述職范文|大學教授事跡材料(集錦18篇)

大學教授事跡材料(集錦18篇)。

? 大學教授事跡材料 ?

20xx年秋，五湖四海的繁星相聚唐島灣畔?！傲⒌聵淙恕⒂旁焓?、經世濟民、可堪大任”一直是經濟1802秉持的精神信條。從20xx-20xx年度先進班集體、20xx年度“活力團支部”，到20xx年度“紅旗團支部”立項支部并通過中期考核，再到經濟管理學院唯一一個同時獲得20xx-20xx年度“先進班集體”和“優良學風班”榮譽稱號的班級，經濟1802厚積薄發、奮勇當先，引領年級思想，爭當學院表率，一次又一次踐行著“把優秀變為習慣”的人才培養理念。

提升人才素質，培養理想信念

在經世濟民理念的引領下，經濟1802的班級成員中，2/3人次在校院各級學生組織任職；在第25期“青年馬克思主義者培養工程”骨干培訓班來自全校300名優秀學生中，經濟學專業本科1802團支部獨占7人。經濟1802始終堅定馬克思主義的思想不動搖，緊緊圍繞在黨的周圍，朝著黨所指的方向前進。用使命明確出發點，強化班級思想建設。每學期班級都會結合時政熱點，定期開展自上而下有針對性的主題教育，加強對班級成員的意識教育。

20xx年初在學院團委的指導與幫助下，經濟1802組織了《奔跑吧，青年！》主創團隊交流活動，與會人數200余人，讓廣大青年更加深入地了解了《奔跑吧，青年！》MV的所蘊含的對當代青年的情感與寄托，鼓勵青年人在新時代建功立業，扛起新時代青年的使命。邀請中國石油大學（華東）團委書記張展老師參加班級“石大兒女學楷模，同心共筑家國夢”主題教育，會上同學們紛紛發表對祖國的希望與祝福，同學們始終牢記張展書記“將個人成長與偉大祖國的發展同頻共振，真正成為實現中華民族偉大復興中國夢的建設者和貢獻者”的囑托，將青春之我融入到祖國的建設的偉大實踐當中去，爭做時代弄潮兒，建功偉大新時代。

增加學識經驗，強化專業素養

班級開展系列培養講堂——“經英計劃”，班委主推，建立班主任、學業導師聯系班級同學制度，定期對班級同學的學業規劃、生涯規劃進行指導。在重大時間節點進行人生目標引航，多次邀請16、17級具備成功保研、考研、就業的學長、學姐進行經驗分享。

書中自有黃金屋，不局限于課堂內容。在班主任楊堅老師的幫助下，經濟1802班建立起了班級圖書庫，進行流動傳閱，圖書與專業相關，充分做好理論與實際相結合，在實際例子中探尋經濟的魅力。在融匯貫通中，打造班級文化氛圍。

天道酬勤，大二學年班級37人共有30人次獲得獎學金，國家獎學金獲獎1人；國家勵志獎學金獲獎2人；勝利石油成才獎學金獲獎1人；社會工作獎學金獲獎8人；文體獎學金獲獎4人；科技創新獎學金獲獎1人；綜合優秀獎學金獲獎9人；學習優秀獎學金獲獎3人，獎學金總額高達54000元。全面發展，經濟1802班碩果累累。

據統計，截至目前三個學期班級總欠學分為1學分，必修課及格率約為99%，優良率80%。在第一課堂穩步推進的同時，第二課堂發展也不落后，班級第二課堂學時總數9681.75個，相比去年增長54.60%。班級利用學院二課中心資源和團支部部落積極開展二課活動，牢牢抓好青年思想引領主線，以第二課堂活動為抓手，助力青年成長成才。

助力脫貧攻堅，請戰疫情防控

經濟1802積極助力打贏脫貧攻堅戰，班級12人參與科左后旗扶貧營銷專項賽，用實際行動支持祖國的扶貧事業；在中國石油大學（華東）設立的石大希望小屋捐助平臺中，經濟1802以班級名義捐款403元，更有眾多同學以個人名義進行捐款。

智慧班級建設走在前列，利用團學干部建立網格化管理小分隊，形成班委對普通同學的對應機制，在疫情的特殊期間，堅持每日聯系同學按時填寫疫情防控通，智慧網格建設走在年級前列。在疫情期間，保證班級同學人人不失聯。

人無精神則不立，在偉大時代進程中，經濟學1802的團員青年們堅持經世濟民、可堪大任的支部理念，加入到抗擊新冠肺炎的斗爭中，彰顯了中華民族堅不可摧的精神力量，見證著支部由校內思想教育到校外實踐的光輝篇章。疫情期間有人擔當志愿服務站測溫志愿者，有人在家鄉勸返點執勤，多名同學獲得疫情防控優秀志愿者的榮譽稱號，經濟1802班的每位同學都其心灼灼，志向星漢。

經濟1802班始終堅持以以思想政治引領為工作主線，貫穿于班級建設的各個維度，指導班級各項工作的開展，著力提升人才綜合素質和理想信念，注重增加班級同學的學識經驗，強化專業素養，積極助力脫貧攻堅、投身疫情防控，展現優良班風與青年一代的擔當。

馳而不息，久久為功。經濟1802定將乘風破浪，再續輝煌，以更好的成績獻禮建黨一百周年！

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xx，女，副教授，文學碩士，20xx年畢業于上海音樂學院音樂教育系；主要擔任《樂理》與《視唱練耳》、《學校音樂教育導論與教材教法》以及《微格教學》等課程的教學。工作以來，她注重師德修養，本著“愛護學生、尊重學生，想學生之所想、積極為學生排憂解難”等原則，勤懇工作，踏實做人，認真辦事，較好地完成了各項工作任務，并在各方面都取得了較好的成績。

擔任班主任工作期間，不斷提高自身素質，適應新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。在帶班過程中，她以學生為主體，堅持把德育工作放在第一位，及時對學生開展思想教育工作，耐心地引導學生積極面對困難，戰勝困難，并為細心學生排憂解難，深受學生的喜愛。

在教學中，她嚴格要求自己，為人師表，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，受到領導和師生的廣泛好評。她準確把握教學大綱和教材，特別是把握學生的特點，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用。在教學過程中，她以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學校音樂教育導論與教材教法》這門課程中，為了豐富教學內容，她常常精心準備好有針對性的教具，采用靈活的教學方法，引導學生進行知識的學習和掌握，努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂和表現音樂。多年的努力工作和嚴格要求，使她與學生一塊成長。20xx年和20xx年，她指導學生參加“全省大學生師范教學技能大賽”，均榮獲全省一等獎，個人榮獲“優秀指導教師”榮譽稱號；20xx年5月，她參加學校青年教師教學競賽，榮獲一等獎；20xx年，她代表學校，參加全省首屆高校青年教師教學技能大賽，榮獲一等獎。

為了提高個人的綜合素質和業務能力，經常利用教學工作以外的時間及時充電、提高。她大量閱讀課外書籍，補充知識和業務能量，苦練專業基本功，提高專業技能技巧。她還積極參加教學科研活動，尤其是多年來堅持到贛州市中小學調研、聽課、參與指導一線教師教學，在教中注重學、在學中注意教，“以教促研，以研促教”?，F在，她已經在《人民音樂》、《音樂藝術》等期刊發表學術論文12篇，其中中文核心期刊6篇；主持并完成省級課題2項，參與完成省級課題2項。

在平凡的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，多年來的努力和堅持，使她的工作得到了廣大師生的認可：在學院教職工年終考評中，她連續多年獲得“優秀”等次；20xx年榮獲學?！皟炐惆嘀魅巍狈Q號，所帶班級也榮獲學校“優秀班集體”榮譽稱號。

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中國共產黨黨員、中國XX大學圖書館館長、中國XX大學國際醫藥商學院教授邱因病醫治無效，于 20xx 年 12 月 21 日上午 6 時 12 分在逝世，享年 54 歲。

為深切緬懷邱，定于 20xx 年 12 月 25日上午 8 時在XX殯儀館(雨花臺區大周路 206 號)舉行遺體告別儀式，請生前好友于 12 月 25 日上午 6 時40 分， 在玄武門校區大門口或江寧校區行政樓下乘車前往。

特此訃告

邱治喪小組

20xx 年 12 月 21 日

邱治喪小組聯系方式

圖書館：

校友會：

國際醫藥商學院：

傳真：

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以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應，及不愿適應。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學造成的浪費。

目前，第四研究室兩位XX屆博士生剛畢業，尚有XX屆與 XX屆在讀博士生各一名，XX年、XX年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，XX年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所沖突，如何解決，愿在我退出的'前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉請本院外辦要我書寫的述職報告，經已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應本院研究所教改會議要求所寫，因寫在紐約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質疑，謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學術活動的粗略報告)及附件之五(關于遺留問題)，希請垂顧。

此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷，

資料共享平臺

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預先感謝院校領導予以批準。

此致

敬禮!

陳丹青

XX年10月15日

附一：呈本院外辦及北京外辦述職與感想(XX年-XX年)

清華大學美術學院第四研究室

緣起

1999年歲闌，袁運甫老師、劉巨德老師給我越洋電話，告知工藝美院與清華大學合并，并代表院領導熱誠邀請我回國加盟清華大學美術學院，同時轉致老前輩張仃先生與吳冠中先生的歡迎之意。

XX年2月正式報到，清華園陳書記、美院王院長、張書記，及諸位副院長熱情接待，清華外辦陳紅老師，院外辦張主任、苗老師一周內攜我辦妥外籍人員駐京手續。此后人事關系歸屬外辦與人事處，年薪五萬，教學啟動費三十萬。

同時，學院在外事辦公室與我簽署了XX至XX年兩年任期的合約。XX年春合同到期，續簽XX至XX年合約三年。

教學狀況

院校合并，是清華自1952年"院系調整"以來，全面恢復人文藝術學科的重要舉措。清華美院的成立，一時為八大高等美術學院所矚目。

到任不久，學院宣布開設美術專業博士生課程，此舉不但在國內美術教育是屬首創，在世界范圍同類專業中亦屬罕見。為此，學院于3月間成立四所純藝術教學研究室，分別由吳冠中、張仃、袁運甫諸位元老領銜，本人則主持第四研究室。吳、張、袁三位先生德高望重，育人無數。我初涉教學，尚無寸功，而學院予以破格，委此重任，唯慚愧銜命，鄭重其事。

本研究室研究方向，初定“當代架上繪畫研究”，前年易為“當代架上繪畫與圖像文化比較研究”。

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班級簡介

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學之道，就是要“窮理正心，修己治人”。初入大學校園的我們相對而言懵懂，稚氣，我們都是蕓蕓眾生，是億萬人中不值一提的沙礫，但是一有同學好友的激勵，二有老師的諄諄教誨，更加之個人學而知之后勇，我們默默散發著微光，最后凝聚成一股勢不可擋的力量。兩年，光陰似箭，這一路征途，我們既是獨立的個體，暗暗較勁的對手，更是休戚與共，萬千磨難前的戰友！我們20__級會展一班，正是因為老師，同學的愛，我們每個人成為了獨一無二的個體，我們的班集體成為了獨一無二的班集體。

班級宣言

我們永遠忠于自己，一往無前，奔向理想與光明。

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大學教授的先進事跡材料范文

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

松花江水體嚴重污染，黑龍江省哈爾濱市300多萬城區人口停水，4天后實現供水;

太湖藍藻暴發，17個小時后自來水異味消失;

廣東省北江流域發生鎘污染，3個小時后形成治理方案

……

這些城市供水危機能夠如此高效地化解，離不開一個人。他就是清華大學環境學院教授張曉健。幾年來，他就像一名特殊的消防隊員，先后十多次奔赴重大水污染事故現場，為數千萬居民第一時間解除用水危機。這讓他獲得了“清華制造的治水大師”的贊譽。

成功化解用水危機

除嗅專家名揚海內

作為城市應急供水領域的領軍人，張曉健被公眾所熟知還是因為2007年成功處理無錫用水危機事件。

2007年6月2日，《無錫日報》頭版刊登了《感謝你，除嗅專家》的文章，讓無錫人記住了這樣一位城市英雄，也向張曉健表達了無限的敬意和謝意。

提到太湖，人們常說的一句話就是“太湖美，最美太湖水”，然而在當年5月，一場大規模的藍藻暴發使得太湖水質嚴重惡化，當地技術部門采取了一系列應急措施，但均未能奏效。

危機爆發的第三天，5月31日中午，張曉健接到了無錫市的求助電話，他放下電話后，拎上包就上了飛機，當天下午就趕到了無錫。剛走下飛機舷梯，他就給在場的人打了一針強心劑：“我有信心讓無錫市民盡快喝上清潔水!”

張曉健的信心不是沒有來由的，對于他來說，自來水發臭的成因其實并不難分析，關鍵的是必須找出致嗅物質，并將其全部去除。

張曉健說，水體污染后，自來水為什么一下子這么臭，味道這么大?是因為天氣比較熱，水位低，造成水體缺氧。水里就出現大量的致嗅物質，包括厭氧的微生物、藻類尸體分解的產物等，而無錫采用國內常規的水處理凈化技術，無法應對致嗅物質造成水的味道問題。

“應對措施就兩條：一是盡快搞清產生嗅味物質的種類和含量;二是完善凈水措施，盡快完成除嗅技術?！睆垥越⊙杆倥c無錫市方面的專家會合，討論制定解決方案。

事實上，在張曉健來無錫之前，無錫市相關技術部門已經做了很多工作。他們借鑒松花江硝基苯污染中所采取的利用粉末活性炭和高錳酸鉀氧化劑的手段來去除嗅味，但是效果并不明顯。

問題在哪兒?張曉健抵達無錫之后便和助手直奔自來水廠，一頭扎進了水質檢測中心的實驗室，了解情況、取樣、試驗。從晚上7點開始連夜開會，制定了方案。

“會議開到12點有了方向?！睆垥越」麛嗟貨Q定對高錳酸鉀和活性炭投放工序進行調整。方向確定之后，張曉健馬上開始做實驗?！暗搅肆璩?點基本有了數據，到早上7點40分，得到第三批的最后一個數據，所有特定的項目都達標?！币簿褪钦f，工藝取得成功。

無錫市的水廠立即按照張曉健制定的方案進行調整。無色無味的清水從水廠汩汩流出!

無錫市民重新喝上了安全的飲用水，而張曉健卻整整瘦了三公斤。

從管道工到名學者

人生角色實現轉變

“我也曾經是一名工人。”采訪中，張曉健毫不掩飾自己的出身。1968年，初中畢業的張曉健被分配到北京焦化廠做了一名管道工。

“我在那里整整工作了5年，這也是我人生中一段難忘的經歷?！碧崞鹜?，張曉健還有些激動。那段時間，他積累了豐富的實踐經驗，也對給水排水工程產生了深厚的感情。憑借出色的'工作表現，張曉健被推薦到清華大學給水排水工程專業深造。這之后，他又先后取得了碩士、博士學位，成為了我國培養的第一個環境工程博士。

從工人到學者，張曉健完成了人生角色的轉變，也開啟了一段新的人生歷程。1986年博士畢業后，張曉健一直從事滿足我國供水行業發展重大需求的應用性和前瞻性研究，近幾年又將飲用水應急供水安全保障作為科研主攻方向。

張曉健說，之所以要選擇這個方向，源于他參與處理松花江水污染事件的經歷。2005年11月，中石油吉林石化公司雙苯廠發生爆炸事故，大量硝基苯進入松花江，哈爾濱市的自來水被迫停水。張曉健當晚趕到哈爾濱，立即指導工作人員進行試驗。但在第二天中午向省政府匯報確定供水技術方案時，成功的試驗數據卻只有兩個。盡管哈爾濱在短時間內恢復了供水，但張曉健意識到，面對突發污染事故，基礎研究太薄弱，臨時研究應對技術太被動了。

回到北京的張曉健立即投入到了相關研究，并確立了“從事故中的臨時被動應對，轉變為提前主動系統研究，全面加強應急能力建設”的思路。作為技術負責人，他在“十一五”國家重大科技專項研究中，組織了全國城市供水應急處理技術研究課題。

“在發生事故時，怎么能又快又準地找到處理水危機的辦法?”針對許多人提出的這個問題，張曉健把他們的研究成果編寫了一本400多頁、有上萬個數據的手冊——按圖索驥，可以找到100多種污染物的適宜處理技術、工藝參數和最大應對倍數，可應對飲用水相關指標中85%以上的污染物。

手術過后堅持上課

清華教授感動校園

在清華大學，張曉健一直承擔著為研究生授課的工作。盡管平時科研任務十分繁重，但他還是把大量的精力放在了教學上。

對于這一點，張曉健的學生賈瑞寶深有體會。賈瑞寶說：“張老師的課生動活潑，富有啟發性，很多同學畢業多年還饒有興致地回憶起張老師上課的情形?！?/p>

在傳授知識時，張曉健還特別注意培養學生的實踐能力。處理無錫用水危機事件時，他就把研究生帶到了現場，而無錫之行更引出了一段佳話:研究生劉堯因為在無錫的出色表現得到當地領導的好評和青睞，畢業后到無錫市水務集團掛職擔任總經理助理。

而最令學生們感動的是，張曉健敬業的精神。他因為生病，動過兩次大手術。但他總是盡量堅持上課，病情好轉就第一時間回到校園。

張曉健的一位學生回憶說，那時候常?？粗鴱埥淌趲е弊由祥L長的傷口，堅持講課;怕聲音太小影響教學效果，他就帶著擴音器上講臺;即使說話困難也要堅持參加組會，一開就是一整天;他和學生們討論課題，常常是夫人打過好幾次電話，仍不見他回家。

當記者和張曉健說起這些事時，他只是淡淡一笑。張曉健說：“從前輩手中接過教鞭后，我就感到沉甸甸的責任，我不能辜負學生們的期望。”

個人檔案

張曉健，1954年出生，現為清華大學環境系教授，是我國培養的第一個環境工程博士，曾獲北京市優秀教師、北京市孟二冬式優秀教師等榮譽稱號，今年獲得了全國五一勞動獎章。

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我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷。在當下實現中華民族偉大復興的筑夢路上，廣大知識分子更是圍繞我國經濟競爭力的核心關鍵、社會發展的瓶頸制約、國家安全的重大挑戰，主動擔當，積極作為。

中央電視臺推出系列報道《家國棟梁》，為您講述知識分子無愧于時代的奮斗故事。

黃大年是吉林大學地球探測科學與技術學院教授。20__年前，他帶著科技強國的心愿，出國留學、工作，成為國際著名的航空地球物理學家。

然而，當黃教授得知國家的召喚，他放棄國外的優厚條件，回國帶領科研團隊尋求技術突破，直到生命的最后一刻。 4月19日，吉林大學召開《黃大年事跡報告會》，教師王郁涵回憶黃教授說過的話：“我一點都不想等到葉落了才歸根，我想把我的所學交付給祖國。他說我和祖國從來沒有分開過，只要祖國需要，我就義無反顧?！?/p>

這場報告會，正在吉林大學的校園里巡講，師生共同緬懷一位逝去的教授——黃大年。

1977年，黃大年考入長春地質學院應用地球物理系，碩士畢業后留校任教。在當年的畢業紀念冊上，黃大年的留言寫到：“振興中華，乃我輩之責!”。心懷報國之志，1992年，黃大年被公派到英國攻讀博士，并從事地球物理研究工作，成為這個領域研究高科技敏感技術的少數華人之一。

20__年4月，當得知國家的“海外高層次人才引進計劃”時，黃大年第一時間給母校打電話，明確表示要回國。

吉林大學地球探測科學與技術學院院長劉財教授回憶說：“黃老師就沒有提一個錢字，但是就強調他在國外的做的這種高精尖的這種科研工作，以及這種工作回到國內來怎么開展。”

“我覺得對我來說很簡單，因為簡單的根源就是情結問題，惦記著養育我成長的這片土地。我們國家從一個大國向一個強國邁進過程中，它需要很多很多像我這樣的回來參與建設?！秉S大年教教生前采訪。

回國后的第6天，黃大年就與吉林大學簽下全職教授合同，重點攻關國家急需的“地球深部探測儀器”。這種設備就像一只“透視眼”，能“看清”深層地下的礦產、海底的隱伏目標，對國土安全具有重大價值。而這樣的高端裝備，國外長期對華壟斷或封鎖。

從零開始的黃大年，帶著研究團隊日夜奮戰。他出差始終趕最晚的那一程，這樣就不耽誤白天工作;同事經常兩三點鐘接到他的信息，得知新的任務。

和家人聚少離多，讓黃大年心懷愧疚，他在朋友圈感嘆：“可憐老妻孤守在家，在掛念中麻木，在空守中老去”。

黃大年帶領400多名科技人員，成功研制我國第一臺萬米科學鉆——“地殼一號”，自主研制綜合地球物理數據分析一體化的軟件系統，提高國家深部探測關鍵儀器的制造能力。

20__年12月8日，黃大年因膽管癌住進醫院。即便在病床上，打著吊瓶的黃大年還在改方案，給學生答疑解難。

黃教授的學生周文月告訴我們：老師剛打完點滴，這手還沒有緩過勁來呢，然后就開始給他講，所以我就拍下來這個照片。他跟我說的最多的一句話就是，一定要出去，出去一定要出息，出息了一定要報國。

20__年1月8日，黃大年因病逝世。眾多師生帶著傷痛和懷念，默默垂淚，悼念送別。

斯人已去，未盡的事業卻仍在繼續。黃大年生前規劃的“十三五”國家重點研發計劃——航空重力梯度儀研制，已通過階段論證即將啟動。昔日與黃老師并肩奮戰的同事，正在讓“地球深部探測儀器”從理論走向應用。

在吉林大學檔案館，黃大年寫的入黨申請書，讀起來仍讓人感慨：“人的生命相對歷史的長河不過是短暫的一現，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中，推動人類歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！?/p>

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我是16級臨床五大班的學生___。在我進入昆醫的三年來，我在各方面都鍛煉和發展了自己。大一我參加了校學生會的學習部，從中我也獲得了很多意想不到的收獲，比如在工作中應該保持一種什么樣的工作態度和應該用什么樣的方式去解決工作中所發生的問題，同時很真切的享受到了幫助別人的快樂以及結交了許多新朋友等等，給我繁重的學習生活帶來了很多快樂。

在大一、大二時分別通過了國家英語四、六級考試。在大一、大二也分別通過了云南省計算機一級考試和國家計算機三級等級考試。大一獲得校級二等獎學金和省鎮府勵志獎學金，大二獲得校級二等獎學金。在體育方面，我也積極參加學校舉行的運動會以及年級上舉行的各項體育比賽，并獲得較好成績。在大二，我參加了學校的首屆“大學生職業生涯規劃大賽”，并榮獲二等獎。

在大三，獲得優秀團員的稱號并光榮加入中國共產黨。我作為我們班的一個小班長，熱愛和關心班級體，積極配合班委組織活動，關心同學，主動幫助他人。在這期間，我也參加了金色年華歌詠比賽等活動，鍛煉了自己各方面的能力。在假期里，我也積極參加了社會實踐活動，包括做家教，做社會調查活動以及進醫院見習，充分鍛煉了自己的動手能力和交際能力。在以后的日子里，我將會繼續努力，全面提高自己，以取得更大的進步，使自己在德智體美各方面得到更好的發展，不斷完善自我。

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事跡材料由標題，前言，正文，結尾,l落款五部分組成。

標題

通常有兩種形式。單行標題，即“關于+先進對象的名稱+先進事跡的主要內容(材料用途)+文種”。如，《關于評選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》;雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進對象。如，《一心為鄉親 傾力筑和諧——×××同志先進事跡材料》

前言

開門見山地對先進對象進行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進對象的評價引出先進對象和主題。上報的材料可采用簡介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。

主體

事跡材料主體的寫作以事跡為主要內容，寫出先進單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。

結尾

結尾又稱結語，此部分可進一步概括文章主旨;或表示先進人物或單位的努力方向和決心;或以所獲榮譽、成就顯示其先進性;或引用群眾的評價、領導的表揚;或號召向先進人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實際運用中，在會議發言的事跡材料應當有個結尾，不能收束太快。以書面文章發表的事跡材料結尾可寫可不寫。

落款

一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫作日期和加蓋公章。

事跡材料特點

鮮明地體現特定的時代精神。事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。

以敘寫先進事例為旨要。事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現。

具有較強的觸發力和感染力。事跡材料的寫作目的是為了引導讀者認識先進，學習先進。要達成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事跡材料要具有較強的觸發力和感染力。

事跡材料區別

事跡材料與先進典型材料：先進典型材料包括事跡材料和典型經驗材料。事跡材料是先進典型材料下屬的一類文體。

事跡材料和典型經驗材料：事跡材料以先進對象的事跡和成績為主要內容，側重于“做了什么”;典型經驗材料以先進對象的經驗和做法為主要內容，側重于“怎么做”。事跡材料可分為個人事跡材料和集體事跡材料，而典型經驗材料主要指先進集體經驗材料，實際中很少有先進個人經驗材料。

事跡材料和人物通訊：事跡材料屬于公文文體，人物通訊屬于新聞文體。事跡材料對于本系統本部門實際的針對性更強，事例敘述更為實用。事跡材料的語言樸實、莊重，人物通訊的語言生動、形象。

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9月5日，學校在體育館隆重舉行開學典禮，歡迎20xx級4491名研究生新生。全體在校校領導、校長助理，陳政清院士，校機關各部處、各直附屬單位負責人，各學院主要負責人及有關工作人員等出席典禮。

開學典禮在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕。校領導為新生代表佩戴?；?，新生相互佩戴?；詹⒓w宣誓。中國語言文學學院胡遂教授作為導師代表發言。金融與統計學院20xx級碩士研究生鄧陳衍、工商管理學院20xx級碩士研究生曹瓅分別代表老生和新生發言。

開學典禮上，胡遂教授在發言中建議大家，要做好自己的研究工作，就要在學習與實踐過程中，打下堅實的專業基礎，加強道德修養，培養團隊精神。

老生代表鄧陳衍表示，要以“民物命何以立”的責任擔當;“圣賢道何以傳”的不懈探索，傳承來自千年學府的文化精神。新生代表曹瓅在發言中呼吁全體新生，以目標明確、勤奮努力的態度投入學習;以獨立自主、善于創新的態度投入科研;以勇擔責任、直面挑戰的態度為民族進步、國家富強做出一名湖大人應有的貢獻。

校長段獻忠在致辭中歡迎大家成為湖南大學新的一員，希望同學們傳承湖大精神，追求一流的學問，做一流的研究;要時刻關注學術前沿，及時瀏覽所在領域頂級期刊的論文，及時了解頂級學術會議的熱點，密切關注國際一流團隊的科研動態。他鼓勵同學們勇于探索、敢于創新，在創新創業的時代大潮中超越自我、成就自我。

開學典禮結束后，學校還舉行了新生入學教育專題報告會，就研究生階段的學習研究工作進行培訓。

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作為一名大學教授，工作計劃對于我來說至關重要。它不僅是管理我的工作時間和任務的工具，還是規劃我個人和職業發展的指南。在這篇文章中，我將詳細介紹我作為一名大學教授的工作計劃，探討我每天的工作安排、研究計劃和教學任務。

第一部分：每天的工作安排

作為一名大學教授，我每天都有一系列的工作任務需要完成。為了保證高效的工作和學術生活，我遵循以下工作安排。

早晨（8:00-9:00）：我通常將早晨作為思考和準備的時間。我會檢查并回復郵件，瀏覽最新的學術研究和新聞，并計劃當天的工作任務。

上午（9:00-12:00）：上午是我安排會議和課程的時間。我會與學生進行面談，解答他們的問題，并提供指導和建議。同時，我也會安排一些會議，與同事們討論研究進展和學術合作。

午餐時間（12:00-13:00）：午餐時間是我與同事和學生交流的好機會。我會在餐廳或休息室與他們吃午飯，并討論學術話題、教學經驗和職業發展。

下午（13:00-16:00）：下午是我進行研究的黃金時間。我會專注于我的研究項目，讀取各種學術文獻，設計實驗，并進行數據分析。我也會與我的研究團隊交流和討論研究進展。

傍晚（16:00-18:00）：傍晚時分，我通常處理一些行政工作和教師任務。這包括準備下一天的課程材料、批改學生的作業和考試，并為實驗室準備所需的設備和實驗材料。

晚上（18:00-20:00）：晚上是我放松和恢復精力的時間。我會與家人共進晚餐、鍛煉身體或者看一些相關學科的紀錄片。這有助于保持我的身心健康，并使我更有活力地應對接下來的工作。

第二部分：研究計劃

作為一名大學教授，我的研究也是我工作計劃中重要的一環。我致力于在我的研究領域做出突破性的貢獻，并與其他研究者開展跨學科的合作。為了實現這一目標，我制定了以下研究計劃。

1. 設定明確的研究目標：我會為每一個研究項目設定明確的目標和時間節點。這有助于保持研究工作的動力和方向性。

2. 深入文獻研究：在進行實證研究之前，我會廣泛閱讀相關領域的學術文獻。通過對已有研究的深入了解，我可以確定研究的創新點和可能的貢獻。

3. 實施實驗和數據采集：我會設計實驗和問卷調查，并與我的研究團隊合作進行數據采集。我會確保研究的可靠性和有效性，并盡可能減少實驗中的偏差。

4. 數據分析和結果呈現：我會使用專業的統計軟件對數據進行分析，并撰寫研究報告和論文。我會根據研究結果寫作，同時也會考慮可能的限制和未來的研究方向。

第三部分：教學任務

大學教授不僅要進行研究，還要擔當教學任務。我認為教學是培養學生綜合素質和激發他們潛力的重要途徑。以下是我在教學方面的工作計劃。

1. 為每門課程制定教學大綱：我會為每門課程制定教學大綱和詳細的課程計劃。這有助于我更好地組織和教授課程內容。

2. 設計互動式教學活動：我注重培養學生的參與和互動。我會組織小組討論、案例分析和實踐項目，以激發學生的學習興趣和動力。

3. 定期評估學生的學習成果：為了幫助學生更好地理解課程內容，我會定期進行測驗、考試和作業評估。我也會安排一對一的咨詢時間，幫助學生解決學習困難和提供指導。

4. 不斷改進教學方法：我會根據學生的反饋和教學評估結果不斷改進我的教學方法。我會參加教學培訓課程和學術會議，了解最新的教學技術和方法，為學生提供更好的學習體驗。

通過合理安排每天的工作時間和任務，我作為一名大學教授能夠高效地開展教學和研究工作。我的工作計劃不僅助我提高工作效率，也為我個人和職業發展提供指導和方向。通過持續的學術努力和對教學的熱忱，我希望能夠為學術界和學生們做出更多的貢獻。

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為明確雙方的責任、權利和義務，在平等自愿的前提下，甲方聘請乙方擔任我劉桂云診所護士，從事臨床護理工作，甲乙雙方達成以下協議：

甲方聘用乙方期限XX年，自20xx年X月XX日起至20xx年X月XX日止。

1、 乙方應嚴格遵守《護士條例》，遵守院科制度的各項法律、法 規，規章制度和醫療護理操作規范。

2、 乙方應樹立良好的精神風貌，正確的儀容儀表，全心全意為病 人服務，維護甲方的信譽和形象，樹立主人翁精神。

3、 乙方應愛崗敬業，履行職責，嚴格按照各種護理操作準繩要求 自己，做好各項護理工作，實施保護性醫療，樹立慎獨精神，保障病人安全。

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4、 乙方在執業活動中，應正確執行醫囑，不私自處理屬于醫囑范 疇的護理工作，掌握常用藥、急救藥、急救儀器設備的使用，密切觀察病人身心狀態，對病人進行科學的護理，應不斷加強巡視工作，發現患者病情危急，應立即通知醫師，在醫師未到場時，開展必要的緊急救護，建立靜脈通路、測量生命特征、清理呼吸道。

5、 乙方在執業過程中，如果發現違反法律法規或診療技術規范的 醫囑時，應及時向開具醫囑的醫師提出異議，而不可盲目執行。

6、 乙方必須按甲方規定的作息時間上下班，不得遲到、早退(遲 到早退可依據情形扣罰當月工資）,每日工作滿八小時，不從事與本職工作有關的活動。

7、 如護士有事，必須向本診所負責人請假，不能私自曠工，如不 請假私自曠工，扣罰當月兩天的工資。

8、 乙方工作中必須盡職盡責，確保醫療安全，如因乙方不負責、 工作疏漏、玩忽職守、違反操作造成的醫療差錯、責任事故或糾紛，乙方應承擔相應責任。

9、 乙方應時刻銘記醫療安全，落實各種查對制度、匯報制度、交 接班制度，并做好危重急患者的搶救工作，履行搶救程序，有條不紊。

1、 甲方應確保乙方工資及時發放，每月底發放。工資為人民幣 1000元整（壹仟元整）。

2、 甲方為乙方提供規范的工作服。

有下列情形之一的，甲方可以解除協議并要求賠償：

1、乙方不按照操作規程導致患者出現死亡、致傷、致殘、肢體障礙等醫療事故者，甲方可立即解除協議并有乙方承擔相關法律后果及經濟賠償。

2、盜取診所和患者藥品者。

3、泄漏患者隱私，導致不良事件者。

4、泄漏醫療文書資料，導致不良事件者。

1、本協議一式兩份，自簽訂之日有效（特別提示：以上條款內容甲 乙雙方在簽署本合同前，均應仔細閱讀，雙方簽字后即行生效。

甲方負責人簽字：

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1、理論創新———中國特色社會主義理論的完整論述?！秷蟾妗穼χ袊厣鐣髁x理論的論述極具創新性，第一次明確地闡述了中國特色社會主義理論體系，從而把新中國成立至今中國共產黨帶領人民所進行的民族復興大業連接成一個有機統一體，在政治上構建了一個完整的敘述。

《報告》中的`三個我們要永遠銘記凸顯了我國人民選擇中國共產黨作為實現民族復興偉業領導者的理論依據和歷史必然性?！秷蟾妗返睦碚撽U述不僅進一步完善和發展了中國特色社會主義理論，也將在更高的層次上統一全黨、全國人民的認識，使我們能夠輕裝前行，實現富民強國、民族復興的宏偉目標。

2、小康雙翼———物質生活水平與社會主義文化事業建設齊頭并進?！秷蟾妗烦死^續強調經濟發展、實現人均國內生產總值到2020年比xx年翻兩番的目標以外，還濃墨重彩地設專章討論推動社會主義文化大發展大繁榮，論述精神文化在建設小康社會中的重要地位。

這是對小康社會認識的進一步升華。《報告》指出，成熟的小康社會除了物質文明以外，還需要建設社會主義核心價值體系，需要建設和諧文化、培育文明風尚，需要弘揚中華文化、建設中華民族共有的精神家園，需要推進文化創新、增強文化發展活力。系統的論述，美好的展望，植根于中華文化而又超邁前人，引領著先進文化新潮流。

3、教育優先———民族振興的基石。《報告》充分重視教育在民族振興宏偉事業中的重要作用。無論是經濟建設還是文化發展，都離不開素質高而豐沛的人力資源，人才的培養又無疑需要依靠教育事業的不斷發展和優化。高校在自身發展的同時，也必須為當地的經濟、文化建設作出應有的貢獻。

這種貢獻不僅體現在培養人才上，還體現在高校應當利用自身的科研優勢服務于社會。**市委、市政府高度重視高等教育，近兩年來，兩座高等學府拔地而起，初具規模。在不久的將來，這兩所高校將會源源不斷地給**市的建設輸送有用的人才，為**的經濟建設和社會發展注入新的活力!

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今年40出頭的何銘，是西南某師范大學經濟政法學院的副教授，從1994年開始，就一直致力于地方黑惡勢力的研究。這期間，他通過種種渠道，不惜冒著生命危險接觸那些“吃血飯”的黑社會老大，和地方黑惡勢力頭目交朋結友，深入黑社會內部，獲取了大量的第一手材料。幾年來和10多個黑道上的老大成了朋友，他的研究過程充滿了刺激與危險，而他的“地方黑惡勢力”專題研究受到社會廣泛關注，所撰寫的《黑惡勢力犯罪研究》即將出版……

偶然的際遇：選擇了研究黑惡勢力

1994年7月，何銘帶著20個本科生到四川武勝縣進行社會實踐，這次活動的主旨是送法下鄉，深入鄉村，進行普法宣傳。

到了武勝縣，何銘見到了當地縣政法委書記明亮，在他的辦公桌上，一份《廣安地區政法委轉四川省政法委關于注意當前農村黑惡勢力現象的通知》引起何銘的注意。憑職業敏感，何銘打算改變社會實踐的主題，他覺得研究農村惡勢力更有意義。在何銘的一再要求下，明亮同意了他的要求，并給他提供了諸多方便。

炎炎烈日下，他帶著3個學生來到車站一帶對一個車霸進行追蹤暗訪。

他們了解到，車霸其實就是一個車老板，他手下有3輛車。別人的車在站里必須排隊，依次出車。而他采取威脅、打罵等方式爭搶客源，強行先出車。他們還了解到，這個車霸不僅對同行進行威脅、恫嚇，而且只要乘客稍有不從，便會遭到一頓暴打，許多群眾和車主都敢怒而不敢言。

這是何銘對黑惡勢力現象進行的初次嘗試。

此后，只要是有關黑惡勢力犯罪的資料，他都進行收集整理。遼寧義縣的“東北四虎”，遼寧的劉氏集團、佟氏集團，海南手槍幫，王英漢新“南霸天”等一系列的黑惡勢力犯罪事實材料擺在了何銘面前。

觸電黑老大：危險而刺激的“黑道經歷”

1997年夏，西南某縣破獲一個長江沿線系列搶劫案。何銘暗喜：“機會來了?！庇谑牵麕е鴮W生到該縣進行社會實踐。

主犯在看守所顯得有些悔恨與無奈，何銘和他進行了對話。何銘問他：“你們干這事，怕不怕別人反抗？”主犯回答說：“我們一去就把別人嚇住了，我們也知道犯搶劫判得重，能不動手就不動手。”

“那你們在作案過程中作了些什么準備？”對方回答說：“如果遇到不懂事的，就只有把他弄翻?！?p>

這些話讓何銘感到震撼，他理解公共汽車上幾個人搶幾十個人的事兒了。黑惡勢力能夠得逞，主要是他們深知人們的懼怕心理，并利用人們的這種心理輕易達到犯罪目的。

何銘以此方式接觸過10多個黑惡勢力的主犯，他們走上黑道的原因都各不相同，但相同的是都犯下了累累惡行。

他決心深入黑惡勢力內部，和黑老大“親密接觸”。

1998年下半年，何銘和一位老同學聊天，無意當中何銘聽說他的一位初中同學在“吃血飯”，他立即有見見這位黑道人物的想法。

通過這位同學的引薦，何銘見到了那位黑老大，他是專門在藥材市場收取保護費的，受甲老板委托到乙老板處收賬，然后再受乙老板委托到丙老板處收賬。收賬的辦法很簡單，不給就動手，每天在刀光劍影中過日子。

應該說何銘以前見過這位外號叫“刀疤”的黑老大，不過那時他們都還是學生，而現在他們坐在一起，一個是大學教授，一個是黑道上的老大，兩個人也許都有一番感慨。

“刀疤”的父親是南下干部，家里只有他一個兒子，從小養尊處優，長大后又沒有什么本事，后來父親退休后，那種人走茶涼的感覺在他的心里留下了陰影。他在內蒙古當過特種兵，復員后在一家企業工作，企業垮后他就無事可干。他大有一種生不逢時的感覺，逐漸走上了在刀口上討生活的道路。

何銘從他的談話中，明顯感到他對社會現實強烈的不滿，以及非常偏激的想法。

一年后，何銘再次見到“刀疤”，他顯得黯然神傷。原來他的老大位置已經被一位年輕人所取代。這種取代是殘酷的，他內心的那種“自尊”受到了強烈的傷害，但他仍然忠于后來的取代者。

何銘后來知道新來的老大是個文弱的年輕人，二十幾歲，大學本科畢業。

后來他詳細了解了“換位”經過。年輕人本來是新加入的，但他有頭腦，幾次舊老大遭遇危機都在他的指點下得到化解；而內部出了事情，年輕人也能不費力地給予解決。平時，年輕人很善于和幫會骨干溝通，慢慢地，大家都對他有了信任感。于是在一次風波后，他順理成章成了新老大。

何銘隨后見識了年輕新老大的“功夫”。年輕人負責惡勢力組織后，開始著手進行改組，“明確分工”：先成立信息員，打聽到哪些老板外面有債權，有多少，同時了解債務人是誰，有無償還能力。然后派出談判員，憑借如簧巧舌，讓其相信不依靠他們就算法院判下來也無能為力。對方同意后，就派人出場。和以往不同的就是，不是立即強行逼還，而是和債權方達協議，讓雇主出招聘啟事，然后他們去應聘成為雇主企業的員工，以債權人單位業務員的身份去討債。當然最終憑借的還是暴力。

與此同時，還加強內部管理。他們硬性規定，討債傭金所占債權的百分比。如果發現執行員多收錢，那么就進行剁手指等殘酷懲罰。

真正和黑惡勢力打上交道后，何銘碰上黑老大的機會還真不少。

接著，何銘在北方某市見到了一位在當地能夠“呼風喚雨”的黑老大杜槍。在那個城市里，只要提到他的名字人們都會露出不一樣的神色。見到他時，何銘看到他戴一副墨鏡，左右兩邊是兩個身強力壯的馬仔，眉宇間自有一股威嚴。

杜槍見到何銘的第一句話就是：“他敢介紹你認識我，我就敢結識你！”何銘懸著的心才放下來。

杜槍以前是某學院的大學生，參加工作后，由于種種原因背了兩年冤獄，出獄后他心灰意冷，對社會充滿了偏見，他只相信黑社會才能保護他，于是加入黑社會組織。因為他比較有文化，幾年過后就坐上了老大的位置。從此，他信奉“有恩報恩，有冤報冤”，還頗受當地人的“尊重”。

幾次見面后，杜槍就與何銘稱兄道弟了。杜槍比較欣賞文化人，所以對何銘充滿了敬意。

盡管和惡勢力的頭頭腦腦關系融洽，但也有危險?！澳且淮挝也铧c被亂槍擊中?！焙毋懟貞浾f。那是在四川省的一個小縣城。通過朋友介紹，他以法律專家的身份去見當地某惡勢力組織的一個頭目。

頭目把何銘領到一家夜總會。一位小姐無意中把茶灑在了頭目身上，頭目快步拉住她，揮手就是一巴掌，隨后，他隨身帶的幾個壯漢沖過去，輪起凳子就是一陣毒打。愣在一邊的何銘慌忙攔住。

就在何銘驚魂未定時，夜總會的門忽地被推開，幾個彪形大漢沖進來，何銘還沒等看清，頭目一個虎撲把他按倒在吧臺里，只聽見乒乒乓乓一陣槍響。不到一分鐘，響聲消失了，何銘從吧臺里探出頭來，發現地上躺了4個人，滿身是血，沖進來的壯漢已經無影無蹤。

有過類似的經歷后，何銘的膽子變大了，到處求熟人給他介紹“黑道上的人”。到了2002年，何銘接觸到“老大”級別的人物共10多個。這些“老大”分布于海南海口、廣東、湖北隨州、四川、貴州等地。。骨干最多有近百人，資產最多者達數千萬。社會公開身份分別涉及企業家、縣級政協委員、青聯委員、工商聯成員等。

交往歸交往，可別陷進去了

何銘研究黑惡勢力，與一些黑社會老大成了哥們兒，別人甚至以為他與黑惡勢力有染！這是一件令他哭笑不得的事。

2001年10月初，何銘主編了一本《刑法學》，在南山討論稿件期間，一位女子找到正在開會的何銘：“何老師，你一定要幫幫我！”

原來，別人借了這位女子10萬元錢后從人間“蒸發”了，她急得不知如何是好。丈夫近日就要回家，如果知道她把錢借出去拿不回來，一定會鬧得不可開交。為此，她想找何銘介紹一個黑社會老大，幫她討回自己的10萬元錢。

何銘對她說：“第一，我不是黑道上的人，不能幫你；第二，你不能走這條路，我可以給你介紹一位好律師。”然后，他給該女子分析利害關系，終于說服她用法律來解決這件事。后來，何銘給她介紹了一位律師，正大光明地追回了屬于她自己的錢。她對何銘充滿了感激，后來她說：“要不是聽何教授的勸告，我真的會走上違法的道路?！边@樣的事發生多了，何銘就會生出許多感慨。

在研究過程中，何銘意識到一個新問題：“隱陷性脅迫”。這是指嫌疑人沒有使用暴力手段，也沒有對受害人進行威脅，但在精神上形成強制，抑制受害的人反抗。何銘分析說，這與以簡單的使用暴力打砸搶不同，如今的惡勢力往往采用更隱蔽的方式進行斂財，最常見的就是利用隱陷性脅迫。

比如，有一位黑老大去銀行存錢，看到一個服務員非常漂亮，然后把那個女營業員約了出來。他們在一個地方見面了，黑老大拍了拍她的肩膀；然后沒有多久，他們就同居了。

這種情況就不好定罪，他甚至連一句威脅的話都沒有說，但有一股無形的壓力，那就是人們對黑惡勢力的恐懼。

再比如說，有一家餐館很出名，黑惡勢力上門收保護費，店主不給。對方轉身走了。從第二天起，店主每天都會發現有大約10個人分成5組坐在桌子旁，一瓶啤酒一盤花生直到打烊。慢慢地，食客也發現這個現象，便不再來就餐，于是生意冷淡下來。最終店主只好無奈地答應對方的無理要求。

通過深入一線的調查，何銘即將出版《黑惡勢力犯罪研究》一書，在這本書中，他對黑社會組織犯罪進行兩個層次劃分，一是流氓惡勢力；二是新刑法規定的黑社會性質組織，即以暴力威脅或者其他手段，有組織地進行違法犯罪行為，稱霸一方，為非作惡，欺壓群眾，嚴重破壞經濟、社會生活秩序的違法犯罪組織。

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關于獨立：從上大學的第一天起，每一位新生就是一個獨立的個體，不能再指望父母天天細心的照顧，要慢慢學會獨立。比如收拾寢室衛生、整理床與寫字臺、洗衣服洗襪子、合理安排自己的生活、學習、運動與飲食等等。這對于一些依賴性比較強的學生來說是不容易的，經常會顧此失彼，不要著急，慢慢來，告訴家長自己也可以。

關于堅強：人的一生并不能一帆風順，困難和挫折時時相隨。大學生生活中會遇到許許多多的煩心事。比如學習成績不理想、生活中的坎坷、情感上的失意等等。對于大一新生，這些問題都是大問題，往往會令其苦惱不已。其實，放眼整個人生，這些問題都是小問題。在大學里學會堅強，告訴自己，沒有什么困難能壓倒你，自己就是自己的絕對主力。

三、積極參加社團與社會實踐

學習是主要的，但不是唯一的。合理充實的業余生活對學習也是有益的調節。這樣可以做到既學好，又玩好。在國外的很多大學都有著悠久的社團文化歷史。如哈佛大學，目前有600多個學生社團，其中建立了自己網站的有546個，社團的門類也是五花八門。有信仰型社團、學術型社團、藝術類社團、服務型社團等。在這里，你也可以找到適合自己的社團。

比如參加油菜話劇團，盡情演繹多彩的角色;或是參加個辯論協會，既施展了自己的才華，又有機會參加全國大專辯論賽，鍛煉自己;或者參加投資興趣小組，進行模擬炒股，培養自己的經濟頭腦;還可以參加書畫社團、街舞社團或是跆拳道社團等等。豐富自己的生活，又展現了自己的才華。

除此以外，大家最為關心的就是就業問題。中國有句話叫先下手為強，后下手遭殃，特別是在就業壓力很大的當前社會，更要積極地參與一些社會實踐，提高自己的社會化能力。但要注意處理好與學習的關系。

四、常與身邊的老師溝通

師者，所以授業、傳道、解惑者也。作為學校之主體的師生應該建立一種互敬互愛、互相勸勉的關系。大學的教師，無論從青年教師到學者教授，都是同學們的寶貴資源。有一個站得高望得遠的老師與你談論人生與生活，你會少走不少彎路，收益匪淺，而且更容易激發你發奮圖強的信心和勇氣。作為教師，我們也愿意多了解學生在生活中遇到的困難與問題，幫助同學們走出成長的煩惱。

五、學會處理好人際關系

人是社會人，人總要生活在群體中，脫離了群體會感到孤獨。有的學生也不是不愿意處理好同學關系，是因為別人都不愿靠近他。其實沒有人會拒絕你的友善，你要學會如何融入群體，多考慮別人的感受，自然不會受到排擠。

同時，大學生不應該把自己整日關在象牙塔里，周末的時候去看看電影、逛逛景區、或者與班級同學一起去郊外燒烤，不僅加深了情感，也放松了心情。

六、定期給父母打個電話

爸媽始終是最關心你的人。經常關心他們，他們會很欣慰，會感受到你的成長。遇到困惑的時候也可以向他們求助，畢竟他們的人生經歷會毫無保留地傳授給你。

如果你做到了以上的建議，你的生活也會充實而快樂。畢業的時候即使沒有達到理想的目標，也會甜美地回憶大學生活。

由此可見，大學并非人生的終點，而是人生新的轉折和起點。就此啟航，有的人到達了成功的彼岸，有的人虛度了青春年華。我常常對我的學生講，大學是一個大熔爐，它能把襁褓中的孩子鑄造成鋼鐵俠，也能把鋼鐵俠化為一堆廢鐵。這里沒有了父母的嘮叨，沒有了班主任的批評，一切都要靠你自己。因為，你已經是頂天立地的成人了。是否要對自己負責，一切在于你的選擇。

我相信，只要你們愿意揮灑辛勤的汗水，就一定能在大學的校園里，澆灌出美麗的花朵。

最后，祝愿大家學習進步，生活愉快!度過快樂的大學生活!

謝謝大家!

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李xx，女，1982年生，黨員，碩士，講師。20xx年8月任教于xx師范學院xx學院理工系，現擔任理工系化學教研室主任。

該老師政治思想覺悟高，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。在五年的工作中，不斷總結經驗、修正不足、鍛煉能力、提高素質，努力做學生心目中真正的良師益友，把當一名優秀教師作為自己始終追求的目標。

一、熱愛教育事業

李xx老師一直在xx學院理工系教學一線從事化學教學工作，五年來，先后教授過有機化學一、有機化學二、有機化學實驗、中級有機化學、有機化學專論、有機化學（生物專業）等課程。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。有機化學教案曾被學校評為“優秀教案”。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，達到良好的教學效果。授課質量得到老師及系里領導一致好評。年終考核中多次被評為優秀。

做好教學工作的同時，李xx老師每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成，今年李xx指導的畢業論文有四篇為校優秀論文。

考研輔導方面，李xx能夠及時解答學生復習過程中出現的疑難問題，對考研學生選擇學校給以意見及指導，做好學生心理輔導，做好學生實驗復試、調劑工作，已經組織召開了四屆考研經驗交流會。所帶10級化學班學生共131人，考上研究生43人，錄取率達到32.82%。

二、服務意識較強デ閾慕萄Ч芾

作為xx學院理工系的一員，李xx老師時刻以xx學院、理工系為重，全心全意地為理工系的發展服務；作為化學教研室的一員，李xx老師時刻以教師為重，全心全意地為教師的發展服務，積極做好與院、系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。

化學教研室曾連續兩次獲得理工系優秀教研室稱號。

1、李xx老師每月至少組織開展2次教研室活動，每周盡量聽課2次，了解化學教研室每個教師的教學情況，舉辦化學教研室內部教法技能大賽，相互學習，提出意見和不足，提高教學能力。組織開展學術報告會，拓展了學生視野，提高大學生綜合素質，培養其創新精神。

2、抓好化學實驗室建設。自20xx年4月籌備建設至今，李xx老師參與并負責化學實驗室建設及組織化學實驗教學。進一步完善化學實驗硬件及軟件建設，完善儀器藥品的補充、整理、歸類；實驗課表的安排；各專業實驗課教學進度的規劃；學生實驗分組；定制實驗服等等。順利組織完成各科化學實驗課教學，做到全年實驗室安全無事故。

3、關心學院及本系發展，積極參加院及系里組織的轉型發展學習、研討會，積極思考、討論理工系及化學專業的轉型發展。隨同理工系領導一起去黃淮學院學習借鑒其成功的轉型發展經驗，并結合化學專業實際情況，具體就化學專業方向的轉型、課程結構改革、實驗實習教學改革、科研及創新方面提出了自己的建議。

三、積極進修學習

1、為了能夠更好地搞好教學和科研，除了搞好本職教學工作外，李xx還積極創造機會進修學習，曾應邀赴西安參加了“全國高?；瘜W類專業課程建設與實驗教學研討會暨骨干師資高級研修班”的學習。加強了我院化學專業與外校的溝通和交流，為我院化學專業人才培養模式以及教學改革等方面積累了大量寶貴經驗。

2、做好校報投稿工作，該老師曾在學報發表論文一篇。

3、李xx老師申報的課題項目：《魯米諾類、過氧草酸酯類化合物的綠色合成及發光性能研究》順利通過xx省廳科學技術研究重點項目評審，獲得2014年度xx省教育廳科學技術研究重點項目立項。

4、該老師在20xx年5月榮獲“20xx年度全省科研工作先進個人”。

? 大學教授事跡材料 ?

隨著金融危機的到來，失業率上升。老師目前來說是較穩定的職業之一，于是，關于教師工資的議論多了起來。這次，似乎大家更關注大學教授的工資及待遇，我看了些博客，其中有些信息并不可靠，有些內容出于局外人的主觀猜測，與實際情況相差甚遠。所以愿意就我們學校的教授工資大致情況與大家交流一下，以便大家對這個職業有更全面的了解。

我所在的學校是一所全國重點農業大學，據我所知，與其它全國重點院校相比，相同職稱的工資偏低。即使比起省級農業大學來講，工資也偏低，因為那些大學每年招生人數多，收學費也多，這些學費多用于發工資。而我們學校是研究型大學，控制招生規模，學費很少部分能用作工資。國家投入的經費很多，但主要用于研究，不能用作發工資。

對于大多數教師而言，收入主要來自國家財財政拔款。教授分四級。我就說一下四級教授工資的組成：

1 崗位工資 1,420

2 薪級工資 904

3 崗位津貼 800

4 職級補貼 800

5 校產津貼 800

6 財政補貼 10

7 郊補 10

8 獨補 60

9 統醫 6

10 提租補 115

11 醫補 15

12 書報 27

13 洗理費 20

總計：4987元。

其中：5項，實際上是學校從各方面籌措的錢，比如校辦企業的創收。由于各個學校的創收能力不同，這幾部分錢多少有較大差異，這是造成月工資差異的主要原因。

第二部分收入來自于各種獎勱。目前，為了促進科學研究水平的提高，各大學幾乎都對教師發表文章進行獎勵，主要是獎勵在國際刊物上發表論文(SCI論文)，也有個別學校對在國內刊物上發表論文也進行一定的獎勵，但額度較低。各學校對國際論文的獎勵標準也差異很大，以文章水平不同，每篇文章獎勵金額在副教授每年發表論文約在理、化、人文、英語等基礎學科專業的教授，因為科研任務少，發文章相對較少。但這些專業的教師教的課時多，選課的學生也多(因為多是公共必修課)，每小時課時費可得30元，因此可以有一定的收入。相反，專業課老師所擔任的課及選課的學生很少，課時費也相應很少，主要精力是搞科研。

指導研究生津貼：指導每個研究生會有一定的津貼，碩士、博士不等，每月30-60元，每年每個導師也就是2000-4000元左右。

特殊津貼：有院士、長江學者等稱號的知名學者，每年會有額外的津貼，比如長江學者一年的津貼是10萬元。但這些人很少，全校也就10來個。

業余收入：隨著教授研究水平的提高，可以通過一些業余科研活動掙取業余收入。知名專家常有參加成果鑒定、當評委的機會，通常每次鑒定會的收入會在4級教授，這樣的機會不多。教授們也會在業余時間替各種學術刊物審稿，每個稿件50-60元左右，可以掙些零花錢。

所以說，對于普通教授而言，一年從國家拿到的平均收入約在環境評價等，有不少教師在外接活，掙的外快可能很多，在此不便多評判。而對于年青、資歷淺的教師而言，他們多數只有靠每月的固定工資，收入還是很低的。

再說說一年的兩個假期，這也是讓很多人所羨慕的。確實，兩個假期為教師提供了很好的自由活動時間。尤其是對于省級、非重點院校的教師來說，多數教師可以在這段時間自由支配時間。但對于國家重點大學的教師而言，由于他們多數承擔了各種各樣的科研任務，而這些任務并不因假期而中斷，研究生的`工作也不會因數假期而中斷。所以，絕大多數的人是不會完全休假的。我所知道的情況是，多數人每個假期的連續休假時間不會超過10天。即使是那些年輕的老師，因為他們要積累資本以便提升職稱，也同樣要利用假期學習或配合教授開展科研活動。因為沒有科研，就不能增長知識和水平，教授的水平就不會提高。當然，假期里那些教公共基礎課的教師會輕松些。

還有人羨慕大學教師可以不用坐班，這也是事實。但如同上面所說的理由，我們有科研任務的專業教師，幾乎是天天上班的，與坐班沒有太多區別。很多教師晚上加班也是常事。雖然可以在上班時臨時出去辦點私事，但不能總這樣。想整天在家呆著也不現實，因為學校有年終考核的規定，如果一年之內科研、教學、帶研究生等任務及工作業績(比如發文章)達不到一定的指標，算年終考核不合格，會帶來嚴重的后果。

所以說，大學教師這個行業的確有很多優點，但也不是象有些人所想象的那樣美好，以至于到了嫉妒的程度。在這個社會上，各個行業都一樣。想要多收獲，還要不費力，恐怕在哪里都行不通。

? 大學教授事跡材料 ?

9歲半時，尹希憑借優異成績，進入北京市第八中學智力超常實驗班。每次上數學課，尹希都拒絕記筆記，哪怕老師做出要求，他也不愿意。在尹希屢教不改后，數學老師特別生氣，覺得自己的辛苦付出沒有得到足夠重視。在反復考慮后，老師只能帶著自己講課的部分內容，告訴尹希的母親，他上課不想記筆記。

“我拿來的幾何題，總共有11種解答方法，即使是擁有多年經驗的優秀教師，也需要耐心參看筆記，才能把所有解法完整地講出來?！痹谝Ｄ赣H面前，數學老師有條不紊地說，“我要求每個學生都必須記筆記，我覺得自己的要求是對的，尹希竟然拒絕我的要求，不愿意記筆記?！?p>

尹希的母親覺得，肯定是兒子不對，面對困難的幾何題，記筆記天經地義，便當場作出回家嚴肅教育的承諾。當天她回到家后，發現尹希正在客廳看電視，立即發了脾氣：“上數學課的時候，你為什么不記筆記？你不要以為自己了不起！”

在指責兒子的同時，母親還把老師帶來的幾何題從衣服袋子里取出來放在他面前。但只是隨便看看題目，尹希就異常鎮定地說：“題目的解答方法，我已經記在腦子里，為什么還要記在紙上？”母親不相信地說：“你不要吹牛皮。”尹希馬上拿來紙和筆，將解答那道題所需的所有輔助線畫了出來。

母親繼續要求兒子寫出證明方法，尹希立刻對母親說：“我畫了輔助線，證明方法已經很清楚，難道還有必要寫出來？”兒子的質問讓母親終于明白，尹希接受能力強，能用比其他孩子更加靈活的方法學習，人的記憶容量有限，只要抓住關鍵的地方就足夠。

尹希比較善于學習，在班里成績名列前茅，尤其是數學和物理成績相當優秀。不到13歲，尹希便以572分的高考成績，從北京市第八中學智力超常實驗班，邁進中國科學技術大學少年班學習物理學專業，成為學校里年齡最小的學生。但最初進入大學時，尹希并沒什么目標和計劃，時間很快就流走了。

二年級開學不久，尹希忽然覺得要認真學習，于是要求自己每天清晨6點半起床，迅速到教室去占座。因為他身材矮小，要占前面的位置，所以每次從宿舍去教室，他幾乎都是最早到的。尹希的讀書興趣格外濃厚，每天很早就起床，他是心甘情愿地學習，因此不覺辛苦。

在大學讀書期間，尹希顯露出了他的不同之處，他開始有意識培養自己的獨立性，從意志鍛煉、學業求新到人際關系，都取得了預期的效果。尹希各科成績都在90分以上，每年都能獲得獎學金，而且全面發展。完成五年制本科學業后，17歲時尹希申請了美國排名前10名的幾所高等院校，同時被多所大學錄取，均被提供全額獎學金。尹希選擇去哈佛大學攻讀博士學位，在同學中他的年齡最小。在哈佛大學攻讀博士學位時，他的研究方向仍是理論物理，并獲得了哈佛大學兩萬多美元的全額獎學金。

美國大學的寒假在圣誕節，時間比較短，只有兩周左右。有年寒假，教授布置了很多關于弦論方面的作業，只是沒要求學生把所有題都完成，而是能做完多少，就做多少。弦論尹希非常感興趣，教授布置的題，他準備盡可能完成。那個寒假尹希過得異常單調，基本上每天都在做題。清晨起來吃早點后，他就聚精會神地做題，直做到第二天凌晨4點鐘，實在支撐不住才進入夢鄉。

第二天清早起來，尹希又開始繼續，每天都要做5頁紙左右，但這全身心投入的感覺，他覺得很美妙。在寒假臨近結束時，尹希做了厚厚的80頁紙，最終做完了所有題目。在開學時，全班學生只有尹希將題做完，同學和教授都感到吃驚，認為他不怕吃苦頭。

按照哈佛大學的規定，從哈佛大學畢業的博士，不得在哈佛大學繼續做博士后研究。但在讀博士期間，尹希做的課題十分獨立，因此獲得哈佛大學物理學博士學位后，哈佛大學打破常規，破格允許他繼續在哈佛大學做博士后研究，他也在哈佛大學物理系先后擔任助理教授、副教授。在上課之余，尹希積極從事多方面研究，主要研究量子引力中的黑洞熵、弦論中的超對稱束縛態。尹希的工作對于近年來弦論的發展起到了重要促進作用，后來榮獲美國斯隆研究獎。

尹希未滿32歲，順利晉升教授，立刻引起廣泛關注，哈佛大學高能理論研究組發布新聞祝賀。尹希是歷史上最年輕的哈佛大學華人教授，他認為是否能夠取得成就，跟年齡沒任何關系?！拔蚁矚g認真地做事，在面對感興趣的事情時，我會全力以赴去做，身上的所有潛能會被激發出來，有時候甚至連自己也會驚訝?！?/p>

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