論語讀書分享主持稿（匯總十三篇）_論語讀書分享主持稿
發表時間：2020-05-31論語讀書分享主持稿（匯總十三篇）。
第一篇 論語讀書分享主持稿
男：書是人類進步的階梯。
女：書猶藥也，善讀之可以醫愚。
男：讀書給我們帶來了無限的快樂。
女：讀書讓我們學到了更多的知識。
男：這學期我們讀了很多的書。其中有四本必讀書,還有一些推薦書目。相信同學們讀了以后一定有很多的收獲。
女：今天我們一、二班同學歡聚一堂，一起舉行“書香情中國夢”班級讀書會。
女：書香飄滿園
男：書香中國夢。
女：讓好書伴隨我們共同成長。
男：我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。
合：老師們、同學們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂！
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：有位學者說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！?/p>
女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
齊：親愛的老師，同學們,今天我們在這里歡聚一堂，以書相約，以書會友，更是以無比喜悅的心情迎來了這次“書香情中國夢”班級讀書會。
男：我愛讀書。因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事；
女：我愛讀書。因為書中有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理；
男：一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。
女：我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書；
合：華南碧桂園學校四年級（1）、（2）班“書香情中國夢”班級讀書會現在開始
男：讓我們以熱烈的掌聲，預祝這次班級讀書會取得圓滿成功。
女：知識是甜蜜的，閱讀是快樂的。接下來有請某某同學。
男：書為我們講述了一個個動人的故事，書為我們打開了一扇扇神奇的大門。有請某某同學為我們推薦一部好書。有請某某同學。
女：讀書是一種挑戰，讀書是一種積累；讀書是一種修養，讀書更是一種境界。有請某某同學
男：愛讀書，源于書中的奧秘和樂趣，有請下一位同學。
女：讀書不僅可以讓我們享用到一個個曲折動人的故事，還能讓我們領悟到祖國語言文字的魅力，下面為我們推薦書目的是某某同學。
男：讀一本好書就像結識了一位好朋友，如果一路有書相伴，我們的每一天將會豐富多彩下面請某某同學為我們推薦一部好書。
女：書籍是人類文明的果實，更是我們的良師益友，它陪伴著我們成長，有請某某同學給大家推薦一本好書。
男：書就像浩瀚的海洋，每當我們走進它的世界，總會被其中的奧秘所吸引，也總會從中獲取知識和快樂。有請下一位同學。
女：書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫。是書讓我們的童年變得五彩繽紛。下面為我們講述的是同學
男：非常感謝同學們為我們帶來的精彩表演，從他們展示中，我們感受到了閱讀帶給我們的快樂，請為他們的精彩表現再次鼓掌?
女：書香飄滿園
男：書香中國夢。
女：讓好書伴隨我們共同成長。
男：我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。
合：老師們、同學們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂。華南碧桂園學校四年級一班、二班書香情中國夢”班級讀書會到此結束，謝謝大家。
第二篇 論語讀書分享主持稿
尊敬的各位同學們，大家好！今天我們召開的班會將重點討論《論語》的精髓和智慧?！墩撜Z》是我們中華民族傳統文化的瑰寶，它記錄了孔子及其弟子的言行，是中國古代文化的重要組成部分。在這篇文章中，我們將詳細、具體且生動地探索《論語》的精神內涵和對我們的啟示。
讓我們來回顧一下《論語》的背景?！墩撜Z》是我國古代儒家經典之一，群學為本的史書記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》中的每一句話都浸透著孔子的智慧和道德觀念。我們可以從中學習到做人的道理和處世之道。
孔子的《論語》無疑是我們日常生活中最應該借鑒的經典之一。按照《論語》的教誨，我們要做一個有品德、有規矩的人。我們要追求真理，遵守自己諾言，尊重自然規律，注重修養，追求智慧和人文素養。只有這樣，我們才能在生活中成為有益于社會的人。
在《論語》里，有一句經典的名言：“己所不欲，勿施于人?！边@句話體現了孔子對待他人的待遇原則。我們應該學會關心他人，尊重他人的選擇，并為他人創造良好的環境和條件。只有以善待他人的心態面對問題，我們才能培養出豐富的人際關系，塑造出積極向上的人格。
在《論語》中，孔子曾經教育弟子說：“不患人之不己知，患不知人也?！边@句話其實是告誡我們在生活中要注重學習和了解他人。我們要明白，人的認知是有限的，不同的人有不同的看法和經驗。只有多向他人學習，才能拓寬自己的視野，增加自己的知識儲備。只有這樣，我們才能更好地理解和溝通他人，互相促進，共同進步。
除了以上提到的內容，《論語》中還有很多其他的教誨值得我們學習和思考。例如，孔子強調修身齊家治國平天下的重要性，說到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”他告誡我們要注重實踐和思考的結合，理論和實踐相輔相成。只有不斷地學習和思考，我們才能提升自己的認知水平，走向成功。
《論語》是一部集中了孔子思想精華的經典，我們每個人都應該去閱讀并思考它的內涵。無論是在學校、家庭還是社會中，我們都應該把《論語》的智慧融入到我們的日常生活中。相信通過這次班會的研討，我們每個人都能認識到《論語》對我們的重要意義，并積極“學而時習之，不亦說乎”的精神。
請大家積極參與本次班會的討論，分享自己的思考和體會。相信通過我們的共同努力，我們能夠更好地理解和應用《論語》中的智慧，成為一個文明有禮、有修養的人。小編感謝您的閱讀！
（1058字）
第三篇 論語讀書分享主持稿
各位老師、同學們：
書籍是人類智慧的結晶，是走向未來的基石，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為培養學生良好的閱讀習慣，充分利用圖書室的有效資源，發揮少先隊的引領作用，引導學生閱讀經典，弘揚民族文化,傳承民族精神，營造文明校園、書香校園、和諧校園的氛圍，今天，學校在這里舉行“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”xx年讀書節讀書活動啟動儀式，旨在全校范圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮。讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的學校成為學生的學苑、樂園。
讀書節活動分三個階段：
(一)、宣傳發動階段。學校成立了讀書領導小組，要營造讀書氛圍，召開主題班會，開展“書香班級”主題文化建設，開辟書香園陣地，形成班級特色文化。
(二)、組織活動階段。重點開展七項活動：(1)開好一次以“書香班級”為主題班會:(一～六年級);(2)“每天一詩”誦讀活動:(一～六年級);
(3)一次好書交換活動:(一～六年級);(4)一次書簽制作活動：(三～六年級);(5)一次詩歌朗誦、創作活動：(二～六年級);(6)一次讀書征文活動：(二～六年級);(7)“快樂就從課本來”課本劇比賽：(三～六年級);
(三)成果展示階段。學校將開展1、“讀書之星”評選;2、“書香班級”評選;3、書簽制作評選;4、優秀詩歌朗誦、創作評選;5、優秀征文評選;6、“快樂就從課本來”課本劇比賽;7、總結表彰。老師、同學們，知識就是力量。學校要求：每一個班級都要認真組織落實，班主任、輔導員都要做好導讀工作;要求每一個班級都要認真落實讀書時間，學生讀書活動要堅持：晨誦古詩，午讀經典;保證師生每天的閱讀時間，使讀書逐漸成為習慣;要求每一個班級都要積極做好資料收集，注意過程性資料的收集、整理，為考核評選做好準備。
我希望每位同學都要帶著積極的心態用心讀書，根據讀書節的各項安排和要求，積極參與各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長，所謂讀有所知，讀有所獲，同時，要善于將書本知識和獨立思考結合起來，將讀書與培養自己的各項能力結合起來，人人做到“四動”：動眼、動嘴、動筆、動腦;讓自己的每一分付出都有收獲，讓讀書成為自己健康成長的有力保證。
最后，預祝讀書節圓滿成功!
謝謝!
第四篇 論語讀書分享主持稿
石井小學“我讀書，我快樂”講故事、讀書演講比賽主持稿
男：敬愛的老師們
女：親愛的同學們
合：上午好！
男：鳥欲高飛先振翅，
女：人求上進先讀書
男：發奮識遍天下字，
女：立志讀盡人間書。
男：莎士比亞說世界各地的書都很有營養。
沒有書的生活就像沒有陽光的天空；
女人：我們深深地感受到閱讀的樂趣，
我們更感受到的是老師給我們的無限的愛。
男：是啊，我們每個班級還設置了圖書角，都是為了方便同學們閱讀。
女：今天我們在這里舉行“我讀書，我快樂”講故事、讀書演講比賽，愿我們共同學習，共同提高。首先請我們的董校長講話。（大家歡迎）
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！弊屛覀冎涝撊绾握J真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！弊屛覀兌迷S多做人的道理。
女：下面請欣賞一年級同學表演誦讀蒙學經典--《三字經》。
女：三字經，千字文，說到經典詩文，怎能少了“唐詩”。有請幼兒小班的小朋友們為我們表演古詩誦讀。
男：自從讀書活動以來，學生們每天都在看書。他們讀了許多精彩的故事，學到了許多真理。下面請聽二年級學生講的故事《坐井觀天》，大家歡迎。
男：陳風吹，陽光照，花兒草兒對我笑下面請欣賞幼兒大班的兒歌，《高高興興上學前班》
女：我們的祖國，巍峨的青山，滔滔的江河，美麗的風景。
男：我們的祖國歷史悠久，文明燦爛，人才眾多。下面請聽三年級的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
女人：秋天是個豐收的季節，但是小松鼠怎么可能找不到地里種的花生呢？怎么了下面請聽一年級學生講的故事《小松鼠找花生》
男：在景色秀麗的江南水鄉，一個男孩撐著小竹排順流而下，他欣賞著兩岸的美麗風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。請聽幼兒大班的詩歌《小小竹排畫中游》。
女人：紫丁香是孩子的心，是對老師的問候和感激。一陣風，伴著濃濃的花香，把學生真摯的愛帶入老師的心田。請聽二年級朗讀的詩歌《一株紫丁香》。
男人：國王的皇家廚房里有兩個鍋。一個是陶罐，另一個是鐵罐。它們之間會有什么故事呢？請聽三年級學生講的故事《陶罐和鐵罐》。
女：請聽幼兒小班的兒歌《小白兔》。
男：美麗的小河里游來了一群可愛的小蝌蚪！請看一年級小朋友表演的故事《小蝌蚪找媽媽》。
女人：下雪后的土地就像一塊白色的畫布?？纯匆蝗涸谘┑厣狭粝虏煌髌返男‘嫾摇Ｕ埪犛變捍蟀嗟脑姼琛堆┑乩锏男‘嫾摇?。
男人：小烏鴉渴了。他用智慧喝瓶子里的水。究竟是怎么回事呢？請聽二年級同學講的故事《烏鴉喝水》。
女：母愛太偉了，母親送給我們的禮物數不清了。我們一輩子也還不清，......請聽三年級帶來的故事《媽媽的禮物》。
非常感謝同學們的精彩表演，從你們不同的表演風格中，我感受到了讀書給你們帶來的快樂，感受到了同學們談吐不凡的內涵和修養。今天的表演到此已經告一段落。比賽的結果究竟花落誰家，稍后將會向同學們一一揭曉。
結束語：讓書和我們一起成長！讓書為我們插上理想的翅膀！
b： 讓書籍幫助我們進入成功的殿堂！讓我們石井小學溢滿書香！
石井小學讀書演講比賽到此結束。謝謝大家！
第五篇 論語讀書分享主持稿
尊敬的各位大家好，今天是我們非常重要的元旦節，我們在這里舉辦一場特別的活動——“元旦故事分享會”，借此機會讓我們回顧過去的一年，一起分享故事，共同迎接新的一年。
首先，我想分享的是一則發生在我身上的小故事。去年的一個早晨，我準備出門上班時，突然發現自己的電話不見了。我當時心想：“一定是忘在家里了?！庇谑?，我便急匆匆地返回家中找手機。但找遍了整個房間，還是沒有找到。我開始感到有些著急，因為里面有許多重要的信息和聯系方式，萬一落在了不懷好意的人手里就不妙了。后來，我才意識到在這些優秀的手機定位軟件和防盜軟件的幫助下，我成功地找回了自己的失物。這件事教會了我一件非常重要的事情，那就是擁有一個好的手機軟件非常重要，它可以讓我們的生活更加方便、更加安全。
接下來，我想請允許我分享一則來自于古代的故事。相傳在舊時代的古代，有一個叫做“寡婦村”的小村莊。村民們大多數都過著貧苦的生活，而唯有村里一位寡婦的谷倉異常富裕。這位寡婦的谷倉里堆滿了大量的谷物和貴重的物品，引起了村里其他人的嫉妒和貪欲。于是，有一個夜晚，村里的一些人決定悄悄地偷走了這位寡婦的財物。然而，歹徒并沒有料到這位寡婦將財物全部均分給了村里最窮困潦倒的人，短短的一夜之間，這些弱勢群體的生活得到了巨大的改善，而盜賊們卻早已知難而退。
通過這個故事，我們可以清楚地看到財富的真正意義并非在于自身的擁有，而在于與他人的分享。只有在這樣的前提下，才能獲得真正的幸福和快樂，而不是環繞著內心的寂寞和空虛。
最后，讓我們一起放下一年的疲憊和煩惱，共同期待美好的新一年。希望大家在新的一年里能夠實現自己的目標，成為自己希望成為的人，同時也希望我們能夠更加凝聚在一起，共同創建一個更加美好的社會！
謝謝大家的收聽。
第六篇 論語讀書分享主持稿
觀察記錄是一種有關觀察、分析及總結的學習方式。它不僅可以幫助我們更加深入地了解事物，還可以促進我們創造性思維的發展。因此，為了更好地使用觀察記錄這種工具，我們需要學習如何進行觀察記錄分享。
首先，我們需要找到一個適合進行觀察記錄的主題。這個主題可以是我們感興趣的任何事物，例如動物、植物、人或自然景觀等。在選擇主題時，我們需要考慮到它是否容易被觀察記錄，是否有足夠的細節要素以便我們記錄，是否有容易發生變化的地方或特點等。
接下來，我們需要花費時間觀察并記錄目標事物。這個過程需要我們花費一段時間，注意目標事物的不同方面，例如它身上的特征、習性、行為以及周邊環境的變化等等。我們可以利用各種工具如照片、筆記、聲音錄音等來幫助我們更好地記錄。
在進行觀察記錄分享之前，我們需要整理我們的記錄。這個過程包括對記錄進行分類、整理以及消除大量不必要的信息。這有助于我們選擇最重要的信息和特征，以便分享時可以更加清晰地闡明主題。
之后，我們需要準備好分享所需要的材料。這個過程可以包括制作幻燈片、視頻、圖表、圖片等。這些材料需要展現我們觀察記錄的重要信息和特征，以便讓觀眾更好地理解主題。
最后，我們需要進行觀察記錄分享。這是一個展示我們觀察、分析以及總結能力的機會，因此我們需要準備充分、自信地進行分享。在分享中我們需要介紹我們選定的主題及其特點，展示我們的觀察記錄及其有趣之處，并回答觀眾可能會提出的問題。
總之，進行觀察記錄分享需要我們以審慎、認真的態度進行觀察、記錄、整理和分享。與此同時，這也是一個提升我們學科間及創造性思維能力的絕佳方法。因此，只要我們掌握了這個方法，我們將能夠更加深入地探索世界，同時更好地展示和分享我們的觀察和發現。
第七篇 論語讀書分享主持稿
各位老師、同學們大家好！
為了讓每一位同學都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，在經歷了為期一個月的《杜拉拉升職記》讀書活動之后，今天我們共同在這里舉辦了此次讀書活動經驗交流會，希望通過本次活動能加強同學間的互動交流，更好的提升專業素養和文化品味，培養大家的讀書意識，從而形成良好的文化風氣。
下面請允許我來為大家介紹一下參與此次讀書活動交流會的主要領導有：經管系黃主任、郎主任、蔣主任、董琳琳老師、劉琰老師。
北宋詩人黃庭堅曾說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”，那接下來讓我們一起來聆聽一下蔣林飛同學他的讀書心得與體會。
非常感謝蔣林飛的精彩演講。接下來，讓我們邀請張耘浩為大家講述他的讀書經歷。
非常感謝張耘浩的精彩演講。接下來，請寇付營為大家講述他的讀書經歷。
非常感謝寇付營的精彩演講。接下來，讓我們邀請李文靜給大家講述他的讀書經歷。
非常感謝李文靜的精彩演講。下面，請魏開旺先生為大家講述他的讀書經歷。
非常感謝魏開旺的精彩演講。接下來，讓我們邀請程東霞給大家講述他的讀書經歷。
聽完以上幾位同學的發言以后我們不禁被他們帶入了書的海洋，最后我們有請老師來為本次讀書活動來做最后的總結。
讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當作一種習慣，一種生活的必須品，就像柴米油鹽一樣。讓我們走進書海，沉浸在書香中，享受書香的魅力！也讓我們一同銘記：
最是書香能致遠！閱讀活動到此結束。謝謝您。
第八篇 論語讀書分享主持稿
茅臺是中國著名的高檔白酒品牌，因其質量上乘、口感豐富而躋身世界名酒之列。作為一種珍貴的文化符號和民族品牌，茅臺與中國厚重的歷史與文化緊密相連，成為了中華民族的重要飲食文化的代表之一。
茅臺的歷史可以追溯到明朝，當時官員蔡應節在遵義地區發現了一種出色的酒莊。隨著時間的推移，這種酒的名字漸漸傳開，最終成了我們今天所知道的茅臺酒。在清朝時期，茅臺酒已經成為特供酒，可以供應給皇帝和其他高官顯貴食用。隨著時間的推移，茅臺酒的生產工藝和口味也在不斷地升級，成為了中國高檔白酒的代表性品牌。
茅臺白酒的獨特之處在于它的釀制過程中，使用了高質量的純糧食，并實施了獨特的發酵技術。小麥、高粱、豌豆等食材通過一系列的加工流程后，進入二次發酵。此時，才能形成茅臺白酒獨有的芳香味和濃郁口感。作為一種高檔的白酒，茅臺酒的生產速度很慢，通常需要等待多年才能釀制出成熟的佳釀。茅臺白酒在釀造過程中還要經過復雜的勾兌，并在密閉的茅窖中陳釀長達3年，最終使茅臺酒的口感達到了巔峰。
茅臺白酒備受推崇的另一個因素是其獨特的酒類文化。在中國文化傳統中，酒被視為一種和諧的交流方式。茅臺白酒以其獨特的酒類文化吸引了國內外眾多飲酒者的熱愛。茅臺酒是中華飲食文化的一部分，是中華文化傳統的延續。以茅臺為代表的高檔白酒逐漸成為了中國人在國際場合展示文化創意、慰問朋友、招待嘉客的重要手段。飲茅臺，品中國酒文化、感石門風情，享盡國酒之美，悠揚中華情。
茅臺白酒雖然是中國優質白酒中的佼佼者，但與其他名酒相比，茅臺還存在一些顯著的弱點。首先，茅臺酒的稀缺性和高價格使得這種酒的銷售范圍受到了一定的限制。其次，茅臺酒的酒類文化相比于其他一些國際名酒還比較單一，缺乏一些創新和變化。然而隨著時代的發展和人們的飲酒文化的變化，相信茅臺白酒仍將繼續發揚光大，成為中華民族文化的重要代表。
總而言之，在茅臺白酒上品味中華文化，這不僅是一種試圖感悟酒、悅納酒的文化飲食藝術形態，更是一種文化的感性體驗和文化的提升。因此，對茅臺知識的分享和傳播也需要持續不斷的探索和創新。相信我們在茅臺白酒的陪伴下，將更好的理解和傳承中華文化之美。
第九篇 論語讀書分享主持稿
尊敬的各位來賓、老師們：
上午好！
很高興與大家一起交流個人課題的研究情況。我們的個人課題從申報到現在，歷時近一年的時間，開展了一系列卓有成效的研究工作，在這期間必定有過困惑，也伴隨著思考與磨礪。雖是“個人課題”，但我們不因“個人”而感到孤單，因為行走在科研的路上，我們一直有書相伴、以書為友，在讀書中且研且思且收獲且成長。所以今天的交流我們重點圍繞著課題研究與讀書來展開，請每位老師談一談自己是怎樣將課題研究與讀書結合起來的，希望大家能夠暢所欲言！
1.樊老師：
我研究的個人課題是《“微型日記”對小學高年級學生習作能力的影響》，我之所以把研究對象定位在高年級，首先我本人就從事高年級語文教學，再者我認為這個年齡段的孩子正處在青春期的初始階段,多少有點逆反，有話不愿意對家人講，卻愿意向老師傾訴。他們更需要溝通和交流。鑒于此，我提出“微型日記”課題研究。自課題研究開始，我也遇到很多困惑：課內習作訓練，學生寫得痛苦；課外日記積累，學生疲于應付。根本就沒有興趣可言，到底怎能才能讓孩子真正體驗到習作的幸福？思索之余，我想到了上網搜索相關文章、書籍，就這樣，管建剛老師《我的作文教學革命》被百度推薦給我。
管建剛老師說：“一件事情，當你堅持做8年，你會遇到很多問題和困難，你必須解決這些問題和困難才能堅持下去。解決這些問題和困難的同時，往往就是教育智慧的孕伏和誕生?！钡拇_，我能夠感受到管老師8年中依托“班級作文周報”見招拆招的智慧。想到管老師為了讓每個學生的日記能夠找到忠實的讀者，把班級學生分成若干小組，讓學生學會在小組中分享、鼓勵、成長……于是,一個念頭在我腦海產生了，為什么我不能去嘗試一種新的日記方式？就這樣，班級“互動日記”模式出爐了，我將班級65名學生分成13個小組，每個小組5個人，周一至周五輪流在同一個本子上寫日記，每天的日記由其他四個組員利用課間閱讀，修改錯字病句，加評論的語言。組員閱讀后我再閱讀，及時表揚進步的或優秀的，讓13個組之間展開競爭，評比哪個組日記質量最高，書寫、修改、評論最認真，有效地促進了學生團隊合作意識。我還提醒學生在日記封面寫上五位小作家的姓名。每一組的日記本，就是一本五人合作的小書，有收藏價值。
“互動日記”為每一個學生的習作找到了讀者，更好地促進了交流與分享；組內的一些優秀習作，給其他同學起到了引領作用；日記后面的評論，讓學生學會了相互鼓勵、相互評價，促進了學生間情感的溝通和共鳴。學生非常珍惜每周一次的展現機會，寫日記不再是以前那么痛苦的事情了，相反，有時看到組員對自己的日記評價飽含贊賞的話語，心理美滋滋的，充滿了幸福感。想想看，這不正是我想要的嗎？真得感謝管建剛老師,感謝《我的作文教學革命》這本書。
當然，這才剛剛開始，在以后的習作教學研究中，管老師的很多做法都值得我去摸索嘗試。
2.莊老師：
剛才，樊繼華老師結合“微型日記對高年級學生習作的影響”，談了自己在課題研究過程中的一些做法，對于我的個人課題研究來說，有很多值得借鑒的地方。我研究的課題是《低年級寫話訓練策略的研究》，在課題推進過程中也產生一些困惑：比如在激發學生興趣方面采取的形式比較單一，學生參與度不高，興趣不夠濃厚。怎么解決這些問題，我也采取多種方法，但效果都不是太好。
讀了特級教師管建剛《我的作文教學革命》后，我的心中有一種豁然開朗的感覺。他的不少做法對我的課題研究起到了啟迪作用。作文周報、積分激勵、稿費發放、優先卡、才運卡……管老師的心中有數不勝數的“妙招”，每個“妙招”中都蘊含著理念的光澤。他認為，習作訓練就要不斷變換教學的呈現方式，激發學生發表欲。發表就是對話，發表就是傾訴，發表是寫作的重要動力！
對于這一點，我深受啟發。我采取的做法是，一是模仿星光大道，進行周冠軍評比。就是每天上課前5分鐘，我選擇讓35個孩子聊聊自己想說的話題。比如說自己開心的事或煩惱的事，并讓孩子說說為什么。孩子們是評委，班長根據舉手表決情況，給予評分。一周評比一次，分數最高的發放冠軍卡。獲得冠軍卡的學生，可以利用星期天時間把說話內容進行加工，周一經老師修改后，讓學生在班級朗讀自己的習作，課后把作品張貼在班級佳作園地里，讓孩子欣賞。對于落選的學生，可以發放勇氣卡給予鼓勵。這樣落選的孩子不至于自信心得到打擊，其他孩子興趣也被充分激發出來。第二，習作之星評比。在每學期期末，班級都要舉行習作比賽，內容以自己親身經歷的或印象深刻的事為主。對成績優異的20名學生，頒發習作之星獲獎證書。這樣做學生寫話的興趣充分被調動起來了。一年訓練下來，自己確實付出很多，但學生的寫話水平有了很大提高。這是我感到最欣慰的事。
3.苗老師：
剛才樊老師、莊老師生動詳實的向我們介紹了自己為提高學生習作能力所做的一些有效的嘗試，非常值得我學習。我認為，對學生習作的指導也可以結合閱讀教學來滲透。寫作是表達、閱讀是吸收，讀寫結合已經收到越來越多的受到關注，我研究的就是《小學中高年級閱讀教學中讀寫結合訓練點的設計與實施研究》，在研究期間，我拜讀了丁有寬老師的《小學語文讀寫結合訓練法》一書，書中談到要整體把握單元教材，確定單元寫作重點。要找準文本讀寫的結合點，結合學生的生活經驗進行遷移寫作。要進行典型寫作技法的單項訓練，積累表達的技巧。這些觀點都很有借鑒意義，讀后受益匪淺。建議你們二位可以讀一讀！
你們三位老師研究指向的都是習作教學，關注了學生寫作興趣的激發，寫作能力的提升，做了相應的一番思考、閱讀與實踐，很真實！課題研究就是要這樣真抓實干，建議把掌聲送給他們！
4.陳老師（插）：
主持人，我有話要說——請講——（圍繞三個課題不謀而合，形成系列，建議可以相互借鑒。）剛才幾位語文老師交流得比較熱烈，下面我們再聽聽數學老師的研究情況。闞老師，你是我們學校的“數學教學傳奇”，未曾多上一節課，但班級成績卻穩居第一，我們很想知道你是怎樣進行課題研究的？
5.闞老師：
我研究的課題是《大班額小學低年級數學課學生傾聽能力的培養研究》。從題目我們可以知道限定“傾聽能力”的最最關鍵詞有兩個：一個是大班額，另一個是低年級。這也是我確定這個課題的原因。班額過大，是我們學校的現狀，每班人數都在70人以上；低年級是訓練聽、說、讀、寫等等各種能力的最佳階段，因為一旦在低年級養成了壞習慣，到了高年級就很難改掉。為此，我確定了這個課題。
課題立項之后，就開始了自己的課題研究。我從中國知網上進行了一下檢索：當我輸入“小學低年級數學課學生傾聽能力的培養研究”時，一共搜索到了177條結果。當我再加上限定詞“大班額”時，沒有一條相匹配的文獻。所以我就遇到了這樣的困惑。當我用上自己積攢了24年的教學經驗進行傾聽能力的訓練時，效果并不是那么明顯。比如：評價手段的多樣化。利用這個方法，面對70人左右的班級，只能管住一小會兒，在課堂上往往出現“摁下葫蘆起了瓢”的現象。正在我一籌莫展的時候，我遇到了特級教師湯衛紅所寫的《傾聽數學》這本書。書中的兩個觀點給我指明了方向：一是持續開展豐富的、有創意的課堂實踐活動；二是著重渲染和優化“傾聽”的情境。如：湯老師結合數學課堂的特點，開展了聽算訓練、聽寫訓練、聽說訓練、聽畫訓練，在豐富的活動中夯實了傾聽能力的培養?！扒榫场倍謱τ诘湍昙壍男∨笥延绕渲匾谌鐒赢嬈粯雍每从趾猛娴那榫持?，學生的傾聽能力和傾聽習慣自然而然得到了強化。
6.李老師：
是的，闞老師談到的培養孩子傾聽的習慣確實很重要，培養學生表達能力同樣也很重要，因為數學本身是一種語言，一種簡約的科學語言。國內外都有研究表明，學生的語言表達能力與數學學習的成績存在著一定的相關性。去年新學年剛開始，我們六數學科組上“和諧互助課堂”研討課的時候。我發現這樣一種現象：老師出一道題目，讓學生到黑板上去做，舉手比較多。但是，做完了，讓學生說說為什么，學生舉手就少了許多。而且，相當一部分學生在課堂上回答問題時，詞不達意，或往往只是用一、兩個字、詞或公式，干巴巴地回答，有的同學說話
第十篇 論語讀書分享主持稿
尊敬的各位領導、來賓，老師們、同學們：
大家上午好!
在這草長鶯飛、萬物復蘇的季節，由于對書的熱愛，我們相聚在一起。我們共同迎來了第18個“世界讀書日”和以“釋放讀書熱情，提升閱讀品味”為主題的濰坊學院第三屆讀書節。
出席本屆讀書節開幕式的領導和來賓有：xxxxxxx………………
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和來賓的蒞臨表示熱烈歡迎和衷心地感謝!對參加和關注支持本屆讀書節的廣大師生致以親切的問候!
我宣布，濰坊學院第三屆讀書節，現在開幕!
第十一篇 論語讀書分享主持稿
尊敬的各位老師和同學們：
大家好！我是今天的主持人，今天我非常榮幸能夠為大家主持這次論語班會。論語是中國古代文化的瑰寶，它是由孔子的弟子及其再傳弟子所記載的孔子言行的精華之作。我們班會的目的是通過學習論語，增進大家對中國傳統文化的了解，并探討其對我們現在的生活的影響。
讓我們來回顧一下上次班會的主題。上次我們學習了《論語·學而篇》，主題是“修身齊家治國平天下”。我們通過學習孔子在《學而篇》中關于為人處世和家庭教育的觀點，探討了如何在現代社會中正確處理人際關系，培養良好的家庭價值觀。作為一名新時代的學生，我們要學會如何做一個優秀的人，努力成為有益于社會、國家和家庭的人才。
而今天，我們將繼續深入學習《論語·為政篇》這一經典篇章，主題是“仁政與公正治理”。什么是仁政？在《論語》中有這樣一句話：“君子以文哲輔相”。文哲即文化和智慧?？鬃诱J為一個合格的政治家應該有高度的文化素養和博大的智慧，通過自身的修養來引導人民，使社會治理達到和諧穩定的狀態。我們班會的目的是啟發大家對仁政的理解，激發大家對公正治理的重視。
仁政是一種以愛心、善意和共情為核心的行政理念。它要求政府公正地對待每一個人，并致力于提供公平、公正的服務。我們可以從論語中找到很多關于仁政的箴言，例如：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！边@句話告訴我們，一個政府只有以德治國，以高尚的品格和行為作為榜樣，才能引導人民過上幸福的生活。我們年輕一代是祖國的未來和希望，對仁政的理解和實踐，對于我們個人和社會的發展至關重要。
公正治理是現代社會的基本要求和核心價值觀。公正是一種判斷和行為的準則，具有客觀、公平、公正、公開的特征。一個公正的政府應該保護弱勢群體的利益，解決社會矛盾，實現社會公平和人民幸福。在《論語》中，孔子強調了政府的責任和作用：“君子之于天下也，無適也，無莫也，義之與比?！边@句話告訴我們，一個好的政府應該以廉潔和公正的方式管理國家，始終把人民利益放在首位，并通過法律體系來維護社會秩序。作為學生，我們應該珍惜公平和公正，積極參與公共事務，努力成為為社會作出貢獻的公民。
通過學習《論語·為政篇》，我們可以看到孔子對政治的思考和理念，并從中汲取智慧。作為當代學生，我們要學會理解和借鑒孔子的思想，培養正確的價值觀和政治觀，傳承和發揚優秀的中華文化，為實現社會的和諧與進步貢獻自己的力量。
我希望今天的班會能夠激發大家對仁政和公正治理的興趣，鼓勵大家積極思考和參與社會事務。讓我們共同努力，用知識和智慧塑造美好的未來！
小編感謝您的閱讀！
第十二篇 論語讀書分享主持稿
觀察記錄分享主持稿：用真情和筆觸描繪日常
尊敬的評委老師、親愛的聽眾朋友們，大家好！我是今天的主持人xxx。今天我們來分享一下觀察記錄的經驗和技巧。
在我們日常生活中，我們經常會遇到一些獨特或者有意思的事情或者人物，我們可以把它們記錄下來。有時候，一些短暫的經歷可能會對我們的生活產生深遠的影響。觀察記錄可以幫助我們善于發現和感悟周圍的世界，也可以是我們分享自己經歷的一種方式。
首先，我們來看看盡可能詳細描繪事物的技巧。在記錄一件事情之前，我們可以先好好地找找筆記本和筆，打算記錄的事物的時間、地點、人物、情景等基本信息，如果有可能，把和事物相關的細節用文字描述下來，讓讀者能夠切身感受到這個世界的真實和細膩。例如，在描述沉思的樹葉的時候，“黃色、紅色、綠色的樹葉時不時在葉脈間閃現，像在樹角旁跳躍的芭蕾舞娘，用無聲的語言贊美著這個季節，這是我所有秋天的最愛?！蓖ㄟ^這段文字，讀者可以感受到作者眼中秋天樹葉的顏色和風情。
其次，我們需要講述故事的技巧。觀察記錄也可以是我們分享自己經歷的一種方式。我們記錄下來的事物，往往是自己生活中的點滴。那么，如何能夠更好地分享這些事物呢？這時候，我們需要學習講述故事的技巧。有時候，我們可以將這些點滴連接起來，變成一個小小的故事，以此來講述，增加講述的趣味性。例如，在生活中，我們遇到了一個生活中有趣的人物，這時候我們可以從這個人的故事、經歷、觀察和描述他的行為等來構建一個小故事，讓聽眾能夠更好地理解和感受我們經歷過的事情。
最后，我們需要靜下心來。做觀察記錄需要我們用心去觀察、去感受、去體會，這需要我們能夠靜下心來。人生中有很多值得我們記錄下來的東西，但是我們需要學會去看，去聽，去下筆。在記錄的時候，我們需要全神貫注、靜心凝思，這樣才能更好地感受到生活中的點滴。
總之，做觀察記錄需要我們從細節入手，用心描繪，講述故事，靜下心來。當我們記錄下來的這些點滴被細心地呈現出來，它就能夠帶給每一位讀者不一樣的感受。讓我們一起用筆尖描繪生活，用心靜聽生活，把生活中美好的瞬間記錄下來，感悟生命中的點滴，留下屬于我們的珍貴記憶。謝謝！
第十三篇 論語讀書分享主持稿
甲：敬愛的老師們
乙：親愛的同學們
合：晚上好！
甲：鳥欲高飛先振翅，
乙：人求上進先讀書
甲：發奮識遍天下字，
乙：立志讀盡人間書。
甲：書籍，是人類寶貴的精神財富。
乙：閱讀，與我們相伴一生。
合：下面我們宣布：“五六年級讀書節演講比賽”現在開始。
第一場：五年級
甲：下面有請五（1）班參賽選手：黃若慈同學為我們演講《我與書的故事》。
乙：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔。下面大家以熱烈的掌聲歡迎五（2）班金開誠同學為我們演講《我書》。
甲：讀書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。下面請聽五（3）班王安琪同學的演講《我與書的故事》。
乙：讓書香溢滿校園，讓經典助我成長。下面大家以熱烈的掌聲歡迎五（4）班葉琪琪同學為我們演講《我和書》。
甲：在讀書中收獲，在收獲中成長。接下來我們以熱烈的掌聲有請五（5）班黃思柔同學演講《我與書的故事》。
乙：讀書讓我們的知識更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。請聽五（6）班陳約翰同學演講《我與書的故事》
甲：讀書是我們開啟知識殿堂的金鑰匙。讀書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。請聽五（7）班張雅惠同學演講《我與書的故事》。
第二場：六年級
乙：在人生的旅途上，書頁飄卷，書聲瑯瑯，書香陣陣，讓我們一步步走向成功。請聽六年（1）班陳文軒同學演講《我與書的情緣》。
甲：讓讀書成為習慣，讓心靈沐浴書香。我們正以昂揚的姿態遨游書籍的海洋，享受著讀書的快樂。下面有請六（2）班的葉夢宇同學向我們演講《我愛讀書》。
乙：讓我來告訴你，讀書是一件多么快樂的事情，讀書是一件多么幸福的事情。下面請欣賞六（3）班林錢錢同學是朗誦《讀書吧，認識更多高尚的朋友》。
甲：真的是一路風景，一路書香。
乙：美麗的風景能給人帶來無限的靈感。
甲：有我們這樣一群熱愛讀書的人，就猶如天上的星星，閃耀著可愛的光芒！
乙：同學們，讓我們讀書吧！
甲：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！
乙：讓書助我們走入成功的殿堂！讓我們的校園溢滿書香！
合：新紀元學校五六年級讀書演講比賽到此結束。謝謝大家！
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