上課教研活動總結（必備17篇）_上課教研活動總結
發表時間：2019-11-17上課教研活動總結（必備17篇）。
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近日，我們學校組織了一次交警上課活動，旨在提高學生的交通安全意識和交通法規的學習。這次活動由學校交通安全協會統籌策劃，并邀請了當地交警部門的精英交警為我們進行專業講解。
活動當天，早上八點，我們準時聚集在學校禮堂，看到交警們進來，我們激動地鼓掌歡迎。他們楊警官作為主講人，首先向我們展示了一段交通安全宣傳視頻，視頻中案例生動形象地展示了違反交通規則的后果，引起了我們的深思。
交警楊警官詳細地向我們介紹了交通安全法規和一些實用的安全知識。他強調了行人過馬路時要走斑馬線，不隨意橫穿馬路；騎車時要佩戴安全頭盔，并且遵守交通信號燈的指示；乘坐公交車、地鐵時要站穩扶好扶手；作為乘車人，要保持文明禮貌并遵守公序良俗等等。在講解過程中，他耐心回答我們的問題，并用生動的案例和具體的事故數據說明了這些規定的重要性。
隨后，交警楊警官展示了一些交通事故現場照片，告訴我們這些悲劇背后的故事。有些事故是因為司機超速行駛，有些是因為駕駛員酒后駕駛，更有一些是因為行人和騎車人沒有遵守交通規則而發生的。通過這些例子，我們深刻認識到了交通安全的重要性，不能因小失大，應該時刻保持警惕。
針對學生群體，交警楊警官還特別強調了校園安全問題。他告訴我們校園內也存在交通事故的危險，尤其是騎車和走路的學生更容易發生意外。他提醒我們要遵守校園交通規則，不騎車沖刺，不擁堵走廊，保持安全距離等。同時，他還教給我們一些如何應對突發情況的方法，比如碰到闖紅燈的車輛時應該及時躲避，碰到路口沖突時應該主動繞行等等。
交警還利用互動游戲的方式進行交通安全知識競賽。他們將我們分成若干小組，每個小組出一個代表回答問題。這種形式不僅增強了我們的參與度，還更容易讓我們記住交通安全知識點。通過競賽的方式，我們對交通安全法規又有了更深入的了解。
這次交警上課活動在提高學生交通安全意識方面起到了很大的作用。通過專業講解、生動案例和互動競賽，我們學到了很多實用的交通安全知識。我們意識到，安全不僅是交警的責任，更是每個人的責任。我們要自覺成為文明交通的參與者和守護者，將這些知識融入到日常生活中，不僅保護自己的安全，也為社會交通環境的改善貢獻一份力量。我們衷心感謝交警楊警官和他們的團隊，希望未來還能有更多這樣的安全教育活動，讓我們的校園更加安全！
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為了進一步提高教師教育教學能力，近日，埇橋區祁縣幼兒園小、中、大班組教師開展公開課展示活動。以借班上課的形式，將新的課程理念滲透到教學環節中，教學方法多樣，充分體現以幼兒為主體，創設有趣的教學情境來引導幼兒開展課堂探究，教學思路清晰，展示出教師良好的專業素質和執教能力。
課堂教學觀摩結束后，王萍園長組織大家開展評課活動。執教老師進行了總結和反思，聽課老師針對所聽的課進行客觀評價，從活動目標的制定、重難點的把握到活動的實施、教學設計、語言組織、師幼互動等方面進行了分析、交流，既肯定了老師們在活動中的亮點，又直言不諱地指出活動中存在的問題，共同探討解決方法。最后王萍園長進行總結，為老師們更好地組織活動提供了思路，指明了方向。
本次公開課展示活動為教師們搭建了一個實踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，使教師們在教學方面得到了磨煉和提高，同時推進了幼兒園整體教學水平的提高。
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一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們小學數學低段教研組全體教師緊緊圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，促進每位教師的專業化發展?，F就以下幾方面總結如下：
一、加強理論學習，提高組內教師的業務素質水平。
1.組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。教研組加強理論和業務學習，聽課等做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。使教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。教師們都能認真做好學習筆記，并還能根據自己的教學實際開展自學，每位教師業務筆記都能達到xxxx字以上。十月份我們還進行了教學中熱點問題的交流，主題就針對低段教學中如何集中學生的注意力和如何指導學生的學習方法進行了交流。
2、學習新常規，撰寫新常規教學設計，參加學區評比，取得了好的成績。
3、學習感悟名師教學風采。
本學期，本組數學教師到城西、實驗等學校參加聽課學習，并把所聽到的教學信息在教研組活動中傳達，使老師們受到了啟發，達到資源共享。
我組多次開展如何提高低段學生的口算能力的研討活動，通過討論大家形成了共識，要進行有效的訓練，引導學生如何訓練，掌握有效的訓練方法，并結合心算的技巧的進行訓練，才能有效地提高學生口算過關測試。
二，積極開展教研活動，促進教師專業化發展。.
1.重視常態課，從聽評課活動中得到提升。
本學期我教研組每位教師精心準備上了一節過關課，在課堂上充分展現了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力，同時從這節常態課中也充分體現了一課多上的理念。同年級的教師上同樣的內容，但從課上體現出不同的教學思路和教學的方法，一年級的三位教師根據兒童的年齡特征，體現出了活潑的風格，二年級老師充分運用多媒體的優勢，幫助學生理解了倍的含義，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認真地反思教學，從深層次上去考慮自己的教學工作，通過互相聽課、評課，，取長補短，不斷提升自己的教學水平。
2. 著眼集體備課，有效地小學數學課堂教學效率。
本學期根據實際情況，我們開展了兩次集體備課活動，分別是周曉雪老師執教的二年級的《推理》和周樂見老師執教儀年級的《找規律》。集體備課通過“一課、三備、兩上、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學效率起到積極促進的作用。兩位教師通過多種方式為學生積極創設學習情境，充分調動學生的學習興趣，體現以學生為本的教學理念，展現了不同年級，不同教學內容的課的教學的有效方法。
三、存在不足及努力的方向。
總之，本學期教研組工作在校領導的指導與支持下，取得了一些成績，存在的問題也不少：
1、課題研究還有待加強，使教師、家長和學生都能從中收益。
2、忽略了學生活動，爭取為學生創設更多的寓教于樂的活動，實現、
活動和學習的充分結合。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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教學研究推動著教學活動的發展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研制度的建設？20xx年x月，在縣進修校的領導與指導下，實小、花園、黎明聯片結緣以來，實踐中我們發現，聯片教研的方式深受學校和老師的歡迎。
一、農村學校教研的劣勢
各個鄉鎮大同小異，學校校點多，分布廣，規模小，不平衡，給農村教研帶來了諸多困難。
1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難?？h內尚且如此，走出縣外就更難了。
2、校內開展教研難。由于學校規模小，任教同一學科的教師人數少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環節和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。
3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或
縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。
二、聯片教研活動的簡要回顧
我們三校聯片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯片教研始于花園，終于實小。(本輪)
1、制定計劃、如實運作。開學初，由牽頭學校協調其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統一時間、統一出題、統一匯總、統一分析。三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節課。（語文1節、數學1節、英語2節、科學1節、美術1節、校本課程1節）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟 子規》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養、道德品質奠定了基礎。
2、總結反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體會，反思本節課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進行，人人有發言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。
3、課例評析、專業引領。根據教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結合的專業引領，相當于具體而生動的現場培訓。
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3月5日，根據區教研室總體教學安排，我區體育教研活動在東明中學開展，全區中小學共35名體育教師參加了活動，教研室副主任武際金同志受教研室王克峰主任委托參加活動并介紹區體育教研工作情況，鼓勵開展好這次教研活動。
活動中與會老師共同聽取了東明中學劉玉潔老師的一節“快速跑”公開課，隨后在東明中學多媒體教室進行了評課活動，老師們圍繞本節課進行了廣泛的學習和討論，就課堂各個環節踴躍發言、見仁見智，結合本節課的優、缺點提出了自己的思路和見解，改進教學手段和方法，對上好這節課起到了積極的促進作用（）。最后，體育教研員傳達本學期體育教研工作計劃。
這次教研活動非常成功，也是我區建區以來第一次體育教研活動，具有里程碑意義，標志著我區的體育教研教學步入正規。
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按照本學期的教學計劃，我們全體老師積極參與第三輪教研活動“人人講，大家評”，自本學期第九周開始到第十三周結束。
在整個活動中，執教老師認真備課，精心設計教案，人人講了一節精彩的課；聽課的老師認真作記錄，并按照課堂教學標準公平合理的計分；每講完一節課就利用第四節課的時間，分組討論、評價。每個老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解，給執教老師指出優點和不足之處，以達到了互相交流、互相學習、互相鼓勵、共同提高的目的。
通過這次講課、評課活動，我認為體現了以下幾個特點：
1、 老師們注意了“導課”。
要上好一節課，教師首先要進行組織教學，把每個學生的情緒穩定下來，把每個學生的精力都聚集到課堂上來，把每個學生的學習興趣和求知欲激發起來，才有可能順利的較好的完成本節課的教學任務。
在導課方面，大家各自有法：有的用實物演示，有的用簡筆畫，有的用設疑，有的用假如，有的用“溫故知新”，有的直接切入??。正是由于老師們進行了奇妙的導課，所以學生們都樂意學，學的樂，樂中學，取得了較好的課堂教學效率和效果。
2、 老師們注意了自己的教態和語言的表達質量。
每一節課，老師表現出的情緒、神態、言談舉止等，對學生起著一個潛移默化的影響作用；親切、嚴肅，清晰、準確，陰揚頓挫，幽默、風趣的語言表達，也是上好一節課的重要因素之一。
3、 老師們注意了教學方法的設計。
大家都做到了以新課標精神為指導思想，圍繞自己的教學目標、教學重點、難點，精心設計多種形式的教學方法去組織、引導學生探究新知。例如：有的老師以學生自學為主，有的用猜測，有的用提問題，有的用分析、歸納、驗證法，有的用做游戲的形式，有的用模擬、聯想，有的讓學生動手操作，有的用投影揭示??，總之，根據自己的教學內容和年級特點采用了不同的教學方法，體現了以學生為主體，教師為組織者和引導者的新課標精神。
4、 老師們的課，上的實在。
老師們都做到了心中有數，有的放矢，有主有次，環環相扣，使學生既學得了知識又提高了能力。
在這次講課、評課活動中，老師們雖然展現了很多的閃光點，但是也存在一定的不足之處：
1、 今后注意時間的搭配。
特別是對本節課的重點、難點部分，要舍得花費時間和精力，讓學生充分的去討論、發現、探究、交流、認識乃至理解和掌握，達到讓學生用自己的話說出知識的內涵和見解，不要急于求成，不要急于結論，不要急于做練習題。
2、 語文教學注意培養學生的讀、寫和口語表達能力；數學教學注意概念知識的教學。學生掌握數學概念要清晰、準確，知其然還要知其所以然。
3、 學生回答問題時，要說完整話，說行話。
4、 培養學生要耐心聽取別人的發言，提高自己的評價能力。
5、 數學老師注意說好普通話。
6、 注意使用多媒體的實用性、科學性和必要性。
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我校數學研組組織全體數學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐，下面就學習新數學課程標準，談談自己體會和做法。
一、學習新課標，轉變教育觀念。教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養出一個考試高分的學生，就是教育的成功。如果我們教師現在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培養出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后，我的教育觀念發生了空前的轉變，根據新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數學教學要以學生發展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得基本的數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數學教學的新理念，轉變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、貫徹新課標，轉變教學方式。新課標認為：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的教學方式，下面談談我的具體做法：
（一）讓學生在現實情境中體驗和理解數學數學源于生活，生活中又充滿著數學。在數學教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
（二）加強合作學習。數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。在數學教學過程中，學生會遇到很多數學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現使每個學生都得到發展的目標。
（三）重視培養學生應用數學的意識和能力。學生掌握了知識和技能以后，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。
三、運用新課標，轉變評價方式。新課標提出：對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成和發展；既要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。評價的.手段和形式應多樣化，充分關注學生的個性差異，發揮評價的激勵作用，保護學生的字自尊心和自信心。通過改變以往完全由師評價的方式，增加了學生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學生的評價更加客觀，并充分發揮了學生的主觀能動性，尊重了學生自主學習的愿望。不但加強了學習數學的求知欲，更主要的是學生現在能以平常心對待各種評價，促進了每個學生的正常發展。
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近日，在我校舉行了一次交警上課活動，此次活動的目的是增強學生交通安全意識，提高學生的交通安全知識和技能。經過全體師生的共同努力，活動圓滿成功。
上課活動是由我校交通安全教育委員會組織和策劃的。在活動前，交通安全教育委員會成員們認真策劃，制定了詳細的活動計劃。活動計劃包括了講座、實地教學和互動環節，旨在通過多種方式使學生們對交通安全有全面的了解。
活動當天，交警同志準時來到了我們學校。他們身著整齊的制服，神情莊重而專業。交警同志在學校禮堂進行了一場精彩的講座。他們以生動的語言和鮮活的案例，深入淺出地講解了交通安全的重要性和相關法規。講座內容豐富多樣，既有對學生們日常生活中的交通常識的普及，也有針對騎車、走路、乘坐公共交通工具時的注意事項和安全規范的詳細講解。
接著，交警同志帶領著我們學生走進了校園周邊的交通繁忙區域，進行實地教學。他們耐心地向我們展示了交通信號燈的使用方法，教導我們如何正確穿越馬路，還向我們示范了正確乘坐公交車的方法和常見的危險行為。交警同志不僅讓我們親身體驗交通中的危險與安全，還教會了我們急救知識和應對緊急情況的技能。在實地教學過程中，同學們積極參與，提出問題并聽從交警同志的指導，使我們對交通安全有了更深入的了解。
互動環節是此次活動的一個亮點。交警同志為我們準備了有趣又富有挑戰性的交通安全知識競賽和模擬行人乘車場景，讓同學們在游戲中學習并加深對交通安全的認識。競賽中，同學們熱情高漲，緊張而又充滿激情地展現了他們的知識和技能。模擬場景中，同學們分組進行表演，通過模擬真實場景中的困難和危險，培養了大家冷靜應對的能力和對安全的敏感度。
此次交警上課活動對于學生們的交通安全教育起到了很大的推動作用。通過活動，我們深刻認識到了交通安全的重要性，提高了自身在交通中的安全意識。我們不再盲目穿越馬路，而是主動等待過馬路的信號，遵守交通規則。我們也明白了在乘坐公共交通工具時應該保持秩序和禮讓他人?；顒舆€激發了我們對交通安全知識的學習興趣，培養了我們主動學習的習慣。
通過此次活動，我們對學校和交警同志的付出表示感謝。他們為我們創造了一個難忘的學習環境，更重要的是，他們在我們心中播下了交通安全的種子，讓我們從小就樹立了交通安全意識。我們相信，在他們的引領下，我們一定能做到文明出行，確保自己和他人的安全。
我們希望能有更多的機會參加交警上課活動，通過學習不斷提高自身的交通安全知識和技能。同時，我們也呼吁更多的人重視交通安全，形成更加安全文明的出行環境，讓我們的城市更加美好，更加安全。
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20xx年5月25日上午，xx區小學數學六校聯研活動在育才小學舉行，來自xxx的業務教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學本部的陳文芹老師執教《兩位數加兩位數的口算》，本節課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養，也充分感受數學思想方法的滲透。
整節課，陳老師把整節課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數學的快樂，知識能力情感體驗大豐收;第二節課由南道回民小學的文明老師執教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念。
老師和學生進行比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現代教學手段，引導學生積極思考、站得高，挖得深，數學思想方法的滲透，讓兩節課有了“魂”。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。
兩節課之后，兩位執教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學數學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養，讓口算成為一種能力》的專題報告。
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一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
1、本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期四的教研活動時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加音樂教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
三、興趣小組的組織與訓練
舞蹈興趣小組本學期初能制定計劃，定時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的基礎上有了一定的提高，為明年的藝術節提前做好準備，同時帶動了學校藝術氛圍的形成！
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一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧本學期的教學教研工作，有著幾充實、幾分感概??本學期，我們文科專業教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在學校領導的大力支持下，在全組老師們兢兢業業的工作中，扎扎實實、卓有成效的開展著職教中心文科專業組教學展示活動。現將一學期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業務水平
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，對專業課重視的導向，在學期初學校校長專門給相關管教學的領導和專業課教師們召開了一次教研計劃大會，要求專業組的教研活動要有特色、有成效的開展。結合校長的會議精神，我組專業課教室門們填寫“文科專業組教研展示活動方案”一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。并具體確定了教研展示活動的具體時間、展示教師順序安排、集體備課時間與地點、評課與說課環節等，關鍵是要實行“理論加實踐”兩課連上的策略。計劃具體，使我們教研的目標更為明確，教研內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而研、研以致用”的效果，組內教師們參與展示活動的積極性倍增，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手，實踐課程改革
曾記得培訓時一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多參與、多閱讀、多反思、多執筆、多評價、多實踐"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開
展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。教師通過課堂教學展示活動，在說課和評課中得到歷練，提升教學綜合能力。通過教學展示活動，明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、結合教學展示，提升教研活動有效性
通過本學期的教學展示活動，目標明確、內容清楚、形式豐富，具有一定的競爭性、挑戰性，使得展示教師認真備課、上課，觀摩教師也不能放松，認真聽課、評課。不能只說好話、套話，要有據可依，有理可解。整個教研活動實現了由單一化向多元化轉變，教研活動一改以往的單調平淡，實現了充實、有效的華麗轉身。
五、存在的不足
1、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、教師說課水平有待提升，過于簡單，缺少教學反思得失分析。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思、教學論文以及專業教學敘事，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
六、今后努力的方向
一是進一步注重實踐課的展示活動，提升實踐操作的硬件配套設施，如旅游班相關專業所需的餐具、餐巾等。二是評課時易重復，應采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。 三是建議為每位教學展示教師拍攝教學錄像，評課時多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
? 上課教研活動總結
近日，某市交警部門開展了一場別開生面的上課活動，旨在提高交警隊員的業務水平和工作效率。本次上課活動共有三天的時間，內容涵蓋多個方面，包括交通法規宣講、交警執法技巧培訓、應急救援演練等，通過多樣化的課程設置，吸引了廣大交警隊員的積極參與，并在提升隊員素質的同時，充分展示了交警的形象和作用。
首先，第一天的上課活動主題是交通法規宣講。交警部門請來了資深的法律專家作為講師，詳細解析了交通法規的相關條款和涉及到的具體內容。通過具體的案例分析和講解，使交警隊員深入了解了交通法規的重要性和具體實施方法。在課程結束后，交警隊員們還進行了隨堂測驗，檢驗對法規的掌握情況，取得了較好的成績。
接下來的第二天，交警部門安排了交警執法技巧培訓。此次培訓特邀請了國內知名的交警講師團隊，為隊員們講解交警執法操作的技巧和方法。講師們通過生動的講解、視頻演示和實際操作，讓交警隊員們全面掌握了執法時的要點和難點。此外，還對隊員們的執法技能進行了集體訓練和個人輔導，使得每個隊員都能運用所學知識進行實戰練習。
最后一天的上課活動是應急救援演練。為了提高交警隊員在緊急情況下的處置能力，交警部門邀請了專業的救援隊伍來開展演練活動。在模擬的交通事故現場，隊員們分工合作，迅速救助傷員、疏導交通，并與其他救援人員互相配合。通過這次演練，交警隊員們不僅鍛煉了應對突發事件的能力，還進一步提高了與其他救援力量協同工作的效率和默契度。
通過這三天的上課活動，交警隊員們不僅學到了更多的知識和技能，還加深了隊員之間的溝通和交流。在活動結束后，許多隊員紛紛表示，參加這次上課活動是一次值得的經歷，不僅提高了自身業務能力，也增強了集體的凝聚力。交警部門也表示，將繼續開展類似的上課活動，為隊員們提供更多的學習機會和成長平臺。
總之，這次交警上課活動不僅在內容上具備詳細和具體，也通過生動的方式讓隊員們深入參與其中。同時，這次活動也進一步彰顯了交警隊員的形象和作用，展示了他們積極為交通安全服務的決心和能力。期待未來交警部門能繼續開展更多類似的活動，為交警隊員們帶來更多的學習和成長機會。
? 上課教研活動總結
為賦能教師專業成長，積極打造高效課堂，充分發揮校內優秀教師的引領、示范作用，自4月4日至4月12日，美術、數學學科許昌市級觀摩課及各學科校級展示課活動在許昌市第三高級中學相繼開展，為第三高級中學全體教師帶來一場“三新”背景下的研學盛宴。
第三高級中學美術組陳老師的許昌市美術觀摩課《書為畫心百年第一》書法欣賞課，教學設計充分凸顯以學生為中心的理念，將欣賞書法作品與傳統舞蹈、琵琶演奏相結合，讓學生在舞樂之美的背景中欣賞書法作品，體會傳統文化的精妙，涵養學生的文化自信，厚植學生的家國情懷。
第三高級中學數學組劉老師的市級教研活動《離散型隨機變量及其分布列》，靈活運用各種教學手段，激發學生學習興趣，運用自主、合作、探究的學習方式，讓學生積極參與到學習活動中，充分體現了學生主體地位，提高了學生的思維品質。兩位老師的課堂設計都得到了市教研員及聽課教師的高度評價，為本學科的教學探索提供了有益示范。
各學科的校級展示課活動精彩紛呈，教師們積極采用6+1教學法，課堂教學中教學環節設計清晰，層層遞進，課堂生動有趣，學生的學習熱情得到更大提升，參與度更高，實現了課堂的高效和師生、生生間的實時互動評價，在整堂課的教學中，充滿激情，對教材的重難點處理得恰到好處，循序漸進，過渡自然，深入簡出，充分展現了一名教師扎實的專業功底和臨場應變能力。聽課老師們進行了詳細的評價，大家各抒己見，對展示課一致給予很高的評價，同時也提出，在今后的教學活動中，要進一步運用6+1教學法來優化課堂教學。
由校級領導及學科教研組長組成的評委團，對上展示課教師進行打分。聽課教師對課堂設計及學生表現進行了點評，既充分肯定課堂教學的優點亮點，也適時提出自己的看法與建議。大家時而激烈討論，時而默契共鳴，在緊張嚴肅而又活潑輕松的氛圍中，教育教學理念得以更新，認知得以提升，能力得以形成，視野得以拓展。
好玉需琢磨，好課需切磋。許昌市第三高級中學教師們在“展示課”中不斷地實踐、反思、錘煉、打磨，集合群體智慧，加速個人成長，為積極探索適合本校學情的高效課堂模式，不斷推進學校教育教學質量提升矢志奮斗，砥礪前行。
? 上課教研活動總結
真心地感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。
現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：
感想一：實用
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細致
當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性？？教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。
研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
下學期，我努力的方向：
1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
2、課堂之外，多學習，多反思，多總結
在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
下學期對教研活動的建議：
在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。
? 上課教研活動總結
今年開學以來，我校響應教研室的號召，全校教師展開了轟轟烈烈的網絡教研活動。學校領導對此事特別重視，如今這項工作已經順利進行了一個學期時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐，特將這段網絡教研工作做一總結，與所有奮斗在教育戰線的同仁們共勉。
首先，網絡教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校園的一切發生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進了部分課堂，緊接著網絡教研之風席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現代教師必須樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。
其次，網絡教研充實了我的頭腦，提高了我的計算機應用能力。初次走進教育網，不禁為網站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網絡教研平臺，我看到了更多優秀的教育資訊、教學設計和教學課件。它們啟迪著我的思維，指導著我的教學，使我的頭腦不斷充實，使我的教學技藝不斷提高。同時通過在網上撰寫共案，編輯個案、發表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用能力。
再次，網絡教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領略優質的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發了學生的學習興趣，也提高了課堂教學效率。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個開始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會收獲一份沉甸甸的果實。
? 上課教研活動總結
本學期的工作又將接近尾聲。我想用這八個詞來形容我的感概 忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創新、收獲、幸福 ，首先感謝領導的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及我們本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經驗的我有了更多前進的動力。
藝術教育作為幼兒園的一項常規性活動，在幼兒園教育教學中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發展和教師發展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，本學期我們也圍繞 趣中求效 開展各項工作，并取得了顯著成效。我們將繼續本著 不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷創新 的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現新的起步。
一、隊伍建設 教研組建設的起點
可以說每一個學期的開始都是我們每一個起點的開始。本學期我們與美術組共同協商，根據每位老師的特長再次進行了人員的協調，本學期我們音樂組有原來的15人調整為現在的16人，在我們音樂教研組這個小團隊中，不管是園級名師，還是骨干教師，還是青年教師。大家互相學習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發揮自己的特長，能虛心學習，積極進取，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育、教學經驗與大家分享。本學期大家始終團結奮進、積極參與、值得高興的是通過一系列的活動，讓我們看到了大家對音樂教學的越來越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學的勇氣，相信我們今后的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色。
二、勤于學習 教研組工作的源泉
課堂是教學的主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃，我們通過多種形式展開教學研究活動。我們認真組織學習、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續學習音樂教學的理論，將理論融入到日常的音樂教學活動中。相信只有不斷提高教師的思想素質、提升教師的專業素養，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學習、不斷的思考、不斷實踐、不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學技能。通過大家共同的研討學習，不斷提升我們音樂組整體的教育教學水平
三、勇于研討 教研組建設的依托
1.名師課堂引領
一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少于嘗試的教學領域，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經驗，本學期我組結合我們藝術周活動中的名師引領活動，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執教了一堂小班歌唱教學活動《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執教老師很多的心血，無論是教學內容的選材、還是課堂教學中的教學形式，以及教師的教學手法，甚至是老師的語言、動作、神情，都是我們教師在今后的教學實踐中需要不斷學習、積累的寶貴財富。許歡老師的教學活動可以說真正體現了我們的教學目地 趣中求效 。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發，更好的實踐我們的音樂教學。
隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在 情趣 中走進 歌唱》的講座，通過許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學鋪墊了知識。
結合名師引領，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經過了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動之后都會收獲不少的經驗，相信也只有在不斷嘗試實踐之后，我們才會體會到成功的幸福和喜悅。
2. 行為跟進 研討
行為跟進 教學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。本學期我們也圍繞 趣中求效 開展教學研討。我們將進行一課二研的形式，通過第一位老師的執教，大家提出各自看法，通過修改，第二位老師再次執教的形式，不斷探究 趣中求效 的有效實施策略。本學期，有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學研討活動，相信我們不斷的實踐研討，一定能提高大家的音樂教學能力，有效提升教師的專業成長，給我們的教研增添更多的活力。
3.個人特長領域課的展示
園級名師、骨干教師是教研組內的核心之一，對教學活動起著引領作用。本學期，在教師的個人特長課展示中，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師，都執教了小班音樂活動。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅持著自己的愛好，大膽嘗試、大膽實踐著，正是兩位老師執著的信念，不斷嘗試著音樂課堂的教學，相信我們的音樂教學一定會有更好的明天。
4.青年教師顯特長
青年教師是我園的主力軍，接班人。本學期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學特色。在本學期的三年內青年教師比武中，小馬老師執教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學比武的一等獎。在七彩藝術展示周活動中，小馬老師又代表幼兒園執教了一堂全市性的展示活動，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實。相信只要有付出就會有收獲。相信我們青年教師的教學之路會越走越精彩。
四、成長收獲 教研組建設的飛躍
我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時，總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩 鄉土 生活 藝術 藝術周活動。
1.童聲飛揚 獨唱、小組唱專場
作為新埭鎮中心幼兒園七彩 鄉土 生活 藝術 主題展示周的系列活動之一，6月5、6、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出。我們的活動注重幼兒人人參與，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀雖小，但在比賽現場個個落落大方、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音、天真可愛的神態、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發展的體驗和經驗，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個學表演、敢表演、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺?；顒又?，我們的老師更是比孩子還要投入、指導孩子表演、演唱，幫助孩子準備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福。
2.童聲飛揚 班歌專場
班歌凝聚了班級的智慧和力量，從計劃的發出，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，經常能聽到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮中心幼兒園 小百靈 班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《HAPPY HAPPY真HAPPY》、小三的《上學歌》、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》?；顒又胁徽撌悄莻€年齡段的孩子，大家團結一致，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲，更多是幸福吧!
3.教學才藝展示
在20xx七彩 鄉土 生活 藝術 半日展示活動中，我們音樂組的小馬老師承擔了全市性的展示活動，在經過了多次的選課、磨課后，小馬老師最終執教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》，在活動中，小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節奏訓練融入到音樂的審美體驗中，以融洽的師幼互動，深情的演繹，獲得了來賓們的熱烈掌聲。
在小百靈才藝展示中，我們選取了獨唱、小組唱、班歌賽活動中優秀的節目進行表演，小三班的《上學歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉土童謠和古詩聯唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲，相信通過每一次的活動，不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。
五、秋的收獲、新的起點
在這年春暖花開的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗之后，寶貴的經驗財富，相信只要我們堅持，我們收獲的將會更多。
最后我要感謝各位領導、各位組長、以及我們音樂組全體老師對我這學期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力，我們才會有所收獲，才會體驗到成功的喜悅。在教研組內，我只是一個組織者，和大家一樣在音樂教學上，我們都是新手， 新手上路 難免會有失敗，但我相信只要我們勤于學習、勇于實踐、勤于反思、敢于創新，那我們的音樂教育一定會凸顯特色。
讓我們一起，腳踏實地走好教育工作中的每一步，在春暖花開的日子里收獲更多的果實。
? 上課教研活動總結
根據省“提升欠發達地區中小學課程實施水平”的安排，20xx年x月x日（星期五）下午15時在我市第八中學舉行地理學科教學活動。教學活動分高中組和初中組進行。參加初中組的有我市80多名各中學的八年級地理教師。進行教學講課的是省教學研究院組織的江門華僑中學辦公室主任趙老師。
趙老師講課的課題是八年級地理上冊第二章《中國自然環境》第
一節《氣候》。課堂隨著一首輕松、愉快的《爸爸，我們去哪里呀》的歌曲進入課題。音樂過后，通過幻燈片放映出兩幅圖片，第一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們在云南，另一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們出現在我國東北城市。這時趙老師就提示同學們觀察圖片上的“時間”“地點”“人物衣著”等方面。經過同學們的描述，簡單分析，得出我國在同一季節，不同地方，氣候不相同的結論。趙老師通過創設情境，設計課件，調動同學們的興趣和熱情。巧妙的問題設計，很自然地引出這節新課《氣候》，接著便進入學生的自主學習環節。
自主學習：
1、氣候的兩大要素是什么？
2、影響氣候的主要因素有哪些？
3、閱讀教材26頁《中國主要氣候類型分布圖》找出中國的主要氣候類型。
趙老師在解決自主學習的1、2小題時是讓學生自我展示。同學們在趙老師的鼓勵下，大膽踴躍舉手回答。經過展示，同學們都能準確無誤答對這兩道題。在解決第三小題時，趙老師放出《中國主要氣候類型分布圖》幻燈片，同時以填空題的形式出現。
我國主要氣候類型及分布：
①我國東部地區自北向南有氣候，氣候，和氣候和氣候。
②亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候的分界線是：
③我國氣候特點：類型（填“單一”或“多樣”）
趙老師邊引邊導，讓同學們從圖片上清楚地看到了我國氣候類型是多種多樣的，并且分布也有一定的規律：東部沿海是季風氣候，并且自北向南由溫帶氣候、亞熱帶氣候到熱帶氣候；而西部則是溫帶大陸性氣候，西南是高原山地氣候。進而讓同學們概括總結出我國氣候特點：
1、氣候類型復雜多樣；
2、季風氣候顯著。這時，趙老師緊接著給同學們提出問題：復雜多樣的氣候對我國農業生產有什么好處？使同學們從課本的理論學習中回到我們實際的生活生產中來。經過同
學們的分組討論，合作探究，同學們的思路非常廣泛，說出了好多涉及我國農業生產方面的問題。例如：在動物的養殖方面，農作物的種植方面等。最后趙老師概括總結：復雜多樣的氣候使我國動植物種類多樣，對我國農業發展有利。
趙老師在指導同學們觀察地圖，引導同學們分析閱讀問題的同時，提出許多問題，做到了邊學邊練。以下便是邊學邊練題：
1、觀察我國氣候類型分布圖，下列我國沒有的氣候類型是（），這種氣候在哪分布廣泛？
A、熱帶季風氣候B、亞熱帶季風氣候
C、溫帶海洋性氣候D、溫帶大陸性氣候
2、世界上大多數動植物能在我國能找到棲息地的原因是什么？這些問題的提出，既是對剛學知識的加強和鞏固，又是對新學知識的深化和拓展，同學們可以把知識聯系貫穿，整理知識的系統性。
趙老師在講述我國氣溫的分布時，以合作探究的形式進行：
合作學習：
寒假了，家住?？诘男∶饕涍^武漢、北京、到哈爾濱去看望外婆，他從?？诔霭l（夏天衣服）——武漢（薄衣）——北京（羽絨服）——哈爾濱（帽子、圍巾、棉襖）。
通過小明到達不同地方穿衣的變化，反映出不同地方氣溫的不同，這比單純觀察氣溫分布圖直觀、易懂。這時，趙老師在放映出我國1月份平均氣溫分布圖，讓同學們分析我國氣溫分布特點。
看圖思考：
1、描繪出1月份0℃等溫線。
2、讀出1月氣溫最高值，最低值及出現的地點，南北溫差是多少？
3、試著描繪我國冬季氣溫分布規律及原因。
經過前面的合作學習，同學們從小明穿衣的變化過程，輕而易舉地完成了1和2小題。第三小題的第一問也迎刃而解，但后面提及的原因就要聯系以前所學的知識，有小小的難度。但是，同學們經過趙老師的提示和點撥也很快找到問題的突破口，終于也能說出基本道理。趙老師便做了概括總結：我國冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響，南北方得到太陽光能量的差異，再加上冬季風的影響而造成。趙老師總是從我們身邊的生活，具體的事例出發，形象生動，由淺入深的啟發引導，使學生從發現、知道到深入理解。這樣既激發學生們的學習興趣，又增強對知識的記憶。
趙老師在講述“我國夏季南北普遍高溫”這個內容時，同樣使用了以上教學形式。
放映我國夏季氣溫分布圖：
1、找出?？?、哈爾濱的氣溫
?？冢捍笥?8℃
哈爾濱：20--24℃
得出：南北溫差約4--8℃
2、找出全國夏季氣溫最高、最低的地方。
最高氣溫:吐魯番
最低氣溫:青藏高原
3、試著描述我國夏季氣溫分布規律：
南北普遍高溫
趙老師在這個環節中，突出解決重點和難點問題，氣溫分布的最高地方和最低地方的原因，以及夏季氣溫分布規律的原因。在這其中，趙老師通過放映《西游記》中“火焰山”的圖片，讓同學們聯系以前所學的地形等方面知識解決問題。通過旁征博引，利用同學們所感興趣的《西游記》里面提到的地理事物，激發學生的學習興趣，又能與所學知識有機結合，得以融會貫通。這個環節過后，趙老師進行了一個小結，便進入了下一個內容：溫度帶。
在講述“溫度帶”時，同前面一樣引人入勝，同學們個個興致勃勃，師生活動非?；钴S，在結束這個內容之后，趙老師進行了小結，并且進行了達標測試，然后余興未盡地結束了這堂課。
這是一堂生動有趣，符合新課標的課，給我們雷州帶來了寶貴的經驗。從這堂課可以看出趙老師深厚的基本功底和高超的知識水平。她的課件生動，貼近生活，能把學生帶動起來。她講課的各個內容都能抓住重點，分析透徹，突破難點，不留疑慮。在教學過程當中，充分體現了學生的自主能動性。通過學生自主學習，合作探究，充分發揮了學生學習的自主性，讓學生多動腦，敢發言。學生的合作交流使學生的知識面更加廣泛，更能把所學知識融會貫通。趙老師還非常注重培養學生的讀圖分析能力，讓學生能從圖中獲取地理信息，所以，這堂課是值得我們學習的。
最后，省教研院專家蘇專家和雷州市教育局教研員陳生做了總結，充分肯定趙老師這堂課的作用。蘇專家還簡單分析中考地理試卷的出題方向情況，也給我們雷州地理教學方面提出寶貴意見，讓我們受益匪淺，使我們對教學充滿信心。
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