六. 實習基地協議

范本一

轉讓方：(以下簡稱甲方)

身份證號：

受讓方：(以下簡稱乙方)身份證號：

甲乙雙方就宅基地使用權轉讓事宜，經自愿、平等、友好協商，達成如下轉讓協議：

一、宅基地坐落、面積

甲方將經鄉鎮規劃所得的坐落于宅基地轉讓給乙方，具體位置位于，該宅基地東邊界，南邊界，西邊界，北邊界。面積大小平方米。

上述宅基地自合同簽定之日起的使用權、所有權歸乙方享有。

二、甲方所賣宅基地必須是甲方的戶頭，同時涉及該宅基地所有產權人，必須在協議上簽字，否則，視為違約。

三、甲方必須保證所賣宅基地無所有權糾紛，如簽定后，發現無法保證，要在三天內歸還乙方本金，并同時支付同期銀行利息。

四、甲方必須保證乙方在修建房屋時不能因各種原因干擾。

五、轉讓金額

該宗地的轉讓價格為人民幣萬元（大寫：）。

六、付款方式及期限

甲乙雙方簽訂合同時，乙方向甲方一次性支付全部轉讓費用。

七、違約責任

1、本協議簽訂后，任何一方均不得反悔。

2、如甲方反悔，應當向乙方全額退還購買宅基地轉讓款萬元，并償付違約金萬元以及土地增值部分，如造成乙方損失的，還應賠償乙方的損失(包括建房、裝修工程款和土地增值部分)。

八、未盡事宜

未盡事宜雙方另行協商簽訂補充協議。補充協議具有同等效力。

九、協議生效條件

本合同經雙方簽字蓋手印后生效。

十、本協議一式份，雙方各執一份。

甲方簽字：

姓名身份證號碼：

姓名身份證號碼：

乙方簽字：

姓名身份證號碼：

姓名身份證號碼：

證明人：

簽字地點：

年月日

范本二

甲方：身份證

乙方：身份證

甲乙雙方本著責任分清，自愿有嘗的原則，經雙方充分協商：現就甲方向乙方有嘗轉讓小店東新村宅基地的使用權（長期使用）。

一、甲方同意將位于小店東新村面積0.31合畝的土地使用權及包括正房四間、西房一間、院內一切設施。

二、該宅基地四鄰：東鄰：西鄰：南鄰：北鄰：

三、轉讓費為人民幣____________整，轉讓費在雙方簽訂協議后由乙方一次性全部付給甲方，概不延期。甲方收取全部轉讓費后給乙方開具收款憑據。

四、雙方責任：

1、甲方保證該宅基地的使用權屬甲方使用，在轉讓使用權前，甲方保證沒有將該宅基地使用權進行抵押，也不存在其它的債權債務糾紛，如上述宅基地使用權轉讓交接后，因甲方發生在轉讓前存在的債權債務糾紛，甲方承擔全部責任，因此給乙方造成的經濟損失由甲方全部承擔。

2、該房屋轉讓后，其宅基地的使用權及原始資料應一并交給乙方。甲方應協助乙方進行變更名稱等相關事宜和出具

變更名稱的相關資料和證明文件，（1、宅基地使用證2、宅基地使用費的收據3、原房屋雙方轉讓協議）。

五、乙方責任：

在使用期限內，如遇國家或者有關政策部門依法對該地征收時，所賠償的全部資金歸乙方所得，相關費用均有乙方負責承擔。

六、甲、乙雙方經過認真協商，簽訂協議后不得反悔，如有違約，由此造成的一切責任由違約方承擔。

七、未盡事宜，由雙方協商，所簽定的補充和修改與本協議不可分割，具有同等的法律效力。

八、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，本協議由甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。

甲方：

乙方：

簽訂日期：年月日

范本三

甲方（出賣人）：性別：

住址：

聯系方式：

身份證號碼：

乙方（買受人）：性別：

住址：

聯系方式：

身份證號碼：

經甲乙雙方友好協商，鑒于甲方另有住房，將自己名下的宅基地轉讓給乙方，在取得宅基地全體共有人一致同意的情況下，就此轉讓事宜雙方達成如下條款共同遵守：

一、甲方將自己所有的位于市區村宅基地轉讓給乙方；四至：東至，西至，南至，北至：房間數：、年限：、房間結構：、長寬：。是否可以使用：。是否舊房：。

二、宅基地價款為人民幣元，支付方式：一次性/次性支付。

三、甲方需將宅基地批準手續原件（房產證或者批準建房證等）交給乙方保管。

四、乙方可以對房屋進行裝修、翻建、新建，甲方需配合辦理相關報批申請。

五、由甲方出面取得村委會、農村土地管理部門同意，并配合乙方辦理宅基地的相關變更手續；

六、甲方確保乙方對宅基地有合法權利。如乙方需對房屋進行翻建、新建、改建、擴建的，甲方應當為乙方辦理翻建、新建、改建、擴建手續。

七、轉讓宅基地如遇拆遷或其他方式的征收、征用，地上物及土地補償等全部歸乙方所有，甲方配合辦理拆遷補償的相關手續。

八、轉讓完成之后，甲方在任何情形下不得反悔。如果甲方反悔，導致乙方喪失對宅基地的占有使用權，甲方應對乙方進行地上物及土地升值的賠償，具體包括如下：

1、乙方全部退還甲方已支付的轉讓費及利息；

2、乙方已翻建的房屋，應按市場價予以補償；

3、對于土地應按照區位補償價予以補償；

4、如甲乙方發生訴訟，甲方需賠償乙方全部訴訟費用（包括但不限于聘請律師的費用）。

九、甲方保證已取得宅基地全部共有人同意，開于簽訂

本協議之日將宅基地的批準手續或房產證交付乙方。

十、未盡事宜，由雙方協商解決，所簽訂的補充和修改與本協議不可分割，具有同等的法律效力。

甲方、配偶及子女：

年月日

乙方：

年月日

村民委員會意見：

年月日

七. 實習基地協議

。上課專心聽講，善于思考，上進心強。做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友好相處。望繼續努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

你文靜、乖巧而又帶點害羞。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎?做作業時要細心，不要漏字、寫錯字。這學期你學習有了進步，這是值得高興的事。但要培養良好的學習習慣，更嚴格要求自己，還要增強學習自信心，成績才會有更大進步。

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

你是一個樂于助人、活潑可愛的好孩子。課堂上能積極思考老師提出的問題。你的學習目的很明確，態度也很認真。你熱心班集體工作，協助老師完成班務工作。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。希望你繼續發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。

你一個非常聰明、機靈還有點調皮的.孩子。課堂上有時能聽到你富有"創造性"的發言。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你和同學相處有進步，有時肯謙讓?？墒?，你有一個馬虎、粗心的小毛病。愿你能克服自己的缺點，提高各科的成績。

你很聰明，也很可愛。課堂上能積極思考老師提出的問題。老師每次改作業都能欣賞到你那清秀的字體。只要為班爭光的事你從不落后。你團結同學，喜愛文體活動。但你在學習上還缺乏刻苦精神。希望你發揮聰明才智，把各科成績提高上去。

你是一個懂事的孩子，小小年紀知道怎樣管理好自己。課堂上常常發揮出良好的語言表達能力。老師很喜歡批改你那干凈整潔、字跡漂亮的作業本。你做事善始善終，認真負責，能幫助同學，主動為集體做好事。希望你加倍努力，爭取更大的進步，

資料共享平臺

《實習基地導師評語》()。

你聰明而又有敢作敢為的作風。課堂上老師很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。每次作業都能按時認真完成。如果你不怕困難，勤奮學習，你也能把學習搞好。在尊師愛友方面你做得非常出色。希望你與書本交上朋友，那么一定會成為優秀的學生。

你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。能在課堂上聽到你正確的發言，令我很欣慰。你的作業總是令老師很滿意。你學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。在勞動中你總是最能干。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。希望你能加倍努力，爭取更大的進步。

你是個熱情大方、心地善良、樂于助人的孩子。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。你能出色完成老師布置的各項任務。你還是一個能繪出美好生活的小畫家?？墒牵阌幸粋€馬虎、粗心的小毛病。希望你揚長避短，爭取更大的進步。

你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發展的好學生。你課堂上的響亮發言，常常引來同學們的贊嘆聲。你作業認真完成，書寫端正，學習上能刻苦鉆研，成績優秀。工作中，你的干勁鼓得足足的，從不泄氣。你是一個組織能力很強的孩子。希望你戒驕戒躁，爭取更大的進步。

你是個講文明、懂禮貌的好孩子。從你上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業總是令老師很滿意。學習成績不錯，這有賴于你良好的學習習慣。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。但你要注意，打掃衛生區是你的義務，要按時到校，認真完成任務。望你繼續努力，爭取更大進步。

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。今學期你學習更主動自覺了，工作熱情更高了。不驕傲，不炫耀是你取得成功的途徑。老師和同學們最愛聽你繪聲繪色地講故事。希望你能繼續發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。

你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。你的作文構思新穎，文筆流暢。你能歌善舞，活潑可愛，是班里的文娛骨干。望繼續努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

你不僅天真活潑，還聰明好學。上課時專心聽講，善于思考，上進心強。作業每次都能按時認真完成。學習上你積極進取，善于想象，敢于創新。工作很能干，是班上的小能手。能積極參加有益的文體活動。只要你努力，老師相信你定能成為最優秀的學生。

你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。每次的作業你都完成得不錯。學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。懂得尊敬老師、友愛同學。希望你以后多參加體育活動，鍛煉好身體，也愿你多一些活潑，多一些微笑。

八. 實習基地協議

項目名稱：校企合作實習基地

合作甲方：_______大學信息科學與技術學院、軟件學院

合作乙方：_______________________________________

簽訂時間：_____________年__________月__________日

簽訂地點：_______________________________________

有效期限：____年____月____日—_____年____月____日

為了給_________大學廣大同學提供更廣泛的實習機會，為積極探索校企聯合培養創新型人才的模式，甲、乙雙方經友好協商，就雙方合作共建“_________大學信息科學與技術學院實習基地”、“_________大學軟件學院實習基地”事宜，達成協議共同遵守。

第一條合作目的

1．密切校企合作，建立長期穩定的_________大學校外實習基地，打造華南地區信息科技人才的培養基地。

2．探索校企聯合培養創新型、實用型人才的新模式，構建適應企業發展需求的人才輸送渠道。

3．實現資源共享，實現企業與_________大學在就業招聘、產品研發、成果轉讓、技術培訓等方面更廣泛的合作。

第二條合作方式

1．甲方與乙方合作建立“_________大學信息科學與技術學院實習基地”、“_________大學軟件學院實習基地”。從合同簽訂之日起 ,甲方在乙方建立學生實習基地。雙方均同意在對外發布信息中是使用雙方共建本實習基地的名稱。

2．甲方從合同簽訂之日起，根據本科生教學計劃和研究生培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的高年級本科生、研究生參加實習，到乙方進行實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

3．甲方提供的實習種類分為教學實習（又稱短期實習，一般期限為1—2個月）和畢業實習（又稱長期實習，一般期限為3—10個月），其中軟件工程碩士研究生一般要求在相關企業進行一年的畢業實習，并提交畢業設計。

短期實習一般不提供工作報酬，也可由實習單位酌情進行實習補貼。長期實習的實習津貼由學校、企業、實習學生根據三方協議約定。

4．實習期間，企業與實習學生不具有勞動合同關系，企業一般不為實習學生提供各種福利、社會保險、醫療及其他待遇，但乙方根據工作需要且在學生自愿的前提下，在學生畢業后聘用實習學生中優秀的人才。實習學生在實習期間根據實習協議的要求服從乙方規章制度的管理（含考勤管理和技術管理），并且不違反學校的管理規定。

5．開展實習遴選活動期間，甲方派出的學生與企業雙向選擇，學生由甲方和乙方聯合培養。

6．因實習學生或乙方原因提前終止實習，乙方應告知甲方。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

第三條 合作期限

合作期限暫定三年，自______年______月______日起至______年______月______日止。期滿可再續簽。

第四條甲方的權利和義務

甲方權利

1．甲方有權督促乙方為實習學生提供相應的實習環境、工作以及安排合適的聯合指導老師。

2．根據實習學生在定向實習內容和表現，自行決定是否直接給予實習學生相應課程學分或直接參加丙方相應課程的考試以及參加畢業論文答辯。

3．對于與乙方聯合指導碩士研究生，甲方有權審核乙方提出的工程碩士生畢業設計培養計劃，成立碩士生畢業設計指導小組對學生畢業設計的進度和質量進行指導、監督和管理，并在乙方需要的情況下提供與畢業設計有關的技術咨詢。

4．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督和管理，發現問題及時提出解決辦法；協調乙方和實習生之間的關系。

甲方義務

1．及時公布乙方實習崗位需求，根據乙方要求組織學生進行實習雙向選擇。

2．根據乙方要求提供實習生推薦表，提供實習學生的基本信息。

3．協助乙方對在乙方實習的學生進行管理，加強實習生政治思想教育和安全教育，教育實習生遵守乙方保密制度和其他有關規章制度。。

4．除因乙方工作原因導致是實習學生傷病外，其他醫療費用按學校相關規定處理。

5．協助督促實習學生在實習結束時將屬于乙方及實習學生從乙方借用的技術成果的資料及介質一并歸還給乙方。但經乙方同意提供給甲方或其學生存留備份的除外。

第五條乙方的權利和義務

乙方權利

1．乙方根據具體情況安排及調整學生的實習崗位，但調整的相關崗位需征得乙方同意；

2．在實習過程中，甲方有權對學生工作態度和表現作評估。如實習學生出現下述情形：

（1）不能勝任工作或不服從乙方工作安排；

（2）違反乙方相關管理規章制度或國家法律；

（3）給乙方人員損傷或給乙方財產造成損害的。

甲方有權書面通報乙方，并視具體情況可對該學生予以警告、終止實習合同等處理。

3．乙方與學生簽訂保密協議，有權利要求學生及乙方嚴格遵守保密協議，有權將學生的違約行為向學校通報。

乙方義務

1．乙方提供實習項目、崗位、實習工種安排應與所學專業一致或相近，個別學生自愿的可以除外。

2．乙方根據人職匹配的工作要求每年定期提供1—2次以上的實習需求，一般為每年的三月、六月、九月，接納甲方3—5人以上的實習學生。

3．提供實習學生工作中所必需的資料及工作設施和工作條件。

4．負責實習學生在實習期間的工作內容的安排。

5．負責對實習學生進行日常考勤管理和技術管理，并派有經驗的高級工程師（或工程師）協助指導學生實習。

6．乙方應抓好實習生上崗前安保知識、操作規范培訓，負有實習生安全重要勞動保護責任，不得安排超越實習生年齡體力和專業知識以及承受能力的工作，預防危險事故的發生。否則造成損失由乙方承擔。

第六條組織機構

1．甲方由學院主管負責人成立實習基地建設小組負責領導本項目實施工作，乙方指定主管負責人分管此項工作。

2．雙方分別指定一名項目聯系人在本協議有效期內負責具體聯絡工作。

3．項目聯系人負責定期交換信息，溝通和協調雙方關系。一方變更項目聯系人時，應當及時以書面形式通知另一方。

第六條 成果權屬

1．雙方同意在實習學生在實習期間完成的工作所產生的任何知識產權的應歸乙方所有，除非甲方、乙方和實習學生三方另有約定。

2．碩士畢業論文或畢業設計的成果歸屬根據項目具體情況約定。

第七條保密協定

1．甲方應對本項目涉及的技術和商業等機密進行保密，如果泄密應承擔相應的法律責任。

2．甲方督促實習學生應遵守乙方的保密規定，不得以任何方式泄露乙方的保密信息（包括圖紙、參數、技術數據、各種形式軟件以及其他的商業和 / 或技術信息）。

3．乙方及其學生只能將甲、乙雙方書面同意的屬于甲方知識產權的相關技術信息及資料（保密信息除外）用于畢業設計與論文方面，不能將其用于其他任何用途。

第八條 其他

1．協議經雙方簽字蓋章之日起生效。

2．本協議如有不盡事宜而發生的爭議，雙方友好協商解決。

3．本協議一式四份，甲方持有兩份，乙方持有兩份，具有同等法律效力。

九. 實習基地協議

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2022實習基地協議書標準版正文內容

甲方：_________

乙方：_________

根據高等院校學生培養目標及要求，甲乙雙方本著友好相處，資源共享，優勢互補，相互協作，互惠互利，共同發展的原則，就加強協作、共同努力建設好_________專業教學實習基地，達成如下協議：

一、甲方的責任與義務：

1.發揮學校的智力優勢，為乙方提供技術支持和服務，為乙方培訓員工，講授相關專業知識，向乙方推薦優秀畢業生。

2.實習活動期間，甲方學生必須遵守有關法規和乙方的管理制度。

3.實習期間由甲方派出實習指導老師全面負責實習指導，負責對學生進行思想政治，組織紀律，道德誠信，安全工作等相關方面教育和日常管理，以及其它相關工作。

4.甲方應提前向乙方提交學生的實習計劃(如學生人數、專業、實習時間、實習內容等)。

二、乙方的責任與義務：

1.在不影響乙方正常工作情況下，為甲方學生提供實習條件和便利，協助甲方完成實習教學任務。

2.根據甲方的實習計劃和學生自身條件，提出具體實習安排方案(要求)，將該專業學生安排到乙方設定的崗位上學習和鍛煉。并盡快反饋甲方，溝通確定后，以便雙方執行。

3.乙方應派人員參加實習領導工作，并提供適當專業技術人員，管理人員參與實習指導工作。

三、其它

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1.其它未盡事宜，經雙方協商解決。

2.本協議一式兩份，經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執一份。

3.本協議書有效期限從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________

負責人(簽字)：_________　 負責人(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

十. 實習基地協議

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2022實習基地建設協議范本3正文內容

甲方：_________
乙方：_________
甲、乙雙方本著友好相處，資源共享，相互協作，互惠互利，共同發展的原則，經過長時間醞釀和認真考慮，為共同努力建設好專業教學實習基地，達成如下協議：
1.甲方是乙方_________專業的指定教學實習基地。
2.乙方根據學校_________專業培養計劃要求，結合甲方業務狀況，經甲方實習基地負責人同意，由教師帶隊，在基地員工的指導下，制定具體實習方案，將該專業學生安排到甲方設定的崗位上學習和鍛煉。
3.甲方可以根據自身業務狀況的需要，經與乙方協商同意，在保證學生安全的條件下，可安排_________專業學生到基地服務。
4.乙方可對甲方人員進行榮譽聘用，被榮譽聘用人員可應邀到學校做專題講座或企業推介活動。
5.甲方可邀請或聘請乙方的教師為本公司培訓員工、講授相關專業知識或參與企劃營銷等活動。
6.經甲乙雙方協商，還可進行其他方面的共建活動，未盡事宜，具體協商解決。
7.本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
8.本協議自雙方簽字之日起執行。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
甲方代表(簽字)：_________乙方代表 (簽字)：_________
________年____月____日________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
實習基地建設協議范本精選

十一. 實習基地協議

甲方：

乙方：

為加強學生實踐能力訓練，培養應用型的旅游管理專業人才，經甲乙雙方友好協商，就共同建設旅游專業校外實訓基地事宜達成如下協議，雙方共同遵守：

一，實訓方式

1，旅游旺季頂崗實訓：____月份到____月份的旅游黃金周，每個實訓期為3周左右。乙方提供若干個崗位，主要是熟悉導游服務程序，學習帶團的技能和技巧，鍛煉應變能力。

2，課程實訓：根據教學課程進行相應實訓，內容包括基本服務技能，基本操作示范，企業運營，工作制度和相關的工作紀律。乙方提供10個工作崗位，主要工種為導游。

3，雙休日實訓：帶團導游。

二，雙方共同制定學生實訓方案，具體確定實訓時間，實訓崗位，工作時間，實訓指導教師，實訓操作規程，實訓考核辦法和要求等。

三，雙方責任

（一）甲方：

1，負責組織和管理學生。按照乙方提供的崗位安排學生實訓，靈活調整教學計劃以適應乙方的實訓時間要求。

2，負責參照企業管理模式建立實訓生管理制度，保證學生在實訓期間遵守乙方的規章制度及工作紀律。

3，配合乙方對實訓生進行教育和操作指導。

4，制定相應的實訓成績評定辦法，協助乙方對實訓生的成績評定。

（二）乙方：

1，負責提供工作崗位，明確崗位名稱，職責及要求。

2，負責學生在實訓期間的交通費用和相關津貼。如實訓生帶團補助，承擔或獨立完成一定的贏利業務及實操技能時的崗位津貼。

3，學生在實訓期間，提供相應崗位的實訓指導老師，負責實操技能及崗位職責的培訓與指導。

4，學生在實訓期結束后，負責對學生做出實訓成績評定。

四，負責學生在實訓期間的勞動安全，由于個人原因違反規章制度及工作紀律或給企業造成損失，其處理方式由甲乙雙方共同商定。

五，未盡事宜雙方共同商議解決。

六，本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份。自蓋章簽字日起開始生效，時效為三年。合作期滿后，根據雙方意愿可以續簽協議。

甲方簽字（蓋章）乙方簽字（蓋章）

________年____月____日________年____月____日

十二. 實習基地協議

轉讓方： (以下簡稱甲方)

身份證號：

受讓方： (以下簡稱乙方) 身份證號：

甲乙雙方就宅基地使用權轉讓事宜，經自愿、平等、友好協商，達成如下轉讓協議：

一、宅基地坐落、面積

甲方將經鄉鎮規劃所得的坐落于 宅基地轉讓給乙方，具體位置位于 ，該宅基地東邊界 ，南邊界 ，西邊界 ，北邊界 。 面積_______平方米。

二、甲方所賣宅基地必須是甲方的戶頭，同時涉及該宅基地所有產權人，必 須在協議上簽字，否則，視為違約。

三、甲方必須保證所賣宅基地無所有權糾紛，如簽定后，發現無法保證，要在三天內歸還乙方本金，并同時支付同期銀行利息。

四、甲方必須保證乙方在修建房屋時不能因各種原因干擾。

五、轉讓金額

該宗地的轉讓價格為人民幣________萬元(大寫： )。

六、付款方式及期限

甲乙雙方簽訂合同時，乙方向甲方一次性支付全部轉讓費用。

七、違約責任

1、本協議簽訂后，任何一方均不得反悔。

2、如甲方反悔，應當向乙方全額退還購買宅基地轉讓款_______萬元，并償付 違約金________萬元以及土地增值部分，如造成乙方損失的，還應賠償乙方的損失(包括建房、裝修工程款和土地增值部分)。

八、未盡事宜

未盡事宜雙方另行協商簽訂補充協議。補充協議具有同等效力。

九、協議生效條件

本合同經雙方簽字蓋手印后生效。

十、本協議一式 份，雙方各執一份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________　法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

十三. 實習基地協議

2022實習基地建設協議書范本是網為大家提供及整理發布，其中里面內容可閱讀參考學習。實習基地建設協議書范本能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發及幫到您！內容下載可根據需要自行編輯修改，相關內容可進行關鍵字搜索。

2022實習基地建設協議書范本正文內容

一、甲方為乙方承擔如下任務
1.有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在收費上予以優惠。利用學校的技術優勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。
2.實習期間，按有關規定，付給乙方適當的實習指導費和水電費。
3.實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。
二、乙方為甲方承擔如下任務
1.每年接受甲方_________批學生(每批_______人左右)到單位實習。實習的專業、人數、具體時間另行商定。
2.派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。
3.供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。
三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具(床、臺、椅等)，作為實習生宿舍，供甲方使用。
四、本協議有效期為________年。
五、協議書正式簽訂并經省教育廳發文批準后生效，協議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。
六、其他：____________________________________________________________
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
負責人(簽字)：_______負責人(簽字)：_______
________年____月____日________年____月____日
簽訂地點：_____________簽訂地點

十四. 實習基地協議

甲方：_________學院 地址：_________ 乙方：_________ 地址：_________ 甲方和乙方經過友好協商一致同意，乙方為________...

甲方：_________學院

地址：_________

乙方：_________

地址：_________

甲方和乙方經過友好協商一致同意，乙方為_________學院實習教學基地共建單位。具體條款如下：

一、雙方權利和義務

甲方：

1．要求實習師生在實習期間遵守乙方相關的規章制度并采取必要的勞動保護措施，保證安全第一，圓滿完成實習教學計劃。

2．尊重乙方的知識產權，嚴格遵守乙方的有關保密制度。

3．為乙方優惠提供所需的技術和智力支持服務。

4．在符合國家高考招生規定的前提下，優先招收乙方志愿報考_________學院的子弟。

5．根據乙方需要和雙向選擇的原則優先推薦優秀畢業生到乙方工作。

乙方：

1．提供有益于甲方實習師生實習的先進技術與相關資料。

2．按甲方需要選派相關的技術人員與甲方教師共同進行實習指導（由甲方為乙方指導實習的技術人員支付一定的指導費）。

3．對甲方實習學生的有關收費給予優惠。

4．積極創造條件使實習教學做到“產、學、研”相結合，產生經濟效益和社會效益。

5．為實習師生實習期間的食宿、交通、衛生等工作生活條件提供便利。

二、協議合作年限

本協議書共一頁一式三份（實習基地、教務處、院檔案室各存一份），效力同等。自簽字之日起生效，有效期為五年。

三、其它未盡事項

雙方本著互惠互利原則共同協商處理或另行簽定補充協議，所簽補充協議與本協議書具有同等效力。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

周記

教學實習基地共建協議書(20××-09-03)

十五. 實習基地協議

外展基地租賃協議

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著“互惠雙贏、共同發展”的原則，在平等互利的基礎上，經友好協商，就乙方租賃甲方基地達成如下合作協議：

一、甲方擁有基地的全部的使用權和所有權。

二、甲方在滿足自身基地使用需要后，根據空余時間情況租賃基地給乙方，甲方擁有基地的優先使用權和統一協調的權利，若遇沖突，乙方接受甲方協調。

三、由于存在人身安全風險，為盡最大努力控制風險，乙方使用甲方基地過程中，必須嚴格遵守甲方的基地安全規定和管理制度，否則甲方有權利單方面終止乙方使用基地，且由此產生的一切后果由乙方自行負責。

主要安全要求如下：

1、乙方學員進駐基地之時，乙方必須向甲方出示本次參加外展培訓學員的保險單據，且單據必須是由正規保險公司開出，并加蓋公章。

2、乙方使用所有高空項目，必須采用雙保護，且所有設施、裝備、器材均達到CE（歐洲標準）UIAA（國際登山聯合會）所要求的水平，或經過UIAA認證。3、乙方應該嚴格要求培訓師，使他們清楚地知道安全的重要性，并按照標準的安全操作流程執行。在甲方安全工作人員巡視過程中，若發現安全隱患，甲方有權利要求乙方進行相應的調整。

四、乙方在使用甲方基地過程中，一切的安全責任和后果均由乙方獨立承擔，與甲方沒有關系，并不承擔任何連帶責任。

五、乙方在使用基地過程中，若對器械和設備出現損壞，乙方應照價賠償。

六、乙方租賃甲方基地的價格，按照元/人/天執行，僅含一項高空。若需要使用多項高空則按照元/人/天執行，但不包含新高空項目。若需要使用新高空項目則單獨計算：元/人/天，含高空設備。其他價格如下：高空設備使用費：元/人/天；場地項目道具使用費用：元/人/天；外展回顧室使用費：元/人/天；

七、乙方每次培訓結束后，在離開基地之前以現金的方式，全額支付甲方場地使用費。

八、保密條款，甲乙雙方均應對協議價格及情況保密，不向任何第三方透露。

九、合作期限：年月日到年月日止。

十、未盡事宜，雙方協商解決。本協議自簽字日起生效。

甲方：乙方：

代表人：代表人：

十六. 實習基地協議

實踐教學對提升廣告學專業學生的專業技能具有至關重要的作用，校外實習基地作為實踐教學體系中必不可少的環節，是學生走上社會的重要橋梁，它的建設能夠較為直觀地增強學生對于行業現狀的認識，能較為直接地提升學生的動手實踐技能。因此，校外實習基地的建設一直是高校校外實踐教學中備受關注的環節。但由于地處欠發達地區，廣告業發展相對滯后，廣告公司以小型公司為主，業務能力有限，因此接納實習的能力也較為有限，即便能接受實習生，實習的效果也基本停留在基礎的打印、復印等層面，學生的實踐能力無法真正得到提升。這從某種程度上形成了一種惡性循環，既不利于廣告行業的發展，也不利于高校實踐教學的順利開展。解決這一棘手的難題，需要廣告公司和高校廣告學專業通過開展諸如技術攻關或是校企合作等方式，同心協力才能有效扭轉此局面。

一、宿遷學院廣告學專業校外實習基地建設情況簡介

廣告學專業屬于實踐性較強的學科，因此在辦學過程中，宿遷學院廣告學系一直積極地出謀劃策，為學生實踐技能的提高創設更多的平臺。自辦學以來，經過十幾年的建設與發展，已經初步形成了較為科學合理的實踐教學體系。目前，已形成了“課內-課外-校外”三位一體的實踐教學模式，其中課內與課外實踐教學做的相對成熟一些，而校外實踐教學因為諸多原因至今開展得并不十分理想，尤其是校外實習基地的利用率較低，實習基地的合作很大程度上停留在一紙合同層面，并未有效發揮校外實習基地的功能。已建成的校外實習基地共有6個，分別是宿遷杰克營銷策劃有限公司、宿遷203影像工作室、宿遷御臨門家具有限公司、宿遷懶貓潔具有限公司、江蘇廣電總臺宿遷辦事處和宿遷眾億德汽車服務有限公司。6個實習基地中，3個屬于與專業對口的實習基地。學生實習的形式較為單一，基本是利用課余時間到實習基地，由于平時有上課任務，去實習基地的時間并不固定，這對學生的實踐造成了不同程度的影響，同時實習單位接待學生、指導學生也形成了諸多不便。因此，大部分的實習都持續時間較短，學生到最后也不了了之。此外，由于地處欠發達地區，廣告行業發展相對滯后，廣告公司的業務規模相對較小，業務范圍也局限于廣告制作型，學生由于在學校已經受過廣告制作方面的技能訓練，所以到了實習單位感覺可學習的內容較為有限。

二、欠發達地區廣告學專業校外實習基地建設的困境

欠發達地區廣告學專業在建立校外實習基地時，常常會處于較為尷尬的狀態。如跟學生課上強調的廣告活動的關鍵環節是廣告策劃與廣告創意，而欠發達地區的廣告公司多是廣告制作型，業務能力有限，這就形成了一大反差。欠發達地區廣告學專業校外實習基地建設面臨的困境主要體現在以下三個方面：

（一）廣告公司規模偏小、業務有限，很難為學生提供較高的實踐鍛煉平臺

受地理位置局限性的影響，欠發達地區的廣告行業發展較為緩慢且滯后，廣告公司的規模以中小型廣告公司為主，業務主要集中在打印、復印、海報制作等基礎的廣告制作，缺乏較為高端的廣告策劃、廣告創意、媒介組合發布等。學生在學校已經熟練地掌握了這些基礎，在實習的平臺更想從整體上建構對廣告實戰業務的駕馭能力，但由于實習基地多是制作型的基礎工作，學生反映學不到實質的東西，甚至有些時候，學生成為了企業的廉價勞動力，這在很大程度上給了學生較大的挫敗感。相反，在畢業實習環節，學生往往選擇到北上廣等大城市，在這些大城市，廣告業較為發達，廣告公司的業務也不僅僅局限于基礎的廣告制作工作，有些4A廣告公司的業務范圍常常延伸至整合營銷服務，使學生眼界大開，增加了不少知識，學生也得到了真正的鍛煉。因此，廣告公司業務能力有限，從某種程度上限制了這些區域高校的校外實習效果。

（二）廣告公司接受實習生的熱情不高，長期合作的關系難以維系

如上所述，欠發達地區廣告公司規模偏小，接納實習生的能力也較為有限，以宿遷學院的校外實習基地為例，基本每個校外實習基地可接納的實習生約為5～6個，而廣告學專業每屆學生大概有100人，所以常常會出現很多同學需要自行解決實習基地的問題。與此同時，我們也要清晰地看到，廣告公司接受實習生的熱情普遍不高，校企合作較難持續維系。熱情不高的首要原因是學生實習的時間不固定，給實習單位的接待與指導工作帶來了諸多不便。學生平時有上課的任務，只有利用課余時間前往實習，如果課程排的較滿，學生一星期去的時間就較為有限，同時每次去的時間也不完整，這種不確定性給廣告公司的接待與指導工作造成了較大的不便；其次，學生的知識儲備和專業技能多來自于課堂教師的講授和書本知識，缺乏業務實戰經驗。這樣如果學生去實習的話，勢必就要求實習單位配備專業的指導老師，幫助其盡快適應行業發展需求，從實戰的角度盡快熟悉業務運作流程和注意事項。等一段時間后，學生學有所成時便會離開，并不會長期留在實習單位繼續實習，這對于實習單位而言，無疑是一件吃力不討好的事情。

（三）校企雙方評價廣告作品的看法有分歧，導致合作質量無法提升

學生在創作廣告作品的時候主要依據的是所學的專業理論知識，根據廣告活動的科學流程，對所服務的產品進行市場調研、廣告策劃、創意概念提煉、創意表現方式設計、廣告制作、媒介組合發布等。如此以來，對于欠發達地區的廣告公司而言，不僅意味著程序變得復雜，同時意味著成本的上升。欠發達地區的廣告公司基本是根據企業提出的要求，略加創意，便形成了廣告作品，甚至有很多作品已經忽視了制作前的基礎步驟，直接進入制作環節，作品的創意難以體現。正因為如此，校企雙方在評價學生廣告作品的看法存在較大分歧，作為學校的任課教師，在評價學生廣告作品時的時候更多看的是廣告作品的創意概念及表現方式，而企業在評價學生廣告作品的時候更多地從商業的角度來衡量，如這個作品是否能吸引眼球，是否能夠推動商品的銷售。這兩個評價標準本沒有錯，但在評價的過程中不能偏執于某一方面，應該綜合來衡量。同時，實習單位的相關負責人在評價作品時的觀點有失偏頗，或是并不十分專業，學生的作品往往帶有學院派的藝術色彩，很少有商業色彩可言，使得學生辛苦創作的作品受到較大的質疑，極大地挫敗了學生創作的積極性。指導教師在其中由于意見的分歧，對實習單位難免有情緒，所以這種合作質量無法保證，更別談深入合作。

三、欠發達地區廣告學專業校外實習基地建設對策

欠發達地區廣告學專業校外實習基地建設盡管存在種種困境，但也不能囿于現狀，要從專業發展的角度，自覺想辦法加強校外實習基地的建設，唯有此，才能真正推動學生專業實踐技能的提高，從而提高廣告學專業的人才培養質量。

（一）大力加強雙師型師資隊伍建設

以應用技能型人才培養為目標的高等院校，必須要大力加強雙師型師資隊伍的建設。雙師型教師，主要是指不僅具有較強的專業理論功底，而且獲得與本專業相應的職業資格證書，或是有從事本專業實踐工作經歷，具有較強實踐應用能力的專業課教師。目前，高校的`專業課教師多是從高校畢業后進入高校從事教學，他們多是從高校到高校，缺乏實踐鍛煉的機會和對行業的認知。因此，他們的專業實踐技能較為有限，指導學生的專業實踐困難也較大，這從某種程度上限制了高校校外實習基地的建設。為了能培養應用技能型人才，必須要大力加強雙師型師資隊伍的建設。對于欠發達地區而言，雙師型師資培養的路徑可以通過職業技能的培訓與考證、社會聘用和掛職鍛煉四種途徑實現。職業技能的培訓工作主要是指專業課和專業基礎課教師參加職業技能取證培訓，不斷提高自身的職業能力和專業素養；社會聘用即根據學校實踐教學工作需要，從相關企事業單位中正式聘任一些具有豐富實踐經驗的行業專家到學校擔任兼任教師；而掛職鍛煉主要是有計劃地選派教師到生產一線實踐鍛煉。通過上述三種途徑，能夠有效地解決專業教師的實踐應用能力。

（二）持續推進校外實習保障制度建設

校外實習基地的合作關系難以維系的重要原因在于校外實習保障制度的不完善導致的。首先，學校和企業之間責任不明確導致的管理問題常有發生，學校認為將學生派到實習基地實習期間，任何事故都應交由實習基地負責；而實習基地則認為學生是學校委派到此實習的，責任應該由學校承擔。于是，學校和企業之間相互推諉，不愿承擔責任的情況便會出現。鑒于此，需要建立明確的責任制度，從國家層面予以完善相應的獎懲制度，對接納實習的企業或單位給予相應的補貼，并明確企業該承擔的責任；其次，大多數高校的校外實習缺乏有效的實習保障制度。從學校層面，要建立組織協調班子，成立由分管領導、企業負責人組成的領導小組，為實踐教學的順利開展提供有力保障。從實習管理層面，要制定較為完善的實習教學管理和實習督察制度，強化過程管理，注重對學生實習的過程管控。通過建立實習目標，幫助學生盡快認識實習的主要任務，并按照步驟將其分解為子任務，為學生制定較為具體詳細的實習日志安排，加強督察力度，主動安排實習指導老師和學生一起實踐，既能有效地督促學生，又能讓教師親身參與企業生產一線，增強專業實踐水平。

（三）與廣告公司攻堅克難，一起成長，共同進步

欠發達地區的廣告公司面臨著現實的困境與難題，這一點已經得到業界的廣泛認同。為了有效地扭轉當地廣告行業滯后的現狀，同時為高校廣告學專業提供較好的實踐鍛煉平臺，可以嘗試開展高校與廣告公司之間的合作，共同研究行業難題，攻堅克難，一起成長。這樣既有利于廣告公司的成長，也有利于高校專業的成長。這應該是校外實習基地建設最理想的狀態，也是校企合作的最好方式。作為地方高校，擔負著為地方經濟服務的使命與責任，就應該主動地與廣告公司一起解決行業發展難題，針對行業發展出現的重點和難點，要逐一克服?？梢越M建由廣告公司和廣告學專業教師組成的研發團隊，針對地區行業面臨的問題進行研究與實踐。這對于高校教師而言，無疑開展了一項橫向課題的研究，能夠針對現實問題幫助企業解決棘手難題，積累了對于行業發展的理解和認識，增強了自身的研究水平；對于廣告公司而言，能夠借助高校優秀的師資力量，幫助其解決發展中存在的難題，有利于廣告公司核心競爭力的構建，并在此基礎上謀求更好更大的發展。

（四）完善實踐教學計劃，讓企業主動參與培養計劃

目前，高校的實踐教學計劃主要依據的是高校人才培養的目標要求進行設置的，從某種程度上而言，這種設置忽略了行業發展實際需求。因此，常常會出現學生集中實踐的內容與企業的相應需求脫節的狀況，這就需要企業主動參與制定實踐教學計劃，從行業發展的角度科學設定實踐教學內容，既能夠避免脫節現象的出現，又能接地氣地鍛煉學生的專業實踐技能。因為企業掌握了第一手的行業發展需求信息，他們能夠從更加前沿的角度看待高校開設的實踐教學，讓企業主動參與培養計劃的制定具有較強的現實指導意義。欠發達地區的廣告公司也可以幫助高校聯系到行業內的大咖，邀請他們擔任高校的專業顧問，為高校教學計劃的制定積極地建言獻策。事實上，制約高校實踐教學計劃最大的問題就是不了解行業需求，采取這樣的方式就能有效地解決此問題。欠發達地區廣告學專業校外實習基地的建設盡管面臨著種種困境，但只要校企雙方加強合作、同心協力攻堅克難，便可以將困境轉化為順境，這樣既能有效地解決廣告公司發展的難題，也對地方高校廣告學專業的發展具有較強的推動作用，從而真正發揮出了地方高校服務地方經濟的作用。

主要參考文獻：

［1］陳小芳.電子商務專業校外實訓實習基地建設的實踐與思考［J］.遼寧科技學院學報，2016.4.

［2］易洪雷，薛元，張彩云，裘玉英，詹建朝.基于校企合作聯盟模式的校外實習基地建設［J］.實驗技術與管理，2011.4.

［3］夏海蘭，張文璐.基于校企深度合作的校外實習基地建設研究與實踐［J］.實驗室研究與探索，2013.8.

［4］李卓謙，孫梅.基于應用型人才培養的校外實習基地建設探索［J］.產業與科技論壇，2014.13.17.

十七. 實習基地協議

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2022轉讓宅基地協議正文內容

甲方：_______________身份證：_______________

乙方：_______________身份證：_______________

甲、乙雙方本著責任分清、自愿有償的原則，經雙方充分的協商，現就甲方向乙方有償轉讓之宅基地的土地使用權(長期使用)及上蓋有一層的房產所有權事宜達成如下協議，由雙方共同遵守。

一、甲方同意將位于面積平方米的土地使用權及上蓋有一層房產有償轉讓給乙方。

二、該宅基地四鄰至：_______________東鄰：____________、西鄰：________________、南鄰：_______________、北鄰：_______________。

三、雙方責任。

1、甲方保證該宅基地的使用權權屬甲方使用，在轉讓使用前甲方保證沒有將該宅基地使用權進行抵押，也不存在其他糾紛和債權、債務糾紛，如上述宅基地使用權轉讓交接后因甲方發生在轉讓前存在的債權、債務糾紛，甲方承擔全部責任，按甲方違約處理。

2、如國家政策允許過戶，甲方無償協助乙方辦理過戶手續，有關過戶甲、乙雙方要付費用由乙方負責。

3、乙方責任：_______________在使用期限內，如遇國家或者有關政策部門依法對該地征收時所賠償的全部資金歸乙方所得，相關費用均也有乙方負責承擔。

四、轉讓價格為人民幣12萬元(大寫：_______________壹拾貳萬元整)。

五、本協議生效后，甲方以及其繼承人不得向乙方主張享有該地的使用權及地上建筑物的所有使用權，單方違約金為120萬元整。

六、未盡事宜，由雙方協商解除，所簽訂的補充和修改與本協議不可分割，具有同等的法律效力。

七、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方：_______________身份證：_______________

簽訂日期：_______________

乙方：_______________身份證：_______________

簽訂日期：_______________

公證人：_______________身份證：_______________

簽訂日期：_______________

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