愛心捐獻事跡材料(匯總14篇)_愛心捐獻事跡材料

愛心捐獻事跡材料(匯總14篇)。

愛心捐獻事跡材料 · 第1篇

我叫———，20__年畢業于邢臺學院小教外語系中師英語專業，自參加工作以來，我一直以 讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲為事業追求的目標；以學高為師，德高為范為自律信條，兢兢業業、踏踏實實地工作在教學第一線。

一、學高為師。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結構上，不斷補充， 于20__年中專畢業同時取得小學教育大專學歷，20__年又取得全國高等教育自學考試英語專業大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，教育無小事，處處是教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些問題學生，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動。

三、教學方法與成績

在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。

在英語研究性學習方面積累了許多經驗。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事方法，力爭做到整體安排、統籌時段、忙而有序。結合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題。二是協調好與其他科目之間的關系，做好計劃，每項作業前先自我估算時間，然后設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復習中，我采取了四位一體的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從題海戰中解放出來，嚴格遵守循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉的教學原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調以學為本，因學論教，廢棄了應試教育的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在20__年中考，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一。

四、教學研究與實驗。

在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，不斷地發現問題、研究問題，20__年，我與同事們共同承擔了省級課題《學困生成因》的研究。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。

在今后的教育生涯中，我將繼續秉持學高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。

愛心教師事跡材料素材分享2

作為一名小學音樂教師，__深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。

一、她是孩子心目中的好老師

著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，小學優秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，__老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。__老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，“我不能欠學生的。只有不斷學習才能不斷完善自己。

二、她是成績優異的青年教師

從8年前第一次走上講臺，__老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。__年10月，__老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料。從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退?？墒莀_老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。

作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。__年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳；五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，__老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽！

三、她是校園文化的傳播使者

__老師不但在學科上成績突出，在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責；每年的區學生藝術節，每星期的快樂周周演，學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。

在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力；在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力；在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。

三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專業素質的提高，為教學打下堅實的基礎

在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

愛心教師事跡材料素材分享3

鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼備的老師。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態度和飽滿的教學狀態驅動著我們學生不斷前行。

赤色的羽代表熱情。她每節課前都把教學計劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚的激情和洪亮的嗓音講滿一整節，把那些任務一一完成；她的PPT上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美；每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細心觀察我們學習效果的差異，在下次上課時，再作調整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標準。從心底佩服她，以她的語言素養和思維能力，一節節課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠不知疲倦，哪怕面對的我們永遠是早上第一節的睡眼惺忪和下午第一節的睡意朦朧。

青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點，歡迎我們來問問題，每當我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因為老師并不高你們一等。我只會兩件事情—— 生詞查字典，長句劃主謂?？赡銈冏龅臄祵W，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內。她從不把這當作負擔，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業，只要她有空，她都會熱情地接待；如果她白天沒空，會在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學經驗和洞察力，當然明白英語學習更多取決于課外積累與思維品質，這樣一點一滴的付出不一定會轉換為相應的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠不知挫敗。

白色的羽代表真誠。我還記得開學的第一份作業是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點，寫了一個大大的Impressive。我其實是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點點欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現承諾的難過，害怕自己的表現并不能當得起那個Impressive。羅阿姨卻說： 沒關系的，其實考前幾名的人都很優秀，考第一真的需要運氣，能保持在A檔就是對老師的鼓勵。

金色的羽代表創意。羅老師總能想出許多金點子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學的同學做英文presentation，可以抵消暑假作業。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠方。我因此發掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯系SSP（上海中學生英文報）的編輯把我們的詩歌原創作品發表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。

紫色的羽代表理解。開VR公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當我看到她在QQ群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學做完形填空。因為是小說，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發自內心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經達到一定境界了啊！一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。

前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補英語？我說補啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補習過英語的人都知道，一個思路清晰認真負責專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。

因為羅阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。

因為她，我找到了自己對英語的熱情，因為她，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現給學生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發自內心的關切和鞭策。她說她會跟學生保持一定距離，因為并不是所有學生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養對英語興趣乃至熱愛。

曾經，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進高中以來成績最穩定的學科。但后來我覺得。英語遠大于分數。

感謝羅老師。今當遠離，臨表涕零，不知所云。

鳳皇鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于彼朝陽。

鳳凰于飛，佳思難忘。

愛心教師事跡材料素材分享4

已經成為幼兒園中堅力量的“80后”教師，他們的性格特點、工作能力、處事風格都具有鮮明的時代特征。有效地解讀他們，了解他們的內在需求，激發他們的工作動力，一直是我的工作重點。我的經驗是：

一、小故事，說明大道理“80后”

性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大，他們的自我意識很強，個性十分鮮明，一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態度。所以，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先，我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》，這是關于麥當勞首席執行官貝爾的故事；如果“80后”教師工作目的性不強，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事；如果“80后”教師做事不夠堅持，我就給他們講《掘井人》的故事；如果“80后”教師因為自己技能不夠，而羞于參加相應的技能比賽活動，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細節，我會給他們講《香格里拉服務員退后一步與客人說話》的故事；如果“80后”教師工作不夠認真，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

二、軟激勵，解決大問題“80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好，所以，他們普遍接受新理念快，悟性強，信息化程度高，好表現。但是對工作常常沒有明確的目標，甚至不追求什么目標。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施。

首先，通過一對一的溝通以及書面的溝通，有效地支持、幫助每一位“80后”教師。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標，清晰他們這樣做的原因。二發問——反映真相。讓他們知道自己的目標。三區分——心態遷移，讓他們的心態向積極方向轉變。四回應——行動計劃，讓他們知道怎樣做。清晰的溝通，有效地激勵了“80后”教師，大大降低我的管理成本。

其次，創造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰性的工作。對他們而言。工作越是有變化，越能激發他們的斗志，激起他們的信心和責任感。在我園，工作兩年以上，經考核合格，即可申請做“執周園長”；教師有一技之長，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目，大到舉辦家長會、籌備才能教室、開辦親子，小到一個講座、一個興趣組的設立、一個學習共同體的建立，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”，但又會在合適的時候、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明，這些軟激勵機制，再配合我園的結構工資，帶薪休產假、喪假，以及更大限度地關心職工的家事等管理措施，滿足了“80后”教師的物質、心理需求，從而達到了管理的目的。

三、重結果。塑造執行力“80后”教師處事風格分析：

“80后”教師伴隨著中國改革開放、教育體制變遷、住房改革，以及就業分配制度的變革成長。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數看重過程，但不追求結果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。這樣的處事風格，會影響幼兒園的保教質量，為此，培養“80后”教師的結果思維，一直是我執著做的一件事情。

在分配工作時，我會要求教師做細做精做好，逐一鎖定責任；檢查工作時，提供思路、方法，提醒教師關注細節、效率，推測結果的可能性：反思工作時，注意引導教師用業績證明能力，不要一味強調客觀理由。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執行能力。

愛心教師事跡材料素材分享5

李坤，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

二、用自我的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的'效果。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。

愛心捐獻事跡材料 · 第2篇

在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區xx小學五年級甲班學生xx。

受熏陶，愛心家庭育愛心

今年十歲的xx，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。

一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但xx卻沒有嬌生慣養，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求，從小就培育了他良好的學習、生活習慣，使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他是太幸運了。

20xx年“六一”兒童節，xx社區組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。xx第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉黃材鎮的.xx同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。20xx年冰災期間擔心xx缺衣受凍，xx給她寄去新大衣和文具。

今年8月暑假，xx參加完蘇州2008機器人世界杯大賽和哈爾濱全國中小學生電腦制作比賽回來后，就把寧鄉xx、湘潭xx兩個手拉手好朋友接來長沙過暑假，實現了他讓三個好朋友一起團聚的愿望。三個不同地區的孩子在一起，雖然有時鄉音難懂，但孩子的心是相通的，他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀海底世界、到圖書城買書，他們在一起非常的開心。三個小伙伴手拉手，約定三人競賽，年底相聚時看誰的學習成績最好。8月27日，xx的爸爸開車，載著xx和xx，一直把xx送到寧鄉家中。看到xx姐姐家中只有3間陳舊的土坯房，媽媽又是個殘疾人，xx心疼不己，他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后，父母和舅舅們獎勵給他的500元錢送給姐姐當學費，他覺得把錢用在幫助姐姐讀書這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著這個渴望學習的“對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著：記住我們的約定。

動真情，助貧敬老獻愛心

一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的。

20xx年秋天，年僅7歲的xx來到西湖社區找到主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。

逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。20xx年春節前鬧冰災，xx主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，xx還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。

愛心捐獻事跡材料 · 第3篇

倘若師愛綻放，一枝梅的優雅，雖無詩，半個盛唐。今天小編在這給大家整理了愛心教師事跡材料，接下來隨著小編一起來看看吧!

愛心教師事跡材料1

那天發生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學們，給了我關心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。

那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心里很緊張，因為先給我們班伴奏，真怕我關鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。

開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心里很高興，安下心彈完了第一首曲子?？赡苁切睦锾o張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應。彈的時候，意想不到的事情發生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎么辦呢?曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟著感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續續的，一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你!”“彈的什么呀!”……我的臉火辣辣的，怪什么呢，只能怪我自己。

終于下場了，有的老師用奇怪的眼神看著我。我坐在最后一排，心里像有只小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、后悔、自責……都怪我!讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：“沒關系，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力!”說完您就走開了，我心里充滿了感激。

回班后，我始終低著頭不敢看同學們，不敢看您。您先總結了比賽，然后說：“今天徐佳玥沒彈好，那是因為太緊張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以為是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關系，恰好體現了咱們班輕唱的本事，對吧!”底下傳來一片附和的聲音?！斑@件事呢，徐佳玥很自責，沒事的，明年還有比賽呢，這點兒小事算什么呢!”我聽了，心里雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒說我，還用如此委婉的話來鼓勵我。這回，我心里暖洋洋的，感覺心里的一塊冰被擊破了——那是用愛筑起的圍墻把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心里有了一股春天的味道。

敬愛的李老師，我想對您說：“在我無助時，是您給了我溫暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量!您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您!”

愛心教師事跡材料2

是誰像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進的道路?是誰像園丁辛勤付出，呵護幼苗的成長?是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己寬廣的胸懷?是誰又像一望無際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中?是您，我敬愛的林老師。

林老師是我們泉州實幼的老師，她有著一頭柔順的長發，一直垂到腰間，但她上課的時候都是束成一個馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來更加的可愛，從外貌看，你就知道我有一個怎樣的老師了。

第一次見到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫畫、唱歌，還負責我們日常生活技能的培養。有一次美術課的主題是“畫你們所認識的老師”，我毫不猶豫的就在畫紙的最顯眼的位置上畫了林老師的樣子，我全神貫注把我所認為最美的顏色都涂在了上面，而在畫其他老師時，我只草草地畫了一個大概，在色彩上也沒有很認真的涂。整幅畫面中就數林老師最漂亮了。當我興高彩烈地把自認為是“杰作”的畫拿給林老師看時，并沒有看到她十分高興的樣子，她撫摩著我的頭，語重心長地說：“璐嘉，每個老師都是很棒的，都是愛你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽了林老師的話，我沉思了一會，才豁然開朗明白了她的良苦用心。

經過了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學習上關心我，在日常生活中她還會時時指點我，在不經意間讓我學會了很多知識和做人的道理。在課堂上，我認真聽講，盡量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺得報答不完老師對我的愛。

在畢業離別時，窗外飄起了毛毛細雨，就像我此刻的心情。我抱著既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不愿松手。這時，林老師遞給我一個粉色的小盒子，溫柔的說：“這是我們的小秘密，回家才能拆開哦!”回到家，我迫不及待地打開了禮盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻著一個小公主，還有我的名字。這是獨一無二的，專屬于我一個人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來，滴在我手心里的印章上。

林老師的愛，是一張畫，是一句教誨，是一個小禮物。這枚印章把林老師對我三年來的愛都刻在里面了。看著它，就像林老師對我的愛一直陪伴在我身邊，直到現在這枚小印章我還像珍寶般收藏著。

愛心教師事跡材料3

在生活中，你一定接受過許多人給你的愛吧!父母的愛，朋友的愛，但老師的愛更令我難忘。一個溫馨的肢體動作，一句親切的問候，都包含著老師濃濃的愛。下面我就給你講個師愛的故事吧：

有個學生學習很差，從未得過三好生。有一次校長在臺上念三好生的名字，底下的同學跟差生開了個玩笑，說：“校長在叫你呢，快去?！彼乓詾檎妫d高采烈地上了臺，當他上臺領獎時，校長很生氣地對他說：“誰叫你來了，根本沒有你?！迸_下的學生都哈哈大笑起來。他強忍淚水默默地走下了臺，班主任看了，急忙走過去對校長說：“對不起校長，我班里確實有他，我忘了寫他的名了?！睕]有了獎品，班主任只好把自己的鋼筆獎勵給了他。當時同學們都嘲笑老師不認真，直到老師去世之前，才告訴他真相：其實，三好生根本沒有他，老師為了維護他的面子才加的，聽完后，他淚流滿面……

老師真是太偉大了，是誰把你從一個什么都不懂的小孩，帶進莊嚴的知識殿堂;是誰在你成績下滑時，給你及時的鼓勵;是誰在你受傷時，給你心靈上的撫慰。是老師，一個充滿愛的人!他們將青春和年華都奉獻給了祖國的教育事業，默默無聞卻從未有怨言。如果我們是花朵，您就是辛勤呵護花朵的園丁;如果我們是參天大樹，您就是供我們豐富營養的大地媽媽。如果我們犯了錯誤時，您又變成了一位嚴厲的長者;如果我們該放松時，您就像大姐姐一樣帶著我們在操場上發瘋。

或許，幾十年后，桃李滿園的您已不再記得我。但您的愛，早已深深地烙在我們心中，永生難忘。老師，您的博愛讓我淚流滿面，您給的愛從不留縫隙，最后，我發自內心地說一句：“老師，我永遠愛您!”

愛心教師事跡材料4

老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子。

“叮叮，叮?！鄙险n鈴響了，同學們陸續進入了教室。有的同學無精打采的趴在課桌上，有的同學興致勃勃的交談著，有的同學看了看課程表嘆氣的說：“怎么又是語文課呀”。老師走進教室，同學們才安靜下來。老師說：“同學們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學們聽著，突然嘭的一聲，一個同學的椅子倒了，同學們都浮躁起來了，一個個交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師說：“人總要仰望點什么，你們仰望什么呢?”老師說完默默地走了出去。

同學們見老師走了，又熱鬧起來了。老師說的話有幾個人記在心里呢?許多人都當耳旁風，右耳朵進，左耳朵出?！〉蠋煹脑捵屛一腥淮笪颉Ｊ茄?，我在過去的歲月里又仰望過什么呢?我想老師希望我們考好，而我們又是怎么做的呢?教室里越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進來，她那不聽話的淚水流了出來。教室里頓時鴉雀無聲，同學們一個個低下了頭，老師說：“同學們，老師希望你們考好，我大老遠的來，很希望好好的教你們，不是說每個人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點成就感啊，至少給你們老師一點點安慰啊”。說完老師又走了出去。教室里異常的安靜，再沒有一個人說話，同學們都在思考著老師的話。班長終于打破了沉默，帶著幾個同學到黑板寫了幾個字;“老師，您辛苦了”再把老師請了回來。老師看后心里很感慨，很高興，然后又開始講課了。這節課沒有一個人說話，也許也沒有一個人開小差，同學們都很認真。也許同學們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情!

老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子，于是知識的園地里便春意盎然，姹紫嫣紅;老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋;老師的愛是秋天里一片片紅葉，于是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭;老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏困難，樹立信心，站勝險阻，勇往直前。

人總是要仰望什么的，我們又仰望什么呢?無非是將來的身份，地位……。哪老師呢?她又仰望什么呢?也許是我們的成功吧!

在這成功之中又蘊藏著多少老師的愛呢?

愛心教師事跡材料5

在我們遇到挫折時，是誰幫我們排憂解難?是誰帶領我們到知識的海洋遨游?又是誰在我們成功時為我們喜悅?她就是我的班主任沈老師。

沈老師的臉是紅通通的，像玫瑰花一樣，面頰上的兩個小酒窩相當迷人。她那雙美麗的大眼睛好象會說話似的，簡直取代了嘴。當你做了不應該做的事時，她就會用生氣的眼神盯著你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止;當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼神望著你，好象在欣賞一件什么寶貝似的。她總是面帶笑容，講起話來，聲音銀鈴般的響亮，像一首高亢美妙的歌。

沈老師就像雨露一樣滋潤著我這棵“小樹”，使我茁壯成長。記得剛上三年級從老家四川轉到育才實驗學校的我，是一個膽怯的女孩，說話有點刁舌，滿口家鄉話。上課時，舉手發言我更是沒有膽量，可是沈老師總是用鼓勵的話來表揚我，使我一次次大膽地發言，回答得越來越精彩。

也正因為我這個會說四川話的小女孩，而被學校選為課本劇的演員。剛開始練習時，我非常害怕，因為我是初次演戲，而且還是跟這么多不認識的同學一起演。因此，練習中我心不在焉的，動作老是慢幾拍的，那時，沈老師那雙迷離的大眼睛仿佛看出了我的心事，把我叫到跟前，告訴我不要害怕，要大膽的去演。當聽了沈老師的指導后，我果然好多了，一次次地跟同學配合的越來越好了。但是，在一次練習中，我當著同學和老師的面說錯了劇本中的詞，感到特別自卑，以為自己比別人差，而失去了信心。可是，沈老師對我說：“不要怕，說錯了沒關系的，大不了再來一遍，沒人會嘲笑你的，要相信自己?！甭犃松蚶蠋煿膭畹脑?，我覺得沈老師真好，棉隊學生犯了錯誤，不會去責罵，而是細心的指導。就是從那時侯起，我就打心眼兒喜歡沈老師。

我永遠也不會忘記那刻骨銘心的一刻，在那一刻，沈老給我這個來自農村的孩子信心，讓我勇敢去面對事情。那件事依然在我腦海中回蕩，久久不能抹去。

愛心捐獻事跡材料 · 第4篇

目前，xx公交正在深入開展“星級文明服務達標”活動，全力搞好優質服務，努力打造公交優秀。涌現出了一大批優秀駕駛員、乘務員，其中62路五星級駕駛員xx，他十余年如一日，盡職盡責，在工作中視乘客如親人， XX年被授予全國城市公共交通先進個人稱號。

xx，1995年從部隊退伍分配到xx市公共交通總公司，現在中巴公司從事公交駕駛員工作。作為一名線路司機、一名班長、一個共產黨員，在工作中始終為乘客所想，急乘客所急，視乘客為親人，用一名共產黨員的高標準嚴格要求自己，堅持勤奮工作，保持共產黨員先進本色，在平凡的工作中，創造出了一流的工作業績，受到各級領導和同志們的好評，同時也得到了廣大乘客的贊美和褒獎，多次收到乘客送來的錦旗和表揚信，《xx日報》、《xx晚報》、《中原商報》和xx電視臺也分別進行了報道，多次被公交總公司、市政公用局命名為愛崗敬業標兵、先進工作者、優服工作先進個人，XX年被命名為xx市勞動模范、河北省建設系統勞動模范，XX年被授予全國城市公共交通先進個人稱號。

愛心捐獻事跡材料 · 第5篇

李玉彤是和平鎮英山分校四年級學生，賦予智慧、靈性的她是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。四年來她連續被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”

一、勤學苦練，盡職盡責的“小雛鷹”

她學習刻苦，每學期期初，她都會為自己制定學習計劃和目標，在達標過程中即使遇到挫折，她也能以樂觀的心態去面對。她深深懂得作為一名班干部，自身的素質首先要過硬。學習成績就是一個很重要的方面，所以上課她總是認真聽講，積極發言，由于有了科學的學習方法和主動求知的勤奮精神，她的學習效率總是很高，有的同學做功課要做很長時間才能完成，而她總能在較短的時間內完成功課，不僅字寫得漂亮，而且正確率很高，同學們都很佩服她。她的理解能力、分析能力、綜合能力很強，各科成績始終名列前茅。她在各方面都能嚴格要求自己，由于擔任了班干部，她的組織能力得到了極好的鍛煉與提高，班上的`中隊活動開展得有聲有色，她 成為了老師們的好幫手，同學們的好伙伴。由于她的勤奮努力，上小學以來年年都被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀干部”。8月，李玉彤又被任命為學校少先大隊大隊長，上任一年來，他帶領大隊部成員，積極協助輔導員老師組織好學校的每一次少先隊活動，深受全校師生的稱贊。

二、樂于奉獻，充滿愛心的“小天使”

李玉彤除了自己認真學習之外，她還樂于幫助身邊的每一個人。在班上，有幾個學習成績落后的同學，他們覺得很自卑。平時下課總是不自覺地在一起，而與成績好的同學保持著一段距離。李玉彤知道后，主動跟他們聊天、和其他幾個成績好的同學，一起幫他們補課。鼓勵他們不懂就要問，大大增強了同學的自信心。每當學校組織捐款獻愛心活動，她也總是慷慨解囊，把自己節約的零花錢捐給需要幫助的人。她組織建立“愛心小屋”，以便大家能隨時將多余的書刊、衣物、零花錢捐獻出來，幫助特困同學。團結友愛，關心他人，這是同學們給她的評價。在班里，大家都愿與她交朋友，平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她自己是學校和班級的干部，每天，她都參加班里每個值日小組的勞動，常年最早一個來到學校，最后一個離開學校；她是這么熱情，這么富有愛心，她是大家的貼心朋友。學校同學周亮因嚴重心臟病需手術，但家庭困難籌集不到醫藥費，學校發起“救救小周亮，奉獻我愛心”的號召，李玉彤第一個響應，捐出了自己的積攢的零用錢共計123.00元，本次活動，全鎮師生也深受感動，紛紛伸出援助之手，共捐款一萬余元，使小周亮及時手術，并恢復了健康。20汶川地震發生后，李玉彤又積極響應號召，捐款100元，本次活動全校130余名師生共向地震災區捐款4000余元。

三、孝順父母，服務社會的“小公民”

在家里，李玉彤體貼工作忙碌的父母，爸爸媽媽經營一個醫療診所，很忙，她總是擔當起“家務主管”的重任，熱簡單的飯菜，整理房間，洗衣服……她還常給爺爺奶奶做按摩，講笑話給他們聽，逗得一家人樂呵呵的，是家里的“開心果”。

在社會上，她是優秀的小公民。平時在大街上看見有人亂扔垃圾，她總會上前制止或自己把垃圾撿起扔進垃圾箱。在環保方面，她也做得相當出色。堅決抵制“白色污染”進校園，還經常倡導節約用水用電等，每次學校組織的社會實踐活動，她總是從組織，到活動都走在同學們的前面，處處做同學的表率，深受全校同學的擁戴。

陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。李玉彤，這個追夢的小女孩，像一只雛鷹向著自己的理想執著地翱翔！讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……

愛心捐獻事跡材料 · 第6篇

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是劉xx老師從師近二十年來的真實寫照，也是他的執著追求。

立身煉志正師德

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去為這些光環增輝添彩。劉xx老師深知這一點，無論在哪一崗位，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。

他還說：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心；我傾情付出時，灑的是愛心。”

二十年來，他一直擔任班主任，做過級部主任，年級備課組長，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上！

矢志不渝鑄師魂

走進嶄新的二十一中，“心擁智慧、明德識理”的校訓，使劉xx老師進一步認識到新學校教師的使命和責任?！笆屑壒歉山處煛薄ⅰ皡^優秀教師”、“區優秀班主任”，帶著光環，帶著責任，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或外出開會，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為他是學生心中最有趣、最好的“朋友老師”，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。

隨著校本教研的深化，他不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補，從而為該校教師的成長和發展夯實了基礎。

付出總有回報，名譽催人奮進，作為一名教師，劉老師覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他是這樣想的，也正是這樣做的。堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

愛心捐獻事跡材料 · 第7篇

一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的。

20xx年秋天，年僅7歲的***來到西湖社區找到*主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。

逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。20xx年春節前鬧冰災，***主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪 的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，***還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。

20xx年中秋節，***惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了***家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現在家門口，***激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：**經常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。***連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。

“把陽光和熱量分給你周圍的人，你將得到更多的光和熱?！绷己玫牧晳T讓***從不亂花錢，花就花在有意義的事情上。據初步統計，自20xx年以來，***小朋友從自己的零用“小錢柜”中先后捐款捐物，有正式記載的34次，總額達到4194元，參加社區志愿者活動及文明宣傳活動多次。社區對***的愛心行動給予高度贊賞和好評，20xx年3月專門給他就讀的學校寫去感謝信。在20xx年8月和20xx年8月電視臺、報社還進行了采訪報道。20xx年8月社區受***捐助的啟發建立的《愛心存折》活動中，***小朋友的《愛心存折》在20xx年8月就達到了“十星級”，穩居榜首。20xx年2月，長沙市芙蓉區委授予了***小朋友“優秀社區志愿者”、芙蓉區“新三好標兵”的光榮稱號，20xx年 5月，又被評為湖南省“十佳少先隊員”。

愛心捐獻事跡材料 · 第8篇

如果你手里有遼寧廣播電視臺、沈陽廣播電視臺、華商晨報、沈陽晚報等新聞媒體采訪報道，數十家國內媒體轉載，在社會上引起強烈反響，受到廣大群眾的高度贊譽，并被市文明辦授予沈陽市“美德少年”稱號。沈陽市公共交通指揮調度中心特聘她為“公交特邀行風監督員”。

一、愛心坐墊 傳遞溫暖

奶奶們得多冷啊!”這次看似不起眼兒的經歷，卻讓她回到學校后心緒始終難以平復。三天以后，李詩的爸爸接到了女兒從學校打來的電話：“爸爸，我去年春節得到多少壓歲錢?”“3000元左右吧，我都給你存著呢。有事兒嗎?為啥一下子想要這么多錢啊?”接到女兒的電話，李爸爸嚇了一跳?！拔蚁肽眠@錢買一些坐墊安在公交車上，大家坐車時就不會感覺拔屁股了?！甭牭脚畠旱南敕?，他全力支持：“這事兒爸爸和媽媽支持你!如果你的壓歲錢不夠，爸給你補!”

想法確定后，李詩和爸爸來到149路公交車隊咨詢坐墊的數量和尺寸。“20臺公交車，每臺車大約30個座位，需要600個坐墊?！避囮牭膭⑨浝韯偘炎鴫|的數量統計上來，李詩的爸爸就趕緊去了五愛市場?！鞍职?，你可不能給我省錢，得買質量好的!”臨走時李詩還不忘叮囑爸爸一句。

就這樣，經過了一個忙碌的周末，李詩和爸爸終于訂制好了600個愛心坐墊，一共花了2700多元。11月5日，李詩和爸爸跟車隊的駕駛員一起把600個坐墊裝在了每一輛149路公交車上?！罢媸呛脴拥?我們代表乘客謝謝你!”149路司機告訴記者，以往一到冬季，也會有司機自費購買坐墊，裝在公交車上。但一下子有乘客自費購買這么多坐墊送給公交車，他還是頭一次碰到。

二、最美女孩 少年楷模

“小李詩平時根本不會花錢，吃穿方面也不和同學們攀比。她特別愛讀書看報，尤其喜歡看歷史方面的書籍?！崩钤妺寢屨f，孩子平時對自己挺“摳門”的。

有人問：“心疼嗎?把壓歲錢都花了?”“這錢花得可不心疼!要是買衣服、買鞋或是去哪兒玩花這么多錢，我指定會心疼!但是用坐墊來傳遞溫暖，我覺得特別有意義?！崩钤娀卮鸬锰貏e痛快。

生活中的李詩其實早就是一個樂于助人，奉獻愛心的小榜樣。2008年她看到汶川大地震中無家可歸的孩子，心情非常難過，并捐出了自己的1000元壓歲錢。2009年當她得知農民工子弟生活貧苦時，便將平時舍不得用的新文具捐給了他們。每年都參加學校組織的到敬老院慰問孤寡老人的'活動，積極主動為老人做些力所能及的事，讓老人們特別感動。

現在東北育才外國語學校以李詩的名字成立了“李詩愛心社團”，號召全校同學節省一周零用錢購買了1400個愛心坐墊。這1400個愛心坐墊鋪滿了學校體育館，100名學生利用1.5小時將他們設計的“溫暖專線”愛心標簽貼在坐墊上。如今， “溫暖專線”將正式上線!看著一地的愛心坐墊，同學們高興地說：“這是全校近千名同學的一片愛心，相信這份溫暖可以隨著公交車在寒冷的冬天傳遞給每一個人?！崩钤娬f：她還要倡議更多的同學捐出節省的零用錢購買座墊為公交送溫暖活動，就是要展現新時代中學生應有的社會責任感與主人翁的精，她更希望每個線路公交車都能按上座墊，讓每一位出行者能在冬天里感受到公交車里的溫暖。

李詩同學以實際行動彰顯了沈陽市民的文明素質和高尚情操，展示了新時代中小學生的精神風貌，弘揚了社會主義道德新風尚，是我市中小學未成年人思想道德建設活動中涌現出來的少年楷模。

愛心捐獻事跡材料 · 第9篇

我叫李欣蔓，今年9歲，現任景縣景州鎮聯小三(7)班班長，是一名樂于助人、德才兼備、品學兼優的小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長起來。學習上我勤奮努力，獲得了優異的成績。每學期結束時，我都會抱回家許多獎狀：“三好學生”、“ 優秀學生干部”、“ 優秀少先隊員”等。在刻苦學習的同時，我還積極地在學習和生活上幫助同學，協助老師管理好班級;并且踴躍地參加社會公益活動，奉獻自己愛心，為師生們所稱道，在同學中起到了楷模和表率作用。我認為，樂于助人并不是一件困難的事情，但要做好也絕不是一件易事;樂于助人不只是要在嘴上空談，更需要持之以恒的不懈努力與不記得失的付出。 老師的好幫手 在班級里，我團結同學、幫助他人，有著很強的集體榮譽感。作為班干部，我處處嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，我經常為班上做一些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。在班級事務上，我認真負責，是老師的得力助手。凡是學校、老師交給的任務，我總是一絲不茍地完成，我不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級。在工作中，我講求方法，用自己的實際行動影響同學們，這樣不但帶動了全體同學，而且得到老師的信任和同學的喜愛。

同學的好榜樣 在學習生活中，我有愛心，愛助人。對于困難同學，我總是伸出援助的手，熱心助人，真誠奉獻。看見同學的東西掉了，就幫忙撿起來;有同學上課忘了帶學習用具，我就大方的拿出自己心愛的文具借給他們;有時同學忘了帶課本回家，我知道后總是趕緊做完作業再把課本借給同學使用;每天早上，我都是第一個到校，幫助同學打掃衛生;班上有同學生病落課了，我上課記兩本筆記，下課后抽出時間去幫她補習?? 學習上，我不僅和成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習上有更大的進步，還經常幫助學習有困難的同學。當他們遇到不會的問題時，我總是不厭其煩地為他們講解，直到弄懂為止。除此之外，我還給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫“我是一個壞學生，一定學不好”的觀念。因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和我一起探討、 向我請教。我還在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子。大家都以優秀同學為榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。就這樣，我為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的贊賞。 愛心的小使者 在社會中，我熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。我主動參加學校組織的“送文化下鄉”活動，為敬老院的老人獻愛心、送文藝節目;帶領特長班的小朋友參

加全縣群眾文化廣場活動;愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。當聽到景新小學有一名學生得了白血病時，我馬上把平時積攢的零花錢全部拿出參加學校捐款活動，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學積極為這個孩子損款捐物，并在心里默默的祝福他能夠早日康復，重返家園??雖然我的家庭并不富裕，雖然我沒有太多的金錢，但我有一顆真誠的心。在我的帶動下，班級里涌現出一大批愛心捐助的學生。 助人為樂,是中華民族的美德。在別人有困難，需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，不但別人的難題解決了，自己也會覺得很快樂。當別人在學習上遇到了“攔路虎”，你伸出友誼之手幫助他，你會比被幫助者更喜悅。這正是至理名言“助人為快樂之本”的具體表現。如果大家都能以助人為目的，你有困難的時候，我幫助你;我有困難的時候，你幫助我，那么，我們的社會就會更加美好，就會更加和諧與溫暖。我一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好。” 我深知我這點成績和進步算不了什么，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今后的學習和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。

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愛心捐獻事跡材料 · 第10篇

吳美棠，女，57歲，中共黨員，大專學歷，晉城市陽城縣鳳城鎮坪頭村人，現任山西美棠實業集團有限公司董事長。

2004年，在村辦繅絲廠瀕臨倒閉時，吳美棠做出了人生中最重要的.一個決定，以一肩之力承包了該繅絲廠。她說，我不能讓陽城的支柱產業倒下，我不能讓這一百多名工人失去工作。從小深受孝道文化熏陶的吳美棠，在公司成立之處，就確立了“弘揚中華孝道文化，倡導春蠶奉獻精神”的企業使命，并在企業創立至今十三年的時間里，以自身為榜樣，帶領全體員工踐行著這一使命。

企業開始運營后，吳美棠對企業進行了大刀闊斧的改革，革新技術、調整產業結構，使得產能不斷提升。企業壯大了，社會責任也就大了。吳美棠開始積極參與市縣扶貧活動，主動承擔社會責任，優先錄用貧困百姓，傳授立身技能，解決了400多貧困人口的就業問題，并大膽推行“公司+農戶+基地”經營模式，走“產、供、銷”發展道路。從2005至今，在白桑、河北、東冶、鳳城等8個鄉鎮，30多個村莊與15000多戶蠶農簽訂了蠶繭聯營合同，承諾給蠶農補助桑苗款20-50%，蠶繭收購價高于市場價1-2元等優惠政策，為蠶農的經濟收益和生活提供了極大地保障，為蠶農年創收8000多萬元，帶動當地3000余人增收致富。2012年汶川地震，2015年玉樹地震，吳美棠帶領公司全體員工捐錢捐物，共達30多萬元，以實際行動詮釋企業家的大愛胸懷。

她說：“其實，在公益活動中，我就是一個志愿者，做一點力所能及的事情?！泵磕甏汗澓椭仃柟潄砼R時，吳美棠都要帶領公司員工前往下交村、孤堆底村，給村里60歲以上的老人發放生活日用品，并到年邁老人的家中走訪，了解老人的生活狀況，為老人打掃衛生，力所能及的為老人解決生活困難。她常說，沒有老人智慧的教育，就沒有我們這一代的成長，孝道，是每一個美棠人都應該要學習的精神，在敬老活動中，要以子女之心善待老人，這不僅是一種素養，也是一種慈悲?！瓣P心老人是我們應盡的義務，而關心下一代，更是我們應該用于承擔的責任?！边@是吳美棠經常掛在嘴邊的一句話。十幾年來，她每年都會給陽城縣陽光特殊學校捐款、捐物，無論多忙，都要抽出時間到學?？纯春⒆樱瑸楹⒆觽儙W習用品，并與大家做游戲、交流，了解孩子們的思想狀況。吳美棠的愛，不僅僅是給孩子們帶去學習用品，更多的是在孩子們的心中種下愛的種子，幫助孩子們樹立正確的人生觀。

她就是這樣的一個人，在企業管理中，雷厲風行；在慈善公益中，像一個陽光媽媽。正是這種大愛的企業家精神，讓吳美棠感動著晉城的百姓，先后獲得“晉城好人——誠實守信好人”、“陽光媽媽”、“全國城鄉婦女崗位建功先進個人”等稱號，她所帶領的企業，也憑借著腳踏實地的作風和大愛的企業精神，先后獲得“青年就業扶貧基地”、“捐資助教先進單位”等榮譽稱號。

愛心捐獻事跡材料 · 第11篇

閆潤雨 女，17歲，青島五十七中，感動57中十佳學生。

事跡簡介：閆潤雨，就像她的名字一樣，她用自己的愛心滋潤著每一個需要幫助的人，用自己的實際行動踐行了社會主義榮辱觀，體現了現代公民的社會榮譽感和責任感，她的事跡，青島早報、青島電視臺多次給予報道。去年，她從報紙得知在青住院的高云哥哥的事情，便組織同去看望，還把生日禮物一部手機送給高云。這件事《青島早報》、《生活在線》欄目都給予了報道，她只是說：“我做這些并不是為了得到表揚，能為社會做一點貢獻，給別人一些幫助是快樂的?！贝汗澢跋Γ透改傅礁＠嚎赐職垉和?，把父母準備的食品分給孩子們。她每年都會專門去看望這些孤殘兒童。閆潤雨還主動幫助母親重病去世，因家庭困難幫助父親賣燒餅的小閆青。她給小閆青送去了衣物，并把自己的200元零用錢捐給了她，邀請閆青父女到自己家過年。閆潤雨帶給小閆青的不只是物質幫助，更帶給她心靈上的溫暖。她和父母還資助過許多貧困大學生，幫助他們解決生活與學習上的困難。每逢過年過節，請他們到自己家做客，鼓勵他們努力完成學業。

愛心捐獻事跡材料 · 第12篇

劉__，女，20__畢業于安康第二師范學校，20__年通過招考選調到旬陽縣第二幼兒園，現任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”；同事們提起她： “真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業素質是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。

“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛入園的孩子，她總是以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。

幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時；當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時；當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時；當走在街上，曾帶過的畢業生撲進她的懷里說：“老師，好想你！”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福。

記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養成午休的習慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養成了午休的習慣。

這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學好問；活動中，她認真，肯動腦；課余，她肯下功夫 ，不斷反思學習。劉老師認為，要想成為一名優秀的幼兒教師，只滿足于現有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學活動方面，在園領導的帶領下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據幼兒年齡特征的不同，精心設計每一次教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學習生活上，她注重培養孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規的建立，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議，到優秀園所參觀學習，汲取有益的教育經驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學習，在快樂中生活！”

所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成長進步的很快，不僅在專業技能競賽和園內賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。20__年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。

從20歲到36歲，她已經在教育第一線奔忙工作了16年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進步無不包含著領導的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她的年復一年，日復一日，終會開滿鮮花……

最新愛心教師事跡材料有哪些2

果實的事業的是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地垂著綠蔭的。

——題記

“教師是奉獻的職業，選擇了教師，就意味著奉獻?！边@是張新科校長投身教育事業以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業的忠誠。

不待揚鞭自奮蹄

20__教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長的位置，主抓教學工作。為打開工作局面，他主動承擔初三三個班的物理教學重擔。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學校教學工作，帶領教師深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進行課堂教學創新，探索實踐本校特色的教學新模式。在他的帶領下，全體教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學歷；教學研究也取得了可喜的成果，20_至20__學年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學校整體成績也實現了大的跨躍；教師的專業水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學習報》、《運城學院報》發表了2篇教學論文，還有5名教師在省地級刊物發表論文10余篇。在年度總結會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。

不言傷痛創佳績

20__年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙！忙！耽誤了孩子的命?！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災禍。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足：“誰知道會是這樣。”全校師生為之悲慟，恨不能助。學校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關鍵時期，我怎能倒下，我已經耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰中考，結果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。

不舍杏壇勤耕耘

20__年，由于工作需要，學校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本?！弊詈髮W校拗不過他，答應讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因為忙耽誤一節課，少批一本作業。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節課，回來后一定要補上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節，還要討還?！彼χf：“我不能欠學生的?！?/p>

“不經一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業績有口皆碑，在當地傳為佳話。但他并不在乎這些耀眼的光環，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠是你手下的一員戰將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區教育的輝煌篇章。

最新愛心教師事跡材料有哪些3

教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。95年畢業后，我毫不猶豫地走上了小學教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為鎮、學校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、拼搏在閃光的事業中

一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔：

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

三、廉潔從教，不以教謀私

在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。19__年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。19__年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

98年秋季，教師節前夕，我在班會上公開說了拒收學生禮品禮金的問題，但過節那天，還是有多位家長找到我要送給我錢或東西。一位家長先后兩次找到我，要送我一件價值幾百余元的高級皮包，都一一的被我婉言謝絕了。事后，一位家長來到校長室，向學校領導表揚了我良好的師德師風。

這些年來，我表現出了一位人民教師的應有的高尚師德，今后我將為公開的承諾而繼續廉潔自律，勤奮工作。

四、用心育桃李、竭誠多奉獻

關心愛護學生是教育學生的基本前提，是教師的美德。教師要在市場經濟新的形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵學生進步的強大動力。

99年上學期，班級有位女同學，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親沒有工作，現在還整天的玩麻將，她一氣之下住到同學家。望著學生蒼白憂愁的臉，一種對學生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我終于請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著女學生和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣。

98年3月，學校領導決定每月獎勵優秀班級班主任20元錢，拿到錢后，我首先想到了班級里那些家庭經濟條件差，交費困難的學生。從此我毫不保留地把每月受獎勵的20元錢拿出來，作為班費和獎勵學生基金，直到現在，近400元錢獻給了班級。同學們被我的無私行為深深地打動了，多少次在班會上他們用熱烈的掌聲回報著我縷縷情懷。

去年教師節，當我接過上級領導頒發給我的獎金時，我又想到了已失去父親、母女相依為命的學生李子貞，第二天，我從所得的獎金中拿來出100元捐贈給她，并和愛人商量好，每學期都對她捐贈，直到她如愿地考上初中。她母親對此感動不已，給學校送來了感謝信。中秋節那天，我冒雨上街給她買來了一盒她喜歡吃的月餅，我要讓她感受到她雖失去了父愛，但老師卻在深深地愛著她。

老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我對學生真摯的愛與奉獻已融會在他們的事業與情感中。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

幾年來我不斷學習，不斷進取，多次參加了上級部門組織的各種教育教學活動，并獲得了很多榮譽。如，97年五常市教育學會舉辦的小學教師六項教學技能競賽中獲得一等獎；97年我設計的教案《為人要誠實》在進修學校舉行的教案設計大賽上榮獲優秀教案獎；20__進修大專期間被哈爾濱市教育委員會評為哈爾濱市高等院校優秀學員干部；同年的五常市教育學會舉行的素質教育知識競賽中獲得一等獎；20__年進修學校組織的主題隊會設計大賽上，我設計的《祖國在我心中》獲得壹等獎；20__在五常市小學教案評選中，我的《涂色工具和彩色橡皮》一課教案被評為壹等教案；20__在五常市小學學科課堂教學研討會上獻課一節。

在教育科研方面，我勇于改革，大膽創新，不斷總結，積累經驗，積極撰寫科研論文。幾年來，我撰寫的經驗論文二十余篇，其中十幾篇榮獲市級或省級優秀論文。另外20__年我撰寫的《學生學習能力的培養》一文，被五常市教育學會評為貳等優秀論文；20__撰寫的《如何培養學生的創新能力》一文被五常市教育學會評為一等優秀論文；20__撰寫的《在數學教學法中培養學生的創新精神》一文被五常市教育學會評為一等優秀論文，同年撰寫的《淺談在語文教學法中滲透國情教育》一文被哈爾濱市教育學會德育專業委員會評為壹等優秀論文；20__撰寫的《小學德育工作中學生積極情感的培養》一文被哈爾濱市教育學會評為叁等優秀論文，20__年撰寫的論文《利用校園網絡開展學校德育工作》獲得了哈爾濱市德育論文貳等獎。

最新愛心教師事跡材料有哪些4

“每當我站在山頂，看到漫山的野菊花時，心中平靜了許多，這有如我那分布四方的學生一樣可愛?！痹谇镲L中，老鐘頗浪漫地對我說，那是我記憶中老鐘最有詩意的一句話。老鐘是一名在山旮旯里從教36年的老師，一名我曾經的同事，一名本可以遠離山野的上海知青。

6年前，一句“用一年的時間，做一生難忘的事”的宣傳語讓我抨然心動，我選擇了去偏遠山村支教的生活。來到了離城200公里，再步行24公里的大山處，我才知道什么是貧窮與偏僻。

開學那天，原以為孩子們會在校園里迎接我，但是，校園里靜悄悄地，毫不見人影，我頓時生氣了，心里直想怪不得這么窮，連個負責任的老師都沒有。

等我安頓好了，直到日落西山后，老鐘才踱進我的房間，第一次見老鐘，只見他穿一件發白的襯衫，瘦削的身子，老鐘說開學了，這幾天他都要到貧困學生家里去看看，說服父母送他們上學。一連三天，我和老鐘做的一件事就是到學生家走走，鄉親們對老鐘很親切，老鐘對每家的情況很熟悉，不時用本子記著，誰家缺學費的，他都答應自己先墊上。

說這是學校，其實不太準確，只有1至3年級的學生，老鐘是這個教學點的唯一老師，這個學期有46個學生，上了一輩子復式教學的老鐘上2、3年級的課，我則和剛入學的孩子打交道。慢慢地，我習慣了這里的生活，山里孩子異常熱情，時不時送來野果，雞蛋、柴火，我和老鐘住校時的生活才不會這樣枯燥。

瘦小的老鐘是個很嚴格的人，每次備課都一絲不茍，批改作業總是小心細致，他是個多面手，炒菜做飯、修補房子、整修課桌，什么活兒他都拿得起，特別是冬天，他會一大早起來生木炭盆，放在教室里暖和學生。那天，我問老鐘為什么一直在山里教書？他沉思了許久，他向我講起了關于他的故事。

30多年前，他和老鄉告別大都市來到這里當知青，熱情的鄉親們接納了他們，但他也看到了農民沒文化愚味的一面，有一回，一個小孩得了急癥，家人們不是去看醫生，而是請來巫婆醫治，一條活潑的生命就這樣“醫”死了！在同學們都回城的時候，他毅然決定留下來當“孩子王”。

老鐘在小山村娶妻生子，如今，他的孫子也在這個學校讀書，老鐘生活很節儉，他常說，等自己的工資攢足了，一定要為學校蓋個新教學樓。因為，破舊的房屋一直是他的心病，經常漏雨。那年夏天，當我準備為鄉親們留下紀念下山籌錢建校園時，一場特大暴雨卻無情地襲擊了村莊，當我趕回學校，看到教學樓已經倒塌，鄉親們在拼命地尋找老鐘和他的孫子，原來，在房屋倒塌前的幾分鐘，老鐘拉著孫子留在最后，他們組織學生有序沖了出去，暴雨卻在最后一刻埋葬了他們。挖開斷壁殘垣，人們看到老鐘仍緊緊地用身子護著孫子。

老鐘出殯那天，鄉親們都趕來送行，這是我一生親歷最感人的葬禮，發自內心的淚水打濕了我的心。不久，我離開了小山村。那年秋天，當我再一次站在老鐘的墳前時，只見有許許多多用野菊花編成的花環放在那里，是那樣的高雅，那樣的清純。

最新愛心教師事跡材料有哪些5

子牛是我們南黃海人善于開拓、勤勞負重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。

王__老師原先是長沙小學的一名數學教師。后來，她服從領導安排調職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開了耕耘多年的三尺講臺，來到幼兒園，這里的一切對她來說都是陌生的，覺得很不適應。面對保育老師這樣一個全新的工作崗位，她覺得自己多年的小學教學經驗顯得十分的蒼白無力，但是王老師并沒有因為職位的變更、沒有因為自己是一個臨近退休年齡的老教師而對新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開始、持之以恒。王老師用她昂揚振奮的精神、豁達開朗的心胸接觸、學習著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學用具也越來越精美。正是秉持著這樣認真堅持的態度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過自己的努力終于開始變得有條不紊、游刃有余，她現在已經成為幼兒園新近保育老師們公認的師父，學習的楷模。這些成績可能都是渺小的，可成績背后王老師的付出卻是不可忽視的。

王老師是一個孩子充滿了愛和耐心的人，對幼兒園的孩子們來說，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來到幼兒園，為班級教室開窗通風、給孩子們提來熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環境。當孩子們來園進入教室的時候，總是能在第一時間看見王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開始了。孩子們午餐的時候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導挑食的孩子，學習吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習慣，響應“光盤行動”的號召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時候，王老師都是緊跟其后，她擔心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時候，王老師總是在午睡間里來回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時時關注的。對王老師來說，孩子們的午睡時間就是她的主場，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲學習的時候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關注著他們的一舉一動，以便在孩子們需要幫助的時候能夠及時伸出援助之手。正是因為王老師的這份堅守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時常在扶穩孩子的時候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過半百的人在此時表現出的靈活敏捷，也感慨于王老師對孩子的愛和關注。她自己卻總說這樣一句話：“我們吃點苦沒什么，只要孩子沒事就好?！边@句話很樸素，沒有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛子之心卻華麗耀眼。

愛心捐獻事跡材料 · 第13篇

我們都知道，母親是世界上最偉大的人。因為，母親把我們從一個世界帶到了另一個人類的世界，又攙著我們幼小的手，走上了每個人只有一次的人生大道。為了感謝母親的養育之恩，全世界把每年的五月的第二個星期日定為我們報答母親的節日——母親節!

母親節起源于美國，有一位名叫安娜賈倫斯的女士，她在母親的悼念會上，為母親獻上了一朵康乃馨，后來，她動員全國乃至全世界的人民，為母親獻上一朵紅色的康乃馨，以報答母親的養育之恩。過了沒多久，經美國國會提議，每年5月的第二個星期日為法定的假日，每年的那天，全世界人民都要為母親過一個愉快而有意義的節日。

明天就是母親節了，在這里，我先要對母親說一聲：“媽媽，您辛苦了!”是呀，媽媽可是“一把屎一把尿”地給我撫養長大的。在這期間，您用心在愛撫著我，滋潤著我，照耀著我，溫暖著我，對我有著一種無私的關愛?？粗陌最^發一天天增多，看著您的臉上的一道道又深又長的皺紋，看著您一天天奔波于家中和單位里，我的心不禁一顫，您所做的這一切，難道都不是為了我，為了這個家嗎?可是您從來都沒有埋怨過，每當我對您說：“媽媽，您該休息休息了?！倍偸切πφf：“如果媽媽不這樣做，那我們的日子就沒有現在過得這么好了呀!”每當我聽到您這么一說，我都會暗暗地下定決心，一定要好好學習，長大了來報答您對我的愛……媽媽，我給您做的賀卡您收到了嗎?我畫得好看嗎?實際上，您不說我也知道，我做得一定不怎么好看。因為，我從小就沒有一點兒畫畫的天賦。但是，這張賀卡里，表達了我對您的一片愛，畢竟，這是我親手做給您的，而不是像以前那樣，是在商場里買的。因為，我長大了，懂事了，知道這比商場里買來得要有意義多了!

媽媽，還記得嗎?在我這人生漫長的十一年里，您就像我形影不離的好朋友，時刻伴隨著我。當我快樂的時候，您和我一起分享我的快樂，當我傷心的時候，您不停地安慰著我……您時時刻刻地呵護著我，關愛著我，伴隨了我走過人生的十一年!

媽媽，我長大了，懂事了，我已經不是那調皮的、愛哭的我了，這都是您培育出來的呀!在這里，我要對您說一聲：“媽媽，您辛苦了，我愛您!”

愛心捐獻事跡材料 · 第14篇

該同學自開學以來，能尊敬老師、團結同學，對人有禮貌，遵守學校紀律，按時到校上課，認真完成作業。

在課堂上，他勤于思考，積極回答問題。學習中遇到困難時，他從不退縮，而是迎難而上，總是把不會的知識弄懂了才放手。

在家里，他不但刻苦學習，還十分孝敬長輩。他和其他小朋友一樣，喜歡看動畫片，喜歡玩玩具。但是，只要作業還沒有完成，功課還沒有做好，他就會先自覺的學習。努力要求自己做到早起床，不遲到。當家長做家務時，他經常幫掃地，檫桌子;當家人生病時，他會提醒吃藥，主動給倒水，拿藥。有一次，爸爸踢球時腳受傷了，走路一瘸一跛的，他就用自己的小肩膀給爸爸當拐杖，還去藥箱里找藥給爸爸涂抹。

在生活中，他很有愛心，樂于幫助別人。記得在十月的一個星期六，媽媽帶他去金泉湖玩耍，在乘公共汽車時很擁擠，當汽車駛入一站臺后，空出了一個座位，同時上來一位老爺爺，媽媽問他怎么不去坐呢?他說：“讓給老人坐呢?”媽媽的臉頓時紅了起來，感動地對自己說：“我的楊浩立懂事了?！?/p>

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