書香石龍活動總結(精選十八篇)
發表時間:2022-04-12書香石龍活動總結(精選十八篇)。
? 書香石龍活動總結
營造書香校園,是新教育實驗的十大行動之一,我校開展新教育以來,在學校領導的組織下,積極打造“書香校園”,以晨誦午讀暮省為抓手,讓讀書聲充盈校園,讓師生愛上讀書,養成讀書的習慣,并開展了豐富多彩,形式多樣的閱讀活動。本學期就我校營造書香校園的活動總結如下:
為學生營造讀書的氛圍,每個教室配備書櫥,設立班級讀書角。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學校,和其他同學一起分享,交流收獲的知識,享受讀書的快樂。
晨誦,在黎明中開啟詩意的一天。每天早上堅持20分鐘的朗誦時間,師生共讀,激發孩子內在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。要求每個教師都上一節晨誦展示課,大家齊分享,共進步。每天早晨,老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,瑯瑯的讀書聲不絕于耳,令人沉醉,也激勵著學生增強自信,充實自我。
午讀,暢游書海齊分享。中午到校后,師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,每個月可以進行師生共讀,還可以進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。
暮省,給心靈加油。低年級以小日記為主,把自己每天的收獲寫上幾句話,那怕是只言片語。中高年級以寫心得體會為主,定期老師檢查指導,并相互交流,既提高了寫作水平,又能養成好的學習習慣,每天給自己加油!
同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動,大大推進了書香校園的順利進行,為學校營造濃郁的讀書氛圍。
在全校老師的共同努力下,讀書已融入到我們生活的每一天,成為一種習慣,書香校園伴師生同歡樂,共成長!
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我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育活動后,樹立了學生正確的成才觀和升學觀;培養了學生健康的心理素質和健全人格,懂得如何正確對待壓力,教會學生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認識和預見學生成長中遇到的各種問題,共同樹立健康的成人觀,給學生創設良好的成長環境。在活動體驗中,要讓學生明白人生中有成功就一定會有失敗,每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結如下:
1、出了一期心理健康板報,宣傳青少年心理健康方面的知識。
2、組織了“珍愛生命”演講活動。牢固樹立珍惜生命、關愛生命意識,豐富安全教育內涵,增強安全教育效果。
3、召開了一次“珍愛生命健康成長”主題班會,使學生了解自己的成長歷程,激發學生對生命成長的自豪感,培養積極的生命價值觀,喚起對未來生活的美好憧憬。讓學生感悟生命的價值,領略生命的真諦。
4、舉辦了一期法制教育及校園安全知識講座。增強學生的法制觀念,依法保護自己。我校進一步加強師生交通安全教育,強化師生交通安全意識,培養良好的交通行為習慣。教育引導家長不送孩子乘坐違法違規車輛。
5、組織了一次家長學校的教育研討,幫助家長轉變觀念,要求家長在關注子女學習和生活的同時,還要配合學校加強未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育,善于發現學生非正常行為,做到早發現、早預防、早采取措施,促進未成年人健康成長。
6、教師開設生命教育課,同時在學科中滲透生命教育。
7、開展了一次緊急疏散演練,全面提高學生避險自救能力。進一步完善校園突發事件應急預案,有計劃有秩序發組織全校師生開展一次緊急疏散演練,通過實際演練,教會學生掌握避險、逃生、自救的學識和技能,檢驗預案的可操作性和針對性。
通過開展各種活動,增強學生的心理保健知識,培養學生樂于學習、善于學習、樂于交往、善與合作、勇于創新的態度和品質,提高學生的自我調控能力、承受挫折能力、適應社會的能力,培養學生良好的心理品質,形成健全的人格。
通過家校聯系普及心理健康知識,使家長認識心理健康教育的重要性,使家長初步掌握心理健康教育的方法,有意識培養孩子良好的心理素質,幫助孩子減輕心理負擔,建立和諧的親子關系,創設有利于學生健康成長的家庭環境。
但是,由于有些活動沒有全部落到實處,部分同學的認識還不到位,沒有達到最理想的效果,我們將在以后的活動中加強改進,以期做到更好。
20xx年x月
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為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位學生的習慣,努力培育學生人文素養,讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現對我校本期開展書香校園活動總結如下:
一、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,大力開展“讀一本好書”活動。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,“暮省”時間為晚自修時間。
各班小助手,組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣,學校規定,各班每周開一次讀書交流會,每天記一句名言,每天背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
二、加強保障
學校在本期之初投入一定資金,購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,教導處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。
不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
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為了進一步活躍我校校園文化生活,提高學生的綜合文化素養,開闊學生視野,激發學生讀書熱情,促進校園文化建設,我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。
此次活動分三個階段進行:
第一,宣傳發動階段(12月9日):
星期一早上升國旗儀式結束之后,學校副校長高王卿發出營造書香校園文化周活動的號召,說明了開展這一活動的目的,并宣讀了本次活動的主要內容和實施方案,要求全校師生積極參與,共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。
第二,具體實施階段(12月9日12月11日):
首先,各班級加強圖書角建設。星期一下午,各班主任按學校要求召開了“與好書為伴,健康快樂地成長”的主題班會,并發動每位學生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動,充實圖書數量,健全班級圖書管理制度,豐富班級圖書角。同時,各班創造性地開展讀書活動,晨誦、午讀場面熱烈,同學們親近書本,博覽群書,熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次,全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化,發展硬筆書法藝術。書莘莘學子之風華,畫書香班級之精魂。”的宗旨,各班主任和語文老師于星期二下午自習,組織學生在本班教室進行了現場硬筆書法比賽。然后,各班開展手抄報創辦活動。從星期三中午開始,各班學生利用課余時間,以小組為單位開展手抄報創辦活動。同學們廣泛收集讀書資料,精心排版布局,創作出了一幅幅色彩艷麗、內容豐富、形式多樣的手抄報。
第三,展示評比階段(12月12日12月13日):
學校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報展評活動。星期四下午,學校領導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀,并評比打分。對各班評比選送的優秀作品,又組織相關教師在會議室評審,從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”、5份優秀硬筆書法作品進行獎勵。
通過此次營造書香校園文化周活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園的氛圍,達到了活動的目的。
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上半年,在**公司的正確領導下,我廠認真貫徹落實煉化公司一屆四次職代會會議精神,迅速召開了****廠20xx年工作會議,對全年各項工作進行了詳細的安排部署,層層分解了任務,落實了責任。
半年來,***廠克服外圍電網故障、生產供水質量差等諸多困難,通過全體員工的共同努力,使得生產繼續保持良好運行態勢,安全工作持續改善,全面高效的完成了上半年的各項計劃任務,實現了時間任務“雙過半”,安全生產無事故,為下半年工作的順利開展堅定了堅實的基礎。
一、生產目標完成情況
――截止**月**日累計加工***2.25億方,完成確保目標
4.80億方的46.83%;完成力爭目標4.83億立方的46.61%;預計上半年加工****2.54億方,將完成全年確保目標的52.91%;完成力爭目標的52.58%;
――截止**月**日生產****13.998萬噸,完成全年計劃29.90萬噸的43.3%,預計上半年生產******.812萬噸,完成全年計劃的52.88%;
――上半年*****廠LNG平均***率為93.02%,較確保目標增加0.92%。
二、20xx年上半年主要工作
(一)生產技術管理方面
一是克服了多次因電網原因造成的停產停工。上半年,全廠因電網晃電、遷移、檢修等原因停機多達7次,累計340小時,影響****生產近9000噸,針對以上情況,我們積極有效應對,利用停電期間對裝置存在的部分漏點進行了處理,*****對裝置存在的****單元軌道球閥密封面磨損內漏、再生塔塔底重沸器內漏、冷卻水塔循環水管線內漏及電氣儀表自控系統等問題進行了集中整改;****對冷劑壓縮機A套無操作柱、UPS至分析小屋接線問題、冷劑壓縮機控制柜電源等問題進行了集中處理,對閉式冷卻塔進行了酸洗、清理,確保裝置長周期運行。二是快速有效的應對了2月份大范圍的雨雪災情。受持續大雪影響,1月27日至2月17日降量生產累計20天,影響產量2610噸,我們通過加強裝置防凍防凝管理,加大隱患排查和整改力度,克服了暴雪低溫不利因素的影響,積極與***公司及產品經銷公司溝通協調,在天氣轉好,庫存較低的情況下順利將***裝置提至滿負荷運行。
三是統籌抓好裝置長周期運行工作。***裝置自20xx年5月投產以來,現已連續運行兩年多時間,目前裝置運行總體平穩,計劃在8月份對裝置進行全面檢修。我廠已先期開展了****部分檢修項目,完成了3臺空壓機的維護保養及3臺鍋爐的維修;正在進行消防閥門井改造項目及裝車區控制室基礎修復項目,下一步對一體化水處理設備及除鹽水系統進行檢修。
四是積極開展對標管理和“四比”對標競賽活動。根據相關通知要求,結合《***公司20xx-20xx年標桿管理實施方案》,制定20xx年對標管理實施方案,確定了國內兩個工藝先進、管理規范的企業(四川華油*****有限公司、河南*****有限公司)作為標桿單位,分步開展各項工作。目前,已就考察事宜與標桿企業進行了溝通,將***、***、設備管理、非計劃停工時間、職工培訓率、裝置大修方面等作為重點考察學習同行業先進經驗,并以此為契機,進一步提高我廠各單位管理水平。
(二)安全環保管理方面
一是完成三項重要的取證辦照工作。目前,我們已取得****廠安全生產許可證并辦理了營業執照,環境保護驗收檢測報告也在年初通過環境保護驗收檢測報告專家審查會。
二是組織進行安全標準化內審,對不合格項進行了匯總,目前已將不符合項全部分解、落實,并限期整改,進一步完善了安全標準化工作,為后續安全標準化驗收工作順利奠定了基礎。三是開展全方位隱患排查治理工作。將隱患排查治理與“百日安全生產無事故”等安全活動相結合、與安全標準化建設相結合,與加強現場安全監管相結合,與交通安全治理相結合,著力消除各類不安全因素,對暴露出的問題不遮不掩,及時整改。確保安全環保無事故。
四是召開了“大整頓、大排查、大治理”專題會議,認真總
結********事故得失,從實際出發,制定“大整頓、大排查、大治理”實施方案,細化具體內容,排查問題百余項,目前已將所有問題進行歸類匯總并制定整改方案和措施,落實整改責任人,整改時限,確保裝置安全平穩運行。
五是加強應急預案建設和演練工作,提高突發事件處置能力。成立****廠生產安全事故應急預案編制領導小組,開展預案修訂編制工作,對突發事件應急預案中部分內容進行修訂編制,并定于6月下旬在我廠****開展廠級事故應急模擬演練。
(三)設備物資管理方面
一是強化設備的基礎管理工作。定期召開設備技術分析會,對****的設備技術管理提出具體的要求。加強設備巡檢,設備專業技術人員每天巡檢兩次,外操人員每小時巡檢一次,每周進行一次專業周檢,通過分層次、高密度巡檢,站內設備存在的問題、隱患得到了及時發現,并及時進行整改落實,確保設備完好,增強了裝置運行的可靠度。
二是切實加強設備維護保養工作。嚴格按照設備維護保養制度,認真填寫維護保養記錄,進行定時巡檢,對發現的跑、冒、滴、漏及時進行處理。我們利用上半年停電停工間隙對****多處漏點及110KV變壓器漏油問題進行了處理,為裝置的長周期運行創造了條件。
三是加強備品備件管理。按照備品備件定額管理體系建設的
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近期,我市舉行了一場別開生面的活動——書香運城活動,旨在推廣閱讀文化,提高市民對閱讀的重視程度。此次活動準備充分,內容豐富多樣,引發了市民的極大興趣和積極參與。下面我將詳細敘述此次活動的開展情況和取得的成果。
首先,此次書香運城活動以各類書展為核心,通過布置精美的書展場景,引導市民走進書籍的海洋世界。布展之初,我們精心挑選了一系列暢銷圖書,在展區內按照不同主題和分類擺放,增加了市民瀏覽的興趣和體驗感。同時,還設置了閱讀角,供市民在書香中恣意翻閱。除了圖書展覽外,我們還邀請了一些作家進行現場簽售和讀者見面會,激發市民對作家及其作品的關注。這些活動不僅吸引了大量讀者,也幫助促進了作家與讀者之間的交流。
其次,為了豐富書香運城活動的內容,我們還舉辦了一系列有趣的戶外活動。為了吸引更多市民的參與,我們設計了書籍攝影比賽,邀請市民拍攝與書籍有關的照片,并通過社交媒體進行投票,選出最佳作品。此外,我們還組織了一場讀書馬拉松比賽,鼓勵市民閱讀并分享他們的閱讀心得。這些活動既展示了市民的創意和才華,也在快節奏現代生活中喚醒了人們對閱讀的熱愛。
在推動書香運城活動的同時,我們也注重了培養青少年的閱讀興趣。為此,我們與多所學校合作,組織了親子閱讀和圖書分享會,為孩子們提供了與家人一同閱讀的機會。通過與家長的互動,我們激發了孩子們的閱讀熱情,并向他們傳遞了閱讀的重要性。我們還開展了閱讀推廣活動,向學校和社區捐贈圖書,并組織了志愿者走進社區,開展讀書分享和講座等活動。這些舉措有效地提高了市民對閱讀的重視程度,并推動了兒童閱讀習慣的培養。
通過書香運城活動,我市全面推動了閱讀文化的普及,并在各種方面取得了顯著的成果。首先,參與活動的市民人數明顯增加,現場人流絡繹不絕。許多市民紛紛表示,此次活動為他們提供了接觸新書、新思想的機會,豐富了他們的精神生活。然后,活動期間,銷售圖書的數量也大幅度增長,許多書店都出現了供不應求的狀況。這進一步證明了市民對閱讀的熱愛和書香運城活動的成功之處。最后,此次活動不僅提升了市民的文化素養和知識水平,同時也增強了市民對閱讀的認同感,使閱讀在市民心中占據重要位置。
然而,盡管此次活動取得了巨大成功,仍然存在一些可以改進的方面。首先,活動的宣傳力度可以進一步加大,利用更多的渠道將信息傳達到更多的人群中。其次,應該進一步提高參與活動的作家水平,以吸引更多讀者的關注和參與。此外,對于孩子們的閱讀培養,我們應該加強與學校、社區的合作,提供更多閱讀教育資源和指導。
總之,書香運城活動是一場意義重大的閱讀推廣活動,通過各種方式吸引了市民的關注和參與。此次活動不僅提高了市民對閱讀的重視程度,也推動了閱讀文化的傳承與發展。相信在今后的日子里,書香運城活動會在我市繼續開展,并為更多市民帶來更多閱讀的樂趣和收獲。
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和著時代的節奏,懷著對新型素質教育的理想,我?!盃I造書香校園,構建閱讀文化”的實踐。展開了為期一年多的讀書活動,無論是學校、老師和學生都有了深刻的變化,它為學校內涵發展找準了支點,為新老教師的不斷成長提供了平臺,為學生騰飛堅固了基石。
一、營造校園書香環境。
我校的校園環境布置是非常要求品位的,花草樹木搭配比例要均衡,花圃之間很多卵石小徑蜿蜒,碧草如茵,雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體。“小園香徑伴書聲”宣傳語;“漫步書林,為終身發展奠基”等巨幅標語引人注目。走廊與樓梯過道,均布置了關于古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級外墻壁上的讀書特色框,均是學生自己設計,內容豐富,圖文并茂,定期更換。班級設有圖書柜,布置了“每日一讀”、名人讀書格言,自創讀書格言等。學校閱覽室全天開放,電子閱讀網絡貫通校園。所有這一切,令書卷的氣息撲面而來,讓書香的芬芳溢滿校園,為師生共同徜徉書海,浸潤書香創設了濃郁的文化氛圍。
二、成就儒雅的教師隊伍。
我們是農村學校,教師底蘊不厚,抑制學校發展,出路在何方?參加了新教育實驗后,我們認識到,教師的差異不是技術層面的問題,關鍵是在讀書的多少上。我們及時調整思路,將教師一心撲在教學工作上,引導為多些時間靜心撲在書上,學校成立了教師讀書沙龍。
我們首先向教師推薦了新教育實驗課題組開列的教師閱讀書目,供教師閱讀。我們還將教育報刊中的優秀論文推薦給教師學習。竇桂梅老師的學術文章,薛法根老師的帖子,都組織教師進行研讀。
我校的青年教師讀書沙龍每兩周舉行一次,教師所讀的有教育類的,也有非教育類的;有古典的,也有現代的;有人文的,也有科技的。大家暢談讀書體會,抒發教育理想,共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田,讓書香釋放情感,讓書香驅逐疲憊,讓書香提升境界。
我們要求教師將讀書和寫作結合起來。學校要求教師每月寫四篇隨筆,很多教師已將寫隨筆成為了一種需要,一種自覺,一種享受。教師們認識到,閱讀可以滋養底氣,思考可以帶來靈氣,而寫作與實踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆,讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作對讀書的熱情。聽我校教師的課,你會感到,課堂上教師求實致遠,質樸高雅。詩情激情兼備,德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。
三、豐富求知若渴的學生。
少年時代更是人生讀書的黃金時光。我們為學生列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每天午飯后一小時是專門的閱讀時間。此時校園一片寂靜,只見學生有的正襟危坐,有的凝神深思,有的邊讀邊畫,有的頻頻點頭,有的雙眉緊蹙……沉浸書海中的學生是人世間最美的風景。
每周開設讀書指導課、好書推薦課、閱讀交流課。讀書指導課指導讀書方法:進行略讀、精讀、瀏覽的指導,進行小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導,進行一本書的讀法指導等??傊?,一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為學生服務,讓學生逐步靈活運用正確的閱讀方法,養成良好的閱讀習慣。好書推薦課主要是學生互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀交流課,可以是語言的交流,可以是筆記、日記的交流,也可以是網上交流。
我們注意以活動為載體,恒久學生的讀書熱情。
第一,書香班級的創建,以年級段橫向創建評比,既有硬性指標,又有軟件細則。
第二,開展小書迷讀書爭五星等活動,每讀完兩本書可得一星,比誰最先讀完10本書,獲得“五星級小書迷”稱號。
第三,搞好讀書月、讀書節活動。我們將每年的三月和九月定為讀書月,將九月的第三周的星期五定為讀書節。其間學校、班級還進行成長日記、求知筆記展評,每學期,學生寫日記,筆記均在40篇以上,每月辦一份手抄報。另外講、演、說、評齊全。在“一日開放”活動中,學生表演的課本劇,講的童話故事均受到與會者的好評。學校到處彌漫著沁人的書香。第四,創辦了《時代少年》???,為師生激情抒懷,表達思想提供了陣地。
四、享受讀書的初步收獲。
參加新教育實驗一年多來,師生們少了些浮躁,多了些書香,群體素質悄然提高,我校三名學生組隊參加市綜合技能競賽獲一等獎,學生參加市讀書競賽獲二等獎。十多位教師的論文、隨筆在省市報刊雜志上發表或獲獎。三十多篇學生的習作見于省報省刊。學校也首批步入市文明校園的行列,學生課余讀書的鏡頭也攝入市“創建文明校園紀實片”。
“營造書香校園,構建閱讀文化”的實驗,精神了我校師生,學校特色得以彰顯,學校逐步走上內涵發展之路。我們將延著此路走下去,走出精彩,走向輝煌。
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近日,我校舉辦了一場別開生面的活動——書香漳河活動。通過參與這次活動,同學們不僅感受到了閱讀的樂趣,還提升了文化素養和環保意識。以下是對此次活動的詳細總結。
活動從早上九點開始,同學們分為若干小組,每個小組為一條走廊指定一段區域進行活動?;顒咏M織者們在河邊搭建了一個小舞臺,并為每個小組提供了一些展示閱讀成果的欄桿和墻面。
參與者們迫不及待地拿出自己準備的書籍,并結合自己的興趣挑選展示的內容。一個小組展示的內容包括詩歌朗誦、書法作品、精彩的閱讀報告等。其中,最大的亮點是由同學們自編自演的小草莓劇場,通過角色扮演和即興表演的形式向大家傳達環保的重要性。這些內容既展示了同學們的才藝,又讓大家了解了更多有關環保和閱讀的信息。
同時,沿著漳河的走廊兩旁,同學們還設置了一些與閱讀有關的互動游戲。例如,設置了一個“動手搭建圖書館”游戲,同學們需要拼裝圖書館的模型,并在最短時間內完成。還有一個“讀圖辨識”游戲,同學們需要根據圖片猜測書中的故事。這些游戲不僅增加了活動的趣味性,還增進了同學們對書籍及其內容的了解。
為了和漳河的環境相協調,同學們還在岸邊放置了一排帶有書籍標簽的花束。這些花束配上鮮艷的顏色,成為了河邊一道亮麗的風景線。
整個活動持續了兩個小時,同學們在活動中盡情展示自己的閱讀成果,并互相學習、交流經驗。通過這次活動,同學們提高了對繪本、文學經典和環保話題的認識,同時也培養了他們的表達能力和團隊合作精神。
書香漳河活動不僅提升了同學們的文化素養,還加深了大家對環保的關注度。同學們親身參與環保展演和互動游戲后,意識到環保不僅僅是政府和專家的事情,每個人都可以為環境保護作出貢獻。通過這次活動,同學們深切體會到了閱讀和環保的重要性,以及他們自己的力量。
書香漳河活動圓滿結束。同學們對這次活動給予了高度評價,紛紛表示期待下一次的閱讀與環保活動。相信通過這樣的活動,同學們的愛書之情將更加濃厚,環保行動將融入他們的日常生活。讓我們一起為創造一個美麗的地球共同努力吧!
書香漳河活動是一次別開生面的閱讀與環保結合的活動?;顒又?,同學們展示了自己的閱讀成果,互動游戲增加了活動的趣味性和互動性。通過活動,同學們提升了文化素養,加深了對環保的認識,體會到了閱讀和環保的重要性。這次活動的成功舉辦,必將對同學們的成長產生積極的影響。(1058字)
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孩子到了三年級,如果識字、閱讀能力沒有跟上,那么其學習肯定是很吃力的。因此,為了培養孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力,本學期我班開展了不少讀書活動。
一、主要活動
1.閱讀過關活動。我羅列了19本書,難度分別從一顆星到五顆星,將書單分給每個孩子,如果孩子讀過一本書并能夠回答我提問的問題的,那么這本書就算是過關了。到期末的時候根據過關的書目來進行閱讀之星的評選。
2.好書推薦活動。每個星期四下午第一節課都是好書推薦活動,推薦的主要是書單上的書,也可以是最近新發現的好書。一開始由我自己推薦,后來逐漸放手讓孩子來。
3.閱讀考級活動。閱讀考級是學校里的一個活動,但在我們班,閱讀考級并不是一次性通過,而是分為好幾步的。本學期要考級的書是《綠野仙蹤》、《成語故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務的同時,我也會自制相關的閱讀題,讓孩子們帶著問題閱讀,到一定的時間,會組織一次閱讀考級,如果能夠通過,那么就說明通過了這本書,開始下一本書的考級。沒有通過的同學再次閱讀進行補考。
4.給一年級小朋友講故事。本學期和一個一年級的班級聯誼,選了幾個周五的中午時間,讓我班的幾個孩子給一年級的小朋友推薦幾本好看的書或將書中的故事。
二、收獲
1.有一半左右的孩子完成了書單上的書目。
2.通過班級閱讀過關和考級的形式,讓孩子們不得不多次翻閱已經讀過的書籍,對書的理解會更加深入。
3.通過給一年級小朋友講故事的活動,給幾個平時不怎么愛表現的同學一個表現的機會,鍛煉了孩子們將所看的書內化為自己語言的能力。
三、不足
1.由于一開始沒有注意到有些孩子的偷懶情況,因此每天的50分鐘閱讀時間的作業形同虛設,后來通過布置閱讀題來迫使孩子進行閱讀,改善了這一狀況。但發現問題的時間已經太晚,浪費了很多時間。
2.本學期的讀書記錄沒有做好,下次要教給孩子做讀書筆記的方法和培養他這種習慣。
3.班級讀書課的形式過于單一,基本上都是好書推薦,其他形式的很少,下學期應舉辦更多形式的讀書活動。
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在市社會保險局和縣委、縣政府的領導下,我局按照省、市社會保險工作會議的精神,圍繞縣委、縣政府的中心工作,以保障企業職工的切身利益為出發點,以促進我縣經濟發展構建和諧xx為目標,逐步完善我縣社會養老保險體系。為企業職工做好服務性工作,經過1-11月份的努力工作,為完成全年工作打下良好的基礎。下面將工作情況匯報如下:
一、增強服務意識,提升服務水平。
目前面對部分企業職工并軌接續保險,個體參保增多,服務對象由過去的企業勞資、會計轉變為主要是企業職工本人,不但服務的范圍及工作量急劇增大,而且職工文化程度和素質不同,理解政策的能力不同而且有的較低,有的職工因與企業解除勞動關系帶有一定的抵觸情緒,給我們的工作帶來了一定的難度。就目前情況如何增強服務意識,提高服務管理水平,我局從三個方面入手:
一是進一步加強干部職工隊伍的思想教育工作,樹立以人為本理念做到熱情周到的服務,牢固樹立起為企業職工服務的思想,切實實行首問負責制,讓企業職工開始時就形成一個良好的印象。
二是加強基礎設施建設:根據我局現時辦公室條件比較緊張的情況,我局因地制宜把原來的業務股改造成業務服務大廳,實行柜臺服務窗口式辦公,在大廳設專人解答相關政策,耐心細致服務使參保人滿意,努力創造高效快捷的辦公環境。局長室也由四樓搬到六樓,騰出辦公室,設企業股單獨辦公。擴大業務人員辦公的空間,方便于服務企業職工,同時又新配備三臺微機能有效地克服去年年末繳費人員比較擁擠的局面,服務管理工作向規范化、科學化的方向發展。
二、切實做好離退休職工的養老金發放工作,同時有效的遏制養老金的冒領現象。
養老金發放工作是社會養老保險的重點工作,也是主要的工作環節之一,為此我局努力做好離退休職工的養老金發放工作,為全縣企業6000多名離退休職工服務到位。為方便離退休職工領取養老金,避開每月25日機關事業單位職工發放工資和領取養老金的高峰,我局選擇每月20日為企業離退休養老金發放日,同時選擇郵政和農行兩個機構為發放網點。在發放過程中我局提前做好審批報盤的準備工作,確保及時發放,當偶爾遇到財政撥款審批滯后或郵政儲蓄微機系統升級等延誤發放的特殊情況,我局都通過發放網點提前向離退休職工發出通知并耐心細致地做好解釋工作。在養老金發放的稽核中,利用我縣建立指紋鑒定系統的優勢,新退休發放養老金必須經稽核股采集指紋,錄入離退休職工數據庫。解凍養老金必須經本人到場核實或網絡視頻比對數據庫才可發放。日常工作中又明查暗訪,調查舉報,到殯儀館排查等方式,同時我們又專門安排三人全力以赴抓好稽核工作,發現疑點,深入到各家各戶進行調查核實,在全縣范圍內形成了有效遏制了養老金冒領的氛圍。在新批退休的工作中,由于改為地市級直接審批,每年集中二次審批,審批的環節增多,從申請退休到領取到養老金的時間較長,我局在接到市勞動局審批名單后,抓緊時間督促欠繳的企業繳費,現在又經常遇到因并軌、解欠過程中,姓名、出生日期等需跨業務更改時間周期長,我局主動協調相關部門或省、市業務主管部門,每名退休職工都記錄聯系電話號碼,隨時溝通并做好解釋工作。
三、加大力度全方位開展養老保險的擴面工作。
養老保險擴面特別私營、個體工商戶擴面參保是我們今后工作的重點,也是養老保險事業發展和繁榮的關鍵所在。我縣過去擴面工作僅限于會議宣傳等集中活動的形式,往往收效不大,到現在仍存在了底數不清,宣傳不到位的現象。這次我局下決心狠抓養老保險擴面工作,選派2名有工作經驗的業務骨干,成立私營個體股。在縣勞動保障監察局的配合下,集中時間、集中力量抓擴面工作,印發了宣傳單、登記表等材料,在全縣范圍內對私營、個體工商戶逐戶逐人進行宣傳和參保情況登記工作,不留死角。經過前段工作,已有大商集團、陳鑫鑄造等私營企業陸續參保繳費,使這項工作有了突破性進展。
四、逐步完善我縣信息化管理工作。
“金保工程”實施以來,對提高我們的工作效率和規范化管理起到決定性的作用,但由于我們采集錄入信息過程中時間緊,工作量大有些不準確,特別是上半年經常出現與我縣并軌、解欠的,甚至出現與其它地區信息重復或矛盾時,處理起來程序復雜,時間較長,影響一些業務的進程,參保人員也往往容易出現誤解。針對目前情況,為減少矛盾,提高社會養老保險的信譽度,使參保人員滿意,我們一方面耐心地做好解釋工作,并積極主動與就業局協調,經常向省、市局級信息中心請示解決的辦法,保證正常業務的開展。從五月份起我局結合省廳“金保工程”數據清理整合工作方案和賬戶管理工作檢查的要求,每個企業逐人進行檢查核實,但工作量很大,我局正抓緊時間,集中精力做好信息的完善和賬戶管理的迎檢工作,使我縣信息化管理邁向新臺階。
存在的問題:
一、今年《勞動合同法》已頒布實施,但大部分私營企業和雇主們存在著認識問題,持觀望甚至推托的態度不為員工參保。
二、數據清理整合工作中我們作了較大的努力,但與省廳的要求還有一定的差距,主要是跨業務信息錯誤較多,修改程序較復雜,報省、市審批時間較長,因而進度較慢。
四、在辦理退休審核過程中,跨業務修改信息有的需要與就業局溝通,還有需要經過省、市進行修改,而且辦理退休到領取工資卡程序多、時間長,有的職工有意見。
工作安排意見:
一、以貫徹實施《勞動合同法》為契機,爭取多渠道,全方位的社會養老保險宣傳活動,注重提高私營企業參保和個體業主參保的法律意識。
二、在私營個體全方位調查登記的基礎上,與相關部門溝通情況,制定相應的措施擴面參保。
三、抓好企業繳費和接續養老保險工作,在征繳撥付較大幅度遞增的情況下,完成全年征繳計劃。
四、進一步加強信息化建設工作,嚴格按照省廳的“金保工程”數據清理整合工作方案的精神,保質保量的完成此項工作。
五、繼續抓好養老金發放的稽核工作,堅持定期或不定期的多種形式稽核,不留死角。把好基金的支出關,確保事業的健康發展。
? 書香石龍活動總結
打造“書香校園”主題教育活動總結
為認真貫徹《書香長春2010年全民閱讀活動》通知精神及綠園區2010年書香校園讀書活動,結合我校2010年德育工作安排和我校的書香校園活動,在全校范圍內開展讀書活動。讀書是一輩子的事,讀書要集重在平時?!白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求。
讀書對于全面落實素質教育,加強學生的思想道德建設,提高教育教學質量,培養學生的創新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。以下是我校開展這項活動的經驗總結
1、“書香校園”活動以“讀書、創新、和諧、文明”為主題,發動全校學生創造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。在為期一年的讀書活動中,各班都進行了形式豐富的讀書活動,通過活動,我們都真切地感受到了書本的魅力,享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,2010年是我們收獲和快樂成長的一年。
原國家教委主任柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展的學生;一個不注意讀書的家庭是一個平庸的家庭;一所不注重閱讀的學校是一所無聊的考試學校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族?!北局@個信念,我?!按蛟鞎阈@”活動,是一次全員總動員的活動。
教師、學生和家長這三個教育的重要因素,攜手共進。每一個參與活動的人,都投入了極大的熱情和激情,在知識的海洋中,一次又一次地迸發著自己無窮的力量和智慧的火花。
2深入宣傳,廣泛開展活動,營造良好的讀書學習氛圍。
根據市教育局的指導精神,按照我?;顒臃桨?,我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。
三。加強領導,落實責任,確保讀書活動順利開展。
為保證校園學術活動的有效、規范、深入、有序開展,我校按照活動計劃,層層落實各項任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結的書香校園活動,確保了書香校園活動的順利實施。
4閱讀活動內容豐富,形式多樣,意義重大。
我校在書香校園活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形**人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了較好的效果。
(一) 完善圖書角——各班根據本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)征文活動——全校開展“我是90后”讀書征文活動。
(3)古詩閱讀:在早期閱讀課上閱讀古詩,使學生總能體會書香,養成良好的學習習慣,為生活打下良好的基礎。
(四) 主題板報——各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,提高學生課外閱讀的興趣。
(五)校園課本劇——6月開展校內校園課本劇評比活動,給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺,7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區里的評比活動,并取得了令人滿意的成績。
(6) 成果展示與評價:通過評比展示優秀板報設計和優秀征文,并將優秀征文張貼到學校**,為學生樹立榜樣;通過班內推薦,評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,讓他們與書為伴。
(七)讀書沙龍——每天中午12:00到12:25倡導師生共讀,用老師的讀書去影響學生,用老師的愛好去潛移默化的感染學生。
(八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動,由同學交流讀書心得、讀書故事,課本劇表演等,并在讀書會上根據學生在讀書月中的表現,評選、推薦 “讀書之星”和 “讀書進步之星”。極大地激發了廣大師生的閱讀熱情,進一步提高了大家對這一閱讀活動的認識。
(九)“讀書活動創意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽,我們欣喜地看到了許多同學出色的表現,最后評選
一、二等獎。同時根據書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,評出“讀書活動創意班集體”。
5、收獲與啟迪
在這次活動中,學生們收獲最大。他們從書中學習知識和力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,你們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這項活動的直接參與者。雖然每天上課、上課都離不開書本,但這樣系統的閱讀機會實在不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。
隨著時間的推移,人們對事物的看法也在不斷變化?,F在,如果你看看你以前學過的東西,你心里會有不同的感覺。記錄這種感受是現成的教材,對今后的工作有很大幫助。
在這次活動中,我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,我們被相互感染和激勵。
雖然校園學書活動已經結束,但閱讀活動的開展對于每個學生的健康成長都將具有深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每一位師生繼續投入極大的熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
全校良好的讀書氛圍促進了校風的進一步轉變,不斷提高了教育教學質量和辦學檔次。
打造“書香校園”主題教育活動總結
2010年10月
? 書香石龍活動總結
一年多來,“讀書好,好讀書,讀好書”越來越深入每一位同學的心,也漸漸地成為我們四(2)班的一種氛圍。為了讓學生走進書的世界,播下愛讀書的種子,我班開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。現將書香班級讀書活動總結如下:
1、建立班級圖書角。學期初向學校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里,每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數量和內容,學生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。
2、做好摘抄筆記。經過一年多的努力,現在每個學生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規模,能做到及時摘錄,并運用到作文當中,還能做到圖文并茂,從孩子們的日記本中發現運用了好多書上及課外書上的優美詞句,寫作方法及修辭方法,使文章大增其色,最重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼,現在變得有話可說,有話可寫,不是那么討厭寫作文了,孩子們一點一滴的進步,正是由于平時的積累,內化,才一步步提升了他們的.語言表達能力。
3、安排讀書時間:為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間,讓學生一起誦讀經典詩歌及《弟子規》。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間,讓學生讀一些課外書籍。
4、營造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍,在家長會上我與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,周末帶孩子去書店看書,經常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
? 書香石龍活動總結
正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量?!眳问逑嫦壬苍浾f過:“少數語文水平較好的學生,你要問他的經驗,他們會異口同聲說是得益于課外?!?/p>
鑒于此,xx小學從創辦第一天起,就將“書香校園”的創建工作納入學校規劃、建設、發展的總目標內。加之學校環境優美,綠樹成蔭。無噪聲之亂耳,有怡人之佳境,是孩子們一理想的讀書之地。為了搞好書香校園活動我們認為,在充分利用現代信息資源的今天,必須加大文本文化傳承的力度,有目的、有步驟地進行“書香校園”的建設,讓孩子們浸潤在書香中,讓好書伴他們成長是最好的教育方法,也是最佳的班級管理策略。
我們的具體做法是:定序列、建機制、勤指導、巧結合、成習慣。
一、巧安排,確定讀書育人序列
眾所周知,優秀讀物思想內涵豐富,具有震撼人心的力量,它形象生動,具有很強的感染力,但如果沒有整體構思與通盤考慮,必然是零打碎敲,事倍功半。為使“書香校園”建設扎扎實實、步步深入,我們進行了整體規劃:
一是遵循循序漸進的原則,依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點,分年級制訂課外閱讀的目標序列;
二是根據學生實際和教育需要,將我校圖書室必備圖書進行科學分類,統籌安排,為低中高三個年段分別推薦了應讀書與可讀書,形成了由淺入深、逐層推進的讀書育人縱系列,同時為每一年級學生核定了德育、文學、科普、歷史等學科的必讀書與選讀書,構成了點面結合,既專且博的讀書育人橫系列,由此我們分層次、有計劃、有步驟地安排了3段6年12學期的讀書內容,形成了一個教育目標的層次化與課外閱讀的系列化相結合的由低到高、循環滾動、縱橫交融、不斷充實的課外閱讀的內容序列。
在此構思下,學校投資兩萬元,辦起了校園圖書室。所不同的是,學校在暑假期間,讓每一個語文老師到書店去挑選創建“書香校園”規劃中適合本班學生閱讀的書目,并且把學?!把b門面”的圖書下放到每個年級班級(學校備存總書目),為各個班級添置了圖書柜,真正發揮了圖書應有的價值。為學生選書和讀書提供優質服務。
三是充分利用與現行教材配套的課外閱讀資源(如《新語文讀本》、《語文課外讀本》等)構建課內外聯系、校內外溝通、學科間融合的語文教育體系。
二、立章程,構建讀書育人機制
閱讀理應是一種自發性行為,所以,我們首先要做的就是要抓住時機激發學生的閱讀興趣,給他們營造一個“閱讀的春天”,確?!皶阈@”建設扎實到位。
1、教師的閱讀引領機制
(1)“班級”讀書機制
學校成立了教師“教育理論讀書班”,在每個教室里添加一個座位——教師讀書專座。每天中午和晚上時間,讓教師和學生一道讀書,寫讀書筆記。讓教師通過自身的行動撥動學生的心弦,引領全校學生自覺閱讀。
(2)“讀書”論壇機制
培養一支高素質的教師隊伍,從讀書抓起。學校從創辦開始,就嚴格規定了每周日下午一小時教師“讀書”論壇活動制度。每個星期三下午3:00,從學校領導開始,每次3名教師輪流進行讀書交流活動。在論壇上暢談“讀書伴我成長”的經歷、體會、收獲,交流多讀書、讀好書,讀整本書的感悟。
2、“55”課外閱讀協進機制
(1)“五有”讀書供給機制:家有藏書、班有書架、級有專柜、校有閱覽室、校有圖書館。
(2)“五一”讀書約束機制:每日一報、每周一刊、每月一書、每學期一部長篇小說和每天一頁讀書筆記。
讀書筆記印有專簿表格如下:
日期:
書名:
作者
喜歡的詞語:
喜歡的句段:
自己的心得:
(3)“五會”讀書促進機制:每學期舉辦一次讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、美文鑒賞會、專題評論會。
(4)“五賽”讀書激勵機制:每學期舉行一次手抄報比賽、讀書知識競賽、讀書征文比賽、讀書演講比賽及古詩文誦讀競賽。
(5)“五段”時間保障機制:上午30分鐘早讀、中午30分鐘廣播說書、晚上布置30分鐘讀書家作、周一安排一節讀書指導課、周三定為“讀書三”。
3、制訂書香班級考核細則
我們秉承了書香校園書香班級建設的傳統經驗,印發了《書香班級建設與考核要求》和《書香班級考核細則》,訂立了讀書公約(后附),啟動了課外閱讀“學分制”,將課外閱讀列入考查項目,將閱讀成績載入《小學生素質發展報告書》,每學期獲得優秀學分方可評為三好學生和紅花少年。
三、勤指導,提高讀書育人實效
1、心理上疏導:
學生在讀書中普遍表現出隨意、盲目、浮躁和懶惰心理,他們讀書就是圖熱鬧、圖好玩,一目十行,走馬觀花,心不在焉。對此,我們注重了學生閱讀心理障礙的調治和疏導,努力培養學生自主、自制、自動的心理品質,并倡導學生做到“三多三少”(多聽少兒廣播少看電視動畫,多讀有字之書少看卡通漫畫,多讀百科全書少看武俠小說),并力求達到“三不”:不動字典不讀書,不動筆墨不讀書,不動腦筋不讀書。
2、讀法上指導:
我們重視上好課外閱讀指導課,開好讀書方法講座,總結推廣了導讀法、遷移法、反饋法、交流法等行之有效的獨立閱讀指導方法,強化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練,并指導學生利用閱覽室、圖書館、網絡等查閱資料,還鼓勵學生進行批判性的有創見的閱讀。
3、運用上輔導:
我們尤其重視學以致用,努力引導學生在日常生活和學習中運用所獲知識解決實際問題,并督促學生在交際與作文中活學活用所積累的語言材料。如在實施中華古詩文誦讀工程活動中,我們指導學生從開頭、結尾、寫景、喻人、說理、抒情等幾個方面巧用古詩文,提高了學生語言表達能力。
四、嚴要求,培養自能讀書習慣
所謂學生習慣是指學習者在學習過程中,經過多次的重復或練習而逐漸建立起來的一種不會輕易改變的學習行為。英國哲學家培根說過:“人自幼就應該通過完美的教育,去建立一種良好的習慣。”“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生?!?/p>
我國著名教育家葉圣陶指出:“閱讀教學的目的,我以為首在養成之良好習慣。因為良好的讀書習慣不僅是學生理解與掌握語言文字所必須具有的心理素質,而且將使學生受益終身?!?/p>
根據課程標準要求,小學語文教學應著重培養下列8個方面的習慣:
1、一邊讀一邊想的習慣;
2、使用字典等工具書的習慣;
3、不動筆墨不讀書、邊讀邊批注、勤記讀書筆記的習慣;
4、質疑問難、敢于提出自己的看法,作出自己的判斷的習慣;
5、在閱讀中積累、在生活中運用的習慣;
6、經常看書報聽廣播的習慣;
7、預習復習及時溫習的習慣;
8、喜愛閱讀愛護圖書的習慣。
如何培養學生良好的閱讀習慣呢?我們認為應重點在注重實踐,授之以法、嚴格要求,反復訓練上下功夫,可采取興趣培養、情境創設、學法引路法、榜樣激勵、師表熏陶、典型示范、規范約束、評比督促等方法,盡快讓學生走上習慣養成的快車道。葉圣陶先生還指出:“為養成閱讀的習慣,非多讀不可?!边@就要求學生做到:善于抓緊時間用于閱讀,善于選擇思想健康、程度適當的讀物閱讀,善于運用課堂上所學到的學習方法進行課外閱讀,拓寬視野,豐富知識,提高閱讀能力。
五、重結合,夯實讀書育人工程
為夯實讀書育人工程,充分發揮課外閱讀在實施素質教育中的重要作用,我們還在五個層面上加強結合:
一是感知性閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀、批判性閱讀相結合,因文而異,因人而異,提高育人實效;
二是將課外閱讀與語數史地常各科教學有機結合,得法于課內,受益于課外;
三是將課外閱讀與育德、增知、啟智、怡情、踐行緊密結合,發揮綜合效應;
四是將課外閱讀與學校自辦童話節、科普節、讀書節、藝術節及國家教育主管部門開展的主題讀書教育活動相結合,形成育人合力;
五是將課外閱讀與紅領巾讀書讀報活動及少先隊“雛鷹爭章(閱讀章)”競賽相結合,營造讀書氛圍,保證讀書活動深入持久地開展下去。
實踐證明,我校以創建“書香校園”為突破口,有力促進了學科教學,全面推進了素質教育,學生閱讀能力得到提高,綜合素質獲得和諧發展,良好習慣逐漸養成。
春風化雨,潤物無聲。當孩子們都和書交上了朋友時,校園讀書的氣氛就會日益濃厚,形成“書香校園”,“書香班級”。這時,我們就會真正感受到閱讀的無窮魅力,感覺到孩子們在書香的熏陶下健康成長。
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一、閱讀融課程——讓閱讀成為一種習慣
每學期班級都針對孩子閱讀實際情況,制定詳細的閱讀課計劃和實施方案,并進行豐富多彩的讀書活動。保證孩子課外閱讀時間,并與學校的星卡評價相結合。每周安排三個中午進行課外閱讀。給孩子創設一個安靜的閱讀時間,依據孩子看書的認真情況獎勵積分,并在知識銀行上進行蓋章。根據孩子在閱覽室的借閱情況,每借閱一本圖書,獎勵“愛讀書星”一顆,而積累10個“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。
1、晨誦經典書籍
每周的晨讀,孩子們讀《日有所誦》、《三字經》等經典讀物。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》,并定時讀、背古詩,浸潤經典。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌、古詩。
2、閱讀指導課
我們積極開展閱讀課,課中共讀繪本:《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書:名人故事、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨特的體驗。
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3、語文課拓展閱讀
根據語文書的拓展內容,開展不同類型的閱讀活動,如學《盤古開天地》讀神話故事,學習了課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》,讀《伊索寓言》、《小故事大道理》,學習了名人的故事,讀《名人名言》或名人故事等等,除了讀書還做記錄,每日積累一條名人名言。
二、活動促成長——“好書推薦”、“讀書小博士”
1、為培養孩子的閱讀興趣,我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”、“讀書小博士”活動。
“好書推薦——圖書角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書角的書,并能說說理由,然后進行投票,票數最高的書,將作為“明星書”展示,從而激發學生閱讀興趣。當孩子們聽著同齡孩子之間的推薦,不自覺地也會去找尋別人說的書,心理學告訴我們,同伴教育強于師長的說教。在別人講的過程中,培養了孩子的傾聽能力,也激發其閱讀的好奇心。
“讀書小博士”的評選則是每周中午靜校時間,評選出班級看書最多的孩子,授之以“讀書小博士”的稱號。方式是先進行自我推薦,能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書,并闡述理由?!白x書小博士”的推選活動,大大激發了孩子們的閱讀積極性,為了在每周一次的自薦會上發言,孩子們在家努力練習,甚至有心的家長還會幫助孩子在班級推薦之前,反復地練習、表演要講的內容或故事。
孩子們對“好書推薦”、“讀書小博士”的活動樂此不疲,如遇到其他活動而延遲,孩子們都會遺憾不已。
2、積極參加校圖書館的讀書活動
引導孩子積極讀學校圖書館的書,珍惜閱讀時光,鼓勵孩子參加圖書館沙龍活動,每月班級借閱量有所上升。其中兩個孩子在校圖書館20xx年12月圖書館借閱總量前30,“榜上有名”。
三、家校合力——敦促閱讀與家庭教育相結合
為了引導在家庭中營造了良好的讀書氣氛。班級在家長會上,宣講讀書的重要性,教給家長指導、監督學生閱讀的方法,推薦家長閱讀《朗讀手冊》、《好媽媽勝過好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍,堅持每日組織開展“親子閱讀”活動,要求“親子”讀書的時間每周不少于2小時,讓家長讀故事給孩子聽,引導家長帶孩子多去書店、圖書館,與孩子共同走進書的世界。我們還制定“班級親子閱讀”統計表,及時記錄家庭讀書情況。讀書活動架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁,也為建立“學習型”家庭打下了堅實基礎,學期末的時候評出班級“書香家庭”。每學期的家訪活動,老師都會給被訪問的家庭,帶去書籍,鼓勵家長和孩子一起讀好書。
閱讀,讓生活更美好,愿閱讀,滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學教育打下堅實的基礎。期待某一天,孩子們如毛蟲變蝴蝶般的蛻變吧!
? 書香石龍活動總結
學校在本期之初投入一定資金,購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理,充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當購置了一批適合中學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。
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榆中縣呂家峴小學
中華經典誦讀暨書香校園創建活動總結
為培養學生良好的閱讀習慣,提高學生科學人文素養,進一步深化學校文化建設,以加強我校的閱讀教學和少年兒童的思想道德建設,我校全面開展書香校園建設活動。我們開展了一系列校園閱讀活動,取得了豐碩的成果?,F將具體活動情況總結如下:
1、 創造閱讀氛圍和閱讀條件
1.創設“書香詩韻”校園文化氛圍,學校圍墻布置中國文化展牌,教學樓樓道墻壁以“名人讀書名言和經典詩文”為主題布置,創造濃郁的詩韻書香文化氛圍。
2.各班建設“書香園地”專欄,張貼“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章,介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.加強學校圖書室建設。把學校圖書室建成開放型的“陽光書吧”,組織學生圖書管理員隊伍,完成圖書借閱、登記、歸還任務。
圖書館、閱覽室全天開放,每天安排一個年級借閱。圖書管理員負責閱覽室的管理,給學生一個安靜溫暖的閱讀環境。
二、合理安排閱讀時間
在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動:
1背誦:每天早上自習20分鐘;每天早上上第一節語文課前3-5分鐘背誦古詩詞和名著。
2.默讀:每天中午1:20—1:40為全體學生讀讀寫寫時間,學生完成每天30個字的寫字后,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。
三。晚上看書:晚上回家和父母一起看書,做筆記。
三、開展形式多樣的閱讀活動
1.學生讀書活動
(1)每學期初組織一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中。
(2) 在語文教師的具體指導下,所有學生都要制訂科學、廣泛的閱讀計劃。
(3)每班每周有一節閱讀課。語文教師帶領學生到閱覽室上閱讀課,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記(每人一本),學生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)周末、寒假、暑假期間,鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書,寫讀書體會,每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。
(6)每學期開展四項活動。一次經典朗誦比賽;一次征文比賽;演講比賽,精彩的讀書筆記展示活動。
2.教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,重點學習教育名著、原著,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。
(1) 要求教師閱讀四種書籍:讀經典增加文化傳承;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。
(2)圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3)學校每學期組織業務學習活動,要求老師寫教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3.家庭親子共讀:
學校通過家長會、公開信等形式宣傳閱讀活動的意義,努力讓家長成為學生課外閱讀的重要支持者。
(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,談談各自的感想。
(2) 向家長介紹適合中小學生的積極健康書籍,推薦訂閱優秀報刊;另外,我們建議家長給孩子買一些經典書籍。
四、活動成果豐碩
1教師和學生已經形成了良好的閱讀習慣。
自我校校長以來,每一位教職員工都非常重視閱讀工作,每一位語文教師每天都將閱讀滲透到具體教學中。語文科組在書香校園的創建中所起的作用尤其顯著,在他們的鼓勵、引導和帶動下,學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書,利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角,在知識的海洋里盡情地遨游。
幾年來書籍的影響,讓他們逐漸養成了良好的閱讀習慣。同學們經常交換書籍,交流閱讀經驗和體會,整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。
通過持續的閱讀活動,我校的閱讀活動取得了顯著成效
2通過讀書活動,我們形成了良好的學風、學風和學風。
學校的“三風”建設,關系到一個學校教學整體質素的提升。幾年以來,我校一直堅持不懈地致力于創建“書香校園”的努力,在持續的閱讀中,學校的“三風”有了顯著的提升,學校的整體運行也早已走上了正軌。
三。學校形成了良好的讀書氛圍。
在“書香校園”的創建過程中,我校形成了濃厚的讀書氛圍。學校的閱覽室不僅有學生的身影,還有老師的身影,熱愛閱讀、快樂閱讀已經成為學校的風氣,成為學校的主流。閱讀,可以震顫生命的琴弦;閱讀,可以豐滿生命的張力。
時代在變化,閱讀方式也在變化,但是傳統的閱讀感仍然不能丟失。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時,當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時,我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈?!皶阈@”活動的開展過程中我校師生形成了“愛讀書、讀好書”的好習慣,學校形成了好學上進的書香氛圍,弘揚讀書學習的文明風尚。
今后,我校應加大開展校園學術活動的力度,補充圖書和電子書,使之更上一層樓。
榆中縣呂家峴小學
2014年9月6日
? 書香石龍活動總結
1、學生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
(2) 每一個5-9年級的學生都要在語文老師的具體指導下,制訂科學的泛讀計劃。
(3) 每個學生都有一個專用的閱讀筆記。語文教師要對學生閱讀書目的健康負責。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記,學生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可),提儀語文教師可根據本科內容,靈活安排,推廣此活動。
(5)周末、五
1、 暑假等長假期間,鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書籍,寫下自己的閱讀體驗。每學期舉辦一次精彩的讀書筆記評選活動。
(6) 學校進一步完善圖書管,館員選擇推薦新書,向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生閱讀中,要強調基礎與發展的統一。我們應該讀最有利于他們精神發展的書,最適合他們個性發展的書。
如古詩詞閱讀、古典文學鑒賞等。
(7) 學校定期組織學生開展相關的閱讀實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽, “捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等。
這項工作是由各年級的語文教師進行的。
2、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。
(1) 要求教師閱讀四種書籍:讀經典增加文化傳承;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。
強調閱讀能激發讀者持久的興趣,激發讀者的可持續思維,形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3) 學校閱覽室定期開放,教師利用課余時間學習相關教育理論。學?;蚪萄薪M要有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、家庭親子共讀:
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長應正確對待學生的課外閱讀。他們不應該認為課外閱讀是在讀閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,談談各自的感想。
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。
(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍,同時推薦訂閱優秀的少年報紙、刊物《等;另外,我們建議家長給孩子買一些經典書籍。
二、具體實施辦法:
1、評選“書香小明星”和“書香班級”。
表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生,并授以“書香小明星”,同時,每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評價,將在校園內形成濃厚的閱讀氛圍,讓更多的孩子走近書本,形成健康向上的閱讀場域。
2、建立開放書吧。
讓學生有比較充分的讀書時間。學校計劃在教室里設立一個開放式書吧,并增加一個開放式書架,讓學生可以隨時拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發揮**書庫的作用,在同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
4、開展讀書活動。
手稿是培養綜合能力的好方法。學校每學期組織一次閱讀比賽,向學生介紹好書和好感?;蚴止こ瓕?,或電腦打??;或個人獨辦,或分工合作。
獲獎作品張貼在專為閱讀而開設的窗口內,使讀書、愛書的氛圍更加濃厚。
5、組織班級或年級讀書會。
? 書香石龍活動總結
以xx校區圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標志,x大學圖書館進入了“一館兩舍”的運行模式,圖書館的閱讀空間、服務設施等實現了質的飛躍。
在第xx個“世界讀書日”到來之際,為提升服務質量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設品牌,喜迎建黨某周年和學校xx周年慶典,我館舉辦了20xx年xx大學讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優質資源與服務,帶動莘莘學子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。
一、精心謀劃、群策群力
科學的方案是一個活動順利實施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,圖書館舉行了多次研討會,成立了讀書月籌備小組,各部門密切配合、群策群力,制定了以“十二五”開局、建黨某周年為契機,以“閱讀傳承創新”為主題,以學校滿意、讀者滿意為追求,以提升服務質量、創新服務模式為目標的活動方案,并按此方案,抽調人員,分解任務,責任到人。
二、廣泛宣傳、主動推介
氛圍的營造是一個活動得以順利進行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外,我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側懸掛宣傳條幅,制作了系列展板,尤為值得一提的是,我們還和院系、學生社團合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的LED播放精心制作的專題宣傳片,通過多種形式的宣傳推介,激發了廣大讀者的讀書、求知熱情,加深了廣大讀者對圖書館資源與服務內容的了解。
三、開門辦館、師生共建
開門辦館是xx大學圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間,我們科學設計問卷、廣泛開展讀者問卷調查;組織了20xx年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動;精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進行巡展。
此外,閱覽部與聽風文學社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學閱覽室設置“寫吧”,讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間,留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學參考書閱覽室交由學生進行自主管理,培養學生的自主管理意識,促使學生全面和可持續發展。
四、創新服務、提升層次
創新服務模式,提升服務質量是我館20xx年的工作重點之一。我們一方面創新閱讀空間,在傳統的閱覽環境基礎上,增辟學術包廂、VIP研讀室、休閑座椅等多種閱讀空間,有力地支持了師生更好地開展學術活動,方便使用圖書館的文獻資源和進行閱讀研究;一方面我們創新服務模式,在提供書刊閱覽借還、資源檢索、通借通還、館際互借等服務的基礎上,還建立了學科館員制度,在院系、學科專業與圖書館之間架起一座橋梁。
同時,大力推進科技查新工作,在讀書月期間,又有x名同志獲得教育部科技查新員資質、壯大了科技查新員隊伍,為了適應學??蒲邪l展的需要,組建了查新中心,健全查新制度、規范查新流程,為進一步提高科技查新的質量、為我校學科建設提供更好的服務打下了堅實的基礎。
五、成果豐碩、態勢良好
通過此次活動,圖書館員工隊伍素質得到提升,凝聚力得到增強;
通過此次活動,圖書館認可度得到增加,目前,學校和院系的大型學術活動多數都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦;許多老師利用圖書館豐富文獻與聲像資源在x樓聲像室、素質教育培訓基地、電子閱覽室等場所對學生進行綜合素質教育;我們的服務也得到了兄弟單位圖書館同行的認可,在讀書月活動期間,包括師院圖書館、xx職業技術學院圖書館、財經大學圖書館等同行來xx校區圖書館進行參觀學習。
通過讀書月系列活動,廣大讀者的信息素質和綜合能力得到提高,讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質培訓基地。
總計場文獻檢索培訓系列講座,聽眾近千人,同學們對圖書館的數字資源有了深入的了解。
“我和書的故事”為主題進行征文比賽,則為南郵學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,共收到征文xx余篇。
電影原聲模仿大賽則為全校廣大英語、電影愛好者們提供展示的舞臺,使大家進一步感受到電影語言的魅力。
我校的xx老師寫來了感謝信,對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質兵老師的熱情服務表示了誠摯的感謝。
閱讀,是一個在書中享受生活、感悟人生、快樂成長的過程。傳承,是圖書館為學校、為學校做出貢獻的重要路徑和肩負的重大責任。
創新,既是一個民族和國家興旺發達的不竭動力,也是一個人成才成長應當秉持的價值取向。是圖書館進一步找準自身定位、明確發展目標的重要一年,我們將銳意創新,奮力進取,努力為廣大讀者提供更加優質的服務。
讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。
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