例檢通知(錦集十六篇)_例檢通知
發表時間：2021-12-29例檢通知(錦集十六篇)。
<一> 例檢通知
[案例背景]
要上初三語文古詩閱讀復習課了，是不是帶著學生在課堂上做完中考指導書上古詩閱讀的相關題目就完成呢？這是我，一個初三語文教師在復習課教學中正思考的問題。從2011年開始，中考古詩閱讀的命題材料由課內轉向了課外，面對課外的古詩學生該如何下手，這不可能再像原來那樣死記硬背，猜題押題了。那么我該如何設計教學過程，提高復習課教學的有效性呢？
首先，我備課前在學生中做了調查。列出中考這部分四個考點，你覺得最想讓老師講什么？結果全班47人中26人選擇了“明內容情感”這個考點。備課中我也發現在理解古詩內容、把握詩人情感的基礎上讀懂了詩歌才能做其他表達技巧的題目，所以這堂課我就準備從“明內容情感”下手。
其次，我分析了初中階段遇到的所有教科書上的古詩和中考指導書上出現的課外古詩，發現它們從題材上大致分成邊塞征戰、懷古憂時、惜別送別、山水田園等幾類，那么我完全可以從課內引申到課外，引導學生們通過“觀察”“分類”“總結”的學習方式，在“合作”“探究”中分析問題，根據詩歌題材來把握思想情感。
于是我把教科書上的古詩和中考指導書上的課外古詩“動了些小手術”后，帶著它們進課堂了。
學生齊背初中階段學過的幾首古詩：陶淵明的《飲酒》、王維的《使至塞上》、杜牧的《赤壁》、王勃的《送杜少府之任蜀州》。
生：描寫田園風光，表現邊塞生活，懷古感傷，送別朋友。
師：這是初中最常見的幾類詩，老師把初中階段學過的詩大致分成：邊塞征戰、懷古憂時、惜別送別、山水田園等幾類。我們可以分析探究同類的詩通常表達哪些感情。
這個教學片段既帶著學生一起復習了中考默寫的部分內容，又可以讓學生通過熟悉的內容迅速進入課堂。而且對詩歌進行分類后，可以舉一反三，觸類旁通。
師：我們來看兩首邊塞征戰詩，一首是課內學過的《漁家傲?秋思》，另一首是中考指導書上課外古詩《涼州詞》。這兩首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
生1：第一首詩從“濁酒一杯家萬里”看出對家鄉的思念。
生2：第一首詩表達了渴望建功立業但又思念家鄉無法回去的悲涼心情，從“燕然未勒歸無計”“將軍白發征夫淚”可以看出。
師：對，這是我們上課曾經分析過的。那么第二首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
師：這首詩我們沒學過，我們可以用什么方法來賞析感情呢？
師：對，邊塞征戰詩一般都是通過描寫邊塞風光、軍旅生活表達真情實感。我們就用這個方法來比較這兩首詩，看詩中寫了哪些同樣的景物，表現的詩人感情是不是一樣？
生2：還有聽到的樂器聲，第一首是羌管悠悠的聲音，第二首是琵琶聲。
生3：羌管聲音可能更低沉些，而琵琶聲柔和明亮好聽。
生4：第一首是“人不寐，將軍白發征夫淚”，人很痛苦睡不著覺。第二首是“醉臥沙場”，盡情酣暢地喝酒甚至醉倒在戰場上。
師：很好，大家都能抓住一些關鍵詞句。那么，老師在思考一個問題，為什么同樣是邊塞征戰詩，又寫到一些同類的景物，但特點形象卻不盡相同？
師：好，我們順著這個思路，知人論世來看看兩首詩的寫作背景。
生3：我知道了，范仲淹是宋代，寫出的內容比較悲涼，王翰是唐朝，寫的比較樂觀，社會環境決定的。
師：有道理，盛唐國力強盛，以能到邊關打仗為榮，很多詩人投筆從戎，赴邊求功；宋朝國力衰微，詩人更多家國之仇、悲涼之氣。（）我們可以在這樣的背景下抓住詩的主旨句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰凡人回”理解思想感情，表達了詩人樂觀、豪放、曠達的感情。
師小結：我們一起通過讀詩（推敲關鍵詞句）、讀人（知人論世）發現邊塞征戰詩一般會表現：建功立業，思鄉思親，樂而忘憂，豪放曠達等思想感情。
復習不是教師過去教學的回放，而是對學生知識的反饋和加深。在這個教學片段中教師一步步引導，學生不斷深入思考分析問題，在大家的合作探究中得出答案，并且總結出分析問題的方法。
把全班同學分成三組，按照之前邊塞征戰詩讀詩讀人的分析方法，完成《中考指導》古詩閱讀部分挑選的幾篇古詩關于思想感情的題目，可以和課內同題材的古詩進行比較閱讀，最后歸納總結出三類詩歌常有的思想感情。
第一組：懷古憂時詩類，第十一篇《賣花聲?懷古》可以和課內古詩《赤壁》比較閱讀；第二組：山水田園詩類，第三篇《山居秋暝》可以和課內古詩《飲酒》比較閱讀；第三組：惜別送別詩類，第十二篇《子衿》可以和課內古詩《送杜少府之任蜀州》比較閱讀。
我讓學生們采取小組互助合作的方式，討論探究本小組課內和課外兩首詩寫作內容和表達感情的共同點和不同點。課堂中學生們各抒己見，進行了激烈地討論分析。比如第一組，學生甲說：“這類詩都是借古人之事抒寫個人情懷，赤壁中‘東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬’寫的是赤壁之戰，其實是寫他自己英雄無用武之地的抑郁不平?！睂W生乙說：“不對，也有寫對人民、對社會感情的，你看這句‘傷心秦漢，生民涂炭’?！彼麄兡軌蚩圩￡P鍵詞句來積極思考，這點是原來很多同學都做不到的。
在這段時間里，我不斷在各小組間走動，觀察學生們的討論情況，我偶爾也會參與其中，啟發提示。學生們在小組討論的活動中，主動地用自己的理解表達自己的想法。他們當中學習基礎好一些的同學更像是個‘小老師”，認真地分析著，不錯過任何一點重要的地方，其他同學聚精會神地聽著，課堂參與度非常高。這其實是一種“同組解救”，有些問題不是所有人都能回答得出來，我們做老師的要承認學生的差異性，同時也要注意對學生人格的保護，幫助有困難的學生找到幫手，在快樂中完成教學任務。我相信運用集體的力量，通過他們的努力一定能解決這些問題。
由于中考指導書上題目有一定難度，又涉及沒學過的一些詩歌，而且最后又要總結歸納，所以在其他組的同學說答案、分析原因時，全班同學的注意力非常集中，似乎生怕錯過了什么。
[案例反思]
反思一：尊重。“師者，傳道、授業、解惑也?！币还澓谜n要從學生出發，充分考慮學生的需要。首先，課前要對學生古詩復習需要進行調查，只有尊重學生的“已知”，才能有的放矢地進行教學。因此，備課前我在學生中做了調查，明確了學生在中考四個考點中最想讓老師講的內容。其次，在案例描述的片段一中以背誦復習作為新課的導入，一下就吸引了學生的注意，容易引起學生的共鳴。在片段二中任何思路、答案都是由學生自己得出的，老師絕不會強加給學生，只是適時給予點撥。在和學生的課堂交流中，教師盡可能使用鼓勵性的`語言，保護學生的個性，提高學生的自信心。片段三中教師扮演的角色是學生學習的促進者、幫助者、參與者與合作者。在充滿尊重的學習氛圍中，師生關系平等和諧，課堂充滿活力。這些設計正體現了《全日制義務教育語文課程標準》“教學建議”部分提出的“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”，“教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養，應創造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學策略”。
反思二：主動。所謂“主動學習”，就是學生對學習有積極的情感，能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題?！度罩屏x務教育語文課程標準》中提出：“學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境?！彼越處熜枰鶕W生的心理特點，創造出符合他們年齡階段的教學活動。復習課要改變過去那種教師“一言堂”的現象，多給學生一些自主學習、討論的時間，學生就能真正成為課堂的主人，從而收到意想不到的教學效果。這節課組織的“合作探究”“小組討論”營造出熱烈而有序的學習氛圍，不僅活躍了課堂氣氛，而且促進了學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神，從而促進學生群體更好地體驗“主動學習”。這樣，在有限的課堂學習時間內，每個學生無需思考每類詩歌，但通過各小組之問的“分享”，每個學生具有形式多樣的“練習”機會――親身練習，聆聽分享，疑惑商討。教師要留給學生獨立的學習空間和時間，不必事事躬親，不必包辦代替。當然，一節課里學生是無法完全學會“主動學習”的，這個好習慣的養成是需要在實際學習生活中一次又一次地體驗、再體驗的。
反思三：理性。按照布魯納的認知發展理論，學生的認知過程具有層次性，遵循由現象到本質、由感性到理性、由理解到運用的順序進行。所以復習課不是簡單的知識重復與再現，而應是認知的深化和能力的升華。讓學生對已有知識進行整合歸類是復習課的鮮明特征。使學生的感性認識上升為理性認識，從而能舉一反三、觸類旁通是復習課教學的重要目標。中考指導書上以及其他的模擬題很多，“做練習”是學習知識的必經之路，但“處理練習”要實現有效教學，追求“事半功倍”的高效教學的目標。所以這堂課首先對初中階段遇到的所有教科書上的占詩和中考指導書上出現的課外古詩根據詩歌題材內容進行了分類，接下來經過師生共同分析探究典型詩例、比較閱讀，最后學生自己對幾類詩歌表達的思想感情進行歸納總結。這樣可以使學生頭腦中所擁有的零散知識系統化、條理化，既掌握有關知識，又學會了怎樣進行復習。而且最后進行總結歸納時學生都能說出一些，既讓學生嘗試到成功的喜悅，又能提高學生自主復習的能力，同時也能達到學生認知的升華。
如果說平時的教學是栽活一棵樹的話，復習課就是給這些樹灌溉，施肥，使每棵樹都枝繁葉茂，使它們更茁壯地成長為一片林。在復習課教學中要充分尊重學生，考慮學生的感受和需要，通過教學環節的設計促使學生主動學習，讓他們從感性認識上升到理性認識，繼而能觸類旁通。教師只有真正做到“不包辦”，才能發揮學生在復習中的主體作用，讓學生成為復習課的主人，學生才有可能在充分的實踐中逐步提高能力。
<二> 例檢通知
天色已漸晚，夕陽的余暉映照在身前的大門上，顯得格外沉穩而莊重。門牌上寫著“軍檢通知”，讓人不禁心生敬畏之情。
在一個平凡的夏日午后，我接到了一封特殊的通知——軍檢。雖然我早已經是一名退役軍人，但是當我看到這個字眼時，心里還是有些激動。于是，我按照通知上的時間和地點，準時前往了軍檢的地點。
軍檢的地點是一座寬敞明亮的體育館，整個場地被劃分成各個區域，每個區域都有專門的醫護人員對參加軍檢的人員進行檢查。我領著通知上的號碼牌，順著指示牌來到了第一檢區。
在檢區的入口處，一名穿著軍裝的士兵格外醒目。他熱情地向我打招呼，然后示意我進入檢查室。在室內，一名醫生正在為一個年輕的戰士進行體檢，同時一個專門的護士在一旁記錄著檢查結果。
輪到我接受檢查時，醫生和護士對我進行了一番細致入微的檢查，包括身體各項指標的檢測、視力聽力測試等。他們的專業態度和細致入微讓我深感敬佩，同時也讓我意識到了軍隊在保障戰士健康方面的重視。
在整個檢查過程中，我看到了幾份訓練手冊和醫療急救箱，以及一些常用的醫療儀器。這些設備和工具的圖片使我回憶起軍人時代的種種訓練和任務，不禁激起了我內心的戰士之氣。
軍檢結束后，我收到了一份檢查報告，報告顯示我的身體狀況良好。我感激地接過報告，深深鞠躬致謝。離開軍檢場地時，我心中充滿了感慨和感恩之情。
軍檢的過程雖然只是短暫的幾個小時，但是卻給了我深刻的啟示。軍隊注重人的身體健康是其責任，縱然我已經不再是現役軍人，但是作為一名退役軍人，我仍然希望能保持自己的身體健康，以回報祖國和軍隊給予我的一切。
回到家中，我小心翼翼地將軍檢報告放在桌上，每次看到它都會讓我感到驕傲和自豪。軍檢的通知，不僅是對每一位軍人的一份關愛，更是對我這個曾經的軍人的一份溫暖和鼓勵。感謝軍檢，感謝祖國的關懷與愛護，我將永遠珍惜和銘記這一份美好的經歷。
<三> 例檢通知
了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表達主題的作用。
小說標題的深刻含義。
小說景物描寫的作用。
重點：
1.領會《藥》深刻的思想內容。
2.了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表達主題的作用。
2.小說景物描寫的作用。
善于用景物描寫來渲染氣氛，烘托人物的心理活動，突出作品的主題 如小說開頭，寫“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著”和“街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路……幾只狗……一只也沒有叫”，景物是這樣的單調和陰暗，一方面與華老栓爽快和充滿希望的心情形成鮮明的對照，另一方面為夏瑜的犧牲制造了沉寂肅殺的'氣氛。又如華老栓出發買“藥”，“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”和買“藥”回來時“太陽也出來了……”的描寫，是用景物來烘托華老拴的心理活動：精神興奮和對兒子的命運充滿信心，從而突出了華老栓的愚昧。再如小說結尾寫寒風、枯草、禿樹、烏鴉等景物，制造了一種悲涼凄寂的氣氛。既襯托了兩位母親極為凄苦的心境，又能激起讀者對革命者的悼念。
語言準確、精練 寫夏瑜只用兩句：“這大清的天下是我們大家的”“可憐!可憐!”就寫出了一個革命者的民主思想和襟懷。用“退”尋到”“蹩進”“靠門立住”幾個詞語，恰如其分地表現了華老栓這個善良的勞動者驚懼的心情。用“攤著”“撮著”兩個動詞準確地刻畫出劊子手兇狠而貪婪的形象；寫康大叔的衣著用“披”“散”“捆”三個動詞，勾畫出一幅流氓相；寫康大叔進茶館時，用“闖”“嚷”兩個字，表現其野蠻行徑。
華老栓是一個沒有覺悟的勞動群眾，經濟條件十分困難，地位也很低。華老栓具有勤勞、善良、儉樸的品格。他整天總是勤勤懇懇地勞動，即使熬了夜，也不肯休息。他愛兒子，為了給兒子看病，他省吃儉用，拿出積累下來的一包洋錢給兒子買藥。而當看到滴著人血的“藥”時，卻又不敢去接。這是他性格中的主要方面。但他又十分愚昧落后，深信人血饅頭能治病的迷信邪說，他為能買到這種藥感到爽快、他只關心兒子，對革命既不關心更不理解，對革命者的犧牲，他無動于衷。這又表現了他愚昧、麻木、無知的一面。
<四> 例檢通知
省教育示范區縣驗收是事關我區教育形象的一件大事。xx中學以迎評為契機，把這次工作當成一次全面檢驗和提升本校辦學行為、升華辦學思想的大事來抓。各項準備工作本著高起點、高標準、嚴要求的原則展開。學校從硬件建設到軟件準備，在原有基礎上大幅度地提升了一個層次。
現對我校迎評工作總結如下：
一、高度重視，成立迎評工作小組。
學校上下為了順利通過這次檢查，著眼長遠，從上學期開始各項工作就已經開始為本次迎評著手準備。本學期開學后，迎接省示范區縣驗收列入學校工作計劃的重點之一。在本次迎評即將來臨之際，學校迅速成立迎評工作領導小組，多次召開校長辦公會、班子會、校委會，反復研究討論需要整改的工作和注意的事項。在召開校委會后，我校成立了迎評工作領導小組，并作了明確分工。
組員：校委成員——負責各項工作的落實、檢查、完善。
成立迎評工作小組后，我校加大宣傳力度，多次召開教師會，傳達區、鎮兩級教育主管部門的迎評會議精神，布置我校每天、每周迎評具體工作，把迎評工作落實到每一位教師;充分調動全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們為迎評出謀劃策。
在我校精心組織和大力宣傳下，我校每一位教師都把迎評工作做為檢驗自己能力的頭等大事來抓，迅速掀起了全員迎評準備的高潮。實現了地盡其利、物盡其用、人盡其才。
成立迎評工作小組后，付百法、邊惠操兩位副校長根據孫校長的具體要求，認真研究《山東省教育工作示范縣(市、區)督導評估方案》，把每一項檔案指標的準備工作落實到具體老師，提出“三天材料成型，一周全部準備到位”的具體工作目標。
具體措施是：召開各功能室管理人員專題會議，一是對功能室檔案整理提出具體要求，二是讓每一位功能室管理人員清查器材配備情況，列出清單，缺少的器材查到細致明確。三是提出各功能室衛生清理標準。
在具體工作落實上，明確及時“事清事結”的督查標準和獎懲反饋辦法，極大地撬動了教師的工作熱情、激發了每一位教師的主動性、創造性。
孫國棟校長在研究了《山東省教育工作示范縣(市、區)督導評估方案》后，提出了我校整理檔案的具體目標：配備最新檔案盒，高規格整理各項材料，確保檔案材料準備不失分。
為達到這一目標，我校把檢查結果作為考評科室人員的重要依據之一，在年終考評中占50%的考核成績。在檔案整理中采取了如下做法：一、明確檔案總負責人——付百法、邊惠操兩位副校長。二、把a級指標落實到科室，把b級指標落實到具體工作人員。三、檔案整理完成后，本科室人員先自查，然后把所有材料集中到會議室，展開不同科室間互查，找出不足與問題，及時改正。四、校長、副校長再對所有檔案進行檢查，給出相應的考評成績。
在確保檔案不失分的情況下，孫國棟校長按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準》，提出了借迎評東風，采取“借——租——買”多管齊下的辦法，把我校各功能室的硬件配備再上一個檔次的明確要求。
為達到這一目標，我校采取了以下措施：一、召開各功能室人員會議，清查各功能室器材與配備標準的差距。二、各功能室列出所缺器材目錄。三、投資購買缺少的器材。
“借”：學校挖掘每一位教師、特別是分管教師的人際關系潛力，校長以身示范，教師緊緊跟隨，分別向張店二中、齊魯武校、興福一種、廣饒一中、張店實驗中學等校借回了音體美多項沙灘排球、足球、架子鼓、硯臺、鎮紙等多件器材。
“租”：學校在外借不能滿足的情況下，向臨淄區、張店區多家專賣店以每天100元的價格租賃了多件薩克斯等器材。
“買”：我校為本次迎評投入8000多元購買了多種多件各功能室常用器材，投入xx元購買實驗、師生保健、預防、治療藥品，投入17340元購買學生課外閱讀、教師辦公輔助圖書。
在軟硬件到位的情況下，孫國棟校長提出要讓校園煥然一新，營造濃厚迎評氛圍的要求。
為達這一目標，我校采取了以下措施：一、投資600元，對辦公樓、教學樓墻群，教學樓、辦公樓梯欄桿重新刷漆。二、投資1800元，對校園四周墻壁及實驗室墻壁重新刷外墻涂料，。三、投資2500元，雇傭專用清潔車輛清理校園衛生死角，整平校園西南角及公寓院內樹林西邊地面。四、投資6000多元制作迎評展板6塊。橫幅一條，豎幅八條，更換校園文化設施。
1、通過本次迎評準備工作，校委會成員的領導能力得到了考驗，有了很大提高。領導班子成員進一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體教師在工作中學會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我提高的辦法。
本次整理檔案，我們的要求是高標準的，檢查是細致的。每一位檔案整理人員都能發現自身優勢和不足。為他們今后更好的工作打下了堅實的基礎。
本次迎評工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
4、功能室硬件配備更加完善了。
5、校園環境更加整潔、面貌一新。
“兩基”迎國檢是今年我校教育工作的一項重中之重。在上級黨委政府的領導和關懷下，在上級教育主管部門的指導下，我學區全體教職員工團結一致，集思廣益，盡職盡責，做了大量的工作，為“兩基”迎檢打下很好基礎?，F將“兩基”迎檢工作的情況匯報如下：
3月8日，縣教體局召開“兩基”迎國檢工作會議。會后，我們立即行動。3月10日，我學區召開了“兩基”迎檢動員大會，全體教職員工參會，認真傳達了教體局“兩基”迎國檢工作會議精神，并結合學校的實際，制定了《殷家城鄉“兩基”迎國檢實施方案》;成立了 “兩基”迎檢工作領導小組，落實了具體工作人員，負責對各項工作的指導、督查和落實。3月20日，學區召開了“兩基”迎檢工作部署會，制定“兩基”攻堅責任制，明確了任務和責任，細化了“兩基”迎檢工作要求，由學區業務主辦常文鼎負責牽頭協調各校，著手整理完善殷家城鄉—“兩基”檔案。3月28日、4月27日和5月10日三次更新資料上報。
二、嚴格按上級教育行政部門要求，及時制定學校迎檢工作方案，分項落實學校迎檢工作任務
1 、準備階段學區成立迎檢工作領導小組，制訂迎檢工作方案，分析全鄉迎檢工作中存在主要問題和困難，明確迎檢工作目標任務、重點和難點，多次組織召開教師和業務人員迎檢工作動員和培訓會議
2 、實施階段學區根據教體局迎檢指標要求，針對存在問題，采取有效措施，大力抓硬件建設，優化教育環境，作好資料收集整理、登記造冊，認真進行自查，并按時向教體局上交相關資料。
3 、自查階段學校根據迎檢指標要求，針對存在問題，積極在全體師生中宣傳“國檢”工作重要意義，及時采取有效措施，認真進行自查，并按時上交相關資料至上級主管部門。
4 、我學區根據督導檢查情況進一步抓好整改工作，檔案資料完善以及新學期學生入學率、鞏固率和校園環境等，做好迎檢準備工作。
三、求真務實，積極工作，摸請家底，嚴格按國檢標準開展各項迎檢工作。我鄉小學分散，范圍較廣，流動人口較多，隨父母外出就讀人數較多，環縣在本地借讀學生也多，學生流動更多，可學生外出就讀辦理手續不齊全，給學校出入管理帶來較大困難因此，學區整體“兩基”迎檢工作任務重。
1 、抓普及程度，依照有關規定進行招生，保障學區內學齡兒童接受義務教育，認真做好“控輟保學”工作，嚴格轉入學手續，不讓學生流失和失學，入學率、鞏固率均達到100%，學生輟學率為0。
2 、抓師資水平，十分重視在職教師學歷培訓和崗位培訓，創造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓，較好的穩定合格教師隊伍
3 、抓教育質量，近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創造”為理念，全體教職員工，開拓進取，勇于創新、團結協作、愛崗敬業，教育教學質量能穩步提高。
在上級黨委政府和教育主管部門的指導下，經過這一段時間的努力，我鄉的“兩基”迎檢準備工作進展順利，但由于歷史遺留原因，受當地經濟發展制約，以及時間和人力的關系，目前還存在以下問題：
1、學校的生均校舍面積偏少，達不到國家規定的標準;
2、學校的教學儀器設備、電化教育設備由于損毀或老化使配置還達不到標準;
3、學校的各種功能室建設有待進一步完善，目前還差衛生室、體育保管室、音樂室、美術室、實驗室等;
4、學校圖書需要更新和充實，目前生均圖書冊數尚未達到國家標準;
5、在課程管理，對校本課程和地方課程管理也相對薄弱，相關評價跟不上。
6 、地處偏僻學校，交通不便，師資力量相對很薄弱，教育教學質量存在較大差距，導致學生會產生厭學情緒。
為確保今年如期通過國家“兩基”驗收，我們將進一步加強組織領導，強化工作責任，舉全學校之力，聚全學區之財，按《殷家城鄉“兩基”迎檢工作方案》，全力做好以下工作：
1、進一步落實義務教育經費保障機制，依法保障義務教育經費投入，想方設法多方籌措教育經費，改善辦學條件。
2、嚴格學校管理，規范辦學行為，確保校園安全穩定，杜絕各類重大安全事故發生。
3、認真做好完善“兩基”檔案工作。同時，加強督導檢查，發現問題，及時整改，確?！皟苫彬炇枕樌ㄟ^。
以上是我鄉“兩基”迎檢工作的情況。我們深知“兩基”鞏固提高工作任務繁重，迎接國家級驗收工作責任重大，亟待解決的問題很多。所以我們懇切地希望各位領導多提寶貴意見和建議，我們一定以這次督查為契機，加大工作力度，加快工作步伐，努力完成“兩基”鞏固提高和迎檢工作任務。
全面實現“兩基”是貫徹實施《義務教育法》、國務院《掃除文盲工作條例》等法律法規，全面普及九年義務教育，提高義務教育質量的重要舉措，是促進經濟社會協調、科學發展，構建和諧社會的重要內容。國檢是國家對我省“兩基”攻堅水平和質量的一次檢驗，既是對我省“兩基”工作的整體評估，也是一次推動“兩基”工作，鞏固提高的機遇和動力。
我校在上級教育主管部門及各級政府部門的重視、支持下，全校廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高我?！皟苫彼?，順利通過國家對“兩基”工作的評估驗收為目標，堅持實事求是的原則，“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家評估驗收的契機，充分調動全校教職工的積極性，力爭把學校的“兩基”工作提高到一個新的水平，推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。
現結合我校實際，近年來在實施“兩基”中所做的工作做簡要匯報如下：
xx學校始建于1964年2月，占地面積24435平方米,建筑面積2664平方米，生均8平方米?，F設10個教學班，在校學生3044人?，F有教職工24人，專任教師學歷合格率92%，中級教師3人，縣級
骨干1人，縣級優秀教師4人，平均年齡31歲。學?！八氖摇饼R全?，F有圖書9710冊，生均達30冊;圖書借閱率達92%以上;教學儀器621件，實驗開出率達90%以上。
學校全面貫徹執行黨的教育方針，嚴格按照國家課程計劃開足開齊各學科課程，教育教學質量逐年上升，受到了上級部門的高度評價和人民群眾的普遍歡迎。學校教育經費總支出逐年增加，預算內教育撥款逐年增加。學校發展規劃科學，各項規章制度完善，教育教學活動豐富多彩，教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大。
幾年來，學校高度重視安全工作，以和諧創新教育為主題，以優化教育過程為核心，以確立學生主體地位為目標，以校園文化建設為突破口，全面貫徹執行國家教育方針、政策，全面落實“普九”、掃盲等工作，教育教學質量不斷提高，教師隊伍不斷優化，辦學條件不斷改善，學生入學率100%、輟學率為零，社會及學生家長的滿意度不斷攀升。
(1)入學率。全村有7—12周歲的學齡兒童109人，入學109 人，其中女53人，入學率100%，
(2)鞏固率。—初在校人數344人，其中女160 人，學年末344人，年鞏固率為100%。
(3)完成率。全村有13—15周歲的少年兒童84人，已普及 84人，普及率為100%，15周歲人口29人，完成初等教育29 人，完成
率100%，15周歲的文盲為0，17周歲人口41人，上高中20人，完成率51% 。
(4)畢業率。 2010—有初中畢業生50人，實際畢業0人，畢業率100%。
(5)15—50周歲人口中非文盲率。截至目前，全村非文盲率達到97.88%，脫盲人員鞏固率達100%;15—50周歲人口中脫盲人數158人，其中女100人，非文盲率達98.13%，其中女占98.5%。
全校有專任教師120人，全部符合任職要求，專業合格率和學歷合格率均為100%.大專及以上學歷112人，高中及中師學歷2人。其中中學一級教師110人，中學二級教師7人，中學三級教師1人，小學高級教師3人，小學一級教師7人，小學二級教師1人，無職稱2人。
近年來，學校加大了教師的培訓力度，尤其是加強了對年輕教師的培訓，積極選派教師參加省、地、縣的各類培訓，并加強了校本培訓，使教師的培訓率達到了100%，教師的教育教學水平得到了進一步的提高。
學校占地面積24435平方米,建筑面積2664平方米，生均8平方米。現有圖書9710冊，生均達30冊;圖書借閱率達92%以上;教學儀器621件，實驗開出率達90%以上。行政用房、廁所、課桌凳等全部達標，達標率均為100%。安裝了遠程教育地面衛星接收站，配備完善了計算機教室、多媒體室、光盤播放室、物理實驗室、生化實驗室、科學實驗室、儀器室、圖書室等。
為了提高公用經費的使用效益，使公用經費的支出更加合理規范，首先學校成立了以校長為組長，分管財務的副校長為副組長，會計、出納、總務主任和學校代表為組員的領導小組，全面領導和負責公用經費的使用。二是學校每月對公用經費支出情況進行預算申報，然后由學區審核后再具體執行。三是學校在預算編制時集思廣益，對預算情況及時提交校代會或教代會討論表決，對預算執行情況及經費使用情況及時向教職工公布，接受大家監督，提高經費使用的透明度。四是規范財務管理。每一張支出票據都經過主管領導、會計、經辦人共同簽審。按照現行財務會計制度和縣局的規定，合理設置科目，正確記載賬務，做到了賬證、賬賬、賬表、賬實相符。免費教科書和貧困寄宿生生活補助費按時如數發放到學生手中，并對享受學生進行公示，接受群眾監督。
學校嚴格按照課程標準計劃開齊各類課程、開足課時。狠抓質量的提高，在全校師生的共同努力下，教學質量穩步提升，教學成績數年名列全學區前茅，并在各級各類統測中處于前列，得到了主管部門的肯定和學生家長的好評。
至，全村脫盲人數為96人，剩余文盲、半文盲124人，其中文盲47人(女31人);半文盲77人(女43人)。
，全村共有39名(其中女27人)文盲參加掃盲學習，34名達到了脫盲水平，后又對此34名脫盲人員進行鞏固提高培訓。截至目前全村剩余文盲人數共15名，其中女6人。
近三年全村15—50周歲人口中脫盲人數共計158人，其中女100人，先后組織參加了脫盲考試，并頒發了結業證書。同時對脫盲人員經常性進行草編加工、地膜栽培等方面的農村實用技術培訓及鞏固提高。全村非文盲率達到97.88%，脫盲人員鞏固率達100%。
1、以“兩基”工作為重點，扎實推進學校各項工作。
2、堅持德育為首，不斷改進德育工作。
3、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。
4、突出教學中心，全面提高教育質量。
1、我校認真貫徹實施《義務教育法》，使適齡兒童入學率達到100%，認真落實好控輟保學的長效機制，使我校達到零輟學率。
2、我校經常組織教師學習，使教師不斷提高自身素質和教學能力，認真抓好教師繼續教育。
3、進一步完善辦學條件。我校根據學校實際，認真及時匯報學校實際情況，得到上級部門的關心和支持，現已排除了D級危房，正規劃建設之中。教學儀器設備及圖書都按正規要求配足配齊。有一套完整的遠程教育設備，并能充分為教育教學服務，從而提高我校教育教學質量。
需背著書包來上學，不用繳納任何費用，免費享受教材和住宿。住宿學生還能享受寄宿制補助生活費，按時足額發放。
5、我校把實施素質教育作為提高教育質量的重要工作扎實推進，按照教學內容和課程設置開齊、開足課程，認真落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生過重課業負擔，從而激發學生濃厚的學習興趣，增強了學生的體質，提高了教育教學質量，使我校的教育教學質量有較大的提高。
6、學校安全管理方面，我校建立健全和落實各項校園安全規章制度，切實加強校舍和設施安全管理，加大學校周邊環境治理力度，加強對師生的安全教育和安全演練，每星期升降旗時都對學生進行安全教育，并有記錄。每月進行一次安全演練(如防震、防火演練等)。建立健全預防地震、防洪、防火等應急預案。建立健全我校安全責任制和應急機制，定期開展校園安全排查及消除安全隱患。我校教師值班實行24小時值班制，并建立健全值周教師制度及職責，認真按規章制度執行。由于教師盡職盡責，我校近年來從未發生過任何安全事故。
7、我校協助鄉、村黨委利用寒暑假學校放假、外出務工人員返鄉過節，農民農閑在家的有利時機，組織青壯年進行掃盲及鞏固提高教育，堅持把掃盲及鞏固提高與農業技術推廣項目相結合，與農民增產增收相結合，讓農民不斷提高思想意識，轉變守舊的觀念，整體提高了村民素質。
面體現了特色，但還有許多不足之處，在今后工作中我校將不斷總結完善，力爭做得更好。
1、問題：
⑴ 教學設施設備跟不上形勢發展需求，實驗儀器與現用教材不配套且破損情況嚴重，電腦配置太低，部分計算機已不能正常使用。
⑵ 當地村民外出務工人員較多，留守兒童增多，管理難度增大。 ⑶ 部分學生路途遙遠，居住分散，往返途中存在較大安全隱患，寄宿學生的管理有一定困難。
⑷ 學生鞏固工作任務艱巨，主要表現在部分學生基礎差，長期落后導致產生厭學思想而欲輟學的情況時有存在。
2、努力方向：
⑴ 積極爭取政府和社會的大力支持，拓寬資金籌措渠道，加大教育資金投入，加強基礎教育設施建設，不斷改善辦學條件。
⑵ 努力構建學校、社區、家庭三級教育網絡，加強對留守兒童的教育管理，讓全體學生快樂學習，健康成長，力爭不讓一個學生掉隊。
⑶ 努力提高學校現代化教育管理水平，爭創一流的育人環境，不斷提高辦學水平。
12月27日。省里組成考評組，到我縣進行示范縣考評工作驗收。驗收工和相當令人滿意的，考評級充分肯定了我縣工作所取得的成績，同時也指出了一些不足?，F將迎檢工作總結如下：
1、進一步完善檔案資料。為進一步做好迎檢工作，我們認真學習了省里關于考評內容的要求，對照考評要求的八大項，進一步完善檔案資料。這八大項極少數檔案資料分別是：營業執照;法人身份證明;公司章程;投資合同書;資金到位證明;相關材料;報表;相關報文。
2、召開相關單位負責人會議。這次迎檢的項目共有29個，這些項目的檔案資料都沒有完善。如果不按要求收集完善檔案資料。迎檢工作勢必不能過關。但是，時間相當緊，距考評組到我縣考評僅有三天的時間，如果要到29個單位去。一個一個單位地收集資料，時間顯然是不允許的。為此，政府辦專門下發通知，召集緊急會議，要求單位按照要求，在三天內務必要把相關資料上報到我單位，由我單位進行匯總。
3、制定《責任單位需收集大兌現評選項目情況表》。在召開緊急會議時，把此份表格下發到各單位，讓各單位照單執藥，按要求完善檔案。
4、電話催促。對一些沒有按時報送資料，或報送時間太遲，資料欠缺太多的單位，在緊急會議之后，再多次進行電話催促，促使這些單位盡快報送材料。
5、制定《迎檢工作分工表》。把迎檢工作分解到每個同志身上，確保做到分工合作，有條不紊。
1、制定迎檢方案。
2、縣領導到高速路口迎按。
3、確定入住酒店。
4、確定用餐酒店。
考評工作級組對我縣的工作相當滿意。
1、縣委、縣政府重視。
2、任務指標完成得好，為我市各縣之首。
3、工作扎實。
1、財政收入低。
2、沒有做好優勢資源這一文章。
3、工業園區沒有成規模。
1、準備工作做得好，資料檔案較為完善。
2、分管領導熟悉業務。
1、要熟悉業務。作為一個業務工作者，一定要吃透文件，懂得文件有那些要求，要求的檔案資料有那些。
2、要關善于總結，考評工作年年做，內容要求上是大同小異。因此，要抽出一定的時間來進行很好的總結。
2、檔案資料要在每年11月份前全部完成。
<五> 例檢通知
了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表達主題的作用。
小說標題的深刻含義。
小說景物描寫的作用。
重點：
1.領會《藥》深刻的.思想內容。
2.了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表達主題的作用。
2.小說景物描寫的作用。
善于用景物描寫來渲染氣氛，烘托人物的心理活動，突出作品的主題 如小說開頭，寫“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著”和“街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路……幾只狗……一只也沒有叫”，景物是這樣的單調和陰暗，一方面與華老栓爽快和充滿希望的心情形成鮮明的對照，另一方面為夏瑜的犧牲制造了沉寂肅殺的氣氛。又如華老栓出發買“藥”，“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了”和買“藥”回來時“太陽也出來了……”的描寫，是用景物來烘托華老拴的心理活動：精神興奮和對兒子的命運充滿信心，從而突出了華老栓的愚昧。再如小說結尾寫寒風、枯草、禿樹、烏鴉等景物，制造了一種悲涼凄寂的氣氛。既襯托了兩位母親極為凄苦的心境，又能激起讀者對革命者的悼念。
語言準確、精練 寫夏瑜只用兩句：“這大清的天下是我們大家的”“可憐!可憐!”就寫出了一個革命者的民主思想和襟懷。用“退”尋到”“蹩進”“靠門立住”幾個詞語，恰如其分地表現了華老栓這個善良的勞動者驚懼的心情。用“攤著”“撮著”兩個動詞準確地刻畫出劊子手兇狠而貪婪的形象；寫康大叔的衣著用“披”“散”“捆”三個動詞，勾畫出一幅流氓相；寫康大叔進茶館時，用“闖”“嚷”兩個字，表現其野蠻行徑。
華老栓是一個沒有覺悟的勞動群眾，經濟條件十分困難，地位也很低。華老栓具有勤勞、善良、儉樸的品格。他整天總是勤勤懇懇地勞動，即使熬了夜，也不肯休息。他愛兒子，為了給兒子看病，他省吃儉用，拿出積累下來的一包洋錢給兒子買藥。而當看到滴著人血的“藥”時，卻又不敢去接。這是他性格中的主要方面。但他又十分愚昧落后，深信人血饅頭能治病的迷信邪說，他為能買到這種藥感到爽快、他只關心兒子，對革命既不關心更不理解，對革命者的犧牲，他無動于衷。這又表現了他愚昧、麻木、無知的一面。
華老栓的愚昧、落后，是封建統治者長期統治和毒害所造成的，因而作者既同情他的不幸遭遇，又批判他的愚昧落后?！鞍洳恍?，怒其不爭?！?/p>
夏瑜是資產階級民主革命者，他家境貧寒，對革命卻堅定不移，具有大義凜然的英雄氣概和為革命獻身的精神。夏瑜的堅定、執著是作者極力贊揚的。但他的悲劇性就在于他的革命主張不為群眾所理解，他的革命行為沒有得到群眾的支持，他的犧牲也沒有贏得群眾的同情。他的犧牲，只是給母親帶來悲哀和羞愧，給華老栓提供了一味假藥，給看客“鑒賞”了一次殺人的“盛舉”，給茶客們增添了無聊的談資，給劊子手一份詐騙錢財的資本。他講革命道理，人們感到“氣憤”；他挨牢頭毒打，人們幸災樂禍；他說阿義“可憐”，人們說他“瘋了”；他被封建王朝殺害，人們“潮一樣”地去看熱鬧；甚至他母親對他的英勇獻身，也不以為榮，反而感到“羞愧”。更可悲的是他為革命所噴灑的熱血，竟成了華老栓給兒子治病的“良藥”。他的死是悲涼的、寂寞的，體現出資產階級革命脫離群眾的弱點。
康大叔是封建統治階級統治和鎮壓群眾的工具，是直接殺害夏瑜的兇手，但不是罪魁禍首。他對群眾蠻橫兇惡，對革命極端仇視，是個窮兇極惡貪得無厭的劊子手。兇暴、殘忍、貪婪、無恥是對他的最好評價，他替主子殺害革命者；公開宣揚革命有罪，告密有功；認為毆打革命者合理；詐騙群眾，把革命者的鮮血當“藥”高價出賣；宣揚人血饅頭是治病的良藥，幫兇已經如此，更何況其主子呢?
二位老人都是勤勞、善良的，都深深地愛著自己的兒子，但她們二人又都愚昧、無知、迷信。
夏四奶奶：她不理解兒子，又懷念兒子，當她去看兒子時卻又感到羞愧，怕人看見。
<六> 例檢通知
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。
2、理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
3、領悟文章的表達特點。學習與運用搜索、整理資料的方法。
教學重點：
讓學生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發愛國之情。
教學難點：
1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。
2、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。
教材分析:
《圓明園的毀滅》一課是人教版小語第八冊教材第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。
教學對象分析：
對于五年級的學生來說，他們對語言文字有了一定理解能力，在初讀課文后對這段歷史有一定了解，但對愛與恨交織的情感把握上又不是很準，尤其是把這份情感升華為民族的責任感更需要老師的引導。
課前準備：
1、課前搜集圓明園的相關資料。
2、影片《火燒圓明園》片段以及相關課件。
在去年，我們學習過課文《頤和園》，通過學習，我們知道了北京的頤和園是一座依山傍水，氣象萬千的古典園林。在世界上享有很高的聲譽。但是，你們可能不知道，在北京的西北郊有一座比這大3倍的皇家園林?？上?，這一園林，在149年前就被英法聯軍的大火所毀滅了。今天，我們就來認識它，走近它。齊讀課題
1．端起書本，從頭至尾地讀課文，然后我們來交流你讀懂了什么？（圓明園過去的輝煌和被毀滅的經過）
2．讀后交流，在交流中深入感受課文。
三．研讀課文首尾，激發情感：
（一）學習第一自然段（讀了文章的第一自然段，你知道了什么？）課件出示
（1）接著學生的回答追問：書上怎么說？作者用了哪個詞語來形容這種損失？什么叫“不可估量”？課文中用了幾個“不可估量”？（板書：不可估量 不可估量）（指名讀第一段，齊讀第一段）
（2）打開課文，映入你眼簾的第一是“不可估量”，第二還是“不可估量”，此時此刻，你的內心是一種什么滋味？（“痛惜”、憤怒、痛恨）為什么？（師感情誦讀—全體誦讀第一段—指名讀3人—齊讀）此時此刻，你們內心的這份感受、這種心情可以估量嗎？（板書：不可估量）
（二）了解第五自然段（看看課文中還有哪一段是帶給我們同樣心情的？仔細地體會看看，文中哪一句最讓你們感到惋惜）
（2）化為灰燼的是什么？？（古代勞動人民的心血和智慧；藝術的瑰寶；建筑藝術的結晶；）（板書；化為灰燼）
（3）課文在“化為灰燼”四個字中戛然而止，你的內心是一種什么滋味？（英法侵略者配得上是聯軍嗎？是什么？強盜?。?/p>
（4）把積郁在你心中的感受通過你的朗讀宣泄出來，指導讀兩遍——抽讀：“這樣”是怎樣？
四、緊扣課文重點，體悟情感：
（1）接著學生的回答追問：書上還用哪些詞來形容這座皇家園林的？（板書：舉世聞名）追問：“舉世聞名”是什么意思？哪個字解釋“全”？
（2）圓明園憑什么舉世聞名？（板書：“宏偉建筑”）圓明園還憑什么舉世聞名？（板書：“珍貴文物”）出示課件
第三自然段的內容。
（1）你知道課文的哪個自然段寫了這舉世聞名的宏偉建筑？找到寫建筑的自然段自己讀。（自由讀——指讀第三自然段）
（2）仔細數一數，這段話寫圓明園的建筑景觀一共用了多少個“有”？（8個）
（3）請你大聲地告訴大家，圓明園中有什么？有什么？有什么？有什么？指名讀。出示課件，從這八處“有”你體會到了什么？
（4）假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個“有”？你的`依據在哪里？
從大家的感受中，這一段留給我們深刻的印象，圓明園的美景是寫不盡、道不完的。學生自由再讀——抽生讀重點句：
（5）感悟重點句：
“漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>
（6）但是，同學們，你們讀到的、看到的這一切早已不復存在了！早已化為灰燼了！早已煙消云散了！
（1）現在我們看到的圓明園卻是這樣一派荒涼，破敗的景象.請同學們默讀第5段，你想說些什么？
（2）從哪些詞可以看出來他們是無恥的強盜？（侵入--闖--掠--燒 ，凡是、統統、實在、任意）
課件出示：“他們把園內凡是能拿走的東西，……毀掉?！?/p>
同學們，這些加點的詞語能不能去掉？為什么？
讀這些詞語的時候要讀出侵略者的野蠻，對他們的痛恨。
引讀，“為了銷毀罪證…….化成了灰燼?！?/p>
<七> 例檢通知
了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表達主題的作用。
小說標題的深刻含義。
小說景物描寫的作用。
重點：
1.領會《藥》深刻的思想內容。
2.了解結構上明暗線的運用以及這種寫法對表達主題的作用。
2.小說景物描寫的作用。
秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。
“小栓的爹，你就去么?”是一個老女人的聲音。里邊的小屋子里，也發出一陣咳嗽。
“唔?！崩纤ㄒ幻媛牐幻鎽?，一面扣上衣服；伸手過去說，“你給我罷?！?/p>
華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。那屋子里面，正在OO@@的響，接著便是一通咳嗽。老栓候他平靜下去，才低低的叫道，“小栓……你不要起來。……店么?你娘會安排的?！?/p>
老栓聽得兒子不再說話，料他安心睡了；便出了門，走到街上。街上黑沉沉的一無所有，只有一條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時也遇到幾只狗，可是一只也沒有叫。天氣比屋子里冷多了；老栓倒覺爽快，仿佛一旦變了少年，得了神通，有給人生命的本領似的，跨步格外高遠。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。
老栓正在專心走路，忽然吃了一驚，遠遠里看見一條丁字街，明明白白橫著。他便退了幾步，尋到一家關著門的鋪子，蹩進檐下，靠門立住了。好一會，身上覺得有些發冷。
“哼，老頭子?！?/p>
“倒高興……?！?/p>
老栓又吃一驚，睜眼看時，幾個人從他面前過去了。一個還回頭看他，樣子不甚分明，但很像久餓的人見了食物一般，眼里閃出一種攫取的光。老栓看看燈籠，已經熄了。按一按衣袋，硬硬的還在。仰起頭兩面一望，只見許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，卻也看不出什么別的奇怪。
沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；衣服前后的一個大白圓圈，遠地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號衣(3)上暗紅的鑲邊。――一陣腳步聲響，一眨眼，已經擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。
老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。
“喂!一手交錢，一手交貨!”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭(4)，那紅的還是一點一點的往下滴。
老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著說，“這老東西……?！?/p>
“這給誰治病的呀?”老栓也似乎聽得有人問他，但他并不答應；他的精神，現在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。他現在要將這包里的新的生命，移植到他家里，收獲許多幸福。太陽也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照見丁字街頭破匾上“古□亭□”這四個黯淡的金字。
第一段寫出怎樣的環境特征?這樣寫的作用是什么?
前后兩個加點的“抖抖的”、“按”含義是否相同?為什么?
“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”運用了哪些修辭?作用是什么?
<八> 例檢通知
產假是指在職婦女產期前后的休假待遇，一般從分娩前半個月至產后兩個半月，晚婚晚育者可前后長至四個月，女職工生育享受不少于九十天的產假。(中華人民共和國勞動法第六十二條)
該條文沒有對產檢次數進行限制，即只要是正常必要的產檢，都應該計入勞動時間。不能按病假、事假、產假、曠工等來算。
國家規定女職工懷孕后享有產檢假規，在規定的范圍內，孕婦去醫院進行產檢，算正常出勤對待，具體的規定如下:
懷孕第1-6個月，每月可享受1天假期，用于妊娠確認以及健康培訓等;
懷孕第6-7個月，每個月可享受1天假期;
懷孕第8個月，每月可享受2天假期;
懷孕9個月以上，每月可享受4天假期，但其中2天已包括在預產假中。
國家并沒有統一規定產檢假的次數和天數。
《女職工勞動保護特別規定》第六條，只規定懷孕的女職工在勞動時間內進行產前檢查，所需時間計入勞動時間。但根據這條實踐中認為只要是正常必要的產檢，都應該計入勞動時間，不能按病假、事假、產假、曠工等來算。
產檢假是按醫囑來進行，只要是醫生認為有必須檢查那就必須檢查，用人單位應當給予相關的便利條件。所以你可以持你在醫院建檔的卡拿去請假，那上邊會注明你下次產假的日期。
產檢假在法律上沒有規定是否要開證明的條例，不同公司不同地區有不一樣的處理方法。有些公司是讓提供每次產檢預約時間的復印件，也就是產檢預約單，有些公司需要提供產檢記錄，或者醫生開具的診斷證明等。總之，大家去產檢就把各種資料都留下來，有個說法總比沒有的好。
保胎假是由醫生開證明，所以按病假待遇發放工資。
第二，產前假，工資按八成發。
懷孕7個月以上，如工作許可，經本人申請，單位批準，可請產前假兩個半月。部分屬于地方法規規定必須給假的情況，單位應批準其休假，工資按照員工以往每月實發工資標準的八成發。
產假包括：98天+30天(晚育)+15天(難產)+15天(多胞胎每多生一個嬰兒)，領生育津貼。生育津貼是國家補貼給企業，用來發放產假期間工資的，但它的計算方法與公司在社保處的申報工資基數有關，所以實際中的生育津貼與產假工資并不相等，所以有規定：產假工資和生育津貼，就高領取，簡單說來就是：
1. 如果員工的產假工資(即員工以往每月的實發工資標準，下同)高于生育津貼，那就按產假工資發員工就OK，生育津貼下來，歸企業.
2. 如果員工的產假工資低于生育津貼，那可以先按產假工資發員工，然后生育津貼下來，將與產假工資的差額補給員工，剩下的還是歸企業.
第四，哺乳假，六個半月按照工資八成發，再延長期間按七成發。
女職工生育后，若有困難且工作許可，由本人提出申請，經單位批準，可請哺乳假六個半月，工資按員工以往每月實發工資標準的八成發，再延長期間按七成發。
國家規定的產檢假如上所說，但每個職場媽媽的工作單位不一樣，產檢假有些單位可能沒有，扣了你產檢那天的工資，那么，用人單位違反《規定》，侵害女職工合法權益的，準媽媽可以依法投訴、舉報、申訴，依法向勞動人事爭議調解仲裁機構申請調解仲裁，對仲裁裁決不服的，依法向人民法院提起訴訟。
<九> 例檢通知
和檢詩
唐-韋檢亡姬
春雨濛濛不見天，家家門外柳和煙。
如今腸斷空垂淚，歡笑重追別有年。
<十> 例檢通知
時光飛快，轉瞬即逝，回顧這幾個月來，XX縣政企客戶部始 終圍繞“三個規模發展、創新服務雙領先”總體工作思路，聚焦重點行業應用，突破重點市場，實現政企客戶全業務跨越發展。半年來，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格遵守公司里的各項規章制度，愛崗敬業、扎實工作，在本職崗位上發揮出應有的作用。積極主動做好前后端協調，為客戶經理做好各項業務指導與服務支撐工作，協助領導做好集團網攻堅和重點項目的跟蹤與服務。現將X月以來的工作情況總結匯報如下：
認真學習科學發展觀，把學習作為工作和生活中的一項重要內容，夯實理論基礎，不斷汲取新的知識，更新理念，提高自己的政治水平，以適應社會發展和社會經濟發展的客觀要求。
1、打造高效團隊，化繁為簡。
這半年來，我始終如一日，作為一位團隊管理者，身先士卒，把自己定義為一位客戶經理，永遠沖鋒在客戶經理最前面。同事之間團結友愛，把工作中最繁瑣、最累的事情留給自己，讓客戶經理可以輕松上陣。堅持每天晨會制度、定期召開客戶經理座談會，月度溝通會，挖掘客戶經理急需解決的問題，為客戶經理排憂解難。豐富客戶經理業余生活，為她們創造釋放壓力空間；客戶經理作為一線前端人員，對外既要笑臉相迎千千萬萬客戶，又要承受競爭對手抨擊，對內員工之間協調不順暢等。她們普遍感到工作壓力大，生活情緒變化快，有時不能很好的處理家庭與工作之間的關系而容易引發矛盾，為了更好減輕員工壓力和得到家人理解，經常利用周末組織員工及家屬到郊區春游或者到員工家里聚餐等方式來釋放；同時積極創建政企員工文化墻，鼓勵員工把內心壓力通過用寫的方式描述出來，讓員工在工作中變得更加自信，在家庭生活中感到幸福感。
2、以創一流業績為目標。
這半年來，我們堅持落實政企五個一規定動作，采取走出去，請進來方式，以行業信用化應用為切入點，深入政企客戶大小單位，進行一對的3G演示和宣傳，堅持每天走出去，相信必有收獲的信念。截止到20XX年6月30日天翼到達數共計3130戶，寬帶到達數：2408戶。其中發展天翼集團網13個，對原有的2個集團XX縣委辦和XX縣人武部進行了提質擴群，超過100戶的天翼集團網有2家：分別是農信社、萬年青水泥廠；超過50戶的有1家：XX縣實驗學校。半年來，XX縣政企客戶部快速承接市公司各項活動競賽，天翼爭先競賽活動中，由年初排名12名，通過盡半年努力一躍前5名，C類縣前二等各項好成績。天翼組網成功案例評選中，入選市公司案例庫有3篇。6月19日XX政企翼機通行業信息化研討會召開，市公司領導高度贊揚，對XX政企工作充分肯定。
1、當前政企客戶資料不夠健全，在今后的工作中更要加強完善。
2、客戶經理走訪客戶單位不到位，未能建立良好的客戶關系，造成客戶流失等因素。下一步根據客戶經理客戶群劃分后，強化重點大客戶走訪和集團網維系工作，加強客戶經理日管控制和強化重點大客戶派單制。
3、工業園中心和聚類客戶關注不夠，例如：工業園中心新進企業的一條龍通信解決方案和“翼家親”專項營銷活動的組織。聚類市場中的“美麗市場（美容、美發、KTV、沐足）”等等這類當前高消費、愿意接受新鮮事物的年青消費群，有可能實現天翼規模發展目標客戶，下一步著重加強組織和策劃。
4、校園市場營銷和宣傳力度需加強，如何做好暑期和開學市場營銷，我個人覺得應著重加強新進學生特別是初中生和高中生，還有關注每年9月初新招考的老師（另外部分老師移動租機到期）都是有換機和換號需求。建議下一步在校園中心的雜貨店或者食堂建立3G服務社，更好的培育天翼在學生和老師心中的品牌。
5、政企社會渠道建立和支撐不到位，例如：金融中心銀行系統蘋果4S分期付款，沒能有效的支撐和后續服務；工業園中心代理商、3G服務社的培育和支撐不到位，未能真正實現天翼放號。下一步加大政企社會渠道的建設和支撐工作。
目前現狀：
我經營部有人員6人，維護人員5人，平均年齡43歲，兩個工傷一個面臨退休，承擔著各站段及行車電話1100部，需24小時暢通，自維電話用戶3500戶，Adsl寬帶用戶2535戶，ftth用戶60戶而且用戶非常分散。代維移動pon+lan用戶3622端口，ftth260多家線，維護工作面臨很大困難，但緊張的在進行著，天天加班加點超負荷工作。
存在的問題：
由于移動家客代維區域劃分后，小區較多、造成代維工作滯后，同時我經營部還要承擔鐵路站段行車電話的保障工作、車輛只有一臺，人員普遍老化，業務水平低今后移動家客代維將是鐵通的主要收入之一，因此我經營部在保障移動家客的裝機和故障及時率有很大的困難。
下一部的工作重點：
1、我經營部在保障鐵路行車電話的暢通后才能有精力去維護移動家客、兩者同時兼顧困難很大請公司給與解決。
2、在人員技術水平低，歲數偏大的情況下努力學習新技術新業務盡量完成移動家客的代維工作。
3、加強和移動對口部門的聯系以便更好的完成代維工作。
<十一> 例檢通知
學校教育要“樹立健康”第一的指導思想，根據《學校衛生工作條例》的要求，落實《中小學健康教育評價方案》和《傳染病防治法》，防止傳染病的大面積流行，保證全體師生的身心健康，特制定辰風小學晨檢制度如下：
二、晨檢資料與基本要求：
1、晨檢主要檢查學生個人衛生狀況，包括：頭發、指甲、面部脖子、衣著以及有無病癥或病兆等。
2、具體要求：
（1）頭發整潔，干凈，無異味，無頭虱，不燙發，不染發。
（2）指甲干凈，無長指甲，無藏有污垢，無指甲油。
（3）面部、耳部、脖子干凈。
（4）手干凈，無皺裂現象。
（5）衣服、鞋、帽干凈，整潔，身上無異味。
三、班主任晨檢職責：
1、發現本班學生個人衛生狀況不貼合要求的，應及時進行教育采取相應的措施。
如：讓學生放學回家后做好個人衛生，及時換洗臟衣服。
2、發現帶有病癥或病兆的學生，勸阻該生不要進入教室并在第一時間與家長取得聯系，由家長親自陪同學生及時到醫院進行診治。
3、經醫院確診已患有傳染病，要按照文件的規定精神將學生停課隔離治療。
學生治療病愈，憑醫生的病愈證明方可回校，經校長批準后方可上課。
4、班主任教師每日要認真填寫《晨檢日報表》將本班學生缺勤狀況、原因及時填入表內，在當日上午第三節課前（大課間活動課時）交送衛生室。
5、如本班學生有患傳染病的，班主任教師應及時按《疫情報告制度》上報，并認真填寫《學生傳染病患病報告單》。
四、衛生保健教師（大夫）職責：
1、每一天驗收、整理《晨檢日報表》，發現問題及時處理。
2、如發現學生患有傳染病，按文件規定及時上報。
3、在發生傳染病例時，要及時采取消毒措施，防止疫情蔓延。
4、要檢查醫院病愈復課證明、嚴格執行傳染病隔離期限。
<十二> 例檢通知
為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的發生，結合我校實際情況，制定學校晨午檢制度。
一、晨午檢人員：
班主任（任課老師）、值日教師及每日值班領導
二、晨午檢報告、操作細則
1、實行責任追究制度，并嚴格按照有關法規處理學校衛生工作。
2、常規晨檢“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”報告由班主任統計并報告，班主任每天早晨8；40前（重大情況第一時間直報校長）送校長處，按照“突發衛生事件防控應急預案”應急處理。
3、班主任、因事外出時晨檢相應工作提前委托跟班老師負責，更班老師不在由德育處安排。
4、師生發現學生身體不適，通知其班主任老師，有發熱癥狀（37.5度以上），馬上通知其家長送醫院就診。
5、學生發熱必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明回班級上課。
6、晨檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤，尚可，一般，差）、精神狀態（好，較好，一般，差），發現學生面色和精神狀態不佳時，要及時采取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到附近的醫院就診，隨時和學校保持聯系；二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的.家庭情況，家中有無成員發熱，是否有疫情接觸（不可隱瞞），有疫情接觸學生（有醫療和家長證明）要在家觀察兩周才可到學校上課，并上報；四聯系：對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記。
7、每日晨檢情況要做好記載，班主任要檢查本班人數及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話，異常情況紀要等。
8、嚴格執行疫情日報告和零報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。居家隔離病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。
9、做好各年級的常規晨檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”工作。
10、每天統計學?；疾W生人數及情況，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，加強疫情報告，建立健全疫情報告程序，確保有疫情立即報告。同時要及時通知后勤做好清潔消毒、切斷傳染途徑，及時對疫源地進行消毒處理。
<十三> 例檢通知
中國有許多傳統節日，它們都有自己的獨特之處，如莊嚴肅穆的清明節，歡樂祥和的春節，闔家團圓的中秋節等?？扇绱硕嗟墓澣债斨?，最令我無法忘懷的，是我的家鄉茂名特有的節日——年例。
八歲那年，我和媽媽回到她的家鄉。剛走到村口，就被一陣鑼鼓聲吸引住了。走近一看，村里搭著一個一米多高的戲臺，臺上正在表演著廣東傳統戲曲——粵劇。演員們身著五顏六色的戲服，化著濃厚精致的妝容，唱得那叫一個高亢婉轉，字正腔圓。臺下坐著很多人，看得津津有味。我才看了沒一會兒，媽媽就拉著我回到了外公家。
走進家門，各種佳肴已經上桌，認識的，不認識的，都圍在了長長的桌前，互相分享著各家的好酒好菜。我和小朋友們吃飽了飯，便到外面歡天喜地玩了起來。
或許是剛剛玩得太累了，我竟躺在一張長凳上迷迷糊糊地睡著了。
一陣鑼鼓聲驚醒了我，睜開眼一看，是游神開始了。我趕忙起身，擠到人群前面。只見前頭是舞龍和舞獅的隊伍，長龍在人們頭頂上飛舞著，而金獅則是搖頭晃腦的，既像是喝醉了酒，又像是在和鄉親們打招呼，顯得十分憨態可掬，大家都被逗得笑開了懷。
既是游神，那肯定是少不了神的。只見一頂精致的轎子緩緩地出現在眾人的'視線里，由四個轎夫抬著，四人緩緩地行走，而轎子跟隨著他們的動作一起一落搖晃著。再往里看，便能看見神像端坐在里面。神情有點嚴肅，卻又讓人覺得莫名的慈祥，似乎真心希望人們的日子能過得好。神像要經過每一戶人家，并且在每經過一戶人家時都會稍作停留，這時人們就會在家門前放鞭炮，以示膜拜，寓意著請神明降落人間，保佑闔家平安。大人們神情莊重，真誠地許愿祝福。小孩子不明白這些，自然是新奇地睜大眼睛看著這一切。神像圍著村子走了一圈，最后又回到了廟里，與外面的喧鬧和嘈雜不同，這里似乎被寧靜搶占了。神像被擺回了高臺，人們又虔誠地拜了幾下，便回家去了。
年例真是一個有趣又有意義的節日，真希望還有機會再過一次??！
<十四> 例檢通知
城關街道語言文字工作評估迎檢方案
為推進轄區內語言文字工作的全面發展，做好迎接青島市三類城市語言文字工作評估的各項準備工作，城關街道經過認真研究，制定本方案。
一、加強領導，完善制度
成立城關街道語言文字工作領導小組，黨工委副書記任組長，宣傳委員任副組長。領導小組下設辦公室，宣傳委員任辦公室主任，并設立語言文字測試員等專兼職人員，同時完善制定語言文字工作常規制度。
二、攜手校園，積極宣傳
1、各單位組織人員到各村居宣傳指導，印發有關語言文字工作宣傳材料發放到居民手中
2、組織學校開展宣傳《國家通用語言文字法》為主題的活動，各班級開展以普及語言文字規范化知識為主題的班會。
3、進一步發揮學校在全社會語言文字規范化進程中的基礎、輻射作用，組織學校向主要街道的沿街商家宣傳語言文字規范化，并動員他們在規范使用語言文字承諾書上簽字。
4、檢查各轄區內街道社會用字的整改情況。
三、抓好過程，講求實效
1、將說普通話、寫規范字融入日常工作，堅持領導帶頭，辦公室同志帶頭，加強領導監督檢查，落實獎懲措施，努力提高政務中心的語言環境
2、投入一定的語言文字工作活動經費，落實語言文字工作辦公場所，提供必要的辦公條件。
3、鼓勵大家堅持使用普通話交流、開展相關活動和培訓，使普通話成為我街道的常用語言，同時做到用字用語規范。
四、認真做好普通話水平測試工作
加強對測試人員的培訓工作，使他們盡快熟悉測試業務，掌握測試評分標準，并注意培養骨干測試員。定期進行普通話測試，并將相關資料存檔。
<十五> 例檢通知
關于開展汽車客運站安全例檢人員從業資格培訓工作的實施方案
為貫徹落實《交通運輸部關于印發汽車客運站營運客車安全例行檢查及出站檢查工作規范的通知》（交運發〔精神，按照省運管局《轉發交通運輸部關于印發汽車客運站營運客車安全例行檢查及出站檢查工作規范的通知》（川運發〔要求，我市將于7月底組織開展汽車客運站及客運企業安全例檢人員從業資格培訓。其實施方案如下：
一、組織落實
此次培訓由市運管局客運科、安全稽查科牽頭，駕訓辦、車管科配合實施，委托現有機動車維修從業資格證培訓機構進行培訓。各客運站、客運企業對參培人員進行培訓資格審核后由縣區運管所（分局）簽注意見，車輛維修科組織考核組進行考試。
二、送培對象及人數
培訓對象為全市汽車客運站在崗的安全例檢人員及對未進入客運站發車的客運包車、旅游包車、城鄉公交、農村客運等營運客車進行安全例檢的客運企業安全例檢人員。其送培人數按文件要求：車站日檢車輛數在100輛以下的至少送培2人；日檢車輛數在100至200輛的至少送培4人；日檢車輛數在200至400輛的至少送培6人；日檢車輛數在400-600輛的至少送培9人；日檢車輛數在600人以上至少送培12人?？瓦\企業安全例檢人員由客運企業按實際情況自行安排。一級客運站要在7月底前培訓完畢。
三、送培人員條件
1、具備必要的汽車專業知識和實際工作能力，了解客車的.構造和常用檢驗方法；
2、熟悉客運管理相關政策法規和技術規范；
四、培訓人員提交資料
；
2、身份證復印件；
3、一寸免冠彩色照片兩張；
五、培訓及考試
（一）培訓形式及時間安排
1、本次培訓根據統計上報培訓人數分期分批集中脫產培訓，第一期為7月20日至7月23日，第二期為7月26日－7月29日，其余期數安排另行通知。
2、培訓內容按照統一培訓大綱及教材進行。
3、請各汽車客運站和客運企業在培訓前向所在地運管部門上報參培人員《培訓人員登記表》及《培訓名冊》。
4、參培人員憑經單位和所在地運管機構簽字蓋章的《汽車客運站營運客車安全例行檢查人員培訓登記表》到培訓學校培訓。
（二）考試科目及考試形式考試科目按照考試大綱要求：
科目A:理論考試（閉卷），科目B：技能考核（現場操作）
（三）培訓地點：瀘州汽車新技術培訓學校（瀘州大山坪南苑路段：汽車維修工從業資格培訓基地）
六、培訓費用：
培訓費用參照機動車維修從業資格C模塊收費標準收取，即培訓費為每人，教材費48元，合計共收取348元/人。食宿自理。
七、其他事宜
從業資格證。
從業資格證。
3、各汽車客運站和客運企業要合理安排培訓人數，要保證安全例檢工作正常運行。
4、參培人員必須認真參加培訓學習，中途不得請假，不得中途溜號，不得遲到早退，完成規定的培訓學時，否則不準參加考試。
從業資格證的汽車客運站及客運企業，將給予相應處罰。
<十六> 例檢通知
我國對于女職工的勞動制定了特別的保護規定：產檢假，用于保障婦女的正當權益，因此，孕婦們可以根據自身情況，在上訴國家規定的范圍內，去醫院進行正常的產檢。計算方法是：懷孕第1—6個月，每月可享受1天假期，用于妊娠確認以及健康培訓等;懷孕第6—7個月，每個月可享受1天假期;懷孕第8個月，每月可享受2天假期;懷孕9個月以上，每月可享受4天假期，但其中2天已包括在預產假中。
溫馨提示您，定期做好產檢，能更好地了解孕婦和胎兒的身體變化和發育情況。此外，孕婦在懷孕期間要注意飲食和休息，進行適當的活動，為能產下一個健康的寶寶做好基礎!
產檢假在法律上沒有規定是否要開證明的條例，不同公司不同地區有不一樣的處理方法。有些公司是讓提供每次產檢預約時間的復印件，也就是產檢預約單，有些公司需要提供產檢記錄，或者醫生開具的診斷證明等?？傊?，大家去產檢就把各種資料都留下來，有個說法總比沒有的好。
國家并沒有統一規定產檢假的次數和天數。國家只是在20xx年4月14日國務院第200次常務會議通過的《女職工勞動保護特別規定》第六條，懷孕女職工在勞動時間內進行產前檢查，所需時間計入勞動時間。因此國家并沒有統一規定產檢假的次數和天數，但根據這條實踐中認為只要是正常必要的產檢，都應該計入勞動時間。不能按病假、事假、產假、曠工等來算。產檢假是按醫囑來進行，只要是醫生認為有必須檢查那就必須檢查，用人單位應當給予相關的便利條件。所以你可以持你在醫院建檔的卡拿去請假，那上邊會注明你下次產假的日期。
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