述職范文|雙胞胎臺詞(集合十五篇)
發表時間：2021-07-27雙胞胎臺詞(集合十五篇)。
? 雙胞胎臺詞
1、用相同的一個詞雙胞胎男孩起名 許多父母認為即使再多的時間雙胞胎男孩命名也值得，因為等孩子長大以后，他們就會發現自己名字之中蘊藏的深意與真情，這份感動是花多少代價也買不來的。父母應該學會拆詞雙胞胎男孩們命名，一則這個辦法比較省事，二則是因為這個辦法會給人留下深刻的印象。 以下就是一些例子： 單字名：珍寶可雙胞胎男孩起名為李珍、李寶。光明可雙胞胎男孩起名為李光、李明。良緣可雙胞胎男孩起名為劉良、劉緣。 凱歌可雙胞胎男孩起名為趙凱、趙歌。安如山可雙胞胎男孩起名為馮安、馮如、馮山。常青藤可雙胞胎男孩起名為林常、林青、林藤。 雙字名：花好月圓可雙胞胎男孩起名為王花好、王月圓。金科玉律可雙胞胎男孩起名為周金科、周玉律。 2、用相同的一個成語雙胞胎男孩起名 鵬程萬里可雙胞胎男孩起名為周鵬程、周萬里。山川秀可雙胞胎男孩起名為何文山、何文川、何文秀。 天兵天將可雙胞胎男孩起名為余天兵、余天將。陽春白雪可雙胞胎男孩起名為劉陽春、劉白雪。安家立業可雙胞胎男孩起名為劉安家、劉立業。 3、用相同的一個字雙胞胎男孩起名 第一種方法是用一個共同的字放在孩子的名字中間，如給雙胞胎起名為劉志堅、劉志剛，給兄弟倆起名為張振國、張愛國，兩組名字束分別也有“志”和“國”是相同的。同樣我們也可以雙胞胎男孩起名為陳健偉、陳健俊，李春蘭、李春芳，李春雨等。如果父母希望自己以后家族興旺、人丁發達、子子孫孫無窮盡，可以用如下的字給家族的孩子們命名。 用希望孩子講究的字雙胞胎男孩起名：昌倫、敬倫、彰倫、錦倫、偉倫、道倫、蕙倫、佩倫、妙倫、美倫、碧倫、英倫、芳倫、友倫和友廣。 用期望孩子聰明活潑的字命名： 海迪、星迪、晨迪、茜迪、燕迪、文迪、慧哲、慧思、慧悟、慧淵慧圣、慧成、慧鴻。 用希望孩子健康富足的字命名了：金源、金祥、金海、金泉、金華、金葆、金燁、金鳳、金琳、金莉金雯、金葉、興邦。 用希望孩子平安長壽的字命名：安平、永平、羽平、雅平、燕平、靜平、銀平、安生。 用希望孩子與眾不同的字命名：俐娟、立培、立衡、立濤、立云、立達、雅致、雅儀。 雙胞男孩起名的方法： 雙胞胎男孩起名成語借鑒法： 任重道遠：任重、任遠 斐然成章：斐然、斐章 成家立業：立家、立業 防微杜漸：杜微、杜漸 保家衛國：保國、衛國 高瞻遠矚：高瞻、高遠 虛懷若谷：懷虛、懷谷 卓然超群：卓群、超群 建功立業：建功、建業 安貧樂道：安道、樂道 雙胞胎男寶寶起名其他組合法： 麒麟：子麒、子麟;思麒、思麟;玉麒、玉麟;伯麒、仲麟 騏驥：齊騏、齊驥;天騏、天驥;劉騏、劉驥 鳳凰：得鳳、得凰 山水：樂山、樂水 雙胞胎男寶寶起名有寓意的組合： 常安、常平：取自“平安” 世贊、世譽：取自“贊譽” 毅勇、毅武：取自“勇武” 文江、文山：取自“江山” 旭日、旭陽：取自字義相近。 善祥、善和：取自“祥和” 駿雄、駿偉：取自“雄偉” 雙胞胎字形和字義相近起名大： 宇鵬、宇程：取自“鵬程” 偉志、偉向：取自“志向” 舒飛、舒揚：取自“飛揚” 舒雅、舒量：取自“雅量” 齊修、齊治：取自“修身治國” 書禮、書儀：取自“禮儀” 琛寶、琛貝：取自“寶貝” 舒欣、舒樂：取自字義相近。 雙胞胎寶寶起名注意事項： 雙胞胎男孩起名生辰八字之喜忌(命理) 在姓名學中，同樣含有陰陽五行相生相克的關系，這種陰陽五行的變化，如能彌補先天八字的不足，能使當事人的命運由壞向好的方面變化;相反，假如后天的姓名，陰陽五行的關系對其先天八字起了助紂為虐的作用，那么，這個人的命運亦將由好而向壞的方向改變，關鍵時候還可能帶來嚴重災禍。正所謂一命 二運 三風水 四名號 五讀書。所以，后天取名，在這過程中的作用排到第四位，不可輕視。為此，飛鴻起名軒中古人有訓與其給子萬金，不如賜子好名。在實際操作中，取名時應先排出當事人的生辰八字，看其喜 忌，喜用神在取名字時要優先考慮。切不可將忌神排在姓名中，否則，將殺人于無形之中。例如王姓男，八字中喜火忌水，則可將其五行配置定為土火土，或土火火，而千萬不可配土金水或土水土。這是取名時要考慮的首要原則。目前國內知名根據八字五行起名的專家有北京飛鴻起名軒的俞飛鴻先生 北京先知國際的王思瀚先生等。 雙胞胎男孩起名五格剖象法 所謂五格剖象法就是根據《易經》的象數理論，依據姓名的筆畫數和一定的規律建立起的五格數理關系，并運用陰陽五行相生相克的道理，推算人生各方面運勢的一種簡易方法。對于姓名學的內容，要用辯證的眼光去看，給后代 子女取名時不妨參考;如果自己目前的姓名數理配置不理想，也沒有必要去改戶口本上的名字，可以用筆名 常用名去補救，原著上說，最常寫 常用的名字對自己人生運勢的暗示力最大 雙胞胎男孩起名出生年月 一生人出生的年月，就猶如一棵樹的樹根。要使這棵樹成材，枝繁葉茂，首先要堅實的基礎，要有發達而扎根于土的根系，這就叫根深蒂固。只有根深蒂固，才能枝繁葉茂。在取名時，千萬不可傷其根年干。并在此基礎上，還應多于呵護，多于照料，才能這棵生命之樹經風雨吹打而不折不撓，經陽光雨露而枝繁葉茂。例如，1984年出生的人，當年為甲子年，甲為陽木，如其不受損并得以照料，該甲木可長成參天大樹而成棟梁之材。在取名時，字型中不可見刀 劍 斧等字型，因為利刀伐木，不利成長。又甲庚相沖，字型中不可見庚等字型。甲木宜扎根于土，又甲與己合，故字型中宜帶己 已等字型。余類推。 雙胞胎男孩起名生肖屬相與字型 十二屬相，是木星在地球當年的方位。它代表著不同的信息，不同的能量，我們祖先則用子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戍 亥這十二個字來表達，這就是所謂的十二屬相。因為它的作用原理是天體對球的引力，屬于天文學的知識體系，所以它有著十分科學的理論依據。在取名時，應根據當事人的屬相，在數理五行字型等基礎上綜合考慮。例如屬鼠的人。老鼠屬于脊椎哺乳類動物。自古以來，老鼠就與人類生活結下不少惡緣，人們都討厭老鼠。故有老鼠過街，人人喊打之說。老鼠生性狡猾 奸詐，喜陰暗之地，喜夜間出沒，喜以五谷雜食為食。老鼠怕貓 怕人 怕狗(也有狗拿耗子之說) 怕蛇。在十二地支中子鼠為水，方位在北方子鼠與午馬相沖，子鼠與未羊相害。鼠與牛六合，與申(猴)辰(龍)三合。所以，屬鼠的人在取名字時，應首先避開馬 午等字型偏旁，如駿杵，因為子午相沖;應避開羊 未等字型，因為子未相害。如翔 群 未等。應避開火 灬之字型，因子為水，水火不相容。如炳 烈 煜 熊等字。應避開日 光字型，因為老鼠見光危險多。如日 明 晶 晴 輝等字。應避開之 幾 弓等字型，因為這些字型有蛇形，蛇吃鼠。如達 鄧 強 張 弛等字。應避開亻 彳字型或編旁。因為老鼠怕人。如偉 任 仲 徐 律等字。應避開苗 犭等字型偏旁。因為老鼠怕狗 貓。如犬 犲 苗等字。老鼠宜用的字有米谷象征有吃;宜用宀廣穴象征有家 有洞穴 安全。宜用艸禾利于躲藏。宜用王君，因為老鼠排行第一，可稱王，象征權力和威嚴，象征貴人運旺，財運好，處處順暢。宜用示采等型，如彩 布 級 幃 禮等字，象征老鼠喜歡披彩，華麗其身。其余屬相類推。 雙胞胎男孩起名字義字形 凡在取名時，人們均寄托著美好的希望和企盼。尤其是父母給自己小孩取名，望子成龍，乃天下父母的心愿。每個家庭都會根據自己家庭的喜惡對小孩寄予滿腔希望。但是，姓名一般只有三個字，而其中的姓是不可以輕易改變的，從我們民族的習俗而言，你姓什么，就象征你繼承誰家的祖宗香火，隨父姓，即屬于父親這邊的血脈;隨母姓，即屬于母親那邊的血脈。而剩余的兩個字，要表達出父母的這種希望寄托，確實不易。 首先要選字吉祥健康，意義好;其次是組成詞組后的詞意要好，要連慣，要吉祥;既不可太俗太露，又不可牽強附會;既要寄于厚望，又要寓意深刻;既要型美義美，又要音美藝美。 其次，在取名時，應避開一些過于豐滿，過于縮小的字型，如鑫 卜字。 在取名時，要充分考慮意象，力求完美。不要取帶洋味的`名字。如麗莎丹尼珍妮等等。因為我們中華民族有自己悠久的歷史和燦爛的文化，有自己的道德 倫理和價值觀，取一個不中不洋的名字，缺乏親和力，不利于建立良好的人際關系。再說，我們漢字，有著形 義 音美，在成詞后有著獨到的文化內涵和深刻寓意，洋味名字純粹求讀音，沒有詞意可言。 不要取太俗氣的名字。如王有財 李富貴 張狗蛋 何翠花等。這樣的名字會在今后的社交中使當事人產生自卑心理，給人看不起。 不要用生僻字。如蘧 賾等。中國文字是象形文字，人們不解字象，何解人象。一般而言取名用生僻字的人，多數性格孤獨 內向，不善交流，在社會上聲譽受損，對個人發展多有阻礙。 在取名的文字取義方面，可取以下意義1 學識淵博;2 濟世安民;3 智力超解;4 事業有成;5 財源廣進;6 姿容俊美;7 幸福美滿;8 健康長壽;9 一帆風順;10 品行高尚;11 名望卓越;12 意志堅強;13 慕古賢良等等。 雙胞胎男孩起名字大全： 金華(男孩名)、金山(男孩名)：取自“華山” 鈞安(男孩名)、鈞平(男孩名)：取自“平安” 銘懷(男孩名)、銘志(男孩名)：取自“懷志” 銳思(男孩名)、銳念(男孩名)：取自“思念” 金洪(男孩名)、金波(男孩名)：取自“洪波” 玉麒(男孩名)、玉麟(男孩名)：取自“麒麟” 玉龍(男孩名)、玉虎(男孩名)：取自“龍虎” 琸翔(男孩名)、琸宇(男孩名)：取自“翔宇” 益康(男孩名)、益健(男孩名)：取自“健康” 卓文(男孩名)、卓武(男孩名)：取自“文武” 鍛鋼(男孩名)、鍛鐵(男孩名)：取自“鋼鐵” 石磊(男孩名)、石鑫(男孩名)：取自字形和字義相近。 齊修(男孩名)、齊治(男孩名)：取自“修身治國” 書禮(男孩名)、書儀(男孩名)：取自“禮儀” 琛寶(男孩名)、琛貝(男孩名)：取自“寶貝” 琛亮(男孩名)、琛明(男孩名)：取自“明亮” 朝旭(男孩名)、朝陽(男孩名)：取自字義相近。 鋯明(男孩名)、鋯亮(男孩名)：取自“明亮” 睿達(男孩名)、睿通(男孩名)：取自“通達” 睿誠(男孩名)、睿實(男孩名)：取自“誠實” 嘉禾(男孩名)、嘉木(男孩名)：取自字形和字義相近。 瑞剛(男孩名)、瑞強(男孩名)：取自“剛強” 微瀾(男孩名)、微波(男孩名)：取自“波瀾” 旭日(男孩名)、旭陽(男孩名)：取自字義相近。 善祥(男孩名)、善和(男孩名)：取自“祥和” 駿雄(男孩名)、駿偉(男孩名)：取自“雄偉” 常安(男孩名)、常平(男孩名)：取自“平安” 旭光(男孩名)、旭輝(男孩名)：取自“光輝” 舒飛(男孩名)、舒揚(男孩名)：取自“飛揚” 舒雅(男孩名)、舒量(男孩名)：取自“雅量” 舒欣(男孩名)、舒樂(男孩名)：取自字義相近。 偉志(男孩名)、偉向(男孩名)：取自“志向” 雅康(男孩名)、雅健(男孩名)：取自“健康” 森樹(男孩名)、森林(男孩名)：取自字形字義相近。 子勝(男孩名)、子利(男孩名)：取自“勝利” 世贊(男孩名)、世譽(男孩名)：取自“贊譽” 毅勇(男孩名)、毅武(男孩名)：取自“勇武” 文江(男孩名)、文山(男孩名)：取自“江山” 宇鵬(男孩名)、宇程(男孩名)：取自“鵬程” 雙胞胎男孩英文起名字大全 第1組：Aaron亞倫；Abel亞伯 第2組：Alan艾倫；Albert艾伯特 第3組：Apollo阿波羅；Arnold阿諾德 第4組：Bob鮑伯；Bobby鮑比 第5組：Bill比爾；Billy比利 第6組：Cole科爾；Colin科林 第7組：Daniel丹尼爾；Denny丹尼 第8組：Darwin達爾文；David大衛 第9組：Dennis丹尼斯；Derek德里克 第10組：Dick狄克；Donald唐納德 第11組：Duke杜克；Dylan迪倫 第12組：Francis弗蘭克思；Frank弗蘭克 第13組：Gabriel加百利；Gaby加比 第14組：Gary加里；Gavin加文 第15組：Gino基諾；Glen格林 好聽的雙胞胎男孩小名大全 小華(男孩名)、小山(男孩名)：取自“華山”。 小安(男孩名)、小平(男孩名)：取自“平安”。 小懷(男孩名)、小志(男孩名)：取自“懷志”。 小思(男孩名)、小念(男孩名)：取自“思念”。 小洪(男孩名)、小波(男孩名)：取自“洪波”。 小麒(男孩名)、小麟(男孩名)：取自“麒麟”。 小龍(男孩名)、小虎(男孩名)：取自“龍虎”。 小翔(男孩名)、小宇(男孩名)：取自“翔宇”。 小康(男孩名)、小健(男孩名)：取自“健康”。 小文(男孩名)、小武(男孩名)：取自“文武”。 小鋼(男孩名)、小鐵(男孩名)：取自“鋼鐵”。 小磊(男孩名)、小鑫(男孩名)：取自字形和字義相近。 小修(男孩名)、小治(男孩名)：取自“修身治國”。 小禮(男孩名)、小儀(男孩名)：取自“禮儀”。 雙胞胎詩歌 我叫閃電他叫雷， 我倆一對雙胞胎。 地球人都知道， 我先來他后到。 古時候講迷信， 叫我閃婆叫他雷公。 玉皇大帝是我們的父親， 把我們派到人間專打惡人。 可我倆不但沒爭氣， 而且還盡惹禍， 不是導致森林起火， 就是把無線通訊干擾。 不是把電器網絡擊壞， 就是把建筑物擊倒。 最惡毒的是擊死擊傷人畜， 使好好的家庭受挫。 地球人把這些都歸到了我倆的`罪過。 其實是把我倆冤枉了。 幸虧后來科學發達了， 才把其中的秘密揭開了。 原來我們的父母叫云， 帶正電荷的云是父親， 帶負電荷的云是母親 就怕他倆一激動。 他倆一激動， 擁抱加接吻。 我倆出生了。 閃電加雷鳴。 同時伴隨著， 強大的電流， 熾熱的高溫， 大量輻射沖擊波。 我倆一出現， 人和物體受了罪， 現在想來真后悔， 訴說秘密來贖罪。 新建建筑須按避雷針， 建筑物內安裝防雷器， 每年防雷檢測要認真。 雷雨天電源網絡不能通。 其實我們最關心的還是人， 雷雨天最好不出門， 避雷不與導體碰。 莫在高處來安營。 我倆最衷心地希望， 人類和諧、地球人健康， 但愿我倆一出現， 能為人類報平安！ 雙胞胎妹妹 我有一對可愛的雙胞胎妹妹，她們的長相真可謂“一粒黑豆分成兩瓣”，一模一樣。她們大大的眼睛，像黑寶石，小鼻子扁扁的，肉乎乎的小臉蛋兒上泛著粉紅，梳著一樣的小辮，穿著款式與顏色相同的衣服。幾乎所有的人都分不清，哪個是姐姐，哪個是妹妹。我的妹妹看著乖巧，可她們淘氣起來，大人也無可奈何。 有一天，我嬸嬸去上班，叮囑她倆在家里呆著?？蓜傄蛔撸齻z就開始嘀咕著“行動”起來。她們先是用吃過冰淇淋的殼子來裝滿水，去給花澆水，澆了幾杯，又往殼子里加了醬油，調料，鹽，然后又澆入花盆里，過了一會兒，從盆底滲出了棕色的液體。她們倆在家玩的餓了，姐妹倆說是要做飯，說干就干，在廚房里亂翻了半天，找到倆個土豆，模仿著大人的動作胡亂的削著皮，本來好大的土豆，被她倆削的只有一小塊了，滿地都是土豆皮。嬸嬸回來了，看見家里一團糟，大發雷霆?？擅妹美碇睔鈮训卣f：“我只是餓了，看你們做丸子用土豆，我也想自己做丸子吃?！闭f完歪著頭眨巴眨巴眼睛，把手指含在嘴里，一臉委屈的樣子。 我可愛的雙胞胎妹妹，讓人又可氣，又可笑。在一次次的淘氣中成長著，有快樂，也有眼淚，有時即使做錯了事，也可愛的讓人不舍得去懲罰她們。 這就是我的可愛的雙胞胎妹妹，快樂著自己，也快樂著她們身邊的人。 雙胞胎是怎樣形成的 1、單卵雙胎 單卵雙胎是母親在一個排卵周期內排出一顆卵子，與精子結合形成受精卵后，在一定 條件下，這個受精卵一分為二形成兩個遺傳信息均相同的受精卵，這兩個受精卵各自發育就形成兩個胎兒。 由于兩個胎兒所攜帶的母親的遺傳信息幾乎完全相同，即他們具有相同的基因，所以出生后的雙胞胎性別相同、容貌相似，血型、體質等也相同，這通常被人們稱為真雙胞胎”。 2、雙卵雙胎 雙卵雙胎是由一定的條件所致，母親在一個排卵周期內排出兩顆卵子，由兩個卵子分別受精形成的兩個受精卵，以后分別發育成兩個胎兒。這兩個卵子可從同一成熟卵泡排出，或來自同一卵巢的兩個成熟卵泡，或者從兩側卵巢的兩個成熟卵泡排出。由于雙胞胎形成之初的卵子是母親在同一周期內分別排出的，攜帶的遺傳信息略有不同，所以雙卵雙胎的兩個受精卵是不同的，兩個胎兒有各自的遺傳基因，胎兒的性別和血型可能相同，也可能不同，他們的容貌與一般兄弟姐妹相似，這通常被人們稱為假雙胞胎”。 雙胞胎的.形成原因 婦女每月排卵1次，有時因某種原因同時排出兩個卵子并同時受精，就產生了兩個不同的受精卵。兩個卵子同時受精后形成兩個受精卵，并分別植入子宮壁的蛻膜層內，各自發育成長為雙胞胎。 異卵雙胞胎則是不同的卵子被不同的精子授精形成不同的受精卵發育而成。同卵雙胞胎具有完全相同的基因，而異卵雙胞胎只有一半相同的基因。雙卵雙胎的胎兒，性別、血型可以相同也可以不同，面貌與一般親兄弟姐妹一樣。 同卵雙胞胎的產生主要受家庭遺傳因素的影響。異卵雙胞胎的產生除有家族性外，還與婦女生育年齡、食物、醫源性因素有關。近年來，為了治療不孕癥，以及為使晚育的婦女提高受孕能力，常用激素來誘發排卵，結果也使雙胞胎出生頻度上升。 同卵雙胞胎的形成 同卵雙胞胎的形成過程和異卵雙胞胎有所差異。若是單一受精卵因為不明原因而分裂成兩個并獨自發育成胚胎，則稱為同卵雙胞胎。他們最初是由單一卵子受精，形成胚胎，胚胎在發育期間才偶然分裂成兩個胚胎，所以他們的遺傳基因及性別是完全相同。因為基因相同，除了某些由于隨機原因而產生的特征(例如指紋和虹紋等)之外先天上兩個個體性狀完全相同，因此同卵雙胞胎的在外觀上非常接近。同卵雙胞胎的形成過程為： 和所有胎兒一樣，同卵雙胞胎最開始也是個單細胞受精卵，這個細胞內有23對染色體。其中有一種罕見的現象，在受孕數天后，胚泡自行一分為二，每個新胚泡是由相同的染色體構成，染色體攜帶了排列相同的基因，這時兩個胚泡可能發育成同卵雙胞胎。 胚泡的外膜叫做透明帶，里面的襯里叫滋養層，僅有一個細胞層厚的滋養層，最后將會變成胎盤。滋養層里有內細胞群，這些配套干細胞最終會變成胎兒。有些細胞與滋養層膜的結合處會定期變弱，令液體得以滲出，導致滋養層塌陷，接著滋養層會自行修復。但有兩個卵子讓胚胎學家看見，不曾有人見過的情形，膜塌陷之后，內細胞群分成兩團，每一團會在滋養層再次膨脹時，分別附著在滋養層的不同側，這些細胞團，若能在子宮內發育，它們最后就會變成同卵雙胞胎。 受精后，受精卵分裂變為智力、甚至某些生理特征，對疾病的易感性等都很一致。我們常說的連體嬰兒，實際上就是這種單卵雙胎，只是由于當初受精卵分裂時的不完全的造成了某些部位相連。也因為如此同卵雙胞胎絕大部分是同性，不大可能出現一個是男孩一個是女孩的現象。 注意因素 提早陣痛 大多數孕婦都會在懷孕的第38到42周生產。而如果懷上了雙胞胎，37到39周生產是最佳的。所謂的早產即在懷孕第37周子宮頸打開之前就陣痛。通過喝水，休息等都可以緩解陣痛。 體操奧運冠軍楊威迎來了雙胞胎女兒1周歲生日，他與嬌妻楊云齊齊曬出慶生照片。這對體操圈的神仙眷侶如今兒女雙全，一家五口幸福十足。 作為體操奧運冠軍，楊威此前帶著兒子楊陽洋登上《爸爸去哪兒》大火了一把。有了兒子的楊威再接再厲，妻子楊云又生下了雙胞胎女兒，滿心歡喜的楊威也是化身女兒奴將雙胞胎女兒寵上天。作為體操圈的神仙眷侶，楊威和楊云如今不僅兒女雙全，更是一下子有3個孩子承歡膝下，幸福爆棚。 在一個月黑風高的夜，一個黑影從一家古董店閃過…… 第二天清早，古董店門口停著一輛警車圍滿了人，原來老板報案古董店的大量古董被盜，報警器卻沒有響，因為電源被斷，而作案者可能戴了手套，現場沒有任何指紋。 一天后，警方仍未破案，但攔截了一個信息，上面有許多文物照片，就是古董店的，還有幾個字，“朝一點，銀澤湖東?！边@一定是犯罪人交換文物的時間和地點。地點明確，但“朝一點”到底是幾月幾日？上午一點？還是下午？ 這時王警官出來說：“朝，可以看作由十、月、十、日組成，朝又有早上的意思，所以時間是十月十日，凌晨一點?！贝蠹乙恢抡J同，在十月十日一點，果然發現了犯人的車，但文物截下來了，可惜犯罪人跑了，而且戴有口罩，看不清面貌。 不過，警方在犯罪人的車上收集了指紋。在那個信息上發現明信片，名字：李明，性別：男，中信銀行。警方立即出動。在銀行果然發現了叫李明的人，但銀行人員說李明在十月一日（文物十月三日報案）到今天就沒有出過銀行，因為24小時都在銀行，是個工作狂。經過調監控，確實如此，對比了采集的指紋也不符合，因此線索都斷了，大家一籌莫展?？赡苁欠缸锶斯室庥美蠲鞯淖C件。 第二天，案件迎來了意外的轉機——李明報了案，說他知道小偷是誰了，是他的雙胞胎弟弟，也在銀行工作過，但不久前辭職了，說弟弟在XX街道工作，因為腳有些跛，在人來人往的馬路上也能一眼認出。 警方果斷出動，果然捉到了犯罪嫌疑人。指紋完全符合，正義的李明大義滅親破了此案。 一天晚上，一對“雙胞胎”鞋子正在吵架。 鞋子哥說“我最受用，主人每次把左腳伸進我的身體里，每次跑步時，主人總是先出我這只腳，我比你先感受風的速度?！毙拥懿环獾恼f：“唉！這有什么了不起的，我也感受到了風的速度！只是比你晚那么一點點而已，下一次，我會讓你比我還更晚，你就等著瞧吧！”鞋子弟弟又得意地說：“主人每次看到害蟲，都用我來打死，我現在可成為了主人的“害蟲殺手”呢！”鞋子哥聽了，生氣地說：“主人每一次洗鞋子，都是先洗我，洗了這么多鞋子，也只有我洗得最干凈?！毙拥艿苡终f：“好，明天我們等著瞧吧！” 天亮了，主人早早地就起來了，準備晨跑時，那一雙“雙胞胎”為了實現昨晚說的話，早就準備好了。主人開始晨跑，兩只鞋子一起向前跑，導致主人摔了一跤。膝蓋流血了，兩只鞋子還在爭吵著誰先起跑的話題，聽了他們的爭吵，主人有些不耐煩了氣的捶胸頓足。而那兩只鞋子在地上來回翻滾，把自己弄的很臟，讓主人來洗它，主人看見它們把自己弄的很臟，一氣之下就把那兩只鞋子統統丟進垃圾桶里，生氣地說：“像你們這樣不團結而一心想爭寵的鞋子，我寧愿不穿也要把你們扔掉?！闭f完，去鞋店重新買了一雙新的鞋子。 一對雙胞胎鞋子，因為不團結，被主人遺棄，只能在垃圾桶里深深地自責。 "沿著校園的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽……”校園的生活是清淡的茶，喝下去總是那么耐人尋味，在這校園的生活，既有快樂又有生氣，校園也只是成長的一部分。 “明明是你超過了！""明明是你超過了！"我和我的同桌正在小小聲的辯論是誰過了“三八”線，可就在這時，只見粉筆扔在我頭上，和一聲“你下課給我到辦公室！”慘了！慘了！這要怎么辦？啊一一在我絕望之中，時間一分一秒流失，“叮一叮一叮，同學們下課時間到了，老師你們辛苦了！” 慘了！慘了！下課鈴聲怎么這么快呀？平時無聊的時候還挺慢的，怎么今天就一一還真是關鍵的時刻掉鏈子??！在我準備走時心情很不好，現在又被同桌冷笑一番，本以為他會同情我的，哎！我現在還真是既生氣又難過，簡直就是晴天霹靂呀！ 在走去辦公室的路上，我臉色蒼白，神情激動。和忐忑不安地想："老師會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？老師教我們已經夠累了……是到辦公室了嗎？……不，還沒到……老師為什么不叫他來……會不會叫家長來……“喝茶"吧……早知道會這樣就不和同桌鬧“三八"線了……老師會不會說我呀……我是我活該，我自作自受……嗯，說我一頓也好！" 門吱呀一聲，仿佛有人出來。我一驚馬上停下了腳步。 “不！沒有人！是被風吹的。"??！上帝??！為什么倒霉的都是我??！" 我邊沉思著，邊向辦公室走去，我仿佛踩到了什么機關，停下了腳步，抬頭一望，?。∫呀浀搅搜?！ 我小心翼翼地推開門，老師見到我說：“有那么這么久才來？你同桌都等你好久了。"“啊？同桌？”我望了望墻角，見到同桌后說：“哦哦！“看來有人陪我了！ 不過還好，老師只問原因，不然就……這還不是吵架了的禍。 “你每天都在干些什么！”媽媽大聲叫道?！拔以诟墒裁矗悴皇嵌己芮宄?！”爸爸也不甘示弱。“佳人有約”變成了爭吵的天地。 媽媽怒氣沖沖：“你每天都只知道干那些廢東西，還像不像一個男人！”爸爸每天都是干行善的事，聽到“廢東西”這個詞，立馬濃眉倒豎，手不由自主地拍了媽媽一巴掌。媽媽臉上便出現了一個火紅的手掌印。爸爸就走出了家門。 我就眼睜睜地看著爸爸走出了家門，心里不由冒出一股冷氣。我急忙安慰媽媽，媽媽大聲說：“出去就別在走進這道門檻！”我不由被嚇了一跳。 從那一天起我就從來沒有見到爸爸的身影。‘爸爸還會回來嗎’我問媽媽，媽媽看了我一眼，又做他的生意去了。我充滿了疑問，心想：“爸爸會不會不回來了？他如果不再回來了，我怎么辦？”想著，一滴眼淚不由自主地流了出來。 爸爸離家出走了，我再也看不到那燦爛的笑容了，我再也得不到那一份鼓勵了，我再也撫摸不到爸爸那強健的身軀了。我再一次跑去問媽媽：“媽媽，爸爸到底去了哪兒？”媽媽終于開口了：“我不知道，你自己打電話去吧！”說著，我心中的擔心便減少了一份?！澳鷵艽虻碾娫捯殃P機……”我又一次失落的坐了下來。 我望著爸爸那張空蕩蕩的床，看著那張椅子，心里已經絕望。突然，媽媽把手機遞給我說：“想打就打吧，試一試這次能不能成功？”原來媽媽也原諒爸爸了。我迫不及待地打開手機，撥打了爸爸的電話，心里一種緊張立馬涌了上來。 “接通了！”我和姐姐異口同聲地說：“爸爸！我們希望你快點回來……” 一、好聽的雙胞胎女寶寶名字有寓意 （嫣然，姝然） 嫣是指女孩美好的樣子，用于女孩名字中寓意女孩猶如陽春三月一般絢麗的容貌。姝指美好，美麗的女子的含義，賦予女孩美麗的姿態。而然的意思是助詞作用，起修飾作用。雙胞胎女寶寶以“嫣然，姝然”為名，寓意女孩的容貌美麗的含義，讀起來猶如燕語呢喃，溫柔好聽。 （清婉，婉兮） 這個名字取自詩文“有美一人，清揚婉兮?！焙性娋涞奈罋庀ⅲp胞胎女寶寶取這兩個名字，比喻女寶寶美麗的姿態，具有傾城國色之義，寓意女孩是一個姿態優美，溫柔婉約的人，具有清麗動人之感。讀起來含有古風詩意的唯美氛圍，輕靈悅耳，溫柔和煦。 二、好聽的'雙胞胎女寶寶名字洋氣 （琳窈、琳窕） 琳，本義為美玉的含義，用于女孩名字中賦予女孩猶如玉石一般的光彩照人，清凈明潔的姿態，彰顯女孩的美好品質。而琳是一個含有時尚氣息的字眼，入女孩名字中增加名字的洋氣感。在配以窈窕為雙胞胎女寶寶的名字，寓意寶寶含有洛神之風姿，讀起來悅耳好聽。 （文娜，明娜） 娜的本義是指女孩婀娜多姿，具有美麗的姿態，用于女孩名字中指女孩含有洛神之窈窕姿態。且娜是一個英譯常用字，含有時尚洋氣的特點，用于取女孩名字突顯女孩的新潮。且分別與“文、明”結合，彰顯女孩的文采書香氣息。讀起來清脆悅耳，娓娓動聽。 三、好聽的雙胞胎女寶寶名字詩意 （知晴，覺夏） 這一對雙胞胎女寶寶名字取自詩詞“連雨不知春去，一晴方覺夏深?！焙x一種清新的詩意氣息，蘊含了天青雨歇，雨后清荷的朦朧意境。知、覺”都有知道，知覺的意思，用作女孩名賦予女孩明事理，懂教養的美好品德。讀著清脆悅耳，體現女孩的靈動之感。 （兮月，若雪） 取自詩文“仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。”從中提取“兮月，若雪”作為雙胞胎女孩名含有詩句的唯美之氣，蘊含了詩意的婉轉，描繪了一副美人的輕盈俏麗，體現了女寶寶飄逸和綽約，彰顯了女孩的天生麗質。讀上去好聽文雅，有濃濃的古韻之感， 四、好聽的雙胞胎女寶寶名字簡單 （依依，霏霏） 取自詩文“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏?！薄耙?，霏”都是可以用來形容女子陰柔之美，用于雙胞胎女孩更加凸顯女性的可愛靈動，且疊字的使用讓名字看起來很簡單，方便寶寶的記憶，讀起來十分順口好聽，有余音繚繞之感，含有幾分屬于詩句婉轉繾綣。 （月瑤、玉瑤） 月者，含有月中嫦娥一般清冷高潔的姿態，用于女孩名字中賦予女孩清冷的氣質。玉，為美玉也，指女孩的品德高尚，思想純潔。且“月、玉”二字都是與清冷高潔有關，賦予女孩氣質。而瑤字的使用中和了名字的清冷之感，讓名字增加了可愛之感，讀起來靈動好聽。 1 . 你那水靈靈的眼睛，烏黑的頭發，雪白的肌膚，紅潤的嘴唇，你長得真漂亮??！真是美若天仙??！ 2 . 兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。 3 . 他那雙烏黑晶亮的眼睛，骨碌碌地打轉，顯得很機靈懂事。 4 . 你有點像天上的月亮，也像那閃爍的星星，可惜我不是詩人，否則，當寫一萬首詩來形容你的美麗。 5 . 把你的名字寫在我手心，攤開時是，握緊時是。就想這樣，手牽手給你一世的溫柔；就想這樣，成為你簡單的依靠；給你幸福，到老！ 6 . 高的叫亭亭玉立，矮的叫小巧玲瓏。 7 . 家鄉的山最美，春天青綠，夏日碧翠，秋天火紅，嚴冬雪白，朝夕陽晴，各具風采然而，它怎能與我心中的你媲美？ 8 . 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 9 . 我們吵過。打過，鬧過。卻。依然那樣的親密。任憑時間把記憶抹去，但，真情珍藏心底。 10 . 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。(并把它獻給您，我的胸懷博大，知識精深的老師。 番茄和柿子從小就是一對雙胞胎，長的很像，不仔細看，簡直是一模一樣。 番茄是哥哥。它穿著一身深桔紅色大衣，跟成人的拳頭一樣大，很圓。用手輕輕一摸，很光滑，也很軟。哥哥還挺愛干凈，聞起來散發著陣陣誘人的清香，把番茄那件薄薄的大衣脫了，哥哥便成了“裸體番茄”了!切開番茄深桔紅色皮膚一看，它的“五臟六腑”便露出來。啊!真漂亮呀!番茄里藏著綠色的小點，有一個透明軟軟的水晶衣包裹著，猶如一個個晶瑩透亮的綠色小露珠。番茄里還有很多像細鉆石的鮮紅番茄汁水，發出誘人的香味。我咬了一口，啊!很清涼，酸溜溜的，略帶一點兒甜味，又酸又甜又涼，感覺爽爽的，可好吃了。 柿子是弟弟，它穿著一身橙黃色衣服，有我的拳頭大，也是圓溜溜的。摸一摸，很軟，像棉花一樣，好像一碰就會爛似的，再往上看，它還戴著一頂綠色的小草帽呢!細細一聞，有股濃濃的甜味，很香。接著，它的衣服便被我脫掉了，桔黃色汁水便流了出來，映入眼簾的是那黃澄澄的柿子肉，張嘴咬一口，呀!要是你不嘗絕對不會相信，甜滋滋的，還有甜津津的汁水，有時候還能吃到一個軟軟的東西，也非常甜。把柿子咽下去之后，還會有一些柿子里的絲粘在牙縫里，死活不肯出來，這時，那甜味更濃了。 不看不知道，一看嚇一跳。原來番茄和柿子看起來長得一樣，實際上它們倆千差萬別。以后，要仔細觀察東西，做個生活中的有心人。 團團和圓圓是一對雙胞胎，媽媽說她們長大了，不需要媽媽了，讓她們自己出去鍛煉。 團團和圓圓是在籠子里出生的，主人看到籠子中的兩只雌雄鳥生下兩只鳥寶寶，心里滿是高興，于是每天的食物也慢慢增多了，鳥寶寶也慢慢長大了，籠子里也裝不下四只鳥，主人準備放走那兩只雌雄鳥，留下鳥寶寶，可主人不知道哪是雌雄鳥，哪是鳥寶寶，放走的正是那兩只鳥寶寶，團團和圓圓。 身為姐姐的團團，想給妹妹圓圓個好榜樣，于是飛向了大城市。大城市里的鳥是少見的，向天空望去天上的白云潔白無瑕好似碧空如洗一般。天空忽然出現一群鳥，團團扇動著翅膀快速地飛上去問領頭的那只鳥：你們怎么飛得這么快？有人在追你們嗎？是呀，那些可惡的人類，正在將我們趕盡殺絕，而他們卻在舒舒服服的椅子上，吃著我們兄弟的肉！??！一聲慘叫后，領頭的那只鳥不見了，落到了地上，被人撿走了，其它的鳥也陸續飛下去，團團也跟著飛了下去，那些鳥一齊沖向那個打鳥的獵人，啄他的眼睛，鳥多力量大，沒過五分鐘獵人的眼睛早已掉在了地上，夾著尾巴逃跑了。團團跟著媽媽學過一些包扎，于是，為這只受傷的鳥進行包扎，三天后，領頭的那只鳥漸漸復了，又跟著隊伍飛走了。 團團來到了臨近的一個小村莊，這個村莊也是圓圓所在的地方。 這個村莊正是愛鳥協會的所在地，所以這里的每個人都愛護鳥，喜歡鳥，也都會為鳥包扎。團團在一戶人家里看了與自己極像的一只鳥，大聲喊出了妹妹！那只鳥仿佛也認識了團團姐姐！沒錯，團團沒有認錯。 團團和圓圓相認后，生活在了這座愛鳥協會所在地的村莊。 老師建議我閱讀《我們的友誼剛剛好》。于是，我就去書城買了這本書。 買好這本《我們的友誼剛剛好》，我就看了起來。主人公馬一左和馬一右他們是一對雙胞胎，做什么事都要在一起。最有趣的是馬一右和同學打賭，誰贏了就有十塊巧克力，題目是“假如三天不刷牙”。馬一右為了賭贏，就把天天刷牙的習慣改成了天天不刷牙的習慣。為了要比誰的牙齒更臭，他居然天天都在吃比較臭的東西。第2天，馬一右的牙齒就越來越臭，他的好朋友都不理他了，連馬一左也不理他了。同學們離他一百米遠，一聞到馬一右的臭味，就東奔西跑，退避三所，馬一右覺得非常孤單。 同學們之間要“贈人玫瑰，手有余香?！边@樣就會有很多的朋友。馬一右因為想得到十塊巧克力，就把天天刷牙的好習慣改成了天天不刷牙的壞習慣，結果連一個朋友也沒有了。這樣做真是不值得。友誼是我們都向往的，團結友愛，互相幫助，這樣友誼的花朵才會越開越鮮艷。 上午好！ 我說課的內容是人教版第八冊第八課《雙胞胎》。下面，我著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法、教學程序七個方面來談談我對本課的教學設計。不足之處，敬請各位評委老師多多指教。 我根據新課標內容，確定《雙胞胎》一課屬于“造型表現”學習領域，即通過玩玩、看看、畫畫、做做等方法表現對稱現象，激發學生豐富的想象力與創造愿望。 小學階段是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，四年級的小學生已經初步了解簡單的對稱知識，并且對不同美術工具和材料的使用已有一定的基礎，喜歡按照自己的想法自由地表現美術作品。小學生好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。這是學習本課的有利因素，結合四年級小學生的年齡特點，我設計了多種表現對稱形式的手法，使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，這樣的設計符合小學生的心理發展特點。 根據教材分析與學情分析我確定了以下教學目標： ①使學生了解對稱的.原理在藝術創作中的運用。 ②用適合自己的方法，創作一組對稱美的美術作品。 巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。 眾所周知，學生是學習的主體，老師是學習的合作者、參與者、促進者、領導者。在新理念指導下的基礎教育課程改革已進行了多年，廣大教師經歷了“初步認識―初步實踐―課改反思―再認識―再實踐”的課改過程。 小學美術作為藝術教育必修學科之一，使小學美術教師有著深刻的體驗和感受。在課改新理念的指導下，教師的教學方式發生了變化，從而使學生的學習方式發生了很大轉變。為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學生的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。 1、引導啟發。 興趣是最好的老師，所以在教學一開始，我出示幾張不完整的對稱剪紙作品，讓學生猜猜看，學生很容易就能夠猜出全部圖形，學習興趣一下就調動起來了。 2、自主探究。 通過“送禮物”這一游戲活動，讓學生猜想分析老師是按什么樣的步驟和方法制作出雙胞胎的作品，從而了解對印的基本方法。緊接著趁熱打鐵，讓一名學生上臺與老師合作完成雙胞胎作品，其它同學通過看再一次加深印象，并且能很好地勾起他們的創作熱情。接下來，讓他們探究還可以用哪些方法去表現兩個物體的對稱現象，并且能夠幫助老師再用剪紙的手法完善作品，這樣，學生的積極性再一次被調動起來。接下來通過讓學生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。 3、大膽創作。 制作《雙胞胎》作品為了給學生一個自由發揮、創造的空間，我事先將他們分組，鼓勵他們采用合作的方式完成一件美術作品，如一件作品用兩種表現手法，或多種表現手法。在創作過程中，我強調學生注意色彩的搭配協調，合理安排畫面。制作同時，并播放舒緩音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。 4、展示欣賞、評價。 在學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價， A．自評： 讓學生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？ B．互評： 學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 C．教師評價： 根據激勵性的原則，在學生互評的過程中，我相機結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示機會，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。使學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。 5、擴展延伸。 此環節我設計了讓學生欣賞名作，讓學生了解對稱也是藝術大師們創作作品的重要法則。 最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業：課后再想想看，找找看，我們生活中還有那些物品是通過對稱法則創作出來的。我們還可以用哪些新穎的手法來表現對稱的美。 總之，本節課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創造，強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，真正實現了知識與能力的同步提高，一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。 我的說課到此結束，謝謝各位評委老師！ 從前，有兩只鳥生了一對雙胞胎。不久，雙胞胎兄弟睜開了雙眼。這可急壞了鳥媽媽和鳥爸爸，他們一邊照顧這對雙胞胎兄弟，一邊喂他倆吃美味可口的蟲子，日子過得非常幸福。不久，這對雙胞胎兄弟長大了。鳥媽媽給他倆起了一個漂亮的名字：哥哥叫點點，弟弟叫針針。 有一天，鳥媽媽對點點和針針說：“你們已經長大了，去尋找一個適合自己的環境，自食其力去吧！不過，三年后還要回來看我?！贬樶樅忘c點牢記鳥媽媽的話，依依不舍得離開了。點點展翅飛翔來到一片大森林里，搭窩建巢，準備在這片大森林里生活。善良的點點在森林里交了許許多多的好朋友：歌唱家畫眉，捉蟲能手啄木鳥，辛勤的蜜蜂…… 在生活中，點點經歷了數不清的磨難，整天被天敵追殺，可他憑著堅強的毅力堅持下來。那可愛的針針呢？哦，原來他飛向了一座美麗的大城市，不幸被一個小男孩抓到籠子里。小男孩非常喜歡他，每天都送他一碗新鮮的米飯。針針每次都狼吞虎咽地吃起來，日子也過得一天比一天舒服。每天的任務就是吃飽喝足，以前所有的遠大理想早已拋向九霄云外，漸漸成了一只懶洋洋的鳥兒。 一晃三年過去了，點點告別伙伴們飛向媽媽。針針也想念自己的媽媽，就趁小男孩不注意悄悄鉆出籠子，向媽媽飛去。鳥媽媽一看到久別的孩子，不由大吃一驚：點點身強體壯，羽毛很豐滿，看上去精神抖擻；針針個子稍小，羽毛不豐滿，還不時氣喘吁吁。問之情況，鳥媽媽長長地嘆了口氣，說：“不經歷風雨怎能見彩虹！”同學們，在生活中我們要勇敢地面對困難，自己才會變得更加充實，更加堅強！ 汀嫣汀雨(取自煙雨霏霏的諧音，孩子們命中缺水，所以用汀，希望她們長大做優雅浪漫的漂亮 女孩) 蓮音荷音(蓮和荷都是同一種花，希望她們不論在何時何地都不會忘記自己的姐妹) 莫黎莫琪(取自莫離莫棄的諧音，希望寶貝一生一世團結一心) 子茉子萱(茉莉和萱草，代表純潔和母愛，感謝她們偉大的母親!) 見日見月(一日一月，必將閃爍耀眼) 霧波霧瀾(希望她們一生無波瀾大浪，平平安安) 婷蔓嫣蔓(婷和嫣都是希望她們將來漂漂亮亮) 可馨可薇(漂亮聰穎的如花女孩) 馨彤馨媛(美好可愛的意思) 婧瑤婧琪(有才的細膩美玉) 夢潔夢怡(純潔高貴的寶寶) 莫失莫忘(是一首很好聽的歌，希望兩個女孩永遠不會忘記彼此，也取自失望的諧音，寄托了父 母不希望她們讓爸爸媽媽失望的心) 珺婷珺妍(可愛俏皮而活潑的漂亮女孩) 彥菲宸菲(有才學德行的大家閨秀) 知霜知霖(霜霖般清冽可人的女孩兒) 明歆明玥(喻歆玥是古代一個美女的名字，希望兩個寶貝能像她一樣聰明漂亮) 冰玉雪顏(希望她們有冰雪般的美麗容顏，冰雪玉顏) 娜晶娜瑩(娜是苗條美麗的意思，晶瑩似水的女孩最美) 息衍息瞳(取自眼瞳的諧音，希望她們能保護好這清澈明麗的眼睛) 集瑩映雪(集瑩映雪是刻苦學習的例子哦，希望寶貝不僅漂亮，而且聰慧) 梓琦梓瑤(琦和瑤都是美玉的意思，希望她們似美玉一般俏麗細膩) 美侖美奐(美侖美奐的姐妹倆) 丹琴丹笛(一通古琴一通笛) 紓萌紓菡(字形很相似，很好聽，而且寓意溫柔美麗)? 雙胞胎臺詞
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吵架的“雙胞胎兄弟”作文500字<\/h2>
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