螞蟻和麥粒讀后感(范本15篇)_螞蟻和麥粒讀后感
發表時間：2021-10-12螞蟻和麥粒讀后感(范本15篇)。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
《螞蟻和蚱蜢》是一部寓言小說，其中講述了兩只截然不同的昆蟲：一只勤勞的螞蟻和一只懶惰的蚱蜢。通過對比這兩只昆蟲的不同表現和命運，寓意著勤奮和怠惰之間的區別和影響，教育著我們要勤奮努力，珍惜時間。
首先，小說通過生動的描繪，將螞蟻形象地描繪成勤勞、聰明、有條不紊的形象。螞蟻們不停地工作，一直存儲著食物，為嚴冬備戰。相反，蚱蜢懶散，總是想著玩耍，不關心未來的生計。作為社會中人，我們應該學習螞蟻的精神，不懈努力工作，為自己和愛人們提供生活的物質基礎。
其次，在小說中，出現了一些意外事件，讓我們更能深刻地理解勤奮和怠惰之間的巨大差距。在嚴寒的冬天里，螞蟻們美滋滋地度過時，蚱蜢的命運卻是凄慘的。他沒有食物，嚴寒的天氣讓他饑寒交迫，最終他甚至不得不去找螞蟻們尋求幫助。然而，螞蟻們不僅沒有幫他，反而讓他吃驚不?。骸澳阍趺床辉琰c準備呢？”
通過這種生動的描寫，寓言故事教導著我們：人生短暫，要像勤勞勇敢的螞蟻那樣，盡一切努力去生活，珍惜時間和付出精力的機會。遇到困難和危險時，我們必須自己去面對解決，而不是依賴他人或天氣，因為正是這樣的困難和挑戰，才讓我們成長并變得更加優秀和強大。
最后，小說中還提到了和諧和友愛的重要性，這也是我們應該學習和實踐的。雖然螞蟻們拒絕了蚱蜢的請求，但他們的吝嗇和不友好卻令人感到失望。在我們的社會中，應該盡力幫助那些面臨危險和困難的人，主動關心他們的生活和起居。通過互動和相互支持，不僅可以在困難時獲得幫助，也可以建立更加緊密和美好的社區和世界。
總之，故事《螞蟻和蚱蜢》對我們有很多啟示。我們應該珍惜生命，努力工作，不懈追求自己的夢想。在需要時，我們也應該幫助那些需要幫助的人，播種友情、忠誠和愛。我相信，如果我們勇敢地跟隨這些信念，我們無論面對何種困難，都能堅持做到最好。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上還經常熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來這么賣力，不分白天黑夜地拼命寫文章？讀了《蠶和螞蟻》這篇童話，我找到了答案。
這篇童話講的是：許多蠶都在一個勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來織成綢緞，給那些不相干的“人”用？于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。它從竹匾爬到地上，開始過起那“不要工作”的日子。后來它遇到了一只螞蟻。螞蟻問它：“你為什么這么瘦？”它說：“我恨透了吃桑葉這個工作。”螞蟻忍不住笑了，說：“不要工作，這不等于不要生命了嗎？”螞蟻帶著蠶到螞蟻國參觀。蠶看到螞蟻們個個那么賣力地工作，個個那么有精神，終于知道自己錯了。
爸爸那么賣力地工作，就像那小螞蟻一樣，活得很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的人，看起來輕松，實際上很無聊。這樣的生命毫無意義，就像那條無精打采的蠶一樣。爸爸在一篇文章里說過：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的質量上多下工夫呢？這意味著必須抓住每一個今天，全力以赴地去學習、去工作?！睂?，我也要像爸爸那樣，抓住每一個今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質量。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
《蟬和螞蟻》這本書是一本關于生命、勇氣和奮斗的故事，通過蟬和螞蟻的對比描寫，展現了生命中不同個體的價值和力量。
故事中的主人公蟬是一個頑皮而自由的角色，他喜歡唱歌、跳舞，享受陽光和美食。他從不擔心明天的食物和住所，總是放松地度過每一天。而與之形成鮮明對比的是螞蟻，他勤奮、努力，總是為了明天的生活而辛勤勞作。他們兩個人在態度和生活方式上的差異，給讀者留下了深刻的印象。
通過蟬和螞蟻的對比，我們可以看到不同個體的價值和力量。蟬的自由和悠閑讓我們感受到了生命的美好，他教會了我們享受當下的重要性。蟬告訴我們，人生不僅僅是為了生存，更應該追求快樂和自我實現。與之相對的是螞蟻的勤奮和努力。他們為了生存每天辛勤工作，為了明天的生活而不斷努力奮斗。螞蟻們告訴我們，只有通過努力和奮斗，我們才能有更好的生活。
這本書還教會了我們關于生命的堅韌和勇氣。蟬在故事中經歷了許多困難和挫折，但他從未放棄。他勇敢地面對困難，直到最后實現了自己的夢想。蟬的堅韌和勇氣給了我們很大的啟示，即使面對困難，我們也不能輕易放棄，而是要堅持不懈地追求自己的目標。
同時，這本書還教會了我們關于團結的重要性。在故事中，蟬和螞蟻最終意識到，他們需要相互幫助和支持才能在生活中取得成功。他們團結一致，共同努力，最終實現了他們的目標。這給了我們一個很重要的啟示，即團結是力量的源泉，只有通過團結一致，我們才能戰勝困難，取得更大的成就。
通過閱讀《蟬和螞蟻》，我們不僅僅是被故事本身所吸引，更是從中汲取了很多關于生活和人生的智慧。這本書告訴我們，人生不僅僅是為了生存，更是為了追求快樂和自我實現。只有通過努力和奮斗，我們才能實現自己的夢想。同時，團結和互相幫助也是取得成功的重要因素。無論是蟬還是螞蟻，它們都教會了我們許多寶貴的道理。
通過讀完《蟬和螞蟻》，我深刻地感受到了生命的美好和力量。這本書讓我重新思考人生的意義，啟發了我對待生活的態度。我將銘記蟬的快樂和自由，同時也學習螞蟻的勤奮和努力。在未來的道路上，我將努力追求自己的夢想，堅持不懈地努力奮斗，并且懂得團結和互相幫助的重要性。我相信，只要我們堅持不懈地追求，勇敢面對困難，我們一定能夠實現自己的目標，過上幸福而有意義的生活。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
胡伊靈
這是一節特別的閱讀課。林老師帶著我們閱讀了一本繪本，名叫《螞蟻和西瓜》。這本繪本寫了螞蟻運西瓜的故事。螞蟻偵察兵來到了一片草地，發現了一塊紅彤彤的大西瓜。它們這下可高興壞了，急忙回到蟻巢告訴大家這個好消息。大伙們一聽，趕緊跑到外面，千方百計地想要把西瓜運走。終于，領頭的螞蟻想出了辦法：既然我們運不走西瓜，可以把西瓜變成小塊再運回去呀！于是，在大家的齊心協力下，大西瓜被螞蟻們運回了家。
螞蟻們這么小，卻能搬動大西瓜，更何況我們呢？它們聰明、勤勞、團結，因為它們始終都是一個團體行動，沒有一只螞蟻是單打獨斗的。它們能夠成功，因為它們堅持不懈。有時候，我們卻是因為一些小困難就半途而廢。螞蟻們呢？它們會想出解決的辦法，難道我們連螞蟻都比不過嗎？
同在一個地球上，連螞蟻都比我們聰明嗎？沒有，它們只不過是有團結合作的精神而已。眾人拾柴火焰高，和身邊的同學友愛相處，我們也能做到！
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
夏天十分炎熱，螞蟻們卻在搬運冬天的食物，蟈蟈卻不以為然：現在這么熱，搬運食物不是活受罪嘛。螞蟻不理會，到了冬天，蟈蟈凍得不得了，想向螞蟻借食物，可螞蟻不同意，它只好挨凍挨餓了。
不辛勤勞動的人是不會得到勞動成果的，我們要辛勤勞動哦。
《螞蟻和蟈蟈》讀后感(二)
最近，我讀了一篇故事名字叫《螞蟻和蟈蟈》。里面講了螞蟻和蟈蟈的故事。夏季到了，螞蟻辛苦的儲存著糧食，可蟈蟈在悠閑的唱歌。冬天到了，螞蟻享受著糧食，蟈蟈就被凍死啦。
從這個故事中，我發現螞蟻對冬天有長遠的計劃，而甲蟲只關注眼前的利益，而不是長遠的計劃。
從這個故事中，我想起了我的父母和我，就享螞蟻一樣，現在儲存知識，當我參加考試時享受它。還有爸爸媽媽，他們也喜歡螞蟻，用他們兒時的知識，為我現在創造幸福的生活。
總之，我從這個故事中讀到了很多有用的東西。
《螞蟻和蟈蟈》讀后感(三)
這個故事是關于炎熱的夏天，一群螞蟻正在收集各種各樣的食物。一些那蟈蟈悶在森林里，在懶洋洋的躺在草地上睡大覺，冬天到了，螞蟻在洞里吃飯，忽然，螞蟻發現有人敲門他連忙跑過去開門一看是蟈蟈，蟈蟈：請你給我一點食物嗎，螞蟻給了蟈蟈一點糧食。
蟈蟈慚愧的離開了。我讀了這個寓言，我知道了，凡事要預先做好準備;今天要為明天著想，這樣才能有備無患、防范未然。
《螞蟻和蟈蟈》讀后感(四)
我讀了一本書叫《伊索寓言》，里面講的是：冬天到了，大地上一片茫茫白雪，什么吃的都找不到。蟈蟈餓極了，它什么吃的都沒有準備。
他們知道螞蟻總是很勤勞，所蟻向借點東西過冬。螞蟻道：“什么，都現在了，你連一點吃的都沒有?
那你夏天和秋天的時候干什么去了?”蟈蟈驕傲的回答道：“夏天和秋天那么溫暖，正適合唱歌，哪有時間儲藏食物啊!
”“那你就等著挨餓吧!”螞蟻說完就關上了大門。
通過這個故事讓我知道付出，就會有收獲。我們要學***的螞蟻，不能像蟈蟈一樣懶惰。如果你不付出，那就該像故事里的蟈蟈一樣落了個餓死的下場。所以說，我們大家不能像蟈蟈學習!
《螞蟻和蟈蟈》讀后感(五)
《螞蟻和蟈蟈》講述了這樣一則寓言：螞蟻在炎熱的夏季就開始儲備糧食了。而蟈蟈卻在路邊涼爽的樹陰下唱歌。
它看螞蟻這么辛苦，覺得它們很傻，就勸它們去休息。螞蟻說：“我們在夏季里辛苦勞動，是為了冬季有足夠的糧食吃。
”就這樣，日子一天天過去了。冬天來了，大地一片空白，下了一場大雪，到處都是一片茫茫的白茫茫，他再也找不到食物了。蟈蟈只好去螞蟻家乞討。
螞蟻沒有給它食物。這個故事表明，貪圖安逸，白手起家是可恥的。
惟有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好辦法。
我們要趁自己年輕，勤奮學習。有了知識，你就能成長為對社會有用的人，過上幸福的生活。古人說：
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們不要像蟈蟈那樣，貪圖安逸，到老了一事無成。
《螞蟻和蟈蟈》讀后感(六)
你可能以前見過這樣的故事：在炎熱的夏天，一條彎彎曲曲的小路上，一群螞蟻正在搬運食物，他們充滿活力，他們累得無法休息。在路上涼爽的樹蔭下，有一首久違的歌聲。
他看見螞蟻這么辛苦，整天勞碌，覺得他們太傻了，便問螞蟻：“你們大熱天的，不去休息，不喝水唱歌，搬來搬去，要那么多的食物干什么?”螞蟻回答說：
“我們在夏季里辛苦勞作，為的是冬天里有足夠的糧食?！薄岸斓募Z食?現在就動手準備，太傻了，大熱天的，快休息休息吧!
”蟈蟈嘲笑螞蟻。螞蟻不生氣反而還勸告蟈蟈：“現在你貪玩、不勞動、不作長遠打算，就等著冬天挨餓吧!
”說完便背起重重的糧食走了。
冬天，地球處于低谷。大雪過后，他再也找不到食物了。他想：“還是到螞蟻那兒要點糧食過冬吧!
”蟈蟈來到螞蟻家門口，苦苦哀求螞蟻，可螞蟻卻說：“在夏天，你不準備過冬的糧食，光顧唱歌，還說我們是徒勞，太傻了。你現在可以去唱歌啊!
不勞動的人永遠得不到食物?！?/p>
是的，這是一索寓言。它沒有華麗的句子，卻能告訴我們一個深刻的道理：不可能白白的道什么，只有勞動才是最光榮的。就像我們學生學***程，很辛苦、就像在搬運糧食的螞蟻們。
而那些蟈蟈呢?他們現在可能正在悠悠地唱歌。故事最后沒有告訴我們蟈蟈的下場。
他現在可能已經餓死在了在雪紛飛的大地上，也有可能拖著疲憊的身子一家家地討要過冬的食物
你讀了這篇文章有什么感受呢?你有過冬的“食物”嗎?如果你想不被餓死，那就趕快亡羊補牢，補充知識，過好每一個冬天吧!
《螞蟻和蟈蟈》讀后感(七)
這篇故事主要講的是：一只不愛勞動的蟈蟈，在炎熱的夏季看見勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經沒有任何食物，蟈蟈已經好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點食物，但螞蟻冷淡地說：不愛勞動的人，是永遠得不到食物的。
蟈蟈只好繼續乞討。
我曾經有過這樣一個小故事，雖然故事很短，但寓意很濃。
一個星期六，爸爸媽媽不在家，我看到房子有點臟，所以我想打掃房子。心動不如行動，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點累，但為了家里的衛生不被污染，辛苦一點是值得的。
下午，爸爸媽媽回來了，看見屋里的衛生是多么的干凈，便問起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧!”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個故事表明，貪圖安逸，白手起家是可恥的。唯有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動吧!
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
我懷著興奮的心情一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。寓言講到：人們常常稱贊蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙視的神情。螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便問蜜蜂：你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻拖比自己重50倍的東西，為什么人們稱贊你而鄙視我呢。蜜蜂回答說：因為我是為他人釀蜜，而你圖的是個人的溫飽。
所以，蜜蜂與螞蟻比起來就不同了。螞蟻只顧自己的利益，不管別人，它一年四季的工作全是為了自己。只能活六個月。在這短暫的六個月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，它們在密密是花叢中，茫茫碌碌地工作著，用自己辛勤的勞動釀成百花蜜。蜜蜂釀的蜜很多，自己卻只留下一點點，大部分都奉獻給人類，蜜蜂從來不計較吃的多少，還是不停地勞動。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚！螞蟻的精神是多么低俗??！
今天，有多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動啊！我們活著就應該用自己的雙手為社會作貢獻，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒叔叔所說的：我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的理想共產主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的。可是有些人，只為家庭和自己，我覺得這種人連螞蟻都不如?，F在，我要向雷鋒叔叔、張海迪姐姐學習，向所有的辛勤的勞動者學習，我愿變成一只小蜜蜂，在密密的花叢中辛勤勞動。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
我們最近學了《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。
“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。幾只蟈蟈看見了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。冬天到了，西北風呼呼地刮起來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了?！?/p>
我非常喜歡小螞蟻，因為它們很勤勞。我不喜歡蟈蟈，因為它們不僅懶惰而且還嘲笑小螞蟻是傻瓜。
這個故事告訴我們，只有辛勤的勞動才會有幸福的生活，我要做一個勤勞的孩子。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
記得那是一個陽光明媚的下午，同學們在操場上體育課。老師宣布今天開展一次400米長跑比賽，同學門一個個摩拳擦掌，準備大顯身手。隨著“預備——跑！”的口令聲，同學們都像離弦的箭一樣沖了出去，我也真想獲得第一名，像我最崇拜的劉翔哥哥一樣。一開始我還是遙遙領先，可大半圈下來，我就覺得胸悶氣短，好像被什么東西壓著似的。我大口地喘著粗氣，雙腿也沉得似乎灌滿了鉛。我真想一步就能到達終點，然而還有一圈多呢。這時我想：算了吧，不是我不想得第一，而是我不可能得第一！我就一屁股坐在了跑道上，眼巴巴看著其他同學“唰唰”地從身邊越過。只見那些跑到終點的同學們臉紅通通的，額頭上掛著密密的汗珠，在為自己的成功而高興，我可是懊喪極了。
回家以后，我沮喪地問媽媽：“為什么我每次長跑只能跑一半，而劉翔哥哥卻能得第一，還常常破世界記錄呢？”媽媽聽了，就拿出一本書《我的多彩童年》，讓我翻到49頁，給我看了一個故事，叫《螞蟻與玻璃杯》。媽媽說：“好好看看吧，興許你能從中找到答案?！蔽乙苫蟮亟舆^書，看了起來。
故事說兩只螞蟻掉進了一個玻璃杯里，怎么出去呢？玻璃表面太滑了，剛爬兩步就重重地跌下去。一只螞蟻放棄了，另一只螞蟻卻屢敗屢試，終于爬了出來。杯子里的螞蟻問：“成功的秘訣是什么？”杯子外的螞蟻回答：“誰在最困難的時候不喪失信心，誰就可能贏得成功?！笨吹竭@里，我興奮地對媽媽說：“我找到答案了！只有在最困難的時候不喪失信心，就可能贏得成功！”媽媽微笑著說：“是呀，劉翔哥哥能在高手如林的賽場上奪冠，為中國人甚至全亞洲人爭光，不也靠的是這個嗎？”
從那以后，我每天勤加鍛煉。很快，運動會到了，我報名參加了400米長跑比賽。雖然比賽中仍然會覺得胸悶氣短，但是我不斷地激勵自己：想想小螞蟻！想想劉翔哥哥！我一定要堅持到底！到終點了，我獲得了第三名！“Yea！”雖然我照樣喘著粗氣，可品嘗到成功的喜悅，就別提有多高興了！同學們也對我刮目相看，紛紛向我豎起了大拇指。
謝謝小螞蟻讓我懂得了一個道理：成功的秘訣原來就是相信自己，永不言棄??！
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《螞蟻和西瓜》講得是一群螞蟻和一塊西瓜的故事。這一群螞蟻，為了一個共同的目標把西瓜搬回家，反復上演著分享和分擔的故事。他們分享著甜美的西瓜，分享著勞動帶來的快樂，分享著協作帶來的成功。他們分擔著西瓜搬不動的困惑，分擔著搬西瓜的不同工種，分擔著西瓜太多帶來的儲藏室的擁擠。
我們要學會團結，向螞蟻一樣遇到困難要想辦法去克服，這樣才會把事情做得更好！
從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學，所以我愿意也經常給她講這些故事。
從從她從出生到現在我每天在睡覺前會給她背一段三字經或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經典老故事，并且給她買了洪恩學英語和三字經等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學習并領會學以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每周會講同一個故事并用我認為她能懂的語言和肢體動作給她講述。開始她只是認真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經等。她現在更喜歡看故事，或者從書上、DVD，總之喜歡能看到的故事，并且學者書上或DVD上的各種動作給我們即興表演。
現在，從從很喜歡唱歌、學英語，并且對動物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動物園，因為動物園里的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。
這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書時，從從開始就很興奮，因為她知道西瓜和螞蟻的單詞，我給她講了三遍故事還意猶未盡，最后因為太困了不得不放棄。第二天我再給她講的時候，問她：從從，螞蟻為什么搬動西瓜呀？她奶聲奶氣地告訴我西瓜太沉了，螞蟻搬不動我當時聽了很高興，因為她從輕重的角度詮釋了她心中這個故事的含義，我覺得我的女兒從現在起已經慢慢地運用她自己的哲理去解釋她所接觸到的事了，她在成長、在進步。這就是我們這些家長最希望看到的結果，這不就是看書的初衷嗎？
左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環境中汲取他們以后人生中所需的各種知識養分，在不久的將來能長成一個無愧于己的有用之材。
路漫漫其修遠兮，汝將上下而求索！
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
可能很多人在讀完了一個故事或者書時都會有些感想吧，而我也在讀了兩只螞蟻這個故事以后，就有了點感想。
整片故事講了兩只螞蟻去完成一同項任務，但在途中有一塊石頭擋住了它們的去路，其中有一只螞蟻就迅速的沖到大石頭前，不動腦筋的一個勁往上爬，但他最后爬了一次，兩次，三次終于還是大汗淋漓的爬了上去，當我讀到這里時，心里就想：“如果是我，我就不會這么不動腦筋肯定會想一些辦法，可我也有這樣不動腦筋魯莽行動的時候。比如說，有一次我放學回家沒帶鑰匙，我到了家門前敲了幾下門但沒有反應可能是在睡覺，然后我就一個勁的踹門，希望屋里的人能聽到有人在敲門出來開門。但過了很久都沒反應，我忍不住使勁的踢了一下門，但最后還把門給踹壞了。不過我還是挺佩服他堅持不懈的精神?！?/p>
然后，又到第二只螞蟻了，這只螞蟻卻輕輕松松的過去了，知道他是怎樣過去的嗎？雖然他跟前面的一只螞蟻的體質不同，他爬了一次，兩次，三次......他不論怎么樣也爬不上去，但是他憑著自己的聰明智慧，想到了繞道而行這個辦法，所以就這么輕松的過去了。當我讀到這里時又覺得這只螞蟻的確很聰明，居然想到繞道而行。然而回想起來我也還是有這樣聰明的時候。那一次我一人在家泡方便面時，大水瓶里面沒有足夠的水了，這時我突然靈機一動想到了一個好辦法，頃刻間，只見我右手提著燒水的水壺左手正捏著開水的把手“嘩啦啦”白白的水流了下來。就這樣，我燒著水終于吃到了方便面。
當我讀完后又悟出了一個道理：我們要聰明做事，不要太莽撞了，這樣對我們一點好處都沒有，只有無盡的壞處。但又不全是這樣，兩只螞蟻他們各有所長，第一只螞蟻身體強健，而第二只螞蟻又非常的聰明，所以我相信他們一定能克服重重困難，完成任務。
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今天我讀了一篇文章，名字叫《我為你驕傲》，講的是：一個小報童和小伙伴，在玩的時候不小心把老奶奶家的玻璃砸碎了，他們沒有道歉反而逃跑了。可是小報童很害怕，擔心老奶奶知道是自己干的。再去送報紙的時候，老奶奶并沒有反應，而是微笑地跟他打招呼，小報童覺得很不自在，決定攢錢給老奶奶修理窗戶。過了三個星期終于攢夠了錢，小報童把錢和道歉條悄悄的放到老奶奶的信箱里。第二天老奶奶給小報童一袋餅干，袋子里面還有一些錢和一張便條，上面寫著：我為你驕傲。
讀了這篇文章后，我覺得小報童真的很讓人為他驕傲，他是一個知錯就改、勇敢的孩子。雖然剛開始沒有道歉，但是到最后他還是鼓足了勇氣，彌補了自己犯下的錯誤，他還是很善良很誠實的。再說說老奶奶，老奶奶知道了事情的真相，并沒有責怪小報童，而是假裝不知道，正因為老奶奶的寬容使小報童變的更加內疚。
我要學習老奶奶的寬容、大度，更要學習小報童的善良、誠實、勇敢、知錯就改的精神。也做一個讓人為我驕傲的孩子!
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
《蜜蜂》一課敘述的是法國生物學家法布爾為了實驗蜜蜂有辨別方向的能力做了一個實驗的事情，學習課文旨在讓學生了解并學習法布爾嚴謹的科學態度以及認真探索的精神。
《蜜蜂》我上的是第二課時，教學目標主要是了解做試驗的過程及試驗得出的結論。
（1）我首先以開火車的游戲方式復習課文詞語。接著提問，“我”為什么要做試驗，引讀第一自然段。通過理解聽說，聽說說明了什么？并板書：聽說！將事情的起因，經過，結果框出來！但由于疏忽，遺漏了此環節，以至于板書沒達到理想的效果。
（2）接著我讓學生默讀第二自然段，畫出法布爾做試驗的句子，并引導學生用先——然后——接著——最后——概括做實試驗的步驟，試問能去掉中間一個步驟嗎，以此讓學生體會法布爾是個怎樣的人！學生很容易理解！
（3）當蜜蜂飛回來時，作者和小女兒的心情怎樣？（激動，驚喜，意外等），讓學生帶著這種感受讀小女兒說的話。我只是從語言方面讓學生去體會心情激動，其實還可以從動作，神態，去體會，如果換中方式來問：你從哪里看出小女兒很激動？這樣也許學生理解會更深，朗讀的效果會更好一點。
（4）在本文教學中，我抓住課文的重點詞語“摧測，準確無誤，本能等”通過對詞語的理解，更好去理解課文！近反義詞一直是我們班的薄弱環節，所以我在讓學生理解詞語的同時，讓他們說出這個詞的近義詞，這個環節花的時間太多，以后還要加強。
總之，在今后的課堂教學中，我要多思考，勤總結，使自己的教學水平能夠進一步提高。學問勤中得，學無止境，只要我不斷的學習，不斷的努力，我一定會在教學中獲得更多的收獲。
《蜜蜂》這篇課文以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即*實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。
課文敘述線索清楚，情節完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。過程大體是在自家花園蜂窩里捉上20只蜜蜂，都在背上做上記號，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。隨后寫“我”途中的觀察和猜測以及試驗的結果。結果第二天有17只蜜蜂沒有迷失方向，先后準確無誤地回到了家；最后得出結論：“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。
選編這篇課文的意圖，是在進行語文能力訓練的同時，讓學生了解作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神。
如何通過生本教學模式達成教學目標是我首要考慮的問題。首先，我總結了近期在語文教學探討中出現的問題：1、學生預習不充分，大部分孩子只是停留在生字詞的預習上，只有少數同學能按老師的要求讀通課文并收集相關的資料。2、小組合作學習只能停留在文章表面，不能細致深入地加以體會。3、小組合作，每個小組優等生只有一兩人，如何在他們之間產生思維的碰撞？4、小組合作，展示的時間過長，在規定的時間內很難達成教學目標。
接著，我確定了教學思路：小組分工細化，討論的問題開放化。有了思路，教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況，并對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認，其他聽；接著二號指給三號認，其他聽認讀時，把不會認的字做好標記，并負責教會不會認的同學，做到人人過關，再進行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示，評價，再讀。由于目標難度不大，學生積極*很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時間，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能。”從四個小組的發言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優勢，問了一句：“誰能把他們的發言連起來說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來。第一課時，也算完成了教學任務，但此時已拖堂幾分鐘。
反思這節課：學生真正動起來了，平時不專心的同學能傾聽別的同學發言了；平時不愛動腦的同學，雖然發言不一定正確，但也在思考了；平時不愛發言的孩子，雖然上臺有些緊張，聲音有些小，但在其他同學的帶動下也能登臺展示了。這不正是我們需要的課堂嗎？從學生的角度看，這第一課時完全達成了目標，這是好的開始。但單位時間內效率有待提高，以保*在規定的教學時間內完成教學任務。通過這節課也使我產生了些許疑惑：當學生出現問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現生本呢？在今后的生本教學過程中，我還要不斷地努力探索。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
篇一讀了課文第二十課《螞蟻和蟈蟈》后，看到勤勞的螞蟻通過在炎熱的夏天里辛苦的勞動，得到了充足的糧食，才能在寒冷的冬天中安然無恙的度過。懶漢一個夏天吃喝玩樂，沒有準備過冬，在寒風中瑟瑟發抖，饑腸轆轆。
螞蟻的辛勤勞動，不是三天釣兩天曬太陽，而是持之以恒，日積月累，才有收獲。再者，螞蟻遇到困難也不回退縮，也不回回頭勇往直前。我們也應該在學習和生活中學習這種精神。
不能像貪玩懶惰的蟈蟈一樣，貪圖一時的享受，下場卻很慘。
篇二中午，我讀了一篇寓意很濃的故事《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛勞動的蟈蟈，在炎熱的夏季看見勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經沒有任何食物，蟈蟈已經好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點食物，但螞蟻冷淡地說：不愛勞動的人，是永遠得不到食物的。
蟈蟈只好繼續乞討。
我曾經有過這樣一個小故事，雖然故事很短，但寓意很濃。
一個星期六，爸爸媽媽不在家，我看到房子有點臟，所以我想打掃房子。心動不如行動，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點累，但為了家里的衛生不被污染，辛苦一點是值得的。
下午，爸爸媽媽回來了，看見屋里的衛生是多么的干凈，便問起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧!”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。
是的，這個故事表明，貪圖安逸，白手起家是可恥的。唯有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動吧!
篇三我們最近學了《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。
“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
幾只蟈蟈看見了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲在樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，都是自由的。冬天到了，西北風呼呼地刮起來。
螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了?！?/p>
我非常喜歡小螞蟻，因為它們很勤勞。我不喜歡它們，因為它們不僅懶惰，而且還嘲小螞蟻是傻瓜。
這個故事告訴我們，只有努力工作才能過上幸福的生活。我想成為一個勤奮的孩子。
篇四第二年夏天很快就到了，一只老蟈蟈把小蟈蟈們召集在一起開會，它語重心長地說：“孩子們，我們不能像去年夏天這樣光顧著玩，到冬天又冷又餓。我們要學習勤奮的精神，不要怕吃苦。我們趕快分開行動吧！
”聽了老蟈蟈的話，小蟈蟈們馬上就動起手來，建房子，運糧食。他們也學螞蟻那樣，有的背、有的扛、有的推、有的拉，還有的在打洞，個個都滿頭大汗，忙得不可開交。 可是他們都感到很快樂，一個都沒有喊累。
我非常喜歡螞蟻，因為它非常勤勞善良。恰恰相反，我不喜歡文章中的螞蟻，因為它不僅懶惰，而且還把螞蟻嘲笑成傻瓜。
轉眼冬天就到了，小螞蟻舒服的躺在裝滿糧食的洞里過冬了，而蟈蟈卻要忍受著饑餓與寒冷，這時候的它再也神氣不起來了。文中的這個事故告訴我們，辛苦的付出一定會得到回報，而那些貪圖享樂的人最終會自食惡果。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
今天，我讀了《蟬與螞蟻》這則寓言，讀完后受到一些啟發。
在燦爛的陽光里，螞蟻把潮濕的糧食搬到外邊準備曬干吃，一只饑餓的蟬爬過來向螞蟻們乞討食物，螞蟻們都很奇怪，便問：“你們夏天都干什么去了？怎么不貯存點食物呢？”蟬回答說：“那時候那有工夫來貯存食物呀，在夏天的時候，我們正在沒日沒夜的哼著美麗動人的歌曲呢，喝一點露珠就行了，根本就沒有時間來儲藏食物?！蔽浵亗冋f：“如果你們在夏天唱歌就能度日，那么你就在冬天盡情地跳舞吧。”
我讀了這則寓言的感受是：我們無論干什么，都要考慮得長遠一點，千萬不能因為貪圖一時的享樂就不考慮其他任何事。長此以往，人也會變得懶惰，事實證明：只由勤勞的人才能防患于未然。
? 螞蟻和麥粒讀后感 ?
今天上午，我看了一篇故事，名字叫《伊索寓言》里面一篇（螞蟻與蟋蟀）。
這篇故事主要講的是：螞蟻正在搬運食物，這整整一個夏天，螞蟻們都在辛勤的勞動。一只蟋蟀看到了這一切，就嘲笑螞蟻說：夏天就應該休息，干嘛那么累呢。螞蟻沒有說話。就這樣春天、夏天、秋天過去了，寒冷的冬天來了。天空下起了鵝毛大雪，螞蟻們都爬到洞里去過冬了，可是蟋蟀卻又冷又餓，無處安身那。到最后蟋蟀被凍死了。
這個故事告訴我們：不勤勞的人永遠得不到好下場。只有勤奮、勤勞的人才不會受罪。我們千萬不要向蟋蟀學習，要不然后果不會是好的。只有向螞蟻學習，這樣才會有一份辛苦一份收獲。
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