教學評語（集錦16篇）

發表時間：2020-12-18

教學評語（集錦16篇）。

? 教學評語

1.在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

2.該同志實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽講在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

3.該實習生在實習期間，表現出強烈的'敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

4.該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。優秀穩健。發現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養與見識。成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教並勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助學校指導教師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。

5.該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好。具備了一個教師應有的素質。

6.該實習生工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他整理們學習、生活中的問題。

7.該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

8.該實習生處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織功能，并十分注重與兩位組員的合作交流，相互體諒，效果比較明顯。教學實習：表現良好，工作積極，態度端正，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

9.該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩健。批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。

10.該實習生通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

11.實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。

12.某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步！

13.該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

14.該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。

15.該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

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一、歌曲導入

今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，請聽

（播放歌曲，師范讀第一段，和老師一起書寫課題，音樂不停）

在作者的記憶中，趕海是一件怎樣的事？（板書：趣）趕?！叭ぁ痹谀睦?？請把書輕輕打開，輕聲朗讀課文，用筆畫出你認為有趣的地方，再讀一讀

（不動筆墨不讀書）

同學們，你們剛剛學得可真認真呀！下面，就請大家放聲朗讀你剛剛畫出的有趣的地方。誰愿意來展示一下你的讀書成果？你覺得哪里有趣，就讀哪里。

怎樣才能讀的有趣？老師告訴同學們，這篇課文想讀的有趣，要一邊讀一邊想，讀到哪里像到哪里。誰想像的好這篇課文讀的好。好的朗讀不光表現在聲音上，還要表現在你的表情和動作上。

第二段：讀到“鬧”用鋼筆圈出來，用鋼筆點幾下。表演一下。（商量一下，打算怎么鬧？）師生表演鬧。（2個同學鬧。設置難度，不去，要在家里看書，這是你理解的鬧。）齊讀第二段第一句話。為什么鬧？你感受到什么？因為趕海有趣好玩，所以要鬧，再讀這句話。我想讀到這你們把這個鬧讀活了，讀好了。

指名讀第二段。板書：追浪花追浪花

“來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花?！?/p>

（1）你覺得追浪花有趣在哪？

小作者明明知道追不到浪花，卻還是要去追，很有趣。那浪花很美，潔白的，沖到腳上很舒服。那浪花好像一個人一樣會回過頭來，好像不忍離開似的，非?？蓯?。

（2）哦，那浪花就像一個頑皮的孩子一樣在逗我玩呢，還舍不得離去，非常有趣。那誰能來讀一讀？

（3）師小結：是呀！海水一浪一浪往下退，小朋友最喜歡在海邊玩水了，飛跑著追趕遠去的浪花，是多么有趣呀！想跟著作者一起去追趕浪花的同學站起來讀吧!

讀第三段，讀慢一些。打斷一下，有的。。。有的。。。這個句式描述整個趕海的場面。

打斷讀第二句。板書“摸”我聽到你讀的很慢，你為什么要摸得這么慢？這么輕？摸海星

1、來到沙灘上,我趕緊脫下鞋子,光著腳丫,開始行動。我在海里摸呀摸呀,摸到什么了?書上是怎么說的？(多媒體出示)“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！”

2、誰來讀讀這句話?（讀得好：老師聽出來了，你把摸呀摸呀，讀得很慢，很小心，你為什么這樣讀呀? ）(讀得不好：因為摸海星不是那么容易的，所以要小心地摸，慢慢摸。再試試？)

3、你體會得真好！你再讀一遍，讓大家跟你學一學。(生范讀：我在海水里摸呀摸呀)

4、這么小心地摸，終于摸到了海星?你的心情如何?。浚ê芨吲d、興奮。）這句話中哪一個字能讓我們體會到你的高興呀？（板書：嘿！）連起來把這句話讀一讀？

5、(笑著朗讀：嘿，一只小海星被我抓住了!)

6、進步真大！這下可把小作者抓住小海星的興奮勁全讀出來了。特別是“嘿”這個字，讀得又輕又高，看得出小作者是多么高興呀!有誰想和他比賽讀嗎？（生賽讀）

7、師：我們都把小手拿出來，一起來摸摸這只小海星。齊讀。

讀完整這句話，嘿，笑起來讀，高興啊。

：捉螃蟹

“哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住他的手。”

（1）你們能表演出抓螃蟹的樂趣嗎？要想表演好，就必須先把這些話多讀一讀，意思讀明白，表演才能更出色。

（2）同桌兩人合作，讀完以后表演。（教師指導）

師采訪小演員：為什么你只努努嘴兒，不做聲？（哦，不能驚動它，所以讀的時候也要輕聲啊?。┍惑π穵A得疼嗎？（疼，我聽出來了，你的那聲“哎呦”太有味道了，再給大家示范一下。）以后還抓不抓了？（抓，有趣）下次可要小心哦！表演努努嘴，我從你這個哎呦一聲聽出來了，疼。讀出“突然”

（3）同學們，努著嘴兒的小伙伴，四處逃竄的螃蟹，以及那“哎呦”一聲的疼痛大叫，讓我們體會了抓螃蟹的樂趣，你們能通過朗讀來讓所有的人感覺到其中的樂趣嗎？

：捏大蝦

“咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了?！?/p>

（1）這句話中，有兩個語氣詞，哪兩個呀？(板書：咦，哦)老師也想來讀一讀，給機會嗎?（教師范讀）誰來評價一下老師的朗讀？可以說說好的地方，也可以給我提提意見。咦？注意表情，眉頭皺起來。哦！

（2）那逗的是一只怎樣的大蝦呢？我們一起來看看。怪不得作者說它活像戲臺上的一員武將呢！但它再神氣，也逃不出我的手掌心。瞧，（引讀）我輕輕——（生讀），只——（生讀），這武將就——（生讀），再也——（生讀）啦！

生讀，老師范讀，一邊讀一邊表演。希望老師的朗讀能給你們一些幫助。小結，趕海有趣，難怪這么鬧呢？

時間不早了，太陽已經偏西了（播放音樂）趕海的人們滿載而歸……師朗讀第四段

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“見到你第一眼，老師被他那雙黑珍珠似的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿頑皮、熱情、聰慧……上課時，你發言積極、見解獨到，那清脆的聲音就像一股清泉“叮叮咚咚”歡快地流過大家的心田……如果你能在紀律方面嚴格要求自己，那你贏得的就不僅僅是掌聲，還會有老師的信任，同學的敬佩。”

迷是煙臺市一位班主任老師寫給學生的一段充滿情感、激勵與期待的評語。煙臺市自春開始，在23所小學開展考試制度改革試驗，評語改革是其中的一項。這項改革已在煙臺市主要城區芝罘區所有小學和其它各區縣200多所鄉鎮中心小學推廣。

評語，是對學生德、智、體等各方面發展水平進行綜合評價的手段之一。在應試教育的模式下，評語總是圍繞著對學生的文化學習，如學習態度、考試成績等進行評價。家長們說，過去的評語有點像法官宣判，不僅嚴肅冷峻，而且格式一律；學生自尊心受到傷害，自信心受到挫傷。

煙臺市針對評語的上述問題，進行了卓有成效的改革：內容上重視全面評價，特別重視學生行為中的道德、修養、意志、情操等思想因素的評價；基本模式是“肯定”加“提示”，也就是找到學生身上的“閃光點”加以肯定，同時鼓勵他們糾正不足；形式上有點散文化，表意委婉并富有哲理，人稱由第三人稱改為第二人稱，在情感上拉進師生距離；語氣上深情、親昵、輕柔舒緩。

學生看了充滿愛意和激勵的評語，臉紅耳熱心發跳；新學期一開學，就是一個新面貌。萊州市萊州鎮中心小學幾位班主任反映，過去寫評語，評語又冷又硬：“該生太差”、“不守紀律”、“寫作業不認真”等，學生看了心驚肉跳，家長看了火冒三丈，可想學生的.壓力有多么大。如今教師帶著情感寫，優點加鼓勵，學生從中找回了自尊與自信，勁頭足了；教師臉上的笑容多了，工作效率也高了。

大家一致反映，好的評語是學生的一面鏡子，是學生上進的動力，是師生溝通心靈的橋梁，是學校與家長聯系的紐帶，也是教師反思自己、培育“愛心”的一方沃土。龍口市紅旗小學一位學生家長說：“過去看了家長通知書，第一個念頭就是想揍孩子一頓；如今看評語，第一個念頭就想夸贊一下孩子，并想怎樣幫孩子把缺點盡快改正過來。因為評語寫得客觀，分寸適度，與人為善，讓人口服心服?！?/p>

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各位老師：

寫字是一項重要的語文基本功，是教學的基礎，教會學生寫字很容易，但是怎么教他寫的一手好字卻不容易，字，門面也，如果寫出來的字很難看的話真的會有一種很不舒服的感覺，因此小學生的寫字教學便顯得尤為重要。

語文課程標準指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，重視書寫的正確、端正、整潔。

現狀：一是姿勢不正確，沒有好的書寫習慣（趴在桌上、外頭、本子歪斜、執筆錯誤等）。二是缺乏書寫技能（基本筆畫的起筆、運筆、收筆，主筆的書寫技巧，間架結構等）。三是多數學生寫出的字不好看。

本次活動的目的：通過崔娜娜老師的這堂寫字課教學、提請老師們在低年級尤其是初始年級時要重視寫字教學。

建議：

1、注意培養學生正確的寫字姿勢。

要隨時隨地不斷提醒，讓學生千萬要記住，沒有端正、正確的寫字姿勢，就寫不出方正端莊的字來。

2、注重基本技能的訓練。

（1）基本筆畫的訓練。注重指導學生的運筆，先讓孩子們觀察例字的基本筆畫，然后我再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。

（2）獨體字的訓練。寫好這類字關鍵是要找準關鍵筆畫，找準主筆后，再讓學生仔細觀察其他筆畫的占格占位，我邊講解邊示范后，再讓他們先描后臨，發現問題及時指導。

（3）觀察字的結構，并說一說部首是什么，在田字格中是如何占格的，是左窄右寬或左寬右窄，還是上扁下寬等，在寫的時候哪一筆最重要，即找準重心，經過這些分析之后教師范寫，學生臨摹。

3、對書寫要求不要過高。因為我們不是書法班，只要能端正、工整、整潔就達到基本要求了。當然對有書寫有潛質的學生可著重培養。

4、想辦法激發學生寫字的積極性。

對于剛入學的孩子來說，寫字是一件乏味而有難度的事情，怎樣讓孩子們愛寫字呢？如老師寫完一個字后問：“老師寫的這個字漂亮嗎？是胖了還是瘦了？它的頭、胳膊、腿長的地方對嗎？”第二、展

示作業樹立榜樣。將那些字寫得漂亮的作業展示出來，一般來說孩子們總是由衷的發出贊嘆聲，作業本的主人則的成就感油然而生。第三、抓獎勵。字寫得好的同學可以當老師，到黑板上展示。當老師是孩子們急切盼望的，所以他們都想把字寫得最漂亮。

5、注重教師的影響。我們知道一個字寫的好的教師會給學生潛移默化的影響。

寫一手好字不是一朝一夕的事。我們老師的寫字教學要貫穿在每一節課上，要求學生每次都要認真書寫，養成長時間的練習書寫習慣。引導學生端端正正地寫字。讓學生明白寫好字會同樣為以后的學習、生活方面打好基礎。

王偉

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1. XX_踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

2. 貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

3. 該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

4. XX老師熱情、有能力、有耐心，同事相處，溫和開朗，和學生相處，耐心細致，和家長相處，隨和貼心。

5. xx老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積，極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

6. 他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務，***老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花，通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。

7. 在實習期間，該同志總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

8. ××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

9. ××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

10. 總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

11. 經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

12. 作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

13. 該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。

14. 在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真備上聽評課，及時批改作講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。

15. 作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學請教。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。

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第一天到大一班的時候，就注意到了畢赤。她總是喜歡一個人在一邊玩，上課的時候喜歡和小朋友說話；排隊時，總是站在隊伍的最后面，老師都已經走很遠了，她卻一個人站在原地玩著某種東西；做操時，高興時動動，不高興就站在原地；小朋友畫畫畫的好好的，她卻突然在干凈的畫紙上畫一筆，然后自己偷笑起來，小朋友生氣的過來告訴老師，老師問她什么原因，她低下頭只是閉口不答；吃飯時，吃的很少，老師喂她，她卻牙齒緊閉；給人的感覺就是這個孩子很孤僻，喜歡獨處，喜歡和別人做不一樣的事情，有時會讓大家覺得有點頭痛。她個子很高，排隊都是在最后，為了讓她多和小朋友接觸，我們把她排在了中間，但是有時卻發現，自己偷偷的又跑到了最后面。

今天做早操，有一部分是需要兩個小朋友配合的，小朋友都有自己的伙伴，自己一個人在那邊做，時而動動，時而靜止，我過去，說：“，咱倆一起做吧！”她點了點頭。拉手，轉圈，拍手，一邊做，一邊和她說著話，她的臉上露出天真的笑容，做起操來，也更起勁了，原來有了搭檔，早操才可以高興的做起來。吃飯時，她向往常一樣，吃的很少，但我們今天“表揚”起她：“看，今天這么快就吃掉了一半的米飯，真是太棒了，菜也吃的真好，看來今天可以得第一名了。”一聽，拿起勺子，大口的吃了起來，不一會，飯盒菜都吃完了，從來沒見過她這么快的吃完飯，吃完以后，一臉得意的樣子在那。

這幾天觀察，我覺得的這些行為是想得到老師、同伴的更多的關心才那樣做的，也許她認為，她所做的一切與大家與眾不同，老師就會多注意到她，朋友們會多和她玩，會多些關心給她。我會繼續觀察下去，用關心和愛護把她的一些習慣改過來。

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中國的英文名字叫china，意思就是陶瓷，說起陶瓷，人們就會想到中國。既然我們是中國人，既然幼兒園里的小朋友是祖國未來的希望，何不讓這些孩子接觸它呢？于是幼兒園在幾年前就開設了特色課程——陶藝。

對幼兒陶藝而言，每個孩子都是玩泥高手，一批批的孩子在學習陶藝的過程中都獲益良多。

快樂

老師說：“今天，我們要去陶藝……”

話音未落，孩子們拍著雙手連忙叫好。

老師問：“為什么這么高興？”

孩子說：“因為又可以去做陶泥了呀！”一邊說還一邊傻傻地笑著。

玩泥巴是孩子最開心的一件事。在每一個孩子的眼里，世上的萬物只分為好玩與不好玩，而陶藝無疑屬于好玩的行列。每當孩子們來到寬敞的陶藝室，通過隨意地揉捏、用力地敲打、自由地組合創作了一件件作品之后，他們所享受到的快樂不正是他們所盼望擁有的嗎？

自信

當孩子發現自己不會制作的時候，嚷嚷著說：“老師老師，我不會?！崩蠋煏H切地告訴他：“你行的，試試看吧！”

當孩子在制作過程中遇到了不小的麻煩、需要老師幫忙時，老師會主動地伸出大手。

當孩子完成作品時，不管是粗糙還是精細，老師都會對著所有孩子大聲地說：“你們看，他的作品完成得真不錯！”

學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程，不僅可以開發幼兒的智力，還可以發展他們的感知力、觀察力和創造力，提高他們的動手能力。陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現的作品就越是充滿童趣的美。當孩子看到自己的作品完成后，一定會對自己更有信心。

溫馨

老師：“明天，我們將開展親子陶藝制作比賽?！?/p>

孩子們開始議論紛紛。

老師：“記住，先和爸爸媽媽商量制作什么，明天才不會手忙腳亂哦。”

第二天，陶藝室里擠滿了大人與小孩，在大手與小手的共同努力下，豐富多彩的陶藝作品出爐啦！

大人們揣著兒時的夢想與孩子一起制作一件陶藝作品的過程是美妙的，而跟孩子共同動手的過程又是親切的、溫馨的。這對親子關系的促進起著重要的作用。

想到陶就會從心里微笑出來，還會想到莫名其妙的聯想：樂陶陶、淘氣、桃花、逃之夭夭……都是些可愛的字眼兒，叫人喜歡，我想古人一定也有同樣的體會，才會把tao發音的字都造得如此機靈有趣。手指深陷在陶土里，沉浸在陶的世界，享受著陶的感覺，不禁感嘆：China，我愛你！

? 教學評語

趕海

（第二課時）

一、導入

孩子們坐的可真端正，為了獎勵你們老師這準備了一份禮物，要想知道禮物是什么得先把眼睛閉上（課件播放），你們聽到了什么聲音？能告訴老師這是哪兒嗎？（大海）對，老師今天要送的禮物就是一段不一樣的旅行，一段穿越時空的旅行！想和老師一起嗎？（想）好，老師還特地將哆啦A夢的時空機借來了，我們要將時間定在哪兒呢？（那年暑假）一切準備就緒，讓我們一起上車吧?。ㄉ眢w、眼睛、嘴巴）

二、教學過程

1、來看一看小作者在干嘛？（鬧著舅舅要去海邊）他是怎么鬧的呢？誰和老師一起表演下（簡單表演）好吧，我們一起去海邊看一看，剛到海邊看到就要嘩嘩往下退的浪花，這下可把小作者興奮壞了，他一邊追趕著浪花一邊好像在說：“（學生發揮）”浪花似乎聽懂了一樣還不時回過頭來。趕浪花可真（有趣）啊！

2、海水快退下去了，讓我們一起跟著小作者的腳步吧。（自由朗讀第三自然段，邊讀邊畫出你找到的趣事）

3、讓學生說出自己找到的趣事

（1）摸海星嘿，一只小海星被我抓住了?。@喜）

瞧一瞧，小作者是怎么在海水里尋找寶貝的？“摸呀摸呀”看出作者摸得認真、摸的時間久。雖然摸得累了但是在摸到海星的那一刻作者是高興的，（提前準備好一個海星，讓學生感受驚喜）他感受到了摸海星的樂趣。

（2）捉螃蟹哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。（好奇）哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。（螃蟹）哪位小畫家來畫一畫螃蟹？{學生上黑板畫一畫} 快看，螃蟹的那一對大鰲，看了可真叫人害怕，小伙伴也不例外，他只“努努嘴兒，不作聲”，【情景表演：我扮演小伙伴，學生扮演螃蟹】可就在這時，意想不到的事情發生了：螃蟹用它的大鰲夾住了小伙伴的手?？吹竭@幅有趣的畫面的作者，怎么會不感到有趣呢??？

（3）捏大蝦咦，怎么我的腳也癢癢的？（疑惑）低頭一看,哦,原來是一只大蝦在逗我呢?。ɑ腥淮笪颍?/p>

以學生的想象為主，大蝦逗“我”時會說些什么呢？課件出示“大蝦搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將”（課件出示動態圖片）孩子們你們覺得這是一只怎樣的大蝦??？（生回答）是呀，這是一只多么神氣、威武的大蝦呀！不如我們一起來演一演？同學們把你們的雙手伸出來當作長須，也神氣的搖擺吧！看著你們神氣的樣子好像在對我說？“來啊，來啊，有本事來抓我呀！”......可看似威武的大蝦卻不知道，只要我輕輕伸過手去，一捏，這武將就成了我的俘虜，這可憐的大蝦被捉到后，小作者會怎么說呢？（生回答）你們繪聲繪色的表演真是太有趣了。

（4）課件出示“這時,沙灘上已經有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼??”觀看圖片進行拓展。

（5）時間過得真快，課件出示“太陽偏西......自由自在的飛翔”除了小作者收獲了海星、龍蝦，小伙伴收獲了螃蟹，我們還共同收獲了（高興、快樂、有趣......）這樣的景色可真是令人流連忘返??！讓我們和這美景揮一揮手......最后讓我們哼唱著作者最愛聽的歌與這個時空告別吧！

三、板書 11.趕海趣：趕浪花摸海星捉螃蟹捏大蝦

? 教學評語

趕

海

“小時候，媽媽對我講，大海是我故鄉……”每當唱起這支歌，就想起童年趕海的趣事。

那是暑假里的一天，我鬧著要舅（ji)）舅帶我趕海。舅舅答應了。趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往回流，只有浪花還不時回頭來，好像不忍離開似的。這時，沙灘上已經有好多人了，他們有的捉螃（p2ng）蟹（xi8），有的撈海魚，有的撿貝殼……

我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。我在海水里摸呀摸呀，嘿（h8i），一只小螃蟹被我抓住了！那邊一個小伙伴，正低頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒（q0n），正在東逃西竄（cu4n）哩。突然，小伙伴“哎呀”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（2o）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？我低頭一看，哦，原來是一只大蝦是在這我呢。它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕地伸過手去，只一捏（ni5），這“武將”就成了我的俘（f*）虜（l(），再也神氣不起來了。

太陽偏西了，趕海的人們滿載而歸，我也提著“戰利品”跟著舅舅往回走。

海風吹拂著

我感到舒服極了

我一邊走

一邊哼起了最愛唱的歌

小時候

媽媽對我講

大海就是我故鄉 1．給短文最后一個自然段加標點。

2．用“________”畫出第2自然段中總寫沙灘上人們的句子。 3．選擇加粗字的正確讀音，用線連起來。暑假 ji3

Ji4 答應 y9ng

y@ng

武將 ji1ng

Ji4ng

滿載 z3i

z4i 4．聯系上下文，寫出詞語的意思。束手就擒：________________________________ 滿載而歸：________________________________ 5．寫出下列句子中加粗詞語所指的意思。

（1）我輕輕伸過手去，只一捏，這“武將”就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。 ________________________________ （2）我也提著“戰利品”跟著舅舅往回走。 ________________________________ 6．短文以歌詞開頭，又以歌詞結尾，說說這兩處運用歌詞的作用。

? 教學評語

教學反思:運用日常生活中觀察到的現象、實際例子、具體模型、動畫演示、模擬實驗，引導學生探究事物的基本特征和規律，構建具體而有序的空間想象，使學生建立清晰而抽象的空間概念。效果挺好，但在課堂中如何更好的控制學生自己的動手實驗與小組討論、匯報、評價的關系，有待地一步提高。

為了順利達到教學目標，在教學中突出直觀教學，主要采取以下方法:一是演示法。利用實驗和現代教育技術手段，將一些難以觀測、難以想象的過程模擬式地展現出來，既激發學生興趣，又形象生動。二是情境法。通過切合實際地創設一些情境，設計恰當的問題，以案例式使每個知識點能自然地導入引伸，使學生產生強烈的學習愿望，主動與老師協同學習，再通過理論聯系實際，水到渠成地實現意義的建構。

教學評價

1.以建構主義理論為指導，探索新型的課堂教學模式，充分體現學生在教學過程中的主體地位，尊重學生的自覺性、主動性和創造性，把學習的主動權交給學生。學生積極參與教學，課堂氣氛活躍。

2.運用現代教育技術輔助教學，突出重點、突破難點，也提高了學生的學習興趣，也有利于加大信息量，提高課堂密度。

3.通過老師的層層設問、積極引導，學生主動思考、主動探究，培養學生自主學習能力和創新思維能力，達到了教學目標。

? 教學評語

《生活大爆炸》Sheldon經典語錄

總有一部美劇適合你。

也許是看俊男美女糾結戀愛時尚穿著；也許是樂一群科學宅男個性生活古怪可愛；也許是迷心理生理科學偽科學各種破案手段；也許是盼曖昧多年男女主角修成正果；也許是聽小朋友歡天喜地載歌載舞……

看美劇，我們學到了英語；學美劇，我們看到了生活。

（@考研資料共享辛苦搜集整理更多學習資料請關注@考研資料共享文章來自滬江英語）

《生活大爆炸》Sheldon經典語錄：我個性向來堅持不懈

has a lot of money tied up in promiscuity futures.佩妮的錢基本都是靠濫交來的。

sight is better than your little boy embarraing a Nobel laureate? 有什么景色能與你兒子讓諾貝爾獎得主顏面掃地相媲美呢？

you trying to suggest that my emotional problems are no different than those of a stupid person? 你是說我的情緒問題跟那些白癡沒什么兩樣嗎？

’s not suspicious that I’m fixating – it’s consistent with my personality.我鍥而不舍沒什么奇怪的-我個性向來堅持不懈。

tried to scare an Indian with a on Cooper, you're better than this!我居然想用蛇來嚇唬印度佬。加油啊，庫珀，你就那么點能耐嗎。

, if it’s any help, I’ve read all the great moral philosophers, including 如果需要幫忙的話，我讀過各種倫理學家的著作，包括蘇斯博士（美國著名作家及漫畫家、以兒童書出名）的書哦。

, so the topic at hand is sexual won’t be relying on Seu One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish might be surprisingly applicable.這么說現在的主題是性忠貞。蘇斯博士在這方面估計靠不住。不過《一條魚，兩條魚，紅色的魚，藍色的魚》到可能驚人的適用。

’ve prepared a number of topics that should appeal to the advanced and novice conversationalist.我準備了一些應該能同時吸引高階談天霸與低檔聊天人的話題。

topic: "Women, delightfully mysterious or bat crap crazy?" 新話題：“女人們，討人喜愛的謎女還是令人厭惡的八婆？”

of you’re in distre, it would be customary for me to offer you a hot , I’m a guest in your home, so it would be customary for you to offer me a do you want to proceed, vis a vis beverages? 按照程序。因為你不開心，按照慣例我該給你倒杯熱飲。但我是你的客人，按照慣例你該給我倒杯飲料。你想要怎么來面對面互倒飲料呀？

《生活大爆炸》Sheldon經典語錄：這叫恐鳥癥

gal pals, Penny and Bernadette, went out shopping for some wedding nonsense without action they took with no thought or regard to how it would affect me, the future of string theory or my Lego fun time.因為你們的馬子，佩妮和伯納黛特偷偷跑去買婚禮垃圾，也不叫上艾米。她們完全沒有想過她們會影響到我，影響弦理論的未來，還影響我的樂高歡樂時光。 am a man of science, not someone’s snuggle bunny.我是個搞科研的人，不是某人的抱抱兔。

’s a bird outside the window, and he won’t go is the hell that is going on.窗戶外面有只鳥，死活不肯走。弄得我跟人間煉獄似的。

’s called ornithophobia, and someday it will be recognized as a true disability, and then the landlord will be required by law to put a giant net over the is unfortunate because I have a fear of nets.這叫恐鳥癥。而且總有一天，恐鳥癥會被視為一種殘疾，房東必須按照法律規定給這棟樓加一張大網。到時就悲劇了，因為我還怕網。

are the vampires of the flower world.蜂鳥是鮮花界的吸血鬼。

I had a death ray, I wouldn’t be living would be in my lair enjoying the money the people of Earth gave me for not using my death ray.相信我，如果我有“死光”，我就不會住在這了。我會坐在用不完的錢堆上，都是人們送來賄賂我求我別用“死光”的。

ys575.cOM避坑指南:

期末教學評語?|?素描評語?|?考察評語?|?課程評語?|?傷感短句集錦三篇?|?幽默文案集錦三篇

, comic books employ storytelling through sequential art, a medium that dates back seventeen thousand years to the cave paintings at Lascaux, and B., You play the that’s cool.首先，漫畫書通過連環畫來講述故事，這種方式可追溯到一萬七千年前，拉斯科洞穴壁畫時代，其次，你還玩豎琴呢，你以為那很酷嗎？

I okay? Leonard, I’m on a lifelong trajectory that includes a Nobel prize and cities named after four wisdom teeth fit comfortably in my mouth without need of extraction, and my bowel movements run like a German train schedule.我還好吧？萊納德，我這輩子遲早會拿諾貝爾獎，有座城市還要以我的名字命名。我的四顆智齒在我嘴里安穩得長著，完全不用拔掉，我的腸道活動就像德國火車一樣規律。, cluck, cluck, what are we, ladies at a quilting bee? Or are we men playing a fantasy card game set in a magical frontier town? 傻笑，傻笑，傻笑，咱是聚在一起縫棉被的家庭婦女嗎？還是正在玩一個背景設在魔幻邊境的魔幻桌游的一群男人？

’m in the Matrix, see everything.我在矩陣里，萊納德，我什么都看得見。

《生活大爆炸》Sheldon經典語錄：說明一下，我有生殖器

is a form indemnifying me for your use of Leonard’s here, indicating that I tried to stop you and did so using a stern facial expreion.要想使用“萊納德的臥室”需要先簽署這張我的免責表。在這里簽字，說明我試圖阻止過你并擺出過嚴厲的面部表情。

note it is past 10 our roommate agreement, kindly refrain from raucous laughter, clinking of glaes and celebratory gunfire.請記住，已經10點多了。根據我們的室友協議，請好心避免刺耳的笑聲，玻璃的叮當聲和慶祝的炮火聲。

could have been inspecting Raj’s anal region for boy, that’s a true blue friend.佩妮可能在觀測寄生蟲從拉杰的菊花爬出來呢。天呢，真是位稱職的藍顏知己啊。, is it awkward for you knowing that one of your dear friends had sexual intercourse with the woman you used to love, in the very place you lay your head? 萊納德，現在對你而言，看到你的摯友跟你曾經愛過的女人就在你每天睡覺的地方交媾，是否覺得很尷尬？ ’ve decided my rank will be it’s good enough for Kirk, Crunch, and Kangaroo, it’s good enough for me.我決定我的軍階為上尉了。（嘎嘣脆船長：麥片品牌、袋鼠船長：美國某兒童節目主持人的稱呼）那對我而言也不錯。

the record, I do have ’re functional and aesthetically pleasing.說明一下，我有生殖器。不但功能強勁而且外形健美。 I rise to power, those people will be sterilized.等有一天我掌權了，我一定會滅掉這幫人。

mi the old days when your romantic partners could be returned to the video store.我懷念以前愛情伴侶們能退回錄像店的日子。

dislike the sound of the overuse in claic television sitcoms always makes me think I’m going to experience a flashback from my past.我不喜歡豎琴的聲音。豎琴在經典電視情景喜劇中的過度使用每每讓我覺得我過去的噩夢又再度上演了。

, I’m not buying ’re having a lecture: “HO Gauge Railroading: Half the Size of O Gauge But Twice the Fun.” Very controversial.我什么都不打算買。它們那兒要辦一個講座：“HO軌距的鐵路發展：O軌距一半的尺寸卻能帶來雙倍的歡樂?！狈浅Ｓ袪幾h性的題目。

《生活大爆炸》Sheldon經典語錄：啊哈，記憶障礙

may have gone to Cambridge, but I'm an honorary graduate of Starfleet Academy.你也許在劍橋上過學，但哥可是星艦學院的榮譽畢業生。

what a civilization is the Greeks'.They gave us science, democracy and little cubes of charred meat that taste like sweat.還有，希臘文明多么令人贊嘆啊。他們為我們帶來了科學、民主和嘗起來像汗味的燒焦小肉塊。

the South, pre-adolescent children are forced through a proce called Cotillion, which indoctrinates them with all the social graces and dance skills needed to function in eighteenth century Vienna.但在南方，未成年孩童都要強制上沙龍舞課程，灌輸他們必須的社交風度和舞蹈技能以適應18世紀的維也納?！痵 hard to say no to name literally beckons.這怎么忍心拒絕呢。這名字就太吸引人了。

, memory free prize at the bottom of every vodka bottle.啊哈，記憶障礙。干完每瓶伏特加之后都會免費得到這個獎賞。

wait, there’s more!I’ve also invented two new che pieces, the Serpent and the Old Woman!等下，還有哈！我還發明了兩個新棋子，毒蛇和老婦。

must say, ever since you started regular intercourse, your mind has lost its keen should reflect on that.我不得不說，自從你開始定期交媾之后，你的腦子就沒那么好使了。你應該采取點措施的。 knew I should have given my Pope the jet pack.我就知道該讓教皇裝上噴氣背包的。

I really need to connect the dots for you? The backwash into this gla has every pathogen that calls your mouth home sweet to mention the visitors who arrive on the dancing tongue of your sub-tropical girlfriend.非得讓我把話挑明了嗎？流回到這個杯子里的是在你那所謂溫暖的家的嘴里待過的每一個病原體，更別提那些來自你大陸女友的舌頭上的外來病原體了。

, Amy, I’ve never been touched like this before!My hands are magic!艾米，以前從沒有人這么摸過我，我的手簡直是神來之手?。?/p>

? 教學評語

英語鼓勵評語集錦

如給學生畫個笑臉，或寫一個單詞，像Great ,come on,you will be better,you will succeed...都有鼓勵的作用。

Will you please do you work better next time ? ·Well，your handwriting is very good.·Wonderfu l，your English is very good and your written answer are clear throughout.·That’s great!please keep up the comes by hardwork and constant efforts.·You are an excellent student who has an aturalgift for language.·Y’d like to see your development of your written and oral skills in are ’m proud of you.·You’ve made fabulous progre and I don't doubt that you’ll succeed.·Wonderful!I appreciate what you have done in your exercise-book and believe you’ll be succeful in your English study.·I’ll be glad to see that you will do your homework better next time.·Ihis is the best homework I’ve seen today.· The harder you work，the sooner you’ll improve.豎起大拇指，讓后配以其他的表示，比如：有節奏的鼓掌，說wonderful, great,well done, 等?？傊?，鼓勵學生的信心，讓學生有一種成就感。激發學生學習的內在動力。

? 教學評語

1. 經學?？己耍撏菊J真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

2. 作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

3. 該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。

4. ××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

5. 該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。

6. 面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

7. ××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

8. xx老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

9. 該老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，該老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。

10. XXX老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

11. XX老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。

12. 該老師的質樸，該老師的敬業，表明該老師是一個非常踏實可靠的人，該老師為訓練方塊隊付出的汗水，對學?！坝辛罴磸摹钡钠焚|，奠定該老師會有一個很好的未來。該老師絕對是一個好人，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔任起重任的人，能獨擋一面的人，建議該老師珍惜南開這個難得的平臺，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學校的更多事務中有所擔當，并有出色的表現!

13. 該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

14. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

15. 該同志參加教學工作的一年來，能擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，關心愛護每一位學生。勇擔重任，不畏困難，虛心學習，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學科學生的學習興趣很濃，學習成績提高快。

16. 作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。

17. XX老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

18. 該老師溫雅平和踏實細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導尊重同事待人真誠熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參查資料找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積，極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

19. 雖不善于表達自己的情感，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業的精神所震驚。他對待工作學生非常負責，永遠將學生放在第一位。作為班主任的他很會團結集體，體育課時他組織學生，和學生們一起打籃球，也會和女同學打羽毛球。他很關心愛護學生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預防藥，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無怨言，他經常為班級制定一系列的規章制度，把班級的各項事務管理的井然有序。雖然他平時對我們很嚴格，但古人云：嚴師出高徒。所以我們班一致認為“師德標兵”的稱號梁志勇老師當之無愧!

20. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

? 教學評語

本課延續第一單元“跟著走”進教室的方式，讓學生體驗士兵的形象踩著恒拍進教室。我用長笛吹奏《土耳其進行曲》為學生伴奏，個人認為教師演奏樂曲比播放錄音給學生帶來的感受要強烈，現場演奏能給學生更直觀的感受和體驗。但長笛在這節課上的表現并沒有延續下去，事后想想，頗覺遺憾！如果把長笛在其他教學環節、在恰當的時機再出現一下，不至于曇花一現。

為了更契合本課主題“雨”，我創設了“森林之旅”情境。讓孩子們扮演小動物，來到了森林里，然后通過模擬“下雨了”、“躲雨”等情境活動使孩子們體驗音樂帶來的樂趣。在這過程中，我把之前課上玩過的游戲《官兵捉強盜》順勢換了個名字――《獵狗捉小兔》，一方面是為了跟“森林之旅”有關，另一方面是為了調動學生參與音樂活動的積極性，畢竟小動物的名字更富有童趣。這個游戲的關注點不應該是游戲本身，而要引導學生關注老師在游戲準備階段、進行過程中的歌聲信號。而我恰恰忽略了這一關鍵點，游戲的初衷和性質就變了。游戲本應該是為了音樂服務，不能顛倒主次。尤其對于小孩子，玩游戲是天性，如何讓這些孩子在發揮天性的時候密切關注音樂、體驗音樂情感是我要補的功課。

本節課在模擬下雨過程中，學生能及時根據老師的歌唱力度和速度變化做出躲雨的反應，但這節課只是完成了一系列躲雨的動作，忽視了這個環節要體現的音樂要素，如：根據音樂的節奏，強弱、快慢做出與之相符合的躲雨肢體反應等。

用猜謎語游戲來鞏固節奏型“XX X”，這樣的形式學生很感興趣。但對這個節奏的把握還不夠深入，如果把這條節奏同時運用于做聲勢模仿雨聲，或在《小雨沙沙》中激發學生，認知歌詞背后的節奏（“X X X X ?XX X”關聯著“小雨小雨沙沙沙”），這個節奏教學才是深入的，才是有助于學生能力提升的。因此，看似簡簡單單的猜謎語、拍節奏，其真正的意義在于老師要善于挖掘其中的音樂元素，幫助學生接收這些信息，并在相關音樂活動中將體現出來。

《小雨沙沙》是我從人音版教材里加入到本課中來的，目的是要豐富教學內容，增加一點歌唱的練習。但因為前面的環節花了較多時間，在學唱《小雨沙沙》時就比較倉促，又預設添加了聲部、聲勢、打擊樂器等，在實踐教學中沒能應變處理，導致課堂最后有些混亂。更不應該的是，我上課的情緒受到了影響，最后草草了事，沒給學生提要求，也沒有回顧本課教學，結尾沒有結束感。課后，我深刻認識到，對于一年級的孩子我還需要足夠的耐心，要從孩子的角度出發，不能要求他們一節課就呈現出所有我想要表達的東西，時刻記住學生才是主體。當教學沒有達到預設目標時，要耐心引導或反問自己是不是要精減內容，課堂上需要的不是“五花八門”，而是“一心一意”。

整體來說，這節課學生“玩”得多，老師“說”得多，要呈現的內容多，預設的教學目標也多，眾所周知，雜念“多”了，就不“精”了。課前，應該有一條明確的主線，所有的教學活動都圍繞這條主線來進行。不急于求成，不揠苗助長，通過循循善誘，達成目標，讓學生真真切切地體驗和學會音樂。

通過這次調研，讓我更清晰地認識自己教學的優勢和劣勢，亮點繼續保持，缺陷抓緊修復。只要關注學生，關注細節，相信下節課會“玩”出精彩！

? 教學評語

1、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會實際結合起來，授課資料通俗易懂。

2、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

3、注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。

4、老師上課詼諧搞笑，他善于用凝練的語言將復雜難于明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，并附有超多例題和練習題，十分有利于同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

5、例題、習題的搭配合理，能聯系學生的。生活，尊重學生原有的`基礎知識。

6、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。

7、經常采用教學互動模式，使同學們學習態度更加用心更有熱情，學習效果好。

8、整節課堂充滿濃濃的語言味道，沁人心脾、令人陶醉，課堂沒有說教，直接春風化雨、潤物無聲。

9、課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功。

10、本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

11、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。

12、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與等方面。

13、教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。

14、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

15、課堂容量大，學生接受知識多。

16、李老師對學生課堂作業的批改歸納認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

17、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

19、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。

20、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

21、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知欲，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

22、老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

23、老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

24、課堂資料充實，簡單明了，使學生能夠輕簡單松掌握知識。

25、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步了解，為今后學習打下基礎。