一，被幫扶學生的學習情況

通過一個學期的一對一學習幫扶活動，被幫扶同學在上個學期的學習過程中態度較為積極，學習方面表現地較為努力。經過整個學期的學習和幫助活動，學生取得了很大的進步。在上學期的學習成績結果中，被幫扶同學除了順利通過上學期未通過科目的重修考試外，還順利的完成了大部分課程的學習，并且《數學分析》、《概率與數理統計》、《學術用途英語iii》等科目均取得80分以上的成績，值得鼓勵。

但是遺憾的是，《電路分析基礎a》與《大學物理ii》兩科目并沒有取得好成績并通過考試。

在平時的課程學習中，學生的學習態度比較積極，經常主動提出當天課堂上所學知識的相關問題。在給予解答后，該同學也會主動思考與反思，可以做到將課程中所學的大部分內容理解并牢記。在共同的自學時間里，學生可以認真，獨立地完成作業，并提出他們不及時理解的問題。

在多個課程的復習備考期間，該同學也會根據自己的書本筆記以及班級發布的相關資料與考卷認真全面的復習，并根據自己的問題即時詢問。

該學生在學期初期以及中期均表現出了積極主動的學習態度以及目標，并將其賦之于行動中。但在學期末時表現出了一些松懈，因此在最后兩科的復習準備期間沒有做好復習以及答疑的工作，最后在《電分》以及《大物下》的考試中沒有取得理想的成績。希望同學們今后需要更加努力，并保持積極的學習態度，不要放松。

二，具體互助活動安排

在上學期的一對一學習幫扶活動安排下達后，我便于被幫扶同學取得了較為密切的聯系，在當天便開始商量討論了幫扶活動的具體后動安排內容，并從第二日起正式地實施開展?；ブ木唧w互助活動如下：

1、從活動內容下達的第二天開始，每周的周一至周五期間安排至少一小時的共同自習時間，每周的周六與周日兩天內安排每天至少三個小時的共同自習時間，每天的自習時間與地點由當天的課程安排與具體情況靈活安排。

2、包括共同自習時間，本人會對被幫扶同學提出的疑問通過當面答疑或其他交流方式在當天內給出即時的答復與細致的講解。

3、在每一門科目考試的準備與復習時期，會即時給被幫扶同學安排適合的復習講解課程，即時幫助被幫扶同學整理本科目的全部內容以及本科目所涉及的相關考試題型，并對該同學提出的疑問及時進行細致準確的解答。

?七?數學幫扶活動總結

為守護轄區困境青少年，助力他們健康快樂成長，11月3日，永興街道節制閘社區黨委帶領關工委團委婦聯等部門聯合南通市永興小學、南通市崇川區匠心公益服務中心等單位聯合開展“結對幫扶守護青少年成長”主題活動。

活動中，12名被幫扶青少年與社區五老志愿者、老老黨員共同簽訂“親子結對備忘錄”，每1名黨員結對1-2名幫扶對象。幫扶人要開展“一幫一、手牽手”服務，定期入戶走訪，幫助解決困難，具體做到“三個幫扶”：親情幫扶，為幫扶對象提供力所能及的親情支持，在傳統節日期間給與電話、短信問候；物質幫扶，捐贈衣物、書籍和文具等生活學習用品，解決幫扶對象基本的生活學習問題；教育幫扶，與幫扶對象的老師及家庭建立良好溝通渠道，不定期關心幫扶對象學業情況，適當介入幫扶對象家庭教育中。社區要求參于幫扶的老黨員真正做到每月有問候，每季有走訪，每年有資助，真正將“我為群眾辦實事”項目做實做細，切實打通青少年幫扶工作的最后“100米”。

此次活動還邀請了國家二級心理咨詢師白紅霞老師為青少年講解如何正確面對挫折。白老師從一個小游戲開始，列舉了青少年常見的挫折類型，剖析了產生這些挫折的成因。接著又通過舉例子的方式，向學生們指出青春期孩子的心理和生理特點，讓學生知道怎樣才算心理健康。最后，白老師重點為各位同學介紹了應對挫折的5個方法，教導青少年面對挫折時要調整心態，從不同的角度看問題，勇敢面對挫折、戰勝挫折。

活動結束后，不少學生表示非常感謝社區多次開展的類似活動，通過多次活動使他們在成長的過程中樹立了正確的人生觀、世界觀，在平時的學習生活中遇到挫折時能做到自我調節，并以健康的心態面對和解決困難。

節制閘社區黨委書記施建明表示：“培育社會組織，鼓勵社會組織為轄區居民做好事、辦實事始終是節制閘社區為民服務的宗旨。社區將繼續發揮關工委團委婦聯等部門的作用，通過為老志愿者、老黨員與群眾結對幫扶的形式，以走訪、幫扶、慰問的具體方式，切實讓群眾充分感受到黨的關懷和溫暖?！?/p>

?八?數學幫扶活動總結

近年來，我單位積極響應黨和政府的號召，開展了一系列的幫扶活動，以幫助貧困地區的人們脫貧致富。這些活動涉及教育、醫療、產業發展等方面，得到了廣大群眾的一致好評。下面我將就我們單位的幫扶活動進行總結。

一、教育幫扶

教育是決定一個人一生命運的關鍵，我們充分認識到這個問題，所以在幫扶活動中教育幫扶是重點。此次活動中，我們精心挑選了一些中小學教育條件較差的貧困地區，向他們提供經濟上的支援。我們為他們購買了大量的教學用具、課外讀物和圖書館閱覽室的圖書，極大地改善了貧困地區的教育環境。我們還派遣一些優秀的教師前往貧困地區授課，提高他們的教育質量。這些舉措都取得了顯著的效果，學生們的學業成績明顯提高，教育資源的利用率也大大提高。

二、醫療幫扶

醫療是重要的民生事業，然而在一些貧困地區，醫療資源嚴重匱乏。為了改變這一現狀，我們積極組織了一些醫療專家到貧困地區進行義診和手術。在活動中，我們為貧困地區修建了醫療設施，并向他們捐贈了大量的藥品和醫療器械，提供了良好的醫療服務。我們還組織了一些培訓班，培養一批優秀的醫療人才，幫助貧困地區解決長期的醫療問題。通過這些幫扶措施，貧困地區的醫療水平得到了大幅提升，居民的身體健康狀況得到了有效改善。

三、產業幫扶

貧困地區的產業發展對于扶貧工作至關重要。我們單位注重產業幫扶的可持續性發展。我們向貧困地區資助了一些農業項目，改善了他們的耕種條件，幫助他們開辟了新的致富途徑。我們還引導當地居民發展一些特色產業，如農產品加工、手工藝品制作等。我們通過為他們提供資金支持和技術指導，幫助他們實現了農產品的增值和優質產品的生產，提高了居民的收入水平。我們還積極開展技術培訓和就業創業指導，幫助他們提高就業能力和創業機會。

四、環境幫扶

環境保護是可持續發展的重要保障，我們在幫扶活動中也積極關注環境保護問題。我們加大了對貧困地區環境污染治理的力度，投入了大量的資金和技術力量，改善了貧困地區的生態環境。我們還組織了一些宣傳活動，向居民普及環境保護知識，提高他們的環境保護意識。通過這些措施，貧困地區的環境質量明顯改善，居民的生活環境更加宜居。

小編認為，我單位的幫扶活動取得了顯著的成效。通過我們的努力，貧困地區的教育、醫療、產業和環境等方面得到了極大的改善，幫助貧困地區的人們走上了脫貧致富的道路。我們將繼續秉持幫助貧困地區的宗旨，為全面建成小康社會貢獻力量。同時，我們也呼吁更多的單位和個人加入到幫扶行列，為貧困地區的發展做出更大的貢獻。

?九?數學幫扶活動總結

引言：

數學是一門理科學科，它的重要性不言而喻。然而，有些學生在數學學習上會遇到困難，他們對于數學的概念理解不深，解題方法不熟練，導致成績不佳。為了幫助這些數學學困生克服困難，提高他們的數學成績，學校開展了一系列的幫扶工作。本文將對這些幫扶工作進行總結，以期提升數學學困生的學習能力。

一、制定個性化學習計劃

針對數學學困生特點，學校制定了個性化學習計劃。首先，通過對學生的數學知識掌握程度、學習習慣和解題能力進行全面評估，確定學生的學習目標和需提高的重點。其次，根據學生的特點和需求，設計合理的學習內容和學習步驟。同時，還給予學生充足的課后復習時間，讓他們在學校和家庭兩個環境中都能有良好的學習效果。通過這樣的個性化學習計劃，學生能夠更好地理解數學概念，掌握解題方法，提高數學成績。

二、優化教學環境

為了讓數學學困生更好地學習數學，學校還積極優化教學環境。首先，教室內的設施設備得到了改善，引入了互動式教學工具，如電子白板、投影儀等，增加了教學的趣味性和互動性。其次，教學資源也得到了豐富和完善，教師們積極推薦與數學學習相關的書籍、網站和APP等，并定期組織學生參觀數學實驗室，讓學生親身體驗數學知識的應用，激發他們學習數學的興趣。通過這樣的優化，學生們在良好的教學環境下更容易投入到數學學習中，提高他們的學習效果。

三、提供個性化輔導

在課堂教學之外，學校還為數學學困生提供了個性化輔導。學校組織了一支由數學教師和優秀學生組成的數學輔導小組，定期為學困生提供輔導課程。這些輔導課程聚焦于數學學困生的難點和疑惑，通過針對性的講解和解題示范，幫助學生理解概念、掌握方法，提高解題能力。同時，輔導小組還為學生提供答疑服務，學生可以隨時向輔導小組提問，解決自己在學習過程中遇到的困惑。這樣的個性化輔導使學困生在學習中能夠獲得更多的支持和幫助，更好地理解數學知識，提高解題能力。

四、開展學困交流活動

為了讓學困生之間能夠相互學習、相互鼓勵，學校還開展了學困交流活動。每周學校組織學困生座談會，學生們可以自由地分享對數學學習的心得和體會，交流解題方法，共同找到解決問題的辦法。此外，學校還組織數學競賽和小組合作活動，鼓勵學生們通過競爭和合作來提高數學學習能力，培養他們的團隊意識和合作精神。通過這樣的學困交流活動，學生們之間建立了良好的學習氛圍和合作關系，相互促進，共同進步。

結語：

在學校的幫扶工作下，數學學困生們取得了令人矚目的進步。他們的整體成績在一年的時間內得到了顯著提高，數學學困生的比例也明顯下降。通過制定個性化學習計劃、優化教學環境、提供個性化輔導和開展學困交流活動等手段，學生們逐漸克服了困難，提高了學習能力。希望在以后的工作中，學校能夠進一步完善幫扶工作措施，幫助更多的學困生取得好成績，享受數學學習的樂趣。

?十?數學幫扶活動總結

根據省鄉村振興局關于縣域結對幫扶工作部署要求，現將壽縣20xx年工作總結和未來五年及20xx年工作謀劃等工作匯報如下。

一、20xx年工作總結

（一）年度計劃全面完成。全面落實省委、省政府的決策部署，繼續和蜀山區開展縣域結對幫扶工作，在兩地主要負責同志的高位推動下，全面推深做實產業合作、就業幫扶、資金支持、人才支援、勞務協作和社會幫扶等工作，年度計劃全部完成。

（二）組織領導進一步強化。縣產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持、社會動員5個專項工作組加強與蜀山區的對接聯絡，全面完成31項幫扶任務。縣委、縣政府主要負責同志2次赴蜀山區實地調研，考察交流。蜀山壽縣召開4次黨政聯席會議，研究推進結對幫扶工作。邀請市政府分管負責人到蜀山區開展幫扶工作調研，協調推進幫扶工作。

（三）產業合作進一步鞏固。出臺《20xx蜀山區對口幫扶壽縣產業扶持政策》，明確產業幫扶政策。投入幫扶資金1800萬元建設堰口鎮多村聯建小微產業園項目，建成后年收益90萬元以上。壽蜀產業園區繼續給予轄區鎮、村幫扶項目267萬元專項資金支持，在20xx年幫扶項目的基礎上給予完善與提升，跟蹤專項資金的使用情況，確保項目落地見效。

（四）人才交流進一步密切。實行雙向掛職，增進人才交流。選派10名干部跟班學習，幫助解決掛職干部掛職期間工作、住宿、飲食等問題。發掘人才資源，助力教育事業。組織骨干教師赴蜀山區開展品質課程建設活動、小學語文聚焦單元整合課堂研討活動、課堂教學展示和教學研討活動等系列活動。發揮專業優勢，助力醫療發展。遴選醫療骨干到省兒童醫院、安醫一附院等合肥市先進醫院進修學習新型和前沿醫療技術。

（五）勞務協作進一步加強。聯合舉辦專場招聘會。兩地組織42家企業參加招聘會，其中合肥市企業24家，縣內企業18家。我縣200余名求職者參加應聘，搭建用工企業和求職勞動者溝通交流平臺。壽蜀園區制定企業招錄脫貧戶家庭成員給予獎勵的實施辦法，繼續加大對招錄脫貧戶家庭成員就業的企業給予獎勵，目前在園區企業務工的脫貧戶家庭成員近80人。

（六）社會參與進一步深化。積極推進消費幫扶。蜀山區在政務區繁華地段免費提供160平方米門面，作為銷售壽縣扶貧產品專館，幫銷我縣優質農副產品。蜀山區采購我縣農副產品50萬元。積極開展捐資助學活動。蜀山區民政局開展捐資助學活動，資助我縣困難應屆大學生。聯合舉辦的蜀山區與壽縣20xx年“圓夢大學”助學金發放儀式，為壽縣品學兼優的困難家庭學生發放助學金。積極開展鄉鎮結對幫扶活動。蜀山區小廟鎮到茶庵鎮開展幫扶活動。積極開展送醫送藥下鄉暨國家扶貧日義診咨詢系列活動，涵蓋義診和咨詢、送藥下鄉、簽訂幫扶協議、專家門診、居民健康知識講座、業務培訓六個環節。

二、經驗做法

（一）領導高位推動。具體做到“四級推動”。一是市級領導推動，兩地領導高度重視縣域結對幫扶工作，認真履行聯席會議制度，本年度市級黨政領導互訪各一次。11月19日，淮南市委常委、市委宣傳部部長、副市長鄔平川赴蜀山區將軍嶺中學調研結對幫扶工作。二是縣級領導推動，縣區黨政領導互訪各兩次。壽縣縣委書記、縣長赴蜀山區蜀山慧谷環境產業園、蜀山經濟開發區西區等地學習調研，取長補短。三是部門領導推動，縣直單位主要負責同志為第一責任人，加強統籌協調，落實好工作計劃，做好與各部門之間的溝通，合力推進工作；分管負責同志為具體負責人，要抓好結對幫扶計劃中各項具體工作落實情況；具體經辦人，充分發揮上傳下達的作用，把每項工作落到實處，同時做好日常材料收集和信息報送等相關工作。四是鄉鎮領導推動，鄉鎮領導做好蜀山結對幫扶資金項目謀劃、建設、驗收、資金分配、收益帶動等工作。

（二）督導多位聯動。具體做到“四位聯動”。一是縣級領導督導，縣委、縣政府分管負責同志季度性召開工作例會督導指導結對幫扶工作，縣分管領導召開季度性例會三次，深入項目現場查看項目進度，資金撥付、帶動收益分配等。二是專項督導，縣鄉村振興局安排專人對20xx年以來的幫扶資金項目進行全面梳理，實地查看，發現問題及時交辦，并將督查結果形成通報發至各有關鄉鎮，要求鄉鎮立行立改。三是聯合督導，將縣域結對幫扶工作內容，納入季度暗訪，每季度對結對幫扶工作開展暗訪，及時發現并解決問題。四是鄉鎮督導，有關鄉鎮組織人員對涉及蜀山結對幫扶資金的幫扶車間項目、幫扶基地項目、基礎設施項目進行再次梳理，確保項目持續發揮效益。

（三）蜀壽換位互動。具體做到“四位互動”。一是市領導互動。雙方市級領導本年度互訪一次，就結對幫扶工作開展調研座談。二是縣領導互動?？h領導年度互訪兩次，雙方就當前工作及下一步深度合作開展交流座談，相互提升。三是部門領導互動。產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持、社會幫扶五個專項工作組成員單位，加強與蜀山區對口單位交流合作。四是鄉鎮領導互動。結對幫扶5個鄉鎮，積極開展互動交流工作，展開座談會，就鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接開展合作交流。

（四）引企到位帶動。具體做到“四位帶動”。一是企業帶動。20xx年，蜀山區會同我縣引進新開工億元以上工業項目11個，新入庫億元以上省外項目15個；規模以上工業產值累計完成21億元，同比增長11%；戰略性新興產業產值12.7億元，同比增長8%，高新技術產業增加值1.7億元，同比增長11%。目前，壽蜀產業園共入駐企業160余家，其中“四上”企業32家。二是務工帶動。據統計，目前園區共吸納周邊鄉鎮務工人員6000余人，每人平均月收入可達3500元。三是補貼帶動。為進一步鼓勵園區內企業帶動致富，產業園創新出臺針對園區企業招聘脫貧家庭就業具體獎勵辦法，累計獎勵金額100余萬元。四是項目帶動。幫扶轄區內六個村開展扶貧項目，近三年累計投入專項資金1000多萬元，六個村現已全部出列，其中兩個村集體經濟收入位列全縣村集體收入第一名和第二名，成效顯著。

三、存在問題和建議

（一）存在問題。一是鄉鎮下沉幫扶形式相對單一，合作的空間、內容和形式可以再拓展。二是農產品競爭力有待進一步提高，我縣農產品多為初級農產品，缺乏深加工能力，產品市場競爭力弱。

（二）工作建議。將依托蜀山區資源、區位、科創、產業等方面的優勢，在規劃建設、產業發展、人才人力、民生工程等領域加強交流合作，激發內生動力，拓展合作空間，扎實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，共同推動壽縣蜀山“十四五”高質量發展。

四、今后五年工作思路

（一）指導思想。拓展幫扶領導，健全幫扶機制，優化幫扶方式，在雙方黨委、政府的堅強領導下，加強兩縣區溝通對接，確保各項工作任務落地見效。推動壽縣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作再上新臺階，形成區域協調發展、協同發展、共同發展的良好局面。

（二）目標任務。在鞏固拓展脫貧攻堅成果、加大產業就業幫扶、全面推進鄉村振興、加強資金項目支持、深化干部人才交流、動員社會力量參與等6個方面落實結對幫扶的各項舉措，不斷拓寬幫扶渠道、創新幫扶形式、提升幫扶成效，完成蜀山區、壽縣縣域結對幫扶各項目標任務，助力壽縣鞏固拓展脫貧攻堅成果，共促社會經濟更好更快發展。

（三）工作舉措。一是鞏固拓展脫貧攻堅成果，支持和幫助壽縣鞏固提升“兩不愁三保障”成果，全面落實“五防”機制，堅決守住防止規模性返貧底線，建立健全農村低收入人口常態化幫扶機制。二是加大產業就業幫扶，建立健全勞務協作機制，發揮安徽公共招聘網作用，搭建完善用工信息對接平臺。持續實施勞動力職業技能提升工程，提升脫貧人口就業技能。幫助提升創業意識和創業能力，以創業帶動脫貧人口就業。三是全面推進鄉村振興，蜀山區發揮改革創新經驗，支持壽縣提升基層黨建水平、強化鄉村治理基礎，推動構建有效治理格局。大力推進農村地區基礎設施和基本公共服務建設，進一步提升群眾獲得感、幸福感、安全感。四是加強資金項目支持，對幫扶項目資金相關預算的編制、執行、決算實施全過程績效管理，壓實資金使用部門和鄉鎮的績效管理主體責任，做好績效目標申報審核、執行監控和績效評價等工作。五是深化干部人才交流，積極推進兩地干部跟班學習，壽縣每年度選派不少于10名干部人才赴蜀山區跟班學習，并做好交流干部保障工作。發揮兩縣區在科技、教育、文化、衛生領域的各自優勢，為雙方鄉村振興提供人才智力支持。六是動員社會力量參與，組織動員蜀山區、壽縣兩縣區鄉鎮、村結對共建，開展黨建、資金、項目、消費等幫扶工作。對困難學生、留守兒童開展結對幫扶活動，充分利用第三方社會組織優勢，開展公益活動。開展困難大學生結對幫扶活動，進一步減輕貧困大學生家庭經濟負擔。利用“七一”等重要節日，對基層老黨員開展走訪慰問活動。

五、20xx年工作打算

（一）加強組織領導，認真計劃部署。適時邀請市黨政領導到蜀山區開展幫扶工作調研，協調推進幫扶工作。定期召開雙方黨委、政府主要負責同志參加的聯席會議，縣委、縣政府主要負責同志到蜀山區開展結對幫扶調研，協商確定20xx年結對幫扶工作計劃，抓好推進落實。

（二）推進產業發展，促進群眾增收致富。落實相關配套獎勵政策，對園區駐地周邊鎮村進行項目、資金幫扶。引導蜀山區企業到我縣落戶經營，帶動增收。配合修訂并落實20xx年產業合作相關扶持政策，加快推進項目建設。組織開展農業適用技術培訓，依托蜀山區文旅產業優勢，組織旅游專線活動，幫助我縣開發研學旅游線路、打造研學旅游基地，在合肥市場推廣壽縣旅游產品。

（三）組織勞務協作，提升服務能力。聯合開展招聘會，促進就業，積極開展脫貧穩就業技能培訓，配合蜀山區完成轉移我縣脫貧勞動力到合肥就業和幫助我縣脫貧勞動力就地就業工作。

（四）加強人才支援，助力人才振興。積極推進兩地干部跟班學習做好交流干部保障工作，為我縣鄉村振興和經濟社會發展做好貢獻，加強教育體育合作、強化文旅人才支持、積極開展醫療衛生幫扶工作。

（五）加大資金支持，確保安全高效。及時撥付幫扶資金?？茖W確定幫扶項目。加強對幫扶資金的監管，并做好問題整改。全面實施績效管理。壓實資金使用部門和鄉鎮的績效管理主體責任。

（六）動員社會力量，鞏固幫扶成果。加大消費幫扶工作力度，制定年度消費幫扶計劃，持續推進下沉幫扶工作，廣泛開展各類幫扶活動，組織社會各界承接蜀山區開展捐資助學、醫療救助、支醫支教、社會工作和志愿服務等幫扶活動。

?十一?數學幫扶活動總結

黨員下鄉幫扶活動總結

——高三支部

今年的暑期7月23日，學校為了使黨員教師提高認識，在思想上迅速成長，安排了暑期到鐵嶺貧困農村地區對當地的農民學社進行幫扶的活動。我很榮幸能夠代表所有高三支部黨員教師談談此行的感想。現將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理。

一、對教師這一職業有了新的理解。

教師是太陽底下最光輝的事業，是人類靈魂的工程師。教師本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。黨員教師既是教師，又超越教師，因為她有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業，立足于教育事業才能加以閃耀，當塑造了工程師的靈魂，在通向科學高峰的漫漫征途中，是黨給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學生在浩瀚科學海洋中前進。在這個征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代，熱愛人民，忠于真理，光明磊落，一身正氣。

二、真正樹立了堅定的理想和信念，提高了政治素質。

通過此次幫扶活動，我們覺得教育的路途上，我們任重而道遠。農村落后的教育體制和文化氛圍引起我們一個深思：在我們自身優越的教學生活中，更應考慮到邊遠落后的農村地區的文化建設，以自己的實際行動來拉近城鄉文化的距離。我們要樹立遠大的共產主義理想以及為共產主義教育事業奮斗終身的信念，做一個終身的扶持著、幫助者和實踐者。

三、黨員“幫扶活動”活動，不僅給偏遠農村農民學社送去了文化新觀念、新方法，也為學校黨員先進性教育活動注入了新的活力，增強了共產黨員發揮先鋒模范作用的自覺性。同時農村基礎教育條件的艱苦及農民作家扎根農村、無私奉獻的精神也使下鄉黨員教師深受感動和教育。我們將把這項工作長期堅持下去，形成長效機制，推動城鄉文化的均衡發展，穩步提高。

四、領導重視，部署周密，準備充分

本次活動，得到了校黨委聞書記的的全程關注與指導。大到活動宗旨的確立、方案的制定，小至每一個環節每一個細節，聞書記都一一過問?；顒忧耙惶焱砩希湔J真、負責、一切都落在實處的工作態度，為我們做出了極好的表率。

五、相互配合，充分交流，共同提高

本次活動，活動過程全部對外開放。宣講老師為此都能精心準備，認真規劃，不分你我，相互配合，有效地發揮了團隊作用，推出了較高質量的授課。其他教師也十分重視，能把這次活動看作是鍛煉自我、展示自我的機會，確保了活動的順利進行。

述職報告之家YS575.COm編輯們熬夜也要看完:
• 線上系列活動總結?|?女工系列活動總結?|?幫扶活動總結?|?文明典范系列活動總結?|?數學幫扶活動總結?|?數學幫扶活動總結

這次邀請的來賓，都是學校的精英，我校教師能積極交流，相互探討，得到了很好的學習、鍛煉。

活動過程精彩紛呈，亮點迭出，使人忘卻了夏日的炎熱，所感受到的全是幫扶活動折射出來的燦燦陽光。我們將會牢記這次幫扶活動，將黨員的光榮傳統發揚光大。

?十二?數學幫扶活動總結

為全面落實科學發展觀，推進全市和諧社會和社會主義建設，努力推動教育和諧發展，按照市教體局統一部署，我校開展了師生“一對一”結對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，近一年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照教體局的安排，滎陽一中成立了由校長任組長，黨支部書記、副書記、副校長任副組長，其他相關處室主任為成員的學校結對幫扶工作領導小組，并在學校辦公室設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。首先在學校開展了關于對貧困學一實施結對幫扶工作的調研活動，進一步了解了分困學生的情況，存在的問題與困難，明確了結對幫扶的計劃、措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

學校提出每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題的要求。而且建立了每學年度一次的簽訂協議制度和每學期統計匯報幫扶工作情況制度，常抓不懈。學校以每年的“師德教育月”為契機，年年作動員，年年有總結。做到了人人都有幫扶困難學生的對子，每學期都有幫扶活動計劃小結，切實使“愛心結對幫扶”活動落實處。我們的主要工作有：

1、學校黨支部高度重視“愛心結對幫扶”工作，把落實此項工作作為貫徹落實“八榮八恥”重要思想的具體體現。每學期都把幫扶計劃和實施方案列在學校、支部和工會工作計劃中，每年排一次幫扶對子表。做到了活動有計劃、有要求，人員落實，幫扶內容落實。

2、學校黨支部充分發揮黨員的模范帶頭作用，以黨員為排頭兵，帶動全體教職工積極參與“愛心結對幫扶”的活動。黨員負責學生中困難最大的學生，黨員負責自己所在組室的幫扶活動落實。在多次的捐款活動中捐款最多必然是干部、黨員。

3、具體措施到位，把幫扶活動落到實處。針對每年特困生、學困生都要流動的具體特點，及時統計更新的幫扶學生名單，調整幫扶對子，保證特困生、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶。每學年初學校要求結對教師與學生見面、與班主任交流，走訪家庭、在充分了解幫扶學生的情況后，制定出具體的幫扶措施。

4、學校為加大對“愛心結對幫扶”活動的工作力度，把幫扶活動列入對教職工的考核工作中，在干部、教職工考核體系中設立了幫扶工作專項考核內容，有數據項目、加分項目。并在全面摸底的基礎上，抓好典型，以點帶面。學校每年都要組織全體教職工召開“愛心結對幫扶”經驗交流會，對“愛心結對幫扶”活動進行全面總結，大力宣傳、鼓勵和表彰身邊的幫扶典型人物和事跡，總結教職工在“愛心幫扶活動”中形成的先進理念，不斷激勵教職工努力做好“愛心結對幫扶”工作，營造濃厚的“愛心幫扶”氛圍，形成學校良好的教育環境。

“愛心幫扶”結對助學活動的開展是學校積極響應“科學發展志愿行動”號召、密切黨同人民群眾的血肉聯系的具體行動，是貫徹落實科學發展觀的實踐載體。校領導組將加大工作力度，進一步擴大結對幫扶隊伍，讓更多的教職工關注、關愛、幫助貧困學生，真正踐行人民群眾得實惠的科學發展觀學習實踐活動的目的。

?十三?數學幫扶活動總結

工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數學知識素養為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的.學困生轉化工作步入了一個新的臺階。現總結如下：

我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象，同時還開展在每節課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態度的轉變還是存在著反復。

學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數學學習能力的目的。

三、加強課外輔導

轉化學困生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有學困生，分析學困生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任分內的責任，為此，在學校領導的關心與支持和密切配合下，我根據這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結經驗，更好地做好差生的轉化工作，現對本學期工作總結如下：

一、關心熱愛學困生。

學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活中，我從各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。

二、了解學困生形成的原因是轉化工作的先決條件。

要作好轉化學困生的轉化工作，就得深入了解，全面分析學困生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生的情況，特別是學困生的情況：雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問題是什么?在新的學期開學前，做到心中有數。實踐證明，只有全面了解學困生的情況，才能有的放矢，作好轉化學困生的工作。

三、對學困生要因勢利導，重視學困生改進過程，堅持一分為二。

1、分層次教學，分層次作業，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們保持學習的熱情。

2、組成學習小組。每組人數不同，三人四人不等，成員有優有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。

3、每次在檢查作業時發現學困生出現的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。

4、注意反彈，學困生的轉化往往不是一帆風順的，時常會出現反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對待學生的反復，打好反復的持久戰。

學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。但他們也有優點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就應該注意發現學困生的微小進步，堅持一分為二，發現優點給予充分的肯定，積極引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。

四、對學困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發展下去，必然導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。

在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養優等生同樣重要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。

?十四?數學幫扶活動總結

近年來，融資幫扶活動在社會各界得到了廣泛關注和積極參與。這些活動以幫助創業者籌集資金為主要目的，旨在推動創業創新，助力經濟發展。筆者參與了一次融資幫扶活動，并從中收獲頗多，現將活動的過程和成果進行總結。

活動開始前，我們收到了一份詳細的活動計劃和目標，整個活動分為三個階段：準備階段、實施階段和總結階段。在準備階段，組織者通過網絡和線下方式進行宣傳，吸引了大量創業者和投資者的參與。他們還邀請了幾位經驗豐富的創業導師和投資專家，為參與者提供指導和咨詢。

活動的實施階段是最激動人心的部分，參與者們充滿期待地聚集在一起。整個活動分為兩個部分：創業項目路演和投資企業交流。在創業項目路演中，每個創業者都有機會進行簡要的項目介紹，通過展示自己的想法、產品或服務與投資者進行互動，希望能夠吸引其關注和投資。而在投資企業交流中，創業者們有機會與已成功融資的企業代表交流經驗，了解如何更好地推動企業發展。

在路演環節中，我被一家創業公司的項目所吸引。該公司通過使用新技術改進傳統行業，并結合互聯網平臺，提供了一種創新的解決方案。我和其他投資者進行了深入交流，并對該公司的前景表示了濃厚的興趣。通過與創始人多次討論后，我們最終達成了合作意向，并投資了該公司。這次活動不僅為我帶來了一次成功的投資機會，更讓我意識到了融資幫扶活動的重要性和價值。

在活動的總結階段，組織者對整個活動進行了評估和總結，得出了以下幾點。融資幫扶活動有助于創業者與投資者之間的溝通和交流，促進項目的對接和資金的流動。創業導師和投資專家的參與豐富了活動的內容和質量，為創業者提供了寶貴的經驗和建議?；顒拥某晒Σ粌H取決于組織者的策劃和執行能力，也需要創業者和投資者的積極參與和互動。活動的達成目標不僅僅是成功融資，更重要的是促進了創新創業氛圍的形成和發展。

小編認為，通過參與這次融資幫扶活動，我深刻體會到了其對于創業者和投資者的重要性。這種活動不僅僅是為了幫助創業者籌集資金，更為他們提供了交流、學習和成長的機會。同時，活動也促進了創新創業的發展，助力經濟的蓬勃發展。我相信，在未來的日子里，融資幫扶活動會越來越受到重視和支持，并更好地為創業者和投資者搭建起一個良好的合作平臺。

?十五?數學幫扶活動總結

今年，我們兩水學區繼續結合區教育局關于幫扶活動計劃的要求。以科學發展觀為指導，站在推動教育均衡發展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯合學區活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、 領導高度重視，認真安排部署

兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。

1、我校王文武校長本身是一位業務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。

2、凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。

二、互相切磋，周密實施

自我校與馬營小學結對以后，本著以實現互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業務素養、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、

1、結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。

2、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統的培訓方式煥發出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業發展。

3、幫助馬營小學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。

4、幫助馬營小學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。

5、通過結對，雙方學校教師的敬業精神和教學態度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。

三、多管齊下，落實幫扶的責任

1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。

2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態每月交流制。

3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。

4、這學期9月、10月份馬營學區教師和兩水學區教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。實現了教育優質資源共享，縮小了校際間教育的差距。

四、營造氛圍，開展多彩教研活動

積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。

2、按照區教研室組織的期中、期末統一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數字分析。從分析結果看，馬營小學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰。

五、感受與啟發

雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發很多。一是校際間的優質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響相互促進。

?十六?數學幫扶活動總結