學校三年發展規劃(收藏15篇)

發表時間：2023-10-12

學校三年發展規劃(收藏15篇)。

? 學校三年發展規劃 ?

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。

服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

在教學工作方面，為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還盡量找機會調好課聽同級老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

本學年我擔任的是六年級四班的數學教學工作。本班問題學生多，對于教學經驗不足的我，剛開始有相當大的難度，甚至有時不知所措。但經過我的不懈努力，并積極請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。數學教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以現在的工作對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的使教學水平有所提高，我必須不斷的提高自己的素質。

1、自主學習用教育理論武裝自己。

為了自己的教學教育水平盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍?？隙〞芤娣藴\的。

2、同伴互助提高自己的教學。

作為一名教學經驗欠缺的教師，我要積極向學校里教學經驗豐富的教師學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向她們學習，不恥下問。把握組內開展的研究課，交流課，邀請課等機會向同組教師學習，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、專業引領開闊自己的眼界我還要積極向校外有教學經驗專家學習，多走進同學科教師和優秀教師的課堂，積極參加每月的教研，把握學科內開展的研究課，交流課，邀請課等機會向同行學習。在專家的引領下提高自己的教學質量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的(《教育的理想與信念》、《教學創新探索與實踐》、《課程標準與教學大綱對比研究》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專業雜志：《小學數學教育》、《福建教育》等。學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，為學生一身發展做準備，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

總之，通過這一學年的學習，我要使自己不論是在師德方面，還是本學科的掌握程度和課堂教學方面都有一定幅度的提高，在此過程中也要通過學習提高學生的管理與教育能力，保持一個健康、良好的心態，真正成為一名合格的數學教師。

? 學校三年發展規劃 ?

　　一、發展背景分析

（一）學校概況：長寧鎮寨大中心小學位于長寧鎮南1公里處，建于1956年，校園占地面積8949㎡，建筑面積1864㎡，現管轄九個教學班，三百余名學生，19名教師，教師學歷、崗位合格率，適齡兒童入學率均達100%。

我校以改善辦學條件為突破口，以基礎建設為重點，在上級領導的關懷和支持下，經我們多方努力，爭取“明德”項目一個，投資108萬元，新建了一棟三層1274㎡的教學樓，并更名為寨大明德小學。在此基礎上硬化道路760㎡，對原有部分校舍進行修繕，油漆門窗72合、粉刷墻壁1800㎡、新購課桌220套、教師辦公桌椅12套、會議桌1套。新增圖書7500冊、購置多媒體設備1套、微機11臺、教學儀器5類200件、音美器材5類48種，總投資達120萬，充實了部室，改善了辦學條件，優化了育人環境，使我校一部十三室達到了省頒一類標準。模式二接入寬帶，能及時下載接收遠教資源，實現了遠程教育“班班通”，各部室使用正常，且能充分為教學服務，加

之校園網的開通，現代化教學手段和優質教學資源的充分利用，為我校教育工作插上騰飛的翅膀。學校曾先后獲“市級文明校園”、市級“鄉鎮合格中心?！?、縣級“遠程教育工作優秀學?！薄ⅰ敖逃虒W工作先進集體”、“教研教改先進集體”等多種榮譽。在今后工作中，我們決心站在時代潮流的新起點，以開放創新的辦學模式、高效精細的學校管理，為創建名牌學校而努力。

（二）學校發展的思想理念

1、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為思想為指導，緊緊圍繞“實施內涵發展，創建特色名?！毙碌陌l展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質量，努力辦成一流的義務教育現代化學校。

2、理念概述

（1）辦學宗旨：強化基礎、發展個性、辦出特色、提高質量。（2）辦學核心：以發展學校來發展教師，以發展教師來發展學生，

以發展學生來發展學校。

（3）學校校訓：勤、細、實

（4）辦學目標：把學校建設成為教育理念先進、學校管理規范、

辦學特色鮮明、教學質量一流、家長滿意度高、社會認可度強的義務教育現代化學校。

（5）培養目標：會生活，會學習，會做人，會創造。（6）辦學特色：民間藝術教育

（7）三種意識：目標意識，把學校辦成辦學特色鮮明、教育質量領先、有持續發展優勢的一流的義務教育現代化學校；

發展意識，注重學校事業發展，突出人的素質發展，為學生想六年，更要為學生想六十年；

創新意識，做到教育觀念不斷更新，工作舉措不斷求新，教科研究不斷創新。

　　二、學校發展現狀

（一）優勢及可利用的資源

1.地理位置優勢：我校地處四村接合部，經濟發展相對活躍，教育需求不斷增長，使學校改造成為可能。另外，道路改造，經濟水平的逐步提高，進一步促進人們思想觀念的變化，便于吸收先進的教育思想，接受新的教育觀念。

2.教師素質優勢：教師隊伍年輕化，學歷水平和整體素質較高，人際關系和諧，進取心、積極性不斷增強，廣大教師們對學?？沙掷m發展充滿信心。

3.學生生源優勢：隨著辦學條件的提高，教育教學質量的提升，集中辦學的擴展，學生來源更加廣泛。

4.家長優勢：社會經濟、環境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學生教育問題越來越重視，對學校工作的認識和理解逐步增強。

5.社會資源優勢：學校與周邊村鎮建立了友好、密切的關系，得到了上級主管部門的大力支持。由于農村近年來經濟實力猛增，對學校發展支持力度也在逐步加大。另外，咸陽是一個具有幾千年悠久歷史的文化名城，其中蘊藏著許多有待開發的教育資源。

6.領導班子優勢：精干、作風優良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學校發展的思想貫徹到廣大教師當中去，能夠用先進的辦學理念推動學校的發展。

（二）急需解決的問題

1、整治校園環境，完善基礎設施，進一步實現校園環境的凈化、美化、綠化。

2、建章立制，實現學校管理規范化、科學化。

3、改造、更新、添置設施設備，實現教育設施現代化。

4、加強干部教師隊伍建設，培養一流師資，打造名師群體。

（三）面臨的機遇

1.武功縣教育局大力推進教育現代化——校園網建設的機遇；

2.新一輪課程改革的機遇---有效教學

3.實行“提升明德小學教學質量”項目的機遇。

4、義務教育經費保障機制的建立，教育經費的逐年增長，硬件建設日趨完善，危房以消除65%，逐步縮小城鄉小學硬件投入的巨大差距，尤其是管理以縣為主，營造了教育均衡的政策環境，為農村小學的后續發展提供了物質保障。校長負責制的實施，也為學校的自主發展拓寬了廣闊的空間。

（三）面臨的挑戰

1、美化、綠化。

2、建章立制，實現學校管理規范化、科學化。

3、改造、更新、添置設施設備，實現教育設施現代化。

4、加強干部教師隊伍建設，培養一流師資，打造名師群體。

　　三、學校未來三年發展的總體目思路

基于上述幾個方面內容的比較分析，寨大明德小學仍處于底子薄，起點低這樣一個層次。無論從學校校舍建設、硬件設備，校園環境，還是教育質量上都與本地區社會經濟發展不太適應，已不能滿足社會、家長日益增長的教育需求，與發達地區學校存在一定的差距。特別是硬件和師資的缺乏，嚴重制約著學校發展。學校面臨的基本問題是生存和發展的問題。加快發展，建設一所現代化的學校，已經成為社會和學校發展的必然要求。

根據本地區社會經濟發展和教育發展的要求，在客觀分析學校現實基礎上，我們認為學校要走跨越式發展的道路，要創建一所“環境優美、質量一流、管理高效、特色鮮明的現代化學校”。其發展的總體思路是：“外塑形象，內強素質；求真務實，追求卓越；持之以恒，循序漸進；全面發展，辦出特色?！?/p>

四、學校未來三年發展的目標

（一）總體目標

實現創建“環境優美、質量一流、管理高效、特色鮮明的現代化學?！钡哪繕?，

（二）學年度目標

1、2011-2012學年度目標：創“陜西省學校發展水平316工程”。從辦學方向、辦學經費、辦學條件、教師隊伍建設、教育教學管理與教育教學、教育教學質量等六個方面逐個對照檢查。這樣有助于統一思想認識，增強學校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進學校工作。

2、2012-2013學年度目標：實施“名師工程”。攀登英語在全校推廣應用。通過“請進來、走出去”戰略的實施，與教育教學管理一流的兄弟學校結對子。把知名專家請進來手把手傳授，把有一定理論基礎的可塑性強的年輕教師派出去培訓學習。全力打造骨干教師和學科帶頭人，培養高素質的教師隊伍。

3、2013-2014學年度目標：（1）加快信息化建設，力爭在2013年建成電子備課室，教室內安裝終端設備，用信息化建設帶動學校教育現代化。積極穩妥地推進現代教育技術實驗學校的建設。（2）走內涵發展和開放式辦學之路，培育新的亮點，形成特色。＜攀登英語、信息技術＞（3）抓住明德小學項目發展的機遇，全面推進學校教育

現代化建設。（4）近三年積極爭取資金建設教師宿舍一棟以及改善硬件設施。

　　五、學校未來三年發展的具體措施

（一）2011—2012學年度的措施

＜一＞激活內力，隊伍建設不斷優化。

1、班子建設是核心。

校長是學校之魂，行政班子的建設是隊伍建設的核心。形成一個勤政高效的班子，是我校班子建設的目標，“人品為本、學識至上”、“校領導即好教師”成為班子成員共同的目標追求。在班子建設上注重兩個方面：一是加強思想作風建設，做到三個力戒：注重學習，力戒守舊；深入微觀，力戒飄??；狠抓落實，力戒空談。取得三個權力：深入一線，取得教育實踐的主動權；跳出一線，取得教育思想的領導權；指導一條線，取得教育改革的發言權。二是加強自身素質的提高，努力做好二件事：作示范，身體力行，躬身實踐，率先垂范；搞研究，主持一個課題，沉下去，鉆進去，求創新，出成果。

2、青年教師培養是中心。

為使青年教師盡快入門，實現從新手到能手的轉化，成為實施素質教育的中堅力量，我校把青年教師培養作為隊伍建設的中心工作來

抓，堅持以“引導促敬業，競爭促勤業，關愛促樂業，錘煉促精業”為指導思想，認真組織開展集體備課、觀摩研討、學術沙龍、研究報告、基本功大賽等活動，豐富校本培訓形式，促使全體青年教師在最短的周期內獲得長足進步與最快最優發展。

3、名師造就是重心。

寨大明德小學要成為一流的義務教育現代化學校，需要名師的支撐。我們把培養鄉村名師作為隊伍建設的重中之重工作來抓。為此，全校上下高度重視，形成共識，全力扶持。一是每三年評選一次校級教學新秀與教學能手，建立骨干教師人才庫；二是造就出縣級優秀教師，并分層次提出培養目標，堅持“自我培養、外力援助”雙管齊下，開展教學業務再培訓。三是開展“四個一”活動，即完成一個課題研究，上好一堂示范課，撰寫一篇教學論文，自覺用現代教學理論來反思、研究自身的教育教學行為，從而形成自己的教學特色。鼓勵教師做“學習型教師”，把學校建設成為書香校園。

＜二＞凝聚合力，管理品位不斷提升。

1、以人為本。

人本管理是一種“以德治校”與“以法治?！毕嘟Y合的管理，強調人的觀念和情感在管理中的作用，重視人在管理過程中的能動性和自我完善。一是堅持正面引導，追求自我價值。在教師中積極倡導五

種精神：愛心奉獻精神、愛崗敬業精神、開拓創新精神、團結協作精神和廉潔從教精神。充分發揮教師的主動性與主體性，以引導全體教師實現自我價值為追求，努力將學校發展目標與教師的內在需求相結合，鼓勵、引導各層次的教師為之努力奮斗；二是抓好主題教育，規范師德行為。扎實開展“珍惜崗位，關愛學生”主題教育系列活動，開展“家長、學生心目中的好園丁”評選活動、“誠實守信，教書育人”演講比賽等；

2、以章導行。

在注重柔性管理的同時，學校繼續加強各項規章制度建設，對照《陜西省中小學管理規范》，著重修訂《寨大明德小學考勤制度》、《教師績效考核實施方案》和《請假制度》等考核辦法，逐步完善并形成一套科學規范的管理制度，做到有據可依，有章可循，從而最大程度地保證學校各項教育教學工作的正常開展，提高學校管理的效能。

3、和諧氛圍。

成功的管理，除了有一套科學規范的管理制度，更需要從人的情感需要和發展的角度來思考管理的方式。我們的管理在追求“工作認認真真、一絲不茍”的同時，更追求“工作開開心心、和睦共處”的境界，以給我們工作的環境空間營造一種舒緩、寬松、和諧的氛圍。

要堅持民主平等的工作作風，各抒已見、各使其權，做到合心、合力、合拍；要注意捕捉教師情感的“敏感區”，善于換位思考，想教師所想，急教師所急，幫教師所幫，做到在談笑風生中求團結，聚合力。

（二）2012—2013學年度的措施課改實踐，素質教育不斷推進。

1、德育為先，明理踐行重實效。

（1）在常規化的德育實踐中塑造學生的主體素養。

充分發揮重大節日、紀念日的教育效應，精心策劃，努力提高學生的思想道德素質；不斷規范每周一的升旗儀式，開展好“爭當光榮升旗手”活動。同時，在學科教學中，將德育教育全程貫穿，全科滲透。

（2）在系列化的養成教育中培養學生的行為素養。

一周一次評比，一月一次規范班表彰，并充分發揮學生的主體作用，做到每天檢查、每天公布、每周小結、每月總結，幫助學生確立“行為決定習慣，習慣決定成敗”的意識，形成“班班爭先、比學趕超”的良好氛圍，讓學生系列化的訓練中逐步養成良好的行為習慣。

2、課程改革，求真務實重發展。

一是更新教學理念。隨著新課改的不斷深入，教師在實踐中總會產生各種各樣的困惑，必須不斷地引導教師加強學習，提高認識，厘

清理念。為此，學校要根據校情積極組織開展校本培訓，及時組織反思討論，營造新課程學習氛圍，讓教師感受新課程理念的沖擊，使教學理念的轉變成為教師教學創新的動力。

二是堅持集體備課。加強教師合作備課和研討，引導教師在課堂教學中注重形式與實效的統一，突出“有效教學”這一鮮明的教學效益觀，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下，進一步提高教師駕馭教材的能力。

三是推動教學公開。除了教研組有計劃舉行公開教學活動外，全體教師要以平常心對待日常教學，做到隨時歡迎其他教師、教研組長、學校領導等來教室“推門聽課”，公開自己的教學活動。通過每學期舉行一次的優秀骨干教師示范課展示活動，對全校教師實施新課改起到積極的指導和引領作用。

四是改革課堂評價。課堂改革的成敗，決定著新課改的進程。在課堂評價上我校堅持以學為本，堅持因學論教，旨在促使教師形成新的課堂觀。在課堂教學中，我們倡導老師通過啟發、引導、點撥，實現由教學中的主角向“平等中的首席”轉換；倡導學生通過自主、合作、探究，實現由被動接受向主動學習、創新學習轉換；我們倡導以學生的學來設計教師的教，由教師來適應學生，啟動學生學習的內驅力。

五是注重課題研究。教育科研是學校的生命線，是學校持續發展的保證。要圍繞兩個國家級課題，攀登英語、數學分層理念積極營造群體科研氛圍，組建群體科研力量，規范課題操作，建立健全課題激勵機制，不斷增強教科研的含金量和實效性。

（三）2013—2014學年度的措施＜一＞依托底蘊，辦學特色不斷彰顯。

學校特色建設是提高學生素質、提高學校知名度的重要途徑。培育學校傳統、形成學校特色是我們的辦學追求。

一抓特色文化的營造。校園文化品位直接影響到造就人的品位，富有鮮明特色的校園文化是創建特色學校的外在表現--攀登英語、數學分層測試卡。

二抓特色課程的開發。課程結構影響和決定著學生的素質結構，富有特色的課程是實施特色建設的藍圖，有針對性地開設并形成特色的校本課程是發展學生個性特長的一個新課題，也是課程改革實驗中亟待研究的難題。我們積極探索，開拓創新，我們將攀登英語、數學分層測試卡全鎮推廣。

三抓特色課題的研究。教育科研是創建特色的動力。在武功縣教育局的指導下，我們緊緊圍繞《分層理念在其它學科的滲透》主課題深化研究。11年底準備該課題的申報。

＜五＞持續投入，辦學條件不斷改善。

辦學條件的現代化是教育現代化的重要標志，也是學校求發展、上品位，全面實施素質教育的重要保證。近年來來，借助于地方經濟的快速發展和上級政府的高度重視，學校發展進入了快車道。今后三年，我們要進一步加大投入，在不斷完善上下功夫，要與時俱進求發展，抓住機遇不放松。

1、抓好學校教師用房項目規劃、申報工作。進一步改善辦學條件。

2、抓好綠化改造工作。將根據校情規劃設計學校綠化，進一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實的綠色學校。

3、抓好設施配套工作。進一步加大經費投入，多渠道爭取辦學資金，不斷完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發展,保障學校三年規劃的順利實施。

　　六、學校發展的保障

規劃的落實，需要學校做到四個保障：觀念保障、制度保障、組織保障、資源保障和評估保障。

1、組織全體教師進行學習，充分把握教育的理念、內涵；發動教師為學校發展出謀劃策，尋找更佳的實施途徑，創設規劃實施的良好輿論氛圍。

2、在學習和研討過程中，促進教師形成新的教育觀、學生觀、教學觀、科研關與管理關，從而為規劃實施提供堅實的觀念保障。

? 學校三年發展規劃 ?

一.發展目標

(一)總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自我改變成一名主動學習者，使自我成為學生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的提議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的本事，并結合實踐有成效。

4、努力使自我成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學構成必須的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整本事，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

(二)預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;

2、教育教研本事的進一步提升。作出自我優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

3、逐漸完善并有所創新。課堂教學構成必須的獨特風格。

(三)具體目標：

1)加強自我的語文專業學習，進取提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、簡便的體育課堂環境。

2.繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

3.制定規律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4.進取參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二、個人專業三年發展規劃：

(一)第一年度目標(20_年)

1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自我的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐本事，進取備課，認真上好每一堂課。

2.繼續自我的專業學習，進取提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的簡便、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學資料，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.進取參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，進取參加繼續教育。

具體的實施的方式和途徑：

1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

2)進取參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自我的教學思路。

3)多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變本事和課堂掌控技術，結合自身實際，構成一個全新的、便于自我控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自我的教學日志。

(二)第二年度目標(20_年)

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有必須的教學特色和教學經驗，初步構成自我的教學風格，深入教學實踐，提高自我的教育教學本事和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，進取參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

(三)第三年度目標(20_年)

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自我課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

2.進取參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自我爭取業務開展機會，不斷增強自我的教學本事和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自我的本事，使自我成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

4.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。

三、預期目標效果：

經過對三年規劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

四、保障措施

1.進取、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。構成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

2.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施資料細化，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

? 學校三年發展規劃 ?

安陽鄉王阜莊小學

加強體育衛生和藝術教育具體辦法

為全面落實科學發展觀，深化教育改革，加快教育創新，促進教育協調全面發展，滿足社會對人才培養的需求，辦人民滿意的教育，努力構建具有時代特色的現代教育體系，現就2008――2011年加強學校體育衛生和藝術教育的具體方法做如下規劃。

一、指導思想

學校要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》和《全國學校藝術教育發展規劃（2001－2010年）》要求，以全面推進素質教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，普及和發展農村學校體育藝術教育，完善農村學校衛生防疫和食品安全制度為重點，大力加強法規和制度建設、課程建設、條件保障，全面提高我校體育衛生和藝術教育的質量和管理水平。

二、發展目標

學校體育、衛生和藝術教育的總體目標是：努力構建與我市經濟社會發展程度相適應，體現教育普及和質量水平，具有我校特色的學校體育、衛生健康教育和藝術教育體系；構建中小學相互銜接、課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術課程體系；構建以預防為主、防治結合的學校衛生健康教育管理體系；在學校和全社會形成良好的體育和美育環境，使青少年及兒童身心得到全面和諧發展。

體育和藝術教育目標

（一）開齊開足體育、藝術課程，讓九年義務教育階段所有學校體育、藝術課程開課率和課時開足率均達到100%；不斷更新理念，調整結構，整合內容，優化評價，逐步建立適應素質教育要求的體育、藝術課程體系，提高教育教學質量。

（二）構建科學的中小學銜接的課程體系。結合義務教育和課程改革開展，更新理念，調整結構，整合內容，優化評價，逐步建立適應素質教育要求的體育、藝術課程體系。

（三）積極開展面向全體學生的豐富多彩的課外文體活動，豐富文體活動的內容和形式，并逐步規范化、制度化。學校除安排有體育課的當天外，每天組織學生開展各種課外文體活動，確保學生每天不少于1小時的課外文體活動。學校組織和設立學生運動隊、藝術類等興趣小組，使每個學生能夠參加兩項課外體育活動和興趣小組活動。

（四）加強在職體育、藝術教師的繼續教育。制定鼓勵教師完成體育、藝術教學和訓練運動隊、輔導藝術活動任務的相應措施。

（五）加大體育、藝術場地和設施建設力度，加強科學研究和交流，完善教學科研體系，對學校體育、藝術教育研究工作進行總體規劃，配備兼職科研人員，逐步建立具有較高水平的學校體育、藝術教育研究隊伍。

衛生健康教育目標

（一）加強學校衛生制度建設，建立起有效預防和控制學校內傳染病和群體性食物中毒的公共衛生管理機制。

（二）全面提高衛生健康教育質量，全面提高學生的自我保健和安全防范意識，培養學生良好的衛生習慣。

(三)建立健全學校突發公共衛生事件應急處置體系，提高學校衛生工作水平，預防學校傳染病和食物中毒事件的發生。

（四）強化學校衛生保健教師隊伍建設，并加強學校衛生健康教育和公共衛生設施建設，配齊相應器材，做好學生的健康保健工作。

（五）對學校師生進行食品衛生方面的安全教育。

三、措施與保障

（一）加強領導，建立較完善的學校體育衛生和藝術教育工作管理體制和運行機制

1、加強學校體育衛生和藝術教育管理體系建設。進一步加強對體育衛生和藝術教育的政策規劃、宏觀管理和統籌協調。把學校體育衛生和藝術教育工作列入教育改革和發展規劃之中。為加強體育衛生藝術教育工作的領導，成立體育衛生藝術教育工作領導組。

2、加強體育衛生藝術（音樂、美術）教研員隊伍建設，提高素質，檢查體育衛生藝術教學課程計劃的執行，及時指導和管理本學校體育衛生藝術教學工作，研究教材教法，組織教學經驗交流，提高教學質量。

3、加強學校體育衛生和藝術教育的法制建設。全面落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》。根據我校實際情況，不斷完善學校體育衛生藝術教育規章制度。

（二）加強體育衛生藝術課程改革，建立適應學生身心特點的課程體系

樹立以人為本、以學生為主體、以促進學生健康發展為核心的指導思想，從更新課程理念入手，在課程目標體系構建、課程結構調整、課程內容整合、課程組織優化、課程評價科學化等各個方面，深化改革，構建中小學相銜接、科學的體育藝術課程體系。

（三）大力開展課外文體活動，為每一個學生的健康和諧發展搭建平臺

開齊、開足體育、藝術課，確保中小學生每天不少于1小時的文體活動時間。在全體學生參與活動的基礎上，學校要形成“班班有活動，人人都參與”的局面，確保每個學生能夠至少參加兩項課外體育活動和一項課外藝術活動，每個學生能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。

（四）大力加強師資隊伍建設，全面提升體育藝術教師隊伍素質

1、建設一支以專職教師為主，專兼結合，數量和質量都能夠滿足學校體育藝術教育需要的體育藝術教師隊伍。

2、制定鼓勵教師完成體育藝術教學和訓練運動隊、輔導藝術活動任務的相應措施。

（五）理論結合實際，完善教學科研體系

結合學校體育藝術教育改革與發展中的熱點、難點問題，確立研究項目，進行深入研究。加強對體育藝術教育研究項目的管理，完善激勵機制，充分發揮體育藝術教師從事科學研究的積極性，及時推廣優秀成果，推動學校體育藝術教育的發展。

（六）加強合作與宣傳，營造良好的體育和美育氛圍

1、學校與社會各界建立合作關系，實現體育藝術教育資源的整合與共享，形成發展學校體育藝術教育的合力。開展校園體育藝術活動，豐富校園文化生活，弘揚民族藝術，傳承民族文化，提高學生綜合素質。積極爭取行業企業的支持和資助，增強學校體育競賽和藝術活動的自我發展能力。

2、加大宣傳力度。通過各種形式，大力宣傳學校體育衛生和藝術教育成果，宣傳學校體育藝術的育人功能，全面提高學校體育衛生和藝術教育的社會地位，努力營造良好的體育和美育氛圍。

全校師生將嚴格執行本方案，加大管理監督，加強本校體育衛生及藝術方面的發展。

2010.8.26

? 學校三年發展規劃 ?

一、工作室三年奮斗目標

本工作室將以連山區教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規章制度為指導，堅持自主學習與名教師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑開展教育教學研究活動，立足課堂教學研究，發揮輻射作用，通過讀名著、教學觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，培養小學語文學科骨干教師，使本工作室真正成為教師專業發展的平臺，促進我校及我區語文教師的素質的提升，實現語文教育高標準、高質量均衡發展的目標。

二、工作室在教育教學等方面研究的主要方向、意義、內容、方法及成果預期。

1.教育教學等方面研究的主要方向、意義、內容和方法

（1）研究的主要方向、意義

《語文課程標準》提出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。”語文教學的歸屬是使學生形成敏銳的語感，提升語文素養。語文意識則是培養語感、提高語文素養的橋梁和階梯，是語文素養生成的必要前提和基礎?？梢姡Z文意識的強弱是語文學習效果好壞的關鍵所在。老一輩語文教育家非常重視語感的訓練。葉圣陶先生曾指出：“語言文字的訓練，我以為最要緊的是訓練語感，就是對于語文的銳敏的感覺?！眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z文教學的首要任務是培養學生各方面的語感能力?！睘榇?，我們以“喚醒語文意識，提高語文素養”為核心，加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究，旨在以教師的語文意識培養學生的語文意識；以語文的魅力培養學生的語文意識；以新的理念培養學生的語文意識；培養學生良好的的語文學習習慣，提高語文教學效率。

（2）研究內容

加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究。

（3）研究方法

綜合運用文獻研究、問卷調查、行動研究、案例研究的方法。通過相關文獻資料的收集、比較、分析與提煉，進一步提高對本研究方向內涵的認識，通過實踐不斷調整研究方案，并對研究過程的方式方法進行不斷的反思，為總結研究成果積累豐富的資料。

2.成果預期

(1)研究報告：初步總結出“加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究”的理性認識和實踐成果。

(2)研究成果集：論文、教學反思、教學設計、課例光盤、教學課件等。

(3)舉行研究成果展示活動。

三。工作室成員專業成長和專業發展的目標

工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個人的專業成長和專業發展的目標，包括以下幾方面：

1.提升成員專業素養

以開展“四個一”的研修活動為抓手，促進團隊專業素養的提升。工作室暫定每個成員“四個一”的研修活動內容如下：

○每學年認真研讀1-2本教育教學理論專著；

○每學年承擔一次專題講座，或承擔一次公開教學課，并形成書面教案及課后反思；或指導青年教師開設校級以上公開課，并點評；

○至少應參加一項課題研究

○每年至少有一篇論文在區級以上刊物發表或參加研討會交流；通過“四個一”的研修活動，促進工作室團隊成員提高學科教育理論和學科專業素養，掌握學科教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。

2.提高成員教研能力

根據本工作室在教育教學方面確定的研究方向，分工承擔或個人申報研究子課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結與應用。

3.發揮成員示范作用

以工作室網站為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進行學科的'教學指導和咨詢。工作室團隊以開設公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小片區的語文教學改革。

四、工作室工作策略

1.以研修促提升

工作室將扎實開展專業研修活動，個人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業素養。

（1）個人研修

落實研修的“四個一”要求。促進各團隊成員提高語文教育理論和學科專業素養，掌握小學語文教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。（“四個一”即：每學年認真研讀1-2本教育教學理論專著；每學年承擔承擔一次專題講座，或一次公開教學，并形成書面教案及課后反思，或指導青年教師開設校級以上公開課，并點評；每學年至少應參加一項課題研究；每年至少有一篇論文在區級以上刊物發表或參加研討會交流。）

（2）團隊研修

落實團隊研修的有效互動，促進團隊成員的專業提升。（通過QQ群進行研討交流；定期進行主題研討，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）

2.以活動促成長

通過開展“網絡教研”“課題研究”“現場會”“觀摩課”等活動，促進團隊成員的專業成長。具體活動初定如下：

①開展進行“加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究”課題研究；

②組織“工作室教學研討現場會”；

③開展“教師講壇”活動。

3.以示范促輻射

（1）個人區域帶動

通過團隊的協作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發展工作室的外圍成員，引領帶動外圍成員所在學校語文教師整體素質的提高。

（2）團隊示范輻射

①以工作室博客為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進行學科的教學指導和咨詢。

②工作室團隊擬組織“工作室成員課堂教學匯報現場會”等活動。

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手術室未來三至五年護理發展規劃

手術室從上世紀八十年代成立以來，護理工作從一室一人到今天發展為三室五人，工作領域已經從單一的手術巡回拓展到洗手配合、術前訪視、術中關懷和術后回訪的整體護理工作模式，為了適應當前飛速反展的醫療技術需要，為了嫻熟的配合手術、確保安全，經過全體護理人員的認真討論，手術室護理工作在未來三至五年應在以下幾方面努力。

一，管理規范化

不斷完善管理制度，建立健全監控體系，實施嚴格管理，做到學制度、用制度，以制度及規定指導工作。對?？苹A操作、難點環節、質量檢查等，制定標準流程、質量標準和檢查細則，做到各項管理有章可循，質量評價有量化指標，追求工作質量零缺陷。

為確保護理安全，要求每位護士認真履行職責，把本職工作干好，發現問題積極采取有效措施，及時預防。為確保護士在位率問題，制定五不出手術間規定：即巡回護士做到開臺15分鐘內不出；手術進展不順利不出；手術患者病情有變化不出；器械與巡回護士、麻醉醫生不同時出；

? 學校三年發展規劃 ?

轉眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助;既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙，可是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。

教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。

在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡，初步構成自我的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自我，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。

第一年規劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學方面的本事。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要到達的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，所以作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3、進取聽課。聽其他教師的課，異常是指導教師和is97優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自我的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學：

向經典學：經過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

向經驗學：寫好每一天的教學日記，總結教育教學經驗。

向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應當對學校的發展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并進取配合同事完成工作。

7、進取參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉本事。

8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

第二年規劃：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步構成適合自我的教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學資料，充分研究學生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3、用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y各家之所長，取長補短，初步構成適合自我的教學風格。

4、繼續在各方面虛心請教其他教師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

5、繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可經過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自我的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、進取承擔學校的各項工作，鍛煉自我的本事。

7、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年規劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自我的教學風格與名家比較，完善自我的風格。

1、加強自身師德修養：經過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自我的教育理論體系，是學生能夠更簡便更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續堅持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發表教育教學論文

5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

6、進取完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。

7、關愛學生，經過開展活動適當為學生減壓。

以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累，可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多提高，我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。

? 學校三年發展規劃 ?

一恍間，十多年的工作經驗已經在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規劃，并且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我就應往哪個方向努力呢？作為一個不已經太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學數學老師一向是我所有努力的目標，為此，我制訂如下個人三年發展計劃：

一、個人分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的`不同意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、預期三年發展目標

成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。三年內，爭取上一節學區級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的教師，力求優秀的教師。

三、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身潛力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學潛力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

作為新時代里正親身經歷著偉大的教育改革的教師，作為應對著一群群求知若渴的孩子的教師，我務必振作起來，在這個信息爆炸的時代做一個勤奮的學習者、做一個積極的參與者、做一個優秀的引導者。我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體教師一起共創輝煌。

? 學校三年發展規劃 ?

為了進一步優化學校的改革機制，鞏固學校的辦學成果，明確學校的發展方向，凸顯學校的辦學特色，提升學校的文化品位，依據《楊浦區教育綜合改革方案》和《楊浦區教育事業發展“十三五”規劃》的精神，結合本校實際，在總結過去三年學校發展成效的基礎上，制訂學校新一輪三年發展規劃。

一、學校發展的基礎與現狀

（一）發展規模與環境

復旦科技園小學創建于2002年9月，2006年8月學校體制從民辦轉為公辦，從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風景區——新江灣城。目前，學校已完成校園整修，校容校貌煥然一新，各類教學用房功能齊全，現代化教育教學設施設備配置完備，為深化教育教學改革、促進學生健康快樂成長和教師專業發奠定了基礎。

學校現有26個教學班，843名學生，在編教職工68人。其中黨員教師28人，專任教師66人。本屆區骨干教師3人，校骨干教師12人，占教師總數的29%；中學高級教師2人，小學高級教師35人，中級以上教師占教師總數的82%；本科學歷64人，占專任教師的80.43%，學歷達標率100%。教師平均年齡38歲。

近年來，學校先后榮獲上海市野生動物保護科技特色教育2013年度十佳模范學校、上海市安全文明校園、楊浦區文明單位、楊浦區科技特色學校、楊浦區節約型綠色學校、2015年楊浦區教育系統信息報送工作先進集體、獲2015年度楊浦區雛鷹大隊稱號、楊浦區見習教師規范化培訓基地以及區域創新實驗室聯合運作體系建設項目聯盟校等。

（二）發展優勢與經驗

1、辦學理念深入人心。經過前幾輪規劃的實踐與滲透，“生態教育”辦學理念已深入人心，做幸福的傳遞者成為學校的核心價值觀，傳遞教育幸福已經成為全校師生工作、學習、生活的重要使命。

2、教師群體素質優良。學?，F有教職員工68名，其中中學高級教師1人、小學高級教師35人，占教師總數的54.54%；教育碩士3人、本科學歷有61人，占96.96%；區級骨干教師3人，校級各類骨干教師14人。學校教師整體上教風踏實，善于專研，敬業愛崗，且支持、參與學校各項改革。

3、常規管理機制形成。目前學校各項管理機制基本形成。無論是對教師的教學、班主任等常規工作，還是對學生常規的行為規范、社團管理等，均形成了富有實效的實施細則和評價反饋機制，學校各項管理日趨規范化和精細化。

4、生態課堂初成樣式。課堂是教學改革的核心，從“以教的中心”走向“以學為中心”，讓“自主學習、合作學習、探究學習”成為常態。學校積極探索學生學習方式的轉變，以學生自主學習為根本，以教師的啟發、引領、點撥為激活方式，以激勵評價為手段，開展“為學而教，以學定教”——基于生態課堂教學策略研究。學校從三年級語文備課組入手，在實踐研究基礎上推行到語文教研組，目前已初步構建“一單五環”課堂教學運行機制。

5、校本課程初顯特色。學校充分利用地域資源，不斷挖掘師生智慧，用心打造教育特色項目。目前，《濕地家園》特色項目基本形成，并在此基礎上還衍生《濕地家園網絡課程》，被入選為上海市中小學專題教育網絡課程，《中外濕地知多少》（國際理解教育課程）。此外，隨著頭腦OM、風箏、樂高機器人、足球等項目不斷開展，助推了學校教育的整體發展。

（三）學校發展面臨的問題

1、校園文化缺乏頂層設計。以生態教育為主的校園文化建設雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對學校文化發展的內涵還尚待提高，精致化、特色化辦學目標有待進一步挖潛。需圍繞辦學理念，進一步思考學校文化的頂層設計，凝練學校文化，提升辦學品質。

2、師資隊伍缺乏高端人才。學校教師隊伍整體素質較高，但教師隊伍發展不均衡，尤其是缺乏市區級學科帶頭人、骨干教師、名教師，學校仍需加大培育高端教師隊伍的力度。

3、校本研訓途徑尚需拓寬。我校教師結構以中青年為主，如何利用校內外資源，提高教師參加研訓的積極性和實效性，從而突破成熟教師發展的瓶頸，促進青年教師快速成長，仍是學校需要改進的問題。

4、校本課程體系尚需完善。學校雖然已有特色校本課程，但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰，需進一步梳理和整合。

二、學校發展的理念與目標

（一）辦學理念新解

學校從2007年遷入新江灣城后，充分依托學校地處新江灣濕地生態走廊的地理優勢和生態環境，從最初自然生態的環保特色切入，進而將生態理念延伸到整個學校系統的建設，構筑起一個促進師生可持續發展的育人生態，致力把學校營造成師生共同成長的精神家園和學習樂園。學校提出了“生態教育”的理念，并把“生態教育”作為學校特色發展主旋律。

生態教育是以教育教學的生態平衡為研究對象，運用生態學可持續發展的觀點思考學校教育問題，強調在教育過程中遵循自然規律和學生成長規律，采取多元教育策略，實施全環境育人，達成學校教育的“自然、開放、多元、持續”校園生態。自然是指順應自然、遵循規律、尊重生命；開放是指吸納先進教育理念，共享優質資源，張揚個性潛能；多元是指創設多元教育環境，采取多元教學策略，實施多元科學評價；持續是指堅持與時俱進，關注生命差異，實現共同發展。用“生態教育”為每一個學生成長提供最適合的教育，用“生態教育”讓每一個學生都能自信地放飛童年夢想。

（二）學校發展目標

1、學校辦學目標。以“為每個學生成長提供適合的生態教育”的理念為引領，實施科學規范的生態管理、構建層級遞進的生態課程、打造快樂有效的生態課堂、成就美麗智慧的教師，培育健康快樂的學生，努力把學校辦成一所有區域內的新優質學校。

學校校風——生態、探究、摯愛

?學校教風——愛生、有趣、創造

?學校學風——喜學、善思、求創

2、學生成長目標。以生態課程實施為支點，讓小學五年的生活成為學生學會做人、學會學習、學會欣賞的發展過程，努力培養“仁愛知禮、樂學創新、陽光健康”生態型少年。

仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真

樂學創新——學會學習、善于思考、勇于探究

陽光健康——體魄強健、樂觀開朗、積極向上

3、?教師發展目標。在促進學生成長的同時，成就自我完善和實現自我價值的追求，努力成為“美麗、智慧”生態型教師。

美麗——成為一個美麗的教師，做一個博愛、會生活的人。在工作中不僅踏實、敬業，更會用愛去呵護每一個學，讓愛伴隨孩子幸福童年。

智慧——成為一個智慧的教師，做一個博學、會思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創新，會施展教育智慧，讓課堂綻放生命的活力。

（三）學校發展策略

立足校情，著眼發展，從“生態管理、生態環境、生態德育、生態課程、生態課堂”五個方面人手，凝心聚力營建復旦科技園小學“生態教育”的全景圖譜。

在新一輪的發展中，學校將圍繞“生生”文化建設，完善學校的生態教育體系，推進課程教學改革，助力教師專業化發展，促進學生健康成長，提升學校辦學品位。

　　三、學校發展的任務與舉措

（一）學校管理

1、主要目標——建立“生態管理”機制

生態管理是生態教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進學校管理的規范化，制度化，民主化進程；干部躬身示范、智慧引領，創造適合師生發展的校園環境，將學校精神、辦學理念根植于學校教育教學的每一個細節，使辦學目標在師生們的共同實踐中深入人心，營造促使學生、教師、學校共同發展的教育生態。

2、具體措施

——堅持以規范管理營造學校特色。堅持依法辦學、規范辦學，以現代學校管理理念為指導，積極創新和改革學校管理模式，實施校長負責制，充分發揮黨支部的政治核心作用和工會民主監督作用。積極推進凝聚力工程，積極探索“以目標凝聚人，以精神鼓舞人，以機制激勵人，以真情關懷人”的管理機制。啟動領導團隊培養工程，通過崗位鍛煉，干部培訓，帶教培養，實務培訓等途徑，打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍，全面提升學校領導力和執行力，形成“生態管理”特色。

——堅持以民主管理形成發展合力。一是以新一輪學校三年發展規劃為引領，以“各抒己見，溝通交流，形成共識、共同推進”為原則，以理論學習、現狀剖析、專題講座、主題研討、項目推進、網上論壇、獻計獻策等為交互方式，以便全校上下統一思想，不斷增強學校核心價值觀。堅持“生生”學校文化和“為每個學生成長提供適合的教育”辦學理念，提升全校師生和家長對學校的認同度，發揮學校文化的激勵作用。二是堅持校務公開，涉及學校規劃目標達成度評估、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項，通過校務會、行政會、教工大會、教代會等規范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現民主管理、集體決策的學校管理特征。

——堅持以制度管理規范辦學行為。不斷完善細化各項內部管理制度，做到學校管理各項工作有章可循，有全面的精細化管理目標，有可操作的精細化管理細則，有高效的反饋評估機制。堅持依法治校，制度治校，通過對制度修訂和完善，使制度能適應教育的發展，成為學校制度管理的依據，營造學校制度文化，創設適宜的發展環境。

——堅持以人本管理提升辦學質量。規范教師依法執教行為，關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活、發展和成長，給每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，引導教師愛崗敬業。

3、達成指標

（1）修訂并進一步完善《復旦科技園小學章程》。

（2）修訂并進一步完善學校各類規章制度，裝訂成冊。

（3）班子成員協作意識強，能獨立并創造性開展工作，平均民主測評滿意度達90%以上。

（4）力爭學校績效考核優秀，進一步彰顯學校辦學特色，增強輻射效應，社區及家長滿意度達95%以上。

（5）爭創市區文明單位和市區行為規范示范校。

（6）力爭成為市區“新優質的家門口好學校”。

（二）學生成長

1、主要目標——形成“生態德育”格局

生態德育是生態教育的靈魂。生態德育以生活化活動為突破口，積極有效地開展系列生活化德育活動，提高德育的實效性。以楊浦區學校生命教育生態教育聯合研訓基地項目為引領，實施生態德育。堅持品德為先，教育引導少年兒童傳承中華民族傳統美德，弘揚社會主義新風尚；以中國夢和社會主義核心價值觀為主線，繼續深耕校本“四驅”課程，開展生態體驗式德育活動，逐步形成有特色的品牌活動；引導少年兒童學會做人的準則，形成與人為善的價值觀念和行為方式，養成好思想、好品行、好習慣、好內涵，為社會培養合格公民。

2、具體措施

——實施生態養成教育。以雛鷹獎章為主要激勵方式，鼓勵少年兒童通過定章、爭章、評章、頒章、護章，不斷確立新的目標，引導他們參加各種實踐活動，學習技能，服務他人，培養良好的品德和行為習慣。

——營設校本德育生態。樹立全員德育觀念，加強班主任隊伍建設，凸顯少先隊工作特色關注學生心理健康教育，深入開展特色德育活動和系列主題教育活動，重點開展“優秀傳統文化在身邊”主題活動，推進德育學科滲透，積極開展行規示范校創建工作。盤活高校、社區、家長資源，優化家校協作機制，完善校外實踐基地，形成校本“生態德育”特色。

——提升生態德育能力。以生態道德教育為核心，積極開展生命教育。通過系列“四季生態實踐活動”，培養科普素養和對自然的熱愛；增設“GreenMovies沙龍”板塊，發揮影視欣賞的德育功能，延伸活動形式。引導少年兒童更好地認識自己、珍愛生命、快樂生活，樹立積極向上的人生觀、價值觀和生命觀。

——完善體藝衛科機制。?進一步建立和完善“體教結合、醫教結合、藝教結合、科教結合”機制。豐富快樂拓展體驗，以“我們的節日”系列校園文化活動為載體，培養學生人文情懷、科技素養和健康身心。

3、達成指標

（1）建設學校雛鷹獎章評價體系，設立校本特色章某某，開展爭章活動。30%以上的學生獲得“雙生”少年的稱號。

（2）學校校紀校風優良，爭創區行為規范示范校。

（3）學校形成“優秀傳統文化在身邊”系列主題活動方案集。

（4）依托區生命教育生態教育研訓基地項目，系統構建生態德育校本課程，形成校本德育課程和相關校本教材。

（5）100%以上的學生參與校園文化活動。

（6）學生普遍受到高一級學校及社會、家長的歡迎和好評。

（三）課程建設

1、主要目標——形成“生態課程”圖譜

生態課程是“生態教育”的內核。以區域新優質集群式發展項目為引領，著眼于學生的自主發展，強化學科核心素養培育的課程建設，研發生態課程，通過課程學習豐富學生的生命歷程，促進學生的幸福成長。以“綠色評價”為導向，全面提升教師的課程執行力，推進“生態課堂”的探索，煥發課堂中師生的生命活力。

2、具體措施

——推進校本化基礎型課程實施。圍繞學生學科核心素養培育，進一步加強基礎型課程的校本化實施，對現有課程進行重新歸類整理，按照不同維度進行分類，如針對學習困難學生的、學有余力的等，體現基礎型課程實施中的分層教學。強調精簡共性的基礎，增加可選擇的不同基礎，注重能力、方法和態度的基礎，使基礎學力得以切實的落實。

——建設多樣化生態課程框架。著眼于滿足學生個性化發展的需要，進一步完善生態課程結構，增強課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入區域優質課程資源，充分挖掘學生家長資源，增設微型課程。按育人功能分為五大課程群：人格養成課程、科技探索課程、藝術暢想課程、智慧火花課程、運動健康課程。

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一、自我分析

(1)對課堂教學的調控本事有待加強，如何進行高效的課堂教學這一方面需要更多的學習與創新，從而構成自我的教學風格。

(2)缺乏良好的教學科研本事，需要進一步從方法上升華，推進教學質量。

(3)閱讀的專業書籍比較不夠，缺乏理論的指導。

二、發展目標

1.總目標結合我自身的性格特點以及知識結構和年齡特點，我要不斷充實與提高自我，腳踏實地，敢于挑戰，讓自我小有名氣，小有才氣。

(1)夯實理論學習的深厚基礎，豐富自我的文化底蘊。

(2)潛心研究智慧課堂模式，認真上好每一節家常課，在有限的時間內取得更高的效率。

(3)多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業書籍，讀自我喜歡看的書籍。

(4)勤動筆，多反思，力爭每學期都有文章發表。

(5)探索“閱讀與寫作”模式，總結經驗。

(6)不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套特有的班級管理辦法。

2.階段目標

第一年

1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節課之中。

2、多讀優秀教師教學案例，并且認真分析，博采眾家之長，提高自我的課堂教學效果。

3、不斷實踐總結班級管理方法，做到班級管理有特色、有成效，總結出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃，做好推薦書目，開展好專題研究。

第二年

1、錘煉課堂，不斷創新教學

2、學習教學理論專著，用理論支撐教學

3、發表文章3篇以上。

4、完善自我的個人博客。

5、跟蹤實驗，寫好總結和反思。

第三年

1、構成自我特有的`教學風格，有自我的教學特點。

2、每學期至少一篇論文發表，一篇通訊報道，一篇散文發表

3、發表文章5篇以上，小有才氣。

4、學生的“閱讀與寫作”做好總結，反思不足。

三、具體策略

1.學習蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今日所講的不是重復昨日講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要?！比曛?，多讀《山東教育》《威海教育》《小學語文教師》《小學語文教學》《教學設計》等等報刊，并且還要自我訂閱2種以上的刊物，堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》(蘇)B.贊科夫，等理論書籍。

2.反思反思是“學習”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我必須會把“反思”兩字銘刻于心，反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，要寫出高質量的教學隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚，文筆飛揚，讓自我成長的更快一些。

3.讀書加強自身學習，每一天抽三十分鐘的學習時間，閱讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教。

讀學生的書。為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進孩子的讀書效果，必須對孩子們讀的書有所了解。

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幼兒園三年發展規劃表
?
**幼兒園三年目標修訂

一、??????? **幼兒園辦園宗旨和園風
宗旨????? 一切為了孩子
園風????? 團結? 向上? 求實? 奉獻
二、??????? 幼兒園總目標
2001年——2002年
認真學習和領會十五屆四中全會精神、《上海市學前教育綱要》
及各項幼教法規，進一步加強幼兒園內部體制改革；積極開展“文明窗口”工作和“優質示范崗”工作，樹立主動服務的意識，以配合公司的“創優貫標”活動；探索素質教育的實施，以發展幼兒教育創造力為核心，重視幼兒各種基本素質的發展。
2002年——2003年
管理強調“以人為本”，不斷改進管理的方法、手段、思想、體制等，進一步發揮青年骨干力量的作用；加強開展對《上海市學前教育綱要》的理論學習和實踐探索，樹立“以學生發展為本”的思想，探索小班化教育，為不同興趣愛好、不同能力傾向的孩子提供發展機會。
2003年——2004年
創設良好的育人環境和工作環境，提高工作行為的智能性，增強教育行為的有效性，進一步提高幼兒園的聲譽和社會效益，積極探索和確立現代化家教觀念、研究現代化教育，促進幼兒社會化的更好發展。
三、??????? 分目標
1、管理目標
2001年——2002年
進一步明確辦園方向，端正教育思想，以創“優質示范崗”和
“文明窗口”為抓手，促進員工樹立良好的服務意識；加強幼兒園內部體制改革，通過物業公司——幼教中心——幼兒園三級管理網絡，完善各項工作制度和考核制度。
2002年——2003年
進一步樹立正確的目標管理意識，目標具有適宜性，反映幼兒園內部和外部的需要，激勵員工產生完成目標的責任感和自信心；充分發揮青年骨干的力量，逐步推行班主任負責制，形成積極的競爭機制和競爭環境。
2003年——2004年
建立良好而穩定的人際關系，優化幼兒園的人際環境，使員工樹立自覺的責任意識，形成良好的園風；堅持以思想政治工作與嚴格管理考核相結合，以合理的規章制度保障科學的幼兒園管理，形成本園的管理模式。
2、隊伍建設目標
2001年——2002年
發揮“共青團號”先進集體的模范作用，“立足崗位”、“立足本職”，積極開展崗位育人和崗位成材活動，激勵教職工學習新知識、新技能，加強崗位練兵，提高綜合技能。
2002年——2003年
全面開展“文明窗口”、“優質師范崗”工作，切實加強師德教育，培養敬業精神，樹立良好的教師職業形象；加強高一學歷層次深造和職業培訓，鼓勵青年積極創新，大膽探索，。
2003年——2004年
了解教職工的切實需要，激發教職工的工作熱情，發現和培養幼兒園中青年新秀，，為他們提供發展機會；積極引進有用人才，健全制度，重用人才、留住人才，把握幼兒教育事業發展的新規律和新特點。
3、保教管理目標
2001年——2002年
進一步端正兒童觀和教育觀，不斷更新教育觀念，不斷適應教育發展的需要，逐步形成我園的特色教育；繼續加強教師的目標意識，逐步實現教育目標的轉變、教育內容的轉變和教育方式的轉變，體現兒童主體性，發揮幼兒的自主性、能動性、創造性和獨立性，為實施素質教育提供有利保證；
2002年——2003年
進一步規范教研組的建設，建立、健全教研組工作制度和考核制度，發揮教研組長的骨干作用，不斷總結教學經驗，提高教研組成員的研究水平；加強教育實踐，積極開展《綱要》精神的研究，探索小班化教育，發揮個別教育的優勢，為兒童提供不同的學習內容和各種發展機會。
2003年——2004年
重視幼兒園科研工作，以教研組為落腳點，發揮教研骨干的作用，鼓勵教師開展教研工作的積極性，逐步形成一套激勵科研工作的措施；以《規程》和《綱要》精神為指導，尊重兒童、理解兒童，進一步樹立培養“完整兒童”的觀念，重視幼兒的心理健康和人格培養，促進幼兒社會化發展。
4、家長工作管理目標
??? 2001年——2002年
??? 充分發揮家委會、家長會、家長學校、家園聯系手冊等多方面的作用，開辟多種家園溝通的渠道，加強家長工作的針對性，進一步提高家長教育素質和教育觀念的轉變
2002年——2003年
不斷規范和完善我園的各項家長工作制度，結合“文明窗口”和“優質示范崗”，積極開展優質服務、特色服務和承諾服務，提高家長工作水平和為家長服務的能力。
2003年——2004年
樹立主動服務的意識和思想，不斷改進家長工作，加強宣傳力度、加強家長對幼兒園管理的參與，進一步樹立三位一體的大教育觀，逐步形成新型的家教理念。
5、園貌改建目標
2001年——2004年
繼續為幼兒創設良好的學習環境和生活環境，努力確保一級園的標準，在經費允許的條件下，努力將幼兒園建設想現代化標準發展。
（1）??????? 游泳池改建
（2）??????? 舞蹈房改建
（3）??????? 電腦房改建
（4）??????? 食堂和醫務室改建
（5）??????? 教師辦公室改建
（6）??????? 添置電腦二十臺
（7）??????? 全園添置鋼琴7臺
（8）??????? 日托班添置小床30個
（9）??????? 游戲房改建

中國兒童教育網致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

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教師三年發展規劃

教師三年發展規劃（一）：

一、發展方向：

1、提高思想素質

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

3、提高教育技能

作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要用心的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的狀況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。

二、具體計劃：

第一年：

盡快適應和掌握幼兒一日活動

1、在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活

2、用心的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動

3、孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系

4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那么我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸取新知識能及時地與家長交流

1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師就應給幼兒創造一個適宜的物質環境。

3、掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。

4、孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面

第三年：

教學理論和教學風格

1、隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并構成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色

2、經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了

3、把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的比較

4、在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎樣研究的，出發點在哪里核心在哪里這些都是我們必將學習的過程。

5、根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更就應多點耐心，多點愛心，多點職責心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務潛力，爭取成為一名優秀的老師。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

教師三年發展規劃（二）：

一、指導思想

在教育事業發展穩步推進的這天，給教師自我價值的實現帶給了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學校的三年規劃發展緊密的結合起來，用心提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。

二、基本狀況

我于2013年8月踏上教育教學崗位，至今已有4年的教學經歷，現職稱是小教一級，自工作以來一向從事小學數學教學工作。多年來在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。

"凡事預則立，不預則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行、進行自我剖析，制定今后三年的個人發展規劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事、鑒于自身狀況，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向、

三、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

(一)個人優勢

教師是我最熱愛的職業，在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現出來，這對于我的教學工作是一個很大的推動力，熱愛學生，更能得到學生的熱愛!工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；善于學習，能夠虛心的向他人請教，并理解善意的批評；有創新潛力和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學過程中發揮重要的作用!

(二)個人存在問題

我還需要在兒童心理發展方面下一番功夫，對我來說，這也是一個弱項。課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；

四、個人三年發展規劃

達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生參與學習興趣，重視認知過程重情感的培養。

第一年(2017年)

1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的職責感影響教育學生，使之構成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2、認真學習新的教育理念，提高自身素質。

3、教學常規與教學科研一齊發展，往科研型教師方向發展。

4、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，一學年開設1-2堂研究課。

5、利用課余時間進行網絡進修，用心參加繼續教育培訓。

第二年(2018年)

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力。

4、用心參加繼續教育。

第三年(2019)年

1、用心推進素質教育，學生構成樂學，善學的局面。

2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結構。

3、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

4、認真研究，實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專業發展之路。

五、具體措施

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案、每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具及課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出、在課堂上個性注意調動學生的參與意識，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高

3、虛心請教其他老師、在教學上，有疑必問、在各個章節的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作

4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練

5、做好課后輔導工作，注意分層教學

6、進一步學習數學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育，教學實際問題的潛力

7、增強科研意識，為專業化發展帶給強大的源動力、廣泛收集閱讀教科研信息

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

教師三年發展規劃（三）：

教師個人專業成長三年發展規劃

一、現狀分析（自我剖析）

時光飛逝，轉眼間，我已經在三尺講臺度過了十五個春秋。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業素養，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發展規劃

一、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、和對他們的調查研究，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、發展規劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學潛力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。

4、透過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三.規劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度，規范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。

（二）、專業知識學習：

1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯系數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：用心爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節，用心參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流：用心撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式用心與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

4、培訓進修：用心參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

六、專業技能提高

1、用心報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2．在學校范圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發展才最為有利。厚積薄發，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、用心學習新課程，鉆研新教材，上好每一節課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合潛力。

4、用心摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發表。

在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務數學教學。

教師三年發展規劃（四）：

教育是一項事業，事業的好處在于奉獻；教育是一門科學，科學的好處在于求真；教育是一種藝術，藝術的好處在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。

為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一向擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

二、三年發展自我規劃

（一）、強化職業主角意識

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者――“好”教者――“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

（二）、提升專業水平

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業務潛力。

悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

用心進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

（三）、用心參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際狀況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項群眾活動，成為一名合格的老師。

（四）、完善自己的教學風格

在教學中構成已經構成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

（五）力爭透過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

三、自我目標的達成

1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學潛力，落實到每一次群眾教學和研討活動中。

4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。用心參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。

5、用心參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。

6、認真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。

7、用心參加各級賽課，并力爭取得好成績。

綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信必須會實現自己的三年規劃的！

教師三年發展規劃（五）：

教師個人三年發展規劃(2015—2017)

從事小學語文教學，已是二十余年，工作以來一向兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地明白，時代在發展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，用心探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研潛力，是我必然的選取成為一名既“專業化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質，是我的追求?，F提出個人三年的發展規劃如下：

一、自我分析

1．個人優勢分析

從事小學語文教育教學工作二十年了，積累了必須的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和職責心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能用心參加教育科研活動，積累了必須的教學經驗，并取得了必須的成績。

2．個人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的潛力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改善課堂教學，構成高效的課堂教學風格。

二、專業發展目標

（一）總目標

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，構成自己獨特的教育教學風格。

1．師德目標

加強師德修養，鍛造高尚的人格，用心進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

2．教學方面的目標

用心參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種潛力（學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力）。

3．行動目標

（1）牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師應對面交流，提高自己的教育教學水平。

（2）引領示范

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。

（3）專業進修

繼續學習，提高自己的學識水平。

（4）完成教學任務

完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養成良好的習慣，不斷的激勵學生的用心主動的學習。

（二）分段目標

2015年：

用心鉆研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。用心撰寫論文，爭取發表2篇以上，并用心進行教學基本功的訓練。

準備小中學職稱材料。用心申報小中高職稱

2016年：

1．閱讀相關的理論專著，提高自身的科研潛力，爭取在國家省市刊物上發表1-2篇文章。

2．用心參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學潛力再上臺階。

2017年：

1．繼續提高自己的教學潛力和技巧，爭取構成自己鮮明的教學風格。

2．對前兩年的工作進行總結，構成有價值的教育教學論文。

3．將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

三、專業發展措施

采取“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業素質。

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地自學?；畹嚼?，學到老，立志終身學習。

(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，個性要學習現代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

2．善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨日——在反思中揚長；

審視這天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己持續用心探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式，寫好教學反思，使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記。

3．制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，透過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發展方向。根據所教學科和自身實際狀況確定研究目標，按照規劃努力自我培訓和科學研究。

4．精于思考，勤于筆耕。

每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，用心參加教研組活動，用心參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。

5．科研先導。

用心參與課題研究，用心參加各種專業培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。

①用心參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究潛力，爭當科研型教師。

②認真撰寫教學個案。透過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。

6．堅持參加學繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發展的規律，掌握現代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革中。

在今后的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優秀教師。做一名學生認可的好老師，給年輕教師更多的指導和幫忙，為發展學校的教育事業貢獻力量。

教師三年發展規劃（六）：

一、總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業水平和業務潛力。

二、發展目標

為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有必須的教育科研潛力，創新精神和實踐潛力及教師職業所特有的潛力，有高尚的師德、強烈的職責感，熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代化教育信息技術。

三、具體資料

(一)專業發展目標

不僅僅要飽學知識，掌握必須的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素養，還要對學生的學習和發展負責，要具有學科知識方面的專業技能，成為學科教學方面的能手。應對新課改，具體發展目標如下：

1、掌握學生發展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷到達本科水平。

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發展規劃職業?|?職業發展規劃?|?三年規劃方案?|?大三發展對象思想匯報?|?學校三年發展規劃?|?學校三年發展規劃

4、具備嫻熟運用現代信息技術，高效獲取信息、評價信息的潛力，吸收存儲與快速提取信息的潛力，表達、交流并創造性使用信息的潛力，從而到達利用最新信息實現自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。

5、有效協調人際關系和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發，發揮學生的特長和優勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。

7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創造性使用新教材的潛力、構建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利于學生發展的教學評價的潛力不斷提高。

(二)、職業倫理

職業倫理包括對教育事業的深刻理解，對職業道德和職業規范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1、熱愛教育事業，珍惜本職工作，敬業愛崗，樂于奉獻。

2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫忙學生成為有職責感的社會公民。

4、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關系。

5、不僅僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學生認識自我。

(三)學科發展目標

1、未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所理解，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應潛力的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發展，認真研究初中數學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練潛力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的數學素養。突出小學數學教育的基礎性、人文性、審美性統一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更就應讓學生理解那些貼合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

3、認真落實教育的總目標，提高學生正確理解和運用數學知識的水平，使它們具有適應實際需要的潛力，掌握小學數學學習的基本方法，養成良好的習慣，培養發現，探究，解決問題的潛力，為繼續學習和終身發展打好基礎。

4、在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發展健康個性，構成健全人格。

四、主要措施

1、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和，努力成為“三個代表”忠實實踐者。2、加強理論學習，提高專業理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)用心摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發表。

(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。

(5)用心參加教育部門組織的繼續教育學習，同時自修大學本科。

(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

(1)每學期上公開課或者教研課一節以上。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。

教師三年發展規劃（七）：

教師職業標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這說明教師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。學科知識方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中小學教師的專業學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學生。

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思潛力。

（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學潛力有了進一步的發展。

（3）、有專業的音樂知識，有較高的音樂專業。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

二、認識

三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的職責感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一向在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

三、發展規劃：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優質課評比。

（3）、做一名簡單、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有必須的潛力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1．課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節潛力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．寫反思日記。教師每一天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以資料相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節合唱指揮課，學生的指揮潛力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢？于是在寫發思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

3．課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改善和完善教學。

4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有必須主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

四、發展目標：

1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。

3、做更優秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師

1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，用心參加教科研工作。

4、具有較強創新精神和實踐潛力。

六、專業成長發展途徑：

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。個性是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

利用業余時間超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。

3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的及反思。

透過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改善自身教學行為、提高教學水平愿望。透過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改善自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，構成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會用心參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究帶給載體。

七、發展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師，提高自己的教學潛力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）把握課堂教學，提高組織潛力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養學生音樂素養。

（三）用心參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

教師三年發展規劃（八）：

一、個人分析

（一）個人優勢

（二）個人存在問題

二、預期三年發展目標

三、具體措施

3、用心參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學潛力。

5、加強自身課堂調控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

作為新時代里正親身經歷著偉大的教育改革的教師，作為應對著一群群求知若渴的孩子的教師，我務必振作起來，在這個信息爆炸的時代做一個勤奮的學習者、做一個用心的參與者、做一個優秀的引導者。我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體教師一齊共創輝煌。

? 學校三年發展規劃 ?

發展規劃就指是個人或團隊今后發展的一個長期計劃。素材范文網今天為大家精心準備了幼兒園三年發展規劃，希望對大家有所幫助!

幼兒園三年發展規劃

當前市場背景

縣經濟開發區中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區，且周圍還有幾十家企業，地理位置不錯，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發展前景良好。但凡事都要有個過程，所謂“萬事開頭難”，首先要有一個可行性計劃，再按計劃實施并且能根據當前情況及時做出調整，才能穩抓穩打，開拓好市場。

發展計劃

1，指導思想：在教育局正確領導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面和諧發展為主要任務。以切實提高教學實效為目標，以提高教師素質和促進幼兒和諧發展為著眼點，為幼兒園的可持續發展提供保障。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭創縣市級示范幼兒園。

2，幼兒園奮斗目標及定位：始終以“面向未來，服務家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導培養幼兒個性，促進知識和品質的健康和諧發展，貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境?！翱茖W教養，快樂成長”的理念，倡導幼兒個性發展，實現辦園可持續發展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發展。

3，管理目標：本著“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，日常管理等制度及規范與當前現況相結合，制定并完善更加全面，更加科學的教育教學管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達到規范科學管理的目的。

4，發展目標：努力爭創縣級，市級，省級示范園。

5，階段目標：

第一階段(時間為一年)：園內外硬件，軟件的配備，內部員工，領導班子及管理的建立，扎實的基礎，鮮明的辦園特色，吸進生源。

(1)裝修設計：

現代——當今的幼兒是未來現代化社會的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會需求的人才。

設置園網，以現代信息技術建構開放式的教育和管理模式，實現幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養，確保教學質量，提高管理效率。

生態——根據幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創造良好的生態環境，發揮境教的功能，促進幼兒身心健康和諧發展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發現，在活動中感知，在動手參與飼養、種植等勞動中懂得保護環境，愛護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術——富有藝術的環境創設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是環境創設的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復合地板，方便孩子活動。將

所有帶有棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環境的創設應體現孩子的自主性。

班級區角的功能要滿足幼兒多方面發展需要，有利于自主活動和經驗累積。區角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即豐富多樣，體現多元化，又能依據不同年齡特點體現層次性，在區域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認知、情感、個性的等都得到全面發展。教室墻面布置結合主題追求過程展現，體現動態、自主、體驗、互動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發展，不斷豐實拓展，讓幼兒與環境互動，讓環境說話，讓環境體現教育價值，使環境真正促進幼兒自主發展。

多元——根據多元智能理論和孩子玩中學的特點，創設多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發展的需求。

(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全活動及輔助的用房。有多功

能活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。

(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業雜志和各種幼教專業圖書、

資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

(4)按《國家教育委員會幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進的教學設施，

采用電子化教學。根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，配備相應的教材、教具、業務刊物、教育資料和有關表冊等。并且園內每個公共場所均配備監控設備，家長接送電子識別設備等以保障幼兒安全。

(5)廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數量充足。并取得《食品衛生許可證》。

(6)幼兒園配備必要的衛生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫療器械和用具。

(7)有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒年齡特點的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)

(8)配有獨立的多功能廳，先進的現代化多媒體教學設備，以滿足幼兒的不同需求。幼兒園的師資隊伍規劃：

(1)配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

(2)教職工應明確幼兒園的性質和雙重任務，堅持教養并重，保教結合，動靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個體差異，促進幼兒德、智、體、美全面和諧發展。

(3)教職工應進行健康檢查合格后才能入園工作，未按規定進行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

??????幼兒園管理工作及管理制度建立

(1)加強組織管理：成立幼兒園規劃領導小組，加強對計劃全過程的貫徹落實、監督和反饋，并能對計劃進行及時的調控和完善，使規劃能引領幼兒園的可持續發展。

(2)增強班子建設：增強班子“協調、和諧”能力，各成員之間團結協作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領全園教工共同實現幼兒園的工作目標。

(3)推進制度建設：制度體現與時俱進的要求，不斷調整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導、激勵、服務和支持”的制度文化。

(4)內化制度管理：學習相關法律、法規，根據時代發展需要，對照一級幼兒園評審標準，對現有內部管理制度進行梳理和調整、規范崗位職責、完善考核標準，動態管理，出臺新的班務工作管理細則，做到“常規工作抓細節，發展工作抓創新”，確保管理工作規范有序。

(5)加強例會制度：

1)“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發展性。

2)“家委會制”：每學期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

3)“園務公開制”：在家園之欄和幼兒園網絡平臺建立園務公開欄，公開收費、優質服務項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區居民可以及時了解幼兒園相關事務。

4)“即時提案制”：在網站、內部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發表合理化建議和意見。

5)“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋;每學期進行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應調整。

6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規范門衛登記、詢問制度和接送制度。完善各類應急預案并進行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學期不同要求進行不同內容的預案演習。

7)完善管理平臺：建立幼兒園內部網絡管理系統，不斷完善內部網絡管理平臺，實施電子文檔管理，實行辦公自動化，運用現代化管理手段，提高管理效能。

8)加強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進一步弘揚優秀師德，提高教職工的綜合素質;進一步優化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛能，為教育事業的發展發揮更大的作用。

9)加強安全校園教育：切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。開發安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

幼兒園的辦園特色

小班化：幼兒園實行小班化教學，做到真正的與國際教育接軌，實行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質，注重個體教育。

雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區域英語活動、生活英語活動、英語學科活動和濃厚自然地學校英語環境及家庭英語環境融為一體，進行全程雙語母語化教育。

藝術化：幼兒園借助藝術教育為載體，注重幼兒的養成教育，培養幼兒良好的個性品質和健全人格。

主體化：根據一年四個季節和各個節日的內容和特征，當時的時事，焦點熱點為依據，作為主題，再根據每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發，率先引進蒙氏教育快樂實踐數學，經典誦讀，科學實踐等先進的教學方法，使幼兒阻礙學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。

一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園聘有專業的營養師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經過培訓具有專業保育知識和經驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發展。

人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進教育管理模式，同時人文化環境讓孩子在被愛中學會愛;在寬容中學會理解;在合作中學會分享;在努力中學會競爭。

第二階段(時間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時，不斷學習、探索并參考國內包括國外教育的先進理念和教學方式，從實際出發，形成獨有的辦學特色，努力爭創縣、市級示范園。

(1)加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新理念，樹立現代化與時俱進的育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作更加規范化、制度化。

(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教、玩具，提高幼兒園現化程度。

(3)加大力度培訓師資隊伍。首先加強幼兒專業理論和文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好工作反思。

(4)形成自己的特色，為創建縣、市級示范園做好準備工作。

(5)培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

(6)主動適應社會發展需要，不斷加強辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

(7)建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

(8)建立以績效考核為核心的管理框架，強化計劃——實施——檢查——總結個環節，逐步實現管理手段的現代化，激勵教師工作的能動性與創新性。

(9)努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

(10)實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

(11)開拓創新，奮發努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級示范幼兒園。

第三階段(時間為兩年)

本著可持續發展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續發展。以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。

(1)加強師資隊伍建設，充分運用學校資源和“遠程”教育資源，開展校本培訓，促進教師專業發展，提高保育質量。

(2)加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發展。

(3)適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發展特工更廣闊的視野和空間。

(4)投入資金美化校園環境，營造良好的教育文化氛圍。

(5)加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育理念，實現新時期教師角色的轉變，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步走向科研型、學者型發展。

(6)切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養，加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

(7)提供機會創造條件幫助教師掌握當前現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，強化課件制作能力并在園內開展評比活動。

(8)進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。

(9)完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。

幼兒園三年發展規劃

隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

我2019年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規劃：

一、發展方向：

1、提高政治思想素質政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

2、豐富科學文化知識隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

4、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

二、具體規劃：

第一年：

1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。

2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。

3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。

3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。

第三年：

1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發展規劃，希望在園領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園三年發展規劃

情況分析

(一)幼兒園概況

本園前身是宅科小學附設幼兒園。始于xxxx年，是一所具有近二十年辦園歷史的幼兒園。隨著教育形勢的發展，幼教事業的蓬勃成長，于20xx年與宅科小學脫鉤，獨立建成宅科幼兒園。20xx年宅科小學合并到楊莊小學，我園又借住宅科小學校舍。目前我園是學區學前教育中心。我園為濰坊市一類幼兒園，本園占地面積3923平方米。建筑面積共為426平方米。共設教學班3個，專任教師6人，學歷達標率100﹪

二)幼兒園現狀

1、現有經驗和成績：

在管理方面，制定各種制度，加強了目標管理、計劃管理，各種計劃已初步形成體系。不斷完善園長負責制。為增強內部活力，制定了獎金分配方案，調動了教職工的工作積極性。

近年來我園教師的思想、業務素質有不同程度的提高，她們能勤奮學習，積極進取，不斷增強目標意識。教師在根據教育目標設計教育活動的基礎發展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上，有了初步的從幼兒中生成課程意識。

2、存在問題和不足：

管理工作中需要進一步建全管理網絡，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規范、科學，并形成體系。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。(是為了滿足家長的需要)。課改精神學習不夠，新的教育理念還沒在教師身上內化，實際教育教學工作中存在著穿新鞋走老路的問題。

辦園總目標

以科研為先導，深化教育改革，樹立以幼兒發展為本的教育理念，注重保教結合的原則，以開展"民族傳統文化教育，促幼兒全面發展"的研究為突破口，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學規范，師資結構合理，幼兒全面發展，教育具有

個性，社會聲譽良好的學園、家園、樂園、花園。

一、幼兒發展目標

健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現，自主發展會探究，學會關愛有責任。

　　二、民族傳統文化教育目標：

弘揚民族文化，從情感、認知、表達三大領域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發展其各種能力，培養幼兒對民族傳統文化的興趣，拓寬知識和視野，熱愛中國的民俗文化。培養幼兒初步的觀察力、想象力、創造力，陶冶情操，提高民族傳統文化的審美能力。培養積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統文化得以繼承、發揚和再創。

　　三、管理目標：

全面落實《幼兒園工作規程》、課改的精神，發揚科學民主、求真務實、開拓創新、惜時高效的管理風格，強化分層管理，形成團結協作的管理網絡，建全"四制"(崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制)，建立辦園的章程，落實辦園章程形成良性運行機制。

　　四、教學質量目標：

以民族傳統文化教育研究為目標，提倡探索創新，拓展民族傳統文化教育的內容、途徑和方法，通過傳統節日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動中的主體地位，提高保教質量，促進幼兒健康快樂成長。

　　五、教育科研目標：

以科研為先導，確立"開展民族傳統文化教育的實踐和研究，促幼兒全面發展"課題研究為園中心課題，構建民族傳統文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網絡，引領教師向研究型發展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項。

六、隊伍建設目標：

努力抓好文明集體的工程建設，樹立以"幼兒為本"的教育理念，立足自培，構建園本培訓新模式，促教專業化成長，提倡"精一、能二、會三"，建設一支"敬業、愛生、創新、奉獻"的師資隊伍。

七、硬件建設目標：

園容園貌：整潔、優美、個性化、實用化

教學設施：(1)創設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環境;

(2)建設安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內戶外活動環境。

八、分年實施目標要求：

20xx年9月至20xx年8月學年度

1、建立辦園的章程，做到管理機制建全、職責分工明確、責任到位有效、依法治園措施落實。

2、為教師的成長搭建舞臺，為教師的發展創造條件。

(1)通過各種形式、途徑加強自培。

(2)學歷達標：大專30℅。

3、鞏固發展市級課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀現狀，明確幼兒園的個性化發展定位。

4、加強幼兒教育的實踐和研究，提高幼兒教育質量，增強幼兒體質。

5、嘗試現代化教育教學手段并開發環境的教育潛能，創建符合本園辦園目標的各類專用活動室。

2021——2022學年：

確立課題為"開展幼兒園民族傳統文化教育實踐和研究、促幼兒全面發展的研究"為園中心課題，教研組確立重點課題、教師人人確立子課題，形成研究框架。

1、開展民族傳統文化教育所包含的三大板塊(傳統節日、民族藝術板塊、民族體育板塊)的研究，初步建立民族傳統文化教育課程框架。

2、嘗試建立開展民族傳統文化教育課程研究中三大板塊的目標體系和評價體系。

3、嘗試構建民族傳統文化教育課程內容，驗證其可行性。

4、拓寬幼兒教育的渠道和領域，進一步推進幼兒教育的發展。

5、按照辦園的章程，強化分層加強，依法治園的意識和科學管理力度，形成良性運行機制。

6、立足自培，構建園本培訓新模式，促教工專業化成長。培養一支具有一定教育理論、掌握科學研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍，提高教師的專業化水平。

7、學歷達標：大專78℅。

8、綜合利用開發各種教育資源，為幼兒發展創造良好條件，對幼兒園環境進行整體設計，制訂能為幼兒提供安全、優美、實用、具有個性化的園舍改造方案，力爭做到校園中無一處無用空間。

9、優化家教指導活動管理，提高家教指導活動的質量。通過親子共成長活動完成這一目標。

10、加強衛生保健工作的管理，提高后勤服務的質量。

20xx——20xx學年度

1、構建完善民族傳統文化教育課程內容，驗證其可行性。

2、匯編民族傳統文化教育課程教材，構建宅科幼兒園民族傳統文化教育體系。

3、收集整理材料，評估分析，完成"幼兒園民族傳統文化教育研究"的階段科研報告。

4、建立一支“敬業、愛生、創新、奉獻”。在教育上有個性特長的師資隊伍。

5、園容環境：環境創設達到外觀具有和諧統一的古建筑的風格，內在體現民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味，能激發幼兒內在潛力的資源。設施設備良好運行，使幼兒園的環境實現“自主、開放、互動”。

7、形成科學、規范、自我管理的管理機制。

8、學歷達標：大專90℅，本科就讀爭取達到70℅。

? 學校三年發展規劃 ?

戍上中學三年發展規劃

為實現我校教育改革與發展的新突破，推動我校教育教學工作在規范達標基礎上向高一層次的發展，以《z市教育發展十二五規劃》、《十二五z教育十大建設發展工程》等文件精神為指導，以《z區戍上初級中學（20142014）五年發展規劃》中確定的未來三年工作為主要依據，以學校十大工程建設為載體，結合學校實際，制定z區戍上中學三年（20162018學年）發展規劃。

第一部分：學?，F狀分析

一、學校概況

z區戍上中學是一所全日制初級中學，創辦于1965年，校園一直極簡陋；1997年遷入現址，辦學條件有所改善，卻僅有一棟樓，教學場、室嚴重缺乏，辦學條件仍顯簡陋。2014年學校制訂了《z區戍上初級中學（20142014）五年發展規劃》，確定了以教師專業發展，學生勵志成長為核心目標的工作方針。

學?，F有12個班級，學生400余人；教職員工37人，具有中學高級教師職務4人、中學一級教師職務17人；學歷全部達標，其中大學本科學歷32人，占86%。獲區三壇3人，區師德楷模1人，市終身班主任1人。學校本著五育并舉、全面發展的方針，朝著團結、進取、求實、創新的方向發展。

學?，F為十七中集團聯盟校，處于z輕工業園規劃區內，隨著工業園區建設的發展，學校發展前景較好。

二、辦學成效

近兩年來，學校按照規劃提出的為健康成長服務，為未來幸福奠基的辦學理念，努力去實現規劃所確立的z區戍上中學學生、教師、學校發展目標，成效明顯。

1．學校管理日趨規范

在學校發展過程中，逐步形成學校管理的規范化、科學化、現代化，力保學校辦學水平不斷提升。學校落實了校長負責制，班子成員進行明確分工，職責清楚，任務到人。同時，學校充分發揮教師大會（教代會）的作用，以群眾為基礎，自覺貫徹民主集中制原則，按民主議事程序進行民主決策，堅持群策群力。

2．教學質量不斷提升

課程意識逐步明晰，切實開齊開足課程。學校領導十分重視課程建設在學生培養與學校發展上的作用，致力于課程建設，勇于創新，當前，學校已切實開拓了20+25少講多練課堂教學模式改革平臺。

學校注重學學習習慣、教師教學習慣、家長家教習慣的培養與引導，以市農村初中教學規范達標活動為契機，狠抓教學規范，注重有效教學，切實提升辦學質量。2015學年，學校以初評優秀和復評優秀的良好成績，成功通過市農村學校教學四項規范達標活動評估驗收。近兩年，學校普通高中升學率大幅提升，各項教學指標評估在同類學校中保持了領先水平，學校辦學水平得到社會認可。

3．德育工作確定特色發展方向

學校堅持德育首位原則，2014年開始，學校創建了以勵志教育為主題的德育建設平臺，重視學生的全面發展，充分挖掘學生發展潛力，以勵志之星四節、勵志班會等系列活動為載體，促進學生的個性化、多元化發展。同時，學校堅持人人成材，勵志成材，因材施教為不同層次的學生提供相宜的發展平臺，科學有力地推動了學校的發展。

4．合理分配師資力量，極力優化育人環境

學校重視教師的專業化發展，在教師配備不足的情況下合理分配師資力量。學校有計劃地培養新教師，有針對性地培養班主任后備力量、教學骨干，積極鼓勵教師參加各級各類考研活動，盡力打造出一支優質的教師隊伍。

學校積極完善基礎設施，優化育人環境；營造良好的校園文化氛圍，讓教師樂教，學生樂學，成效明顯。

三、問題與挑戰

當前教育競爭日益激烈，如何進一步提升學校教育教學質量，提高學生的綜合素質，創建學校的文化內涵并提升學校綜合競爭力，成為學校面臨的重大挑戰。

1.課程管理有待規范，課堂教學改革尚需深化。目前，我校課程工作重點仍為落實課程要求，開齊課程，開足課時。在此基礎上，如何深入規范學校課程管理，在教學規范達標基礎上如何進一步提升？怎樣開發切實的校本教研體系？能否落實學校的課改方案，繼續深入20+25少講多練課堂教學模式改革？

2.作為農村中學，生源都是農村學生或外來務工人員子女，家長對學校德育工作的配合意識欠缺，教師人人都是德育導師的德育理念不牢固。以勵志教育為主題的市德育特色示范學校創建已初見成效，怎樣將勵志教育建設上升為校本課程，并加以完善？如何在特色學校驗收合格基礎上，深入創建，使市德育特色示范學校精品化？

3．當前，以部門為主出臺的有關管理制度相對完備，但在執行落實與管理成效上仍差強人意；其次，教師的可持續發展能力與整體文化素養有待進一步提高，教師教科研尚未形成群體合作的科研氛圍。如何打開思路，擺脫困境？

4．辦學底子薄，基礎差，不僅教學專用教室、功能性教室等基本教學設施不足，學生活動場地也是嚴重短缺。要加強學校的硬件建設，既要準備征地重建，又要抓緊完善當前的教學設施；同時，要努力推動學校文化內涵發展的進程，當前學校已創建了勵志教育校園文化平臺，但如何整合現有資源，豐富學校文化內涵，還是一個亟需探索研究的課題。

第二部分：發展目標與策略

一、發展思路

以科學發展觀和人本思想1/51234下一頁尾頁