象棋興趣活動總結(通用16篇)_象棋興趣活動總結
發表時間：2024-01-26象棋興趣活動總結(通用16篇)。
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由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。本學期已進尾聲，棋社社團活動已結束，特將活動情況總結如下：
一、社團開展要求
本學期，棋社成員通過宣傳、選拔，最后確定社團成員。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法，以及優秀比賽欣賞。
二、工作開展情況
1.為了跟好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發學生的濃厚興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產生對生活的熱愛，交待活動要求，鼓勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。
2.分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名參加。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規的練習。
3.每次練習后給學生分析出現的問題，指出優點，激勵學生對此項活動的熱愛，增強對生活的熱愛之情，發展了學生的思維想象能力和思維能力。
4.學期結束前將小組同學進行一對一的比賽，獎勵先進，激勵后進，為今后的活動打下良好的基礎。
三、取得成績
本年度通過指導學生進行練習，開展校內比賽，成績突出成員推薦參加穆棱市第五屆中小學生象棋比賽，小學高段獲團體第二名；低段獲團體第一名，相冐軒同學榮獲小學組低段個人成績第一名。
總之，經過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質，使學生身心朝更加健康的方向發展，最終使他們的各項素質邁向了一個新的臺階。
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一個學期的象棋小組教學工作已經結束，回顧一學期來的工作，感到十分欣慰。在校長的重視督導下，學校象棋教學這一特色又上了一個新臺階。一學期來，繼續奉行著“全面推廣象棋普及教學，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指導思想，學校象棋教學活動開展得轟轟烈烈。現對一學期的工作總結如下：
本學期象棋興趣活動小組主要講述了中國象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則，體現了古戰場上對陣殺敵的要領，常規的.應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發展。
在這學期的活動中，體現了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，有很多像七年級的曹松、趙家成等活動積極分子，有許多像八年級的陳恒宇、張成揚等顧全大局的同學，同時也涌現出一批棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養他們的世界觀。
本期象棋小組共招收學員36名，本期主要從象棋的基礎知識、布局、基本殺招、中局戰術和殘局入門等內容進行教學。通過一學期的
教學，學員在基本的布局方面有了很大的提高，在學校組織的展示活動中充分展示了出來，中期主要從基本戰術著手，教學生怎樣來在防守的同時來進攻對方，在象棋的對弈中，分為開局、中局、和殘局三個階段，如果說開局是全局的基礎，直接影響后中，殘局的發展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負和最關鍵的組成部分。后期主要給學生一些經典的殘局給學員演示，以提高全局的勝率。在教學中發現學生的水平層次不齊，給教學進度帶來不變，這樣就把學生分成幾個小組來進行教學，取得的了很好的效果。
總之，本期的教學基本圓滿完成，在教學中還從在好多問題，在以后的教學中不斷總結，不斷學習其他好的教學經驗來充實自己，再來年的教學中做的更好。
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象棋是中國國粹之一，具有悠久的歷史和豐富多樣的玩法。為了豐富學生的課余生活，鍛煉智力和思維能力，學校舉辦了一次象棋趣味活動。通過這次活動，學生們不僅體驗到了中國文化的魅力，還培養了對策略和思考的興趣，收獲頗豐。
活動開始時，學校組織了一場象棋知識講座，讓學生了解象棋的起源、規則和基本術語。在講座中，專業的象棋老師詳細講解了棋盤的構成和象棋的各種棋子的走法。學生通過動手操作、實踐演練，逐漸掌握了象棋的基本技巧。此外，講座還介紹了一些象棋的名人賽事和經典棋局，激發了學生們對象棋的興趣和探索欲望。
接著，學校組織了一次象棋比賽，讓學生們可以運用所學的知識展示自己。比賽分為初、中、高三個組別，每個組別都設置了多個回合的比賽，采用積分制評出最終的獲勝者。這種設置不僅讓每個參賽選手都有機會展示自己的實力，同時也激發了他們的積極參與和競爭意識。
比賽中，學生們展示了多樣化的棋風和不同的策略。有的選手注重攻擊，以進攻為主，力求速戰速決；有的選手則更擅長防守，善于守住自己的棋局；還有一些選手注重變化，靈活運用各種戰術，使對手難以捉摸。每一回合的比賽都吸引了大家的目光，激發了觀眾們對象棋的思考和討論。
除了正式比賽外，學校還組織了一些趣味活動，增加了趣味性和互動性。例如，學生們可以自由組隊進行象棋接力賽，每個隊員依次落子，要想獲勝就需要團隊的合作和協調能力。還有“挑戰大師”的環節，學生們可以與象棋專家對弈，了解大師的指點和經驗，提高自己的象棋水平。
此外，學校還邀請了一些象棋界的知名人士來做客活動現場，與學生進行交流互動。他們分享了自己的象棋心得和經驗，鼓勵學生們勇敢挑戰、不斷超越自我。通過與專業棋手的互動，學生們更加深入地了解了象棋的奧妙和魅力。
通過這次象棋趣味活動，學生們不僅學到了豐富的象棋知識，還培養了堅持不懈的品質和團隊協作精神。參與活動的學生紛紛表示，這次活動不僅加深了對中國文化的認識，也提高了他們的智力和思維能力。同時，學生們還結交了新朋友，拓寬了社交圈子，增強了團隊合作的意識和能力。
可以說，這次象棋趣味活動不僅豐富了學生的課余生活，也為他們培養了多方面的能力。學生們通過參與象棋活動，不僅感受到了中國傳統文化的魅力，也鍛煉了自己的意志和智慧，獲得了難得的成長機會。希望學校能繼續舉辦這樣的象棋趣味活動，讓更多的學生能夠體驗到象棋的魅力，提高自身素質。
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為了豐富我校師生的課余生活，培養出積極的精神風貌，在校長室的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大師生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的學生領略國粹的無窮魅力。
在比賽過程中，我們各班級同學之間相互關愛、相互鼓勵，增強了友誼，增進了感情。在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的師生也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但是參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
通過本次活動我們得到了如下經驗：
1、本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2、本次比賽由于各班主任積極配合，宣傳到位，使得比賽當天會場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。
3、比賽中，組織人員的比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的'將此次比賽進行下去。
以后活動應該避免的不足：
1、參賽選手數目還是不足，沒有達到全校全員參與的程度，在以后的活動中要設法加以改進，讓全校廣大師生去不參與到象棋比賽中來，體會其中的樂趣。
2、比賽的獎品形式過于單一，以后的活動中準備的獎品應該是價值不高，但是創意要足，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，各個比賽段，分別評出了第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶！
以后我校要繼續以象棋教育為特色，發揮好這項國粹的優點，帶動學校文體活動的再繁榮。
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本文將對一場象棋比賽活動進行總結，全面展示比賽的形式和過程，參賽者的表現和心得體會，以及比賽的意義和價值。一、比賽形式和過程
本次象棋比賽是由某社區組織舉辦的，共有6支隊伍參賽，每支隊伍由4名選手組成，共計24名參賽選手。比賽采用單循環賽制，每2支隊伍一組，共進行3輪比賽，每輪比賽進行約1小時。
比賽采用電子象棋盤，并監視棋盤數據傳輸情況以防作弊。選手們在指定的時間內完成各自的選手順序，輪流走棋，進行對弈。比賽組委會設有裁判和計分員，負責記錄比賽情況和評定成績。
二、參賽者表現和心得體會
比賽中，參賽者們表現出色，各自發揮出自己的優勢，展現出不俗的水平。選手們在比賽中凝神靜氣，切磋技藝，互相學習，交流心得體會。雖然比賽時間緊湊，但選手們展現出了堅持不懈的精神和不怕艱苦的精神。
在比賽結束后，選手們紛紛分享了心得體會，認為通過這次比賽他們不僅在比賽中學到了新的技能和策略，而且更加了解了對手，也更加了解自己的優勢和劣勢。他們也表示，比賽不只是勝利和失敗，更是一個學習和交流的過程，通過這次比賽他們堅定了自己的信心，也獲得了更多的收獲和成長。
三、比賽的意義和價值
這次象棋比賽是一個有意義的活動，它展示了象棋的魅力和競技性，促進了社區內選手和棋手之間的交流和合作，也擴大了棋手們的社交圈子，增強了社區凝聚力。
比賽還有助于提升選手們的技能和水平，增強個人的自信和自尊心，培養競爭意識和合作精神。特別是對于年輕棋手來說，比賽更是一次鍛煉機會，讓他們學會在競爭中成長，提升自己的價值和能力。
最后，總結這次象棋比賽活動，我們從組織的角度也意識到，在未來的活動中需要更加注重活動的質量和效果，采取更多的創新和優化舉措，讓活動更具有吸引力和參與度，取得更大的成就和豐富的經驗。
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趣味運動會象棋比賽活動總結
一．活動背景：
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在團總支學生會提出以“豐富大學生活”為主題，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運動賽建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。于2014 年5 月 28日和29日晚上，在教學一號樓209和211教室里，舉行了一場由土木院學生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。
二．活動目的：
為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義，在搞好學習的前提下怎樣充實自己的大學生活，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，豐富大學生活，制定好自己的人生規劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
三、活動之前的準備
１、根據組織的要求，秘書處全體干事對此次象棋比賽活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全院全體同學積極參與此活動，這為此次象棋比賽成功開展提供了前提保證；
２、提前向學院申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品； ３、提前向參加比賽同學通知活動的時間、地點。
四、活動基本情況
（一）活動分為三個環節、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學一號樓209和211教室參加預賽，比賽形式為“一局定勝負”、通過預賽的參賽選手在進行盲選對弈，比賽形式依舊為“一局定勝負”、通過之前2個環節的參賽選手在5月29日晚進行最終的博弈，比賽形式為“三局兩勝”
五、活動的效果
1.學院大一新生積極參與，活動取得圓滿成功，經過二日的角逐，共有20人進入決賽，最終有12人獲得名次；
2.秘書處全體干事認識到了團結合作的重要性，在今后的學生會的各項活動將會更加團結合作；
3.使更多的同學懂得，在大學在搞好學習的情況下應該積極參與其他的活動，而不是整日的學習或宅在寢室，大學生活應該過得充實有趣 一）問題 1.存在參賽選手缺席的情況；
2.有部分干事沒有參與到活動之中。
（二）建議、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連接；、開展活動之前發動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感、活動之前主應該做好處理突發事件的準備。
土木與環境工程學院團總支 學生會秘書處
2014年5月30日星期五
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象棋活動總結 -活動總結
2006年，下棋是一項有益的活動，有利于培養孩子的才能。列寧稱下棋為智慧體操，。前蘇聯一位著名教育家認為，不下國際象棋，很難充分發揮兒童的聰明才智和力量。
國際象棋活動對促進學生智力的發展起到了很大的促進作用。通過下棋，學生的邏輯思維能力、記憶力和能力都有顯著提高。在學校特色、教學特色、學習專長的辦學方向指導下，我校通過活動擴大了國際象棋的影響力。在象棋活動中，我們注重培養學生的心理素質。
因為學生的成功，光有好的智力是不夠的。聰明的學生只能說成功的條件更好，但不是重要的條件。下棋即使一項治理運動又是一項運動，要求棋手既要有良好的棋藝平，有要有強烈的取勝欲望、良好的心理素質和百折不撓的意志品質。
所以說培養學生下棋既可以開放智力，更可以激發學生的上進心和心，學生的頑強拼搏。本學期我校大規模的組織了全校性的國際象棋，以班級為分階段比賽活動。第一階段：
在班級中競賽出優勝者。第二階段，每個班的優勝者將參加校級比賽。對優勝者給與鼓勵和報道，促進他的積極性。
參與率達100%，效果良好。同時，還組織學生的棋類比賽，激發學生的積極性，為棋藝的更好普及打下良好的積礎。整體水平有了很大提高。
很多學生獲得了優異的成績。在校級比賽中，也突出了一批具有良好棋感的學生，在此基礎上，進入提高班。這些小棋手在省市象棋比賽中，為我校贏得了榮譽。
活動：2008年12月8日-2008年12月16日地點：21062105教室活動內容及過程：
舞臺，是們展現風采的地方，《》()。在世，有著各種各樣的舞臺，藝術的、政治的、客觀的、抽象的、繽紛的等等。各種角色粉墨登場，盡情地發揮，演繹著自己的人生。
不過，我們電子信息部的體育部為您提供了一個展示智慧的舞臺。在這個智慧競賽階段，同學們可以充分發揮自己的智慧！這次我們系體育部舉辦的生象棋比賽是以個人為單位，面向我系大一大二各班學生，每個班限報5人。
但從報名的看來，大一的學生積極性略高與大二學生。這次共有76人報名，我們體育部門隨機安排，每個人都有自己的固定人數。第一輪淘汰賽是一局定勝負，而后的比賽則是三局兩勝制。
第一輪淘汰賽將于12月8日下午在2106和2105教室舉行。進入第四輪淘汰賽時，只有兩名大二學生因為條件差被淘汰。所以決賽的五名選手都是新生。
他們是：丁驊騮、張劍劍、鄭傳杰、江楓、陶軍。在決賽中，這5名選手都非常冷靜，每一個動作都非常小心。
決賽第一場先取其5個人中的4個人組成兩組進行比賽，比賽仍是三局兩勝制。首場比賽由丁驊騮和張劍劍、鄭傳杰和江楓出戰。這一場兩組選手都下滿了三局才決出勝負，由此可見，選手們都是具有很強的實力，也正是靠實力打拼才進入決賽。
第一場比賽的獲勝者是丁驊騮和鄭傳杰。決賽第二場：劉丁驊vs江楓，鄭傳杰vs陶軍。
在這場比賽中，四位選手也非常冷靜，而丁驊騮輕松以兩盤鎖定勝局。另一組學生鄭傳杰苦戰三局，也取得了勝利。決賽第三場選手對陣：
劉丁驊vs陶軍，張劍劍vs江楓。在這一場丁驊騮同學同樣以兩局就鎖定了勝局，另一組的獲勝者是張劍劍同學。決賽第四場選手對陣：
江楓對陶軍，張劍劍對鄭傳杰。憑借高超的棋藝，江楓和張劍劍成為了這場比賽的贏家。在決賽的最后一場比賽，即第五場比賽中，選手們將面對：
劉丁驊vs鄭傳杰，張劍劍vs陶軍。在上一場比賽中，兩個小組進行了三場激烈的戰斗。 最后，丁驊騮和陶軍贏得了八天的國際象棋比賽。進行完決賽五場比賽，最后的總成績為：
第一名是08計網1班的丁驊騮同學，他是以四場全勝的成績榮獲第一名。第二位是機電工程一班的張劍健。第三位是2008年動畫片二班的鄭傳杰。
獲獎者是08號樓的江楓和應電2號樓的陶軍。雖然棋局已經結束，但我相信我們在這場比賽中都學到了一件事，那就是信心。我相信，超越目標，我們可以獲得更堅實的自信。
有了自信，無論發生什么變化，大浪滔沙，更高的目標線都在你手中，那么就是你和我。從而在這場象棋比賽中能體現出自信的重要性。這次象棋比賽非常成功，在這場比賽中，我們看到了我們自己的智慧之星在天空中冉冉升起。
〔象棋活動總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。--西塞羅】
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一、活動目的
國際象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動，我們將針對性的進行基礎教學，著重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學生在學習國際象棋項目本身的同時，加強自身修養提高綜合素質。
二、教學內容
1、了解國際象棋的來源及國際象棋的文化。
2、認識國際象棋的棋子，并學會棋子的走法。
3、了解國際象棋的基本規則。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法：
教師講解學生實踐四、活動對象
三到六年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃50人。
四、指導老師：
楊奎
五、活動時間：
每周四下午第六節課
六、活動進度表
略
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一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。
二、培養學生的合作意識
在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的.樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。
本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
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本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。比賽過程中，由社區學校老師負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。本次比賽吸引眾多其他社區學校學員觀戰，同時也有其他社區學員參與到比賽中，象棋比賽圓滿結束。
活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分學員認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
（1）本次比賽在比賽前做到社區學校內部學員員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
（2）在服務方面，社區學員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
（1）比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
（2）在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分學員應時間沖突未能參賽。象棋比賽在大家的.共同努力下圓滿結束，感謝學員的踴躍參賽。
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一、活動初衷：
為了促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，通過活動加強象棋愛好同學之間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝。
二、活動具體內容：
比賽時間：20xx年4月20日比賽地點：系辦，東C101。
本次比賽主要面向本院大一大二及大三的同學，共有五十二名選手參賽。比賽過程中，由自律部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣。學院宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行全程拍攝。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
三、活動效果：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
四、活動結果：
第一名：集控101沈??；
第二名：熱動112王，暖通101薛瀟；
第三名：熱動111王賢勇，熱動102孫和泰，集控112朱培。
五、活動經驗教訓：
我們的工作仍存在著不足，首先是宣傳力度不夠，有些報名參賽的同學未能準時參加，影響了比賽過程；其次是比賽時間的選擇上，給同學們帶來一定程度的影響；再者就是比賽場地的選擇上，一定程度上影響了同學們的發揮；最后就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
所有這些，相信我們以后會盡力克服，爭取在今后的各項比賽活動中多多借鑒，以便完成得更好！
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【篇一】
一、興趣小組的組建
我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加區級比賽，輔導教師由中國象棋輔導教師兼任，以書為師，現學現教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名，由
3、 它由四年級近10名學生組成。幸運的是，隊員們興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，精神飽滿。
二、知情統一，激發興趣
通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、基礎著手，循序漸進
雖然有競爭任務，但局限于客觀條件，我們要注意基礎，一步一步來。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后，重點學習一步、二步殺王技能和開孔的基本原理，掌握一兩種常見的開法。
這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動過程中，我們以實踐為主，輔以教師的講解和指導，讓學生在實踐中體驗理論知識，提高棋藝水平。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進行積分循環賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽，雖然參加的同學不多，但引起了更多同學的注意和興趣，為國際象棋普及與推廣作宣傳，打基礎。
由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學組成的校國際象棋代表隊在蕭山區小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，以優異的成績奪得小學b組國際象棋團體第三名，三名隊員同時分獲男子個人第
3、 第八名和第四名的女性為學校贏得了榮譽。
五、今后工作方向
國際象棋興趣團體堅持長期訓練不間斷，在優勝劣汰的比賽中取得了不錯的成績，但存在的問題也很明顯。一是基礎薄弱，學生參與狹窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數，現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下;同時兼任中國象棋的輔導和畢業班數學的教學，深感力不從心，難以兼顧。
蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的學校;不借助于國際象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力。”希望國際象棋活動能夠在我們三小得以普及，社團活動開展得有聲有色，為學校創建體藝特色學校作出貢獻。
【篇二】
光陰似箭。轉眼間，一個學期就要結束了。對于這學期的象棋小組活動，我收獲了很多。本學期的象棋興趣小組的活動比以前的興趣小組相比更加的正規，學校和老師都非常的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這學期里，我們的象棋隊每周都下棋
二、三、四下午積極的進行活動，充分提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。國際象棋興趣小組的活動總結如下：
一、學生活動的基本情況
這個學期參加象棋興趣小組的學生和過去不同。象棋小組的同學分別來自
7，八年級學生的學習水平不盡相同，難以組織教學和活動。在每周
2、 在三四月份的下午，我們的興趣小組成員可以自覺地在指定的教室里進行象棋學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。
2、 學以致用能激發學生的興趣和創造力。
學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。在活動過程中，學生不僅學習相關的知識
知識和技能，學會彼此合作，培養學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。
在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
3、 培養學生的合作意識，激發學生的興趣。
在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的合作意識。一開始，有些學生不愿意合作。我通過組織小組對抗賽，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行合作。
這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較是否是同班或同年級同學，積極的邀請其他的同學進行學棋練棋。
通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的活動興趣。同時，講解象棋對個人乃至國家的作用，讓學生認識道象棋可以鍛煉人的思維能力，增加智力。經過一學期的努力，象棋小組的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。
【篇三】
一個學期的象棋小組教學工作已經完成，回顧一個學期的工作，我很欣慰。在校長的關注下，學校象棋教學的特色又上了一個新臺階。一學期來，繼續奉行著“全面推廣象棋普及教學，以棋促智，以棋修性，以棋育人。
”的指導思想，學校象棋教學活動開展得轟轟烈烈?，F對一學期的工作總結如下：
本學期的象棋興趣活動小組主要講述中國象棋的起源、棋藝趣味活動的意義義及活動本身的作用。講述了象棋活動中布局原則，體現了古戰場上對陣殺敵的要領，常規的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。
介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。它組織學生自由下棋，充分發揮學生的個性和行為，使學生在自己的活動中得到發展。
在這學期的活動中，體現了學生與教師互樂、互相**的樂學行為，學生積極性比較高，有很多像七年級的曹松、趙家成等活動積極分子，有許多像八年級的陳恒宇、張成揚等顧全大局的同學，同時也涌現出一批棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養他們的世界觀。
本期象棋小組共招收學員36名，本期主要從象棋的基礎知識、布局、基本殺招、中局戰術和殘局入門等內容進行教學。通過一學期的
教學，學員在基本的布局方面有了很大的提高，在學校組織的展示活動中充分展示了出來，中期主要從基本戰術著手，教學生怎樣來在防守的同時來進攻對方，在象棋的對弈中，分為開局、中局、和殘局三個階段，如果說開局是全局的基礎，直接影響后中，殘局的發展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負和最關鍵的組成部分。在后期，我們主要給學生一些經典游戲進行演示，以提高整體的勝率。在教學中發現學生的水平層次不齊，給教學進度帶來不變，這樣就把學生分成幾個小組來進行教學，取得的了很好的效果。
? 象棋興趣活動總結 ?
本學年我校學生參加興趣小組的學生共計103人。一年來，小組的活動情況基本正常，效果收益良好。現簡單總結如下：
一、學習內容充實，活動形式豐富多彩
“大膽穿心”等，使學生能在對弈過程中根據己方的子力和位置準確選取有效方法，組織殺局。
“堵塞”、“解殺還殺”等重要手段，使學生在對弈時能運用自如，提高每著棋的走子質量。
3、 通過每節課的后半節進行學生小組大循環賽，互相對弈實戰，提高棋藝水平。
4、學習名人名局，讓學生見解象棋國手的精湛棋藝，領略了象棋文化博大精深，從而激發了學生對象棋的濃厚興趣。
5、學生之間掛大棋盤進行擂臺賽，并由老師現場點評，這對學生提高對弈質量有很大幫助。
6、學生與老師的對弈，既激發學生昂揚的斗志，又能在與“高手”對弈中學習到更多的東西，這是學生喜聞樂道的最佳教學方法，效果良好。
一年來，在師生共同的努力下，小組內多數學生的棋藝水平都能得到不同程度的提高。
二、不足之處
努力下好每一著棋”，多走不加思索的“隨手棋”，嚴重影響對弈的質量。
“謀子”、“奪勢”、“組織攻殺”等象棋要領，這也妨礙棋藝水平的進一步提高。
不足之處，有待今后在教學過程中努力改正，共同把課外興趣小組活動舉辦得更好。
? 象棋興趣活動總結 ?
一、課程的性質、目的及任務
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
二、組織安排
象棋興趣小組由左繼虎老師輔導，活動時間為周三課外活動。
三、課程教學基本要求
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。
四、課程教學基本內容
章節名稱
教學內容
基本要求
第一章行棋知識
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負
7、子力價值
8、常用術語
了解并掌握
第二章基本殺法
1、運用車的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯合殺法
5、特殊殺法
熟悉并能隨機運用
第三章基本戰術
1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂回與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺
熟悉并能隨機運用
第四章開局要領與淺解
1、棋盤位置的劃分
2、開局的基本原則
3、遵循或違反開局基本原則實例分析
4、中炮類開局
5、馬相兵類開局
1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的`開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎
1、兵類殘局
2、馬類殘局
3、炮類殘局
4、車類殘局
熟悉并能隨機運用
第六章棋局形勢判斷
棋局實例形勢分析
學會分析判斷方法
第七章對局選解
象棋大師賽局實例分析講解
學習象棋大師技藝及風格
第八章比賽規則
中國象棋比賽規則要點講解
? 象棋興趣活動總結 ?
為了弘揚國粹，以棋會友，加強各兄弟高校間的聯系和往來，增進友誼，共同合作，繁榮高校校園文化，樹新時期大學校園新風，我們紫陽文學社于2010年4月17日組織我校四名同學參加了由武漢工業職業技術學院主辦、十五所兄弟學校協辦的第四屆“博藝”杯象棋聯賽。通過參加這次活動，我校同學們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略我校的風采?，F將具體內容向院團委及學生會匯報如下：
一、活動初衷：
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
比賽時間：20xx年xx月xx日
比賽地點：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。
第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。
比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。
本次比賽吸引眾多其他學院同學觀戰，同時也有其他院系同學參與到比賽中。
象棋比賽圓滿結束。
三、活動準備工作：
比賽前，由學習部人員通知學院大一到大三各班班長，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作。
統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的準備。
最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
學院記者團及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道，對參賽選手進行采訪，并公布比賽結果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
五、活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
六、活動經驗教訓：
1. 本次比賽在比賽前做到了部門內部成員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
2. 在服務方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3. 在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
? 象棋興趣活動總結 ?
11月21-11月22日民研社在科技學院(9A410)舉行了第六屆象棋大賽,這次活動報名對象為全院學生,報名人數多達60余人,賽事持續了兩天,總體來說這次活動是很成功的。
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息,同時提供給學院象棋愛好同學及其他同學之間的交流,增進友誼,使同學們形成善思,沉著的處事態度,培養優良的棋風,進一步提高棋藝,共同進步。民研社本著傳承民族文化,豐富校園文化的原則,如期舉行了第六屆象棋大賽.這次活動的成功舉辦與很多人的默默奉獻是密不可分的。首先,是組織部策劃書寫的好;其次,是宣傳部宣傳工作做的好;再次,是社長強有力的領導和組織以及干事們的密切配合。這次活動既讓同學們大展棋技,又增進了同學門之間的交流,讓同學們找到了自己的知音,為自己以后的學習生活的充實奠定了基礎,同時也是校園文化的一大亮點。在這次活動中,干事們用實際行動詮釋了團結的精神。干事們認真負責的精神,是社團發展的希望,有這么多認真負責的干事為社團的發展而努力,民研社的未來一片光明。
當然,這次活動在成功舉辦的同時,也有一點小瑕疵.由于這次活動和運動會時間相沖突，可能會讓同學們無法專心致志的比賽,但同學們的表現卻出乎預料,都賽出了了自己的水平,賽出了自己的風格,取得了優異的成績,達到了預期效果。
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