述職范文|愛國擁軍時代楷模事跡材料（精選12篇）

愛國擁軍時代楷模事跡材料（精選12篇）。

? 愛國擁軍時代楷模事跡材料 ?

頭戴一頂塔吉克族特色氈帽，被高原紫外線曬黑的臉上總是露著憨厚的笑容。話很少，兩只明亮的眼睛透出的是堅毅與執著。這是拉齊尼·巴依卡生前留給人們的印象。這位塔吉克族第三代護邊員，全國人大代表，去年剛剛獲得全國勞動模范稱號，卻在1月5日因為救助落水兒童永遠閉上了他那明亮的雙眼。

拉齊尼·巴依卡的家在新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫鄉提孜那甫村。這里位于帕米爾高原東南部，與塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦三國接壤，邊境線長達800多公里，平均海拔超過4000米，自然條件十分惡劣。作為世世代代在這里生活放牧的牧民，拉齊尼·巴依卡的爺爺、爸爸都是守護祖國邊防的護邊員。

“來人啊!救救孩子!”1月4日13時56分許，正在喀什大學進行培訓的拉齊尼·巴依卡與舍友木沙江·努爾墩正準備去餐廳吃飯，突然聽見一陣帶有哭腔的叫喊。循著聲音，他急奔過去，發現一個孩子跌入人工湖的冰窟，無助的母親正在湖邊哭喊求助。

來不及細想，拉齊尼·巴依卡踏上冰面，直奔孩童。在伸手去拉孩子的時候，冰面突然坍塌，拉齊尼·巴依卡落入水中。拉齊尼·巴依卡奮力舉起雙手，拼盡全身力氣把孩子托出水面。

此時，一同趕往湖邊救人的木沙江·努爾墩也跳進冰冷的湖水中，聞訊趕來的人們也紛紛參與救援。

10多分鐘后，當孩童被成功救起時，托舉生命和希望的拉齊尼·巴依卡卻再也沒有從水中露身，他的生命永遠定格在了41歲。

消息傳出，拉齊尼·巴依卡的家人、朋友，曾經得到他幫助的鄉親們，以及他所在培訓班的老師同學，無論如何也不敢相信，他們熟悉的那個忠誠正直、謙遜善良的拉齊尼·巴依卡就這樣離開了他熱愛的守邊護邊事業和摯愛的親人。

拉齊尼·巴依卡曾多次榮獲國家和新疆道德模范、民族團結進步先進個人、優秀護邊員等榮譽稱號，__年10月獲得全國愛國擁軍模范榮譽稱號，同年11月獲得全國勞動模范榮譽稱號。

20__年8月，剛剛從部隊退役的拉齊尼·巴依卡開始義務為紅其拉甫邊防連官兵當巡邏向導，成為第三代護邊員，被邊防官兵和當地牧民稱贊為云端上守邊護邊的“帕米爾雄鷹”。

19__年，拉齊尼·巴依卡的爺爺毛遂自薦成為邊防連第一位“牦牛向導”，隨后，他的父親也加入其中，在紅其拉甫邊防連擔任義務巡邏向導38年。拉齊尼·巴依卡還是十幾歲的青少年時，便跟著父親學習探路，查看地形、熟悉地理位置。

60多年來，拉齊尼·巴依卡祖孫三代的足跡踏遍了帕米爾高原邊防線上的每一塊界碑、每一條河流、每一道山溝。在拉齊尼·巴依卡的心里，巡邏是國家的事，也是牧民的事，他多次說：“沒有國家安全，哪有我們的幸福生活。”

高原巡邏路上，不時會遇到各種各樣的險情。有一次，拉齊尼·巴依卡單獨帶著巡邏分隊來到有著“死亡之谷”之稱的吾甫浪溝巡邏。巡邏第一天，隊伍遭遇暴風雪，無法趕到預定的地點，待第二天來到鐵干里克村時，由于山體滑坡，前一年父親做的標記已經沒有了。

“這里都是七八十度的陡坡，我們怎么過呀?”上等兵普合毛擔心地問。拉齊尼·巴依卡毫不猶豫地說：“再難再艱險我都會帶你們渡過難關，放心吧?！?/p>

說完，拉齊尼·巴依卡立即起身探路。剛走出不多遠，一塊石片突然從山上滑落，砸中了他的額頭，鮮血直流。大家大聲勸他返回，但他只簡單地處理了傷口，堅持繼續探路。兩個多小時后，拉齊尼·巴依卡終于找到了一條比較安全的石壁路，官兵們順利通過。

說起這件事，他說：“這是任務，我必須完成?！?/p>

16年的巡邏路，拉齊尼·巴依卡和邊防官兵結下了深厚情誼。每當說起邊防官兵對他們的幫助，拉齊尼·巴依卡總是掰著手指說，大雪壓塌了房子和羊圈，他們來修;孩子上不起學，他們主動捐款，還給孩子補課;吐爾迪罕大媽家里困難，他們就買來羊羔幫她致富;紅其拉甫沒有醫院，牧民生病了都到連隊找軍醫，到連隊就像到自己家一樣。

“這輩子要一直做一名不穿軍裝的邊防戰士，永遠守好祖國的邊境線……”這是拉齊尼·巴依卡生前常常說的一句話。

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6月26日起，以廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村原駐村第一書記黃文秀為原型創作拍攝的30集電視劇《大山的女兒》在央視一套黃金時段播出?？戳穗娨晞。S文秀同志的感人事跡再次浮現在我眼前。這位來自大山的優秀大學生，放棄在大城市的工作機會，回到家鄉投身扶貧事業。在帶領群眾戰勝貧困的同時，黃文秀把寶貴的生命獻給了脫貧攻堅事業，她的事跡時時刻刻激勵著我。

該電視劇立足于真實事跡，又超越了真實事跡;既表現了黃文秀和百坭村，又反映了許多像黃文秀那樣戰斗在脫貧攻堅最前線的第一書記，反映了許多像百坭村那樣在脫貧攻堅中獲得新生的民族山村。黃文秀不僅是大山的女兒、是壯族人民的女兒，更是八桂大地的女兒、是黨和國家的女兒。對歷史的銘記、對英雄的崇尚，是永遠激勵我們砥礪前行的強大力量。對一切為黨、為國家、為人民作出奉獻和犧牲的英雄模范人物，我們都要學習他們的優秀品質，從他們身上汲取奮發的力量。

向黃文秀同志學習，就是要學習她不辱使命、敢于擔當。擔當實干是共產黨人的優良傳統和政治本色，是黨員干部應有的政治品行、必備的為政之德。不辱使命、敢于擔當是黃文秀最突出的作風形象。為了脫貧攻堅事業，黃文秀同志舍小家、顧大家，盡管父母長期患病，家境困難，卻從未向組織提過任何要求，甚至連自己的終身大事也顧不上。我們向黃文秀同志學習，就要像她那樣敢擔當、真擔當，干實事、求實效，以“功成不必在我”的思想境界和“功成必定有我”的責任擔當，立足本職工作，主動作為，腳踏實地把每件平凡的事做好，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

向黃文秀同志學習，就是要學習她不畏艱辛、奮勇拼搏。面對產業發展難題，她上縣里跑項目、找資金，到市里請專家、找銷路;面對威脅著群眾生命財產安全的狂風暴雨，她以“扶貧路上只有前進沒有后退”的勇毅開拓前行。雖然扶貧之路充滿艱辛，但她沒有退縮，從未灰心氣餒，她克服語言關、生活關、思想關，與群眾同吃、同住、同勞動，用一腔熱血、一片赤誠之心踐行著共產黨人共同的誓言。我們向黃文秀同志學習，就要像她那樣積極、樂觀、奮斗、拼搏，始終保持昂揚的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，以革命樂觀主義精神、大無畏的氣概和攻堅克難的勇氣，恪盡職守、扎扎實實、一步一個腳印地干下去，這樣才能不負時代重托、不負人民期待。

向黃文秀同志學習，就是要學習她不負韶華、甘于奉獻。事業任重道遠。黨的事業，人民的事業，是靠千千萬萬黨員的忠誠奉獻而不斷鑄就的。黃文秀放棄了大城市的工作機會，毅然回到家鄉，在脫貧攻堅第一線奉獻自我，在為民奉獻中實現人生價值，譜寫動人篇章;在為民謀利中經得起誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧，切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。我們向黃文秀同志學習，就要像她那樣不計得失，無私奉獻，把個人“小我”融入祖國“大我”，把人生理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉業之中，把忠誠之心轉化成為為黨分憂、為黨盡職、為民造福的自覺行動。

萬千思念，無盡敬仰;精神豐碑，永遠銘記。每一個榜樣，都是一本鮮活的教科書，都是一面引領我們前進的旗幟。

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近年來，九十年代中期，一個響亮的名字“漳州110”和他們的先進事跡，伴隨著“巡警”這個新的警種傳遍神州大地。5年多過去，這支被國務院命名為“人民的110”的光榮隊伍，繼續發揚“漳州110”嚴格執法、熱情服務、快速反應、赤誠為民的優良傳統，堅持以實施包括“青年文明號”活動在內的“跨世紀青年文明工程”和“跨世紀青年人才工程”為主題，以創建活動為載體，以巡警勤務為陣地，立足崗位，面向社會，充分發揮全國“青年文明號”的示范、導向和表率作用，不斷加大思想政治工作和隊伍建設的力度，加強職業道德建設，當好精神文明建設的排頭兵，實現了新的跨越。

在“青年文明號”創建工作中，他們針對隊伍中絕大多數是青年民警，思想活躍，可塑性強的實際，始終把政治思想教育放在首位，通過開展各種形式的教育，塑造巡邏人民警察文明規范執勤與服務的良好形象，增強了創建工作的基礎。

他們制定了《關于進一步加強和改進思想政治工作的意見》，《關于堅持“三講”，認真實踐“三個代表”重要思想的決定》，組織民警參觀、學習漳州市“五種精神”紀念館;觀看《生死抉擇》等警示教育片;請老紅軍、英雄模范人物來隊講革命傳統、做事跡報告;開展學先進，爭奉獻活動;請黨校老師、紀檢監察干部為民警講課，廣泛深入地開展學習黨的十四屆六中全會、十五大精神、十五屆五中全會公報和江澤民“三個代表”重要思想，開展“三講”、“三項教育”和“創優思源、優而思進”的思想教育，優而思學、優而思進，提高民警的政治理論水平和思想素質，把全體民警的智慧和力量最大限度 地凝聚起來和發揮出來。8月，大隊作為全省的代表光榮出席了團中央組織的“全國青年文明號優秀集體代表思想政治工作座談會”，并在會上做了經驗介紹。

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劉海良

劉海良，男，34歲，中共黨員，襄州區四中物理教師，中學一級教師。1997年任教以來，他書寫著不同的人生履歷：15年的教學生涯、14年的班主任，2009年擔任學校團總支部書記、年級主任，2011年擔任學校副校長，主抓教學管理。2009年榮獲“市模范教師”、“市學生最滿意教師”稱號，2010年榮獲“共青團襄州區優秀青年志愿者”，被區委區政府評為“區十佳班主任”;是市物理學科帶頭人，全省物理優質課競賽一等獎獲得者。教學中他以滿腔的激情，奮戰在教學一線，身為副校長一直堅持帶主課，形成了“教學內容多元化、教學形式民主化、學生學習個性化”教學風格。輔導學生競賽獲全國二等獎、省一等獎，37篇論文獲省市一等獎

劉林海

劉林海，男，49歲，中共黨員，老河口市高級中學黨委書記、校長，中學高級職稱，英語學科教師。從教31年，作為一線教師，他創造了突出教學業績，深受學生喜愛。作為一名學校管理者，他表現出強烈的事業心和責任感。特別是在2007年8月擔任老河口市高級中學校長后，帶領學校走出了一條快速發展之路，學校管理水平、教學質量、辦學條件均有較大改善， 2011年學校從一般高中躍升到襄陽示范高中行列。劉林海是襄陽市第十四、十五屆人大代表，襄陽市勞動模范。

喬永斌

喬永斌，男，51歲，中共黨員，襄陽市模范教師，?？悼h歇馬鎮莫家埡村教學點惟一教師，小學一級教師，任教語文、數學，從教33，擔任班主任33年。喬老師18歲高中畢業后，就回到條件異常艱苦的家鄉莫家埡村教學點當上民辦教師，在這里一干就是33年。1984年，他患上骨髓炎，右腿骨頭壞死。經過治療，雖保住了命，但右腿卻終身不能走路。他就讓妻子背他走兩里多的山路，往返于家里和學校，多年這樣堅持。1991年，他的`骨髓炎再次復發，從此右手再也不能寫字了。他就堅持練習左手寫字，給學生上課，一直堅持至今，從未耽誤過工作

郝云波

郝云波，男，40歲，中共黨員，宜城市藎忱中學校長，一級教師，任教語文。從教20年，擔任15年班主任。1999年被評為“襄樊市首屆十佳師德標兵”，并參加襄樊市優秀教師事跡報告會。2001年被省教育工會評為“湖北省優秀工會積極分子”，2004年被政府評為“湖北省農村優秀教師”，多次被評為“宜城市教育先進工作者”、“優秀共產黨員”。學校連續三年被宜城市委市政府授予“教學質量優勝單位”。他處處率先垂范，長期堅持教學一線，成績突出;愛生如子，為貧困學生支付醫療費、學費達兩萬余元，《湖北教育》對此進行了報道;擔任校長五年，解決了農村學生多年來的就餐難、洗漱難、行路難等問題。

郭麗華

郭麗華，女，43歲，中共黨員，襄州區張灣中心學校高級教師，1987年參加工作，從事初中語文教學，任班主任工作5年。被評為市優秀共產黨員，市模范教師，省“比、訪”工作先進個人。語文學科帶頭人，20多年來，累計批閱學生周記6萬余人次、寫下評語1千萬余字、批閱記載本11本。累計家訪2千人次，行程1.5萬公里。撰寫教育手記500多萬字。 她的家訪事跡先后被《襄陽市“比、訪”專題簡報》、《襄陽電視臺》、《中央電視臺》、《襄陽日報》、《楚天都市報》、《湖北日報》、《湖北衛視》、《中國教師報》、《中國教育報》等多家教育內部刊物和主流媒體報道。

趙洪濤

趙洪濤，男， 37歲，中共黨員，棗陽市熊集中學副校長、歷史教師，中學一級教師。襄陽市骨干教師、棗陽市師德標兵。1998年大學畢業后，一直在農村中學任教，任教14年，班主任工作14年。2008年經全校教師投票通過，擔任學校副校長。他用拳拳的愛心讓每一個學生在溫暖的陽光下快樂成長。學生劉超輟學，他卷起褲腿下到堰塘，幫學生家長挖藕半天。那一年，他的手和腳凍腫了，但劉超沒有再輟學。任教十多年，先后找回20多個中途輟學的孩子，用自己有限的工資資助多個家境貧困的學生。十年來，他通過努力多篇論文獲獎，發表作品40多篇。2011年他參加湖北省農村教師骨干培訓被評為優秀學員。

唐舉金

唐舉金，男，46歲，中共黨員，南漳縣肖堰鎮高峰完全小學校長、英語教師，小學高級教師。1984年參加教育工作，一直堅守在海拔1300多米，條件極為艱苦的高寒山區。2006年8月任高峰完全小學校長，任職以來從未離開三尺講臺，在29年教學生涯里，12年擔任班主任。他愛生如子，勤奮好學，小學語文、數學課程都教過。2006年，由于山區學校沒有英語教師，40歲的他邊學邊教英語，并且成績優秀。近5年痛失3位親人，他拼命工作忘掉痛楚，把愛獻給山區教育和學生。16次受到市縣級以上的表彰。被評選南漳縣“首屆好校長”、“師德標兵”，襄陽市“學生最滿意教師”，“全國五一行業模范”。

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留住了教師，還要留住學生。家訪成了張桂梅最重要的工作。很多學生的家在偏遠山區，有的地方只能靠步行到達，但張桂梅要求自己“要親自到每一個學生的家里去看看”。

與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪的路心有余悸?！霸诼飞?，我害怕得腿發抖，甚至覺得鞋底會被腳趾抓穿。在一些路段停車休息時，我連車都不敢下，害怕自己會不小心跌下山崖。”

張桂梅也害怕。一次，她坐鄉政府工作人員的摩托車上山，“不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌下懸崖粉身碎骨”。11年來，張桂梅在大山里走了近12萬公里，對1345名學生進行了家訪。家訪途中，她摔斷過肋骨、發過高燒、迷過路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。

為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。

一次，張桂梅到昆明某企業尋求幫助，未等她把話說完，企業領導就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無助的張桂梅坐在地上放聲大哭。

還有一次，她在街頭募捐，被人認為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開人群后，疲憊、傷心、無助的她坐在街頭靠著墻睡了過去，醒來時已是萬家燈火。

后來中央電視臺經濟頻道邀請她到北京錄制了一期節目，這期節目為她募到了100多萬元。

然而，沒人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話，哥哥想在彌留之際見見離家幾十年的妹妹。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節目。她怕錯過時間人家就不讓她上節目了，她怕不上節目就會失去籌款的機會。等她錄完節目，哥哥已經過世。

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**，女，中師文化，1978年9月至今一直在**鄉中心小學工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂于奉獻，兢兢業業為社會培養有用人才。 她是一名德高望重的老教師，她酷愛教育事業，關愛學生，把全部心血和精力都獻給了教書育人的光輝事業。

酷愛教育事業。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業業，始終工作在教學第一線，擔任三十年的班主任，已接近退養年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深愛的教育事業，仍然工作在班主任崗位上。

團結同志、樂于助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹慎，與同志和睦相處，從不斤斤計較，三十年來沒有與任何同志發生矛盾沖突，并能積極主動調解同志之間、同志和領導之間的矛盾，充分發揮一名骨干教師的作用，為學校營造團結、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻。

多年的教育實踐使她深深體會到要給學生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時，積極加強自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進修學習，多年的教育的實踐，以及扎實的理論基礎，使她有了更強的教育教學能力。30年來，她在班級管理方面積累了豐富的經驗。每接一個新班，都首先深入班級了解學生情況，針對學生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養，培養一批得力的班干部，既有利于班級工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學的同時又重視育人，經常結合教學內容和一些名人青少年時代的先進事跡對學生進行愛國主義教育，幫助他們樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。經常利用班會，學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使同學們都能自覺遵守紀律，形成良好班風。第三，抓“兩頭”帶中間，切實做好差生轉化工作，采取學校、家庭、社會三結合的方法，找出病因，對癥下藥，促進差生轉化。優等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。擴大學生視野，提高學生的學習興趣。第五，關心學生，用真誠的愛感化學生，學生都渴望得到老師的“愛”，特別是差生，他們自己有的就認為是被老師遺忘的。當他們能感受到老師的關心，他們會把這樣的愛深埋在心底，并自覺地改正錯誤。

無私奉獻、關愛學生，從教三十年始終堅持早來晚走，利用休息時間義務為學困生補課，義務為學校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個學生充滿愛心，尊重學生人格，平等對待學生，對后進生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學困生補課，家長主動給補課費，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經常自己掏腰包為特困生買學習用品。學生們稱她為“老師媽媽”，學校多次收到家長發自肺腑的感謝信，有的家長親自到學校來表達感激之情，感謝劉老師對孩子的關愛、照顧。，她任教的三年級，是這個基礎較差，后進生較多的一個班，這個班的大部分同學來自于偏僻的各個教學點，他們的基礎差，紀律觀念淡薄，早就養成了松懈的習慣。剛接班時，不少教師為她擔心。有些人在背后議論，看來這個班的成績總評只能是倒數第一了。但她憑著自己的經驗和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會把這個班搞好，也一定能把差生的成績提上來。在摸清學生情況的基礎上，首先加強思想政治工作，熱情關心學生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠大的理想，克服自暴自棄的思想，結合社會各方面的力量與學校密切配合，對于后進的學生，在摸清他們情況的基礎上，組織力量，進行幫助。對他們著眼于高標準，著眼于細微處，從日常生活中點點滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習氣，養成好作風。有個女學生，因經常無故曠課受到學校領導批評，小小年紀但她心里頂牛，思想消沉，對生活態度更加冷淡，對同學的態度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點進步就鼓勵。同時，做好她周圍同學的工作，動員大家一起來關心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學為她端茶、倒水，幫她復習功課。老師的愛護，集體的溫暖，使她感動得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學們跳動在一起了。以后，她主動找同學談心，消除疙瘩，搞好團結，表示要以實際行動改正錯誤，爭取早日把成績趕上。經過長期的努力，班里的十多名后進生，程度不同地有了進步。

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兩代人擁軍為報恩

曹恒的父母曹迎軍、倪振娥是全國愛國擁軍模范、全國十大最美擁軍人物。

1985年的一個雨天，曹迎軍、倪振娥夫婦拉著幾百公斤的煤塊匆匆往家趕，因天黑路滑，不慎連人帶車翻進路邊的水溝，曹迎軍被死死地壓在板車下。危難之際，兩位路過的解放軍戰士把夫婦倆救了上來，并把他們送到附近醫院救治。

從那時起，夫婦兩便暗自決定，“等咱們有了錢，一定要報答親人解放軍!”打那之后，曹恒聽父母說得最多的，就是“解放軍是我們全家的救命恩人!”

因為深深的愛軍情結，曹恒1999年參軍入伍，在東南沿海某海防部隊服役。退役后，曹恒把對軍營的愛化為擁軍行動，用省吃儉用積攢下來的工資向守衛祖國邊防、海島的戰士贈送慰問金和慰問品50余萬元。

20世紀80年代末，曹恒的父母好不容易湊錢買了一輛中巴車跑客運。第一天上路，夫婦倆在車前放上“擁軍車”標牌，“軍人乘車一律免費”。30多年過去，曹家的中巴車從1輛變成100多輛，唯一不變的，還是兩口子當年定下的規矩——“軍人乘車一律免費”。作為新時代擁軍人，為更好地宣傳國防和雙擁工作，曹恒和哥哥出資建設了我國第一個由個人開設的擁軍網站——“夫妻擁軍網”。網站自上線運轉至今，已經走過了快14個年頭，受到廣大網民的點贊和認可。

一家兩代人，30多年擁軍情懷不改。曹恒用實際行動踐行著對軍營和軍人的愛，把父母愛國擁軍的光榮傳統發揚光大，綻放出新時代的光芒。

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男，漢族，2007年12月生，家住遵義市新蒲新區新舟鎮，現就讀于遵義市第四十五中學。他是一個踏實努力、勤奮刻苦、積極向上的陽光男孩。

品行端正樹標桿，熱心公益是常態。他熱愛祖國、遵守校紀班規、尊敬師長、團結同學。學校每學期的“三好學生”“優秀班干部”“優秀少先隊員”出現他的名字是常態，是同學心中的榜樣。他熱心公益，逢年過節，積極參加區、鎮各級組織的活動，趕場天現場書寫贈送對聯、主持活動、分發傳單等；到敬老院看望孤寡老人，在街道清掃垃圾，在學校廣播室播報時政要聞也頻見他的身影。

勤學善思悟方法，成績優秀穩中升。對待學習，他總是制定學習計劃并適時調整，周密地安排時間，努力學好每一門功課，形成了良好的學習習慣和自學能力。每一次測試，他注重的是自己未掌握的知識，善于進行分析和總結，多次聯合質量檢測中成績優異，表現突出，被評為聯測優秀學生。

尊老愛親敬父母，常做家務講勤儉。他尊老愛親，孝敬父母，在學習的間隙，主動幫父母做家務；關心長輩，經常對爺爺奶奶外公外婆噓寒問暖，陪長輩聊天解悶；對待鄰里，他禮貌有加、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，零用錢、壓歲錢除買一些必備的文具，其余的都存起來，參加美術、書法培訓等活動的學費都是從他積攢資金中支付的，他甚至有“不花父母過多錢，掙錢存錢上大學”的想法。

愛好廣泛多堅持，全面發展露成果。琴棋書畫他樣樣都感興趣，尤其是書法和繪畫他從小學一年級就堅持到現在，多次在“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動中獲得書法類、繪畫類一等獎。他深知健康的身體是學習的基礎、是成長的需要，“早跳繩晚跑步，中午有空拍拍球”已成了每天的運動定式。

__×有一種不忘初心的執著，更有一種迎難而上的堅持，是一個全面發展、追求卓越、學海泛舟的執著少年。

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吳蓉瑾愛孩子，希望了解每一個孩子。特別是開始擔任校級干部后，她非常渴望借助技術手段來了解每一個孩子，并真正做到大規模因材施教。

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如何通過“云課堂”實現因材施教?

吳蓉瑾分享了一個案例：有一名四年級學生平時聰明活潑，課堂表現也很積極，但始終對學習提不起興趣。老師們通過數據分析和課堂觀察發現，他做題時會出現長時間的停頓，原因是思想開小差，注意力不集中。找到問題后，老師告訴這名學生，老師觀察發現他很適合學射擊，鼓勵他去上射擊課。

射擊十分有利于注意力訓練。經過一個學期的射擊課程，這名學生注意力不集中的問題得到了極大改善。

在盧灣一中心小學，像這樣被“云課堂”改變的學生還有很多。

吳蓉瑾愛學生，關心他們的健康成長，也重視培養他們的家國情懷。

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姚xx，xx市xx實業有限公司總經理。他從認真實踐“強國必先強國防”的思想高度，充分認識到做好新時期雙擁工作的重要性和緊迫性，把雙擁工作當做一項光榮的政治任務，他結合本職工作，以高度的政治責任感，高度的工作熱情，積極出主意、想辦法、促落實，在加強和鞏固軍政軍民團結、推動經濟社會發展上發揮了積極的作用。

作為企業帶領人，姚xx同志認為：雙擁工作為一項政治性、政策性很強的社區工作，聯結軍地，涉及長遠，關系全局，只能加強，不能削弱；一方面，認真學習雙擁政策法規性文件和條例，深刻認識到雙擁工作的重要作用，樹立起強烈的擁軍優屬、擁政愛民意識。另一方面，通過集中學習、舉辦報告會、專題講座等形式，組織企業人員學習民族宗教政策和國防知識，同時，認真做好雙擁檢查驗收、春節慰問等工作，忠實履行黨的雙擁政策。

姚xx為了使雙擁工作深入人心，切實提高職工的責任意識和國防意識，他以國防教育為基礎，廣泛、深入、扎實地開展以愛國主義為核心的擁軍優屬教育。每年的征兵工作宣傳和國防教育日，他都與市人武部協調組織工作人員和宣傳車輛到宣傳點和企業、學校等轄區單位，對《國防教育法》和《兵役法》進行宣傳，切實增強了廣大干部群眾的國防意識。

近年來，姚xx組織多種活動參與擁軍工作。一是組織“幸?；稹被顒樱蠹业牧α咳椭切┯欣щy的人，營造善良、有愛心的環境氛圍，盡力解決他們的困難。二是“7。19”洪災中積極支援xx軍民的“抗洪搶險”行動，不但有人力、物力的支持，還捐款37萬余元用于搶險救災。三是積極建設民兵預備役陣地，在本單位成立了民兵預備役組織，完善了陣地建設。組織本單位人員觀看民兵技能訓練等活動，增強企業職工的國防觀念和愛武興武意識。

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沙X，女，中共黨員，大專學歷，__年3月生，20__年擔任東街社區計生專干至今。

_工作是“天下第一難事”，要想把這一工作做好，計生專干的自身素質必須過得硬。她深深懂得，要成為合格的一名計生專干，學習是關鍵，尤其是要鉆研好_政策法規、避孕節育、生殖保健等科普知識。于是她擠時間刻苦學習、虛心請教，她不但自己學，還組織全轄區育齡群眾學，經常入組上戶為育齡群眾講解生殖保健、避孕節育及_政策法規，當好_宣傳員。

她堅持每月在居委會的宣傳欄中出好一期_專欄，宣傳_方面的政策及科普知識。重點對《中華人民共和國人口和_法》、《避孕藥具的管理和使用》、《流動人口_工作管理方法》等法律法規及業務知識進行鉆研，通過刻苦鉆研，她吃透了政策，掌握了業務技術，明確了自身職責，面對“難事”干起來更有勁頭。

她默默無聞，埋頭苦干，搞起_來，她的才能得到充分發揮。一是勤用嘴，及時把黨的_法規、富民政策、_科普知識等送到了家家戶戶。二是勤用手，把社區_基層基礎工作做細、做實、做到心中有數。同時還熱情主動地為廣大群眾提供優質服務，如辦理生育證、流動人口婚育證、戶口登記等，三是勤用腿，跑遍了全社區234名育齡婦女家庭，及時收集群眾意見、傾聽群眾呼聲，掌握第一手情況;還經常向領導匯報情況，做到下情上報，并及時準確的向計生辦反映情況，做到實事求是，是喜報喜，是憂報憂，從不蒙混過關，使上級能及時掌握社區的計生工作動態，為開展人口和_工作提供了第一手資料。

_工作是一項得罪人的工作，工作久了，總會有一些人因不能理解而怨恨，受一些委屈的事是常有，她堅持原則，依法辦事，把每項工作都做細做好，處處把已婚育齡婦女當親人，用真情換真心，凡有新出生或節育手術對象，都要上門看看。不管是什么時候，從不間斷。她在群眾當中贏得良好的聲譽，她是育齡婦女的娘家人，回首這么多年的經歷，其中的酸甜苦辣只有她自己清楚。

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我從踏上教學工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來，我熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔

在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學習，模范遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效率，盡量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。以教書育人為己任，對待學生嚴愛相濟，教書育人。長期以來，我擔任九年級兩個班物理教學和教科室工作，即要搞好教學活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時間，經常無償加班，同時帶領全體教師積極開展高效課堂學習和研究，做老師們表率。

二、關愛學生，用愛心感染學生。

這些年來，我深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。擔課期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。三、熱愛工作，創優異成績。

多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大，“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。這些年來，我一直擔任初中物理教學工作，在我所教學班里學生基礎非常差，圍繞學校教學要求，提高合格率，降低低分率，對學生多幫助、多鼓勵，顧全全體體學生的發展。在教學中，我結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持差生，滿足優生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差學生，我給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕松，通過自己不斷努力，讓我高興的是，付出終于有了回報，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成績有了明顯提高，受到學生的尊重，得到了領導肯定。

三、積極開展課內比教學，課外訪萬家活動

在課外訪萬家活動中，我經常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學期根據學生學習狀態和生活情況，時時進行家訪，每學期家訪多達二十余次，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。

在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。在開展課內比教學活動中，作為負責教研帶頭人，我必須做表率，改變老師觀念和傳統教學方式，起到模范帶頭作用，結合自己教學實際撰寫論文，多次獲獎，多篇有在價值論文恩施州民族教研網發表，圍繞教學法中困惑開展課題研究。

四、開展高效課堂活動，用激勵激發潛能，用制度培養習慣。

在教學的具體工作中，我重點抓好小組建設，一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄和小組評介專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周最佳小組，讓學生去管理學生，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝小組，為該獲得優勝小組頒發獎狀和獎品。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。多年來，我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。

第一、我利用班會，組織學生學習學校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。

第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。

第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育；植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

五、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，我發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我就電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發喜報告知家長。

我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

在抓好教學工作同時，我更注重的是鉆研業務，勇于創新，刻苦鉆研業務知識，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，培養學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是只羊，大家強是只狼”。教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。

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