一路歌詞(熱門十五篇)_一路歌詞
發表時間：2023-04-27
一路歌詞(熱門十五篇)。
? 一路歌詞
這一天父母都回去鄉下赴喜宴而我還要上學。我干脆早點兒起床，到附近的早餐店去買一份早餐。我出門時，剛過了六點半，到街上一看，鮮冷的太陽剛從云間倒出來。夾道的小場樹下鋪了一卷落葉，那是夜風的足跡。
現在也已早有環衛工人開始工作了我曉有興致地觀察著不遠處這位環衛工人的勞作。他大約高一米六，戴著一頂藍布漁夫帽，配戴著口罩，握著竹掃帚，像劃船一樣把落葉掃聚在一起，把這十里長街的落葉，一點一點地掃盡。我不禁感想：如果不是由他們，吃苦耐勞的環衛工人，日復日清理隔夜的落葉，我們又怎么能看到一條陽光鋪灑的十里長街？
我感慨著，到了那家早餐店，我曾在周末時來嘗過。它的燒賣久負盛名，而它又是附近唯一的早餐店，因而最受追捧?！袄习?，要兩份燒賣?！庇习鍩崆榈男δ?，我說道?！鞍?，你說燒賣啊，剛好今早已不剩幾份了，剛才最后兩份已被那位先生訂了?！崩习逭f著表示了他的歉意。“要么來碗艇仔粥吧，也是不錯的選擇！”我猶豫了。我原本是打算提了燒賣在路上邊走邊吃的，可現在只能喝粥了，一碗熱粥喝下來又費多時。“老極，，既然這位學生要買燒賣吃，那就把我那兩份讓給他?！蹦俏挥喠藷u的先生站了起來，說著。這為個子一米七八的人，他的著裝比較隨和，薄T恤，淡色褲，布鞋。他不說話時，腮幫子也似乎是鼓著的，他的眼睛黑多白，向下流轉時拉動眉毛微微下垂?？吹轿铱粗?，他便轉向我，也報以笑意。他笑的時候，黑色眸子低低地轉動，鼓腮中間露出口白牙，像一只松鼠一樣憨態可掬。
燒賣呈出來了，我向那位先生及老板道了謝，又踏在街道上。我回想起那位先生禮讓的善意，心中泛起一層濃濃的暖意。我舉著那兩份量的燒賣，只覺得肉鮮皮香的氣息推推操揉跳了出來，低視時扁圓的金黃的燒賣，就像太陽一個個小的拓影我吞下它們，味濃肉鮮，頓時溫暖了我，在那個無限美好的早晨。
啊，這清凈的街道，這鮮香的燒賣，怕不是太陽的使者吧？我的一路的陽光，一路的晴，就是你們守護的吧？
陽光趟過層云，邁入街道側的叢草中，落在在楊樹肥厚的綠葉上，籠在早晨的城市上空。抬頭望，儼然是一路陽光一路晴。
? 一路歌詞
《祝你一路順風》是由李子恒作曲，吳奇隆作詞并演唱的一首經典歌曲。該歌曲是吳奇隆個人音樂的經典代表作之一，是吳奇隆寫給當年去當兵的陳志朋的。
那一天知道你要走
我們一句話也沒有說
當午夜的鐘聲敲痛離別的心門
卻打不開你深深的沉默
那一天送你送到最后
我們一句話也沒有留
當擁擠的月臺擠痛送別的人們
卻擠不掉我深深的離愁
我知道你有千言你有萬語卻不肯說出口
你知道我好擔心我好難過卻不敢說出口
當你背上行囊卸下那份榮耀
我只能讓眼淚留在心底
面帶著微微笑用力的揮揮手
祝你一路順風
當你踏上月臺從此一個人走
我只能深深的祝福你
深深的祝福你最親愛的朋友
祝你一路順風
那一天送你送到最后我們一句話也沒有留
當擁擠的月臺擠痛送別的人們
卻擠不掉我深深的離愁
我知道你有千言你有萬語卻不肯說出口
你知道我好擔心我好難過卻不敢說出口
當你背上行囊卸下那份榮耀
我只能讓眼淚留在心底
面帶著微微笑用力的揮揮手
祝你一路順風
當你踏上月臺從此一個人走
我只能深深的祝福你
深深的祝福你最親愛的朋友
祝你一路順風
? 一路歌詞
奔跑本身是一種姿態，動態而勃發奮進的一種姿態，就如同鏘鏘而進的鼓點，急促，聲響十足，振奮人心。它像是有生命的一種東西，或者有決定權的一種無心性的神，擁有掌控人命運的能力。
我們必須奔跑。
是，必須奔跑，而并非我們需要奔跑，我給這個詞以如此肯定的修飾，決不是是為了表現它的重要性——即使現實中我們一直在奔跑，雖然跑的速度，跑的姿態，跑的心態天性迥異，但無法質疑的是我們的的確確在奔跑。
那么我們的奔跑是為了什么，換言之，我們有怎樣的意圖來通過奔跑達成。
一切弱小的強大的動物，都在竭其所能的奔跑。奔跑意味著生，意味著遠離死亡，就是那短暫的蟄伏也是為了奔跑而養精蓄銳。一切低矮的高大的，廉價的名貴的植物，也在盡其所能的奔跑，那是根基的深扎，那是枝葉的延展，那是和陽光的擁抱，那是時間里隱秘的呼吸。
而人類也在奔跑，為著心中美麗的希望與夢想。
前進的這么一條長途中，滿是磕磕絆絆的石子，它們尖利的棱角撕磨著腳心，妨礙著邁步的動力，有時還會有許多的荊棘長在石縫中，撕扯著褲腳，撕裂皮膚，劃出一道道血痕，前方是難以攀爬的無盡的巨石，在如此惡劣的情境下，人一直在奔跑著，竭盡全力的奔跑著，然而，跑得越快，就越容易被磕絆倒，越容易摔在一片荊棘石子中，磕碰出一身血痕。
這血痕，是懦弱者失敗的旗幟，他們倒下了，就沒有再起身，而是伏在那里，沉沉寂寂的將面龐邁入一片沙碩中，沉沉寂寂的自卑自憐。這血痕，卻是勇敢者無畏的號角，一次次跌倒，一次次爬起，向前奔跑的信念久挫而彌堅。奔向理想，奔向成功，奔向絢美的勝利之國，即使一身血痕，也是血染的風采。
倘若到達了一處心中的樂土，這里芳草豐茂，水流涓涓，陽光溫暖而明媚，有著一切他之前所希冀的東西，擁有著許多難料的美好，他或許會止步不前，也許會安于現狀。然后他身后的人從他身側跑過，從未回頭看一眼身后的風景，從未遲疑不決，因為心中有更美好的風景，所以從未覺得面前的東西足以構成美好這個詞語。
而止步不前的人，就被困在了那一方牢籠內，時日久了，水流苦干，芳草萎靡，陽光暗淡，他這才想要站起身來繼續奔跑，然而早沒了起始時的勇氣與毅力。
我們要向前奔跑，不停滯，新世界總在前方。
我們必須奔跑，不滿足，奔跑出一路繁華錦繡。
? 一路歌詞
人一生有三次成長，第一次是明白自己不是世界的中心，第二次是知道一件事在怎么努力也無法成功時，第三次卻是早就知道不可能，但仍然堅持到底?！}記
披著青黛長袍的山簇擁在一起，綿延到了穹頂盡頭。牛奶般的云霧從清冽河水中升騰而起，替平凡的小山村蓋上夢幻般的外衣。房屋、農田和公路在云霧中隱而不露，倒像隱居的世外高人。是了，這是我的家鄉，一個終日在云霧中，仿佛海市蜃樓般的小山村。
家門前的小路，是我童年的一切，年幼時的回憶被時光刻在了這里。幼時的自己，天真無邪，還帶著一點現在自己所認為的愚蠢，那是我一生不可觸及的遙遠幻夢。周六時，我在小路上漫無目的地游走，突然想到以前的一個好友曉玲。我只比她大四天，俗稱‘老根’。今年我上初一，考試考得不錯，想找她炫耀。
順著山路，我散懶地走著。也不知過了多久，才到了她家。當我見到她時，我吃驚極了。曉玲在我心中是個可愛、害羞的女孩子，可如今，她連耳洞打了，帶了一個綠色的耳釘，刺目極了。我不由得想起小時候，我帶了一條逆十字架項鏈，就被媽媽罵了個狗血淋頭，以至于以后我都不怎么戴首飾。再一問她的成績，數學120分的題目她才的37分，當時完全忘記了來找他的目的，只是用一種憐憫的眼光望著她，突然，一句話閃入腦?！^生命，可以歸納于一種簡單的選擇，要么忙于生存，要么趕著去死。我說了一大堆的話，也教她我學習的經驗，卻不知道她明不明白。再回去的路上我想了很多。我也要像她一樣嗎？我平凡的降臨在這世界上，生活在一個普通的家庭，將來會有一份平常的工作遇到一些挫折。最后平凡的離開這個世界。淹沒在時光中，我不甘心，人這一生就如此普通就過去了，甚至死后都沒人會記得。我不明白，如此平凡的人生，卻還要遇到無數的苦難，為什么人類還要苦苦走完這漫長得一生？我不要沒人記得我的存在，我要成為這世上真正的強者！
我要走向成功。我知道，通往成功的路有很多：挫折，夢想，努力……它們有個共同的名字——成長。我會努力蛻變，成長，我才不要以如此平凡的方式結束一生！
Wealldie。
凡人終有一死，
The、goal、isnt、to、live、forevev，the、goal、isto、create、something、that、will，
我們活著，不是為了不朽，而是為了創造不朽。
? 一路歌詞
校運會的前一個晚上，我和幾個朋友晚自習請假，來到操場練習4×400的接力跑。練習過后，幾個人坐在草地上休息，不知是誰提了一句：要不我們來玩三個字吧。我心里不由覺得好笑：都多大的人了，怎么還玩這種小孩子的游戲。然而耐不住朋友的盛情邀請，只得應允。剛開始時，我在場邊游蕩，并沒有加入到他們的追趕中，但是我漸漸被歡快的氣氛感染，也跟著融入到了游戲里面，直到下課鈴聲打響，我們才意猶未盡地回到寢室，給操場上留下一片歡聲笑語。
回到寢室后，我思考著為什么會對已經有幾年沒玩的游戲如此的感興趣，思來想去，最后自我安慰說不過是為了與朋友增添感情罷了。畢竟我已經初三了，我已經長大了。
是啊，我已經真的成長了。
成長，往往意味著肩負更重的壓力。
記憶中，我想起了以前的我，是一個十分調皮，愛惡作劇的孩子，對一切新生的事物都充滿好奇心，那時我是幸福的，不需要思考任何事情，過的是衣來伸手飯來張口的生活；而現在的我，已經是一個承擔著責任，成熟穩重的初三學生，不但身體成長了，而且思想改變了，想到這，我心中卻莫名涌上一股對童年時期的羨慕，因為現在我身上背負著沉重的壓力，每天八節課和寫不完的作業令我不敢放慢前進的腳步，而以往的生活是多么的無憂無慮啊，或許是我依然保持著一顆童心吧，所以今天晚上才會如此珍惜這來之不易的放松時間。
成長，往往意味著擔當更多的責任。
記得在我十二歲之前，無論我犯了多大的錯誤父親都是盡可能地包容我。過了十二歲生日不久后，一次，我在奶奶家踢球時不小心踢破了鄰居家的窗戶。父親知道后，詳細詢問了窗戶的價錢，對我說：“你已經十二歲了，這次修理窗戶的錢，百分之十歸你出，如果你沒錢的話，我可以暫時借給你，但是必須記錄下來，將來要還給我?！蔽宜贫嵌攸c了點頭，這筆“欠款”被我父親保留至今，而它也是我成長的一個重要標志。
從天真魯莽到成熟穩重，從幼稚無知到明白事理，從無憂無慮到承擔責任，每分每秒，我一直在不斷成長，也一路擔當著不同的壓力，慢慢地承擔越來越多責任。我相信，它們必將伴隨著我成長的足跡，為我將來邁向成功積累一筆筆璀璨的財富！
? 一路歌詞
時光如流水，在手指間悄然劃過，不留下一點點的痕跡。記憶之中也只有最后的童年了。
月光灑下，影布于地也。燈光明滅可見。僅一人坐地上，捧書，蓋讀書也。
何書？不以騷人墨談，不以賞書論畫，只以閑書一本矣。
何讀之？吾愛讀此書，恍若穿越于空間、時間。只見一窮人而變為富人之路曰。吾以為此書之有趣，但在家禁之，遂晚起讀之。
吾須正襟危坐，唯恐聽聲于地。怕是父、母所知。
吾觀戰爭之發生，時而歡呼雀躍；時而悲喜交加；時而喜極而泣。
置若一道通往該世界之通道，引領我走入另個奇特之世界。
吾不想正襟危坐，只想閑神定心。吾想知后事，就必繼續觀之。
周圍萬籟俱寂，忽聞鐘聲傳入吾之耳。盡管吾知此書對吾來說并無益之處。
不似于《海燕》之波瀾壯闊、水天一色。也不似于《春》之鳥語花香，清新幽雅。僅似于《海底兩萬里》之科幻奇異，非同尋常。
似聽刀與刀之間碰撞摩擦，一人以力挽狂瀾之力救于整國家，又似觀扮豬吃老虎之笑話，吾不見何以豪情壯志之語，矣不見深邃、飄逸之古詩文。只述之故事，平言平語。
夜晚似是讀書之最佳時間，上文之述備矣，星光閃耀于空中。
遂之感穿越于浩瀚星空之中，瀕臨于另一種神奇之幻境，一步登天在此也不再是一種神話，大海撈針之類非常人所能之事也時有發生。
夜將盡，吾合此書，回味無窮之事，似是仍與敵人奮力拼搏，吾想讀之又讀，讀到不想讀為止。
晨時，吾一夜未睡，遂至床上寐之，論父母叫，吾以無動于衷，吾猜，吾似是夢“鐵馬冰河入夢來”之景。
其必曰：“閱讀是人類進步的階梯”乎。吾還以為：讀一本自己喜歡的書是很有必要的，又曰：“讀書百遍其義自見”。
于是乎：吾應多讀書，且讀一些有用并與自己心靈相通的書，才是重中之重矣。
次日，吾又讀書，但并不是科幻小說，有的只是上述所云之書：《名人傳》。
此乃童年時之趣也，時光如流水，在手指間悄然劃過，留下點點星光照耀在我人生的旅途中。
? 一路歌詞
成長不是一路一路獲得，而是一路一路遺落失去而來的。想想吧，因為我們的懶惰，總想著來日方長，做何事都能拖則拖，竟致那么多的計劃、旅行、戀愛、對人生的探究未見實行！大難不至，我們就會什么也不做，我們會發現自己又回到日復一日的平庸生活，生活的欲望被消磨殆盡。
? 一路歌詞
我用兩個手指輕輕地夾著書頁，翻過去，眼中映入一個又一個多彩的世界，品味著書香，內心一片陽光。
題記
也不記得何時，身邊開始彌漫著縷縷書香，沁人心脾；也不記得何時，內心從陰郁逐漸到灑滿陽光。只記得，成長路上，一路以書為伴，走過了無數歲月，欣賞了無數美景。
我常常拿著一本書，坐在一個僻靜的角落，欣賞獨屬于自己的美景，享受那片刻的歡喜與愜意。書，在我愁悶的時候，像一位母親，輕輕地，輕輕地用她那無形的手，撫摸我，為我消除愁悶。
還記得那一次失敗，像雷電擊中了一只在天空中飛翔的鳥兒一樣，我墜地了。捂著自己的翅膀，心中無比的失望、難過。我一步步地朝家門挪移著，雙腿像灌了鉛。到家了，我把書包甩下，用力地關上房門，獨自一人躲在房間里。失望、難過如潮水一般迅速上漲。那時，我無意中瞟到了桌子上的一本《火印》，便去捧起它，試圖從書中尋找我的歸宿。翻開書頁，一縷縷書香開始彌漫鼻尖。我被它牢牢吸引住了，像是走火入魔，又像是如癡如醉。窗外開始下雨，雨打在窗上的霧氣上，像一把小刀似的，在上面留下了一條條由細到粗，由粗到細的痕跡，還不時有水滴流下來，構成了一幅錯綜相連的線條畫。我的內心開始透進陽光，那些潮水正在一點點，一點點的蒸發。我的臉上漸漸有了笑意，嘴角開始微微上揚。窗外的雨依舊下著，滴滴答答。我倍受鼓舞，內心的失望、難過也在漸漸消失，消失
在成長的道路上，我與諸葛亮一起見證了蜀國從輝煌到衰敗，感嘆劉禪這個昏君的無能；感受到了武松打虎的豪邁、勇敢；領略了黃河千淘萬漉，蜿蜒千里的磅礴
成長的路上，書，用它那一縷縷書香和金燦燦的陽光，讓我不怕艱難，砥礪奮進。
我的臉上漸漸漾起笑容，又翻過一頁書，書香四溢。
? 一路歌詞
“我先走了，”她丟下這么一句話就走了，又留下我一個人落寞的坐在那兒獨自吃飯，我不知為何心底泛起一絲絲的悲涼，“為什么每次我都等你，而你卻永遠不愿等我一次，為什么每次只有我付出，”我在心底憤憤的想到。
于是，我決定以其人之道還治其人之身，所以我這一上午一直在避她，盡量不與她接觸，到了吃午餐時，我獨自一人去吃了午餐，因為我知道她不會吃午餐，但就在我排隊時，我看見她從后門進來，臉沒有一絲表情，她就這樣與我擦身而過，這一瞬間我覺得有些慚愧，但又覺得這是她自找的。
秋天是多雨的季節，“嘩嘩”的大雨擾得我心煩意亂，原本糟糕的心情現在變得更糟了，這一上午我們一直保持著冷戰的狀態，到了晚上雨越下越大，就像老天爺把積蓄了很長時間的悲憤一瞬間爆發了出來，我獨自一人走在雨中，看著旁邊打傘的人互相的交談著，我不禁想到：真是倒霉呀。身上都濕透了，我又沒有帶傘，要是她在的話，唉，算了。
回寢室的路上積滿了水，由于要躲雨，我不得不加快了速度，但我的鞋子都濕透了，我的心情越發糟糕。
就在這時，一把傘幫我遮住了大雨，“要借傘嗎？”這時一個而又熟悉的聲音在我耳邊響起，我知道是她只是笑而不語，“你在生氣嗎？”她問道。
就在這時雨停了，她牽著我的手硬要拉我去吃飯，兩只麻雀在樹上依偎著，歡快的玩耍著。是啊，只有雨停了，它們才會出來玩耍啊。
? 一路歌詞
一路書香，一路成長作文600字<\/h2>
每一個人成長的路上都會有一個事物一直陪伴著他。對于我來說，一直陪伴在我身邊，不斷給予我力量的，是書。
書，讓我在身體成長的同時給予我情感與靈魂的成長?！朵撹F是怎樣練成的》使我體會到保爾·柯察金堅定的意志，以及他對人生道路的鍥而不舍、不畏困難，使得我能在困難中不忘初心，繼續向前?！侗瘧K世界》中主角冉阿讓的善良、樸實，深深影響著我的靈魂，使我也變得善良?！都t巖》中，江姐那不屈的意志，讓我感到敬畏，更是激蕩著我的愛國情懷。
古典文學更是陶冶著我的情操，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”多么凄涼，讓我體會到了物是人非的惆悵。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”多么閑適！當我讀到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！蔽冶泱w會到了他那份偉大的責任感與擔當。當我讀到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睍r，我體會到了那他“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”的忠心與不屈。古典詩句在我的成長道路上一直洗禮著我的靈魂。
成長的路上不乏要有旅行。而書能帶著我漫游世界。我曾追隨三毛的足跡，探險神秘的大沙漠；我曾與余秋雨同行，漫步于秀麗的江南小鎮；我曾與劉成章一起，在黃土高原上傾聽奔騰浩壯的安塞腰鼓。我還曾與毛澤東一起，在湘江邊尋找“會當擊水三千里，自信人生二百年”的自信。
書，在我的成長路上一直陪伴著我，陶冶著我的情操，感染著我的靈魂，它是我成長路程中不可缺少的一部分。
一路書香，一路成長。
一路書香為伴作文50字<\/h2>
每當夜幕降臨的時候，我都會坐在窗前與書為伴，當我合上書本時，書中的內容就會在窗外呈現：他們有時氣勢恢宏，有時又凄凄慘慘，有時又精彩紛呈……
在一個月明星稀的夜晚，我合上《三國演義》，仿佛看到窗外關羽手提青龍偃月刀過五關斬六將，劉備帶著關羽、張飛去三顧茅廬；仿佛看到諸葛亮帶著船隊去曹操大營草船借箭，看見周瑜指揮忠勇的戰士火燒赤壁。
在一個雪交加的夜晚，我合上《安徒生童話》，一幕幕立刻呈現在窗外：仿佛看見賣火柴的小女孩穿著單薄的衣服，被刺骨的寒風凍得瑟瑟發抖，她點燃火柴帶著美好的夢想離開了大家；仿佛看見那個愛換衣服的皇帝上了兩個騙子的當，光著身子在大街上散步；仿佛看見丑小鴨受盡了嘲笑和愚弄最后蛻變成了一只美麗天鵝；仿佛看到一位士兵爬進樹洞找匣子……
而在一個電閃雷鳴的夜晚，我合上《羅賓漢》，仿佛看見羅賓漢正在劫富濟窮，賓漢的手下每一個人都是百發百中的弓箭手，他不喜歡暴力，只劫富翁不劫窮人。他幫助許多窮人用自己的機智打了無數勝仗，制服了可惡的諾丁漢，治安官和約翰王子……
今夜繁星點點，不知今晚窗外又會有怎樣的場面呢？
這一路書香正濃作文700字<\/h2>
俗話說：“食物之味，食則可厭；讀書之味，愈久愈濃?！睍x的次數越多，對書的體會，也會更加入木三分。記得在三年級時，我經常到阿姨家玩。那時，她家有一個頗具規模的書房，稚嫩矮小的我，站在碩大的書櫥前欣賞著。猛然間，一本書吸引了我的目光，我輕輕將其取出，拂去表面的灰塵，金色的字體撲入眼簾—《三國演義》。于是，我便坐在桌前，呼吸著那沁人心脾的清香，沉浸在了故事之中。
那時讀《三國演義》，故事里像關羽、趙云一般的英雄，在疆場上馳騁，叱咤風云，不由得心生羨慕。晚上，我便纏著爸爸，模仿書中的人物形象，刀槍棍棒，“乒乒乓乓”，感到無限的自豪，不禁心生向往。
后來，時光飛逝。五年級的暑假，我再讀《三國》。這時，對其中的戰術，便可以進行分析和借鑒了。茶余飯后，便拉著爸爸，一起攀談、交流，百“聊”不厭。周末假期，我便著手組織部隊——步兵、騎兵、機械兵……應有盡有。只要有時間，便分成兩派，倉庫里，茶幾上，迂回包抄，布口袋，甚至還剽竊了八卦陣，殺的天昏地暗，不亦樂乎。有時略有遺忘，便席地而坐，捧來再讀。
如今，重新品讀《三國》，見解卻又生不同。這，不僅是對英雄情懷的憧憬，不是對戰術的朦朧理解，而是從人物性格中，悟出了更多的道理。劉備以淚洗面，曹操老奸巨猾，以及呂布的狂傲，張飛的魯莽……他們的性格決定了他們人生的軌跡——劉備失掉龐統，更險些丟掉江山；曹操陰險狡詐，雖有利于官場上勾心斗角，卻引發了下屬間的猜忌，導致大戰臨迫，卻軍心渙散；呂布的暴躁無謀，張飛的嗜酒成性，這些致命缺陷，也決定了他們的人生格局——英雄一世，卻無疾而終。
正是如此，每次重讀《三國》，見解也會隨時間的消磨而逐漸加深。
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陽光驅散黑暗，給我光明；陽光帶走寒冷，贈我溫暖。在我心中，那淡淡書香便是一束陽光，時時照耀著我。
書香，是油墨的淡雅，紙張的清新，是心靈的滿足，精神的充實。它熏陶著我的心靈，不知不覺間與我結下不解的緣。仍記得從前讀書時的瘋狂，不論
課上課下都捧著書，有的是名著，有的是小說，有的是歌詞一般的詩歌，有的是畫卷一般的游記。尤其在有一年的補習班上，更是癡迷。那是因為小考剛結
束，日子也就慢慢松散下來，說是補習，還不如說是去玩。來的第一天，我便驚喜了，因為補習班老師家里的有滿滿一書架好書。他告訴我們，只要完成了任務，就可以隨便借閱，聽到這，我頓時就興奮了。每次搶第一完成任務，更因為是數學上本身的天賦，十分優秀，還時常翹課躲在書架旁?？梢哉f，那真是一段幸福的時光，有老師，有同學，更有那濃郁的書香。
暑假接近尾聲，我仍不想結束這樣的生活，因此，自購的書，同學的書，圖書室的書，被我藏的到處都是，就像復活節那日的雞蛋一般。數學老師是個男老師，性子比較溫吞，但教學方法挺好，以前我在數學上的天資，完全能與他配合得很好，但為了我的讀書生涯，我只是完成任務，早早完成練習題罷了。這是，此次的數學課我都會在位下藏一本書，眼光從課桌的邊緣掠過，落到書上。某一次他似乎發現我在走神，剎那間點起我回答問題，我緊張一下立刻又鎮定起來，把早已完成的答案念出來，這才逃過一劫。這下我老實起來，不舍得把書放到課桌里，認真聽課。
這樣的日子不多，僅此而已，但是讀書的過程中，我卻學到許多東西。我學會了保爾鋼鐵般的堅韌毅力，學會了魯濱遜堅定的信念和困境中的機智，我
探索了法布爾的昆蟲世界，走過了夏洛蒂跌宿的一生，古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我說：“書中有書香，書中有陽光”。
一路書香一路陽光，愿這淡淡書香如同陽光，給予我溫暖，指引我方向，贈我與成功，伴隨我成長。
【評語】本文記敘了自己閱讀的經歷，充滿趣味。書海浩瀚，豐富多彩，有書為伴，一路陽光！
? 一路歌詞
耳麥里的音樂聲很大，
大到我聽不見外界的任何聲音，
此時，我仿佛與世隔絕！
留給自己的，
僅是一臺電腦……
日子就這樣，
從每天的忙忙碌碌中溜走，
那些出現過又繼而離開的人，
那些說出口又來不及實現的事，
忘掉，忘掉！
人一生擁有和失去是注定的，
可是對于我來說，
失去的似乎多了一些！
所以會嘲諷一下，
失之坦然，
得之淡然！
不過偶爾的一些小情緒、小狀況，
依然會讓人喘不過氣來。
是該毫無顧忌的大步向前走，
還是該停下來歇歇？
那些所謂的堅強，
更多時候，我想，是逞強……
有些情緒，是我無法理清的結；
有些情緒，是我拼命想要掙脫的牢……
有時覺得自己就是一片漂流在水面上的葉子，
無論什么方向的風，都能改變我的軌跡。
漫無目的的飄蕩在迷茫的水面上，
只是荒涼了時間，浪費了青春。
在當今的社會，
人與人之間的信任度極低，
大家都是沒有安全感的小孩。
這么整呢？
這是人性的悲哀還是社會的悲哀?
有個小妞兒對我說：“我以為我一心一意的對別人好，別人就會對我好?？墒聦嵅⒉皇沁@樣！”
我只想說：上趕著不是買賣！
付出≠回報
理想與現實總是會有差距的！
應該學會接受！
熱水溢出來燙到手了，自然會松開了緊緊握住的杯子！
有人說：你變了，
也許，這是事實！
當我把一切看的不再重要的時候，
心態自然會發生改變。
我只要活好當下，
就足矣！
PS:不管怎樣，日子還是要繼續的！不管怎樣，不要放棄生活！不管怎樣，依舊活得精彩！因為我們只有一個今生！一定要好好把握！每天給別人一個微笑的同時，不要忘了，也給自己一個真實的笑容！
? 一路歌詞
《一路花香》教學設計
教材分析：
《一路花香》這篇課文是一則寓言故事，主要講了一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴它從它的裂縫中漏出的水澆灌出了美麗的花。從而告訴我們：世界上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自滿，也不能自卑，要正確地看待自己?！耙宦坊ㄏ恪笔翘羲ぬ羲畷r利用“破損的水罐”漏水的特點形成的。
教學目標：
1、學會本課“罐、傲、慚、愧、滲、漏、灌、瓶、欣”9個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教學重、難點：
1、讓學生從多角度去體會破水罐的自卑心理，找出其心理變化的過程。
2、感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理，樹立正確的人生價值觀。教具準備：
生字卡 多媒體課件 鮮花 教學時數：2課時 教學設計 第一課時 教學過程：
一、情境導入，揭示課題
1、師：同學們，看老師今天給你們帶來了什么（拿出一束鮮花）相信大家對鮮花都很熟悉，提起鮮花你想用哪些詞語來贊美它們？ 生：五彩繽紛、姹紫嫣紅??
師：聞著花香味你又會想到哪些詞語呢？ 生：沁人心脾、心曠神怡??
2、師：今天這堂課，我們將踏上一條彎彎的小路，去欣賞五顏六色的鮮花，去感受沁人心脾的花香。板書：一路花香 一起讀課題
3、這一路的花香是怎么來的？是誰澆灌了這么的鮮花呢？請同學們自由讀課文
二、初讀課文，學習生字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子；想想文章講了一件什么事？
2、認讀生字詞。出示：水罐、驕傲、滲出、不禁、完好無損、澆灌、慚愧、花瓶、欣賞、日復一日
師：你的聲音真洪亮，誰再來讀一下？ 師：大家一起讀
3、重點指導學習“罐”、“灌”、“傲”。（1）學習“罐”、“灌”字。
師：我們來看這個 “罐”，它是什么偏旁 ？（缶字旁）解釋“缶”與“雚”的本意及其演變過程。
（2）換偏旁認識形近字 師：誰能把缶字旁換一換？（學生匯報，相機出示生字）（3）認識“傲”字的寫法、了解“驕傲”的不同含義。指導書寫：提醒書寫中間部分豎與撇不相連。師范寫“傲”字。
（4）師：描紅生字“罐”、“灌”“傲”。翻開課后練習第二題，把這三個字認真描一描，注意寫字姿勢。
三、再讀課文，初步理解課文內容。
1、指名分段朗讀。要求：朗讀課文時做到不添字，不漏字，不錯字。
2、再次默讀課文。找出文中描寫的三個角色，找到相關的語句做上記號。思考：這三個人物給你留下什么樣的印象？
3、課文學到這，你知道課文主要講了一件什么事嗎？
四、小結。
1、配樂齊讀課文。
2、這節課我們一起學習了這篇課文的生字詞，還知道了課文主要寫-------（復述課文主要內容）課文是怎樣具體寫這個寓言故事呢？我們下節課繼續學習。板書設計：
15、一路花香
罐 灌 傲 第二課時 教學過程：
一、復習導入
1、出示課題：一路花香（生齊讀）
2、課件出示詞語。開火車讀。
3、復述課文，感受花香（出示：破水罐、澆灌）想一想：能不能用這兩個詞說幾句話概括課文主要內容。
（交流：挑水工利用破水罐滲出的水澆灌出一路花香。）師：原來破水罐還有這樣的功能啊，可它自己知道嗎？ 生：不知道。生：后來又知道了。
師：破水罐由不知道到知道的過程中，它的心情發生了怎樣的變化。請你快速瀏覽全文圈出文中表示它情感變化的詞語。
交流，相機板書：十分慚愧、一絲快樂、仍然傷心
二、全心品讀
下面讓我們一起走進破水罐的內心世界，去體會它的情感變化
（一）體會“十分慚愧”
1、師：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（為自己的成就感到驕傲）。而那只有裂縫的水罐卻感到——（十分慚愧）
2、理解：慚愧（以為自己做錯了事，沒有盡到責任感到不安）“十分慚愧”可見程度更深。
師：破水罐為什么感到十分慚愧？自由讀第1、2自然段，找出相關詞句并標出 填空：破水罐因為＿＿＿＿而慚愧。
它是那么的慚愧，日復一日，終于它忍受不了內心的譴責，向挑水工道歉了。于是他們之間有了第一次對話。誰來讀讀這第一次對話。
（分角色讀，老師讀旁白）“你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報?！?“盡了自己的全力”具體是指什么？（這說明挑水工挑水的路程遠，任務重。）“卻沒有得到應有的回報”具體是指什么？（因為破損的水罐每次只能運半罐水給挑水工增加了工作量）
師：破水罐向挑水工道出了自己的肺腑之言，但面對破水罐的道歉，挑水工接受嗎，責怪它嗎？他是怎么說的，請同學們分角色朗讀他們的對話，細細體會他們的心情。
指導分角色感情朗讀它與挑水工的第一次對話。（讀出破水罐的自責與歉意。）師：聽了破水罐的道歉，挑水工不但沒有責怪它反而讓它注意路旁美麗的花，讓我們跟隨他們欣賞一下吧（出示鮮花圖片）
師：金色的陽光灑滿山間小路，鮮花盛開，鳥語花香，看到這樣的美景你會有怎樣的感受。生：開心、快樂
（二）體會“一絲快樂”
1、師：然而，破水罐看了僅感到“一絲快樂”為什呢？聯系上下文說說看。生：因為破水罐之前十分慚愧、自責，一直沉浸于之前的情緒中。生：因為它看到鮮花感到快樂，但仍在自責。
師：這里的景色很美，可是因它不知道自己的價值，所以它只感到“一絲快樂”，而且到了小路的盡頭，它仍然“感到傷心”。
（三）體會“仍然傷心”
1、（出示）“這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。”它為什么仍然傷心呢？
2、師：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話？
（指導讀好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐沒有從內疚慚愧的情緒中擺脫出來的這種心情讀出來。）（這次他的內疚程度更深了，歉意更重了。指導讀）
3、這時它又會說些什么呢？（指名說）
4、它是那么的自責，誰來當一下挑水工來勸一勸這個破水罐，讓它不要再傷心了。（課件出示挑水工的話）
師：挑水工利用破水罐澆灌了著一路鮮花，還使主人聞到了花香。從中你體會到了什么？ 生：挑水工很聰慧
師：從哪些詞中體現出了他的智慧？（交流：“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”）
5、師：挑水工的話使破水罐明白了自身的價值。它的心情將發生怎樣的變化 填空：破水罐聽了挑水工的話，心里感到＿＿＿。
（四）此時此刻，它會對挑水工說些什么？之后，當它再來到小路邊時，又有怎樣的表現？
1、交流
2、結合學生回答相機總結：此時的破水罐它快樂、自信，它不再為自己有一條裂縫而感到內疚、自卑。
三、總結
其實，世界上每個人，每一件東西都有自身存在的價值，如果我們能正確看待自己，并聰明地利用自身的特點，就能在自己的人生道路上——一路花香。（生再讀課題）
板書 15．一路花香 十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心
? 一路歌詞
我問上帝：“歌是什么？”上帝笑而不答，一揮手，展現出了三個片段——
五歲的我，還是充滿了童真與好奇，看著動畫片，聽著《黑貓警長》的歌：“眼睛瞪得像銅鈴，射出……”聽著聽著，聽得興起，竟手舞足蹈，咯咯地笑，學著電視中的樣子，有板有眼，一絲不茍。很有“志氣”地說：“我以后要當兵?！敝钡浆F在，我已忘掉了兒時的許多事，但是這個理想依舊深入我心。哦，理想是歌。
九歲的我，長大了，長高了，但還是稚氣未脫。一次特別的機會，和家人一起去三清山玩。一路曲折，同行的一些小伙伴看到了自己在如此高的地方，路又是如此之陡，又累又怕，不禁哭了起來。我心里也是七上八下的，但是《蘇珊娜》這首歌還是伴著我因疲勞略顯沙啞的聲音沖了出來：“噢噢蘇珊娜，別為我擔心……”聽到歌聲，仿佛給大家打了一支強心劑，又堅持向上爬去，最后登上了山頂，看到了平時看不到的風景。哦，堅強是歌。
現在，十四歲的我，雖然有時還保持著一顆童心，但畢竟是大了。做事也多了一份老練，沉穩。終于有一天，我的認真贏得了老師的認可，我迎來了第一次演出——《我的中國心》。當我鎮定從容地站在舞臺上，唱起了歌：“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”臺下的觀眾為我們而感嘆，為了我們而震撼。我們在臺上也熱血沸騰，用盡我們最美的聲音，贊美祖國。哦，那滿腔的愛國情，也是歌。
從小到大，一路伴我的是歌；從古到今，一路發展的也是歌。歌曲激勵著我們，滋潤著我們。在人生漫漫長路上，我走著路，唱著歌。
? 一路歌詞
《一路走下去》是電影《剩者為王》的主題曲，由情歌天后劉若英演唱。這是劉若英五年后再開嗓，深情獻唱主題曲，這首歌和電影完美契合，和電影的主題很符合。歌詞中唱到：忘不了昨日的美麗，也要一路走下去，我不在乎回不回得去，勇敢一路走下去。正是這一首既溫情又勵志的剩女情歌，完美彰顯了《剩者為王》這部電影的主旨，劉若英用溫暖的歌喉來慰藉那些生來平凡，心懷夢想的都市男女。
一路走下去歌詞
詞：黃婷
曲：朱敬然
早就不信生命像什么詩 浪漫得萬無一失
以為還沒長大的同時 遺憾已經開始
每次都覺得是最后一次 習慣站告別位置
迷途中唯一的導航 是對自己誠實
有時太任性 有時太著急
寧可傻傻看不清
有時刻意把腳步放輕 在喧嘩中淡定
換了風景也換了身邊伴侶
更珍惜短暫相遇
忘不了昨日的美麗 也得一路走下去
用一份倔強安撫了悔恨 盡管這樣太單純
其實算不上什么好人 也做不了壞人
慶幸總有幾個同路的人 讓孤獨并不殘忍
時間會為我開一扇門 愛在門外點燈
有時太任性 有時太著急
寧可傻傻看不清
有時刻意把腳步放輕 在喧嘩中淡定
換了風景也換了身邊伴侶
更珍惜短暫相遇
忘不了昨日的.美麗 也得一路走下去
原來人生總是不只這樣 免不了跌跌撞撞
要面對的和要承擔的 永遠超乎想象
練習適應每天的不一樣 怎可能毫發無傷
學著在失望中找希望 抬頭是一片星光
總貪圖安靜 又忙個不停
怕一不小心濫情
有時刻意把腳步放輕 在喧嘩中淡定
換了風景也換了身邊伴侶
錯過了轉身繼續
忘不了昨日的美麗 也要一路走下去
換了風景也換了身邊伴侶
錯過了轉身繼續
忘不了昨日的美麗 也要一路走下去
我不在乎回不回得去
勇敢一路走下去
