督促孩子學習發言稿（實用15篇）
發表時間：2023-10-24督促孩子學習發言稿（實用15篇）。
督促孩子學習發言稿 · 第1篇
今天是X月X日，一個感恩的日子。因為十二年前，我親愛的父母把握帶領到了這個世界上。在此我由衷的感謝我的父母?！爸x謝你們”。還有非常感謝在場的親戚朋友、叔叔阿姨、哥哥姐姐能來參加我的生日宴會。當我點燃12支紅蠟燭。為自己慶賀生日的時候，我心中可曾有一種感動，可曾憧憬美好的未來，為自己勾畫一幅宏偉藍圖，把它作為奮斗的起點呢？我們是幸運的一代，沐浴著改革開放的春風，擁有幸福的家庭、優越的生活條件，可以隨心所欲地度過自己12歲的生日，接受親朋好友的祝福，在長輩的呵護下健康成長。尊敬的爺爺奶奶,叔叔阿姨,兄弟姐妹們,大家好!
12歲從今天開始,由這里出發,我即將成為一名花季少年,十二歲一個如詩如夢的季節,十二歲一個如花似錦的歲月,十二歲的.列車已載著我從大家的鮮花掌聲中緩緩啟動,在歡樂中一個值得回憶得金色童年,即將與我揮至告別,將漫漫的離開我們的視野。
十二年是個又短又長的日子，對于我的人生來說，可能是剛剛起步，我人生的濃墨重彩還在未來，但對于為我付出了辛苦和關懷的爺爺奶奶、外公外婆以及一直期望著“望女成鳳”的爸爸媽媽來說，卻已經傾注了他們全部的心力和時間，所以，在這里，我想首先對為我花白了頭發，累彎了腰的爺爺奶奶、外公外婆道一聲謝，感謝這十年來你們為我所做的這一切。
我還想感謝把我帶到這個世界上來的最親愛的爸爸媽媽，感謝你們帶我來到這個世界，讓我這么幸福、這么快樂，讓我衣食無憂，讓我學到知識，讓我懂得愛，并學會去愛別人。在這個世界上，你們是為我付出最多，對我期望最大的人，我不知道將來我是否能成為你們期望和想象中的那樣優秀的女兒，但是我會努力的，只要努力表現，一定會被肯定的！
督促孩子學習發言稿 · 第2篇
各位同學，老師：
大家好！我是xx。很高興能夠有機會跟大家交流一下學習的經驗。前兩天，我剛剛得知由我作為咱們大二的代表來跟大家交流學習經驗的時候，我是又喜又懼呀，為什么這么說那，喜是因為我的能力受到了老師及同學們的肯定，我的努力算是有了一個小小的回報。懼是因為我深知自己能力有限，才疏學淺，怕解決不了大家的問題，浪費了大家的時間，反而誤導了大家。
所以，為了消除我的恐懼心理，讓我能夠在接下來的時間里能夠自然的跟打擊交流，請大家答應我一個請求，就是，你要是感覺我說的還算正確，你就聽一下，要是感覺我說的不對，請千萬保留自己的意見。咱們都是理科生，都習慣于理性思維，厭惡死板的說教，那我就用理性的思維跟大家分析一下，咱們學習中經常會出現的問題。分為三步，是什么？為什么？怎么辦？
首先是“是什么”。咱們剛剛進入大學兩個多月，還沒有完全的適應大學的生活?？赡軙杏X到這些問題，比如，老師講課太快，跟不上。課程太多太難，應付不來。對專業不感興趣。即要參加社團活動，又要搞人際交往，沒時間學習。或者是空閑時間很多，不知道做些什么。又或者是，整天很忙，卻不知道忙的什么。還有就是，計劃定的很好，卻從來沒有實行過。這些都是咱們剛剛進入大學可能遇到的問題。
其次是“為什么”。我們既然能夠進入大學，就說明我們都有自己的一套學習方法，都是成功的學習者。但是為什么，一進入大學，好像一切都變了那？這就要從你們自自己所處的環境說起了，一切事物的發生都可以說是偶然的，也可以說是必然的，因為他們都和環境有關。為什么陳勝吳廣起義了，因為秦王朝太暴虐了。為什么你的臉上有了青春痘，因為你的青春還在。為什么你們出現了各種各樣的學習問題？答：因為你們進入了大學。為什么在小學，初高中沒有出現這樣的問題那？這就要說說大學和初高中的差別了。初高中被稱為初等教育，而大學被稱為高等教育。何為初等教育？我的理解是教育人以讓其擁有最基本的生活能力，簡稱為能夠生活自理。就是說，給你一臺電視，你知道給他接通電源，就可以觀看電視節目了。比如說，你到超市買了一袋饅頭，你給售貨員五元錢，你知道他應該找給你四元錢。
這就叫生活能夠自理?？墒悄悴灰欢軌虻玫揭慌_電視，或者是得到五塊錢。這個能力就是大學里需要培養的。我們稱之為高等教育。初等教育里我們所學到的是每一個生活能夠自理的人都應該具備的能力。所以我們沒有選擇，就只有把它們掌握了。可是大學里不一樣，你沒必要學會所有的本領，事實上，你也不可能學會所有的本領，你只要能夠熟練掌握其中之一就行。于是，你需要選擇其中之一去進行學習。你以前的學習不需要選擇，可是現在需要了，就好像你以前不用電腦，現在用了，第一次接觸的時候，茫然不知所措。所以你現在不知道怎么辦了，于是各種各樣的問題就出現了。多種多樣的選擇擺在你的面前，你不知道，自己到底應該選擇哪一個，于是，你好像每一個方面都只是應付著，或者干脆任何一方面都不做了。于是你漸漸懶惰了，沒有了激情。沒有了自制力，沒有了執行力。
問題分析出來了，最后是“怎么辦”。需要你做出選擇的時候，你卻沒有選擇。所以你沒有了動力。就好比你跑的很快，也滿懷激情的想要去在比賽中獲得勝利，可是你卻不知道終點在哪，你不知道應該向那跑。空有滿身的力量，卻無處施展。這就跟現在咱們大家的情況差不多。所以你現在需要的是做出選擇，尋找一個目標，之后，你的時間安排，精力分配才會有據可依。還有的人也許會說，我一直都有目標，可是還是每有動力。這是怎么回事？這就說明你的目標有問題。我跟大家舉兩個例子。有個人的理想是：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。好，非常好的一個目標，可是每次提起自己的目標的時候，他就像背課文一樣，臉上毫無表情。就像這是一個冠冕堂皇的理由證明自己有目標一樣。你說這樣的目標能為自己提供動力嘛？一個人的目標應該有這樣的作用，每次提及自己的目標時，他都是精神亢奮，激動萬分，帶著萬分的憧憬。不管它在世人看來如何，他一定要是自己內心非?？释軌蜻_到的。
這樣的目標才會產生動力。再舉一個例子，我們小時候都有自己的目標，我記得當時我的目標是成為一名科學家。好像當時我還不知道科學家是做什么的，可是當時我就知道教室，醫生，科學家等，非常少的幾個職業，只知道好像科學家是最牛的。你感覺這樣的一個目標能夠對我產生動力嘛？當然也不能，因為我對科學家這個職業沒有任何的感情，更不要提心中強烈的向往了。咱們現在需要做的就是從商界，仕途，學術，三條道路中選擇一條路。等到你有了具體的目標，也就知道了要達到這樣的目標需要做哪些事情，已形成自己在自己選的這樣一條道路上的核心競爭力。比如，你要進軍商界，那你就利用盡可能多的課余時間去了解一些商業活動的運行，學習交際技巧，抓住機會舉辦一些大型的學生活動，為以后的工作做好鋪墊。如果，你選擇了入仕，那你就盡量多的參加各種活動，以豐富自己的履歷，還要搞好學習，積極爭取各種榮譽，這些都將為你從千萬個競爭者中脫穎而出。如果你想要專心搞學術研究，你就好好學習，對學習的要求就不能只是局限在對付考試了，你需要深入學習，而且要參加盡量多的各種競賽，并爭取拿獎，這些都將成為將來你考研的時候你的導師選擇你的理由。咱們每個人都是一個普通人，請記住，如果你想讓別人選擇你，那就給別人一個選擇你的理由?？墒?你也許會說，我現在迷茫的就是不知道自己的目標是什么，還沒有確定一個明確的目標。這點非常正常。咱們的大學生活之所以如此的輕松，課余生活如此的豐富多彩，其原因除了讓大家有時間和精力去發展形成自己的核心競爭力所需要的能力之外，還有另外一個原因，就是讓我們廣泛的接觸各種事物，感受各種各樣的生活，在此基礎上形成的目標才會有基礎，才能提供我們需要的動力。這就需要我們在找到自己的目標之前，廣泛的參與各種活動，體驗各種各樣的生活，從中選擇一種自己喜歡的。從而確定自己的目標。這樣的經過自己的體驗，自己選擇的目標，才有基礎。 所以，如果你還沒有確定自己的目標，那也不要著急，更不要盲目跟風，去找一個自己根本沒有任何感覺的食物作為自己的目標，我們需要做的就是，不斷的體驗各種新的生活。
至此，你會發現，不管是三條道路中的那一條，學習知識都是至關重要的，只不過是要求的側重點不同，入仕和學術這兩條路，肯定需要好的成績單，這我就不多說了。有人說，為什么進軍商場也需要那？大家也許都聽說過先就業，后擇業，這樣的說法?，F在就業壓力如此之大，如果你不是富二代，官二代，而是普通的老百姓。那么如果那直接創業，你的啟動資金從哪來？你也許會說，家里面會支持，可是，你忍心拿著父母養老的錢，來進行風險極大的創業活動嗎？萬一失敗了怎么辦？也許你會說，現在國家對大學生創業有扶持政策，可是那時針對優秀大學生的，如果你拿出你的成績單，每門課都是60分，你感覺銀行會給你提供資金嗎？所以說，還是要先就業，就業的時候，老板就會看你的成績單了。所以說，無論是選擇哪一條路，學習都是尤為重要的。只不過構造核心競爭力，所需要的其他因素有所不同罷了。
如果你從內心明確了學習的重要性，那么學習動力也就不成問題了。一下我就幾個常見的學習問題，談一下學習經驗。這些問題都是私底下我了解到的一些常見的問題。
第一個就是對于英語學習的問題。我承認英語的學習卻是很無聊，但是你不得不承認，英語是大學里無論什么專業最重要的學科。雖然人無貴賤，但是我會卻會被依據英語的水平，被分為三六九等。就比如說四六級，考研英語等，如果英語達不到一定的水平，你就不能畢業，而對于其他任何的學科，都沒有這樣的規定。從此足見英語的重要性。盡然知道了它的重要性，那就下功夫把它學好吧！英語的學習，僅靠每周的兩節英語課，是遠遠不夠的。你需要把英語的學習融入到生活中去，把它但當做一種生活習慣，而不是一種負擔。我跟大家說一下，我的英語學習方法吧，雖然我的英語不算很好，但是，我天生語言頓感，能學到這種水平，還是全靠方法了。我每天雖然不一定會被單詞，但是一定會讀英語文章，每天我都會聽英語聽力，個別時候會跟外教溝通，雖然絕大部分都不理解。我還會蹭外語或者國教院的外教課。就算是上網，我的微博和空間里關注的也有好多的英語方面的東西，說不定，就能看到感興趣的東西。所以說英語的學習要變成一種習慣。
還有關于工程制圖的問題，好多人反映，想象不到立體模型。我想說的是，空間感對于工程制圖確實很重要，但是，空間想象能力，不是生來就有的，需要長時間的思考去建立。剛開始的時候，我們都想像不到空間模型，或者建立了也是非常模糊，這就需要我們不斷的思考，我記得當時我學習工程制圖的時候，我時常會拿著三視圖發呆。如果建立不了清晰的空間立體模型，我就一直想。等到各種空間模型都建立了，相當于打通了七筋八脈，也就能夠輕松的解決工程制圖的問題了。
在一個，就是有些人說上課聽不懂，完全聽不懂。為什么那？我問你預習課本了嗎？他搖搖頭。這就難怪了，不預習課本怎么會聽得懂那？我跟大家講一個前天我上大學物理時候的一個事，前一天有點事給耽擱了，沒時間預習課本，上課老師講公式，里面有一個E，當時我就納悶，這電磁學不是講完了嗎，怎么還有電場強度呀，而且后面跟了一大串跟電磁無關的字母。后來得知這里的E是光強，你說說我把光強當電場強度看，怎么可能聽得懂嗎？而且你會發現這樣的是經常發生，再講到一個新的量的時候，老師從來不會跟你解釋字母的意思。所以說課前預習是非常重要的。
還有，在學習上遇到問題，不知道該問誰怎么辦？我想說的是，遇到困難時，永遠不要想著誰幫我們，我們應該想著自己解決，當自己實在解決不了，而且沒有時間問老師的時候。我常常會選擇利用百度，百度不僅是一個強大的搜索引擎，同時也是一位非常好的老師，有什么問題不懂，你就到百度知道里面去提問，過不了幾分鐘就會有好多專業人士進行恢復了。所以說，要自己找到解決問題的方法。
督促孩子學習發言稿 · 第3篇
大家好，今天跟大家談一點我對小組合作學習的理解，和我在實際工作中的使用。
我認為，小組合作學習的課堂，老師就好比"導演"，讓學生當好"演員"，就是我們的任務。那么一個優秀的導演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的劇本。在我們的教學工作中，也是如此，首先要注意整合各種資源，有好的想法和詳細的計劃，之后再進行有效的組織，加之時日，就可以收獲到小組合作學習的豐盛果實。
我查閱了《新課程標準》，書上對小組合作學習是這樣定義的：所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務，經歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特征是：以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽（認真聽取別人的意見）、交流（發表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充）、協作（用不同形式展示問題的解決過程）、分享（讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為）。
在我們的日常教學中，小組合作學習已經成為一個重要的教學方法。
我的教學中通常用兩種小組合作學習的形式。第一種，在課堂上進行的小組學習，
這種小組學習，加強了合作性。其中至少有練習題的處理。
第二種，是課下小組合作。（看照片）。這個評比表，貼在我班教室的墻壁上，分為 個小組，一個大組。獎懲方式比較多，為了引起學生的重視，我制定了詳細的計劃---。獎懲方式---。課下小組合作不僅體現在學習課本知識，也包括日常生活，背書競賽，測試評比等。我在開展這個活動之前，做了大量的工作，周密的計劃，比如在分組上，每一個小組都是我經過深思熟慮分配的，我會考慮孩子的學習成績相差不多，有的小組是我私下就知道他們彼此不服氣對方，所以我故意把他們分到一組；有的是同學私下關系太好，總是商量著玩，影響學習的，我把他們分在一組，一方面是有意的引導他們，希望他們課下玩耍時多談論學習，把心放在學習上，另一方面，我就想就算是真的學習進步不大，讓他們互相比較，多少也可以分化那些不知道學習的孩子，至少他們不抱團，也有利于我的班主任管理。所以這個分組很關鍵。我的目的就是激發學生的競爭性。
其實這些計劃和獎懲方式，不一定都能夠做到，但是可以起到讓學生思想上重視的作用，并且學生接受或喜歡的獎懲措施，可以激發他們展示自己的才華的豪情，開發他們的潛能，從而培養學生的合作意識，提高合作技能，達到了開展小組合作的目的。
我的小組合作學習活動，也在進一步摸索中，希望能給大家帶來一點啟發。謝謝。
督促孩子學習發言稿 · 第4篇
各位家長：下午好！
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝！這讓我們感受到了家長們對學生的關心。大家都知道，您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀，相信，每一位家長都希望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所理想的中學，為今后的發展奠定扎實的基礎。所以我們今天聚在一起, 正是希望和你的進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
轉眼之間我們的學生已經從一年級到了六年級，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優的好學生。
今天主要想和大家來交流以下幾個方面：
督促孩子學習發言稿 · 第5篇
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是xxx，很榮幸能站在這里表達我個人的見解，今天我演講的題目是《學習方法要適合自己》。
讀了《學會學習學會做人》這本書，我學到了不少的學習方法，也通過里面的小故事了解了學習方法的重要性。但是好的學習方法，誰都能說出幾條，而且正常人都可以做的到，為什么成績的差距依然那么大呢?我不想重復道理，只想說出我心中的想法。
我自己最有感觸的一點就是，學習方法要適合自己。我并不是一個學習很用功的人，但是我一直保持著較好的成績，正是得益于我找到了適合自己的學習方法。剛升到初中時，父母和老師就教導我，初中可不比小學，科目增加了很多，要多用功才行。我便開始投入大量時間學習，花很多時間預習、復習，認認真真做好作業。可是不知道為什么，我竟然覺得很吃力。我試著再加大時間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來認真的分析了自己的情況，發現是由于方法不當造成學習吃力的。我一直在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽略了自己的實際情況。我的優勢是接受能力強，記憶力好，學東西特別快。我花大把時間和精力去預習復習那些爛熟于心的知識，疲于應付那些對我來說沒有絲毫意義的作業，不吃力才怪呢。我馬上調整了學習重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。
我不是說認真預習復習完成作業是錯的，但是請大家相信，有時錯誤的學習方法對你來說真的是像毒藥一樣，只會拉你走進萬劫不復的深淵。所以我懇請各位同學們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優秀學生的學習方法，找到適合自己的才是最重要的。
想要找到這樣的方法并非易事，我也是費了一番周折才找到的，在這里介紹一下我的拙見。
首先要了解自己，找出自己的優點，正視自己的不足。然后選擇一種可以揚長避短的學習方法，讓自己的優點可以充分發揮，同時不讓缺點影響學習。你學東西快，就選擇大大提高課上的效率;你學東西慢，就選擇更加認真的預習;你容易學過就忘，就應該側重于及時復習;你學過的東西不太容易消化，不能學以致用，就應該認真完成作業，并且多做練習。當然，其他的方面也要注意，不能一味的選擇和放棄，而且要有目標和計劃。相信你一定可以學得更好。
當然，有勝就有敗，有高就有低，我們能做的就是持之以恒，全力以赴，不要只盯著成績，問心無愧就好。
最后祝老師們身體健康，祝同學們學習進步。
我的演講完畢!
謝謝大家!
督促孩子學習發言稿 · 第6篇
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
一、預習即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結 、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的'知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創新之處；并把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習交叉進行。
四、積極參加討論“獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
五、要激發興趣我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任?！瓕W習是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習后，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網絡結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之后秘形成的知識網絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
督促孩子學習發言稿 · 第7篇
尊敬的SM學校領導，各位老師及在座的家長們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這么大的進步的，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經驗要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學習。以下是我平時培養我孩子學習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
首先，是學習習慣的培養：
1. 能在課間做完的作業就做完，不要帶到家里做。從一年級開始培養他回家第一件事：洗手，寫作業。作業做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺得放學回家做作業。讀一年級的時候他做作業速度很慢，因此我給他規定合理的時間限制，時限內必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養孩子養成用完東西要整理的好習慣，不但節省了找東西的時間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。
2.獨立在房間內做作業，家長不會作陪。寫作業的時候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創造一個良好的學習環境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學習無關的物品，即使是學習資料，與當前正在學習內容無關或當前學習用不著的也盡量不要放置。孩子學習時還要給孩子一個安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學習時，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習，以增加注意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣，會為他以后更高層次、更深入的學習和發展打好基礎。
3. 寫作業要做到眼到、心到、手到、寫完作業后認真檢查，一定要確保作業的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書寫不僅能提高孩子作業的正確率，而且對端正孩子的學習態度、養成做事認真負責的態度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發育及孩子自制力的培養有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復習及預習。為什么要預習？因為預習能培養孩子自學習慣和自學能力，增強獨立性，減少依賴性; 預習中發現問題，找出疑難點，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果; 經過預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內容進行思考、消化，有利于深入了解課文內容，當堂鞏固知識; 重復是加強記憶的基本手段，課前預習就等于先學習了一遍，有利于加強記憶。為什么要復習?因為老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學后24小時內復習。如果拖得時間過長、上過的課程已經忘了許多，再去復習，就多倍功半了。學習本身是一個循序漸進過程，只有多做習題，多思考，才能做到了然于心。
5. 勞逸結合。該做的事完成后，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，一定時間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學習效率，只有勞逸結合才能學得好。
6. 不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫得規范、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長都進行一個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進行暗示，孩子就有一種往好的方向發展的自主愿望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養成好的各種習慣
7. 經常與孩子溝通。晚上空閑時間會與阿寶就當天學校學習內容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關注，有利于我及時了解他在學校生活的狀況，如發現問題應聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是一件好笑的事情；有時是關于栽培、打理植物的知識；有時是名勝古跡的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認為他是一個聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家里大人們言傳身教是分不開的。
就我家家庭教育，我有幾點拙見與大家分享：
1. 培養持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學問之趣味》說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動跟我說要學。我說當個興趣愛好學學也挺好的，但是要學就堅持學到底。你做得到么？他說他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課后他就有當逃兵的念頭，跟我說不學，我說不行。你承諾過要好好學的就要堅持了。凡事開頭難，多多練習，懂了就好了。在家花時間耐心教他反復的打拍子。在認識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節奏，隨機抽個簡譜都能唱出來。當年近百個孩子上二胡課，堅持到今日依舊在學習的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說“當年我真擔心阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時想你們大概不會來上課了。沒想到堅持到現在?，F在音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節奏感很好。你們大人不用擔心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目標奮斗著。他的二胡學習已進入一個很良性的學習軌道：他對新曲子能自覺學，堅持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會拿出來練習。可能我的孩子在當年并不優秀，說直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒有天賦，今后真的不行。一旦家長不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習哪怕是一點點進步，提高也是好的。我們離成功有時候就隔著個堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會成功的。
2. 呵護他對新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什么是個人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因為你媽媽是個人，所以你是個人?！彼謫枺骸盀槭裁茨闶莻€人呢？”我回答他：“因為你外婆外公是人啊?！彼肿穯枺骸盀槭裁赐馄磐夤侨四?？”我突然意識到他在跟我討論哲學問題了。我是誰？我從哪里來？我要到那里去？他無意識地開始探索自我，自我意識逐漸形成了。我說：“這個問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案?！蔽覀兊暮⒆用康揭粋€階段都會問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地說：“好傻的問題，不要再問了?！边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動力，學習的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知欲望及理解能力遠遠超過成人們的想象。
3. 培養他樂于助人、愛做家務的好習慣。家務勞動對孩子的動作技能、認知能力的發展以及愛心、責任感的培養都有促進作用。阿寶在家有空的時候我會跟他說：你能幫助我做點家務嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方說，我會讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會主動提出幫助做家務。我也不會拒絕。每次他做完家務我都會跟他說謝謝，表揚他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習慣。我跟阿寶說你要心懷感激那些幫助過你的人，因為沒有誰天生有義務去幫助你。當你心懷感激，在今后遇到別人有困難時你自然會伸出援助之手?，F在他在得到他人幫助后習慣成自然得會說謝謝。懂得尊重他人的人也會被他人所尊重。知恩感恩是生活態度，也是基本的禮儀。
孩子其實是父母的鏡子，只是這個鏡子反射出來的行為有點延遲，父母的缺點，優點都會反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠對著鏡子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長，我對自己有以下的要求：
1.積極配合老師搞好孩子的學習，這一點，老師要比家長專業的多。所以，積極主動地配合老師，是一條提高孩子學習成績的最好捷徑。
2.成長的道路上未必會是一帆風順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會讓孩子感到沮喪，這時，我們家長應該多鼓勵孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的力量。
3.家長應該多看書，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自我修養。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知能力提高了，就可以從科學的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時就可以起到事半功倍的效果。
教育專家王人平的微博上有這么一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己。”所以，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說：“家庭是孩子練習游泳的水池。一旦孩子掌握了要領，整個海洋都將是他的舞臺。”好習慣的形成是一個長期復雜的過程，最終的形成需要老師和家長做耐心細致的工作，只要常抓不懈、不斷規范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習慣。
也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為家長，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們為孩子們加油吧！
最后，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝愿孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習!
謝謝大家!
督促孩子學習發言稿 · 第8篇
追求卓越，提高質量，持續改進，突出特色
希望小學校長：高瑞紅
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
今天，我就三方面的內容發言。
1、 2014年，特色素質教育主要成果凸顯。
二、學習討論落實心得體會。
三、下一步工作計劃。今天，我發言的題目是：《追求卓越提高素質、不斷完善辦出特色》。
懇請各位領導、同志們給予更多的建議，以便更好地改進工作，將學校辦得更有特色、更富生機、更具魅力。
希望小學創建于2000年，主要由北京263網絡集團老板李小龍先生捐贈。學校依山傍水，環境優美，教學風格優良，特色鮮明?，F有教學班11個，學生500余人，教職工27人。
學校位于城東的蓮山坪。這是一所條件差、起點低、沒有優秀師資的普通小學。這些年來，在有關部門的高度重視下，我們團結一致，努力工作，使我們學校的條件和面貌發生了根本性的變化。學校面積從4500平方米增加到5500平方米，學校建筑面積從545平方米增加到1200平方米。
教學區、活動區、布局合理，專用教室設施優良、配備較為齊全，可供全校學生同時開展活動，為開展素質教育、促進特色辦學以及全面發展提供了較為充分的條件。與此同時，我們本著“為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持走內涵發展的教改之路，以目標管理求發展，抓特色建設上品位，精心實施“合格學?！冗M學?！厣珜W校”三步創建目標，使教育觀念發生了深刻變化，教育質量、辦學水平得到顯著提高，連續5年被評為縣課改先進學校，石樓縣常規管理先進學校、石樓縣德育先進學校、山西省優秀家長學校，在探索農村學校因校、因地制宜個性化辦學道路上作出了一些有益的嘗試和探索。
一、 素質特色教育的亮點
為了加強學生的的思想道德和行為習慣教育，學校成立了以校長為組長，政教、少先隊、教務等中層領導為副組長，全體班主任為成員的德育工作領導組，由政教處牽頭考核，少先隊引導激勵，班主任具體實施，形成“點、線、面”的德育工作機制，即以學生文明習慣、養成教育為出發點，以政教和少先隊兩支隊伍為主線，以學校、家庭、社會為活動面重心，認真落實教學中的德育流程。積極展開少先隊實踐活動、主題班會活動、特長競賽活動、家庭網絡資料調查活動、國旗下講話活動、手抄報活動、愛國衛生活動等等，讓文明、和諧之花開遍校園，帶到家庭，香滿社會。
為開展德育工作，我校加強管理思想，認真做好以下工作：
1、周周有主題，一班一落實。我校每周一召開主題班會，班主任認真開展，把不同的亮點和不足細化整理，認真督查、引導、教育，周二向學校匯報，便于整體整改落實。
2、月月有主題、班班有亮點。9月是尊師重教月、10月是安全交通月、11月是理想暢談月、12月是防震知識普及月，班班主題鮮明，月月典型層出不窮，確保此項工作扎實、有效推進。
三。開展禮儀教育，提高自身素質。從幼兒園開始，我校就通過背兒歌、古詩文朗讀、社會常識教育，配合各種禮儀活動，對照小學生守則及日常行為規范，加強學生文明修養和養成習慣。
4開展多種形式的活動，搭建學生素質全面發展的平臺。每年，我校都要召開拔河、跳繩、舉啞鈴、搶凳子、跳遠等體育競技活動，開展舞蹈、演唱、演講、卡拉ok、講故事、親子結對等文娛活動，激活了校園，豐富了學校生活。
5、一草一木皆是情，一墻一壁都說話。學校根據自身條件，設立了兩個草坪，學生們春天修剪，夏天澆水，冬天埋雪保護，生長期除草，點點滴滴包含對綠色的向往，對環境的珍惜。每一個班級十分重視班級文化建設，教室文化、樓道文化、櫥窗文化、版面文化，結合經典文化、鄉土文化、名人文化、傳統孝行文化、藝術文化，整個校園充滿濃郁的文化氣息和育人氛圍，時時浸潤學生心靈，潛移默化中素質隨之提高。
目標是人的行動的先導，是學校發展的藍圖。一個因地、因校優化的辦學目標，無疑對校長及全體師生都是一種莫大的指導和引領。
1、外抓機遇，實現三步發展。
我們學校是一所資助小學，校園建設不可能一步到位。新建時僅有教學樓一座，無操場圍墻，更無設施，面對重重困難，我們堅持“整體規劃” 不動搖、咬定“分步實施”不放松， 操場、圍墻、食堂、新教學樓相繼完成，使辦學條件得到根本改變，為實施素質教育、創建特色學校、提供了重要保障。
今日的校園，整潔、美麗、大方，宜人的綠化環境，寬闊的運動場地，更有先進的教學設備，班班裝有了多**，與城區學校差距越來越小，廣大師生倍感喜悅。
2、內涵發展，實施三個創建規劃。
辦學條件的進一步改善不斷激發了我們的責任感、緊迫感，同時我們深深懂得：硬件設施并不代表學校的品位質量。為全面推進素質教育，在硬件提升的同時，我們堅持走內涵發展的教改之路，按照“整體優化、創建特色”的總體思路，先后制訂“合格學?！冗M學?！厣珜W?！毕鄳碾A段性發展規劃，抓內促外，軟硬兼施，每個創建階段都提出具體的重點奮斗目標和相應實施措施。
起始階段我們提出了“打好基礎，抓好常規，爭創合格學?！钡霓k學目標。這個階段，重點抓校園環境建設，抓學?！叭L”建立，使學校自我形象得到社會的認可，為學校發展奠基。在完成第一個目標后，學校進入發展階段，我們又提出了“環境美、校風好、質量高、有特色”的辦學目標。
從抓校園管理轉為抓教學管理、抓隊伍、抓德育、抓科研，每年抓一個重點建設，千方百計努力實現目標，各方面在全縣處于前列。2013年開始，學校進入個性化發展階段，我們全面提升辦學理念，提出“整體優化，發展特色，”的更高目標，努力形成自身的辦學特色和校園文化。現階段，要以管理改革、整體優化、特色創新為重點。
首先抓辦學思想的端正，我們提出“人人都會進步，人人都能發展，整體優化創特色”的辦學思想和教育理念，明確提出學校一切工作都是圍繞學生未來發展這一育人目的，求得學校、教師、學生共同發展、共同進步，即學校不光是發展學生的學園，也是教師發展的場所，只有堅持“以人為本”，不斷開發教師潛能，才能促進學生健康發展；只有師生共同進步，學校才能不斷發展；在教師管理上，我們力求求同存異。我們相信他們可以像學生一樣進步。響亮提出“高水平的隊伍能創一流，低起點的隊伍也要爭創一流”的口號；在育人觀念上，我們堅持“全面發展，學有所長”，只要踏進校門，無論天智如何，行為習慣如何，不論來自何種家庭，不管原來孩子素質基礎如何，都要用全面發展這一素質教育觀點看待他們，優秀是成功，某一方面特長發展也是成功，使優的更好，弱的也有進步。幾年來，我們大膽改革評價體制，堅持“自主發展、自我教育”，放開評價獎勵機制，全面開展“進步生、特色生、標兵生”“新三好”的創建活動，也就是旨在創造出使每個學生都能以愉悅的心態。
作為教學的核心，我們始終把教學管理和教學改革作為素質教育的有機組成部分來抓。教學管理上，我們以質量為生命，堅持“教、管、學一體”的目標管理，即學校管有目標、教師教有目標、學生學有目標，以過程管理為基礎，加以科學的考核獎懲機制，成為教育目標質量達標的可靠保證；在教學改革上，我們以新課程理念為指導，不斷改革課堂評估，廣泛開展自主、合作、**的學習方式的研究，積極推進現代教育手段的使用，在各級各科積極開展“先學后教、當堂訓練”的素質化的課堂改革實踐；堅持“面向全體、人人參與，普及與提高、教學與科研相結合”的原則， 2013年，學校創建為縣先進小學，促進了辦學層次提高，基本實現了辦學目標。
幾年來，我們以創建“特色校園、綠色校園、人文校園”三園式的特色學校為目標，持之以恒，一步一個腳印，扎實有效實施目標管理，使學校面貌得到顯著改變，辦學層次得到相應提高。特色是學校品位之靈魂。創建特色學校，推進素質教育，是我校實現個性化教育的又一重要舉措。
幾年來，我們在辦學整體水平提高的基礎上，著力抓好特色文化的營造、特色課程的開發、特色課題的研究，在探索科技教育環境化、課程化、活動化、課題化、網絡化“五化”模式上邁開了新的一步。
一抓特色文化的營造。校園文化品位的高低直接影響著人們品位的培養。特色校園文化是創建特色學校的外在表現。在校園文化建設中，我校十分重視學生的參與，無論是手抄報、板報、手工制作還是櫥窗欄目，都是學生放飛夢想的田園，為積極營造科技教育特色環境，學校還建造了多功能的**室，開辟了科技活動室、創辦了舞蹈班、體育班將有形的活動與無形的精神文化有機結合，發揮了潛移默化的育人功能，讓學生從小置身于科技人文氛圍的熏陶之中。
二抓特色課程的開發。課程結構影響和決定著學生的素質結構，富有特色的課程是實施特色建設的根本性載體，有針對性地開設并形成特色的校本課程是發展學生個性特長的一個新課題。我們結合學校的資源，開展鄉土文化教育、禮儀教育，武術、健美操、跳繩、舞蹈、古詩文朗誦是學校常規性的特色活動，高段學生人人會打五步拳、少年拳。
全校在年級學生每天進行課間跳繩鍛煉，并腳左右跳、勾腳點地跳、開合跳、弓步跳、踏步跳、左右側擺直搖跳，像模像樣，達到活躍校園和強身健體的作用。健美操和筷子舞伴隨著美麗的**，同學們載歌載舞，跳出對生活的激情和健康的身體。誦讀經典詩文是我校的又一特色，是我們傳承國學精粹，弘揚中華文明的舉措，同時，也是加強學生文學修養，為學生一生打好語言基礎的有效途徑，一個學生從幼兒到畢業在希望小學至少可以通背300首經典詩文。
開展多種形式的的活動是我們常抓不懈的工作，體育競技、文娛活動都使我們在嚴肅而活潑，緊張而放松的氣氛中愉快生活、學習。
我們尊重學生的發展水平和個性差異，允許學生根據自己的興趣和專業選擇學習。堅持校本課程開發的四個基本原則：開放性和科學性；內容廣泛有開放性；方法靈活有實驗性；全面發展有綜合性。
制訂實施方案，加強隊伍建設，抓內促外，充分發揮教師專長，全校設總輔導員2人，每班設兼職輔導教師1人，定期組織校本培訓、經驗交流，并將科技綜合實踐活動課程列入學校課程計劃，每周二下午統一開設，確保其健康發展。同時抓好課程管理，抓好備課、上課、評課三個環節，備課做到一備教案二備實踐操作三備學生實踐活動；上課按三個基本環節進行，并做到長課與短課，科技綜合實踐活動與其它學科實踐活動相結合，打破課堂學校壁壘，該課內完成決不拖課，該課外完成必須走出課堂，決不敷衍了事；評課求實，經常開展活動方案設計，定期組織公開研究，不斷促進全體教師對這門特色課程的再認識、再完善、再發展。科學教育目標應滲透到各學科的教學目標中。
特色課程的開發和實施，無疑為學校的特色建設提供了廣闊舞臺，進一步優化了學科課程，落實了綜合課程，將國家、地方、學校**課程優化整合，更好促進個性化人才的培養，也促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變，同時也促進了其它學科的發展。特色科研促進特色建設，特色建設推進了學校整體改革，提升了辦學品位，在此我們也深刻地體會到選擇正確的辦學思想是創建特色學校的根本因素，普通學校要生存發展，就要走出一條符合本校實際的特色辦學之路。
2、 學習、討論和實實活動的經驗
學習孫衛東主任的精彩講座后，我的體會很深，深感依法治國、依法治校的重要性，深感各種工作都得想人民所想，急人民所急，人民賦予我們權力，我們要以公仆的良好心態為人民服務好。作為校長，我必須做好以下三件事。
1、抓好“人”的事，管理好自己的教師隊伍。狠抓師德師風建設，把這項工作作為常規性的工作來抓，依法治校，以法律、法規、道德、紀律、制度規范教師的行為，使廣大教師能立足本職，求真務實，有強烈的服從意識、責任意識，努力完成好自己的工作任務。
督促孩子學習發言稿 · 第9篇
今天，我們在這里召開省機關效能建設領導小組第二次會議，會議的主要任務是：聽取省效能辦關于前一階段活動進展情況匯報，討論《省直部門機關效能年活動績效考核方案》和《設區市機關效能年活動績效考核方案》，研究部署下一階段工作。
剛才，我們聽取了毓華同志關于前一階段機關效能年活動工作情況匯報，觀看了全省機關效能建設暗訪錄像片。自今年1月4日全省機關效能年活動動員電視電話會議召開以來，各地各部門按照省委、省政府的部署，全面啟動了機關效能建設，經過5個多月的共同努力，各項工作扎實推進，為創優發展環境、實現“保增長、保民生、保穩定”目標發揮了重要作用。主要表現在以下四個方面：
一是效能意識明顯增強。各級機關積極引導廣大干部職工，圍繞“三個防止”、“九要九不”、“解決八個方面問題”，認真對照檢查，深入查找問題，剖析思想根源，制定改進措施。各新聞媒體積極跟進，加強輿論引導，形成了處處議效能、人人講效能的濃厚氛圍。通過開展形式多樣的活動，機關干部思想上受到教育、觀念上受到沖擊，為企業服務、為基層服務、為群眾服務、為投資創業者服務的意識明顯增強，建設“廉潔、勤政、務實、高效”機關的自覺性進一步提高。
二是行政審批制度改革取得突破。省級行政許可項目壓縮比率為47.2%，省級投資項目審批事項壓縮比率為54.1%，省級行政許可事項法定或承諾的平均時限縮減率為46.5%，省級投資項目審批事項法定或承諾的平均時限縮減率為44.6%，達到了年初確定的“三個至少縮減30%”的目標。這次行政審批制度改革，工作涉及面廣，內容復雜，各單位真正拿出了自我革命的精神，取得了明顯效果。
三是權力運行進一步規范。堅持把規范行政權力運行，作為加強機關效能建設和預防腐敗工作的核心內容，認真開展規范行政執法行為、規范行政處罰自由裁量權、規范行業協會中介組織服務收費行為、規范評比達標表彰工作;全面實行政府信息公開，深入推進“廉政陽光工程”建設，做到權力設置嚴格、取得有據、配置科學、運行公開、行使依法、監督到位，改善了各級機關的政務環境、信用環境、人文環境，提升了機關的影響力，樹立了機關干部的良好形象。
四是服務發展能力增強。各級機關面對國際金融危機的不利影響，不斷增強服務能力，為企業搶抓機遇、破解難題、增強優勢提供高效率快捷的服務。今年1—5月，全省用電量增長4.09%，是少數幾個正增長的省份之一;GDP預計增長10.2%，保持了兩位數以上的增長速度;財政收入增長3.2%，其中地方財政收入增長14.5%;規模以上工業增加值增長14.6%;固定資產投資增長46.6%，創歷史最高水平;全社會消費品零售總額增長18.5%;實際利用外資增長11.5%。在國際金融危機的嚴重沖擊下，取得這樣的成績來之不易，這與我們開展機關效能年活動、不斷優化投資創業環境是分不開的。
總的看，開展“機關效能年”活動5個月來，各級機關態度堅定、措施有力，呈現出部門聯動、扎實推進的良好態勢，取得了明顯的成效。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，機關效能建設是長期的過程，也是一個不斷探索、不斷完善的過程。當前全省機關效能建設主要存在以下三個方面的問題：一是思想認識還不夠到位。比如，有少數單位和領導重視不夠，存在走過場、虛以應付的現象;還有的認為經過幾個月的努力，取得了不小的成效，可以“松口氣”、“歇一歇”的思想認識。二是少數部門聯系實際不夠。重制定文件、輕執行落實的情況仍然存在，解決復雜問題的效率、效果還有待進一步提高。三是個別部門還存在亂檢查、亂收費、亂罰款、亂辦班、亂培訓的問題。少數機關干部上班時間上網聊天玩游戲等現象仍然存在。對這些問題，必須引起我們的高度關注，采取有力措施，切實加以克服和解決。
今年是深入學習實踐科學發展觀、積極應對國際金融危機、保持經濟平穩較快發展的關鍵一年。下半年，全省機關效能建設必須緊緊扣住科學發展這一主題，圍繞保增長、保民生、保穩定這一主線，突出優化發展環境這個重點，進一步提升機關效能建設水平，為促進經濟社會平穩較快發展提供有力保障。
第一，圍繞“三?！蹦繕耍瑒搩灠l展環境。加強機關效能建設，既是堅持科學發展、實現經濟平穩較快發展的重要舉措，更是我們共克時艱、落實“三?！贝胧┑挠行緩?。下半年的機關效能建設，有著不同的特殊意義和作用。一要以良好的效能和作風增強發展信心。面對國際金融危機的嚴重沖擊，各級機關要保持強烈的發展意識和積極進取的精神狀態，真正做到工作更實、效率更高、服務更好，使社會各方面更好地形成共識、形成合力，共同保增長、保民生、保穩定。二要以良好的效能和作風狠抓落實。各級機關都要十分重視工作任務的落實，讓各個環節、各支力量都高效運轉、不斷出成果。三要以良好的效能和作風為企業、為群眾排憂解難。去年下半年以來，中央和省里出臺了一系列擴大內需、確保經濟持續較快發展的政策措施，包括增加投資、支持融資、減輕稅負、開拓市場、促進創新、鼓勵出口、產業振興、改善民生等等，這些舉措出手快、出拳重。各級機關必須用很高的工作效率做好政策的傳遞、細化和實施工作，在創建最優發展環境上解決實際問題、見到成效，實現政策效應最大化，為企業解困，促經濟回升。
第二、圍繞工作重點，深化效能建設。下半年全省機關效能建設突出在九個方面重點工作上求深化：①以行政審批改革為重點，在簡政放權上求深化;②以建立重點企業、重點項目綠色通道為重點，在提高工作時效上求深化;③以規范機關行政行為為重點，在依法行政上求深化;④以改進機關作風為重點，在強化高效服務上求深化;⑤以深入推進政務公開為重點，在構建陽光政府上求深化;⑥以提升行政服務中心建設水平為重點，在最大限度方便群眾辦事上求深化;⑦以推進公共資源交易中心建設為重點，在規范各地公共資源交易上求深化;⑧以健全完善制度為重點，在建立效能建設長效機制上求深化;⑨以提高機關干部素質和能力為重點，在加強機關干部能辦事快辦事辦成事的能力、高效服務的能力、貫徹落實的能力、駕馭經濟社會發展的能力上求深化。總之，要以提高效能為重點、以優化政務和服務環境為突破口，在創建最優發展環境方面取得顯著進展和大的成效。
第三、圍繞工作落實，加強協調配合。上述九個方面重點工作涉及面廣，涉及部門、單位多，政策性強，情況復雜，這就要求各級機關要加強協調配合，形成合力。一方面，各級機關內部要加強組織協調。各級機關效能建設領導小組要加強對效能建設的領導，認真解決機關效能建設活動中遇到的困難和問題。領導小組辦公室要切實履行職責，發揮組織實施、綜合協調和督促檢查作用，真正把組織領導工作貫穿于效能建設的全過程和各個方面。各地、各部門“一把手”作為領導小組組長，要真正負起總責，對機關效能建設中的重大問題要親自過問、親自研究、親自協調、親自解決。另一方面，各級機關之間要加強協作配合。牽頭部門、配合部門、職能部門及相關單位之間要繼續加強協作配合，經常聯系和溝通，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題，推動效能建設深入開展。
第四、圍繞工作開展，加強監督檢查。實踐證明，加強監督檢查是保證各項政策措施落到實處的有力抓手，必須長抓不懈。一要抓重點。要集中力量加強對擴內需、保增長、調結構、增活力、重民生等重大舉措，以及20xx年省委、省政府主要工作目標任務落實情況的監督檢查，嚴肅查處有令不行、有禁不止行為，切實解決政策“截留”和“梗阻”等問題，確保政令暢通。當前要重點加強對省委、省政府《關于創建最優發展環境的決定》的監督檢查，把創建最優發展環境作為我省爭創新優勢、實現新跨越的關鍵舉措來抓，督促各地各部門落實工作責任，完善工作措施，通過強化績效評估，充分發揮發展環境監測點、監督員的作用，建立健全相關工作制度，形成長效機制。二要抓難點。對“小鬼難纏”、“吃拿卡要”以及行政不作為、慢作為、亂作為等累禁不止、影響機關效能建設的問題，要加大明查暗訪力度，及時發現并糾正影響效能、損害發展環境的人和事，典型案件要公開曝光。三要抓問責。各地、各部門主要領導作為第一責任人，既要嚴格要求自己，又要對職責范圍內的工作負總責。對侵害企業和群眾利益的行為，要進行嚴格的責任追究，做到有責必問、有錯必究。在實際工作中，各地各部門要做到“五個一定”：一定要不折不扣執行好省委的決定;一定要堅定不移地咬住“三個壓縮、兩個最”的目標不放松;一定要總結經驗、揚長避短;一定要求真務實、注重實效，以能辦事、快辦事、辦成事的實際效果來檢驗活動的成效;一定要加強領導、落實責任，確保今年全省機關效能建設各項任務圓滿完成。
第五、圍繞工作創新，加強研究探索。要在認真總結前段機關效能年活動經驗的基礎上，加強對效能建設工作規律和特點的調查研究，繼續探索健全和完善效能建設常抓不懈的工作機制和領導機制。要立足實踐，創新工作方法，穩步開展“百千萬”內設機構測評活動，進一步推動重點問題、突出問題的及時解決，進一步推動機關效能建設工作的規范化、制度化，進一步推動機關作風的轉變和服務的優化，進一步推動干部隊伍綜合素質的提高。要針對存在的問題，從深層次上找原因，建立健全查堵漏洞的機制，不斷鞏固和提升機關效能建設成果。
同志們，全省機關效能建設工作任務繁重而艱巨。我們一定要結合實際，高標準、嚴要求，打好這場效能革命的攻堅戰，為實現全省經濟社會平穩較快發展、不斷邁出富民興贛新步伐作出更大貢獻!
督促孩子學習發言稿 · 第10篇
作為大學生的我們已經不需要像小學時讓老師逼著我們去學習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。
現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案。
再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發揮了學生學習的主動性和積極性;發揮學生自主學習，可以發展全體學生。教育的改革和發展要求我們，教育要面向全體學生，發展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。
我們現在發揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發揮學生自主學習,可以有效地發展學生自身的巨大潛能?？茖W家發現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發學生自主學習了。
首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環套一環的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環節。要更好地發揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。
而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創設自主學習的情境，激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。
那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
這是我自己關于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
督促孩子學習發言稿 · 第11篇
孩子的成功從好習慣培養開始--家長會發言稿
“孩子成功教育從好習慣培養開始”，這是我國著名文學家巴金先生關于學習的至理名言。學生成績的好與壞，不僅與智力有關，更重要還與學生的良好習慣有關，良好的學習習慣，是決定一個學生未來成功的基礎和保障。
正因為如此，良好的學習習慣成為教師和家長最為關心的問題之一。一般來說，有什么樣的學校和家庭生活環境，學生就會形成什么樣的學習習慣?！芭c其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習慣”。
下面和大家交流一下家長如何養成孩子的學習好習慣。一、讓孩子養成八個學習的好習慣1、讓孩子養成快樂地學習的習慣孩子有良好的學習情緒才會收到事倍功半的效果。當然這里所說的快樂地學習，“快樂地”是相對的。聰明出于勤奮，天才在于積累。要想獲得知識，就要付出艱辛的努力。但我們家長也要讓孩子快樂地、主動地學習，不讓學習成為孩子的負擔，孩子才不會產生厭學情緒，家長也會少操一些心。如何讓孩子學習快樂呢?首先我讓孩子意識到他的任務就是學習，讓學習成為孩子的習慣。從幼兒園開始，我就讓孩子養成每天必須按時上幼兒園的習慣。上學后，我教育孩子，爸爸媽媽的任務是工作，你的任務就是學習;其次是讓孩子在學習中找到樂趣，孩子是喜歡新鮮事物的，我教育孩子，學習可以學到很多有趣的東西，我們也和孩子一起分享有趣的知識;第三是我們不給孩子壓力，小學生的學習成績多不太穩定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結考得不好的原因;四是和孩子分享成功的快樂。孩子取得一點成績，都會得意洋洋，我們也總是予以鼓勵，并且給予一定獎勵。所以我的孩子從幼兒園到小學，每天都是快快樂樂地去上學。孩子有一個快樂的心態，家長就會收獲快樂的心情。2、讓孩子有一個學習好環境環境也決定了孩子的學習習慣。我們給孩子布置了一個他自己的學習空間，包括單獨的房間，漂亮的書桌，齊全的工具書，有趣的和課本同步的學習電腦;為了讓他有一個安靜的學習環境，我們幾乎不看電視，讓孩子專心學習。我們建立全家人共同遵守的習慣，孩子做作業時，我們一般不過問，而是安靜地做家務事或自己學習;遇到難點，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環境下，也就養成了專心學習的好習慣。3、讓孩子養成認真聽講的習慣“珠子穿成串，才能更好看。”學知識，也是這樣。課堂上，老師講課是一環扣一環的。有一環理解不好，課后就是花雙倍的時間，也很難補上。所以我要求孩子，上課認真聽講，思路跟著老師轉。孩子知道課堂上聽得好，作業就會做得快，就有更多時間學習其它內容或玩耍，所以孩子上課比較認真，課堂上的內容一般不需要我們過多講解。
4、讓孩子養成及時準確完成作業的習慣
“溫故而知新”，及時準確完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段。對于老師布置的作業，一是我要求孩子一回家就做作業，全部完成后才能玩;二是要求孩子專心致志完成;三是對孩子作業認真檢查，了解孩子薄弱環節，和孩子一起分析和訂正錯誤，并舉一反三，對家長也不能肯定的地方，要求孩子明天重點聽講，或詢問老師，回家后再講給家長聽。
5、讓孩子養成自己獨立學習的習慣
“授人以魚，不如授之以漁”，應該從小培養孩子獨立學習、獨立思考的習慣。我教育孩子，自己對自己負責，自己能做的事自己做。他做作業時，我們不在旁邊陪他、監督他;我告訴他，爸爸媽媽不負責檢查作業是否遺漏，只負責查找錯誤;我要求他遇到不懂的問題，自己查資料，查不到時我們才會提醒和啟發一下;孩子作業沒做完或沒做好，就沒有資格玩。例如，我的孩子補習奧數，剛開始，孩子多依賴我反復給他講解，隨著能力的提高，我逐漸甩手，鼓勵孩子自己思考，只在難點上和孩子一起分析，慢慢養成了孩子獨立思考的自學習慣。做完作業后，我們要求孩子自己整理書桌，清理書包，養成做事有始有終的好習慣。
6、讓孩子養成自己檢查作業的習慣
孩子由于粗心的天性和學習掌握的程度，作業做完后會有較多錯誤，我要求孩子自己先檢查一遍，看看計算是否粗心，算式是否列對，作文是否通順，有無字寫錯了。一方面，讓孩子在檢查中發現自己的不足，另一方面讓孩子又進一步復習了作業。
7、讓孩子養成及時復習的習慣
孩子學過的知識，剛學時記得很牢，可發現不久就會忘記，特別是一些語文基礎知識和需要背誦的內容，如果在后面的學習中用得不多，孩子不久就會忘記。我要求孩子，對照課文后面習題，對前期課文重新朗讀和背誦，對課后習題再自己回答一遍，對生字再默寫一遍，對作業中的錯誤再看一遍，對數學中的基礎概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識。
8、讓孩子養成多學習的習慣
不要讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長參加到培優大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、作文、數學的課外學習。我認為課內、課外學習會相互補充，互為促進。我教育孩子，讓你參加這些學習班，我們不要求你取得多好成績，獲得哪些獎勵，你會發現這些培優對你課內的學習有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發現，通過課外的學習和鍛練，他的身體素質較好，課內作業速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數學難題會欣喜地告訴我們他會做。
二、怎樣養成好習慣
“怎樣養成好習慣呢”?“習”，就是一次又一次地重復，天天做，次次做，做到“慣”了為止。“慣”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓他成為習慣。
好習慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養成學習的好習慣。
督促孩子學習發言稿 · 第12篇
尊敬的校領導，各位家長：
大家上午好，我是工民建專業0807班的張x，很榮幸能作為學生代表我們所有的同學對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天你們能來參加我們的家長會，就可看出你們對我們子女的關心。感謝你們的到來，因為你們用行動表示了對我們的關心，對我們子女來說就是前進的力量。
我是XX年9月進入學校的?，F在擔任學校護校隊干部、班主任助理及副班長職務。XX年12月我光榮的加入了中國共產黨。兩年來，先后被評為XX年度湖南拾三好學生”、學校“三好學生”、“優秀學生干部”等。我積極參加學校舉辦的各種競賽并取得優異的成績，學習一直名列前茅。我認為想要取得好的成績，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績齊頭并進的基礎上再發展特長。僅僅依靠自己的優勢科目來提高總成績幾乎是不可能的。如果有一科學得很差，就好比在長跑中比他人少了一條腿，又怎能堅持下來并居于領先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細心的同學就會發現有時候那些不懂的問題恰好是課本上的知識點或是老師上課提及的，只是被同學們忽略了，所以成為“漏網之魚”。如果在平時的學習中抓住了這些細節問題，就比別人具有了更大的優勢。第三，我認為興趣是最好的老師，在學習中，我給自己制定一個個目標，當目標實現時，自己就會有一種成就感，興趣也便不知不覺地培養出來了。在漫長的學習過程中，挫折是難免的，遇到挫折時，我盡量讓它不影響我的心情。因為，心理承受能力和心理素質對個人成績影響是相當大的。
我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會給自己施加點壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會使自己更快地進步。其次，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。學校是一個大集體，同學們生活在同一個空間里，但各自的生活習慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學習和生活創造一個良好的環境。第三，盡可能多參加學校組織的各項活動和比賽，以便促進自己的人際交往能力和提升自己的自主學習能力。
我能夠取得如此好的成績，離不開學校和老師的辛勤培養，是學校為我提供了一個好的平臺，學校不僅注重我們的學習生活，同時也注重培養我們的為人處事能力。我認為，我們應具備以下幾方面的能力：
一、專業能力：學生在校期間要進行知識理論的學習，要進行技能的訓練，其最終轉化為或體現為專業能力。
二、社會適應能力：現在的人是“社會人”，學校培養我們在社會中生存、發展。我們要想在社會中生存立足，除了具備專業能力外，還必須具備社會適用能力。
三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績也離不開我們老師的悉心點撥，耐心教導，是他們的無私奉獻，才使我有如此快的進步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績，沒有老師諄諄教誨，也就不會有我今天的成績。
老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識，幾乎是老師悉心教育，耐心教導傳授給我們的，是他們默默無私的奉獻，他們毫不保留的把知識傳授給我們，不僅教會了我們新知識，還教會了我們為人處事。每一個學生都能努力學習，有一個好的未來是所有老師的愿望。作為學生的我們應該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無私教誨。
敬愛的老師們，父母們，我們非常的清楚，你們為我們創造了如此良好的學習環境，一定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們絕不會辜負你們的期望，展望未來的學習，我們會牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無窮，我們一定會腳踏實地，學會做人，學會做事，學會生存，學會發展，自強不息，立志成才。用我們的行動成就你們期待已久的愿望。用優異的成績和優良的表現來報答老師的教誨之恩，報答父母的養育之情。
最后，祝各位家長：工作順利，身體健康，萬事如意！
督促孩子學習發言稿 · 第13篇
各位來賓：大家中午好!
首先我代表全家向各位親友和來賓表示最真摯的歡迎和感謝!
今天是我們孩子十二歲的生日，是她人生中新的起點，是她成長中的大事。今天我們歡聚一堂，就是想讓我們一起分享孩子成長的快樂，一起見證孩子成長的足跡。也想讓孩子知道，在她成長的道路上，有這么多的親人、朋友在關注她、關心她、關愛她。
孩子12歲，意味著要學著獨立面對生活。不管你以后的人生，會有著怎樣的快樂，取得多大的成績，你都不要忘了，有這么多人在和你一起高興，為你加油喝彩，我們都是你永遠的支持者和堅強的后盾!爸爸媽媽相信，有這么多人的關心、幫助、支持和鼓勵，你一定會更努力的學習，更快樂的生活，更健康的成長!
借此機會，略備薄酒表達我們衷心的謝意!感謝大家的光臨!
最后，祝所有親友、來賓身體健康，生活美滿，事業發達，青春永駐!希望大家今天能吃得開心、喝得舒心、生活順心!
今天 是我女兒XXX十二歲生日
首先 我代表我們全家 對各位親朋好友在百忙之中前來參加這個聚會 表示衷心的`感謝
十二歲是人生的一個重要日子 是從兒童時代邁向少年時代的轉折點
為了能在孩子的人生軌跡中留下一粒美好的印記 今天 我們有幸邀請到了各位親朋好友 見證XXX的人生新起點 同時作為孩子的父母我們還希望通過這個聚會 表達我們對孩子的深切希望 我們希望他能像他的名字一樣 擁有一生的聰明和智慧擁有一生的幸福與快樂希望他能用自信與樂觀 用辛勤的努力和感恩的心獲取人生的快樂
我們在此祝XXX生日快樂 也祝所有的孩子和所有的父母健康快樂
再次感謝各位的光臨 謝謝大家
督促孩子學習發言稿 · 第14篇
尊敬的評委、親愛的老師們，大家好！
我今天非常榮幸能夠站在這里向大家發表一篇關于圍棋的演講。圍棋是一項古老而神奇的智力活動，它不僅帶給我們智慧和快樂，更讓我們明白了許多為人處事的道理和原則。
孩子們，你們知道嗎？圍棋是中國的傳統國粹之一，有著2200多年的歷史。它以簡單的棋盤和黑白兩色的棋子為工具，在這個道具簡單的游戲中卻蘊含了無窮的智慧。圍棋需要我們不斷地思考、分析和預判，以及良好的耐心和專注力。
作為一名圍棋愛好者，我發現圍棋對我產生了很多正面的影響。圍棋教會了我如何思考。在棋盤上，每一著都需要經過深思熟慮，尤其是后期的長考。在這個過程中，我們需要根據局勢來制定策略，預測對方下一步的動作，并做出最合理的應對。通過圍棋，我學會了思維的靈活性和邏輯的推理能力，這些都對提升我的智力和學習成績有著積極的影響。
圍棋也教會了我如何合作。圍棋是一項兩人對弈的游戲，要取得最好的效果，我們需要與隊友緊密合作，共同制定戰略。在圍棋的對局中，如果缺乏合作和相互配合，我們將難以戰勝對手。這給了我一個啟示，即在生活中，如果我們能夠與他人共同努力，互相支持，我們就能取得更好的成果，實現更大的目標。
圍棋也讓我認識到了堅持不懈的重要性。在圍棋對局中，每一步都有可能影響到整個棋局的走向，所以細心和耐心是必不可少的。有時候，我們可能會遇到困難或面臨失敗，但是只要我們能夠保持堅持、不斷思考和學習，最終一定能夠取得好的結果。正如圍棋中的定式和變化一樣，只有通過不斷地研究和實踐，我們才能開拓新的局面。
圍棋也培養了我的決策能力和自信心。在圍棋中，我們經常需要在不同的選擇中做出決策，而這些決策可能關乎整個棋局的勝負。而在決策的過程中，我學到了要相信自己的判斷和決定，并全力以赴去實施。這建立了我自信心，讓我在面對其他困難和挑戰時更加勇敢和果斷。
親愛的評委、老師們，圍棋不僅是一種傳統的游戲，更是一種智慧的象征。通過圍棋，我學到了許多寶貴的人生經驗和智慧。它教會了我如何思考、如何合作、如何堅持和如何做出決策。我相信，這些在圍棋中學到的品質和能力將伴隨我一生，并幫助我取得更大的成就。
小編感謝您的閱讀！
督促孩子學習發言稿 · 第15篇
孩子的生日對于每一個家庭來說都是非常重要的日子。作為父母，這一天更是讓我們感到無比幸福和自豪。今天，我代表我們全家向我們可愛的孩子送上最誠摯的祝福和美好的愿望。
親愛的寶貝，今天是你的生日，你已經長大了一歲了?；貞浧鹉銊偝錾哪且豢蹋路鹱蛱觳虐l生。當我第一次抱著你的小小身體時，我感到了一種難以言喻的愛和責任。
從那一刻起，你就成為了我們生活的中心。你的每一個笑容都能溫暖我們的心房，你的每一次成就都讓我們熱淚盈眶。在過去的一年中，你逐漸學會了走路、說話，每一次進步都讓我們覺得你在成長的同時也讓我們成長。
親愛的孩子，你是我們生活中的陽光，你的快樂是我們最大的心愿。在這個特別的日子里，我想對你說一句道歉。作為父母，我們未能給予你一個完美的童年，我們常常因忙于工作而忽略了你，沒有充分陪伴你成長。
但是，我想告訴你，我們一直在竭盡全力地為你提供最好的成長環境和教育資源。我們希望你能夠理解父母的辛苦和付出，并且相信我們永遠會將你的幸福放在第一位。
親愛的孩子，每逢你的生日，我們都希望你能夠健康快樂地成長。我們期待著你能夠擁有一個充滿夢想和冒險的人生，勇敢地去追求你的夢想。無論你選擇什么樣的道路，父母會一直支持你，為你加油。
我們希望你能夠保持對生活的熱情和好奇心，積極面對困難和挑戰。生活中會有很多不盡如人意的事情，但是我們相信你有足夠的勇氣去面對它們，并從中成長。記住，父母永遠都在你身后支持你。
讓我們為你的生日祈禱。愿你健康茁壯地成長，充滿智慧和創造力。愿你人生的每一天都充滿陽光和快樂。愿你永遠保持純真的笑容和樂觀的態度。無論將來的日子有怎樣的坎坷和曲折，我們相信你會勇敢地面對，成為一個優秀的人。
親愛的孩子，生日快樂！爸爸媽媽永遠愛你！讓我們一起在你的生日上開心地慶祝吧！
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