述職范文|初中團的三力一度事跡材料(合集16篇)

初中團的三力一度事跡材料(合集16篇)。

第一篇 初中團的三力一度事跡材料

王思文同學是我班的學習委員。她為人勤奮自立，不斷進取，全面發展，在班級和學校有較高的威信，是學校公認的好學生。她勤奮學習，善于動腦，積極參加學校和班級舉辦的各種活動;關心班集體，樂于助人，是老師的好幫手;興趣廣泛，多才多藝。所以連續幾次被評為區校的優秀班干部。在成績面前，她從不驕傲，再接再厲，不斷努力，追求更高的標準。她還是個特別勤勞的好孩子，幾年來，都能堅持為學校的所有辦公室倒垃圾‘得到全校所有師生的好評。,積極向上，也是我們班的學習委員。她工作態度端正，嚴肅認真,積極主動幫助輔導員老師，協助老師的工作。入學以來，該同學在思想、學習、工作等方面積極要求上進，虛心好學，嚴格要求自己，對生活學習充滿激情。在老師的指引、教誨和同學的幫助下，以及通過自身的努力，她在德、智、體等諸多方面取得了較大的進步，表現突出。

她一直在各個方面嚴格要求自已，努力地學習科學知識，彌補自身的不足。她特別注意各方面的均衡發展，鍛煉自已在各方面的能力，積極的參加學校的各種活動，協調協作能力較強。她是個性格開朗,樂觀向上，樂于助人的人。在她的臉上你可以經?？吹剿孕诺男θ?，因為她相信每個人的人生都不會順順利利,總會有荊棘，有絆腳石,關鍵是你用怎樣的心態去對待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問題，只有用正確的心態去批荊斬棘，才能在幸運與不幸的交錯中把握住人生航向。她是個忙忙碌碌的人，因為在教室里總能看到她埋頭苦讀的身影;在班級的事物的處理中總能看到她認真負責的身影;她有這樣一句人生格言：“如果你很平凡，沒有關系，重要的是要尋找到一個時機去突破自我，給自己一個機會讓自己充滿信心，那樣你就會找到自己的定位”。

她深知蝸居溫室的雛雞永遠不能領略藍天的清澈與純凈，只有志存高遠的雄鷹才能振翅翱翔鷹擊長空。作為新世紀的中學生要胸懷博大，視野開闊，始終牢固樹立為祖國和人民而奮斗的理想，并堅韌不拔地為實現這種理想而奮斗。只有在這種為了實現遠大理想的不懈奮斗中，聰明才智才能更加充分地發揮出來，生命價值才能更加完美地展現出來。在思想上，她有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標，并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。

她的認真都讓我們佩服，她就是這樣的一個好學生。昨天的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中相信她會更加努力，創造自己更美好的未來，為國家做出她應有的貢獻。

第二篇 初中團的三力一度事跡材料

06。

小學生感恩教育成果及案例分析。

是十二五規劃的第一年。開學初，學校根據德育十二五規劃，把關心學生的全面發展，促進學生的健康成長作為教育目標，以德育教育為主陣地，以課堂教學為主渠道，密切家校聯系，充分利用教學資源，積極開展“感恩在心、感恩父母”系列德育活動，努力為學生的成長創設良好的環境。

作為班主任，我不但組織學生參加了學校的各項活動，而且根據本班情況開展了一系列感恩教育活動。

一、積極宣傳，樹立學生的感恩意識。

在實施感恩教育活動中，我從宣傳教育轉變思想入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝父母、感謝老師、感謝他人。

1、及時制訂感恩教育活動方案。

2、全員發動，向學生宣讀《感恩教育倡議書》，。

3、張貼標語、懸掛條幅進行宣傳，如“感恩，不僅是一種美德，更是一種責任”、“知恩于心，感恩于行”等。

4、向學生播放和推薦感恩歌曲、詩文。如歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》、《?；丶铱纯础返?，詩文如《游子吟》、《弟子規》《百孝篇》等。

5、利用講故事、班隊會、結合語文書上的課文等全方位多層次地進行感恩教育的宣傳。

6、圍繞“感恩在心、感恩父母”主題召開了班會，讓學生知道什么是感恩。

二、認真組織，在活動中加強感恩教育。

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。

1、開展了“感謝父母養育我”活動。一是組織學生開展“算算親情帳，感知父母恩”的主題班會。二是布置愛心家庭作業：每天至少為家里做一件力所能及的家務，如：打掃衛生、洗碗、疊被、整理房間等。做一件令父母感動的事，如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。在母親節和父親節向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福，記住并祝賀父母的生日。

2、開展了“感謝老師教育我”活動。一是班級開展“我和我的老師”講故事活動。二是開展“尊師重教活動”：使每個學生都會講文明禮貌用語，見到老師主動問好、行禮。要求每個學生以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》來規范自己的行為。

3、開展了“感謝同學幫助我”活動。召開了一次以“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導同學之間相互幫助，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

4、開展“感謝社會關愛我”活動。開展愛祖國、愛人民、愛社會的系列教育活動，讓學生知道現在的幸福生活來之不易，應該更加努力，勤奮讀書，將來更好地回報社會。

5、開展“感謝自然賜予我”活動。結合實際，開展熱愛自然，保護環境的活動，增強了學生的環保意識。

6、利用節假日、紀念日開展各項活動。如清明節祭掃、緬懷革命先烈活動，慶祝中國共產黨建黨__周年合唱、演講、講故事比賽，激發學生愛國、愛黨、愛家的情感。

7、大力實施校本課程——經典誦讀。以“讀經典，做感恩人”為主題，通過班隊活動、師生參與以及家?；拥榷喾N途徑和形式，提高學生的感恩意識。一是把經典誦讀排進課程表，每周開設一節國學經典誦讀課，主要內容有《弟子規》、《三字經》、《百孝篇》、《千字文》、《增廣賢文》、唐詩宋詞。靈活引導學生進行經典吟誦、演講、唱讀等親近經典活動。為鞏固課堂教學效果，我還倡導見縫插針、積少成多的誦讀方法，做到四個一(一誦、一聽、一看、一寫)?！耙徽b”是充分利用每天課前三分鐘，開展“課前一吟”活動。“一聽”是在每節課后的2—3分鐘時間，讓尖子生朗讀《三字經》、《弟子規》、《百孝篇》、《千字文》中簡短易記的經典名句，讓學生在輕松自然、毫無負擔的情況下感受經典，達到耳熟能詳的效果。“一看”是通過出宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文、名篇經典，且在黑板的一角，每周都會摘抄一首古詩，讓學生在有意、無意之中將古詩文記住?！耙粚憽笔亲寣W生把教過的詩文經典用筆記本抄下來，以鞏固所學知識，同時受到教育。

三、家校聯袂，形成合力，構建感恩網絡。

通過給家長的一封信、家校聯系卡，加強與家庭的聯系，達成共識，整合資源，形成教育合力。家長們對感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合感恩教育活動。我還大力營造感恩教育氛圍。一是在網上下載《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影讓學生觀看，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。二是組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。三是全面鋪開“親子閱讀活動”，積極引導家長與孩子“共讀一本國學經典，同享一份天倫之樂”，增強了家長與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。四是老師、家長利用手機進行溝通交流，共同對孩子進行感恩教育，形成家校教育合力。

小學生感恩教育典型案例分析。

一、案例現象：

205月，學校開展“感恩”教育活動，要求每個班級開展一次以“感恩”為主題的班隊會活動。對學生進行感恩教育。為此課下我精心準備了材料。

著孩子們臉上那種茫然的神情，我心中不免有些激動。微笑著說：“我們每天都在媽媽的愛中長大，同學們誰來說說你的媽媽是怎樣愛你的?媽媽做的哪些事讓你感動?”

我以為聽完我的話，學生會有很多話來說，出乎意料的是孩子們的臉上居然出現了一臉茫然的神情，甚至有些孩子說，沒覺得有什么感動的地方。我大驚，接著循循善誘道：“你們看，媽媽每天那么忙，還要給你們洗衣服，做營養豐富的食物，你生病了還要衣不解帶地在旁邊照顧你，爸爸在外面掙錢養家，頂著各種壓力，多不容易啊!他們多愛你們呀??”

不想有學生漠然地說，他們做的都是應該的，照顧我們是他們的責任，等我以后長大了，做了爸爸媽媽肯定也會像他們這樣啊。難道這就是愛嗎?那樣的話，愛也太平淡了吧，哪有偉大之處啊!聽著學生這樣的話，令我震驚!

我慢慢啟發學生，教育孩子們。最后我讓學生來說說平日里父母做了哪些讓你感動的事，結果不盡人意。學生說的不外乎是自己生病時父母照顧自己啊，過年過節給自己買新衣服啊，但卻缺少真實和細膩。想到平日里家長打電話也對我傾訴過孩子不懂家長的辛苦，不知道感恩，還一天到晚抱怨家長這做的不好，那做的不對。

看著孩子們逐漸喪失了“感動”功能，不由得引起我的擔憂。

二、診斷與分析：

“感恩”，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。而如今的孩子面對親人的愛護，朋友的關心，老師的關懷，陌生人的幫助，仿佛和自己沒有絲毫的關聯，或者認為這些本來就是應該賦予他的，一切都是順理成章的。在很多學生的情感世界里，“感恩”已經成為一個盲區。而造成這種現象，經過調查研究，究其原因我認為有以下幾點：

(一)缺乏感恩氛圍，孩子不會感恩。

要使孩子擁有一顆感恩的心，首先要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周圍的人是如何對世界、對他人感恩的。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質。而現在我們的家庭，我們的學校，我們的社會很少為孩子營造感恩這樣的氛圍。甚至家長、老師經常在不經意間表達、宣泄了對生活、對社會及對他人太多的不滿和埋怨，以至于孩子對人與人之間關愛缺乏了解，更別說是感恩了。

(二)家長的教育方法不到位。

在家庭教育方面，很多父母缺乏對感恩教育的正確理解，表現為兩種傾向：

一是父母總是會一廂情愿地付出，造成孩子認為自己任何的索取都是理所當然的。家長沒有思考的是，在付出的過程中是否讓孩子理解到了父母的良苦用心。二是個別家庭簡單粗暴的教育方式，只要孩子做錯了，就開始訴說自己的辛苦，表面上是希望通過這種方法強化父母付出的多，其實恰恰相反，這給孩子造成了心理負擔，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在，只是一種任務。

(三)學校教育的缺失。

感恩教育是學校德育的一個重要組成部分，在現在的市場經濟下，競爭力日益激烈的今天，不可否認，在大部分的學校，德育課程仍然屬于副科，不管是在教學上，還是思想認識上，學校都以文化課為主導方向，往往對德育教育不夠重視。而且，在當前的學校德育工作中，存在說教的傾向，說得多，做得少，對學生缺乏情感體驗，因而感恩教育效果不顯著。對于學校開設的這些德育課程，大部分的學生和教師在思想上都不重視，也就導致了學生對感恩只停留在形式上，不能感同身受。

三、措施與效果。

感恩教育應以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。它要求教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

為此，我從以下幾點做起。

(一)在學校教育中創設氛圍實施感恩教育。

要使學生學會感恩，樹立感恩意識是前提，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經地義、理所當然的。因此，對父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意識，教會學生感恩。我具體做了以下工作：第一步從感恩父母開始，制作親情小檔案。如，你知道父母的生日和他們的年齡嗎?你知道父親節和母親節是哪一天嗎?父母為你做過什么，你又為父母做過什么?你的感受是什么???從中引導學生去捕捉日常生活中受到父母的恩惠。第二步學唱感恩歌曲、寫感恩日記，發感恩短信，利用感恩節、父親節、母親節讓學生在家為父母做一些力所能及的事。第三步發揮榜樣的作用。利用班會課引導學生講述感恩故事、搜集感恩名言等到一系列活動，用身邊事去感動學生，用身邊人去感染學生，培養學生的感恩意識，并逐步落實到行動中。

(二)在成人的示范作用下引導學生感恩。

要讓學生學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。這就離不開成人的示范作用，作為老師和父母必須以身作則，以自己的行動影響孩子。當孩子接受了別人的幫助時，教師和家長要示范孩子對別人表達感激之情。當孩子們受到這種影響，感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。在家長會上，我會要求家長，無論工作有多忙多累，都別忘了帶上孩子去看望雙方的老人;在家庭生活中，父母、子女間要相互尊重、關愛和體貼，在不知不覺地慢慢影響、感染孩子。作為教師，為人師表，在日常生活中要關心、尊重、理解學生，敬重同事，謙虛友善，互相幫助。要在平日的一言一行中給學生貫穿感恩的思想，要知道有時一個歉意的表示，一個抱歉的微笑，一句溫柔的話語，就是一個不經意的舉動，都會讓別人感受到愛，久而久之孩子會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關心。

(三)在社會生活中引導學生以實際行動去感恩。

平時實踐活動中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學會感恩，作為教育者要積極引導教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。為此我開展了許多班級活動，讓感恩活動進家庭、進學校、進班級。在校內，我組織學生開展感恩演講、講感恩故事、寫感恩日記、感恩卡評比等一系列活動;在校外，我組織學生走進敬老院，讓學生給老人們讀書讀報，打掃衛生。通過這一系列的活動，同學們之間人際關系更加和諧了，懂得了感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

通過這一學期堅持不懈地教育引導，以及家長的大力配合，學生的精神面貌發生了巨大變化。他們現在把“知恩”、“感恩”、“報恩”不僅體現在口頭上，而且能落實在行動中。許多家長欣喜地告訴我，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好，甚至能為父母做一些力所能及的事了。在平常學習生活中，班里同學之間變得更加友愛了，當別人遇到困難，也會慷慨解囊，得到幫助的同學也能誠心的說聲“謝謝”。6月份學校組織“一元基金”捐款活動，同學們都將自己平常節省下來的零花錢全部捐出去，他們終于體會到自己是多么幸福。平時很多同學深有感觸地對我說：“以前都是自己不懂事，不懂得珍惜，其實母親是世界上最辛苦，最偉大，最可愛的人，我們一定要以自己的實際行動和最好的成績來回報她們!”

教育是個長期的過程，今后的教育教學中我會繼續對學生進行德育教育，我相信學生會為我交一份滿意的試卷。

第三篇 初中團的三力一度事跡材料

我們**水力發電廠機械團支部，現有團員9名，青年31名，占分場總人數的51.67%；中專及以上學歷17人，占團青隊伍的54.84%。在廠團委和分場黨支部關心、支持下，機械團支部充分發揮自身優勢，以服務中心、服務青年為出發點和落腳點，帶領全體團員青年，在思想、學習、工作、生活等方面取得了可喜的成績。

在工作中，機械團支部不斷加強自身建設，創新活動方式，在團員青年中真正起到了帶頭作用，成為分場黨支部的好助手。團支部以加強理論學習、堅定夢想信念為重點，主動帶領團員認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，并在黨內開展堅持黨員先進性教育活動時，支部也多渠道地組織團員青年定期舉行討論和學習活動，使團員們在學習活動當中思想覺悟不斷得到提高，主動努力向黨組織靠攏，爭做新世紀的禮貌團員。

一、加強組織建設，提高支部的凝聚力和戰斗力

團組織的自身建設是團工作的重點。機械團支部進取利用黨建帶團建的要求，在分場黨支部領導下，不斷加強團支部的自身建設。進取貫徹“黨建帶團建”工作方針，努力抓好自身建設，建立健全各項規章制度，充分發揮黨組織的助手作用和團員的帶頭作用，工作中，我們首先加強了團支部班子建設，一是配齊配全班子成員，做到事事有人負責，人人有事可做。二是加強班子成員的學習教育，提高班子成員的領導水平。三是加強制度建設，狠抓制度落實，加強工作的計劃管理、目標管理，避免隨意性，使各項工作有條不紊、按部就班地推進。四是加強了對團支委的培訓，參加了團委組織的團干培訓班，提高了支部團干的綜合素質。五是完善健全團支部的三會一課制度，及時把團委的工作要求傳到達位，每季度一次的團課，團支部都結合分場黨支部的政治學習資料進行深入的學習交流，并展開討論，不斷地加強團員的思想認識。

工作的質量是靠團體的力量來實現的，在加強班子建設和制度完善的同時，我們不斷強化隊伍整體素質建設。實現共同愿景，貫徹以人為本思想，實現團青工作的不斷提高和團員青年的自身發展，是我們工作的基本出發點。實踐中，我們始終堅持加強隊伍整體素質建設，并把其列入團支部的重要工作之一，把隊伍整體素質建設作為重中之重，常抓不懈。首先是抓好團員青年的政治思想教育，除組織他們認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、新《團章》外，還組織全面學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《碧電職工行為規范》等。在堅持不懈的努力之后，支部成員思想品質高了，思想提高了，政治立場堅定了，并積極向黨組織靠攏。為了強化團員意識，提高團員思想覺悟，在認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上，還帶領團員青年學習集團公司“藍領先鋒馬曉東”事跡，以及本廠的先進青年，崗位能手等，在團員青年中掀起了學先進趕先進的熱潮。在本年度，陸續有四名團員向黨組織遞交了入黨申請書。

二、狠抓助手作用不放松，圍繞中心做文章

作為黨組織的助手，機械團組織一向圍繞分場工作大局開展工作。作為前方生產一線分場的團支部，其任務就是團結帶領團員青年，為分場和企業中心工作服務。機組大修中，機械團支部積極配合分場開展突擊隊活動，在培訓教育中，配合分場組織崗位練兵考試和防汛模擬演習，在設備改造中，配合技術人員整理技改資料、組織攻關等。與此同時，團支部還配合黨支部、分工會組織了“黨風廉政宣傳月”、“安全生產月”系列活動、勞動競賽活動以及登山、長跑、籃球比賽、滅三家比賽，進取組織參加團委組織的活動，既拓展了工作思路，又豐富了業余生活，為分場各項工作的順利完成發揮了應有的作用。

三、加強陣地建設，豐富團員青年的業余生活

針對青年團員精力充沛、思想活躍的特點，我們不斷加大陣地建設力度，開展多樣的活動。團支部利用業余時間舉辦了排球比賽、并且結合集團公司和廠團委的讀書活動，組織團員青年開展了讀《把信送給加西亞》、《論新時期電業職工的執行力》討論活動等，很好地豐富了團員青年的業余生活。在廠團委組織的以安全為主題的演講比賽、“雙爭”論文研討等活動中，我支部團員也取得了優異成績。與此同時，我們還經常開展愛國主義、團體主義和社會主義教育。利用節假日，我們組織青年團員開展主題團日活動，經過開展“弘揚五四精神，堅定夢想信念”、“立足崗位做貢獻、火紅青春獻大唐”、“新世紀新奉獻”、“遠學延安精神近學青年先進”等活動，極大地激發了團員青年立足崗位、建功立業的熱情。

四、進取開展主題活動，發揮團員青年的先鋒模范作用

為更好地發揮團員青年的先鋒模范作用，我們進取開展主題活動。每當大唐集團公司、甘肅分公司或廠內出臺新的規章制度后，我們都要進行宣傳，帶頭貫徹執行。另外，我們還在碧口周邊的貧困小學建立了長期助學點，多年來，我們先后為助學捐款捐物累計達幾千元。每逢節假日，我們還組織團員上門為學生輔導功課，贈送學習用品，與其促膝談心，鼓勵他們好好學習。為了更好的開展活動，在分場黨支部的支持下，每季度抽出一天為助學活動日。

第四篇 初中團的三力一度事跡材料

一、增強團員意識夯實組織建設，做到“建設一個網絡陣地，完善兩類工作制度，搭建三個工作平臺，做好四種教育實踐”

建設一個網絡陣地：我們在全校范圍內首創了團委學生會工作團體博客，目前的累計訪問量達到了3萬6千余次，有文章360余篇，圖片專輯60余個，視頻專輯17部。團委博客給了提升了團委的工作效率，改進了工作方法，是學院團委信息化建設上的一個里程碑。

完善兩類制度：即規范了常規制度，創新了激勵制度。完善了財務管理制度，檔案管理制度等。同時，為了激發創意，挖掘潛能，我們制訂了例如“每月三星”、“大嘴巴”獎、“分享計劃”等激勵機制。

搭建三個平臺：“團委組織建設平臺”為基礎，“支部全面成長平臺”為核心，“干部培養平臺”為關鍵。做好黨建帶團建工作和團員推優工作，在黨支部分獲xx年廣西區優秀學生支部和廣西區先進基層黨組織等多項榮譽的情況下，學院05級團總支和06003401班團支部分別作為學校唯一的推薦集體參加了區優秀團總支和團支部的評選。院團委重視團支部的指導工作和優秀團員、優秀團支部的評優工作，分別組織06、07級各支部開展了創建“五四”紅旗團支部評優答辯活動。同時還加強對學院科協、記者團等8個院級社團的指導和幫扶工作。

做好四種教育實踐：加強對團員青年的“理想信念教育、政治思想教育、基礎文明教育和道德素質教育”。做好四種教育的載體創新和建設工作，先后推出了“主題團日策劃創意競賽”、“數字海棠電子雜志”、“雷鋒網維護小組”、“信息安全小組”、“13路公交文明共建”五大教育實踐載體，全院近千名同學加入到了這四種教育的活動實踐中去。院團委全年共開展了十一次面向全院學生干部的培訓活動，涉及所有支部，開展了三次學生干部素質拓展活動，涉及學生干部200余名。

二、做強科技創新，濃厚學習氛圍

一年來計算機與控制學院在科技創新方面作出了的大量的實踐工作，并取得了突出的成績。全年圍繞著“建設一個陣地，推進兩個項目，沖擊三大全國賽事，參與四個行業賽事，做好院級、年級賽事”的主線來開展工作。建立了國家、省部、學校、學院、年級五級全覆蓋的科技賽事體系，在堯山校區新開辟了兩個科技活動場所，建立了“積分制”“小組聚合制”“三跟制”“挑戰制”和“招標制”等覆蓋所有能力范圍同學的科技制度。

全年共獲得了全國大學生“挑戰杯”二等獎，全國大學生“飛思卡爾”智能車競賽一等獎，全國大學生電子設計大賽二等獎等國家級獎項5項，獲得了國家實用新型專利2項，申請了國家發明專利1項，省部級獎項8項，校級獎項15項。楊勇同學被推選為我校xx年全國青少年科技創新獎唯一候選人。具體情況的請看大屏幕。

為了進一步改善學習風氣，我們開展了“學風建設活動月”、網絡文明宣傳周、新生辯論賽、專業介紹會、“青春奉獻”頒獎典禮等系列活動，宣傳了先進同學的典型事跡，幫助同學們搭建了師生溝通的橋梁，解除了學習困惑，指明了學習方向。

三、豐富文體活動，投身社會實踐

xx年五四紅旗團委答辯陳述詞范文，演講稿范文。文體活動做到“豐富”與“競技”并舉。學院組織了03級畢業生晚會、學院運動會、四人制足球賽，飆歌大賽，迎新系列體育賽事，宿舍才藝大賽、班級風采展示等活動。積極參加學校的各項文體賽事，勇敢面對困境，“不拋棄、不放棄”，獲得了校排球聯賽冠軍、校五四杯籃球賽亞軍、校運動會女子總分第三、校新生辯論賽亞軍，劇星大賽二等獎的好成績。

積極參加暑期社會實踐活動，“科技下鄉”“環保與發展”“農村生育觀”等問題上的調查和研究得到了學校的認可和嘉獎，獲得07暑期社會實踐一個重點資助團隊，四個一般資助團隊，學院團委被評為校社會實踐優秀組織單位。

第五篇 初中團的三力一度事跡材料

楊婉琴是八年級二班的學生。曾經的他學習上不用心，喜歡耍小聰明，成績平平。直到有一次英語月考，他考了全班第28名，他便意識到自己落后了。

自那以后，一貫洋洋自意的他，開始有了危機感。在強手如林的班級，他發奮苦讀了。剛開始英語落后，作業時常完成不了，楊婉琴就在別人休息時補上。他一有空就拿起英語書及時地復習。他上課認真的聽講，積極的發言。英語老師給他的評價是：聰明、上進、自覺、要強、聽話。

一份耕耘，一份收獲，今年期中考試，楊婉琴英語得了98分。語數外三門進入班級前十名，得到老師和同學們的稱贊。

楊婉琴嘗到初步成功的甜頭后，更加勤奮刻苦，各方面更加嚴格要求自己，爭取在陽光林小的校園里，更上一層樓。

同學們說會關心楊婉琴人，看到其他同學不開心，會安慰人。

聽了這些贊揚的話語，熊雅鳳并沒有驕傲。他對老師和同學們說：“我將繼續好好學習，爭取天天向上。不辜負老師和同學們對我的期望。

第六篇 初中團的三力一度事跡材料

___同學能嚴格遵守學校規章制度，處處以共青團員的標準要求自己，妥善處理班級工作與個人學習的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步。

入團以來，___同學，能用積極向上的思想對待學習和生活，遵重老師、團結同學，嚴格執行團的章程和組織原則，積極參加團組織的各項活動，吃苦耐勞，勤奮學習，思想健康活躍、積極進取。在班級工作上，他一絲不茍，認真踏實，努力做好自己的工作，有較強的集體榮譽感。在擔任班團支書期間，積極組織好班級的團隊活動，并且能調動大家的積極性，引導非團員向團組織靠攏;在擔任學習委員期間，它不僅積極完成好自己的工作，還積極主動的協助班級成員做好其他工作。

在學習上，勤奮刻苦，學習成績一直名列前茅。同時，他還不忘幫助在學習上有困難的同學，使很多同學的成績有了較大的提高，也使班級里形成了一股良好的學習風氣。

在班級里他和同學們相處融洽，不但能真誠的指出同學的缺點和錯誤，也能正確的對待同學的批評和意見，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，并加以改正。

___同學體現了一名莘莘學子的良好道德品質，體現了一名當代中學生的良好風范，是一名優秀的團員。

第七篇 初中團的三力一度事跡材料

李光宇，男，1956年11月出生，大學學歷，中共黨員，中學高級教師、永昌縣政協委員、金昌市第四次歸僑僑眷委員，現任永昌四中黨支部書記。多年來，他率先垂范、以身作則，以高度的責任感和強烈的事業心，團結和帶領全體黨員干部職工，真抓實干，使學校成為全縣教育戰線上一顆璀璨的明星。他胸懷大局，樂于奉獻，體現了一個共產黨員的高尚品質。

一九七八年從事教育工作，長期擔任高中、初中外語教學工作。曾榮獲永昌縣先進教育工作者;金昌市高中英語教學優質課大獎賽二等獎;金昌市先進教育工作者;2005年培養輔導的學生在全國中學生英語能力競賽中榮獲二等獎;在省級刊物上發表有關教育教學論文10多篇。

一九89年步入教學管理崗位，在永昌縣職業中學先后擔任教務副主任、教務主任、副校長、黨支部書記、校長等職位。現為永昌縣第四中學黨支部書記的他，懷著對教育事業的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，他已辛勤耕耘了三十三個春秋。他認真履行崗位職責，把全部身心撲在教育教學工作和管理工作上，取得了突出的成績，1998年榮獲金昌市優秀教學管理人員;2003年12月榮獲金昌市招生辦招生自考工作先進個人;2005年被甘肅省評為“綠色學校”先進個人。受到了社會的廣泛贊譽。

他深深懂得，作為共產黨員帶頭人，要想使學校發展、充滿生機和活力，就必須努力提高自身的思想素質和業務水平。

多年來，他十分注重學習黨的各項方針政策，學習先進的教育理論，時時刻刻關注學校教育教學的動態和趨勢。認真學習，寫下了十幾萬字的學習筆記和心得體會，為管理和教學打下了扎實的基礎。在工作中，他勇挑重擔，吃苦在前，時刻想教職工所想，急教職工所急。從不計較自己的得失。統籌安排各項工作，出色完成了各項任務。

正是在這人格力量的感召下，永昌四中逐漸形成了一支業務精湛、愛崗敬業、潛心科研、無私奉獻的教師隊伍。

他善于創造性的開展工作，收到了良好的效果。他注重常抓隊伍建設，增強了黨組織的向心力和凝聚力。他認為學校教育歸根結底是教師在發揮作用，要使學校教育教學質量不斷提高，抓好師資隊伍建設是關鍵，要促進教師隊伍建設，抓好干部黨員隊伍建設尤為重要。一是狠抓支部班子建設，增強黨支部的凝聚力。堅持做到“四抓”，即：“學習理論抓讀書，結合形勢抓方向，形成專題抓討論，針對傾向抓思想?！蓖ㄟ^學習，提高了思想水平，提高了分析和解決實際問題的能力;通過結合實際談思想，談學習體會，談工作思路，談工作要求，使班子成員思想統一，步調一致，形成合力。工作中，支部班子以身作則、顧全大局、不求名利，既提高了班子成員的組織紀律觀念，又形成了積極主動，團結協作的優良工作作風。二是狠抓黨員隊伍建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用。“一個黨員，就是一面旗幟”。他以抓好黨員隊伍建設為著力點，堅持“三會一課”制度，開展了“三高一爭”、“四基建設”活動，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝黨員的頭腦，把胡“七一”講話精神、十七大精神貫徹落實到各項工作中來，要求黨員立足崗位，扎實開展“創先爭優”活動。為了充分發揮黨員在學校教育改革中的帶頭作用，立足崗位，無私奉獻，他要求黨員教師每節課都要成為優質課，黨員班主任所帶班級要成為先進班集體。黨員要做師德修養的帶頭羊，教育改革的排頭兵，教學管理的引路人，真正成為群眾的表率。由于黨員發揮了先鋒模范作用，成為教學工作中的中流砥柱，因而使各項工作開展得有聲有色。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李光宇同志以此為座右銘，為了祖國的未來、永昌的教育事業履行著一個共產黨員的神圣使命。

第八篇 初中團的三力一度事跡材料

能源與環境學院現有一個工程碩士點，兩個工學碩士點，四個本科專業，40個自然班，1275名在校生,44名教職工。學院現有2個教工黨支部，2個學生黨 支部，黨員人數為118名，其中教工黨員20名，學生黨員98名。能源與環境學院黨總支堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為 指導，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓進取，充分發揮黨組織的政治領導核心作用和戰斗堡壘作用，取得了優異的成績。

一、加強黨的組織建設，切實發揮黨組織的政治領導核心作用。

1、 加強黨的組織建設，提高黨組織的戰斗力。⑴、建立和完善基層黨組織的機構建設。2004年初我們根據學生人數多，學生黨員發展任務重的實際情況，將學生黨 支部由1個調整為2個。學院黨總支委員在2004年初進行了調整，調整后學院黨總支克服由于合校所帶來的不利影響，專心致志抓教學，千方百計做好學生工 作，一心一意求發展。學院在領導成員少，黨總支委員不全的情況下，努力工作，較好地完成了各項工作任務。⑵、加強制度建設，使黨建工作逐步走向規范化、制 度化。近一年來，為了使黨建工作進一步規范化、制度化、正規化，學院黨總支進一步加強了規章制度的建設，先后制定和實施了《關于黨員編號公示、佩戴黨徽的 有關規定》、《黨員考核制度》、《蹲點班黨員負責工作規則》、《入黨積極分子管理辦法》等一系列規章制度，這些制度的制訂和實施，有利地促進了黨組織的建 設。黨總支工作和黨支部工作能夠做到年初有計劃，年終有總結，活動有記錄。

2、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要 思想為指導，認真抓好黨的思想建設。黨的理論、方針、政策對黨員的日常生活實踐有重要的指導意義，黨總支特別重視黨員的理論學習和思想教育。為此，總支要 求各教工黨支部，每學期至少要有二次組織生活安排政治學習，要求學生支部每兩周召開一次支部組織生活，認真學習黨章、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、 “十六大”精神以及開展保持共產黨員先進性教育活動，另外對時事熱點問題進行專題分析討論。同時，預備黨員季度總結改為到期在支部會上公開匯報，大家評 議，評議不合格者，進行自查，下次繼續匯報整改情況，直至通過民主評議。通過這一制度，改變了廣大黨員以為入黨后就“船到碼頭”的錯誤觀念，不斷提高自身 素質。通過學習，既培養了黨員理論學習的主動性和積極性，又使黨員的政治理論水平得到了很大的提高，組織性紀律性明顯增強。黨總支將繼續堅持并完善政治理 論學習制度，謀求達到形式上有創新，內容上更豐富的目標，爭取通過學習討論，解放思想，統一認識，增強責任感、使命感和搞好工作的自覺性，保持黨員的先進 性。

3、在學院工作中，切實發揮黨組織的政治領導核心作用。學院每周四上午都召開黨政聯席會議，商討學院發展大計，安排部署學院各項工 作。學院黨總支不定期召開總支委員會全體委員會議，討論工作計劃，審批黨員發展和轉正等問題，部署黨建各項工作任務。在學院黨組織的領導下，一年來學院在 教學、學生工作、科研等方面都取得了較好地成績。

二、加大培養力度，堅持發展標準，為黨組織輸送更多新鮮血液。

1、做好 積極分子的培養教育工作是發展學生黨員工作的基礎。⑴、堅持“四早”,建設好學生入黨積極分子隊伍。學生入黨積極分子是高校學生黨員隊伍的源泉。加強學生 入黨積極分子隊伍建設是高校發展學生黨員工作的基礎。我院堅持“早啟發、早引導、早選苗、早培養”的做法，從低年級抓起，建立一支數量較多、素質較高的入 黨積極分子隊伍。堅持“四早”，建立學生入黨積極分子隊伍，能激發學生不斷地追求政治進步的熱情，引導學生入黨積極分子不斷地以實際行動創造條件爭取入 黨;有利于學生入黨積極分子培養梯隊的形成,為分層次、有針對性地對學生入黨積極分子培養教育考察工作奠定良好的基礎，為源源不斷地發展學生黨員提供可靠 保證，目前，我院有近1300學生，遞交了入黨申請書的占學生總數的90%。⑵、健全三級培訓模式,完善培訓機制。堅持學生入黨積極分子培訓以學校黨校為 主導，由“年級業余黨課學習小組———院(系)黨課———學校黨?！惫餐瑯嫵傻慕Y構完整、分工合理的入黨積極分子三級培訓體系。年級業余黨課學習小組黨支 部負責指導，院(系)黨校由黨總支負責組織，學校黨校由校黨委組織部負責組織。三個層次的培訓相互銜接、相互配合。參加學習培訓是循序漸進的，是根據學生 入黨積極分子的表現情況,經黨組織考察而定的。截至目前為止，我院申請入黨的學生中參加年級業余黨課學習小組的幾近100%，參加院黨課的同學近90% 多，選送學校黨校學習的累計將近500多人。⑶、創新培訓形式，豐富培訓內容，提高培訓效果。為切實達到培訓的效果,要拓展培訓環節，創新培訓形式。充分 拓展培訓內容與環節,除理論授課外，增加“研討(座談)”環節，每次授課后留專題組織討論，撰寫心得體會;“自學”環節，指定書目自學，撰寫讀書筆記; “實踐”環節，實踐包括校內公益勞動、參觀學習、社會調查等。這樣的培訓，時間充足，環節完善，形式多樣，內容豐富，效果較好。

第九篇 初中團的三力一度事跡材料

某某，男，-年2月出生，20-年入校，入黨積極分子，現擔任機電工程系某某電大專自考班班長兼團支部書記。該同學自入校以來，始終堅持在思想上、學習上、工作上以高標準來要求自我，時刻以飽滿的熱情進取投身團支部工作，取得了較好成績。

一、思想政治學習上，一絲不茍

在思想政治上，他迫切要求加入.....，為班努力工作有強烈的使命感。今年是建黨九十一周年，作為一名黨的后備軍，作為共青團中的一員，他時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，應當繼承黨的先進性，應當擁有高尚的人品和情操。進取參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用；遵守學院各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用，盡到一個團員應盡的職責。

二、本職工作踏實肯干、嚴格要求自我

他作為班干部認為“是其職應盡其責”。所以在為班級工作當中他從來都是認認真真，從不托泥帶水，班主任及學校團委平時布置工作他都進取主動提前完成，并且保質保量，任勞任怨的完成好。在平時他處處以自我是班干部身份來要求自我，從不起負面影響，在班級當中他首先認識到，要想把班級建設的更好，就需要讓同學要有共同團體感、共同榮譽感；所以他就要求首先班干部之間的配合，并且告訴班委們自我職責的定位。

三、有較強團體榮譽感、加強班團體文化建設

在各班干部與班上同學團結共同努力下，他們班曾榮獲學院“先進團支部”榮譽稱號；還在學校舉辦田徑運動會投稿中多次榮獲“第一名”、學院主辦的我的平安我做主中多次獲得“第一名”，班上同學經常參加學生組織活動多次為班上掙得榮譽。為了豐富課余文化生活，不放棄自我的愛好，利用晚自習、班會課時間組織辯論賽、知識競賽、演講比賽及模擬面試等活動。在雷鋒月，能夠讓學生進一步認識到教師工作的艱辛和崇高、重溫教師給我們所做的點點滴滴，讓教師在教育我們的同時能夠有個更好的環境備課。他們班組織了“溫暖師心、愛在行動”開展“幫教師打理辦公室”活動。

四、認真學習專業知識

由于處在學生階段，他此刻的第一使命就是認真學習，上課時認真聽講、做好筆記，進取思考并回答教師提出的問題，從而帶動同學們上課時與教師之間的互動，不僅僅自我收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業，做到認真復習，預習一齊抓，并經常去圖書館看各類報刊雜志，不僅僅陶冶了自我的情操，也開闊了自我的視野，充實了自我的大學生活。

五、在生活中、善于交往

他與寢室同學互相互助，并且經常利用休息日組織各個寢室一齊游玩，增進了同學們之間的友誼，他認識到與同學之間的善意交往是必須的。因為人是一個個體僅有許多人在一齊才能組成一個社會的有機體，善于團結同學，才能集中班級力量才能真正的把工作搞好，才能成功建設一個優秀的、先進的團支部。他性格比較樂觀、職責心強，在生活中與同學交往中，待人真誠、樂于助人、易于相處與同學關系處理得友好。

六、生活樸素，樂于助人

在班級里，他是一名模范班干，和同學相處的十分融洽，他一向有一顆為同學奉獻的心，擔任班干部在工作中他能夠進取聽取別人的意見，團結同學，做到為人誠實，做人正派。同時班主任為了鍛煉他，班上一切大大小小事物都由他完成負責，他在工作同時也為自我制定了目標，就是不僅僅要自我愛學習、愛勞動、愛同學、關心團體、尊敬教師，還要帶動同學們，為同學做榜樣，樹立團員的光輝形象，積極向黨組織靠攏，得到了同學們的認可與擁護。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢?？墒牵灰膫€同學在生活上遇到了困難，他都本事盡所能的幫忙解決。在校曾放棄兩次獎學金及國家助學金2000元。

七、文娛方面

生活中他是個樂觀開朗積極向上的同學。平時參與學校文娛活動也是較為豐富的。他在學生組織曾獲得過學生組織成立以來第一個“活動創新獎”及“優秀學干”等稱號。

在平時他還讓班上一些內向班干部去參加學生組織工作，讓他們參加社團活動，增加自我的交友范圍，在社團活動中加強自我的組織本事，并且讓班上內向的同學多參加學生組織一些比賽，積極參加學校組織的各種比賽，在比賽中增強自我的心理素質。他們經過一些小比賽認識到了很多朋友，了解了很多事務，使自我慢慢走出了內向。同時還要求班委及同學不放棄自我的業余愛好，讓自我的愛好成為獨特的閃光點。

? ? ? ?這樣生活才會更加豐富多彩。并要求加強體育鍛煉，增強身體素質，健康是一切的保證。每年節日晚會為了能使同學們在校度過愉快的節日，提高自我樂趣與自我文藝欣賞觀。他就要把晚會所有工作做到最好，把工作分配到每位班干部身上，把晚會流程所有細節想到位，節目不在多，在于同學們的互動，讓所有同學們都來參加，玩得開心、吃得滿意、拿得歡喜，感受到班級這個大家庭節日歡樂氣氛。所以每次晚會都是同學們參與互動性強、晚會時間久、晚會節目多姿多彩。

八、寢室衛生及參與評比情景方面

他作為班長，把班上每位班委安排到各個寢室擔任寢室長。平時要求班干部定期互相到各個寢室交流，要求各個寢室長監督好本寢室各個生活方面，要求寢室成員遵守校規不要在寢室使用熱得快等危險器物，班上同學都比較理解很配合班委們工作，在大家共同努力下，他們班有多個寢室還被評為“禮貌寢室”及個人被評為“禮貌學生”。

某某同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養。在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，他應當是一名當之無愧的優秀學生干部。

第十篇 初中團的三力一度事跡材料

江西桑海初中“認星爭優·做美德少年”年級星推薦表姓名 星別 程嘉欣 性別 女 班級 特長 七(2)班進步之星事跡事跡 簡介一、尊師守紀、積極進步。程嘉欣同學能模范地遵守學校的各項規章制度，認真刻 苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長，端正學習態度，上課認真聽講，課堂上 積極舉手發言，課后認真完成老師布置的作業及復習好功課，受到老師的一致好評。

二、刻苦勤奮、成績喜人。程嘉欣同學在學習方面嚴格要求自己，把“勤奮務實、永爭 第一”作為自己的座佑銘，以此來鞭策自己。她學習態度嚴肅認真，學習目的明確。在 學期開學時，她都能制定出合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在每 次考試中都能取得驕人成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真，從不遲到、早退 、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。她經常說：“我一定要聽老師的話，刻 苦學習，我的未來在明天?！?三、帶領全班、共同進步。程嘉欣同學不僅自己學習認真刻苦，而且她還熱心幫助同學 。她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問 題時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧， 希望全班同學都能共同進步。

程嘉欣同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護 公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。年級 組 意見 年 政教 處意 見 年 分管 校長 意見 年 月 日 月 日 月 日

第十一篇 初中團的三力一度事跡材料

喬愛華同學出生于2006年5月，今年10歲了，是西柳小學四年1班的班長。他是同學們的好伙伴、好朋友，他是老師的小幫手、小助手;他品學兼優、樂于助人;他熱愛學習，熱愛生活;他尊敬師長，能時時感念老師的培育之恩;他孝敬父母，能處處體諒父母的養育之苦!喬愛華一直要求自己"在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。"并一直為之堅持，為之努力，在社會文明這個舞臺上展翅飛翔綻放出自己奪目的光彩。

一、孝敬長輩，關愛家人，自立自強。

喬愛華在家是一個好孩子。上學期間他每天都能按時作息從不讓父母操心。在生活上也很勤儉節約，從不亂花零用錢。由于父母親工作上比較繁忙，他能理解父母，關心父母，做自己力所能及的事并能幫父母承擔家務活。喬愛華時刻提醒自己，要做一個自尊自強、正直善良、心存感恩的人。去年喬愛華的媽媽生了一場大病，當時媽媽的病情比較危急，他雖然還小，不太了解情形，但他一直鼓勵媽媽，支持媽媽，心疼媽媽，事無俱細節地照顧媽媽，喂媽媽吃飯、做簡單的家務，陪媽媽聊天，他成為了媽媽最大的精神支柱，媽媽的病漸漸地好起來!在家中，喬愛華就是父母的.一個小暖男，時時用他的愛心溫暖著家中的每一位親人!

二、嚴以律己，崇尚科學，全面發展。

在學校里喬愛華是一個好學生。從跨入學校的那天起，他便在老師的指導下立志做一個有理想、有道德、對社會有用的人。入學以來

他一直擔任班上的班長，帶頭遵守學校的各項規章制度，嚴格要求自己，積極主動地為班級做力所能及的事情。他學習刻苦努力，積極主動，勤學好問，成績優異，每年都被評為“三好學生"。為了多方面的鍛煉自己，喬愛華還能積極參加各項各類有意義的活動。從入學以來，他參加了各類大型文體活動有十多次，多次擔任重要角色，使個人的才能得到了全面發展。

三、奉行美德，樂于助人，富有愛心。

在社會上喬愛華是個好少年。他小便在父母的教育下做一個講公德、有愛心的人，并從一點一滴的小事做起。在公交車上他積極主動地為老人或帶小孩的乘客讓座，在街上看見有人隨手丟棄的紙屑他會主動地拾進垃圾箱內，在路邊看到乞討的人他總是主動獻出自己攢下的每元硬幣。雖然只有十歲，雖然還很稚嫩，可助人為樂的精神卻已在他心中生根、發芽??他時時告誡自己一定要珍惜現在的平安幸福生活，做一個對社會有用的人 。

總之喬愛華同學是一名樂觀向上、崇尚科學、樂于奉獻、熱心公益、尊師守紀、奉行美德、品學兼優的好學生，不愧是一位優秀的“小公民”。

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第十二篇 初中團的三力一度事跡材料

對于校共青團的工作是不平凡的一年。某某中學共青團工作在校黨總支和上級團委的正確領導下，緊密圍繞學校的中心工作，以培養全面發展人才為已任，全面加強青少年思想道德教育，全面注重青年學生整體素質培養，并進取發揮各班團支部。年級團總支的基礎主體作用和團委的核心主導作用，在生動活潑的主題活動和豐富多彩的特色活動中指導青年學生樹立遠大夢想，掌握各種本領和技能?；仡欉^去這一年，主要做了以下幾個方面的工作。

一、加強共青團組織建設，提高團支部的凝聚力和戰斗力

共青團組織的自身建設是共青團工作的重點。我校團委在校黨總支領導下，堅持貫徹“黨建帶團建”工作方針，努力抓好團的自身建設，進取倡導“工作到支部，全團抓落實”、“團要管團，團干要各團”的思想，建立健全各項規章制度，認真選拔和培養團的干部，充分發揮團支部在班級的核心作用和廣大團員干部的帶頭作用。

1、開展創立“示范團支部”活動。為進一步調動和激發各支部工作的進取性、主動性和創造性，充分發揮支部在基層團組織建設中的戰斗堡壘作用，我校團委在以往評選先進團支部的基礎上，開展“示范團支部”的評選活動，初步構成“爭先進，做示范”的較好發展勢頭。

2、搞好團員民主教育與評議。為充分體現共青團作為黨的助手和后備軍性質，依照團內民主評議的方式方法，要求各支部的活動每一項資料都必須有書面材料；要求青年團員必須經過多渠道全方位地進行自我評議與教育，充分剖析自我；要求推優時必須經團體推薦，團委監督審核方可作為優團優干候選人，從制度上和實踐中保證了活動的正常進行。

二、完善學校共青團工作考評制度

結合本校實際，校團委進一步完善了本校共青團工作的考核評估工作。使班級團支部的各項共青團工作情景量化，包括基礎建設、志愿者活動、團日活動、班級團支部的特色活動、及校團委交辦的臨時性工作等，以上各個方面的量化結果將作為評選區級、校級示范團支部和先進團支部的重要依據。為激發各班團支部的工作進取性打下了良好的基礎。也體現了學校共青團工作水平競爭的原則。

三、深入細致地開展好學校的業余青年黨?；顒?/strong>