述職范文|四年級上學期數學教學反思(集合十二篇)_四年級上學期數學教學反思
發表時間：2024-11-01四年級上學期數學教學反思(集合十二篇)。
（1）四年級上學期數學教學反思
從五年級再回到四年級，拿起之前用的語文課本，熟悉地回想起那一堂堂課的情景。文章相同，但學生已變，教學自然得重新設計。又如當初一樣認真對待每一篇課文，上好每一堂課，追求自己教學及管理上新的進步和提高。這一學期算是很忙碌的半年，尤其是雙創工作影響了教學，但在學校領導的統籌關懷下我還是順利完成了教學任務，也算是一個收獲頗豐的學期。現將有關方面總結如下：
本學期開學之初張校長就出示了備課表格模板，我就按照表格項目一一補充內容。加上這學期我又很榮幸地拜冉老師為師傅，多次聽她評課指導，也跟隨她出去學習很多次，使我在教學設計上有了進步。認真讀課標是教學設計的重要一項，對教材的鉆研是備好課的前提，因此，這學期我備課前的準備花了不少時間。當然備好課的能力仍是我目前最需學習提高的，下學期將繼續努力奮斗。
本學期我不僅在校內積極聽課，也經常參與海口冉茂娟青年教師助推站的活動，到那里聽課學習。本學期中孔校長也為我們做了“如何做好課堂觀察”的講座，給我們指明了聽課的好方法，所以后來我再進別人的課堂都是帶著學習的點去的，聽他們的教學設計思路，學習他們的突破重難點的方法，欣賞他們的優點，然后我再結合自己班級的特點改變使用。聽課不僅在學教學設計，還在更新教學理念。
飽滿的激情，有趣的課堂，一直是我追求的。既輕松活躍又不失方寸，讓學生在聽、學中也品味樂趣豈不更好！因此，我的課堂教學也常涉及課外，告訴學生他們想聽的知識。但這樣的理想卻在開學初就受到了打擊，我的語文課堂紀律有些混亂，學生散漫無心、回答問題者寥寥無幾，一部分學生的聽講習慣沒有養成，講起課來真有些曲高和寡，獨角戲的感覺。后來請教了原來三年級時的班主任陳老師，對班級學生的語文學習情況做了深入了解，花了近兩個星期進行調教，又加之對學生的深入了解，策略的調整、默契的加深，才見課堂情況有所好轉，作業質量考試成績也有所提高。
在我班，語文學科的尾巴較多，太多需要輔導了，但我的時間有限，因此我采取了“學生小老師幫輔，我重點抓輔”的辦法。問題突出的則由我親自操刀。先指導小老師如何去幫輔，其次再指導被幫輔的學生如何去跟小老師學習。平時對他們也多加以關注，了解輔導情況，及時給予指導幫助。幾個月下來，眾多的后進生成績都有了提高，班級的總體成績也在慢慢提高。
這可真是忙碌的半年，從早到晚地忙，從開學到放假地忙。不過，在忙碌中得到了充實，在忙碌中得到了鍛煉，在忙碌中成長進步了，這一學期的忙是值得的。
（2）四年級上學期數學教學反思
1、工人叔叔3小時做24個零件, 照這樣計算，他8小時做多少個零件？
2、王大爺帶了花1500元錢去買化肥，買了9袋化肥，找回15元。每袋化肥多少錢？
3、張大爺買15只小豬用7455元，他還想再買30只這樣的小豬，他還要準備多少錢？
4、一雙皮鞋105元，一件衣服的價錢是鞋子的2倍。媽媽買一雙鞋子和一件衣服共要多少元？
5、育才小學要把180名少先隊員平均分成6個分隊，每分隊分成5組活動，平均每組有多少名少先隊員？
6、小榮家養了45只雞，18只鴨。如果每只雞一年可以產蛋13千克，每只鴨產蛋12千克，這些雞、鴨一年可以產多少千克蛋？
7、一支鉛筆比一塊橡皮貴7分，一支園珠筆可買11支鉛筆，已知一塊橡皮8分，一支園珠筆多少錢?
8、張君今年45歲，小剛今年5歲，再過3年，張君的歲數是小剛的多少倍？
9、 小明有40元錢，比小強多6元，兩人共有多少元？小明給小強多少元兩人錢數一樣多？
10、某廠有男工42名，女工人數比男工的3倍少11名，這個工廠共有多少名工人？
11、王叔叔在化肥廠開車送化肥。去時每小時行48千米，用了5小時，返回時因為空車只用了3小時，返回時平均每小時行多少千米？往返的平均速度是多少？
12、學校發練習本，發給8個班，每班200本，還要留100本發獎用。學校應買多少本練習本？
13、學校食堂運來1噸煤，計劃燒40天。由于改進爐灶，每天節省5千克，這批煤可以燒多少天？
14、一個裝訂小組要裝訂2640本書，3小時裝訂了240本。照這樣計算，剩下的書還需要多少小時能裝訂完？
15、四年級要為圖書館修補244本圖書，第一天修補了49本，第二天修補了51本，剩下的要3天修補完，平均每天要修補多少本？
16、建筑工地需黃沙50噸。用一輛載重4噸的汽車運了5次，余下的改用一輛載重5噸的汽車運，還要運幾次？
17、買一盆花要120元，買4盆送一盆，學校要用25盆花，最少要花多少錢？
18、一頭大象一天要吃350千克食物，飼養員準備了6噸食物，夠大象吃上20天嗎？
19、買一束鮮花20元，買4束送1束。李阿姨一次買4束，每束便宜多少錢？
20、 水果店2千克蘋果售價5元，3千克香蕉售價12元。媽媽打算蘋果和香蕉各買6千克，應付多少錢？
21、體育老師買了8盒羽毛球，每盒12只，共288元，平均每只羽毛球多少元？
22、李師傅生產一批零件，原計劃平均每小時生產50個，6小時完成。實際5小時就完成了任務，實際平均每小時生產多少個？
23、商店運來5箱水果，共重50千克。如果把這些水果換成小箱來裝，每箱重量是原來的一半，這些水果能裝多少箱？
24、84千克黃豆可榨12千克油，照這樣計算，如果要榨120千克油需要黃豆多少千克？
25、學校體育組有36人，美術組的人數比體育組的2倍少12人。學校美術組有多少人？
26、四年級要買5本相冊和5枝自動鉛筆獎勵三好學生。買相冊用了28.75元，買自動鉛筆用了6.15元，一本相冊比一枝自動鉛筆貴多少元？
27、東關小學體育隊有71人，其中15人是籃球隊員，田徑隊員的人數是籃球隊員的2.4倍，其余的是足球隊員。足球隊有多少人？
28、商店運來16筐蘋果，每筐42.5千克。運來的`梨比蘋果重量的2倍少120千克。運來的梨有多少千克？
29、同學們做操，每25人排成一排，男生排了30排，女生排了28排。男生比女生多多少人？
30、小明看一本180頁的故事書，已經看了3天，平均每天看24頁。剩下的平均每天看36頁，還要幾天才能看完？
31、小剛有28張郵票，送給小紅8張郵票后，兩人的郵票張數一樣多。小紅原來有多少張郵票？
32、15個老師帶了129名學生去秋游。如果每輛車坐36人，一共需要多少輛汽車？
33、一桶油連桶重9千克，用去油的一半后，連桶還剩5千克。這桶油重多少千克？桶重多少千克？
34、公園在一條路的兩邊從頭至尾共放了52盆花，每一邊放的花同樣多，相鄰兩盆花之間的距離都是4米。這條路長多少米？
35、圓圓家去年四個季度用水情況如下表。
圓圓家去年平均每月用水多少立方米？
36、四年級要為圖書館修補244本圖書，第一天修補了49本，第二天修補了51本，剩下的要3天修補完，平均每天要修補多少本？
37、建筑工地需黃沙50噸。用一輛載重4噸的汽車運了5次，余下的改用一輛載重2.5噸的汽車運，還要運幾次？
38、松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣。如果1公頃松柏林每天分泌殺菌素54千克，24公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克？
39、四年級三班34個同學合影。定價是33元，給4張相片。另外再加印是每張2.3元。全班每人要一張，一共需付多少錢？平均每張相片多少錢？
40、一個林場用噴霧器給樹噴藥，2臺噴霧器4小時噴了200棵。照這樣計算，5臺噴霧器6小時可以噴多少棵？
41、一個機械化養雞場的產蛋雞，平均每只每年產蛋288個。如果按照每16個蛋重1千克計算，平均每只雞每年產蛋多少千克？
42、要在正方形池塘的四周栽樹，每邊栽6棵楊樹，四邊最少栽多少棵楊樹？
43、某旅行社推出西湖一日游的A、B兩種惠方案，每個旅行團只能按一種方案買票。
A種：團體5人以上每位150元。
B種：大人每位200元，兒童每位100元。
（1）10位家長帶5名孩子參加西湖一日游，買哪種票便宜？最少要花多少元？
（2）5位家長帶10名孩子呢？
44、育華小學六年級學生分四批去參加海洋博物館。每批租了3輛汽車。每輛汽車坐35人。六年級參加海洋博物館的一共有多少人？
45、甲乙兩地相距8800千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行78千米，另一輛汽車從乙地開往甲地，每小時行65千米．兩車從兩地相對開出4小時后，兩車相距多少千米？
46、甲、乙兩列火車從兩地相對行駛。甲車每小時行78千米。乙車每小時行62千米。甲車開出后1小時，乙車才開出，再過3小時兩車相遇。兩地間的鐵路長多少千米？
47、兩輛汽車同時從一個地方向相反的方向開出。甲車平均每小時行65千米，乙車平均每小時行62千米。經過3小時，兩車相距多少千米？
48、一輛汽車和一輛摩托車同時從相距378千米的兩地出發，相對開出。汽車每小時行72千米，是摩托車速度的2倍，經過多長時間兩車相遇？
49、輛汽車從甲地到乙地共要行駛580千米，用了6小時。途中一部分公路是高速公路，另一部分是普通公路。已知汽車在高速公路上每小時行120千米，在普通公路上每小時行80千米。汽車在高速公路上行駛了多少千米？
50、小華家距學校2300米，每天步行上學，有一天他正以每分鐘80米的速度前進著，一抬頭看見路邊的鐘表發現要遲到，他馬上改用每分鐘150米的速度跑步前進，途中共用20分鐘，準時到達了學校。小華是在離學校多遠的地方開始跑步的？
（3）四年級上學期數學教學反思
一、學生學習情況分析
本班學生有人，學生思想品德較好，但基礎不夠扎實，學習能力不強，學習習慣較差，同時還存在不平衡性，有些學生學習不用心、懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。
在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學課時安排
一、四則運算（6課時）
二、位置與方向（4課時）
三、運算定律與簡便運算（10課時）
1．加法運算定律......3課時左右
2．乘法運算定律......3課時左右
3．簡便計算......4課時左右
營養午餐......1課時
四、小數的意義和性質（14課時）
1．小數的意義和讀寫法......3課時左右
2．小數的性質和大小比較......3課時左右
3．生活中的小數......3課時左右
4．求一個小數的近似數......4課時左右
整理和復習1課時
五、三角形（6課時）
1．三角形......4課時左右
2．圖形的拼組......2課時左右
六、小數的加法和減法（6課時）
七、統計（4課時）
八、數學廣角（4課時）
小管家......1課時
九、總復習（4課時）
五、教學措施
1.加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。
2.增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。
3.加強個別輔導，提高學困生的成績。
4.多創設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
5.注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。
6.對學困生要付出更多的關心和愛心，作業適當降低要求。
7.進一步培養學生的合作意識與合作能力。
（4）四年級上學期數學教學反思
四年級上學期數學期中試卷(2)小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空。（共20分）(共10題；
共20分)1.（2分）人的嗅覺細胞約有零點零四九億個，寫作_______，改寫成用“個”作單位的數是_______個． 2.（2分）讀出下面的數． 1540370讀作_______ 4600300讀作_______ 3.（2分）300dm2=_______m2??? 10公頃=_______m2 4.（2分）在60708000，60070080，67008000這三個數中，一個“零”也不讀的是_______，讀兩個“零”的是_______，只讀一個“零”的是_______． 5.（2分）面包車從甲地到乙地行了8小時． _______千米 6.（2分）填一填。
500平方厘米=_______平方分米??????? 1000平方分米=_______平方米 8米=_______厘米?????????? 9平方米=_______平方分米 7.（2分）一個30°角，通過能放大2倍的放大鏡看，是_______度；
一條4厘米長的線段，通過能放大3倍的放大鏡看，是_______厘米。
8.（2分）二千萬寫作：_______，改寫成用“萬”作單位的數是_______ 9.（2分）表示物體個數的1，2，3，4，5…都是_______數，一個物體也沒有，用_______表示。
10.（2分）273□863≈273萬，□里最大可填_______，最小可填_______。
二、判斷下面各題（5分）(共5題；
共5分)11.（1分）八位數的最高位是億位。
12.（1分）所有的鈍角都大于90°，那么大于90°的角叫鈍角。（）13.（1分）如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么，這兩條直線也一定相互垂直。（）14.（1分）在同一個平面內不相交的兩條直線一定互相垂直。（）15.（1分）4.5乘一個小數，積一定小于4.5．（）三、選擇正確答案（5分）。
(共5題；
共5分)16.（1分）a、b、c都是不為0的自然數，如果a× =b× =c，那么（）最大。
A.a??? B.b??? C.c??? D.無法確定??? 17.（1分）如果(a、b、c≠0)，那么（）最大． A.a??? B.b??? C.c??? D.無法確定??? 18.（1分）北京“水立方”占地面積約6（）A.平方米??? B.平方千米??? C.公頃??? 19.（1分）下列各數中，一個0也不讀的是（）。
A.1008000??? B.10800000??? C.100800000??? 20.（1分）3時半的時候，鐘面上時針和分針所成的角是（）。
A.直角??? B.銳角??? C.鈍角??? 四、計算。（26分）(共4題；
共26分)21.（4分）列豎式計算 ①340+93＝ ②503﹣108＝ ③755﹣165＝ ④79×4＝ ⑤380×5＝ ⑥205×7＝ 22.（3分）根據16×4=64，你能很快寫出下面的積嗎？ 160×4=? ?????16×40=? ?????160×40= 1600×4=? ???16×400=? ????1600×400= 23.（15分）列豎式計算．（最后一題寫出驗算過程．）①54×69＝ ②140×45＝ ③208×35＝ ④936÷78＝ ⑤384÷64＝ ⑥840÷50＝ 24.（4分）脫式計算。
（1）45+7×（12-6)（2）12×[236-（123+63）] 五、按要求完成下面各題。（8分）(共3題；
共8分)25.（3分）一個數，十億位和千萬位上的數字都是8，萬位和十位上的數字都是2，其他各位上的數字都是0，這個數是_______，用四舍五入法省略億位后面的尾數是_______億． 26.（3分）十二億零九千五百三十三，寫作=_______，省略億后面的尾數約是=_______． 27.（2分）用2、0、0、3、7、1這六個數字組成最大的六位數是_______，最小的只讀一個零的六位數是_______，約等于70萬的最小數是_______． 六、動手操作。（6分）(共2題；
共6分)28.（4分）畫一個比平角少60°的角，并標出角的各部分的名稱。
29.（2.0分）畫一個 135°的角，并標上角各部分的名稱。
七、解決問題。（共30分）(共6題；
共30分)30.（5分）一輛播種機，播種寬度是2米，如果每小時行駛5千米，那么連續工作8小時，可播種多少公頃？ 31.（5分）如圖（1）超市從工廠批發了80臺學習機，每臺150元，超市要付給工廠多少元？（2）超市在賣出70臺后開始降價銷售，如果這批學習機全部銷售，你認為超市是盈利還是虧本？請用數據說明。
32.（5分）一輛客車在高速路上的速度是82千米/時，在普通路上的速度是58千米/時，這輛客車在高速路和普通路上各行了3小時．這輛客車共行駛了多少千米？ 33.（5分）實驗小學125名師生去旅游，租了1輛大客車，又租了5輛小客車，正好坐滿，每輛小客車限乘幾人？ 34.（5分）餐廳運來了500千克的大米，吃了15天，平均每天吃30千克，還剩多少干克？ 35.（5分）三（1）班要買12個足球和23個排球，足球每個56元，排球每個68元。
（1）足球和排球各花多少錢？（2）李老師帶2000元夠嗎？ 參考答案 一、填空。（共20分）(共10題；
共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷下面各題（5分）(共5題；
共5分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、選擇正確答案（5分）。
(共5題；
共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計算。（26分）(共4題；
共26分)21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、五、按要求完成下面各題。（8分）(共3題；
共8分)25-1、26-1、27-1、六、動手操作。（6分）(共2題；
共6分)28-1、29-1、七、解決問題。（共30分）(共6題；
共30分)30-1、31-1、31-2、32-1、33-1、34-1、35-1、35-2、
（5）四年級上學期數學教學反思
贛南版2019-2020學年四年級上學期數學期中試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填一填．（共32分）(共12題；
共41分)1.（2分）試讀出下列各數.千億位 百億位 十億位 億位 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 讀作：六十一億 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 讀作：_______ 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 讀作：_______? 2.（3分）省略萬位后面的尾數，求近似數． 85079≈_______???????????430820≈_______ 3.（2分）春節期間，全國移動短信發送量累計達到75188080000條，橫線上的數讀作_______，改寫成以“億”作單位的數是_______。
4.（7分）用萬表示下列各數．(省略萬后面的尾數)4050000=_______??????????30080000=_______ 5.（7分）算一算． 已知：∠1=20° 求：∠2=_______°、∠3=_______°、∠4=_______° 6.（2分）a與b互相平行，記作_______；
a與b互相垂直，記作_______。
7.（3分）指出下列各是什么角． ∠1是_______角，∠2是_______角，∠3是_______角． 8.（2分）與10相鄰的自然數是_______和_______，與1相鄰的整數是_______和_______．（依從小到大的順序）9.（3分）下列數中，一個“0”也不讀的是_______，只讀一個“0”的是_______。
A.2708300????????? B.2078030??????????? C.2700083 10.（1分）讀出下面各數． 40050800_______ 3080000_______ 11.（7分）把下面各數精確到萬位 2678000_______??????7234000 _______????259000_______??????197000_______ 12.（2分）14個32的和是_______，480的20倍是_______。
二、判斷．（共5分）(共5題；
共5分)13.（1分）72659省略百位后面的尾數約是727（）14.（1分）整數的最高位是千億位．（）15.（1分）判斷正誤.不相交的兩條直線叫做平行線.16.（1分）黑板上的直角比三角尺上的直角大。
17.（1分）一副三角尺上有2個直角，4個鈍角。（）三、選擇．（共10分）(共5題；
共10分)18.（2分）每按一個數字鍵，顯示屏右端就顯示這個鍵上的數字，同時前面輸入的數字（）。
A.向左移動一位??? B.向右移動一位??? C.不動??? 19.（2分）由2個億、85個萬、2190個一組成的數是（）。
A.20852190??? B.208502190??? C.2000852190??? D.200852190??? 20.（2分）下列各句話中有（）句是錯誤的。
⑴兩條直線相交，這兩條直線互相垂直。
⑵兩條直線的交點，叫做這兩條直線的垂足。
⑶平行線之間的線段處處相等。
⑷兩條直線都與另一條直線相交，這兩條直線一定平行。
A.1??? B.2??? C.3??? D.4??? 21.（2分）用一副三角尺不能畫出下面（）的角。
A.105°??? B.15°??? C.20°??? 22.（2分）如圖是一大一小兩個正方形組成，陰影部分的形狀是（）A.平行四邊形??? B.長方形??? C.梯形??? D.三角形??? 四、計算．（共29分）(共3題；
共29分)23.（11分）估算 343×12≈??????? 203×34≈??????? 141×48≈ 307×52≈??????? 52×160≈??????? 726÷90≈ 600÷59≈??????? 416÷60≈??????? 557÷83≈ 24.（12分）豎式計算。
（1）64×458=（2）406×27=（3）952÷56=（4）504÷84= 25.（6分）計算下面各題。
（1）320÷4×20（2）245-45×5（3）72×（42-26）五、動手操作．（共11分）(共4題；
共11分)26.（4分）如圖，已知∠2＝60度，那么∠1＝_______度，∠4＝_______度． 27.（3分）分別畫一個25°和150°的角． 28.（2分）過A點畫已知直線的平行線和垂線． 29.（2分）過A點畫已知直線的垂線，過B點畫已知直線的平行線。
六、解決問題．（共13分）(共3題；
共13分)30.（3分）果園里有桃樹250棵，梨樹的棵樹是桃樹的4倍。
（1）果園里的桃樹比梨樹少多少棵？（2）果園里的桃樹和梨樹一共多少棵？ 31.（4分）一個長方形菜園的周長是68米，寬比長短6米．這個菜園的面積是多少平方米？ 32.（6分）學校買來125套大號運動服和145套小號運動服。大號運動服每套47元，小號運動服每套45元。
（1）買兩種運動服各應付多少錢？（2）一共應付多少元？ 七、附加題（滿分10分）(共2題；
共10分)33.（5分）星期日淘氣要練40道口算題，已經練了24道，剩下的要用2分練完，剩下的平均每分要練多少道題? 34.（5分）同學們，你們有什么好辦法又快又準的算出下面各題的答案？把你的好方法講一講！也當一次小老師！（1）（2）（3）（4）參考答案 一、填一填．（共32分）(共12題；
共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判斷．（共5分）(共5題；
共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、選擇．（共10分）(共5題；
共10分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、計算．（共29分）(共3題；
共29分)23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、五、動手操作．（共11分）(共4題；
共11分)26-1、27-1、28-1、29-1、六、解決問題．（共13分）(共3題；
共13分)30-1、30-2、31-1、32-1、32-2、七、附加題（滿分10分）(共2題；
共10分)33-1、34-1、34-2、34-3、34-4、
（6）四年級上學期數學教學反思
本學期，我擔任四年級班主任，學生共有44人，其中男生31人，女生13人，在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規》和培養學生12個養成教育習慣為重點，推進校園文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、班級管理常抓不懈
本學期，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛生的'評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。
二、牢固樹立班級主人翁意識
一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創設一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發展。本學期，我帶領學生積極參加學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。
三、培養有管理能力的小干部。
發揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監督學生的習慣，有的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
四、其他常規工作有條不紊
積極主動地經常與任課教師取得聯系，與家長溝通，協調學校各方面的教育力量，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發生安全事故。詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
（7）四年級上學期數學教學反思
本學期我繼續擔任二(2)班的數學教學，二年級上學期數學教學總結。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
我始終嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，工作總結《二年級上學期數學教學總結》。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整。對完成作業優秀的學生蓋紅花，學期結束時進行總評，紅花數量前10名的學生給予獎勵，進一步激發了學生做作業的興趣，提高了作業完成的質量。
有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、存在不足與今后打算：
1、班級發展不平衡，二(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
（8）四年級上學期數學教學反思
大家早上好！
很榮幸今年我能夠擔任咱們四二班的數學及配班老師，通過家訪和近三天的學習生活我對咱們班的學生有了一定的了解，我欣喜的發現我們的孩子們非常的可愛。我期待通過我們的努力我們的孩子學業能有所進步，能夠對數學產生興趣，能夠接納我、喜歡我。
一、班級情況分析：
通過家訪、到班主任和任課老師的了解、以及三年級期末試卷分析、暑假作業完成情況的分析可以看出一部分孩子對數學學習興趣較濃，書寫認真。還有一部分孩子學習個性顯得不夠穩定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散。
從班級的試卷看，大部分孩子解決問題能力較好，還有部分孩子有錯題。孩子出現問題較多的地方是計算能力較差，尤其是脫式計算，書寫格式錯誤，計算不準確，認真程度不夠。填空和判斷出現錯誤較多，對題意的理解和分析不夠深入，不夠全面。孩子的操作能力有待提高，作圖能力不強，對周長和面積分不清，容易搞混，在計算時用錯公式，較復雜的陰影面積計算，有一部分同學方法欠缺，不能靈活計算。
針對以上的班級實際情況，本學期的培養目標是：
1、計算能力的提高
計算是一種能力，從中不僅可以看到孩子對算理的把握，更重要的，它反應的一個人做事的嚴謹和認真程度。舉一個最簡單的例子：每次考試，分數的高低和計算題錯題的多少都很成正比。如果說孩子在知識上的漏洞決定分數的多少，可是為什么分低的人，連最容易得分的計算題都會錯呢？真是態度和習慣決定一切呀！ 計算的好習慣不是不能培養，而是培養的過程很漫長，成果又會出現時好時壞的反復?？墒?，放棄了計算的鞏固，也就等于丟棄了考試的最大得分點。得不償失。所以，計算能力要繼續培養。采取的措施是
a、每天三分鐘口算，讓孩子記在本上，利用課堂或課下時間進行練習，及時進行批改。這樣一方面訓練了孩子抄寫數字的準確性，另一方面鍛煉了孩子的計算能力。
b、經常開展計算專項測試。可以自己出題測試，也可和其它的兩個班聯合進行，以提高孩子的重視程度與計算能力。
c、演草本與作業本，練習冊和二為一。在以前的教學中我曾用過專項演草本，習慣好的同學能夠按照老師的要求將演草本夾在作業中，的確起到了作用。但也有一些同學不能堅持，不兩天就沒了。另外，孩子大了，懶了，不想動手，總想投機取巧鑒于此，本期，我想將作業本分成兩份，四分之三寫作業，四分之一列豎式。練習冊也是一樣將上部和下部留出作為列豎式的地方。這是我的初次嘗試，可能會造成作業亂、臟的現象，還需不斷的改進。
2、解決問題的能力以及探索能力的培養
a、讓學生牢記解題步驟，第一步：多讀題，對于比較難理解的，要反復讀，能圈出重點字詞，劃出條件和問題。第二步。找等量關系。找出題中隱藏的條件,并從中篩選出所需的相關條件。第三步：列式計算，同時給學生總結幾種常用的解題方法如畫線段圖、圖解法，公式法，代數法，教會學生畫草圖。
b、解決問題時要求學生嘗試寫出簡單的小標題，以理清思路。
c、注重拓展思維訓練。針對每單元所學的的知識，為學生挑選一些又思維含量，有一定難度，有利于開拓思維的習題，對學生進行經常訓練，以提高學生思維的靈活性，思維的開闊性。
為了更好的提高學生的審題能力,我將在教學中重視孩子一步計算應用題的練習。在練習中重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力很有益處的。家長朋友們不妨也可以進行嘗試.
3、培養學生的預習能力
將課堂知識前置，每天新課預習要求有三，其一，“閱讀教材，暢談收獲”在將例題讀通、讀清、讀懂的基礎上說說自己知道了什么？要寫出答案，其二，“大顯身手”試做例題后面配套的習題，其三，“質疑樂園”將自己的疑問困惑記錄下來。檢測方式：每天課上先出示幾道預習的檢測題，讓學生試做，有多少人作對，有多少人做錯一目了然，問題在何地方也暴露出來了，另外，了解、詢問孩子預習中存在的疑難困惑，針對檢測中的問題以及預習中學生的疑難進行知識的講解，這樣才能在錯誤中找到根源，在疑難處點撥達到畫龍點睛之效，也給學生留下深刻牢固的印象，使他們不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會錯誤，從而達到舉一反三，觸類旁通之效，同時，每天講解完后立即糾正預習中的錯誤，做到預習中的錯誤當堂糾正以加深理解，鞏固強化知識。
課堂的精講，勢必會給學生留下多練的課堂空間，所以在剩下的時間，就要給孩子增加習題的難度變化題型，提升知識的容量，以增強孩子的靈活應變能力，和舉一反三應用能力，達到學一而應千變之效，避免課堂上知識看似學會了，而考試考不了好成績，總覺的沒有學過這類題，其實真正是沒有學透、學活、學用。
最后對我們的家長朋友們提幾點希望
1、 希望每星期打開一次孩子桌上的作業本，欣賞孩子們的作業本，從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該夸獎時，不要吝嗇表揚的語言。
2、 和孩子一起分析試卷，從一下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否扎實。
3、對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數學課外知識或難度較大的習題，對于部分學習能力稍弱的孩子，認真做好每次作業，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步。
各位家長，一切為了孩子，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，孩子們能夠健康成長，為他們今后的學習打下堅實的基礎。
（9）四年級上學期數學教學反思
一、本班學生狀況:
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- 四年級數學教學?|?四年級數學?|?四年級下冊數學?|?四年級下冊?|?四年級上學期數學教學反思?|?四年級上學期數學教學反思
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用--“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、這一冊教材的教學目標是，使學生:
1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本冊內容的重點、難點:
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
五、主要教具、學具:
本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如:1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺
六、教學中采取的措施、方法:
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
1、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規律和解答方法。
2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。
3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。
4要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
四年級數學上學期教學計劃篇三
一、教學目標：
1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
二、班級情況分析：
四(5)班共有學生51人，其中男生29人，女生22人，總體來說，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能夠很好的完成作業，學習數學的興趣也比較高，對新教材的學習思路和學習方法已經適應，也深深認識到數學知識無處不在。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。個別學生學習自覺性不夠，課堂上思想開小差的現象經常發生，隨意講話，缺少主動參與的意識和習慣，課后作業喜歡拖拉，所以本學期針對這些特點，在上好課的同時，還要端正學生學習的態度，培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。
三、教材簡析：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
四、改進教學工作的措施：
1、創社一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而擴展學生的思維點擊，學生的創新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。
3、引導學生獨立思考，合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，恰當，適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
4、創社問題情景，鼓勵學生大膽質疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。
6、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。
7、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。
五、課時安排
根據《義務教育階段國家數學課程標準》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
一、大數的認識(11課時)
1億有多大？………………………………………………………1課時
二、角的度量(4課時)
三、三位數乘兩位數(9課時)
1.口算乘法…………………………………………………2課時左右
2.筆算乘法…………………………………………………7課時左右
四、平行四邊形和梯形(6課時)
五、除數是兩位數的除法(15課時)
1.口算除法…………………………………………………2課時左右
2.筆算除法………………………………………………12課時左右
整理和復習………………………………………………………1課時
六、統計(3課時)
你寄過賀卡嗎？…………………………………………………1課時
七、數學廣角(4課時)
八、總復習(5課時)
（10）四年級上學期數學教學反思
What is on the desk ?本節課主要是操練學生對方位介詞的應用，第一部分是溫故互查舊知，引領新知的教學環節。為了能讓學生有趣的學英語，我就設計成看圖測驗單詞，這樣圖文并茂，有利于孩子有效記單詞，也提高了學生英語的興趣。第二部分，是聽力練習。因為沒英語磁帶，我讀聽力材料，學生練習。因為孩子們基礎不太好，我就先教孩子們做聽力的方法，然后再讓他們根據做題技巧去實踐，以便提高孩子們的聽力能力。第三部分是做游戲。我設計了在書包中摸文具的抽獎活動，把提前準備的書包（里面裝的鉛筆、尺子、鋼筆等學習用品）展示了出來，讓一個學生摸物品，其他猜測物品名字，這極大地激發了學生愛表現的.學習欲望，也調動了學生的積極性。
本節課的優點;
1、簡筆畫、卡片、實物（書包、鉛筆、尺子、鋼筆等學習用品）、投影等多種教具運用，教學形式多樣，聽說讀寫等能力都得到了鍛煉。學生上臺參與活動，在情境中學習，寓教于樂，效果良好。
2、課堂中滲透書寫規范、卷面干凈、習慣培養、做題方法以及錯題分析的指導，為學生以后的成長奠定了良好的基礎。
本節課的缺點;
1、準備時間倉促，準備的單詞卡片未用上，造成學生在摸獎游戲中，個別學生不會說學習用品的名字。
2、板書設計不太好，單詞和句型最好用四線三格書寫，給學生們在書寫規范上起到表率作用。
3.重形式，就忽略了內容。英語是語言學科，課堂上要讀書聲不斷，用各種形式反復操練重點句型，這樣實踐必然出真知。
總之，雖然本節課有優點，但也有缺點。所以，在以后的教學中，我會虛心學習其他老師的經驗，努力鉆研新課改理念，再接再厲，努力提高自己的業務水平，將教學質量提高到一個新的臺階！
（11）四年級上學期數學教學反思
教材分析：
本冊教材的教學內容包括：除法的基本運算，角的基本知識，混合運算，幾何圖形的基本認識，自主尋找數學規律，怎樣運用運算律，解決問題的策略，統計與可能性，認，讀，寫億以內的數，會利用計算器計算學生分析：
四年級絕大部分學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創新”的學風。但也有部分學生學習態度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
教學目標：
1、能筆算三位數除以兩位數的除法。
2、探索和理解運算律，能應用運算律進行一些簡單的運算。
3、會分別進行加，減，乘，除的運算及混合運算。
4、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數學規律。
5、識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發展初步的空間觀念。
6、通過學習數學獲得基本的數學思想方法和必要的應用技能。
7、初步學會運用數學的思維方式觀察社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學意識。
8、具有初步的創新精神和實踐能力。
9、能對現實中有關的數學信息作出合理的解釋，會用圖表， 字母，數描述，并解決現實生活中的簡單問題。
10、能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。
本冊教材重、難點：
教材重點：除法的基本運算，角的基本知識，幾何圖形的基本認識，自主尋找數學規律，怎樣運用運算律，統計與可能性，認，讀，寫億以內的數，會利用計算器計算教材難點：混合運算和解決問題的策略。
課時按排教學措施：
（一）創設良好的課堂學習氛圍雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢竟隨著學生年級的升高，教材中所揭示的數學知識的難度在逐步加深。因此，創設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數學的信心是十分重要的。
（二）關注知識形成、發展、應用的過程在開展教學的過程中，應重視重要知識形成、發展的過程，對一個新的知識的出現，要力求讓學生體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題；對一個連續發展的知識，應結合以前所學過的知識教學。
（三）提供獨立探索問題的機會培養學生的探索能力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內容，教材中都需提供學生可以開展探索活動的題材。當然，根據四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應適當地安排一些個人獨立探索的機會，讓每個學生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流、討論。
（四）創造性地使用教材教學中，要充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材。教學用書安排了一些教學案例片段及點評，并提出了一些重要的研究課題?？梢愿鶕嶋H情況設計教學，進行反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法，做到教學相長、共同發展。
（五）具體的主要措施1.分層教學，分層管理：對于學習優秀的學生鼓勵他們在學好教材知識的基礎上，多練一些思維訓練題，以開闊思維；對于接受能力一般的學生要求他們通過努力良好的完成學習任務；對學習困難生，采取個別輔導、一幫一活動，提高他們的解決問題的能力。遇到簡單的問題多提問困難生，樹立他們的自信心，調動他們的積極性。并經常與家長取得聯系，起到共同幫助的作用。
2.對于口算、計算等技能，天天練，讓學生達到熟練。
3.單元測驗及時做，及時查缺補漏。
4.課堂上多給孩子們探究、討論、辨析的機會與時間，使他們的能力不斷得到發展。
1除法12課時2角7課時3混合運算運算運算6課時4平行和相交4課時5找規律2課時6觀察物體2課時7運算律5課時8解決問題的策略2課時9統計與可能性5課時10認數6課時11用計算器計算4課時12整理與復習5課時
（12）四年級上學期數學教學反思
這是一篇介紹動物睡眠方式的文章。作者通過對幾種動物睡眠方式的介紹，讓孩子們了解動物睡眠，特別是進入休眠期，睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應環境的變化。在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！钡挠腥ぎ嬅?更加激發學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然后讓學生討論自己收集到的關于動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風寒，躲避干旱，有的因為缺少食物，有的可能還有其他原因，等著同學們去繼續探索。
本堂課讓學生充分發揮了自己的想象，讓學生在豐富的想象中，實現了對文本的更深刻的認識。
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