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小學種植活動總結|小學種植活動總結(通用16篇)

發表時間:2018-08-06

小學種植活動總結(通用16篇)。

? 小學種植活動總結


在這個物質生活日益豐富的社會,人們越來越忽略了身邊的大自然。而生活在城市中的我們更是很少能有機會去接觸和了解大自然。為了讓居民更好地融入自然環境,促進社區居民之間的交流,我們社區決定開展一次花園種植活動,以激發大家對自然的熱愛,營造一個美麗舒適的社區環境。


活動開始之前,我們首先召集了一支熱愛大自然的志愿者團隊。志愿者們來自各個年齡層,有老有少,他們將自己的專業知識和熱情投入到了這次活動中。通過多次討論和策劃,確定了花園種植的地點和種植的種類。我們選取了社區內的一片空地作為花園的種植區域,計劃在這里打造一個多樣化的花園,包括鮮花、蔬菜、草本植物等。


在活動的第一天,大家齊心協力,開始了花園的準備工作。志愿者們用鋤頭和鐵鍬清理了地面上的雜草和垃圾,為接下來的種植工作做好了準備。接著,我們開始根據種植計劃,在土地上劃出了各種植物的區域,并進行了土地的施肥和整理。在這個過程中,大家相互配合,互相幫助,充分展現了團結合作的精神。


第二天,我們開始了花園的種植工作。志愿者們按照計劃,將各種植物種子一一下入土中,并進行了澆水和覆蓋。在種植的過程中,大家積極討論,互相學習,不斷總結經驗,確保每一株植物都能生長茁壯。在這個過程中,大家的團結互助精神得到了充分的體現。


經過一個月的精心呵護,社區花園終于迎來了第一次盛開。各種花朵在陽光下綻放,各種蔬菜在土地里茁壯生長,草本植物在微風中搖曳。整個花園充滿了生機和活力,吸引了不少社區居民前來觀賞。大家紛紛稱贊這個花園是一個美麗的角落,讓人感到心曠神怡。


通過這次花園種植活動,不僅讓社區居民更加了解和熱愛大自然,還增強了居民之間的交流和互動。大家在活動中結識了新朋友,學習了新知識,體驗了團隊合作的樂趣。同時,這個花園也為社區增添了一道美麗的風景線,提升了社區的整體環境品質。


在未來,我們社區將繼續組織類似的花園種植活動,讓更多的居民參與其中,共同建設美麗的家園。我們相信,通過大家的努力和付出,社區花園將會越來越美麗,成為居民們放松心情、享受生活的理想之地。讓我們一起為建設美麗社區,營造美好生活環境而努力吧!

? 小學種植活動總結

篇1:水培蔬菜怎么種植<\/h2>

一、制作水培箱

在種植水培蔬菜之前,要先準備好一個不漏水的水培箱子,推薦大家使用塑料的泡沫箱子。還要在箱子上放置一個大小相同的浮板,目的就是為了能承載蔬菜。

二、處理蔬菜

水培種植之前要對蔬菜進行簡單的處理,要先挑選好水培的蔬菜,用干凈的清水將根系處沖洗一遍。接著將它的`根須梳理一下,用剪刀將它的枯老根、腐爛根都剪除,再使用高錳酸鉀消毒。消毒后的根系不能直接水培,要用干凈的水沖洗后再進行定植。

三、進行水培

在種植的時候要小心,不能傷害到它的根系,最好是在水培箱子里加適量的營養液。將幼苗的根系定植好,水培箱里要時刻有水。

四、種植養護

在種植后要注意換水,因為水培的時候水里會有很多細菌,時間一長水質也會變差。因此,要注意換水,可以使用雨水、池塘里面的水,也可以用河里的水。

篇2:蔬菜種植承包合同<\/h2>

二、甲方給乙方提供水、電、路及勞務輸出和蔬菜管理項目,合同范本《蔬菜種植合同》。

三、乙方責任:乙方在種植前向甲方補助青苗費_____元/畝。

四、乙方種植中免費提供種子、農藥、化肥。

五、乙方就付早方種植管理費、按成品菜每棵_____元。

六、期限_____個月,自_____年_____月_____日起到_____月_____日止,生產期間如發生自然災害屬乙方承擔。

七、以上條款應雙方遵守,單方違約每畝罰金_____元。

八、合同一式兩份甲乙雙方簽章生效。

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甲方:___________ 身份證號碼:_______________

聯系方式:_________________ 詳細地址:_________________

乙方:___________ 身份證號碼:_______________

聯系方式:_________________ 詳細地址:_________________

經甲、乙雙方協商,本著互惠互利、公平公正的原則,甲方將所屬資產______大棚______棟,承包給乙方從事蔬菜生產。具體合同條款約定如下:

1.合同有效期限為______年,______年______月______日起至______年______月______日止。

2.承包費金額:每年每棟大棚上繳承包費____________元整。 3.交款方式:合同簽定之日交納承包費____________,其余款應在合同到期之日結清,以合同簽訂日期為準,不得拖欠。

4.甲方大棚位于____________處,占地____________畝。

5.甲方負責乙方在生產經營中的水、電、人工、有機肥料、冬天取暖設施及其它相關生產資料供給,因此所發生的費用由甲方自行負責承擔。蔬菜種子費用由乙方自行承擔。

6.合同期內,如遇國家征收有關稅費,按國家政策執行,由甲方自行承擔。

7.甲方負責按照乙方要求種植各種蔬菜,負責提供技術及信息。在蔬菜種植過程中甲方要按照乙方要求精心管理,不準使用農藥驅蟲,施肥要按照乙方要求使用有機肥料,確保蔬菜質量、產量和及時供給,如違反上述約定,導致棚內蔬菜質量或產量無法滿足乙方需求,應予以賠償。沒有乙方允許甲方不準動用蔬菜,如有發現將按照損失從承包金中扣除。

8.甲方要按照乙方要求按時間順序去精心種植各種蔬菜,根據蔬菜生長條件需要,必須要保證大棚光照、濕度等,以保證蔬菜的正常生長。

9.乙方不按合同約定時間交納承包費,應向甲方支付每日______%的違約金,逾期______個月仍不能交足承包費時,甲方有權終止合同,解除乙方承包權,并訴請法律追繳所欠承包款。

10.乙方不得將所承包的大棚轉包給他人經營,一經發現甲方將解除乙方承包權,合同終止,大棚收回,因此而造成的經濟損失由乙方自己承擔,承包費不予退回。乙方租用大棚期內,未經乙方同意,甲方不得將該大棚抵押或轉讓他人。

11.在合同承包期間如果遇到國家生產、企業規劃征用該地時,雙方服從國家企業需要終止合同,如占地部門給予國家相關政策規定的青苗補償費,將按實際占用青苗面積給予乙方補償,土地補償費及安置費等費用歸甲方所有。

12.甲方必須遵守并執行乙方的'各項管理規定,雙方簽定安全協議,因甲方在生產過程中大棚質量問題或安全管理不善造成的經濟損失及人身傷亡事故由甲方自行承擔全部賠償費用及刑事責任。

13.由自然災害引起的大棚損壞或滅失所產生的經濟損失由甲方承擔,棚內種植蔬菜損失由乙方自行承擔。

14.本合同未盡事宜由雙方共同協商做出補充協議。

15.本合同在______年______月______日前甲、乙雙方對大棚現狀進行確認,乙方交納承包費后簽字生效。

16.本合同一式二份,甲乙雙方各一份。

甲方:____________ 乙方:____________

_____年____月___日 _____年___月____日

甲方:_______________

乙方:______________

篇3:蔬菜種植承包合同<\/h2>

甲方:

乙方:

為了明確雙方職責,維護雙方利益,避免糾紛,經雙方商議,本著平等自愿、互惠互利的前提下,達成相關協議,由甲乙雙方共同遵守并嚴格履行,協議條款內容如下:

一、承包項目內容:

甲方現將所屬的基地號種植棚,合計畝承包給乙方從事蔬菜種植、養護、采摘等相關工作。

二、承包費用及利益分配

1、土地地租由甲方支付;

2、乙方負責完成的蔬菜種植目標產量,按每月簽定的《蔬菜產量目標任務明細表》進行考核,詳見附表1,,若因乙方疏于田間管理,產量沒達到目標值,給甲方造成損失由乙方承擔。

3、乙方生產出的蔬菜,只能供給甲方,甲方按每個不同品種蔬菜價格收購乙方蔬菜,價格列表詳見附表2。

4、甲方每月支付乙方1500元生活費,并提供煤氣、大米、做飯設施及設備,每日提供自產蔬菜斤/人,其他乙方自行解決;

5、從開荒到有蔬菜采收止,時間為天,乙方需要自行將承包的土地開荒完畢,按要求種植蔬菜,甲方支付乙方開荒費4000元/人/月,若未按時完成,則按工作量發放開荒費,以完成工作量折算。

6、甲方在每月10日前對上月從乙方種植地中收購的蔬菜費用及提成、生活費結算完畢。

三、協議期限

承包起止時間:年月日—年月日。四、甲乙雙方的權利和義務

甲方的權利和義務

1.甲方負責制定種植計劃、生產資料的投資和技術指導。

2、甲方提供定量的生產物資,含種苗、肥料、農藥等,一切費用由甲方承擔。

3、甲方為乙方提生產農資,生產工具以及灌溉設施,耕地設施;

4、甲方對乙方的種植生產進行監督,及時解決乙方種植過程中出現的問題和突發事件。甲方負責土地產出物的銷售事務,乙方按照甲方的訂單進行采收工作,乙方不得擅自私自采摘銷售。若乙方有銷售途徑且價格高于甲方所指定銷售商的收購價格時,乙方向公司提出可行性建議。

5、甲方為乙方提供住宿,水電等基本生活條件。

6、甲方提供一間單獨的公用廚房給所有承包大棚蔬菜種植方使用,其他由乙方自行解決;

乙方的`權利和義務

1、乙方必須嚴格按照甲方制定的生產計劃進行科學種植,按時保質保量完成清園、整地、播種、育苗、施肥、除草、澆水等田間作物管理以及采收工作;

2、乙方在種植過程中必須按照甲方所派技術員的指導進行相關勞作,不得擅自違背技術原則,配合甲方做好種植期間對作物生長狀況的各項指標的測定工作,不得以任何理帖進行妨礙;

3、乙方必須維護好該棚及相關附屬物和生產工具的完整性,不得損壞和丟失。若因人為或監守不到位發生上述情況應照價賠償或自費維修。

3、乙方不按甲方要求完成田間種植管理工作,甲方有權督促檢查并給予經濟處罰,連續警告兩次,甲方有權結束承包關系,一切損失由乙方承擔;

4、乙方在種植過程中,必須時刻觀察蔬菜的生長情況,一旦發現病蟲災害,及時報告給技術員,按照技術員的要求進行防治。若因乙方的忽視,未能及時發現病蟲災害,造成蔬菜減產,相關損失由乙方承擔。

5、乙方在勞作期間,應注意生產安全,預防農藥中毒、飲食衛生、自身疾病、交通事故等意外情況的發生。若發生上述等情況,與甲方無關,所有費用及責任有乙方承擔。

6、乙方應具備良好的蔬菜種植知識和經驗,以節約成本的理念來避免資源浪費,力求發揮大棚的最大經濟效益,若該承包戶所種植的大棚當年的產值低于該種植品種當年產值平均數的10%,原則上取消該承包戶下一年的承包資格。

7、乙方必須認真閱讀和理解甲方提供的《大棚種植承包人員管理制度》、或其他會影響到他人工作或生活的通知、規定等,并嚴格遵守。

8.該協議一式兩份,自雙方簽字之日起生效。如一方要求提前解除合作關系,則必須提前2個月商議,違者承擔引發的一切后果。本協議如有未盡事宜,由甲乙雙方協商,再作補充規定并與本協議具有同等效力。

甲方:_________乙方:_________

法定代表人:_________法定代表人:_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇4:蔬菜種植承包合同<\/h2>

甲方:

乙方:

乙方將在樂治鎮嘎泥壩、高枧村流轉土地1000畝,種植反季節無公害蔬菜的核心示范基地,根據《中華人民共和國合同法》規定,經雙方協商,在公證合理的基礎上,共同達成如下條款,供雙方嚴格執行。

一、甲方的權力和義務

1、甲方無償負責土地的丈量,按乙方使用種植蔬菜的土地數量交給乙方使用,土地租金費由乙方支付;關于土地連片內種得有農作物的的土地和不適應蔬菜生產的土地糾紛由甲方負責調解。

2、甲方提供基地鋼架大棚、基地工房、澆灌工程等現有基礎設施給乙方使用,負責協調灌溉所需用水。

3、

4、甲方負責蔬菜基地交通運輸道路的修整。甲方負責蔬菜基地育苗中心所占用土地的糾紛。土地費用一年一畝450元由乙方支付,乙方使用一年付一年的費用。

5、甲方負責調解有關治安方面矛盾糾紛和地方民事糾紛,保護乙方合法權利。

6、甲方按照乙方建設規模從蔬菜項目中借給乙方滾動發展資金,作為黑心示范基地的產前投入經費。

7、甲方負責協調乙方冷庫修建的的場地及電力實施,冷庫修建資金由乙方負責,產權屬于乙方。

二、乙方義務和責任及權利

1、乙方負責嘎泥壩、高枧村1000畝蔬菜基地的征用土地費用,每畝一年按450元現金賠償給農戶,由甲方協調付款方式,乙方核實后,認可甲方提供的農戶名單對應的土地面積數量和領款金額。

2、土地租用年限為20_年3月15日起到20_年3月15日止,到期后交還給農戶,如繼續要種,另外協調,如不繼續種,乙方種在地內未收獲的農作物應與土地出租農戶協調處理。如不到合同規定期限,農戶無理收回。乙方有權按合同規定的時間,追究甲方賠償種在地內農作物的經濟損失。

3、乙方負責反季節無公害蔬菜基地高標準、高質量、高科技種植技術,抓好1000畝核心基地蔬菜的生產。

4、乙方幫甲方帶動發展周邊農戶,種植出來的蔬菜,按保護價收購和銷售。

5、乙方自負盈虧,不論受任何風險,乙方無權追究甲方任何責任。關于乙方向甲方借蔬菜項目款的滾動發展資金歸還時間:從借款之日起,到乙方不在甲方所在地發展之日止,一次性返還甲方所有借款。

三、本合同一式三份,甲乙雙方各持一份,乙方所在村委會一份。

四、本合同自簽字之日起生效。

甲方:_________乙方:_________

法定代表人:_________法定代表人:_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇5:蔬菜種植承包合同<\/h2>

甲方:________________

乙方:________________

為了發展經濟,使廣大社員得到實惠,特于_____公司簽定蔬菜種植合同,條件如下:

一、甲方責任:甲方向乙方提供蔬菜基地_____畝,有乙方搞蔬菜種植。

二、甲方給乙方提供水、電、路及勞務輸出和蔬菜管理項目。

三、乙方責任:乙方在種植前向甲方補助青苗費_____元/畝。

四、乙方種植中免費提供種子、農藥、化肥。

五、乙方就付早方種植管理費、按成品菜每棵_____元。

六、期限_____個月,自_____年_____月_____日起到_____月_____日止,生產期間如發生自然災害屬乙方承擔。

七、以上條款應雙方遵守,單方違約每畝罰金_____元。

八、合同一式兩份甲乙雙方簽章生效。

甲方:_________乙方:_________

法定代表人:_________法定代表人:_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇6:種植活動總結<\/h2>

早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節,為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系,培養從小愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感,我們將在3月12日,組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節愛樹護樹活動。

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動

每班在走廊上創設綠色植物角,通過每天的澆水、觀察、記錄,讓孩子了解花卉的生長過程。

將綠化植物帶來園,家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

(二)通過教育活動,知道了植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義

(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養了幼兒愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感。

篇7:種植活動總結<\/h2>

本學期,在《3~6歲兒童學習與發展指南》精神的引領下,姚莊鎮中心幼兒園繼續開展種植特色活動,并在此基礎上有所創新,使全園師生在原有基礎上有了進一步的提升。

園內種植,穩步有序。依靠園內大塊的種植園,各年齡段按照各自特點開展相應的種植活動,如小班蘿卜、中班萵筍、大班花菜對比種植,幼兒從播種到管理,全程主動、積極地參與,在種植過程中不僅加深了對蔬菜的認識,也促進了孩子的動手實踐能力。

班級種植,有所創新。以班級為單位,每個班級重點開辟班級種植區,青菜、大蒜、菊花菜……種類應有盡有。同時,本學期還新加入了班級中草藥的種植,擴展了種植的種類,豐富了種植的內容。

種植環境,各具特色。在開展種植活動的同時,園內更豐富了種植特色環境,室內室外到處洋溢著純樸的種植氛圍,無論是瓷磚墻、室內種植區域,每個角落都讓幼兒、老師和家長感受到種植活動的成效。

“開心種植園”作為姚莊幼兒園的重點特色,在幾年的開展過程中,已取得了較好的效果。今后我園將在原有的基礎上,加入更多的創新點,使特色活動取得更大的成效。

篇8:種植活動總結<\/h2>

幼兒園的植物角是孩子們非常感興趣的區域,對于促進幼兒觀察力發展、激發探索欲有極大的幫助,借此契機,實驗幼兒園開展了創意盆栽展活動。

活動中,教師與幼兒一起收集塑料瓶、油桶等廢舊物品,對其進行切割、造型,然后放入泥土、水,種上各種花草,與孩子一起探討植物生長的小秘密,了解植物的生長過程,體驗勞動的快樂。創意花盆也是別出心裁,形成了該園一道綠色的風景線。

此次活動師幼共同分享了綠色、健康的生活理念,倡導了科學、文明、健康的生活方式,同時對該園教師的專業成長起到了一定的推動作用。

篇9:種植活動總結<\/h2>

在幼兒園的環境教育中,美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級,美化環境的作用,同時還蘊涵著很大的教育價值。

在當今的都市生活中,孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動,是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣,還能學到許多有關植物的科學知識,掌握簡單的種植技能,更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。那么如何利用種植區開展有趣的種植活動,充分發揮其教育作用呢?我們做了以下嘗試:

策略一:有效利用種植區,鼓勵孩子自主種植和管理

以往,教師為了讓孩子們參與種植區活動,教師都要求他們都從家里帶一些自己種植的小植物放到班級的種植區里,但是大部分孩子種植的小植物都是由家長代勞的,孩子們(甚至包括家長)是在被動地完成教師布置的任務,對于這個小植物以后的生長狀況并不關心。即使有一些做得很好的家長和孩子,在把種下的小植物帶到班級后,由于植物的發芽都需要一個過程,孩子的興趣無法持續很久。加之很多植物放在一起,教師也很難顧及到每一株植物的變化,于是經常出現這樣一種場景:雖然每個班級的種植區都是郁郁蔥蔥,但是孩子們卻很少真正的去關注,只是教師或班級里個別的孩子管理種植區,沒有發揮其教育價值。

為了改變這一現狀,我向孩子們提出了一個建議:請孩子在家種一株小植物,并精心照顧它,等它發芽后再拿到幼兒園來,比一比誰的植物長得好。孩子們在爭強好勝的心理作用下,都積極地參與了種植活動。為了讓自己的孩子種的植物長得最好,家長們責無旁貸地充當了指導者的角色,在家里認真地一對一地指導孩子,極大地激發了孩子對種植興趣,同時也掌握一些簡單的種植方法。

由于種植時間以及植物生長速度的不同,孩子們陸陸續續地把植物帶到幼兒園來,使孩子們都有機會向別人介紹自己的小植物。實踐證明,不僅孩子們愛上了種植區活動,經常到種植區看看植物的變化,家長也充分體會到了種植活動的教育價值。

比如:甜甜的媽媽和孩子種了幾顆黑豆,發芽以后,甜甜說:“這個豆子發芽太有意思了,媽媽,別帶到幼兒園了,我要在家看它長大?!眿寢屨f:“把它帶到幼兒園,給小朋友講講你是怎么把它照顧到發芽的,然后和小朋友一起看它長大,那多好呀!”這個事例充分說明,幼兒園種植活動不僅能激發孩子對植物生長的興趣,而且還是鼓勵孩子和別人交流與分享的絕好機會。

策略二:關注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識經驗

對于這一點,我們過去也有一些很好的經驗,如:做植物生長記錄。但是對于幼兒來說,做植物生長記錄還是一件有難度的工作。那么怎樣指導孩子完成呢?首先教師要以身作則,為幼兒做榜樣。

具體表現為教師要親自種小植物,還要從孩子的角度審視所提出要求的合理性、適用性。如果教師本身都對種植活動不感興趣,怎么為孩子做榜樣呢?因此在選擇所種植物上,我刻意標新立異,找到一根萵筍,目的是引起孩子們的興趣。

首先我向孩子們介紹萵筍的名稱,并組織幼兒說說它的外形特征,然后讓孩子們猜想它以后會長成什么樣子?最后請孩子們畫下小植物現在的樣子和猜想的樣子,于是有了第一次的觀察記錄,全班幼兒都饒有興趣地參與其中。

通過這次活動,孩子們知道了什么是觀察記錄,知道了可以用繪畫的方式記錄植物的生長過程,極大地調動了孩子自主學習的積極性。為了提高孩子們的記錄水平,我又提出了新要求:學會觀察和寫生。因為植物的生長速度是不同的,其生長過程中的形態也是不一樣的,有一些植物很快就能發生變化,有一些植物在生長過程中就沒有太多的變化,所以教師決不能為了記錄而記錄。教師要引導孩子經常觀察植物的變化,當發現有變化時再記錄。

例如:小豆苗長出新葉子了,白菜好像結花骨朵了,地瓜苗又長高了,甚至是蘿卜爛掉了,蒜苗干枯、死掉了。不管是誰有了新發現,教師都會做發起人,以小組的活動形式組織孩子進行觀察記錄,這樣不僅利于指導幼兒的觀察、繪畫,還可以組織幼兒對植物的生長進行話題討論。這些話題包括:白蘿卜和紅蘿卜的葉子一樣嗎?為什么這棵蘿卜的根會爛掉?種在水里、沙里、土里的大蒜長出的.蒜苗哪個最快?哪個最粗?等等。孩子們在輕松的氛圍參與話題討論,也許孩子們的討論只是只言片語,缺乏邏輯性,但是孩子們真真正正在思考問題,這是最重要的。

策略三:放大種植活動成果,促使孩子積累有益的生活經驗

雖然孩子們種植活動在成人看來很不起眼,但教師要高度關注種植活動,并及時放大這種成果,充分滿足孩子們的成就感。當有的孩子種的植物變化快,成為大家觀察和討論的中心時,孩子的內心是充滿快樂的;當有的孩子種的蒜苗被剪下來送到食堂成為美味的湯料時,孩子的內心更是充滿快樂的。教師千萬不要忽略了每一次機會,要及時使讓每一個孩子都能體會這種快樂,并把它放大再放大。

總之,種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣,抓住這一良好的教育契機,引導孩子們學在其中、樂在其中,并獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得,遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要,它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

篇10:種植活動總結<\/h2>

為了讓孩子們能親身參與到種植活動,觀察了解種植的每一個步驟,感知植物的生長過程,體驗勞動的快樂,我園特將種植活動納入幼兒園一日生活的日常工作,在園內為每個班都開辟了種植園地。經過去年的精心播種和澆水,今年各班園地里終于迎來了豐收的一刻。

7月14日下午,老師們和孩子們采摘著自己的勞動成果,有的拔蘿卜,有的摘菠菜,快樂和喜悅都寫在孩子們的臉上,相信在這一刻他們真真切切地體會到了辛勤播種、快樂收獲的滋味。

在動手動腦中,孩子們認識和了解自然物的生長規律,同時又能讓孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望,今天的這一收獲真正體現了種植園地給孩子們帶來了勞作收獲的快樂,從而培養孩子們的勞動意識。讓我們的種植園地地成為孩子們探索的樂園,成長的樂園!

篇11:蔬菜種植合作協議書<\/h2>

甲方:______________

乙方:______________

為了更好的貫徹落實中央十三屆七中全會精神,以服務農民為宗旨,幫助農民致富奔小康,以民生健康為首要,經甲、已雙方協商一致,本著自愿、公平、誠實信用的原則,就公司加農戶聯合種植蔬菜分配事宜,制定本協議書,供雙方共同遵守執行。

一、種植地點:__________________

二、種植面積(棚數)與期限:種植面積____畝,共_____棚,從______年___月____日至_____年___月___日止。

三、分成比例:

1、甲方出種苗、化肥、農藥、設施蔬菜大棚硬件,比例為65%。

2、乙方出工、日常管理劑所有工序,乙方所占比例為35%

四、甲方的權利和義務:

1、負責向乙方提供種苗、農藥、化肥、設施蔬菜大棚硬件及種植技術等。

2、負責制定乙方每年生產技術管理、操作規程,同時提供技術培訓,現場指導等服務,有權對乙方種植蔬菜地進行檢查、監督,對達不到標準的基地提出整改措施,并要求限期改正。

3、負責銷售所種植的蔬菜,對合格的產品實行按質論價,協助乙方將所收獲蔬菜按時出售。

五、乙方的權利和義務:

1、乙方提供土地、出人工及日常管理等所有工序。

2、嚴格按照甲方的技術要求進行栽植、施肥、打藥及管理等,對種植基地所栽蔬菜按時按質完成每個工序,發現病情及時通報甲方技術員。

3、乙方在出售蔬菜時,將蔬菜運送至甲方指定收購地點,同時對蔬菜加以保護以防對蔬菜菜品損壞。

六、在出售蔬菜時,甲方提前通知乙方做好采摘準備,甲、已雙方必須在場,公開當次出售的價格和數量,并當場做賬記錄。

甲方:

乙方:

日期:

篇12:蔬菜種植合作協議書<\/h2>

為了不斷滿足舟山蔬菜市場的需求,提供更多的綠色蔬菜貨源,由市農林局、舟山市場集團公司和___________________三方考察論證,達成一致共識,具體如下:

第一章合作項目及基地

第一條合作雙方

甲方:

乙方:

丙方:

第二條合作項目

甲、乙雙方根據《合同法》及有關法規、決定聯合建立_______蔬菜種植示范基地。主要從事以綠色蔬菜和先進種植業基地建設及先進產品、技術的應用與推廣。

第三條地址:定海區馬岙鄉三星存社區

第二章生產經營目的、范圍和投資規模

第四條甲、乙雙方本著擴大綠色蔬菜種植規模,由目前的100畝逐步將種植面積不斷擴大到300畝,更好、更多地為當地市場提供高品質的蔬菜品種。決定共同投資______元組建合資公司,在馬岙鄉建立_________蔬

菜種植基地?;孛Q為_________。

第三章投資方式反比例分配

第五條甲方以流轉租用的_____畝土地種植期限作為投資,價值_____元。乙方負責種源投資及基地基礎建設投資。(基礎建設包括種植規劃、農田改造、工廠化設施建設、水、電、路、橋、通訊等)

第六條種植時間為乙方基地基礎建設好以后。種苗、人工、收割、加工、包裝、運輸等費用由乙方承擔。

第七條雙方股份比例為甲方占_____,乙方占_____。

第四章三方的權利義務

第八條權利和義務

甲方權利和義務

1、甲方負責提供基地建設授權委托書。

2、甲方負責基地建設指導和對合資公司的`宏觀管理。

3、甲方負責蔬菜深加工指導及營銷指導、負責產品回收。

4、甲方負責基地的不斷擴大、新農業示范區的推廣。

乙方權利和義務

1、乙方負責基地建設的規劃具體實施。包括農田改造、水利改造、種植設施加工房、管理房等設施的建設。

2、乙方負責基地的日常生產、用工、產品運輸管理。

3、乙方負責產品的質量和深加工的品質。

4、乙方負責合資公司的財務核算,嚴格控制成本,為投資方創利。

技術顧問方(市農科院)丙方

1、丙方負責基地的種植布局和建設改造設施方案。

2、丙方負責基地現代化農業的種植技術指導。

3、丙方負責基地種植人員的免費技術培訓。

4、丙方負責現代農業示范區的建設指導和技術推廣。

第五章合同修改、變更與解除

第九條合作過程中任何一方都可提出新的合作思路及補充條款。經雙方研究通過后,與本協議具有同等的法律效力。

第九條任何一方違約,被侵權方可提出解除合同,并由此造成的經濟損失由違約方承擔責任。

第六章合作期限

第十一條合作期限為___年。在合同到期前三個月,經雙方協商可延長合作期限。

第七章合同生效及其他

第十二條參照本合同的原則可訂立附屬協議視為本合同組成部分。經雙方簽字生效,與本合同具有同等法律效力。本合同及附件于_____年_____月_____日甲、乙、丙三方授權代表簽字生效。

第十三條市農科院作為現代農業技術推廣應用為基礎的技術顧問,不參與資本投資?;貫檗r科院提供部分土地和設施作為新農業的示范推廣。

甲方(蓋章):_________

乙方(蓋章)_________

丙方(蓋章)_________

_____年__月__日

? 小學種植活動總結



一、活動背景



隨著城市化進程的加快,孩子們與大自然的接觸機會越來越少,缺乏了解植物與生態環境的機會。因此,為了增加小學生對植物知識的了解,并培養他們的動手實踐能力和耐心,我們計劃組織小學生種植實踐活動。



二、活動目標



1. 培養小學生對植物的興趣,增加對大自然的觀察和了解。



2. 培養小學生關愛植物的意識,培養孩子們的愛心和責任心。



3. 提高小學生動手實踐能力和團隊協作精神。



三、活動內容



1. 活動前準備:



選擇適合小學生種植的植物,如向日葵、豆芽、小白菜等。準備花盆、土壤、種子或幼苗等種植材料。并向學生們講解如何適配土壤和植物,以及植物的基本生長需求。



2. 種植實踐:



讓小學生自行挑選自己喜歡的植物,并一起進行耕地、撒種等操作。教師可以適時給予指導和幫助,讓學生們切身體驗到種植的樂趣和挑戰。



3. 養護階段:



學生們需要每天觀察植物的生長情況,并給植物及時澆水、施肥等。同時,教師可以組織小組競賽,看誰的植物成長最好。



4. 教育意義:



通過種植實踐活動,引導學生了解植物的生長規律、植物與環境的關系等知識,培養他們良好的環境保護意識。同時,培養學生的動手實踐能力、觀察力和團隊協作精神。



四、活動時間和地點



活動可在春季或秋季進行,時間通常為一個月左右。地點可以選擇學校附近的小花園或校園內的指定區域。



五、活動評估



通過觀察學生的種植日記、自我評價和學生之間的討論,評估學生是否對種植實踐活動有充分的理解和認識,并對活動進行反思和總結。



六、活動后延伸



活動結束后,學校可以組織學生們進行參觀自然公園、植物園等,進一步擴大他們對植物和大自然的認識。



通過這樣的種植實踐活動,不僅讓小學生親身體驗到植物的生長過程,培養他們的動手實踐能力和觀察力,還能增加他們對植物和大自然的興趣和了解,從而培養出更加關愛環境的小公民。這樣的活動不僅可以提高學生對植物養護的技能,還能對他們的綜合素質發展有積極的影響,是一項具有積極意義的活動方案。

? 小學種植活動總結

經甲乙雙方協商, 乙方同意將***公司開發約 50 棟蔬菜大棚在保證種、產、銷、建的前提下簽定以下合同。

1、保證所有大棚內的種植約十種蔬菜。

不低于約定的產量, 保證包銷、價格根據當地市場的批發價商定。

2、提供有經驗的農藝師 1-2 名, 提供大棚菜的種植人選 5-10 名。

3、農藝師每月工資 6000 元。

4、種植人每月工資 3000 元, 每人包 6-10 個棚, 配當地人 3-5 名。

1、在農藝師的指導下保證大棚種菜的'條件。

2、保證水、電的正常使用。

如需交電費雙方平攤。

三、在雙方保證上述的條款和約定的前提下修建大棚的具體內容如下:

1、工程內容 乙方承建甲方日光溫室大棚約 50 棟, 每 15 棟為一組,從開挖基礎土方到全部完工投入使用。

具體規格尺寸及建設標準按乙方提供的施工做法和預算報價為準。

3、工程造價 日光溫室大棚建設施工, 每棟長度約 100m, 大棚內徑寬度為 10m, 每棟大棚(含全部工程內容) 造價 6. 5 萬元。

單棟大棚工程完成后, 可按延長米進行實測實量結算(丈量時按棚外東西兩頭山墻外邊線記取長度), 每延長米單價按 650元結算。

4、完工時間 從 20XX 年 10 月 18 日起至 20XX年 12 月 01 日內完成,否則所造成的一切損失由乙方承擔。

由自然災害造成的不能施工的, 工程款一星期不到位的, 工期順延。

1、挖掘機、推土機(4 臺) 進場后, 3 天內付乙方 10萬元。

完成 15 個棚的后背土墻成型工作, 削出 5 個墻體。

2、需要進材料, 先付 10 萬元定金, 完成大棚的骨架,大膜、棚成型等。

上述材料進場后按貨單付款, 提前 3 天通知甲方, 雙休日除外。

3、主體完成 15 個棚后付夠 40 萬元。

4、15 個棚的棉被、卷簾機貨到場后付款 20 萬元。

5、以上款項付夠 80 萬元, 15 個棚全部完成達到種菜標準(部分已開始種菜) 經驗收合格后, 扣 5%的質保金(保修期一年), 剩余款一次性付清。

1、地下光纜、管道的準確位置由甲方協調煤氣公司及相 關部門劃定開挖界線。

如不能告知乙方, 乙方不負責任。

2、維護施工秩序, 保證工程資金及合理的工程服務。

1、乙方要保質、保量、按時完成施工任務, 做到文明施工, 安全施工, 規范作業, 杜絕“豆腐渣” 工程。

2、乙方在施工過程中要隨時接受甲方的檢查和監督,任何時候、任何情況下, 都不能以犧牲安全和質量為代價去換取工程進度和經濟效益。

3、乙方在施工過程中要搞好安全工作, 出現一切人身大小安全及質量事故, 責任和一切經濟損失均由乙方自己承擔, 和甲方無關。

七、玻璃棚定價 380 元/M2, 中空玻璃陽光板具體施工方案另行協商。

八、上述條款如發生糾紛, 由**市仲裁委仲裁解決。

九、此協議一式三份, 甲乙雙方各執一份。

乙方:

甲乙雙方為發展地方農業經濟,調整農產品種植結構,增加農民收入,同時實現甲方經營目標,本著雙方自愿,互利互惠的原則,經友好協商,特簽訂如下有關—種植收購的合作協議,本協議包括總則,權利義務、違約責任、補充條款及附則五部分。

1、本協議標的作物為、協議簽訂遵循雙方自愿、互利互惠的原則。

2、本協議所稱甲方為標的收購方,采取一口價格收購符合協議要求的。乙方作為種植農戶負責種植畝,合格產品全交甲方。

4、貨款結算。由乙方將所種植符合甲方質量標準的,送至甲方指定地點交貨。貨款結算現款現貨為主,特殊情況在三日內由甲方現金支付給乙方。

1、甲方負責向乙方提供種子,并保證種子質量,同時提供免費技術指導,培訓及咨詢服務。

第六條、乙方須保證按甲方的要求落實種植面積________畝。

2、乙方負責安排甲方技術指導人員的食宿(費用雙方協商確定),配合甲方技術人員落實好的種植及維護措施。

3、種子成本費用________元/畝,在乙方交貨物貨款中扣除。農膜成本________元、農藥化肥________元。

4、對符合本協議規定質量要求的,甲方有義務全部收購,對需要重新進行分級挑選的,甲方須當場向乙方說明原因,經重新挑選整理并達到甲方要求后再進行收購。在收購價格方面,甲方按元/公斤的協議價格收購。

5、在甲方收購前,乙方須按甲方要求做好收購前的采摘、分揀、包裝及定點存放工作,存放地點由乙方免費提供。其包裝物由甲方提供,乙方免費按包裝標準裝袋或是捆扎。

6、為便于集中驗收,由乙方將所種植符合甲方質量標準的,送至甲方指定地點交貨。如因道路原因大型車輛不能通行需要轉運,其費用由乙方承擔。

7、乙方須承諾確保不向第三方倒賣及轉讓合同。

8、在收購時間和數量上,由甲方通知乙方當天的采收量,乙方按甲方要求確保當天的收購并組織包裝、送至甲方統一的收購站點。

1、在本協議執行過程中,若一方或雙方非因不可抗力不履行或未完全履行協議條款,先經甲乙雙方協商解決。協商不成,甲方可以申請仲裁機構裁決,或向乙方所在人民法院提起訴訟,如確屬乙方責任,甲方有權要求乙方繼續履行協議條款或拒絕收購,終止合同。如甲方選擇終止合同,乙方應返還甲方投入的種子農資款及按合同金額的50%支付違約金;如確屬甲方責任,乙方有權要求甲方繼續履行協議條款或終止合同。如乙方選擇終止合同,甲方應補足乙方合同金額的實際經濟損失。由于不可抗拒自然災害造成質量嚴重不符或絕收,乙方負責返還甲方提供的種子、農資款,合同終止。

1、經甲乙雙反協商,在簽署協議基礎上增補如下條款,增補條款與前述條款具有同等法律效力。

1、本協議非因不可抗拒力不得隨意變更或解除,須經雙方協商同意。

2、本協議一式兩份,甲乙雙方各執一份,未盡事宜可經甲乙雙方協商,在補充條款中注明。

甲方(簽章):_________乙方(簽章):_________

_________年____月____日_________年____月____日

? 小學種植活動總結


隨著城市化的加速發展,人們對綠色環境的需求也越來越迫切。在這個背景下,社區花園種植活動應運而生,成為了一種受歡迎的方式來提升社區居民的生活質量。近日,我們社區舉辦了一次花園種植活動,取得了圓滿成功,下面就讓我來為大家詳細總結一下這次活動的情況吧。


我們通過社區廣播、宣傳欄等多種方式,向社區居民宣傳了這次花園種植活動的具體時間、地點和活動內容。同時,我們也邀請了一些專業的園藝師來指導大家如何選擇種植材料、如何進行園藝技術等方面的知識。這些準備工作為活動的順利進行奠定了堅實的基礎。


活動當天,社區居民紛紛前來參加,大家熱情高漲,踴躍報名參與。為了讓活動更加有趣,我們特意準備了多種不同種類的植物供大家選擇,有鮮艷的郁金香、清新的玫瑰、生機盎然的小草等等,讓每個人都能找到自己喜歡的植物。在園藝師的指導下,大家開始揮舞著鐵鍬、拿著水壺,認真地開始了自己的種植工作。一朵朵鮮花在大家的精心照料下,漸漸綻放出絢麗的花朵,各色各樣的花團錦簇,使整個花園煥發出勃勃生機。


在活動過程中,大家不僅親手參與了花園的種植工作,還相互交流園藝經驗,分享種植心得。有的居民擅長養花,技藝嫻熟,給大家分享了他們的養花心得;有的居民則擅長種菜,他們帶來了自己親手種植的有機蔬菜,讓大家一飽口福。這種互相學習、互相分享的氛圍,使大家更加融洽地相處在一起,增進了社區居民之間的感情。


隨著活動的進行,社區花園也逐漸變得豐富多彩起來,青翠欲滴的植物遍布整個花園,令人眼前一亮。活動我們共同清理花圃,整理物品,確?;▓@的整潔干凈,以便社區居民日后的參觀游覽。


通過這次花園種植活動,不僅讓社區居民體驗到了種植的樂趣,提升了他們的園藝技能,還加強了社區居民之間的交流和合作,營造了一個更加融洽和諧的社區氛圍。希望未來我們社區還能舉辦更多這樣的活動,讓大家共同參與,共同享受這份樂趣。讓我們一起把社區打造成一個綠色、美麗的家園,讓每一個角落都充滿著生機和希望。

? 小學種植活動總結

活動目標

1、幼兒在長期持續觀察中了解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力

3、體驗種植的快樂

活動準備

經驗準備:玉米調查表

物質準備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)

活動過程

一、選種

1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。(活動準備環節已做好)

2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。

師:小朋友們,種玉米前我們先來認識玉米種子,看,今天老師帶來了很多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

師:我們已經知道了有這么多玉米種子,那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

二、播種

1、師:今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米,我們先認真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。)

2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。(家長助教協助幼兒開墾土地)

4、幼兒播種

5、師:好了,小朋友的玉米種好了嗎,那我們給他澆一點水吧。

三、認養玉米種子

1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!

2、幼兒插名字牌

3、師:現在和你的玉米說說話,聊聊天吧。

4、和玉米告別,回教室。

活動延伸

每天來玉米地觀察玉米生長情況。

? 小學種植活動總結

早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節,為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系,培養從小愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感,我們將在3月12日,組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節愛樹護樹活動。

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動

每班在走廊上創設綠色植物角,通過每天的澆水、觀察、記錄,讓孩子了解花卉的生長過程。

將綠化植物帶來園,家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

(二)通過教育活動,知道了植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義

(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養了幼兒愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感。

主要的活動有:

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠

每班在走廊上創設綠色植物角,鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區,通過每天的澆水、觀察、記錄,讓孩子了解花卉的生長過程。

1.將綠化植物帶來園,要求家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的,可以讓孩子在室外長期種植、觀察的,如:太陽花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)

2.在收集過程中老師發現好的植物掛上標簽后及時把它展示到幼兒園愛心種植園區(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨談:介紹植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義

(三)玩一玩畫一畫,介紹班級幼兒提供植物的`一些品種等。

各班根據幼兒的年齡特點,畫一幅以愛樹、護樹為主題的圖畫。

(四)太陽人娃娃來“領樹”

各班級開展認樹領樹活動,要求制作班級領樹的標簽,標簽上要有標語、和班名。

(五)“我為小樹澆澆水”

大班段幼兒參與,每班準備小水桶10個左右每個班級在幼兒園找一個小片區,開展澆水活動。

活動時間:

3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區由組織提前統一分配,不要出現沖撞的現象)

? 小學種植活動總結

篇一:植物種植活動方案

20xx年北京市中小學生植物栽培競賽方案(討論稿)

一、活動背景

自20xx年起,北京教學植物園共組織北京市11個區縣、1000多所學校、10余萬名中小學生進行植物栽培實踐活動,由我園免費提供活動所需各種材料,取得了良好的社會效益。

據了解20xx年中小學生活動課程費用,將由市教委直接撥付到每所學校,每個學生的費用為1200元,因此市教委專項不再支持我園“北京市中小學生植物栽培實踐活動”。由于此項活動效果良好,通過對部分區縣教師的調查,大家認為此活動還應繼續開展,同時促進學?;顒诱n的開展,因此我園決定將活動更名為“北京市中小學生植物栽培大賽”。

二、活動目的

1.讓孩子們從種下一粒種子開始,親身經歷植物的生命過程,鍛煉查閱資料、制定計劃、動手操作、觀察記錄、實驗**、解決問題等多方面的能力。在實踐和體驗中增長植物知識,增強實踐能力,培養細心、耐心、持之以恒的良好品格以及熱愛植物、熱愛大自然的真實情感。

2.豐富校內活動課程,可與校園主題活動、校園環境建設相契合,起到推進校園科技、文化、環境建設同步發展的作用

3.為參賽學生和教師搭建交流平臺,從而進行展示和交流,對學生素質教育質量的提高起到推進作用。

三、活動參與對象

北京市中小學生

四、活動時間

20xx年3月—10月

五、活動地點

中小學和北京市學生活動管理中心

六、活動主辦、承辦單位

承辦單位:北京市學生活動管理中心首都綠化委員會辦公室

承辦單位:北京市教學植物園、北京市教育學會勞動技術教育研究會、北京市教育學會小學科學教學研究會

七、活動內容及過程

1通過區縣學科教研人員組織學校報名,教研人員在寒假前

匯總區縣參加學校和學生人數,報北京教學植物園準備活動材料;

2.各參賽校將活動材料款交到大賽指定公司,由公司按學校時

間要求配送活動材料;(活動套料:25元/套,含花盆、營養土、營養液、種子等;50份以上免配送費)

三。我園將栽培競賽規則和栽培技術培訓記錄成光盤,分發給

參與學校,使學校能更好地開展這項活動;

4學校教師利用活動課指導學生開展培養活動;

5根據需要,通過網絡平臺收集和審閱學生的作品;

6組織培育競賽成果展示,表彰獲獎師生。

北京學生活動管理中心

20xx年12月30日

篇二:開心種植社活動方案

“開心植園”綜合實踐活動方案

一、背景和意義

學生對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲,也熱衷于實踐研究,但除了課堂教學上的**活動外,學生平時很少有實踐**的機會,而家長也只重視孩子的學習成績,忽視了子女的社會實踐機會,從而影響了學生學科學用科學的興趣,不利于科學素養的發展。我校屬于城鄉結合部,校園用地面積富余。這樣的環境對孩子的科學實踐活動來講,無疑是一股強大的資源優勢,如能科學、合理的利用,并與課堂**相結合,對于提升孩子的科學素養將起到巨大的促進作用。

為此,我??茖W實踐課題選擇組織學生開展植物種植活動,通過觀察、記錄植物的生長過程,學會科學的種植方法,學會觀察、實驗、比較的科學研究方法,初步學會寫科學小**。既能培養學生愛護綠色植物,珍惜生命的情感,從小形成環保意識,也可以為學生提供一個實現中長期科學**活動的平臺。在全校范圍內營造濃厚的(:

種植活動方案)學科學、愛科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質教育。

二、可行性分析

1我校屬于城鄉結合部,校園土地面積富余,學校領導大力支持,規劃了實驗場地。

2有些學生來自農民家庭。他們的父母有種植經驗,能指導學生進行研究。

3、本次活動以社團的形式開展,吸收學校對種植有興趣的學生參與,因此參與的學生人數會比較多,而且有四位專職科學教師組織指導,這更能保證了活動的可實施性。

三、內容及預期目標

1時間:20xx年3月12日至20xx年3月12日

2、活動內容:

體驗和記錄植物從種植到結果到采摘,最后到交易的全過程。

3、活動對象:

三、四年級為重點對象,

五、六年級協助完成社團活動。

3、預期目標

(1) 讓學生體驗科學的樂趣**在活動中得到鍛煉和發展。

(2) 了解植物生長的基本知識,珍惜生命,注意環保。

(3)、能進行中長期的**活動,體驗勞動的艱辛和快樂,以勞動帶動五育,促進學生全面、陽光、健康的發展。

(4) 讓學生走進生活,走進市場,感受成為社會一員的艱辛,學會勤儉節約的好習慣。

(5)、能以觀察日記、科學小**、科幻畫、攝影等形式表述研究成果。

四、研究的方法步驟

1第一階段準備動員階段(20xx年3月-20xx年4月)

(1) 指導教師制定實施方案,分配活動空間。(分地方案見附件)

(2) 確定種植社成員名單,明確目標任務,分組指導學生制定小組活動計劃。(分組方案見附件)

(3)、指導學生了解種植的基本方法,確定種植的種類(根據季節和我校土地特點選擇適合種植的種植)。

2實踐研究第二階段(20xx年4月-20xx年2月)

(1) 在這段時間里,種植和維護植物,寫觀察日記,每周出版。

(2)、開展觀花賞花、攝影、手抄報、小**、科幻畫、農作物收獲買賣,美食大賽、植樹節、植樹護寒大行動等活動。

三。第三階段評價總結階段(20xx年2月~20xx年3月)

(1)、植物種植評比

(2)、觀察日記評比

(3) 收集活動數據,撰寫活動總結,上報優秀小**和觀察日記。

(4) 全校將展示本次活動的內容,互評互看,并將活動記錄及相關**資料存檔。

種植社主席職責

①種植協會的主席和副主席由導師任命。

② 負責小型科研項目的開發、組織和實施。

③ 負責組織各班組及時開展活動,協調班組織間的聯動關系。

④ 及時總結并向輔導員和老師匯報小組活動情況。

⑤對活動適時進行總結。

輔導教師職責

① 導師既是學生活動的組織者、管理者和引導者,又是學生活動的參與者、合作者和支持者。

②設計活動方案(教案),(《綜合實踐活動課課型設計的基本要求》見附件)幫助學生進行選題、分組,匯總生成《班級綜合實踐活動計劃》(見附頁),任命種植經理,研制各種活動**。各種**包括:小組活動計劃、問卷調查、觀察記錄、活動計錄、活動評價等。

研發活動是一項艱苦細致的工作。教師要科學設計,做好各項準備工作。(“參考**”見附件)

③ 全程指導,及時糾正偏差。

學生的活動必須由教師指導,當學生需要時,教師應及時給予支持和幫助。在學生活動過程中,最難的事分析原因,總結結果;最困難的事聯系活動現場,在校外尋求幫助;最焦慮的是面試的第一步;最不愉快的事活動的偏離;最讓人擔心的事活動期間的安全問題。所有這些都要在教師的指導下事先考慮,并在活動過程中逐一解決。

為學生把好舵,服好務。

④ 提供展示舞臺并進行正面評價。

學生們已經得到了他們在這個課題上的研究成果。教師應幫助學生表達自我,為學生提供一切可能的機會,開展交流活動,展示研究成果。同時,要把對學生活動的積極評價放在首位,讓學生的心理得到滿足,讓評價伴隨著學生的成長。

⑤搞好活動總結。

學生開展的每一次活動,特別是一個主題完結之后,教師都應該及時進行總結和反思,肯定成績,提出不足,提出建議和設想,為今后的活動指明方向。

分組任務

(1)、成立調研小組,生成《小組活動主題方案》(見附件),設計《小組活動計劃表》,(見附件)組織調研,選擇種植品種并進行資源、市場等方面論證。(見附件)

(2)、成立物資小組、藝術設計小組,和種植管理小組,謀劃《種植方案》(見附件);藝術設計團隊設計班級地標(提交設計方案,全班簽字)。

(3) 成立記者小組進行觀察、采訪、記錄和宣傳;開始種植。

(4)、種管小組:制定《值班安排》(見附件),開始進行日常管理;輔導教師對各小組的課題進行匯總,填報《班級綜合實踐活動計劃表》(見附頁)

(5)、成立采摘小組,采摘成熟的蔬菜、果實,填寫《產品登記》(見附件)。

(6)、成立市場小組,聯系零售地點或攤位,變賣產品,市場小組在輔導教師的指導下購買種植工具和供活動經費用。填寫《銷售記錄》(見附件)

(7) 藝術設計(手機)團隊:負責班級名片設計、產品宣傳等藝術工作;機動配合各組活動。

分組建議

① 研究小組:負責市場調研,收集種植經驗和技術,組織田間指導和培訓。(5人)

② 物資組:負責從種植到銷售各班組的工具、材料、車輛、設備的籌集和準備。(5人)

③種植管理團隊:負責大田作物的日常管理。(10人)

④ 采摘隊:負責采摘成熟蔬菜和水果。(6人)

⑤ 營銷團隊:負責銷售班級收獲的蔬菜。營銷團隊將在導師指導下購買種植工具并提供活動費用。(由全社投票推舉產生6名同學們信任的同學擔任)

⑥ 小記者組:負責作物生長日記、攝影、采訪和攝像、手抄報道和**宣傳。(6人)

⑦ 藝術設計(流動)團隊:負責社會品牌設計、產品宣傳等藝術工作;機動配合各組活動。(6人)

(以上小組是最基本的,這些名字只是按任務界定的,各班可以發揮聰明才智起出別具匠心的名字;每組末尾括號內的人數僅為建議,可根據實際情況靈活控制。)

割地方案

1香園:長50米,寬3米,總面積150平方米,分為兩組。

2植物園:(動植物研究基地,長20米,寬12米。校園圍擋長100米,寬1米,總面積約300平方米,配置兩支隊伍。

三。農業園區:長12米,寬6米,總面積約70平方米。部分地方由于采光不是很好,可以種植一些喜陰蔬菜作為實踐樂園,產品歸種植開心社公有,嚴禁個人獨享。

4.飄香長廊:上學期末獲得“葫蘆最高榮譽獎杯”的小隊享有種植管理權。種植項目獨立論證,管理流程在導師指導下實施,產品由學校主導。

6.其他:芳香園、植物園、農樂園由學校進行管理,到了收獲季節,納入采摘節采摘項目,學校制定班級進行收獲,產品共享。

第三部分:示范幼兒園大班化種植方案

示范幼兒園大班種植活動方案

(20xx-20xx學年第二學期)

開展種植活動的背景:為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密,并能通過自己動手進行種植,體驗大自然無窮的奧秘,同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手

手、圍繞教學、環境、實踐三個環節展開,發揮教育的整體作用。

文化:同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環境,幫助兒童提高學習興趣,增強綠色環境意識;

? 小學種植活動總結

好吃的花生

活動目標:

1.探索花生去皮的方法,了解花生的特性。

2學會用語言表達你的感受和發現。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備:花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

活動過程:

一、導入活動。

(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。

我們一起來跟阿姨打聲招呼吧?。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁獭?今天松鼠阿姨有個聚會。她將給每個孩子一份禮物。

來吧,讓我們把小手弄得像小花一樣,這樣禮物就會來了。

(2)師:請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生)我們一起試試吧!

二、認識花生。(運用投影儀)

(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)

輕輕打開花生看,這是什么?(硬花生殼)里面活的花生寶貝,是什么?(花生)看,那里有幾個花生?我們一起來數一下!

(2) 小結:我們在寶寶體內吃花生的次數有多有少。

(3)認識花生米。

老師:看看這個花生寶寶。它看起來像什么?(穿著一件紅衣服)

我們把紅衣服脫了,看看里面是什么樣子?(白白的肉)

(4)總結:一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

三、探索剝花生的方法。

(1) 老師:剛才每個孩子都吃了松鼠阿姨的花生。你想再來點嗎?(想)

那我們就一起去自己動手吧!我們可以把它剝給我們的好朋友,我們自己,客人和老師。(老師觀察并指導孩子們使用桌上的工具。)

(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

(3)師:你是怎么剝花生的?(引導孩子們說出自己的方法并做示范。)

四、結束活動。

(1) 展示花生作品,然后問:它是什么做的?(花生)

(2) 讓我們帶著花生去做游戲吧。

認識春筍

活動目標:

1了解春筍的形態特征及其與竹的關系。

2學會使用竹筍殼插片,并能發揮想象力,大膽講解我的竹筍殼作品。

活動準備:每個幼兒兩支春筍。

活動過程:

一、觀察春筍的外形特征。

1、請幼兒猜謎語:“頭戴尖尖帽,身穿節節衣,年年春天里,出土笑嘻嘻?!?/p>

2、分給幼兒每人一支春筍,讓幼兒摸摸、看看,“筍娃娃”的外殼一層一層地剝去,提醒幼兒不要把外殼剝掉。

三。老師把竹筍垂直切開,讓孩子們觀察竹筍的內部。

4、請幼兒說說,筍的外表像什么?(寶踏、火箭、鉛筆等)

5、小結:春筍長在竹園里,“春筍娃娃”的媽媽是竹子,春筍長大以后也變成竹子,筍殼可以一層一層地剝去,里面是一節一節的筍肉,它可以當采吃。

二、玩筍殼

1、再給幼兒一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

看看像什么。

2把孩子們的作品放在沙盤里讓孩子們欣賞。

迎春花!

一、室外觀察

1.提問:“小朋友,現在是什么季節?”“春天里,你們看到哪些花兒開放了?”

2.提出觀察建議:“讓我們去看看春天里的花兒!”

三。(帶孩子到托兒所或帶著迎春花的走廊)討論?!坝夯ㄊ鞘裁搭伾??”“它看起來象什么?”“迎春花是怎么吹喇叭的?”

4.幼兒自由學做吹喇叭的動作,給表演好的幼兒給大家以示范。

二、學習詩歌《迎春花》

1老師示范并背誦這首詩,并詢問詩的名稱和內容。迎春花朵朵開著什么呢?它是公園里面的誰呢?

⑴ “詩歌的名字叫什么?”

⑵ “是誰吹著小喇叭?”(學習:小號手)

⑶ “迎春花問了什么?”(學習:啥)

⑷ “吹喇叭的時候做了什么動作?”(學習:迎著)

2.幼兒跟念詩歌2—3遍。

3.幼兒邊念詩歌邊表演。

⑴ 全體幼兒邊念詩歌邊進行簡單的表演。

⑵ 請3至4名表演得好的幼兒上來進行表演。

3、 通過畫冊讀詩加深對詩歌內容的理解

活動延伸:活動后可帶領幼兒觀察其它的花,將《迎春花》的句子進行變化,創編詩歌。

活動建議:如果幼兒園沒有茉莉花,可以從畫冊中學習,也可以換詩,選擇幼兒園現有的花卉進行學習。

附詩歌: 迎春花

迎春花,開黃花,

朵朵張開小嘴巴,

它是公園小號手,

迎著春天吹喇叭!

嘀嘀嗒,吹的啥?

嘀嘀嗒,春來啦!

小朋友真乖不采花!

植樹目標:

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

2.鼓勵兒童與同伴合作,激發他們對樹木和自然的熱愛。

準備:1。制作樹木與人的關系和春天的特點的課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

三。植樹工具:幼兒園開種植角,準備柳枝。

設計思路:

從小對幼兒進行環保教育,是現代幼兒教育更新的具體體現,活動設計擬在讓幼兒認識自然物,了解自然與人類的關系,頌揚人類改造自然、保護自然,通過**樹木與人類關系以及春天特征的多**課件,把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

過程:一、講樹

1.**“風沙的危害”多**課件,配以**解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、**“風沙的危害”,多**課件,了解風沙對人類的危害。

2引導孩子們集中討論:如何避免沙塵暴造成的災難?在討論的基礎上,讓孩子們得出這樣的結論:樹木可以阻隔風沙,避免或減少風沙造成的災害。

三。春季有很多特色**課件,引導孩子們了解每年的3月12日是植樹節。

二、夸樹(植樹對人類的益處)

**樹木與人類關系并結合多**課件討論。

植樹對人類的好處有:凈化空氣、調節溫度、防風防雨、防火等。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。孩子們可以兩人一組玩樹牌。

玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。

三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如果雙方都不對,把這兩張牌放在一邊,雙方再打一次。

最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2幼兒種植,教師巡回指導,幫助幼兒掌握各枝的間距。

三。插入小標志,以備日后護理。

種蠶豆活動目標:

1識別常見種子并比較它們的異同。

2.學習種植的基本技能,體驗勞動的樂趣,培養孩子對植物的執著觀察和熱愛。

三。能正確使用一些簡單的種植工具:鐵鍬、水壺等。

活動準備:

1采幾種子,在自然角度發芽。

2、一些簡單的種植工具。

三。對于蠶豆的生長,孩子們可以提前了解蠶豆的形態特征、生長過程和種植季節。

活動過程:

1、認識各類種子。

師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中。(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?

你認識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆。仔細比較,蠶豆、黃豆和紅豆的外觀是什么?

有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?

老師總結:它們都是豆子,表面很光滑,圓潤,不易捏,可用作種子。不同的地方有的大,有的小,顏色不一樣,味道也不一樣。

了解蠶豆的生長過程,知道秋天是種植蠶豆的好季節。

師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。

“剛才小朋友看了**,了解了種子生長的過程,現在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什么?什么季節是播種的好季節?

老師總結:植物生長需要水、陽光、空氣和土壤。播種時,應選擇好的種子,重新播種。種子會慢慢發芽,長出葉子,開花,結果。

秋天是播種蠶豆的好季節。”“對了,現在正是秋天,是播種蠶豆的好時節,我們一起去種蠶豆,好不好?”

學習選種。

討論:所有的蠶豆都能當種子嗎?為什么?

師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細:蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子?!薄罢埿∨蟀杨w粒飽滿的蠶豆選出來?!?/p>

3、種植蠶豆。

a)師:“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣?,F在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據已有經驗講述)

b)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

4學會管理蠶豆的技巧,并愛護它們。

師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適當澆水、施肥和除草)

教師小結:小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

好吃的馬蘭頭

活動目標:

1引導兒童尋找、觀察、采摘、制作馬蘭菜。

2通過感知、搜索、比較,進一步激發了孩子們探索野菜的興趣和欲望。

三。培養孩子的觀察力和動手能力。

活動準備:

1剪刀,一些塑料袋,裝馬蘭的鍋,各種調味料和制作馬蘭頭食品的工具。

2活動地點選擇幼兒園草坪。

3.活動開始前,父母帶孩子到野外觀察馬蘭圖,并獲得一些有關馬蘭圖的知識。

活動過程:

1、 幼兒第一次嘗試摘馬蘭頭,了解馬蘭頭的特點。

1來到活動現場后,讓孩子們在草坪上自由看看,找找看,說馬蘭的頭長在**?是什么樣的?

2請在草坪上找到你認識的馬蘭頭像,然后挑一個。

三。介紹、比較、講述自己采摘的馬蘭壽,及時區分馬蘭頭和雜草。

通過相互介紹和比較,幼兒覺得馬蘭頭的葉子是綠色的,橢圓形的,葉緣鋸齒狀,葉上有小絨毛。馬蘭頭的莖很光滑,有點紅,有點綠,聞起來有清香。

2、 第二次嘗試挑選馬蘭人的頭顱。

1、教師:我們怎樣摘馬蘭頭?(馬蘭的頭可以用剪刀剪,也可以用手摘取。)

2第二次嘗試挑選馬蘭人的頭顱。(采摘20分鐘左右)

三。教師觀察孩子的采摘情況,及時給予幫助和指導。

4引導孩子們談論摘馬蘭頭的感受。

剛才你去摘馬蘭頭了。你怎么找到馬蘭頭的?(自由談)除了草坪,**還有馬蘭頭?(幼兒根據經驗表達。)

三、撿馬蘭頭

1、教師:我們采摘了許多馬蘭頭,但我們發現馬蘭頭中還有一些野草,請大家把野草和馬蘭頭分開,把馬蘭頭放在盆里,把野草放在畚箕里。

2.孩子們撿起馬蘭頭,老師指導孩子們看,聞,摸,以區分馬蘭頭和雜草。

3、請幼兒說說你剛才是怎么撿馬蘭的?(幼兒自由交談,大膽講述。)

4、你們知道馬蘭頭有什么用?(幼兒講述自己看到的或從家長處了解到的馬蘭頭的用處。)

? 小學種植活動總結

早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節,為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系,培養從小愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感,我們將在3月12日,組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節愛樹護樹活動。

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動

每班在走廊上創設綠色植物角,通過每天的澆水、觀察、記錄,讓孩子了解花卉的生長過程。

將綠化植物帶來園,家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

(二)通過教育活動,知道了植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義

(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養了幼兒愛護植物,熱愛大自然的情感,主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感。

? 小學種植活動總結

糧食是我們的生命之源,也是國家的重要物資之一。為了加強群眾對我國糧食種植的重要性認識,提高糧食生產的質量和產量,我所在的農村黨支部于今年開展了一次糧食種植宣講活動。在此次活動中,我們深入到農民家中,向他們講授糧食種植的技術和方案,同時明確糧食生產的重要性和緊迫性。本文將就此次活動進行總結,分享我們的收獲和經驗。

一、活動籌備

在開展活動之前,我們召開了支部會議,商討了活動的組織方案。首先是活動時間的確定,我們選擇在春季耕種期間,讓農民在收獲前就能學到更多知識,預估耕種時間后,我們挨家挨戶地進行走訪宣傳。其次是活動內容的確定,我們制定了詳細的宣講計劃,針對不同的作物制定詳盡的栽培方案,并邀請了有經驗的農戶擔任講師,從而提高農民的聽取率以及學習效果。

二、活動實施

在活動組織過程中我們采取了以下措施,以確?;顒禹樌M行:

1. 擇優選擇農戶:我們在目標村莊里挑選了知名的農戶或技術人才,以便提高宣講的信譽度和有效性。

2. 實行分類宣講:我們根據不同種植作物的特點,制定了不同的宣講方案,確保每戶農民都能受到專業而系統的教育。

3. 收集現場反饋:我們利用活動期間的反饋表,收集聽眾的問題和意見,以便改進宣講的質量,提高聽眾的學習效果。

在活動實施過程中,我們不斷調整宣講計劃,分析農民需求,提供更有針對性的技術方案,以讓聽眾更加貼近養殖業的實際情況和需要。同時,我們也不斷追問聽眾的困惑,指導他們進行實地操作。通過這種方式,我們使農民在實踐中積累經驗,進一步發展育種技能。

三、收獲和體現

1. 受眾感受到了知識的力量:通過現場反饋和社區調查,我們了解到了農民的反饋,發現他們對種植與管理方面的知識短缺導致產量不穩定,理解力度不夠。但是在宣講過程中,他們感受到了知識的力量,也增強了他們對種植技術的信心。

2. 種植技術上的突破:通過這次宣講活動,許多農民對于肥料、園地管理和生態環境等方面的問題有了更深層次的理解,掌握了更有效的種植技術,進而在其種植的作物上,獲得了更卓越的成果。

3. 加強了黨的組織:我們的活動得到了上級黨委的大力支持,組織干部利用業余時間積極參加活動,提高了支部的組織力和連續性。

綜上,我們的活動得到了很好的反應,并且得到了上級領導的批準,支部的組織能力得到了加強,對群眾上崗勞動技能培訓和提高國際競爭能力起到了積極推動作用?;顒咏Y束后,我們也意識到,這樣的宣講活動必須要長期堅持下去,才能不斷提升農民的在種植技術上的理解和技能,使國家更加富強、人民更加富裕。

? 小學種植活動總結

設計意圖:

《3-6歲兒童學習與發展指南》“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識”,“能覺察到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系”。 隨著城市化進程步伐的加快,現在的孩子對現代化的東西越來越熟悉,而對于生活中常見的蔬菜卻分不清楚。我園教學樓后面有一塊空地,經過收拾和整理,每班一塊,每次孩子們來到菜地,那種快樂的心情難以言表。草莓是仁和區的特產,顏色鮮艷,味道鮮美,摘草莓活動更是孩子們的最愛。種植草莓的過程的多樣性、變化性、具體性,給孩子帶來的是直接刺激感官的經驗,為孩子提供的是自由的隨機觀察和探索的機會。種植區為孩子們提供的是感性經驗,在摸、看、說、養等過程中,能為孩子的科學探索提供良好的機會,有利于激發孩子的探索欲望,培養探索精神。教師還可引導幼兒了解自己的家鄉特產,培養其對勞動者的`熱愛和對勞動成果的尊重,激發幼兒愛父母、愛家鄉的情感。為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密,并能通過自己動手進行種植,體驗大自然無窮的奧秘,同時增添孩子們對自然環境的探索興趣,體驗自己的勞動成果,收獲的快樂,我將從認知、動手、情感三方面著手,圍繞教學、環境、實踐活動等展開教學活動,發揮整體的教育作用。

活動目標:

1. 樂意參加草莓種植活動,體驗勞動的快樂。

3、初步學會種植、照料草莓的方法和技能。

4.萌發觀察蔬菜生長過程的興趣,培養幼兒觀察的持久性,能正確填寫觀察記錄表。

活動準備:

3.版面:草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片(現場將圖片貼上去)

4.有關勞動光榮的輕松愉快的音樂。

一、導入 :(出示草莓圖片)這是什么?吃起來味道怎么樣?今天老師和小朋友們一起種草莓,為了我們能吃到自己種的草莓,加油哦!

(一)種植要點講解。 現在小朋友和老師一起來學一學農民伯伯是是種植草莓的?(依次出示種植植物主要過程的圖片:松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水)出示后依次貼在展板上。

(二)安全事項。小朋友們已經知道該怎樣種草莓了,請大家注意安全:1.不要把小鋤頭對這小朋友。2.不要把土揚起來,以免眼睛受傷。3.不要在菜地周圍奔跑、推擠,避免摔傷。

1.整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細。

2.挖上小坑,將草莓苗種在坑里,用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視,及時幫助幼兒種好。

3.引導種好的幼兒將自己制作的小組標記插入土中,以示辨認。

1. 你們是怎樣完成任務的?(遇到什么問題,怎樣解決的?) 說明:結合現場情況DD要捕捉到幼兒活動中的亮點,如合作、協商、邊學邊做等

2.草莓寶寶已經住在小坑里了,我們已經完成了種植任務,真了不起。可是蔬菜種下去后,還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢? (準備一些相關的圖片,繼續貼在版面上,幫助幼兒在活動后學習如何照顧蔬菜)

我們要經常到種植園地關心草莓寶寶,看看它們什么時候發芽,是怎樣長大的,照顧好草莓寶寶,并學習用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。 幼兒在本子上記錄今天的活動。

? 小學種植活動總結

種植西瓜活動總結

隨著氣溫的升高,夏天也正式到來。炎熱的夏日,最讓人難以忘懷的莫過于清涼美味的西瓜了。為了讓大家能夠在這個夏天享受到美味西瓜的同時,我們組織了一場種植西瓜的活動。

活動的開始時間是上個月,我們共有十個志愿者參加了這次活動。在活動開始前,我們進行了一次簡短的培訓。管理員為大家介紹了西瓜的栽培方法和注意事項,讓大家對活動有了更深刻的認識。

在活動的第一天,我們整理好了工具和物資,開始了西瓜的埋種工作。首先是選好土壤的位置,將西瓜種子埋在了土里。這個過程也是非??简炓庵玖Φ?,我們需要仔細地控制好每一個步驟,保證每一個種子都能夠順利地成長。

接下來,我們開始了每天的澆水工作。西瓜需要充足的水分來生長,而夏季的高溫又容易使水分蒸發,因此我們需要定時澆水。一開始的幾天我們進行了兩次澆水,而后來為了保證西瓜的生長,我們每天都在進行一次澆水。

在西瓜的生長過程中,我們也遇到了一些困難。首先就是害蟲問題。蟲子嗜食西瓜,會直接將西瓜上的果肉啃食掉。我們通過購買農藥解決了這個問題。其次是自然災害。天氣不好的時候,我們需要將西瓜移入室內來保證它們的生長。

在我們的努力下,西瓜長得越來越大了。在整個生長的過程中,我們也發現了不少有趣的現象。例如,在花期的時候,我們看到西瓜上開出了一朵美麗的小花;在西瓜成熟之后,我們又看到了它上面的美麗圖案和不同的口感。

最終,西瓜在夏季的時候成功地長成了美味可口的食物。我們采摘了西瓜,清洗之后品嘗,果然不虛此行。這讓我們深刻地認識到,勞作的甘苦雖多,卻最終都值得。

通過這次種植活動,我們不僅了解到了西瓜的生長過程,還學到了如何種植、如何維護西瓜,同時也加深了與團隊成員之間的友情和溝通,是一次十分有意義的活動。我們希望在未來,還能夠有更多的這種活動,讓我們一起用雙手打造一個美好的世界。

? 小學種植活動總結


豐收的季節里,我們在學校里組織了一次精彩的種植玉米活動。這次活動不僅讓同學們親近大自然,學習農耕知識,更讓大家明白了耕耘與收獲的辛勤與喜悅。下面我將詳細敘述這一次活動的過程和結果。


為了讓同學們更好地了解玉米的生長過程,我們在活動前進行了一次簡短的講座。在講座上,我們向同學們介紹了玉米的特點、生長環境和種植技巧。同時,我們還向同學們展示了一些實物,比如玉米種子、玉米秧苗和成熟的玉米穗,讓同學們能夠更直觀地感受到玉米的生長過程。


在講座之后,我們組織了同學們進行玉米的種植。我們選擇了一個寬敞的空地,這樣不僅方便了同學們參與活動,還能夠使玉米充分受到陽光的照射。為了給玉米提供養分,我們提前施加了適量的有機肥料,并進行了土壤的松土處理。然后,我們將玉米種子分配給了每個同學。同學們根據我們之前的講座,按照正確的方式將種子插入土壤中,并進行了適當的澆水。同學們在操作過程中非常認真,他們用手愛護著每一顆種子,希望它們能順利發芽,并生長成茁壯的玉米秧苗。


在接下來的幾周里,我們每天都會來到田地上,檢查并照料玉米苗的生長情況。我們為玉米及時補充水分,施肥,并清除雜草。同時,我們還教同學們如何辨別病蟲害,并及時采取措施進行防治,以保證玉米苗能夠健康地成長。這期間,同學們通過實踐,更深刻地體會到了農耕的艱辛,也領悟到了農民伯伯們在勞動中所付出的汗水和辛勞。


經過幾個月的悉心照料,玉米苗長成了長勢喜人的玉米植株。我們可以看到玉米植株的葉子修長而翠綠,高高地聳立在地面上,給人一種蓬勃向上的感覺。每一株玉米植株都結出了較大的玉米穗,金黃的顆粒在穗上爭奇斗艷。此時,同學們都激動不已,他們熱情地為玉米拍照,并用斧子將成熟的玉米穗采摘下來。


我們組織了一次玉米煮熟的品嘗活動。同學們將采摘下來的玉米進行清洗和煮熟,然后大家一起品嘗。大家對這次品嘗的玉米都贊不絕口,紛紛表示玉米的鮮美味道讓他們留下了深刻的印象。同時,大家也更加深刻地體會到了農民伯伯們的辛勤勞作和豐收的喜悅。


通過這次種植玉米的活動,同學們在親身參與中學會了一技之長,感受到了農耕的艱辛與辛勤,也收獲了豐富的心靈體驗。這次活動不僅豐富了同學們的生活,增強了同學們的團隊合作意識和責任感,還讓同學們更好地了解了農耕文化,并對農耕工作有了更深層次的認識。相信這次活動對同學們的成長和未來的人生道路將會產生積極的影響。

? 小學種植活動總結

為讓幼兒成為種植園地真正的主人,實現種植園地的課程價值,同時讓幼兒在參與種植的過程中,認識各種不同蔬菜的種子,了解種植蔬菜的方法,體驗勞動的快樂,7月1日,高新區實驗幼兒園組織全體幼兒一起參與種植。

活動前,老師們不僅和孩子一起認識了各種蔬菜以及種子,而且發動家長朋友和孩子一起研究、討論種植的方法,豐富孩子種植方面的知識;活動中,請有經驗的家長走進幼兒園和孩子一起種植,先除草、再翻地、然后播撒種子、最后澆澆水,在家長朋友的引領下孩子們干的不亦樂乎。種植完,孩子們不禁發問“老師,我們的蔬菜寶寶什么時候長出來?”。

種植活動不僅讓孩子們在參與中學會了種植的具體方法,體驗到了勞動的快樂,最重要的是在參與中滿足了孩子的好奇心、激發了孩子探索的欲望!

? 小學種植活動總結

本學期主要帶領學生種植了黃瓜、絲瓜、玉米、香蔥、空心菜、黃豆、辣椒等的種植。在種植過程中,主要教了學生的種植蔬菜的基本流程,同時培養了學生熱愛勞動,珍惜勞動果實的精神及觀察、探究的能力。

一、蔬菜種植的基本流程:

1、整理土地

整地的目的是為植物創造適宜的土壤環境,為栽培蔬菜高產優質奠定基礎。

2、翻地

表層土壤在機械、物理化學、生物學等因素作用下,土壤結構被破壞,變得板結、透氣不良,所以在每植物植前或收入后要對土地進行耕翻。耕翻深度因土壤質地不同和種植作物不同而異,一般秋耕深23-25厘米,春深18-20厘米。

耕翻土地有機械耕翻、特征畜耕翻和人力耕翻。一般菜園面積較小時,往往需要人力翻地。勿要視翻地容易之事,往往不弄明耕翻地的道理,是達不到耕翻目的的。

3、作畦

整地之后,按要求進行作畦,作畦的目的是有效控制澆水,利于排水,便于種菜操作和進一步改善土壤環境。

4、播種

蔬菜播種分撒播、條播(溝播)和穴播(點播)三種方式。

5、澆水、除草、施肥

6、后期管理。(植株調整等)

二、詳細過程:

1、人員管理

我們班選了兩名班長,負責班級管理及種植方面對組長的培訓。全班又共分成六組,每組都選了一名組長,每組共5名同學,由組長帶領組員進行種植。

2、種植過程

首先,在播種蔬菜前,要將土地整理妥當,其中主要包括田間雜草的清除,土壤的翻松。 以及隆畦。翻土是先用鋤頭與鐵鍬將土壤翻松一邊,然后將地均平,分為六小塊,每組負責一塊,我所種植的蔬菜,播種的方式主要有撒播、條播和穴播。其中黃瓜、黃豆、絲瓜為穴播;空心菜、莧菜等為條播;辣椒、為撒播。我們根據土地的實際情況采用了不同的播重方式。若是沒下雨,我們就把種子撒在準備好的土壤上,撒上水,再蓋好土。若是剛下過雨,土壤比較濕潤,因此在播種時不要澆水,播種時用干土與種子混勻,均勻的灑在土壤表面,然后再在其上覆蓋一層薄土,至此,播種過程基本完成。

幾天后,菜苗出土,每周我們定期去跟讀園觀察一次,并記錄株高,清除雜草。但由于第一次實地播種,很多同學的菜苗都參差不齊,稀疏不均勻,因此長出的菜苗不大美觀,所以需要把過密的幼苗剔除,這就要求我們在后期的學習與實踐中要更加注重這方面的訓練。 對于辣椒來說,播種一個月后,苗長成了之后,我們要對它進行栽植,栽植時,我們要翻土,打坑,這里是由四年級的學生負責,翻完后再組織學生分組進行栽種。三年級進行澆水。

3、后期管理過程

后期管理主要是對蔬菜進行松土、施肥、除草等。我是這樣安排的,四年級的學生松土、施肥、三年級的學生除草。三年級的學生完成了就幫助四年級的學生施肥。

4、收獲

本來來講,我們有很多的收獲,黃豆都快張成熟了,可惜連續的下雨,土地塌方,把我們的黃豆給掩埋了。黃瓜被其他的老師和學生給摘了。幸運的是僅存一些辣椒,我們摘了一下,分給了同學們,讓他們拿著自己的勞動果實回去煎雞蛋。同學們看到自己的勞動果實后都笑逐顏開。

總之,通過這次蔬菜種植訓練,我們掌握了一些基本的園藝操作技能,這將對我們后期 的園藝學習與實踐起到很大的幫助,我相信,只要我們有足夠的細心、耐心和決心,定能把種植這門課程學好,為將來的研究和應用打下基礎。

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