述職范文|四年級思想總結（匯集十二篇）

發表時間：2023-08-07

四年級思想總結（匯集十二篇）。

? 四年級思想總結 ?

每次看見媽媽做飯，每次吃到媽媽做的飯，我都想自己做一做。今天，媽媽讓我做飯，我可高興了!

開始做飯了，我要淘米，我準備好米，飯盆。把米放在飯盆中，然后接水放進飯盆，接著右手把放了水的飯盆里的米拌動起來淘米，反復拌幾遍，直到盆里的米可以看得清楚時，表示淘米已經完成了，但最后就要把盆里的水倒出來，但盆里的米怎么辦?沒關系，我有辦法，我一手拿盆，一手放在盆放水的口那兒，這樣倒水時米就不會落在別的地方，而是落在手上。

掏完米后，就要煮飯了，我準備掏好的米、水、高壓鍋、飯盆開始煮飯了，我先把米放進盆里加水，這次要加熱水，因為媽媽告訴我這樣可以節約時間，做出的飯也香一些。放水時的高度要比米大約高1-2厘米，接著把高壓鍋蓋上蓋子，過3分多鐘，高壓鍋上的安全帽就會不斷沖氣，大約沖過2分鐘，就可以把火關成小火，然后過3分鐘就可以關火了。

打開鍋蓋，一股淡淡的米香撲鼻而來，但你不仔細聞是聞不到的。吃飯了，看著我的勞動成果。爸爸媽媽吃一口飯，就直夸我做的飯好吃，我也吃一口，啊!香香的，甜甜的，軟軟的，真好吃......

這次做飯，我看到了我的勞動成果，我感到自己長大了，以后一定要多幫爸爸媽媽，做爸爸媽媽的小幫手。

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在學校里，人們都說，我是個小書蟲，因為我看書的時候種感覺要把書吃了一樣。比如......

那天，我在上語文課，語文老師說他突然有點事，叫我們自己看書，我看著看著連下課了都不知道，當我看到假如世界上沒有灰塵的精彩時刻，老師輕輕拉了下我的耳朵說：“林子璇，下課啦，別看書了，去外面走走吧，這樣對眼睛不好哦”“喔，什么時候下課的”我轉眼看著班主任奇怪的說“你還真是個小書蟲啊，看得書都被你給吃了，好吃么？”老師對我開玩笑的說，“嘻嘻，我有點認真過頭了，呵呵”我傻笑著輕輕說。

還有一次，我在家里爸爸的書房里看著書，媽媽喊著我說：“子璇啊，去買包鹽回來?！薄昂玫摹蔽掖蠛耙宦?，接著看我的書去了，過了幾分鐘，“快喲，媽媽急著用”這下我才依依不舍的把書放下，急匆匆的跑去買，跑到一半，突然聽了下來，因為我忘了要買什么，想了想，我知道了，原來是味精，跑到味精店了買了味精就跑回家了，媽媽太急了，看都沒看就直接往里倒，倒好直接叫我放在柜子里，我接著跑到爸爸的書房里接著看著我沒看完的書。然后吃飯的時候我怎么覺的這魚的味道很怪，就跟媽媽說，媽媽嘗了下，趕緊吐出來，然后媽媽說：“會不會你買的鹽巴是過期的呢？”我奇怪的問：“媽媽，您不是叫我買味精的嗎？”爸爸哈哈大笑起來，媽媽一臉沉默，感覺媽媽好像不知道要笑還是要生氣呢！

媽媽還總說我和爸爸一樣是個書蟲。也經常提起我以前看書都是囫圇吞棗的，自從看了書的好處，我就變成小書蟲了。

小書蟲，這個外號就是這樣的來歷，我喜歡這個外號，因為是它體現出自己是個愛讀書的人！小書蟲，我愛你，你就向是我的朋友、伙伴一樣，陪著我看書，讀書！

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1、除數是整數的小數除法計算法則：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續除。

2、除數是小數的小數除法計算法則：除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數;除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位(位數不夠的，在被除數末尾用0補足)，然后按照除數是整數的小數除法進行計算。

3、在小數除法中的發現：

①當除數大于1時，商小于被除數。如：3.55=0.7

②當除數小于1時，商大于被除數。如：3.50.5=7

4、小數除法的驗算方法：

①商除數=被除數(通用)

②被除數商=除數

5、商的近似數：根據要求要保留的小數位數，決定商要除出幾位小數，再根據四舍五入法保留一定的小數位數，求出商的近似數。例如：要求保留一位小數的，商除到第二位小數可停下來;要求保留兩位小數的，商除到第三位小數停下來如此類推。

6、循環小數問題：

A、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。如，0.37、1.4135等。

B、小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。如5.37.145145等。

C、一個數的小數部分，從某位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。(如5.33.123235.7171)

D、一個循環小數的小數部分，依次不斷重復的數字，叫做小數的循環節。(如5.333的循環節是3，4.6767的循環節是67，6.9258258的循環節是258)

E、用簡便方法寫循環小數的方法：

①只寫一個循環節，并在這個循環節的首位和末位上面記一個小圓點。

②例如：只有一個數字循環節的，就在這個數字上面記一個小圓點，5.333寫作5.3。有兩位小數循環的，各在這兩位數字記上小圓點，7.4343寫作7.43。有三位或以上小數循環的，各在首位和末位記上小數點，10.732732寫作10.732。

7、除法中的變化規律：

①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外)，商不變。

②除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。被除數不變，除數縮小，商擴大。

③被除數不變，除數縮小，商擴大。

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思品與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。使學生養成良好的道德行為習慣。本學期四年級的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動?！斗e極參加公益勞動》一課，要求學生知道什么是公益勞動和為什么要參加，可帶領學生在校園內甚至可以到學校附近的小公園、街道進行教學活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統一，收到了較好的教學效果。

2、互動的動態式討論。

“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀?！保ā墩n標》）動態式討論正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。

三、設計開放式實踐活動

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。

1、與社會實踐活動緊密結合。

我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

2、與少先隊活動緊密結合。

學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。

運用開放式的評價考核

。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。

總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

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清晨，我打開窗戶，“哇!”我不由地贊嘆一聲!好美啊!可能是我家較高的原因，我看到樓下的雪異常美。

我收拾好東西跑下樓，放眼望去，真是太迷人了，白皚皚的一片，好似大地媽媽穿上了一件銀白色的衣裳?；▓@里有幾個孩子在嬉戲，我便也跟過去，可他們玩得太無聊了，沒有一點激情。于是，我決定去用雙手、耳朵、眼睛去感受雪帶給我們的美。我走到小區的一片空地上，用手捧起一團雪，雖然戴著手套，還是感到手上涼涼的，雖說戴著帽子，可耳朵還是凍得通紅。盡管這樣，我還是很喜歡“她”，因為“她”的潔白，因為“她”的晶瑩剔透，沒有一點雜色在里邊，使人感到非常愜意。

聽!過路人“咯吱咯吱”的腳步聲、北風的“呼呼”聲、周圍孩子的歡笑聲……

冬天正是因為“她”獨有的聲音，“她”的獨有的色彩，吸引著人們，讓人們加喜愛“她”。

? 四年級思想總結 ?

時光荏苒，歲月匆匆。就在冬姑娘翩翩起舞，風調皮地吟唱著歌兒的時候，又一年即將到來，而這個學期也快要結束了。

因為我們這個學期，是市里面11個縣的學校統一抽考，期末考試除了語數英之外，還有品德與社會(生命與健康常識)和科學，所以最后一個月的學習特別緊張。媽媽也給我買了一套同步試卷模擬做，同時根據我的學習成績制定了嚴格的計劃：①每天早晨6：20起床，讀半個小時的`英語;②放學回家做完作業，讀背一個小時的語文課文和數學公式及英語(如果作業多，至少也要讀半個小時);③一天做一張試卷，媽媽對照答案批改;④家庭作業給媽媽檢查，錯題要更正并寫在錯題本上;⑤雙休日只允許出去玩一個小時，其余時間在家里做作業和卷子、難題;⑥上學期間酌情允許是否可玩電腦，上網只準看有關文學的東西。

我按照媽媽擬定的計劃做著，學習效率提高了許多。我自己也總結了我這個學期的優點與不足之處。首先來說說優點吧，這個學期每次的語文考試(第八單元和期末綜合卷還沒考)我都勇奪桂冠，老師都說在她眼里我是個幾乎完美的學生。數學呢，也比上個學期愛鉆研難題了，第四單元考試應用題的最后一題只有我做出來了呢!然后字也有大大的進步，上課認真聽講，積極回答問題。最后嘛，畫畫技術和策劃技術進步了，這學期目前為止出了三期黑板報，我為主策劃，老師說我們班的黑板報被校長點名表揚了，老師還大大地夸獎了我呢!

再說說不足的地方?？荚嚂r，我總是粗心大意，不是這里數錯，就是那里算錯，這點必須得改;然后呢因為一點兒芝麻小事就發脾氣，還無緣無故地打別人，必須要改;最后就是懶，不愛整理課桌、書包，書本常常是這里一本，那里一本，以至于找不到需要的書。

這個學期以來，我進步了許多，可也要改掉一些壞習慣、壞毛病。在新的一年里，我要做個品學兼優、人人稱贊的好班長、好學生!

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春天，大地蘇醒，樹木長出了嫩芽，小草弟弟也不示弱，你看，“他們”出來了！

初春，小草像偵察兵一樣鉆出頭來，呀，世界真美，我也要出來！小草想。于是，他頂出來了一個綠綠的草尖。不行，看到的東西太少了，我還要長！小草又想。他就拼命地吸土地媽媽的營養，讓太陽公公擋千萬縷金光照到身上。終于，他又擠出來了一點。小草就這樣天天努力……

漫長的春天過完了，小草想：“快到夏天，這樣就能看到世界上“我是壓不倒的！”

小草，你的堅強令我佩服；你的不屈令我敬仰；你的勇氣和執著更是我學習的榜樣！小草，是你告訴我，什么是生命的力量，什么是執著的堅強。

有人說：“迎春花是春天的象征”，但我要對他說：“不！有比迎春花更美的象征，那便是小草！”

猛然，我看見前面有幾個小朋友踏著小草鋪成的路追逐、玩耍，隨著一只只奔跑的小腳丫，小草應聲倒了下去，不過很快地，發生了奇跡，只見一株一株小草竟慢慢地站了起來，而且站得更穩了，更牢固了。

你瞧，它們正倔強地挺起胸膛，手挽手，在陽光下挺立著呢！望著能屈能伸的小草，我不由得發出了贊嘆：“多么頑強的小草?。　?/p>

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”現在我在唱這首歌的時候，就會情不自禁地想起那堅韌不屈的小草兒。

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1.年齡不是問題，身高不是距離，但距離真的是問題。而且在距離相守的過程當中，往往熬不住寂寞的大部分都是男生。那是因為有太多縱容他們的女生。人生存在這個社會上的基礎是包容。但只有愛情在忠誠度上來說一定是自私的。如果沒有自私的話，任何的真情實感都會變成虛情假意。——涂磊

2.日子像掛歷一樣一張張被丟進垃圾桶，2019只剩下這最后的薄薄的一摞，過去已經看不見找不著……只有未來才可期。再見，2019，你好，2020。

3.一輩子其實也沒多長，愛與不愛，都不過如此。

4.食尚新主張，讓您吃得香！

5.那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。

6.希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔。天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九，希望你能引以為鑒，謹防惰性，知難而進，走好人生的路。

7.我的遺產多么壯麗廣闊遼遠！時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德

8.繪一場生死契闊的'游戲、為我們的故事寫一個結局。

9.加強安全管理，打造安全叉車。

10.該來的會來，該走的會走，有時候離開并不意味著結束，而是另一種開始。14、人生，無非只有三天，昨天，今天，明天。

11.忘記了的，豈僅是離別后的感傷，辜負了的，豈僅是未完成的誓言，收獲了的，豈僅是豐收時的喜悅，年，忘記，辜負，收獲，我們經歷了人生新的華章，將這一切深深銘記，在歡聲笑語里，接受新的明天！

12.尊重未成年人的合法權益，就是最基本的遵紀守法

13.望你記?。骸熬\所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。

14.三、開學小愿望：食堂伙食好一點，監考眼神差一點，上課點名少一點，下屆美女多一點，宿舍熄燈晚一點，校園網速快一點，你呀，回我短信勤一點!

15.積極投身到名師工作室的建設中，充分發揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養任務，與校內校外青年教師結為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發展規劃，積極參加伙伴校間的校際聯誼活動，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉聯誼活動，促進自身、團隊的共同成長。

16.你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

17.京佳一臂相助，從警一生無憂。

18.天上的月亮真圓啊，圓的像個大西瓜；天上的月亮真亮啊，亮得能把整個漆黑的夜晚都照亮；突然，云把天上的月亮遮住了

19.誓將七尺酬明圣，怒指天涯淚不收。《題驟馬岡》

20.【小學四年級家長寄語：孩子，努力努力再努力，你會有所進步的?！?/p>

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米老師是我們班的班主任，她有孫悟空般的火眼金睛，能聽到十萬八千里聲音之遠的順風耳，還有五分鐘就能讓你流淚的神嘴。記得四年級下學期的一天，我因為和我們班的一位同學發生了沖突，導致雙方流淚，于是米老師便來徹查此事。我們兩位同學你一言，我一語的，讓米老師聽不下去了，便把我們兩人一起狠狠地罵了一頓，謝園緣，你怎么這么小氣呢？你就不能容忍一點嗎？米老師嚴厲地責罵道。我淚水汪汪地說：明明是他先欺負我的，我我只是說了他幾句，我是有錯，但也不能把錯全部怪在我身上呀！米老師更加兇了說：如果你寬容一些，那米老師的花話像一把把利刀刺進我的心里，無比的疼痛。放學了，我懷著傷心的心情慢悠悠地走出教室，走在樓梯口的時候，米老師突然向我走來，還著歉意說道：對不起，今天是我把話說重了，傷了你的心米老師不僅向我道了歉，還向我講述了許多做人的原則，這使我受到了極大的教育，更讓我覺得米老師是一位好老師。

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一、快樂寒假生活

認真規范地完成《寒假生活》。

二、快樂讀書與練字

1、愿意和爸爸媽媽分享讀書的快樂嗎?假期選購兩本好書，每天與家長同看課外書半個小時，把感觸深的地方做上標記，隨后與父母交流自己的感受，當然，最重要的是把書中的好詞佳句摘抄下來，靈活掌握，爭取為下學期的作文增添新的亮點。(摘抄內容可寫在“葵園碩果”積累本上)

2、孩子們，你們的字練的怎么樣了?請準備一張稿紙本，每天寫上三行，爭取在下學期人人爭當“書寫小明星”。(寫字內容可以是積累的好詞、好句、好段、美文，速度也得有啊!)

三、快樂交流

給老師寫一封信。(你可以把想對老師說的話或者對老師新一年的建議用書信的方式寫下來，老師很期待，不要忘記書信的格式。)

四、快樂看電視

電視節目：中央10臺“走進科學、探索與發現”;中央2臺“三星智力快車”!

五、快樂寫與畫

1、把生活中覺得有意義的事情，難忘的畫面，用你手中的筆記錄下來，(兩篇作文，400字，寫在四年級作文本上，開學初，我們將擇優登到班級博客中。)

2、收集2副對聯，用毛筆寫在紅紙上,開學張帖在教室進行展覽。

【述職報告之家】精選手冊:

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3、用8K紙畫2張你感到很美、最有趣的畫，在下方用一段話寫出畫的內容。

溫馨提示：

1、幫助父母做力所能及的事情;

2、給自己的假期生活做一個安排。

假期注意事項：

1、不玩危險的游戲;

2、不暴飲暴食;

3、出門要和父母打招呼。

祝愿大家：身體健康、新年快樂!

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班級總結

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績?，F將一學期的工作總結如下：

加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任四年級九班的班主任工作。該班學生在行為上表現一般，很多學生已經進入“反叛”時期，他們自以為是，認為不再需要學校的條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。如上課不認真聽課，講話、玩小動作；不做作業、抄襲作業；值日不負責任，亂扔現象嚴重；作為一名班主任，針對班上的情況，這學期主要作了如下工作：

抓學生的日常行為習慣養成教育。我在學期伊始之際，利用班隊會，組織學生進行學習并體會遵守《中小學生行為規范》和《小學生日常行為規范》的重要，讓學生結合規范檢查自己，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業甚至同學放學不按時回家，養成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過電話了解到家時間，平時注意關心和提醒他，現在學生每天放學后基本上都按時回家。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能有“英雄”無用武之地的感覺，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我們的前期計劃。

加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定得效果。

然而也存在不少的問題：學生的知識能力層次不一，對于部分學生的心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將加以注意，爭取取得優異的成績。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。

? 四年級思想總結 ?

一學期即將結束，提起筆感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅?；仡櫛緦W期的教學工作，可以說緊張忙碌但快樂著。我努力從各方面嚴格要求自己，積極向有教學經驗的教師請教學習，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了發揚優點，克服不足，以促進我的教學工作更上一個新的臺階，現對本學期教學工作做如下總結：

一、基本情況

1、教師情況分析

從語文轉過來教數學已經一年半了，如果說當初面對數學教材尤其是新教材，更覺陌生。現在應該算是有所熟悉了，但教學方法日新月異，教學模式時時更新，面對新形勢新課程，新課改，我必須得利用課余時間學習教育教學理論，積極向同年級教師學習，充分利用網絡，教學雜志豐富自己的數學素養，提高自己的數學教學藝術。

2、學生情況分析

本班共有學生49人，其中男生19人，女生30人，多數學生已養成了良好的學習習慣，表現好的有：王楠、韓婷、桑智勇、郭亞薇等同學。另有原來學習表現不十分讓人滿意的同學轉變很大，如：盧亞楠、李卓、李帥等不太守紀律，經過老師和同學們的幫助加上自己的努力轉變很大，并且成績有了很大進步。但還有部分學生的學習習慣，特別是課外作業的完成習慣、書寫狀況不夠理想，有個別學生不能夠上課主動聽講、積極大膽發言。仍需教師過多地表揚鼓勵，引導學生上課集中精力，不作小動作，認真聽講加強學生學習習慣的培養。

二、教學情況

1、認真備課，提高課堂教學效果

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記劃，認真寫好教案。為了使每一課都做到“有備而來”。課前，我總認真熟記教案，課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到極可能的提高。同時不定時與年級組教師進行集體備課，認真鉆研教材教法。并經常探討教學問題，交流教學方法。結合日常課堂教學堅持寫好教學反思、教學案例、教學論文。

2、適度作業，精心批改

課后作業布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3、做好課后培優輔差工作，注意分層教學

為了使不同層次的學生進行相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，我加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。本班的部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識里的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們才學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加了。有目的、有計劃地開展優等生的競賽輔導工作。在輔導中，我注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路，設計練習有針對性。

三、認真參加教研活動，加強自能素質提高

1、加強學習，轉變觀念。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》，《小學數學教師》等一系列文獻，進一步更新觀念，提高自身理論水平。

2、積極大膽地進行了德育“三貼近”實驗課題的探索。積極參加教研活動，聽取其他老師的交流課節，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，，并認真評課。并做到教學中有疑必問，在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習同年級其他老師的教學方法。定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的布置和課后差生的個別輔導。

3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發展的前沿知識。本學期共收看遠程教學資源課6節。

4、運用多媒體教學手段，培養學生的學習興趣。使教學內容更加形象、生動、具體，增大了教學密度，提高了教學效率，突破了教學難點，提高了教學質量，并引起學生的學習興趣，激發學習動機，促使學生積極主動學習。促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，本學期我運用電腦課件進行教學7節。

5、根據繼續教育要求，積極參加自培自練。利用課余時間讀書學習，并作讀書筆記。同時練習寫鋼筆字、毛筆字及簡筆畫。參加計算機操作培訓，學習制作好課件。

四、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

五、教學感悟與反思

通過一學期的教學，我是在教的過程中不斷反思，邊教邊學習邊摸索，發覺在教學中存在許多不足，需要在以下幾方面加以改進：

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性。

2、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。

3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識。

5、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成。