們認為不平等的“待遇”。他這樣認為：每個人都不喜歡我，連老師都說我不聽話。
干脆壞到底吧誰也不敢來惹我！這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發生：
我班有一個小孩很好動，跟人家接觸的時候動作特別粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜歡起腳踢向別的小朋友。他的行為在我看來是一種無奈的發泄，因為大家都不和他玩，所以我覺得很難過。
其他老師對他的態度都是很嚴厲的。有一次，我上課我故意點他起來回答問題時，發現他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表揚他“哇噻！你真了不起！
真是太棒了！”接下來他像變了一個人很安靜專心地做每一件事。我讓他把教室里的油畫盒疊起來。他太忙了，汗流浹背，把所有的箱子都疊得整整齊齊的！
之后還問我“老師，還有什么事需要我幫忙的嗎？”當時我對他的舉動感到無比的震驚！的確，我給了他信信和驕傲，因為老師已經承認他是一個有能力的孩子！
我相信在未來的日子里我會經常告訴孩子們，你真是太棒了??！
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曾幾何時，在朋友聚會時相互間談論自己是否成功時，不禁對以前自己頗感不滿，對未來可望洋興嘆，但是近日在單位組織的讀書活動中，《做最棒的員工》一書讓我改變了很多看法，受益非淺，在此想與大家共勉.
本書的開篇就要求到了工作在各行各業的每一個人，沒有高低貴賤之分，都要做到最起碼的要求，那就是：做事做到位，要做就做到最好，否則就不做。接著講述了一個汽車修理工的故事，對于這個小小的修理工的教訓倍加關注。但他的工作態度制約了他的成功。世人都知道成功的條件，但往往很多人不能成功.因為他們沒有傾注自己的心，自己的全部。沒有相應的付出哪兒會有同等的回報，一個人想獲得成功就一定需要不懈的努力--毅力、動力、決心.其實成功的要求那么多，我認為只要做好了一條就已經是巨大的成功了，因為不是每個人都會成為偉人，更不是每個人非要成為偉人.
對于成功，喬丹就是代表。作為一個球員取得的成功，也是一個球隊的成功，更是NBA全聯盟的成功。如果你認為喬丹只是作為領導者的成功，那么姚明的成功應該是作為普普通通的球員的成功。姚明說，“籃球就是競爭，沒有游刃有余的取勝方法，而要拼盡全力，連滾帶爬的爭取勝利”。對于每一件事，每一場比賽，他都要做到最大的努力。成功不是單一的，而應該是多元化的，每個人都可以成功，每個人的成功對于不同的人意義都是不同的。衡量成功的標準也有很多種——可以是一個人的地位和財富，也可以是一個人的創造力和影響力，可以是一個人對他人的幫助和貢獻，也可以是個人在自身的基礎上的提高和超越！這個成功應該多元化的觀點讓我覺得頓時豁然開朗，“人人都可以成功，我可以選擇我的成功”。作為一名普通的員工，更要認識到“要么退出，要么全力以赴”的道理。
一個員工如何才能成功呢？作為一名企業的員工，最重要的是主動進取，永遠超過老板的期望。如果你總是能夠保持著主動率先的工作精神，你就能夠最終登上事業的成功之梯?！洞髮W》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”文中多次提到了喬丹，喬丹起先只是芝加哥公牛隊一個再普通不過的員工。因為自身多年的刻苦磨練出高超的球技，向世人展現出了他的才華，進而成為球隊的領袖，慢慢走向了成功。
路慢慢其修遠兮！吾將上下而求索。《做最棒的員工》一書我只是看到了我自己對成功的看法，它的真諦內涵我還沒有完全領略。在接下來的日子里，我將積極主動的去工作，認認真真的去品味它！充滿自信的去做最棒的員工！
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“一定是特別的緣份，才可以一路走來變成了一家人……”寶貝從你出生的那一刻起，就注定了我們這一生的緣份，一生的相互陪伴，鼓勵，幫助和呵護，媽媽因為有你而自豪，而驕傲。寶貝，媽媽愛你。
相對于我們的父母來講，我們都是孩子，我們都在成長，都在經歷歡笑，痛苦，失望，成敗，一切的一切……我們都站在同一起跑線上，踏著有朝氣有活力的步子一步一步的朝著自己的理想前進著，然后媽媽只是比你稍微邁得快了點，媽媽在前方等你，但是精神和信念會一直圍繞著你周圍，相信你是最棒的，加油！
看完“知心姐姐”的書，我記憶猶然而新，瞬間學到了很多東西，然后在對照以前自己走過的童年，似乎我有很多事兒都做的不夠完美。在如今這個快節奏的時代里，我們做家長的為了自己事業，工作無日無夜的打拼，卻無視了我身邊的小寶貝，漠視了家庭帶來的溫暖，以自己的立場為中心，把家庭也當作“作戰場地”，隨意忽之來，即之去，甚至把自己的小時候的不足以及缺點，都強加給后代身上，希望他們不在走我們的后路，都想把最好的留給她；我的想法是善意的，但是由于沒有一個好的參照物本，沒有一個正確的學習對象，導致我的做法有諸多的不當，家教的嚴厲，寶貝的叛逆，復雜煩悶的心態一樣接一樣的到來。忙碌成了我們做家長的借口，忙就沒時間跟寶貝溝通，走不進他們的世界，傾聽不了他們內心的聲音，看了這本書，才知道，小孩們也有自己偉大的理想，也有他們執著追求的東西，看到這本書上提到的很多心痛的故事，才知道我們家長有時卻在隱隱約約會刺傷他們幼小的心，有時可能直接“扼殺”在搖藍里，一句漠不關心的話，一個不起眼的眼神，一個無知的動作，隨時隨地都在傷害他們。然后從現在我會以“知心姐姐”為榜樣，以她為中心，用她的方法去改變我跟寶貝的溝通交流，然后用那些小故事來參照自己，活學活用，努力使她們在一個陽光有愛心有創造力的家庭滋滋成長，也許以后會有稍稍的不足和漏洞，但希望寶貝，老師與我們相濡以沫——，互相監督，互相成長！最后謝謝老師的提醒讓我深刻認識到自己的不足，讓我在最短時間及時發掘這些錯誤，我們一定會細細聆聽……
分數不是根本，理想才是現實，理想的種子，要生根，發芽，長大，開花，結果必須有陽光雨露的滋潤。先做人后做事，我們一起學習，一起鍛煉，我們一定會快樂，因為我們是一家人！
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經常在書本中看到：“教師是天底下最光輝的職業亦或是人類靈魂的工程師”這樣的評價，所以我們都認為教師不僅是一份職業，更是影響許多人的一門藝術。身為一名青年教師，我經驗尚淺，也缺乏實際的經歷與感悟，但是教師的光環已經照耀著我，同時沉甸甸的責任也落到了我的肩上，這讓我覺得既光榮又責任重大，一開始就要明確自己的方向和肩負的使命。現在我已經參加教育工作十幾個年頭了，我覺得也許是平日里的瑣事增多了，還是自己開始有些懶惰，書本好像離我越來越遠。這次學校發的《做最棒的老師》，似乎再次給了我精神食糧，讓我能靜下心來學習。
讀了《做最棒的老師》中許多事例，確實感觸很多，雖然都是一些簡單平凡的故事或人生感悟，但對于沒有經歷過的我來說是寶貴的財富，在閱覽的過程中總會異常平靜，覺得自己的心扉被打開了，許多曾經困擾我的疑問也得到了開解，更重要的是也深刻體會到一名優秀的教師應該是怎樣的，自己存在的問題與不足也愈加明顯。我覺得這本書也是我的老師，教我從心底開始熱愛我的`工作、我的學生，快樂地享受工作生活中的點點滴滴，從平凡的生活中找到不平凡的人生真諦。
我覺得教師的存在價值往往要通過自己的學生來體現，每一個人都渴望成為一名受大家歡迎的教師，能在自己的崗位上發光發熱。當然也希望自己能做出一些成績，取得較大的進步。一位出色的教師一定能讓孩子沐浴在陽光中，充滿夢想，一切都是美好的，孩子能陶醉其中，渴望能學到許多許多的知識。當然作為一位教師也要善于在孩子的成長道路上為他們的心靈種下夢想，每個孩子都有自己的優點或是不足的地方，教師不應該總是否定或批評，而要作個有心人，幫出色的孩子發揚長處，而有不足的孩子，教師更應該幫助他們重拾信心，相信自己能做到那些自認為做不到的事。
奇跡往往是會發生的，但你必須做一個有心人，因為皇天不負有心人。作為教師要時刻注意孩子的閃光點，即使是轉瞬即逝，我們也要牢牢抓住，讓光無限放大，成為孩子們前進的動力。孩子雖然是弱小的群體，但是也不要忽視他們的小細節，也許你仔細觀察就會發現他們會讓我們的生活充滿感動。文中有那么兩個孩子，只因看過一位教師的文章，而在她來演講時而模仿文中的做法，為老師細心鋪就了一條花瓣路，這是多么小的心意，可是對于兩個孩子能這樣可愛的做這件事，讓人不禁感動，他們是多么期待教師能看到而歡呼雀躍。我們每一個教師都應該更細心的揣摩孩子的心理，不要因為自己的種種原因，而總是讓孩子失望，也許他們都有自己的期待，等著老師發現他們的小心思，而給以表揚、鼓勵或是會心的一笑，這都是給他們的最好回應與肯定。作好教師并不是一件容易的事，也許要用一輩子去體會，但是只要熱愛這份工作，那學習的過程也是讓人享受的。只有真正的熱愛，全心的投入，才會深刻體會教師那種“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的奉獻精神。
老師的聲音是有溫度的，它足以溫暖學生的一生，而有時一不小心也會給孩子的童年留下陰影，所以我們要謹言慎行。記住這句話，在教學的過程中，不要吝嗇，讓身邊的每一個學生都能感到教師的關懷，而引導他們走向光明，相信一切都是美好而充滿希望的，這樣生活才會倍加充滿意義。生活中教師的一個微笑、一句贊美的話語、一個會意的眼神、一個俯身的動作、有時候足以改變孩子的一生。對于教師要面對一個班的學生，也許會無暇顧到每一個，但是對于孩子而言，面對的是一個教師，他們能關注教師給于的每一個回應，哪怕是微小的，所以身為教師要時刻用欣賞的目光去看每一個學生，用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈，這樣就能讓他們擁有屬于自己的春天。
讀《做最棒的老師》是給了自己進步的空間，從他人形形色色的故事中去感悟，讓人成長的同時也五味雜成，也許同為教師，我的人生并不會燦爛輝煌，但是我也能創造屬于自己的動人篇章。不知道別人的快樂有多甜，那么現在我擁有的快樂就是最甜的，保持樂觀向上的心態，充實的過好每一天，那么我的教育事業肯定也會發光發熱，而我們也會在將來的某一天成長為最棒的老師。
? 告訴孩子你最棒讀后感
本書是《中國少年報》高級編輯盧勤所著的，《中國少年報》告訴孩子,你真棒讀后感。盧勤長期主持《中國少年報》的“知音姐姐”欄目，多年與孩子及家長們接觸，積累了很多的經驗。因此在如何與孩子相處的問題上很有發言權。
本書分為八個章節，其中第一章和第五章給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示。第一章節從家庭教育出現的五大沖突告訴我們，作為家長，過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。
現在的家庭大多只有一個子女，對于孩子的教育日趨重視，總希望給孩子最好的，就在這種心態下，驅使家長犯了不少錯。心急吃不了熱豆腐，逼子成龍，龍就會變成蟲。正像法國詩人海涅所言：“即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤?！弊鳛榻處煹奈覀兏鼞撝肋@個道理，在教育教學過程中，許多老師經常會抱怨，同樣在教，為什么有的孩子這么聰明，有的孩子卻怎么也教不會，孩子的發展是有階段性的，發展的淺力也是無窮的，我們要學會的就是等待，學會等待就能收獲成功。孩子不會的，你再說一遍；孩子不好的，你慢慢引導他改正。因為我們都知道，什么事情都不會一步到位，一下子成功的。
第五章“怎樣發掘孩子的淺能”。告訴我們愛孩子的四種原則：用愛的眼睛發現孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的意志磨練孩子。我們都知道教育孩子需要一定的方法，這個章節，盧勤主要以福建師范大學外國語學院的院長助理王晶女士的育兒經驗作為案例，記錄王晶女士是怎樣把自己的女兒培養成為一個自主自立自強的棒孩子，讀后感《《中國少年報》告訴孩子,你真棒讀后感》。當中我受到了不少啟發。其中有這么一個故事讓我感受頗深：王晶的女兒黃思路上幼兒園的第一天，像大多數的孩子一樣，哭著要找媽媽、要回家。老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對女兒說：“小朋友們都在幼兒園，還沒到放學的時間，誰也不能回家?，F在，你只能自己去上幼兒園了?！迸畠嚎拗爸?，可是王晶最終還是沒給孩子開門，而是讓她一個人走回了幼兒園?？赡苡行┤藭J為這個母親太狠心，這位母親告訴我們：“我所以不遷就孩子，是因為我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來。她將來大部分時間是不在我身邊過的，如果我現在為她準備一個‘溫室’，她會變得驕弱不堪，等她獨立生活的時候才會很可憐?！狈▏逃冶R梭也說過：“當一個孩子哭著要東西的時候，不論他是想更快地得到那個東西，還是為了使別人不敢不給，都應當干脆地加以拒絕”“如果你一看見他流淚就給他東西，就等于鼓勵他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對你的硬討比溫和地索取更有效果?！?/p>
《告訴孩子，你真棒》是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發來闡明事理，同時提供非常多的操作細節經驗與讀者分享。雖然這是一本寫給家長的書，但是閱讀本說時，一段段活生生的案例，一句句意味深長的話語，讓我感嘆到教育真的不是件容易的事，作為教師的我們，我們肩上的責任很重，如何讓孩子擁有良好的品格和習慣，適應這個變化中的世界呢？教師與父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。這本書，給了我一個指引的方向。
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《告訴孩子你真棒》這本書是由《中國少年報》的知心姐姐一一盧勤老師所編著的．她長期同孩子們有著廣泛而密切的聯系，她有一顆摯愛孩子們的心，尊重孩子，傾聽孩子的心聲．她在書中提出的許多觀點及大量的成功經驗，對于身兼家長與教師雙重身份的我來說，無論從教育理念與教育行為、方法上都受到了很大的沖擊，以往在教育與教學中固守的困惑與不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’之感，讓人不吐不快。
書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養孩子的九種環境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養責任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個章節進行了精辟地闡述并引用了許多真實的事例進行論證．其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過，也發生過的，與盧勤老師的處理方法比較起來，不少地方能產生共鳴，達成共識，但仍有更多的地方需要學習、需要改進．以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。
現在的學生功課多、壓力大，尤其是面臨高三畢業考的同學，經常在課堂上表現出注意力渙散、反應遲鈍、表情木納、不愿參加活動等癥狀。殊不知，如果這些癥狀不能得到改變甚至緩解，在參加活動量大、周圍環境變化快的體育活動中容易發生急性運動損傷等不安全事件，嚴重影響學生的身體健康。了解下來，她們并不是不想參加體育活動，也不是厭學，而是在暗自消化上節文化課的難點內容，或者是在準備下一節課的背誦任務，再加上晚間的開夜車學習，精神與注意力都集中不起來；甚至有的學生因為考試成績不理想而黯然神傷影響上體育課的情緒。為了改變這種不良現狀，提高學生的學習興趣，取到良好的鍛煉效果，我做了許多嘗試，都沒有收到長久的效果。如何讓這些孩子們快樂起來呢？在盧勤老師的話語中我找到了答案．《告訴孩子你真棒》書中第六章提出了把孩子培養成財富的快樂人生的三句箴言？就是“太好了！”一一改變心情就改變了世界；“我能行”一一改變態度就改變了命運；“你有困難嗎？我來幫助你！”一一改變情感就改變了生活。
如果我們的學生考試成功了，我們說：“太好了，你的努力沒有白費！”我們的學生考試考砸了，我們說：“太好了！這會你知道自己哪里不懂了，成功永遠都躲在失敗的背后！”孩子們有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生’快樂的財富。20世紀偉大的人生導師戴亦．卡耐基曾經講過：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一條，簡單地說，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個人財產的多寡、地位的高低、職業的貴賤決定的．”快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態為積極心態，盡可能的保持快樂的心情。家長的好心情會傳給孩子，教師的好心情會帶給學生，同樣他們的好心情也會影響我們。
記得有一次我帶著好心情去上課，卻發現很多學生在師生問好時有氣無力，精神不集中，為了打破這種尷尬的局面，我靈機一動問學生：“今天你們心情好嗎？”立刻所有的學生都專注在我的提問上，好與不好，不太好，一般般等回答充滿了課堂。我對學生說：“當我們在消極的時候經常對自己說‘好極了’或‘太好了’，有助于調整我們的心情．”于是我們再來了一次師生問好；“今天你們心情好嗎？”“好極了！”之后是每位學生面帶微笑的看著我，可不，課堂氣氛就這樣給調動了起來，一直延續了整節課。的確，改變心情她們得到了快樂。
“我能行”是成功者的態度，“我不行’是失敗者的態度。人改變了態度，由消極變為積極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變為“我能行”，就會獲得成功的感覺，最終改變自己的命運。在教育與教學中我們經?？梢钥吹竭@樣的例子：成績差的孩子總是認為自己不行，自己比較苯：運動成績差的學生總以為自己能力不行，全身不協調．難道真是這樣嗎？記得在上學期的足球曲線帶球加射門測試中有許多學生取得了優秀的成績，其中不乏身體素質較差者。前幾次考核時，她們不是因為球撞桿，就是因為其它失誤而成績不理想，不少學生認為自己體能與技能太差，很難取得好成績，有及格就行了，甚至有的學生想放棄補考。針對她們的不同情況，我一一做了思想動員，除了進一步講解動作技術的要領，還告訴她們要有自信，要多嘗試？要在每一次考核前對自己說“我肯定行！”果然，經過幾次考核后，幾乎所有的學生都順利通過了考核，其中有不少學生取得了滿分的好成績．只有身體素質好的學生才能體育成績優秀嗎？錯，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏．要有正確的態度與良好的自信心?！拔夷苄小比齻€字將使人轉敗為勝，把弱點轉化為力量。
當然，針對不同的孩子，每個人教育的方式是不盡相同的。有些方注，別人用了有效，自己照貓畫虎搬來用就未必有效。最關鍵的是要遵循人的成長規律、遵循教育的規律，講究教育的藝術，像盧勤老師那樣愛孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有這樣我們次能成為孩子的朋友，成為教育教學的專家。
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是你，喝下了所有神秘的古老黃河水，傾瀉出5000個中華文明。
是你，揮舞著馬良的魔筆，在太陽附近建了一條鐵路！
是你嗎，一頭撞碎初升的太陽，將鮮艷的紅色涂遍整個雅典奧運!
是的，是你！你有著黑色大地的瞳孔，你聰明而耐心，你勇敢而熱情，你是站在世界東方的中國！
面對你，我似乎有太多的話和太長的感情。而這一切匯成一句話便是：中國，我為你自豪!
打開時間的重門，讓我們去看看最初的你怎樣用你的雙手開辟出一片片土地，用金子般的黃河水澆灌出一片豐收的燦爛;去看看你如何讓這黃河之畔因你的存在而充滿朝氣，因你歷代的生息繁衍而積淀下厚重的文化底蘊;去看看倉頡用顫抖的手在獸甲上刻下第一個文字的地方，汩汩流淌出的文明之為如黃河般滔滔不絕……你用你獨特的智慧讓整個黃河之畔都閃耀著金燦燦的光芒。中國，我為你們擁有幾千年悠久的文化而自豪！
是誰說“有昆侖山在，鐵路就永遠到不了拉薩”?那么，就讓你來告訴他，什么是真正的奇跡吧!
我記得，在春節聯歡晚會上，當我看到筑路工人深色臉上燦爛的笑容時，我感慨萬千。高原再冷，也凍不住他們爽朗的笑聲；高原再難，也不能辜負他們堅定的決心！他們挑戰生命極限，攀登精神高峰；在生命禁區、原始水層修建人文鐵路，打造環保工程。
這項工程不亞于三峽大壩，而是像長城一樣美麗。這是亙古未有的壯舉，這是舉世矚目的奇跡，當一條銀色巨龍終于蜿蜒在青藏高原，我知道他們勝利了，這是10萬筑大軍的勝利，也是你的勝利，你為青藏高原戴上了頂絢麗的光環，世界對你報以欽佩的一笑。
中國，我為你創下的奇跡感到自豪!
誰不曾有過美麗的夢?誰不曾有過歡樂的童年?當你在明亮的教室里學習時，你不覺得是一種幸福嗎?然而，這看似普通的幸福生活卻飽含一曲曲動人的頌歌，經歷一段段悲壯的歷史。
中國這個東方大國，擁有著無數的文明。從夏朝到商湯，再到西東周，一直到腐敗的清**，有多少英雄風范?說不完也道不盡……成湯滅了夏，讓百姓過得安居樂業;周武王伐紂，戰敗了暴君殷壽;秦始皇統一了中國;到一代天驕成吉思汗;再到中華人民共和國成立。
滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。當于根偉一腳怒射，把中國隊第一次踢進世界杯時，我們怎能不狂歡?當我們聽到薩馬蘭奇老人輕輕說出“beijing”的時候，我們怎么不歡呼?
當神舟六號即將騰空而起，再次成為世人所關注的焦點時，我們怎么不自豪?曾經的民生凋敝，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，俱往矣……如今，這片熱土早已是天翻地覆概而慷，龍騰虎躍今勝昔了。
祖國，九百六十萬平方公里的土地，哪一寸沒有深深地烙下華夏后代的足印，哪一寸不值得炎黃子孫引以為榮?長江黃河是我們奔騰的血液;千萬座聳入云霄的山脈是我們不屈的盤古;無限的肥田沃土是我們開闊的胸膛;無邊的森林草地是我們烏黑的頭發;祖國的每個部分，都嵌在了我們的身上，更深深地嵌在了我們的心上。
我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。繁榮昌盛的一代，如何用鋼鐵支撐共和國建設，如何走向世界？同學們，祖國在我們心中，我們應該為之努力。
努力學習吧，直到我們反躬自問時能問心無愧地說：“祖國在我心中!”少年強則國強，祖國人民在盼望著我們，時代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎?
當然不能。讓我們行動起來，點燃心中的火，為中華民族的偉大復興而奮斗！重塑我們國家的靈魂！
人生曾親歷過很多美麗的風景。宏偉的紫禁城，美麗的桂林，耀眼的沙湖，都會讓我流連忘返，陶醉其中。但從今天起，我將永遠記住汶川最美的風景。
5月12日，陽光依舊明媚，我們仍然坐在明亮的教室里學習。然而，中國西南部的汶川縣正遭受著前所未有的災難。晚上，我在電視新聞里目睹了這次8。
0級**的場景。這次和32年前的唐山一樣。許多和原本我一樣幸福生活的孩子瞬間都被埋在了冷冰冰的鋼筋水泥之下。
父母失去了孩子，孩子失去了長輩，到處都是廢墟，到處都是殘肢和斷臂，九州到處是哭喊聲。
在最困難的時候，我們敬愛的溫家寶總理來到**現場指揮救援。他說：“哪怕是步行，我們的部隊也要到達汶川救出百姓!
”在總理的號召下，全國人民都行動起來了，大家慷慨解囊，紛紛捐款捐物，我也積極參與其中。
電視臺24小時直播現場救援。每當看到很多群眾不顧家人的安慰自發地一次又一次投入到救援的工作中的時候，每當看到人民子弟兵寫下遺書奮不顧身地5000米高空往下跳的時候，每當看到戰士們幾天幾夜沒合過眼，一天只吃兩頓飯，卻毅然鉆進瓦礫，就出一個個被困的孩子的時候，我的內心像打翻五味瓶一樣，說不出是什么滋味。**無情，人有情。
我們應該盡我們的所能為災區人民做點事!
都江堰、李白、武侯、杜甫草堂，在**早已失去了昔日的美麗，汶川也不再美麗。然而，人與人之間和諧的情感和真摯的愛，卻成了今天汶川最美的風景！它就像詩、畫、詞、歌，深深地反映在我的腦海里，永遠不會忘記！
每個人都會愛他們的國家，然后我愛我的祖國中國。中國是一個富強，民主，和諧的一個國家。
在這個國家里，我感到非常的自豪。從古代的四大發明到近代的各種樂器，中國創造了多少歷史！
祖國的風采浩瀚壯麗，千百年來無數詩人造出了名句。而臥，只能為祖國感嘆了。
我熱愛我的祖國，你是多么的雄偉，壯麗。
但我仍然記得八國集團聯軍時的祖國是多么的弱小，現在的祖國是多么的強大！
自20xx年，奧運會在北京舉行。我的心感到無限的自豪。祖國強大了。人們生活水平提高了。
從20xx年四川大學開始，我在電視上看到了悲慘和廢墟的場景。我不禁的流淚。但幾天后，我了解了祖國的力量！因為堅強的腳骨媽媽，四川恢復得很快。
祖國啊!有多少英雄為了你而獻身啊!
祖國終于不失眾望，成為了一個大國。我為祖國自豪，驕傲。我為組股的未懂。未來的祖國是怎樣的呢?
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“做最棒的員工”前言中講：“追求卓越，就是做最棒。企業只侑具備最棒的員工、最棒的產品、最棒的服務、最棒的理念，才侑立足之地。企業需要最棒的員工。最高的薪水、最高的榮譽，總會留給那些能把關注做最棒的人。只侑做最棒，你才會贏得超強的競爭力，贏得令人羨慕的榮譽和尊嚴，贏得更多成功的機會，你也會更受器重，成為企業不可替代的`人。無論是在500強企業，還是在普通的私營單位，最棒的員工永遠都能為自己爭得一席之地。”@給企業和員工都出了一很嚴肅的問題，怎樣才能打造一最棒的企業？怎樣才能做一最棒的員工？
做為一員工，看完書后我覺得要想做最棒的員工就應該做以下四點：
1、做事注意細節、細節決定成敗。事實，任何企業要想在市場成功，就一定要不遺余力地重視細節地改進、改進、在改進。針對市場，拼的就是精細。也許大家都認為每天都在做著相同的事，也許還是瑣碎的，但請不要掉以輕心，因為簡單的招術練極致就是絕招。公司要想長遠、健康、快速發展，靠的就是每一員工“關注細節，把小事做細”！關于不注重細節，對公司造成重大損失的事例太多太多。
2、要侑積極良好的各種心態。社會每天都在變，構成社會的人包括“侑錢人、沒錢人；侑權的、沒權的；失落的、幸運的”，常常侑些人嘆命運對己不公，對工作抱著消極懶惰的心態，敷衍了事、混日子，就侑部分人以為自己是一人才就要謀一職位，而不去積極做好眼前的事情，不去完？在的任務呢？@顯然是不可取的。就算侑朝一日混一官半職，我想@也不算是真正成功的人，至少心態就不健康，人可以平凡，但不可以平庸。一件工作侑趣與否，取決你的看法，對于工作，我可以做好，也可以做壞?？梢愿吒吲d興驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，@完全在于我。所以只要我在工作，為何不讓自己充滿活力與熱情呢。
3、忠誠和責任。我覺得一人要忠誠于一公司或者一件事，首先要明白為什么忠誠，或者說我要忠誠于什么。促А處說，每人都侑自己的人生觀、價值觀，對于人生的發展道路都會侑一自己的規劃，當自己的目標確定與否會為之努力而奮斗。作為一企業的員工大家在一起奮斗也是為了一目標就是實現企業存在的價值，靠的就是大家的忠誠砉餐實現@目標。當目標實現以后自己在企業存在的價值也就體現了，離自己人生目標也就會近了一步。所以企業是一平臺，是實現人忠誠自己人生價值的一平臺，在@大平臺，企業的員工應該互相信任、互相幫助。所以我認為忠誠于自己和忠誠于企業不矛盾。壓力碓從諛闋約海事情的成敗也在于你自己。員工在企業中飾演不同的角色。無論一人擔當任何職務，做什么樣的工作，都對k人負侑責任，@是社會的法規，也是道德的法則，還是心靈的法則。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任讓人關懷和理解。因為當我對別人負侑責任的同時，別人也在為我承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，最棒的員工都擁侑責任心，都能認真的、勇敢的擔負起責任，@是k令職業常青的優秀素質。
4、人要自信。自信的源泉在于做最好的自己，我認為首先要樹立正確的價值觀，做一侑道德、講誠信、負責任的人；一值得信賴、值得托付的人；其次應勤學好問，不斷積累知識，促А事做起；對自己負責，善于接受不同的思想和意見，善于汲取別人的優點，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量，才能遠離被動的習慣，把握住自己的命運。
做為公司的員工應該關心公司的發展，心憂公司的興衰，與公司一同成長。在激烈競爭的社會中，保持高度的危機意識是一員工應具備的思想品質，員工的憂患意識更能決定公司的成敗衰榮。員工在公司里不是一旁觀者，是員工在用自己的業績砼嘌著公司，壯大著公司，我認為“公司興旺，員工侑責”。無論是普通員工，還是各級管理者，只侑做最棒，才能掌握自己的命運，擁侑卓越的人生。公司發展了，自己才能發展。如果做不最棒，你的事業就會停滯不前，你的生活將會流于平庸，而你的人生也必將錯失更多的精彩。
一員工要在工作中時刻充滿熱情，當一人充滿了對工作的熱情去工作，可以從k干工作的勤快中看出恚k會將自己的才智發揮極致，會創造出奇跡，會克服一切困難去達自己的目標，能高效率地工作。@樣工作的目標才會成真，員工自身的價值才能得以體現，事業才會成功。一沒侑熱情的員工不可能始終如一高質量地完成自己的工作，更不可能做出創造性的業績。如果你失去了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁侑成功的事業與充實的人生。從現在開始對你的工作傾注全部地熱情吧！
在激烈競爭的社會中，員工要大膽地放開思路，突破自我的思想局限，要抓住創新的思路，就會成為贏家，侑了創新的思路會讓許多難題變成侑利的條件，為我創造出更多的資源，因為在廣闊的市場中潛藏著很多侑利的因素，需要我主動尋找方法矸⒒悠淝蹦堋3曬Σ⒎橋既唬沒侑什么事情會“隨隨便便的成功”機遇是無時不在的，帝永遠只會眷顧那些侑思想準備和侑想法的人的。
我今后一定要做一時刻心存職業良心的員工，努力把自己的工作做最好，要無愧于企業，無愧于領導，無愧于k人，更無愧于自己。
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“我們都是好孩子，最最善良的孩子，相信愛可以永駐人間......聽著這首《我們都是好孩子》，想起了黃蓓佳老師寫的一本書《我要做好孩子》，于是隨手隨手拂過床頭，取來便津津有味的品讀了。情節讓我如癡如醉，仿佛置身其中，漸漸帶我走進了金鐘的美麗世界。
《我要做好孩子》中，作者黃蓓佳栩栩如生的描寫了一大群天真可愛的人物：善良正直的金鈴，丟三落四的于胖兒，寬容膽小的尚海，熱愛勞動的媽媽，嚴謹認真的刑老師......富有鮮明的時代特色和濃郁的青春活力氣息，給予了我們深刻的思考和啟迪。
主角金鈴是個胖乎乎的六年級女生，有點粗心，但很有主見。作為一名即將升入初中的學生，我能很好地理解金鈴的壓力，整天想著重點中學。但這樣真的失去了學***趣。
有些時候，適度的自由放松比緊張壓迫有效得多。
當我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不禁對金鈴產生了由衷的敬佩。刑老師為班上的十幾個學生進行“沖刺秘輔”，但有一天老師有事來晚了，班上的三個好學生玩起了“扔墊子大戰”，頓時家中雞毛亂飛。第二天，老師詢問老實的于胖兒昨天誰參與了“雞毛大戰”，于胖兒為了自己以后能繼續抄他們的作業，而昧心的冤枉了金鈴和尚海，于是老師對金鈴產生了誤會。
金陵氣得快瘋了，惱恨、羞憤、失落的情緒混雜在一起，失聲的評論“好學生的人格只有零分”。但是第三天，她完美的處理好了這件冤案，使自己沉冤得雪，還了她一個清白。從這件事情上，我佩服她的是她的勇敢、堅強，還有的她的隱忍和睿智，竟然可以把冤屈暫時先憋在肚子里，等待好時機再加倍的吐出來。
我想，如果這件事發生在我的身上，我可能就沒有她的冷靜與智慧了吧，很可能只會默默無聞的做個“替罪羊”了。
我從金鈴的身上學到了很多人生的啟示：我們就應該像她一樣勇敢、正直、善良、寬容，好好學習，天天向上，做好最真實的自己，做最棒的自己，就會像金子一樣在人群中熠熠生輝。
初一:張靖揚
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讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強烈的震撼，明白了自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。這既適合我們教育自己的孩子，同時也適合我們自己。
仔細思量自己，我又何嘗不是這樣，當孩子學不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使孩子學習的積極性受到打擊、產生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的行為：是不是應該多學習一些教育孩子的藝術，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在你能行的環境中，讓孩子慢慢地由消極變為積極，將你能行變成我能行。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。
一、尊重孩子的人格。
二、幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。
我讀過一遍文章叫《一位母親與家長會》，文章中的母親共參加了孩子的三家長會。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫院看一看。
第二次家長會，小學的老師對母親說：全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫院查一查。母親她流淚了，然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：老師對你充滿信心。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。
第三次家長會，母親坐在兒子的座位上等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：按你兒子現在成績，考重點高中有點危險。她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：班主任對你很滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
三、用全面的眼光看待孩子，用發展的眼光看待孩子。
四、教孩子學會積極的自我暗示法。
斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：我能行、我再努力一把就會做好的、我不會被困難嚇倒
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假期收拾辦工桌時無意發下一本學校很早下發的一本書，隨意的翻看了幾頁，慢慢地被這本書所吸引。這本書匯集了許多教書育人的案例和實踐方法，借助故事的力量幫助我們提高教師的專業素質。，全方位地闡述了作為老師應有的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及課堂教學的理念與實踐。
整合教育思想、教育智慧、教育技能和教育情感。讀著書，心中難免有些惋惜和自責，讀到這本書我收獲很大，它彌補了我的很多缺失的知識。下面做一下總結：
一、童心是師愛的源泉
教育者擁有一顆童心，對教育至關重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好，多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。
在與學生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴”，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點
二、不斷進行自我反思
書中教育名言隨處可見，教育理論，他都能隨手拈來。我們不僅要學習中國共產黨的博學，而且要學習他的工作細節。其中最有益的是他對閱讀和思考的熱愛。
通過閱讀，我們可以提高一個人的品味和質量。讀一本好書，我們不僅可以從中獲得知識，還可以受到靈魂的洗禮。做一名好教師，多讀書，提高基本素養是最低要求。
沒有深厚的知識儲備和理論修養，很難想象這個領域能在**得到提升。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了教師在工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。
成功及有效率的教師傾向于主動地、創造性地反思其工作中重要的事情。在我們的師范教育工作中，必須結合工作實際進行思考和總結，使我們在閱讀和思考中逐步成長。
三、做學生的好榜樣，讓課堂快樂”起來。
我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了“樂學、好學”理念，即：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”誠然，天才是靠99%的汗水換來的，正所謂“一分辛勞一分才”、“學海無涯苦作舟”。
但是，如果學習沒有快樂，我們的教育怎么能實現可持續發展呢？沒有人愿意學習，我們怎樣才能繼承我們的知識和文化？
著名兒童教育專家馮德全說過：“快樂不但是身心健康的主要標志，是人生幸福的主要目標，還是成才和成功的重要動力。因為幸福使人充滿理想和活力，也能增加人們克服困難的勇氣和力量?！?/p>
在教學實踐中，我們有時會遇到學生不積極、課堂氣氛枯燥的情況。經過調查、控制和實驗，以上問題主要是由課堂氣氛和教學方法不良引起的。
為此，我們需要深入研究這些題目，找出解決的措施，讓我們的課堂變得“快樂”起來。
對課堂氣氛的修建，我們要留意以下幾點：
一。使用各種方法為合作學習創造一個客觀的環境，如背景**、**、故事等。**它能陶冶學生的情操，**能給學生一種直觀的感受。從而激起學生合作學習的愛好。
2。建立和諧的師生關系，打動學生的心。注意學生的學習情況和困難。只有敞開學生的心扉，才能更有效地開展教學工作。
3、創造屬于每個同學的機會，不要忽視默默無聞的角落里的學生，讓每個學生都體會到成功的快樂。千萬不要由于成績差而不給他機會。你要相信，任何一個人都是“學而知之”，而不是生而知之”。
教學方法的改進還應注意以下幾點：
一。多對學生微笑。你的表情能激勵學生。記住：微笑可能解決不了題目，但肯定有助于解決題目。
2。鍛煉自己的幽默感，配合聰明、幽默的教學增加課堂的趣味性。當學生的思惟不能集中到你的課堂中時，你就要反思，是學生困了，還是自己的方法“困”了。
3、學會大膽的放手交給學生去做。培養學生的自主性。你講的再好，學生也只能被動的聽，卻少了思惟和實踐的機會，學生的理解能力也不會得到進步。
通過以上改進，讓課堂“活起來”、“動起來”，課堂妙趣恒生，學生自然越來越喜歡上課，學生主動性進步了，學習也更加富有樂趣。在快樂學習中，學生的學習效果會大大提高。我們應該不斷地思考和改進我們的教學方法，豐富我們的課堂，讓學生在課堂上展示自己真正的快樂，實現自己的人生價值。
這項圖書交流活動使我們有機會在百忙之中學習和發展。時代是不斷發展變化的，而且我們教師面對的是一個個鮮活的生命，我們培養的是將來建設祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時刻保持新鮮感，就需要我們不斷補充“源頭活水”，不斷反思總結我們才能不斷進步。
“學無止境，教更無止境”。今后，我們將繼續在教育改革的東風中揚帆遠航，不斷提高自我，超越自我。做學生的榜樣，做最棒的老師！
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教師從小就是讓我神往的職業，我不僅尊敬老師，還很喜愛老師帶給學生的這種崇高的感覺。
“教師”不僅僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，更是一份充滿樂趣與藝術的事業。作為一名老師，更要有培育祖國未來棟梁的責任感，更有傳承文明的使命感。
作為一名老師，自從踏上工作崗位，變朝氣蓬勃、意氣風發的希望在教書育人這一方天地中大有作為，成為最棒的老師。如今，面臨著更多的機遇與挑戰，“競爭”成為社會的主題詞，“適者生存”成為普遍的生存法則。老師也是常人，也有常人的需要。與其他職業一樣，老師這個職業也有謀生的性質，然而，它又的確非同一般。它在傳承與發展人類文明方面有著特殊的價值。
《做最棒的老師》這本書，從確認使命和目標、當好學生的成長顧問、成為學生喜愛的老師、搭建與家長溝通的平臺、成為杰出的班主任、建立“終身學習”的觀念、成就內外兼修的自己等方面深入淺出的闡述了成為棒老師的方法，以幫助老師擺脫煩惱，重新認識自己、認識學生、認識家長、認識教育，不斷提升自己教書育人的境界，于無形中增強自己的競爭能力。
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本學期讀了《做最棒的老師》一書。上面舉了很多教育故事，對我的啟發也很大?！皭凼亲詈玫?教育”一章節中，舉了幾個老師愛孩子的故事，使我的感觸頗深。是的，“愛學生”是教師職業的最基本要求，也是做好教育工作的前提條件。在教育工作中，老師只有做到以誠對待學生、以情感動學生、情理交融啟發學生，才能收到事倍功半的教育效果。
高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才能教育出好孩子?！崩蠋煂W生的愛，更多的是一種精神導向和支持，只有依托良好的溝通，與孩子心貼心的交流，才能建立起和諧的師生關系，更好地開展教育工作。
但對于一些學生出現的問題，老師要采取適當的方法進行批評、教育，決不能姑息遷就。因為對學生有愛，所以可以信任他們，對他們寬容，但決不能放縱。如果任其養成壞習慣，就可能會了他們一生。
愛是每個人都渴望得到的美好情感，是最好的教育。一個充滿愛心的老師，必然是桃李滿天下的老師。把學生看作自己的孩子，把愛心傳給每一個學生，這是棒老師的工作責任，也是一種境界。做最棒的老師是我的奮斗目標。
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近日讀了卡耐基的《做最棒的員工》后感觸頗深，為初入職場的我提供了很多有益的信息，也為了我今后的職場生活指點了迷津。
什么樣的員工是最棒的員工
1、 老板喜歡的員工
不同的人在職場上扮演相同的角色，有的人游刃有余，有的人卻是一籌莫展。這種差異的根源在于每個人都有不同的品質和個性——性格就是命運。實力調查顯示，老板最看重的員工幾乎都有魅力，魅力的基本素質包括：
勤奮、堅毅的個性和認真執著的精神。擁有這些特質的員工不但給公司創造了利潤。同時也提升了自己的人生價值。
２、能力＋自信心＋敬業的精神＝價值創造
同時，在當今職場競爭中，你必須具備過硬的專業能力，這樣才能有在戰場上取勝的前提。取得成功創造價值的核心要素來自于你的自信，敢于嘗試、勇于拼搏并且不懈的追求自己的夢想，深信自己必能成功。所有的成功都離不開強烈的責任感，無論你從事何種職業，都需要“干一行，愛一行”的全身心付出，這是自我價值創造的重要保證。
如何成為最棒的員工
1、 立即行動，沒有任何借口
毫無疑問，拒絕或找借口面對老板給你的任務是自我能力的扼殺。機會轉瞬即逝。如果你一開始不接受它，它就會從你身邊溜走。積極承擔公司的責任，突破自己思想的瓶頸，努力完成任務，取得成功。
2、 該做的事馬上去做
行動可以證明一切。沒有行動作為橋梁，任何偉大的目標或計劃都無法達到成功的另一面?！鞍研潘徒o加西亞”的羅文就是一個立即行動的人，當麥金來**把一封寫給加西亞的信交給羅文，而羅文接過信后，沒有問題，沒有條件，更沒有抱怨，只有行動，積極、堅決地行動。
最棒的員工必須說到做到，現在做，馬上做！
因此，做為公司的員工，他們應該關心公司的發展，關心公司的興衰，與公司一起成長。在競爭激烈的社會中，保持高度的危機意識是員工應該具備的一種思想素質。員工的憂患意識可以決定公司的成敗。員工在公司里不是一個旁觀者，是員工在用自己的業績來培養著公司，壯大著公司，我認為“公司興旺，員工有責”。
無論是普通員工還是各級管理者，只有盡力而為，才能掌握自己的命運，擁有美好的生活。公司發展了，自己才能發展。如果你不能做到最好，你的事業就會停滯不前，你的生活就會平庸，你的生活會錯過更多精彩。
我以后的職業路上要樹立正確的價值觀，做一個有道德、講誠信、負責任的人；一個值得信賴、值得托付的人；其次應勤學好問，不斷積累知識，從小事做起；對自己負責，善于接受不同的思想和意見，善于汲取別人的優點，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量，才能遠離被動的習慣，把握住自己的命運。
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在書中經常看到，教師是世界上最光榮的職業，是人類靈魂的工程師，所以我們都認為教師不僅是一種職業，而且是一門影響許多人的一術。身為一名青年教師，我經驗尚淺，也缺乏實際的經歷與感悟，但是教師的光環已經照耀著我，同時沉甸甸的責任也落到了我的肩上，這讓我覺得既光榮又責任重大，一開始就要明確自己的方向和肩負的使命。
現在我已經參加教育工作十幾個年頭了，我覺得也許是平日里的瑣事增多了，還是自己開始有些懶惰，書本好像離我越來越遠。這次學校發的《做最棒的老師》，似乎再次給了我精神食糧，讓我能靜下心來學習。
讀了《做最棒的老師》中許多事例，確實感觸很多，雖然都是一些簡單平凡的故事或人生感悟，但對于沒有經歷過的我來說是寶貴的財富，在閱覽的過程中總會異常平靜，覺得自己的心扉被打開了，許多曾經困擾我的疑問也得到了開解，更重要的是也深刻體會到一名優秀的教師應該是怎樣的，自己存在的問題與不足也愈加明顯。我想這本書也是我的老師。它教會我從心底熱愛自己的工作和學生，快樂地享受每一點工作和生活，從平凡的生活中尋找不平凡生活的精髓。
我認為教師的存在價值往往體現在自己的學生身上。每個人都渴望成為一名受歡迎的教師，他能在自己的崗位上發光發熱。當然，我也希望我能取得一些成績，取得更大的進步。一個優秀的老師可以讓孩子沐浴在陽光下，充滿夢想，一切都是美好的，孩子可以陶醉，渴望學習很多知識。
當然作為一位教師也要善于在孩子的成長道路上為他們的心靈種下夢想，每個孩子都有自己的優點或是不足的地方，教師不應該總是否定或批評，而要作個有心人，幫出色的孩子發揚長處，而有不足的孩子，教師更應該幫助他們重拾信心，相信自己能做到那些自認為做不到的事。
奇跡經常發生，但你必須是一個有心的人，因為皇帝愿意做一個有心的人。作為老師，我們應該時刻注意孩子們的閃光點。即使轉瞬即逝，也要牢牢把握，讓光線無限放大，成為孩子前進的動力。雖然孩子是弱小的群體，但不要忽視他們的小細節。如果你仔細觀察他們，也許你會發現他們會讓我們的生活充滿情感。
文中有那么兩個孩子，只因看過一位教師的文章，而在她來演講時而模仿文中的做法，為老師細心鋪就了一條花瓣路，這是多么小的心意，可是對于兩個孩子能這樣可愛的做這件事，讓人不禁感動，他們是多么期待教師能看到而歡呼雀躍。我們每一個教師都應該更細心的揣摩孩子的心理，不要因為自己的種種原因，而總是讓孩子失望，也許他們都有自己的期待，等著老師發現他們的小心思，而給以表揚、鼓勵或是會心的一笑，這都是給他們的最好回應與肯定。作好教師并不是一件容易的事，也許要用一輩子去體會，但是只要熱愛這份工作，那學***程也是讓人享受的。
只有真正的熱愛，全心的投入，才會深刻體會教師那種春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干的奉獻精神。
老師的聲音溫暖得足以溫暖學生的生活，如果我們不小心，有時會給孩子的童年留下陰影，所以我們應該注意言行。記住這句話，在教學過程中，不要吝嗇，讓身邊的每一個學生都感受到老師的關懷，并引導他們走向光明，相信一切都是美好的，充滿希望的，這樣生活才會更有意義。生活中教師的一個微笑、一句贊美的話語、一個會意的眼神、一個俯身的動作、有時候足以改變孩子的一生。
對于教師要面對一個班的學生，也許會無暇顧到每一個，但是對于孩子而言，面對的是一個教師，他們能關注教師給于的每一個回應，哪怕是微小的，所以身為教師要時刻用欣賞的目光去看每一個學生，用無私的愛去澆灌每一顆幼小的心靈，這樣就能讓他們擁有屬于自己的春天。
讀《做最棒的老師》是給了自己進步的空間，從他人形形色色的故事中去感悟，讓人成長的同時也五味雜成，也許同為教師，我的人生并不會燦爛輝煌，但是我也能創造屬于自己的動人篇章。不知道別人的快樂有多甜，那么現在我擁有的快樂就是最甜的，保持樂觀向上的心態，充實的過好每一天，那么我的教育事業肯定也會發光發熱，而我們也會在將來的某一天成長為最棒的老師。
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讀《做最棒的老師》一書最先是被李老師的真誠打動了。這樣的一位名人，敢于將自己的不足拿出來，讓他人品頭論足，真是讓人佩服，然而李老師不僅是將自己的不足拿出來了，還用樸素真摯的語言告訴我們，是人都會犯錯的，任何一個人的成功都是從小事做起的，從無到有的，做一名老師，關鍵是要用足夠的智慧和勇氣，讓今天的自己跟昨天的自己比，向“沒有最好，只有更好”邁進，努力實踐，做最好的老師。
感觸很深的是李老師對學生的真愛。讀了李老師《絕不培養告密者》這篇短文，我深深為自己的無知慚愧。李老師說：絕不培養告密者，為的是讓我所教的學生有一種心靈的安全感，要讓我的學生具備一種自我教育的能力，絕不讓我的學生長大后成為暗中踩著別人往上爬的小人。細心的李老師不僅不讓學生給他告密，甚而至于在寫隨筆和作文中都作了硬性的規定：決不許寫別人的不是，要寫只寫你自己。讀了此文，我才恍然大悟，也真正認識到——真愛是無痕的，李老師是在無痕的教育中培養有正氣的中國人。
極為佩服的是李老師的廣博。一位名人、一位專家，擔任著校長，毅然教著2個班的語文，認認真真地對待每一次談心，仔仔細細地批改每一本作業，開開心心地組織每一次活動，還每天飽讀詩書，不知者，還以為李老師是超人，能將一天24小時拉長為48小時，但李老師真得像超人一樣做到的。做讓我難以想像的`事，一天工作強度那么大，到家都已疲憊的要命，他哪有時間去閱讀呢？哪有時間去寫作呢？但事實上，他以及高的產量著書立說，然而看到他羅列的閱讀單，隨即又或然啦：古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類……洋洋灑灑一長串。正因為他是如此的廣博，他才如此的有“才”，后來閱讀了他的教學故事和教學實錄，也真正明白了為何他的語文課上得如此精深和博大！
讀李老師的書，是一次精神的洗禮，讓我沉靜，讓我內思，甚而反省。著名教育家程紅兵說：李鎮西的課與李鎮西的文字都有一種獨特的魅力，果真是這樣的。
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讀了《做個好老師并不難》這本書，讓我這樣一個剛步入教學崗位的新老師受益頗深。
在書中，李鎮西老師說：一個優秀的老師，至少應該具備三種“心”.童心、愛心和責任心。
童心是指與學生有共同的愛好，應該善于從孩子的角度看世界。學會用孩子的眼睛觀察，用孩子的耳朵傾聽，用孩子的大腦思考，熱愛孩子的情感，做一個有童心的好老師。其次，應具備愛心。
愛因斯坦曾說：只有愛才是最好的教師。因為愛情就像春風，吹著青春的饅頭，愛情就像夏雨滋潤著孩子們的心脾。
有了愛，我們才能傾聽學生的心聲，有了愛，我們才能打開學生心靈的窗戶，有了愛，我們才能影響學生的心靈。有了愛才能做好一名老師。除了童心和愛心，還應具備責任心。
責任感不僅是指我們對工作的責任感，更是指把對孩子的責任感提升為華為對我國的責任感。只有童心才能喚醒愛，只有愛才能滋養責任感。童心、愛心和責任是我們教育的最后一道防線。
另外，我們應學習建立新型的師生關系。李鎮西老師說：師生關系應該是朋友，師生之間應該有相互的依戀。只有這樣，我們才能自然而然地走進學生的心中。
蘇霍姆林斯基說：對孩子的依戀是一種品質，對教育和培養起著決定性的作用。一個人最幸福的事是什么？
也就是把愛好變成事業，把事業變成事業，在這個過程中總有一種真誠的情感。如果一個人一直在做他不喜歡的事情，無論怎樣都是一件非常痛苦的事情。因此，作為一名教師，首先要與學生建立一種依戀，然后才能建立一種真正平等友愛的新型民主師生關系。
談到師生之間的民主關系，李鎮西先生提出教育要從愛走向民主。不是所有愛學生的老師都能在課堂上做得好，能很好地引導學生。沒有愛心就沒有教育，有了愛心并不等于有了教育，我們的教育不能僅僅講愛心，還要講愛的智慧，還要看愛的方式，所以，愛心是教育的前提，但不是教育的全部，更不是教育的最高境界。
即使是真誠的愛也有兩個方向：民主或**。愛因斯坦有一句話：
“我的政治理想——民主，讓每一個人作為個人都收到尊重，一種對別人的尊重。阿克頓有一句話說：“民主的實質就是想尊重自己的權利一樣去尊重他人的權利。
”李鎮西老師列舉了民主的八個特征。1、 第二，要尊重人格；第三，民主教育的特點是追求自由；第四，民主教育絕對是平等的教育。5、 民主教育是提倡法制教育；民主教育是提倡寬容教育；民主教育是強調妥協教育；民主教育應該激發學生的創造力。
教育效果的最高竟然是走進心靈。所謂入心，就是讓孩子的心靈被感動和喚醒，這樣當孩子犯錯時，他才能真誠地接受老師的教育。想要達到這個效果，方法至關重要。
那就是化批評為表揚。贊美的力量是無窮的。喜歡聽贊美是人的天性，只要贊美是真誠合實際的。從表揚中，我們可以感動一種尊嚴和尊重。
這種尊嚴和尊重將激勵我們在人們期望的方向上取得進展。走進學生的心里并不容易，但只要我們富有智慧，就可以走進學生的心里。批評是不可替代的，但為什么有時批評不能披上贊美的外衣？
如果能達到教育目的，寧可選擇表揚。
好的教師不是一天就能做成的，需要日積月累。正如徐特立所說：“一份耕耘，一份收獲，要收獲得好，必須耕耘的好。
”教師在學生身上播種下自己的童心，愛心和責任心，與學生建立民主平等朋友似的友好關系，走進學生心靈，學生必然會結出最美的果實。
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澄邁縣文儒中心幼兒園中一班王翔
20xx-12-5
有一次在書店無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強烈的震撼，作為教師的我，體會更是深刻，不自覺地想到了自己-的孩子們。
書名中的這句話：“告訴孩子，你很棒！”這該是每個父母都會說的一句話。
可是，有太多的父母，他們雖然疼愛自己的孩子，但卻不懂得給孩子精神上的鼓勵。很多時候，有些父母常常喜歡讓自己的孩子跟“別人家”的孩子比較，雖然他們的本意是想讓自己的孩子向別人學習，可無意中卻挫傷了孩子的自尊心。我們不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競爭，應該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！
“你真棒！”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。法國教育家盧梭曾經說過：
“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會?！币虼?，不要吝嗇對你孩子的贊揚，并常常對孩子說這樣一句話——孩子，你真棒！
因此，通過反思，在教育孩子的過程中，我認為我應該：
一、尊重孩子的人格
尊重人格是不分時間、地點的，也不分優點多還是缺點多。家長們不妨用心理換位的方法來思考，當別人有缺點和錯誤時，他們希望別人如何對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。
尊重孩子，你不能對孩子說有辱人格和有損自尊的語言。
二、幫助孩子成功，經常鼓勵孩子
任何微小的成功，都能增強人的自信。當一個孩子正確地回答老師的問題時，他就有了成功的喜悅，并期望下次能做得更好。作為家長，幫助孩子有一點成功經驗并不難。
這就是大處著眼，小處著手。在小小的成功中，積累一點信心。
3、 從全面的角度看孩子，從發展的角度看孩子
孩子是一個完整的人，是一個不斷發展的人，看孩子應用全面的視野，發展視野。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其余，也不會因孩子一時表現欠佳而氣急敗壞，大發雷霆。
四、教孩子學會積極的自我暗示法
對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：“我能行”、“我再努力一把就會做好的”、“我不會被困難嚇倒”……
一句話，學會欣賞孩子，給他們一個自信的世界，讓他們今天感覺比昨天好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
讓孩子們嘗試獨立完成一些事情是一個很好的起點。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實上，只有孩子們主動做過或嘗試過的事情，才能讓他們即喜歡又印象深刻。
往往老師、家長強迫孩子做事會讓孩子很反感，效率低下。孩子還小，能力畢竟有限。有些事情，他們不能快速、方便地完成。在這個時候，作為老師，我們不應該著急。我們應該有耐心，讓孩子慢慢來。
“孩子，你慢慢來，慢慢來?！痹诂F代如此快節奏的社會大背景下，人們對人生的態度也顯得越來越急躁，不知是誰高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！
”千萬家長整裝待發摩拳擦掌，教育機構調整課程加速發展，千萬早教中心拔地而起日進斗金，在這千千萬萬的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“abc”“ あいう”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫畫到書法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長用自己曾經想學的，認為孩子要學的種種課程填滿了孩子的童年。當聽著家長們交流“成功經驗”，逢人就要求孩子表演一個，為自己孩子的多才多藝自豪不已時，敢問孩子們是快樂的嗎？那些被逼著學來的東西真的全都會被堅持嗎？
而填鴨式的教育到底是幫助孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會少了解更多呢？這種拔苗助長的教育，真的能讓孩子成長的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創造力呢？**人，我們為什么不讓孩子慢慢地，讓孩子慢慢地學會閱讀，讓孩子慢慢地和人交流，讓孩子慢慢地觀察世界。
而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長時間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂趣，引發他們的興趣卻是一定要堅持實施的，多給孩子一些時間與耐心，按照孩子的發展規律來給予教育與指導，這樣的教育理念應該更值得推廣。
“我的手還小，請別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時做得很完美。我的腿還短。請慢慢走，這樣我才能跟上你。我的眼睛沒有看到你看到的世界。請讓我自己看看。
我還年輕，請花點時間和耐心向我解釋這個世界上美好的事情。我的感情仍然脆弱。請照顧好我的需要，不要整天責怪我?！焙⒆邮且粋€人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個還未完全發展成熟的人，因此，我們又不能用對待**的方式去對待他們，他們需要的是我們更多的關心和耐心。
“孩子，你慢慢來，慢慢來”那是不是更多的是對我們**說的呢？
書的最后，龍應臺說寫道：你可以說“孩子你慢慢來”，可是有時候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時的甜蜜時光……所以，回過頭去看第一個故事，婆婆呵斥著孩子的動作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務的事情，看得出來，婆婆已經將這個最難的“放手”做到了，這種信任，又是對孩子怎樣的一種尊重??！
滿心的溫暖，想起了自己可愛的孩子。給他愛和自由就足夠了。深夜，媽媽翻出你的相片，每一張都是笑意如花，盡管媽媽總是嘮叨或是有時候對你太苛責，可你還是笑的。
你在**睡覺前就因為媽媽同意將自己心愛的玩具帶到床上，你覺得得到了全世界。留下了一串“金句”“媽媽，爸爸娶到你真是太難得了，你是世界上最漂亮最溫柔最可愛的媽媽，媽媽我愛你”就是那么一點一點的滿足都可以讓你如此幸福，孩子的心多單純，他們要的不多?？系禄蛷d的食物是你心目中最好的食物，因為垃圾食品很少買給你。有時候爸爸給你買的食候，媽媽會嘮叨。
越是吃不到越是覺得好吃。你曾經描述過你夢寐以求的房子是用炸薯條做的，里面全是炸雞腿，睡覺和醒著的時候都可以吃。媽媽知道你非常渴望地放開大吃，理解的。
其實，沒買給你吃，你說說也就過去了，不會再提起。
今天，媽媽答應帶你去肯德基餐廳吃炸雞腿、烤雞腿，滿足你所有的肯德基雞腿夢想。你發出了最嗨的聲音“ye”,你的快樂響透房間。看到你狼吞虎咽的樣子，一口一口地舔著雞腿，沒舍得一口吃光，把雞肉一塊一塊撕咬下來，放回碗里，把飯吃完后，再一點一點咀嚼著，我知道你珍惜這不太經常能夠滿足的愿望，”媽媽，你嘗嘗“你的聲音在耳邊，是那么動聽，學會分享，用行動表示對媽媽的愛，兒子媽媽永遠愛你。
和孩子們在游樂園里玩。到了時候，你還想再玩一次。再給你5分鐘。到時候，你同意我的意見。你是個理智的孩子。盡管你還是孩子。
回顧昨天，我媽媽想讓你復習，規定10分鐘讓你玩玩具。你的小鬼把分針放回去10分鐘，但我媽媽認為她錯了，但我認為她錯了。10分鐘沒那么長。我有疑問，但我想得不多。我知道爺爺說鬧鐘可能壞了，只有沒有電池的時候才能引起媽媽的警惕。在餐桌上，我媽媽問是誰移動了鬧鐘。原來只是覺得是沒電了，本不希望有人說得。
誰知你卻舉手：媽媽是我，我承認是我弄得，我想多玩一會。媽媽心想，你是誠實的，但你還是這樣撒謊，你讓鬧鐘撒謊，這是不對的。
如果實在想玩，就可以要求大人給你多玩一會，不要通過這種方式。你剛開始覺得自己做錯了，只是沒撒謊。但后來，我還是意識到了我的錯誤。下次，你再也不會這樣了。媽媽會一直相信你的，兒子。
成長的道路也許不全是微笑和鮮花，還有眼淚和沮喪，孩子們，我們有愛和自由一路走來，你的路并不孤單。
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