述職范文|學習普通話的體會普通話講話3分鐘(精選18篇)_學習普通話的體會普通話講話3分鐘

發表時間：2024-03-17

學習普通話的體會普通話講話3分鐘(精選18篇)。

? 學習普通話的體會普通話講話3分鐘 ?

普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。那么什么是普通話呢普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的教師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的?？傊?，只要努力，就必須能把普通話說好。

經過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

? 學習普通話的體會普通話講話3分鐘 ?

看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。

滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服，而貧窮的人用粗布剪裁衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男是女，都穿上了顏色不同的褲子！那時褲子的喇叭越大顯得越時尚，這都是年輕人所為的！

現在我們想購買服飾進商場后，第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新穎的服飾很適合現在的年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時，大家從不考慮服飾，衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是“另類”是“個性”。把“補丁”看成一門藝術，看成一門個性，把很好的衣服專門打上補丁，你們說怪不怪呢？

每個人都有個人的穿法，因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅，這樣他們應當穿得端莊才可適合；有的人看上去很溫和、溫柔，這樣他們應當穿得典雅才適合。隨著人們的眼光變化服飾也是日新月異的變化著。

隨著時代不斷變化，服飾會變成什么樣子誰也說不清楚！只有時間、時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。

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親愛的老師們、同學們：

早上好!

在這秋風送爽的九月，我們又迎來了新的學期，迎來了一批活潑可愛的一年級小朋友，同時也即將迎來今年“全國第十八個推廣普通話宣傳周”。同學們知道每年的哪個時間是推普周嗎?對!每年九月份的第三周。

今年我們推普周活動的主題是：“大力推廣和規范使用國家通用語言文字。”

我們偉大的祖國，有著遼闊的國土，有五十六個民族，有著各種不同的方言，但同時卻共同擁有一種最親切的鄉音，一種令海內外所有中國人無比自豪的語言，那就是普通話，我們的母語。我們愛祖國，我們愛講普通話，我們希望我們的普通話傳遍世界的每一個角落，這是我們每一位中華兒女的共同心愿，這也是歷史賦予我們東湖小學每一位師生的光榮使命!

五千年文化的積淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每個中國人臉上，正洋溢著華夏文明的燦爛，漢語成為最優美的語言。隨著祖國的強大，世界各國人民都對我們的漢語普通話產生了濃厚的興趣，紛紛跨入學漢語的行列。同學們，世界友邦尚且如此，更何況我們作為炎黃子孫、龍的傳人，置身于這么好的語言環境，我們具有前所未有、得天獨厚的優勢，有什么理由不說普通話呢?又有什么理由不把我們的普通話發揚光大?同學們!請為講普通話而驕傲吧!讓我們的課上、課間，讓我們美麗的校園的每一個角落時時響徹這優美的聲音，讓講普通話成為校園一道最亮麗的風景。

根據國家教育部、省教育廳、市教育局等上級通知文件精神，結合目前我校推普工作實際，今天我在此特向全校老師、同學們發出如下倡議：

1、請老師、同學們積極學習、大力推廣使用普通話。

2、請老師使用普通話授課，板書使用規范漢字。

3、請廣大師生在學習生活中堅持使用普通話進行交流，創造一個良好的交際環境。

4、要做到在日常的生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同學相互督促，積極地糾正普通話的發音。

5、要盡量在家庭生活中使用普通話，積極地帶動家人在日常生活中使用普通話。

6、要盡量堅持在社會生活中使用普通話，從身邊的小事做起，共同為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

最后，希望全體師生積極響應黨和國家的號召，馬上行動起來，從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，規范使用普通話，使普通話成為我們的校園語言、成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們共同努力為弘揚我們中華民族的優秀文化傳統和提高全民族的文明素質做出我們應有的貢獻!

謝謝!!

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我喜歡的植物是蘭花，它不但有美麗的外表，而且它身體的每一部分都有其重要的生存意義，例如它的花冠結構，底瓣膨大，狀似蜜蜂，發出與雌蜂相似的氣味，然后雄蜂嗅到氣味后到此花朵上，進行自以為的交配，但事實上那是蘭花為達傳粉目的的引誘之計，雄蜂一旦把身體落在底瓣上活動，蘭花特別的花粉塊就沾在雄蜂身上，當雄蜂飛到其他蘭花時，把花粉塊卸下，一次授粉繁殖的歷程就完成了，多么精細復雜的傳粉機制！另外，蘭花的種類繁多，其中最特別的是飄唇蘭，那可把這傳粉機制發揮到極致的水平！

還有一種植物是不得不說的，豬籠草！相信很多人都聽過它的神奇，葉片進化出囊狀的器官，像一個小袋子，它生長在比較貧瘠的地帶，所以需要自己額外地獲取養分，特別是氮元素，而它獲取的辦法是用它小袋子般的囊狀葉進行捕獵。發出特別的氣味，吸引腐食的昆蟲或動物到來，當這些獵物在舔舐豬籠草身上的蜜露時，沿著豬籠草光滑的囊口前進，一不小心就掉入其中，那充滿消化液的小池塘就開始腐蝕獵物，吸取養分！

在大自然的自然選擇機制下，竟然能演化出如此復雜而生動的生物，隨著環境的變化，植物發展出自己獨特的生存策略，那是一個變幻無窮、神奇有趣的世界，聽它們的故事一點也不覺得枯燥，而是比一般的故事來得更刺激更真實，也學到很多生存之道，適者生存，優勝劣汰，讓我們對大自然懷著無比崇敬的感情，好好保護大自然！希望大家都生活在一個綠色而美好的世界。

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1 . “對你的妻子微笑，”她對他們說，“對你的丈夫微笑?！碧乩偕夼挥脙删湓捑突饬诉@個一直困擾這些美國人的難題。其實，人與人之間的關系本來就是很簡單的關系，只要我們每天多對身邊認識或不認識的人發自內心的微笑，相互間就會減少許多不必要的矛盾。

2 . 主要是領會句子中的內容要點，概括出句子要表達的主要意思。如《詹天佑》中有一句話，“遇到困難，他總是想，這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！苯處熆商釂?，“遇到困難時，詹天佑怎幺想？”“為什么要這樣想？”“修不好將會產生什么后果？（如鐵路修不好，外國人會譏笑我們，中國工程師也會失掉信心?！薄叭缧藓脮惺裁唇Y果？”（可以給藐視中國的帝國主義一個有力的回擊，又可以提高中國工程師的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“這句話表現了

3 . NO風的成長是從微微拂面的清風轉變為吹進人內心那有力強勁的狂風。雨的成長是從那細絲般，甚至于讓人有微微浪漫感覺的綿綿細雨，到連巨傘都抵擋不了的傾盆大雨。而人的成長到底意味著什么呢？

4 . 其實學生感到體會句子難的主要原因是不知怎樣去體會，因此，教給學生體會的方法，是幫助他們克服困難的有效途徑。

5 . NO成長是一篇等待譜寫的樂章，等待著我們譜寫出一個個扣人心弦的樂符。

6 . 點評：精辟。朋友會幫助你成功，而敵人會激勵你的斗志

7 . 基本方法：

9 . 與其在別人的生活里跑龍套，不如精彩做自己。

10 . NO成長是美麗的痛?！獎④?/p>

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1 . 這個問題有很多種解決的方法。

2 . 沒有錯誤的結果，只有錯誤的方法。

3 . 在學習和工作上，只要我們選準方向，選對方法，策馬奔騰，主動出擊，就有可能達到馬到成功的結果。

4 . 記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可謂是因人而異。

5 . 智者問得巧，愚者問得笨?！招兄?/p>

6 . （）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

7 . 讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

8 . （）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

9 . 答案：本句運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態，生動形象地寫出了春天的百花競相開放，爭妍斗艷一派繁花似錦的景象，富有情趣。也體現了作者對大自然春色的熱愛。

10 . 知之為知之，不知為不知，是知也。

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1 . 貪婪的人永遠受著貧窮的折磨。

2 . 人生只有一次，而愛情會有許多選擇。

3 . 每個人的感情線都是不一樣的，所以每個人的生命線都有長有短，那是因為智慧線的等等不一。抱怨的人，總是找不到救命稻草，等待的人，一直的準備閱讀，刪除的人，學會了躲避，復制的人，知道了不安。

4 . NO人要擁有一顆感恩的心，感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種社會責任。感謝那些幫助過我傷害過我的人，是他們讓我在成長的過程中懂得了怎么為人處世。

5 . 世間輪回，世間滄桑，滄桑巨變，無功而返，有時人跌倒卻是因為利益而生妒，因妒生恨，最終埋藏了這塵世苦短的滄桑。人生幾何，幾何人生？

6 . 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

7 . NO回得了過去，回不了當初。

8 . 多給自己一點學習的時間，會知道事情的麻煩會很容易解決，多給自己一點準備的時間，你會知道很多事都會過去。

9 . 平淡是白開水，品嘗之時無味，平淡之中卻見真情真意，平淡之中是一種另類的幸福所歸。

10 . NO快樂不是與生俱來，從我們來到人間就注定要嘗盡這喜怒哀樂，酸甜苦辣。每一段成長都是一筆財富教會我們成熟，堅強。但是，人總是在不斷的行走在自己的人生路，看一路的風景，隨季節而變換，遇一路的人，隨重點不同而到站?；蛟S，我們都還在疼痛中成長，疲倦著針扎。

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1 . (那美麗的圖案，看上去非常精美。

2 . （）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

3 . ．(到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。

4 . 比喻擬人生動形象

5 . 這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是．(這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

6 . （）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。

7 . 應該將注意的焦點集中在尋找方法上，而不是借口上。

8 . ．(開始，小花苞穿著綠色的外衣。

9 . ②具體分析這些詞語分別體現了人或事物的什么特點或狀（情）態，表達了（對象）的（特征精神情感）。

10 . 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

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1 . 書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。

2 . 世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭

3 . 小事成就大事，細節成就完美。

4 . 古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

5 . 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

6 . 沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。

7 . 非學無以廣才，非志無以成學

8 . 習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。

9 . 志存高遠，心系天下。

10 . 苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

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1 . 人生悲劇有二，一是萬念俱灰;二是躊躇滿志。

2 . 兩個人同時犯了錯，站出來承擔的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。

3 . 最好的辛苦就是別人承認你的付出。

4 . NO成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚。

5 . 人生沒有彩排，每一天都是現場直播。

6 . 點評：愛情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛情當作了人生的全部，不完美的愛情生活會毀了真正的人生。

7 . NO在生活里，只分有價值的人和無價值的人。對于世界，只有值得尊重的人，和不值得尊重的人。對于成長，只有成熟的人和幼稚的人。一個思維理性的人，不會急于去判斷：這是個好人，還是壞人。因為這個標準，本身就不理性。

8 . 如果你簡單，世界就對你簡單。

9 . 難道“世故”也會成為一種習慣？

10 . NO每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經歷過后才明白。痛過了，便堅強了；跨過了，便成熟了；傻過了，便懂得了適時的珍惜與放棄。

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看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不一樣而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。

滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服，而貧窮的人用粗布剪裁衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男是女，都穿上了顏色不一樣的褲子！那時褲子的喇叭越大顯得越時尚，這都是年輕人所為的！

此刻我們想購買服飾進商場后，第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新穎的服飾很適合此刻的年輕人，以往人們的溫飽是個問題時，大家從不研究服飾，衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可此刻不一樣了，年輕人講究的是“另類”是“個性”。把“補丁”看成一門藝術，看成一門個性，把很好的衣服專門打上補丁，你們說怪不怪呢

每個人都有個人的穿法，因為每個人的氣質都不一樣，有的人看上去極為嚴肅，這樣他們應當穿得端莊才可適合；有的人看上去很溫和、溫柔，這樣他們應當穿得典雅才適合。隨著人們的眼光變化服飾也是日新月異的變化著。

隨著時代不斷變化，服飾會變成什么樣貌誰也說不清楚！僅有時間、時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。

? 學習普通話的體會普通話講話3分鐘 ?

學習普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實?？嗟氖怯袝r在練習一個發音時，怎么也發不準，樂的是當經過自己的努力終于把一個音讀準后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲，現在我總是明白這個道理了。

在普通話學習的日子里，我一頭扎進書里，白天學，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學習，我已經矯正了許多自己以前的錯誤，同時也增長了許多自己以前不知道的知識。比如語氣詞“啊”的變讀，以前…現在…再比如，關于兒化，以前…現在…

要學好普通話，我覺得有這樣幾條：一、學好拼音，掌握好發音。二、多讀文章，多查字典。三、純屬我個人經驗，借助一些多媒體軟件來學習，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認為是現在網上可下載的一些語音矯正軟件。

總之，通過普通話的學習，使我受益非淺。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢!記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀?？梢韵胂螅匆舨贿^關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水!

學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這么一個故事，叫鄉村面館。說的是在一個偏僻的農村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路?！?/p>

可這家小面館由于有特殊原因今天不營業，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒?”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說?”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現在是越扯越遠了。

要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：

第一、學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

第二、多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

第四、純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。

第五、堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持。

練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩暎杏X不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。

我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。

在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點夸張，不過在我們那地區，兩個鎮之間的方言發音有著非常明顯的區別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

我的鄉音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。

這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發音，我往往就不能區分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久?！安?，絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以后，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。

生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我從小沒有養成說普通話的習慣。

其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣一定會有所改變。

通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發展而發展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。

作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習?，F代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

普通話是教師的職業語言,為了大力提高教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測試評估工作,校領導組織開展了全校老師的普通話培訓與測試。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師專的時候，我意識到了學說普通話的重要性，我努力學習，工作以后，我參加了普通話的考試，只得了二級乙等，教學中經常又有發錯聲調的情況，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯的進步，

對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，發音部位多數靠后，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。為了學的更好，我想采取下面的學習方法。

1、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

2、勤向老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。

3 學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方言要反復練習直至完全到位為止。

4、整理方言口音和普通話之間的對應關系。類似這樣的情況，都一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。

5不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

6、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

7、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普通話有很有好處。

我們訓練普通話差不多也有半個月了，這段時間我真的學到了許多真正的知識。讀了十幾年的書，語文成績一直很好，所以我認為我的普通話還是不錯的，但通過幾天的課程，我發現我自己的普通話存在很大的問題，在讀書的時候都沒有注意到，因此我決定要加倍努力學習普通話了。

這一段時間，每天雷打不動的兩個小時就是聽我們要考的文章，不僅要聽而且還要跟著讀，這樣才有效。比如有的字既是翹舌音又是后鼻音，這時我就很難讀清楚。沒辦法只能讀慢一點，把每個音都發準、發滿，這樣重復多次的讀，就能讀好然后再加快語速。雖然這樣是我的舌頭有點兒不舒服但想到可以提高普通話水平，這點兒累又算得了什么呢?不僅如此，我還常常利用在寢室的時間，拿著材料讀給那些發音比我標準的舍友聽，讓她一個字，一個詞語的給我糾正過來，直至把一篇文章讀的準確無誤為止。

開始時我一篇文章讀起來要錯很多，經過一星期的訓練，我的普通話終于有點兒起色了，我感到很開心。練習了這么長時間的的普通話，不僅使我的普通話標準了許多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過這段時間的學習發現它的用處還真不少!自從知道了學習普通話的好處之后，我就越來越喜歡練習它了，有時讀別的文章的時候，還時常通過翻字典來糾正發音。在以后的訓練中我還會經常這么做，不僅僅是為了糾正字音，還可以在學習普通話的過程中尋找樂趣，讓我真正領悟到學普通話的好處。

前些日子遵朋友之囑，寫一篇關于學習普通話體會和方法的短文，苦于抽調在省紀委工作，一直沒有時間，拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的?？墒?，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊!

我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行。可是進行普通話培訓后，才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態，三言不搭兩語的。同學都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。

可不管普通話有多難練，多難學，總得把它學好啊!作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當然，笑過之后，還是繼續練。

我是南方人，學普通話自然不如北方人，要學好它是要下一番苦功夫不可的。現在的學生，一進校園就開始學習普通話，有的從更小些就練習普通話。我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當與北方籍的同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最親切的體驗。在大學里，我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發展，束縛著我的靈感發揮，影響語言間的比較和優化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學習外，還得感謝我的交友對象。

在沒有上語音課以前，我一向以為自我的普通話還能夠，但隨著一節一節語音課的進行，我才漸漸發現原先自我的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生必須的誤會，但我覺得這既體現了老師對自我學生的負責也體現了她對自我的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也個性值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情應對我們，也對我們比較嚴格。但是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的個性認真。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自我的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的個性好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件資料都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在理解知識的過程中享受而非煎熬。

第二，老師個性注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。透過這部分資料的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規范和改善，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自我在初學發音時很多地方都偷懶了，從而導致一向以來在語言發音上的惡性循環。但是值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到必須的體驗和練習。總之，練習材料不僅僅簡單搞笑而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到必須的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自我決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此簡單而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠寫的。但當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。透過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，就應授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。透過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，此刻最后能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自我的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很期望透過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利透過。

一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

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隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，透過學習，使我感受深刻。

首先，我認識到由于自我小時侯在理解教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我從小沒有養成說普通話的習慣。

其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，透過學習，使我糾正了許多不到位的發音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣必須會有所改變。

透過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自我要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自我的知識，提高自我的理論水平，能跟著時代的發展而發展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來武裝自我，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

但是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很簡單的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

二、安排專門時光學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每一天抽出必須的時光，比如每一天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時光保證。

三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自我最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，必須會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是比較學習法。

五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一齊活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。但是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很簡單的事情。

肅清方言語推廣普通話東升鎮兆龍小學黃錦源世界各國都有著自我國家的統一語言，這是國家的聲譽和尊嚴，實現祖國統一語言是社會發展、進步的必不可少的工具，推廣普通話，實現祖國統一語言，具有深遠的歷史好處。

但是，在我們祖國五十多個小數民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言復雜，這給我們實現祖國統一語言帶來嚴重的影響，也成為實現祖國統一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實現全國統一語言的一項重要任務。推廣普通話，實現祖國統一語言，是愛國主義的重要資料，使用普通話是熱愛社會主義的具體表現。

推廣普通話，從小抓起，從學校抓起。為此，我們學校把肅清粵方言實現普通話教學納入教學新課題來抓。在這項教學中，我們成立研究小組，由校長擔任組長，帶領全體老師開展工作，經過反復的學習、討論和研究，大家統一思想，統一認識、統一步驟。從師生在日常生活實際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發生弊病。師生透過了解、分析，加深對推廣普通話的重要好處的認識。

以我們中山為例，各個鎮區的方言不一樣：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮人說“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉各種話，說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達的意思不知到是什么，難以體現語言和文字的共性。

又如，隨著改革開放的深入發展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的語言不一樣，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個南方老農賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢老農，拿了“一根”甘蔗就走，老農見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家都用自我的“土話”來發言、討論或交際，結果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。

這樣，如何去溝通呢?這些方言土語往往引起雙方的誤會，甚至產生矛盾和爭斗。嚴重地危害語言文字的統一性，影響了社會的和諧發展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動中，我們學校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內、外堅持講好普通話。

個性是在學校里，無論是教學或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監督，發現一方不使用普通話時，另一方要及時指出糾正。以點帶面，要求學生回到家里，向父母宣傳講普通話的好處，教自我的父母學習講普通話，使普通話從學校深入到農村，由農村普及到社會，家喻戶曉。

大家都講普通話，人人講好普通話是一項任中而道遠的工作，在今后的不斷教育教學工作中，我們學校的全體師生，將不懈努力，為實現祖國統一語言――推行普通話獻出應有的力量。

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1 . ⑵示例：“漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞”本句把“無數的星星”（本體）比喻成“無數的螢火蟲在我的周圍飛舞”（喻體），生動形象地寫出了我眼睛模糊時所見到的星星搖搖欲墜的情態，富有情趣。

2 . （）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

3 . (魚的生長跟氣候有直接的關系。

4 . 賞析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了！如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實的話表達就是：祖父老了，再也不能騎車了。

5 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決。

6 . 溫故而知新，可以為師矣。

7 . 雜文是一種文學體裁，一般采用議論的表達方法。它短小活潑鋒利雋永，內容廣泛，形式多樣，凡是有關社會生活事件動態日常工作學習的雜感雜談雜論隨筆短評札記（包括一部分），都可以歸入雜文一類。

8 . 每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

9 . ⑶排比句賞析格式：本句運用了排比的修辭手法，強調（突出）了（事物）的，增強語言氣勢，深化主題，增強文章的說服力（感染力）。

10 . ⑵示例：“因此，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的?！?/p>

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1 . 處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

2 . 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

3 . 讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

4 . 藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托對比借景抒情托物言志聯想想象象征等。

5 . 無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

6 . (現在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。

7 . ⑵詞語賞析步驟：

8 . 現在錄用干部，普遍推行考試和競聘的方法，效果很好。

9 . （）夸張的作用是揭示事物的本質，烘托氣氛，引起聯想，使表達的事物更突出更鮮明。

10 . 常見的句式特點有:矛盾句點睛句結尾句雙重否定句長短句結合句子對仗等。

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1 . NO南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味?！逼鋵嶊懹文睦镏垃F代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學壓力帶來的煩惱。

2 . 這個世界，有人幫你，那是你的造化，沒人幫你，那是你的高貴。你可以窮一段時間學習，但是不能窮一輩子無知。

3 . 太陽出來，為了生活出去，太陽落了，也是為了愛情回去。

4 . NO而說不出的話，都隨著海水，一波一波涌走了。

5 . 抓住關健詞的方法

6 . NO在成長的路上，我們懂得了，兒時的有些東西，必須要丟掉。在成長的路上，我們懂得了，有一些習慣我們必須戒掉。在成長的路上，我們也曾經拒絕長大，后來慢慢明白了，沒有人可以拒絕成長，于是，我們學會了努力，為未來而努力！

7 . NO可是，假想畢竟是假想，永遠不能成為現實，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念著不想長大，唱著我不想長大的歌曲默默地懷念。

8 . 擴大自己的閱讀，輾轉自己的思維方式，表達一個提升的高貴，你也會成為有修養的，有才華的人。不要用沒錢來解釋，因為每一個地點都有機會，不要用沒能力來解釋，因為自己身邊的天時，地利，人和，都是自己的教材。

9 . 人都是逼出來的。

10 . 首先讓學生明確句子的含義，并不是字面上的意思，它是蘊涵在句里，而沒有說出來的意思，沒有說出來的感情，沒有說出來的思想。要把握句子的含義，必須在理解句子字面意思的基礎上，進一步思索，才能體會得到的。

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我只能說自己是一個沒有購物狂傾向的人，談購物我也只好去零星地描述它。

我們那里特別興趕集，趕集的地方就是一條長長的大街。在我還沒進過城的時候，是一個十足的鄉里妹子。我特別喜歡去趕集，身上沒有儲蓄，空手去趕集只是為了在大街上逛逛，可以什么都不買就是湊湊熱鬧。對于趕集，那個時候我不只是喜歡而是羨慕。

后來，自己進城里上高中了，身上也有一筆相對而言不小的零花錢了。我身為女孩子，就是喜歡瞎逛，一到周末放假，三五結隊去逛街。我們常去的地方無非是大型超市，還有小吃店、精品店、理發店，當然還有網吧。在我們縣城里有一個東升貿易城，我們學生特別喜歡在那里面買衣服、褲子、包、鞋子等。那里面的貨物實惠又時尚，所以只要上街逛，那準是一個必經之地。這時候，對于購物，我把它看成是一種享受。

現在讀大學了，在生活上基本是自我規劃了。對于購物，我認識到了，它的本質無非是一種經濟消費行為了，沒有什么值得高興或是不快的了。我不再愛逛街，一學期慵懶得不愿意出去一次。在學校，生活用品、糖果水果、小吃這些都是在校門口就能買好的了。除非迫不得已要上街買衣服了，我通常也坐車直奔服裝市場的。購物在我看來已經變成一件帶著負擔的活了。

不過，站在眾多女性立場上，逛街購物是一件很有意義的事。愛逛街購物的人可以了解許多市場行情，可以帶著欣賞的眼光走在時代的前面，同時她們買的東西也往往稱心如意，物美價實。在我眼里愛購物的女性，她們的生活相對來說是過得很滋潤而有品位的。

當然，相對而言，購物可能會浪費大量時間和金錢，常購物的消費者需要一定的經濟基礎。相反，對于討厭購物的人來說，他們或許會把購物當成一種勞動、一項任務、一種煩瑣的工作。他們寧肯待在家守電腦電視，也不遠去擁擠的街道上呼吸那些汽油燃燒的尾氣吧！

購物的感受因人而異，總而言之，是個人的態度和興趣的選擇罷了吧！

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1 . 點評：人心不古，世態炎涼。當面對你信誓旦旦推心置腹的人，大多數說的未必是肺腑之言。

2 . 人生無常，草木一秋，別把自己看的太簡單，因為有一顆感人的心，別把自己看的太復雜，因為不是需要每個人都懂。

3 . 無論是抱怨自己受到的委屈也好，抱怨命運不公也好，抱怨他人的錯過也好。抱怨就像自己給自己設置的陷阱，會越陷越深，就像搬石頭砸自己的腳，于人無益，于己不利，處處不順，處處不滿。

4 . 大千世界，形形式式的人生，都是在平淡中填滿自己的行囊，讓行囊飽含著深情與真情。不論生活的坎坷，生活的苦難，我們何不從容地生活，如溪水靜靜地流淌；淡定地生活，如花開花落的悠閑。

5 . ⑴抓關鍵詞語關鍵部分理解含義［弄清詞義，句義也就理解了］

6 . 學會忍耐，該閉嘴就閉嘴，該沉默就沉默。學會珍惜，知心的朋友已經不多。學會視而不見，惡心的東西選擇忽視，厭惡的東西選擇屏蔽，不會再有人讓我不快樂。學會慎重，不該認識的人不要認識，不該插手的事不要插手。學會滿足，知足常樂。學會忘記，不活在過去的時光中，記憶已逝，繼續現在的生活。

7 . NO落葉飄泊，日子轉眼逝去。不經意間自己稚嫩的臉上，徙增了幾許滄桑。而我依然如往常一樣懷抱夢想，不怕千辛萬苦，勇敢拼博，只為心中所愛。成長路上，回首看看那一路的印記。心中不禁掀起一陣辛酸與感動，只因對夢想那一世的執著與牽掛。恰同學少年，風華正茂。愿更多的仁人志士，挑起心中的抱負，勇敢拼搏，點亮前方的旅程。

8 . 是誰說過，花開不是為了花落，而是為了燦爛，用一個獨舞精靈的眼光審視這世界，泛著冰冷的光，似乎飄然而過，又似乎是風過無痕。輕柔柳絮在空中飛舞，緩緩前行于歲月的流逝中，徘徊在這踽踽獨行的扁舟上，憶起了我那如煙般的流年，溶溶月，淡淡風，一切煙消云散，化為烏有。

9 . 我不知道我愛上了你的溫柔還是你的聰慧，抑或是你不假辭色的虛偽。

10 . NO成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。