師范認識實習總結|師范認識實習總結(范文16篇)
發表時間：2021-09-17師范認識實習總結(范文16篇)。
師范認識實習總結 · 第1篇
我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，教師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看著我，之后班主任向同學介紹了一下我是新來的實習教師。教師大概給我介紹了一下班級學生的情景，帶著好奇的心境很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今日開始了。
做了這么久的學生，第一次以教師的身份踏進學校，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，可是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，十分有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調動學生的進取性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的知識，而是學習教師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解
要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就能夠叫出全班級學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優缺點。由于經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一齊玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情景，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每一天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫忙他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導。
摸索
我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不一樣專業、不一樣風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫忙輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。
實習的基本資料包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細資料如下：在實習期間上的第一堂課，當時心境很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變為教師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。經過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學生再一齊聊天問到對于這節課的印象是什么學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節課，必須要做到以學生的思維來研究問題，以學生研究問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自我的要求更加嚴格。決定必須要精心準備一堂優質課，并且備課必須要認真。
在上課時我還發現了如下幾個問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、必須要使用表揚贊賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課進取性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有研究到學生的理解本事，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么資料，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自我一步步提高。
操作
在實習期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊教師來驗收實習期間的成效和自我的收獲。為了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反復有關資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導教師請教。最終教案最終能夠出課了。我的內心并沒有簡便下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自我親手做教具，當我真正經過自我的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自我要鎮定，要循序漸進教學。
同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的異常的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線能夠看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名教師不容易，慢慢的把資料又帶到了設計好的進程時，于是剩下的資料變越講越順了。
同學們又配合相當的好，所以緊張的心境消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊教師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我能夠做的更好。在后期實習工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自我的教學尚未能與指導教師相比，可是我已經盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅僅學到了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足能夠讓我受益終生。
總結與收獲
我們用這次難得的機會鍛煉了自我，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否能夠當教師，但我已經有了一次當教師的經驗，體會到一名教師的辛苦，了解教師的付出和汗水。
經歷了這次實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責。在這次實習里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一齊團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學生的愛必須有個度，并且必須和嚴結合，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛。
師范認識實習總結 · 第2篇
在我大學的師范專業的學習過程中，認識實習是一項非常重要的環節。這次實習為我提供了一個寶貴的機會，讓我深入了解了教育行業的現狀和我未來從事該行業所需具備的能力。通過這次實習，我不僅提高了自己的專業素養，還獲得了寶貴的實踐經驗和人際交往能力的鍛煉。
這次實習我被分派到了一所初中的數學教學實習崗位上。剛開始我感到有些緊張，因為這是我第一次真正接觸教學工作，我不知道該如何應對各種不同的學生和教學情況。我很快發現了一個事實，那就是只有親身去實踐才能真正了解教學工作的復雜性和挑戰性。
在實習的期間，我一直注意著我的指導教師的教學方法和技巧。我注意到他們經常運用多媒體教學的手段，以吸引學生的注意力，并使得知識更加生動形象。我也看到他們善于與學生進行溝通，耐心解答他們的問題，并積極引導學生思考和探究。這些教學方法對于培養學生的學習興趣和激發他們的學習動力起到了重要的作用。我也盡量去模仿老師們的教學方式，并在實踐中不斷摸索和改進。
除了學習教學技巧，我還學到了很多關于學生管理和班級組織的重要經驗。在我所實習的班級里，有一些學生行為有些問題，他們經常缺席、遲到或是說話不聽課。作為一名實習生，我將這些情況匯報給了我的指導教師，并向他請教應對方法。他的建議對我非常有幫助。他告訴我要多與這些學生進行溝通，關注他們的需求和問題，并盡量找到與他們進行有效的互動的方式。我通過與他們的交流，我漸漸發現了他們的一些問題所在，例如學習壓力過大或是家庭環境不良等等。我盡量為他們創造一個適合學習和發展的環境，幫助他們解決困難。經過一段時間的努力，他們的學習態度和行為都得到了明顯改善。這也進一步加深了我對于學生管理的認識和理解。
與學生和老師的溝通交流也讓我認識到了一個重要的事實，那就是教學不僅僅是傳授知識，更是一種傳遞情感的過程。一位優秀的教師需要有相應的情感智慧和情商。在與學生的交往過程中，我始終保持著一顆溫暖的心，并盡量用愛與耐心來對待每一個學生。我關心他們的學習進步和成長，也關心他們的情感需求和困惑。通過建立良好的師生關系，我與學生們建立了信任和友誼。我相信，一個有良好情感智慧的教師能夠幫助學生更好地成長和發展。
通過這次認識實習，我獲得了很多寶貴的經驗和啟示。我明白了作為一名教師，不僅僅要有扎實的專業知識，還需要具備一定的教學技巧和管理能力。同時，作為教師更要有情感智慧和真心關愛每一位學生。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能成為一名合格的教師。
小編認為，這次師范認識實習給我提供了一個難得的機會，讓我更加了解教育行業和教師的工作。我將會牢牢抓住這次實習帶給我的寶貴經驗和教訓，不斷完善自己，為未來的教育事業打下堅實的基礎。
師范認識實習總結 · 第3篇
我今年是一名大四學生。學校每年大三的秋季學期初安排一次認識實習，大三的春季學期末安排為期20天的生產實習。上學期有一些個人原因錯過了參加認識實習的好機會所以今年打算重修。
因為大三下學期末已經參加了生產實習，時間也很充足，學到的東西也不少，所以認為認識實習對我來說已經失去意義了。覺得時間很短，也不會學到新鮮知識。但這一個星期的實習完全否定了我這個觀點。
土木工程專業致力于培養在土木工程領域生產第一線從事土木工程設計、施工和管理等方面工作的應用型高級專門人才。這種人才既要掌握本學科的基本知識和基本技能，同時還要具備運用所學的理論知識去解決實際工程問題的綜合應用能力?？梢姡瑢W生的工程實踐能力是衡量土木工程專業人才培養質量的重要標志，特別是對以培養面向生產一線的高級專門人才為目標的應用型本科院校顯得尤為重要。而且我們土木工程專業，它搞得全都是實際的東西，比如說蓋樓，建橋等等。我們在學校學過的理論知識只能在施工工地上結合實際問題以及處理問題的時候這個理論才被肯定，總的來說土木工專業的實踐性是很強的。知識是學不完的，學到的知識只能在實踐中踏實，實踐中成熟。所以雖然這一次的認識實習時間短贊但是涉及到的知識面確實很寬廣的。所以還是有非凡的意義。
下面簡單的總結一下這一周的實習活動。為期五天的實習過程中我們共進行了6項工地參觀和兩次講座。第一個講座是齊加連老師的，星期一下午進行的。主要講了一些實習期間的須知注意事項，內容是很詳細的。這個跟生產實習時候的沒什么多大區別，不過齊加連老師還講了一些地基與基礎的有關知識，雖然這部分內容大三下學期都學過但是通過老師的再一次講解我更好的鞏固了學過的內容。比如說，什么是基礎、地基，地基基礎的分類、施工順序，基礎形式又大概的講了一遍。第二個講座是星期三下午的王玉銀教授的講座。先是簡單介紹了木結構，砌體結構，鋼結構，鋼筋混凝土結構，組合結構。里面主要講了組合結構。組合結構：同一截面或各桿件由兩種或兩種以上材料制作的結構稱組合結構。具體而言，包括兩種結構：
1、鋼與混凝土組合結構。
2、組合砌體結構。鋼與混凝土組合結構：用型鋼或鋼板焊（或冷壓）成鋼截面，再在其四周或內部澆灌混凝土，使混凝土與型鋼形成整體共同受力，通稱鋼與混凝土組合結構。組合砌體結構：是由磚砌體和鋼筋混凝土面層或鋼筋砂漿面層組成的組合磚砌體構件，適用于軸向力偏心距，超過0．7y（y為截面重心到軸向力所在偏心方向截面邊緣的距離），或e較大，無筋砌體承載力不足而截面尺寸又受到限制時的情況。
六項工地參觀分別是中興小區回遷工程施工場地、建成集團的建工廠房工程、萬達家園、華能供熱最后是哈工大一校區。在每次參觀結束后我們都做了很認真的總結，把自己在參觀時學到的，了解到的知識進行梳理，也同時為今后的學習打好基礎，雖然我們不能完全明白老師講解的所有知識，但終歸是學習的過程，不同程度上都會有收獲。而實習的意義也在于此。首先，通過實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。通過參觀，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，廠房的結構，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。比如最簡單的腳手架的鏈接，鋼筋的綁架，混凝土的澆筑，沉降縫、變形縫等等。受到施工場地的啟發自己也總結了土木工程大概的施工技術。土木工程施工大概包括以下內容：基礎工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、進度控制。里面混凝土工程又包括制備、運輸、澆筑、養護等施工過程，各施工過程既相互聯系，又相互影響，任一過程施工不當都會影響混凝土工程的最終質量。
在這幾天參觀的過程中對我影響最深的還是單層廠房。該項目總建筑面積達到4493平方米，其中廠房車間3323平方米.辦公區位框架結構，廠房位框架鋼結構，吊車軌道焊接成錨接于鋼柱上，鋼柱5.4米處設有牛腿用于放置吊梁。為提高水平荷載能力，廠房兩端及中間加設屋頂、梁間水平支撐和柱間支撐。保溫材料為巖棉，隔熱性能好，不易燃燒，且具有防水功能。這是鋼結構為主要的空間結構。最有意思的是柱的設計及牛腿的布置，以前我們見到的柱都是鋼筋混凝土柱，但這個廠房的柱全都是鋼筋柱，我第一次看到鋼筋柱很震撼。各部分鋼筋焊接也很細致。廠房設計很有個性中間是屋頂兩邊各有一個車間，車間后面設有辦公樓。這次工程結束該廠房的外觀肯定是很有特色的。
在實習過程中自己了解到了一些施工現場現在存在的安全問題。
安全問題永遠是工地的第一次重中之重的問題。通過跟施工場地人聊天的我簡單做了一下的總結：
1、臨電問題：攪拌機、鋼筋加工廠的電箱配置不夠完備，存在著漏電的危險，以及碰電的危險性。
2、部分七層幢號用的腳手架都是毛竹，班主都沒對毛竹的質量進行挑選就使用，這樣隨著層數的增高，荷載的加大，存在的危險性也就越大，特別是小橫桿，領導還指出雖改成鐵桿腳手架已不可能，但底層最好要挑選性的用料。
3、腳手架的、支模架的基礎不是很穩，存在塌倒的可能性，特別是下雨天。
4、木頭房太多，而且不規范，工人隨處搭房住人，這使得工人的生命存在威脅，且使工地不能規范化管理。
以上的安全問題不僅是我所實習的這個工地存在的問題，很多工程都存在著這些問題，所以施工現場安全仍需進一步改進，有關部門也應加強監督的力度。這一個星期實習時間對我來說很短暫，但這一過程對我來講卻是一個理論與實際相結合的過程。在工地現場施工員、老師的指導之下，讓自己對各類建筑有了深入的了解與掌握。并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。
整個實習的過程也讓自己發現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。工地雖說是苦了點，但也讓自己明白了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人?！薄?/p>
最后感謝學院以及老師為自己提供了一個良好的實習機會，也讓自己又一次接觸現場。
經過了為期一個星期的實習，收獲了許多，但獲得知識的同時也存在了一些問題，以下是我個人的一些意見。
（1）、實習時間可以適當增長一點，畢竟僅僅一個星期，雖然會有一些初步了解，但是一些細節無法深入。
（2）、實習的過程中，可以適當舉行一些交流會，如在實習中期可以分組舉行一些經驗交流會，老師可以指導一下同學們，這樣可以讓同學為下半程的實習更加有目的性，而不會存在漫無目的實習的現象。
師范認識實習總結 · 第4篇
小學見習總結
雖然這是我們的第二次見習，但心里還是有點緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到教師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的小學教師所要面臨的挑戰。小學老師的身上肩負著家長、學校、社會三者之間的責任，而小學正是孩子們健康成長的重要階段，我們要全面的幫助他們學會學習和生活，需要老師精心的教導。在孩子成長的這個階段，老師要給予他們很多的關心和愛護，讓他們在學習中快樂的成長。
在我以前看來，小學教師是一個比較輕松的職業，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已?？墒墙涍^這兩次的見習，我明白了這份工作的不容易和辛苦。
我和其他兩位同學被分配到一位指導老師那里，主要負責是四年級（2）班和（3）班。到學校的時候任校長帶著我們到指導老師的辦公室，這個時候特別緊張、但又有點期待。終于見到了老師，心里有點安慰，我們的指導老師很年輕，非常的熱心，給人一種親切感，頓時心頭的緊張都沒了。
在上課之前，指導老師跟我們交流了許多，告訴我們這所學校的學生基本上是外來打工子弟，家長不怎么關心孩子的成績，所以這里的學生的成績呈現一種兩極分化的現象。聽了這些話，我改變了先前的心態，我以為他們的學生跟冠英差不多，而現在我則要以一種平常心來看待，要多一點的關心學生。聽了一節課過后，我真的深有感觸，一個簡單的問題或是一些單詞，這里許多同學都要思考一下，而在冠英，他們則脫口而出。后來我了解到他們都是從三年級才開始學英語的，四年級的知識量很少。但是學生們上課回答問題的積極性特別高，課堂的氛圍很輕松，學生懂得怎樣配合老師。在我們看來每節課四十分鐘可以講很多的內容，可是聽了幾節課才發現每節課的內容都很少，跟我們所想的差距很大。在我們看來很簡單易學的內容，都要花很多的時間來教授。學生學習英語不僅注重要他們學會單詞和句子，更多的是通過反復的朗讀，師生之間的對話、生生之間的對話，反復的操練才能夠讓他們更容易得記住。我最大的感受就是小學里學習要經常開火車，一個接一個讀單詞或是句子，兩個兩個的對話，組與組的對話。每次上完課后，都要給他們畫出重點的短語和句子，布置作業，在作業本上多寫幾遍。
第二天我們聽了一節語文公開課，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話也說得很標準。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》，仿佛自己就成了那個小女孩。然后查老師就由一個問題導入課文，要孩子帶著問題去閱讀課文，并找出答案。接下來又通過一個接一個的問題，把課堂內容自然地銜接起來，一步步的深入到文章的思想，情感。同時還增加了一些相關的課外小故事，幫助同學們更好地了解愛因斯坦這個偉大的科學家。不單單的局限于書本上的知識，讓課堂內容更豐富。聽完這節課，讓我很受啟發，現在老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧和技巧來教學。現在的老師都不是死板的教學，他們采用激發和啟示的方式講課，課堂的氛圍調動得很好，學生個個踴躍發言，這在我們大學課堂里是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調皮或出錯的學生也使出適當的手段。在課堂上基本上顧及了每個學生，讓個學生都有展示自己的機會。
這次見習，也讓我贊嘆小學老師的才藝與智慧。很多老師不僅教一門自己的專業學科，還兼教美術、體育、音樂和其他一些興趣課。時代在發展，對老師的要求也越來越高，啟發我們這些師范生要學習更多的技能來適應社會的需要。
此次見習，前兩天我們主要是先聽課，再幫助指導老師批改作業和試卷，管理班級。我們的指導老師教三個班級，每天都有很多很多的作業要批改，還要給他們背書，每節課下都會在教師里或是辦公室輔導學生，甚至每天放學都要延遲一個小時，輔導那些課作沒有完成，書沒有背上的同學。而且有的學生只知道玩，不知道自己的作業還沒有完成、試卷沒有訂正，往往他們輔導的時間要更長，通過這些更讓我體會到這份工作的辛苦和不易。
在聽完老師的講課之后，我們都要自己思考一番，理清講課的思路，分析總結他人上課的優點。每位老師在長期的教學活動中都會形成自己獨特地教學風格，不同的老師會有不同的教法，我們則通過多聽課、多分析，取長補短。
在這次見習過程中，我給學生們上了一節新課，起初在寫備課教案的時候，我是按照在學校里所學的那樣從教學目標、教學手段、教學重難點來寫的。寫好之后拿給指導老師看了一遍，我才知道在小學里尤其是一個新老師，備課時更注重教學設計這一環節，要把教師用語都寫下來，以及你所預想的幾種情況。教案要寫的非常詳細，每一個環節都要互相緊扣，要銜接自然。教案寫好之后，還要熟悉教案的思路，要多背。等到真正上課的時候，就會發現自己準備得遠遠不夠，學生的回答有時候跟自己預想的不一樣。由于緊張，沒有經驗，就會覺得自己準備的內容不夠，都會剩下時間。在上課的過程只注重把自己所準備的東西教給學生，卻不關注學生到底有沒有懂，能不能接受，與學生之間脫節。每個環節都會覺得上的不完美，譬如一些句子，只讓學生跟同桌之間互相扮演角色，讀完之后不給機會讓他們展示，還有在上新課之前，所說的指示語可能學生會聽不懂，等到你叫他回答問題或是做游戲之類的時候，他們會顯得很茫然，不知道要做什么。作為新老師，我們自身的氣場不強，不能夠很好地控制課堂，以致于會造成失控的現象。
一個班級里面有成績優秀的學生，也有許多不好的學生，作為老師，我們要同等對待，不能只關注優等生，要做到公平公正。對于成績不好的學生，則要給與更多的關心和鼓勵。他們遇到困難的時候，不是一味的指責，而是要耐心的輔導他們，不要讓他們在心里認為自己成績不好，沒人喜歡，這樣下去只會越來越差，不利于學生的發展，對他們的性格發展也會起到副作用。
轉眼間，短短的過，每天的早起、趕公交，所有的累都隨之消散了。內心有的只是一股不舍之情，對學生們的不舍。此刻，我覺得孩子們如鴉雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡，留給我的都是彌足珍貴的財富。雖然成為一名教師不容易，教師的工作也很辛苦，但現在我覺得和學生們在一起很快樂，也讓我每天有一顆純真的心，感覺自己很年輕。
由于見習的時間不長，與學生交流也很有限，目前小學生的內心世界以及現有的學習狀態，對我來說還是陌生的，要做到真正地了解小學生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索。總之經過這段時間的見習，我對于教師的工作已經有所了解，但在一些細節問題上，還不是很熟悉，尚待完善。
作為未來的教師，我們首先要有一顆關愛學生的心。只有愛學生，才會做到尊重學生，理解學生，進而與學生建立良好的、亦師亦友的關系。愛學生不僅要關愛優等生，更要關注班內的“特殊學生”，要做到公平公正。在教學過程中，我們要堅持多表揚、少批評，細心地發現問題，及時地解決問題。特別兩筆字和普通話，以及英語的發音。
作為現在的學生，我們要將學習到的知識運用到實踐中去，做到學以致用，課本上的知識在實際的教學中不一定適用。所以要根據實際情況來教學，注重積累經驗，通過多看、多聽、多學習、多實踐來武裝自己，為以后成為一名優秀的教師做準備。
師范認識實習總結 · 第5篇
教育實習能檢驗作為一名師范生的我所學的化學學科科學理論知識，加強理論與實踐的結合，又能使我更加了解和熟悉教師工作，加強自身綜合教師技能，由此可知對于我是非常重要，是一名師范生教育必不可少的環節。開始之初我便端正心態積極對待，希望能夠通過教育實踐提高和完善自我。
在實習開始之前，指導老師XXX就要求我們全體隊友，不僅要做好專業知識準備，同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求約束自己，做好為人師表的表率。而且在實習期間，劉老師對我們更是無微不至，生活上噓寒問暖，工作上更是督促引導教育我們，為我們解答疑惑。
三年來持之不斷地本科學習：專業化學學科教育知識、育學、心理學以及化學教學論等知識，還在有課余時間內練粉筆字、小組試講及微格訓練，以盡力提高自身的師范技能。而今就要在面對真實的教學場景，又該如何把握與運用，這將是對我的一大挑戰。身處高中校園、面對積極向上的學生，在教學實習中獲取教育的意義所在。以往或許只是憑借對教育教師工作的一腔熱情而努力拼搏，那么現在，在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好準備。
實習是我即將進入社會踏上漫漫人生征途的標志，是人生的一個嶄新起點，對生涯規劃有著重要的意義。我們全隊14名實習生集體來到XX第一中學，還記得第一天踏進校門，當時的我懷著一半欣喜一半忐忑的心情。短短的2個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我成長了，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。
我于20xx年x月16號來到XX一中報到，正式開始了我的實習生活。在學校領導的關心和支持下，我們分配了宿舍和桌椅，雖然條件不如學校，但我能夠感受到校領導的熱情關心。稍作整理和安排，我們便在負責人的組織下與一中副校長、高一年級組長以及高一各個化學科任老師開展了實習工作安排會議。最終我和其他3名隊友被分派到XX老師的麾下，由其主要擔任課程教育指導工作，當然我們也
都會積極主動地與其他老師進行交流。其中尤為幸運的我分配到的高一（11）班的.班主任老師也是XX老師，當即我便向她了解班級及學生情況，該老師是09級剛畢業的新老師，因此我們交流暢通，同時劉老師給我感覺很親切，使我對接下來的實習工作生活有了更大的信心。在為期8周的實習生活中，我將與高一（11）班融為一體，擔任化學老師并輔導班主任工作。我堅持以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。
根據了解，XX第一中學位于縣城中心地帶，建校歷史悠久，學風建設以及藝術特長發展走在徐聞縣中學前列，是一所擁有初中和高中的高級中學。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管教學的領導即提及高中部發展較為完善，重點班學習積極性高，但普通班學生德育基礎、紀律觀念尚有欠缺。多數學生成績基礎處于中等或者中下層次。對此我做好充分的心理準備，依然嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，我甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、聽課
剛開始的一個周的任務是聽課，了解學生的學習程度和接受能力。實習之初有10個高一班級仍在基地軍訓中，包括我在內的10名隊友在注重與自己班主任的交流溝通，同時積極地去聽指導老師的課，全方面的了解學校學生的整體情況。聽課同樣要做好充分的準備，如果是新課，就要認真閱讀教材中的相關章節，形成自我的教學方式方法大綱。課堂上再與老師的教學方式方法進行參考比較，產生思想碰撞的火花。如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的
話會怎樣講。并且聽了其他化學老師的課認真記好筆記，重點注意老師的上課方式與風格。其中需要注意的是上課思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，思考老師這樣講原因及其所達到的效果。實習期間一共聽了46節課，所有的課堂筆記將是我的一筆財富。
趁熱打鐵，課后及時與老師進行交流，探討自己的疑惑，詳述自己的收獲，老師總會給出她自己的意見，使我能夠豁然開朗。將自己一節課的內容進行整理，與隊友進行討論，分享經驗收獲，從而更加豐富自己的知識與經驗。
第二、備課與上課
備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述理論性化學知識，頗讓我覺得頭痛。慶幸的是化學本是一實驗為基礎的科學科目，所以全面展開各種實驗活動，借助實驗增強學生的學習興趣和內在驅動力?，F在對于我來說，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多。有時或許是知之越多，越是覺得難以著手。雖然在學校也有專項訓練，但仍是缺乏經驗。必須做好學情分析，再對教材進行處理，力求對講授內容的把握做到位。對于科任指導老師的提示，我像是如獲至寶，結合指導老師的安排來備課。我們十幾名隊友也匯聚到一起進行集體備課和試講。
我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣知道我的思路，隨意附和、快捷地回答出我的問題，而是真正地需要時間思考以及我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。這就需要和鍛煉到我的課堂組織駕馭能力。課堂上若學生有反應的話，這便是對我的認可。因此課堂上必須注意學生的反應，我認為要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進教學方法
確立教學內容。大大小小的新課、習題課我一共上了11節。第一次上課異常緊興奮，之后慢慢的有了和大大改善和進步。所有的教案我也整理成冊，希望以后會發揮它們的作用。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足應變能力也不強，最后一堂課便出現了：講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題我不斷的修改教案，主動向老師征求意見，確定教學重難點，怎樣突破難點，怎樣自然過度。積極聽不同老師的課，向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料。
經過幾次實戰的鍛煉，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言魅力、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都很重要。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
師范認識實習總結 · 第6篇
一、實習背景
作為師范專業的學生，實習是我們將理論知識應用到實際教學中的重要一環。我所在的學校每年都會組織師范生進行一段時間的實習，以提高我們的教學水平和實踐能力。在這次實習中，我被分派到一所小學進行為期一個月的實習。
二、實習準備
在實習開始之前，我充分準備了許多工作。我復習了教育心理學、教學方法學等相關課程的知識，以提高自己的教學理論水平。我主動融入學校課堂，參加了部分實習班級的課程，通過觀摩和聽課，進一步熟悉了學校的教學環境和師生關系。我制定了詳細的實習計劃，包括每天的教學活動安排、教案的編寫和備課等，以確保每一堂課都能有條不紊地進行。
三、教學實踐
在實習的過程中，我負責主持了幾次語文課和數學課的教學。通過思考、準備和實施教案，我逐漸琢磨出適合小學生的教學方法和策略。在語文課上，我注重培養學生的閱讀興趣，通過故事講述和角色扮演等形式，激發學生的想象力和創造力。在數學課上，我注重培養學生的邏輯思維能力，通過游戲和趣味互動的方式，讓學生在輕松的氛圍中學會數學。
與此同時，我還參與了學校的一些實踐活動，如主持了一次學生社團的活動，組織了一次校園日活動。這些實踐活動不僅讓我更好地了解學生的需求和興趣，也培養了我的組織能力和領導能力。
四、實習反思
通過這一個月的實習，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。我深刻認識到教學需要情感投入，只有建立良好的師生關系，才能更好地引導和激勵學生。我明白了專業知識的重要性，只有有扎實的知識基礎，才能借助不同的教學方法和策略，更好地促進學生的學習。我意識到教學的過程需要不斷的反思和調整，只有對自己的教學進行及時總結和反思，才能不斷提高自身的教學水平。
五、感悟與展望
通過這次師范實習，我收獲頗豐。我學到了許多理論和實踐知識，提高了自己的教學能力和素質。在和學生們的相處過程中，我也明白了教育的真諦在于激發學生的潛能和培養他們的綜合素質，而不僅僅是灌輸知識。
展望未來，我會進一步提高自己的教學能力，通過學習和實踐，不斷拓寬自己的視野和知識面。我希望能成為一位優秀的教師，為學生的成長和發展盡自己的一份力量。我相信，只要付出努力和心血，就能在教育事業中做出自己的貢獻。
師范認識實習總結 · 第7篇
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會。
經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
六周的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
四、教學小結。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請。回去之后，我認真總結第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節課時間控制好了，效果明顯好多了。
上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調就統一多了，以感性（教師演示）——感性（學生聯系）——理性（學生歸納，教師總結）來上上機課，效果就好多了。
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，和班委一起討論、制定班規，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體。隨后第二周，我開始做一些常規工作，管自習課的紀律問題，監督常規考勤工作，找個別學生談話幫他分析原因以求進步。
師范認識實習總結 · 第8篇
20xx年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是:恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中，我學會了如何調動班干部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
團結協作，積極做好調研與實習工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師
師范認識實習總結 · 第9篇
各學院、實習小組、帶隊教師：
按照我校實習工作安排，20xx級免費師范生教育實習將進入總結反思階段。為做好工作銜接，確保教育實習質量，請各學院教育實習領導小組精心安排，有序開展20xx級免費師范生教育實習總結反思工作。具體工作安排如下：
一、返校安排
1. 20xx級免費師范生統一在20xx年x月x日結束入校實習，實習生向所在學院報到。
2.不能按時返校的學生須于20xx年x月x日前向所在學院提出申請，并由學院教育實習領導小組批準。
3.返校學生以實習基地為單位，由各帶隊教師提早落實返程車票或車輛。牽頭學院安排專人配合帶隊教師做好實習生從火車站、汽車站到師大的交通工具安排工作。
4.帶隊教師應提前聯系實習基地相關負責人與學生組長，做好實習生實習成績評定工作（實習簿最后一頁須要填寫評語、簽字并蓋實習學校公章），做好與實習基地的交接與返程工作，確保實習生安全返校。
5.實習生無特殊情況不得單獨返校。
二、總結與反思階段工作
20xx級免費師范生教育實習總結與反思階段時間為20xx年x月x日至12月x日。期間，主要做好以下工作：
1.各學院應結合專業特點，盡早規劃總結反思階段的教學任務和相關活動，并提前告知實習學生，以便實習學生做好相應準備。同時，安排專人做好實習生返校后的報到工作，及時掌握學生返校情況。
2.各學院制定本院學生總結反思階段工作計劃，工作計劃中可以包含計劃開展的教學環節、相關活動安排、人員配備情況、總結進度安排等，并在學院主頁公布。
3.各學院在實習總結反思階段根據情況安排“基礎教育名師講堂”，邀請基礎教育一線名師與實習生進行面對面交流。
4.各學院應組織優秀實習生匯報課活動，并錄制講課視頻報送教務處，教務處將組織專家進行評選。學生人數在100人以下的學院報一名，100人以上的學院報兩名。
5.各學院在聽取免費師范生教育實習領導小組成員、帶隊教師及其他相關人員意見的基礎上，形成《20xx級免費師范生教育實習工作總結》。同時根據帶隊教師述職情況向學校推薦優秀實習帶隊教師。帶隊教師在4人以下的（含4人）推薦優秀帶隊教師1名，4人以上的可推薦優秀帶隊教師2名。
6.各帶隊教師按所帶學生人數的10%向學校推薦優秀實習生。
7.各學院按照《關于評選20xx級免費師范生教育實習優秀成果集的通知》文件精神，認真組織，嚴格遴選，按要求上報參賽作品。各學院按本學院學生人數的5%，向學校推薦實習感想、主題班會活動方案、基礎教育調研報告、教學設計、多媒體課件。
8.各學院應對師范生畢業論文的開展情況進行檢查，督促學生做好畢業論文的撰寫工作，安排本科畢業論文寫作指導專題講座。
9.各實習小組學生組長撰寫小組實習總結，向帶隊教師提交；各帶隊教師形成個人帶隊工作總結。
10.各帶隊教師應做好各類票據的整理工作，及時到教務處辦理實習費用報銷手續。
三、實習學生需向所在學院提交的材料
1.陜西師范大學免費師范生教育實習記錄簿；
2.教育實習調研報告調研報告一篇；
3.主題班會活動方案一份；
4. 教學設計；
5.多媒體課件；
6.實習感想。
四、學院需向教務處提交的材料
1.陜西師范大學優秀帶隊教師推薦匯總表和優秀帶隊教師單行材料。
2. 20xx級免費師范生教育實習工作總結。
3. 20xx級免費師范生優秀實習感想、主題班會活動方案、基礎教育調研報告、教學設計、多媒體課件推薦表及作品。
4.基礎教育名師講堂的圖片、名師簡介、授課內容等材料。
5.優秀實習生匯報課活動的相關視頻、圖片等材料。
以上材料請于20xx年x月x日前將紙質版報送教務處教學實踐科（校務樓429室），并發送電子版。
五、帶隊教師需向教務處提交材料
1.各實習小組在實習學校門前合影。圖片命名為：xx省x市x縣xx學校（20xx年x月x日）。
2.實習小組上課情況統計表。
3.實習基地學校調研意見表。
4.個人實習工作總結。
5.各實習小組實習總結。
6.實習基地學校指導教師匯總表。
7.陜西師范大學優秀實習生推薦匯總表附上優秀實習生的申報材料（陜西師范大學優秀實習生登記表一份、教育實習調研報告一篇、主題班會活動方案一份）。
以上材料請于20xx年x月x日前將紙質版報送教務處教學實踐科（校務樓429室），并發送電子版。
聯系人：孫凡 電話：85310329
Email：
附件：
1. 20xx級免費師范生教育實習總結反思階段工作安排表
2.陜西師范大學優秀實習生推薦匯總表
3.陜西師范大學優秀實習生登記表
4.陜西師范大學優秀帶隊教師推薦匯總表
5.優秀主題班會活動方案匯總表
6.優秀教育實習調研報告匯總表
7.優秀教學設計推薦匯總表
8.優秀多媒體課件推薦匯總表
9.優秀實習感想推薦匯總表
10.實習小組上課情況統計表
11實習基地學校指導教師匯總表
12. 20xx年實習基地學校調研意見表
教務處
20xx年x月x日
師范認識實習總結 · 第10篇
我在杭州濱興學校實習，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1.課堂教學工作：完成教案數12份，上課數13節，其中2節重復課。
2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動。
3.教育報告：完成一份教育調查報告。
在濱興學校實習的2個月時間里，我體會到了作為一名教師的光榮和快樂，同時也感受到了教師這個職業的艱辛，我發現并不是每個人都適合做教師，教師肩負的責任是重大的，關系到整個班級所有學生的前途。這10周是我進大學以來收獲最多的時光，我很珍惜在這個學校的每一天。在實習的這個階段，我學到了課堂內學不到的知識，也學會處理一些意外的情況。作為一名實習生，我嚴格遵守濱興學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。并且我以一名教師的身份來嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮;關愛學生，一切以學生為主，盡量關注每一位學生的學習和生活情況。從中積累了一些經驗教訓，對自己以后走上教師崗位奠定了基礎。
師范認識實習總結 · 第11篇
今年3月份，我正式走進實習單位開始了自己人生中的第一份實習工作。由于我是應屆畢業生，本身對具體實習科目和工作都知之很少，由老師傅們帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在老師傅們的熱心指導下，我依次對公司的基本工程、工程結構、信息化實施進行了了解，并積極參與相關工作，注意把書本上學到的土木理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。
以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協助同事完成部門工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的工作態度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對公司概況和工程細節有了深層次的感性與理性的認識。
在公司我主要的工作任務是現場勘察，計算工程量，制作工程施工計劃，現場調研等都是公司的重要活動，決定了公司工程的區域性分配狀況，以及每個分公司能夠完成工程等狀況。由于缺乏經驗，我在期間做數據統計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經理沒批評我，而是讓我繼續認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。
實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進步。畢業實習主要的目的就是提高我們應屆畢業生社會工作的能力，如何學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會。
實習收獲，主要有三個方面：
1、通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。
2、提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。
3、學生在實習單位受到認可并促成就業。并為畢業后的正式工作進行了良好的準備。
師范認識實習總結 · 第12篇
隨著教育事業的不斷發展，培養優秀的師資力量成為我國教育改革的重要任務之一。為了提高師范生的教學能力和實踐經驗，我校規定每年都要組織師范生進行為期一學期的實習。作為一名師范生，我也有幸參加了本學期的師范實習，通過這段時間的實踐，我親身感受到了教育現場的種種挑戰和收獲，并在實踐中不斷提升自己。
師范實習的第一個階段是在學校進行的。我被分配到一所小學，老師們非常友好和藹，對我們這些實習學生也非常照顧。在課上，我主要擔任著輔助老師的角色，協助老師們完成教學任務。我仔細觀察每一位學生，記錄他們的學習情況，并利用課余時間與他們進行互動交流。通過這種方式，我加深了與學生之間的溝通，了解到了他們的學習特點和問題，對于教學方法也有了更深入的認識。
除了在課堂上的教學實踐，我還積極參加了學校組織的各種活動。比如組織學生進行集體活動、參加學校的開放日、與家長進行面對面的交流等等。這些活動鍛煉了我的組織能力和溝通能力，讓我更好地了解到了學校管理和教育各方面的問題。在這個階段，我不僅積累了豐富的教育經驗，也培養了一顆與學生們一起成長的心。
師范實習的第二個階段則是在社區進行的。我被分配到了一個社區教育中心，這是一個提供課后輔導和托管服務的機構。在社區教育中心，我遇到了一些與學校完全不同的教學環境和學生群體。這讓我重新審視了自己的教學方法和教育理念。我與學生們建立了良好的師生關系，通過耐心細致的輔導，他們在學習上取得了很大的進步。我也深刻感受到了社區教育的重要性和影響力。
在實習的過程中，我也遇到了很多挑戰和困難。比如有的學生學習能力較低，需要更多的關注和指導；有的學生家庭情況復雜，需要我去了解和疏導。這些困難讓我更深入地了解到了教育的復雜性和差異性，也讓我更加堅定了為每一位學生提供平等教育的信念。
通過這段時間的實習，我不僅提高了自己的教學能力，也逐漸明確了自己的職業發展方向。我發現作為一名教師，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格、培養學生的興趣和激發學生的潛能。我愿意成為一名富有激情和責任心的教師，將我的知識和愛心傳遞給每一個學生。
師范實習給我提供了一個寶貴的機會，讓我在實踐中學到了更多的東西。我將始終銘記這段寶貴的經歷，繼續努力提升自己，成為一名合格的教師。感謝這個機會讓我更加明確了自己的職業目標，也讓我更加堅定了未來教育事業的信心。
師范認識實習總結 · 第13篇
一方面這是由教師職業的性質本身決定的。國際競爭日趨激烈的時代背景之下，科學技術成為第一生產力;而科學的本質是創新，創新的關鍵在人才，人才的培養在教育，因此人力資源是第一資源;而教師職業作為教育事業的引領者，擔負著為社會發展培養合適的人才的重大歷史使命，這就決定了教師職業重大的歷史責任。
另一方面，教師所應具備的崇尚科學的精神，體現理解知識所負載的價值意義。這就要求教師始終以科學的理念經營自己的職業，這對教師職業來說無疑是最為嚴峻的挑戰?？傊?，責任心是教師職業的靈魂。
教學活動的有效性是決定教學任務是否完成的決定性因素，一堂好的課程教學絕不是對學生和知識的駕馭，而是使學生在知識和對知識的認知有一個更高層次，至于所謂的教學目標和教學任務也就退而居其次了。但是，這與當前的應試教育是相抵觸的，因此還要從教師隊伍自身著手。
其一，只有教師對知識掌握的足夠精確，透析的足夠深刻，才能適應于各個認知層次的學生的接受能力，才能將知識活化。
其二，只有教師的知識儲備是充足的，并不斷增加，才能從多側面多角度展開對一個問題的分析，從而更清晰的給學生呈現出問題的本質，也才能是抽象的數學知識更具體。
另外，教師職業還是一個不斷學習以完善自己知識結構體系和知識儲備的職業。通過不斷學習各種相關學科知識和技能，不斷彌補自身的漏洞，擴展視野，用全方位的視角審視教育，審視社會。
還有，教師的職業操守總能潛移默化的成為學生改變自我行為方式和態度的標尺，包括教師所具有的不良品德。因此教師應始終嚴律律己，將自己盡善完美的的一面呈現給學生。
伴隨著社會的不斷發展，青少年學生的心理和心理特征也發生著較大的變化。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感情緒、心理狀況、身體狀況已產生了許多新的變化。因此，關注他們的種種行為表達，特別是內心世界，已成為當前適應性教育的一大主題。
總之，通過此次教育實習，我對教師職業和教育教學有了更全面、更深刻地認識，也將樹立堅定地從教信念，為把自己鍛造成為一個合格的教育工作者而不懈努力。
師范認識實習總結 · 第14篇
通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養方面。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識有些欠缺，而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況。
因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。
廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發展。
豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養，懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，團結協作。
師范認識實習總結 · 第15篇
xx年9月15日我們繞龍川，走四聯，于下午三點多鐘，到達了和平縣，踏入了和平中學這座美麗的校園，帶著忐忑，帶著期待開始我們兩個月的實習生活。
xx年11月8日上午10點，我們的車在老師和同學依依不舍的目光中緩緩地駛離和平中學。我們班同學沒有哭泣，惟有帶著心酸的笑臉；不用哭泣，我們知道以后還會再見的。
短短的兩個月，參與教學工作和擔任班主任的過程，讓我經歷了從一個學生到一個老師的演變，講臺上，教室里，操場上，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。
9月16號上午，盧春林主任帶我們參觀校園，介紹了學校的一些基本的情況。下午召開實習生和班主任的見面會，會上主任和校長向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我們的實習才能進行的這么順利。
教學工作是我們教育實習的重點之一，關系到我們每個實習生通過實習能否將所學的專業知識和師范技能應用到實際教學當中。教學工作復雜而又繁瑣，不僅要提高整體教學水平，而且顧及班里的每個學生，盡量不讓任何一名學生落伍。
我的教學指導老師陳月萬老師經驗豐富，為人親切熱情，在教學工作方面給了我很多指導。從實習第一周開始聽課，我不僅聽了指導老師的課，而且也積極聽了科組其他物理老師的課。我們首先要明確這種聽課和我們以往的聽課完全不同，我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。剛開始，我還沒有強烈意識到這個問題，在指導老師的提示下，有所改變。
但很遺憾，陳老師在我們到達的第二個星期出了車禍，臉部六處骨折，整個學期都不能再到學校上課。真正踏上講臺與在學校微格是非常不同的，各種各樣可能出現的狀況都要考慮到。每次上課前，我不能先與老師先交流，就找參考書、找科組的其他老師，看看哪些重點應當突出，教學有什么要求等，經過與同學科的實習生一起備課，反復斟酌教材內容，安排設置知識內容后，我們一起寫教案、制作課件、試講等，并在老師、隊友聽完試講之后，詢問他們的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務設置是否合理等。物理科組的老師，給予了我很多指導，備課科組長還特意為我們安排了公開課，使我受益匪淺。
隊友說我上課面部表情太單一了，應該多點變化，不應一笑到底，這樣學生才喜歡。還有聲音有時比較小，語調太平緩，沒有多大的起伏。
在上課中不知不覺中進步著，從最初的羞澀與不自信，到最后的坦然，離真正的老師越來越近，越發有老師的感覺。越來越懂得如何去與學生互動，如何在學生有疑惑的地方停頓下來引導他們往正確的方向想。通過習題課，我也越發認識到作為一名老師的不容易，不但要會做題，還得會講題，不但要講得對，還要講得巧講得深入淺出。
在和平中學，每天上8節科，周六要補課，晚自修經?？荚?，加上作業又多，難得在自習課和晚自修有時間做練習，不懂時不能和同學討論，又不能到辦公室去問老師，只能在老師每周一節晚自修的輔導時間問，但老師通常用這個時間考試或評講試卷。我覺得這樣對學生的學習很不利，可我無法改變學校的制度，所以我利用一切可以利用的時間到班上去輔導學生。早讀、晚讀都過去，每天晚自修后還有45分鐘教室才關燈，這段時間有不少學生在教室學習。只要不是輪到我去檢查宿舍，我都過去陪著他們學。他們各科都有問題要問，幸好我高中學得還好，他們在其它科不懂時我也可以跟他們探討。中午也有部分學生留在教室學習的，我有時候也過去。星期天有些學生路途遙遠不回家，我有時間就過去教室和他們一起學習，此時我會深刻地感覺到自己存在的價值，感覺到很開心。
師范認識實習總結 · 第16篇
【一】：師范生的實習總結及體會
“師者，傳道授業解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
【二】：師范生的實習總結及體會
20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。
10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一（10）班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
【三】：師范生的實習總結及體會
4月29日，伴隨著實習歡送會的結束，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學校門的那刻，我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實習生活，忙碌而充實，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學為我們提供這么好的機會。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學。
楓林綠洲小學于XX年開始建設，XX年11月教學樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學辦學理念先進，特色鮮明。學校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春。 長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建筑風格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學校設備先進，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、電視臺等內部設施建設。學校規劃了18個教學班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實現了班班通。學校有722。8平方米的體育館和200米的環形塑膠跑道。
我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周，這周我們的主要任務是跟班聽課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風格，為下周真正走上講臺做好準備。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發現他們是那么的可愛，那么的需要人關懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有……。班上學生的面孔都不陌生了，班上有許多調皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了，發現他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學生講故事，后來這兩名學生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節課，有英語、語文、數學、美術課。第一次課上得挺糟糕的，出現了許多細節問題，指導老師細心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚，并給予高度的評價。但我發現自己在組織教學和語言組織方面有待加強。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師最大的缺點。或許你的一句不經意的表揚會讓學生高興半天，或許會讓他銘記在心。因此在教學中，我們不要吝嗇表揚，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關心的話語，會讓他心里暖洋洋的；你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看！你看！這是老師獎給我的?！蹦愕囊粋€燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。
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