述職范文|小學撤并應急預案（熱門十四篇）

小學撤并應急預案（熱門十四篇）。

『一』小學撤并應急預案

為了及時有效地預防傳染病在學校的流行、爆發，保障師生的健康與生命安全，經我校防治傳染病領導小組的研究，特制定此方案：

一、指導思想：

在上級的統一領導和指揮下，加強學校各部門的合作，本著及時、有效、科學管理的原則，堅持預防為主，依法辦事的方針，切實保護廣大師生的身體健康和生命安全，維護正常的教學秩序。

二、工作原則：

預防為主，依法管理，各負其責，分級控制，快速反應，依靠科學，早準備、早投入、早發現、早報告、早隔離、早治療。

三、領導小組：

組 長：吳振剛

副組長：鄭學澤

成 員：張星山 楊良民 耿漢平 王俊泉 周建軍 朱桂芹 魏進玲 王秀芹 潘廣榮

四、疫情報告責任人：

學生疫情：各班主任

教職工疫情：張星山

五：工作內容：

原則：全校所有責任人應盡職盡責，保證信息暢通，協助衛生部門，做好監督管理工作。

1、學校積極宣傳預防傳染病的知識，制定預防傳染病的相關制度，檢查落實情況；適時組織接種疫苗，組織衛生委員開展防病工作，發現疫情，采取必要措施，及時了解疫情，妥善處理并及時上報。

2、班主任每天必須認真觀察學生情況，堅持晨檢、午檢，清點人數，對因病缺勤人員，必須當日了解病情，發現異常情況必須及時上報，并做好通風消毒工作。

3、加強門衛及保潔工作，備好消毒設施，按時對學校內部進行消毒，對各教室通風換氣，力保師生健康。

附：各類傳染病病人的疑似癥狀

1、流行性感冒

a、有與流感病人接觸史及集體發病史。

b、起病急驟，全身癥狀較重，有畏寒、高熱、頭痛、乏力、全身酸痛等。上呼吸道癥狀有鼻塞、流涕、咽痛等。

c、體征可見面頰潮紅、眼結膜充血、口腔黏膜可見皰疹。

2、麻疹

a、起病2-3天口腔黏膜處出現細小的點狀的灰白色麻疹黏膜斑。

b、發病的3-5天出現充血性斑丘疹，疹間有正常皮膚，初見于耳后發際，直至擴散至全身。

3、風疹

a、發病前2-3周內與風疹患者接觸史。

b、輕度上呼吸道癥狀，低熱，持續1-2天。

c、出現皮疹，于1天內迅速延及軀干和四肢。疹為淡紅色斑丘疹。

4、腮腺炎

a、有接觸史。

b、一側或雙側腮腺以耳垂為中心腫大，邊緣不清，咀嚼及吃酸性食物時脹痛明顯。

5、傳染性結膜炎

a、有接觸史。

b、雙眼發燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，怕光、流淚。分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結膜表面形成一層灰白色假膜。

6、水痘

a、有與水痘或帶狀皰疹患者接觸史。

b、初為紅斑疹，數小時后變為丘疹，后變為皰疹，形似露珠。

『二』小學撤并應急預案

一、學校要成立學校消防安全領導小組，全面負責學校消防安全管理工作。

二、加強學校消防安全組織領導、落實消防安全責任制。學校消防安全責任人負責檢查落實學校防火措施、防火預案的制定、演練，以及加強建筑消防設施、消防通道電源和火源管理。

三、全體教職工應貫徹“預防為主，防消結合”的方針，牢固樹立“安全第一”的思想，積極參加學習培訓，增強防火意識，不斷提高消防業務素質。

四、校內所有場所的內部裝修設計和施工，應當符合《建筑內部裝修設計防火規范》和有關建筑內部裝修防火管理的規定，并依法將消防設計圖紙報送有關部門審核，經同意后方可施工。工程竣工時，必須經公安消防機構進行消防驗收合格后方可投入使用。

五、各處室主任、各班主任、圖書室、儀器室、電教室、微機室等部門管理員都是兼職消防管理人員，對各自管轄范圍內安全用電、防火、消防設施的完好情況負責，是管轄范圍內消防安全責任人。

六、嚴格值班制度，晚上巡查值班領導負總責。學校的消防安全重點部位要進行每日防火巡查，發現違章行為立即糾正，無法當場處理的，應當立即報告，并填寫巡查記錄本。其他部位至少每月進行一次防火檢查，處理違章情況并做好記錄。

七、每學期定期對學校配置的消防設施和器材、設置的消防標志檢驗、維修，確保消防設施和器材完好、有效。學校不得以任何理由遮擋、覆蓋、占用安全疏散通道、安全出口、安全疏散指示標志。

八、師生用電要遵守學校管理規定，不得私自亂接，不得使用大功率電器。

九、學校每年要對師生進行一次消防安全演練及多種形式的消防安全宣傳教育。教育學生不準燃燒物件，在學校不得使用電爐、電熱杯、電熱棒、電茶壺、電熨斗、電熱梳、電吹風等電熱器具及其他不準使用的電器。

十、學校在冬季生火爐子時，火爐(煙囪)應離可燃物一米以上的距離，放學后必須將爐火熄滅，以免發生火災。

十一、對消防安全工作成績突出的個人，由學校予以表彰獎勵。對未依法履行消防安全職責或違反學校消防安全制度的行為，將視情節予以處理。

『三』小學撤并應急預案

為了有效應急處置學校內可能發生的食品安全衛生事故，確保事故處理工作高效，有序地進行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命安全，維護學校社會穩定促進學校教育的健康發展，特制定本應急預案。

一、領導機構與職責

1、成立學校食品安全衛生工作領導小組：

組 長：胡金勇（校長）

副組長

劉建立（總務主任）

組 員：

下設辦公室

后勤主任：

組員：

2、機構職責

領導小組負責學校食品安全衛生工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定工作意見，并對辦公室、預防檢查小組工作提出指導性意見。

統一指揮食品安全衛生事故處理，協調各方力量進行應急救援，控制事態發展。

統一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學秩序。定期組織學校食品安全衛生工作總結、研討。

3、辦公室職責

下發上級有關文件和本處制訂的各項文件、通知，指導下屬各相關部門或人員實施應急處理預案，接到事故報告，立即向領導小組(組長)報告，隨時掌握應急處理進展情況，協調各方關系，具體負責人員調度，組織后勤保障，保障應急處理工作有序進行。根據工作計劃和領導小組的指示，在學校有計劃有組織的開展食品安全衛生的宣傳預防工作，并組織有關人員對開展工作的情況進行定期和不定期的檢查，及時向領導小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。

二、日常工作開展：

1、完善制度。對本校食品安全衛生制度進行全面修訂完善。

2、強化督查。在領導小組的 具體指導下，以各項食品衛生制度落實為重點，結合學校其他安全工作進行定期和不定期的督查，督查結果以通報的形式反饋到學校。

3、落實職責。校長為學校食品衛生安全第一責任人，安全監督員為直接責任人，食堂管理人員和從業人員分別在自己的崗位職責內負責，校長考核實行學校食品安全事故責任追究制。

4、加強教育。加強對廣大師生和食堂從業人員的食品衛生知識宣傳教育，通過舉辦專題知識培訓班來豐富衛生知識，增強衛生意識，提高自覺性和責任感。

5、添置設備。學校要對照配備標準，逐步完善和提高食品衛生設施的配備。

三、事故應急處理。

1、報告制度。食品衛生安全事故發生后必須及時上報。具體為師生發現少量（5人以下）輕度癥狀（如嘔吐、腹瀉）及時打舉報電話向學校監督小組報告，再由監督小組逐級報告；發現較嚴重食品衛生事故（指出現嚴重食物中毒癥狀者或出現5人以上相同癥狀的群體發病情況）應立即向領導小組（組長）報告。由領導小組向上級教育部門及當地政府報告，同時立即啟動學校食品安全衛生安全應急預。在事故處理中根據實際情況建立定時報告制度。

2、救援措施。一旦發生較嚴重的學校食品衛生安全事故，由校長負責援救指揮，校長應當機立斷，立即啟動學校應急預案，按照預備方案，各就各位，組織救援行動。初步摸清癥狀，群體發病的還應徹查事故原因，排查發病人員，并建立動態性名冊，防止遺漏。

3、醫療援救。學校發生較嚴重的食品衛生安全事故，應立即向就近醫療機構和衛生防疫部門發出醫療求援，并撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將發病人員送到醫院搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作。

4、聯系家長。學校發生較嚴重的食品衛生安全事故，應及時與發病學生家長取得聯系，如實說明發病情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發生。設立家長聯絡處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務工作。

5、病源保護。學校發生較嚴重的食品衛生安全事故后，應立即封存食堂菜肴樣品、可疑食品，以便及時查找致病原因。

6、人員調度。事故應急處理人員由領導小組組長統一調度，辦公室具體安排，必要時可向衛生防疫部門抽調人員支援事故處理。明確分工，落實職責，聽從指揮，確保到位。

7、信息公開。保證廣大師生和家長在事故發生和處理過程中的知情權，及時、準確的做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。

四、事故責任追究。

1、對導致事故起因的相關責任人進行嚴肅追究。

2、對事故瞞報、謊報和不及時上報的行為進行嚴肅追究。

3、對事故處理中的玩忽職守，推諉扯皮等影響應急方案順利實施的行為進行嚴肅追究。

『四』小學撤并應急預案

一、背景介紹

近年來，由于各種原因，小學輟學問題在我國逐漸凸顯，給學生、家庭和社會造成了很大的困擾。小學輟學不僅會直接影響學童的學習與成長，而且容易導致社會問題的加劇。因此，建立健全小學輟學應急預案，能有效地應對輟學風險，保障學生獲得持續的教育，最大限度地減少輟學帶來的負面影響。

二、小學輟學原因分析

小學輟學的原因復雜多樣，主要包括以下幾個方面：

1. 家庭因素：家庭困境、貧困、家長缺乏教育意識等；

2. 學校因素：學校管理不善、教育資源匱乏、師生關系緊張等；

3. 學生因素：早婚早育、違法犯罪、健康問題、過度重視商業利益等；

4. 社會因素：家庭遷移、災害和沖突、經濟形勢等。

三、小學輟學應急預案的制定

針對小學輟學問題，制定一套可行、高效的應急預案至關重要。需要建立一個聯合工作機構，由教育局、社會團體、學校、家庭等相關部門組成，負責預案的制定和執行。應根據實際情況，制定相應的措施和方案，確保學生獲得持續的教育。

四、小學輟學應急預案的具體內容

1. 家庭援助：

（1）通過建立健全家訪制度，及時了解學生家庭的困難和需求；

（2）提供經濟援助、教育補貼，幫助解決家庭經濟問題；

（3）開展家庭教育培訓，提高家長的教育意識和能力。

2. 學校救助：

（1）為輟學學生提供輔導與幫助，解決學習問題；

（2）提供免費的學習資源和輔導課程，幫助學生恢復學業；

（3）建立學生援助基金，為學生提供經濟支持。

3. 社會支持：

（1）各級政府加大投入，提供貧困家庭的教育資助；

（2）社會團體、志愿者開展輟學學生幫扶活動，提供情感支持和學習幫助；

（3）建立輟學學生檔案及信息庫，確保他們能夠順利接受后續的教育。

五、小學輟學應急預案的實施

1. 建立完善的監測機制，及時發現輟學風險，追蹤并控制輟學學生的數量。

2. 提高學生家庭的教育認知和意識，增強家庭對教育的重視。

3. 加強師生關系建設，營造積極向上的學習氛圍，增加學生的歸屬感和對學校的依賴感。

4. 加強師資培訓，提高教師的教育水平和教育能力，提供更好的學習環境和教育資源。

5. 定期評估和調整應急預案，根據實際情況進行優化和改進，確保應急預案的實施效果。

六、小學輟學應急預案的評估與反思

1. 統計輟學學生的數量和原因，分析和評估應急預案的有效性。

2. 不斷完善應急預案，提高應對輟學問題的能力和水平。

3. 發布應急預案執行的情況，接受公眾監督，使應急預案更加透明和可信。

七、

小學輟學是一個嚴重的社會問題，對于個人及整個社會都有著重大的影響。建立健全小學輟學應急預案，通過家庭援助、學校救助和社會支持等措施，能夠最大限度地減少輟學現象的發生，保障每個孩子都能夠獲得持續的教育，促進社會的和諧與進步。只有通過全社會的努力，才能有效地應對小學輟學問題，為每個孩子的成長和未來帶去更多的機會和希望。

『五』小學撤并應急預案

校園突發事件是指發生在校園內外由本校 師生員工實施或以其為侵害對象的涉及破壞社會和校園秩序并造成人身財產嚴重損害的突發公共事件，具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和影響廣泛的特點。

事實證明，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。

為了確保學校師生生命與財產安全、校舍及設備設施安全，建設和諧校園，保障學校正常教學、工作和生活秩序。及時、妥善地處置學校突發安全事故，建立“信息暢通、反應快捷、處置有方、責任明確”的學校突發安全事故應急機制。根據有關法規、政策，結合我校實際,特制定本應急預案。

一、健全安全組織領導機構：

班主任負責各班級學生教學及活動安全工作任課老師 負責班級教學活動安全工作

由校長負總責，各主管各負其責，協調各有關人員統一行動。

1、學生或教師在家中出現非典、肝炎、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫并向學校報告，不得帶病上學、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。

2、學生或教師在校內出現傳染病，要求其立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室，請醫務人員作初步檢查，需轉醫院治療的立即轉傳染病醫院。學生出現傳染病癥的，班主任要立即通知其家長，由家長陪同去醫院，家長不能到校的，由班主任老師護送去醫院（護送人員要穿防護服、戴口罩、手套）。如果是本校教師出現傳染病，也要戴防護口罩、手套。初步檢查是傳染病的立即轉送定點醫院并通知其家屬，家屬不能到校的由校領導及工作人員護送去醫院（護送人員都要穿好防護服、戴口罩、手套）

3、在校內發現傳染病的學生或教師，學校應急小組立即親臨現場指揮，在第一時間內選用學校隔離室進行隔離觀察。并馬上打“120”急救電話，送定點醫院就診。

所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教師進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

5、傳染病人在醫院接受治療時，禁止任何同學、同事前往探望。

6、學校領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布疫情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。

1、發生火險時應及時搶救，使火險消滅在萌芽狀態。

2、如不能及時撲滅，要及時通知周圍的師生共同救火。與此同時，立即報告校級領導。

3、樓內發生火災時應立即打開樓房的所有大門。

4、值班人員和各部位負責人要在最短的時間內到達現場，組織人員疏散。

1、學校各部位發生火險，在及時搶救的同時，立即報告學校領導。學校值班領導在立即到達現場組織指揮疏散，組織撲救并視情況決定是否報119。

2、對小的火險及時撲救了的，學校要在次日向上級單位匯報；對比較大的火災要在組織搶救的同時立即向中心學校辦公室匯報，并撥打119報警電話撲救。

發生了火險，在及時組織搶救消滅火險后，及時分析查找原因。對直接責任人要根據責任大小分別給予批評，罰款、處分等措施并在全校通報，以便吸取教訓。

學校本著對學生和教師的身體健康負責的目的出發，在加強學校常規管理的同時，加強食品工作管理，一旦發生學生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：

1、視情況在最短的時間內向中心學校辦公室和塔洋衛生院報告。

2、積極配合協助衛生機構救助病人。

3、保留造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和現場。

4、配合衛生部門進行調查，按衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品。

5、落實衛生部門要求采取的其他措施，把事態控制在最小范圍。

1、自然災害造成建筑物倒塌，事故現場的教師一邊指揮學生進行緊急疏散，一邊以最快的速度將發生事故的信息傳遞到指揮機構

2、指揮機構人員馬上按工作指責到現場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：

（1）全校用高音喇叭進行現場指揮疏散。

（2）各班班主任、教師立即到班指揮學生按確定的逃生路線進行緊急疏散。

1、針對學校存在的治安不安全隱患采取以下措施解決：

2、學校定期召開學生、教師大會，對安全提出要求，邀請法制部門講法制課，增強師生的法律意識。

3、制定嚴格的規章制度，對學生提出具體的要求，如不得攜帶兇器等。

4、發揮班主任、學生干部作用，對學生進行深入細致的工作，發現學生之間的矛盾及時做工作。

5、嚴格值班制度，加強檢查，堵塞漏洞。

1、校內發現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，先制止、制服，為防不測，同時撥打“110”報警。

2、學生發生群毆事件后，班主任、教師、學生干部要立即報告學校值班領導，學校值班干部要迅速到達現場制止。

3、對有社會人員參與打群架的，制止后仍不聽的，經領導決定立即撥打110報案。

『六』小學撤并應急預案

為了搞好我校的防汛抗旱工作，根據《興義市教育局關于做好20xx年全市教育系統防汛抗旱工作的通知》的指示精神，結合我校實際情況，特制定本應急預案。

一、指導思想

我校防汛抗災工作在教育局、黃草中心校的統一領導下，以減輕學校財產損失，保護學生生命安全為目標，積極有效地預防和救援，確保汛期學校安全。

二、成立防汛抗災工作領導小組

組

長：黃國富

（校長）

副組長：楊勝書

（副校長）

成

員：

吳永卉

（副校長、支部書記）

張

嵐

（副校長）

陳澤琴

（教導主任）

崔英健

（副教導主任）

梁

瑩

（副教導主任）

王

煒

（總務主任）

孫陽志

（副總務主任）

文

明

（辦公室主任、工會。）

王忠勇

（安全辦主任）

金寶翠

（少先大隊輔導員）

各班班主任

學校防汛抗旱領導小組下設辦公室在學校安全辦，王忠勇任辦公室主任，孫陽志、崔英健為辦公室成員。

學校校長是第一責任人，分管安全的副校是直接責任人，辦公室及組成人員，負責日常工作，資料上報等工作。

三、防汛抗災工作職責：

1、認真貫徹執行教育局防汛抗災指揮部門指示精神，全面指揮學校防汛抗災工作小學防汛應急預案小學防汛應急預案。實行防汛抗災責任學校校長負責制，學校校長為防汛抗災安全第一責任人，快速、及時、有效地處置學校防汛抗災工作中出現的各類突發性災害事故。采取有效措施，立足學校，堅持自保、自救，防大災、保安全，確保全校師生汛期安全。

2、組織足夠的防汛物資，根據出現的險情，提出排險、搶險方案。及時分析匯總汛期中水情和災情，為學校防汛工作提供科學依據。

3、負責檢查、監督學校防汛措施的落實情況；負責檢查、監督學校防汛抗災物品的準備；負責做好學校防汛抗災的指導工作。確保師生安全，杜絕人員傷亡小學防汛應急預案默認。

四、防汛抗災工作要求及措施：

1、防汛抗災工作領導小組具體負責本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學校財產不受損失。

2、及時關注和通知雨情、汛情等情報。做好防汛抗災宣傳工作，提高全體師生的防汛抗災意識，確保師生無傷亡。

3、防汛期間要保障通訊暢通，班子成員和值班人員做到二十四小時電話暢通。帶班領導，值班人員要堅守崗位，不離崗、脫崗。

4、物資準備：根據本校實際情況，要儲備一定量的防洪抗災物資，如：編織袋、沙石、鍬、手電等小學防汛應急預案小學防汛應急預案。

5、及時掌握險情，一旦學校發生災害，全體搶險隊員應立即趕到學校，聽從組長的指揮，并及時向有關部門報告，確保無人員傷亡。

20xx年2月20日

興義市湖南路小學

『七』小學撤并應急預案

一、演練意義

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和識災、自救、自護的能力，確保學校的教育教學順利進行，爭創平安學校，特舉行防火災事件應急處置演練，旨在檢驗學校應對突發事件的組織能力，培養師生掌握正確的逃生要領，以從容應對火災事件的發生，最大限度的保護廣大師生的人身安全。

二、演練目標

1、讓廣大師生進一步熟悉消防知識。

2、讓教職工掌握常見消防設備的使用。

3、讓學生熟悉逃生的路線、方法，在規定的最短時間內到達集合地。

4、檢驗學校在應對突發事件時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛工作是否到位。

三、參加人員及分工

1、指揮組：

組長分管疏散組、聯絡組

副組長分管滅火組、救護組、保衛組

2、滅火組：

組長

組員。

3、聯絡組：

組長

組員

負責協助指揮組隨時掌握現場情況，并與各部門和相關人員取得聯絡。必要時，到校門口或必經之路引導消防、救護車輛和人員順利進入現場。并引導消防指揮人員與學校領導取得聯系。

4、疏散組：

組長

組員：各班主任、包班教師以及當堂任課教師。

負責按緊急疏散路線指揮本年級學生安全撤離到集合地點。以發生火災時在崗人員為責任人，明確職責。以方便疏散為原則，將教室分為前后兩個區域，每道門口派1人進行有序疏散。

5、救護組：

組長

組員

負責在醫務人員到來前，妥善安置傷員。

6、保衛組：

組長

重點負責學校大門口治安維護，保障救援車輛、撤離人員出入暢通無阻。火災發生后，負責疏散集合到學校操場的安全保衛保護工作，避免混亂、踩踏和人為破壞。

7、活動攝影及宣傳報道：

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負責本次演練活動的圖片采集、網站信息報道。

四、實施步驟

1、籌備階段

（1）傳達方案、演練前知識培訓：

3月4日，召開全體教師會議，傳達演練方案及人員分工，強調火災發生時，全體教職工要按照此次演練的要求進行疏散和自救。同時對教師進行《中華人民共和國消防法》以及火災應急知識培訓（火災隱患、滅火器的使用、緊急疏散、應急救助等方面）。

（2）滅火器實際操作演練：

3月4日下午活動課靜校，鎖閉校門。在學校樓前廣場由安全辦人員指導，全體教師每人實際操作一次。

（3）師生宣傳動員：

3月5日大課間，召開全體師生大會，向師生介紹演練的時間、內容、要求（如：演習警報信號、各班疏散路線，集合地點等）、注意事項（尤其強調，校園火災發生時，學生只需安全逃生，不必參與救火。校園內的滅火器平時學生不要隨便擺弄，以免造成傷害。）

（4）演練現場布置：

3月5日上午第一節課，演習領導小組召開組長以上會議。各組負責人再次熟悉演練步驟和要求，做好相關準備。疏散組組長察看撤離路線，確保道路、出口暢通安全，滅火組在教學樓前合適位置放置紙箱模擬起火點，備好滅火器，督促救護組備好所需物品。指導模擬燒傷人員的學生做好準備。

2、演練階段：

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（1）緊急疏散：3月6日，星期四上午（具體時間保密），警報響起，假定一層配電室線路老化起火，關閉電閘后，學生在教師組織下按照應急預案規定順序撤離到集合地點。具體要求見附件《橋石鎮第二中心小學消防演練細則》。

（2）滅火演練：滅火組教師演練滅火。

（3）救護演練：五年級1班兩位同學手部燒傷，救護組對燒傷處做簡單處理，模擬送醫。

3、總結階段：

（1）完成上述演練步驟后，全校師生在教學樓前廣場集合，由演練指揮組作總結講話。

（2）各年級演練組組長在11月24日前，向總指揮提交書面總結，指出本次演練的成功之處以及不足，并提出整改意見。

（3）演練領導小組整合各方意見，修改應急方案，并則機向全體教師公布。必要時可安排補充演練。

『八』小學撤并應急預案

隨著社會發展和教育需求不斷增加，保障小學生在校園內的安全成為一項至關重要的任務。為了應對突發事件和提供高效的緊急響應，制定并實施小學安保應急預案是必不可少的。本文將詳細介紹小學安保應急預案的制定和實施，以保護小學生的安全和福祉。

一、背景介紹

小學安保應急預案是指在面臨災難、事故或惡性事件時，為了迅速而有序地組織救援、疏散、救治等一系列應急措施而制定的行動計劃。它旨在最大程度地減少人員傷亡和財產損失，維護校園安全和學生的身心健康。

二、制定小學安保應急預案的原則

（一）多部門參與

制定小學安保應急預案需要多個部門的合作參與，包括校方、教師、保安人員、消防部門、警察局等。每個部門都應負有相應的責任，明確各自的職責和行動計劃。

（二）科學合理

小學安保應急預案的制定應科學合理，基于實際情況和風險評估結果，充分考慮學校特點、地理環境、學生人數、教職工組織架構等。不同情況下應制訂不同的應急預案，以保證在各種突發事件中能夠迅速有序地采取行動。

（三）定期演練

小學安保應急預案的制定不僅僅是一份紙上的計劃，更需要定期進行演練和提升。演練可以暴露出潛在的問題和不足之處，并及時進行修改和完善。只有經過反復演練，才能夠提高教職工和學生應對危險情況的能力和應變能力。

三、小學安保應急預案的內容

（一）洪水和地震預案

針對洪水和地震等自然災害，應制定相應的預案。包括預警系統的建設、安排疏散路線、組織救援等方面的規定。同時，還應加強學生的自救和互救意識，提高其應對自然災害的能力。

（二）火災預案

針對火災風險，應制定詳細的預案。包括火災報警系統的建設、安排疏散路線、制定救援隊伍等。還需要定期組織火災逃生演練，提高學生和教職工的火災防范和應急處理能力。

（三）恐怖襲擊預案

針對恐怖襲擊風險，應制定相應的預案。包括建立報警機制、加強安全檢查、提供應急避難設施等方面的規定。同時，加強學生和教職工的安全意識，進行安全教育，提供應對突發事件的技能培訓。

四、小學安保應急預案的實施

（一）宣傳推廣

制定好的小學安保應急預案需要通過各種途徑進行宣傳推廣，包括家長會、校務公開等。宣傳的目的是讓教職工和家長了解預案內容，提高他們在應急情況下的應變能力。

（二）培訓教育

定期組織教職工的安全教育培訓活動，包括逃生演練、急救培訓等。提高他們對應急預案的認知和執行能力，以應對各種突發情況。

（三）定期演練

定期組織小學安保應急預案的演練，如火災演練、地震演練等。通過演練，檢驗預案的可行性和有效性，強化相關工作人員在應急情況下的能力。

五、結語

小學安全是家長、學校和社會的共同關注重點。制定和實施小學安保應急預案是確保小學生能在學校得到安全保護的重要手段。各方合作、科學制定和定期演練將為小學生的安全教育提供全面的保障，讓學生在快樂的學習環境中茁壯成長。

（注：本文章由人工智能生成，僅供參考。）

『九』小學撤并應急預案

一、引言

安全是小學教育中最重要的問題之一。隨著社會的發展和人們生活水平的提高，對于小學安全問題的關注也日益增加。為了確保小學生們的安全，提前制定一份全面詳細的應急預案，是非常必要的。本文將從校園安全的重要性、應急預案的編制、常見安全事故的處理等方面進行闡述。

二、校園安全的重要性

1. 小學生是國家的未來，校園安全直接關系到他們的生命安全和健康成長。

2. 校園安全問題的破壞性往往比一般社會安全問題更大，對家長和社會影響較深。

3. 安全是小學教育的基礎，只有在安全的環境中，小學生們才能更好地學習和成長。

三、應急預案的編制

1. 確定編制預案的責任人員，由校長或者副校長牽頭組織相關人員進行編制工作。

2. 查看歷史安全情況，總結小學安全事故的類型和處理經驗，為編制應急預案提供依據。

3. 進行校園安全評估，將小學的各個區域進行分級分類，確定安全風險高的區域，著重考慮應急預案的編制。

4. 設定應急預案的組成部分，一般包括災害防范、應急措施、組織調度和協調合作等方面內容。

四、應急預案的具體內容

1. 災害防范：包括防火、防震、防洪、防臺風等各類災害的預防措施，學校應根據實際情況確定相應的措施。

2. 應急措施：針對各類突發情況，制定相應的應急措施。比如地震時，學生應迅速有序地撤離教室，到操場等開闊地區等待救援。

3. 組織調度：明確各級責任人員和職責，設立應急指揮部，負責事故的應對和組織救援工作。

4. 協調合作：建立和相關部門的有效溝通機制，與警察、消防、醫療機構等建立合作關系，提前確定溝通協調方式。

五、常見安全事故的處理

1. 火災：及時疏散學生，保持冷靜，用濕毛巾或濕衣物捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。

2. 地震：學生迅速躲避到桌子下、身體保護就地原則，等待救援。

3. 暴力事件：迅速報警，保證學生的安全，與醫療機構合作提供支援。

4. 突發疾?。杭皶r與家長或緊急聯系人取得聯系，將患病學生送往醫院，提供相關救援措施。

六、教職員工的培訓和演練

1. 每學年開始前進行教職員工的安全培訓，包括應急預案的內容和操作流程。

2. 至少每學年進行一次校園安全演練，以檢驗預案的可行性和有效性。

3. 定期開展安全知識講座，提高學生的安全意識和自我保護能力。

七、總結

小學安保應急預案是維護學生安全的重要工具。通過制定詳細、具體、生動的應急預案，可以提前預防和應對各類安全事故。同時，教職員工的培訓和演練也是預案執行的關鍵環節。只有保障小學生的安全，他們才能在安全的環境中學習和成長。

『十』小學撤并應急預案

《小學教材應急預案》

作為教育工作者和學生家長，我們時刻關注著小學教育的發展和安全問題。在面對各種突發情況時，學校是孩子們的第二個家，提前做好應急預案，可以有效地保障學生和教職員工的安全。

針對不同類型的突發事件，學校應該做好詳細的預案制定。比如火災、地震、臺風等自然災害，以及學生發生疾病、傷害等突發事件。對于每種事件，都要有具體的處理措施和逃生路線圖，以便在緊急情況下能夠迅速有效地做出應對。

學校應該進行定期的演練和培訓。只有在平時的演練中，師生們才能熟悉應急預案的流程和步驟，才能在實際情況中做出正確的反應。培訓包括教職員工的應急教育和學生們的安全知識教育，增強他們的自救能力和防范意識。

學校還要配備完善的設施和器材。比如滅火器、急救箱、防護用具等，這些都是應急處理時必不可少的工具。而且學校的建筑、消防設施也要符合相關安全標準，確保在發生火災等事故時，能夠及時疏散和救援。

最重要的是，要加強學校與社會的聯動與合作。學校的應急預案不能只是閉門造車，而是要和當地的應急救援機構、社會組織、家長等形成緊密合作關系，共同保障學生和教職員工的安全。在面對大規模突發事件時，更需要學校與社會各方共同協作，共同應對。

小學教材應急預案不僅要做到具體詳細，更要生動形象，讓師生們在平時就能夠深刻理解和掌握。只有在做好各項準備工作的基礎上，我們才能保證學校的師生們在任何突發情況下都能夠安全應對，實現教育工作的穩定發展。希望每一所小學在制定和執行應急預案時，都能夠時刻關注師生安全，做好防患于未然的準備?！?073字】

『十一』小學撤并應急預案

1、每天保證學校有2位帶班領導、2位治安員和2位值日教師值班，教學樓每個樓層在課間有值周教師、值周學生，帶班領導、位治安員、值日老師早上7：00到校，中午不許離校，放學時待全部學生離校后方可下班。若在校門口學生發生交通、擠壓等意外事故，由帶班領導負責處理，值日老師負責把學生送到校醫室進行緊急處理，安排馬上送醫院，同時通知學校領導及其家長，并及時報警。若課間在各樓層或其他活動場地發生意外事故，應由發現老師立即控制現場，送校醫室組織搶救，并想法立即報告校長室或辦公室，若遇緊急情況可直接報警請求救護。

2、放學時教師負責組織學生排隊放學，把學生送出校門外。

3、課間學生上下樓梯，在各個樓梯口由當天值周教師負責管理看護，若學生發生擁擠踩傷事件，看護教師或在場教師應立即制止全體學生原地不動，并立即通知馬校長和班主任。同時立即通知校醫組織搶救。各樓層其余班主任負責疏散其余學生。

4、各班的班干部增加一名安全委員，協助老師進行安全檢查監督，制止不安全行為。

5、學生有病有事須請假，遇情況不明、無故不到者必須在1小時內上報安?？?。若查實學生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長，政教處或校長室。該報案的立即向公安機關報案。

6、學生受傷后，在場教師必須立即送學生到校醫室進行緊急處理，及時通知學生家長，上報學校校長室、辦公室。

7、學生發生食物中毒或突發疾病，必須及時報告校長室或辦公室，并按《學校食物中毒搶救方案》迅速處理。

8、學生上操及集會安全由體育組負責，下操及散會時學生回班由體育教師負責依規定順序排隊回班，班主任須帶班負責管理。組織學生外出活動和校內大型活動的安全由校長室、政教處和教務處協同負責，若發生意外傷亡事件，由校長室指派專人處理，并在2小時內及時上報上級有關部門。

9、室內用電及電器安全由安全小組組織人員每月檢查一次，教學設施“誰主管，誰負責”，每天例行檢查。若因電路原因引起火災，后勤主任立即切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟樓內滅火器進行撲救（禁止組織學生撲救），班主任教師迅速組織學生按《火災應急預案》進行疏散。

10、實行門衛24小時值班制度，嚴格實施《安全保衛制度》。學生學習期間離校必須由任課老師或班主任老師出具出門證，外來人員進校先門衛聯系有關人員核實后，再登記方可進校。

11、實行學校安全工作備忘錄制度、安全事件報告制度和安全責任追究制度。

12、如學生需要疏散各樓層的防火門由臨近班級上課的教師負責打開。

13、如停電時不能拉響警報，前樓由王振宇或劉廣平和后樓由范福興或馮志負責吹號（以號聲代替警報聲）。

14、各組負責人如有事不在崗，由其組員承擔他的任務。

『十二』小學撤并應急預案

為規范防汛抗洪程序,及時、有序、科學、高效地開展防洪防汛工作，最大限度地減輕汛期洪災危害，確保師生人身安全和學校財產安全，結合本校實際情況，特制定本應急預案。

一、指導思想

堅持以人為本，人民生命高于一切的理念，遵循“安全第一、常備不懈、以防為主、防抗結合”的方針，立足于“防大汛、抗大災、早部署、爭主動”，以保障師生安全和減輕財產損失為目標，按照統一指揮、高效應對的原則，組織開展防汛救災工作，確保學校安全度汛。

二、組織機構及職責

（一）領導小組 組長：牛國宏

副組長：呼水平田永慶 郝建 成員：全體老師及在校員工

（二）領導小組職責

1、全面負責防汛抗洪的組織、籌劃工作；加強對防汛抗洪工作的研究與部署，制定完善應急預案，落實各項措施。

2、指導健全校級防汛抗洪組織機構，分層級建立防汛抗洪管理體系;督促各級各類學校制定預案，并監督其貫徹執行。

3、全面掌握汛情、災情防汛抗洪工作基本情況，重要信息要在第一時間上傳，保證信息渠道暢通。

4、積極籌集防汛抗洪物資，強化管理，始終保持良好備戰狀態。

5、部署和指揮實施防汛救災行動。

6、協調有關部門共同做好學校的防汛和搶險工作。 7、后勤保障以及災后恢復教育教學秩序等工作，嚴防災后發生疫情。

三、防汛措施

(一)準備期間

1、學校要立即修訂完善本校防洪防汛應急預案，分工明確，責任到人。備足物資，密切注意汛情通告。并廣泛開展防汛抗洪中的自救和互救演練，切實提高廣大師生防汛逃生的基本技能。

2、做好思想準備工作，接到上級指示或通知后，領導小組要立即進入臨戰狀態，啟動防洪防汛應急預案，隨時準備部署、執行防汛抗洪任務。

3、加強檢查和防范工作，對校舍墻體、屋面、門窗、電氣，以及圍墻等進行定期安全檢查，保持校園道路、排水設施暢通，發現問題和隱患，要及時整改，堅決封閉學校危房，防止安全事故發生。

4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學物品的管理，加強對食堂、門衛、財會、電教室、儀器設備等重要場所的防護，保證防汛抗洪的順利進行。

5、要通過多種形式，有針對性地開展汛期安全教育，讓每一位學生都知道汛期應該注意的安全事項，提高師生的防范意識。

6、要加強各類值班值勤工作，保持通訊暢通，及時掌握天氣變化情況，全力維護正常的教學、工作秩序。

7、按照分級負責的原則，儲備必要的防汛救災物資。 （二）預警期間

1、當降雨量較大或氣象等有關部門發布暴雨預警后，領導小組及負責人必須臨陣待命，及時向各班班主任通知防汛信息，通報風情、水情、雨情。要堅持24小時值班，做好防汛值班記錄，必要時，集結好搶險隊伍，隨時準備應對各種突發災情，及時做到上情下達,下情上報。

2、加強與有關部門的密切配合，切實落實安全工作責任制。 3、學校主要負責人要堅守崗位，檢查落實防洪預案的各項準備工作。低洼易澇、緊靠山體學校更要提高警惕，加強防范。

（三）救災期間

1、發生洪澇災害后，防汛領導小組要立即召開緊急會議進行部署，形成指揮體系，各部門和有關人員要按各自的職責進入指揮崗位。

2、當遇到暴風雨襲擊時，學校防汛領導小組要迅速組織人員檢查，疏通排水；要組織專門力量，對學校易倒塌、易滑坡、易積水情況進行監測，及時報告災情；迅速關閉、切斷輸電線路（除應急照明系統外）和各種明火，防止洪水后滋生其他危害。

3、當遇到暴風雨襲擊時，要迅速查明是否有人員被困，如發現人員被困，要火速組織營救，做好傷員的搶救工作，并組織師生有序撤退到安全地帶。要把校舍倒塌、師生受傷情況在第一時間報告教育局防汛工作領導小組。

4、災后，各校要根據校內的特點，立即進行一次全面排查，凡有安全隱患的校舍，要立即停止使用，必要時要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。

5、暴雨和洪水過后，要及時組織相關力量對校舍進行清掃和消毒處理，預防傳染病的流行和蔓延。

『十三』小學撤并應急預案

『十四』小學撤并應急預案

1、行進、返回路線：學校門口————中橫街————工人路————溪西橋————影劇院。

2、出發時間、順序。

一至三年級：12點10分教學樓前操場集中，12點15分出發，看完電影（大約13點40分）集中返回。（出發順序為一（1）班至一（6）班，然后二、三年級。返回時順序相反。）

四至六年級：13點25分教學樓前操場集中，13點30分出發，看完電影集中返回。（出發順序為四（1）班至四（7）班，然后五、六年級。返回時順序相反。）

3、各路口維持秩序老師（最前面的為負責老師；請帶紅袖套、哨子及時到崗）

校門口x

中橫街、工人路口

溪西橋頭（北）

溪西橋頭（南）

電影院門口

4、電影院內位置安排由x老師負責。

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