孩子們的閑話讀后感（精華十篇）
發表時間：2024-03-10孩子們的閑話讀后感（精華十篇）。
? 孩子們的閑話讀后感 ?
給孩子們的信讀后感范文一
《給家鄉孩子的一封信》文中寫了巴金爺爺在重病的情況下，仍然拿起“千斤”重的筆給家鄉孩子寫信，深刻的體現了巴金爺爺對家鄉孩子的關愛。我為巴金爺爺的行為深深感動。
從巴金爺爺的這種行動中，我感覺到：面對家鄉孩子們邀請他回鄉，巴金爺爺在身體不支的情況下，仍然艱難的提起了筆，給家鄉的孩子回了這封信。當然，讓我印象最深刻的是文中的這句話“只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到?！边@句話啟發了我幫助別人才會得到真正的快樂。
有一次，我在公交車上看見一位老奶奶沒有位子坐?！拔乙灰o她讓座呢？”下在我猶豫不決的時候，突然聽到喇叭上傳出“請自覺給老人、孕婦、兒童讓座”的聲音。我立馬站起來把座位讓給了老奶奶。老奶奶夸道：“謝謝你，小朋友，你真懂事！”聽到這話，我心里美滋滋的。
巴金爸爸說的真對，幫助別人是一種快樂。以后我要多做助人為樂的事。
給孩子們的信讀后感范文二
《給家鄉孩子的信》這篇課文讓我深受啟發，讓我深受感動。
家鄉的孩子們給巴金爺爺來信，巴金爺爺雖然知道自己有病在身，根本寫不了信，要提筆寫字很困難。但是，他為了不讓家鄉的孩子們失望最后終于拿起了筆，寫了一篇很長的'回信。
巴金爺爺在信里曾經說一句話：我思索，我追求，我終于明白神明的意義在于奉獻而不在于享受。是呀！生命的意義的確是在于奉獻而不在于享受，如果我們為社會奉獻出一份愛，奉獻出一份同情，社會就會變得很美好。
巴金爺爺還說過一段話，讓我覺得意味深長，他說：我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。有人問他生命開花結果是什么意思？他說人活著不，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩，這個我們辦得到。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。當我一邊有一邊細細品讀這段話是，我猛然間明白了一個道理：我們每個人其實都可以給自己生活其中的社會添上一點光彩，因為我們每個人都有比別人更多的愛，更多的時間，更多的精靈，只有為別人花費他們我們的生命才會開花結果。
巴金爺爺，感謝您給我打開了知識的大門，讓我癡愛學習，您那意味深長的話語，深深地刻應在我的心中！
? 孩子們的閑話讀后感 ?
孩子們你好！
閱讀是一種收獲智慧的極好方式，在我們的成長路上，閱讀貫穿其中。讀書不僅可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，還能增加我們的人生經驗和感悟，對我們成年后的發展有著深遠的影響。本篇文章將聚焦于“孩子們你好讀后感”，從閱讀、讀后感這兩個角度來探討讀書的重要性，并分享我個人的一些讀書感悟。
閱讀，是人類文明的重要標志之一。自古以來，書籍就是知識的重要載體，也是尋找真理的重要途徑。在閱讀中，我們可以學習到關于自然、人文、人生等方面的知識，同時，還可以了解到古今中外不同文化、不同時代的人的思想和智慧。讀書能夠豐富我們的知識和視野，不斷拓寬我們的思考和認知范圍，讓我們能夠更加深入地理解這個世界和自己。因此，讀書是我們成長的必需品，也是我們在生活中不可缺少的一部分。
而讀后感，則是閱讀之后的一種心靈反應和思考。當我們看完一本書之后，會在心中泛起一些思考和感悟，這些思考和感悟就是我們的讀后感。讀后感并不是簡單地概括書中的主題和情節，而是在我們個人的生活經歷與感受的基礎上，結合讀書的內容來表達我們的感受和思考。讀后感可以讓我們更好地理解所讀書籍的內涵和價值，同時還能夠不斷擴充我們的思維和感知，并激發我們內心更深層次的思考和自我反省。
我個人的讀書感悟，是從很多方面得到的，在實踐和思考中不斷升華。在孩童時期，我的第一本閱讀書籍是《小熊維尼》，閱讀過程中我感受到了維尼的純真和善良、他與好朋友的友誼和樂趣，這對我來說是一份極大的激勵和啟發。接下來，我讀了很多經典的文學名著，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等等。從中，我了解到了很多古代社會、歷史文化背景、成長經歷等方面的信息，也看到了人性尤其是善惡二分，懂得了許多人生的真諦和哲理。同時，我還喜歡讀一些科普讀物和心理學書籍，這些書中會介紹到一些關于生命、心理和人類行為的研究成果以及一些實用的應對方法和技巧。通過這些讀物，我能夠不斷地拓寬自己的知識和見識，提升自己的思維深度和廣度，對于未來的發展也有著積極地影響。
總之，閱讀和讀后感是我們在成長中不可或缺的重要部分，它能夠讓我們獲得更多的知識和經驗，提升我們的思維和感知，豐富我們的精神世界和人生閱歷，對于進行全面性的發展有著至關重要的作用。所以，孩子們，請一定要堅持閱讀，并將閱讀經歷轉化為讀后感，相信它會讓你的成長之路更加精彩！
? 孩子們的閑話讀后感 ?
讀后感：
《給我的孩子們》這本書是我最近讀過的一本家庭教育類書籍。作者在書中分享了自己作為一名母親對孩子們的教育經驗和心得體會，讓我受益匪淺。
在現代社會，家庭教育越來越受到關注。但是很多家庭卻存在著各種問題，比如父母缺乏耐心、對孩子過分嚴厲、不能正確引導孩子等。而本書中的作者卻通過自己的親身經歷告訴我們，家庭教育是一門細致而艱辛的學問，需要父母們用心去體會和實踐。
在書中，作者提到了很多關于孩子教育的觀點，其中最讓我印象深刻的是“耐心是最好的教育方式”。作者說，在孩子成長的過程中，我們不能總是要求他們一次就能做到，需要給予他們足夠的時間和空間去學習和成長。只有有耐心地引導他們，才能讓他們自信地面對困難和挑戰。
作者還強調了對孩子們的愛與支持。在書中，作者分享了自己對孩子們的愛和支持，無論他們面臨什么問題，她都會在一旁默默支持和鼓勵。這種無私的愛和支持讓孩子們感受到溫暖和安全，有助于他們健康成長。
通過閱讀這本書，我深刻意識到了家庭教育的重要性。作為一名未來的家長，我會努力學習和踐行書中的教育理念，給予孩子們足夠的耐心、愛和支持，讓他們茁壯成長，成為有擔當有情懷的人才。
《給我的孩子們》是一本值得推薦的家庭教育讀物，不僅讓我獲得了很多啟發和感悟，也讓我對未來的家庭教育有了更加清晰和明確的認識。愿所有的家庭都能夠用心去教育孩子，讓他們快樂成長，健康成才。愿我們的家庭教育是一片陽光，永遠充滿愛和溫暖。
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《孩子們的秘密樂園》講了這樣的一個故事：有一天，翠湖公園里來了一個馬戲團，這個沉靜的冬天終于熱鬧了起來，但是馬戲團的節目都不好看，所有的節目都讓孩子好失望。以前馬戲團第一次來的時候大家都是被西瓜小丑吸引過來的，但是這一次，大家是自己買票進來的，進來以后發現西瓜小丑不能登臺表演，孩子早就坐不住了，他們旁邊的大人卻坐得住，他們死死地拉住孩子們的胳膊不讓他們走。那一天的最后，居然有很多電視臺的記者來了，他問一個小姑娘杜真子說：“小姑娘，你喜歡這個馬戲團的節目嗎？”杜真子滿臉都寫著：“不喜歡”，而她的媽媽一點都不給她說話的機會，說：“這次馬戲表演非常好，以前馬戲團都是弄一些小丑上來，在那上串下跳，還很無聊地把很多動物弄到臺上，這次覺得有很多高雅藝術?！庇浾哂植稍L了其他的大人和小孩，大人們都說好，孩子們都沒有機會說話，他們滿臉都寫了：“不滿意”。
后來，它們在楠木林里見到了被馬戲團趕出來的西瓜小丑，還有他的綠鸚鵡。笑貓它們想辦法留下了西瓜小丑和綠鸚鵡，并且和它們一起組成了一個酷極了的馬戲班，這里成了孩子們的秘密樂園，只有孩子們能夠進來。
我認為這個故事非常好，因為這里面說了大人們對孩子們的不解，孩子們本身是要有樂趣的，但是他們的樂趣全被家長給破壞了。不要強迫別人去做某一件東西，每一個人，都有屬于自己的一片天空，逼迫人家做某樣東西是沒有效果的。要明白興趣才是最好的老師，沒有興趣，就等于沒有了老師。
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在我最喜愛的《笑貓日記》這套書中，其中《孩子們的秘密樂園》這本書讓我百讀不厭，每次讀都津津有味，都有新的感受，新的理解，這本書讓我受益匪淺。
這本書講了春節里的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，可是，馬戲團里，沒有動物明星，沒有空中飛人，親愛的西瓜小丑也不能登臺表演，所有的節目讓孩子們非常失望，在笑貓和萬年龜的幫助下，西瓜小丑在楠木林里組建了一個酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個是孩子們狂歡的樂園。
什么是我們的快樂的.秘密樂園呢？大人們總是自以為是，以為自己說的都是正確的，完全沒有想到我們的感受，他們說什么我們必須要聽什么?？偸切拍切┦裁磳＜业幕ㄑ郧烧Z被欺騙，讓我們上這樣的特長班，那樣的輔導班，就像書中馬戲團的人一樣。因為怕我們落差太大，所以把我們喜歡的西瓜小丑和快樂的節目都拒之門外，讓我們的快樂消失的無影無蹤。
我真希望自己也有一座那樣的秘密樂園，能帶給我快樂的樂園，讓所有的朋友們都在這里，分享我們快樂的秘密，成為一座真正屬于我們的秘密樂園。
楊紅櫻阿姨寫的這本書，像泉水一樣流進了我的心田，文字里有快樂，也有悲傷；有希望，也有失望……總之，我向大家推薦這本書！
? 孩子們的閑話讀后感 ?
我對《孩子們的秘密樂園》情有獨鐘，常常一看就是大半天。晚上睡覺時，我還在腦海里續寫著《笑貓日記》笑貓也經常來到我的夢中。這本書寫的是：
春節的一天，一個馬戲團來到翠湖公園。這個寂靜的冬天終于熱鬧起來了！然而，馬戲團里沒有動物明星，空中也沒有飛人，親愛的西瓜小丑也不能在舞臺上表演。所有的節目都讓孩子們失望了！在笑貓和萬年烏龜的幫助下，西瓜小丑在楠木林開設了一個很酷的馬戲班。
從此，楠木林成了一片充滿故事的神秘森林，永遠是孩子們的秘密樂園。讀了這本書，我非常憎恨馬戲團里的一幫人，特別是那個禿頂男，非要強求什么藝術性，讓孩子們好失望，不過，萬年龜是絕對不允許的，它是一只能聞出孩子味的烏龜，它最喜歡呆在有孩子味的地方了我非常羨慕楊紅櫻阿姨，居然能以一只貓的口吻來寫作，真是太棒了！當我長大了，我也想成為一個像你一樣的作家。我要把人物的內心世界表現得淋漓盡致，讓讀者喜歡我的書，愛讀我的書。
? 孩子們的閑話讀后感 ?
我們經常說：從小事做起，把小事做好。把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。早在春秋戰國時老子就曾說過：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。更有千古絕唱“千里之提，潰于蟻穴”、“千里之行，始于足下”。三國時的劉備在臨終前更是告訴自己的兒子劉阿斗：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這些諄諄教侮告訴我們：做事要注重細節，細節決定成敗。教育亦是如此，如果你讀過《孩子們，你們好》這本書，那么你一定會有這樣一個體會：教育是一種關注細節的藝術。
《孩子們，你們好》這本書由前蘇聯著名教育家阿莫納什維利所著，這也是他的教育自傳。教育無小事。對成人來說不值一提的小事，對孩子來說也許就是天大的事。教育家阿莫納什么維利把孩子們的一點一滴的小事做得如此精細，如此投入，讓我感動。
在開學的前夜，他把即將成為他的學生的孩子們的照片拿到家里，排放在桌子上，一張一張地看，一一看每張照片后面寫的名字，看著孩子們燦爛的笑臉，在心中默默地和他們對話，并記住了每個孩子的長相和每個孩子的姓名，這都為了在開學的第一天能叫上每個孩子的姓名。想一想，我們一個學期下來，能記住每個孩子的姓名嗎？當我們記不住孩子的名字時，提問題的時候，只能：“你來”，“你回答”或者說“某排第幾個同學”，但是，如果在開學的第一天，你就能叫出學生的姓名，他的內心該是多么驚奇，多么溫暖啊。
每堂課開始時，教育家阿莫納什維利，都會向孩子問好，說：“孩子們，你們好”。也許，我們也會說這樣的話，但是就是這樣一句平常的問候語，教育家卻費了很大的功夫，他反復練習，反復推敲每個字應如何說，這句話的語氣應該怎樣。為此，他在回家的路上練習，在家里練習，在別的老師的課時學習、揣摸。最后，教育家才覺得滿意。教育家認為說這句話時要有豐富的表情，要充滿愛與熱情，讓每個孩子聽了要覺得溫暖。想一想，上課前我們如何給孩子問好的呢？()當學生向我們問好時，我們是如何應付的呢？我們上課時，學生會起立并齊聲說：“老師好”，我們一般是例行公式地說：“同學們好，請坐?！闭f這樣的話時我們是否充滿感情，充滿對學生的愛呢？
教育家還有很多教育細節讓我們感動，他把每個細節，把每件“小事”演繹得如此精彩，做得如此精致，讓我們感動。事實上，關注細節，是發自內心世界的一種深層次的對學生的愛，是一種潤物細無聲的愛，是滋潤大地的春雨，是溫暖心靈的陽光，是幻化明媚春天的鮮花。這種愛與關懷更能引起學生心靈世界的共鳴，更容易走近學生的心靈。在這樣的老師面前，沒有好學生，沒有差學生，只有差別，沒有差生；在這樣的老師面前，每個學生都是可愛的天使。教育是一項藝術，更是關注細節的藝術，把孩子的每件“小事”當作一件大事來處理吧，教育無小事。
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“ 孩子們，你們好！” ——阿莫納什維利在新學期去往學校的路上反復練習著的一句話——他認為因不同表情、不同語氣會產生不同教學效果的一句話。正是由于這句話，逐漸把我領入到了一個不同尋常的課堂，給我展示了一段精彩的教育教學活動。他在書中用一行行字句彈奏出了一個永不變更的主旋律——那就是對兒童的愛，對兒童脆弱的心靈關懷備至的態度。
品味著它的與眾不同，體會著它的“平凡”課堂，不禁被阿莫納什維利老師的快樂課堂所感動，被每個6 歲孩子發出的因學習而快樂的笑聲所震撼！學習，是一種多么嚴肅的活動，我原本是這么認為的。學習，應該是一種知識傳授的神圣場所，我原本也是這么認為的。而老師卻向我展示的是一種多姿多彩的.學習，讓我看到了原本枯燥、乏味的學習變得有聲有色。他讓整個課堂充滿愛，閃耀著每一位學生發出的“學習”光輝，使課堂變得更生機！這不禁使我想到了《斯賓塞的快樂教育》，雖然這本書是風靡歐美的家庭教育“圣經”,但斯賓塞在知識的學習中也談到：“痛苦的功課使人感到厭倦，而愉快的功課會使知識吸引人。一個孩子，如果他面對的是一位嚴厲的、總是呵斥他的老師，即使你真的內心很愛他，他對你所說的和要求的也會厭倦?！币虼?，在課堂中，教師也可以采用快樂教學法，讓快樂充滿整個課堂，讓課堂散發快樂的氣息！
阿莫納什維利老師在書中寫到，他讓所教的孩子愿意信任老師、愿意跟隨教師的腳步。這也離不開他心中的“愛”與“理解”,只有教師以身作則，把自己的“愛”和“理解”獻給學生，學生才可能釋放出相應的“愛”與“理解”,才會聽到他們發自內心的聲音。記得一次數學測驗，有位小朋友因為考試時嘴巴里發出聲音，我“提醒”了一下。中午我去分飯的時候，他特意走到我旁邊，說：“錢老師，對不起，剛才考試的時候是我錯了，我不應該發出聲音的?！蔽液芨袆?，這是我第一次聽到學生這么誠摯地道歉。于是，我連忙說：“沒關系，考試時候發出聲音會影響其他小朋友，只錯就改還是好學生！”“恩，我知道了?！闭f完，樂顛顛地回座位上開始吃飯了?？次绲臅r候，讓他做了一回紀律班長，出乎我的意料，竟然把班級管理地井井有條。我的心理從來都沒有這么踏實過，因為我感受到了他能理解我，并且做得非常好。
教師對學生的愛究竟該如何體現？阿莫納什維利老師給了我答案。作為一名教師，應該要全心全意地愛兒童。為了這樣地愛兒童，就需要向兒童學習如何表示這樣的愛。教師應該把每一個學日、每一堂課都看做上獻給兒童的禮物。教師與兒童的每一次交往應該使雙方感到喜悅和快樂。兒童的個性與情感、需求不同與成人，教師應該在進行教育活動之前理解兒 童。只有站在兒童的立場上，洞察兒童的內心世界，了解兒童的行為舉止，才能更好地與兒童進行互動，使兒童自愿地接受教育，快樂地學習。
童年應該是金色的，兒童的求學之路應該是快樂的。這本書 就像一顆永流傳的鉆石，經過時光的打磨，更加光彩奪目。我將努力學習做一個快樂的教育者，希望我的數學課堂能讓孩子們去享受學習的快樂。
? 孩子們的閑話讀后感 ?
今天早上我看了《給我的孩子們》這篇文章，它給我的感觸很深。我認為豐子愷老先生的這篇文章寫得非常好，他對孩子的心理刻畫得十分傳神，也用一些詼諧幽默的詞進行了一些加工。而這一切又是真情實感，讓人仿佛身臨其境，有時會傷感，有時會捧腹，有時又會聯想翩翩。
有一段話，讓我的眼睛漸漸模糊了――“軟兒！你常常耍弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪去，而有一次，我甚至打了你，看你嚎哭的樣子，我竟不安慰，還大聲說‘這就是你的下場！’我現在痛苦極了，后悔自己為什么那么無情?？珊蠡谟惺裁从媚?？我只能十分真誠地對你說：‘軟兒，原諒我吧！我錯了，我應該平下心給你講對與錯，不該那么粗魯，當時，你也還是個小孩，什么事也不懂?！?”，他用自己真誠的一顆心，期望去彌補往時的錯失，也對自己的魯莽后悔莫及，多么負責任的父親?。∫苍S軟兒已不記得這件早在十幾年前的事了，可他還是向我們描述出來，如同對待一件大事，鄭重地進行道歉，豐老先生這樣率真的個性令我深思。
有的話又讓我忍不住“撲哧”一聲笑了――“瞻瞻，你最純真可愛，我每次剃了頭，你都疑心我變成了和尚，好幾時都不讓我抱。最好玩的是，今年夏季，你發現我的腋上長滿了毛，又以為我是黃鼠狼，忽然掙脫了我的懷抱，好久都不理我”，那么可愛?。《颊f，童年是天真的，是??！我們的心里充滿了莫多的問號，大人們卻非常死板，總也不能理解我們的內心想法，總拿我們說的話不當回事，或者應付兩句就完事。不像我們小孩，對任何事情都充滿熱情和好奇，我們的世界總是那樣的美麗、純真，怪不得豐老先生會這么羨慕我們的童真。
童年就應該自然地過，不能做作，要真實，因為它是一個人最美好的回憶。希望所有的孩子都有一段天真無邪的童年。
? 孩子們的閑話讀后感 ?
一句簡簡單單的話已經包含了老師對學生的深深的愛。愛學生是做老師的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛，愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。在愛的環境里，學生沒有陌生感，沒有壓力，沒有束縛，有的只是對知識的渴望?！昂⒆觽冊趯W校里無分數行嗎?”帶著對這個問題的疑惑，我拜讀了阿莫納什維利的“學校無分數教育三部曲”――《孩子們，你們好》。作者以教師口吻，用藝術的手法，生動、形象、具體的描繪了他和他的學生在小學四年里的教學和教育活動的全過程。讓我深深感受到了一個教師對孩子的熱愛，對教育的執著。其中讓我感觸很深的一點是書中教師的工作做得非常細致，而且善于做好家校溝通。每個學期開學前的一周，當很多人還留戀于假期的休閑之時，我們這些老師可以做些什么，想些什么呢?在備課、在研讀教育書籍，還是……書中這位老師的做法讓我很受啟發。開學前的日子里，他把每個學生報名時的人事案卷都拿回了家，注意了解每個孩子的情況，在翻閱資料的同時，老師似乎響起了孩子們清脆的嗓音和笑聲，這種被他稱之為“嘰嘰喳喳”的聲音，因為他覺得兒童的喧嚷就是歡樂和愉快。 “誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛的入迷，誰就能獲得自己的職業幸福。”
阿莫納什維利的這經典教育理念更讓我震撼。從這里可以看出他是一個多么具有愛心的老師!開學的前一周，老師還給即將要進入校園的孩子們都寄去了一封祝賀信，祝賀孩子們即將進入新學校，并且告訴他們怎樣找到自己的班級。不用說，這封信在開學之前孩子們已經不止一次的找他們的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶讀過了。無需驗證，這些信一定會被孩子們珍藏在自己的枕頭地下，因為這些用彩紙寫成的信，是它的第一位老師直接寄給他本人的。這樣的老師一定會在孩子們的心中留下深刻的印象，他們會更加喜歡新的學校，新的老師。
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