力學與實踐報告(推薦15篇)_力學與實踐報告

發表時間：2021-06-09

力學與實踐報告(推薦15篇)。

力學與實踐報告（1）

形勢與政策實踐報告是指根據國家與社會發展的形勢和政策走勢，結合實踐經驗，對所處領域內的情況進行總結、分析和評估，提出相應的建議和方案的一種報告。本文將從以下幾個方面探討形勢與政策實踐報告的意義、寫作要點以及寫作實例等內容。

一、形勢與政策實踐報告的意義

形勢與政策實踐報告的意義在于它為各個領域或單位提供了一種可靠的、具備權威性的研究和決策參考依據，同時它還幫助了領導層對某一區域、行業或單位的狀況進行全面了解和分析，為各個領域或單位的改進與創新提供科學且實用的建議。

二、形勢與政策實踐報告的寫作要點

1.擺清形勢

擺清形勢是寫好形勢與政策實踐報告的首要要點之一，因為只有通過擺清發展形勢的背景，分析形勢中的經濟、政治、文化、技術等方面，才能有針對性地提出改進方案。例如，在某一形勢下，政府推出了扶貧政策，作者可以在這一背景基礎上，分析區域的經濟發展情況和保障措施的不足，提出創新和完善措施。

2.提出問題

在分析形勢和狀況后，我們需要切入實際提出問題。這些問題應當是形勢與政策實踐中決策者面臨的困難和矛盾，這些問題需要原因分析、比較分析、實證分析等多個方面來說明其重要性和解決難度。同樣，作者需要明確述說問題的影響，以便在后面的建議和方案提出中能有所參考。

3.分析問題

針對所提出的問題，分析其產生的原因和影響，以及現狀和趨勢等。從分析中能夠得出結論，指明改進的方向和路徑。

4.提出解決方案

在對所分析的問題進行深入研究之后，提出創新和實用性的措施，這些措施必須充分考慮到可操作性和實施性。作者需要根據各個部門的實際情況，提出創新、可行、易實施的解決方案，有效的推動政策與措施的落地實施。

三、形勢與政策實踐報告的寫作實例

形勢與政策實踐報告的寫作實例可以用在各個領域或單位中，下面以企業為例：

1.擺清形勢：當前，企業面臨產能過剩、市場變化迅速、管理體系落后等問題。

2.提出問題：產能過剩導致企業利潤降低，市場變化迅速導致企業經營需要靈活反應，管理體系落后導致企業自身競爭力降低。

3.分析問題：企業在市場競爭中需要更加精準地了解市場情況，制定合理方案。扁平化管理，人力資源管理體系更加靈活。

4.提出解決方案：優化生產結構，拓展國內外市場，打造自身品牌，豐富產品種類。不斷優化公司管理，促進人才穩定，發揮人才優勢。

綜上所述，形勢與政策實踐報告在各個領域和單位中發揮著重要的作用，只有在分析和研究形勢以及明確問題的基礎上，才能更好的提出有針對性和實用性的解決方案，從而為社會發展提供持續影響力。

力學與實踐報告（2）

暑假實踐報告實踐與成長并行范文800字

在學校里面我們所學的專業都是與汽車有關的，以后也算是半個汽車人啦，所以就二手車市場調研我們團隊的每個人似乎多了一份自信。

現在社會需要的綜合型人才，就是說每一樣東西不要你學得很精很細，但至少也需要有所了解!還記得那次前去金豹二手車市場，回想二手車經營的流程：顧客來賣→工人看車→試車→檢車→評估師評價→兩方降價→簽合同→美觀汽車→放到銷售部賣車!這個流程里面一個重要的流程就是看車和檢車，也就是回收部做的一個重要的工作!要想買到一輛可靠且實用且價格便宜的二手車還需要掌握很多門道，最重要的是要了解這一行業的動態。

結束實踐以后，感受甚多，使自己更進一步了解了這個社會，更進一步了解了自己。社會實踐加深了我和社會的感情，拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成長值路與肩負歷史的使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，

我們的.人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望在以后還有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是人生寶貴的財富!這的珍惜和回憶，成為鞭策自己的動力!

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力學與實踐報告（3）

化工與制藥實踐是一門實踐性很強的課程，通過參觀實驗室和進行實驗操作，我們可以更加深入地了解化工與制藥領域的實際應用。本文將詳細介紹我在化工與制藥實踐中的所見所聞所學。

一、參觀實驗室

我們參觀了化工實驗室。實驗室內擺放著各種化學試劑和設備，整潔有序。導師帶領我們逐一介紹了實驗室內的設備和試劑的用途。我們還學習了實驗操作的基本規范，例如佩戴實驗手套、護目鏡等安全措施。通過參觀實驗室，我們初步了解了化工實驗的基本工作流程和注意事項。

二、實驗操作

在實驗室的指導下，我們進行了一系列的實驗操作。首先是合成實驗，我們根據實驗指導書中的步驟，按照比例取用試劑，控制反應時間和溫度，最終成功合成了目標產物。在實驗過程中，我們深刻體會到了實驗操作的細節對實驗結果的影響。同時，我們也學會了實驗數據的記錄和整理，以備后續數據分析和報告撰寫之用。

三、數據分析

在實驗結束后，我們進行了數據分析。我們的實驗結果與預期相符，合成產物的純度符合要求。通過對數據的分析，我們了解了實驗結果中的誤差來源，并思考了實驗中可能存在的改進措施。數據分析的過程不僅讓我們對實驗結果有了更深入的理解，還鍛煉了我們的科學思維和判斷能力。

四、制藥工藝

除了化工實驗，我們還參觀了制藥企業的生產線。在生產車間內，我們親眼目睹了從原材料投料到最終包裝的整個制藥過程。我們了解到了制藥工藝中的各種設備和技術，例如藥物顆粒的制備、藥物的溶解與混合等。通過參觀制藥企業，我們對制藥工藝有了更加深入的了解，也更加明白了制藥工藝對藥物質量和安全的重要性。

：

通過化工與制藥實踐，我們不僅學到了豐富的專業知識，也培養了實驗操作技能和科學思維能力。在實踐中，我們親身體驗了化工與制藥領域的工作環境、工作流程和工作方法，對于未來從事相關行業的職業規劃有了更明確的方向。化工與制藥實踐實為一次寶貴的學習經歷，使我們受益匪淺。

注：本文僅為虛擬創作，所涉及內容不代表真實情況。

力學與實踐報告（4）

關于土木流體的力學實踐報告

流體力學實驗報告(土木10級)

一、實驗目的

觀察管道中不同流量下液體的流動狀態的變化情況（層流、紊流及其轉變情況），并通過實驗測定管道內液體的下臨界速度V c從而可以列表計算出下臨界雷諾數Re c 。

二、實驗內容

在實驗中觀察層流、紊流的流態特征，通過實測測定下臨界速度的方法計算出下臨界雷諾數，并在實驗后對雷諾數的影響因素進行分析。

三、實驗原理

層流條件下，流體質點不發生各向紊動和混雜，流動呈現規則有秩序的成層流動；紊流條件下，由于粘性力對質點的束縛作用降低，質點容易偏離其原來的運動方向，形成無規則的`脈動混雜甚至產生可見尺度的渦旋。在本實驗中，顏色水隨玻璃管內主流一起流動，顏色水流線代表了管內主流的流動狀態。

由流體力學可知：層流與紊流流態的判別標準就是下臨界雷諾數 Rec，可表示為式中 d為玻璃管內徑；ν 為流體的運動粘性系數，

μ為流體的動力粘性系數，ρ為流體的密度，V c 為流體的臨界速度。水的運動粘性系數ν與溫度的關系為：四、實驗裝置與儀器 1、實驗裝置

2、儀器設備：

1）雷諾實驗臺1套； 2）酒精溫度計1只；3）秒表1只；4）玻璃量杯1只（刻度為1000ml）。

二、實驗步驟

1、開啟進水開關，向水箱內注水。到達一定水位高度，并保持適當的溢流，使水箱內水位穩定。在實驗期間如出現水位變化時，應緩慢調節進水開關確保水箱內水位穩定。

2、打開玻璃管放水開關，待管內空氣排出后，松開顏色水管開關使顏色水隨玻璃管內主流一起流動。

3、緩慢關小放水開關降低管內流速，同時觀察玻璃管內顏色水變動情況，直到顏色水變為一條穩定的直線，此時即為紊流轉變為層流的下臨界狀態。此時需要用體積法測量管道內的流量，即用量杯和秒表測量流量。具體做法是：用量杯接住管道出口的流量，同時按下秒表計時，等量杯內接住一定量體積的液體后移開量杯并同時按下秒表停止計時，然后用體積除以時間即可計算出流量。（測量三次取平均值）。

4、開大放水開關，使玻璃管內水流重新變為紊流狀態；然后再緩慢關小放水開關，待玻璃管內顏色水變為一條直線時，再用量杯和秒表測量此時的流量。 5、重復前述步驟（一共重復做三次），分別測量出對應的臨界流量。根據臨界流量可計算出臨界流速。

6、實驗完成后，整理實驗數據，按規定格式撰寫實驗報告。

三、實驗數據記錄

按實驗報告書所列表格內容記錄各相關參數，并進行相應分析。

四、實驗結果分析

根據實驗結果與分析，回答實驗報告書所提問題。

雷諾實驗報告

一、實驗名稱：雷諾數實驗二、實驗條件實驗臺編號：實驗液體：實驗管徑d =

實驗導管過流斷面面積：A = 三、實驗數據記錄表四、實驗結果

五、討論

1、為什么要用 Rec來判斷流態而不用Vc來判斷？為什么用下臨界雷諾數而不用上臨界雷諾數？

2、當流量保持不變，玻璃導管直徑改變時，導管內的 Re數是否改變？怎樣改變？

3、如用不同直徑的導管，或用不同的液體， Vc和Rec是否改變？為什么？

力學與實踐報告（5）

汽車是我們生活中最重要的交通工具之一，學完初中物理以后，我們已經能解決許多有關汽車方面的問題。汽車上應用了聲、光、力、熱、電等物理知識，綜合性較強又貼近生活，所以針對汽車的命題是近年中考試題的熱點題型。本文在總結大量有關汽車考題的基礎上，從七個方面運用初中物理知識解決相關汽車問題，旨在提高同學們的學以致用的能力。

1、汽車的輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是為了增大輪胎與地面間的摩擦力。輪胎長期使用后會變光滑，則在相同情況下，輪胎與地面的摩擦力變小，導致制動距離會變大。

2、汽車的底盤質量都較大，這樣可以降低汽車的重心，增加汽車行駛時的穩度。

3、汽車的車身設計成流線型，是為了減小汽車行駛時受到的阻力。

。

5、汽車在平直路面勻速前進時牽引力與阻力互相平衡，汽車所受重力與地面的支持力平衡。

6、汽車剎車后不可能立即停下來，這是由于慣性的原因。汽車質量越大，慣性越大，剎車后就越難停下來。而汽車最終停下來是由于受到地面等摩擦力作用的結果。

7、汽車拐彎時：①司機要打方向盤力是改變物體運動狀態的原因；②乘客會向拐彎的反方向傾倒由于乘客具有慣性。

時，①司機踩剎車力是改變物體運動狀態的原因；②乘客會向車行方向傾倒――慣性；③司機用較小的力就能剎住車杠桿原理；④用力踩剎車增大壓力來增大摩擦；⑤急剎車時，車輪與地面的摩擦由滾動摩擦變成滑動摩擦，增大摩擦。

9、車上配備安全氣囊，是為了防止發生撞擊時由于慣性對人體造成傷害。

汽車的座椅都設計得既寬且大，這樣就減小了對坐車人的.壓強，使人乘坐舒服。

不同用途的汽車的車輪還存在大小和個數的差異，這與汽車對路面的壓強大小相關。由于貨車目的就是運輸貨物，故而大型載重汽車的輪不僅數目多，而且寬大，目的也就是增大受力面積，盡可能減小對路面的壓強，縮小對路面的破壞。

汽車快速行駛時，車的尾部空氣流動速度快，會形成一個低氣壓區，這是我們常常能在運動的汽車尾部看到卷揚的塵土形成的原因。

轎車的外形類似于飛機的機翼。那么，當轎車在高速公路上快速行駛的過程中，車子上方的氣體的速度大于車子下方的氣體的速度，從而使得轎車行駛時，它對地面的壓力小于車的重力。

有些轎車的尾部安裝了導流板。導流板上表面平直，底部呈弧形凸起，像一個倒置翅膀，轎車高速行駛時，導流板上表面的空氣流動慢，壓強大，底部空氣流動快，壓強小，形成的壓力差使車輪能更好地抓緊地面。導流板和汽車外形正好相反。

交通管理部門要求：①小汽車的司機和前排乘客必須系好安全帶這樣可以防止慣性的危害；②嚴禁車輛超載不僅僅減小車輛對路面的破壞，還有減小摩擦、慣性等；③嚴禁車輛超速防止急剎車時，因反應距離和制動距離過長而造成車禍。

簡單機械的應用：①方向盤、車輪、開窗搖柄等都是輪軸，②剎車踏板（圖自動開關門裝置是杠桿。

汽車爬坡時要調為低速：由P=Fv，功率一定時，降低速度，可增大牽引力。

汽車每過一段時間就需要保養，給有關部件加潤滑油，是為了減小部件間的摩擦。

在某路段，小車的限速為80km/h，而大車的限速卻為60km/h，這是因為動能跟質量和速度都有關系。

力學與實踐報告（6）

結構力學實習報告范文

一．引言

1。通過結構力學的認識實習，使同學們認識各種結構、近距離觀

察結構，了解結構的力的傳力途徑、分清楚結構部分和非結構部分。

2。觀察結點構造、進一步加深結點和支座簡化等，了解結構計算簡圖的選取原則和依據，提高從實際結構中提取計算簡圖的能力。

3。通過工程師的引導，初步對工程的建設流程有感性的認識，書本與實際相結合。

二．工程概況

1。。項目名稱：華中科技大學光谷同濟醫院

2。項目基本情況：華中科技大學光谷同濟醫院一期施工項目位于

武漢市東湖高新技術開發區，地塊東鄰湖北省藥檢中心，南鄰高新大道，西靠為京廣高鐵，北靠鮮家山、荷葉山。一期醫療綜合體由醫技樓、門急診部、VIP住院部和普通住院部組成。建設用地面積約250畝，總建筑面積約34。7萬平方米。工程計劃工期為710天，2013年7月23日開工，計劃于2015年7月1日竣工。

三．節點形式、支座連接

1。梁

大樓主體采用了框架結構，以簡支梁為基礎，主梁和次梁綜合使

用，結構形式簡單，空間布局比較靈活。

照片所示：梁支座在柱上的就是主梁，支座于主梁上的就是次梁。從受力的特點和結構兩個方面來考慮：荷載從板傳到次梁再傳到主梁，再由主梁傳到柱子，所以一般主梁是搭接在柱子上，而次梁是搭接在主梁上，次梁一般和主梁鉸接，主梁和柱子剛接：

從功能上考慮：主梁是承擔了整個建筑物的結構安全的主要骨架，是滿足強度和穩定性要求的必須構件，它更側重強度要求。次梁則是為了滿足建筑要求（如功能區劃分）及主梁、柱等的有效連接而設的次要骨架，它更側重構造要求。

2。剪力墻

剪力墻：剪力墻又稱抗風墻或抗震墻、結構墻。房屋或構筑物中主要承受風荷載或者地震作用引起的.水平荷載和豎向荷載（重力）的墻體，防止結構剪切破壞。剪力墻分平面剪力墻和筒體剪力墻。平面剪力墻用于鋼筋混凝土框架結構、升板結構、無梁結構、無梁樓蓋體系中。為增加結構的剛度、強度及抗倒塌能力，再某些必要部位可現澆或預制裝配鋼筋混凝土剪力墻?，F澆剪力墻和周邊梁、柱同時澆筑，整體性好。筒體剪力墻用于高層建筑、高聳結構和懸吊結構中年，由電梯間、樓梯間、設備及輔助用房的間隔墻圍成，筒壁均為現澆鋼筋混凝土墻體，其剛度和強度較平面剪力墻高可承受較大的水平荷載。

（照片所示所示：可知現場剪力墻為配筋砌塊剪力墻）

剪力墻作用：剪力墻以承受水平荷載為主，在抗震設防區，水平荷載主要由水平地震作用產生，因此剪力墻有事也稱為抗震墻。剪力按結構材料可以分為鋼板剪力墻、鋼筋混凝土剪力墻和配筋砌塊剪力墻，其中以鋼筋混凝土剪力墻最為常見。再者，剪力墻結構體系，有很好的承載能力，而且有很好的整體性和空間作用，比框架結構有更好的抗側力能力，因此，可建造比較高的建筑物。

剪力墻結構的優缺點：是側向剛度大，在水平荷載作用下側移笑，其缺點是剪力墻的間距有一定限制，建筑平面布置不靈活，不適合要求較大的公共建筑，另外結構自重也較大，靈活性就差，一般適用于住宅、公寓和旅館。

力學與實踐報告（7）

智能制造是一種新型的制造方法，它通過信息技術手段實現生產信息化、自動化、智能化的生產方式。智能制造借助于各種現代化技術，順應著時代發展的潮流，使得工廠生產有了極大的提升，實現了人機協作的目標。作為一種新型的制造方式，智能制造不僅能夠提高生產效率，還能夠降低生產成本，這使得智能制造成了當今世界制造業的重要趨勢。

實踐是智能制造的重要手段，只有通過實踐才能夠更好地理解和掌握智能制造的技術和方法。智能制造的實踐過程需要通過各種途徑進行實現和落實，比如通過現場演示、案例分享等經驗交流方式，使得企業的生產規模和生產管理不斷提升。

智能制造的實踐需要從多個方面入手，首先是智能化管理。智能化管理是指通過各種信息化手段，例如物聯網、云計算、大數據等來實現特定的管理模式，使得企業的生產和管理更具適應力。其次是智能化生產，智能化生產是指通過實施自動化生產、智能化監控、數字化加工等技術手段來提高生產效率和生產質量，并減少人為干預，降低勞動力成本。第三是智能化服務，智能服務是指通過體驗傳感技術、智能感知和數字化服務等技術，實現對客戶生產批次、生產流程、生產材料、設備運行等信息實現全面把控和自動化控制，為客戶帶來合理化消費體驗，促進客戶滿意度的提高。

實踐中，智能制造也會遇到一些問題，例如技術成熟度不均、過度依賴技術、數據保護和個人隱私問題等。對于這些問題，需要有扎實的技術支持和完善的法律保障，使得智能制造更好的發展。

總之，智能制造是一種承載著科技發展變革的新型制造方式。在實踐中，需要通過各種手段不斷提高企業的生產效率和管理水平，同時，需要在人機協作、法律保障等多個方面不斷完善，才能夠使得智能制造在全球范圍內得以廣泛的應用，為人類生活帶來更多的便利和改善。

力學與實踐報告（8）

人口與家庭專業實踐報告

一、前言

在中國人口老齡化程度加深，家庭結構多元化的背景下，探索并推進人口情況和家庭現狀的研究與分析顯得尤為重要。因此，作為一名研究人口與家庭的學生，我參加了一些實踐活動，通過實地調查和數據分析的方式，了解了一些有關人口和家庭的情況。本文的重心將放在我參加的實踐活動中所獲得的相關數據和信息的解讀。

二、實踐活動的設計與執行

1. 實踐任務的背景與目的

本次實踐任務的背景為社會老齡化和家庭結構多樣化持續加深，而我所參加的調研項目則主要關注社會中一些特定的人口和家庭群體的情況；同時，通過調研和數據收集，旨在了解這些特定群體在社會生活中的實際境遇與特征，為政策制定提供參考和依據。

2. 實踐方法的設計

本次實踐任務的調研方法主要是問卷調查和訪談。問卷調查的對象主要是社區老年人和單親家庭的兒童，希望通過收集他們的信息和反饋意見，全面地了解他們的現狀和困難，為政策制定和實施提供參考。同時，還要與相關政府部門和社區組織展開訪談，掌握政策制定和實施的情況，以及社會組織的作用和貢獻。

3. 實踐結果與成果

通過本次實踐任務的調查和研究，我們獲得了大量的數據和信息。我們對這些信息進行了整理和統計，最終得到了一些重要的結論和發現。這些結論和發現對于我們改善人口和家庭狀況，制定相關政策和措施，提升政策的質量和效果等方面都有重要的參考價值。

三、實踐成果的主要結論

1. 老年人的狀況和需求

通過實地調查和問卷調查，我們了解到大部分老年人對于養老問題的認識和需求有所提升，但同時也存在著更多的困難和需求。老年人普遍存在著健康狀況不佳、經濟負擔重和孤獨等問題。其中，孤獨是老年人面臨的一個重要問題，特別是那些失去配偶或者沒有子女的老年人。

2. 單親家庭兒童的狀況和困難

調查發現，單親家庭的兒童在成長過程中面臨著諸多的困難和問題。這些問題包括家庭生活負擔重、情感穩定性不夠、缺乏關愛和教育資源較少等。其中，教育資源的缺乏是單親家庭面臨的一個普遍問題，這也進一步影響到孩子們的成長和發展。

3. 相關政策的實施和效果

在對相關政府部門和社區組織進行訪談的過程中，我們了解到社區對于老年人和單親家庭的群體關愛狀況不同。一些社區和政府部門重視相關政策的制定和實施，一些社區和部門則缺乏相關資源和投入。這種情況的出現反映出社會對于老年人和單親家庭問題持續存在的認識和關注程度還需進一步提高。

四、實踐得到的啟示

通過本次實踐任務的學習和調研，我們得到了一些有關人口和家庭問題的啟示。首先，老齡化的趨勢不可改變，我們需要向老年人提供更為周到和完善的養老服務，以便讓他們的晚年生活更加幸福和舒適。其次，單親家庭的兒童在家庭成長過程中需要得到更多的關愛和支持，以便幫助他們更好地邁進成年后的社會生活。最后，相關政策的制定和實施需要得到更多社區和政府部門的重視和實際行動，以便讓老年人和單親家庭能更好地融入社會，享受更好的社會保障。

力學與實踐報告（9）

主題：中國人口老齡化對家庭的影響

摘要：

中國人口老齡化已成為當前社會面臨的重大挑戰，對家庭結構和功能產生了深遠的影響。本文通過調查和研究，探討了人口老齡化對家庭中老年人生活和家庭結構變動的影響，并提出了應對人口老齡化帶來挑戰的建議。

一、引言

隨著社會經濟發展和醫療條件的改善，中國人口老齡化問題日益突出。人口老齡化不僅涉及社會福利和個人健康，還對家庭產生了重大的影響。本文旨在分析人口老齡化對家庭的影響，以期提出應對策略。

二、人口老齡化對家庭結構的影響

1. 家庭結構變動

隨著家庭中老年人口比例的上升，傳統的多代同堂家庭結構逐漸減少，而核心家庭和空巢家庭的數量增加。這種變化給家庭成員的居住安排、經濟負擔和撫養責任帶來了新的挑戰。

2. 家庭功能變動

人口老齡化加劇了家庭的護理需求，家庭成員需要承擔更多的照料和照顧責任。而同時，家庭的生活經濟壓力也增加了，需要更多的財務支出來滿足老年人的生活需求。這種變動可能導致家庭功能的轉變和壓力的增加。

三、人口老齡化對家庭中老年人生活的影響

1. 社會聯系減少

隨著老年人口的增加，家庭成員之間的互動和社交活動減少，老年人更容易感到孤獨和社會隔離。這對他們的身心健康產生負面影響。

2. 財務壓力增加

隨著醫療費用的增加和養老金的不足，家庭需要承擔更多的經濟負擔來滿足老年人的特殊需求。這可能導致家庭的經濟壓力增加，影響家庭的平衡和穩定。

四、應對策略

1. 政府支持

政府應加大對人口老齡化問題的關注，加強老年人基礎設施建設和社會福利保障，為家庭提供更多的支持和幫助，減輕他們的負擔。

2. 家庭參與

家庭成員應該增強對老年人的關注和照顧，加強互動和社交活動，減少老年人的孤獨感和社會隔離。

3. 財務規劃

家庭應提前做好財務規劃，為老年人的養老和醫療需求做充分準備，避免經濟壓力過大。

五、結論

人口老齡化對家庭產生了深遠的影響，改變了家庭結構和功能。對于這個問題，我們需要加強政府支持，家庭參與和財務規劃，才能應對人口老齡化帶來的挑戰，實現家庭的穩定和和諧發展。

力學與實踐報告（10）

[摘要] 筆者在《工程力學》精品課程建立中,將傳統教學辦法與現代教育思想和手腕有機交融,在課程內容體系、辦法和手腕以及雙語教學和實驗等變革措施方面停止了積極的探究和嘗試。

[關鍵詞] 工程力學教學變革理論

《工程力學》課是工科學生的重要根底課,也是工科專業學生較難控制的幾門重要課程之一。隨著高校的連續擴招帶來的生源構造變化,如何在課時大量緊縮的狀況下,保證教學質量,同時滿足石油工業對外向型及創新型人才的需求、賦予古老傳統力學課以新意,成為教學變革面臨的重要課題。中國石油大學(北京)力學課程建立小組,從十幾年前就開端了有益的嘗試,并獲得了令人稱心的效果。

一、課程體系及內容變革

1.精心組織內容構造,賦予傳統教學時期氣息

工程力學雖然是較為傳統的學科,但在一日千里的新時期,它仍然是處理各類工程技術難點問題的關鍵,教學過程必需讓學生控制其根本要義和精華。我們在課程內容組織時,精選經典內容,大刀闊斧地刪去原來工程力學與大學物理學的堆疊局部,并適時引入反映課程應用的現代設計實例,引見教員的科研新內容和新成果,為學生掀開科研的神秘面紗。

在體系方面,以辦法代之于對象作為章節的劃分。這樣即進步教學效率,讓學生學會如何尋覓事物的內在聯絡,控制課程的精髓,又將理論與應用有機分離,使學生樹立起工程認識,未來工作起點高、上手快。例如,筆者承當的國度“863”以及國度嚴重專項等科研項目中,都會觸及用工程力學的學問處理如深海石油工程、海底管道及儲運工程等方面的問題。學生聽講時,個個專心致志,興致盎然。同時,教員也留意提示現有課程學問所不能處理的問題,為今后的進一步深化學習力學設下伏筆,學生學習的積極性與主動性得以進步。

2.突出思緒與辦法,促進學生主動思想

工程力學課在大二時開設,固然曾經有了一年的大學學習生活,但是長期以來,在應試教育的影響下,相當學生在中小學時養成的“依賴”性的學習習氣尚未完整改動。求解問題不考慮如何剖析,總是想著先看答案,并由此去猜過程。不會站在更高的層面看問題,想著如何用普遍規律去處理詳細問題,而只喜歡“文山題海”式的戰術,從大量練習中被動地漸漸領會內涵,也就是只會從眾多個例來樹立普遍規律。

學生的計算才能普遍較高,在給定參數,應用公式計算方面根本沒有問題。但是,定性剖析問題的才能遠遠不夠,而這恰恰是展開科學研討、處理工程問題的根本要素。因而,我們在課堂講述中,淡化繁瑣的數學推導,摒棄嗦的數字計算,強化定性剖析,突出思緒與辦法。在促進學生主動思想方面,謝絕滿堂灌與一言堂,適時展開課堂討論,讓學生在討論中本人得出結論,在討論完畢前再提出問題,留出讓學生考慮的空間,讓他們學會探求式的學習辦法。

例如,資料力學的學習中,幾大根本假定可能是學生遇到的首個真正意義上的數學建模問題。講授時不只引見其內容,還要闡明各假定所具有的數學意義,對問題求解所起到的作用等。在拉-壓、改變應力的推導時,引導學生留意靜力均衡條件、幾何關系、物理關系的共同運用,在彎曲應力的推導時,自然會想到這幾個方程。這樣,不只使此處停頓順利,還為未來的彈塑性剖析作了鋪墊。在得到彎曲正應力計算公式σx=MyzIz時,討論彎矩My、截面慣性矩Iz及點到中性軸間隔|z|對橫截面上一點正應力的影響,并以T形截面、非對稱放置的鑄鐵外伸梁為例,讓學生討論如何布置梁能更好的到達運用目的。

此時學生常常留意到了截面關于中性軸的不對稱及資料拉壓強度的不等,依照彎矩圖的正負對截面正立或倒立作調整,當均不能到達平安運用請求時,就可能放棄。這時教員要訊問,這樣的調整在公式中表現了那些項的變化?能否還有別的方法?可能就有同窗突破定勢思想,發現彎矩其實是能夠經過支座的調理而發作變化的。而關于調理到何處最好,則作為課后練習,讓學生本人去求解。至于處理辦法,又可展開討論。將支座位置――相當于載荷作用位置作為未知量帶入彎矩表達式,并應用高等數學極值學問停止最小值求解。并通知學生,這就是優化設計,而優化目的就是彎矩最小(應力最小、承載才能最高)。這樣解說,學生覺得將前后學問連接與交融起來了,視野更開闊,收獲更大,對將來的學習自信心更豐滿。

二、用現代教育思想和手腕促進教學程度不時進步

1.從簡單原理動身,激起學生學習興味

教與學是教學活動的兩個根本方面,由教員和學生共同完成。它的.生動展開必需堅持以人為本的準繩,既要注重發揮教員的主導作用,又必需尊重學生的主體位置。本著“興味是最好的教師”的理念,在教的過程中,積極引導和激起學生學習的積極性和主動性。例如,在講摩擦時,引見同窗們酷愛的F1賽車上應用摩擦原理停止的設計,螺紋擰緊自鎖的原理;在學習運動學時,應用行星輪上一點的軌跡,闡明鉆方孔的原理(此時他們常常很詫異);在剖析截面慣性矩對彎曲應力的影響時,隨手拿起手邊的鋼板尺演示當沿橫截面兩不同主軸彎曲時,為何在一個方向易彎,而在另一個方向則很難?以彎曲的書中間鼓起局部壓下時頁面間的相對滑移錯動,解釋梁彎曲時,構件層間的剪切作用;并以此闡明,若在傾斜地層中肯定井位,在油氣產出后地層發作沉降時,油井套管易于受地層剪切而毀壞的道理。某些看似不易完成的工藝――鉆方孔,難于解釋的成因――套管損壞,所運用的原理其實并不復雜,作為大二學生是完整能夠了解的,這極大地激起了學生的學習興味。這興味將引領他們開啟探究與發現的美好之旅。

2.注重啟示教學,培育學生的發明性思想

大科學家愛因斯坦在《物理學的進化》中說:“提出一個問題常常比處理一個問題更為重要,由于處理一個問題或許是一個數學上或實驗上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性,重新的角度看舊問題,卻需求發明性的想像力,而且標志著科學的真正進步?！钡袼芗伊_丹說:“美不在于存在,而在于發現?！笨茖W與藝術,兩個間隔多么悠遠的范疇,最終卻統一于相同的哲學理念。社會的進步在于發明,發明的源泉在于發現。但是,長期的應試教育在很大水平上約束了學生的發明性。他們不擅長發問,面對權威時不敢發問,日積月累,最終招致只會慣性式的承受而難于發現問題。解放人的個性,培育人的獨立肉體與發明性,讓年輕人以文化人的獵奇心去承受學問,學會與別人協作溝通,是大學教育的基本與義務。為了培育學生發明性的思想習氣,在工程力學課的某些教學中,依據課程內容,我們采用問題教學形式。

一方面,在提出新理論與新辦法時論述發現問題的緣由,例如,在講力線平移定理時,先問學生:假如僅依托平行四邊形規律、經過兩兩力線交點作平行四邊形求力系的合力,會有什么問題?力系簡單時、在一張足夠大的紙上畫圖還比擬好辦,力系復雜時、特別是遇到兩力線不相交時怎樣辦?能否應用匯交力系、力偶系的簡化結果、同時不用畫圖的解析辦法停止簡化?

另一方面,由初期的教員問學生答的方式逐漸向學生問教員或其他學生答過渡,鼓舞學生大膽發問。依據問題的難易水平,能夠選擇教員當堂答、或組織學生討論,也能夠留作課后答,或學生和教師課后查完材料再回到課堂討論。作為教員,關于學生獨立思想的發明性和勇于應戰權威和課本的批判性要承受并加以維護。這樣的教學方式不只活潑了課堂氛圍,教學效果好,也讓學生學會表達本人的思想,明白討論與爭鳴是溝通與協作的一種正常方式。

3.發揮多媒體優勢,補償傳統教學手腕的缺乏工程力學課的特性之一是內容豐厚。反映在教學上就是板書多,需求畫的圖多,所用公式也多。要在課時減少狀況下,按時完成教學任務,并將單調的內容變得生動生動,必需借助計算機輔助教學手腕,充沛發揮其在視覺與聽覺上的優勢。經過文字、圖形的動靜配合、顏色的調和搭配,吸收學生的留意力,進而激起學生的學習興味。我們一切課程內容都采用Powerpoint制成電子教案。

為表現啟示式教學過程,電子教案內容及公式依照邏輯關系編輯并逐條顯現在投影屏幕上。內容中應重點突出,文字數量盡量要少,以利學生課堂上邊聽、邊看、并恰當記載。關于遇到的復雜構造,還能夠經過flash動畫加以演示。這樣,雖然課程信息量大,由于圖形形象生動、畫面心曠神怡,學生不疲倦,仍能保證教學效果良好。為便于學生課下學習,我們積極應用現代化網絡優勢,最大限度享用公共資源,樹立了站。學生可在網上下載一切電子教案,在網上預定開放式實驗課,網上還樹立了質疑和解答區。

4.展開自主創新設計實驗,進步學生入手才能

為了給學生發揮創新才能提供空間,力學實驗室是開放式的。學生能夠預定實驗及時間。除展開拉、壓、彎、扭、沖擊及疲倦等常規實驗外,還增加了自主創新設計實驗。學生能夠自主選擇感興味的問題停止實驗。從實驗內容、材料查閱、儀器設備選擇,到實驗計劃與施行,一切的環節均由學生本人肯定和完成。教員擔任把關。如:學生選擇用懸臂梁實驗來考證梁橫截面上正應力散布特性和資料的泊桑比。他在查閱相關材料后,經過必要的計算和剖析,給出應變片布置計劃、載荷范圍、應變儀銜接方式等。在計劃經指導教師校核經過后,學生本人打磨試件、粘貼應變片、銜接應變儀、裝置試件、停止實驗。實驗終了,寫出報告并總結心得。自主設計實驗鍛煉了學生的入手和發明才能,學生學習的積極性也得到進步。能夠說,工程力學課做到了“教、學、練”一體化。

此外,我們鼓舞和扶持學生積極參與各種相關學問技藝大賽,將所學的力學學問用于處理實踐工程問題。如:經過指導學生參與構造大賽,學生的構造剖析才能得到極大鍛煉。

5.展開雙語教學,為國際協作型人才培育奠定根底

為順應石化行業的開展越來越國際化、外向化、對復合型人才的需求量日益增大的特性,同時也為學生學習英語提供運用環境,工程力學課從1990年代中期就嘗試全面運用雙語教學。不只特別編輯了合適于本校學生運用的英文教材,還有與之配套的英文電子教案,學生作業與考試也全部采用英文。這些年的理論使教員在雙語教學上積聚了豐厚的經歷,學生在雙語教學環境的熏陶下,專業英語程度和英語寫作程度均有大幅進步。學生的綜合素質與工作競爭力得到提升。在石化行業國際協作型人才的選拔中,我校的畢業生頗受喜愛。

三、完畢語

中國石油大學(北京)力學課程組一向注重課程建立與變革,使工程力學課做到了新內容、新體系、新辦法、新手腕的有機分離,保證了優秀的教學效果。課程組的教員不只做教學的主干,更做科研的中堅,同時不時將科研成果轉化為優質的教學資源,有力地促進了產學研一體化。這也是工程力學課不斷堅持為學校的傳統優質課的重要緣由。經過課程組全體教員的不懈努力,課程建立與變革獲得豐厚成果,先后取得多項教學獎勵。它們是:中油集團公司優秀教學成果三等獎1項;校優秀教學成果一、二、三等獎6項;校重點課程建立2項;IET教育基金青年教員獎1項;北京市高等學校優秀青年主干教員1項;中國石油大學(北京)品牌課教員1項等。

參考文獻:

[1][美]A愛因斯坦,L英菲爾德.周道巍譯.物理學的進化(Evolution of Physics).上?？萍汲霭嫔?1999.

[2]方華燦.論高等學校的課堂教學.石油工業出版社,2003.

[3]張森,宗緒鋒.多媒體CAI課件根本原理與制造技術.北京航空航天大學出版社,2000.

力學與實踐報告（11）

人口與家庭專業實踐報告

一、引言

人口與家庭是社會學的重要領域之一，在現代社會中，人口和家庭的狀況對社會的發展起著重要的影響。本篇報告將介紹我在人口與家庭專業實踐中所參與的項目，主題為“家庭結構和兒童教育”。

二、項目背景

家庭作為社會的基本單位，對兒童的教育起著至關重要的作用。當代社會，家庭結構多元化，與此同時，兒童教育也面臨著許多新挑戰。了解家庭結構對兒童教育的影響，有助于制定更為有效的教育政策，提高兒童的教育質量。

三、實踐過程

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我參與了一項調查研究，目的是分析家庭結構與兒童教育之間的關系。該調查包括定量和定性研究方法。我們首先收集了大量的家庭結構數據和兒童教育數據，并進行統計分析。然后，我們對一定數量的家庭進行了深入訪談和觀察，以了解家庭結構對兒童教育的影響機制。

四、調查結果

根據我們的統計結果，不同類型的家庭結構對兒童教育有著不同的影響。核心家庭（即父母和子女）對兒童的教育有著最為積極的作用，他們通常能夠提供穩定的家庭環境和充分的關愛。而單親家庭和繼承家庭等非傳統家庭結構，兒童面臨更多的挑戰，容易出現教育資源不足、情感支持不穩定等問題。

同時，在我們的定性研究中，我們發現孩子的性格特點和教育方式也對兒童教育起到重要的影響。一些外部因素，如社會環境和教育資源的不平等分配也對兒童教育質量有著重要影響。

五、討論與建議

根據我們的研究結果，我們認為政府應加強對非傳統家庭的支持和關愛，為他們提供更多的教育資源和社會支持，從而幫助他們更好地教育子女。同時，教育機構和社會組織也應積極參與到兒童教育中，為兒童提供更多的學習機會和培訓項目。

另外，我們還建議家長們要關注孩子的發展需求，與孩子建立良好的溝通和信任關系。在教育過程中，要尊重孩子的個性和特點，注重培養孩子的獨立思考能力和自主學習能力。

六、結論

通過參與這項調查研究，我深刻認識到家庭結構對兒童教育的重要性。理解家庭結構如何影響兒童教育，有助于制定更為有效的教育政策和家庭支持計劃，提高兒童的教育質量。希望我的報告能對相關領域的研究和實踐有所啟發。

力學與實踐報告（12）

管理與法律實踐報告

作為企業管理者，在日常工作中，不僅要掌握管理知識，還需要具備一定的法律知識，才能更好的運營企業，保障企業的利益。在本文中，我將結合自身工作經驗，談談管理與法律實踐的相關問題。

一、管理實踐

1.高效溝通

作為管理者，高效的溝通能力是必不可少的。在日常工作中，我們需要和各種不同的人打交道，包括員工、客戶、供應商等。不同的人有著不同的習慣和思維方式，因此，我們需要根據對方的思維方式，采用不同的溝通方式，來達到最好的溝通效果。

2.領導才能

領導才能是指能夠激勵和影響員工的一種能力。一個好的領導者需要能夠組織和激勵員工，引導他們發揮更大的能力。除此之外，作為領導者還需要具備一定的決策能力，能夠在關鍵時刻做出正確的決策，為企業創造更多的價值。

二、法律實踐

1.勞動合同

企業與員工的勞動關系是十分重要的，因此，簽訂勞動合同是必不可少的。在簽訂勞動合同時，應明確雙方的權利和義務，并保證合同的合法有效性。

2.隱私保護

隨著社交媒體、智能手機等科技的發展，個人隱私保護問題日益引起關注。企業要嚴格保護員工的隱私，不得擅自獲取、泄露、公布員工的個人信息。

3.合規經營

合規經營是企業的基本要求之一，需要企業在生產、經營和管理過程中，遵守相關法律法規、規章制度等各項規定。企業要嚴格按照法律法規的要求進行經營，確保企業的合法性、穩定性和可持續性。

以上是我在管理與法律實踐中的一些體會和思考。作為企業管理者，在日常工作中，要時刻關注法律法規的變化和企業管理的趨勢，不斷更新自己的知識和技能，以更好地服務于企業，促進企業的發展。

力學與實踐報告（13）

志愿者活動倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為等良好社會風氣，是中國社會活動中一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。

志愿者的工作看起來是普通而平凡的，但卻是城市建設中必不可少的一部分，只有通過許許多多個志愿者無私的奉獻，才會把我們的城市建設的更加美好，我們的生活才會變的更加和諧和幸福。

電影《志愿者》中有這樣一句臺詞：“一個人的一輩子有70年，如果把七十分之一的時間拿出來做一件有意義的事情，那么人生將更加美好?！?/p>

志愿者是個神圣的名詞，是參與的象征，是博愛的體現，是愛心的代言，沒有報酬，沒有掌聲，沒有花環，有的只是一種默默奉獻的精神。因為從穿上志愿者服裝，戴上志愿者證件那一刻起，我們就清楚地知道自己的責任。工作的內容雖然有一些單調和枯燥，但是那種自豪和快樂卻從心底油然而生，因為我們是在為需要幫助的人服務，是在為活動盡自己的一份綿薄的力量。在活動會場的各個角落，都可以看到我們志愿者忙碌的身影。在志愿者的崗位上，我們用自己的微笑和熱情去感染身邊的每一個人，也將這種微笑傳遞下去。微笑，簡簡單單的嘴角上揚就是最美麗的風景。

那時剛剛踏入大學的門檻，對校園里的一切新事物都感到好奇，于是懷著一顆熾熱的心加入了我認為最有意義的組織——青年志愿者協會。而現在，經過時間的沖淡，那可當時熱騰騰的的心或許已不再像當初那樣的滾燙，但，我依舊會因為自己是一名青年志愿者而感到光榮?；蛟S我不能為聾啞學校的孩子、福利院的孩子和孤寡老人們貢獻什么，或許我能做的僅僅是和他們聊天，玩耍，又或許我能做到的僅僅是在公交哦車上為一位孕婦讓出自己的座位，但我依然會為自己的行為而光榮，僅僅是因為我希望的，我力所能及的，只要出自一份真心，一份善良就夠了。

在組織中我雖然在的時間不是最久，但感受到了許多只有作為志愿者才能感受得到的快樂和幸福。期間我參加過許多的活動，其中最大型的就是第二屆中國——南亞博覽會和第十六屆科協年會。在次就是第二屆云南省互聯網大會和大學生五人制足球聯賽以及許多的組織活動像去強華敬老院看望老人；去孤兒院與小朋友玩耍；作為校運動會志愿者為全校師生提供服務幫助等。我不敢說我學到了什么，但是，從參加的活動中，我收到了許多的感動和教誨，也讓我知道了當你不求回報的做一件事而這件事也因為你的幫助得到了很好的回報就會感到無比的快樂和自豪同時也認識到了這世界上還有那么多不幸的人。他們有多可憐暫且不說，就管他們現在是這樣還是快樂的生活著，也堅強的生活著，給我的感觸就已經很深了。讓我理解到應該好好的珍惜現在的一切。

在去年于我校舉行的全國大學生五人制足球聯賽中我有幸成為了其中一名的志愿者，我們的工作分為幾部分，前期主要是志愿者的培訓和調試跑道的制作；中期就是迎接參賽隊伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學校的一些地方；后期就是比賽了，這個過程還是比

較心酸的，大家白天還要引導參賽隊員進入賽場進行彩排，晚上還要引導觀眾進入觀賽區，要時時關注著并為他人解決問題。這些基本上就是我們志愿者的工作了。這是我第一次作為賽會志愿者參加志愿活動。雖然我們的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的。大家都成長了許多明白了很多道理。認識了許多新的朋友，學會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單，但是只有經歷了才會有收獲的，不要想著投機取巧，這樣有可能會走很多彎路。

南博會是我第一次作為志愿者參加的展會。在展會中我深深的感受到了與人交流的快樂。每當有參會者像我們詢問時我們為他們做出解答后的那一聲道謝令我感到快樂無比。同時還結交了許多小伙伴。雖然放棄了難得的休閑時光，但我們毫無怨言，因為我們收獲到的是玩樂中體會不到的內心滿足與快樂。愛就像是養料，凈化滋潤著我們的心靈。我在想：其實我們在做每一件事都能帶著一份發自內心的關愛、一種認真負責的態度，即使平淡的生活和瑣碎的工作，我們都能找到那份內心深處的快樂！而在科協年會中，我們的工作更簡單了，只是為參加年會的科協家及外賓引路。但這是我學到最多的一個。并不是說我有什么感想而是在知識上了解到了許多?？吹降臇|西多了，眼界更廣了。

在參加了這么多活動后我更深刻的了解了志愿者給社會所帶來的意義。

1、是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關懷帶給社會的同時，

也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；

2、有助于建立和諧社會。提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧；

3、是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。

而對于我們而言，是奉獻社會。我們參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務；是豐富生活體驗。我們閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對我們的成長和提高是十分有益的；提供學習的機會。我們在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處。

我覺得我們每個人都應

該參與到獻愛心的活動中，進一步提高自己的實踐能力，培養關愛生命、服務他人的美好情操，為構建和諧社會貢獻青春和力量。既然，我們屬于社會的一員，那么，社會作為我們實踐的場所,我們需要參與到社會之中,在公益活動的實踐中有所啟示。志愿服務能啟發我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。這些不僅讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福生活來之不易，也讓我們感覺到了身負的責任。雖然我們要付出許多努力，但我們很高興，因為我們心里

都有一股幸福感。而這種幸福感不是在學校里能夠體會到的。公益活動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；而是靠我們的愛心，我們的責任感能夠心甘情愿為社會服務。公益活動是忘我的活動，也是培養我們關心公共事業熱情的活動。參加公益活動的光榮感，幸福感，不僅塑造自己美好的心靈，而且讓我們覺得自己是在逐漸成長。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，在處理人際關系和進行自我評價等方面都有所不足。而在的集體公益活動中，我也深深地體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了能幫助別人找到快樂的滿足感。這些都促進了我努力改進自身的不足，正確認識自己。當下是一個物欲橫流的時代，由于拜金主義的影響，在一些人的心里只注重金錢和利益，干什么事都講錢，干活不講報酬的認為是傻瓜，甚至有的“公益活動”也成了功利性的活動。在這種情況下，我們積極地去參加力所能及的公益活動，對于抵制拜金主義的腐蝕可以起到很好的作用。

每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者服務時這么認真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協作，才能取得預期的良好效果。在我每次在那里工作時，時刻都把工作作為自己必須承擔的責任和應盡的義務，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準備，沒有任何理由不去做好。

力學與實踐報告（14）

【摘要】《機械動力學》是研究生課程體系中的一門學位課。在研究生培養計劃中占有十分重要的地位,各理工科類的學校在研究生培養中都十分重視該課程的教學效果和教學方法。在經歷了多年《機械動力學》教學和改革過程的基礎上,形成本文。本文在分析了《機械動力學》課程特點的基礎上,提出了相應的課程改革建設方法。在教學中,通過相應軟件學習和傳統理論學習的結合、實驗教學與課堂教學的結合以及生產實踐與學校學習的結合,提高了研究生對課程的理解能力和興趣和解決實際問題的能力。

【關鍵詞】研究生機械動力學課程改革

1 引言

當前,隨著研究生招生的擴大化,研究生的培養方向不再是面向科研和教學方向。研究生教育已經從精英教育逐漸轉為適應我國工農業發展需要的實用型教育。不過針對于研究生的實用型教育相對于技工教育,其內容和技術深度有很大的不同,研究生教育要能接觸對本專業深層次技術的實用性研究[1],所以其專業課程的內容也要求能夠緊跟時代,跟上現代國內外相應技術的發展。

針對于研究生教育的發展方向,相應的課程也需要跟上發展要求。研究生將是我國工農業技術創新發展的核心人才,是“具有創新能力人才”的重要來源[2]。黨的十六大明確指出[3]:“人才資源是第一資源,要造就數以億計的高素質勞動者,數以千萬的專門人才和一大批拔尖創新人才”。研究生教育關系到國家經濟和科技的發展。

探索研究生專業課程教學改革,提高研究生水平,培養富有創新精神的高素質專門人才是國家賦予研究生教育的一項重任。研究生教學的目的是培養研究生的自學能力研究能力和創新能力,要“重引導前沿,忌陳年老調”[4]。所以研究生的課程教學改革要緊跟當前科技手段和技術的發展。

2 教改探索

對與機械相關的專業來說,機械動力學是一門必不可少的課程。而且對于以后準備從事機械設備設計開發工作的研究生來說,機械動力學的學習尤為重要。當前我國經濟正處于快速發展時期,而這種快速發展是基于長期各方面的落后和停頓的基礎上。國內制造業在自主創新方面投入不多,只追求短期效應,不利于國內企業的可持續發展。

在大多數情況下,我國企業的開發僅僅在于對國外相應機型的簡單的形似的仿造,但是在實際上相差很遠,這也就是為什么國產機器相對于國外同類產品質量差,水平低的原因。隨著機械系統的復雜化、高速化、精密化、柔性化,簡單的模仿已經很難從根本上解決相應機器的質量問題,這就對相應專業的研究生培養提出了要求。對與機械相關專業方向的研究生來說,其機械系統動力學分析能力的培養順應了我國相關企業對提高產品質量和進行創新設計的要求。而機械動力學這門課程應著重培養研究生對機械系統動力學建模及分析的能力。

經過長期的教學實踐,發現目前傳統的機械動力學課程教學還是沿襲本科生的教學模式。經對學過課程的研究生進行調查,80%的研究生感覺機械動力學這門課較為枯燥,難學。學校對這方面也很重視,為此投入資金支持進行機械動力學研究生課程改革建設。在此項目中,根據調研結果,相應地進行了以下工作:

(1)相應分析軟件與傳統理論教學之間的結合

研究生們認為機械動力學難學,不好懂最主要的一個原因是機械動力學的學習有很多理論需要學習,學習起來顯得枯燥、單調,直觀性不強,研究生學習動力小。并且所學的內容與實際工作相互聯系不緊密,研究生很難想象直接將所學的內容直接應用的實際工作中去。為了使研究生能夠理解機械動力學分析的作用,另外使研究生在畢業后能夠迅速地適應實際工作,通過對國內工廠進行調研,在機械動力學課程之外,添加了相關的計算機動力學分析軟件課程——印刷設備CAD/CAM和計算機輔助設計與制造。

經過調研發現,目前我國的大多數設備生產廠家使用機械三維設計開發的軟件是美國PTC公司出品的Pro/e。Pro/e 功能強大,由三維設計模塊、機構分析模塊和機械分析模塊等組成。在學習過程中,通過實際的三維建模,使研究生感到與實際工作距離拉近了。通過相應的分析結果云圖,向研究生形象地闡釋了零件的固有頻率以及相應的模態振型,從而加深了研究生對所學機械動力學知識的理解。

(2)實驗教學與課堂教學的結合

基于讓研究生們能夠理論聯系實際的考慮,相應的實驗必不可少。通過到其它院校以及工廠進行調研,并通過相關教師之間的探討和出售相應分析儀器的研究所進行咨詢協商,根據本課程的特點對相應的實驗室進行了改進建設。為了進一步地使研究生掌握和能夠使用所學的知識,申請購買了數據采集分析儀以及加速度傳感器、聲學傳感器等。并將實驗室對研究生開放,根據課程進展,將對研究生使用和掌握相應的實驗以及有效數據采集和分析方法進行培訓,使研究生掌握先進的數據采集和分析儀器的使用方法。

研究生們通過課堂的學習,再通過實驗室的分析,不僅使研究生從理論上學到了動力學的原理,而且通過實驗也為研究生以后進入工作崗位進行實際工作如何進行實驗和如何利用相應的儀器設備進行動力學的數據采集和處理分析奠定了基礎。

(3)生產實踐與學校學習的結合

研究生的學習已經脫離了本科生的學習范疇,更偏向于實際的工作需求。對此,對研究生進行課程學習后的考察考試也不再是利用以前的`試卷考試,而是利用大作業的方式。針對于研究生所學的專業,強調學習與實踐的結合。根據學校所在地印刷廠較多的特點,帶領研究生進行參觀調研,要求根據實際機型的實際機構進行分析。

研究生通過到工廠進行調研,發現問題,找出重點。為了完成大作業,必須相應根據實際機構查找相應資料。要求研究生不僅從理論上進行建模分析,而且利用相應軟件進行建模分析,從而使研究生發現問題解決分析問題的能力得到較大的提高。整個大作業就相當于讓研究生承接了實際的設計分析生產任務,通過這種方法,研究生將生產實踐的所有過程相當于濃縮地走了一遍。這樣,研究生對此課程的作用和應用有了很深的理解。

3 總結

《機械動力學》課程改革已經進行了幾輪教學的時間,效果顯著。研究生反映對課程的理解和興趣得到了較大的提高,而且一些研究生的大作業作為學術論文得到了發表。一些研究生表示,此課程的學習對其進行研究生課題研究幫助很大。通過課程的改革實踐發現,研究生通過學習對勝任以后技術工作的自信心得到了較高的提高。在課程的初步改革實踐中,取得了較好的效果。而且在進一步地教學實踐中,《機械動力學》的課程改革隨著條件的逐漸完善,還將進一步地探索和深入。

本課程教學改革得到了西安理工大學研究生學位課程建設項目的支持,在此向西安理工大學研究生學位課程建設領導小組表示感謝!

參考文獻

[1] 李國明,鄭學寶,何志巍等.論研究生教育中的課程體系改革[J].數理醫藥學雜志,2009.22(4):498-450.

[2] 吳宏翔,熊慶年,顧云深.我國研究生創新能力不足的表現[J].學位與研究生教育, 2005(9):32-36.

[3] 何振雄.優化研究生培養方案促進研究生創新能力的提高[J].學位與研究生教育, 2007.增刊:36-37.

[4] 吳玨.論研究生專業課程教學之“重”與“忌”[J].學位與研究生教育,2009(4): 50-52.