技術教學總結500字(精品十篇)

發表時間：2020-10-01

技術教學總結500字(精品十篇)。

? 技術教學總結500字 ?

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動

課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

取得的成績

1、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

2、讓學生在實踐中發展。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。

3、在實踐操作中發展發散思維。發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

4、在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。不足之處

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。教學中不能很好的滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。今后努力方向

創新是知識經濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學生的創造意識。

總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花。

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本學期我擔任我校三年級6個班的信息技術教學工作。學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學常規

1.開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教參，力求吃透教材，找準重點，難點。為了上好每一節課，課前我上網查資料，到“國家教育資源公共服務平臺”學習優秀課例，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我認真制作課件，搜集各種優秀作品，準備相應的教學素材，力求讓學生每一堂都學有所得。

2.上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。尤其本學科主要課程都要上機完成。開學初，我將這邊的編排好座號，檢查每一臺機器的運行狀態，保證每一臺電腦都可以正常運行。每節課我都提前到電腦室，做好上機準備，檢查機器狀態，注意有無“不可用機器”。有問題的，立即自己動手修理，確實不行的，再上報維修。同時，定期對計算機房進行衛生大掃除，以保障教學活動順利開展。

3.本學期，三年級的主要學習任務是認識Windows窗口界面、掌握電腦的基本操作、利用記事本編輯文字、利用“畫圖”軟件繪制圖畫。課前我認真備課，準備好相應素材，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的.實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，我認真收集學生優秀作品，在班上展示交流。這樣既肯定了其優點，增強其學習信息技術的信心，也給其它學生提供借鑒和參考。學生操作過程，巡視指導，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時反思，找出不足。另外，由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異。于是，在開學初的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有10個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。

二、個人學習

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。這學期，我參加了我們學校舉辦的網絡資源獲取與利用、微課制作、101教育ppt平臺使用等專題培訓。執教了校公開課《移一移鼠標，讓文字安家》，撰寫了一篇論文《“班班通”在優化信息技術課堂教學中的作用》。同時，我還參加了漳平市小學信息技術課堂教學技能比賽，雖然成績不是很理想，只獲得二等獎。但這次比賽讓我認識到了自身的不足。比如：在語言表達方面，我確實缺少激情、語言比較乏味；還有微課制作方面，我的能力還較薄弱，今后要多加訓練；學科技能方面，掌握得不夠扎實，一些小細節沒處理好。我今后，我會繼續虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方向

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，力求每位學生掌握基本的操作技能。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們每節課都能學到一些新知識，進而逐漸增強學習信心。

3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。尤其，要注意吃零食的學生的思想教育，注意批評和引導，保障計算機機房衛生。

4.巧用“班班通”等多媒體設備，利用各種方法，調動學生學習興趣，提高課堂效率。

5.信息技術課，不應只是操作技能的訓練，在課堂教學中，還要注意滲透德育教育，育德于教。

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初三信息技術教學工作總結回顧這個學期以來，我所從事的初三年級三個班的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。

從教學上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。

(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

(4)在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展，工作總結《初三信息技術教學工作總結》。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有不少家庭貧困學生，與其它學科不同的是，這些家庭貧困學生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了"分層教學"的模式，并加強個別輔導，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

(5)在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，并爭取學校領導和師生的有力支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。

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本學期已經結束，回顧這一學期，我所任的是七年級上冊的信息技術教學工作，由于初出茅廬，很多地方都不太明白，因此教學工作上不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教教學經驗，充實自己的教學過程，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制定符合實情的教學計劃，使教學工作有計劃、有目標、有步驟的開展。為使今后的教學工作取得更大的進步，以下是我對本學期教學工作作出的總結。

一、向其他老師學習，讓自己吸取更多的工作經驗

剛剛接觸計算機教學的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不知道怎樣把計算機教學工作做好。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我非常喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一學期來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學校盡一份心力。

二、耐心指導學生

（1）管理好計算機機房

做好機房輔導教學是我義不容辭的責任。一學期來，我的工作都是以機房輔導為主，因為我帶的是七年級整個年級四個班，機房由我為主，所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態度從來沒有改變過。

（2）檢查機器

對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴后勤進行維修和更換，這樣學生多的時候能保證每個學生都有機器練習，也避免了鼠標丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。

（3）衛生

好的環境能給人一種好的心情，因為機房在四樓，機房衛生及機房外的衛生打掃不是很及時，除了要求學生保持以外，每節課后都會安排學生進行打掃，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛生。

（4）紀律

在機房練習時要求學生上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學生也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環境中學習。

三、備課、上課

現在已經是信息化時代了。雖然我已年近四十歲，計算機教學經驗不足，但是我很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法并順利完成教學任務。提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克服了我以前重復、語速快、方言重的毛病。每節課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。我還大膽嘗試，因為學生有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，發揚教學民主。

四、個人學習

如果想教好學生，首先自己的技能必須過硬，我不段的從報紙上、網絡上學習更多的知識，為了適應當前教育的形式，給自己“充電”，為了進修更深層次的等級，積極參加9月份州教育局組織的計算機網絡管理培訓、積極參加12月份縣委組織部舉行的遠程教育培訓以及積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

五、加強學生思想教育

對于計算機課，尤其是上機課，學生網癮較大，游戲癮較大，沒有外網沒有上機興趣，這種現象嚴重影響了課堂教學紀律和效果，為改變這種現狀，引導學生樹立端正的學習態度，我們采用多種方式，選擇無網絡教學，多講目標和道理，與學生溝通，讓學生先接受教師，再接受該教師所教的課程。

另外，作為任課教師，并不僅僅局限在課程教學，學生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務和責任。

以上是我在本學期計算機應用教學工作中的總結。在今后的學習工作中，除了完成領導交給我的任務外，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進，不斷的完善自己。

不知不覺中，一學期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一學期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，在教學方面還有其它方面，還要虛心向他們學習。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上多聽領導，同事們的提寶貴意見！

最后，祝愿我們興華中心校明天會更好！

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摘要：把信息技術和語文教學有機的融合在一起，優化了語文教學，提高了學生素質。在信息技術參與下課前預習，教學目標達成快而有效，切實提高了課堂教學效率；運用信息技術優化課堂教學，主要把握以下三個最佳時機：新課伊始，激趣導入，迅速集中學生的注意力，激發學生學習的熱情，更好地突出重點，突破教學難點，加強學生情感朗讀和思維訓練，課后，運用信息技術拓展延伸讓學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間，使學生達到語文學習的最終目的！

關鍵字：信息技術課前預習優化課堂拓展延伸

基礎教育的改革和發展提出了“以信息化帶動教育的現代化”，現今，隨著科學技術的發展，幾乎每個家庭都擁有電腦。這使學生的學習方式發生了很大的改變，針對當前語文教學存在的種種弊端和信息技術滲透語文教學的優越性，最大限度的開發課程資源，最大限度的挖掘教學潛力，把信息技術和語文教學有機的融合在一起，優化了語文教學，提高了學生素質。本人結合自己的教學經驗，談談自己在語文教學中對信息技術的應用的一些做法。

一、信息技術參與下的課前預習

預習作為語文學習中的一個重要環節，是獲取語文知識的起點。充分的預習能幫助學生在語文學習中取得學習的主動權，從而減低課堂學習的難度，提高課堂學習的效率。在新課程實施背景下，學生能根據預習文本的需要，把現代信息技術恰如其分地融合到語文預習中，查找自己需要的資源并進行選擇、整合處理，提高文本預習的效率。

比如說預習中，布置學生預先去感知課文，豐富的網絡資源就可以有效地利用。了解課文的寫作時代背景和一些與文本有關聯的資料，可以幫助學生更深刻地去感知課文。等待課堂上老師告訴他們，一者課堂教學時間有限，不能全面詳細；另者，孩子只是被動地接受，學習興趣不如自己尋找的更加濃厚；再說，這種自主學習的的能力也是學生應該具備的，可以說也是一種生活動的本能。

當然，課前我會告訴學生，需要他們上網查找了解，還要教給學生收集信息并篩選信息的方法，再梳理材料以便第二天課堂上交流。這樣也使學生有機會在全班展示自己的學習成果，并在課堂教學中實現資源共享，使學生從某種程度上獲得成就感，從而調動學習的主動性、積極性。甚至有一些是要求學生與家長配合，在家長的協助下較好地完成。

朗讀文本也是預習中必不可少的一個主要環節。網絡平臺上有配套的課文朗讀錄音，聲情并茂的朗讀給學生提供了廣闊的學習空間，讓學生隨著錄音跟讀品味。在信息技術的有效參與下，比起傳統的預習更能吸引學生的目光，激發他們學習的興趣，自然，學習效率也得到提升！

到了中高年級的學生已經初步具有了自學能力，預習還可多采用合作預習，讓學生把自己的預習成果傳送到網絡平臺上來共享，還可以交流預習方法和體會，養成自主預習的興趣和習慣，讓預習成為學生語文學習的必然要求，讓預習真正成為提高語文教學的有效途徑。

經過一段時間的實踐表明，經過課前充分預習準備的，課堂氣氛明顯活躍，師生雙邊活動熱烈，學生的積極性、主動性得到充分發揮，教學目標達成快而有效，切實提高了課堂教學效率。

二、運用信息技術優化課堂教學

近年來，語文教學和信息技術相結合過程中，批評甚多，反思后我們也得承認，確實存在著很多的問題，比如說：大量的視聽素材弱化或代替了語文基礎能力的訓練；邊緣知識喧賓奪主，忽視了語文知識；課件制作費時費力，走過場沒實效？？但事物總有它的兩面性，我們不能把信息技術對語文教學帶來的優點一概抹殺。課堂教學是學生獲取知識的主渠道。在語文課堂教學中如何運用信息技術，優化課堂教學呢？在平常的課堂教學實踐中，我主要把握以下三個最佳時機：

1、新課伊始，激趣導入

導入新課，是課堂教學的重要環節?！傲己玫拈_端是成功的一半”。成功的課堂引入能迅速集中學生的注意力，點燃學生學習的熱情之火，對一堂課教學的成敗與否起著至關重要的作用。正如全國著名特級教師吳正憲所說的：“一節課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優美樂章的序曲。開始的情境創設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人，一舉成功的奇效。”恰當地運用現代教育技術，導入新課，則能撥動學生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學生，充分發揮學生學習的主動性了。

比如，最近指導學生學習《月球之謎》（人教版第六冊）一課，我采用媒體技術，一邊展示了幾幅能反映月色皎潔、環境清幽的美麗圖片，一邊用優美且富有激情的語言引入新課程：夜幕降臨了，你看，一輪明月懸掛在高高的夜空，看到這幅場景，你想說些什么？你想到了哪些有關古詩、故事、或者想提一些什么問題呢？在我的誘導下，學生紛紛舉手發言：我想到中秋之夜，表姐遠離家鄉到外地求學，此時是否在月光下想念家鄉呢？我想到了嫦娥奔月的故事；我想起了背過的李白寫的古詩《古朗月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

看著孩子們充滿聯想的雙眼，我接著說：同學們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想，古往今來，人們仰望天上的那輪明月，總會激起無窮的疑問！我又相機出示了宇航員首次登月的圖片。繼續解說到：直到1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發現了更多的月球之謎。今天就讓我們一起來探索月球之謎。自然而然地揭示了課題，更主要的是我發現，學生的注意力已被我牢牢地吸引住了。我知道，我已經調動了他們的學習主動性，激發起他們探索月球之謎的欲望了。

2、突出重點，突破難點

在以往的課堂教學中，重點、難點往往需要反復強調和講解，既費時又費力，有的學生還是不得要領。這時，根據教學需要有機融合信息技術輔助教學，使語言文字兼備了圖文聲像并茂的特點，抽象、枯燥的知識變得輕松活潑，重點、難點變得直觀、形象，化難為易。更好地突出了教學重點，突破了教學難點，從而提高了教學效率。

還以《月球之謎》一文教學為例，本課的教學重點是了解月球是個怎樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。而難點是引導學生真正感受月亮的神秘和魅力。于是在教學中，為了突出本的教學重點，搜集了一些關于月亮的圖片、傳說，以及月球的相關知識，讓學生從多個角度去欣賞和了解。為了讓學生在視覺上對“環形山、月球的荒漠”有形象直觀的體驗，采用圖片與解說相結合的的方式。為了突破難點，充分應用信息技能，收集了描寫月亮的詩句和人類對未來月球的探索計劃，分類型分版塊的制作成頁面漂亮的幻燈片，幽靜的月色圖還配著舒緩的《春江花月夜》的音樂片斷，播放宇航員在月球上探秘的實況錄像，讓學生跨越時空，感受月球的神秘和魅力，激發學生熱愛科學的興趣和勇于探索的精神。

3、情感朗讀，思維訓練

朗讀是語文教學的重要任務，是傳統教學的法寶，也是我國幾千年傳統的語文學習的方法。而語文本身就是一門情感教學的科目，而朗讀是表達情感的途徑，情感的表達是朗讀的前提，兩者密不可分?？茖W的朗讀指導，能激發學生的情感，是教師牽學生進入語言文字藝術殿堂的捷徑之一，是語文教師必須重視的.一個重要的教學環節。特別是到了課堂教學信息技術化的今天，教學中根據需要適時適當的運用現代信息技術，可以為情感朗讀教學增色。

比如把音樂與語言文字溝通起來，選用適合的樂曲來配音，展示相關畫面，調動學生的聽視覺器官，使他們如臨其境，這樣的配樂朗讀，學生能迅速進入情境之中，都樂于展示他們的讀書才能，使課堂始終保持著那朗讀的熱情與渴望！同時，把發展學生思維能力和語言能力有機結合在一起。

再以《月球之謎》一課為例，教學第一自然段，讓學生感受月球的無限魅力，展示月夜的美麗圖片的同時，結合文字“夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！”，和著優美的音樂引導多次朗讀下，文中的語言形象和情感迅速滲透到心里去，醉其音，醉其情，余興未盡，情緒達到了最佳狀態。此時，我因勢利導，以境引情，激境引思，“人們都會有哪些遐想呢？”隨后把課堂時空還給學生，給學生遐想的時空，給學生展示語言表達能力機會。這些訓練，其實也就是學生要達到的語文學習的最終目的！

三、課后，運用信息技術拓展延伸

課堂是語文教育的主陣地，課后拓展是課堂知識學習的延續，是學生擴大學習效果，拓展知識，提高能力的有效途徑。是語文課不能缺少的環節，我們要讓知識始于課堂，而不止于課堂。借助信息教育技術的特點，把課堂上學到的東西運用到生活中，或在生活中印證課堂的內容，恰到好處的拓展延伸能讓語文課堂更開放！

一篇課文學好后，學生或感到意猶未盡，或帶著疑問走出課堂，教師應有針對性地引導他自覺開發和利用語文課程資源，利用網絡查閱相關資料，解決問題，或有針對性地引導他們的學習行為向課外延伸去閱讀相關課外書籍，并及時地進行反饋、交流，讓學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間。

比如前面一再提到的《月球之謎》一課，課后可以布置學生登錄網站搜集材料（諸如月球的起源、地質構造、月貌、月相、月食、潮汐、人類登月等）辦月球奧秘小報，或把目光投向浩瀚的宇宙，辦木星之謎、火星之謎、宇宙之謎的小報，將課堂學習和課外的生活實踐活動有機的結合起來；也可以分小組收集整理有關月球的知識資料，制成幻燈片在班內交流欣賞，這樣不僅拓寬了學生的視野，也提高了學生收集信息和處理信息的能力；也可以讓學生展開想象的翅膀，遐想20年后的月球探險會做些什么？還可以搜集各種資料（關于月亮的美稱、神話傳說、詩賦、對聯、謎語、音樂、繪畫，與月亮有關的民風民俗等），班上開一個交流會等。

總之，現代信息技術的運用，可以給語文教學中注入新的生機和活力，豐富教學形式，優化教學過程，是提高教學效率的良好途徑之一。應用現代信息技術是現代教育的趨勢和需要，作為一名語文教師，要合理運用現代信息技術為自己的教學服務，定能為語文教學增添了無窮魅力！

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20__年即將過來，在這一年里，我不懈努力,吃苦研究，勇于攻堅，成了站里的技術“大拿”，為企業創造直接經濟價值達150多萬元，在普通的修繕崗位上，以忘我的任務精神和純熟的修繕技藝,博得了大家的尊崇和用戶的好評，為企業發展做出了應有的奉獻。

吃苦研究，爭做技術尖兵。書山有路，技海無涯。到維修站以后，只有初中文明的我深知:作為一名技術工人，若看不懂圖紙材料，搞不清設備原理，鉆不透車輛構造，不但非常尷尬尷尬，而且不是合格工人。我克制文明程度偏低的有利要素，以一股不達手段不罷休的“牛勁”，努力為本人“加油充電”。為了購置一些有用的技術書籍，我常從本人的生活費中擠出一些零錢，置書研技。先后自學了《車輛構造》、《機械根底》等技術理論，并把所學的學問使用到消費實際中，不斷進步專業技藝。有時，為了弄分明某一個配件的來龍去脈，比照技術材料，徹夜琢磨研究，不搞明白，決不放手;有時，在車間里做不完的事，就拿回家里弄，一朝一夕，我的家成了我的“研究所”。

功夫不負有心人,經過吃苦研究，到達了業專技精，在幾次參與市或公司的技術比賽中，次次小露鋒芒，回回榜上出名。在成績背后，我沒有絲毫的自卑，我深知，本人雖是一名外聘員工，但維修站卻給了我一個真正發揮才氣的平臺，在研究專業技術的道路上，容不得半點虛假和懶惰，要用本人的不懈努力，為企業不斷做出新奉獻。

勇于攻堅，解決修繕難題。我用本人聰明才干和所學到的專業技藝，為用戶處理了一道道難題，攻克了一個個難關，成為讓大家信賴的“技術能手”。如今，但凡車間里一些技術難題，只需有趙師傅上手，都會迎刃而解。

今年四月份，安排告訴我有一臺帕薩特2.0車，強迫降檔，走了幾家修繕廠都沒有修好，要到我站來修。待修車一到，我立即帶上儀器與車主進行試車，行駛中發覺，時速到100碼時，四檔主動降為三檔，發動機嘈聲嚴重。車主說：毛病已在三個月前出現了，找了多家修繕廠，就是找不到毛病，在維修二站修了三次，建議換變速箱，覺得費用太高，所以來我站檢修一下再做決議。我判別：“發動機動力不足，惹起強迫降檔”毛病的緣由，極能夠是三無催化堵塞惹起的，車主說已經在二站用短路法檢查過，沒發覺有成績。試車回來，我再次細致檢查，還是肯定為三元催化堵塞。車主半信半疑，我向車主許諾，假如處理不好這個毛病，本站可不收任何費用。拆解三元催化安裝后，發覺堵塞面積已經到達85%以上，改換后，毛病成功排除，不但解除了用戶煩惱，也為其儉省了大筆費用。用戶滿意地說：“攪擾我三個月的毛病，不到三個小時就搞定，你們維修站技術就是過硬?！?/p>

兢兢業業，滿意用戶所需?！坝脩艟褪巧系?，必需讓我滿意”，這是我的任務信條，不管何時何地，只需用戶一個電話，我是隨叫隨到。去年國慶節，久未回家的我打算利用假期和妻子、孩子回老家陪父母過節。那天，我正和妻子在發廊理頭染發，剛把油膏上了一半，就接到修繕站長的電話：采油工藝研究所的一輛車在哈大公路上拋錨，急需救援。我心里分明，單位已經放假，修繕人員不足。激烈的義務心使我顧不得染了一半的頭發，趕緊讓理發員用一塊塑料膜把頭包上，立即出發去現場。妻子勸說“做完再去吧?”我說：“不行，用戶求援就是無聲的命令，車壞在公路上，人家不曉得怎樣焦急哪”。當客戶看到我這個樣子來救急時，感激之情，溢于言表。把車輛毛病排除后回到單位，已經晚上七點多了，用戶保持要請我吃飯，被我婉言謝絕了，用戶說：“你們站不只技術一流，而且效勞到家，”。我就是這樣，想用戶之所想，急用戶之所急，幫用戶之所需，一次次用本人的滿腔熱情和實際舉動，博得了用戶的好評。

傳業授技，為師帶徒育人?！耙换P閉不是春，百花怒放春滿園”。不只本人技術過硬，還熱心帶徒，傾心育才，為企業長遠發展，發揮本人的光和熱。我先后帶過30多名師傅，并在理論中總結了一套“兩心”、“三勤”的“學徒心法”，即對技藝進修要分心、存心;實際操作要“嘴勤”、“手勤”和“腿勤”。對本人所帶的每個師傅都保持做到：循循善誘，言傳身教，既教業務技術，又帶做人品德。我所帶的師傅中，有的已經走上單位技術管理崗位，有的已成為單位的消費主干。歲歲桃李芬芳，年年后浪逐前浪，我存心血和汗水，為企業蓄積了人才和力氣。

我將繼續用用滿腔的熱情效勞于用戶，用優良的技術博得了客戶，用忠誠的態度奉獻于企業，在平凡的崗位譜寫著動人的青春之歌。

? 技術教學總結500字 ?

本學期，我擔任全校三至六年級共4個班級的信息技術教學工作。在這一學期中經過我校領導及老師和學生的努力取得了可喜的成績。同學們以優異的成績回報了我，我以后會更加努力，做一個稱職的信息技術教師。

雖然我們取得了一定的成績，但在一年的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，我?，F有計算機1臺，服務器一臺，三到六年級每周都開設有兩節信息技術課，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展第二課堂活動，很難從中發現培養尖子生，而且機子配置很低，不時出現故障，造成教學不能正常進行；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩，學習機會少，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當代信息技術探索欲望，不了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，教師上課也只能憑著經驗教學。另外，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐心，有時產生急躁，急于求成的想法。在今后的教學工作中，一定要以善良的心完美每一個孩子，永遠熱愛我的教育工作。學期伊始，我仍然教三至六年級4個班級的信息技術。為了更好的開展小學信息技術教育教學，在今后的教學中努力做到以下幾點：

一、提高自己的業務水平

深入鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補短，不斷提高自己的業務水平。

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二、培養學生團結互助、相互協作精神

在上機練習中，有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，及優生幫差生。培養學生之間的團結互助精神，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流，促進。

三、培養差生的自信心

走進差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，激發他們的學習興趣，提高學習積極性，對他們的學習不時的進行激勵性的評價。

四、激發學習興趣，提高學生的求知欲

1、采用學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。

2、采用邊學邊用的方法學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發學生學習的積極性和興趣，形成良性循環。

五、及時做總結、寫反思

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。加顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也出現不如人意的事。但我相信在今后的教學中，處處留心，時時注意，不斷創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

? 技術教學總結500字 ?

高一第二學期已結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：

一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。

基于第一學期對學生了解的基礎以及對教材的熟悉，根據教材內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；

二、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課后工作。

認真批改作業及每一次各種形式的測試，分析并記錄學生的完成情況及質量，將他們在完成過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節尤其是一些?？键c的章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的學習和教學方法。

除了在校園內常向有經驗的優秀教師學習外還積極走出校園參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設計一個筆筒，努力設計出優秀的作品，并進行同學與同學之間，班級與班級之間的作品評比并培養學生后續完善作品的習慣，鼓勵學生在賽后繼續完善作品。

六、存在的問題。

《通用技術》課是新開設的課程，由于收到沒有在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

通用技術,教學方法,積極性,中學,而且

? 技術教學總結500字 ?

隨著現代教學技術的不斷發展，多媒體己經被廣泛應用到物理教學當中。它作為一種新的教學輔助手段，其直觀性、趣味性、大容量等優點是其他傳統教學手段所無法比擬的，無疑對提高課堂教學效益起到了不可低估的作用。

計算機輔助教學以其靈活、生動、形象的文字、聲音、圖片和動畫等豐富多彩的表現形式，使物理實驗教學內容化難為易，化靜為動，化抽象為具體，有助于學生掌握重點、突出難點，啟迪思維，引發興趣，進而鞏固知識，發展能力和提高素質。

１巧妙導入，激發學生的學習興趣

從心理學的觀點看，興趣是人們積極探索和研究某種事物的認識形象，是人們的主觀能動性的重要組成部分，愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！背浞诌\用多媒體技術，能充分調動學生的注意力，可有效地激發學生求知欲望，并滲透學習目的性教育，這樣引出課題，讓學生在充滿興趣的情緒下，愉快地進入新課的學習，自然會收到事半功倍的教學效果。

例如：在講授“人造衛星、宇宙速度”一節時，教師可先由楊利偉乘坐神舟五號飛船的場景提出問題來引入，如何發射上去，如何環繞地球運轉的動畫來開場，還可以插入真實的鏡頭、圖片，這樣就會讓學生對本節知識留下難以忘懷的印象，同時也達到了愛國主義精神教育的目的'。

２利用多媒體直觀演示結合，突出教材的重點

物理演示實驗具有形象真實、生動有趣的特點，能為學生在形成物理概念、得出物理規律前營造出活生生的物理情景，使學生感受倍深。學生通過物理演示實驗看到了物理現象、物理事實的真實性，但由于受到教學時間、空間或現實條件的限制，實驗的觀察或操作有時無法達到教學要求。

例如，物理現象微弱，呈現的時間不足，現象稍縱即逝，微觀領域中的物理現象等，學生來不及細致觀察，不能馬上發現問題的本質，沒有獨立思考的過程。而如果借以計算機的幫助，用攝像機把演示實驗的現象錄制下來，重放、慢放或者放大，甚至是模擬實驗現象的關鍵部分，并依據需要，把長時間的過程縮短，或者把變化的瞬間拉長、展開，再現物理過程，這一切都有利于學生對物理現象、物理過程、物理狀態的觀察和分析，從而彌補演示實驗的不足，給學生產生不可磨滅的印象。

３多媒體輔助學生自主實驗，培養學生的創造能力

自主實驗有利于培養學生的創造能力?，F在的學生實驗，從器材到實驗步驟及表格設計都有教材，按一定的模式制定，對教師來說當然省事了，但不利于學生創建思維的培養。所以，對學生的分組實驗，在幫助學生掌握實驗原理的基礎上，允許學生自選器材、自定實驗步驟進行實驗。

例如在電學實驗教學中，由于存在客觀因素，電學實驗連錯電路

? 技術教學總結500字 ?

新的一年即將來臨，新的學期即將結束。本學期我擔任的是七年級信息技術教學工作，本人在教育教學上，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結教訓，促進教學能力提高?，F將本學期的工作總結如下：

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、精心上課。

努力提高上課質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上充分調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、課后認真總結、反思、虛心請教。

在教學上，有疑必問。學習其他老師的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學方法。

四、自身業務水平的提高

信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。

今后，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業務水平上能不斷進步，不斷更新。

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