述職范文|講師訓通知(經典十五篇)
發表時間：2023-08-07講師訓通知(經典十五篇)。
? 講師訓通知 ?
我很榮幸參加縣局組織這次為期三天的“陽光師訓”活動，本次活動讓我深深地體會到了教師的教學策略在課堂中的重要性。還有柏峰老師的理論講座，感覺很實用，讓人贊嘆不已。以下我就談談自己的感受。
一、教學方式靈活多樣能有效落實語文基礎知識
以前我聽過五、六年級的語文課，老師把字詞只是一點而過，而這次大不一樣。田曉老師在《二泉映月》第一課時的教學中，對字詞的處理，讓我很敬佩。她把生字放在語言環境中進行教學，還引導學生利用識字方法、學習工具來識記生字。這樣不僅學得輕松，還能讓學生深刻記憶本課生字。如：“錫”字，她讓學生觀察生字，學生自己就能看出來，金字旁加上容易的易就是錫?！梆垺弊?，她讓學生給這個字換部件，學生說出“澆”字換去三點水，加上食字旁就是饒。也有的說“繞”字換去絞絲旁，加上食字旁就是饒。學生的識字興趣愈來愈濃，達到本節課的教學目標。還有雷艷老師的《做一個最好的你》，她的字詞教學也不例外。她在詞語教學時，出示小黑板，讓學生用開火車的方式來認讀詞語。通過認讀，讓學生熟記詞語。在讀的過程中發現問題，及時糾正，真正做到了以學生為主體教師為主導的課堂教學，顯得課堂真實有效。
二、教師的激勵性語言是給學生最好的鼓勵
例如：武雅娟老師在教學作文時，在學生擬題目這一環節上，她就適時給予鼓勵。當看到學生擬了《錯誤，永別了》、《和錯誤說再見》這些題目，她就說：“看，你起的題目多好啊！讓人看到題目，都想看你的作文。”學生聽了之后，自然很高興。還有在寫作文時，老師利用計時的方法讓學生寫作，第一名學生以十三分鐘的時間就完成了寫作任務，她便說道：“你真的很棒！好厲害！竟然在這么的短的時間內完成了寫作?！睂W生的臉上頓時露出了滿意的笑容，也給其他學生增強了信心。點評習作時，有位學生寫到了自己逃學的錯誤，為了逃學，不顧廁所里的味道，躲到廁所里。她便提到：“寫得多真實?。∵@是我們平常遇到過的現象?！边@位學生充滿了自信，投入情感的讀完了自己的習作?？傊蠋熢谡n堂上適時的鼓勵，大大激發了學生的寫作興趣?？词且痪淦椒驳脑捳Z，卻起到不凡的效果。
三、具有吸引力的課前導語能激發學生學習興趣
特級語文教師于漪說過：“在課堂教學中，要培養激發學生的興趣，首先應抓住導入課文的環節，一開課就要把學生牢牢的吸引住。課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就為演奏和歌唱奠定了基礎。上課也是如此，第一錘就應敲在學生的心靈上，像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！崩灼G老師的導課，就是如此。一上課，她就讓學生對自己說“我很棒”，再讓學生對同桌說“我真的很棒”，最后再對老師說“我真的很棒很棒”。三句話讓學生不由自主地對自己充滿了“自信”。至始至終學生都能帶著自信來學習課文，理解課文。這樣在教學課文最后一部分時讓學生很容易知道怎樣做才是最好的自己。
柏峰老師的講座，更是讓我受益匪淺。他給我們指導語文課的教學思想、有效語文課堂教學的路徑與方法，讓語文課堂教學要回歸于文本，回歸于語言文字。濫用多媒體課件，只會移走學生的注意力，埋沒學生的思維，不提倡游離于課文內容以外的人文分析。他用具體的案例指導語文課堂教學，讓我更加覺得語文課堂必須要抓住表現力的字、動詞、形容詞，這樣才能讓學生更好地理解、感悟。還有要注重語法的訓練，通過說句訓練，讓學生進一步理解掌握句式。
參加“陽光師訓”活動后，我將把我的所學付諸于我的教學過程當中，從備課到上課，作業批改、教后反思，等等。通過培訓，我明白了，作為一名教育工作者要不斷的學習教育理論，教學方法，同時要努力進取，勇于探究，只有這樣，才能打造屬于自己個性化的課堂，讓自己在教學中得心應手。
? 講師訓通知 ?
講師培訓師視頻資料
柳青—如何搞好企業培訓管理 傅浙銘—內部講師的開發與訓練 培訓體系的建立與管理
楊思卓PPT之一：演 表達能力訓練 高巖PPT之二：導 組織與教學能力訓練 楊思卓PPT之三：課程設計與開發能力訓練 曾慶學
培訓需求分析與培訓規劃 如何設計與開發培訓課程 張偉鋼
培訓體系的建立與管理 如何建立培訓體系與制定培訓計劃 孫培俊 優秀培訓師的孫子兵法 企業經營 沙盤模擬培訓 游戲培訓實戰演練
管理者的傳播技巧 如何成為企業內部優秀培訓師 許盛華
培訓應該這樣做 需求導向的量化培訓體系 《百萬年薪做講師》 《超級實用培訓師學習手冊》 《時代光華TTT培訓游戲集錦》 《培訓培訓師TTT指南》 《培訓培訓師TTT全案》
《培訓師成長手冊 課程開發實用技巧與工具》 現有 創新思維、公眾演說、商業模式、速讀速記、講師培訓、資本運營等視頻資料與電子書，有需要的可以加微信skillthought
QQ 3133766571 了解 好多均可免費共享給有興趣的朋友。
? 講師訓通知 ?
師訓工作匯報材料
尊敬的xx局長、xx科長：
首先我代表學校對你們從百忙之中抽出時間蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎和衷心感謝！
現在我向各位領導匯報一下我校校長跟剛工作、影子工程工作、校本培訓工作和名師工作室工作情況。
自前年根據省教育廳、市教育局安排，接受校長跟崗培訓和影子教師培訓任務以來，我校嚴格按照《省教育廳、財政廳關于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知》要求，堅決落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用我校教育教學資源，充分發揮骨干校長、骨干教師的引領作用，快速提高跟崗校長管理能力和教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導校長教師、跟崗校長教師的自我學習能力、反思能力、自我發展能力的不斷提升，盡最大努力科學、有效、創造性的完成培訓的各項任務。具體做法是：
影子工程工作：
首先成立組織機構：組長由書記、校長xx同志擔任 ，副組長由xxx同志擔任，成員由教務處主任、政教主任、校辦主任和各科教研組長擔任。
其次是制定實施方案，明確五大任務：一是依據省教育廳“國培計劃”結合xx中的特點，指導跟崗校長、教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。二是以xx中“喚醒教育”為載體，實現優質資源共享，構建和諧高效課堂的整體課堂教學改革，引導跟崗教師感受xx中的教育教學理念和特色。三是在指導校長、教師的指導下，通過開展高效課堂教案設計、說課、討論、修改、實踐、反思重建的循環行動研究，形成兩節教學設計，兩篇設計說明（說課稿），兩節具有一定示范性的優質課例及課例研究報告，領悟xx中喚醒教育課堂教學改革的內涵，提高跟崗教師的課堂教學能力和水平。四是通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，提升跟崗教師的教研水平。五是通過參與班級管理，開展家訪活動，研究班主任工作的規律和方法，提升跟崗教師的班主任工作水平。同時要求指導教師了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導；充分利用本校和區域培訓、學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務，無論是跟剛校長還是影子教師，我們都安排專人引導他們到市區重點初中和市外參觀考察，如到xx四中、隨州xx中學研究學習先進教學管理經驗和教科研成果；同時我們還引導他們到古隆中、米公祠、鹿門寺參觀考察，以了解xx文化，加強溝通了解，增進相互友誼。通過交流我們相互結下深厚友誼，今年五月，我們組織五十人黨員團隊到xx考察學習，受到熱情接待。
三是搞好后勤保障工作
指定專人（辦公室劉主任）負責，具體安排好跟崗教師的就餐、住宿工作，三年來，我們跟崗校長和影子教師均安排在長虹大酒店住宿，保證四有：有空調、有獨立盥洗間、有電視、有網絡；吃在沃爾瑪小吃城，校長教師都非常滿意，同時學校還經常了解跟崗教師的生活狀況及要求，及時改善；并安排跟崗教師的業余生活，如打球、外出參觀，了解xx文化。
關于校本培訓工作：
由于近幾年我校退休教師達到了高峰期，每年退休教師有10多人，三年累計達三十多人，導致教師嚴重缺編，為保證教學工作正常運轉，我們不得不臨時招聘了十幾位年輕教師。這些教師相對于中老年教師來說經驗相對缺乏，急需培訓提高，因而校本培訓工作已成了學校工作的重中之重。因此我們高度重視此項工作。主要從以下幾個方面入手：
每年秋季開學均舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。
成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。 “走出去”、“請進來”，促進青年教師成長。
一年來，我校小學部、初中部各科教研組，分別利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，并展開討論，提高認識，更新觀念。為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織中青年教師外出學習考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，報銷考察學習費用30多萬元。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們專門從深圳道宏教育集團金牌講師到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。
鼓勵青年教師讀書，承擔教師學習費用。
為充分調動青年教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷；教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的后顧之憂。
通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：xx、xx、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，xx、xx獲市級優質課一等獎，xx、xx成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。
關于名師工作室工作：
我校僅有xx同志被評為“xx名師”，目前尚不清楚如何具體開展工作，還請領導給予指導和支持。我們建議成立xx中名師工作室：由xx中知名度較高的部分教師，如zz等老師組織開展工作，分別進行教育教學理論指導、教學實踐經驗傳授、班主任管理工作經驗介紹，以有效促進青年教師成長。
另外，想請上級領導幫助學校建一個多媒體教室。由于五樓會議室屬棉紡廠老式建筑，面積狹小，且設備存舊，制冷制熱效果很差，已不是適應學校學校發展需要，我們想單獨在校園東部新建一個階梯教室，此項目申請工作正在進行中，請領導給予關注和支持
? 講師訓通知 ?
一學年的教育教學工作即將，結束，為了更好地開展下一步的工作，特對本學年的工作進行如下總結。
一、以師德師風建設為抓手促進研修
培養提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是一培訓的基礎。全鎮各學校開展了“師德師風建設”系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規；利用學校網絡，組織討論，談感受談體會。
二、分層次、有重點地進行研修。
1、現代教育技術培訓。
組織教師進行“現代教育技術”培訓，幫助教師懂得信息技術對課程教學的支持作用。理解教育技術應用的多樣性，使教師能綜合運用各種技術資源，創設高效學習環境，在真正意義上實現信息技術與課程的有效整合。
2、骨干教師引領培訓。
由鎮教委牽頭，重點開展“青年教師、骨干教師”培訓，并積極挖掘骨干教師的引領作用。
三、“派出”、“請進”擴大視野，“沖電”雙管齊下
組織教師參加各級行政部門組織的培訓，并針對本學期師德師風建設目標，邀請有關專有做報告，使教師們及時得到充電。
四、組織教師舉行教師基本功比賽
從學校到全鎮教師，逐級舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質。在全鎮選拔的基礎上，我鎮派出八位教師參加區級教師基本功比賽，取得了四個一等獎，四個二等獎的好成績。
五、舉行首屆榴園鎮名師評選
在全鎮范圍內舉行了名師評選，評選出小學組教學能手10人，中學組5人，教壇新秀5人。名師評選，增加教師提高自身業務能力的積極性。
? 講師訓通知 ?
一、指導思想
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成各項專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。
3、積極準備，爭取在z區教師專業素養測評活動(教學設計等)中取得滿意成績。
4、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。
5、每位教師本年度繼續教育課時達到48課時以上。
二、工作措施
1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方向）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、重視課堂教學研討。提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校繼續通過“同課異構”教研活動的方式開展磨課活動，同時也將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師優質課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。
3、加強教學研究。繼續強化立足教學實際的小課題研究。每位教師每學期有一個小課題，教師小課題群體協作的研究模式可以選擇“多人同課+小課題研究”，即從課堂教學入手，以課例研究為平臺。
4、繼續開展基本功比賽。積極備戰區教師學科專業素養測評工作，我們將組織教師進行反復提煉，使全體教師繼續過好“教學設計關、學科命題關或基本技能關”。本學期全力以赴準備20xx年2月舉行的教學設計測評。
5、繼續實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。
6、著眼傳幫互促。以師徒結對為契機，簽訂協議，進一步加強交流，將名師“青藍工程”拓展為四塊：“青藍工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍青工程”——師學徒，重創新突破；“青青工程”——青年教師互相學習，重匯報交流；“藍藍工程——有經驗的教師相互探討，重研討展示。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。
三、工作安排
九月份
1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃
2、開學調研（教學常規的落實）
3、校教研組長會議
4、組織教師參加各學科教研活動
3、教學常規抽查工作
十月份
1、教學常規抽查
2、校級“同課異構”系列教研活動
3、教師學科素養知識培訓
4、組織教師參加區小學數學教研活動（主題：“課時教學目標在課堂教學中落實的研究”）
5、組織教師參加打造精品課堂系列活動四：高段語文教學專題研討
十一月份
1、組織教師參加區各級各類評比活動
2、校級“同課異構”系列教研活動
3、組織教師參加區小學數學教研活動（主題：計算與解決問題教學中“疑難問題”解決的探討）及小學語文新課程實施中“疑難問題解決”專題研討
4、教師學科素養知識培訓
十二月份
1、校級“同課異構”系列教研活動
2、組織教師參加區名師、骨干教師及帶徒學員課堂教學展示
3、教學成果展示活動
一月份
1、做好師訓檔案整理工作
2、學期師訓工作總結
? 講師訓通知 ?
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，根據樓區教育局《關于對新上崗教師進行試用期培訓的意見》和《關于加強教師培訓工作，實施教師素質提高工程的意見》，結合我校實際，特制訂本計劃。
二、培訓目標
（一）總體目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，使我校教師職業道德和專業素養得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
（二）具體目標
1．樹立終身學習意識，構建專家型、研究型、學者型的教師隊伍。
本學期將繼續加強師德建設和培訓工作，讓每位教師樹立終身學習的意識。結合我校實際確立以“解讀教學策略”、“高效課堂建設”、“教科研課題引領”為主題的三大培訓板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學水平參差不齊的局面，促進教師專業化的發展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息的能力。對教學工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓的重點，以此促進教師對現代信息技術的掌握和運用。
2．強化層次目標，促進教師專業成長，構建有梯度的教師發展隊伍。
根據不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓目標；
（1）對教齡5年以內的青年教師，制定青年教師培訓目標及培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓體系，學校每學期為其選聘一名結對教師，共同研究課題，共同參與各種教學研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學校教育的中堅力量。
（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養，采取“任務驅動式”的培訓方式，根據學校工作需要和具體分工，制定骨干教師責任目標和培訓目標，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓體系。主要通過骨干教師參與學校工作的管理和分管工作業務培訓，努力提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，使他們在課堂教學方面形成自己獨特的教學風格和特色，并將其成功經驗及時總結推廣，充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用。
（3）對老教師，除了進行常規培訓更新觀念，適應新課改的步伐外，仍要發揮余熱，將多年積累的教育教學經驗傳授給青年教師。
（4）對班主任，重在培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。
（5）加強級部主任、備課組長的培訓，確實形成備課組長使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓方案，建立一支適應我校發展的級部主任、備課組長隊伍。
(6)加強薄弱學科的培訓，繼續開展利用中心校音體美教師素質好、業務水平高的特點，組織他們對聯小音體美兼職教師進行業務培訓。適時組織聽課學習。
三、培訓的主要內容
以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質的提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。
1、以教師專業化，教師職業道德規范為主要內容，結合學校自身特點，開展教師思想和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。學習《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學教師職業道德》。學習了解國家制定的新政策，系統學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提升教師的思想道德水準。
2、教育教學理論和專業知識培訓
認真研討“如何打造有效課堂”的有關理論， 根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習教育學、心理學和現代教育理論和我市的教學策略，使教師能規范高效課堂教學模式形式，提高課堂教學效率，為高效率的完成教學任務打好基礎。
3、教育教學能力培訓
根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話和規范字水平進行培訓，并將統一進行測試。
4、教育科研能力的培訓
要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。
四、校本培訓的途徑
1．課例研究
各級部每周在進行集體備課時，保證有一節典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學效率的能力。
2．組織培訓
學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。
3．以會代訓
以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規范化。
4．與兄弟學校合作
學校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。
五、培訓的實施
堅持以校本為原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人和物，實現培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發，幫助各層次的
? 講師訓通知 ?
講師合作合同
合同編號，
依據中華人民共和國民法典、合同法及經紀人管理辦法、經紀人條例之有關規定，甲乙雙方在自愿、平等、誠實、信用的基礎上，協商一致簽訂本合同。
一、立約人
1.1（以下簡稱甲方）。
1.2（以下簡稱乙方）。
二、甲、乙雙方就甲方為乙方提供參與培訓業務有關的經紀服務進行合作。
2.1甲方在本合同有效期內為乙方從事培訓事業的獨家及唯一經紀人。
2.2乙方在本合同有效期內為甲方獨家提供培訓服務。
2.3培訓業務的內容包括，符合中華人民共和國法律、法規的電視、錄影、廣告、論壇、錄音、剪彩、廣播、錄制光盤、培訓、內訓、電臺訪問和咨詢，親自出席宣傳推廣工作及有關培訓事業需要的活動。
三、在合同有效期及順延期，甲方為乙方提供經紀服務，甲方負責安排乙方培訓及有關工作事宜，乙方向甲方提供培訓服務，乙方遵守甲方的工作安排和合理的工作要求。
3.1經乙方同意，甲方擁有安排、接洽簽署一切與乙方有關的培訓工作事宜的權利，甲方簽訂的與乙方培訓工作有關的合約和細則，在守法、合法并事先知會乙方的前提下，乙方應全心全意貫徹執行上述委派的工作。
3.2乙方承諾并保證自簽訂本合同之日起，無論是否收取報酬，不直接或間接與任何第三者承諾并簽訂，參與任何與本合同有抵觸或損害甲方利益的任何活動、文件或任何培訓事項。
3.3不論有無報酬，在合約期內，未征得甲方書面同意，乙方不得與任何人及公司簽訂或口頭同意參與、發展或允許乙方形象、照片、名字等任何其它與培訓及宣傳有關的工作，商品及其它事宜。
3.4在合約有效期內，乙方同意甲方擁有一切有關名字，映像、照片、動畫、形象及聲音的專有使用權，乙方同意甲方擁有一切在世界各地履行本合約的任何培訓工作的產生或由此而產生的培訓權、版權及其它知識產權，無論上述產權是否實際存在、產生或出現。
3.5乙方同意為證明甲方擁有本合約內所列各項權益而簽訂的其它有關證明文件。
3.6乙方自備各種有效旅行證件，甲方協助并負責辦理乙方因工作需要而前往中國境內外的旅行事宜。
3.7乙方遵照甲方要求加入有利于工作的非政治性團體，但上述團體應為符合國家有關法律規定的社會團體。
3.8乙方有權拒絕違法和色情、暴力、身體暴露及其它有損乙方人格、名譽和損害乙方身心健康的培訓、咨詢及其它工作。
四、甲、乙雙方除擔負本合同內的其它責任外，雙方應各自負責完成以下各項事宜。
4.1甲方
1、必須全力協助乙方在培訓事業上發展，輔助乙方在各媒體的宣傳和推介。
2、負責乙方在中國境內、外工作期間的住宿及差旅補助，具體的補助標準及補助辦法由甲、乙雙方另行商定。
3、提供有利于乙方培訓事業的各種訓練，其費用由乙方支付。
4、負責乙方在演出及工作期間的人身安全。
5、維護乙方的經濟利益和名譽。
6、負責辦理乙方委托的其它合理合法的要求。
4.2乙方
1、全力配合甲方安排的為培訓事業需要的宣傳活動，盡量配合甲方所提供的專業形象設計建議（包括發型、服飾、化妝等合理建議），如有異議，乙方必須提出適當理由供甲方參考，甲方應考慮乙方的合理要求，但甲方擁有最終決定權。
2、了解及遵守甲方屬下講師應有的行為標準，遵照甲方安排參加任何與乙方工作有關的培訓，內訓，咨詢，會議，錄制光盤，課件制作和宣傳活動等。
3、按照甲方安排，在指定時間，準時守約抵達甲方指定的授課現場，咨詢企業、錄制場地等培訓工作場所，按約定完成工作事項。
4、向甲方提供乙方所在地的最新地址及通信聯絡電話號碼，使甲方在合理時間內，不論日夜均能與乙方聯絡并發出通告。
5、遵守甲方與其它公司、私人或團體所訂立的符合法律規定的培訓合約和協議。
6、若某項培訓工作于本合約有效期內簽署，而本合約期滿時又未能完成該工作，乙方應繼續為甲方完成該項工作，但雙方要另行商定合作條件，甲方應以經紀人的身份為乙方爭取合理補償。
7、負責辦理甲方交辦的其它合理事項。
五、乙方承諾承擔下列義務，
5.1乙方有絕對法定權利、年齡及自由與甲方訂立及履行本合同。
5.2乙方在此前沒有，并且不會與任何人、機構、公司訂立任何會與本合同相沖突，或影響甲方利益的合同或類似的任何安排或承諾（不論是否以書面記錄或口頭承諾），乙方在簽訂本合同時，向甲方聲明本合同生效前與第三者的任何承諾。
5.3乙方獲得任何與發展其培訓事業有關的機會或有第三者向其接洽有關該等事宜，乙方需以第一時間知會甲方，不得擅自或容許任何人為乙方接洽任何有關乙方培訓事項的事宜。
5.4未經甲方同意，乙方不得擅自更改或放棄任何甲方與第三者為乙方安排或接洽的培訓事項及其實施細則。
5.5乙方應當經常保持身體健康，以勝任培訓事項的工作，不參加對身體或生命有危險的活動。
5.6乙方不得擅自更改或放棄沿用的姓名或筆名。
5.7乙方不做出任何影響甲方及其公司聲譽、形象、商譽的行為或言論。
5.8乙方確認甲方為其獨家經紀人，甲方擁有安排、洽談乙方培訓事項的決策權。
六、甲、乙雙方的利益分配
6.1甲乙雙方的可分配收益包括，
1、培訓、內訓、咨詢、廣告、音像、剪彩、論壇、書籍、電臺訪問或嘉賓，親自出席宣傳推介，創作及其它有關培訓事業發展的工作。
2、名字、映像、照片、動畫、形象、聲音等權益收益。
3、在履行本合約時產生的或由此產生的知識產權收益。
4、各項其它收益，但非合同約定范圍產生的收益除外。
6.2甲方對乙方在合約期內的培訓收入做出保證，負責合約的第一年全年薪酬（扣除傭金外）不低于人民幣元，第二年全年薪酬（扣除傭金外）不低于人民幣元，從第三年起，往后每年的全年薪酬收入（扣除傭金外），不低于人民幣元；甲方同意并保證乙方收取的年薪酬為完稅后的凈收入。
6.3在合同期內，甲、乙雙方按的比例分配6.1條所列各項收入，其中，
1、培訓、內訓收入的%作為甲方輔助乙方并致力推介乙方在培訓事業發展，及代乙方安排工作事項的甲方傭金。
2、咨詢收入的%份額由甲方獲取。
3、其他項目收入的%由甲方獲取。
6.4乙方收取的培訓收入超過甲方承諾的最低年薪酬，超出部分甲、乙雙方按的比例分配。
6.5乙方保證并承諾不擅自或經第三者收取任何形式的培訓收入。若有任何第三者向乙方給予任何形式的培訓收入，乙方承諾以第一時間通知甲方。
6.6乙方應收取的對外培訓及有關工作酬勞，甲方代乙方收取，并在每月首個工作日支付給乙方。
七、轉讓
7.1經雙方協商，甲方在征得乙方同意后，可轉讓、授權甲方在合同中的權利、責任和義務。
7.2乙方無權轉讓乙方在本合同中的有關權利、責任和義務。
八、在下列情況下，甲、乙雙方有權終止本合同
8.1一方故意或疏忽而不盡職盡責，違背或損害另一方的利益或合理要求。
8.2一方嚴重違反或不遵守本合同的約定條款。
8.3一方不能履行本合同條款所列的有關事項。
8.4一方涉入本合同外的法律糾紛而嚴重影響工作。
8.5乙方未征得甲方同意而擅自離開工作崗位及工作地區。
九、違約
9.1由于一方的過失，造成本合同不能履行或不能完成履行時，由過失一方承擔違約責任，如屬雙方過失，由雙方分擔各自應負的違約責任。
9.2過失方應當賠償無過失方的一切直接或間接損失。
十、不可抗力
10.1由于傷殘、戰爭、天災人禍及其它不能預見并且對其發生和后果不能防止或避免的不可抗力，致使直接影響合同的履行或者不能按約定的條件履行時，如遇上述不可抗力的一方，應立即知會對方，并應在15天內，提供不可抗力的詳情及合同不能履行，或者部分不能履行或者需要延期履行的理由的有效證明文件，此項證明文件應由不可抗力發生地區的公證機關出具。按照對履行合同影響的程度，由雙方協商解決是否解除合同，或者部分免除合同責任，或者延期履行合同。
十一、本合同為唯一全部關于甲乙雙方于本合同涉及的事宜的協議、承諾，在此之前有任何形式的合約或承諾關于同樣或相近事宜，甲乙雙方確認并同意本合同由即日取代任何以往的合約或承諾。
十二、本合同自簽訂之日起生效，合同有效期為年。如甲乙雙方愿意繼續合作，經協商，可延長合作期限。
十三、本合同的訂立、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國法律。
十四、本合同適用文字為中文，合同文本由中文書寫。
十五、本合同一式兩份，由甲乙雙方各執一份。
甲方，乙方，
簽章，簽章，
年月日年月日
? 講師訓通知 ?
“交流與學習，收獲與成長”
各位領導你們好！今天我有幸代表陽光師訓講師團教師發言，心里即激動高興也感到慚愧不安，高興的是我完成了組織安排的任務，不安的是所做的工作和預期目標有差距。一年來，我隨“陽光師訓”講師團一行深入了小河、赤巖、雙河、呂河、神河、蜀河、城關等培訓基地參加了送課活動，奔波于城鄉之間，雖然忙碌了一些，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。
小學“陽光師訓”工作雖然已經結束了，但我的思緒一直在延伸，我時常想起陽光師訓帶給我的快樂，深切的感受到在交流中得到了學習，在收獲中得到了成長?；仡櫼粋€月的歷程，我走訪了不曾認識的學校，我結交了很多渴望學習的老師，我看到了一張張稚嫩、純樸、可愛小臉，內心深處迸發很多的感觸，那就是感謝、感動、收獲、成長。借此機會我把自己感受的和大家交流。
感受一：送課活動給了我一個展示自我的舞臺。我要感謝師訓中心給了我這么一次學習和鍛煉的機會，我還要感謝鄉鎮學校的領導、教師、學生給了我很大的支持。
“送課下鄉活動”既給我提供了一次鍛煉學習的機會，又給我搭建了一個展示教學技能的平臺，這對我來說是一個渴望而又壓力的事情，它對我既是鼓勵又是鞭策。為此我熟悉課標、深挖教材、精心備課，每次課我都做到功在課前、精在課中、思在課后，力爭帶去的是一節能體現新課改理念的科學課。我一共上了11節課，在培訓基地學校上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。
我覺得我更熱情，更投入，更愿意在課堂上與他們交流。我覺得這里的孩子并不比城里的孩子差。通過這次活動，使我更進一步感到教學是教與學的交流、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。
更讓我感動的是那里的老師。每一次聽課的老師大概都有三十多人，有的是滿頭銀發的老教師，他們可能已經用不了多久就要退休了；有的是“大腹便便”的準媽媽；他們中有些人早上騎自行車近一個小時后就來這里聽課。整個聽課的過程中他們都在認真地聽著、記著。
多么感人的一幕，他們有著和我一樣的理想和抱負，但環境卻不一樣。但他們比我們還有一件事，那就是艱苦奮斗、不斷進步、不斷學習的精神。我被他們的精神所感動。
經歷二：投遞活動促進了我的專業成長。通過這項交付活動，我越來越感到需要堅持每天反思自己的學習活動和教學行為。
只有多反思才會發現自己的不足，只有發現了不足才會在實踐中不斷改進，只有不斷改進才會實現自己的專業化發展，才會有學者型、研究型、專家型教師的出現。，在說課活動中我就教學目標設計、教學模式設計、實施與反思進行了詳盡的說明，同時安排了聽課教師互動交流環節，在老師交流的主動性和針對性上，各學校間、老師間還存在著差距。但是在提出自己的疑問或思考時，老師們非常真誠，肯定的很多，提出的問題很有針對性，也很有深度，他們能結合自己教學實踐談看法。
可見，這些老師在平時的教與聽中不斷地思考與創新，這讓我深受感動。我們教育的對象是學生，他們是在不斷發展變化、逐漸成長的，教師一定要以發展的眼光看待他們，要堅持反思，做到虛心好學、刻苦鉆研、勇于創新，也做到“一日三省”：一省，今天我讀了嗎？
（課本、課程標準及相關資料）我今天做了嗎？（實踐新思想，改進教學方法）我今天寫了關于三省的文章嗎？（教學反思、教學心得）是啊，“送課下鄉”使我深深地體會到自己此行也學到了一種精神——好學、鉆研、反思。
我相信這將使我終身受益。
經驗三：選課活動有效促進校本研修。本次陽光師訓活動開展的扎實有效，從上課到議課再到學科輔導，內容豐富，形式多樣，為校本教研的扎實開展提供了一個樣板。
特別是“一課二上”課例研究活動，很有特點富有成效，為教師開展課堂教學研究提供了有效的方式，在校本研修中將“一課二上”課例研究活動，融入其中合為一體，為教師專業成長搭建了堅實的平臺。在“一課二上”課例研究活動中我嚴格按照“公開課”、“說課”和“評課研討”的基本要求進行了科學課公開教學展示，接著就“公開課”的教學目標設計、教學模式設計和教學實施與反思等進行了說課，隨后和聽課教師深入研討提出了改進建議，為“一課二上”的第二次上課奠定了堅實的基礎。這種研究活動改變了傳統的教研活動模式，使教師真正理解為什么要這樣。
在這樣不斷地磨課中我的專業能力得到了提高，在教學實踐中我總結了科學課“猜想與假設活動”“ 觀察活動課”的教學模式，真正感受到在教研活動教師不僅是參與者而且是研究者，只有這樣我們才能走上研究型教師的道路。
同時給我印象最深的還有議課，做課教師采用形式多樣的說課，特別是談教學中的亮點和問題，都很深入有見解；老師的評價很有針對性。這是一種交流學習，不是挑戰，少說大話，多提具體想法。因此這種活動多了“研和磨”“交流和學習”的成分，研討活動有效扎實，在這種教研的氛圍中我們都得到了收獲和成長，也為學校校本教研活動的深入開展注入了活力。
經驗四：送課活動有效促進了城鄉教育交流。這項活動為城鄉教育搭建了互動平臺。與其說它是一個傳遞活動，不如說它是一個教學和研究活動，以相互學習。
我們十來位教師抱著一種學習的態度，向他們展示了幾十節語文、數學、科學和英語課，他們也向我們展示了精彩的課。在這些和諧的課堂氣氛中，體現了以學生為主體，全面關注學生，注重培養學生能力，善于鼓勵學生質疑，學生能主動**，充分體現了把課堂還給學生的新課程理念。在激烈的討論和交流過程中，教師在提問和解疑方面有很多想法。精彩的語言凸顯了教師對有效教學的追求。
這不僅是課堂之間的交流，也是城鄉教師思想觀念的交流。
經驗五：這次送課活動讓我見證了我縣課程改革的成就。本次活動不僅促進了教師間的交流，而且也讓我們學習了基地校的校園文化，從學校的校容校貌和展板中，從老師們的交流互動中，從老師們的公開課中，我切實的感受到新課改的成果在各所學校生根、開花，我更感受到了濃濃的校本教研氛圍。
主要表現在一是各校的課改成果多；二是鄉鎮教師的課堂教學能體現教材處理得當、教學理路清晰、課堂氣氛和諧、板書規范科學、**使用恰當等課改理念；三是教師的評課有針對性有實效性，能帶著問題來聽課；四是學生的實踐能力、合作學習能力和創新思維能力在課堂上有良好的表現；五是學校教育教學管理更規范。
這次活動給我帶來了很多收獲，但在某些方面，值得我反思。
反思1：課程應確定為專題，是研討會而不是公共課。
二是反思：教師要加強自身學習，提高專業水平。
第三個反思：陽光教師培訓活動要建立對授課教師的激勵機制。
第四個反思：學校開展校本研究工作，要抓住關鍵問題，解決關鍵問題。
送課下鄉活動雖然很累，但是累過后就是一種享受，這時可以獨自回味講臺上的一處處精彩，從中享受收獲的東西，我們都看見了各自的進步與成長，體驗著成長中的感觸與快樂。人們更加認識到，只有不斷學習，勤奮溝通，善于總結，勇于反思，才能取得進步和成功。
? 講師訓通知 ?
尊敬的各位老師：為進一步提高教育質量和促進教師隊伍建設，我校特決定開展一次講師選拔活動，現就相關事宜通知如下：
一、選拔目的
本次講師選拔旨在選拔優秀的教師人才，培養學校教育教學中的骨干力量，提高教師隊伍的整體素質和水平，為學校的發展做出貢獻。
二、選拔條件
1. 報考者需在我校任教滿2年以上，具有扎實的學科基礎和較高的教學能力；
2. 報考者需具備豐富的教育教學經驗，擅長思考和總結，具備良好的學術素養和敬業精神；
3. 報考者需具備優秀的教育教學成果，并取得較為顯著的教學成效，如學業成績、教學評價、學生培養等；
4. 報考者需具備領導能力，具備團隊協作精神和溝通能力，能夠有效地推進教學管理工作。
三、選拔流程
1. 報名：本次選拔由各學科組織，報考者需于規定時間內提交個人資料和教學成果材料；
2. 審核：由相關領導組成評審組，對報名者進行資格審查和綜合評估；
3. 面試：有資格的報考者將進入面試環節，面試內容主要包括教育教學的理念、教師的職業道德和教學管理能力等方面；
4. 公示：我校將在規定時間內公示入選者名單，公示期間如有異議可向選拔工作小組反映；
5. 培訓：被選拔的講師將接受一定的培訓和輔導，提高教師的專業素養和教育教學水平。
四、選拔工作小組
本次講師選拔由學校教學管理處組織，選拔工作小組由教學管理處和各學科組成。選拔工作小組負責整個選拔過程，并最終確定選拔結果。
五、注意事項
1. 報名截止日期為xx年xx月xx日，逾期不予接受；
2. 報名材料和教學成果材料應詳細且真實，如發現有弄虛作假的行為，將取消報考資格；
3. 入選者需認真履行講師的職責，定期參加教學管理工作，積極推進學校的教育教學事業發展。
以上是本次講師選拔的通知，請有意參加的老師積極報名，共同推進我校教育教學工作的發展，為學生提供更好的教育和培養。如有任何疑問，請與教學管理處聯系。
教學管理處
xxxx年xx月xx日
? 講師訓通知 ?
為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業務水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區教育局、教研室對教師培訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業成長。對擔任語文、數學、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。
一、組織機構設
為加強教研師訓網絡建設，立足校本，我中心校由教導處全面負責全中心校的教育科研和教師培訓工作。
1、以中心校為單位組建七個教研組。即：一年級教研組，二年級教研組，三年級教研組，四年級教研組，五年級教研組，六年級教研組，學前班教研組，各教研組全面負責相應學段、學科教學研討活動的組織實施和相關教學技能的培訓推廣。
2、以村校為單位成立學習小組，共三個學習組，要求每個學習小組在一學期或一學年內輪流上一節匯報課并組織互評，人數較多的一學年一輪，人數較少的一學期一輪，同時對綜合素質培訓學習情況進行互評交流。
二、校本培訓有保障
（一）制度完善
針對我中心校教師年齡偏大多的特點，制定了中年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。中心學校成立了以一把手校長為組長，教導主任為副組長，教導副主任和教研組長為組員的教師培訓工作領導組，安排實施學校教師培訓工作。規定每位教師每月學習兩次，分散學習或者自主學習六次。各階段學習后要寫出學習心得幾經驗體會，在本校教師中交流。
（二）加大投入
用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。參加市級培訓3人次，國培計劃遠程教育培訓3人，高學歷進修6人次。
（三）組織實施
1、學習：
①分組學習：以教學組為單位學習，學校行政人員分別參加教學組組內學習，學習記錄交教導處檢查。
②網上學習：
③自學：規定學習定內容或自選學習、學校檢查學習筆記（每期學習筆記不少于20xx0字），檢查結果納入年度個人考核。
2、內部交流，優秀教師的輻射作用，現在全校范圍內開始“主備課、說課、優質課展示”等教研活動。
3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結成對子互相學習。
4、教師現代教育技術在教學中應用的培訓，轉變教育觀念，迅速普及現代教育技術知識。已有24名教師參加了省級教師教育技術能力培訓，有6名教師參加考試并取得了合格證。
三、培訓內容不拘一格
1、每學期開學會上學校領導集中全體教師學習有關法律、法規，教師職業道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養和政治修養，增強教書育人的使命感和責任感。每月最后一周周五下午主備課和業務學習研究時間，完小每周學習正規教育報刊上摘錄的水平高、內涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業務學習時間學習提高。
2、扎實開展面向全體教師的校本培訓20xx年我校重點做好了以下專項工作：
①班主任校訓有聲有色，經驗交流，取長補短，促進了班級管理。
②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。
③50歲以下三至六年級教師“以學習者為中心.參與式教學”模式移植教學貫穿學校教學的始終，以推促教，促進了提高了我校教師的業務水平的提高。
④教學常規的學習和考試內容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。
⑤營造書香校園，倡導讀書之風深入人心。要創新思路，選準載體，把校本研修到新的發展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。
四、培訓方式靈活多樣
在培訓過程中，我中心校成功的創造了多種多樣的校本培訓形式：
1、集中培訓。按規定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。
2、分散自學。中心校發給教師學習材料或請教師收集有關材料以教學組、年級教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發放業務學習材料二百余份。
3、師徒式培訓。中心校實施了以老帶新工程，由經驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結對，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。
4、承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，創造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。我中心校廣大教師主動聽課學習，積極總結反思，取長補短，校本培訓效果明顯。
5、為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。
五、培訓成果及考核成績的應用
由于中心校的高度重視，我中心校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業務學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規檢查的一個重要內容，中心校教務處每月的教師教學常規檢查，與教師績效工資相聯系，并作為評優表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。
六、存在問題
1、計算機難以滿足教師上網學習。已聯網的計算機太少，參加學習的教師數量多，絕大多數教師家里沒有計算機，計算機遠遠滿足不了教師上網學習及作業上傳，有些教師甚至到網吧去提交作業。
2、信息技術知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓教師中4049歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導致學習、作業上傳總是處于滯后。
3、少數教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，作業能拖則拖，
不愿想方設法完成作業，致使少數教師到檢查日止連一個模塊的作業都未提交。
我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結培訓經驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創設你追我趕、力爭上游的校本培訓環境，努力創建學習型學校，培養教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續增強全校教師的教學創新能力，全面提高教師的業務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創我中心校教育教學工作的新局面。
二○一一年七月六日
? 講師訓通知 ?
教育教學工作是學校的中心工作，是學校求生存、求發展的生命線，而教研工作又是教學工作中的一個重要的組成部分。如果不認真地組織好教學研究工作，教學工作將跟不上時代的步伐，落伍于別人，達不到新時代賦予教育的新要求。因此，我校狠抓了教改教研工作，順利地完成了各項教學教研任務，特別是在“校本教研”、“控流保學”、規范教師教學行為等方面下了大力氣，并取得了一定的成績，得到了上級領導的肯定，現把一年來的師訓工作總結如下：
一、出舉措、重落實，規范了學校的常規教研活動：
1、加強教研力量，補充教研生力軍。
一年來，學校行政就我校的教學教研工作，多次召開專題研討會和教研組工作會，成立了以教務處牽頭、教研組（語文、數學、藝體組）負責、研評小組協作、全體教師共同參與的多層面、全方位的立體教研網絡。
2、重構教研模式，力求時效性、指導性、研究性。
本年度堅持常規教研與計劃教研并舉，倡導群策群力。除抓好課堂教學外，教研組集體備課按月進行，每月各教研組不少于2次集體備課，先就教學中的某一個問題或某一堂課進行集體研究，同時把結論應用到教學中，再把結論以教案或文本材料送交教務處存檔；本學期語、數、英語和藝體教研組精選1堂指導課和4堂研究課，每堂課在正式與老師見面前，各教研組先招集研評小組成員進行試教試聽，獻計獻策，教者重新修正教案后，方在多媒體正式施教，并要求教者應用課件、教后寫好教學反思與教案一并交教務處，研評小組成員寫好評課卡，教研組長寫好教研總結交教務處，力求教研課落到實處，具有時效性與指導性全體教師在研討會上積極發言，各抒己見，達到了教研的真正目的。
教研活動堅持“常規教研”和“專題研究”并重。本年度除了日常的教研組和年級組每月的集體備課、互聽互評、幫教結對的常規教研活動以外，還堅持“課題研究”、“小學生發明創造”和“主題教研課”等教研活動。
3、隨堂聽課，促進課堂教學效率地提高。
一年來，學校領導隨機深入課堂聽課。平時通過推門聽課、值日領導巡查等方式對教師的課堂教學進行檢查，督促教師按課表上課，按教案上課，上好課。聽完課后立即檢查教案使用情況，并對課提出改進意見。全年來，教務主任聽課累計達到30節次，校長聽課達到28節次，大大促進了課堂教學效益的提高，也使一批青年教師迅速成長起來。教師中隨堂聽課也蔚然成風。
4、形成教案作業檢查制度。
學校堅持每月檢查一次的教案作業檢查制度。確保將有關問題解決在平時，使各項教學常規走上規范化軌道。通過從教案到作業各個方面進行全面仔細的檢查、考核，發現大多數教師教案詳實，設計新穎，教學反思深刻，作業批改及時、符號規范、有大量激勵性的符號及語言。但是部分教師的常規工作還不夠細致，表現為教案書寫馬虎，教學反思不夠深刻。作業批改用筆不統一，二次批改有漏改現象，次數偏少。發現問題后，與任課教師都及時進行了交流，要求進行整改。也使教師進一步明確了工作常規要求。
二、活動開展：
1、8月中旬至9月初：校長親自掛帥，學校教務處牽頭，行政人員全部參與、教師全員參加，進行了有效的新生入學勸學工作，極大地控制了生源外流現象，確保入學率、鞏固率上了一個新臺階。
2、9月至10月：
①繼續做好控留保學工作，建立學籍檔案、異動學生花名冊、班級學生花名冊。
②開展教研活動，上好四堂教研課，通過“聽評研”等活動的開展，達到了預期目標，提升了教研水平，構建了濃郁的教研氣氛。
③加強兩隊訓練，田徑隊赴縣參賽，取得了全縣第五名的好成績。
④成功召開廣福中心完小秋季田徑運動會，增強了學生體質、磨練了學生意志、培養了學生技能，極大地豐富了校園文化氛圍。
⑤加強教學交流，很好地配合教師進修學校完成了送課下鄉活動，姜濤、朱凡峰為我校教師送來了兩堂優質課。
⑥配合上級部門，成功完成了國家素質教育質量監測工作。
3、11月初：
①嚴格組織了期中教學質量檢測。堅持嚴格組考、嚴格評卷、嚴格統分，教師們認真分析了本班檢測情況，做好了分析、反思，為后階段更好地教學進一步調整思路、理清了頭緒。
②學習標兵和成績進步獎的評選活動：堅持公平、公開、公正、民主的原則，由學生推薦、班主任評定、學校審批的程序進行操作，本次共有54名學生獲得“學習標兵”榮譽，楊思潔等30名同學被評為“優秀少先隊員”，45名學生成績進步幅度大，獲得成績進步獎。名單附后。
③成功承辦新六區小學語文教學比武活動，我校的張玲老師代表廣福完小參賽，獲得第二名好成績。
④成功舉辦校園大練操活動，完成了全校廣播體操比賽活動。
⑤完成了11月份的教研活動。
4、12月份：
①完成了12月份教研活動。
②認真組織了我?！翱萍紕撔卖咔嗌倌晟鐣嵺`活動”的前期準備活動。
③完成了學生通知書的打印和下發工作。④完成了資料整理歸檔和期末總結工作。
⑤做好了期末復習、迎檢工作。
三、教研成果：
1、本年度按計劃成功組織了青年教師新課改教學比武活動，教者分別為張玲、胡儀、李娜、熊小云、張璐、黃靖、李斌、李輝、江軍、黃凱、盧義、諶紅霖、張文英；其中張玲老師執教的《跨越百年的美麗》、張文英老師所教的《荷葉圓圓》獲得了一等獎。
2、全學年教師積極參加論文寫作，先后有20余篇作品在縣、市、省級教育教學管理單位獲獎。
3、加強兩隊訓練，田徑隊赴縣參賽，取得了全縣第五名的好成績。
4、成功召開廣福完小春季遠足活動、廣福完小冬季田徑運動會，增強了學生體質、磨練了學生意志、培養了學生技能，極大地豐富了校園文化氛圍。
5、本年度選派11位教師外出參加培訓或觀摩活動，收獲較大，更新了管理和教學理念。
6、成功承辦了片區教學比武活動和拔河比賽，教師和學生的綜合素質得到了提升。
四、教研工作的設想
1、大興教研之風，努力開展好校本教研，更新教學觀點，樹立新的教學理念，讓學生學有所得，學有所用，培養學生綜合能力，全面推行素質教育，不斷提升學校辦學水平。
2、抓住學校申報省級合格小學的鍥機，尋求上級部門支持，努力改善辦學條件，配置相應的教育教學硬件設施。
? 講師訓通知 ?
創業計劃書講師資料
創業計劃書:創業者為了實現未來創業目標所制定的詳細的創業計劃，主要用于
向投資者說明創業者的創業戰略與實施計劃，從而取得投資家支持的商業計劃報
告。
目的：是為了獲得投資者的投資。
（當然我們現階段的目的是贏得比賽）
創業計劃書的作用
? 創業者獲得風險投資的“敲門磚”和“通行證”
? “變夢想為現實、化虛幻為實在”的依據
? 成功創業的依據：創業的結果、藍圖、控制的需要
? 參加各類創業大賽的詳細“解說本”是獲得大賽
成績的關鍵。
二、創業計劃書主要排版格式
（一）封面：
作品名稱、團隊成員、指導老師、聯系電話、所在院校等
（二）字體與字號：
大標題使用小二黑體，小標題使用小三黑體；目錄，三號黑體，小目錄，四號
黑體；正文使用小四宋體。
（注：目錄二字使用二號黑體）
（三）版式：
創業計劃書打印在標準A4紙（210×297mm，70g）幅面白紙上采用單面印刷。
創業計劃書主要排版格式
（四）正文標題：
正文各大部分的標題用“1 , 2 ??”，次級標題為“1.1,1.2??”，三級標題
用“1.1.1 ,1.1.2??”，四級標題用“1）、2）??”。不宜使用五級以下標題。
（五）頁眉：
頁眉內容為 XX創業計劃書名稱。頁眉都用小五號宋體字，頁眉標注從作品目錄的頁面開始。
創業計劃書主要排版格式
（六）頁面設置：
1、頁邊距：上：2.3厘米下：2.3厘米
左：2.4厘米右：2.4厘米裝訂線：0厘米
2、行間距：全文行間距為25磅，主標題段前加0.5行
3、頁眉：1.5厘米頁腳：1.5厘米
4、紙型：A4，縱向
（七）圖、表、照片及其附注：
圖和表應安排在正文中第1次提及該圖、表的文字的下方。當圖或表不能安排在該頁時，應安排在該頁的下一頁。
投資人想了解什么？大賽評委想看些什么？
1、干什么？（產品、服務）
? ２、怎么干？（生產工藝及過程）３、消費者人群
? ４、競爭對手（市場分析）
? ５、經營團隊
? ６、股本結構（有形資產、無形資產、股東背景）
? ７、營銷安排
? ８、財務分析（利潤點、風險、投資回收期）
三、創業計劃書框架
>公司概述>產品與服務研究與開發
>管理策略生產過程市場分析
公司戰略營銷策略財務分析
風險與退出附錄
公司概述——濃縮了公司文化的精華
介紹公司現在的情況以及未來的規劃。
具體而言，公司概述，包括公司名稱、地址、聯系方法等；公司的業務情
況；公司的文化；公司的發展歷史；對公司未來發 展的預測；本公司與眾不同的競爭優勢或者獨特性。
產品與服務——企業未來價值的基礎
? 產品的概念、性能與特色
? 主要產品介紹?闡述所滿足客戶的需求
? 產品的市場競爭力?重點介紹主要的產品
? 產品的研究和開發過程?科學詳實、通俗易懂
? 產品的市場前景預測?圖文介紹、成功案例
?產品的品牌與專利技術
管理策略——預見使企業防患于未然
? 公司的組織結構（畫出結構圖）
? 公司主要管理者的情況（性別、?生產的重要性
年齡、出世地、學歷、畢業院校、?管理的科學性
學位、工作年限，獲得的成就等）?流程的合理性
? 公司是否聘請外部管理人員
? 描述公司管理過程中將會面臨的問題
市場分析——企業運作的內外部環境
? 市場需求預測?綜合全面
? 市場現狀綜述?客觀合理
? 競爭分析（廠商間）?科學嚴謹
? 目標市場?SWOT分析
? 產品定位?波特五力分析
?公司目前每年的銷售收入占市場實際銷售份額
市場分析——企業運作的內外部環境
? 市場需求預測?綜合全面
? 市場現狀綜述?客觀合理
? 競爭分析（廠商間）?科學嚴謹
? 目標市場?SWOT分析
? 產品定位?波特五力分析
?公司目前每年的銷售收入占市場實際銷售份額
市場分析——企業運作的內外部環境
SWOT分析波特五力分析
優勢（Strength）供應商議價能力
劣勢（Weakness）購買者議價能力
機會（Opportunity）潛在競爭者
威脅（Threats）替代品競爭行業內原有競爭
STP思維 市場細分（Segment）選擇目標市場（Target）
選擇目標市場（Target）
融資分析——創業計劃的意圖
?確定融資方式的構成?可操作性?使用的合理性
? 資金用途?需求的可信性
? 資金其他來源
營銷策略——實現企業的潛在價值
?營銷渠道的選擇?有效性
?營銷隊伍的管理?可操作性
? 促銷和廣告策略?差異化營銷
? 價格策略?（產品、促銷）
?4P原則（價格、渠道）
研究與開發——項目的核心內容
主要內容方法技巧
?公司現有技術開發人員數量?考慮項目本身所屬領域
?公司有那些開發設備?考慮指導老師專攻領域
?公司現有產品的技術水平?考慮團隊的搭配
? 公司采取那些措施保護關鍵技術?考慮保護措施技術的可行性
?公司每年的技術開發投入占銷售收入
生產過程——核心內容展示舞臺
?生產地點；是委托生產或自己生產?考慮項目本身承載力
?是否能夠保證原材料的供應?考慮周邊環境
?生產設備性能質量如何?考慮公司文化建設力
?交通運輸條件是否方便?將核心生產流程大致展示出來
?采取了那些生產管理制度（核心技術要考慮保密性）
?檢測設備；成品率，返修率，廢品率等情況
公司戰略——明確公司背景和立足點
?公司定位?使命宗旨
?公司戰略?定位準確
?前期、中期、長期目標?戰略可行性
財務分析——能夠量化企業的未來價值
?經營計劃假設條件?有效性
?預計的資產負債表?可操作性
?預計的資產損益表?差異化營銷
?預計的現金流量表?（產品、促銷）
?4P原則（價格、渠道）
風險分析
?技術風險
?市場風險?提出有效的風險控制和防范手段
?管理風險?可信性
?財務風險?可操作性
?其他不可預見的風險
風險與退出——投資項目的“救生圈”
?股權回購
依照事業商業計劃的分析，公司對實施股權回購計劃應向投資者說明?利潤分紅
投資商可以通過公司利潤分紅達到收回投資的目的，按照本商業計劃的分析,公
司對實施股權利潤分紅計劃應向投資者說明。
?股票上市
依照商業計劃的分析，公司上市的可能性作出分析，對上市的前提條件作出說明。?股權轉讓
投資商可以通過股權轉讓的方式收回投資。公司對投資商進行股權轉讓的說明。附錄——創業項目的展示品
?媒介關于公司產品的報道?展示的合理性
?公司產品的樣品、圖片及說明?展示的精確性
?有關公司及產品的其它資料?展示的科學性
（將公司最好的一面呈現出來）
四、創業計劃書的六大特征
循序漸進: 融資—指導—管理
清晰明了：明確主題、突出重點
觀點客觀：實事求是
通俗易懂：技術固然重要，但讀懂更重要
前后一致：市場預測與財務分析的相互對應
嚴謹周密：結構合理、內容充實
創業計劃書撰寫原則及常見問題
? 標題名稱：名不符實、文不對題
? 章-節-目-子目的標題：格式不
一、標題混亂
? 圖與表格制作：不合規范
? 概念和語言：表述欠妥、言難達意
一份優秀的計劃書
? 主題明確、結構合理
? 內容充實、重點突出
? 論據充分、論證嚴謹
? 方法科學、分析規范
? 文字通暢、表述準確
? 排版規范、裝楨整齊
態度決定一切！知識、技能、態度
創業計劃能為大學生帶來什么？
首先能夠鍛煉大學生感受并積累創業知識和經驗，展示個人的創造性和專長；
有助于大學生團隊合作的培養和形成；
有助于大學生在未來的競爭中脫穎而出；
能在“挑戰杯”大賽中獲獎，更是當仁不讓嘍！
一個小建議：開始創業吧，在學生時代埋下一棵創業的種子，可為你的人生發展
多提供一個選擇機會！
? 講師訓通知 ?
近期，本公司即將進行一次講師選拔，現發布此通知，歡迎有志于從事培訓，熱愛教學工作的人員踴躍報名參加。本次講師選拔將從報名者中綜合評估個人素質，包括個人能力、教學經驗、溝通能力、專業知識等多方面因素，以確定其是否具備擔任講師的資格。
首先，我們所要求的講師應該具備豐富的教學經驗，能夠根據不同學員的需求和差異合理制定教學計劃，提供針對性的教學指導與輔導。同時，應具備一定的教學技巧，知道如何在授課中更好地激發學員的學習興趣，使其能夠積極地參與到課堂活動中來。
其次，講師應該具備良好的溝通能力，能夠與學員進行有效地交流和互動，及時解決學員所提出的問題及疑慮，使學員在學習過程中更加投入。同時，講師也應該具備應對突發情況的能力，能夠在各種狀況下保持鎮定，做出正確處理。
此外，講師還應該具備一定的專業知識，對所授課程有深入了解和研究，能夠對學員提出的問題做出明確、準確的回答，為學員提供高質量的教學服務。
為此，我們將采用多種方式進行選拔，包括個人簡歷篩選、面試、演講、培訓模擬等環節，綜合考察每位報名者的個人素質和綜合能力，從而為公司選出優秀的講師。
誠摯歡迎對培訓事業充滿熱情和有志于成為一名優秀講師的你，報名參加此次選拔活動。我們期待您在本次選拔中脫穎而出，為學員提供更加優質的教學服務，讓培訓事業不斷向前發展！
? 講師訓通知 ?
親愛的同學們，
大家好！我是XX學院的講師之一，今天我給大家帶來了一些重要的通知。希望大家能夠仔細閱讀，并在日常學習生活中加以落實。
首先，我想告訴大家一個喜訊。為了提高學院的教學質量，學院決定近期進行一次全面的校園設施升級工程。這次升級將包括修建新的教室、實驗室以及圖書館等設施，以滿足同學們日益增長的學習需求。這些新設施將提供更舒適的學習環境和更先進的設備，有助于我們更好地開展教學和研究工作。對此，我認為大家應該與學院保持緊密聯系，了解升級工程的最新動態，并提出寶貴的建議。
其次，我想和大家談談學院新開設的課程。作為一所追求卓越的學府，我們不斷努力創新課程，以迎合現代社會的需求。近期，我們將開設一門全新的實踐性課程，名為“創新創業”。這門課程將幫助同學們培養創新思維、市場洞察力以及團隊合作能力等。我們相信這門課程將成為同學們未來職業發展的橋梁。請大家密切關注公告，并根據自己的興趣和專業需求選擇適合自己的課程。
第三，我想提醒大家關于課程作業的重要性。作為一名大學生，課程作業是我們學習的重要一環。然而，我不得不說，近期我們發現了一些同學對作業不夠重視的情況。諸如遲交、抄襲等問題頻頻出現。我想強調一點，作業不僅僅是老師布置的任務，更是一種學習的方式和鍛煉的機會。請大家養成正確的學習態度，如實完成作業，并且按時提交。如果有困難或者需要延期，請與老師提前聯系，我們將盡力給予幫助。
最后，我想和大家分享一些個人成長的經驗。大學期間是我們人生中最重要的階段之一，學習之外，我們也要注重個人成長和綜合素質的提高。請大家多參加學校舉辦的各類活動、講座以及實踐項目。這些機會不僅可以拓寬我們的視野，還能夠幫助我們發現自己的潛力和興趣，為未來做好規劃。同時，建議同學們多參加社團組織和團隊活動，培養團隊合作和溝通能力。這些經歷將是你們寶貴的財富，對未來的就業和人生發展都會起到積極的促進作用。
希望以上通知對大家有所幫助，也請大家積極配合學院的各項工作。我們相信，只要我們齊心協力，學院將會越來越好，我們的未來也會因此更加光明。祝愿大家學習進步，取得優異成績！
謝謝各位同學的支持與配合！
XX學院 講師 敬上
? 講師訓通知 ?
本著元寶山區師訓教研中心“內強素質、外樹形象、研究為先、人和為本”的管理理念，我對小學部本年度工作做如下總結：
一，內強素質――讓我們以先進的教育理念和夯實的理論基礎作兩翼
來到師訓教研中心小學部曾經很有壓力：一是個人不適應這里的工作；二是這是個新人濟濟的地方工作起來缺少后盾。然而在中心主任的指導下，在前輩的扶持下，我們不斷用生本教育、生態課堂、有效教學等新的教育理念替換自己頭腦中就的觀念，用新的思維審視課改實施十年來課堂教學，是否真實、是否有效、能否高效成為我們的新課題。為了解決這一實際問題，我們潛心研究了新課標，并且邊學習邊討論；我們查閱了大量的能體現學科改革脈搏的核心期刊，從中獲取大量的能解決課堂高效的教學手段和策略，更主要的是關注了他背后的能支持的理論基礎。從而使我們在關注課堂之前，關注理念是否更新，關注理論依據是否確鑿。為今后的指導、研究、服務提供充足的理論支持。這就是中心領導要求我們內強素質的目的所在：以先進的理念與扎實的理論基礎做引導教育教研工作騰飛的翅膀。
二，外樹形象――讓我們以能為師訓教研中心爭榮而倍感親切與自豪
從9月24日第一次“送菜下鄉”去五家中心校聽他們的骨干教師示范課的時候，我們就謹記中心領導的囑托：用自己的業務為中心贏得贊譽，用自己的正確的理念指導學校的教育教學工作，用自己的真誠與一線教師共同研究教學的策略，使教學更有效，完成服務學校、服務教學的使命。為了不給師訓教研中心毀譽，我們提前做足功課，深入研究、認真剖析、反復交流形成最優方案；為了維護師訓教研中心的名譽，我們除了不斷學習，還虛心向前輩請教有關工作方法方面的問題，謹言慎行、時時處處將中心置于心中最重要的位置，以為中心贏得榮譽作為自己工作的終極目標，以為師訓教研中心贏得贊譽而倍感親切與自豪。
三，研究為先――讓我們明確了“研究、指導、服務”這一工作宗旨
通過主管主任一次次的培訓和手把手的親臨指導，我們明確了我們工作的宗旨――研究、指導、服務。本學期我們本著這一工作宗旨完成了以下教研工作：
1，開展了問題性調研式教研活動
元寶山礦區小學率先引進了全國十一五重點課題“以升本教育推進農村教育均衡發展研究”，此項目是元寶山教育局扶持的重點科研項目。之前我們小學教研部的各位教研員對升本教育的起源與發展進行了深入研究，聯系新課程的基本理念認真審視升本教育。做足功課后，我們走進了元寶山礦區小學深入課堂對各個學科進行聽課研討，與教師對升本教育的實質內涵進行了深度剖析與探討，使教師們對升本教育的精髓有了更準確的把握與理解。我們在與學校領導交流的過程中，真誠地提醒學校領導認識到：提升教師素質才能有利于升本教育的深入開展，才能達成實驗效果。此次調研各學科教研員在邵主任的組織下與學校領導展開了意見反饋，本著有利于科研工作開展的原則真誠交流、深入研討。
2，開展了菜單式校本教研活動
從9月24日完成了我們的第一單菜單后，我們本著“研究、指導、服務”的工作宗旨，緊接著在9月份去礦區二小參加了他們的常態教研活動；10月份去平莊中心校參加了他們的青年教師基本功大賽活動；參加了礦區一小的同課異構校本教研活動；11月份參加了元寶山中心校的校本教研活動；12月份參加了元寶山小學的青年教師提高課的校本教研活動，還同時派教研員會同教科研室主任孫立文陪同赤峰市教科所領導對古山礦區小學的語文教改實驗項目進行指導。總計接單10余起，由于甲流影響完成菜單8單。
3，完成了研訓一體的“學科帶頭人與優秀教師”評比考核工作
歷時一周，分文理兩組完成了教育局提升工程中的學科帶頭人和優秀教師的選拔與考核工作。按照主管主任的指示，我們集考核與培訓于一體，本著公平公正的原則，對全區小學選報選手們進行了一次全方位綜合素質的全面考核。大賽分論文撰寫、學案設計、模擬授課、理論答辯、互動點評等形式進行。這次大賽，是在新的課程標準全面實施了的背景下進行的，它集“研、訓、賽”于一體，既是一次對選手綜合素質的考評，也是一次對我區教師應用新課標，深化新課標理念的一個檢驗，同時，也是校本培訓、校本教研內容與形式相統一的一次升溫。從參訓教師的參訓心得上不難看出教師們的收獲，同時也使我們這一新的集體得到了歷練。
4，嚴謹務實完成小學各年級期末檢測命題工作
命題的科學與否檢驗著教研人的工作能力水平與敬業精神。面對小學部新人多這一實際問題，我們提前做足了功課。謹尊領導囑托和前輩的善意提醒，對教材做了深入解讀，同時按照新課標的要求認真地完成了本年度的命題，反響不錯。
四，人和為本――讓我們懂得了“團結、協作、關愛、互助”才高效
在工作中，我們得到過領導的關懷，得到過前輩的指點，得到過同命相連的新人的鼓勵，得到過學校領導教師的信任。正是這些人文關懷使我們的心靈灑滿陽光。因此我們也定會以陽光的心態對待研訓工作，以陽光的真誠為下面的學校送去我們的優質服務，以陽光的熱度將元寶山基礎教育學科研究指導工作推上一個新臺階！實現李主任在師訓教研中心成立的會議上提出的口號：努力把師訓教研中心打造成“團結向上、業務過硬、和諧愉快”的研究一流、指導一流、服務一流的全區教育教學和師訓工作的研究、參謀、指導中心。
為了這一共同目標我們打算在下學期開展以下工作：
1，深入研讀生本教育，準確把握其實質與內涵，為實驗校在課堂教學中如何實施提供策略上的保證。
2，組織一次全區小學各學科的示范課，為縮小城鄉課堂教學差距做努力，為骨干教師成長提供服務。
3，開展好小學教學能手評選工作，為青年教師成長提供動力；
4，走出去學習先進的教學理念，掌握科學的教學策略，為基層教師提供正確的超前的專業引領。
-
述職報告之家小編為您推薦講師訓通知專題，歡迎訪問：講師訓通知
