化工公司工作計劃(推薦14篇)

發表時間：2023-08-17

化工公司工作計劃(推薦14篇)。

? 化工公司工作計劃

化工實業有限公司安全生產管理制度

--安全生產責任制度

一、目的

為了讓安全生產工作滲透到本企業各個部門、各個層次和各個崗位,使安全生產工作從組織上、領導上統一起來,把'管生產必須管安全'的原則從制度上固定下來,特制定本制度。

二、范圍

安全生產責任貫穿本企業各個部門、各個層次和各個崗位。

三、職責

總經理是本企業安全生產第一責任人,全面負責本企業安全生產工作。

安全主任是本企業安全生產直接責任人,負責本企業安全生產的日常管理,監督和檢查。

各部門主管負責本部門安全生產管理工作,并協助其他部門進行安全生產,各從業人員負責本崗位的安全生產工作。

四、要求

1.總經理負責制定本企業安全生產責任目標并將目標分解到各部門,與各部門簽訂'安全生產目標責任書。'

2.各部門根據'安全生產目標責任書'制定'部門安全工作規劃',并與部門從業人員簽訂'崗位安全生產目標責任書'。

3.各崗位根據'崗位安全生產目標責任書'制定崗位安全工作規劃和計劃。

4.各級管理人員根據簽訂的'安全生產目標責任書'和'安全生產工作規劃'對下屬人員進行定期檢查和考核,以促使目標的達成,并根據考核結果和'安全生產責任制定期考核制度'給予員工相應的獎懲。

5.為建立、健全和貫徹執行安全生產責任制,各級管理人員要提高認識,認真總結安全生產工作的經驗教訓,按照不同人員、不同崗位和生產活動情況,明確規定其具體的職責范圍。

五、附件

《安全生產目標責任書》

《部門(崗位)安全工作規劃》

? 化工公司工作計劃

一、主要原因：

后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動力型導致的后進生，學習不得法導致的后進生和其他外因導致的后進生。不論哪種原因產生的后進生都有以下特征：①智力偏低，智力發展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負；③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法；學習效率低，沒有養成良好的學習習慣；④出現“智實、體弱、德虛、美勞空”的現象；⑤道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學習基礎差。

面對后進生，教育者的責任，就是要創造條件，促使他們向好的方面轉化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定后進生轉化計劃。

二、基本情況：

二年級的的學生，活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強。

三、轉化目標：

1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。

2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

四、補救方案：

針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的.轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）

8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午自習時間。

9、要認真做好每次活動的記錄。

總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

? 化工公司工作計劃

化工公司規章制度是指為了規范化工企業的管理和運作，保障員工的權益和安全，而制定的一系列規定和制度。這些規章制度涵蓋了各個方面的管理內容，包括生產安全、職工福利、紀律考核、勞動保護等。下面將詳細介紹一些典型的化工公司規章制度，并說明其具體執行情況和作用。

第一章生產安全

化工公司的生產安全是企業管理中最重要的環節之一，因為涉及到的化學品和設備具有一定的危險性。為了確保生產過程中的安全，化工公司嚴格執行各項安全制度，其中包括設立安全生產責任制、操作規程、應急預案等。例如，在涉及到危險化學品的操作過程中，必須戴防護眼鏡、穿安全防護服等。此外，還定期進行安全教育和演練，提高員工的安全意識和應對突發事件的能力。

第二章職工福利

為了提高員工的工作積極性和生活質量，化工公司制定了一系列關于員工福利的規定。例如，實行年度獎金、員工培訓以及職工醫療補貼等。公司還提供員工宿舍和食堂，以滿足員工的基本生活需求。這些福利政策在一定程度上提高了員工的工作滿意度和忠誠度，為公司的發展做出了積極的貢獻。

第三章紀律考核

為了確保公司的正常運作和員工的工作秩序，化工公司制定了一系列紀律考核制度。例如，規定員工的工作時間和休假制度，禁止員工在工作時間內私自離崗或曠工。此外，還對違紀行為進行相應的處罰，如扣發工資、記過等。這些紀律考核規定起到了規范員工行為和增強團隊凝聚力的作用。

第四章勞動保護

化工公司對職工的勞動保護非常重視，因為化工生產過程中可能存在一些職業危害。因此，公司制定了一系列的勞動保護措施，包括提供必要的勞動保護用品和設備、定期體檢、組織職工培訓等。此外，公司還建立了健康檔案，記錄員工的健康狀況和工作經歷，以便及時發現職業病的風險。

以上只是化工公司規章制度中的一部分內容，這些規章制度的制定和執行對于化工企業的發展至關重要。通過規范化的管理和執行，化工公司能夠更好地提高生產效率、保護員工的權益和安全，提升企業的競爭力。同時，這些規章制度也起到了社會責任的作用，保障了員工的生活質量和社會的穩定。化工公司將會不斷完善和優化規章制度，以適應市場需求和行業發展的變化，為實現企業可持續發展做出新的貢獻。

? 化工公司工作計劃

一、充分利用村內的各類宣傳教育陣地，有計劃地開展文化工作。、

定期宣傳黨和國家的有關方針、政策，宣傳當前科技現狀和生命科學、網絡科學等科技知識，引導村民提高科學意識、樹立科學精神。如利用文化信息資源共享工程、黨員電教、、板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，搞好宣傳，制造氛圍，使宣傳陣地真正起到上情下達的橋梁紐帶作用。利用文體廣場開展形式多樣的各種文體活動，努力激發村民參與活動的積極性，增強人們熱愛生活的信念。

二、充分發揮現有文化組織網絡的作用，積極組織發動文化工作者開展文化活動。

開展健康志愿者義診活動、文體志愿者演出比賽活動，邀請講師團老師前來進行文化知識講座等。以弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法為口號，積極發揮優秀文化人才的`重要作用，逐步形成由領導小組為主導，全村村民共同參與的文化工作新局面。

三、具體活動安排：

1月份召開文化俱樂部管理委員會會議暨總結上年度工作布置本年度文化工作打算；

2月份春節臨近組織文化宣傳員開展防火、防盜宣傳；

3月份開展慶“三八”婦女趣味活動；

4月份邀請衛生院醫生為全村老年人進行科學保健、科學營養、科學生活等健康知識講座；

5月份開展慶“五·一、五·四”健身活動；

6月份與小學聯辦開展科普畫比賽；

7月份結合黨員培訓開展科普知識比賽；

8月份開展納涼活動放露天電影；

9月份開展老年人健康知識講座；

10月份組織全村婦女包括外來流動人口中的育齡婦女進行計生知識講座；

11月份召開貫徹《公民道德建設實施綱要》座談會；

12月份舉辦知識講座。

? 化工公司工作計劃

一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。

一、確定后進生名單，尋求致后原因，是做好后進生轉化工作的前提條件。

早在20xx多年以前，大教育家孔子就說過對學生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數，對癥下藥。

如何了解后進生致后的原因呢？我們認為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學生的檔案，全面了解學生的德智體，家庭情況和特長，從中了解情況；二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細致地觀察摸底；經過一段時間的觀察和了解，基本上把后進生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認為后進生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致三差的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這三差、四因素，后進生們有的必具其一，有的二者兼有。

二、堅持三心兩信，做到理解尊重，是轉化后進生工作的關鍵所在。

所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。

教育是充滿感情的事業，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關心、幫助和鼓勵。在轉化后進生過程中，我們不僅要摸清后進生的致差原因，而且要知道后進生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優點；我們不僅要與后進生建立一種和睦可親的關系，使后進生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內驅力。我班級的學生張強，在小學不做課堂筆記，不做作業，不打掃衛生，是一個名副其實的三差生，盡管如此，在他身上還有優點，那就是愛好體育。在我校去年舉行的校足球比賽上，他幫助班級奪得了冠軍，為班級爭得了重大的榮譽。我抓住這個有利時機，給予了物質上和精神上的鼓勵，把他評為班級的體育明星，充分地給他以信任，讓他作了班上的體育委員，然后抓住了這個契機，趁熱打鐵，因勢利導，對他在學習上、紀律上、行為規范上提出了明確具體的要求并及時加以引導。現在這位學生轉化極快，與以前相比簡直是判若兩人。

轉化后進生是一項長期的工作，它不同于種植業，也不同于工廠生產產品，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰，千萬不可急躁粗暴。在轉化后進生過程中，常常會出現這種情況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。后進生的基礎差、起步小、與優生的差距大，哪怕是點滴的成績和進步都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當學生有所好轉，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發現，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發展變化的，后進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

為山九仞，功虧一簣。做后進生的轉化工作，最容易出現的問題是半途而廢，淺嘗輒止，讓后進生繼續老牛拉破車，仍舊破罐子破摔。我們對后進生的轉化首先要具有十足的信心。信心是戰勝困難，取得成功的前提和保證，無論是對自己還是對學生都要充滿信心，都要滿腔熱忱。要發揚明知山有虎，偏向虎山行的精神，不達目的，決不罷休。后進生的轉化和進步是沒有一帆風順、事事如意的，總是一波三折、螺旋上升的。所以在轉化過程中，出現反復是正?，F象的，教師大可不必為此拍案而起，怒發沖冠，大可不必心灰意冷，悲觀失望，而應該冷靜對待、正確引導。要保持一種常態心理，與學生溝通，并建立友誼，用教師那博大的胸懷和高尚的師德給后進生以寬容和諒角。蘇霍姆林斯基說得好：要知道孩子是不會故意做壞事的，如果教育者硬認為孩子有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無知。這樣在教師竭力'砍掉劣根'的同時，把所有的根子都砍掉了。結果使他們生機勃勃的幼芽枯萎了，因此學生在犯了錯誤之后，在對他們進行教育的前提下，還應當給他們'松綁'，給他們一個悔改的機會，使他們逐漸進步。

三、堅持動情、明理、導行，禁止體罰和變相體罰，是后進生轉化工作應遵循的基本準則。

體罰和變相體罰學生被有些人視為轉化后進生的法寶和利器，而我們卻認為是轉化后進生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。在轉化后進生工作中，我們應做到兩點：一是不對學生的身體施加體罰，不允許對后進生罰站、罰跪、罰餓、罰做、罰款，禁止扯頭發、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對學生精神上施加虐待，不允許對學生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進生的人格尊嚴，不能把后進生置于物的地位，把學生當作奴隸，如果這樣就會給后進生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學生身心健康的無形殺手。這種對學生進行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進生回心轉意，而且還會導致后進生產生敵對情緒，變本加厲。教書育人德為先，體罰學生師缺德，對于這樣的教師在我們學校不僅會受到嚴厲的批評，而且還會給予嚴重的處罰。

轉化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。

在轉化后進生過程中，我們推崇的藝術和方法可以概括為明理、動情、導行這六個字。明理就是曉之以理。在轉化后進生時，我們一定要采取擺事實、講道理，以理服人的態度，決不能以勢壓人。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學生才能真正明其理而改其行。在轉化后進生過程中，我們發現許多后進生是由于不明事理而違紀犯規的，不知者何以為怪呢？鑒于這種情況，我們一是把《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、學校十六無、年段的管理制度以及學校、年段和班級的量化評比細則打印出來，讓學生認真閱讀。二是從報刊雜志上摘抄一些針對性強的文章，作為學習資料。

要曉之以理，還要動之以情。做后進生的轉化工作，應始終遵循愛的原則，要愛生如子，要引導學生平心靜氣地認識自已言行的錯誤，讓學生鼓起勇氣改正，抬起頭來作人。做后進生的轉化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融，只有這樣，學生才能親其師、信其道、改其行。在此基礎上，教師還要以身作則，用自己的嘉言懿行來影響學生、教育學生?？鬃诱f：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。如果教師自身態度暴躁，對學生亂打棍子，亂扣帽子，亂定結論，勢必會造成學生的逆反心理，這樣也就無法達到轉化后進生的目的了。

四、把握好后進生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固后進生轉化成果的可靠保證。

后進生的轉化工作一般包括五個環節：醒悟、改悔、反復、穩定、發展。這五個環節是互相聯系，互相影響的，因此，加強每一個環節中的工作，是后進生轉化工作順利進展的可靠保證。

一般說來，下面六種情況，在后進生轉化過程中如果不注意防范就會容易出現反復：一是班級集體松懈時；二是科任老師不配合時；三是節假日和雙休日時；四是受到誤會冤枉時；五是父母出現矛盾或離異時；六是舊時肝膽朋友影響時。

后進生轉化需要有一個良好的環境，如果班級紀律較差、班風不好，轉化中的后進生很可能不能自已而引起反復，所以我們應該全力創造一個良好的班集體，為后進生的轉化提供優化的環境，發揮班集體的向心力和同化力；在后進生轉化中，班主任做了大量的工作，但很可能因為科任老師一句話或一個單位的處理就會引起后進生反復，所以在后進生轉化過程中要努力爭取科任老師的配合；后進生轉化開始是不自覺的，如果不加以督促，如果碰上節假日、運動會、雙休日，就可能形成空檔，造成后進生的反復，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯系和走訪，加強空檔管理防止反復；后進生由于平時給人的印象差，再加上老師和同學們又常常用習慣的心理定勢來看待他們，這樣就難免使后進生有時會受到冤枉誤會，這時也可能會造成反復，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學生；后進生的轉化工作需要家庭的密切配合，當他們的父母發生矛盾或離異時，在這個節骨眼上很可能會造成反復，所以我們要抓住這一空白，進行家訪談話，避免可能的事情發生；當轉化中的后進生受到舊時肝膽朋友影響時，后進生往往會發生反復，所以我們要及時隔斷他們與舊時肝膽朋友的關系，與家長一起共同配合，聯手防范。

教育好一個后進生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現，與培養一個優秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項工作，那將是功德無量啊！沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。

主要措施：

1、培優重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面花大力氣。

6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

? 化工公司工作計劃

20xx年推進使用正版軟件工作總的思路是：發揮好聯席會議制度作用，以推進省和地市級政府機關使用正版軟件為工作重點，確保按期完成國務院部署的地方政府機關軟件正版化檢查整改工作任務，同時加強統籌協調，對推進企業使用正版軟件工作進行同部署、同督查、協調推進。

20xx年是推進使用正版軟件工作的關鍵一年。《國務院關于同意建立推進使用正版軟件工作部際聯席會議制度的批復》(國函〔20xx〕1號)正式批準成立推進使用正版軟件工作部際聯席會議，要求聯席會議扎實推進政府機關和企業使用正版軟件工作。有關工作安排如下：

一、按時完成政府機關軟件正版化檢查整改工作

1.要高度重視政府機關軟件正版化檢查整改工作。各省(區、市)政府要按照國辦發〔20xx〕47號、國辦函〔20xx〕130號和新出聯〔20xx〕20號等文件有關要求，特別是主要負責同志要切實履行第一責任人責任，抓好政府機關軟件正版化檢查整改工作;要負責督促本轄區內省、市兩級政府機關完成好軟件正版化檢查整改工作，確保按時完成。中央和國家機關要鞏固軟件正版化工作成果，加強軟件資產管理，完善長效機制。

2.各級有關職能部門要密切協作、履行職責，繼續做好檢查整改推進工作。財政部門要督促指導落實政府機關正版軟件采購經費，把通用軟件列入政府集中采購目錄，完善軟件資產管理相關制度。集中采購部門要做好通用軟件集中采購工作，重視軟件產品性價比和售后服務，切實降低軟件采購成本。

審計部門要做好對本級政府機關軟件采購資金管理使用和軟件資產管理情況的審計工作，相關審計結果納入審計報告。

新聞出版(版權)部門要會同工業和信息化、財政、商務、審計、工商、知識產權、機關事務管理、法制等相關部門做好對軟件正版化工作的督促檢查和宣傳，加大對地方政府相關人員的教育培訓。

3.要做好信息通報工作。要督促各省(區、市)政府辦公廳按時向新聞出版總署(國家版權局)報送《軟件正版化檢查整改工作落實情況表》和新完成的省級機關名稱和地市級、縣級政府名稱;分別于20xx年6月底前、20xx年12月底前、20xx年12月底前將省級、地市級、縣級完成檢查整改工作情況報送國務院并抄送新聞出版總署(國家版權局)。新聞出版總署(國家版權局)將及時匯總各地情況，以信息專報、月度匯總通報(每月5日前)、專項通報等形式及時向國務院領導、有關省(區、市)政府領導通報進展情況。

4.要加大督促檢查力度。聯席會議辦公室將于20xx年3月、8月采取實地督查和書面督查相結合的形式，對各省(區、市)工作進展情況進行全面督查，及時總結經驗、發現問題，對于督查發現的問題要求限期解決，并向國務院匯總報告、向各省(區、市)政府匯總通報;于5月、10月對工作進度慢的部分省(區、市)進行專項督查，現場協調解決制約工作進度的突出問題，確保整體工作按時完成。

二、協調推進企業使用正版軟件工作

5.鞏固已取得的工作成果。進一步鞏固中央企業、大型銀行機構和大型保險企業等大型企業軟件正版化工作成果。

探索建立企業使用正版軟件工作統計制度，匯總統計完成軟件正版化任務的企業數量、企業人員數量、使用計算機設備數量、使用正版軟件數量和軟件采購數量，建立真實可用、動態更新的企業使用正版軟件信息統計數據庫;督促相關企業及時解決因人員、計算機設備數量變化而引起的使用非正版軟件的問題。

6.建立完善推進企業使用正版軟件工作長效機制。總結20xx年以來推進企業使用正版軟件工作經驗和問題，抓住列入目標企業、開展培訓、制訂時間表、保障進度、確保按時完成、建立長效機制等重要環節，加強推進工作的規范化和制度化，實現常態化推進。

積極推進企業軟件資產管理試點工作，研究起草《企業軟件資產管理工作指導意見》，探索建立并推廣應用符合中國企業實際的企業軟件資產管理制度。

對中小銀行機構和機械行業企業等開展專題調研，探索推進中小企業使用正版軟件工作的思路和措施，逐步拓寬使用正版軟件工作的行業企業領域。

7.開展第三批“全國軟件正版化示范企業”評選工作。發揮示范企業的示范引導作用，按照科學的評選標準和程序，將各地新涌現出的有代表性、有借鑒性的企業篩選出來，進行總結梳理，將有效的經驗、做法和模式加以推廣應用。

8.平衡推進相關行業企業使用正版軟件工作。綜合考慮國際應對壓力、行業企業承受能力、國產軟件產業競爭力等因素，平衡推進國有企業、外資企業、新聞出版企業、證券期貨相關企業、機械制造和勘察設計企業等行業企業的使用正版軟件工作。

三、構建推進使用正版軟件工作服務保障平臺

9.加大計算機預裝正版操作系統軟件監管工作力度。加強對計算機預裝軟件情況的專題調研，加強對新出廠計算機預裝正版操作系統軟件的監督管理，督促計算機制造商和操作系統軟件提供商進一步改善預裝結構，規范銷售渠道。

10.完善政府機關購置預裝正版操作系統軟件計算機辦公設備的資金保障和采購機制。加強對政府機關采購計算機辦公設備的專題調研，研究修改《關于政府部門購置計算機辦公設備必須采購已預裝正版操作系統軟件產品的通知》(國權聯〔20xx〕1號)，進一步完善政府機關采購計算機辦公設備及相應正版軟件的預算保障和采購機制。

11.完善打擊軟件侵權盜版專項治理機制。將嚴厲打擊軟件侵權盜版行為作為重要內容納入打擊侵權假冒專項治理工作、打擊網絡侵權盜版“劍網”行動。加強日常監管和專項檢查，重點檢查北京音像表演外交會議相關企業使用正版軟件情況，嚴厲打擊會議相關場所周邊的侵權盜版活動。

12.探索建立為政府機關、企業采購正版軟件提供有效服務的軟件采購機制。充分發揮軟件集中采購的優勢和作用，推動解決軟件銷售中存在的價格壟斷、價格歧視、價格混亂等問題，構建價格合理、產品質量好、服務有保障的軟件集中采購服務平臺。

13.探索建立使用正版軟件糾紛調解機制。綜合運用行政、司法、調解等多種糾紛解決手段，妥善解決列入軟件正版化推進目標的企業遇到的投訴或訴訟，將軟件企業的自發維權納入推進使用正版軟件工作機制，形成健康、統一、有效的使用正版軟件工作推進秩序。

14.探索建立軟件市場反壟斷、反不正當競爭工作機制，積極維護公平競爭市場秩序和消費者權益。

15.研究起草《政府機關使用計算機軟件條例》。

四、加強國際應對和宣傳培訓

16.加強國際應對。充分利用知識產權多雙邊合作機制和場合，圍繞一些發達國家關注的重點問題和領域，及時梳理、傳達和發布使用正版軟件工作成果，維護我國良好國際形象，緩解國際壓力，營造有利于我國發展的外部環境。

17.加強主動宣傳。通過在主要媒體開設宣傳專版、專欄，開設專題網站或網站專欄等多種形式，發布重大工作部署、重要活動等，普及使用正版軟件和維權知識，宣傳推進使用正版軟件工作措施和成效，介紹各地區、各成員單位工作經驗，推介正面典型，曝光典型案件。

18.做好對外宣傳。通過外文網站、媒體發布，召開新聞發布會，適時組織對外宣講團進行溝通交流等多種形式，及時發布工作成果、溝通信息、增進共識，最大化地運用好推進使用正版軟件工作成果。

19.繼續做好培訓工作。舉辦各種形式的培訓班，逐步提高各級政府機關及相關企業對使用正版軟件工作的認識，增強使用正版軟件的積極性和主動性。

? 化工公司工作計劃

引導青少年自我管理，促進團隊發展

職業生涯導航是基于青年職業生涯規劃基礎上的一項工作，是引導青年通過制定人生目標、職業計劃，實現更好地自我管理的一種手段；是根據青年職業生涯規劃階段目標分析，為青年提供培訓和必要的實踐機會等服務，幫助青年實現階段目標，實現個人價值與集體利益相結合的有效途徑；它也為組織了解、凝聚和開發員工的潛能提供了基礎。職業生涯導航是組織行為，職業生涯規劃是個人行為，只有在青年做好職業生涯規劃的前提下，職業生涯導航才能更好地發揮效益。

自2007年6月以來，我公司開展職業生涯導航活動，經歷了兩個階段。

第一階段是07年6月-12月，我們組織05年以后新分配進廠的29名青年填寫了《青年職業生涯計劃》，計劃書分為工作經歷、工作感想、長遠工作計劃3項，要求青年立足現職業，結合工作崗位，分析在崗位中遇到的問題，列出提高自身技能的措施，制定長遠工作計劃，以更好地認識自己，督促自己。

從團員青年填寫的《青年職業生涯計劃》里，我更加深刻認識到了開展職業生涯導航工作的重要意義。

有一位員工是這樣寫的：到科化120天的摔打，讓我知道苦盡甘來，也讓我真正明白了工作就是鋪路，能不能鋪好路，就看你努不努力，認不認真。4個多月的訓練，讓我明白了什么是苦，什么是累，什么是酸，什么是甜；讓我們真正明白生活和工作中的苦、苦、甜是如何不同的，也讓我為未來努力，提高信心。

在長遠工作計劃一欄他寫道：用一種敢拼、敢搏、敢創、敢想、敢為的工作勁頭，時時刻刻為人民，為大眾著想，早日成為人人歡迎的好工人。

一位員工寫道：經過一年多的經歷，我深深體會到員工之間的有一就像大海，工作中應該有團結互助的精神。

還有的在長遠工作計劃欄寫道：認真工作，對自己的工作和公司負責，做重要的事情而不趕著去做意義不大的事，提高自己的工作速度，主動學習更有用的知識和技能。

另一位員工在工作感受專欄中寫道：對工人來說，最有價值的不是技術，而是他們的責任感。

有的年輕員工希望盡快加入黨組織，有的希望當好班長。雖然他們的表達中有一些不恰當的詞語，但從29張紙上反映出來的真情可以看出：

1青年是一個充滿活力、積極向上的群體；同時，它也是一個觀念多元、可塑性強、需要正確引導的群體。

2、青工加入工作集體，對同事、對團隊的認識及自己在團隊中應以什么樣的心態，什么樣的定位融入集體等問題，需要一個轉變過程，需要加以指導。

三。當新工人從學生變成工人或士兵變成工人時，有必要組織各種培訓，以消除新工人對“工作”一詞的陌生感。培訓除三大規程、工藝理論知識外還應包括管理規章、職業道德、生產事故、模范先進事跡等，增強他們對工作的理解和認識。

團總支將這些信息反饋給各相關科室、車間，07年下半年，我們組織對新工進行了100多課時的培訓；組織開展乒乓球、卡拉ok、燈謎等體育活動，為青年職工提供交流、展示自我的機會；開展勞動技能競賽，進行崗位能手評選，表彰獎勵先進青年，這些活動增強了團員青年的集體歸屬感，激發了青年上進心。

第二階段是08年元月以來，我們印發了廠團委設計的《中鋁山西企業青年職業生涯規劃書》，公司52名青年（05年以來新工）參與。其中，當前企業現狀分析、未來企業發展形勢分析、企業發展對青年的素質要求等幾項，由團總支起草、公司領導審核后，作為固定內容，列在每個人的規劃書里，以便于青年了解企業。個人在計劃書中分析自己的長處和短處；設定短期（2年）、中期（5年）和長期（10年）目標。

青年職業生涯目標的調整應根據個人實際情況進行調整和調整；目標進度（每年一次）的個人階段評估由個人完成。團支部作為組織實施部門，具體負責督促本支部青年按計劃完成目標，并為青年在實現目標過程中提供服務，匯總需要公司解決的如培訓、員工思想狀況分析答疑、團隊士氣等問題，上報青年工作委員會，協調解決。

在第二階段的工作中，發現目標是相似的；優缺點的分析不夠全面。對此，我們要求整改，并請一些團委代表開座談會。座談會圍繞如何理解《職業生涯導航》？

如何實現自己設定的中長期目標？個人目標與你目前的職位有多大關系？怎樣才能讓職業生涯導航更加具有現實意義？

等4個問題展開討論。從大家的觀點中得出結論：

1通過職業生涯規劃，年輕人可以更好地了解自己，明確奮斗方向，避免工作的盲目性。員工職業規劃，會使員工感到自己是企業整體計劃中的一部分，從而影響員工的工作態度，鼓舞員工工作的士氣，提高勞動生產率，使組織變得更加有效。

職業導航是一項有意義和必要的工作，在公共部門和私營部門都不可低估。

2無論我們制定什么樣的工作和目標，我們都應該具備奉獻、責任、友誼、合作的基本素質。

3、青年職業生涯規劃的長遠目標若脫離現在的工作，也應該認認真真做好目前的工作，做好目前的工作對實現未來目標有利無弊。所謂“千里之行，始于足下?！?/p>

4職業導航要確保長期效果，應以青年為導向，從青年特點、青年需求出發，做好服務和引導工作。

有一個員工說的好：就象寫作文需要打腹稿一樣，我們的職業生涯也需要一個規劃，在青年階段，應好好地思考——我們想成為什么樣的人？如何成為這樣的人？怎樣做人生更精彩？

團組織開展職業生涯導航，面對不同思想，不同學歷，不同經歷，不同態度的一群人，我們也得思考——我們該怎樣做此項工作，才能對青年有益，對單位有益？如何才能做得更好？

我們總結以下幾點供您參考：

1、明確范圍。現在大多青年進入企業，走上崗位，都是由組織安排工作，選擇崗位的自主性較小，因而有的人缺乏發自內心的工作熱情，有的人認為自己的崗位太平凡，不值一提，不值得規劃。因而，我們要為員工描繪企業發展前景，說明每個崗位的重要性，引導青年立足現有崗位進行職業規劃，以實現崗位成才為目的進行規劃，避免出現象“創辦公司、當公司經理”等目標計劃。

2、做好宣傳。取得公司領導及各科室、車間負責人的支持，通過各種會議宣傳開展職業生涯導航的目的及具體步驟，讓團員青年明白組織的意圖，避免出現把職業生涯規劃當成工作任務來被動應付完成的現象。對于思想不深、目標一致的現象，要個別談話，幫助分析和指導重做。

此外，我還要借此機會感謝公司黨政領導和各級管理層對青年事業導航的支持。

3、開展活動。團的一切工作都是為青年服務，為企業生產經營服務。青年對團的工作，尤其是象職業生涯導航這樣的創新工作的認同、支持與否，很大程度上取決與青年對團組織的認同、信任與否。

而我們企業的性質（生產單位、輪班工作、崗位人員多，與團領導直接接觸較少；各班員之間見面少）又決定了與團員青年的交流、對團員青年的了解有一定的局限性，這就要求我們團組織多組織活動，為青年創造交流的機會，為青年提供展示自己自己的平臺，豐富青年生活，增強團員青年對團組織的認同感。

4、加強溝通。及時將員工個人職業生涯規劃信息、思想動態等匯報給相關部門，給予必要的肯定和幫助。促進組織對個人的正確評價，提高個人對組織的歸屬度。增強團隊凝聚力。

5、明確主次。職業生涯導航應側重于員工職業生涯規劃，其次是組織導航、監督和幫助。通過自我評價、自我設計、自我決定措施、自我調整和糾正等一系列程序，引導員工實現自我管理。

總之，職業生涯導航是一項可以激發青年活力，促進團隊蓬勃向上的工作，值得我們投入精力堅持做好，我們應在實踐的基礎上不斷思考、總結，并持續改進。

以上是我的總結報告。如有不足之處，請批評糾正。

科技化工公司團總支

2008年7月8日

? 化工公司工作計劃

綜合協調

1.貫徹執行公司各項方針、政策、指令，負責監督、協調、檢查各部門、各分公司的實施情況。

2.搞好信息服務工作，為公司領導制訂生產經營計劃和長遠規劃提供相關信息。

3.負責組織、承辦公司有關會議，并形成和發布會議紀要。

4.負責制定公司辦公室的規章制度、工作程序和管理標準，指導、協調分公司辦公室工作。

5.負責匯總、制訂公司年度、月度工作計劃

并進行檢查督促。

6.負責協調、溝通公司內外關系，來信來訪和對外宣傳，處理公司辦公日常事務，樹立公司形象。

7.完成公司領導臨時交辦的各項工作。

公文處理

1.負責公司內外文件的收發、簽閱、辦理和歸擋。

2.負責完成公司領導交辦的文件的起草、制文和發文。

3.負責公司內外文件資料的打印、復印。

檔案管理

1.負責公司行政檔案的管理，做好立卷、歸檔、分類、保管和保密工作。

2.負責公司執照、印章的管理，嚴格使用程序和手續。

后勤服務

1.負責公司通訊設施的管理和通訊費用的結算。

2.負責公司辦公用品的購買、登記和發放。

3.負責公司報刊、資料的征訂和信函的發送。

4.負責公司辦公車輛的管理，做好車輛調度、維修和安全工作。

5.負責公司總部安全、衛生的監督、管理工作。

6.負責領導和總部員工的后勤保障工作。

7.負責公司對外接待工作。

? 化工公司工作計劃

一、指導思想

實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我將一如既往地進一步做好潛能生的轉化工作。

二、工作目標

1、力爭潛能生轉化面達到80%。

2、培養后進學生樹立遠大的理想。

3、養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。

三、我班潛能生情況分析

潛能生的特點主要表現為：

1、自卑感強。潛能生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，潛能生的言行。例如，認為不做作業是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。

潛能生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣?，潛能生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個潛能生的轉化工作。

四、工作措施與方法

1、動之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對潛能生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任，喚起自尊心。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任潛能生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：

（１）對潛能生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養潛能生的學習毅力和克服困難的能力。

（２）讓潛能生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

（３）讓潛能生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

3、曉之以理，增強潛能生分辨是非的能力。

教師應曉之以理，提高潛能生的道德覺悟和上進心，培養潛能生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4、創設情境，鍛煉潛能生的意志。

針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境。如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

5、持之以恒，反復教育，鞏固潛能生良好的行為習慣。

潛能生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，潛能生故態復萌，出現多次反復，是一種正?，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使潛能生保持不斷前進的勢頭。

6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶潛能生的同學。

五、主要工作安排

1、針對潛能生行為習慣差，進行行為習慣講座。

2、針對潛能生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。

3、針對潛能生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。

4、針對潛能生學習目標不明確，進行學習目的教育。

5、針對一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯系，經常交流學生的學習和生活情況。

? 化工公司工作計劃

尊敬的公司領導：

我是某化工公司的一名中層干部，今年我主管了公司生產部門。在這一年中，我認真學習公司的戰略規劃和方針政策，結合生產部門的實際情況，積極貫徹落實，深入推進各項工作，大力推進生產線的改進和優化升級，取得了一定的成績?，F將我的工作情況作如下述職報告，希望領導們得出中肯的評價和建議。

一、工作任務

本年度生產部門的主要任務是為公司創造更大的經濟效益，實現業務發展和產品性能提升的目標。作為主管，我首先要幫助生產部門梳理工作流程，提高工作效率，加強對生產線的管控，讓每一道工序都有著嚴格的把控和標準化的執行。

二、重要工作

1.生產流程優化

公司對生產環節進行了全面調研，找出了存在的問題，為解決生產線中的短板和薄弱環節，在生產調度方面也進行了優化和升級。具體實施方法主要包括：

每周對生產線進行全面檢查，及時發現并解決存在的問題。

對生產計劃進行全面調整，通過優化生產工藝和設備維護保養，確保生產效率和產品質量。

建立生產數據管理中心，實現數據集中管理與共享，方便對生產線進行精細化、數字化管理。

2.產品質量提高

針對公司當前存在的問題，我們深入探討和研究了相關的科技成果和技術文獻，以及世界各地的生產標準。在產品質量方面，我們主要做了以下工作：

每批次產品實行嚴格檢驗，配合質檢部門進行質量控制，杜絕不合格品流入市場。

針對現有產品的技術缺點，我們積極尋找找到解決方案，并在實際生產過程中謹慎試用，并加以總結和貫徹。

制定質量安全生產標準，積極推進對人員的培訓和提升，言傳身教，切實推動質量管理工作。

3.員工培訓和團隊建設

公司的發展離不開員工的支持和努力。因此，在人才選拔和培養方面，我們主要做了以下工作：

通過制定培訓計劃，加強員工的專業素質和綜合素質的提升，增強各類員工的技能和學識。

通過采取全員互動，實現各類員工之間的交流，增強員工的團隊意識和協作能力，營造出良好的企業文化和工作氛圍。

通過建立績效管理機制，確保員工的工作效率和工作動力，促進企業的發展和成長。

三、成效和表現

1.效益提升

本年度生產部門的生產能力由原來每天生產30噸升級到60噸，生產效率提高了30%，同時，成品率達到99%以上。我們使公司生產物質和主要設備投資額比去年同期增長了40%。

2.質量穩定

本年度所有產品樣品均為合格品，被廣泛認可和贊譽，對公司的聲譽和品牌形象異常有利。

3.人員穩定

本年度生產部門員工的離職率大大降低，員工工作積極性也得到了提升。

【述職報告之家YS575.cOm】含金MAX:

化工公司工作總結?|?化工公司消防應急預案?|?化工公司規章制度?|?裝飾公司工作計劃?|?化工公司工作計劃?|?化工公司工作計劃

四、存在問題

在工作過程中，我們還存在一些問題，主要包括：

1.部門劃分不夠清晰，職責不夠明確。

2.團隊中存在缺乏激勵和激情，員工之間的協同作戰有待提升。

3.生產線的設備運行老化，需要及時進行更換和維護。

五、建議和展望

在未來的工作中，我們將繼續深入學習化工行業領域的相關知識，注重技術創新和產品升級。同時，加強團隊建設，增強企業的競爭力，并持續改進生產流程和工藝，提高生產能力和質量標準，爭取開創更大的亮點和更高的經濟效益。

感謝領導對本人的鼓勵和支持，在今后的工作中，我會更加努力，爭取為公司的蓬勃發展做出更大的貢獻！

? 化工公司工作計劃

一、指導思想

為進一步推進我校教育信息化工作，全面提高全校教師教育信息化應用水平，圍繞縣信息化工作的重點，結合我校實際，特制定本計劃。

二、組織機構

學校成立信息化工作領導小組，下設信息化工作辦公室，陳艷紅同志任信息化辦公室主任，王立娥任辦公室副主任。

組長：張繼凡

副組長：毛棟才、孫炳照、李啟新、熊燕、余榮華成員：陳艷紅、方勇軍、季芳、王智、鐘偉、王立娥

三、工作重點

1.重培訓

在教師現有信息技術基礎之上，著重對教師網絡資源合理利用、微課制作等方面進行培訓。

2.重實踐

全面實行網絡空間備課，提倡原創備課。針對教師資源上傳、資源共享、資源應用等方面進行定期或不定期檢查，提倡教師根據實際合理利用資源進行有效教學。

3.重講評

制定教師空間評比細則，完善學期講評制度，每學期評選出優秀空間10個，信息化建設先進個人5個。

四、教育信息化第一學期行事歷

9月份：

1.制定本學期信息化工作計劃；

2.全體教師空間建設的數據統計，完善學校機構空間；

3.組織全鎮新配“一體機”的培訓；

4.編制《城關中心小學教育信息化簡報》

10月份：

1.組織一次教師空間檢查；

2.開展全校教師教育信息化論文競賽；

3.教師培訓

4.編制《城關中心小學教育信息化簡報》

11月份：

1.組織一次教師空間的檢查；

2.迎接縣空間“十、百、千”的評選活動；

3.編制《城關中心小學教育信息化簡報》

12月份：

1.機構空間各欄目資料的整理；

2.教師空間各數據的調取和整理；

3.迎檢。

4.編制《城關中心小學教育信息化簡報》

元月份：

1.學期優秀空間評選；

2.學期總結。

? 化工公司工作計劃

1)培養師生良好情感是轉化的突破口。列寧說過：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！苯虒W中，要采取“忍、尋、導、信、愛?！蔽遄纸逃ǎ由顜熒星?。“忍”即遇到任何事(尤其是課堂上的突發事件)都要忍不發脾氣;“尋”即為師者應千方百計地從學生身上尋找長處，進行表揚;“導”即引導他們加入數學興趣小組，尋找他們的薄弱環節進行重點輔導，樹立正確的學習態度;“信”即教師自始至終地信任他們，鼓勵他們;“愛”即以深厚的無私的愛去點燃他們內心的情感之火。正如古人所云“感人心者，先乎情”。只有數學教師讓學困生真正感到春風拂面，從而為情所感，自覺或不自覺的加大投入，轉變態度。

(2)通過適當方式激發學習動機，是轉化的切實點。德國教育學家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞。”激發數學學習困難生的學習動機，增強學習困難學生的內驅力，是轉化的切入點。

①好奇心。初中學生一般好奇心均較強，而數學學習困難學生常因過去挫折而無所為或一瞬即逝，這時需要從外部激發，教師應充分發揮數學魅力，比如讓他們計算122 ,212 ,1122 ,2112 ,1132 ,3112 ,然后看有何發現：122 =144;212 =441;1122 =12544;2112 =44521; 1132=12769;3112 =96721,讓他們體驗數學世界的奇妙性。

②興趣。心理學家認為：“學習興趣是構成學習動機中最現實，最活躍的成份。一個人對其所學的東西產生了濃厚的興趣，便會迸發出驚人的學習熱情，而熱情是一種魔力，這會創造出奇跡?！迸d趣是一種強烈而持久的動機，在某種意義上講，是好奇心的延續和發展，唯有熱愛，才能主動長久參與。通過啟發、誘導、點撥、觀察等手段，將學生引導到探索和挖掘知識的活動中去，變枯燥的學習內容為具有趣味的東西，讓學生感到有趣，產生樂趣，逐步形成志趣。比如在教學中，通過打桌球的技巧講軸對稱;通過春游拍照片講黃金分割;通過解三角形求方位瞄準射擊目標講當好一名解放軍應具備的基本知識;通過計算仰角求建筑物的高度，做一名工程師應具備的基本技能。使他們認識到數學學習對他們今后生活、工作中的作用，幫助他們培養學習數學興趣及產生學數學的樂趣。

③及時反饋，適當競爭。對學困生的學習結果一定要及時反饋，而且反饋應傾斜，學困生的學習結果出現錯誤或不足很自然的，教師應著重關注正確的合理的部分，并不吝贊揚話語，要讓他們體驗成功的喜悅，自我欣賞，從而克服自卑，樹立信心，改變自我評估狀況。同時，要建立適當競爭，主要是他們與過去的自我相比以及同一水平的學生之間的相比。

逐步改善認知結構是提高數學困難學生水平的根本出路。

(1)注重前補。前補指的是課前補，即在每堂課前就本課新知所需應用的原認知結構中應提取的部分對學困生進行情況摸底分析，針對學困生的實際情況，設計相應的練習，并且進行面批面改，幫助學生尋找原因。事實上，對學困生整個學習生活來說，每次補課既可以視為前補又都是后補，通過這種前補，可以提高學困生上新課時注意力和投入程度，由于對他們已經搭了階梯，掃除了一部分障礙，降低了學習新知識難度。從而達到學困生能較好地掌握新知的目的。

(2)注重基本能力訓練。學困生的計算能力、記憶、再現能力等都較弱。往往要進行分析，專門設計進行訓練。以記憶能力為例，學困生一般記憶能力并不差，主要是對數學概念性質和對象之間的本質關系的直覺性保持能力較差，對數學問題的類型和模式記憶較差。所以，在教學中教師要善于把抽象概念形象化;知識系統順口化等多種有效手段。如在學習二次根式性質時，學生對性質的運用常把符號搞錯。我把公式進行形象的比喻“去掉安全帽，飛走小鴿子，戴上保險杠?！?/p>

(3)注重思想方法觀念的滲透，體系的構建。學困生顯然表現在學習存在困難，但其智力是正常的，所以，要改善學困生的認知結構，數學思想方法的滲透、體系的構建是十分必要的，也是可行的。對學困生的教學不能只限于其被動接受，而是要采取靈活多變的教學手段和方法，教師要經常地將類比、對比、歸納、抽象、猜想等手段有機結合，經常使用，要精心設計，放低起點，逐步滲透數學思想方法觀念，從而達到構建體系之目的。如絕對值概念，換元法都要有層次逐步遞進，左右勾連，上下相通，使之成為網絡而不是散點分布。

(4)新知學習必須著眼于構建良好的認知結構。在學困生的原認知結構逐步完善之時，要注意新認知結構的構建。即防止原有學困生在學習了新知后又造成結構不完善，同時要防止新的學困生的再度產生。為此，本人認為在教學過程中要注意以下幾方面。

①要善于引導學生尋找新知學習的聯系點。新知識和經驗、新知和舊知、新知之間都存在著聯系，教師要善于創設情境來引導學生揭示知識之間的聯系。

②重視感知全面性。人對事物第一次接觸總是最敏感的，如果在學習新知的過程中出現了片面理解，那么認知結構就不完善了。

③重視知識的發生過程。在教學和學習中注重結論，而往往忽視了知識的發生過程，只是記住了概念、公式、定理、而不會靈活運用，無法解決千變萬化的習題，因此，教學中要充分暴露知識的發生、發展過程，有利于學生形成系統化的認知結構。

④教材要適當處理。教材是普遍性的東西，教師要根據實際情況，也根據自己體會在時間分配，內容增刪上進行加工。

⑤重視解題模式建立和識別。初中數學中的解方程組的模式、非負數性質的模式、函數解析式求法模式、線段相等或平行的判斷、梯形中常用的輔助線模式，教師要注意歸納、反復刺激，只有讓學生掌握模式之后，學生才能靈活變化，對學困生來說，掌握模式尤其顯得重要，因為能回憶解題模式并會識別是提高學困生解題能力的關鍵。

事實證明，只要老師帶著一顆愛心，有著強烈的責任感，真正轉變觀念，銳意進行改革，認真總結經驗，絕大部分學困生是可以轉化的，全面提高初中的數學教學質量就一定能夠實現。更有利于我們的課改順利展開。

? 化工公司工作計劃

一、前言

為了貫徹上級關于學校信息化環境建設的精神，落實縣教育局教育信息化應用實踐建設的總體目標，針對我校信息化應用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。

二、學?，F狀分析

首先從信息化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生信息化應用情況、學校信息化管理、信息化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作項目并具體解決問題。

1、信息化基礎設施。

學?？偣灿?個教學班，每個教室需要配備多媒體設備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學校現有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新換代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網站以及硬件設施維護（兼職），學校配有一臺服務器，一部照相機（可用于拍攝）；辦公室能直接上網只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率為5%，能上網的機率極低。學校還沒有校園網站，一少部分教師會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網。

2、數字資源應用情況。

學校在信息化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設備器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

3、師資水平。

學校共有教師44人，中學高級教師5人，中學一級教師25人，中學二級教師7人，中學三級教師4人，工人3人。學校專任教師已經具備一定的信息技術應用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網查找教學資料，制作基本的教學課件（如PPT）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過信息技術與學科整合的各種活動，并逐步認識到信息化教學的重要性，但由于缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導并付諸實施。

4、學生信息化情況。

學校三個年片學生通過課程《信息科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，為教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由于學校處于農村地區，學生放學之后信息化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約5%。

5、需要解決的主要問題。

根據上述情況，初步制定20xx學年度第二學期擬解決的主要問題：

有針對性地提高部分教師信息技術操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養部分骨干教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優化學生信息化應用環境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設的工作特點；制定學校信息化工作計劃和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。

三、項目目標及策略

（一）提升教師信息化工作的水平

目標1-1：熟悉常規的教育信息化技術，能使用word、ppt等制作常規備課文檔和教學課件，能通過網絡參與教研活動。

策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用信息技術的能力；根據部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟件制作較為復雜的課件，能使用現代教學軟件組織教學活動。

策略：拍攝應用現代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優質課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的信息化使用技術培訓。

目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，涌現一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術開展教學的積極氛圍。策略：開展運用信息技術課堂教學評比活動；積極參加區研修中心組織的相關教學評比活動；運用網絡教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。

目標1-4：積極開展網絡教學反思，形成學校網絡教研環境，發表信息化教學的相關論文并能確立課題進行研究活動。

策略：完善充實學校教師博客，激發教師參與的積極性。

（二）增強學生信息化應用的意識和能力

目標2-1：開設學生信息技術課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。

策略：在學校基礎型課程中開設信息技術課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網絡交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。

目標2-3：開展家?；咏涣鳎訌娂倚：献?，提高學生家長運用信息化的能力。

策略：通過家?；印⑿Ｓ嵧ㄆ脚_與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；通過交流平臺及時發布學?；虬嗉壨ㄖ?、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。

（三）滿足教師日常信息化教學的基本需求

目標3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、區、校級資源庫。

策略：要求教師能經常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育站瀏覽下載優秀錄像課例進行觀看；定期下載區教研室掛出的教學課件，通過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。

目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。

策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發布評比活動，提高教師運用信息化的積極性。

目標3-3：加強與資源制作商合作，形成學校個性化資源。

策略：與教師進修學院信息中心合作，為我校編輯學?，F場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。

目標3-4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足后續要求。策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

（四）營造學校信息化應用特色

目標4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。