黨辦主任好人事跡材料(匯集11篇)_黨辦主任好人事跡材料
發表時間：2022-08-14黨辦主任好人事跡材料(匯集11篇)。
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“在位一分鐘，干好六十秒”這是我在部隊要退伍時，戰友們常說的一句話，也正因為這句話，深刻的影響著我以后的所以工作，生活和學習。不管干什么只要在那個崗位上就應該用心，盡力做好眼前的事，不論工作和學習。
1980年3月25日我出生在雞街鄉____村委會龍老灣村14號，雖然家境十分貧寒，但對上學的渴望卻一分不減，高中學習期間，我在統考的時候語文成績曾是全縣第一名，作文曾多次獲獎，其中一篇《不平靜的夜》還獲得了省級二等獎。99年我在沒有和父母商量的情況下選擇了入伍，我想“出生不由已，道路可選擇”，既然父母供不起我讀書那就只有我自己想辦法了。在部隊，我的軍事技能和文化知識都很優秀，在新兵連以一篇題為《不平靜的夜》的文章震動整個部隊，文章一上報，機關領導都來看我，搞得別人還以為是我親戚，其實部隊的領導我一個也不認識，新兵連我還獲得五公里第二名，演講比賽第三名。下連隊我被分到了政治處工作，搞新聞報道，被評為“優秀士兵”多次得到嘉獎，第二年叫報名到學苗隊學習考軍校，但因交不起兩千塊的報名費而不能進學苗隊，不能參加考軍校，臨近退伍，首長做我思想工作留下，甚至可以調換工作崗位，到機關司務出留隊，但因我想堅持要走，而離開了部隊。
2001年年底我離開了部隊，到廣東進行了打工生涯曾做過保安、普工、技術工、管理、車間主任、工廠主管等職，2006年回家結婚生了第一孩，在家做生意，2007年又回到廣工打工，2009年初我和妻子商量準備回到家鄉去廣南搞養殖。
回到家我父親的腳受傷后什么都不能做，哥哥和兩個弟弟都不在家，沒辦法，我們只好在家照顧父母，全家人的生活重擔一下子全壓到了我的身上，犁田、耙地種莊稼，在家生活期www.liu__間，通過多次找村干部商量，積極向各級黨委政府爭取項目資金完成了本村的進村公路、自來水工程、農網改造等民生工程。
2010年，我在有關領導的勸說下放棄了外邊訂好的六千塊月薪，被選入村委會擔任副主任兼文書。當年我掛____片區，又帶領____村的村民干了標準入戶路，其間我和群眾一起背沙，澆灌，取得了群眾的信任，并解決了許多矛盾。黨委政府曾多次組織有關干部到____參觀學習，借鑒____村的有關經驗。同時我和當時的大學生村官周岐亮到各個寨子，山頭考察研究怎么幫助去找你發展致富，幫助群眾解決實際困難，有次____李友康家女兒因鼻竇炎手術而大流血，當時我打電話給熊書記向他匯報，他馬上就答應叫李友康家人到鄉政府辦公室領取兩千元錢用于女兒的應急費用。
2011年本村委會加快了各種發展步伐，除了完成了農墾項目建設外，還完成了雞街到____的彈石路建設，在這些大項目建設中，矛盾糾紛層出不窮。比如農墾項目中施工人員損壞了村民的板栗樹，破壞了村民的耕地，村組干部和施工人員進行調解也調解不了，我就騎著車到村民家中做村民的思想工作，他們說只要我喝酒就什么都好處理，為了村子的發展及人民的利益，我只能陪著他們喝酒，并輕松化解了各種矛盾糾紛。有一次大田村小組村民不讓溝渠從田里面經過，他們說溝渠從田中間經過就不能再種莊稼了，經過幾級領導調解都未成功，我單獨騎著車到村民家中和他們嘮家常，在他們家吃飯，做他們的思想工作，化解了這一矛盾糾紛。還有一次，我到高峰去調解高峰村民砍斷人飲安全用水水管這一矛盾，
剛一調解好天上就突然下大雨，我冒著大雨從高峰到雞街，路上水漫過車輪，騎著相當費勁，當時鄉黨委熊書記給我打了三次電話，可我一直沒辦法接聽。我回到雞街后全身也都濕透了，可當我拿出電話發現書記給我打了三次電話后心里頓時暖烘烘的，我去調解糾紛時書記就交代注意安全，天要下雨了。本年度光我個人調解的矛盾糾紛就達到207件，所取得的這些成績都與黨委、政府領導的關心與支持分不開，當年我被評為了“西疇縣優秀人民調解員”。
2012年在黨委、政府的關心幫助下，____村委會相繼完成了____、竜歪、大大田、博海等四個村小組共七公里的進村道路硬化。并圓滿完成了上級分配下達的各項目標任務，特別是在大箐村民小組收取新農保時，許多群眾都認為政府是騙人的，不想交新農保。我在收取新農保的群眾會上跟他們講解了各個村小組的發展情況，并進行對比。我說，他們還不如少數民族同胞，人家少數民族同胞都知道發展，都干脆的自愿繳納了新農保的保費，而你們卻無動于衷，證明你們的思想還放不開，一個地方要想發展，就要先解放自己的思想。通過會議，當晚所有適繳村民都繳納了新農保費用。
2012年縣委馬書記掛____村民村民小組，親自帶領幾套班子到____村民小組考察慰問，并同群眾座談，了解群眾的心聲。座談會上馬書記要求交通局長解決處理好龍老灣至浪賽段的道路出行難問題，并在當年從龍老灣鋪砂石路到____，從____做水泥路到浪賽。并解決了當時____飲水難的問題，拉通了自來水管。這些項目都屬于我所掛片區，為了讓這些項目能夠順利圓滿實施完成，我每天都住在農戶家中參與施工建設。所有成績的取得離不開各級黨委政府的關心幫助，并給予了我高度的評價和肯定。同年，我被評為“西疇縣十佳村兩委(社區)干部”。同年，我還被選舉為西疇縣第十三屆人大代表。
一個地方的發展進步離不開當地干部的努力和帶動，但有發展就伴有矛盾糾紛的發生，2012年至2013年兩年間，____村委會的矛盾糾紛是全鄉最為突出的，當時我也被人大聘請為人民陪審員，同時參與各種案件的審理，光2013年我參與審理的案件就有十七件之多。其他沒有出村的矛盾糾紛在兩年間多達四百二十六件，并在龍老灣村民小組單獨成立了我個人的調解室。在工作之余，我擠出時間修完了一村一大的各項課程，順利拿到了中央廣播電視農業大學畜牧專業的大專文憑。我們一直在積極探尋本村委會的發展之路，并積極引導群眾轉變思想觀念，大家共同努力致富。俗話說：火車跑得快，還要車頭帶。村委會的發展與進步，不是我一個人的功勞，是村兩委班子共同努力的結果，一個團結，有朝氣，有活力的村兩委班子才能夠帶領整個村委會的進步和發展。在2013年的村兩委換屆選舉中，我以全票通過被選舉為村黨總支書記，而后又高額票數被選舉為村委會主任。自換屆選舉至今，經過村兩委班子的共同努力，我們完成了村委會的三年規劃和三年工作計劃，我們將盡最大努力地完成這一目標任務以及上級分配下達的各項目標任務，打造一個全新的____村委會。
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林淑新，女，漢族，大專文化，中國共產黨黨員，出生于1955年，1973年在南風日化工作，1980年被評為市先進生產者，1985年被評為市先進個人，現擔任錦峪社區博林支部書記。
每天都會有帶著紅袖標的身影都會出現在博林小區內，她就是林淑新，為了加強社區平安建設，讓廣大群眾感受到共產黨員的先進性隨時可見，她主動參加在小區組建的義務巡邏隊伍中，看見誰家有個大事小情，她總是熱心的幫助。
博林小區內基本上都是年輕的上班族，有的家長禮拜休息的時候需要加班，但是家里的孩子卻沒有人看管，林淑新知道了以后，主動幫著看管孩子，大家都親切的叫她林媽媽。
林淑新還是"愛心零距離服務隊"的志愿者，無論是誰家有什么困難、或是鄰里之間發什么不愉快的事情，她總是去熱心的幫助。在林淑新的眼中居民的小事都是大事。
社區內有幾戶動遷戶還沒有動遷搬走，因為其中一家有肢體殘疾的病人，走路不是很方便，所以砌個小墻方便走路的時候能有東西扶著，可是另一戶卻覺得他們是因為要動遷所以想多占地方，導致兩家人有了矛盾，而且吵的很厲害，因此居民找到了社區想讓社區幫忙解決。社區工作者和林淑新一起來到了居民的家中，通過社區工作者和林淑新的勸說，倆家人決定各讓一步，看到他們的家里過的很困難，林淑新就把自己家里他們能用的東西送到居民的手中，還積極的組織小區內的居民對他們進行捐助，而且時不時的去他們倆家對他們進行勸導，經過她的長時間努力，倆家人都覺得自己的做法影響了鄰里之間的和諧，其中一家表示會經常幫助另一家。
在社區"兩委"換屆選舉時，她又成了小區流動投票點的工作人員，認真核查選民資格，發放選票，并監督投票。選舉結束后，她搬桌搬椅，熱心幫忙，她總是希望通過自己的力量讓小區更美好，讓居民生活得更舒心。
這樣的小事情還有很多，但是在于殿亭大爺的眼中居民的事情都是大事，每件事情都要用心去辦。
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李華，今年63歲，社區黨員。稅務樓被棄管后，樓內外衛生臟亂差，垃圾成堆。
李同志自費買來掃帚、矬子等清掃工具，每天打掃樓道和樓下的衛生、整理隨意停放的自行車、修理損壞的公共區域設施，這一干就是十多年。
他默默付出，不計回報，全樓的居民推選他擔任樓長。他更把小區的事放心上，在他的積極反映下，在社區的努力下，今年小區重新鋪設了硬鋪蓋，更換了垃圾箱，環境得到極大改善。他把時刻百姓的事放在心上，用實際行動彰顯出一名合格黨員的本色。
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成濟武，男，1933年2月生，中共黨員， 澤州縣退休干部。
“一輩子為人民服務”,這是成濟武的人生追求。來，他慷慨解囊扶貧幫困，傾其所能克己助人，先后累計為公益事業捐資近萬元，被人們稱為千萬“付”翁。
“有困難找我，我是共產黨員”。對于身邊的困難家庭，弱勢群眾，成濟武總是會毫不猶豫地伸出援助之手，給予無私的關懷與救助。近年來，受過他資助的貧困村民在3000人以上。農婦衛必榮癱瘓在床，家庭困難，成濟武主動給她送去600元生活費。鰥寡老人成小吉一條腿殘廢，行動不便，成濟武每次見到他都要塞給他200元錢。村民成華永的兒子患腦腫瘤卻沒錢治療，他知道后，給他送去1萬元。村里有3位無兒無女的老人，平時都得到成濟武無微不至的關照，去世后，成濟武帶頭出資安葬他們。對于失去父母的貧困孤兒，成濟武比別人更富有同情心，大箕鎮河上村一名11歲的小女孩王培蕓因父母患癌癥相繼去世，兩個哥哥在外地上大學，無人照管，成濟武就把她接到自己家里撫養，還讓她在村里的小學讀書。在市關工委發起的“為百名孤兒尋找‘愛心爸媽’”的活動中，成濟武一個人就認養了10名孤兒。村里有70多名60歲以上的老人，生活困難。成濟武從開始，每年發給他們每人50斤大米和10斤油，平時趕廟會發上50元的趕會錢。春節前，成濟武將450袋大米和450桶食用油分別送到了本鄉和鄰鄉的450戶貧困戶家中。
成濟武常說：“我小時候家里窮，吃盡了沒文化的苦頭，如今條件好了，不能讓孩子們再沒有文化?！倍嗄陙恚顿Y近200萬元，為家鄉修建了5所希望學校，資助貧困大中專學生63名，拿出16萬元啟動“兩只羊”扶貧助學工程，使130多名農村貧困中小學生上學有了保障。去年冬季，他先后為南嶺鄉的30多所學校和13000多名群眾送去了5500噸原煤。
成濟武對別人有求必應，對集體事業慷慨大方。為了改善鄉親們的居住條件，他出資435萬元，為東溝村建成了寬5.2米、高4米，長1500米的兩條涵洞;修通了4條共10公里長的鄉村柏油公路，使交通閉塞的村民們終于走出了大山;出資20萬元，幫助鄉里建了一所綜合醫療大樓,捐資68萬元，全鄉人打了一口465米深的機井,出資20多萬元，為全村280戶村民接通了程控電話，幫350戶村民安裝上加密電視。
成濟武把寬廣博大的愛心獻給了集體，獻給了群眾，惟獨不能夠珍愛厚待自己。76歲的他，沒有穿過一件像樣的衣服，沒有進過一次大飯店，平時生活儉樸，不喝酒，抽的煙也只是兩塊五一盒的便宜煙。雖然身患腦血管硬化和老年性白內障等多種疾病，但他都舍不得花錢去治療。年近古稀的老伴還收揀廢品補貼家用。有一年臘月三十，當他把困難戶、貧困生安排好后，自己身上連5元錢也掏不出來了。
209月，成濟武因事跡突出，被中央文明辦授予全國道德模范提名獎。對此，他說：“我要將榮譽化作鞭策和動力，將助人為樂的事業做到底!”他是這么說的，也是這么做的。，在汶川地震災害發生的第二天，他就向四川省關工委匯去了10萬元，委托關工委的老同志把這筆款及時用于救助災害比較嚴重地區的孩子們。接著，他又繳了1.3萬元的特殊黨費。當年冬天，當他想到災區的孩子過冬寒冷時，又及時購買了500床棉被送往綿竹災區。
“德厚流光人敬仰，超群拔俗譽神州?！边@就是成濟武,一位老共產黨員的人生境界。
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做好事說起來容易，做起來很難，做好事是別人想您請求幫助你做還是不做的選擇題，看起來容易，但大多數人為了自己私欲，回答的都是不做，這樣一道選擇題，對我來說很容易，我選擇的是做，因為我有過親身經歷。接下來是小編為大家整理的關于好人事跡材料范文，方便大家閱讀與鑒賞!
寫好人事跡材料的范文1
每個人都做過好事，我也不例外。我做過的好事大大小小，數不勝數?？墒俏矣∠笞钌羁痰倪€是幫助一位清潔工阿姨。
有一年暑假，我悠閑地邊吃冰棒邊在小區里散步。知了在不停地叫著，我沉浸在暑假來臨的愉悅中，隨手將冰棒袋一扔，愉快地向前走去。
這時，從街頭走來一位身穿清潔工制服的阿姨。她手里拿著掃把，正在清掃小區的每一寸土地，一個角落都不放過，她的額頭布滿汗珠。我很好奇地走上前，問：“阿姨，這么熱的天，您怎么還在掃地呢?回家吹空調，吃冰棒，再玩電腦，那不好嗎?”
“唉，阿姨嘆了口氣，說惹的禍：“都是冰棒惹的禍!”小區里已經設了垃圾箱，可是還有些人不自覺，總是到處亂扔。看著這些垃圾，我心里就不好受啊!武漢是我們的家，看著我的家這么臟，怎么能置之不理呢?“說完又干了起來。我剛想到剛才丟冰棒的事，臉上紅一陣白一陣的，趕快回家拿來了掃把，和清潔工阿姨一起干了起來。
夏天干活是很累的，不一會兒，我就熱得大汗淋漓?？粗鍧嵐ぐ⒁桃矟M天大汗，我本想悠閑而又愉快地過暑假，可一看到清潔工阿姨，我身上不知從哪兒來的一股勁，繼續干了起來。
終于下午到了，清潔工阿姨要回家吃飯了，看到干干凈凈的小區，我心情大好，立刻去小攤買了一根冰棒，撕開袋子咬了一口，超級好吃!我沉浸在做好事的愉悅中，這回我把冰棒袋扔進了垃圾箱，哼著小曲，越快地向家走去。
從那以后，我再也不隨手扔垃圾了。這件好事做得真有意義。
寫好人事跡材料的范文2
春天萬物復蘇，柳樹漸漸抽出新芽，長出嫩葉，讓人不由得感嘆“二月春風似剪刀”。
而在這個綠意盎然的季節里也是我們學習雷鋒的日子，讓我們播撒學習雷鋒的這種精神種子，把雷鋒精神永久的傳遞下去，感受到助人為樂的快樂。
周日上午，我和媽媽去大街上買東西。過馬路時，有位年長的老奶奶也正要過馬路，忽然跑來一個虎頭虎腦的小男孩，扶老奶奶過馬路。在他們交談幾句過后，老奶奶和小男孩一臉苦惱。
在我和媽媽走到他們身邊時，小男孩立刻過來用稚嫩的聲音問我媽媽：“阿姨，老奶奶要回家，可是她不認識路，您能幫我一下嗎?”我媽媽應了一聲：“好的。”我們來到了老奶奶身邊，親切地問了問，可是老奶奶什么都回答不上來。
此時，媽媽也犯難了，我突然想起了自己的太奶奶，于是對媽媽說：“媽媽，這位奶奶也像太奶奶一樣年紀大了什么都記不清了?”媽媽自言自語地說：“老年癡呆?有點像，那老奶奶身上應該有家人的聯系方式吧?”媽媽找了找，果然在衣服的背上找到了縫在上面的聯系方式，按照上面的電話號碼打給老奶奶家人，和她家人取得了聯系，告訴她的家人老奶奶在哪里。
不一會兒，看到一對叔叔阿姨匆匆忙忙地趕來，走到我們身邊，看了看老奶奶她安然無事，非常感激的對我們說：“謝謝”?？吹剿麄円患胰烁吲d的樣子，我們也非常開心。我想：原來，學雷鋒做好事助人為樂真的可以這么開心。
雷鋒是我們學習的榜樣，每時每刻每分鐘我們都要把它放心中第一位。去樂于助人，為國家，為社會盡到自己的一份力。
隨著春天的腳步，我要把雷鋒精神永久傳遞下去，像二月的春風溫暖每個人的心。
寫好人事跡材料的范文3
我們學校開展“學雷鋒做好事”的活動，老師還讓我們看了一些關于他故事的電影?；氐郊覌寢層衷诰W上給我看了一些雷鋒叔叔的故事，讓我覺得他是個很有愛心的解放軍，時時刻刻的都在幫助別人，但是他幫助別人從來不留名。最讓我感到敬佩的是雷鋒在他日記中寫的話：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。
我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！崩卒h叔叔是這樣說的，也是這樣做的，雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現了他全心全意為人民服務的崇高思想。我要好好地向他學習，幫助人們做更多的好事。
寫好人事跡材料的范文4
今天上午,鮑老師神秘地對我們說:"下午要穿校服,戴紅領巾,一個塑料袋,男生帶抹布,女生帶一雙舊筷子.我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥.老師見我們一副疑惑不解的樣子，就對我們說:"今天下午我們班要代表全校去玉帶橋社區學雷鋒做好事."同學們聽附上個欣喜若狂.
下午,陽光明媚,非常地熱,校領導和鮑老師帶著我們邁著整齊的步伐向玉帶橋社區走去.我們此時非常的高興.到了社區,我們就開始分組打掃. 一共有七組,我、崔曉瑩,陳婷婷和馬俊峰是每二組,我們過一組被分到一處長滿刺的花叢里。我剛開始撿垃圾的時候，忽然覺得有一陣陣的疼痛,原來花的刺己劃破了我的手。我剛撿衛會兒，就聽見我們這互助友愛的崔曉瑩對我說："我們來比比看誰的垃圾拾的多!"我自信地說："比就比,誰怕誰."于是我們倆各占一地撿垃圾，撿了不一會兒,我的袋子便裝滿了.看著這一袋垃圾,可我一點兒也高興不起來,我心里在想:"哎,這里的人怎么這么不講衛生啊!我才撿了一會兒就把袋子裝滿了.又過了好一會兒,我己是氣喘吁吁、大汗漓淋，就脫去了外套。老師們也沒閑著,一邊掃地，還一邊指揮我們.同學們也不管花有沒有刺，都堅強地把手伸進花叢里撿垃圾，我看了,覺得我們班的每一個同學都非常的講衛生.隨后，我俯下身子繼續撿垃圾，又撿衛整袋。時間像飛箭，轉眼一個小時過去了,我的額頭上掛滿了汗珠,我就有紙巾擦去汗水.擦了又擦，便又繼續俯身撿起垃圾,時間過得真快,這次活動就圓滿的結束了.我多想再去一個地方打掃啊!
這個活動使我明白了一個道理!我們要講究衛生,不能隨便亂扔垃圾,只有這樣我們的世界才會更加完美.
寫好人事跡材料的范文5
助人就像冬天里的一把火，溫暖他人的心;助人想夜里的一顆明珠，只因他人前進的方向;助人就像沙漠里的一條清泉，給予他人前進的方向……在我們的生活中，只要有一顆助人為樂的心，地球將會變成一個充滿愛和快樂的地方。我助人，我快樂。
“叮鈴鈴”下課了，同學們歡呼著爭先恐后地涌出教室?？商炜詹蛔髅溃缕鹆藘A盆大雨。幸虧我早有準備，撐開雨傘，緩緩的向家走去。馬路上車水馬龍，在馬路邊做生意的人也紛紛收攤，準備回家了。
突然，一個景象引入了我的眼簾。只見一位阿姨抬起她的水果小車，走在我面前。到了拐彎處，不知怎么了小車一歪，兩筐蘋果撒了一地。水靈靈的蘋果在地上滾著。越滾越遠。阿姨慌忙撿著蘋果，我看著阿姨慌忙的樣子，一個箭步跨上去，笑著說：“阿姨，您別著急，我來幫你撿?！庇谑?，我彎下腰，小心翼翼的撿著蘋果，放進筐里。不一會兒，這兩筐蘋果全都撿完了。阿姨高興極了，摸著我的頭說：“你是個樂于助人的小朋友，謝謝你。送你個蘋果?！蔽医舆^蘋果，臉頰上浮出兩朵紅云，說：“是，這不用謝。”我看著這蘋果，它仿佛更紅了，咬了一口，它仿佛更甜了。望著愛已遠去的背影，我心想：助人是快樂之本，在我們的生活中，只要時時刻刻想著他人，你一定會感到快樂的。回家的路上，我腳下好像生了風似的，又快又有勁。
快樂是什么，答案其實很簡單：主人就是真正的快樂。生活中，無論是誰，都會遇到這樣那樣的困難，所以我們只有真誠的給予他人幫助，才能讓自己感到快樂和幸福。
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源牧業開發公司計量部主管，她踏實工作、默默奉獻、爭創一流，在同事的幫忙和領導支持下，取得了不錯的成績，得到了領導和同事的一致認可和肯定。
作為__湖源牧業開發有限公司的一名優秀員工，__在公司剛剛成立時從天津來到公司參加工作。從小在天津這個繁華的國際大都市長大的__來到氣候環境惡劣，氧氣稀薄的天峻縣來工作，心理的落差可想而知，這種落差會引起她的失落感，影響工作情緒。富有工作經驗的她深知心態決定一切，只有適應這種落差，消除失落感才能把心投入到工作中去，她便把這種落差當成鍛煉自我的契機，把生活環境上吃的這一點苦當成是對自我的磨礪和人生財富，由此，調整了自我的心態，使自我愉快地去理解，去適應這種生活，適應那里的.工作。在自我的努力下，__這個來自天津女孩得到了公司領導和同事的認可，被公司提拔為計重部主管，被同事推選為__湖源牧業有限公司工會主席。
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輕風吹綠了眼前的枝竹，大地也已披上了綠衣。歸鳥從南方飛往北方，尋找著自己的天堂：農民伯伯下田播種希望的種子，挖掘者自己眼前的“茂盛”;同學結束了自己假期的喜悅，譜寫著自己眼前的神話。做好眼前的事，一步一步綻放自己的光芒。
世界是不公平的，正因如此，我才成為了社會階級的最低層平民——乞丐。
每天都過著同樣的生活，拿著自己那個三年換一個的破碗，行走在茫茫人海中。我不喜歡依靠運氣一步登天，即使我是乞丐，我也不會像那些整天游手好閑的垃圾人物，只會想著依靠自己的父母和運氣來發展自己的渺小的前途，他們的那些所謂的“前途”對于我來講就是扯淡，是浮云。
我只會做好眼前的事，不知恥辱地向每一個來來往往的行人尋求幫助。我并不希望遇到一個富人，給我幾個億，我只希望他們能夠用他們百分之一、千分之一，乃至萬分之一的麗娘來幫助我們這些下層人民。
雖然我是乞丐，但是我也有自己最唯一的素質。
那是一個寒冷的夜晚，自己一個人坐在大餐館外的某個角落，用自己那顫巍巍的雙手數著碗中的來之不易的錢，“一塊、兩塊、三塊、四塊......九十九塊”我一個一個小心翼翼地數道。突然，身旁出現了一個身著西服、戴著眼鏡的人，我并不知道他是好是壞。他高高的，穿著黑色的西裝，是一副文人的樣子，還有那銀白色的眼鏡，更為他裝點了幾分文雅。他并不像一些自以為是的人，他從我身邊走過，面帶微笑地看著我，眼神十分真摯，和藹，對我說道：“希望你有一個美好的夜晚，Good luky to you!”簡簡單單的一句話，讓我的心十分甜美。他轉過身來，朝著那條光明大道走去。他很粗心，把他的錢包掉在了我的身旁，我撿起錢包并打開他。100塊錢的鈔票塞滿了整個錢包，我猶豫了一下，想著自己說好的使命，做好眼前的事，不依靠運氣來一步登天。我立刻站起來將錢包還給了他。
做好眼前的事，讓生命的歷程更加精彩、完美!
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陽光明晃晃的，將我的雙眼刺得發醉。擁擠的人群之中喧鬧之聲不絕于耳，隱隱傳來幾聲小販的叫賣。
人群異常的吵鬧，今日的陽光也異常的燥熱。我記在人群之中，等待著那姍姍來遲的公共汽車。心中一陣煩躁。一群大媽在四周大聲肆意地討論著今天要不要去逛街，明天要不要去做頭發，后天我們一起去玩吧。心煩意亂之際，驀地，身后的人群動了動。旁邊擠來一個衣衫襤褸的老婦人。她拘僂著身子，提著一個比身子還要大的編織袋。歲月無情地在她的頭上刻下了輪回的凹糟，時間在她的雙眸之中填充了點滴渾濁。她艱難地蹣跚到了人群之中，卻好巧不巧地站在了我的旁邊。不禁厭惡地瞥了一眼，不由自主的向另一側挪了挪腳步。
“滴——，滴——”喇叭刺耳的聲音傳來。車終于來了。我習慣性地一摸口袋，幸好，正巧有兩元錢。擁擠的人群一窩蜂地擁了上去，我和那位老婦人剛好被困在了人群的正中央，動彈不得。遠遠地站在車門前，便隱約聽見車上傳來的喧鬧聲。好不容易擠上了車門，正準備投幣時，背后不知為何傳來一股巨大的推力，慣性使我的身體不由自主地往前一傾，右手一抖，一枚硬幣投了進去，而另一枚卻是迅速地滾落，很快便湮沒在了人群之中，迅速地消失不見。
我急忙彎下腰尋找，卻不曾料到，那枚硬幣簡直像消失了一般，隱藏在了人群的腳下。司機很不耐煩的吼道：“快點，快點，找不到就下去唄，真是浪費時間?！彪S著這一聲，身后的人群也騷動了起來。一個粗獷的聲音喊道：“快點，還讓不讓人上車了?”“就是，就是?！薄艾F在的小孩怎么都這樣，出門也不知道多帶幾塊錢?！庇钟袔讉€聲音附和道。、
我心急如焚這可怎么辦呢?突然，一雙飽經風霜的手巍顫顫地遞過來一個一元硬幣：“姑娘，你瞧瞧這是你的錢么?”
“是，是，是，多謝多謝?！鼻榧敝拢倚闹幸幌?，拿了錢就投了進去。帶我走到車后，剛想要道謝，卻發現遞給我錢的好像是那位請瓶子的老婦人。心中不禁涌起陣陣感激，卻又發現人頭攢動，早已找不到她的身影。
車依舊在行駛著，突然，一道從腳下反射過來的銀光刺到了我的臉龐，那是——?我丟掉的硬幣!莫不成——老婦人根本沒有撿到我的錢，而是用自己一份一份攢來的錢替我解了圍?不由地想起自己之前對老婦人的鄙夷，一陣陣慚愧從我心中涌了上來，并伴隨著那陣陣的感激。
我急切地想在人群中尋找老婦人的身影，卻失落的發現，她早已下了車，默默地離開了。也不知為何，那個本應該是拘僂的身影，卻突然在我的心中高大了起來。
或許在許多年以后，我依然會記得這個熱得令人昏昏欲睡的午后，那個拘僂的身影，那只飽經風霜的手;那個高大的身影，那只幫助的我的手。在我的記憶中，它們將成為永恒?；蛟S有些幫助微不足道，但它們一樣，都會成為記憶中最最美好的——一部分。
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“好人”在每個人心中都會有一個標準，“好人難做”也在冥冥中成為了人們默認的事實。但善良的人們偏要做人間正義者，不管有多難！下面小編給大家帶來好人事跡材料怎么寫，希望大家能夠喜歡。
好人事跡材料怎么寫篇1<\/h2>
萬秀麗，女，1977年出生，本科學歷，初中數學教師。自1998年9月參加教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她2019年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
(一)愛崗敬業、教書育人
1998年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。
正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業她總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在2019至2019年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在2019至2019年被評為黃陂區先進班集體，其中2019年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在2019年被評為區“百名優秀班主任”。
(二)熱愛學生，誨人不倦
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。2019年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進初中時的學習成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關心和愛。在萬老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值13.1的優異成績回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，2019年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學。
其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖炐銓W生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
(三)注重教學實踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎.
作為一位人民教師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔！她無愧于學生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
好人事跡材料怎么寫篇2<\/h2>
劉洪英，女，1979年9月生，本科學歷。2019年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業學校的學生多數成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。
一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實
2019年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業。畢業生絕大多數考入了高職院校，并以優異的成績拿到了高校畢業證、參加了工作。數控加工專業的畢業生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長；07級數控班張東升在天津的長城汽車發展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量。學生們能夠學有所用，劉老師也替他們感到高興！
二、貫徹執行“全接納”教育思想，平等對待每一名學生
職業院校的學苗素質參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著密切的關系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經常與家長聯系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經統計過她教過的這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。
另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題；午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛生；給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了QQ和微信，時常關注學生們的動態更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀教師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。
好人事跡材料怎么寫篇3<\/h2>
他是08年物理教學全縣第一名的教者，曾以優秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任，5次被評為優秀任課教師，3次被評為先進教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優秀指導教師，2010年被評為校級骨干教師。
而他，2000年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅只有13年零4個月。從科任教師做起，先后擔任班主任、年級組長、校務委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我?？h級優秀教師、現任政教主任、被同學們親切稱為“也哥”的張也老師。
張也除了“也哥”這個親昵的稱謂之外，還有很多雅號。他是校園里有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑；他是校園里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷；他更是學校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創舉。
自小接受家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流；始終遵守著匠心獨具的做事準則：“干一行，愛一行”，“上無愧于天地父母，下無愧于職業學生”，“狀態衍生激情，激情催發行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認準了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學一線的行家里手
人們常說，新手駕車累死牛，其實，生活中的很多事情都未必如此。2000年8月，風華正茂的張也老師被分配到城關初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學工作的執著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業，渴望與學生交流談心，渴望走進教室為學生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鉆研教材，認真書寫教案講義，經常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心制作教學道具，謀劃上課的環節語言。他常說：“思路決定出路，方法源于思考，當我把自己的一些想法變為現實，讓學生從中受到教育和啟示時，我的內心充滿著喜悅和幸福感！”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象復雜的物理概念、公式、現象、規律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結得出后會神于心。學生充滿創造的興致和喜悅，樂學、愛學，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學成績多年來一路飆升，遙遙領先，綴滿榮譽和光環就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是校園里“最扎實、最匆忙、最較真”的一個人，曾經有老師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很快樂！”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸?？鞓返慕逃蟮郎?，實踐著高效、創新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也老師是城關初中課堂教學的行家里手，更是學校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理可以使教學業績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一直擔任班主任工作，像鉆研課堂教學一樣，他在班級管理中也善于思考創新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風；重視班風、學風建設是他工作的重頭戲；別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學生的道德品質是他特有的法寶。在他帶過的班級里，大多勵志標語都是學生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學期的第一天，他是第一個走進教室的人。當學生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學期寄語》映入眼簾，那時，催發的激情和信心不言而喻?！笆率掠腥俗?、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學生被分成若干個小組，都當主人公，都做管理者。通過擔當付出，明白什么是責任和義務，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養成遵守紀律、勤奮上進的好習慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學期，張也都會出資買一些小小的學習用物，作為獎品適時送給學生。每期下來，人人都得到了老師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質上價值，它饋予學生的，是源源不竭的自信、希望和動力。
對于張也來說，一分耕耘一分收獲，他不僅得到了蟬聯不斷的榮光和鮮花，也收獲了快樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
2006年，張也老師因為工作創新有為，業績突出，被破格提拔進入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒有改變他矢志不渝、厚重進取的品格和作風。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣子，見素抱樸，服務于人，潛心鉆研，敢于行動，當好得力助手。
熟悉教育行業的人都知道學校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學生的心理健康、安全法制、紀律行為、理想前途教育等，任何環節不給力，都可能影響到全局工作的成敗。而且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥云見日，享受陽光的溫暖。
校園安全無小事。為此，他積極倡導“教育為重，預防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過程，創新育人手段，逐步形成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。
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育人重在勵品勵志。多年來，他通過推行建立“愛心班”；懸掛班徽、班訓、班主任寄語；張貼勵志標語、桌簽；制作觀看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點燃學生的學習激情，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得仁愛、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領導的重視，相關部門為此向學校投資“道德講堂”教學設備價值近兩萬元，以期再接再厲。
09年前后，全國開始推行校園陽光體育活動。在學校主要領導的關懷和支持下，張也主任帶領當時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《校園青春舞》，《青少年初級長拳》等大型群體節目，引發全校響應。隨后，我校陽光體育活動如雨后春筍，勃勃生發，成為引領全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領導專家的好評，同時，也成為縣域內外兄弟學校慕名參觀學習的主題之一。
張也主任善于勞心動腦，更勇于勞力動手。在他的努力下，學校標準化心理健康輔導室去年建成運行；“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學校擴建，歷史遺留下來的實驗桌配件前后搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務安裝了半個多寒假，27臺實驗桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人?！把鎏斓切臒o愧，處世何須人盡知！”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會更加生動精彩。
好人事跡材料怎么寫篇4<\/h2>
橋小二（1）班班主任，陳紅梅 19歲，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結緣，二十五個春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我帶來的緊張、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關愛學生，用智慧的教育引領學生，帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長，在成長中感悟。
一、以身作則，感染學生。
全國著名教育專家李鎮西老師提出：做一個好班主任其實很簡單，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導學生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量?！币虼耍乙陨碜鲃t。以嚴謹的工作作風、認真的態度，嚴格自律的精神，潛移默化地感染學生，給學生樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業馬虎，應付了事。當他們看到我認真寫東西時，也會慢慢認真起來。一段時間下來，孩子們跟著我一起養成了很多好的習慣。正確的坐姿，規范的禮儀得到了校領導和老師們的一致好評。瞧！孩子們已經習慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現了良好的行為習慣。
二、細心觀察，愛護學生
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時關注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了，誰不高興了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們，愛護他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態。
澤澤，視力不好。一年級入學時，并未發現視力有問題。開學一段時間后我就發現這個孩子不管換到哪個座位都經常會歪著頭，側著臉看黑板。于是我帶他去校醫室測視力，發現這孩子兩眼視力差距太大了，當天放學我就和他媽媽說了這個情況，并建議他去?？漆t院仔細查查。后來他媽媽告訴我，醫生說這孩子視力發育有問題，她竟一點也沒發現，幸虧老師發現的早，否則再過一段時間，可能就沒辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應該細心地關注每一個孩子嗎？我很慶幸我及時地發現了孩子的問題，并在關鍵時刻給家長提出了合理的建議，保護了孩子的視力，這是我最高興的。
三、換位思考，幫助學生
班主任工作面對的不僅是學生，還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考，我很理解他們，所以也會盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會遇到貪玩不寫作業的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業，這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業的事，媽媽非常無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業也就完不成了，這位媽媽經常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭，就為經常提醒孩子及時寫作業，可就是這樣，依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不容易了。我得幫幫她。首先，我安慰她，孩子的問題沒那么嚴重，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有很多優點的，獨立，善于表達，學東西快。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她，沒有什么問題解決不了，我幫你一起想辦法，你安心工作，不要太急。當天下午，一天的課程結束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多，先是表揚她聰明懂事，小小年紀就能獨自在家上網課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心。玩當然可以，但要完成作業再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動完成作業，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業交上來了。晚上報體溫時我問月月作業交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更高興了，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你高興呢，等晚上媽媽回來會更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業再不用媽媽盯著寫了，直到現在。其實想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊聊天而已。看看孩子的變化真是打心里為她高興。
四、抓住契機，培養學生
這次疫情原因，我們都在以一種新的形式進行線上學習，對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗。特別是低年級，孩子那么小，爸爸媽媽又都陸續上班了，他們會用設備嗎？能遵守紀律上好課嗎？能保護好視力嗎？家長們會擔心，作為班主任的我們一定也會擔心。為了讓孩子們盡快適應這種新的學習方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發揮小干部的作用。每天早上由組長負責查看遲遲未到會的本組同學，及時在課前電話聯系快速進入會議。這保證了每天所有學生準時入會。每節課前一分鐘由班長聲音洪亮的提示大家：開啟攝像頭，準備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了認真上好我自己的語文數學課之外，我會全程陪著孩子們上完這一天所有的課程，并且關注其他科的作業完成情況。每當哪個孩子課上管不住自己時我都會及時地提醒，哪個孩子沒交英語作業，我也會及時督促完成。對于表現好有進步的孩子我更是給予充分的表揚與鼓勵。沒事的時候，我和孩子們還會透過鏡頭聊聊天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工互相展示，交流每個人愛看的課外書，展示孩子們自己制作的小繪本……
走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一天天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂，開啟攝像頭，關閉麥克風，整節課下來從不用老師強制靜音，課上大家積極與老師互動，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業交的最齊。想想這些一切都值了。
五、自主成長，成就學生。
這兩年，我總帶低年級。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機制，充分發揮學生們的主觀能動性，把活動落實，使孩子們在活動中自主成長。《小學生評價手冊》、《養成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標，依據學習目標自己設計制作《學習評價表》反思自己的學習情況。這些都充分發揮學生在評價中的主體作用。學生本人、同伴、家長、班主任、學科教師多元評價在同學之間產生一種良好的激勵機制，樹立了學習的榜樣。學生自主參與中認識自我，建立自信，從而激發了他們主動學習、勇于進取、全面發展的積極性，教會學生學習和做人。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子；感恩認識的每一位家長；感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的喜愛，家長們的認可，領導同伴們的鼓勵，這些都是我進步的動力。
前不久的語文課上，我們進行口語交際：長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們。”我問她知道辛苦你不怕嗎？她回答：“不怕，因為能看到學生的進步，為國家培養人才，多有意義呀！”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。
有人說，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的?；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程，一幅幅畫面，一次次感動。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜蜜的。去年我帶的這個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領我們這38名可愛的孩子們繼續加油、努力！創造更加美好的明天！
做溫暖的教師，做智慧的教育，不為別的，只為一份責任，一份心安和那份感動。
好人事跡材料怎么寫篇5<\/h2>
梁云，1999年9月，她滿懷著對教育事業的真誠，踏上了三尺講臺。二十二年如一日，始終堅持:杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生!
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學愛學生的能力。尊重學生，她相信每一朵鮮花都有盛開的理由，她善意地攙扶每一個跌倒的孩子，她傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。她放手實行小組合作、自主管理的班級模式，所有教育教學活動都以小組為單位開展，實行小組負責制，做到班級時時有人管，班級事事有人干。
她始終堅持專業理論學習，不斷提升自己的教學專業水平。為更好的走進孩子們的心理，她先后學習沙盤，NLP,家庭系統排列等心理課程。
人生的意義在于奮斗與奉獻，二十二年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。她在東港區舉行的數學優質課比賽中榮獲一等獎，在市教育局組織的教學活動中講過市級公開課。她先后被評為:日照市教學能手，日照市優秀班主任。冰心先生曾經說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以她將繼續堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己!
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每一個家長把寶貝兒女送進校門，把孩子交出去的時候，其實內心是忐忑的，因為他們不知道孩子將要面對的是怎樣的學校，怎樣的老師。他們希望，會有人像他們一樣去愛他們的孩子，他們希望，會有人對孩子的成長負責?！皭酆⒆邮墙處煹氖滓氊?。”濰坊市z區實驗小學顏z老師是這么說的，也是這么做的。
關心學生從小事入手
每天，她總是第一個到教室提前開窗通風，然后用微笑迎接問候孩子們。課余時間她經常和學生談心，幫助學生解決學習生活中的困難，幫助他們樹立信心。
去年秋天的一天，天氣突變。課間操的時候，不少孩子穿上了厚厚的外套還是直喊冷。隊伍中一個男生只穿了一件短袖，他一邊打哆嗦一邊叫苦。由于他平時過于調皮，同學們有的幸災樂禍，有的開著善意的玩笑，“誰讓你不看天氣預報，全當買教訓吧！”這個孩子習慣性地朝老師做個鬼臉說：“顏老師，讓我回教室吧，凍死了！”顏老師笑著走過去說：“同學們說的對，這個季節很有必要關注天氣預報?！闭f著，她脫下自己的外套遞過去。別說，小款的夾克衫穿在孩子的身上蠻合身的。隊伍恢復平靜，陽光似乎也溫暖了許多。
寒來暑往，孩子們已習慣于有事找顏老師。拉鏈壞了、忘記帶公交卡了、需要給爸爸媽媽打電話了，甚至上廁所缺手紙了，他們都會向顏老師尋求幫助。
評價孩子從表揚入手
被欣賞對大人來說都能產生無窮的動力，更何況是十歲左右的孩子呢。顏老師經常通過多種方式肯定孩子的付出，讓他們體會到被欣賞的快樂。
老人常說“孩子記吃不記打?！币惶熘形纾伬蠋煱岩欢鸦ɑňG綠的巧克力拿上講桌的時候，班里一陣騷亂，還有的孩子瞪大了好奇的眼睛?！伴_學一個多月了，同學們帶給我很多快樂。咱們班同學衣服穿得干干凈凈，看著真舒服。尤其有些同學做事認真又很懂事，讓我感動。一個朋友從迪拜給我帶來了這些巧克力，今天，我拿來與同學們分享?？墒遣粔?1塊，怎么辦呢？我們送給各方面表現優秀的同學好不好？”經過同學們的推薦，負責的班干部、作業做得好的、讀書多的、常規好的、課堂發言積極的、勞動認真的、進步大的同學領到了巧克力。教室里很安靜，老師從孩子們的眼里，讀到了喜悅，讀到了失望，讀到了進步的決心。
交流談心從誠懇入手
顏老師不僅關心學生的身體健康，處處為他們提供方便，還注重與學生的“情感交流”，及時打開學生的心結。
班里有個在全校出名的調皮家伙，紀律上犯錯誤是家常便飯。他在一篇作文中寫了這樣一件事：有一次，我跟一個六年級的同學打架，我被他壓在了下面，當時那個同學占絕對的優勢。顏老師看見了，老遠就把那個同學喊住，幾步跑過來，把我拉了起來。她先是看看我的傷勢如何，又跟那個大同學說了一些道理。最后，老師把我叫到她的辦公室里，告訴我一些自我保護方法和做人的道理。從這件事上，我知道顏老師沒有討厭我，而是關心我。我感謝她！
管理班級從平等入手
一個班級猶如一個大家庭，老師應像家長一樣平等地對待每一個孩子。有些學生，屬于“散放型”，家長沒有輔導孩子的習慣，而是聽之任之，加之其它方面的原因，使孩子在學習上表現出較大的差異。還有的學生天性好動，紀律觀念不強。顏老師沒有主觀去給他們下定論，進而表現出喜愛和冷落。在座位安排上，她采用循環的方式。每兩周前后循環一次，每月左右循環一次。對暫時落后的學生時刻注意給予一定的關懷，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，則適當的來一個“當頭一棒”。學期結束評選優秀時，她特意留出幾個名額，頒發給進步較快的同學，激勵每個同學的健康發展。
轉化待優生從耐心入手
六七十個孩子組成一個班集體，總會有同學相對落后一些。慢慢地，他們也就給了自己一個定位，失去了學習的興趣，在紀律上有些放任。在轉化暫時落后的學生過程中，顏老師付出了極大的愛心和耐心。
去年，顏老師接到一個新班。班中有兩個男生從不寫作業，課堂上也沒有聽講的意識。盡管坐在教室最前排，他們還是以小玩具打發時間，實在沒玩的了，就不停地拆裝筆。對于他們，顏老師首先做的是跟家長交流，引起家長的重視。接著，她給孩子提出了踮起腳就能達成的目標，給他們布置難度適宜的作業，鼓勵、監督他們完成。課堂上，盡管他們認真聽講的時間很短，老師還是在課間給予表揚。這樣，兩個孩子循序漸進，課堂聽講的時間越來越長。針對他們作業偷懶的現象，顏老師采取了每天在他們記作業的本子上簽字的做法。這樣，他們熟知作業內容，家長也有檢查監督的依據。這種做法，顏老師堅持了整整一年，現在，這兩名同學的作業已能按時完成，但是仍然喜歡讓老師簽字，他們害怕自己記錯或記不全作業。他們的成績也有很大的進步，從剛接班時的C、D等級上升到了B、A等級。
教學工作從創新入手
顏老師矢志教學改革，求實創新，有著強烈的事業心和嚴謹的治學態度。語文教學中，她廣泛地閱讀各類書籍，積極參加各級示范課、交流課的講評活動。她積極開展課題實驗。在“培養學生的傾聽能力”這一課題研究中，她摸索出了培養學生傾聽能力的基本方法和訓練重點。作為語文老師，她在指導學生課外閱讀方面積累了很多經驗。她本著“厚今薄古、厚中薄外”的原則，圍繞“閱讀中華經典”這一主線，開發年級課程，拓展了學生的學習空間。為了切實提高學生的讀寫能力。顏老師還進行了“在閱讀中提高習作能力”的探究。她充分挖掘教材寫作因素，把寫的訓練有機融合于閱讀教學之中，做到讀寫結合，相得益彰。
針對學生習作中內容寫不具體的薄弱環節，顏老師設計了一些圍繞中心句進行寫作的片斷訓練。如某一天天氣變冷了，學生一下子把秋衣換成了冬裝還冷得發抖。她就進行以“今天的天氣真冷?。 睘橹行木涞钠瑪嘤柧?，因學生有切身的體驗，也就感到有話可說、有情可抒。一位學生在練筆中寫道：“今天的天氣真冷??！旱晨起床時天才蒙蒙亮，但窗戶上的水珠卻清晰可見。走在上學的路上，刺骨的北風呼呼地刮過。這是入冬以來最冷的一天。……仔細瞧那些行人，有的帶上了手套，有的圍上了圍巾，有的穿上了棉襖。來到校園，同學們都躲在教室里，只有冰涼的旗桿孤零零地立在那兒……”
關注個體發展從實效入手
顏老師不但關注集體活動，還特別關注個體發展。不記得是從何時起，家長們便以孩子在顏老師的班里引以為榮。他們說顏老師輔導的中隊里出人才。的確是啊，學校多屆少先大隊長來自她的中隊，多名隊員獲得省市級優秀隊員稱號，多名隊員在全國、省、市、區級比賽中獲獎……她根據隊員的情況提出不同的需要踮起腳才能達成的要求，并且特別關注輔導提升的過程。無數個夜晚，她專心批閱隊員的稿件；無數個休息日，她進行一對一的專項輔導……
2008年，一位家長給學校打電話一再表示感謝。五天前，她那上初二的女兒離家出走了。他們搜尋了兩天沒有結果，最后想到了求助于孩子的小學老師——女兒一直欣賞并敬佩的老師。顏老師通過短信和孩子取得聯系，進行了懇切的談話。傍晚，孩子終于同意跟顏老師見面。在顏老師的溝通下，晚上，孩子和家長終于坐在了一起共進晚餐。
作為一名小學老師，顏z老師一直追求著一種境界，那就是讓每一名學生都在愛的陽光中追求真知，完善自我。她的衣著雖不華麗，也沒有迷人的外表，但是師愛讓她美麗。顏z老師近三年年度考核均為“優秀”，在2010至2012學年度師德考核均為“優秀”等次，在家長滿意度調查
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張中祥，男，30歲，大專學歷，20xx年9月參加工作。自參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業，模范履行教師職責，關愛每一位學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育教學成績顯著。他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛業、敬業、樂業，不知疲倦地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的學生，在教育教學上，他用全部的深情和愛心澆灌著山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
工作中，為了提高自己的教學水平，張中祥老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，堅持學習先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，踴躍參加各種教學競賽等教研活動，不斷積累經驗，形成了一套扎實有效的教學方法。教學中，他能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，啟發學生動口、動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導。 “蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、學習吃力的學生。張中祥老師始終如一的這樣做著，他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位落后生，關心每一位同學的健康成長，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學，用一顆樸實的愛心去愛每一位學
生。班級中有些同學學習基礎較差，他經常利用業余時間無償為他們“開小灶”，經常做他們的思想工作，和他們交心談心，幫助他們克服自卑心理，并有針對性地補差補缺，交給他們學習的方法，激發學習興趣，使他們重新樹立了學習信心，成績逐漸提高。很多學困生在他的細微關愛下成了他的知心朋友。他的愛真誠、寬容、坦誠，贏得了所有學生的心。他堅持不定期的對學生進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，聽取他們對學校教學工作的建議，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。他還充分利用課余時間向學生介紹一些書本外的知識，既豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。
在班級管理方面，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養。在他平時的班級管理中，他更習慣于用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校；要求學生注意環境衛生，他自己的辦公桌總是整整齊齊；要求學生認真書寫，他自己首先在每一次的作業批改中都認真寫好每一個評語；要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣……他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，他也總是盡力去幫助解決。
在學校工作中，他勤懇敬業、踏踏實實、認認真真，從不辜負領導對他的信任。他處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，他也不愿耽誤工作。學校的事情，他不分份內份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做，從無半點怨言。在學生和同事心目中，具有較好的評價。
一分耕耘，一分收獲。為了農村的教育事業，張中祥老師奮戰在教學第一線，默默的奉獻美好的青春，奉獻出無數的精力。在教苑這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。正是由于自己始終如一、兢兢業業、踏踏實實的努力精神，深受學生的愛戴，家長的歡迎。他以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模。張中祥老師就是這樣用他一點一滴的實際行動為農村的教育事業無私奉獻，用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。
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