方案建筑師工作計劃(系列16篇)_方案建筑師工作計劃
發表時間：2023-01-27方案建筑師工作計劃(系列16篇)。
● 方案建筑師工作計劃
主題
我們幼兒園地處農村，這里的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農田、有橘園、有菜地……，可以說到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題。如何充分利用這些豐富的本土資源開展主題性活動，一直是我們思考和探索的問題。通過觀察分析，我們發現孩子們對植物中的蔬菜產生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產生了許多問題，于是，我們利用家長、周邊的資源再結合自己班級的實際情況展開了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動。通過帶孩子們參觀菜地，鼓勵他們通過各種途徑來了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識和統計的方法，引導孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營養，幫助孩子們改掉挑食的壞習慣，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，為他們今后的自主學習奠定基礎。
活動目標：
1、認識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養價值，知道農民伯伯種菜的辛勞，激發幼兒對主題活動探究的興趣。
2、讓幼兒通過看看、做做、嘗嘗等親自經歷過程中，萌發喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
環境創設：
1、師幼共同創設的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價格；幼兒帶來的各種蔬菜的圖片等。
2、自然角中也投放一些常見的蔬菜實物進行發芽的實驗；家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。
家園聯系：
1、通過家長會，讓家長了解主題探究活動的內容、范圍及意義。
2、通過“家園之窗”，讓家長了解在主題活動中可能需要配合的活動。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的了解等。
3、書寫通知，告訴家長孩子們的探究進程，求得家長的協助。
4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來豐富自然角。
● 方案建筑師工作計劃
水上建筑師：睡前故事
你見過河貍嗎?
小河貍真是一位了不起的建筑師，誰也沒有他能干，因為他會造漂流在河上的房子。
小河貍用小棍兒造一個巢。也許，你會說這是一個什么巢啊?只不過是個漂在河上的柴草團。
這可不是什么柴草團，這是一個靈巧的巢。它的一半浮在水面上，另一半呢，藏在水底下。大晴天，小河貍坐在他的巢上，他一邊瞧著兩岸的風景，一邊說：多好的太陽啊!
突然，小河貍發現前面有條鱷魚在游。
小河貍連忙鉆進水里，從水下的洞口鉆進巢內，讓巢兒慢慢地隨著浪花兒漂浮著。
河貍的巢漂過鱷魚的身邊，鱷魚一點也不知道，那柴草團里面藏著一條小河貍。
小河貍，是了不起的水上建筑師。
選自《想和白云握手的樹》
● 方案建筑師工作計劃
在這個假期，我開始了我的第一次實習生活，讓我從學校里面的學習環境跨越到了社會上的主動學習環境，在這短短的幾十天里，我經歷了多種多樣的心情，學會了很多知識與人生道理，同時也為以后的學習、工作的生活，奠定了很好的基礎。下面是我的實習報告。
一、實習目的，任務：
施工圖實習是建筑學專業教學計劃中的一個重要的實踐環節，通過實習了解設計院生產運營的過程，學習項目生產過程的知識，學習如何與設計其他工種相互協調配合，在實踐中鍛煉成長：
1、了解建筑設計從前期準備到施工圖繪制各階段與建筑設計有關的內容
2、學習科學的調研方法，具有從事建筑學專業的資料收集、調查研究的能力
3、進一步理解建筑設計的有關標準、規范，加強應用能力
4:、體會專業各課程建筑結構、建筑技術、建筑設備、建筑材料、建筑師業務知識等課程在實際工程中的運用
5、體會設計全過程中建筑師的職責，理解各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協調作用。
二、實習內容:
設計工程的建筑專業的施工圖繪制，初步了解及掌握工程施工圖的具體繪制方法。了解建筑設計與城市規劃設計的社會現實，理論與實踐相結合，為培養具有良好技術素質和高尚職業道德的建筑師和規劃師打下基礎。熟悉從設計前期工作→方案設計→初步設計→施工圖設計的每一個環節，將所學的相關知識在實踐中加以綜合運用，增強學生與相關技術專業密切配合的工作能力及相應的法規意識，重點掌握一般施工圖繪制的基本方法。
三、實習日期：
20xx年7月10日－20xx年9月8日。
四、實習地點、單位：
地點：昆明陽光恒邦工程勘察設計有限公司
五、實習經過：
首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）--建設部審核批準--施工單位施工--監理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（必須符合結構要求）--進行平面設計（設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬于同步進行，同步完成）--立面，剖面設計--水電，供暖，電梯設計。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--屋內布置--標注--樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的`細心和耐心去修改。
剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
● 方案建筑師工作計劃
可到崗時間 ：
91年畢業于大學本科工民建專業，從事建筑設計、監理、造價等工作已經滿。剛畢業在成都市一家國營施工(三級企業)單位從事施工滿2年，后調到德陽市一家國營房地產公司(二級房地產開發)從事工程管理3年，之后一直在從事建筑設計工作。先是調入德陽市建筑設計院，當時還是一家乙級設計單位，在我和同事的努力下兩年左右把設計院升到甲級設計單位，后任設計院總建筑師大約有8年時間。前年設計院改制，沒有參加新公司。
現在在德陽東方設計公司，幫助其把資質升到乙級設計，任總建筑師。任工程負責人專業負責人，并親自完成的`方案及施工圖設計的各類工程(審圖、審核、校對那些工程均未計入)項目超100項，面積超67萬平米，任總監完成的監理項目超10萬平米，完成的造價總金額約為1億元。
為人正直、和善，容易與人相處，責任心強，上進心強，在同時從事設計及監理工作期間的2年之內，克服工作繁忙、設計任務重、監理工作雜的困難考取了4個國家注冊證書：一級注冊建筑師; 國家注冊造價師; 國家注冊監理工程師; 國家二級注冊結構師。另通過考試取得全國一級注冊建造師。個人共計5個國家級的注冊資質。
● 方案建筑師工作計劃
建筑師教案篇1<\/h2>
活動目標：
1.初步學習側身鉆圈的動作要領。
2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動作做正確。
3.在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.音樂磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。
活動過程：
1.準備活動—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。
2.游戲活動——我是小小建筑師。
(1)教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
(2)請一名幼兒根據教師的講解做示范動作。
(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
(4)游戲反復進行2—3遍。
3.游戲活動：機器人
(1)教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
(2)游戲開始，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動作。
3.放松活動——機器人放松。
機器人根據科學家的口令進行放松活動。
活動反思：
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。
建筑師教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造的興趣。
2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。
3、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
飛機場的候機室（宇宙星積木）。
活動準備：
1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。
活動過程：
一、 談話導入
1、 誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘過飛機的幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來設計一個飛機場，好嗎？
4、 瞧！老師已經設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構
四、 展示、交流、分享快樂
1、 我們小朋友設計的飛機場真漂亮！
2、 請幼兒介紹。
3、 給飛機場取個名。（幼兒取名）
五、 小結
六、 將來我們的**飛機場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么漂亮的飛機場，肯定會問“是誰設計的？”原來是我們xx幼兒園大的小朋友??！真了不起！
活動反思：
覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
建筑師教案篇3<\/h2>
活動目標
1.能圍繞房子的主題進行大膽的想象與創造，并通過畫面構圖進行表現。
2.感受集體合作進行美術創作的樂趣，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
活動準備
城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子的圖片
活動過程
一、開始部分
1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。
2.這些房子和我們平時看到的房子有什么不一樣的地方？
3.你喜歡那座房子？為什么？引導幼兒大膽說出自己的想法。
4.經驗回顧
教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么形狀，什么顏色的？
二、基本部分
1.出示各種房子的圖片，請幼兒欣賞。
教師：看一看這里都有什么什么樣的房
2.討論：如果請你來做幼兒園的建筑師，你想建造什么樣的房子？
（2）請幼兒發揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。
（3）請幼兒相互交流，和同伴說一說自己的想法。
三、結束部分
幼兒創作，請幼兒依據自己的想象自己設計的房子畫下來，先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設計的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。
活動反思：
本節活動根據房子讓幼兒展開大膽的想象，開發幼兒想象力，增強幼兒信心，讓幼兒感受集體合作進行美術創作的樂趣，幼兒興趣濃厚，教師應用實物對幼兒進行授課，效果會更好
建筑師教案篇4<\/h2>
設計意圖：
本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現力，作品有一定的藝術欣賞性?？梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。如何啟發幼兒進行創作是本節課的難點,在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創作做好鋪墊?；顒訒r，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態，尋找規律，克服創作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創作活動充滿信心。由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
活動目標：
1. 認識房屋建筑的外形特征,培養幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。
3. 培養幼兒在 活動中有細致，獨立的操作習慣。
活動準備
教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。
學具準備：
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。
（１） １筐內裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）
（２） ４筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形；不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。
（３） １筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。教師準備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好 １（３），
中 １（２），
差 １（１）
活動過程：
一． 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？二． 引導幼兒觀察樓房的結構和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具）三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如：
長方形的屋頂，如： 兩種圖形組成的屋頂，如：
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？ 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：
（4） 每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？長方形的門，如： 兩種圖形組成的門，如：
（5）小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發幼兒制作的欲望。）
２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
３．如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰??？（鼓勵幼兒大膽想象。）
四.交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五.幼兒操作，教師個別輔導。
１．鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。.六.展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動
（１） 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
（２） 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
活動反思：
充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
建筑師教案篇5<\/h2>
目標：
1、能側身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發展身體的協調能力。
2、用比較的方法探索正、側鉆動作，較合理地遷移原有經驗。
3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解多運動對身體有好處。
準備：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調節。
2、中、大型積木若干。
3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環境有一定的印象。
過程：
1、游戲"鉆山洞"●教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。
●用有喜愛的方法進行小組比賽"鉆山洞"。
2、游戲"我是小小建筑師"●教師以"小小建筑師學本領"引出側身鉆的動作●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側身鉆的動作。；本文（橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。）●教師小結側身鉆的動作要領：側蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。
●比較正、側身鉆的方法，并與同伴相互交流。
3、游戲"我們一起來建房"●教師介紹游戲規則：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（形狀自定）。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過（側身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門（自選鉆法）后用積木搭房子。
●每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。
●小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。
4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結束活動。
活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。
建筑師教案篇6<\/h2>
活動目標：
1、大膽、創造性地“設計”建筑。
2、滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》第11頁
2、收集造型風格豐富多樣的建筑圖片或照片
3、紙、筆
活動過程：
一、說說看到過的建筑物
1、出示建筑圖片或照片，引導幼兒欣賞、評述
師：老師這里有些圖片，我們一起來看看有些什么？（房子）
這些房子是什么樣子的？你們覺得好看嗎？
師：你還見過哪些奇特的房子？（鼓勵幼兒大膽的表達）
二、我是建筑設計師
1、師：今天老師當了回建筑設計師，這里有幾張我設計的房子，你們想不想看看？
看看老師設計了個什么樣的房子??？（幼兒進行描述）
2、師：如果你是建筑設計師，你想設計什么樣的房子呢？
3、師：誰來說說看，你想怎么來設計呢？（請幼兒大膽的說說自己的構想，如建造蛋形、蘋果型的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想）
4、示范：讓幼兒講，老師畫
三、幼兒繪畫
1、師：現在就請小朋友在紙上，把自己想設計的房子畫下來，想一想你想設計什么樣的房子？什么顏色、什么形狀的。如果畫一間要畫得大一點，如果畫許多房子在一起可以稍微小一點。
2、師：如果小朋友想象不出來自己要畫的房子，可以欣賞一下活動材料《美術》第11頁，然后在設計自己想畫的房子。
四、誰是最佳設計師
1、展示優秀作品，并請幼兒介紹自己的設計作品
2、表揚最佳設計師
建筑師教案篇7<\/h2>
教學目標：
·理解故事內容，了解不同的鳥筑巢的方法。
·培養幼兒對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。
教學準備：
（認知準備）了解動物保護自己的方法
(材料準備)故事圖書，ppt
重點與難點：了解鳥的不同筑巢方法
一、猜一猜，引出主題：
1、今天老師請來了一位小客人，聽，是誰？“嘰嘰喳喳……”（小鳥）
2、小鳥要給大家猜一個謎語：“不用手，不用斧，就能造成美麗的小茅屋”（鳥巢）
3、小鳥為什么要筑巢？你知道他們是用什么來筑巢的？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
4、小鳥到底是用什么來筑巢的？我們來仔仔細細一個故事就知道了。
二、欣賞、理解故事：
1、分段欣賞故事：從開始——“頭轉動起來，蠻靈活的……”
提問：·麗麗幫助了誰？幫到忙了嗎？
啄木鳥是用什么辦法筑巢的？
小結：啄木鳥是用尖尖的嘴巴啄樹洞做窩。
2、繼續講述故事：從“麗麗離開啄木鳥”——結束
提問：·麗麗還想幫助哪些小動物？她幫上忙了嗎？為什么？（小山雀、火烈鳥、老鷹）
·鳥兒們沒有用上斧子，它們分別是用什么辦法筑巢的？
（小山雀——柳絮，火烈鳥——黏土，老鷹——撿枯枝筑巢）
·什么是柳絮？（ppt釋疑）
小結：小鳥們真厲害，它們不用手不用斧就能造出美麗的家，它們真是舉世無雙的建筑師。
3、提問：“舉世無雙”是什么意思呢？（世界上獨一無二的）
三、集體閱讀圖書，完整欣賞故事、討論：
出示圖書，共同閱讀，進一步理解故事內容。
四、和鳥類做朋友：
你們覺得麗麗是一個怎樣的小朋友？
小結：麗麗是一個富有愛心、關心動物朋友的好孩子，我們也要像麗麗一樣，和鳥兒們成為永遠的好朋友！
五、結束活動
● 方案建筑師工作計劃
作為建筑設計師成為公司的成員已經整整半年的時間，雖然時間不長，但心態總是要求自己以公司的一名優秀員工來對待工作，要求自己能夠較好的完成崗位職責，在各位領導和同事們的悉心關懷和指導下不斷提高自我技能水平，并實現公司效益，現將我的工作情況作如下匯報。
具體說來，建筑設計師的職責主要體現在項目的整個開發和運行過程中，貫穿于項目所有大小工程之中，這個過程主要有如下四個階段：項目決策、項目設計、工程施工和工程驗收。建筑設計師的職責在這四個階段的工作范圍和責任是不同的，現詳述如下：
1、由于項目早已進入設計階段，所以決策階段不做詳述
2、項目設計階段
① 確保乙方的建筑設計的產品在社會需求市場的認可程度，確保公司投資的成本、利潤和資金回籠速度。
②根據公司決策層下達的項目任務書和營銷策劃報告，與設計院完成規劃建筑設計方案的確定;
③詳細了解消防、供電、市政、供水、人防、環保、煤氣、高速公路等部門對道路、水、電、電信、煤氣、排污的接口的規定和要求;
④向公司成本部與營銷部了解：結合批準的總投資估算及市場情況，按專業對各方案的經濟指標進行分析比較，使確定的規劃方案投資在控制的范圍以內;
⑤配合工程部將規劃方案報請當地規劃、消防、人防、環保部門批準，并按有關部門的審批意見進行修改，最后確定規劃方案;
⑥負責協助確定乙方建筑設計方案，綜合公司營銷部關于市場的要求和工程部對結構、設備、施工的要求;
⑦和工程部共同編寫施工圖說明書，說明書的要求：設計綜合說明、內容和圖紙、建設工期、主要施工措施和施工組織方案、投資估算和技術指標、設計進度和收費; 負責對初步設計方案進行評議并綜合公司營銷部、工程部意見提出修改;
⑧施工圖繪制過程中配合結構、設備、預算等工程師，控制建筑材料、設備的選用能忠實表現建筑設計的意圖;
⑨保證施工圖的按時完成，提供給工程部或綜合部報請規劃、消防、人防、環保、供電、市政等部門的批準;
3、工程施工階段
配合公司工程部組織施工，聯系施工圖繪制單位與公司工程部、施工單位進行設計交底，做好設計與施工的協調工作，解決施工中工程技術、建筑材料選擇所牽涉的形象設計問題和工程中涉及的變更。
4、工程驗收階段
配合公司工程部參與施工驗收，確保施工符合設計意圖。
● 方案建筑師工作計劃
大學畢業季，很多建筑師畢業的大學生都在忙著找工作。但還有很多同學不知道建筑師是做什么工作？工資待遇及月薪是多少?下面一起來看看！
建筑師職業介紹
建筑師是指參與建筑物、構筑物計劃立項、設計、施工、竣工驗收等的工程技術人員。
建筑師具體做什么
①與用戶交流形成需求分析，然后根據需求分析進行設計形成方案；
②在施工期間，把好技術關，根據施工的實際情況做出合理的調整和細化；
③參與建筑工程的前期策劃；
④參與經濟核算，參與選材和用材；
⑤在房產開發商和設計院之間進行協調溝通，以使雙方滿意與一致；
⑥工程竣工后參與驗收工作。
建筑師崗位薪資
薪資:￥3500-12000/月
只要你能夠拿到國家一級注冊建筑師資格證書，并有一定的經驗，就可以去一些項目工程公司擔任比較重要的職務，對于一些剛畢業的學生來說，也可以到一些設計院或者建筑公司從事一些基本的工作，積累一定的經驗，然后在謀求更高的職位。
建筑師任職條件
①正規院校建筑學、規劃專業本科以上學歷；
②持有國家一級注冊建筑師資格證書，有較好的'項目策劃能力和實際操作經驗，能夠獨立策劃并完成設計項目；
③有相關工程工作經驗或者設計院工作經驗，參與過大型項目設計，具有豐富的工程經驗，熟練掌握Autocad，photoshop等繪圖軟件，能獨立完成整套施工圖任務；
④敬業負責，具有良好的團隊合作精神和分析問題、解決問題的能力。
建筑師發展空間
我們國家正在飛速發展，各項工程也在加速地計劃立項、設計、施工、竣工驗收直至交付使用。建筑師需要介入其中的每一個階段，而且要在每一個階段里，發揮最為關鍵的作用。國家每年都會進行注冊建筑師的職業資格考試，只有通過考試拿到“注冊建筑師資格證書”的人員才能上崗。成為建筑師的道路是艱難的，除了建筑專業本科的學歷，還要有多年的工作經驗，才能獨當一面。
● 方案建筑師工作計劃
設計意圖
本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現力，作品有一定的藝術欣賞性?？梢杂欣拇龠M幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。
如何啟發幼兒進行創作是本節課的難點,在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創作做好鋪墊。活動時，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態，尋找規律，克服創作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創作活動充滿信心。
由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
活動目標
1、認識房屋建筑的外形特征,培養幼兒對生活美的感受能力。
2、能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。
3、培養幼兒在
活動中有細致，獨立的操作習慣。
活動準備
教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。
學具準備：１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。
（
（２）４筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形；不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。
（３）１筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。
漿糊一盒。
幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。
環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。
教師準備：將幼兒按能力分為好（、中（、差（三組，操作材料配備如下：好
，中
，差
活動過程
一．引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？
二．引導幼兒觀察樓房的結構和造型。
(教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
,(
三角形的屋頂，如
半圓形的屋頂，如：
長方形的屋頂，如：
兩種圖形組成的屋頂，如：
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：
兩種圖形組成的窗戶，如：
（４）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：
（屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
四、交待作畫要求
今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、幼兒操作，教師個別輔導。
１．鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
、六、展出并評價幼兒作品、
鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動
（蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
（花草樹葉拼貼等。
● 方案建筑師工作計劃
雨過天晴，喜鵲從窩里出來了，兔子也鉆出了洞穴。小猴子呢？他正在不停的打著噴嚏，小猴子全身濕漉漉的，毛都團在了一起，還滴著水呢！小猴子的身體還發起了抖呢！他的眼睛連睜都睜不開了，看上去無精打采的，他的鼻子還流出了鼻涕。小猴子的嘴巴都發了紫，牙齒還在上下打架，他的手還發白發紫，還皺巴巴的，嘴里還嘮叨著：“冷死啦，冷死啦！”
這時，喜鵲飛到了大樹邊，嘲笑道：“小猴子，你在干嘛？你不會連房子都沒搭吧？”小猴子聽了。心想：不行，不能，讓她知道我連房子都沒有的事。小猴子靈機一動說：“你不知道飯可以亂吃，話不能亂講嗎？”我有房子，只是我去游泳了。然后，小猴子就摘下來了一些樹葉，開始擦起自己的身體。
小兔子蹦蹦跳跳地經過大樹下，看到狼狽的小猴子，關心的問道：“小猴子，你怎么在這兒，你不會連房子都沒建吧？要不要去我家住幾天？”小猴子聽了，心想：我才不去住小兔子家，那太小了。小猴子說：“我不用去你家。還有我有房子的?！闭f完小猴子一聲不吭的跑去曬太陽了。
暴風雨又來了。小猴子之前的病還沒好，現在就直接暈了過去。小象發現了小猴子，并把他帶到了小羊家，沒過一會兒。小猴子醒了，知道了自己的過錯。小象和小羊知道了這件事，就開始幫小猴子搭配房子了。小象搬木頭，小羊摘干草，沒過一會兒，小猴子家就大搭啦。
終于有一天小猴子成功地變成了一名著名的建筑師，小猴子也幫助了許多不會搭房子的小動物。
● 方案建筑師工作計劃
關于建筑師個人簡歷模板
Jason Bond
FOT 1011
1209 2nd Avenue south
Birmingham, AL 35294
Telephone No: 205-592-1019
Email id: bondjason@
Education
Sept 1980 - Dec 1982
Masters of Architecture
ABC University (Oakland, California)
Fall 'Plan Off' competition winner
Graduated with honors
Sept 1975 - June 1979
Bachelor of Environmental Design
XYZ University (Brighton, New York)
Affiliations
Student Body President
New York Future Architect Association (Clinton, New York)
Experience
March 1990 – present
Staff Architect
ABC & Son Engineers, (Buffalo, New York)
Residential and commercial design, site inspections, working drawings, MiniCad, renderings.
September 1984 - February 1990
Architectural Assistant
XX & XX Associates (Los Angeles, California)
Model preparation, preliminary design, AutoCAD.
January 1983 - August 1984
Architectural Assistant
XYZ Engineering (San Jose, California)
Responsible for all phases of project planning and design from initial site visit to as built and drafting.
Additional Skills
Computers & Internet
Comfortable in IBM / clone or Mac environments.
Extensive use of Microsoft Office Suite and web design software.
Developed personal and several other web pages.
Knowledge of computer networking that includes prior work with Microsoft NT 4.0 and Novell 3.12, 4.0.
● 方案建筑師工作計劃
設計意圖：不論從數學游戲的本質 ,與數學學習的關系 ,還是從數學的培養目標 ,數學教學實踐來看 ,數學游戲引入課堂是改進目前數學教學的一種有效的途徑。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現的事物房屋。讓幼兒通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。
活動目標：
1、復習10以內的加減法。
2、在游戲棋中運用簡單的加減運算，并嘗試用多種組合方式完成10以內的加減。
3、與多人合作，有合作意識，體驗棋類游戲的`快樂。
活動準備：
1、教具
游戲毯1塊、獎勵牌1個、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數字骰子和點子骰子各1個。
2、學具
第一層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數字骰子和點子骰子各1個。第二層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數字骰子2個。第三層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數字骰子2個。(20以內)
活動過程：
一、游戲情景導入，引起幼兒興趣。
教師用語：我是一名小小建筑師，我的夢想是能幫助汶川地震災區的人們建許多許多樓房，你們能和我一起去嗎?今天，我們來玩一個“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試，熟悉游戲材料。
教師用語：老師準備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請你們去看看，有什么不明白的，我們一會來討論。
三、幼兒第二次嘗試，共同討論游戲規則。
教師用語：這個棋的游戲規則是什么呢?請你們去玩一玩，有什么問題我們一會來討論。
1、前進的規則：將骰子上的數字與點數相加就是走的步數，必須沿著箭頭的方向走。
2、獎勵的規則：小榔頭是通過努力工作得到的獎勵，反面有獎勵的金額。
3、建房子的規則：蓋的房子越大花得錢就越多。
4、合作的規則：汶川的重建需要更多的建筑師來建設。5人一組，按順序擲骰子，依次反復。
5、模擬游戲場景，討論簡單的加減運算。
例：這座房子要7塊錢，可我現在沒有7塊的銀幣，怎么辦呢?
(引導幼兒用多種組合方式完成運算)
例：如果我受到獎勵，可是銀行沒有零錢這么辦?
(引導幼兒討論用減法運算算出要找多少錢)
四、幼兒游戲，教師指導。
1、指導幼兒按游戲棋的規則玩游戲。
2、指導幼兒用多種組合方式完成10以內的加減運算。
五、統計、評價。
教師用語：游戲結束后，我們來看看每個建筑師建了多少座房子?？纯凑l是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發獎牌!
活動反思
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。數學游戲活動有利于培養幼兒的數學興趣，有利于培養幼兒的主動探索能力和創新能力，有利于培養幼兒學習數學的積極情感。
● 方案建筑師工作計劃
設計意圖：不論從數學游戲的本質 ,與數學學習的關系 ,還是從數學的培養目標 ,數學教學實踐來看 ,數學游戲引入課堂是改進目前數學教學的一種有效的途徑。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現的事物房屋。讓幼兒通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。
活動目標：
1、復習10以內的加減法。
2、在游戲棋中運用簡單的加減運算，并嘗試用多種組合方式完成10以內的加減。
3、與多人合作，有合作意識，體驗棋類游戲的快樂。
活動準備：
1、教具
游戲毯1塊、獎勵牌1個、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數字骰子和點子骰子各1個。
2、學具
第一層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數字骰子和點子骰子各1個。第二層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數字骰子2個。第三層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數字骰子2個。(20以內)
活動過程：
一、游戲情景導入，引起幼兒興趣。
教師用語：我是一名小小建筑師，我的夢想是能幫助汶川地震災區的人們建許多許多樓房，你們能和我一起去嗎?今天，我們來玩一個“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試，熟悉游戲材料。
教師用語：老師準備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請你們去看看，有什么不明白的，我們一會來討論。
三、幼兒第二次嘗試，共同討論游戲規則。
教師用語：這個棋的游戲規則是什么呢?請你們去玩一玩，有什么問題我們一會來討論。
1、前進的規則：將骰子上的數字與點數相加就是走的步數，必須沿著箭頭的方向走。
2、獎勵的規則：小榔頭是通過努力工作得到的獎勵，反面有獎勵的金額。
3、建房子的規則：蓋的房子越大花得錢就越多。
4、合作的規則：汶川的重建需要更多的建筑師來建設。5人一組，按順序擲骰子，依次反復。
5、模擬游戲場景，討論簡單的加減運算。
例：這座房子要7塊錢，可我現在沒有7塊的銀幣，怎么辦呢?
(引導幼兒用多種組合方式完成運算)
例：如果我受到獎勵，可是銀行沒有零錢這么辦?
(引導幼兒討論用減法運算算出要找多少錢)
四、幼兒游戲，教師指導。
1、指導幼兒按游戲棋的規則玩游戲。
2、指導幼兒用多種組合方式完成10以內的加減運算。
五、統計、評價。
教師用語：游戲結束后，我們來看看每個建筑師建了多少座房子?？纯凑l是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發獎牌!
活動反思
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節課對老師來說要求真的'很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。數學游戲活動有利于培養幼兒的數學興趣，有利于培養幼兒的主動探索能力和創新能力，有利于培養幼兒學習數學的積極情感。
● 方案建筑師工作計劃
基本簡歷
姓 名： xxx
目前所在地： 廣州
戶口所在地： 廣東省
年齡： 46
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 建筑工程：投標、造價、工程管理負責人、房地產：公司經營副總、
工作年限： 26
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 面議
希望工作地區： 廣東省
工作經歷
XX山東名嘉集團有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：
擔任職務： 集團工程管理中心總工及工程管理中心運營總監
工作描述： 企業概況：本集團多個房地產開發公司組成，主要以商業項目開發為主。
主要開發的項目：山東濱州中博名嘉廣場總用地面積32.97萬平方米，總建筑面積89平方米;萊蕪名嘉廣場總用地面積36.28平方米，總建筑面積97平方米;蓬萊博展名嘉廣場總用地面積66.67平方米，總建筑面積168平方米;齊齊發名嘉廣場總用地面積33.33平方米;總建筑面積50萬平方米; 濰坊名嘉廣場總用地面積84.35平方米，總建筑面積189平方米;久久發名嘉廣場總用地面積70萬平方米，總建筑面積82.5平方米;遼陽名嘉廣場總用地面積57平方米，總建筑面積120萬平方米。合計總占地面積323.6平方米，合計總建筑面約789.5萬平方米。主要開發綜合大型批發市場、大型購物中心、商業街、招商大廳(分別為三至五層)，星級酒店、小中高層公寓(分別為十至三十層)等其他配套設施。工程均分別按計劃按期竣工交樓及使用。
主要工作職責和內容：
1.參與制定集團項目總體開發目標與組織架構，制定各項規章制度、工作流程及審批程序、管理辦法及工作手冊。對工程專業技術人員的面試與選拔。
2.參與各項目的立項、征地、規劃、設計方案的論證，配合工程報建、征地拆遷補償、工程施工、銷售及物業管理工作，向據側曾提供指導性與方案。
3.負責制定集團所有項目招標采購計劃。住址集團所有開發項目的工程招標(含勘測、設計、簡歷、施工、材料與設備采購等)與合同管理工作。對各階段投標單位的資格預審、報價與評標、考察與甄選，跟蹤監督與落實;根據投資控制計劃及使用功能標準，設定材料設備選用的檔次與材料標磚;制定與實施主要材料設備年度招標采購計劃，簡歷各種信息庫與合同臺賬。對各工程概預結算、變更、簽證等費用審核，對工程各種款項撥付的審核，對合同履行中出現的重大糾紛進行處理解決。
4.負責制定計算所有項目開發運營計劃。組織各醒目的總體規劃、總體設計、總體目標及工程總投資、總計劃、總指標、總(專項)方案及交樓標準評審與工程的營運管理工作。對項目實施五級管理控制。對各項目的.資金調撥、人員定崗、甲供設備材料、進度計劃進行統籌安排與跟蹤落實。參加各項目的進度、質量、安全大檢查及竣工驗收工作，對工程實施過程中出現的各種問題進行分析、評估、論證、研討、總結與調整處理，對出現的突發時間及時妥善解決與處理。同時建立工程各種臺賬。
5.組織協調各醒目公司與集團各個部門的有關工作，定時召開個項目的工程例會。對各醒目管理層及本部員工進行業績考評。
XX廣東東方職業有限公司
公司性質： 所屬行業：
擔任職務： 高級管理
工作描述： 主要負責項目開發前期征地、拆遷、項目策劃、定位、規劃方案審核，參與制定項目總體目標、開發周期與投資總計劃，對整體規劃方案設計提出可行性建議。負責架構設立，團隊組建及各個專業技術人才招聘，負責勘測、設計、監理、外電、外水、安置房施工招投標及合同簽訂，負責高爾夫球場、會所、五星級酒店、道路、別墅的投資概算，負責安置房建筑面積16.5平方米的概預算、地基處理與技術施工管理，負責安置房開工慶典禮活動的組織安排。負責各部門工作計劃安排與落實，實行業績考核制度，負責對縣、鎮、村政府等有關單位的聯系與協調。本項目規劃用地2.2萬畝，建設用地8000畝，容積率小于1，預計開發投資約50億元，計劃開發周期6-8年。擬建超五星級酒店，會所、獨棟、雙拼、聯排別墅，景觀洋房，小高層，高層，打造2個36洞高爾夫球場，會務中心，商務中心，學校，醫院、湖泊等配套設施。
XX廣州寶來國際集團有限公司
公司性質： 所屬行業：
擔任職務： 高級管理
工作描述： 主持公司招投標與造價咨詢的全面工作。制定咨詢評審目標與計劃，制定造價評審程序與辦法，向決策層提供重要性建議。協助人才應聘、面試與業績考核、對外協調等工作，建立人才、工程、價格等檢驗數據指標信息庫，提出了改進造價編審控制的程序與方法。對工程
程估、概、預、結算進行評審，評審的項目30多個，總金額約6.55億元。
XX廣東慧盈集團有限公司
公司性質： 私營企業所屬行業：
擔任職務： 集團公司經營副總經理
工作描述： 企業概況：本集團由兩個房地產開發公司，一個建筑施工總承包公司與貿易公司組成，主要以項目開發與項目施工為主。
主要開發項目：商業地產開發
主要工作職責和內容：
1.分管集團的合同預算部、工程部、總工室、招標采購部、項目工作;直管合同、預結算、招標采購、法務、技術管理工作;協助辦理報建、拆遷補償、工程施工、銷售及物業管理的有關工作。
2.參與制定集團公司重大事項的研究及決策，制定組織架構設置與人員配備計劃;制定各項管理規章制度，制定各項審批制定與審批流程，制定工程安全質量保障體系與文明施工的獎罰制度，制定各部門的業績考核制度，制定總體工作目標與總體工作計劃。
3.根據總體目標與總體計劃，制定直管部門的詳細工作指標與工作計劃。
4.參與項目立項、征地、定位、策劃、規劃、方案的論證，組織各專業的施工圖紙、組織設計及專項方案評審，參與圖紙會審的技術交底。
5.負責集團所有項目的招投標，材料設備采購，合同簽訂，工程(估、概、預、結)算，設計變更與簽證，以及各工程狂想的審核撥付等工作。
6.負責對各項開發的總投資、總計劃及工程施工的工期、造價、進度、變更、簽證、質量、材料等全面控制，參加項目工程驗收、總結與評比。
7.負責對合同履行過程中出現的合同糾紛及工程施工中出現的技術問題與突發事件，及時妥善解決與處理。
8.負責對項目投資進行統計、分析、對比、評估與總結，建立有效的數據資源信息庫。
9.負責對內外的聯系、協調與配合，及時完成總經理交辦的其他任務及其他日常管理工作。
教育背景
畢業院校： 華南理工大學
最高學歷： 本科
畢業日期： XX
所學專業： 工業與民用建筑
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 精通
粵語水平： 優秀
工作能力及其他專長
資格證書：
XX年《二級建造師》
XX年12月《高級采購師》
XX年4月《工民建高級工程師》
個人自傳
1.從事房地產卡法管理工作八年，工程施工管理工作十六年、投資成本合同管理工作二十年，累計工作年限二十六年。
2.負責項目開發的以及土地整理2.5萬畝，建設用地9千多畝，項目開發總建筑面積約900多萬平方米，項目開發與工程施工的竣工總建筑面積近500多萬平方米，工程概預結算及進度等款項審核總投資約200多億元。
3.負責承擔建設項目的類型有：大型的高層民用住宅、集體公寓、別墅群、星級酒店、高爾夫球場、批發購物中心，大型的工業廠房、水利尾砂大壩、高低壓配電站，大型的采礦場、儲礦藏、工業管道與設備安裝，大型的市政、橋梁、公路，大型的二次裝修、精裝修、園林綠化、以及公共設施的體育館、教學樓、醫院等工程。
4.負責承擔建設項目的各種結構有：預制鋼筋混凝土結構，磚混結構，鋼結構，鋼混結構，網架結構，深基坑，伐板、管樁、灌注樁、沖孔樁基礎，沉箱等。
5.熟悉國家及地方政府對房地產開發與項目施工的有關政策、法律、法規、標準、實施辦法與管理條例。
6.熟悉房地產項目卡法與項目施工的各環節運作與工作流程;知曉土地整理，初步掌握對項目的前期定位、策劃、規劃、誰及、施工、營銷個個階段的工作經驗;對大型項目開發與施工的綜合性統籌管理，既有豐富的項目開發工作經驗，也有豐富的項目施工管理工作經驗;尤其對項目開發與項目施工的總體目標與計劃制定、規劃與設計、投資與成本、招投標與合同、計劃與進度、施工與技術、采購與檢驗、安全與質量等控制，更有獨特的一面。
7.具有獨立承擔大型項目綜合開發與項目施工的組織協調管理能力，對工程管理的有關問題、合同糾紛及突發事件等，能及時組織解決與妥善處理。
8.具有國企、事業、股份、民企不同單位的統籌協調的綜合性管理能力，富有團隊組建、合作、帶領的工作經驗;具有堅韌不拔、吃苦耐勞、拼搏進取，視企業如家的精神;具有超強的工作熱情、工作責任心與上進心;具有極強的溝通、協調、談判能力;對上級的指示精神能夠充分領會與慣徹落實，執行力度強。
● 方案建筑師工作計劃
個人信息
姓 ? ?名：黃xx
性 ? ?別：男
婚姻狀況：未婚
民 ? ?族：漢
戶 ? ?籍：湖南
年 ? ?齡：28
現所在地：湖南
身 ? ?高：176
聯系電話：
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：拆遷工程管理
工作年限：6年
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：面議
工作經歷
xx年3月—至今 xx有限公司，擔任拆遷工程管理。主要工作是：
1、負責與安置公司、評估公司對接，簽訂安置協議及被拆戶準確情況的監督工作；
2、協同拆遷公司開展建筑物測繪、拆遷談判、房屋拆除事宜，各類合同款項支付跟蹤；
3、擬定拆遷事務流程、拆遷實施計劃、拆遷資金預算，項目各類合同、拆遷補償協議呈報。
xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任拆遷工程管理。主要工作是：
1、負責調查基地有關情況，了解基地環境，理順各方面關系，訪問一些周圍有關單位；
2、在規劃局發出確定用地范圍文件后，項目工作人員及時與乙方城建單位接洽相應工作；
3、參與核查動遷土地上原財產補償項目，參加財產補償的談判，提出用款的數量和時間。
教育背景
畢業院校：東南大學
最高學歷：本科
畢業日期：
專 ? ?業：建筑工程
語言能力
英語水平：較差
國語水平：優秀
粵語水平：一般
自我評價
有較好的專業知識，較強動手能力和適應能力，思維敏捷，自學能力較強。對工作積極主動、認真負責、善于創新、敢于迎接挑戰、敢于承擔責任。富有工作激情，樂業敬業，具有良好的組織能力，團隊協作精神。
● 方案建筑師工作計劃
尊敬的領導：
您好！我是貴公司的建筑師，我非常榮幸能向您呈上我的述職報告，以向您匯報過去一年來我所從事的工作和取得的成績。
在過去的一年里，我主要負責貴公司參與的多個建筑項目的設計和管理工作。其中，最重要的項目是XX大廈的設計與施工。該項目總建筑面積達到30萬平方米，作為市中心的地標性建筑，其設計和施工過程具有很高的復雜性和挑戰性。我率領團隊成功完成了該項目，獲得了客戶和公司的一致好評。
在項目設計階段，我與客戶進行了深入地交流和討論，詳細了解了他們的需求和期望。在充分理解和分析基地環境條件和功能需求的基礎上，我結合了現代建筑的設計理念和技術手段，提出了多個方案供客戶選擇。在與客戶的積極溝通和反復修改中，我們最終確定了一個滿足客戶需求的最佳設計方案。
在項目施工階段，我密切關注施工現場的進展和質量控制。我與施工方保持緊密合作，及時解決施工過程中的問題和困難。我還與施工監理單位進行配合，確保工程符合設計要求，并且按照工期完成。通過我與各方的有效溝通和協調，項目順利完成，并于預定時間交付使用。
除了XX大廈項目，我還參與了其他多個項目的設計和管理工作。通過這些項目，我不僅增強了自己的設計理念和技術能力，還提升了團隊合作和協調能力。在團隊中，我積極發揮自己的領導力，指導并激勵團隊成員取得優秀的工作成果。我還不斷學習和更新建筑理論和技術，參加各類專業培訓和交流活動，以保持自己的專業素養。
除了項目工作，我還積極參與了公司內部的各種活動和項目競標。在這些活動中，我擔任項目負責人，組織和協調團隊成員的工作，并與各方合作伙伴保持密切合作。通過這些活動，我積累了豐富的項目管理和組織能力，并與其他行業專業人員加強了聯系。
小編認為，在過去的一年里，我在各個項目中表現出色，不斷推動自己的工作能力和職業發展。通過我在各個方面的努力，我對建筑設計和管理工作有了更深入的理解和實踐。在未來的工作中，我將繼續提高自己的專業素養和工作能力，努力為公司的發展做出更大的貢獻。
感謝您給予我這個寶貴的機會，我將倍加珍惜，并繼續努力不懈。
此致
敬禮！
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● 方案建筑師工作計劃
建筑師崗位職責你了解多少，下面是小編整理的相關內容，歡迎閱讀參考！
任職要求：
1、建筑學專業,有設計院工作經驗優先考慮；
2、對建筑、景觀及室內一體化設計感興趣；
3、對養老設計感興趣；
4、熟悉本專業技術規范，了解相關專業知識，具有結構、設備等相關專業的基本知識；
5、熟悉使用各類設計軟件和辦公軟件；
6、工作積極主動，勤于學習，具有較強的執行力和行動力。
崗位職責：
1、 協助主創設計完成前期建筑方案設計；包括cad、sketchup、ppt、revit等。
2、 協助主創設計師完成后期深化設計，包括建筑內部空間設計、戶型設計、外墻設計、室外景觀概念設計等；
3、 施工現場解決方設計相關問題，協助主創控制建筑建成之后的效果；
4、 適老細節設計。
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