幼兒園演練活動總結|幼兒園演練活動總結（精選14篇）
發表時間：2021-08-02幼兒園演練活動總結（精選14篇）。
第一篇 幼兒園演練活動總結
為進一步提高全體師幼對突發事故的應急能力，使幼兒從小具備安全意識，做到在發生任何緊急災害時，能臨危不亂，有序、迅速地按照逃生路線安全逃生，確保生命安全。10月8日，XX鎮XX中心幼兒園開展“珍愛生命 防患于未然”安全演練活動。
活動前，各班教師根據班級實際情況對班級幼兒進行安全逃生知識教育，詳細講解了在逃生過程中的要求。
隨著警報聲的響起 ，幼兒園“安全逃生演練”活動開始了。各班幼兒在教師的組織下按照指定的路線有序逃生，逃生過程中，幼兒按照老師要求沿著安全通道路線不推擠，不喧嘩，秩序井然有序。安全撤離出來后，各班教師進行清點人數，確保所有孩子都安全逃生。隨后，各班教師向該園園長薛媛芬匯報班級幼兒安全逃生人數及有無受傷情況。從警報響起到全體師生全部從活動室撤離到幼兒園安全區域，歷時1分14秒，整個演練過程做到快速、安全、有序。
通過本次安全逃生演練，不僅讓全體幼兒和教職工懂得了遇到突發事故后如何進行自救、如何逃生，更懂得了面對突發事故要沉著冷靜，緊急撤離。實戰中增強了安全意識，提高了實際應對和處置突發事故的能力，也進一步完善了該園管理制度，為今后遇到不可預見的突發性災害事故增添了保護傘。
第二篇 幼兒園演練活動總結
生命對于每個人來說是非常珍貴的，然而當**來臨之時，有多少人慌亂迷茫中喪失生命，又有多少美好家園在瞬間毀于一旦？幼兒園是人口相對集中、事故多發的地方。因此，要提高應對突發事件的能力，進一步增強師生的防震意識。
掌握危險中快速逃生、自救、互救的基本方法，對兒童尤為重要。為此，我們幼兒園所有班級都開展了**相關主題活動，讓每個孩子了解**的相關知識，防患于未然。在活動中，老師首先講解了關于**的知識以及它給人類帶來的危害。
在這個過程中，孩子們聚精會神地聽著。當災難來臨時，孩子們迅速躲到一個可以減少危險的安全區域。**發生后，他們迅速有序地逃到室外安全區。
通過此次演練，我們及時的了解了**發生時的應急避震知識，掌握了初步應對**發生時采取的防護措施和方法。自救自護的應變能力得到了提高。
**就聽起來而言，它與我們息息相關。 自然災害沒有人的感覺。 讓我們共同努力，宣傳* *的相關知識并采取自助措施。
第三篇 幼兒園演練活動總結
消防演練是我們一年一度都要進行的演練，通過演練今天我們又比以前知道了更多的消防知識，又讓我們學習了一次如何在火災中逃生的方法。
今天，我剛走進教室突然從廣播里傳出了一聲聲急促的警報聲，我這才想起今天有消防演練，我趕緊放下書包從包里拿出濕紙巾捂住口、鼻彎下腰跟著班級隊伍離開了教室來到了大操場。在逃生的過程中我們在樓梯上等待時我的心不停地怦怦直跳，好似一只小松鼠在樹枝間竄來竄去，害怕極了。我們逃生到安全地帶——大操場后，清點了人數一個人也沒有少，我心里的大石頭才放下了。這次消防演練可成功了。后來消防員叔叔還給我們講一些關于消防器材的'知識，如：消火栓箱、消防水槍、水帶接扣、消防水帶、水箱……它們的作用各不相同，怎樣在不同的時間、地方可以用。
同學們火災發生常常是因為一些小事引起的，有許多人因為火災而死亡，有許多家庭是因火災而破裂，有許多小鎮被火災燒毀了，還有許多樓房因為火災而倒塌了。我想我和家長應該一起做到：離家要把電源切。電線插座勤檢查。煤氣使用講安全。煙蒂火柴不亂扔。在廚房燒食物時不得離開。發現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火……
同學們，火是無情的，讓我們一起做到防范于未燃，減少火災給我們帶來的損失吧！
第四篇 幼兒園演練活動總結
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx.3.11下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發意外時應有的沉著冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續加強幼兒園的消防安全工作。
第五篇 幼兒園演練活動總結
一、提高教職工安全意識
通過每周一下午的安全工作會議，教師們能認真的記錄和及時的反饋近期新聞或xx上報道的溺水事件，通過會議學習六個一，提高了教職工的防溺水安全防范意識和自救自護能力。
二、加強幼兒安全教育
1、利用國旗下或早操前5分鐘給幼兒講安全知識；
每周星期一，我們利用國旗下或早操前5分鐘講話進行安全教育，有防溺水等安全教育知識，同時制定《幼兒防溺水安全專項活動方案》，并織組教師進行學習方案，然后各班開展了防溺水、防火、防交通等安全教育主題。
2、以班為單位上一堂預防溺水專題教育課；
3、五一勞動節前以級以單位開展觀看防溺水宣傳片?？春筮€進行了安全知識問答活動，幼兒園操場內強還利用展板宣傳防水知識；
三、通過各渠道，做好家長防溺水工作教育
1、通過致家長的一封信提醒和督促家長對子女的監管，防止意外事故的發生，同時還收集了回執存檔。
2、通過每天、每周的校訊通短信進行提醒家長做好對子女的監管。
3、每天園內利用大屏幕led，提醒家長與幼兒要加強幼兒防溺水安全教育或注意事項。
第六篇 幼兒園演練活動總結
為了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線路，9月25日，我園組織全園教工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。
9月25日上午我園安全領導小組又開展了《地震及應急疏散大型知識講座》參加人員：全園師生500多人。活動地點：大會議室。內容：地震前兆圖片地震逃生圖片，地震時人員疏散視頻及疏散演練流程知識介紹。
演練前一周，各班級組織幼兒學習了防震知識和練習疏散避震動作，組織全園各班幼兒觀看了學生安全防護與自護教育趣味情景互動教學片《地震自救》，同時幼兒園還組織全體教職工學習了《幼兒園地震應急預案》、《幼兒園地震應急疏散演練方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練前各班教師要加強對幼兒進行有關地震知識和演練安全知識的教育，演練時所有教職工要認真履行職責，做好安全導護工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。
疏散演練活動流程：
一、隨著第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求。
二、“地震警報”信號（三聲短促電鈴聲）過后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等）。
三、1分鐘后，隨著緊急疏散的信號（一聲長哨)響起，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場安全地帶，各班級立即清點人數并逐級匯報。
四、全園500多名師生僅用時4分45秒就全部撤離到體育場正中間安全地帶。
演練結束后，本次演練活動領導小組成員：王素萍、馬青竹、李妹、陳程、趙夢茹、方慶美、黃玉玲7人對本次演練活動進行總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂積極自救。老師和孩子們也介紹了演練心得。
通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的.應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。
第七篇 幼兒園演練活動總結
1、利用國旗下或早操前5分鐘給幼兒講安全知識；
每周星期一，我們利用國旗下或早操前5分鐘講話進行安全教育，有防溺水等安全教育知識，同時制定《幼兒防溺水安全專項活動方案》，并織組教師進行學習方案，然后各班開展了防溺水、防火、防交通等安全教育主題。
2、以班為單位上一堂預防溺水專題教育課；
3、五一勞動節前以級以單位開展觀看防溺水宣傳片?？春筮€進行了安全知識問答活動，幼兒園操場內強還利用展板宣傳防水知識；
第八篇 幼兒園演練活動總結
為了進一步普及防震防火減災知識，使全園師生掌握應急避震、防火的正確方法，熟悉我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震、火災來臨時，我園應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應急的正確方法和熟悉緊急疏散的程序和線路，9月29日下午4點，我園組織全園教工和幼兒進行了一次安全演練。
演練前一周，各班級組織幼兒學習了防震、防火知識和練習疏散避震動作，組織全園各班幼兒觀看了學生安全防護與自護教育趣味情景互動教學片《地震自救》，同時幼兒園還組織全體教職工學習了《幼兒園地震應急預案》、《幼兒園安全演練活動方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練前各班教師要加強對幼兒進行有關地震知識和演練安全知識的教育，演練時所有教職工要認真履行職責，做好安全導護工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。
隨著第一次鈴聲響起，安全演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求，"警報"信號（三聲短促電鈴聲）過后，各班級老師立即告知幼兒"地震了，不要慌"，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等）。1分鐘后，隨著緊急疏散的信號（一聲長哨)響起，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場安全地帶，各班級立即清點人數并逐級匯報。全園師生僅用時4分45秒就全部撤離到體育場正中間安全地帶。
演練結束后，本次演練活動領導小組組長陳園長對本次演練活動進行總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震或火災了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震、火災發生時的應急知識，掌握了初步應對危險發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。
第九篇 幼兒園演練活動總結
篇一：幼兒園開展**反恐防暴演練活動小結關興鎮中心幼兒園關于**毛壩中學防暴安全演練的小結 201x年3月13日，接關興鎮中心校通知，要求各校園按《省教育廳辦公室組織**仁懷市學校反恐防暴演練暨創建安全文明校園文藝演出》光碟的通知。3月16日，我園利用幼兒集體教學活動和下午政治學習時間，組織全園幼兒及教職工**，看到兩個不法分子的闖入使大家變得異常緊張。雖然這是一次“反恐防暴”的一次疏散演練，但給我園師幼的安全管理是一大啟迪。
通過**“反恐防暴”演練活動，我們深刻理解到在校園發生不法分子入侵時，教職工要全體出動，首先讓幼兒疏散到教室里，處于安全狀態，安排教師穩住不法分子，然后**請求公安機關依法捉拿不法分子歸案。我園教師和學校門衛進一步了解非法入侵事件的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高防范、自救、合作意識與能力等安全意識。進一步提高了學校安全管理水平，強調各班級要最大限度地保護全園師生的生命安全。
（201x、
3、18）
第二部分：幼兒園消防防暴演練方案及鄖縣鮑峽鎮中心幼兒園師生防暴模擬演練方案總結
一、防暴演練目的為了有效防范校園內發生突發傷害事件，切實保障廣大師生人身安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩定，增強全體師生防暴意識，提高全體師生應對能力，經幼兒園研究定于201x年9月22日下午在幼兒園組織全校師生開展防暴模擬演練活動。
二、演練組織機構為了確保此次演練取得實效，防止事故的發生，特成立以校長王太菊為總指揮，龔世仙老師為副指揮，相關年級、班級負責人為成員的演練安保小組。
三、參演人員：
全校教職員工
四、突發事件設置 201x年9月22日的下午，一名中年男子要求進入校園，門衛上前阻止，男子拔出刀具，強行闖入校園。
五、職責分工：
總指揮：
王太菊負責整個防暴演習的調度指揮。 副總指揮：
龔世仙負責檢查每各崗位的表現。 通訊聯絡組：
肖安霞負責及時向有關部門和領導匯報情況。 現場處置組：
黃世華負責緊急情況的設置，提前處理現場，搶救傷員，事后保護現場，疏散門口人群。校內疏散組：
各班主任負責，負責檢查樓道各通道是否暢通，各樓層護導人員到崗情況，指揮操場學生的疏散，確保師生疏散時不發生事故。 醫務救護組：
各班護理教師負責相關資料的準備、傷員的及時搶救和后勤保障。
六、具體任務分工：
1當警衛鄧芳麗發現中年男子已進入校園時，她立即上前詢問
“請問你找誰？請出示身份證！”中年男子不配合，拔出刀具，強行闖入校園。
2.另一名值班教師立即向校長報告：
“一名男子持刀闖入校園?！蓖瑫r撥打“110”報警，并及時從警械室拿出自衛工具協助門衛鄧芳麗制止歹徒。
3.值勤的巡邏人員手持設備立即到達事發現場。根據現場情況，首先要等**協助。
4各小組接到命令，立即按照學校防暴計劃進入各自崗位。
（1） 學校護工隊隊員迅速從各自位置帶著手持設備趕到事發現場（校門）進行增援。
（2）操場學生疏散聽到發出的警報聲和廣播命令，疏散組教師負責分工、分組指揮操場學生迅速回教室，教師（或指揮學生）立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。
（3）教室內學生防護應對
第三部分：鄖陽區鮑峽鎮中心幼兒園幼兒園防暴演練方案及師生防暴培訓方案總結
一、防暴演練目的為了有效防范校園內發生突發傷害事件，切實保障廣大師生人身安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩定，增強全體師生防暴意識，提高全體師生應對能力，經幼兒園研究定于201x年3月23日下午在幼兒園組織全校師生開展防暴模擬演練活動。
二、演練組織機構為了確保此次演練取得實效，防止事故的發生，特成立以校長王太菊為總指揮，龔世仙老師為副指揮，相關年級、班級負責人為成員的演練安保小組。
三、參演人員：
全校教職員工
四、突發事件設置 201x年3月23日的下午，一名中年男子要求進入校園，門衛上前阻止，男子拔出刀具，強行闖入校園。
五、職責分工：
總指揮：
王太菊負責整個防暴演習的調度指揮。 副總指揮：
龔世仙負責檢查每各崗位的表現。 通訊聯絡組：
肖安霞負責及時向有關部門和領導匯報情況。 現場處置組：
黃世華負責緊急情況的設置，提前處理現場，搶救傷員，事后保護現場，疏散門口人群。校內疏散組：
各班主任負責，負責檢查樓道各通道是否暢通，各樓層護導人員到崗情況，指揮操場學生的疏散，確保師生疏散時不發生事故。 醫務救護組：
各班護理教師負責相關資料的準備、傷員的及時搶救和后勤保障。
六、具體任務分工：
1當警衛鄧芳麗發現中年男子已進入校園時，她立即上前詢問
“請問你找誰？請出示身份證！”中年男子不配合，拔出刀具，強行闖入校園。
2.另一名值班教師立即向校長報告：
“一名男子持刀闖入校園?！蓖瑫r撥打“110”報警，并及時從警械室拿出自衛工具協助門衛鄧芳麗制止歹徒。
3.值勤的巡邏人員手持設備立即到達事發現場。根據現場情況，首先要等**協助。
4各小組接到命令，立即按照學校防暴計劃進入各自崗位。
（1） 學校護工隊隊員迅速從各自位置帶著手持設備趕到事發現場（校門）進行增援。
（2）操場學生疏散聽到發出的警報聲和廣播命令，疏散組教師負責分工、分組指揮操場學生迅速回教室，教師（或指揮學生）立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。
（3）教室內學生防護應對
附送：幼兒園**教案說課稿
幼兒園**教案說課稿
篇一：幼兒園中班**說課稿幼兒園中班**說課稿：
拔蘿卜一、說教材**是幼兒的天性，幼兒園**教學的目的是挖掘和發展人自身潛
（2） 學會表演小弟弟的動作、語言和表情。
（3） 學會表演黃狗、貓和老鼠的動作、語言和表情。
2作為一個整體，鞏固每各角色的動作。在分析每個角色的形象特征后，引導孩子們進行完整的表演，加深角色形象的鞏固。 本環節是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。
先按出場順序帶領幼兒做一做、學一學每一個角色，除了再次讓他們鞏固角色先后的順序，更是幫助幼兒準確的掌握每個角色的特征，再進行完整表演是對角色特征更好地把握，能把每一個角色通過動作更形象地表現出來。
（四）分角色表演
1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：
（1） 各角色要大聲應答“哎，來啦！”并在應答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。
（2）努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜動作。
2自由配對和角色扮演，要求孩子們組成一個5人小組，討論和分配角色，并表演表演。性能要求同上。在這個環節，充分發揮孩子的自我表達和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。
這兩種不同類型的表演極大地提高了孩子們的興趣，充分激發了每個孩子的表演欲望，為孩子們的表演提供了機會。尊重了每一位幼兒的選擇。
（五）結束師：
老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。看！集體的力量多偉大。那他們會用大蘿卜去干什么呢？ 師：
如果你有這么大的蘿卜，你會用它做什么？通過簡單的問題，轉移孩子的生活經驗，發揮想象力，說蘿卜的用途。
（六）活動延伸
1把頭飾放在表演區，讓孩子們在區域活動中表演。
2、開展區域活動“蘿卜變變變”，通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。
篇二：大班**活動教案反思說課稿大班**活動教案 ——**欣賞《喜洋洋》
一、活動目標
聽懂**，感受歡快活潑的情感。培養孩子對民族的愛* *。第二，利用課件營造歡快的氣氛，幫助孩子了解aba**的結構。
第三，鼓勵孩子們用多種形式表達對作品的感受，激發他們的表達欲望。
二、活動準備
一位教師在課前設計制作課件和準備大量的設備。2老師和孩子們在課前制作的一些道具，如：
（燈籠、扇子、絲帶、打擊樂器、龍燈等。）
三是營造熱鬧喜慶的活動場所氛圍。
三、活動重難點幫助幼兒了解樂曲的aba結構形式，鼓勵幼兒運用多種形式來表達對作品的感受。
四、活動過程
㈠感受樂曲《喜洋洋》 １． 欣賞兩段影片對比，交代課題。2欣賞**，談談你的感受。㈡理解樂曲《喜洋洋》，了解作品內容及基本結構形式。
1教師通過動作節奏的快慢變化，在**中表現出歡樂與美的形象。 ２．分段欣賞樂曲，運用多**課件分解aba段式 ３．完整欣賞樂曲，同時幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節奏。
㈢表現樂曲《喜洋洋》 １．小朋友們聽了這首《喜洋洋》，你們現在想干什么？ ２．幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的**聲中在熱鬧、喜慶的場景中，自由舞蹈。 大班**活動反思 ——**欣賞《喜洋洋》 **欣賞對于培養幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術教育中的一個重要內容。
但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，**欣賞成了幼兒園藝術教育中的一個難點，本次活動通過多**的直觀、生動，視聽結合的教學形式來突破難點。以多**視聽結合的優勢。幫助兒童感受和理解aba的結構。
豐富兒童的藝術情感，提高兒童的審美能力。 活動中充分利用了多**課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結構嚴謹，從感受樂曲→理解樂曲→表現樂曲為主線，層層遞進，即直觀形象的幫助幼兒理解**，又創設了豐富的場景，引導幼兒主動參與，充分調動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發展出發，視聽結合的進行**教育，使其達到了預期的教學效果。 大班**活動說課稿 ——**欣賞《喜洋洋》 今天我為大家帶來的是一節大班**欣賞《喜洋洋》，在幼兒園的**教育活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在**欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，教師們也對此頗感困惑，今天，我就以這節欣賞活動和老師們進行**。
第十篇 幼兒園演練活動總結
為了加強幼兒園師生的消防安全意識，提高全體師生防御火災的能力，湖二幼兒園于4月1日下午組織了一場消防應急疏散演練活動。
當警報聲一響，演練正式開始，一聲令下，各班教師立即帶領幼兒彎著腰、用濕毛巾捂住口鼻，沿著指定的疏散通道有序撤離到幼兒園操場的安全地帶，隨即各班教師清點人數，并層層向上匯報，演練共用時1分55秒，130余名師生全部安全疏散完畢。緊接著，李園長進行了正確使用濕毛巾、如何快速安全撤離等內容進行互動，并對此次安全疏散演練活動進行了總結。
通過此次緊急疏散演練，幼兒懂得了一些消防常識，熟悉了我園疏散的路線、方法，逐步學會遇事不慌、自我保護。
教職工則在演練過程掌握了正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高了抗擊突發事件的應變能力。
當災難真的發生時，能夠確保幼兒園應急工作快速、高效、有序地啟動，最大限限度地降低災難造成的損失。
幼兒園不僅要關心幼兒的學習，更要關心幼兒的生活與成長，預防事故發生，保障生命安全。
第十一篇 幼兒園演練活動總結
為了提高幼兒抗擊突發事件的應變能力，增強防火逃生意識，提高全體師幼防火救災、自救自護的能力，我園開展了一次消防緊急疏散演練。11月8日下午5：10我園召開了全體教師會，對“演練”進行了全面布置，一起學習了《消防緊急疏散演練方案》，并對各個細節提出了具體的要求。老師們在演練前利用安全教育課的時間分別進行了防火教育和應急逃生教育。
11月9日下午進行了演練。各樓層、門口負責的領導、教師提前到達所管區域，做好準備。3：30分隨著急速的“笛”聲，每個班級的幼兒在老師的組織下迅速排隊，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，按照本班的疏散路線有秩序地撤離。歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到操場。各班教師清點人數后向總指揮示意。幼兒們情緒穩定后，按照事先安排好的滅火程序，安老師在已經點燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過程。
演習中，幼兒園教職工態度認真，團結協作，密切配合。大家在實戰中得到了鍛煉，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得圓滿成功。
第十二篇 幼兒園演練活動總結
近日，我園在為期一周的安全教育活動結束后，開展了一次生動而富有意義的消防演練活動。通過該活動，不僅提高了幼兒的安全意識，還增強了他們的自我保護能力。以下是對這次活動的詳細總結。
一、活動目的和準備
為了增加幼兒對火災的了解和如何避免火災的能力，在活動前，我們首先向幼兒家長宣傳了活動的目的，并征得他們的理解與支持。同時，在教師指導下，每個班級進行了相關知識的講解和兒童自救常識的培訓，確保幼兒能夠正確應對火災突發情況。
二、活動過程
1. 演練前準備：教師們在幼兒園各個區域設置了不同的火災場景。為了使演練更加生動，我們還請來了消防隊員和警察叔叔，他們在現場演示了撲滅火災的方法和如何撥打火警電話，給幼兒們留下了深刻的印象。
2. 火災警報響起：我們在指定時間內按照既定計劃，點燃了事先準備好的火災場景，并立即啟動了火警警報。教師們帶領著幼兒們快速有序地撤離，同時教授如何在煙霧中保護口鼻。
3. 逃生演練：幼兒們根據教師們的指引，迅速到達安全的集合點，并靠墻站好，保持隊形。消防隊員表演了火災中如何使用滅火器和滅火器的使用方法，讓孩子們了解火災的撲滅過程。
4. 自救演練：在集合點，我們進一步演練了自我保護的方法。警察叔叔指導孩子們如何正確撥打火警電話，并向幼兒們普及了火災逃生的方法，如低姿勢行走、避免使用電梯等。
5. 消防知識普及：在演練結束后，教師們還為幼兒們進行了一次普及火災常識的課程。通過圖片、實物和小游戲等形式，增加了幼兒對火災知識的理解和記憶。
三、活動效果和亮點
1. 提高安全意識：通過這次消防演練活動，幼兒們對火災有了更直觀的認識，懂得了如何正確應對火災突發情況，并能夠正確地報警和撤離。同時，他們還了解到消防員是勇敢而可靠的助手，可以在危險中保護他們的安全。
2. 增強自我保護能力：通過逃生演練和自救演練，孩子們學會了在火災中保護自己的方法，掌握了如何使用滅火器和撥打火警電話等技能。他們的自我保護能力顯著提升，可以更好地應對緊急情況。
3. 吸引幼兒注意力：請消防隊員和警察叔叔參與活動，不僅使活動更加生動有趣，也為幼兒們提供了更好的學習機會。幼兒們對他們的表演和講解充滿了好奇，積極參與到演練過程中。
4. 家庭互動：通過向家長普及火災知識及教授自救常識，我們鼓勵家長與孩子共同參與家庭演練，有助于家庭成員之間的相互保護和安全以及形成消防安全的正向氛圍。
綜上所述，幼兒園消防演練活動取得了良好的效果。通過這次活動，幼兒們不僅提高了安全意識，也增強了自我保護能力。我們相信，在學習和教育的良性循環下，幼兒園的安全教育工作將不斷取得進步，為孩子們的安全保駕護航。
第十三篇 幼兒園演練活動總結
為了進一步強化我園師生消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒園突發火警火災情況下，讓全園幼兒和教職工熟悉消防逃生路線，以達到在發生火災時，能有序，迅速的引導幼兒安全疏散。確保全園幼兒的生命安全。我園在20xx年11月9日下午3點，舉行了一次消防演練疏散活動。
首先，幼兒園召開了全園教職工大會，園長布局了整個活動方案。教職工明確活動目的，細化活動程序和分工，記錄注意事項。
警報一響，小朋友聽從老師的指揮，一個接一個排隊，各自手拿濕毛巾，捂住口鼻，彎下腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，沿著安全疏散指示標志，撤離到幼兒園的后操場。
然后，按照事先安排好的滅火程序，消防隊的叔叔在已經點燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過程。
演練結束后，各班都做了活動總結。通過幼兒積極的參與演練，親身體驗了“失火逃生”的學習后，他們都知道了遇有火災發生時，撥打了119的號碼和相關的知識。
這次活動，不僅讓他們學會了火災發生時如何逃生和保護身體，更重要的是將會在他們幼小的心靈中，留下了深刻的印象，使他們在以后的生活中，能做到處亂不驚，沉著應對。
演習中，老師們態度認真，團結協作，密切配合。大家在實踐中得到了鍛煉，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得了圓滿成功！
為了進一步加強教師和幼兒對突發安全事故的靈活應變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。
演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片；小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間。
突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。
全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束。
通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。
第十四篇 幼兒園演練活動總結
【模式一：幼兒園消防演練活動總結】
為了增強我園全體師幼在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，進一步加強幼兒園安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，2016年3月2日上午9：00，我園組織全園師幼進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，孩子們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。現就疏散演練活動情況總結如下：
1、 演練活動組織到位，確保消防演練活動的開展
為了確保演練活動落到實處，幼兒園成立了由園長米艷冰為總指揮的領導小組，立即召開全園教師會議，部署演練工作。會上，米園長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在幼兒中進行安全教育，提高應對緊急突發事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
2、 制定消防安全應急預案，確保臨危不懼
幼兒園精心制訂了詳細的演練計劃。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關教師作了具體的分工。為保證演練按計劃順利進行，要求班主任對孩子進行教育，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。
聽到警報后，全園師幼須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如果有人摔倒，幫助他們迅速逃離危險的地方。
3、 活動井然有序，鉆探效果良好
幼兒園通過廣播發出警報，老師組織孩子迅速有序撤離。到達指定位置后，各班教師立即清點人數，向現場指揮匯報。
這次活動全部師幼從活動室撤離到目的地用時4分56秒。演練按計劃進行，整個過程緊張、緊張、有序。本次演練既是消防疏散演練，也是幼兒園應急疏散演練。
再次落實了我園應付突發事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師幼的安全意識，增進師幼之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。
四、存在的問題：
有少部分老師和幼兒由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃生的意識不強，特別是大班的孩子對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，認真重視程度不夠，今后在思想教育上還要進一步加強。
【模式二：幼兒園消防演練活動總結】
隨著一年一度的“119消防宣傳日”的到來，在“安全第一，消防為主”的方針下，本園積極響應宣州區教育系統開展“清剿火患”的戰役，于2011年11月9日開展了全園“消防演練”活動。秋冬是火災多發的季節，小小的火星很容易奪走寶貴的生命。然而，兒童作為生命中最需要保護的弱勢群體，也是最缺乏防火知識和自我保護能力的群體。
“你是平安的，我就是快樂的”，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識和自我保護能力，懂得基本的防火常識及火災逃生方法，本園舉行了一系列的消防演習活動。
11月9日上午，各班都進行了不同形式的主題教育課，大班進行了“我是小小消防員”的活動。通過角色演練，可以讓大班的小朋友們親身體會到消防工作的重要性，增強他們的安全意識以及對消防員叔叔的尊敬。在中班，老師帶領小朋友們開展了“火災發生時，我要怎么做”的教育活動。
通過把課堂教學和實際生活相結合的教育活動，幼兒們對基本的消防安全知識有了感性認識，是消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后，進行了“我愛消防員叔叔”的教育活動。讓寶寶認識到消防員叔叔是最可愛的人。
下午2點30分，隨著三聲長鳴兩聲短哨的響起，全園幼兒們在老師的帶領下迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，緊張而有序的按預定疏散程序下樓，跑到操場上。同時，本園消防安全小組成員也緊急行動，讓各班老師報出“沖出火場”的幼兒人數和班上實際來到的人數，教師不停在樓道內巡視，以保證不落下一名幼兒和教師。為保障全體師生的安全，全園教職工分工明確，各行其責，特別在疏散演習時，從一號樓梯下樓的班級有大二班、中三班，從二號樓梯下樓的班級有中一班、中二班。
他們做得井然有序，防止了***故的發生，從報警的哨聲響起到集合完成，全園共用了2分30秒的時間。演習前，我們在一個安全的地方準備了兩場火。演練中，兩位老師還演示了示用滅火器滅火的過程。
為了確保演習活動圓滿完成，幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師教育幼兒，如果在家中發生火災，懂得打119報警**，教給孩子們自救的方法和相關消防安全知識。相信通過此次“119消防演習活動”，幼兒的防火意識和自我保護能力會得到大大提高，懂得了火災發生時要如何逃生、如何自救，學會遇事不慌張不害怕，而是盡量保持沉著冷靜。在以后的教學中，第四幼兒園講進一步將安全教育滲透日常教學中，作為首要工作來常抓不懈，為孩子們的健康快樂成長創造安全的環境。
【模式三：幼兒園消防演練活動總結】
為進一步增強師生對突發安全事故的靈活應對能力，掌握更具體的自救、逃生、自我保護的方法。11月9日上午，我們實驗幼兒園組織全體教職工和孩子們進行了消防演習。
演習前，全體員工和孩子們照常工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓**有關安全方面的動畫片；小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的**地點和時間。
突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。
全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后，整個消防疏散演練按預定計劃順利完成。
通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。
【模式四：幼兒園消防演練活動總結】
為了培養幼兒逃生自救的技能，保障幼兒的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，20xx年11月25日上午10點，我園進行了防火疏散演練。
應急防火演練時，應急鈴聲一響，幼兒開始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離，撤離過程中，幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩。演練過程中，老師認真引導孩子，負責疏散的老師迅速到位，孩子們認真演練。
演練結束后，成園長對活動進行了總結：“通過這一演練活動，不僅檢驗了幼兒園師生防范突發事件的應變能力，還提高了師生們的安全意識”。
通過此次模擬演練，幼兒們掌握了基本的逃生技能和方法，也培養了老師和幼兒互幫互助的良好作風，取得了很好的效果。為全面建設省“平安校園”打下了扎實的基礎，真正做到與安全同行。
【模式五：幼兒園消防演練活動總結】
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，xx年11月9日下午14：10時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從睡室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。
整個鉆井過程要快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、11月9日下午13：50時，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任在睡室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，各班主任隨后也吹起哨聲，鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區域。整個疏散演習持續了兩分鐘，快速、安全、有序。
5演練結束后，趙主任對演練情況進行了總結，各班按照指定的返校路線安全有序地回到教室?；氐浇淌液螅嘀魅胃鶕嗌锨闆r進行總結，對孩子們進行相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。此外，還提高了師生應對諸如* *等地質災害的能力。
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