智力培訓總結(經典17篇)_智力培訓總結
發表時間：2021-05-26智力培訓總結(經典17篇)。
? 智力培訓總結 ?
關于如何開發寶寶智力
隨著寶寶的長大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機靈，熱情好動，善于學習和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產生這些差別的關鍵在于你是否給寶寶進行了計劃周密、方法得當的早期智力開發教育。我們來看看下面這兩位媽媽是怎么做的。
不同做法，結果大不同
隨著寶寶的長大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機靈，熱情好動，善于學習和模仿；有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產生這些差別的關鍵在于你是否給寶寶進行了計劃周密、方法得當的早期智力開發教育。我們來看看下面這兩位媽媽是怎么做的。
飛飛媽和月月媽都是新手媽媽，相熟的兩人差不多同時懷孕。作為職場白領，每天緊張工作之余，也不忘照顧好肚子里的`寶寶。
飛飛媽從懷孕3個月開始就及時補充葉酸、DHA等各種促進寶寶生長和智力發育所需的營養。在飛飛出生后，堅持母乳喂養，均衡搭配飲食。同時，也注重寶寶的智力開發。例如：寶寶開始呀呀學語時，她和飛飛爸盡量多和寶寶進行語言交流，在交流時非常注意語言的正確和完整，以及發音的標準。帶飛飛出去散步的時候，還向寶寶介紹身邊的事物：這是大樹，這是小花。以此加強寶寶的詞匯，激發寶寶的興趣。
月月媽則覺得懷孕了只要吃好、睡好，定期檢查就行了。后來還是在醫生的建議下，才陸續關注起營養和微量元素的補充。月月出生后，她也堅持母乳喂養，但在寶寶飲食搭配上稍有失衡，以自己口味為標準。月月6個月時她重返職場，請了位保姆照顧月月。保姆來自農村，老實少言，文化水平不高，只負責照顧好月月的吃喝拉撒。
飛飛1歲多的時候智力水平就明顯比同齡寶寶高，各項智能發展也進步較快。而月月則較同齡寶寶發展稍遲，尤其是在語言能力上，開口晚，發音含糊。究竟是什么造成了這兩個寶寶有如此大的區別呢？
結果分析：妊娠3~6個月是腦細胞迅速增殖的第一階段，這時腦細胞的體積和神經纖維的增長，使腦的重量不斷增加。第二階段是妊娠7～9個月期間，在這3個月中，主要是支持細胞和神經系統細胞的增殖及樹突分枝的增加，使已經建立起來的神經細胞，發展成神經細胞與細胞之間的突觸接合，以便傳導神經細胞中的興奮沖動。所以，應當切記在妊娠第3~6個月和第7~9個月這兩個胎兒大腦增長發育的特別快的時期，孕婦的營養攝入是非常重要的。
從大腦的發育歷程來看，0~1歲這段時期的發育顯得尤其重要，被稱為腦部發育的黃金期。在這個時期大腦發育的速度遠遠比其他時期都要快，對DHA、ARA、膽堿、蛋白質等腦部營養的需求也非常大，尤其是DHA，它占大腦中總脂肪含量的30～45％，視網膜磷脂的50%。
飛飛媽正是抓住了這幾個大腦發育的關鍵時期，及時補充營養，合理搭配飲食。并且，利用身邊的事物，通過游戲和交流，對寶寶進行科學合理的啟智教育，促進寶寶的智力開發。
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一歲的寶寶已經會很多本領啦 ，比如寶寶能獨自站立10秒鐘以上;如果媽媽拉住寶寶一只小手，他能向前走至少3步了。在精細動作方面，寶寶能捏住小珠子往瓶里投，但別指望寶寶一兩次就能成功哦;語言方面，寶寶能主動喊“爸爸”和“媽媽”了。當然因為個體差異，寶寶的智力發育也略有差別，相差不大都不用擔心，如果明顯發育遲緩的話，就要找找原因，對癥處理了，像有的寶寶由于營養跟不上而導致生長發育遲緩，這時就要加強營養，除了通過合理均衡的飲食補充，必要時還需要補充些營養素，我聽說寶寶缺鈣缺維生素D的現象較為普遍，也特別影響寶寶生長發育，所以要重視，我寶寶之前也是缺鈣，睡眠也不好，后來醫生推薦用的龍牡壯骨顆粒，里面有滿足寶寶生長所需的鈣和維生素D，而且有機鈣不會刺激腸胃，吸收也好。如果你家寶寶也缺鈣，可以考慮補充。
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大腦發育的三個黃金階段：
第一階段：懷孕3~6個月。這個階段我們稱為大腦長數量的階段。懷孕三個月到六個月的時候，胎兒大腦就開始進入大腦發育第一階段。腦細胞以每分鐘25萬個長速度快速增長增加。當嬰兒出生時，大腦已經有大約100～180億個腦細胞，接近成人。
第二階段：寶寶出生后6個月～3歲，寶寶的.腦神經細胞體還在不斷增大，腦神經細胞迅速分裂和增殖，大腦就進入了長質量的時期，腦細胞的體積和其他很多東西還會長起來。組成身體傳送信息的神經通道，影響著寶寶的大腦神經信息的傳遞功能。
第三階段：3歲～6歲之間，孩子在3歲到六歲的時候，就是最后一個大腦發育黃金期，剩下的10%～20%的腦部發育都將在此階段進行沖刺，家長要保證孩子充足的睡眠和均衡的營養。這個階段完成后，孩子的智力基本達到成人水平。
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智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。智力也叫智能，是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。
眾所周知，我們的大腦分為兩部分——左腦和右腦。左腦與右半身的神經系統相連，掌管語言功能、數學運算、邏輯思維、分析判斷，擅長理性思考，稱為 “知性腦”;右腦與左半身的神經系統相連，掌管圖像感覺、音樂韻律、創造性思維、空間想象，擅長情緒處理，稱為“藝術腦”。
日常生活中，我們會發現有些人左手靈活，擅長音樂、美術、富于創造力，我們稱這樣的人為“右腦優勢”群體;而有的人右手靈活，擅長分析、運算、寫作、語言表達能力強，我們稱這樣的人為“左腦優勢”群體。那么，如何判斷寶寶的“優勢腦”呢?下面就讓我們分別認識左腦優勢與右腦優勢的不同表現：具有左腦優勢的寶寶通常會較早地學會說話和走路、能較快地掌握數字和運算、計劃能力強，但容易混淆相似的符號及圖形;具有右腦優勢的寶寶通常直覺敏銳、瞬間記憶力強、具有分辨相似圖形的能力、易表達感情。
媽媽們可通過對寶寶觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、本體感、想象、記憶等方面的訓練與刺激，促進他們的腦力開發。先說觸覺訓練，媽媽們可以鼓勵寶寶觸摸感受不同溫度、不同質地、不同形狀的物品，通過皮膚刺激，達到豐富觸覺敏感度的目的;再說聽覺訓練，媽媽們可以讓寶寶練習辨別不同聲音、欣賞樂曲，學習感知律動，通過傾聽促進聽覺發展;還有視覺訓練，媽媽們可以鼓勵寶寶學習觀察、認知周圍事物，并通過游戲提高他們的手眼協調能力;嗅覺、味覺訓練，讓寶寶多聞各種氣味、多嘗不同味道，提高他們嗅覺、味覺的分辨力;再有本體感訓練，媽媽們要放手讓寶寶去奔跑、去跳躍，可以增強他們的大動作協調能力，讓寶寶蕩秋千、滑滑梯，可以增強他們的平衡能力，讓他們搭積木、鉆洞洞，可以增強他們的空間認知能力，媽媽們還可以通過畫畫、講故事，訓練寶寶的想象力及記憶力。
下面就介紹幾個簡單易行的小游戲，有效開發寶寶智力——
這是6個月的寶寶可以時常玩的一個游戲，媽媽可以拿一個玩具遞給寶寶，待他接過去后，再拿一個玩具遞給他拿玩具的那只手，促使他練習將手中的玩具換至另一手中。千萬別小看這個簡單的小游戲，這可是訓練小寶寶手眼協調、靈活抓握的好方法。
相信這是很多媽媽自己小時候就熱衷的游戲，拳頭代表石頭、兩個手指代表剪刀、巴掌代表布，兩人或多人同玩，石頭砸剪刀、剪刀剪布、布包石頭，邊喊口令便做手勢，這個游戲可是極好的“大腦體操”。
觸摸辨物是許多寶寶最喜歡玩的游戲之一，需要一些簡單的道具——一個紙箱，在頂端開一小洞，大小以寶寶能將手臂伸入為準，再取不同質地的物品若干，準備好這些就可以開始游戲嘍!媽媽分別將不同物品放入箱中，讓寶寶通過觸摸、感知、辨別，說出物品名稱。這個游戲可有效訓練寶寶的觸覺敏感度及分析判斷能力。
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數學娃娃找朋友
游戲目標：
1．能正確區分10以內數的相鄰數。
2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
1～10的數字頭飾每人一個。
游戲玩法：
1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>
3．游戲可反復進行。
游戲規則：
必須是被老師點到“三”的`數字娃娃才可以跑到圓心處。
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家庭智力比賽_500字
還未到暑假，我和爸爸、媽媽提前就約好了，準備舉辦一場比賽，什么比賽呢？請繼續往下看。
暑假到了，舉辦比賽那天，我首先學著電視上主持人的樣子，走到臺上，清了清嗓子說：“現在，我宣布，家庭智力比賽正式開始。首先，我們請紅方媽媽回答問題：什么叫文言文？請舉一個例子?！?/p>
媽媽聽了，想了一會兒說：“文言文指事中有人，人中有情，情中寓理的詩詞，例如《學弈》這篇敘事的古文，告訴我們做學問或做任何事情，都要專心致志，否則，將一事無成?！蔽也唤钠鹆苏?，說：“回答正確，給紅方加十分?！闭f完，便轉過身在黑板上紅字紅棉寫了個“加10”，“下面請藍方爸爸作題：兩只鵝同時放進冰箱里，一小時后，一只死了一只卻還活得好好的，這是為什么？”
“嗯，這個嘛……”我見爸爸答不上，就揭曉了謎底：“因為那只鵝不是一般的鵝，它是南極的主人—企鵝，給藍方減十分！下面是笑話比賽，無論說什么笑話都可以，只要把婆婆逗樂，就可以得到加分！”話音剛落，媽媽便高高舉起了手說：“從前有個笑話大王，一次，他誤闖了一戶人家，被人逮著了，那人聽他說他就那個遠近聞名的'笑話大王時，便要求他說一個字，把他逗笑，笑話大王不假思索地說了一個屁字，那人不懂什么意思，笑話大王說：‘放也由你，不放也由你?！蔽衣犃?，忍不住笑了起來，就連媽媽的對手爸爸也笑了起來……
最后，媽媽以二十分的優勢大獲全勝，這個“智力比賽”真有趣，既豐富了我們的語文知識，又考了我們的智力，為家庭增添了無窮無盡的樂趣。
多么有趣的暑假?。?/p>
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1、昨天公司大掃除，頭說了句讓我瞬間石化的命令：你把仙人球擦擦。。。。
2、本人出納，今天下午同事拿了一萬塊的定金給我說是客戶早上交的。我用點鈔機過了一編發現多了二百塊，這事同事也看到了。同事說這兩百塊錢反正客戶也不知道，干脆每人一百算了。
我說不行，得還給客戶，做人要誠實啊什么的。。。
這時同事發話了：其實，我是故意測試你的，你這個人不錯。說完就把兩百塊抽走了。。。
剛開始還沒多想，現在想想他不是經理又不是老板，測試我干嗎。
3、老板十分憤怒地對新來的一個職員吼道：“你不但遲到，而且還編造理由。你知道，我們是怎樣對待說謊員工的嗎?”
職員慌忙地說：“知道，派他們到市場部去當推銷員。”
4、晚上和同事們去吃燒烤，眾人都坐下后，一個虎頭頭腦的服務員MM遞過來一張菜單，同事把菜單翻來覆去看了兩遍抬頭向服務員MM問：“美女，你們這的烤魚都有什么口味啊?”
服務員MM眨了幾下眼皮之后，一臉恭敬的說：“我們這的烤魚的口味有微辣、小辣、中辣和很辣?！?/p>
5、三位女士在一起閑聊曬太陽的事。
一女：“我在照像館暗室里工作，很少見陽光?！?/p>
另一個：“我是被人家包起來的，別說見陽光了!”
第三個：“我還好!在機關工作，只是手不能見光而已，因為我的手天天要暗箱操作!”
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有些小兒智力遲鈍的兒童在面容體態上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說的“國際臉”。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯丙酮尿癥的孩子皮膚異常白，毛發顏色特別淺等。
小兒智力遲鈍的感知的速度明顯減慢，接受視覺通路的刺激反而比聽覺的刺激更容易些；注意力出現嚴重的分散，注意廣度非會常狹窄；記憶力比較差，經過無數次的重復，可以學會一些知識，如果不重復的學習，就又會忘得一干二凈；言語的能力較差，只能講簡單的詞語和句子；思維的能力低，缺乏抽象的思考能力、想像力和概括力等。
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暑假里的一天，爺爺和奶奶來我家作客。我對爸爸說：今天爺爺、奶奶來了，我們來搞一個家庭智力賽吧。爸爸說：好啊!晚上，剛吃過飯，我和爺爺、奶奶說了我的想法，爺爺、奶奶都同意了
家庭智力賽就要開始了。主持是誰呢?還用說，當然是我啦!比賽開始了，我取出競賽單，慎重其事的高聲念道：第一項，奏樂。隨后，我打開錄音機。頓時室內響起咯嘀咯嘀《聰明的一休》主題歌。第二項，正式比賽。我從衣兜里掏出比賽項目，開始出題。第一類，字謎。注意聽，第一個，明日動身這個字是日字吧?我剛出題，爸爸就回答。給爸爸加十分。說著，我在記分板上給爸爸加十分。第二個，江水流。那一定是工字。媽媽受爸爸的啟發，自信地說。答對了!第三個是：一點一橫長，一撇漂南洋，南洋有個人，只有一寸長。這回把大家難住了。爸爸低頭沉思，媽媽按著額頭苦苦思索，爺爺不時在手上劃來劃去，嘴里還嘀咕著什么，奶奶看著墻，好像想從墻上找到答案。忽然，爺爺說：是付字嗎?不是，不過只差一點奶奶說：是府字吧?您老真了不起，答對了!給奶奶加三十分后來我還出了一些關于天文、地理、生物類的題，涉及面越來越廣。答對得分，答錯扣分。最后，爺爺和爸爸并列第一，媽媽和奶奶并列第二。
在《藍色多瑙河》的樂曲中，家庭智力賽結束了。
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智力球
我有很多玩具，電子積木，樂高積木，還有魔方。但我最喜歡的就是智力球，因為它是別人送給我的禮物，我很珍惜。
它是塑料做成的，它的'形狀是圓形的球狀，里面有很多奇怪的小零件和一顆圓溜溜的小珠子。一眼看上去它的顏色是五顏六色的，有黃色，有紅色，還有綠色，好看極了！
周末在家的時候我會用它轉來轉去，從一到一百。但是每次到一半我就失敗了，可是我并不會放棄的。我相信我一定會成功的！
我非常喜歡它，因為它讓我覺得很開心，很好玩！
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1、當今社會，個體戶大都靠什么吃飯2、男人泡澡堂—————打一軍事用品。
3、當你的女友向你要天上的星星怎么辦？
4、說有一只烏龜，一天路過一個火車站，它正想爬過去的時候，突然開過來一輛火車，烏龜由于躲閃不及，被火車壓了過去，等火車過去了以后，烏龜發現自己沒有死，你猜是為什么呢？
5、什么動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？
6、小明知道試卷的答案，為什么還頻頻看同學的.？
7、警察面對兩名歹徒，但他只剩下一顆子彈，他對歹徒說：誰動就打誰，結果沒動的反而挨子彈，為什么？
9、吃蘋果時，咬了一口發現有一條蟲子，覺得特別惡心；看到兩條蟲子，覺得更惡心；請問：看到幾條蟲子讓人最惡心？
10、一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？
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寫了一整天的作業，終于可以休息了，爸爸大搖大擺地走到我和弟弟面前說：“你們倆來一場智力比賽，怎么樣?！?/p>
“好”我和弟弟異口同聲的回答。爸爸媽媽當裁判，媽媽說：“按鼻子說‘嘀’才行。”我點了點頭，爸爸說：“為什么打雷是先看到閃電，在聽到聲音？”弟弟還在想，我按了鼻子說了一聲“嘀”然后回答：“因為眼睛在前面，耳朵在后面。”“哈、哈、哈——?！卑职中χf：“算你對了，樂樂加一分?！苯又职钟终f：“讀完清華大學要多久？”我馬上又按了鼻子說“嘀”然后大聲的說：“最快1秒?！钡艿艽舐曊f：“不行，不行，不能出這類題目?！卑职謰寢尨笮φf：“好，請聽題，什么東西看起來是綠的，吃下去是紅的，吐出來是黑的?！蔽疫€在埋著頭想，弟弟大聲說：“是西瓜?！薄霸u委”鼓起掌來：“這是最后一題，人臉上有幾個洞！”“6個”“錯”“讓豪豪說”“7個因為鼻子有兩個洞?！爆F在2比2，本次智力大賽到此結束，下星期三進行決賽。弟弟向我眨了眨眼睛，好像在說：“我才不怕呢，下一次可不要躲在房間里不出來?！?/p>
先不跟你說了，我還要去準備呢。
? 智力培訓總結 ?
寶寶智力的開發不僅在于父母對寶寶的培養，很多父母還會專門送寶寶到早教中心，提高寶寶智力開發的能力。我們一起看看如何開發寶寶的智力呢?
發現天賦 美國波士頓大學醫學院神經學教授霍華德?加德納認為孩子的潛在天賦可分5類，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關鍵在于去發現它們。他認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發現，并作為早期教育的定向參考。 第一，語言天賦。孩子在背頌詩歌和有韻律的詞句時很出色;能糾正家長常用詞語中的偶然錯誤;能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片斷或完整的故事。 第二，音樂天賦。孩子在唱歌時音階很難，單色甜美無假聲;平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別出有幾種樂器;日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論，盡管議論并非全對。 第三，邏輯數學天賦。孩子能經常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題，使家長難以回答;平常關于劃分人、事、物的種類，對家長的.經濟分配能參與意見。 第四，自我認識天賦。孩子善于把自己的行為和語言、情感聯系在一起;對別人將去做的事能作預測評議;對自己干的事能做出準確評判。 第五，他人認識天賦。孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。 把握時機 據美國《科學新聞》報道：美國醫學專家近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最為敏捷。在試驗中，加里福尼亞大學亨利?圖格雷教授，將放射性醫用糖注入受試兒童血液中，用醫用掃描器觀察放射性糖分，以證實各年齡段兒童腦細胞的活躍程度。結果發現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍;13-14歲兒童的大腦活動程度，又與成人相同了。 芝加哥大學醫學教授霍金拉克和紐約州大學教授芬伯格，在近期研究中對上述結果作出科學解釋：幼兒腦細胞之所以比嬰兒和成人活躍，是由于其腦細胞中染色體結合量較高的緣故。3-12歲期間，人的大腦無法對染色體的結合進行取舍，腦細胞中的所有染色體都在健康發育。所以，這一期間是人生最敏捷的時期，也是智力開發的最佳期。而這一期間所受到的教育，有許多是終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事，也多半集中在這一階段，亦能證明這一研究結果。所以，家長在孩子3歲時開始教育和智力開發是明智的。 有13個零件，外表完全一樣，但有一個是不合格品，其重量和其它的不同，且輕重不知。請你用天枰稱3次，把它找出來。 答案： 先在天平的兩邊各放4個零件，如果天平平衡，說明壞的在另外的`5個里，再稱兩次不難找到。如果不平衡，說明壞的在這8個中，此時要記住哪些是輕的，哪些是重的。剩下的5個是合格的，可以做為標準。然后把5個合格的放在天平的左端，取2個輕的，3個重的放在右端。此時如果右端低，說明壞的在重的3個里，一次即可稱出。 把吊掛玩具改成帶鈴鐺的小球，媽媽扶寶寶的小手去拍擊小球，球會前后搖擺并發出聲音，吸引寶寶不斷擊打它。寶寶還不會估計距離，手的動作也欠靈活，經常拍空，好不容易擊中，球又跑了，再想擊中就十分困難?？稍儆们虻膿u擺和鈴聲吸引寶寶。每次玩時改變小球懸吊的位置，以免長時間注視形成對眼。玩過后把小球收起，防止盯視。練習拍擊一個活動目標，可進一步練習手眼協調，為4～5個月時抓住吊起的玩具做準備。 寶寶俯臥，可移動的鏡子擺在寶寶頭側，寶寶喜歡看鏡中的自己，會努力把上身撐起。媽媽幫助寶寶把一側肘部放好，寶寶會主動把另一側也放好，使整個胸部都撐起來，擴大視野，而且寶寶會伸一只胳膊去取身旁的玩具。這同樣是鍛煉頸部、上肢和胸部肌肉，同時擴大視野，使寶寶能看到過去看不見的事物。 寶寶仰臥，吊一個大花球在寶寶能看到的地方，拉一條繩子，一頭系在球上，一頭系在寶寶手腕。媽媽扶著寶寶的左手搖動，會牽動大花球上的鈴鐺作響。媽媽松手讓寶寶自己玩，寶寶會舞動四肢甚至晃動身體去使鈴鐺作響。寶寶發現揮動左臂鈴鐺會響后，媽媽給寶寶把子把輪子再換一只手綁，然后再輪流綁到左、右腳踝上。這是一種鍛煉感覺統合和選擇性專一的游戲。由看到聽，到支配全身無選擇運動，感覺統合過程，鍛煉大腦專門指使選擇肢體活動，對益智十分有用。 媽媽左臂托著寶寶，讓寶寶靠坐在媽媽的胸前，媽媽用右手取一些玩具讓寶寶雙手拿著玩，或托著寶寶坐在桌前，把玩具放在桌上，讓寶寶用手去取或夠，或推動桌上的慣性小車。通過這個游戲，可讓寶寶學習坐的姿勢，為以后練習拉手坐起打基礎，寶寶坐起來后，可雙手同時活動，為雙手協作提供機會。 寶寶學會側臥后，還會從側臥翻到俯臥或仰臥，這種翻身幾乎是無意的，是由身體重心的偏移決定的。3個月前后，寶寶自己能做90度翻身，或由仰臥到側臥。媽媽也可用玩具逗引加上適當的幫助使寶寶翻身。讓寶寶把翻身的動作由無意上升到有意，由身體重心偏移決定變為自主決定。 媽媽經常同寶寶說話，使寶寶經常發出元音。兩三個月的寶寶喜歡說雙元音，或拉長一個元音，媽媽要用夸張的口形同寶寶說話，會使寶寶也發出聲音同媽媽對話。寶寶自小喜歡喊叫是語言發育良好的開始，要鼓勵寶寶說話，父母一邊照料寶寶一邊同他講話就會激起寶寶與人對話的興趣，寶寶獨處時也會自己發聲自娛，或者對著玩具說話。此時的發聲是為以后早日學話做準備。 常抱寶寶到公園或人們休息的地方，媽媽同周圍的人打招呼，也讓寶寶接觸生人。人們喜歡孩子會逗寶寶，寶寶也會報以微笑。這是孩子社會化訓練的第一步：學會用笑同人打招呼。而從來不見生人的孩子見人就躲開，或者不敢正面看人，逐漸養成害羞的性格，沒有招人喜歡的本領。要讓寶寶學會主動招呼人，養成大方開朗的良好性格。 爸爸要主動同寶寶玩耍，寶寶會感到父母是不同的，爸爸的胡須、氣味、聲音以及強健有力都與媽媽不同，多數寶寶都喜歡讓爸爸抱，把自己舉得高高的，經歷一些驚險但感覺更加有趣。尤其是男嬰，更喜歡驚險刺激，喜歡爸爸豪爽的笑。寶寶開始覺察辨別兩個不同的人，一種是媽媽，一種是爸爸，都很愛自己。寶寶體會母愛和父愛，使寶寶感到家庭的溫暖，父母都愛護自己，自己屬于家庭的一員，這種家庭觀念會影響終生。 如何利用兒童最佳智力發育年齡區 （1)1歲以內，重點應培養感知、感覺能力，如嗅，味、視、聽及皮膚的感覺。 培養方法：1歲以內幼兒生活的環境應當是光線柔和、色彩分明多樣的，四周的墻壁不能過于單凋乏味，所聽到的聲音要優美動聽，生活環境的溫度適中但不要恒溫。對皮膚感覺能力的培養，主要是靠媽媽關心地撫摸，在孩子4—5個月時，經常拿孩子的小手讓他去觸摸各種不同的物品，如水、食物、用具，并經常讓他對比圖畫與實物的區別，棉花、毛、布與木、鐵、瓷物體的區別，從中體驗其感覺。當然，在接觸這些物體的過程中，還要配合語言表情，這對語言能力發展也是有用的。 （2)1—2歲是語言發育的關鍵時期，開始教其發單音，以后是組詞，逐漸過度到有一定意義的句子。整個語言的發育是一個比較長的過程，從1歲開始，大約持續到4歲以后，才能發育成熟。 培養方法：對語言能力的培養不能急于求成，開始以要求發音清楚為主，不能過多地強調語言的速度。使語言發音清楚的方法，主要是讓孩子重復，在清楚的基礎上慢慢加快。 另外，在培養語言的時候要注意避免使用不正確的概念，以免造成誤解。如把汽車稱作“笛笛”，把電燈稱作“亮亮”等。應當告訴孩子汽車的笛聲“笛笛”，電燈的燈光“亮亮”。 （3)2—3歲時期，是認識能力出現的時期。隨著語言能力的繼續深化發展，這時孩子會表現出對外界事物有新鮮感，經常提出問題，這既是好奇心的表現，也是對事物沒有認識的標志。 培養方法：要為孩子創造多接觸外界事物的條件，多接觸各種各樣的事物能使其開闊眼界。對孩子的提問，盡量給予正確的解答，不能表現出不耐煩，因為這容易挫傷孩子的好奇心。另外，不能做不正確的回答，因為這等于給幼兒潔白的大腦輸入錯誤的信息。 （4)3—4歲是感知，注意力、記憶、思維和想象等多種能力迅速發展的時期，大約70—80％的腦細胞是在3歲左右完成和互相聯結的。這時孩子的表現，不再是單純的提問和記憶，而是開始注意事物之間的聯系，開始注意區別各種事物的不同地方，開始思考問題。在運動方面，各種活動進一步的協調發展，表現為跑，蹦，躍增多。 培養方法：這時期，是給孩子講故事、寓言的好時機。在講故事的過程中，要經常提問故事的真、善、丑、惡，這樣既可提高其注意力，又可鍛煉其思維、分析能力。為了促進大腦和肢體的同時發展，可以配合唱歌、跳舞、賽跑和其它游戲，因為這時孩子開始表現自己，已有了競爭的意識，所以要借助這些活動讓他們充分地顯示自己，這樣，既可以促進其思維，又促進其進取、好強精神的發展。3歲半到4歲時，可教孩子計算。 （5)4—5歲是幼兒閱讀和數學計算能力迅速發展的階段，是適應社會能力開始發展的時期。其表現是：語言連貫性加強，詞匯量增多及語言進度加快。小朋友之間交往增加，對天氣的陰、晴、風、雨及春、夏、秋、冬四季的氣候變化逐漸適應，知道自己更換衣服等，對動物或公路上的行人，車輛會躲避，會保護自己，這些都是將要走向社會的標志。 培養方法：為了增強語言能力，要讓孩子多念或背誦歌詞、順口溜、繞口令、講故事，鍛煉記憶，激發思考能力，還可以讓孩子在客人面前講話或練習講演，以增強其語言表達能力。 另外，父母還要經常給孩子講述偉大人物的英雄事跡和自然奧秘，激發其去學習，樹立遠大志向。這個時期，不要把重點放在認識幾個字或學習什么具體知識上，主要是培養孩子有求知愿望及興趣，逐步養成良好的學習習慣。 由于這個時期運動能力發展較快，孩子對在外界環境中玩耍特別感興趣，上墻爬高，模仿電影電視中的故事，舞刀弄槍，頗感得意，尤其是男孩子，這時要想讓其每天老實地在室內學習是不容易的。這時期，要讓孩子有玩有學，逐漸養成學習習慣。 今天上午，我又拿起了那本《智力沖浪》，開始思尋問題的答案。 這本《智力沖浪》由語文，數學，圖形和綜合四個部分組成，每個部分的問題都讓人絞盡腦汁，可翻開答案，你就會茅塞頓開，我非常喜歡這本書。 語文部分，由詞，句，漢語歧義，詩，腦筋急轉彎，對聯和謎語組成，我最喜歡腦筋急轉彎，考驗人的智力和想象能力，比如說：“什么東西你的右手永遠拿不到？”你一定會納悶： 手永遠拿不到的東西？不可能吧，手會有拿不到的東西？如果你這么想，你就永遠不會想到！ 請注意題目：什么東西你的“右手”永遠拿不到？非常簡單，答案就是： 你的右手！怎么樣，是不是很驚訝？ 數學部分，毫無疑問，全是關于奧數的題目，我最喜歡這部分了（數學的題目和講解太麻煩，不需要說），因為奧數鍛煉人的治理和思維能力。 圖形部分，就是求面積和拼x巧板的很有趣。 綜合部分分時間問題，邏輯問題等，看到這一部分，我感覺我變成了一個偵探，四處偵查案件，所以綜合部分，我也很喜歡。? 智力培訓總結 ?
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