述職范文|小班水果音樂教案（系列16篇）
發表時間：2024-05-11小班水果音樂教案（系列16篇）。
? 小班水果音樂教案
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的.和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。
為今后的探索作鋪墊。
小朋友互相探討。
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1. PPT一套
2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
活動過程：
一、開始部分。進入豐收情境。
1．律動《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2. 練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多?。】?，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香啊？
蘋果非常有營養，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點部分。幼兒自主創編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。
四、結束部分。延伸情境，繼續創編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動反思：
設計本次活動是因為10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發現，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現秋天這個主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發現替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創編總是需要老師幫助總結，自主創編還有一定的難度。二研、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動中我們互相學習，取長補短，自身設計、執教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。
? 小班水果音樂教案
音樂教育在幼兒園中起著重要的作用。通過音樂培養幼兒的音樂欣賞能力和表達能力，激發他們的創造力和想象力。在幼兒園小班的音樂教學中，可以運用歌曲、舞蹈和游戲等多種方式，培養幼兒的音樂感知能力，讓他們從小建立正確的音樂觀念。本篇文章將詳細介紹一堂小班音樂課《吃水果》的設計過程。
課程目標：
1. 通過歌曲和舞蹈的形式，激發幼兒對水果的興趣，培養他們吃水果的習慣。
2. 培養幼兒對音樂的感知能力，引導他們發現音樂中的不同元素。
3. 提高幼兒的協調能力和合作意識，通過小組合作活動增進彼此之間的交流。
課程準備：
1. 一段簡單的水果歌曲音頻（如《水果歌》）。
2. 圖片或實物水果。
3. 一個大水果模型，可用彩紙制作。
4. 小班音樂區域的布置，包括音樂器材和舞蹈區域。
教學過程：
1. 溫暖的開場（5分鐘）
老師播放《水果歌》，讓幼兒欣賞和感受音樂。同時，老師可以展示不同水果的圖片或實物，激發幼兒對水果的興趣。
2. 導入主題（10分鐘）
老師引導幼兒觀察大水果模型，然后給幼兒提問：“這是一只大水果，你們知道這是什么水果嗎？”老師鼓勵幼兒積極回答。接著，老師解釋：“今天，要學習一首歌曲《吃水果》，大家一起學唱這首歌，還要跟著音樂的節奏做動作呢！”
3. 學唱歌曲《吃水果》（15分鐘）
老師放《吃水果》的音頻，同時給幼兒展示歌曲的歌詞和動作圖。老師逐句教唱歌曲，帶動幼兒一起唱。然后，老師示范歌曲的動作，讓幼兒模仿跟著做。反復練習，直到幼兒能夠熟練唱歌和做動作。
4. 舞蹈游戲（15分鐘）
為了讓幼兒更好地理解歌曲《吃水果》，老師設計了一個舞蹈游戲。老師將幼兒分成幾個小組，每個小組都需要根據歌曲的不同部分創造出不同的動作。然后，每個小組輪流表演他們的動作，其他小組觀眾可以看到并模仿。這樣，幼兒既可以鍛煉自己的協調能力，又能夠感受到音樂和舞蹈的樂趣。
5. 制作水果畫（15分鐘）
為了鞏固幼兒對水果的認知，老師準備了一堆彩紙和水果模板供幼兒選擇和剪貼。幼兒可以根據自己的喜好選擇自己最喜歡吃的水果，然后將它們剪貼在彩紙上，形成自己的水果畫。老師可以幫助幼兒理解水果的外觀和名稱，與幼兒一起討論。
6. 結束活動（5分鐘）
活動即將結束，老師帶領幼兒回顧本節課所學的內容，再次唱一遍《吃水果》。同時，老師提醒幼兒要好好學習和吃水果，享受健康的生活。老師發放本節課的小獎品，表揚幼兒的參與和努力。
通過本節課的學習，幼兒不僅增加了對水果的認知，還培養了他們對音樂和舞蹈的興趣。同時，幼兒在合作游戲和制作水果畫的過程中增強了與同伴的交流和合作能力。這樣的音樂教案既讓幼兒快樂地學習，又建立了正確的音樂觀念，為幼兒的音樂發展打下了良好基礎。
? 小班水果音樂教案
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程
一、導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
３、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1．觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。
2．學習用簡單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態。
3．積極參與探索活動，對科學實驗感興趣。
活動準備：
1．每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。
2．每組一張記錄卡（卡上畫有水盆，水盆里有水位線），以及蔬菜、水果小圖片若干；3.大記錄表一張以及蔬果圖片。
活動過程：
（一）引導幼兒想一想，猜一猜，激發其參與活動的興趣。
1．認一認，說一說蔬菜水果的名稱。
教師：看，桌子上有些什么？
2．知道怎樣是沉？怎樣是??？
教師：如果把蘋果放到水里會怎樣？
教師：看看蘋果在水哪里？（這樣叫做浮起來，如果在水底那么叫做沉下去）
3.幼兒用動作感受浮起來和沉下去。
教師：誰會用身體動作來做一做浮起來和沉下去樣子。
教師做動作演示，幼兒說是浮起來還是沉下去。
4．幼兒集體猜測這些蔬菜和水果在水中是什么狀態。
教師：你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來的？用動作來表示。
（二）玩一玩，看一看，并把實驗結果記錄下來。
1．教師交代操作方法。
教師：剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的？（浮起來的）那我們應該把蘋果的小圖片貼在這個水盆的哪里啊？（讓個別幼兒來記錄）那沉下去的話應該貼在哪里？
教師交代操作要求：還有這些蔬菜和水果放在水里到底是浮起來的還是沉下去的呢？老師為小朋友準備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片，請小朋友們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里，然后用小眼睛仔細看一看，哪些是浮起來的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。
2．幼兒操作并記錄，教師巡回指導。
（三）講一講，說一說。
1．幼兒交流：這些蔬菜和水果放到水中，它會怎么樣？把你的發現告訴身邊的小朋友。
2．師幼交流：誰愿意把你們一組的發現講給大家聽？（結合記錄卡講述）
3．教師小結：這些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！
（四）活動延伸。
教師：我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸媽媽去試一試，把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來的？
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1. PPT一套
2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
活動過程：
一、開始部分。進入豐收情境。
1. 律動《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2. 練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香??？
蘋果非常有營養，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點部分。幼兒自主創編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。
四、結束部分。延伸情境，繼續創編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
? 小班水果音樂教案
活動目標
1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。
2、認識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動準備
1、室內創設水果超市情境。
2、音樂《秋天》，串鈴數量為幼兒人數一半。
3、節奏卡：x xx｜x x｜。
活動過程
1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。
2、發聲練習《秋天到》。談話：現在是什么季節？秋天到了，有什么變化？
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？
4、學習歌曲。
⑴教師范唱歌曲《水果歌》。
⑵老師有節奏的教說歌詞。
⑶幼兒跟唱，學習歌曲。
5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。
⑴認識串鈴。
⑵出示節奏卡，幼兒打節奏。
⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演。
6、活動結束。
? 小班水果音樂教案
活動目標
對山楂外貌有所了解。
知道山楂都能制成哪些副產品。
活動準備
山楂和制成的副產品、圖片。
活動過程
2、吃完后老師要問個問題哦！
5、我們來和這個水果交個朋友吧！
6、了解山楂
——這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。
——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長。
——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。
——山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。
8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。
9、山楂果還能放在加工廠進行加工，能制成好多副產品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？
山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……
老師給你們準備了幾樣，我們邊吃邊認識它們吧！
活動結束
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1、通過動手實驗，感知三種不同水果在水中的沉浮現象，對生活中常見物品的沉浮現象感興趣。
2、嘗試用實物粘貼的方法記錄自己的發現。
3、樂于用語言、身體動作表達自己的想法和發現，體驗科學探究的樂趣。
活動準備：
1、大記錄紙、放水果的口袋一只，水盆。
2、香蕉、橘子、鮮桂圓實物和圖片若干，幼兒掛牌人手一份。
活動過程：
一、游戲“猜一猜”，引出課題
請小朋友摸一摸、聞一聞，說一說袋子里有哪些水果。
二、集體猜想，大膽表達
1、提出問題：香蕉、橘子、鮮桂圓放進水里，誰會浮起來，誰會沉下去？
2、幼兒自由猜測，老師根據幼兒的猜測在大記錄紙上進行記錄。
三、實驗操作，交流驗證幼教頻道
1、提出實驗要求：請幼兒分別把三種水果放入水中，仔細觀察水果的沉浮，并用相應的水果圖片記錄自己的發現。
2、幼兒實驗，老師觀察、指導幼兒用標記記錄自己的實驗發現。
3、交流驗證，歸納總結：水果放在水里有的會浮起來，有的會沉下去。
活動延伸：探索生活中其他水果的沉浮現象，激發幼兒科學探究的愿望。
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動重難點：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號圖片。
2、水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。
活動過程：
一、導入
1、師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發了，果園到了，剎車，下車?？纯垂麍@里都有什么水果。
2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導幼兒說出沒有顏色）
4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？
5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。
6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）
師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的（櫻桃櫻桃紅紅的）
師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）杏子、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒說出水果寶寶）。
2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）
3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？（可請幼兒操作）。
4、師：這是什么顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什么問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個問號怎么問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。
5、師：你們今天表現非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌）
6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。
三、游戲：水果歌。
1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的?！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。
2、師：既然你們已經說的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）
3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。
4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行游戲）
四、品嘗水果
1、師：今天我們這個游戲玩完了，我有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？
2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。
活動延伸：
請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌。
? 小班水果音樂教案
設計意圖：
???《水果恰恰恰》是一首旋律歡快，節奏感強的兒童歌曲，它運用了恰恰恰的節奏和幼兒喜歡的歌詞內容，使歌曲顯得非常活潑并富有生活情趣。根據小班幼兒的年齡的特點，他們的動作發展，自控能力較差，所以我以此為切入點來做小班幼兒的節奏樂，讓幼兒用身體的動作來表示切分音節奏 ?x，嘗試用一種樂器來進行演奏，以培養孩子的興趣愛好為目的，發展幼兒的演奏能力。在活動中，運用了水果圖片和節奏圖譜，來激發幼兒活動的興趣，感受打擊樂帶來的快樂。
活動目標：
???1.熟悉樂曲結構，學習用動作來表示節奏 ?x 。
???2.嘗試與同伴合作表演，體驗打擊樂帶來的快樂。
活動準備：1、水果圖片2、節奏圖譜 3、事先學過的歌曲《水果恰恰恰》。
活動過程：
活動環節
活動預設
設計意圖
一、回憶歌曲
感知結構
1、回憶歌曲內容
師：孩子們還記得水果恰恰恰是怎么唱的嗎？那我們一起來唱一唱吧！ 歌曲里面都有些什么水果??？
2、感知樂曲結構。
師：我們剛才唱了這些好吃的水果，歌曲的最后我們是怎么唱的??？（出示圖譜）。
回憶歌曲內容，出示圖片激發幼兒的興趣，感受歌曲的結構。
二、動作表現
????掌握節奏
1、剛才我們是用嘴巴來唱恰恰恰，還可以怎么樣來表示呢？（引導幼兒用動作來表示切分音節奏 ?x）
2、掌握切分節奏“恰恰恰”
3、學會用動作來表示切分音節奏“恰恰恰”。
4、分組演奏
熟悉圖譜，掌握切分音節奏“恰恰 恰”，學習用動作來表示切分音節奏 ?x ?！?/p>
三、樂器表現
????合作演奏
1、集體配器：介紹樂器，學習打擊的方法?！?2、分組演奏 3、表演演奏
學習用樂器演奏并嘗試與同伴合作表演，體驗打擊樂帶來的快樂。
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重難點：
理解兒歌的內容
活動點：仿編兒歌
活動過程：
1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）
（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰?。浚ㄓ谆卮鹣憬?，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車??？（請個別幼兒回答后集體念一遍）
（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
（1）小朋友們你還想請什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺?。（請個別幼兒回答）
(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌）
活動反思：
在組織活動時，我采用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的'心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1、知道幾種秋天的水果的名稱，初步了解水果的基本特征。
2、能在同伴面前大膽的進行表述，嘗試學說：甜甜的蘋果等。
3、嘗試制作水果色拉，體驗分享帶來的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集各種水果。
2、制作水果色拉的各種輔助材料（裝水果的盤子、切水果的刀、叉等）。
3、老師創設水果店的游戲環境。
活動過程：
一、介紹帶來的水果
秋天是水果豐收的季節。請你來說說你今天帶來的水果。
引導幼兒說說水果的外形、顏色、數量等。
二、游戲“水果商店”
1、引導幼兒分類放置水果。
2、買水果：要求幼兒大膽說出我要買一個xx水果，它是怎么樣的。
三、親子游戲“拌色拉”
請幼兒把買到的水果洗凈，切開，用色拉醬拌在一起做成一盤水果色拉，和家長一起分享。
四、活動延伸“水果跳舞毯”
先做好水果色拉的幼兒聽音樂伴奏在水果跳舞毯上跳舞。
? 小班水果音樂教案
本次教案的主題是小班藝術水果教學，通過生動有趣的方式引導幼兒認識水果、分辨水果、用水果創作，并以此激發幼兒的學習興趣和創造力。一、教學目標
1.認識各種水果及其特點。
2.學會分辨各種水果的形狀、顏色和大小。
3.了解水果的營養成分和健康益處。
4.通過觀察、摸索、塑造等方式學會用水果進行創作。
二、教學內容
1.認識水果
幼兒對于水果的認識大多來自于吃的經驗，因此，讓幼兒通過觀察、聽、聞、嘗等多種感官體驗來認識水果是非常重要的?？梢詼蕚涓鞣N水果，如蘋果、梨、香蕉、橘子、葡萄等，讓幼兒親自摸索、嘗試、辨認。同時，也可以通過幼兒園的圖書館、多媒體資料等，引導幼兒進一步了解水果的品種、形態、顏色、產地等知識。
2.分辨水果
通過各種游戲和活動，培養幼兒對于水果形狀、顏色和大小的分辨能力。比如，老師可以給出一種水果的圖片或名稱，讓幼兒猜測是哪種水果；或者讓幼兒將一堆水果按照顏色或大小分類，提高幼兒的觀察和分析力。
3.了解水果的營養成分和健康益處
通過故事、圖片、游戲等形式，讓幼兒了解水果所含的營養物質，如維生素C、纖維素等，并讓幼兒認識到水果的豐富營養及其對健康的重要作用。同時，老師還可以通過采訪、視頻等形式，引導幼兒了解一些水果的種植和采摘過程，讓幼兒懂得珍惜食品資源。
4.用水果創作
幼兒對于事物的認知和理解，往往是通過自己親身實踐和創造來完成的。因此，在教學中，要注重讓幼兒自主參與和創造。在創作環節，老師可以給每個幼兒準備一份適量的水果，并讓幼兒用水果進行造型創作，如用蘋果、香蕉、葡萄等進行拼貼、彩繪等創作形式，這不僅能鍛煉幼兒手腦協調能力，還能提高幼兒的想象力和創造力。
三、教學實施
在接下來教學實施中，可以選用各種活動和游戲來加強教學效果。
1.觀察比賽
教師將幾種相似的水果分別放在盤子里，讓幼兒觀察、辨認，并將其名稱寫在黑板上。然后，幼兒們可以參加一個比賽，看誰能最快地將所有水果名稱填寫在抽獎紙片上。
2.分類游戲
將幾個水果放在桌子上，讓幼兒按照顏色、形狀或大小等條件進行分類，可以競賽模式，看誰的分類速度最快、最準確。
3.水果創意
將所需的水果放在桌子上，讓幼兒們自由地使用琳瑯滿目的材料進行拼貼、彩繪、造型等創作。老師可以提供一些指導和建議，但要盡量保持創作的自由性和多樣性。
4.水果美食
為了激發幼兒的興趣，可以在教學中添加水果美食的元素。比如，讓幼兒們自己動手做水果沙拉、果汁、鮮果冰淇淋等美食，不僅能滿足幼兒對于美食的興趣，還能讓幼兒們更好地理解水果的營養成分和健康價值。
四、教學評價
通過教學實施，教師可以通過以下方面進行評價：
1.幼兒是否能準確地分辨各種水果的形狀、顏色、大小等特征。
2.幼兒是否了解了水果的營養成分和健康益處。
3.幼兒在水果創作中是否能夠自由地展示自己的想象和創造力。
4.幼兒是否對于水果的認識和興趣得到了增長和拓展。
綜上所述，小班藝術水果教學是一種生動、有趣的教學方法，通過多種形式和手段引導幼兒認識水果、了解水果的價值和各種用途，并讓幼兒自主參與和創造，從而激發幼兒的學習興趣和創造力。
? 小班水果音樂教案
小班音樂活動：《撓癢癢》
活動目標：
1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、引導幼兒進行歌詞創編，并大膽地表現。
重點：運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。
難點：幼兒進行歌詞創編，并大膽地表現。
活動準備：
課件：課件、毛毛蟲頭飾
活動過程：
一、節奏聽辯：
小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農家小院畫面）
在這美麗的農家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來的！
二、導入新課：
花公雞先生一家上學的上學，工作的工作，農家小院漸漸靜了下來。（出現哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現動畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來嗎？
1、激發興趣：
“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢。”哇！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。
（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。
邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節奏和小雞唱歌的節奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳
（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學一學：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）
2、學習歌曲。
（1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。
（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請幼兒找到好朋友，一個做大樹，一個做毛毛蟲，表演歌曲。
3、引導幼兒創編歌詞：
(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：
怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？
(2)、依次類推，仿編出有關蘑菇的歌曲。（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯起來唱一唱，好嗎？
4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來。
? 小班水果音樂教案
活動目標：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
*把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。
*教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。
*每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。
活動過程：
一、尋找“隱身水果”。
1.今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？
2.鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。
3.如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？
4.原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說說為什么。
5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
二、、調制飲料。
1.出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。
2.請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。
活動反思：
這個主題的內容中的活動對于幼兒來說，并不是完全空白沒有經驗，關于水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特征上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自我學習的方式上有新的發現，讓他們在生活常態中獲得進步。
-
欲了解小班水果音樂教案網的更多內容，可以訪問：小班水果音樂教案
