技術比武活動方案

發表時間：2025-05-27

技術比武活動方案(優選12篇)。

『一』技術比武活動方案

人力資源部

為認真落實技術練兵、技術比武活動任務，總結成果和經驗，探索改進方法和途徑，根據公司《關于全面開展技術練兵、技術比武活動的通知》要求，人力資源部結合本部門實際情況和工作特點，認真制定方案，精心組織實施，從4月份開始，動員部署、培訓學習、評先爭優和總結改進四個階段，開展了技術練兵、技術比武活動，緊緊圍繞人力資源管理工作實際，以科學發展觀為指導，深入開展創先爭優活動，堅持人人練兵、全員參與，狠抓業務知識和相關法律法規的學習培訓。通過每周一次集中強化學習、以會代訓等多項舉措，引導干部員工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體，立足本職進行自學、自訓、自我提高，使練兵活動保持了經常性和持續性。

通過崗位練兵活動，大大提高了部門員工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到活動的重要意義。理論知識考核，可以使員工發現自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發現的問題及時的學習、**和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。

同時通過崗

在培訓活動中，職工的工作能力和綜合素質得到了長足的提高，職工適應崗位要求的專業能力和專業技能得到了提高；加強員工隊伍建設，構建有效的學習培訓模式，提高員工的學習能力和技術人員的專業培訓指導能力；切實實現了員工在綜合素質、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了員工在“德、能、勤、績”方面的均衡發展。現將活動開展情況總結如下：

1、實現了技能與素質的同步提升。通過崗位培訓活動的有效開展，員工的企業發展意識、團隊合作意識和服務意識進一步增強。

二、促進部門員工團隊合力。在崗位培訓活動中，我們責任明確，分工協作。干部堅持與員工做到同步同位，要求員工做到的，干部首先做到，充分發揮了主觀能動性，積極有效的帶動了員工的學習積極性和工作熱情。

三、提高了員工實戰能力。我們針對本部門員工的以下薄弱環節進行了有針對性的培訓：一是社會保險常識、勞動合同法等；二是員工招聘的技巧；三是員工培訓流程。

四、形成了良好的學習風氣。通過技術練兵、技術比武活動，部門干部、員工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。

五、促進良性、動態管理循環。經過這近一年的崗位練

兵，我們規范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規范的過程中加以改進，達到制定規范->總結->改進->新的規范的良性循環。

這次崗位練兵、技術練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經驗，主要有：

1、統一思想是軍事訓練成功的重要基礎。

崗位培訓活動從提高員工的思想認識、理論知識、業務能力和崗位職責入手，注重崗位和實際效果。思想進步的員工認為，培訓活動不僅提高了理論水平和實踐技能，而且增強了規范化管理的意識。

2、注重總結是軍事訓練成功的動力。

在活動中，我部門注重開展階段總結工作，總結出一整套具有較強可操作性和前瞻性的經驗，比如自行編制、印發學習資料，供員工業余時間自學；每周學習會組織專業技能知識培訓，使理論學習貫穿于崗位培訓活動的全過程。

3、套路的形成是軍事訓練成功與否的關鍵因素。

我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質和能力與時俱進。必須樹立練兵的科學發展觀，把練兵工作作為提高員工隊伍素質和工作能力的一項基本制度，努力探索、逐步建立科學實用、規范有序、長期有效的練兵長效機制，積極引導練兵

活動向前持續健康地發展。實踐證明，在練兵活動中實行的“學練結合、以學促練”就是對構建練兵長效機制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發展的寶貴經驗，在總結本年崗位練兵經驗基礎上，今后還要立足長遠、加強探索、勇于實踐、開拓創新。

雖然這項活動取得了明顯成效，但仍存在以下不足：

首先，雖然對崗位培訓的概念有了明確的認識，但學習的積極性和主動性還有待進一步提高。

二是受培訓師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學自訓和以會代訓方面，練兵活動的效益不夠高。

三是技術練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內容中，對于如何結合公司發展目標，系統規劃人力資源管理未來發展方向，還需要進一步思考和探索。

員工是企業發展的第一資源，加強員工隊伍建設是企業永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產的有效方式。通過實踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應在不斷的探索和實踐中明確目標、總結經驗、創新方法、形成機制，為練兵活動的持續、穩定、有效開展奠定基礎，為打造一支具有專業能力而全面發展的員工隊伍全力奮斗。

『二』技術比武活動方案

為進一步強化職工的安全意識、提高職工安全操作技能和自身的綜合業務素質，進而全面提升我礦職工隊伍的整體素質，使“百日安全生產無事故”這個主題深入人心，深入我們的一線工作當中；為有效減少和遏制安全事故的發生，制定本活動計劃如下：

一、活動主題

提高全礦安全操作技能。

二、活動目的

1規范員工操作流程，消除安全隱患，控制安全薄弱環節，有效預防安全事故發生。

2強化安全意識，提高員工的安全操作技能和綜合素質。

三。通過實踐技能競賽，進一步激發和激發全礦職工的積極性和創造性，提高作業水平。

三、活動組織機構

為了加強活動組織領導，本礦成立了“機電技能比武大賽”活動領導組如下：

組長：***礦長）

常務組長***

副組長：***

執行主任：xx

成員：各科室隊組主要負責人

評委組：***

仲裁組：***

四、活動項目

1. 繪制qbz-80電氣控制原理圖（機電工）。

2接一組80開關，接電機帶電試驗及故障排除（機械電工）。

3. 割1.5m長的5mm厚的鐵板、用20mm厚的鐵板割撈車器鉤（氧焊工）。

4. 30cm長二寸管兩頭焊接法蘭盤，兩端法蘭盤用電焊焊接，30cm長二寸管中間焊￠16的直通（電焊工）。

5、參賽人員

參加電氣鉗工、焊工技能競賽的人員應于2016年10月26日前到安檢部門領取報名表，交回安檢部門。

六、比賽內容及要求

七、活動安排

1、活動時間

2016年11月5日。

9： 00-10:00繪制qbz-80電氣控制原理圖。

1 10:00-12:00，接一個80開關，接電機帶電測試及故障排除。

2 14:00-16:00氧焊機切割1.5m長5mm厚的鐵板，用20mm厚的鐵板切割水斗吊鉤。

3　④、14:00—16:00電焊工焊接30cm長二寸管兩頭焊接法蘭盤，兩端法蘭盤用電焊焊接，30cm長二寸管中間焊￠16的直通。

2、活動地點

永聚煤業機修車間。

八、比賽評分辦法

1選手參賽后，評委們將開始比賽。

2評委當場監督比賽。比賽結束后，工作人員將對作品進行編號，并登記作品的人和時間。

三。比賽結束后，評委將對作品質量進行現場打分。

4最后對**進行總結和評價：理論40分，比賽時間20分，質量40分。

5、全部比完后進行排名。

附表：“機電技能比武大賽”經費預算表

***煤業****

二〇一六年九月二十七日

機電技能比武大賽活動方案

***煤業****

2016年9月27日

『三』技術比武活動方案

根據年初公司統一部署，我們在公司內全面開展了崗位練兵、技術比武活動，現已圓滿結束并取得了較好的效果?，F就此次活動總結如下：

為確保崗位練兵技術比武有序進行，按照公司要求，結合本單位實際，制定了詳細的崗位練兵技術比武實施方案，明確了指導思想、基本原則，活動內容、方法步驟，并成立了領導小組。做到此項工作有組織、有領導、有秩序地進行。方案確定后，召開了職工的動員大會，對此項工作進行全面安排部署。

自練兵比武活動開始后，各單位領導和職工都給予高度重視，從抓思想認識入手，各自召開了練兵比武動員大會，學習崗位練兵比武文件的精神，了解了練兵比武活動的意義，明確練兵比武活動的目的，使廣大職工從思想上認識到參加練兵比武活動不僅僅是提高業務水平，更是適應崗位發展形勢的需要，是對自己負責、對企業負責。

自崗位練兵比武活動開展以來，為了使職工能從根本上意識到學習的重要性，公司以加強崗位練兵比武培訓為主題，采取了多種有效措施。對參加考核的單位分工種、分崗位，進行了安全生產知識、應知應會等各方面的學習培訓，并印發了學習資料，供職工業余時間自學。此次參賽的工種有電工、焊工、鉗工、分析工、檢測工、發瓶工、押運員、駕駛員、氣體裝置操作工和化工裝置操作工10個工種，296人參加比賽，此次活動已經在職工中形成了一種學知識、比技術的氛圍。

7月25日至7月30日公司組織各單位各工種集中4天分別對10個工種進行了理論考試，為了體現考試的公正性和嚴肅性，我們采取拉“單座”方式進行考試，從考試情況來看，考場紀律較好，沒有發現違紀現象。試卷評分是在封閉了考生姓名和單位的條件下，由專業人員進行判卷，從考試成績來看，雖然大家很少經過正規的學習，但大部分人都認真復習，并取得了比較好的成績。

理論考試成績結束后，公司各練兵競賽小組也確定了實際考試題目，并在各單位大力支持和幫助下，準備好了考試材料，考試場地。9月1日起，正式開始實際操作比賽，實際考核中應考人員各個精神飽滿、蓄勢待發。對本崗位的工藝原理、流程圖繪畫都能對答如流，受到了主考官的一致贊揚。由于準備工作充分，所有參考人員都在規定時間之內順利完成了實操考試。六、成績匯總階段各單位如期將成績上報后，我們對各工種理論成績和實操成績分別按《方案》規定的百分比例相加，進行了成績匯總，也最終確定了這次比武的獲勝人員（見附表）。

通過開展崗位練兵技術比武活動，激發了廣大員工學習技術苦練本崗位能的積極性，推動了大家整體素質的提高，進一步在全公司形成了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍，為實現企業的快速發展奠定了良好的基礎。

『四』技術比武活動方案

空殼樹小學教學競賽活動策劃

為落實縣教研室教學比武的活動，經商討，于2015年1月6、7日兩天舉行空殼樹小學片教學比武復賽的活動?，F將有關事項通知如下：

一、比賽時間：

2015年1月6日（語言與綜合）；2015年1月7日（數學和英語）。

二、參賽對象：

各學校按規定舉行預賽，選拔優秀教師參加第二輪比賽，各學校派一名教師參加語文、數學、英語、綜合武術競賽活動。

三、參賽地點：空殼樹小學

四、賽程安排：

2015年1月6日，舉辦語文綜合教學大賽；

2015年1月7日，數學和英語競賽舉行。

五、活動組織：

（一）領導小組：

組長：張長青

副組長：周明生、趙輝球、鄧開云、金則先、江明清、陳福高

（二）工作小組：

組長：陳英副組長：教研室主任

六、競賽評委：（每天兩名）

教研室主任、教學主任（或其他中層領導）

7、期末定額：語文、數學、英語、綜合各占第一名參加縣總決賽。

八、具體要求

（1）賽課內容。所有選手比賽內容相同。要求各位選手認真編寫導學案并印刷好，上課前當堂發放導學案（評委各發一份）。各學科授課內容如下：

語文：三年級上冊第30課《一次成功的試驗》；

數學：五年級上冊第六單元中的《組合圖形的面積》。

英語：三年級上冊第八單元《what is this?》

綜合：六年級上冊《品德與社會》第三單元第三課《我的信息生活》。

（2）賽課要求。以“三主五步”教學模式為基本課型，充分體現以學生為主體的理念，充分發揮教師的主導作用。

（3）比賽分課堂教學（占70%）和導學案（占30%）兩塊評分，凡是從網上**導學案或與別人雷同的，導學案這項計0分。

（4）各學校應于2014年12月29日前上報教師、學科和兩名評委。**郵箱：

（5） 2015年1月5日下午3:00，各校參訓教師到空殼樹小學抽簽確定上課順序。

（6）各學校相關人員于2015年1月6日、7日上午7:50前到達空殼樹小學參加教學比賽。

桑植縣空殼樹小學片“三主五步”課堂教學評價標準

學校教者：科目：

課堂教學和導學案均采用百分制評分，其中課堂教學（占70%）和導學案（占30%）兩塊評分，然后總分。凡是從網上**導學案或與別人雷同的，導學案這項計0分。

-評價說明：此評價標準是為了明確“三主五步”的基本思想，不必生硬地以此打分，如“定向自學”，只要導學案完成好，且在交流、討論時學生表現突出，說明定向自學充分。

『五』技術比武活動方案

云南旺立達煤業小發路煤礦

關于舉辦機電第四屆

技術比武活動的實施方案

編制審查

機電副總

機電礦長

總工礦長

二〇一三年十月十日

關于舉辦第四屆技電競賽

的實施方案

為培養機電技術人才，提高職工的安全技術操作水平，激發和鼓勵職工努力學習技術的積極性、創造性，掀起一個比、學、趕、超的熱潮，鞏固小發路煤礦質量標準化建設，確保安全生產，特制定舉辦機電第四屆技術比武活動的實施方案：

1、舉辦活動時間

暫定2013年11月底（具體時間視天氣情況而定）

2、舉辦活動地點

小發路礦煤場

3、比武活動內容及要求（項目）

1、比武活動內容

① 電氣裝配工：防爆開關接線工藝及故障排除；

② 電焊工：加工制造90°焊接彎頭；

③ 鋼絲繩工：φ18.5mm鋼絲繩叉連接技術；

2、比武要求：

①比武選手必須佩戴《參賽證》由各單位領隊進入比賽場地；

② 選手的比賽順序號由抽簽確定，不得擅自更改。

③ 比賽中，選手按順序號分組，裁判吹哨后進行操作；球員操作時，裁判根據評分標準打分；記時員會記錄時間。選手結束后，舉手報告記時員停止記時，收拾好工具離開現場，裁判將檢查完成質量。

④ 參賽者自帶工具和工作服。

⑤比武中，要尊重裁判員，服從裁判員的裁決，不得與裁判員在現場發生爭執，否則取消參賽資格，有爭議的事宜由各領隊與比武組織者交涉。

⑥ 在野外保持安靜，不要大聲喧嘩。

四．比武名額確定

1、采煤工區、掘進工區、運搬工區、通巷工區、安裝車間、運轉車間、機修車間等各單位參加開關壓線工藝及故障處理、叉鋼絲繩（2人/組）、焊接4寸90°彎頭。

2各單位必須參加以上比賽。

5、法官、監督員、法官、醫務人員

1評委：礦長、各專業副總經理

2、監督員：馮相新

3、主裁判：馬慶平、王克寶

4、各小組裁判員

開關組：褚衍貴、王軍、王恒艷

鋼絲繩組：賈繼田宋照錦張思倫

電焊組：種衍莊、張言平、李建

5、醫務處理人員：周慶明

六、獎勵

武術比賽設一等獎、二等獎、三等獎（1組），現金分別為600元、300元和200元。

獲得一等獎的人員每月在原工資基礎上增加300元（由礦支付），予以鼓勵，期限為一年，達到激發和激勵職工努力學習技術積極性的目的。

七、有關要求：

1、采煤工區、掘進工區、運搬工區、通巷工區、安裝車間、運轉車間、機修車間等單位由領隊按時帶領本單位全部選手到比武場地，8：10之前必須簽到完畢，不準遲到，遲到視為棄權處理并進行全礦通報。

2、比武物質準備：

①電焊防護用具、鋼絲繩由維修車間負責落實一切有關物質（φ18.5mm鋼絲繩若干根）；

② 運行車間負責落實電工和道岔故障組的所有相關物質（開關、按鈕、電纜）；

③ 操作車間負責道岔所需備品備件及電力電纜的布置；

④由維修車間、運轉車間、安裝車間負責場地的清理和各設備的擺放；

⑤辦公室負責購買比賽標語，選手證和榮譽證書等資料；

三。各單位需于11月20日前將參會人員名單報送機電部。

4評委根據裁判員現場評分標準對選手進行打分，確定排名，由礦領導當場頒獎。

云南旺立達煤業小發路煤礦

二〇一三年十月十日

『六』技術比武活動方案

——之訪客登記

1、時間：年月日星期四14:00

二、地點：大堂前臺

三、內容：訪客登記

四、活動目的：

1) 了解每個同事對崗位工作的熟悉程度，檢查培訓的成果。

2) 明確自己的崗位職責，規范操作流程，將工作細節切實落到每個人。

3) 通過對比，讓大家對自己的掌握情況有清晰的認識，從而激發學習的動力，提升自己的工作質量。

五、比武流程：

1) 每位參加比武的同事在前臺標準站姿站定

2) 訪客進入大堂內（出旋轉門開始計時），前臺及大堂形象崗應主動詢問客人來訪事由，告知客人出具有效***理臨時訪客信息登記手續；

3) 前臺人員取得客人有效證件后，按照訪客錄入系統流程進行臨時訪客信息錄入；（統一設定為3樓）

4) 完成信息錄入后，由前臺接待人員將訪客引領至電梯廳等候電梯，并為其按下電梯外指示鍵按鈕；（當電梯外的指示按鈕亮起時，示鍵結束）

六、評分主要考量點：

1. 儀容儀表：頭發、工裝、絲巾、工牌、**、工鞋

2動作：站立、行走、引導、微笑

3. 標準服務用語：你好，請，謝謝，再見。

4流程流暢：無可見卡殼，無不清晰操作

5服務態度：微笑服務，熱情服務。

服務時長：整體控制在2分鐘內

七、評分標準：

1) 每個人將進行兩次。第一次和第二次。

2) 每次滿分100分，考量點每個點20分。

3) 單項很好20分，較好15分，一般10分，不好5分，很差0分。

4) 評委共計4人，取平均分計最終分。

八、獎懲措施：

1) 成績在公司大群中公布。

2) 本次比武成績最優秀者得到公司獎勵元。

3) 本次比武成績最后一名將績效考核元，外加由成績最優秀者的培訓一次，抄寫訪客登記流程遍。

評分主要考量點：

1. 儀容儀表：頭發、工裝、絲巾、工牌、**、工鞋

2動作：站立、行走、引導、微笑

3. 標準服務用語：你好，請，謝謝，再見。

4流程流暢：無可見卡殼，無不清晰操作

5服務態度：微笑服務，熱情服務。

服務時長：整體控制在2分鐘內

『七』技術比武活動方案

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。

二、活動時間

20xx年9月20xx年6月20xx年

三、參加人員

全校語文、數學、英語、科學、品德與生活(社會)、**、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師(兼任學科的教師自選一科)。

四、目標與要求

1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形**人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。

五、活動程序和內容

(一)組織發動階段()

1、依據《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本?；顒臃桨浮?/p>

2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

(二)全員練兵階段()

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育:讓人成為人--西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫**、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。

2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2-3名徒弟(以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主)，其他學科每學科設一名“導師”。

導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多**，以求盡快提高。

3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座;選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。

4積極開展校本特色教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

(三)校內比武階段()

在全員培訓的基礎上，組織全校教師課堂教學競賽活動?；疽笫?

1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求:語文、數學、英語(科學、品德)、(音、體、美、信息技術)四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。

三。根據區里20xx年頒布的《學科課堂教學評價標準》，評審組成員對參加競賽的教師進行評價打分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值(四舍五入，保留一位小數)。

4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。

(四)參與全區比武階段()

根據學校課堂教學競賽結果，組織教師參加全區教師課堂教學競賽活動。

6、課堂教學大比拼領導小組

組長:滕憲模

副組長:常軍濤李坤

成員:唐美玲孫小華張雪梅趙華

學校教學比武活動方案為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關于開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》(永教科〔20xx〕25號)文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導

學校成立了教師教學競賽領導小組

組長：胡彬

副組長：黃運亮、康志鴻

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾

領導小組負責活動的策劃、實施、信息報送和人才選拔，并負責指導參加半決賽的教師。

三、實施項目

(一)課堂教學大比武

★述職報告之家編輯首推:

技能比武方案?|?12護士節活動方案?|?12護士節晚會活動方案?|?招標技術方案?|?技術比武活動方案?|?技術比武活動方案

課堂教學包括講課、講課和教案設計。

1、實施步驟

(1)初賽(20xx年10月4日-13日)：由本?！敖虒W大比武領導小組”負責組織實施。

(2)半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。(半決賽時間縣教科局另行通知)

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組

(1)參賽對象

學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。

(2)、根據所教研組分成三個組，具體見下表。

(3)評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員為評委(不對自己進行打分)，對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求

(1)參賽者自選參賽內容和確定時間(但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知)，教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。

(2)參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

(3)參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用a4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導處。

(二)**撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或**，于20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的**報縣教研室。

2、要求

教育教學案例文章或**嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。

(三)cai課件及教具制作

根據學校的實際情況，制作cai課件和教具不分階段和主題。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加cai課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作(不講年齡)。作品應于20xx年10月8日前交教育局。

必須用于中小學教學，由教師自行設計制作。20xx年10月15日，教育總監李超懷組織領導小組成員進行評估，推薦和匯報。

(四)教學技能

教學技巧：普通話、鋼筆、粉筆、毛筆、簡單筆畫教學。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段(20xx年10月10-15日)，每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽;28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。

學校教學競賽領導小組負責評審、評分和推薦。

第二階段：半決賽階段(20xx年11月)，由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。(半決賽時間縣進修校另行通知)

第三階段：決賽階段(20xx年11月至12月)，由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求

(1)教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。

(2)教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。

(3)比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求

(一)開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，采取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。

(二)為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

『八』技術比武活動方案

為進一步推動課堂教學改革，打造綠色課堂，提高青年教師的專業技能和專業品質，促進青年教師的專業成長，為了檢驗青年教師“拜師學藝”活動的效果，激發青年教師潛心課改實踐的熱情，使青年教師在課改大潮中不斷進取、自我超越，保證學校的可持續發展。經研究決定，舉行20xx年度青年教師教學比武活動。

成立青年教師教學比武活動領導小組，由學校領導、相關業務部門、團委、工會的負責同志組成。

近三年分配進校的青年教師和公開招考教師中35歲以下的青年教師都應當參加，在“初高中一體化課改實驗班”任教的青年教師參加武陵中學的青年教師教學比武。

全校11個教研組（通技與計算機合并成一個通計教研組），先分組預賽，再分成文、理兩大組決賽。

1、預賽階段。預賽由各教研組組織，教務處、教研室督查。

（2）要求：各教研組要認真組織本組的預賽，根據預賽成績選定參加全校決賽的人選。各教研組參加決賽名額分配如下：

語文、數學、英語組各2人，物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通計、體藝組各1人。

決賽人選于11月1日前報教研室。

2、決賽階段。決賽分文科、理科兩大組進行，文科含語文、英語、歷史、地理和政治5個組，決賽選手7人，文科含數學、物理、化學、生物、通計5個組，決賽選手6人，體藝組視入圍選手決定參加決賽的類別。11月2下午第一節課后在教研室抽簽，決賽課選題必須是新課，有演示實驗的.必須當堂做演示實驗。

（1）決賽時間：11月18日——22日，每天上午一、二節為理科決賽時間，三、四節為文科決賽時間，上課教室定在高二年級二樓西大教室，體藝參賽課視情況另選上課地點。

另外，郭益陵視體藝組入圍選手類別參加文科或理科評委。

1、評分細則（見評分表）。評價重視綠色課堂的理念、教學組織的基本功和課堂演示實驗操作技能。

2、評分辦法：去掉一個最高分和最低分，簽有“師徒合同”的評委，所帶徒弟參賽時不參加評分，取其余幾個分數的平均值，從高分到低分設立獎項。

3、分文科、理科兩大組設獎。各設一等獎1名，二等獎2名，參加決賽的其余選手為三等獎。學校為所有參加決賽的教師和指導老師頒發證書和獎金。獲獎者獲獎者可優先推薦參加上級各類教學比武活動。

以教研組為單位設優秀組織獎4個，優秀組織獎的教研組按人平給獎。評選辦法如下。

各教研組基本分為100分，按下列條款加分和扣分，最后得分最高的四個教研組為優秀組織獎的教研組。

①決賽獲一、二、三等獎的老師，分別按每人次10、8、6分計分；

②預賽安排應于10月10前上報教研室，決賽人選于11月1日前報教研室，每遲報一天扣1分；

③預賽過程教研組全員參與聽課、評課，聽課每缺1人次扣2分，無評課記錄每個扣2分；

④決賽準備階段教研組要精心策劃、討論，充分體現集體智慧，執教老師要不斷修改完善教學設計。決賽選手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手寫復印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或遲交一個扣2分，經了解沒有集體討論決賽課的扣5分；

⑤決賽階段相同學科的教師必須全部參加聽課，當節有課的教師自己把課調好。決賽聽課每缺1人次扣2分；

⑥參加決賽教師應于11月25日前上傳參賽教案、課件等資料到校園網自己教研組網頁，不及時上傳的每人次扣2分。

1、強化責任意識。各年級組、教研組及相關人員要高度重視，全程關注，確保教師全員參與、取得實效。

2、完善考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。

3、發揮活動作用。把這次教學比武作為推進課堂教學改革，促進教師專業成長的重要手段，使青年教師經受一次洗禮，同時也使老教師接受一次綠色課堂的教育。

『九』技術比武活動方案

為認真貫徹落實廣元市教育局《關于開展20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動的通知》（廣教函[20xx]68號）劍閣縣教育和科學技術局《20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動方案》（劍教科函〔20xx〕105號）文件精神，總結吸取我校第一屆教學大比武經驗教訓，進而搞好今年教學大比武活動，特制定本實施方案，望全體教師認真遵照執行。

一、組織機構

組長：那天俊

副組長：母松平

成員：加仲成王義成楊林王志勇

高明智楊清平楊彩明李滿如馮璨

領導小組下設辦公室，由高明智同志任辦公室主任，由教科室牽頭，年級組、教研組具體負責活動的策劃、組織和實施。

二、參與人員范圍

全體在職教師。

三、活動時間

5月下旬―6月中旬。

四、項目及分工

1、課堂教學

課堂教學包括教案設計及講課（半決賽采取現場抽題，定時開放備課，再進行比賽的方式進行），分學段，分學科，由教科室負總責，年級組具體組織實施。（楊清平、楊彩明）

2、cai課件及教具制作

cai課件（cai軟件制作與說課）及教具制作，分學段，不分學科，由由教科室負總責，教研組具體組織實施。（李滿如、馮璨）

3、教學技能

教學技能包括普通話、三筆字、簡筆畫。由教務處具體組織實施。普通話不分學段，不分學科。三筆字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）不分學段，不分學科。簡筆畫分學段，不分學科。

4、教育教學研究

教育教學研究指教育教學案例或有效課堂教學、教學方法和行為習慣培養等方面的經驗論文，不分學段，不分學科，由教教科室具體組織實施。

五、具體要求

1、本次活動的總體要求是：高度重視，精心組織，加強督查，注重實效。

2、開展教學大比武活動對于提高教師綜合素質，提升教育教學質量具有十分重要的意義，因此全體教職員工要高度重視，積極參與，各小組負責人應明確分工，精心組織，注重實效。

3、根據市縣文件要求，本次大比武要做到全員參與，全學科覆蓋，學校領導必須率先垂范，帶頭參賽。所有教師要積極參加每一項比賽。

4、本次活動由教科室牽頭并具體組織實施，活動領導小組將對每一位教師參賽情況予以考核評比，凡無故不參加此次活動的、或者比賽成績不合格的教師，年終取消評優晉級的資格。

六、說明

1、本次大比武所涉及的項目都有詳細的實施方案（方案將隨后印發給每一位參賽教師），要求參賽教師認真解讀，按時按質按量完成每一項活動。

2、如對方案有異議或不解之處，敬請咨詢學校領導小組。

『十』技術比武活動方案

綜采隊開展“放煤工技術比武”活動方案

為響應礦領導要求，加大工作面頂煤**率，有效降低資源浪費，經我隊隊委會研究，決定在全隊舉行這次放煤工技術比武活動?；顒泳唧w如下：

1、成立技術競賽領導小組

1綜采隊技術競賽領導小組：

組長：成員：2人。生產一隊技術競賽領導小組：

組長：副組長：成員：

三。生產二班技術競賽領導小組：

組長：副組長：成員：

4維修隊技術競賽領導小組：

組長：副組長：

組員：參加人員為本隊所有放頂煤工人。日常具體工作由***負責。

職責：各班領導小組隊技術比武領導小組負責比賽的全面組織工作，審定比賽方案、組織開展比武活動，確定名次及最終比賽成績。比賽中如有爭議，由領隊作最后決定。

二、活動時間計劃：

2013年7月1日至2013年7月30日，共30天。

三、活動內容及要求：

1、本次技術比武活動分為理論考試及現場操作兩部分，理論考試占總分的30%，現場操作占總分的70%，理論考試暫定于7月15日進行；現場操作貫穿于整個活動期間，由當班領導小組每天根據煤量進行打分，具體辦法為：當班割煤一刀按照出煤600噸為基準，基準分為100分，每刀出煤增或減少10噸在基準分上加或減1分，最后算出每天的平均得分（有設備影響或其他影響超過2小時，當班不計分），到活動結束后，由**統計，組長宣布最終技術比武結果。

2本月缺勤不足26天的，不參加評審；

3、活動期間出現“三違”者不參與評比；

4活動中因操作失誤造成的設備損壞不參加評審；

5活動結束后，比賽結果將及時公布在墻上。

四、獎勵辦法：

本次技術比武活動考核結束后，對本次比武中取得第一名的職工進行獎勵，獎勵500元，第二名獎勵300元，第三名獎勵200元。