語文上課活動總結(匯編十八篇)_語文上課活動總結
發表時間：2022-03-20語文上課活動總結(匯編十八篇)。
? 語文上課活動總結
活動目標：
1.認真傾聽和理解古寺內容，懂得做事要專心。
2.認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
3.能觀察畫面，學習復述故事中的片段，樂意在同伴面前講述。
活動準備：
1.掛圖7號；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機。
2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動過程：
1.出示掛圖，引起幼兒興趣。
提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。
2.放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。
故事里有誰？
它們上課表現怎么樣？
3.教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
八哥老師在上課前提出了什么要求？
八哥老師問學生們學會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？
八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？根據幼兒的回答，教師出示相應的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢？
4.幼兒認字。
教師：小朋友們，你們認識這些字嗎？
教師出示字卡，幼兒學習認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
幼兒懂得上課應認真、專心聽講。
5.討論：
你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？
你覺得上課是應該怎么樣？為什么？
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重視學生課堂學習常規是優化學習過程、提高學習效率的重要環節，更是以學生為本的管理理念的具體體現和學生獲得終身學習能力的重要方面，恰逢今年教研室正提出“常規年”建設相關活動，結合學校科研總課題——《課堂教學提升師生自我效能感的實踐研究》，我們語文組在期初確立了 “關注學生課堂學習常規，提高教學有效性” 這一校本研修主題。
一學期來，我們根據既定的研訓計劃，有條不紊地開展了系列主題研訓活動，現將本學期的研訓活動做一小結回顧：
為制定比較科學有意義的研修主題，學期初，我們教研中心組成員多次協商討論，群策群力出幾個認為比較可行的研訓主題，在教研大組內與老師們交流，在此基礎上最終確立了本學期的研訓主題。但考慮到“學生課堂學習常規”所涉面很廣，點很細，我們對照語文課程標準又在各小組內積極討論，最后通過中心組成員的整合，根據不同學段學生的年齡特點有重點地選擇常規加以落實。為此，我們確定：一、二年級側重關注學生“聽、讀”的學習常規;三、四年級側重關注學生“說、寫”的學習常規;五、六年級側重關注學生“思、寫”的學習常規。
本學期的主題研修活動分三個階段(學習思辨——實踐研討(一)——實踐研討(二))，每次活動，我們努力做到主題明確、注重過程、人人參與，強化研討、反思、總結，使研修活動力求達到高效。
學習思辨階段：
在確定了研訓主題之后，我們馬上組織全體語文老師人手一份集中學習寧波市的《語文學科教學常規》，并由楊雨老師組織，對這份材料做了比較詳盡地講解與說明。接著小組分散重溫《語文課程標準》，組內交流“課堂學習常規細則”，學習搜集的相關材料，撰寫學習心得，在此基礎上交流課堂學習常規細則，由年級備課組長匯總，整理出本年段的“課堂學習常規細則”初稿，教研大組長綜合完成《市實驗小學學生語文課堂學習常規細則》(討論稿)，并設計出了相應的課堂教學觀察表，
通過這一階段的討論、交流、學習活動，教師們明白了“聽、說、讀、寫、思”這些常規所包涵的細則，了解了培養這些良好學習常規的`一些策略、途徑，在理論層面上有了較充分的認識，為后續的教學實踐奠定了良好的理論基礎。
實踐研討(一)：
本學期主題研訓的實踐研討(一)這一環節，我們整合了學校開展的常規課堂檢查和在我校舉行的“奉化市領雁工程帶徒活動”，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討(一)活動。
我們語文組的老師根據自己所在年段有選擇地聆聽了以上這些老師的常規課堂，關注了這些教師對學生學習常規的指導情況，并就本年段的研訓主題以網上跟貼的形式進行了評課，3月30日，我們全體語文大組的老師又與骨干班的學員一起，就這些家常課堂的有效性以及課堂學習常規這一主題進行了熱烈地探討與交流，代表年段做了主題式評課。
在學校開展的常規課堂檢查活動中，楊老師與俞老師率先代表高低段進行了常規課堂教學展示，老師們把關注的焦點聚集到了課堂上學生們的學習常規是否良好，教師在課堂上是否對此進行了有效地指導、點撥。接下來，又有鄔敏敏等6位老師進行了常規課堂教學展示，老師們也積極地在網上進行了跟貼評課，探討良好的“聽、說、讀、寫、思”習慣應包涵哪些常規細則，以及如何培養以上常規的策略與途徑等等，從操作策略層面上對本次研訓主題有了更進一步的認識。
實踐研討(二)：
在實踐研討(二)這個階段，一方面，我們繼續結合學校常規課堂聽課檢查活動，密切關注學生的學習常規，進行聽課、跟帖評課活動，不斷完善常規細則，在此基礎上，每位教師根據自己的關注視角，列好本學期的常規教學案例撰寫題綱，上傳到校研修平臺上，期末認真撰寫相應常規案例，深化這一學期的研訓所得，并在小組內討論完成《市實驗小學學生語文課堂學習常規細則》(定稿)。
為了使“主題化系列教研活動”更加規范、更加有效地得到落實，在前幾個學期摸索實踐的基礎上，本學期我們針對實踐中發現的不合理之處，又加以調整、改進，以切實提高研訓實效。首先，我們努力整合了市教研室、學校教導處的教學活動，減輕了老師們的負擔，保證了每次研訓活動能扎實有效地開展。其次，本學期我們語文組加強了網絡研修的使用、督查力度，每位老師材料的上傳及時，較好地發揮了網絡優勢。當然，校本研修活動是一個連貫的、動態的、生成的、發展的過程，因此，在關注“學生語文課堂學習常規”的研修基礎上，下學期我們將組織教師進行“有效落實學生課堂學習常規相應教學對策”的研究和探討，從而使一學年的研修更完整、更有效。
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為賦能教師專業成長，積極打造高效課堂，充分發揮校內優秀教師的引領、示范作用，自4月4日至4月12日，美術、數學學科許昌市級觀摩課及各學科校級展示課活動在許昌市第三高級中學相繼開展，為第三高級中學全體教師帶來一場“三新”背景下的研學盛宴。
第三高級中學美術組陳老師的許昌市美術觀摩課《書為畫心百年第一》書法欣賞課，教學設計充分凸顯以學生為中心的理念，將欣賞書法作品與傳統舞蹈、琵琶演奏相結合，讓學生在舞樂之美的背景中欣賞書法作品，體會傳統文化的精妙，涵養學生的文化自信，厚植學生的家國情懷。
第三高級中學數學組劉老師的市級教研活動《離散型隨機變量及其分布列》，靈活運用各種教學手段，激發學生學習興趣，運用自主、合作、探究的學習方式，讓學生積極參與到學習活動中，充分體現了學生主體地位，提高了學生的思維品質。兩位老師的課堂設計都得到了市教研員及聽課教師的高度評價，為本學科的教學探索提供了有益示范。
各學科的校級展示課活動精彩紛呈，教師們積極采用6+1教學法，課堂教學中教學環節設計清晰，層層遞進，課堂生動有趣，學生的學習熱情得到更大提升，參與度更高，實現了課堂的高效和師生、生生間的實時互動評價，在整堂課的教學中，充滿激情，對教材的重難點處理得恰到好處，循序漸進，過渡自然，深入簡出，充分展現了一名教師扎實的專業功底和臨場應變能力。聽課老師們進行了詳細的評價，大家各抒己見，對展示課一致給予很高的評價，同時也提出，在今后的教學活動中，要進一步運用6+1教學法來優化課堂教學。
由校級領導及學科教研組長組成的評委團，對上展示課教師進行打分。聽課教師對課堂設計及學生表現進行了點評，既充分肯定課堂教學的優點亮點，也適時提出自己的看法與建議。大家時而激烈討論，時而默契共鳴，在緊張嚴肅而又活潑輕松的氛圍中，教育教學理念得以更新，認知得以提升，能力得以形成，視野得以拓展。
好玉需琢磨，好課需切磋。許昌市第三高級中學教師們在“展示課”中不斷地實踐、反思、錘煉、打磨，集合群體智慧，加速個人成長，為積極探索適合本校學情的高效課堂模式，不斷推進學校教育教學質量提升矢志奮斗，砥礪前行。
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本文旨在對我所參與的一次語文組活動進行詳細的總結。此次活動的目的是提高同學們的寫作水平和語文素養，激發他們對語文的興趣。我將從活動簡介、活動準備、活動過程以及活動收獲這四個方面展開敘述，以便囊括所有細節，并能生動地呈現此次活動的全貌。
活動簡介：
本次語文組活動是由學校語文老師組織的，旨在提高同學們的寫作能力?；顒硬扇⌒〗M合作的方式進行，每個小組由5-6人組成?；顒釉O置了多個環節，包括主題創作、情景表演、寫作講評等，具體活動時間為兩天。通過這次活動，希望同學們能夠增強團隊合作意識，提高寫作水平，培養創新思維，進一步提高語文素養。
活動準備：
為了確?；顒拥捻樌M行，我作為小組負責人，在活動開始前進行了充分的準備工作。我聯系了小組成員并安排好各自的任務。為了鼓舞士氣，我還特意為每個小組成員準備了一份小禮物。我研讀了活動相關資料，為之后的講評環節做好準備。我還在活動前與其他小組負責人進行了溝通，確保整場活動的協調進行。
活動過程：
第一天的活動主要以主題創作為主題。在小組內，我們通過集思廣益，最終確定了一個有關友誼的主題。在創作過程中，每個小組成員都積極投入，他們在交流中彼此啟發，互相提出意見和建議，進一步豐富了作品的內容。第二天，我們進行了情景表演。通過角色分工和臺詞排練，我們將創作的主題故事生動地呈現在同學們面前。在表演過程中，我們互相配合默契，切實將角色形象展現出來。我們進行了寫作講評。在講評環節中，老師們提出了一些寶貴的意見和建議，幫助我們發現不足之處并加以改進。
活動收獲：
通過這次活動，我收獲頗豐。我學會了團隊合作的重要性。在這次活動中，每個小組成員的角色都是不可或缺的，我們只有相互協作，才能創作出優秀的作品。我提高了自己的寫作能力。在與小組成員的交流中，我學到了許多寫作方面的技巧和經驗，并且通過表演和講評環節，我對自己的寫作進行了深入的思考和反思。我發現了語文學科的美妙之處。這次活動通過活潑的方式激發了我對語文的興趣，讓我深刻體會到語文的魅力，進一步培養了自己對語文的熱愛。
通過這次語文組活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性和寫作能力的提升?；顒蛹燃ぐl了我對語文的興趣，又培養了我對語文的熱愛。我相信，通過這次活動的努力，我將能夠在語文學科中取得更大的進步，并不斷提高自己的寫作水平和語文素養。同時，我也期待著未來更多的語文組活動，讓我能夠繼續鍛煉自己，追求卓越。
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近日，為了加強交警隊伍的培訓和素質提升，我們組織了一場精彩紛呈的交警上課活動。通過該活動，交警隊員們積極參與，充分利用課堂教育和實踐操作相結合的方式，提升了自身的技能水平和服務能力，為交通安全事業做出了積極貢獻。
本次活動以提高交警隊員的交通法律法規知識為主題，旨在加強隊員們對規章制度的了解和掌握?；顒佑芍v座和案例分析兩部分組成。第一部分講座由專業交警講解，內容包括最新修訂的交通法規、交警執法權力及程序、交通違法處罰等。交警們積極參與，認真聽講，跟隨講解員的指導，深入學習相關法律條款，并結合自身工作經驗進行討論和交流，從中汲取經驗教訓。
第二部分案例分析以模擬實際交通執法現場為背景，讓交警們在實踐操作中進一步鞏固所學知識?；顒又?，我們邀請了專業演員扮演違法行為人，交警隊員們依法對其進行執法處理。通過模擬案例，我們培養了隊員們正確判斷和執行執法任務的能力，提高了他們的應對突發情況的能力。同時，這種模擬操作的方式，使得隊員們更加深入地理解和掌握了相關法條，對交通執法有了更加準確和全面的認識。
此外，活動中還特別設置了專題討論環節，交警隊員們針對案例進行分析、圖表探討、交流心得。通過小組討論，隊員們能夠充分發揮自己的思維能力和創造力，分享工作經驗，提出問題，并通過共同討論解決問題。這種互動交流的方式不僅加深了隊員們對交通法規的理解，也豐富了他們的實踐經驗，促進了隊員之間的交流和溝通，提升了整個隊伍的凝聚力和戰斗力。
通過本次交警上課活動，交警隊員們的交通執法水平得到了明顯提升。隊員們深入學習了交通法規和執法程序，能夠熟練操作交通執法設備，提高了行車安全意識和服務意識。同時，隊員們也明確了自身在執法過程中的責任和義務，對執法工作更加規范和專業。
此外，在活動中，我們還邀請了交通安全專家進行現場指導，對隊員們的執法技巧和工作方法進行了點評和指導。通過專家的點評，隊員們不僅受益匪淺，也意識到了自身存在的問題和不足之處，有助于隊員們在今后的工作中不斷提高，更好地為人民群眾服務。
總之，本次交警上課活動為隊員們提供了一個寶貴的學習和交流機會。通過豐富的內容、精心的組織和科學的教學方法，隊員們的技能水平和服務意識得到了提升，為提高道路交通安全水平，保護人民生命財產安全做出了積極貢獻。希望通過類似的活動，能夠進一步培養和造就更多優秀的交警，為建設和諧社會、共建交通文明貢獻力量。
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露從今夜白，月是故鄉明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉，這是人世間美好的感情。第二單元我們學習了幾篇表達思鄉情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉”為主題的習作。為了進一步升華孩子們對家鄉撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉情”語文實踐活動。
一、激發學生興趣，做好充分準備，是開展好活動的關鍵。
我們在開展這次實踐活動時，以調動每個人對故鄉的特殊的眷戀之情來激發學生興趣，讓學生走進深入了解家鄉的行列，收集大量的資料，這樣為學生表現自己愛家鄉的熱情奠定了良好的基礎。學生自己從大量的書籍、網絡信息中找到的家鄉資料。學生匯報時興趣盎然，振振有詞，聽的同學也很有共鳴。而寄托熱愛家鄉這種情感的表現形式也是多種多樣，在主題策劃時，同學們就各抒己見，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術等多種形式表達思鄉情。展示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達了大家對家鄉濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉情將陪伴他們到永遠。活動開展結束后，我采用精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法肯定學生的成績，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動得到更多的贊賞，從而樹立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學生各方面的能力都會得到很大的提高，才會在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。
二、把準備權交給孩子
以往的活動我都愛上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因為我想在準備的過程中孩子們查找資料的過程也是進行自我教育的過程。準備的過程中，孩子們反復排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體會到了詩人所要表達的感情。
三、把組織權交給孩子
平時我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯詞。可這次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務，我又何樂而不為呢？
王月在家長的協助下寫好了串聯詞，并配上了相應的圖片。王夢瑤每天中午都帶著另外兩個小主持人進行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語表達能力，培養了孩子們的合作意識。當天的活動中小主持人配合得天衣無縫。
四、把總結權交給孩子
以往的時候我總在活動結束時說上那么幾句，幾天也安排了這個環節，可我卻把這個機會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的準備、籌劃、表演的過程中你感觸最深的是什么。通過這次活動你有什么樣的收獲。在這個過程中培養了孩子們的口語表達能力、語言組織能力和總結能力。
這次活動鍛煉了孩子們各種語文學習的能力，也培養了孩子們對語文學科學習的興趣。
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本次新幼師上課培訓總結自幼兒教育學會在2021年8月舉行。培訓周期長達兩周，共涵蓋了幼教行業的多個方面，從教學理念到課程設計，從行為規范到心理健康，從育人技巧到家園合作。在這兩周的時間里，我們班上了多位優秀的幼兒教育專家的課，其理念和理論基礎豐富，經驗豐富，講課技巧到位，內容生動有趣，讓我倍感受益匪淺。以下是我在培訓過程中所獲得的一些啟示與體會：
一、教學理念
教學理念是教育教學活動中最基本的方法論，決定了一個教育者的思想境界和行為態度。在培訓過程中，我學到了很多幼兒教育方面的社會性和人性的闡釋。比如如何根據幼兒的個性化特點來進行教學，尊重幼兒的個性，發掘幼兒的潛能，激發幼兒的學習興趣和動機，從而提高幼兒的學習效果與質量。
二、課程設計
好的課程設計可以讓幼兒在愉悅的氛圍中學習知識和技能。在本次培訓中，我獲得了很多關于課程設計的經驗和方法。例如，如何從幼兒的興趣、經驗和需求出發構建課程，如何制定課程目標、課程內容、教學方法、評價標準等，如何讓課程具有充分的教育價值和實踐意義，如何讓幼兒在課程中獲得整體性與連續性的學習經驗。
三、行為規范
幼兒的行為規范和教育師的行為規范同樣重要。在本次培訓中，我收到了很多幼兒行為規范方面的啟示。例如，建立清晰明確的行為規范和獎懲制度，加深幼兒對好行為和壞行為的認識，培養幼兒良好的行為習慣和品德修養，平等主義，充分尊重幼兒的自主性和權利，樹立良好的師德和職業道德，持之以恒地實現教育目標。
四、心理健康
幼兒教育中的心理健康問題已經成為一個備受關注的話題。在本次培訓中，我收到了很多關于幼兒心理健康問題的啟示。首先，要了解幼兒的心理發展特征和需求，建立起一定的心理咨詢服務機制，并針對兒童的性格、特點、成長環境及家庭背景等來維護他們的心理健康與平衡。同時，我們還要通過各種媒介手段，傳遞忠于事實、正面積極的思想，增強幼兒集體意識和責任感，提高幼兒自我保護意識能力和心理素質，讓幼兒在健康的環境下成長和學習。
五、育人技巧
育人技巧是指幼兒教育中如何運用科學有效的教學策略、教師行為和教育管理方式，以提高教學質量和幼兒的學習能力。在本次培訓中，我收到了很多關于幼兒育人技巧的啟示。例如，如何與幼兒保持良好的交流和互動，營造積極的學習環境，如何啟發幼兒的思維能力及創新意識，如何處理好幼兒的情感和認知，如何及時準確地反饋，如何面對家長提出的問題和意見。
六、家園合作
家庭與幼兒園間的團結合作對幼兒的健康成長和學習起著非常重要的作用。在本次培訓中，我收到了很多關于家園合作的啟示。例如，如何營造良好的溝通氛圍和有效的信息傳遞，如何提高家長的教育意識和參與性，如何合理有效地利用家長資源和園區資源，如何增加家庭與幼兒園之間的合作和互動。
總之，本次新幼師上課培訓總結讓我真正深入了解了幼教行業，并在實踐中獲得了不少有價值的經驗與技能。同時，也讓我深刻認識到幼兒教育只有不斷創新，才能適應時代的需要。希望在下一次的培訓中，讓我再次受益，同時也把自己所學的知識用在實踐中，不斷去提升自己和促進教育事業的發展。
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實習上課個人總結作為一名大學生，實習是非常重要的一環。它不僅可以讓我們更好地融入職場，理解未來的工作環境，積累實際工作經驗，也可以使我們直觀地感受到行業的實際情況和發展趨勢。在實習的過程中，我不僅學到了很多專業知識，也鍛煉了自己的綜合素質，同時我也意識到，光是在實習的過程中沒有良好的上課體系和學習總結也是沒有意義的。下面是我對實習上課的一些個人總結。
一.實習中存在的問題
1.知識面窄：實習生工作時間短，來公司的時間也不長，很多知識點難以完全掌握。
2.時間不充足：一個月實習時間很短，但面對海量的工作內容和知識點，時間不夠。
3.交流不夠：實習生往往來自不同的專業和學校，工作和思考方式都不同，缺乏溝通交流。
二.上課對實習帶來的好處
1.填補知識空白：實習過程中積累的知識不足以支撐專業實踐，上課可以系統地學習和總結知識點，彌補專業知識的不足。
2.提升實踐能力：實習一般都是針對公司的具體工作，所以對實踐能力是有很高要求的，而上課的配套學習可以更好地整理和提高實踐能力。
3.協調工作溝通：上課可以使實習生互相了解和交流工作方式，提高協作和溝通能力，協調工作效率。
三.如何做好實習上課
1.充分利用課堂時間：課堂上要認真聆聽老師的講解，主動發問和思考，積極參與討論和學習。
2.靈活安排時間：實習時間有限，要把握好自己的時間，課下可以自學或者和同學交流教學內容。
3.注重知識融合：實習和課堂學習兩者并存，實現知識融合和交流，加深對專業知識的理解和掌握。
四.個人感悟
上課和實習是相輔相成，實習是對課堂知識與理論的實踐，而課堂學習則是彌補實習中所存在的不足，使之更好地融入職場，學以致用。實習過程中主要是通過實踐來掌握實際操作技能，而上課則是對實踐中所遇到的問題進行學習和解決，兩者相輔相成，互相促進。因此，在實習期間注重上課，學以致用，才能更好地完成實習任務和提升個人能力。學生時代是人生的黃金階段，在實習和上課之間找到平衡，不斷砥礪自己，將來才能夠更好地適應社會和職場。
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一、基礎訓練 1．本文選自魯迅的小說集 ，我們還學過他的小說有《 》、《 》等。 2．全文寫了兩個故事：“我”的故事和“孔乙己”的故事，兩故事之間的關系是（ ） A、兩個故事是并重的關系。 B、兩個故事是主次的關系。 C、兩個有故事是交叉的關系。 D、兩個有故事是線索與主體的關系。 3．孔乙己說“竊書不能算偷”，你認為對嗎？他這樣說表明了什么？ 4．揣摩“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”這句話的深刻意蘊，回答：“站著喝酒”說明_______，而“穿著長衫”又說明 ，這句話表現孔乙己 ，對展示孔乙己悲慘的一生，起到了畫龍點睛的作用。 5．比較下列句子中加點詞語的異同，并揣摩它們的含義。 ⑴便排出九文大錢。 ⑵他從破衣袋里摸出四文大錢。 6．體會下列句子中加點副詞的表達效果。 ⑴這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得了么？ ⑵我到現在終于沒有見－－大約孔乙己的確死了。 7．下列表達方式與其他不同的一項是（ ） Ａ、魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。 Ｂ、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 Ｃ、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。 Ｄ、在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。 二、同步解讀 ⑴中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。⑵他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾衽，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還久十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”⑶他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我心里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 8、具體寫出這段文字中的.記敘要素。 時間： 地點： 人物： 事件： 9、文中加線的四句話各用了什么描寫方法？ 10、畫線的第一句描寫有什么作用？ 11、選擇填空： 孔乙己是個（ ）的人。 Ａ、令人喜歡 Ｂ、使人討厭 Ｃ、值得同情 Ｄ、應當被嘲笑 12、店里喝酒的人和掌柜對孔乙己的態度是（ ） Ａ、愚弄 Ｂ、嘲笑 Ｃ、輕視 Ｄ、鄙視 13、本段多次寫到笑，有什么作用？ 14、從選文的最后一句話可看出什么？ 15、當掌柜嘲笑孔乙己時，孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”，孔乙己的話表現了什么樣的心情（ ） Ａ、悲痛已極，說不出話 Ｂ、遮掩躲閃，惟恐張揚 Ｃ、滿腹心酸，欲言又止 Ｄ、有氣無力，痛苦不堪 作文教學一般簡化為“指導——習作——評改”三個環節，其中評改作為收尾性工作，在整個作文教學中起著不可忽視的作用。但據我們了解，目前我校的作文評改，或評語式，或評分式，或評級式，教師的態度多數是敷衍了事。作文的批閱，要么對學生的作文草草批閱，要么對作文字斟句酌。這兩種做法都對學生有百害而無一利。 為了克服這些弊病，老師們在評改時構建并運行“互動”模式，形成師與生、生與生之間的多向促進關系，使作文評改日益向學生自主，自能操作的模式發展。“互動”模式有益于作文教學的效果。所以當今小學作文教學中，實行“互動”評改模式勢在必行。老師們應充分發揮學生的主體作用，讓學生主動參與，提倡互批、自批、集體批等方式，創造良好的作文氛圍，使全體學生都關心自己和他人的作文。 蘇霍姆林斯基指出：“學生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文?！币虼?，我們認為，語文教師在作文教學時應適當減少范文的篇數，提倡教師自己寫下水文。葉圣陶在《文匯報——教師下水》一文中說“語文教師教學作文，要是老師自己經常動動筆，就能更有效地指導和幫助學生?！彼晕覀冎挥杏H自嘗試寫作，在指導學生才能身臨其境，體味寫作中的酸甜苦辣，并從中找出阻礙學生寫作能力長遠發展的癥結。 作文即做人。它作為語文教學中的重要部分，不僅對學生語文水平影響很大，而且還關系到學生思想品德、人格品質等多方面的問題。特別是小學生，人生觀和世界觀尚未真正確立，作文對他們的影響更是不可小視。因此，語文教師的作文教學任重道遠，必須對作文教學現狀有個清醒的認識，并且放眼未來，立足改革，爭取使作文教學早日走出困境。 2010學年度語文周活動總結 12月17日下午，為期一周的以 “我愛閱讀，我愛語文”為主題的語文周活動圓滿結束。一周來，通過精心策劃、組織，面向全體學生，根據語文學科特點及學生不同的年齡特點，開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動。其中有誦讀古詩, 認字比賽、查字典比賽、“捉蟲”（找錯別字）比賽、古詩詞知識積累競賽等。 每一項活動都采取競賽的方式，激發學生的參與熱情。鼓勵全體同學要努力把學好語文，把中華文化發揚光大。 為了把此項工作更好的開展下去，現將活動作如下總結 1、 深入宣傳，營造讀書學習氛圍 根據學校的安排，語文組為漢語活動周制定了詳細可行的計劃。根據活動計劃，召開全體語文教師會議，由教師安排和組織各年級的活動。 2、 創新活動豐富了閱讀和學習的外延 語文周活動內容豐富多彩。各年級各類競賽時，學生一個個聚精會神的答卷，可都是鼓足了勁……所有的活動極大豐富了學生語文學習的外延，培養了學生學習語文的興趣。 3、 不斷提高，體會讀書學習的樂趣 豐富多彩的語文活動周在大家的積極而愉快的參與中結束了，一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學也得到了鍛煉，他們積極參與活動過程，大家在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛煉，在活動中收獲并快樂著。 語文活動周豐富了我們的學習生活，是學校一道亮麗的風景，是學校充滿活力的源頭，是提高學生語文綜合修養的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，值得開展。 5、 六年級的學生在爭奪古詩詞的積累。瞧，他們是多么認真地答題啊！ 三、四年級的同學正在進行 “捉蟲”比賽（改正錯別字） 你看他們多認真，生怕漏捉一只“小蟲” 這是二年級學生在字典比賽中，同學們爭分奪秒，誰是最厲害的！ 一年級的學生在進行單詞識別比賽?？脊賯兌鄧烂C??！ 總之，本次活動效果良好，今后我們還根據學生年齡特點開展一系列活動，來開闊學生視野，更好地為我們語文教學服務。 近日，在我校舉行了一次交警上課活動，此次活動的目的是增強學生交通安全意識，提高學生的交通安全知識和技能。經過全體師生的共同努力，活動圓滿成功。 上課活動是由我校交通安全教育委員會組織和策劃的。在活動前，交通安全教育委員會成員們認真策劃，制定了詳細的活動計劃?；顒佑媱澃酥v座、實地教學和互動環節，旨在通過多種方式使學生們對交通安全有全面的了解。 活動當天，交警同志準時來到了我們學校。他們身著整齊的制服，神情莊重而專業。交警同志在學校禮堂進行了一場精彩的講座。他們以生動的語言和鮮活的案例，深入淺出地講解了交通安全的重要性和相關法規。講座內容豐富多樣，既有對學生們日常生活中的交通常識的普及，也有針對騎車、走路、乘坐公共交通工具時的注意事項和安全規范的詳細講解。 接著，交警同志帶領著我們學生走進了校園周邊的交通繁忙區域，進行實地教學。他們耐心地向我們展示了交通信號燈的使用方法，教導我們如何正確穿越馬路，還向我們示范了正確乘坐公交車的方法和常見的危險行為。交警同志不僅讓我們親身體驗交通中的危險與安全，還教會了我們急救知識和應對緊急情況的技能。在實地教學過程中，同學們積極參與，提出問題并聽從交警同志的指導，使我們對交通安全有了更深入的了解。 互動環節是此次活動的一個亮點。交警同志為我們準備了有趣又富有挑戰性的交通安全知識競賽和模擬行人乘車場景，讓同學們在游戲中學習并加深對交通安全的認識。競賽中，同學們熱情高漲，緊張而又充滿激情地展現了他們的知識和技能。模擬場景中，同學們分組進行表演，通過模擬真實場景中的困難和危險，培養了大家冷靜應對的能力和對安全的敏感度。 此次交警上課活動對于學生們的交通安全教育起到了很大的推動作用。通過活動，我們深刻認識到了交通安全的重要性，提高了自身在交通中的安全意識。我們不再盲目穿越馬路，而是主動等待過馬路的信號，遵守交通規則。我們也明白了在乘坐公共交通工具時應該保持秩序和禮讓他人?；顒舆€激發了我們對交通安全知識的學習興趣，培養了我們主動學習的習慣。 通過此次活動，我們對學校和交警同志的付出表示感謝。他們為我們創造了一個難忘的學習環境，更重要的是，他們在我們心中播下了交通安全的種子，讓我們從小就樹立了交通安全意識。我們相信，在他們的引領下，我們一定能做到文明出行，確保自己和他人的安全。 我們希望能有更多的機會參加交警上課活動，通過學習不斷提高自身的交通安全知識和技能。同時，我們也呼吁更多的人重視交通安全，形成更加安全文明的出行環境，讓我們的城市更加美好，更加安全。 20xx年4月，上海財經大學研究生會文體部舉辦了“熱力拉滿，共戰疫情”居家運動線上打卡活動，活動于近期結束。 本次活動一經推出就受到了大家的關注和喜愛，同學們積極參與，部分同學堅持每日打卡。期間，同學們用手機拍照的方式記錄鍛煉過程，在微信群進行分享，并在群里相互交流鍛煉心得。 工作人員根據微信群照片進行每日數據統計，最后一天統計整體數據進行排名，排名靠前的同學，將收到上財周邊禮品作為獎勵。 跑步、跳繩、瑜伽、啞鈴、瘦身操，同學們的運動方式多種多樣，在微信群里積極分享健身照片。 本次活動給同學們提供了一個健身交流的平臺，督促同學們積極健身、鍛煉身體，同時保持健康心態以抗擊疫情。此外，活動微信群給大家提供了交流的平臺，大家在運動健身中互相鼓勵、共同進步。 “運動是生命的滋潤劑，健身是青春的美容師?！本€上運動打卡活動已經圓滿結束，同學們熱情猶在。不管是在室內還是室外，讓我們堅持運動，保持良好心情，迎接美好明天！ 光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，有欣慰，有滿足，也有遺憾。本學期我們嚴格執行學校教學工作計劃，在教導處的領導下完成各項任務。認真學習，扎實教研，以提高課堂教學質量為切入口，營造組員共同成長的和諧環境。下面就這學期所做的工作進行簡單總結： 一、建立建全教研制度，落實常規管理要求。 本學期在教導處的組織下，按計劃多次對備課、上課、聽課、批改、教師聽課記錄等進行了認真細致的檢查，發現問題及時反饋整改。從檢查情況看，備課方面，各個環節齊全，符合要求；作業方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業，許多教師都能以激勵為主，用上各種激勵性符號，既有童趣，又有特色。期中繼續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。進行了對二、四年級硬筆書法比賽；三———六年級作文競賽。以此促進我校語文教學質量的全面提高。 二、認真加強校本培訓，努力促進教師專業發展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。 1、加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，組織教師學習有關教育教學的著作或雜志刊物，采取自學形式，做好讀書筆記20xx字以上，寫好學習心得1000字左右，我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的課程理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。 3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動，鼓勵教師積極外出或在校內聽課或自主學習。本學期我們語文組教師參加了縣局、鄉中心校組織的送課下鄉、優質課評選活動，讓我們吸取了其中先進經驗，取人之長，補己之短。另外，我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學期進行了人人一節隨堂課，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。 4、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高后進學生學習成績的方法”的交流活動；教師讀書經驗交流活動；在期末復習中開展教師復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。 三、認真組織課堂研究，促使教學扎實有效。 我們教研組結合學校的教學實際活動，我們充分發揮集體的智慧，努力改進課堂教學。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。本學期語文組提供了幾節研討課，通過自備課、上課、說課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。 小學語文活動總結2 成為有效、高效課堂，我校開展了一輪聽課活動，在孫福龍校長的帶領下組織了聽課。分別聽取了劉月國老師的寓言兩則教學、侯云芳老師的寫字教學等8名老師的課。努力讓課堂教學更扎實、更有效，針對語文原課堂教學情況，總結如下： “授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。因此，教師在課堂教學中應不失時機地創造機會，指導學生如何學習，使他們不但能學會，而且能“會學”，即：掌握語文學習方法，發展思維，形成能力，能獨立解決問題。在課的開始劉傳德老師和劉炳祥老師運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對書中的問題時，老師又告訴學生閱讀課文要講究知識性、文學性，“先思考再動筆”這種很好的學習方法。 第一、吃透教材是最根本的。聽完8位老師的課后，他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。如楊海翠老師執教的《四個太陽》通過采用創設情境的形式進行識詞，認字，并運用詞語卡進行積累詞語，指導運用與實踐中，做到了學中用，用后積累一條線，關注了方法的指導與運用能力的訓練。 第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如劉月國老師執教的《寓言兩則》一課和張新曉老師執教的《葡萄溝》一課，不僅僅關注對學生課文內容的啟發引導，更關注采用語言文字的訓練來感悟內容。 第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：張麗麗老師在上《清平樂。村居》這課時，教師在教學中穿插著齊讀、分組讀、示范讀的方法通詞義、明詞言、感詞情進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的感情，層次非常清晰。 第四、注重學習習慣的養成。老師們在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的學到的方法去解決。例如侯云芳老師這節寫字課，就從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫，有利于培養學生集中精力的好習慣。 第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。 第六、今后努力方向 1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。 2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。 本學期，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。 一、課程標準走進教師的心，進入課堂 開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程語文備課組小結5篇語文備課組小結5篇。同時，我們積極利用各種教學資源，并抽出寶貴的時間作教學課件，使課堂教學更生動、更有趣。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示 二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成 堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 全體備課組教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測。 三、認真參加校本研修，促備課組教師專業成長 1、本學期，學校提出以“自我反思――同伴互助――專業引領”三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究語文備課組小結5篇工作總結。我們充分利用圖書資源、學校網站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。認真做好教師“五個一”，每學期讀一本教育專著、上一節課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。 篇露從今夜白月是故鄉明”“二十年后回故鄉”為主題的習作為了進一步升華孩子們對家鄉撫順的熱愛之情我班開展了“濃濃的鄉情”語文實踐活動 1、 激發學生的興趣，做好充分的準備是搞好活動的關鍵 、、表演、歌唱、舞蹈、 二、把準備權交給孩子 三、把組織權交給孩子 平時我總覺得我很行愛給他們寫一些串聯詞可這次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務我又何樂而不為呢 四、把總結權交給孩子 、籌劃、表演的過程中你感觸最深的通過這次活動你有什么樣的收獲在這個過程中培養了孩子們的口語表達能力、語言組織能力和總結能力 本次活動培養了孩子們的各種語文學習能力，也培養了孩子們對語文學科的學習興趣 篇二、語文實踐活動總結 “掌勺烹制”的他們徜徉在綜合性學習活動中展示的是活動的收獲享受的是綜合性學習帶來的快樂！ 游歷漢字王國、春節傳統文化、語言藝術 在“遨游漢字王國”主題活動中為了讓孩子們充分參與十月份我就給他們布置了具體的自主學習的任務查找漢字演變過程、欣賞書法、查找街頭錯別字、漢字笑話、合作辦手抄報、開“傳統文化”：有表演的、有演講的、有手抄報展示的、有講笑話的真是精彩紛呈 在對漢字了解的基礎上我又把視角投向了春節的傳統文化讓學生利用寒假搜集春節的傳統有些這既是對“遨游漢字王國” 在本學期我又通過“語言的藝術”綜合性學習活動讓學生進一步感受到了中國歷代文人墨客機智、幽默的語言感受到了語言的魅力并試著用自己的理解表演課本劇使傳統文化的營養更加滋潤他們的心田！ 在談到學習經驗時，學生們總結說：我們認為這種學習形式非常有趣，通過自學 總之讓每個學生都能體驗到綜合性學習的快樂在師生和諧同學友愛互助的環境中快樂成長——這是老師最大的收獲！ 在數九的寒冬中，一學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積淀了些許所謂的經驗。 一、做好學習方法的指導。 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養成，平時，常親自檢查學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。 用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。 與各大刊物建立合作關系，如肇慶市文聯主辦的《硯都文藝》，廣東省校園，南方文藝網，建立聯系，定時投稿，現已發表一批優秀文章，并取得好評。此外，我們還定期關注各界的作文比賽，推舉優秀作品參賽，至今，已有四次獲得全國性征文比賽的獎項，在廣東省，肇慶市的，其他省市的比賽上，我們也是屢奪佳績。這不但是湖人的榮耀，更是湖畔的榮耀！ 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。 本學期將在扎實的工作的基礎上，更加合理規劃各部職能，明確分工。提高辦事效率，推動社團活動正常有序的發展。通過制定內部量化管理制度與對外量化管理制度積極鼓勵會員和會委形成良好的素質，分工到個人，實行責任制。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。 為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《老人與海鷗》一課時，在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上，我組織學生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學生積累了佳句。這充分體現了語文的工具性和人文性的統一。 二是狠抓特色鮮明的主題教育活動。結合“五四”、“六一”、長征70周年等重大節日和紀念日，通過組織團隊知識競賽、少先隊理論知識答題、18歲成人儀式等活動，深入進行愛國主義、“民族精神代代傳”等主題教育。額旗少工委結合榮辱觀教育舉辦了“我為隊旗喝采”歌詠比賽和中小學生日常行為規范知識競賽。 捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 三、注重課內外結合。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。 四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累。 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 3、課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。 7月中旬，蓬勃志愿者協會實地走訪了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會及其新勝小學，確立了假期社會實踐的地點和內容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通安全知識與急救常識的宣講地點和調研地點。 五、及時反思總結，不斷提高教育教學效率。 “問去那得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛槎皇兰o的教育工作者，必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結，才能跟得上教育發展的步伐。通過反思，我發現了自己教學中存在的問題，積累了許多成功的經驗。如通過教學反思，我發現自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。 本學期與上學期不一樣的是，在每次集體備課之前，我會請一位或兩位教師當本次集體備課的主備人，針對提供的文本進行說課或試講，然后其他組員針對該教師的說課或試講，再結合之前的理論學習進行集體備課。無論是磨課，還是展示課之后都會進行評課活動。 本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我校學生的特點，學校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學活動。在學校領導的指揮和全體教職工的共同努力下，本學期語文興趣小組活動開展順利，現將本學期活動總結如下： 在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養而努力奮斗。 十月份教研組成立后，聯系“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕老師和張蕓老師。 市分管領導帶領商務、安監、食藥監、消防等部門在元旦前對全市商貿流通企業開展節前檢查，對全市商場超市等人員密集場所、事故多發設備等為重點，扎實開展電梯、大型娛樂設施等重點設備的專項檢查。? 語文上課活動總結
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在過去的一段時間里，我有幸參加了一系列的實習上課活動，這是一次特別的經歷，讓我對實際工作環境有了更深刻的認識，并且讓我意識到自己在某些方面仍需提升。在這篇文章中，我將詳細地總結并分享我的實習上課經驗。
首先，我認為實習上課活動對我的專業和求職生涯發展非常有益。通過與企業的實際合作，我能夠更好地理解課堂學習的實際應用。例如，在軟件開發的實習課程中，我學到了很多關于編程和軟件構建的實踐技能。我與一些優秀的程序員合作，在他們的指導下，我逐漸掌握了一些重要的編程技巧，比如如何規范地編寫代碼以及如何解決常見的編程問題。這對于我未來的職業發展來說是非常寶貴的。
其次，實習上課活動也幫助我在與他人合作和溝通方面取得了一定的進步。與企業的員工合作意味著要與不同背景和經驗的人合作。通過實習上課活動，我學到了如何與團隊成員建立良好的工作關系，如何在集體中表達自己的觀點，并且學會了如何妥善處理沖突。這對我未來的職業生涯來說也是非常重要的技能。
此外，實習上課活動還讓我更好地了解了行業的現狀和未來的發展趨勢。通過與企業的合作，我有機會接觸到最新的技術和工作方法。例如，在數字營銷的實習上課中，我學到了很多關于社交媒體和數字廣告的知識。這些知識對我未來的求職和職業發展將起到重要的推動作用，因為數字營銷是一個快速發展的行業。
然而，通過實習上課活動，我也意識到了自己在某些方面還有待提高。首先，我發現我需要更多地學習與人溝通的技巧。雖然我能夠在合作中表達自己的觀點，但我有時會在面對困難或沖突時感到困惑。我需要學會更好地處理這些情況，并與團隊成員建立更緊密的合作關系。
其次，我意識到我在解決問題和應對挑戰方面還有很大的進步空間。在實習上課活動中，我遇到了很多技術和工作上的難題。有時候，我會感到無助和沮喪，不知道如何解決問題。我需要更多地培養自己的解決問題的能力，并學會從失敗中汲取經驗教訓。
綜上所述，通過實習上課活動，我能夠更好地了解專業知識的實際應用，提升與他人合作和溝通的能力，了解行業發展趨勢，并認識到自己的不足之處。在未來的職業生涯中，我將繼續努力提升自己，并在實踐中不斷學習和成長。我相信，通過實習上課活動的經歷，我將能夠更好地應對職業生涯中的各種挑戰，并取得更大的成功。? 語文上課活動總結
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